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小學(xué)音樂(lè )優(yōu)秀教師的事跡材料范文（通用19篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料，肯定對各類(lèi)事跡材料都很熟悉吧，事跡材料可以起到引導讀者認識先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的作用。我們該怎么擬定事跡材料呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)音樂(lè )優(yōu)秀教師的事跡材料范文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)音樂(lè )優(yōu)秀教師的事跡材料 1
幸福是人生的主題，只有感到幸福的人，其人生才是快樂(lè )和陽(yáng)光的。作為一位教師，幸福感在哪里呢?她的幸福感就源于教育教學(xué)工作地成就，源于每一次排練學(xué)生不斷地進(jìn)步和學(xué)生真情的回報，源于豁達的生活態(tài)度，自覺(jué)高雅的生活情趣。作為一名音樂(lè )教師，她把跟孩子們相處的每天都是自己成長(cháng)的幸福歷程。在這歷程中她努力、積極進(jìn)取，她就是xx老師。
一、談?wù)勊枷敕矫?/strong>
在傳授知識的同時(shí)，她更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理。她始終認為不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(cháng)。還與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。對學(xué)生傾注相當的'熱情，對其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的強勁動(dòng)力。
二、談?wù)劷逃虒W(xué)工作
她的音樂(lè )課堂總是圍繞音樂(lè )要素，采用歌唱、演奏、身體動(dòng)作和表演等方式讓學(xué)生主動(dòng)積極參與音樂(lè )并引發(fā)想象和聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力。通過(guò)各種不同的方式搭起音樂(lè )與學(xué)生生活的橋梁。尊重學(xué)生對音樂(lè )獨立的感受與見(jiàn)解，鼓勵學(xué)生勇于表達自己的審美體驗。近幾年，根據吳斌秘書(shū)長(cháng)在“全國中小學(xué)音樂(lè )歌唱教學(xué)研討會(huì )上”提出的“學(xué)會(huì )歌、唱會(huì )歌、唱好歌”的這一理念。扎根于課堂深入研究歌唱教學(xué)及在低段歌唱教學(xué)中滲透合唱教學(xué)。從低段音樂(lè )課堂中讓學(xué)生接觸多聲部音樂(lè )，感知多聲部的歌曲的豐富性與多樣性。為合唱教學(xué)做好準備。除了日常的教學(xué)外，我她還積極參加教研課、說(shuō)課活動(dòng)。在課堂教學(xué)之外，我還認真反思，刻苦鉆研。將自己的點(diǎn)滴歌唱教學(xué)心得寫(xiě)成論文、課題等，均拿到了獎項。
三、談?wù)勚笇Ш铣鐖F活動(dòng)
她可謂是我們學(xué)校的“全能”音樂(lè )教師。當學(xué)校排練缺少舞蹈或者合唱老師時(shí)就由她頂上。因此每個(gè)期初最期待的一定是社團小組會(huì )議，每次接到任務(wù)，服從學(xué)校安排。開(kāi)始制定學(xué)期、學(xué)年計劃，挑選合適的人才開(kāi)始組隊。通過(guò)每年的小雪花藝術(shù)節，向家長(cháng)、校領(lǐng)導進(jìn)行匯報。在區藝術(shù)節的比賽中，展示了自己的藝術(shù)修養，展示了我校學(xué)生的風(fēng)采。每次排練都異常艱辛，頭上烈日炎炎，腳下紅土一片。沒(méi)有假日，每天的排練都至黃昏�？伤c學(xué)生從不叫苦叫累。每天近兩個(gè)小時(shí)的排練，會(huì )使每個(gè)人感到疲倦、困乏可我每天都以飽滿(mǎn)的精神投入排練。
詩(shī)人說(shuō)：“花朵把春天的門(mén)打開(kāi)了，綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi)了，果實(shí)把秋天的門(mén)推開(kāi)了，飛雪把冬天的門(mén)推開(kāi)了�！弊鳛橐幻處�，必須用自己的堅韌與激情把教育的門(mén)推開(kāi)，用愛(ài)與思想把兒童的門(mén)推開(kāi)。惟有此，才能真正找到屬于自己的幸福!
小學(xué)音樂(lè )優(yōu)秀教師的事跡材料 2
林老師，是東蕊小學(xué)的一名音樂(lè )教師。畢業(yè)于xx藝術(shù)學(xué)院，在面臨眾多的選擇中她選擇了教師這個(gè)職業(yè)，同時(shí)也選擇了音樂(lè )教師這個(gè)崗位。她最喜歡唱的歌就是那首《長(cháng)大后我就成了你》，“長(cháng)大后我就成了你，才知道三尺講臺，放飛的是希望，奉獻的是自己……”在沒(méi)當老師之前她只是感覺(jué)到這首歌的旋律很美，直到走上講臺，面對一雙雙渴求的眼睛，才真正體會(huì )到教師這種職業(yè)的神圣和責任。
“彈指一揮間”，驀然回首這十六年來(lái)走過(guò)的足跡，有過(guò)心酸，有過(guò)困惑，有過(guò)艱辛，也有過(guò)坎坷，但使她收獲最多的還是當一名教師的快樂(lè )。這幾年在各級領(lǐng)導的殷切關(guān)懷下，在各位老師的幫助和支持下，她認真協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導，發(fā)揚奉獻精神，不畏工作繁重，不顧身體的傷痛，認真履行崗位職責，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)一名人民教師對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠。雖然她并沒(méi)有取得什么輝煌的成就，也沒(méi)有什么令人感動(dòng)的事跡，但是，她知道自己始終在做著(zhù)一名老師應該做的事，而且是盡我所能，竭盡全力地把工作做好，把學(xué)生教好。
在她的腦海里，始終堅持著(zhù)這樣的信條，那就是干一行，愛(ài)一行；愛(ài)一行，鉆一行。在的.工作中，她也一直是努力這樣做的。在音樂(lè )教學(xué)上，她一直都在很努力地鉆研教學(xué)方法，并通過(guò)不斷的聽(tīng)課，包括聽(tīng)同一學(xué)科的課和不同學(xué)科的課。學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習其他學(xué)科的長(cháng)處，虛心向他人請教，以此來(lái)提高自己的教學(xué)能力。經(jīng)常自己制作歌片，制作學(xué)具，鉆研教法。學(xué)生們都很喜歡上她的課，喜歡她這位音樂(lè )教師。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，她通過(guò)自己不斷的努力做好這門(mén)藝術(shù)。
一、唱歌教學(xué)
唱歌教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主意識，鼓勵學(xué)生自學(xué)。除了齊唱學(xué)生雖然年級小，但是他們的行為思想已經(jīng)初顯個(gè)性。隨著(zhù)他們生活范圍和認知領(lǐng)域的進(jìn)一步擴展，他們體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強了，對教師的要求也提高了，不再滿(mǎn)足于你教他唱，你講他聽(tīng)的單調模式，而是有了自主參與的意識，對音樂(lè )有自己獨特的見(jiàn)解，對與音樂(lè )相關(guān)聯(lián)的藝術(shù)形式及相關(guān)知識有濃厚的興趣。在教學(xué)中我遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，使用了多樣的教學(xué)方法之外，還選用小合唱、輪唱等多種演唱方式，學(xué)生的興趣被調動(dòng)起來(lái)，學(xué)唱非常認真，而且這些演唱方法都是要求小組協(xié)調合作的，無(wú)形中也增強了他們的合作精神與團結精神。
教學(xué)中，他不僅注重教會(huì )學(xué)生懂得樂(lè )理知識，學(xué)會(huì )唱歌、唱好歌，更注重寓德育、美育于音樂(lè )教育中，啟發(fā)學(xué)生的審美意識，提高學(xué)生的審美能力，培養學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉的高尚情操。例如，教唱《蘇武牧羊》，他讓學(xué)生感受當年蘇武“留胡節不辱”的高風(fēng)亮節；講授《滿(mǎn)江紅》時(shí)，他又讓學(xué)生體悟岳飛“待從頭收拾舊山河，朝天闕”的凌云壯志，領(lǐng)略了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的警句銘言。又如通過(guò)《哩哩哩》、《采茶歌》、《家鄉》等歌曲，描繪出一幅幅優(yōu)美的音樂(lè )畫(huà)面，激起學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉的美好情感，陶冶學(xué)生美的思想情操。通過(guò)課堂這塊陣地，他把美妙的音樂(lè )注入多少幼小的心靈！
二、欣賞教學(xué)
學(xué)校的配套音響資料欠缺，欣賞課成了空白。她利用課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò )上搜尋相關(guān)的資料，通過(guò)l錄音機，使每個(gè)班級的都可以播放這些找來(lái)的音樂(lè )，有時(shí)候也播放一些帶動(dòng)畫(huà)的歌曲或者直接用電子琴來(lái)演奏音樂(lè )，學(xué)生非常喜歡，興趣很濃。教學(xué)中常使用設疑的導入方法，如“聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)出是什么演奏的嗎？”并鼓勵學(xué)生大膽想象，說(shuō)出個(gè)人的感受，引導他們分析音樂(lè )，體驗音樂(lè )的美感。
三、讀譜知識
讀譜知識對小學(xué)生來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)味的，而且很難理解記住。她一方面在網(wǎng)絡(luò )上尋找了些樂(lè )理知識的小動(dòng)畫(huà)，一方面采用了游戲和編兒歌記憶方法教授。如“小小附點(diǎn)圓又圓，它的作用不簡(jiǎn)單，音符后面跟上它，時(shí)值馬上加一半”，邊念兒歌邊舉例子，學(xué)生很快就弄懂了附點(diǎn)的作用。又如講力度記號p mp mf f用游戲的方式講授：一列隊伍從遠處走來(lái)，腳步的強弱變化用力度記號來(lái)表示，學(xué)生一邊模仿隊伍走一邊聽(tīng)強弱的變化，很快就理解了他們的用法。
“要給學(xué)生一碗水，自己要有一條河”，要想勝任音樂(lè )教師，本身的音樂(lè )專(zhuān)業(yè)知識和音樂(lè )素養非常重要，吃老本是行不通的，她也切實(shí)感受到了自身的不足，決心為自己充電加油，多聽(tīng)多看多學(xué)習，為教育事業(yè)貢獻自己
四、課外興趣小組
要做好教師，必須有眼光，能發(fā)現和培養學(xué)生的特長(cháng)。為孩子們編織著(zhù)幸福的童年，使他們在藝術(shù)的海洋中盡情的遨游，一直是林老師工作的追求之一。近十年中，她和老師們輔導的市區第一支娃娃銅管樂(lè )隊在區、市文藝比賽中連續獲大獎；指導的校民樂(lè )隊多次參加市區級的大型文藝演出活動(dòng)。在緊張的教學(xué)工作之余，她組建起了校琵琶演奏社團、二胡演奏小組，因為她知道，學(xué)習樂(lè )器可以鍛煉孩子的大腦，同時(shí)也可以讓更多孩子加入到音樂(lè )活動(dòng)之中。為了讓學(xué)生掌握彈琴的方法，她規定了每天課外的訓練任務(wù)。在專(zhuān)業(yè)教室里，一點(diǎn)一點(diǎn)手把手地進(jìn)行教授。從認識樂(lè )器，到學(xué)習指法，到演奏樂(lè )曲，這一路都需要付出辛苦和汗水，她說(shuō)“說(shuō)心里話(huà)，有好幾次我都想放棄了。但是又一想，那么多家長(cháng)花錢(qián)給孩子買(mǎi)了樂(lè )器，目的不就是希望孩子有所收獲嗎？我不能就這樣半途而廢。就這樣，無(wú)論是炎熱的夏天還是寒冷的冬季，她克服了許多的困難，堅持帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行訓練，為了提高這些興趣小組及小樂(lè )隊的藝術(shù)水平，他常常利用課余時(shí)間給學(xué)生及教師們排練，而一排練起來(lái)，他那種忘我的工作態(tài)度及精神常使他忘了時(shí)間，常常是華燈俱上，萬(wàn)家燈火時(shí)他才拖著(zhù)疲備的身軀回家，而有時(shí)演出或比賽任務(wù)急，他更是沒(méi)有休息日。
小學(xué)音樂(lè )優(yōu)秀教師的事跡材料 3
她已經(jīng)在教育這塊領(lǐng)域辛勤的耕耘近十年。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生。她覺(jué)得能當一名音樂(lè )教師是一個(gè)很幸福的職業(yè)，能給學(xué)生帶來(lái)學(xué)生帶來(lái)快樂(lè )與新奇，能夠讓學(xué)生在緊張之余尋找自己心中的另一片純凈之地。她從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)選擇了這樣一份職業(yè)，在學(xué)生眼里，她是不同的形象：活潑，漂亮，陽(yáng)光，多才多藝，甚至她還可以是新潮的，時(shí)尚的，因為她是音樂(lè )教師。
至從她來(lái)了后，校園變的豐富多彩，課堂變的有聲有色；有了她，校園到處充滿(mǎn)著(zhù)歌聲，充滿(mǎn)著(zhù)生氣；她愿意把她對音樂(lè )的感受傳遞給所有學(xué)生們，她愿意給學(xué)生一節輕松，愉快的音樂(lè )課，學(xué)生們從她這里感受到音樂(lè )的魅力。
她認真學(xué)習教學(xué)理論，準確把握現代教育理念，把先進(jìn)的教學(xué)理念轉化為教學(xué)行為，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，采用現代化的`教學(xué)手段，形成了“寓教于樂(lè )，寓教于美”的音樂(lè )教學(xué)風(fēng)格，真正使課堂成為學(xué)生學(xué)習的快樂(lè )園地。她多次參加校、片、區的音樂(lè )教學(xué)交流研討活動(dòng)，課堂生動(dòng)活潑，師生關(guān)系融洽，得到聽(tīng)課老師、家長(cháng)的一致好評。
她積極投身教育科研，以科研促教學(xué)，以教學(xué)求發(fā)展。她擅長(cháng)課后總結和反思，做反思型教師，在反思中發(fā)展。她所撰寫(xiě)的論文與課題均在區里獲獎，現正參與首席x教師主持市級課題《小學(xué)音樂(lè )整合式口風(fēng)琴教學(xué)課例研究》中。
她重視校藝術(shù)社團的組建與訓練，所指導的學(xué)生分別在“酷兒杯快樂(lè )陽(yáng)光超級童聲暨第九屆中國少年兒童卡拉OK電視大賽”浙江賽區選拔賽中獲金獎；第十屆“百花迎春”中國青少年藝術(shù)人才評選暨先進(jìn)事跡表彰活動(dòng)浙江省總決賽中榮獲薩克斯類(lèi)銅獎；西湖區藝術(shù)節“天堂兒歌”比賽中一等獎的好成績(jì)。
她要用歌聲唱出她的美麗心情，用舞蹈來(lái)展示她的風(fēng)姿，用演奏來(lái)表達她對教育的熱情，用音樂(lè )來(lái)表達對學(xué)生的熱愛(ài)。
【主要榮譽(yù)】：
20xx年 執教的《小書(shū)簽》獲西湖區小學(xué)勞技優(yōu)質(zhì)課評比三等獎
20xx年 撰寫(xiě)的論文《有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣——談多媒體在音樂(lè )教學(xué)中的作用》獲西湖區小學(xué)音樂(lè )論文評比三等獎
20xx年 在浙江省青少年素質(zhì)教育主題系列——“學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走”頌五好競賽活動(dòng)中獲優(yōu)秀指導老師獎
20xx年度 西湖區教育系統先進(jìn)工作者
20xx年 在浙江省青少年素質(zhì)教育主題活動(dòng)第三屆陽(yáng)光自護——夢(mèng)想青春綜藝競賽中獲優(yōu)秀指導老師獎
20xx年度 《農村小學(xué)中段音樂(lè )“識譜”教學(xué)策略的個(gè)案研究》
20xx年度 西湖區教育系統先進(jìn)工作者。
小學(xué)音樂(lè )優(yōu)秀教師的事跡材料 4
xxx，小學(xué)高級教師，2000年畢業(yè)于內蒙古藝術(shù)學(xué)院，現在是安慶北道小學(xué)的一名音樂(lè )教師，音體美教研組組長(cháng)，國家級骨干教師。同時(shí)也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教十多年來(lái)憑著(zhù)一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，憑著(zhù)一顆熱忱、執著(zhù)的心追求著(zhù)為人師表的快樂(lè )與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻給了自己所鐘愛(ài)教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、孜孜追求：“把鄉村孩子帶入藝術(shù)殿堂”
2000年，從內蒙古藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)的她就與音樂(lè )教學(xué)工作結下了不解之緣。她熱愛(ài)音樂(lè )教育工作，畢業(yè)后，學(xué)校領(lǐng)導十分重視，委以重任，讓她擔任一至六年級音樂(lè )課。當時(shí)，北道小學(xué)的音樂(lè )教育幾乎是一片空白，沒(méi)有一間像樣的音樂(lè )教室，只有一架破風(fēng)琴。為了使學(xué)生有更寬廣的活動(dòng)空間，她發(fā)揮農村教學(xué)特有優(yōu)勢，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)因材施教。有時(shí)把課堂搬到操場(chǎng)上，體現了“動(dòng)中學(xué)、玩中學(xué)、樂(lè )中學(xué)”的特點(diǎn)，把教學(xué)任務(wù)融入游戲中，深得孩子們的喜愛(ài)。多年來(lái)，她利用業(yè)余時(shí)間承擔起對學(xué)生興趣特長(cháng)的培養任務(wù)，對于條件好的學(xué)生，進(jìn)行指導。在她的熏陶下，許多孩子喜歡上了音樂(lè )。在她心目中，音樂(lè )教育工作是學(xué)�！坝�、傳知”的'主要組成部分。她根據孩子活潑、渴望成功的特點(diǎn)，以富有特色的音樂(lè )教育為載體，為孩子提供熏陶的機會(huì )，在傳知過(guò)程中達到育人的目的。
二、潛心科研：“讓藝術(shù)之花在鄉村處處綻放”
追求永無(wú)止境，幾年來(lái)，潛心耕耘，無(wú)怨無(wú)悔，為進(jìn)一步提升自身素質(zhì)，訂購各種教育雜志，及時(shí)理解藝術(shù)教育的新理論、新教法。同時(shí)積極參加各種培訓，收獲頗豐。堅定了她的奮斗目標：打破音樂(lè )課陳舊的教學(xué)模式，真正讓藝術(shù)之花在鄉村處處綻放。于是，因地制宜，因材施教，制定有效地教學(xué)方法。優(yōu)化課堂結構，提高教學(xué)效率。
三、藝術(shù)結晶：“贊歌要比星星多”
為了給孩子們更多的音樂(lè )發(fā)展空間，結合學(xué)生的特長(cháng)，還組建了“北道小學(xué)文藝之星”文藝隊，除了正常的上課外，充分利用課余時(shí)間手把手教文藝隊孩子們器樂(lè )、舞蹈，一年四季寒來(lái)暑往從未間斷。功夫不負有心人，由于她的不懈努力，換來(lái)了豐碩的成果。她負責的校文藝隊可謂是一個(gè)工作的亮點(diǎn)，2007年帶領(lǐng)文藝隊孩子參加全國冬令營(yíng)“體育、藝術(shù)2+1項目”，獲全國“第二名”的好成績(jì)。所編排的節目在2011、2012連續兩年文藝匯演中，獲東片賽區團體“第二名”的好成績(jì)。擔任音體美教研組組長(cháng)以來(lái)，2012年在全區中小學(xué)大課間比賽中，她帶領(lǐng)組內教師從設計到編排歷時(shí)一個(gè)月的努力，獲得了農村小學(xué)賽區“第二名”的好成績(jì)！
她本人被區教育局評為“優(yōu)秀指導教師”和“藝術(shù)節活動(dòng)優(yōu)秀組織工作者”；還先后被評為區級“先進(jìn)教師”“教學(xué)能手”“政府嘉獎”、市級“先進(jìn)個(gè)人”、國家級“骨干教師”等稱(chēng)號。她用自己的實(shí)際行動(dòng)展示了一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的風(fēng)采，2011年5月被區政府選拔為教師黨員代表，參加了“中國共產(chǎn)黨赤峰市松山區第七次代表大會(huì )”。
有人說(shuō)她是事業(yè)的寵兒，成績(jì)總是微笑著(zhù)向她走來(lái)，而她只堅信一句話(huà)——勤勤懇懇地做，踏踏實(shí)實(shí)地走。相信，一份耕耘就有一份收獲。
小學(xué)音樂(lè )優(yōu)秀教師的事跡材料 5
我是大新莊小學(xué)的一名普通的音樂(lè )教師，同時(shí)也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教一年半來(lái)，我憑著(zhù)一顆對音樂(lè )教育事業(yè)無(wú)限熱愛(ài)的心，在這個(gè)平凡的工作崗位上綻放出了一個(gè)年輕教師應有的光彩。
一、提高個(gè)人音樂(lè )素養，努力做一個(gè)學(xué)生們喜歡的音樂(lè )教師。
2012年，我從河北科技師范藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)后一次偶然的機會(huì )就與音樂(lè )教學(xué)工作結下了不解之緣。我熱愛(ài)我的音樂(lè )教育工作，上崗后，學(xué)校領(lǐng)導十分重視，委以重任，讓我擔任三至六年級的音樂(lè )教學(xué)工作，我雖然是科班出身但對于小學(xué)生音樂(lè )教育并沒(méi)有太多的'經(jīng)驗，所以我對待工作從來(lái)沒(méi)有懈怠過(guò)，我通過(guò)利用課余時(shí)間,潛心研究教材、參考書(shū)，學(xué)習其他音樂(lè )教師上課的方法和技巧，終于總結出了一套屬于自己教學(xué)方法，漸漸的許多孩子喜歡上了我的音樂(lè )課，喜歡上了我這個(gè)幽默詼諧的音樂(lè )老師。在我看來(lái)，音樂(lè )教育工作是學(xué)�！坝�、傳知”的主要組成部分。我根據孩子活潑、好奇心強的特點(diǎn)，以富有特色的音樂(lè )教育為載體，為孩子提供更多接觸音樂(lè )的機會(huì )，在傳知過(guò)程中達到育人的目的。
二、開(kāi)展特色教育，讓孩子們更好的感受音樂(lè )的無(wú)窮魅力。
為了給孩子們更多的音樂(lè )發(fā)展空間，在區領(lǐng)導和校領(lǐng)導的大力支持下，我先后組建了60人的口風(fēng)琴樂(lè )隊和80人合唱隊，并在全校普及口風(fēng)琴這種樂(lè )器。終于，功夫不負有心人，在2013年中心校組織的“慶‘六一’展演比賽”中，我編排的口風(fēng)琴合奏《小星星》、《歡樂(lè )頌》中榮獲三等獎，大合唱《保衛黃河》、《讓我們蕩起雙槳》榮獲一等獎；在2012~2013校園文化藝術(shù)節活動(dòng)中被評為優(yōu)秀節目。大合唱在2013年歡慶教師節大會(huì )上再次登臺亮相，得到了校領(lǐng)導、鎮領(lǐng)導及區領(lǐng)導的一致好評。學(xué)生們通過(guò)這一系列的演出、比賽，他們的音樂(lè )素養和舞臺表現力上都有了很大的提升，更重要的是他們對音樂(lè )有了更進(jìn)一步的了解，充分感受到了音樂(lè )的無(wú)窮魅力�，F在我在校領(lǐng)導的大力支持下正訓練一支小學(xué)生電聲樂(lè )隊，進(jìn)一步加強學(xué)生們對音樂(lè )的感知力和創(chuàng )造力，我相信通過(guò)我和學(xué)生們的共同努力，這支小樂(lè )隊一定會(huì )在2014年豐南區小學(xué)生藝術(shù)節上大放光彩。
我在豐南區“我的中國夢(mèng)”主題講演（教師組）評比中曾獲二等獎，豐南區首屆教師才藝展示大賽中榮獲優(yōu)秀獎，并且被大新莊鎮政府評為了2013年度優(yōu)秀教師。
有人說(shuō)我是事業(yè)的寵兒，成績(jì)和榮譽(yù)總是微笑著(zhù)向我走來(lái)，而我只堅信一句話(huà)——勤勤懇懇地做，踏踏實(shí)實(shí)地走，相信，一份耕耘就有一份收獲，我會(huì )繼續懷揣著(zhù)那顆熱愛(ài)音樂(lè )教育事業(yè)的心，給農村的孩子們插上飛往音樂(lè )藝術(shù)殿堂的翅膀，讓他們自由飛翔！
小學(xué)音樂(lè )優(yōu)秀教師的事跡材料 6
從踏上講臺的那天起，我在青春的芳草地上編織著(zhù)美麗的夢(mèng)想。那就是成為優(yōu)秀的小學(xué)音樂(lè )教師。多年來(lái)，我在教育這個(gè)沃野上辛苦工作，用愛(ài)、耐心，用慧心把夢(mèng)想變成了現實(shí)。
一、把鄉下的孩子帶到藝術(shù)殿堂
回到家鄉的中心小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導非常重視，委托重任，由于缺乏鄉村藝術(shù)特長(cháng)教師，音樂(lè )課基本上陷入了一節課教一首歌的舊泥潭，學(xué)生一般不懂音樂(lè )理，不能理解歌的感情情況。面對這種現狀，作為專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )教師，真正感受到肩負的`沉重，堅定了她奮斗的目標:打破音樂(lè )課的舊教育模式，真正把鄉下的孩子帶到藝術(shù)殿堂。因此，因地制宜，因材施教，制定了將電子琴轉移到教室，將打擊樂(lè )器轉移到教室，將表演舞臺轉移到教室，將規范的聲樂(lè )技術(shù)帶入教室。從基本的音樂(lè )知識開(kāi)始，從簡(jiǎn)單的樂(lè )器吹奏開(kāi)始，從簡(jiǎn)單的歌曲狀況理解，從基本的歌曲舞蹈表演開(kāi)始。新鮮的琴聲、新鮮的表演、新鮮的樂(lè )理分析，首次讓孩子們感受到音樂(lè )課的興奮文章，有開(kāi)始、發(fā)展、高潮。孩子們上音樂(lè )課像過(guò)年一樣高興，像進(jìn)入藝術(shù)宮殿一樣。
如果有付款，就會(huì )有收獲。我帶來(lái)的學(xué)生音樂(lè )藝術(shù)素質(zhì)與以前相比有了明顯的提高，學(xué)生音樂(lè )知識了解，音樂(lè )感強，音樂(lè )理解能力提高，歌唱技術(shù)和表演能力提高。在過(guò)去的學(xué)校教育檢查和評價(jià)中遙遙領(lǐng)先，受到全校師生和家長(cháng)的一致好評。
二、專(zhuān)心科學(xué)研究:讓藝術(shù)之花在鄉下綻放
獨木難成舟，百花齊放春滿(mǎn)園。要真正整體提高鄉村藝術(shù)教育質(zhì)量，但一個(gè)人不行，必須提高整個(gè)城鎮的藝術(shù)教師水平。中心小學(xué)是全鎮小學(xué)基礎教育的領(lǐng)導者，校長(cháng)為了能夠做好全鎮的藝術(shù)課程，特別讓我擔任全鎮的藝術(shù)教育研究領(lǐng)導，我再次感到肩負重擔的份量，我自愿邀請，開(kāi)設音樂(lè )舞蹈教育班，我作為負責人積極開(kāi)展音樂(lè )示范分為高、中、低三段)。認真講課，講音樂(lè )課教材分析，學(xué)情分析，教法分析認真講課，展示教育程序，認真評價(jià)規范教育結構，組織城鎮藝術(shù)教師體驗，總結經(jīng)驗。
音樂(lè )教師這個(gè)職業(yè)給了我生命歷史上不斷的熱情和美的享受，面對未來(lái)，我想一如既往地扎根于這片熱土中，用美的音符感染孩子，讓愛(ài)的音符彌漫校園的每一個(gè)角落，實(shí)現自己最有價(jià)值的人生追求。
小學(xué)音樂(lè )優(yōu)秀教師的事跡材料 7
作為一名小學(xué)音樂(lè )教師，xx深深地知道僅僅自己獲獎是遠遠不夠的，要把精力更多的放在培養學(xué)生身上。多年來(lái)她一直負責學(xué)校的音樂(lè )興趣小組，經(jīng)常放棄休息時(shí)間，每天早早來(lái)到學(xué)校排練，為了讓興趣小組的學(xué)生能夠學(xué)到更多、更新的知識，她利用業(yè)余時(shí)間外出進(jìn)修學(xué)習，并根據自身的特長(cháng)和學(xué)校的條件開(kāi)辦了電子琴興趣班，如今已形成學(xué)校的一特色，長(cháng)年累月的付出讓學(xué)生在每年的器樂(lè )考級中都全部通過(guò)考試并取得優(yōu)異成績(jì)。
一、她是孩子心目中的好老師
著(zhù)名的兒童工作者孫敬修說(shuō)過(guò)：教師應該會(huì )“笑”，如果你不會(huì )“笑”，我勸你改行當法官。微笑是愛(ài)的一種表現，教師的微笑這種內在感情的外部流露能直接傳遞給孩子一種舒暢的感覺(jué)。教師的微笑有時(shí)能使孩子產(chǎn)生一種動(dòng)力。工作中，xx老師總是提醒自己努力用微笑把自己愛(ài)的情感與每個(gè)孩子聯(lián)系在一起。她以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生，學(xué)生就是老師的影子。生活中的她，樂(lè )觀(guān)向上，以豁達的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，她常常是笑意連連，友善親切。孩子們都喜愛(ài)這位美麗溫柔陽(yáng)光燦爛的姐姐，在學(xué)校首屆“我心目中的好老師”的評選中得到了很高的人氣和票數，最終獲得了好老師的稱(chēng)號。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造孩子的內在修養，這樣教師本人的.學(xué)識和內在素養就顯得格外重要。xx老師十分注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，平日里她興趣廣泛，經(jīng)常欣賞古今中外的音樂(lè )和文學(xué)，在日常生活中加強學(xué)習，開(kāi)闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養料，提高自己的內在素養。沈老師在通過(guò)專(zhuān)學(xué)歷之后仍然對自己高要求，繼續投入到本科學(xué)歷的培訓中，只有不斷學(xué)習才能不斷完善自己。
二、她是成績(jì)優(yōu)異的青年教師
從8年前第一次走上講臺，xx老師一直在努力地工作和不斷地進(jìn)步。自小學(xué)習音樂(lè )和舞蹈為她在音樂(lè )教學(xué)中的出色表現打下了扎實(shí)的基礎并形成了屬于自己的教學(xué)特色，她的課條理清晰，創(chuàng )意新穎，讓人感受到音樂(lè )的美，藝術(shù)的美。她的課多次在區內進(jìn)行展示并獲得教學(xué)比賽的一等獎。xx年10月，xx老師代表虹口區參加了上海市青年教師教學(xué)比賽，獲得一等獎。為了比賽，她從6月份開(kāi)始就著(zhù)手準備，選課題，定目標，構框架，找資料。從9月開(kāi)學(xué)的第一周開(kāi)始進(jìn)入緊張的試教階段：上午試教，下午修改內容，晚上調整媒體，半夜整理礁，清晨背記礁，第二天再試再改，第三天同樣如此......隨著(zhù)體重的日益減輕，對這節課的理解也越來(lái)越深刻，每次試教都有不同的進(jìn)步。好事多磨，在比賽前的第二天，由于持續疲勞抵抗力下降，高燒39度持續不退�？墒莤x老師堅持了下來(lái)，醫院學(xué)校2頭跑，終于出色地完成了比賽任務(wù)。
作為音樂(lè )教師，個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養是十分重要的。xx年5月，老師先進(jìn)事跡沈老師代表虹口區參加了上海市中小學(xué)音樂(lè )教師技能比賽。比賽包括鋼琴、聲樂(lè )、舞蹈、指揮、即興伴奏5個(gè)項目。這對一位音樂(lè )教師來(lái)說(shuō)是極具挑戰力的，要求每一項都要出色。參加比賽的選手都是各個(gè)區縣選拔出來(lái)的專(zhuān)業(yè)最優(yōu)秀的教師，競爭非常激烈。為此沈老師放棄了所有的休息時(shí)間苦練基本功。全校師生都走了，可音樂(lè )教室的燈還亮著(zhù)，她正在復復地唱、彈、跳;五一長(cháng)假里人人都愉快地享受著(zhù)假期，可沈老師卻天天清早往學(xué)校趕。通過(guò)幾個(gè)月的努力，xx老師最終獲得了二等獎，再一次為學(xué)校爭得了榮譽(yù)!
三、她是校園文化的傳播使者
xx老師不但在學(xué)科上成績(jì)突出,在學(xué)校的各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)中也付出了量的心血。分部的校園里就她一位音樂(lè )教師，所有的音樂(lè )活動(dòng)都由她一人負責;每年的區學(xué)生藝術(shù)節,每星期的快樂(lè )周周演,學(xué)校里小小的各種慶祝節目中都能看到她忙前忙后的身影。辛勤的勞動(dòng)總能換來(lái)豐盛的果實(shí)，今年沈老師被光榮地評為了虹口區藝術(shù)教育先進(jìn)工作者。
小學(xué)音樂(lè )優(yōu)秀教師的事跡材料 8
小康，女，漢族，生于1990年1月，無(wú)黨派人士，四川理工學(xué)院音樂(lè )系音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，文學(xué)學(xué)士，2012年9月任教于平昌縣第五小學(xué)，擔任音樂(lè )教學(xué)及綜藝教研組組長(cháng)工作。
堅守初心，躬耕教壇
作為一名九零后，她思想政治素質(zhì)過(guò)硬，堅持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，以“四有”好老師的標準嚴格要求自己，聚焦“雙減”，學(xué)透、用活課程標準，精心設計教學(xué)過(guò)程，以培養有道德、有理想、有紀律、有文化的社會(huì )主義接班人為己任，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
浸潤心田，播撒希望
作為一名音樂(lè )教師，她充分發(fā)揮美育教育的功能，通過(guò)鼓勵、擁抱、唱歌等互動(dòng)方式，鼓勵學(xué)困生。她不僅有豐富的文化知識，嫻熟的語(yǔ)言表達能力，更是懂得愛(ài)與尊重，她經(jīng)常用音樂(lè )給心理異常學(xué)生進(jìn)行輔導，幫助他們從厭學(xué)到好學(xué)，從學(xué)困生到學(xué)優(yōu)生，從問(wèn)題學(xué)生到陽(yáng)光少年。
率先垂范, 點(diǎn)亮燈塔
作為一名教育者，她知道“喊破噪子 ，不如做出樣子�！彼�，無(wú)論是課上還是課下，她總是率先做出表率來(lái)引導學(xué)生，以自己一言一行潛移默化來(lái)感化他們，讓他們有標可效，有榜可仿。她在課堂要求學(xué)生：挺胸坐直、語(yǔ)言文明、恪守規矩。她經(jīng)常給孩子們說(shuō)：“人最大的敵人就是自己，戰勝了自己，我們就成功了�！彼恼n堂氣氛融洽，充滿(mǎn)陽(yáng)光，時(shí)常有同學(xué)貼近她的耳朵分享特別開(kāi)心的事。她喜歡讀書(shū)，睡前看半小時(shí)書(shū)已成習慣。每天早起鍛煉半小時(shí)已成規律。她還積極組織教師參加鍛煉，讓教師動(dòng)起來(lái)。她帶領(lǐng)綜藝組嘗試革新教法，不斷總結推廣。2021年10月，她當選為平昌縣第十一屆政協(xié)委員。她深知政協(xié)委員不僅是一種榮譽(yù)更是一份使命。她履職盡責，建言獻策。2024年1月，她榮獲中國人民政治協(xié)商會(huì )議平昌縣委員會(huì )“優(yōu)秀政協(xié)委員”的稱(chēng)號。
潛心育人，碩果累累
作為一名教育新手，她努力鉆研業(yè)務(wù)，探索教育規律，更新教學(xué)手段。2013年11月，獲平昌縣小學(xué)音樂(lè )賽課第一名；2020年7月在“舞遍巴中”2020巴中市全民健身網(wǎng)絡(luò )舞蹈大賽中，獲得“工間操”“啦啦操舞”“廣場(chǎng)舞”三個(gè)類(lèi)別成年組一等獎；2021年10月，榮獲巴中市教師教育教學(xué)信息化大賽一等獎；2022年撰寫(xiě)的“雙減”案例在評選中榮獲縣級一等獎；2023年5月，獲平昌縣首屆青年教師風(fēng)采大賽第一名。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是她追求的.境界，“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”是她帶領(lǐng)綜藝組奮斗的目標。在以后的工作中，她將一如既往地努力工作，向更高、更遠的目標奮進(jìn)！
小學(xué)音樂(lè )優(yōu)秀教師的事跡材料 9
小李，中小學(xué)一級教師，中共黨員，商丘市文明教師，市級優(yōu)質(zhì)課教師，市級優(yōu)秀社團輔導教師，民權縣十大優(yōu)秀青年，縣音樂(lè )協(xié)會(huì )副主席，多年來(lái)她輔導的文藝節目多次獲得市縣級獎勵，從教27年來(lái)，一直從事音樂(lè )教學(xué)，現擔任高年級音樂(lè )教學(xué)兼學(xué)校德育處副主任。
人們往往注意嬌艷的花朵、累累的碩果，很少有人注意一直在努力進(jìn)行著(zhù)光合作用、默默滋潤花朵、果實(shí)的綠葉，教師不就是陽(yáng)光下那片綠葉嗎？小李老師，一位普通的小學(xué)音樂(lè )教師，一位教學(xué)一線(xiàn)的共產(chǎn)黨員，就一直踐行著(zhù)那片綠葉的心愿。二十多年的教學(xué)生涯中，她沒(méi)有驚天動(dòng)地的工作業(yè)績(jì)，沒(méi)有感人肺腑的豪言壯語(yǔ)，有的只是對自己以?xún)?yōu)秀共產(chǎn)黨員標準的嚴格要求，有的只是對自己所從事的教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱枕，有的只是對每一個(gè)孩子慈母般執著(zhù)的愛(ài)心……
德育工作 滋潤心靈
在工作中，她積極探索、勤于思考、勇于奉獻、求真務(wù)實(shí)，形成了獨特的工作思路和創(chuàng )新的工作能力。少先隊是黨領(lǐng)導下的少年兒童組織，是黨的事業(yè)的重要組成部分，擔負著(zhù)培養黨的事業(yè)后備軍，培養社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人的光榮使命，如果沒(méi)有高度的敬業(yè)精神，沒(méi)有積極的奉獻心愿，是絕對干不好干不長(cháng)此項工作的。做為學(xué)校的一名德育工作者，她真正發(fā)揮了先鋒模范作用，對工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。她結合全國少工委的指導精神，自覺(jué)學(xué)習少先隊工作中的新理論，研究和探索少先隊工作中的新方法，不斷提高自身的素質(zhì)和水平，憑借一種永不言敗的韌勁，不知疲倦、全身心投入到學(xué)校德育工作中。孩子們在活動(dòng)中增長(cháng)了知識，提高了能力，培養了良好的品質(zhì)和習慣。
音樂(lè )教學(xué)，精益求精
作為學(xué)校的音樂(lè )骨干教師、學(xué)科帶頭人，多年來(lái)，她充分調動(dòng)每一位學(xué)生的藝術(shù)潛能，讓孩子們感受到音樂(lè )中的真、善、美、愛(ài)。她積極進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)的改革探索，把音樂(lè )課變成聽(tīng)、看、想、唱、畫(huà)、舞、律動(dòng)、創(chuàng )作、游戲的樂(lè )園，使學(xué)生盡情地參與各種藝術(shù)活動(dòng)，體驗藝術(shù)學(xué)習的快樂(lè )和滿(mǎn)足，獲得身心的和諧發(fā)展。她珍愛(ài)她的每一名學(xué)生，她把他們當成自己的孩子，她總是說(shuō)孩子們能快樂(lè )的成長(cháng)是她最大的快樂(lè )。對于那些小毛病比較多的“特殊孩子”，她總是用母親般的寬容來(lái)接納他們，課下找他們談心，并以誠心贏(yíng)得他們的信任，以愛(ài)心撫慰他們的心靈，以耐心期待他們的轉化。在她眼里，沒(méi)有差生、沒(méi)有壞孩子。每節音樂(lè )課，看到孩子們沉浸在音樂(lè )中，看到孩子們那種戀戀不舍的表情，小李老師心中就無(wú)比欣慰。
巾幗建功，女子能頂半邊天
在實(shí)驗小學(xué)這個(gè)大家庭里，有一個(gè)特殊的群體，那就是小李同志所領(lǐng)導的音樂(lè )教研組“娘子軍”。作為聯(lián)系領(lǐng)導，她傾聽(tīng)她們的心聲，關(guān)心她們的'生活，為她們排憂(yōu)解難，極大地調動(dòng)了本組教師的工作積極性。在工作中她充分發(fā)揮帶頭、指導、幫扶的作用，為學(xué)校帶出了一支吃苦耐勞、肯鉆肯干、高素質(zhì)的音樂(lè )教師隊伍。
教學(xué)之余，她們主動(dòng)成立了合唱社團、舞蹈社團、鼓號社團、葫蘆絲社團等。她們吃苦耐勞，群策群力，忘我工作，在連續幾年的實(shí)驗小學(xué)校園文化藝術(shù)節上綻放異彩，受到上級領(lǐng)導和社會(huì )各界的一致好評，使扎實(shí)的特色特長(cháng)教育成為實(shí)驗小學(xué)一張靚麗的名片。
工作之余，她還組織成立了學(xué)校教職工合唱團，她利用課余時(shí)間教她們發(fā)聲、唱歌，讓我校教職工在歌唱中放松心情，陶冶情操，凝聚團隊精神，鍛造高雅素質(zhì)。我校的教職工合唱團曾在全市的合唱比賽中勇奪第一名。15年我校合唱團又在商丘市首屆教職工合唱比賽活動(dòng)中榮獲二等獎。
這就是小李，關(guān)愛(ài)，從心開(kāi)始；奉獻，永不停步！這就是小李，一個(gè)普普通通的教師和德育工作者，一位合格的共產(chǎn)黨員，一片永不褪色的陽(yáng)光下的綠葉。
小學(xué)音樂(lè )優(yōu)秀教師的事跡材料 10
小廉老師是第一實(shí)驗學(xué)校小學(xué)音樂(lè )教師，縣級音樂(lè )學(xué)科骨干教師。從教19年來(lái)，她始終愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，用真摯的愛(ài)，帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè )的殿堂里快樂(lè )的遨游，傾心耕耘在音樂(lè )教學(xué)第一線(xiàn)。
一、孜孜追求，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè )殿堂
她熱愛(ài)音樂(lè )教育工作，畢業(yè)后，一直擔任小學(xué)音樂(lè )的教學(xué)工作，工作中，她潛心研究教材，作為一線(xiàn)音樂(lè )教師，她一直擔任多個(gè)班級的音樂(lè )課，她把生命的華彩在課堂上綻放、回旋。多年的實(shí)踐，她逐漸凸顯出“婉約、靈動(dòng)、和諧”的教學(xué)特色，形成了“以境悅聲，以情感人”的教學(xué)風(fēng)格。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，工作之余，她通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍等多種渠道不斷學(xué)習，鉆研業(yè)務(wù)，并多次外出到北京、江蘇等地學(xué)習，將先進(jìn)的教育教學(xué)理念用于教學(xué)實(shí)踐。
在教學(xué)過(guò)程中，她把學(xué)生結為“合作伙伴”，和他們分享彼此的經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感，讓學(xué)生懂得音樂(lè )的語(yǔ)言，與學(xué)生共同走進(jìn)音樂(lè )，共同去領(lǐng)悟音樂(lè )中那縱橫交錯的美，使學(xué)生由衷地感到上音樂(lè )課就是一種美的享受！在她的課堂中，隨處可見(jiàn)的是一張張開(kāi)心的笑臉，孩子們在“動(dòng)中學(xué)、玩中學(xué)、樂(lè )中學(xué)”。此外，在學(xué)校的藝術(shù)工作中，她承擔組織和排練豐富多彩的.藝術(shù)活動(dòng)和課外活動(dòng)，多次在各級各類(lèi)比賽中取得優(yōu)異的成績(jì)。執教的《幸�；▋洪_(kāi)心上》《苗家兒童慶豐收》獲市級優(yōu)質(zhì)課；《讓我們蕩起雙槳》《美麗的夏牧場(chǎng)》《森林音樂(lè )會(huì )》等獲縣級優(yōu)質(zhì)課；在“煙臺市中小學(xué)生藝術(shù)展演”“煙臺市中小學(xué)合唱戲劇大賽”等活動(dòng)中多次取得優(yōu)異成績(jì)，尤其是2018年4月編排的舞蹈《長(cháng)島海娃》在“煙臺市中小學(xué)生藝術(shù)展演”中榮獲舞蹈類(lèi)一等獎，開(kāi)創(chuàng )了長(cháng)島素質(zhì)教育的先河，獲得“煙臺市優(yōu)秀指導教師稱(chēng)號”。在縣教體局組織的寫(xiě)字比賽中，多次獲得一等獎；連續三年在長(cháng)島縣教師基本功比賽中獲獎；被相關(guān)部門(mén)授予“教育中作先進(jìn)個(gè)人”、“全縣文化活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號。隨著(zhù)在教學(xué)工作中的成長(cháng)，為她的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，弘揚師德
“德為師之本”作為教師，自身的師德修養是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的教學(xué)中還是在生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，她都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力來(lái)打動(dòng)人，感染人，樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神，把對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，化為自覺(jué)的行動(dòng)。在她的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來(lái)，他們也認識到了自己的缺點(diǎn)和錯誤。工作中，她總是提醒自己努力用微笑把自己愛(ài)的情感與每個(gè)孩子聯(lián)系在一起。在她的心中認為微笑是愛(ài)的一種表現，教師的微笑有時(shí)能使孩子產(chǎn)生一種動(dòng)力，拉近師生之間的距離。在此基礎上，用自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生，做學(xué)生精神的引路人。
音樂(lè )教師的職業(yè)給了她的生命歷程中不息的激情和美的享受，面對未來(lái)，她愿意一如既往地扎根在這塊熱土上，用美的音符感染孩子，讓愛(ài)的音符彌漫校園的每一個(gè)角落，實(shí)現自己最有價(jià)值的人生追求。
小學(xué)音樂(lè )優(yōu)秀教師的事跡材料 11
小蘭，女，1984年生，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，副高級教師�，F擔任第六小學(xué)音樂(lè )教師及音樂(lè )教研組組長(cháng)。工作以來(lái)，她先后在被評旗級德育先進(jìn)個(gè)人、鄂爾多斯市優(yōu)秀少先隊輔導員、旗級優(yōu)秀教師、全旗小學(xué)音樂(lè )學(xué)科教學(xué)能手、全旗小學(xué)音樂(lè )學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱(chēng)號。
有人說(shuō)她是事業(yè)的寵兒，成績(jì)總是微笑著(zhù)向她走來(lái)，而只有她自己明白榮譽(yù)背后的艱辛付出。正如冰心在《成功之花》中寫(xiě)到的：人們往往驚羨它現時(shí)的明艷,然而當初,它的芽?jì)簠s浸透了奮斗的淚泉,灑滿(mǎn)了犧牲的血雨。
作為一名教師，她更明白一個(gè)樸素的道理：榮譽(yù)只能代表過(guò)去，將來(lái)更需加倍努力。出于對教育的執著(zhù)和對學(xué)生的愛(ài)，她努力鉆研教育教學(xué)工作，全面提升自己的.綜合素養。是音樂(lè )教師這個(gè)職業(yè)給了她生命旅程中不息的激情和美麗的享受。面對未來(lái)，她愿一如既往地扎根伊旗第六小學(xué)這片教育沃土，用美的音符感染學(xué)生，讓愛(ài)的旋律灑滿(mǎn)校園，讓自己的生命在奉獻中輕舞飛揚。
小學(xué)音樂(lè )優(yōu)秀教師的事跡材料 12
小梅，健康路小學(xué)音樂(lè )教師，畢業(yè)于陜西師范大學(xué)，大學(xué)本科學(xué)歷。
從事小學(xué)音樂(lè )教育工作二十多年的她，一直工作在教育教學(xué)的第一線(xiàn)。她熱愛(ài)工作，責任心強，具有很強的音樂(lè )綜合能力，無(wú)論對待學(xué)生、對待專(zhuān)業(yè)都非常有自己的獨特之處。
自從教以來(lái)，她始終秉持著(zhù)以慈愛(ài)般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高貴的責任心，贏(yíng)得家長(cháng)的放心；以藝術(shù)家的.匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新。
作為一名教師，她始終恪守“學(xué)高為師，德高為范”，帶著(zhù)愛(ài)心走上講臺，帶著(zhù)激情面對學(xué)生，用真心、真情詮釋教師崇高職業(yè)的真諦，處處體現為人師表的人格魅力。她覺(jué)得能當一名音樂(lè )教師是一個(gè)很幸福的職業(yè)，能給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè )與新奇，能夠讓學(xué)生在緊張之余尋找自己心中的另一片純凈之地。
音樂(lè )是最富有情感的藝術(shù)，音樂(lè )教育也承載了更多的期望。吳老師說(shuō)，是音樂(lè )教師這個(gè)職業(yè)給了她生命歷程中不息的激情和美的享受，面對未來(lái)，她愿意一如既往的扎根在健康路小學(xué)這片熱土上，用美的音符感染孩子，讓愛(ài)的音符彌漫校園的每一個(gè)角落，實(shí)現自己最有價(jià)值的人生追求。她將不斷追逐夢(mèng)想，用音樂(lè )書(shū)寫(xiě)人生，用音符連接起更加美好的世界。
小學(xué)音樂(lè )優(yōu)秀教師的事跡材料 13
兆麟小學(xué)的小劉老師畢業(yè)于東北師范大學(xué)音樂(lè )教育（本科）專(zhuān)業(yè)，2003年分配到兆麟小學(xué)工作至今，現擔任音樂(lè )教研組長(cháng)。作為一名優(yōu)秀的青年教師，她始終堅持把學(xué)習擺在第一位，積極追求進(jìn)步，勤奮學(xué)習業(yè)務(wù)，不斷加強知識積累，將扎實(shí)的理論功底與具體業(yè)務(wù)實(shí)踐相結合，刻苦鉆研，勇于創(chuàng )新，圓滿(mǎn)完成了各項工作任務(wù)，成長(cháng)為一名具有較好的政治素質(zhì)和很強的學(xué)習能力、工作能力的業(yè)務(wù)能手，是一名復合型知識型人才的突出代表。
“樂(lè )動(dòng)心扉 情氳課堂”
“樂(lè )動(dòng)心扉”是小劉老師提出的教學(xué)理念，通過(guò)設計多樣、有效的課堂活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和欲望，使學(xué)生在獲得愉快的身心感受、體驗基礎上，愉悅地來(lái)完成學(xué)習目標�！皻琛庇袖秩�、彌漫之意，“情氳課堂”指教師在課堂中注重“情感”地挖掘和培養并做到潤物無(wú)聲，使學(xué)生在長(cháng)期的音樂(lè )熏陶中逐漸豐富情感，明哲知禮。
劉老師熱愛(ài)音樂(lè )教育事業(yè)，在工作中，作為音樂(lè )組長(cháng)的她不僅注重加強自身的提高，還帶領(lǐng)組內的其他教師共同把學(xué)校的藝術(shù)工作搞的有聲有色。劉老師原創(chuàng )的音樂(lè )快板表演《童心贊校園》在“大連市第十一屆中小學(xué)文化藝術(shù)節曲藝比賽中”榮獲一等獎；由劉老師帶領(lǐng)的音樂(lè )組編排的課本劇年年在區比賽中獲得一等獎；并代表西崗區參加了大連市的比賽，也喜獲一等獎。學(xué)校的舞蹈隊、合唱隊、民樂(lè )隊也屢次在市區各類(lèi)比賽中榮獲一等獎佳績(jì)。積極組織學(xué)校每年的大型活動(dòng)：如校園紅歌會(huì )、校園藝術(shù)節、校園器樂(lè )節等等，她讓藝術(shù)之花在校園處處綻放，得到了社會(huì )各界及家長(cháng)們的認可與廣泛好評！
尤其在2015年，面臨音樂(lè )組同伴同時(shí)病休的狀況，在人員少、工作任務(wù)重的.情況下，劉老師一人勇挑重擔，克服了生活上的重重困難，毫無(wú)怨言地擔起了學(xué)校所有的藝術(shù)工作，不但工作沒(méi)有落下，還把每一項任務(wù)都做到了最好，著(zhù)實(shí)讓領(lǐng)導們放心、同事們欽佩！她用滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量帶動(dòng)和感染著(zhù)身邊的每一個(gè)人。
“微信”之橋，共筑孩子藝術(shù)夢(mèng)
學(xué)校大多數家庭是外來(lái)務(wù)工子女，經(jīng)濟上很拮據，但這些孩子也有藝術(shù)夢(mèng)，甚至表現出極強的藝術(shù)天賦。劉老師的工作內容之一，就是負責學(xué)校琵琶隊和中阮隊的日常訓練和建設。孩子們所有的藝術(shù)課學(xué)習都是免費的，但樂(lè )器怎么辦？
劉老師組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，建立微信群，先做通家長(cháng)們的工作，說(shuō)服他們?yōu)楹⒆淤徺I(mǎi)樂(lè )器，剩下的事兒就交給我。對于學(xué)琴的孩子來(lái)說(shuō)，不練或是練錯會(huì )大大影響學(xué)琴的效果，很容易造成半途而廢，不能讓家長(cháng)的辛苦血汗錢(qián)“打了水漂””，更不能讓孩子喪失學(xué)習的信心。
由于白天工作瑣碎繁雜，孩子們難以保證練琴時(shí)間，晚上回家又掌握不了同學(xué)們的練習情況。于是，劉老師想到一個(gè)好主意——微信。孩子們在學(xué)校學(xué)習情況，老師的示范，練習要點(diǎn)及要求，學(xué)生在家練習情況，都通過(guò)小小的微信相互傳遞。每天晚上，劉老師又自行給自己加了一項任務(wù)，微信點(diǎn)播、指導每個(gè)孩子的練琴，就這樣孩子們逐漸養成了自覺(jué)練琴的習慣，并且越來(lái)越喜歡彈琴了，因為她們知道劉老師每晚都在微信那頭兒等著(zhù)她呢，她們不能讓老師失望。
用心呵護每個(gè)孩子“夢(mèng)想”的種子
有個(gè)特別喜歡音樂(lè )的男孩，一天興沖沖地拿個(gè)本子找到我，“老師最近學(xué)校有合唱比賽，這是我為我班班歌譜寫(xiě)的二聲部，您看看？”翻看筆記本，我震驚了！密密麻麻的曲譜，足足有3頁(yè)，盡管寫(xiě)得不標準、但對于一個(gè)從未經(jīng)過(guò)規范音樂(lè )學(xué)習的孩子來(lái)說(shuō)，是何等的不易�！斑@是你寫(xiě)得？你讓老師震驚！”我給他一句真誠地肯定�！暗翘y了，同學(xué)們恐怕完成不了�！彼⒉痪趩�，高興地離開(kāi)了。后來(lái)我從他班主任處得知，那是他花了幾晚的心血寫(xiě)出來(lái)的。我慶幸自己沒(méi)有草率而輕易地否定，那他該有多傷心。往往老師不經(jīng)意的一句話(huà)，就傷了孩子幼小的心，而這種傷痛有可能是一生的。
小學(xué)音樂(lè )優(yōu)秀教師的事跡材料 14
小月，一級教師，畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)音樂(lè )學(xué)院，現擔任楊村第十五小學(xué)音樂(lè )學(xué)科教學(xué)工作，德育干事。
孜孜以學(xué) 樹(shù)立先進(jìn)理念
學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，作為一名從教十年的小學(xué)音樂(lè )教育工作者，她在教書(shū)育人的這塊熱土上，憑借自己對教育事業(yè)的極度熱愛(ài)和全力向上的敬業(yè)精神，恪盡職守，堅定履行教育工作者的職責和使命。在教學(xué)中，遵循藝術(shù)課程教育原則，認真學(xué)習研讀可行的教學(xué)計劃。認真備好課，用輕松愉快的教學(xué)方式將音樂(lè )知識傳授給學(xué)生，同時(shí)也不斷地傳遞著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎知識，掌握音樂(lè )的基本技能和技巧，同時(shí)也教會(huì )了學(xué)生發(fā)現美和創(chuàng )造美的能力，獨具風(fēng)格的教學(xué)模式更好地體現了素質(zhì)教育的要求。通過(guò)充分發(fā)揮音樂(lè )教學(xué)的獨特魅力，不斷激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度，使學(xué)生車(chē)實(shí)活中領(lǐng)悟藝術(shù)的獨特價(jià)值，形成基本的`音樂(lè )素養。
善教樂(lè )教 全心投入教學(xué)工作
為提高學(xué)生的學(xué)習積極性，她立足學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，積極構建“多維”課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性、主體性、主動(dòng)性，以情為紐帶，以周?chē)澜鐬樵慈�，憑借“多維”教學(xué)表達，來(lái)創(chuàng )設“智、趣”的學(xué)習情境，“親、助、樂(lè )”的師生人際情境，使每一個(gè)孩于在自己的展示中得到成功的喜悅、審美的積聚。培養能力的土壤是聯(lián)系生活。她盡可能地為每一個(gè)學(xué)生提供表現潛在探索力、創(chuàng )造力的機會(huì )。通過(guò)“音樂(lè )戲劇社團”活動(dòng)使學(xué)生掌握形體，臺詞，歌唱，團體配合等多方面技能，學(xué)生們利用生活中常見(jiàn)情景進(jìn)行戲劇創(chuàng )意制作，為學(xué)生提供自我展示的舞臺，使每一位學(xué)生的方方面面有機會(huì )得到充分的展示，并不斷挖掘自身潛能，從而超越自己，享受成功的喜悅。
春風(fēng)化雨 終會(huì )育出滿(mǎn)園桃李
她因地制宜結合學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間，進(jìn)行自己喜歡題材的選擇，積極利用學(xué)校開(kāi)展的各項相關(guān)活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺，如校園藝術(shù)節，5·25心理歌舞創(chuàng )作，紅色主題云拉歌，經(jīng)典誦讀等等。2015年，她加入學(xué)校德育處，參與學(xué)校所有活動(dòng)的策劃與實(shí)施，組織的活動(dòng)如傳統文化系列活動(dòng)我們的節日，環(huán)�；顒�(dòng)保衛母親河，各類(lèi)知識技能競賽等等，多次收到師生們的一致好評。2023由于工作安排轉為負責班主任日常工作，無(wú)論是學(xué)生日常行為的監督管理，還是班內的文化布置，她都事無(wú)巨細，希望能夠輔助班主任們在班級管理工作上更加優(yōu)秀，無(wú)后顧之憂(yōu)。
在漫漫的教學(xué)路上，她不斷向下扎根，沉淀自己，靜下心來(lái)學(xué)習、思考：不斷向上生長(cháng)，持續的努力、探索，開(kāi)闊自己的眼界。一分耕耘，一分收獲，王老師如同勤勞的花匠，在教書(shū)育人的路上孜孜不倦，播種平凡，收獲不平凡；她始終堅信把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單，她始終守著(zhù)這份寧靜，這份淡泊，用心呵護“小苗”，靜待花開(kāi)。
小學(xué)音樂(lè )優(yōu)秀教師的事跡材料 15
小婷，中共黨員，畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)音樂(lè )學(xué)（音樂(lè )教育）專(zhuān)業(yè),楊村第十五小學(xué)音樂(lè )教師 ，辦公室干事，一級教師，區級藝術(shù)先進(jìn)個(gè)人，校級優(yōu)秀青年教師，校級骨干教師。擔任二、三年級音樂(lè )教學(xué)工作，同時(shí)也是學(xué)校音樂(lè )戲劇社團的藝術(shù)指導教師，她在工作崗位上一直孜孜不倦、一絲不茍地奉獻著(zhù)。
一、愛(ài)的音符，溫暖學(xué)生心田
作為一名小學(xué)音樂(lè )教育工作者，在劉老師的課堂中，學(xué)生們如同置身于音樂(lè )的海洋，盡情感受著(zhù)音符的魅力。她的教學(xué)方法獨特而富有創(chuàng )意，總是能以最生動(dòng)有趣的方式傳授音樂(lè )知識。
劉老師對音樂(lè )的熱愛(ài)如同火焰，點(diǎn)燃了學(xué)生們內心的激情。她不僅注重知識和技能的傳授，更注重培養學(xué)生的音樂(lè )素養和審美能力。她曾引導學(xué)生欣賞貝多芬的《命運交響曲》，讓他們感受交響樂(lè )的磅礴氣勢；也曾帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略中國傳統音樂(lè )的韻味，如《高山流水》，讓學(xué)生們沉浸在古典之美中。她關(guān)心著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，用心去發(fā)掘他們的音樂(lè )天賦。對于那些缺乏自信的孩子，她給予了特別的關(guān)懷和鼓勵。
二、科研先行，助力她的成長(cháng)
從事教育科研是每一位音樂(lè )教師分內的工作。小婷老師說(shuō)：作為音樂(lè )教育工作者，僅具備豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗是不夠的，更應具備將這種實(shí)踐由自發(fā)的、經(jīng)驗的層面提升到自覺(jué)地、理性的高度的能力，從“樂(lè )動(dòng)”到“筆談”。小婷老師通過(guò)教學(xué)設計→論文撰寫(xiě)→課題研究，反思→學(xué)習→設計→實(shí)踐→再反思的循環(huán)過(guò)程，激發(fā)思辯意識，幫助提升能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，樂(lè )“動(dòng)筆”談。成為研究型教師。善于學(xué)，勤于思、樂(lè )于寫(xiě)、從而形成自己的教學(xué)主張、教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)這一過(guò)程，小婷老師在教科研方面也取得了可喜的成績(jì)。
三、放飛夢(mèng)想，讓藝術(shù)之花綻放
小婷老師在教學(xué)工作的歷程中，取得了令人欣喜的`優(yōu)異成績(jì)。自小學(xué)習音樂(lè )的她，在為她音樂(lè )教學(xué)中的出色打下了扎實(shí)的基礎，并形成了自己的教學(xué)特色，她的課條理清晰，創(chuàng )新新穎，其所講授的課程屢次斬獲區級獎項，同時(shí)也在學(xué)校開(kāi)展了校級展示課。
在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域方面，她充分凸顯出自身的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，屢次參與區級的比賽和展演活動(dòng)，在賽場(chǎng)上多次成功斬獲一等獎。她所精心培養的學(xué)生也多次積極參加武清區中小學(xué)校園藝術(shù)節文藝展演，并榮獲了區、市級的獎項。
小婷老師積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，她全身心投入，為學(xué)生們制定詳細的訓練計劃，劉老師耐心指導、糾正學(xué)生的每一個(gè)細節，不斷提升他們的技能和表現。她帶領(lǐng)學(xué)生參加各類(lèi)音樂(lè )比賽和演出，讓學(xué)生們在更廣闊的舞臺上展現自己的風(fēng)采，開(kāi)闊學(xué)生們的視野。她的辛勤付出和努力，為學(xué)校的音樂(lè )教育事業(yè)增添了無(wú)數光彩。
小婷老師就像一盞明燈，照亮了學(xué)生們的音樂(lè )之路。她用自己的智慧和愛(ài)心，在學(xué)生們的心中播下了音樂(lè )的種子。在她的教導下，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì )了音樂(lè )，更懂得了如何用音樂(lè )表達自己的情感。
小學(xué)音樂(lè )優(yōu)秀教師的事跡材料 16
小新，中小學(xué)一級教師，省骨干教師，省優(yōu)質(zhì)課教師，市級優(yōu)秀教師，輔導的“小云雀”合唱團多次在匯演中獲市級一等獎。
從教27年來(lái)，她憑著(zhù)一顆熱忱、執著(zhù)的心追求著(zhù)為人師表的快樂(lè )與成功。
她在日常的音樂(lè )教學(xué)中精心備課，上課認真，語(yǔ)言幽默，教法新穎，讓學(xué)生在享受音樂(lè )美、展示音樂(lè )美的過(guò)程中以樂(lè )樹(shù)德、陶冶情操。在學(xué)校組織的課堂質(zhì)量巡查評比中，年年第一、年年被評為學(xué)生心中的好老師。
她努力走科研興教之路，先后承擔了“在學(xué)唱歌曲的體驗中記憶歌詞”、“肢體語(yǔ)言在小學(xué)低年級音樂(lè )教學(xué)中的作用”等教改課題，都收到了良好的'效果。
在教學(xué)之余，她還一直輔導著(zhù)校合唱社團、教師合唱團，多次參與節日慶典演出活動(dòng)和各級各類(lèi)的文藝比賽，都取得了良好的成績(jì)，得到社會(huì )和領(lǐng)導的一致好評。
她始終勤勤懇懇地做、踏踏實(shí)實(shí)地走，一分耕耘一分收獲，由于她的努力和執著(zhù)，獲得了各級多項榮譽(yù)，但，無(wú)論面對忙碌、坎坷、還是榮譽(yù)，她都依然堅定、從容地把炫麗的青春時(shí)光毫不保留地獻給她所鐘愛(ài)的音樂(lè )教育事業(yè)，讓愛(ài)的音符彌漫校園的每一個(gè)角落，在平凡的崗位上譜寫(xiě)一曲愛(ài)的樂(lè )章。
小學(xué)音樂(lè )優(yōu)秀教師的事跡材料 17
小強，畢業(yè)于內蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院聲樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)，本科學(xué)歷，小教高級教師。2011年9月參加工作，伊旗第五小學(xué)音樂(lè )教師，現擔任童聲合唱社團輔導教學(xué)工作。
曾榮獲2012年“烏蘭杯”全旗青年歌手大賽一等獎。榮獲教師基本功一等獎，教學(xué)能手，市級優(yōu)課等。多次榮獲藝術(shù)節獨唱類(lèi)優(yōu)秀輔導教師獎。
他有著(zhù)豐富的演出經(jīng)歷：鄂爾多斯人大系統第四屆職工運動(dòng)會(huì )閉幕文藝演出;群眾消夏廣場(chǎng)文化活動(dòng)演出;鄂爾多斯市中小學(xué)幼兒園管理工作現場(chǎng)觀(guān)摩會(huì )文藝演出;“興泰杯”全國中學(xué)生排球開(kāi)幕式文藝演出;慶祝中國共產(chǎn)黨建黨94周年專(zhuān)場(chǎng)文藝匯演;內蒙古自治區第十三屆中學(xué)生運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式演出;鄂爾多斯市中小學(xué)藝術(shù)節文藝專(zhuān)場(chǎng)演出;慶�！拔逡弧眲趧�(dòng)節表彰大會(huì )暨職工優(yōu)秀節目展演;慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年-伊金霍洛旗“六一”主題文藝匯演中共中央伊金霍洛旗委員會(huì )慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年文藝匯演《我宣誓》、《怒吼》。
從踏上講臺的那天起，他就以?xún)?yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。如今他已經(jīng)默默耕耘12個(gè)年頭，他深知自己獲獎是遠遠不夠的，要把更多的精力放在培養孩子身上。多年以來(lái)他一直負責學(xué)校的合唱輔導工作。為了讓學(xué)生能夠學(xué)的更多、更新的知識，他積極的.參加全旗教師合唱團學(xué)習專(zhuān)業(yè)的知識技能，全身心投入到音樂(lè )教學(xué)中。
自信大方，總能把這份自信傳遞給孩子們，深受孩子們的愛(ài)戴。劉老師十分注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，他興趣廣泛，經(jīng)常欣賞古今中外的音樂(lè )和文學(xué)。他勤奮好學(xué)，經(jīng)常到學(xué)校琴房練習專(zhuān)業(yè)技能。有時(shí)也會(huì )到其他班級聽(tīng)不同學(xué)科的課程，總結經(jīng)驗，反思教學(xué)，力求完善自己的音樂(lè )課堂。
他不但在學(xué)科上成績(jì)突出，在學(xué)校和全旗的大型演出活動(dòng)中，臺前幕后總能閃現他的身影。他敢于創(chuàng )新，不畏挑戰，樂(lè )于享受奮斗后的喜悅。他用美妙的音符，優(yōu)美的樂(lè )章，熏陶著(zhù)孩子們的心靈，激發(fā)著(zhù)孩子們對美好未來(lái)的渴望。
小學(xué)音樂(lè )優(yōu)秀教師的事跡材料 18
小波老師是一位有著(zhù)25年工作經(jīng)驗的音樂(lè )教師。她熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，在平凡的崗位上努力耕耘著(zhù)、奉獻著(zhù)、散發(fā)著(zhù)光和熱。她用甜美的歌聲演繹無(wú)悔青春，用質(zhì)樸的師愛(ài)詮釋育人情懷。
最美芳華 筑夢(mèng)起航
從教之初，她就深刻認識到：小學(xué)音樂(lè )教師工作的目的不是為了培養音樂(lè )家、藝術(shù)家,而是讓學(xué)生感受音樂(lè ),體會(huì )音樂(lè ),豐富校園生活。為了讓音樂(lè )課堂變得有聲有色，她認真鉆研教學(xué)大綱和教材，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐漸探索形成了創(chuàng )意新穎，活潑靈動(dòng)，富有音樂(lè )美和藝術(shù)美的教學(xué)風(fēng)格。她的音樂(lè )課堂總是充滿(mǎn)歌聲與笑聲，幽默的話(huà)語(yǔ)，舉手投足間，優(yōu)美的動(dòng)作設計，深深地吸引著(zhù)孩子們的注意力，成為學(xué)生心中最喜愛(ài)的老師。
以愛(ài)育人 潤澤童心
低年級的孩子活潑好動(dòng)，一堂課往往堅持不了20分鐘，為此她創(chuàng )新教法，給每一首歌曲設計創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，為孩子們營(yíng)造出輕松愉快的音樂(lè )氛圍。讓孩子們邊跳邊唱，潛移默化地增強了孩子們的動(dòng)作協(xié)調性，提高了學(xué)習趣味性。在教學(xué)中，她遵循學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，選用小合唱、輪唱等演唱方式，培養學(xué)生團結協(xié)作精神，引導學(xué)生用歌聲表達熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉的情感，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操。每一個(gè)音符，每一個(gè)節奏，每一首歌曲所蘊含的情感，她都仔細揣摩，力求把每首歌曲所要表達的思想和情感聲情并茂地傳遞給學(xué)生，用美妙的音樂(lè )浸潤孩子們幼小的心靈！她指導的學(xué)生多次參加各級各類(lèi)文藝比賽，均獲得可喜成績(jì)！美妙的音符上書(shū)寫(xiě)著(zhù)她崇高的師德，表達著(zhù)她對教育事業(yè)的摯愛(ài)！
初心不改 賡續前行
她一步一個(gè)腳印，勤奮進(jìn)取、踏實(shí)工作。為了不斷提升自己的文化素養和專(zhuān)業(yè)知識水平，利用課余時(shí)間參加繼續教育學(xué)習考試。1999年取得了音樂(lè )專(zhuān)科學(xué)歷，2008年又取得了哈爾濱學(xué)院音樂(lè )本科學(xué)歷。積極參加省、市進(jìn)修與學(xué)習培訓機會(huì )，提高自身專(zhuān)業(yè)素養，并將所學(xué)融入到工作中，教學(xué)工作取得豐碩成果。曾在縣、市、省級音樂(lè )教師基本功大賽中均獲得最佳獎和一等獎。多次參加上級業(yè)務(wù)部門(mén)組織的教學(xué)競賽，取得優(yōu)異成績(jì)。她執教的音樂(lè )公開(kāi)課《粉刷匠》、《小烏鴉愛(ài)媽媽》、《美麗的夏牧場(chǎng)》、《冬瓜和南瓜》均作為示范展示課在縣市講授，得到了各級領(lǐng)導和同仁們的'認可與好評。參加縣、市級各類(lèi)演講比賽，取得可喜成績(jì)。伴隨著(zhù)教改實(shí)驗的進(jìn)行，在教育科研方面也狠下功夫，取得了多項教科研成果。撰寫(xiě)的多篇論文分別獲得省市一二三等獎，兩篇論文在教育周刊和中國教工中發(fā)表。連續多年擔任縣各類(lèi)大型活動(dòng)、春晚的主持人，被授予“金牌主持”。
愛(ài)崗敬業(yè) 無(wú)私忘我
在建黨百年的合唱比賽，校園藝術(shù)節，音樂(lè )社團、大課間活動(dòng)、“童星杯“校園歌手比賽、禁毒教育基地等活動(dòng)都能看到陳老師忙碌的身影。為了培養學(xué)生的音樂(lè )特長(cháng)，為了讓孩子們的歌舞表演能夠精彩呈現，不辜負學(xué)校和家長(cháng)的期望，默默地頂住重重壓力和考驗。不知經(jīng)歷了多少個(gè)不眠之夜。指導彩排校園藝術(shù)節節目、創(chuàng )編少年先鋒鼓號隊花樣動(dòng)作、設計童心向黨歌舞表演、編排指導大課間千人團體操《中國娃》、《少年中國說(shuō)》、組織策劃童星杯校園歌手比賽等。經(jīng)常是在這邊練完團體操，那邊馬上又排練鼓號隊，這邊的大合唱剛剛謝幕，那邊的舞蹈隊又翩翩登場(chǎng)。操場(chǎng)上風(fēng)吹日曬，舞臺前示范指導，任勞任怨，從不計較個(gè)人得失，每一個(gè)學(xué)校大型活動(dòng)中都傾盡了她的智慧和汗水。2021年，在教育局黨組領(lǐng)導的信任和支持下，擔任建黨百年合唱表演導演和指揮，帶領(lǐng)全縣百余名音樂(lè )教師進(jìn)行長(cháng)征組歌的大合唱排練和演出，用感染力的歌聲展示出一次驚艷全場(chǎng)，為教育系統爭得榮譽(yù)！育英小學(xué)是全縣禁毒教育基地學(xué)校，在禁毒教育工作中，她悉心指導七名禁毒解說(shuō)員在迎接上級領(lǐng)導參觀(guān)講解中表現突出，得到了省、市、縣各級領(lǐng)導的一致好評！由陳老師指導的師生演唱禁毒音樂(lè )作品也備受矚目與認可，為全縣禁毒工作的圓滿(mǎn)成功增光添彩！由于工作需要，連續多次被縣政府、縣宣傳部、縣文體局抽調團拜會(huì )和各種文藝演出，受到很高的表彰和贊譽(yù)！
桃李三千 碩果滿(mǎn)園
多年的辛勤耕耘終于換來(lái)了今天的累累碩果，她輔導學(xué)生多次參加省、市、縣舉辦的各級各類(lèi)活動(dòng)，均獲得優(yōu)異的成績(jì)。先后被評為縣市級優(yōu)秀教師，藝體先進(jìn)個(gè)人，骨干教師，教學(xué)能手，優(yōu)秀監考員，教學(xué)新秀，全能標兵，國家優(yōu)秀實(shí)驗教師，最美女性等光榮稱(chēng)號！
物換星移，幾度春秋，無(wú)論是工作中還是生活上，小波老師都認真對待，用自己的實(shí)際行動(dòng)，踐行一名教師職責，人生選擇已經(jīng)定格在無(wú)悔的一生，雙足已經(jīng)在教育的沃土上留下了忠誠，心靈將永遠伴隨著(zhù)歌聲砥礪前行！
小學(xué)音樂(lè )優(yōu)秀教師的事跡材料 19
小李，荊門(mén)市實(shí)驗小學(xué)音樂(lè )教師。23年來(lái)，她在平凡的崗位上，在音樂(lè )的旋律中，追尋教書(shū)育人的幸福，先后榮獲“全國推進(jìn)素質(zhì)教育先進(jìn)工作者”“湖北省優(yōu)秀音樂(lè )教師”“荊門(mén)市先進(jìn)教育工作者”“荊門(mén)市五一勞動(dòng)獎?wù)隆钡葮s譽(yù)，入選“全國中小學(xué)教材審查專(zhuān)家庫學(xué)科審查專(zhuān)家”。
勤于實(shí)踐，創(chuàng )設和諧音樂(lè )課堂
從當上老師那一天起，小李就立志做一名優(yōu)秀的小學(xué)音樂(lè )教師，讓學(xué)生在音韻之美中快樂(lè )成長(cháng)。
她嘗試把京劇引入課堂，傳承中華文化精髓。為了學(xué)好“唱念做打”基本功，她自費拜兩位京劇名家為師。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，她帶著(zhù)孩子們查閱資料，觀(guān)看視頻，親手制作表演道具，還想方設法借來(lái)京劇服飾，讓孩子們在真實(shí)的表演氛圍里感受京劇的魅力。
她探索情景教學(xué)模式，讓學(xué)生在入情入境中感受音樂(lè )的魅力。在教學(xué)《小雨沙沙》時(shí)，她讓學(xué)生模擬雨中情景，邊歌邊舞；在教學(xué)《鈴兒響叮當》時(shí)，她讓學(xué)生創(chuàng )造性地利用肢體語(yǔ)言，分聲部拍手、跺腳、打響指，發(fā)出有節奏的聲響，讓身體隨音樂(lè )動(dòng)起來(lái)……這樣的音樂(lè )課堂，情感交融，“美”不勝收。
充滿(mǎn)情趣的音樂(lè )課堂不僅吸引了學(xué)生，也贏(yíng)得了同行專(zhuān)家的贊譽(yù)。近年來(lái)，小李執教的優(yōu)質(zhì)課和編排的舞蹈多次獲省市大獎。
勇于創(chuàng )新，創(chuàng )作精美藝術(shù)作品
小李具有扎實(shí)的.音樂(lè )舞蹈功底，經(jīng)常應邀參加演出和擔任大型活動(dòng)主持。無(wú)論節目編排還是舞臺創(chuàng )意，她總是大膽創(chuàng )新，獨樹(shù)一幟。
市實(shí)驗學(xué)校在承擔荊門(mén)市“六運會(huì )”開(kāi)幕式大型團體操表演任務(wù)時(shí)，從接受任務(wù)到演出僅有20天。為了選好道具，她反復比對挑選，確定了色澤鮮艷、使用便捷的紅黃藍三色手翻花。隨后，她又根據音樂(lè )圍繞主題對著(zhù)鏡子一遍遍琢磨動(dòng)作，一遍遍在紙上勾畫(huà)隊形，還用電腦繪制了演出效果平面圖。演出前一天，她和團隊成員頂著(zhù)烈日在演出場(chǎng)地貼了六百個(gè)“坐標”。如雨的汗珠，終于化作了“六運會(huì )”開(kāi)幕式上《向太陽(yáng)》的六分鐘精彩舞動(dòng)，演出服裝道具鮮艷奪目，舞蹈動(dòng)作整齊劃一，造型編排精妙絕倫，氣勢恢宏的團體表演讓觀(guān)眾無(wú)比震撼。
樂(lè )于奉獻，演繹無(wú)悔而美麗的人
學(xué)校排練體育藝術(shù)教育“一校兩特”現場(chǎng)展示節目期間，小李老師因重感冒咳嗽不止，考慮到人手不夠，她主動(dòng)放棄住院治療，欣然接受花樣跳繩創(chuàng )意編排任務(wù)。那段日子，李老師每天清早揣著(zhù)潤喉片端著(zhù)中藥杯趕到學(xué)校，先向體育老師學(xué)習跳繩動(dòng)作，再利用大課間教400多名孩子跳。白天上課、排練，下班后去醫院輸液，晚上回家邊熬藥邊和愛(ài)人探討節目的背景音樂(lè )制作。她參與排練的節目以“立意高、創(chuàng )意新、舞臺美”成為精品，400人團體操《繩彩飛揚》在全市中小學(xué)體育藝術(shù)教育“一校兩特”創(chuàng )建展示活動(dòng)中獲一等獎。
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