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先進(jìn)教育工作者先進(jìn)的事跡材料范文1500字（通用18篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用事跡吧，事跡可以起到宣傳典型人物、引導良好風(fēng)氣的作用。那么擬定事跡真的很難嗎？下面是小編為大家收集的先進(jìn)教育工作者先進(jìn)的事跡材料范文1500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
先進(jìn)教育工作者先進(jìn)的事跡材料 1
“教師是奉獻的職業(yè)，選擇了教師，就意味著(zhù)奉獻�！边@是張新科校長(cháng)投身教育事業(yè)以來(lái)堅守的理念。他也是這樣做的，他在自己的工作崗位上默默地奉獻著(zhù)對教育事業(yè)的忠誠。
不待揚鞭自?shī)^蹄
20xx年教育體制改革，張新科被首當其沖地推到了副校長(cháng)的位置，主抓教學(xué)工作。為打開(kāi)工作局面，他主動(dòng)承擔初三三個(gè)班的物理教學(xué)重擔。從此，校園里頻繁閃現他忙碌的身影，每天除了上課、批改，還要謀劃安排學(xué)校教學(xué)工作，帶領(lǐng)教師深入課堂聽(tīng)課、評課，指導青年教師成長(cháng)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。他鼓勵廣大教師要做學(xué)習型教師、研究型教師，他率先垂范，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng )新，探索實(shí)踐本校特色的教學(xué)新模式。在他的帶領(lǐng)下，全體教師掀起一股自覺(jué)學(xué)習、潛心教研的浪潮，先后有10余人拿到了本科學(xué)歷；教學(xué)研究也取得了可喜的成果，20xx至20xx學(xué)年，不僅他教的物理成績(jì)在中考中名列前茅，學(xué)校整體成績(jì)也實(shí)現了大的跨躍；教師的專(zhuān)業(yè)水平也有了大幅度的提升，除他本人在《學(xué)習報》、《運城學(xué)院報》發(fā)表了2篇教學(xué)論文，還有5名教師在省地級刊物發(fā)表論文10余篇。在年度總結會(huì )上才看到他臉上少有的笑容，但有誰(shuí)知道這笑容的背后有多少苦澀和辛酸！為了工作，他以校為家，放棄了多少假日，熬過(guò)多少個(gè)不眠之夜，面對年邁的雙親他只有愧欠，面對妻子的嘮叨他無(wú)言以對，面對孩子的抱怨他只有忍氣吞聲。
不言傷痛創(chuàng )佳績(jì)
20xx年4月，張新科老師年僅4歲的兒子被確診為癌癥，且錯過(guò)治療時(shí)機，不幸夭折，這對他的家庭不啻是一個(gè)晴天霹靂。父親老淚縱橫地罵道：“都是你，常天忙！忙！耽誤了孩子的命�！逼拮勇裨拐f(shuō)：“你心里要是有這個(gè)家、有孩子，也不會(huì )有此災禍�！彼男脑诘窝�，恨死了自己，捶胸頓足：“誰(shuí)知道會(huì )是這樣�！比熒鸀橹瘧Q，恨不能助。學(xué)校立即對他的課及工作做了安排，讓其在家休息幾個(gè)月，調整受傷的心靈。但誰(shuí)也沒(méi)有想到五天之后，他又重返講臺，憔悴中透射著(zhù)堅毅，他說(shuō)：“這是中考的關(guān)鍵時(shí)期，我怎能倒下，我已經(jīng)耽誤了一個(gè)孩子的生命，我不能再耽誤全班學(xué)生的前途了�！彼悠疵毓ぷ�，把失子之痛化作力量投入到了工作中。全體教師無(wú)不感動(dòng)，和他一起會(huì )戰中考，結果我校08年中考成績(jì)位列全縣公立初中第二。但大家都高興不起來(lái)，這付出的代價(jià)太慘重了。
不舍杏壇勤耕耘
20xx年，由于工作需要，學(xué)校又把安全工作的重擔壓在了他的.肩頭，出于工作考慮，校長(cháng)要他放下物理課教學(xué)，全身心投入管理工作，他說(shuō)什么也不肯，他說(shuō)：“教師的本職是教學(xué)，離開(kāi)了講臺，就失了教師的根本�！弊詈髮W(xué)校拗不過(guò)他，答應讓其帶一個(gè)初三班的物理課，他從不叫苦，從沒(méi)有因為忙耽誤一節課，少批一本作業(yè)。大家都說(shuō)他辦公室的燈熄得更遲了，亮得更早了。有時(shí)參加會(huì )議曠了一節課，回來(lái)后一定要補上。有教師打趣地說(shuō)：“張老師，你太吝嗇了，上你一節，還要討還�！彼χ�(zhù)說(shuō)：“我不能欠學(xué)生的�！�
“不經(jīng)一番寒徹骨，安得梅花撲鼻香”。張新科把他的青春奉獻給了山區教育這片沃土，也收獲了許多殊榮，先后多次被評為“學(xué)科帶頭人”、“縣模范教師”、“先進(jìn)教育工作者”、“教育工作標兵”等稱(chēng)號。他的業(yè)績(jì)有口皆碑，在當地傳為佳話(huà)。但他并不在乎這些耀眼的光環(huán)，只是默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)，從未在別人面前炫耀過(guò)。他平易近人，在教師面前從不以校長(cháng)自居，在學(xué)生眼中和藹可親。他常對校長(cháng)說(shuō)：“我永遠是你手下的一員戰將，你指到哪兒，我就打到哪兒�！贝盒Q一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。
教師這一神圣的職業(yè)是他無(wú)悔的選擇，他用他對黨的教育事業(yè)的忠誠，實(shí)踐著(zhù)他不變的理念，為了崇高的理想，在教育這塊熱土上不懈地揮灑著(zhù)自己的心血，譜寫(xiě)著(zhù)山區教育的輝煌篇章。
先進(jìn)教育工作者先進(jìn)的事跡材料 2
即將邁入高二年級時(shí)，我聽(tīng)聞班中將迎來(lái)一位新的語(yǔ)文教師，同時(shí)還將擔任我們年級組的組長(cháng)。當真相還在穿鞋時(shí)，小道消息已傳遍了全年級。有人說(shuō)，嵐嵐老師很漂亮，也有人傳聞鄭老師非常兇。對于當時(shí)語(yǔ)文不好的我而言，心中是又慌張又期待的。
高一年級的暑假，我積極備戰著(zhù)免修考試，并在開(kāi)學(xué)后僥幸通過(guò)。那時(shí)，鄭嵐老師剛為我們班上完了第一節課�；蛟S是她穿著(zhù)一席素色的長(cháng)裙，站在講臺邊認真為同學(xué)講解新一年教學(xué)計劃的模樣深深打動(dòng)了我。那是開(kāi)學(xué)年級大會(huì )后的第一次見(jiàn)面。但課后，我莽撞地沖到樓梯口攔住了她，忐忑地說(shuō)：“鄭嵐老師，我想請您做我的免修生導師�！薄拔乙呀�(jīng)答應帶了一位學(xué)生�！彼缡腔卮鹞�。突如其來(lái)的勇氣讓我脫口而出：“鄭老師，可不可以再加上我？”她愣了愣，讓我留下自己的姓名，并且帶我回到辦公室，非常親切地詢(xún)問(wèn)我關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習的情況�？赡苌咸熳杂芯壏�，就這樣，我與鄭嵐老師開(kāi)啟了一段奇妙的師生情誼。
鄭嵐老師的教學(xué)態(tài)度認真負責，在同學(xué)們的心目中留下了深刻的印象。高一暑期時(shí)，我班同學(xué)做了大量的閱讀筆記和隨筆寫(xiě)作。開(kāi)學(xué)后，她卻沒(méi)有一勾了之，反而是將每份作業(yè)都收上來(lái)一篇篇地認真批閱，就連我文章中的錯字別字也會(huì )一一圈畫(huà)出。而每上完一篇課文，她都會(huì )認真地自己出題，并且每一位同學(xué)的每一道題都會(huì )打分，還會(huì )請得分高的同學(xué)在課前將自己的答案抄在黑板上進(jìn)行講評和分析。每節課前，同學(xué)們都爭著(zhù)搶著(zhù)看自己的得分，在心中暗暗期待被叫上講臺去分享，就像渴望得到小紅花獎賞的小學(xué)同學(xué)一樣�；蚴钦且驗槿绱�，才激發(fā)了班級同學(xué)學(xué)習語(yǔ)文的熱情，我們努力汲取營(yíng)養渴望得到肯定，而鄭嵐老師的回饋從未缺席。
與站在大禮堂發(fā)言臺前，認真有威嚴的年級組長(cháng)不同；也和立于講臺前，手執粉筆細心教導的語(yǔ)文老師不同，化身為免修生導師，鄭嵐老師給我的感覺(jué)是親切、可愛(ài)又令人敬佩的。她利用自己的休息時(shí)間，對我的語(yǔ)文學(xué)習情況進(jìn)行了細致完整的評估，每一個(gè)學(xué)習板塊她都一一指出我的薄弱環(huán)節，并設計了針對訓練。例如，我雖課外書(shū)籍閱讀量多，但卻未曾精讀，一行行地文字轉瞬即逝，缺少了思考的`環(huán)節。鄭嵐老師便以讀書(shū)交流分享會(huì )為契機，引導我進(jìn)行完整地閱讀與思考，從一本書(shū)中抽絲剝繭，精準地找到亮點(diǎn)并滿(mǎn)懷自信地站在臺上演講。又比如我曾是作文的偏題大戶(hù)，第一次的免修生作文專(zhuān)訓，我躊躇滿(mǎn)志地在家中寫(xiě)了近千字，卻與題目牛頭不對馬嘴。這篇文章我足足修改了五次，但鄭嵐老師既沒(méi)有訓斥我，更沒(méi)有分毫的不耐煩，她只是親切地笑著(zhù)，用紅筆劃出不合理的地方，并指導我該如何寫(xiě)作。語(yǔ)文學(xué)科從不在于紙面的一個(gè)分數，更是個(gè)人日常生活中基本素養的體現。所以，語(yǔ)文學(xué)習的道路從不平坦，它需要大量時(shí)間的付出作為積淀，它也需要卷面題型的專(zhuān)訓作為階梯。許多次，我努力嘗試卻并未獲得一個(gè)滿(mǎn)意的答卷，也曾失落彷徨，質(zhì)疑起自己的努力。這時(shí)，鄭嵐老師會(huì )將我叫到辦公室中，聲線(xiàn)溫柔地安慰我。許多次，我僥幸獲取了一個(gè)高分，也曾驕傲自滿(mǎn)，春風(fēng)得意馬蹄疾。這時(shí)，鄭嵐教師會(huì )一針見(jiàn)血地指出我的不足，讓我從飄飄欲仙的云端降落，踏實(shí)前行。
她作為導師，盡心盡責，一直勉勵著(zhù)我，為我指明前進(jìn)的方向。還記得經(jīng)過(guò)一年的免修生學(xué)習后，我鼓起勇氣再次參加了語(yǔ)文免修生的考試。那場(chǎng)考試而今在我的回憶中，只留下鄭嵐老師在樓梯上帶著(zhù)笑意的那句：“葉雨欣，你通過(guò)啦�！�
私底下，我們同學(xué)都親切地稱(chēng)她為嵐嵐，那清脆而響亮的“嗒嗒嗒”高跟鞋聲，那語(yǔ)調溫柔的上海話(huà)，都是高中生活中的一抹亮色，我們對鄭嵐老師真的有說(shuō)不清的喜愛(ài)與感激。而今，我已拿到畢業(yè)證書(shū)，也即將奔赴新的征程。在這里，我想說(shuō)一聲，謝謝您嵐嵐老師！謝謝您，市西！
先進(jìn)教育工作者先進(jìn)的事跡材料 3
我叫崔xx，現任新鄭市郭店鎮前時(shí)完全小學(xué)校長(cháng)。我于1988年參加工作，至今已有24個(gè)年頭。從參加工作那一天，我就認真聽(tīng)從老領(lǐng)導的諄諄教誨，秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，堅持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度，保持勤勞質(zhì)樸的教師本色，努力奮斗在三尺講壇之上。2006年8月，由于領(lǐng)導的信任；我走上了領(lǐng)導崗位。雖然成了校長(cháng)，但我并沒(méi)有忘記肩上的責任，我仍然在我所摯愛(ài)的教育熱土上，播撒著(zhù)汗水和希望，用我和們的努力去換取學(xué)校的春色滿(mǎn)園。
一、消除安全隱患，我愿為學(xué)生的生命安全筑起一道堅固的防線(xiàn)。
安全是學(xué)校工作的底線(xiàn)。為此，我堅持每周對全校師生進(jìn)行安全教育，提高師生的安全意識，還堅持周周排查，發(fā)現問(wèn)題立即整改。我把消除安全隱患當作是自己校長(cháng)工作的大事來(lái)抓。
綜合樓后積水嚴重，學(xué)生玩耍中曾多次摔倒，雖無(wú)生命之憂(yōu)，卻是安全隱患。為徹底改觀(guān)這種現象，我就組織全校男教師，利用周末放學(xué)的時(shí)間，找人徹底改修了下水道，排除隱患。去年我在安全隱患排查中發(fā)現男女廁所都存在著(zhù)很大的問(wèn)題，在2010年暑假就利用上級撥付資金對兩個(gè)廁所進(jìn)行全面整修，全部消除了安全隱患。
在我的6年校長(cháng)履歷中，所在學(xué)校從未出現安全事故，這是我對學(xué)生家長(cháng)做到的'最好的交代，有利的保障了師生生命和財產(chǎn)安全。
二、改善辦學(xué)條件，我為學(xué)校的教育教學(xué)工作添加了強大的助推劑。
我把自己的精力實(shí)實(shí)在在的放在改善辦學(xué)條件上。實(shí)地測量、與領(lǐng)導組磋商、科學(xué)編制預算、親自監工實(shí)施，近三年，學(xué)校發(fā)生了天翻地覆的變化：
2010年以來(lái)，學(xué)校共添置電腦近10臺，打印機5臺，安裝了校園廣播系統和校內監控系統，開(kāi)拓安置了心理咨詢(xún)室，引進(jìn)了先進(jìn)的班班通教學(xué)系統，積極籌備了校際交流活動(dòng)等等。辦學(xué)條件的改善，極大的提升了教育教學(xué)品味，提高了課堂教學(xué)效率，使廣大教師能快速高效的開(kāi)展教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為素質(zhì)教育的開(kāi)展做了基礎性的鋪墊。2012年7月，我校以?xún)?yōu)勢積分獲得了郭店鎮全體小學(xué)綜合評比第一名。
三、狠抓教育教學(xué)，我為師生的共同發(fā)展提供了強大的保障。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。認真抓好教學(xué)工作，一直是我校長(cháng)工作的重中之重。我積極組織教師學(xué)習新課標，更新教學(xué)理念，轉變教育觀(guān)念，改變教學(xué)方法，讓導學(xué)法代替舊的課堂教學(xué)模式，讓道德課堂的理念深入人心。我鼓勵教師積極參與教科研工作，以科研促教學(xué)。時(shí)麗貞在“培優(yōu)扶弱”工作中，善于找問(wèn)題、想方法，取得了顯著(zhù)的成績(jì)，獲得了市教科研成果一等獎；我要求教師積極參與科研立項，并在日常教學(xué)中認真實(shí)施研究。在們的努力下2012年共有12人獲得了新鄭市教科研成果一、二獎。
我狠抓常規教學(xué)，聽(tīng)課、評課、作業(yè)評比、教案檢查等各項教研活動(dòng)貫穿每個(gè)學(xué)期，我堅持走向課堂，認真聽(tīng)課，和教師探討課堂教學(xué)的好方法，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2012年，我校的陳書(shū)欣、楊紹森、司曉海、時(shí)會(huì )玲等四位分別獲得了河南省和鄭州市的優(yōu)質(zhì)課證書(shū)。
四、樹(shù)立個(gè)人形象，我為全體師生豎起了一面旗幟。
我嚴于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學(xué)習的楷模。我在教育先進(jìn)強縣市驗收工作中，深入工作第一線(xiàn)與教導主任一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數字、表格等之間的關(guān)系，理清思路，做好各項檔案的整理。我長(cháng)時(shí)間住在學(xué)校，和老師們一起加班加點(diǎn)，通宵達旦地工作，將各項檔案按要求整理完好。
我早到晚歸，不管風(fēng)霜雨雪從不間斷。為了搞好學(xué)校的各項建設，我的雙休日都是在學(xué)校里度過(guò)的，連節假日也很少休息。我和老師們一道，加固欄桿、澆砌臺階、硬化地面、栽種樹(shù)木、布置教室只要你想，你總能看到我的身影。
我以自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)自己的信念：“工作上多點(diǎn)吃苦，生活上少點(diǎn)享受；做社會(huì )、家庭、學(xué)校滿(mǎn)意的校長(cháng)�！�
先進(jìn)教育工作者先進(jìn)的事跡材料 4
黃xx，男，實(shí)驗中學(xué)任教，中學(xué)英語(yǔ)教師，擔任教務(wù)處主任為學(xué)校的發(fā)展作出了積極的努力。
一、為人正直、勤勤懇懇、與人為善營(yíng)造良好的工作氛圍。
在工作、學(xué)習、生活各方面能本著(zhù)處處為他人著(zhù)想，以克己寬人的態(tài)度對待自己身邊的每一位同事，無(wú)論是在年級組、教務(wù)處、還是在教研組都能夠盡力協(xié)調好各個(gè)層面關(guān)系，讓大家信任放心，為團隊的團結合作作出自己最大的努力，為形成融洽和諧的工作氛圍，促進(jìn)各項工作的順利開(kāi)展作出自己應有的貢獻。
二、嚴格教務(wù)管理，倡導“服務(wù)、管理、節約、創(chuàng )新、和諧”的十字方針
全心全意為教學(xué)一線(xiàn)服務(wù)。
教務(wù)處工作范圍涉及面廣，政策性強，責任重大，尤其是涉及到招生、收費、分班、中考、學(xué)籍管理等十分敏感的問(wèn)題，關(guān)乎學(xué)校的社會(huì )聲譽(yù)和學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展，再加上教務(wù)處工作繁雜、隨機性偶然性很強、很多工作戰線(xiàn)拉的很長(cháng)，為此對每項工作都能夠進(jìn)行預設性思考，能夠認真細致做好分析、結合工作經(jīng)驗提前做好充分的準備，認真學(xué)習文件吃透文件精神，堅持原則，細致入微，及時(shí)匯報，使得教務(wù)處各項工作井然有序、優(yōu)質(zhì)高效，深受廣大教職工和領(lǐng)導的好評。教務(wù)處工作人員兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔為學(xué)校學(xué)生“進(jìn)口”和“出口”做了大量的工作。教務(wù)處曾多次被評為學(xué)校的優(yōu)秀處室、教務(wù)處所有工作人員在學(xué)校行管工作人員每年的年度考核中都位于前列。
三、盡力盡力做好分管的工作，為學(xué)校分憂(yōu)解難打造優(yōu)秀年級組。
自20xx年以來(lái)一直分管年級組的工作，在工作中能立足長(cháng)遠、立足學(xué)校、立足教師，立足學(xué)生充分利用年級組例會(huì )、班主任例會(huì )以及平時(shí)的一切交流和交往機會(huì )對本年級教師加強教育管理、深入交流為他們解除顧慮、減輕壓力、協(xié)調關(guān)系使得這個(gè)年級組成為學(xué)校十分信任和社會(huì )十分信賴(lài)的`年級組，在中考中都取得驕人的成績(jì)，一次次地刷新了學(xué)校中考的各項記錄。在今年的三年級管理工作中，能堅持每天早上七點(diǎn)以前到校，晚上認真巡查與年級組長(cháng)和班主任齊抓共管，充分調動(dòng)廣大教師的積極性，充分發(fā)揮備課組的作用，利用年級組例會(huì )和班主任例會(huì )認真布置備考工作的各個(gè)環(huán)節力爭扎實(shí)有效，使各項教育教學(xué)工作措施落實(shí)到位，為今年的中考打下堅實(shí)的基礎。功夫不負有心人，一分耕耘一分收獲，在今年的中考中我校達線(xiàn)人數終于實(shí)現了學(xué)校多年前就制定的突破50人大關(guān)的目標。
四、積極探索教學(xué)藝術(shù)，注重培養學(xué)生人格。
多年來(lái)認真鉆研教學(xué)、虛心向他人求教、廣泛閱讀各類(lèi)教育教學(xué)雜志、充分利用網(wǎng)絡(luò )汲取營(yíng)養充實(shí)自己應用于自己的教學(xué)實(shí)踐，認真總結經(jīng)驗教訓積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。多年的教學(xué)中特別注重對學(xué)生人格的培養，利用英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)在課堂上盡力融入關(guān)于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、學(xué)習觀(guān)的教育，尤其注重關(guān)心在學(xué)習、生活、守紀等方面的所謂“差生”，經(jīng)常利用課余與學(xué)生耐心交談，細心輔導，動(dòng)之以情、曉之以理、交之以心做學(xué)生的好朋友，深受許多同學(xué)的喜愛(ài)，成為同學(xué)們的良師益友。
五、加強支部隊伍建設，為學(xué)校的大發(fā)展建功立業(yè)。
支部共有黨員32名，大部分黨員都擔任學(xué)校各個(gè)層面的重要職務(wù)，學(xué)校的各項工作能否順利開(kāi)展，取得優(yōu)異的成績(jì)，支部黨員起著(zhù)絕對的關(guān)鍵作用，作為一名普通黨員除了自己要起到模范帶頭作用，還帶領(lǐng)支部全體黨員利用“三會(huì )一課”、支部活動(dòng)等機會(huì )加強對黨員的思想作風(fēng)建設，開(kāi)展做“五好黨員”活動(dòng)，尤其是對教育教學(xué)方面有問(wèn)題的黨員加強教育和培養，對剛畢業(yè)的大學(xué)生黨員加強校情教育。按照“保證質(zhì)量、改善結構，堅持標準，慎重發(fā)展”的方針發(fā)展優(yōu)秀青年教師入黨。近年來(lái)發(fā)展的年輕黨員中涌現出一大批教育教學(xué)能手、教壇新星、教學(xué)比賽一等獎獲得者。
最后，黃xx在多年的工作中，堅持以人為本，以身作則，團結協(xié)作，不斷追求和諧和高效，關(guān)心職工的切身利益和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。他在工作之中，善于傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)和建議，不斷反思自己，改進(jìn)工作方式和方法，使自己不斷向著(zhù)新的目標前進(jìn)。一個(gè)好的領(lǐng)導帶出一個(gè)好的集體，一個(gè)團結奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、和諧發(fā)展的教務(wù)處團隊和年級組團隊正在實(shí)驗中學(xué)這方沃土上辛勤地耕耘！
先進(jìn)教育工作者先進(jìn)的事跡材料 5
張xx，男，漢族，1972年2月生于南樂(lè )縣梁村鄉。1994年7月從濮陽(yáng)市教育學(xué)院畢業(yè)，從此走上教育生涯，來(lái)到韓張中學(xué)任教期間，多次參加各級各類(lèi)培訓，20xx年在安陽(yáng)師院進(jìn)修本科，一直從事一線(xiàn)教學(xué)工作，多次帶畢業(yè)班并取得良好成績(jì)。
在從教生涯中，張xx忠誠黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則。作為年級主任，他在平時(shí)的工作中以身作則，率先垂范。作為教師，他能兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子。在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jì)。
一、不斷加強思想道德修養和業(yè)務(wù)學(xué)習
張xx一直堅持學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及黨的基本路線(xiàn)和各項方針政策。通過(guò)學(xué)習，對“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)體系，對全面建設小康社會(huì )的奮斗目標有了新的認識，更加堅定了社會(huì )主義信念，增強了在工作中貫徹黨的方針政策和實(shí)踐。堅持學(xué)習法律法規，尤其是教育法律法規知識，自覺(jué)遵守黨紀國法，不斷增強依法治教意識。注重職業(yè)道德修養，遵守校紀校規，團結，作風(fēng)民主。
為了履行好崗位職責，勝任本職工作，他堅持有關(guān)教育方針政策、教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習，并做了大量的學(xué)習筆記。通過(guò)學(xué)習，對現行教育方針政策有了更加全面的理解，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高，進(jìn)一步更新了教育理念和管理意識，并學(xué)以致用，躬于實(shí)踐，努力用現代教育理論、并取得了良好的成效。
二、勤于實(shí)踐，做教學(xué)的引路人
擔任年級主任以來(lái)，引領(lǐng)九年級的教學(xué)工作及教研工作邁向新高峰。他組織全體九年級教師編寫(xiě)教案學(xué)案和作業(yè)，收到事半功倍的效果;帶領(lǐng)全體九年級教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)水平;鼓勵廣大教師積極參加各級各類(lèi)培訓、學(xué)習，汲取先進(jìn)的教育經(jīng)驗，努力改革課堂教學(xué)。打造優(yōu)質(zhì)高效的“有效課堂”，建構獨具特色的有效課堂。他成為名副其實(shí)的排頭兵。在他的扶持和幫助下，兩年來(lái)九年級有2名教師獲市級優(yōu)質(zhì)課教師，4名教師獲縣級優(yōu)質(zhì)課教師。
三、教育教學(xué)工作有條不紊
1、加強自身修養，提高業(yè)務(wù)水平。
張xx始終把教學(xué)工作放在心里、拿在手中，團結協(xié)作、恪盡職守、作風(fēng)民主、務(wù)實(shí)創(chuàng )新，樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的思想意識，全力以赴抓教學(xué)，在全體九年級教師的大力支持下，充分發(fā)揮強有力的組織作用，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)水平。
2、加強教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
作為年級主任，他工作十分繁忙，他加大了對備課、上課、批改作業(yè)、教研活動(dòng)等教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節的指導、監管力度，改變了以往重結果輕過(guò)程的現象，達到了過(guò)程管理和結果管理的統一。進(jìn)一步加強了薄弱學(xué)科和實(shí)驗課的`教學(xué)管理工作。進(jìn)一步促進(jìn)了教學(xué)工作。嘗試了現代信息技術(shù)在各科教學(xué)中的運用。在他的嚴抓細管下，在春節抽考，畢業(yè)評定兩次均獲全縣鄉鎮第一名的好成績(jì)，中招考試一中錄取率又獲鄉鎮第一。
3、加強教學(xué)科學(xué)研究，努力提高教學(xué)水平。他非常重視教科研工作在教學(xué)中的作用，要求每個(gè)教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習，做好學(xué)習筆記。要求教師樹(shù)立新的教學(xué)理念，探索構建學(xué)生之間、師生之間合作互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，建立和諧的師生關(guān)系.
4、開(kāi)展知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
積極組織學(xué)生參加上級教育主管部門(mén)組織的各類(lèi)知識競賽，促進(jìn)了特長(cháng)生的培養，通過(guò)開(kāi)展貼近學(xué)生實(shí)際的各項系列活動(dòng)，極大地豐富了校園文化生活，營(yíng)造了濃厚的校園育人氛圍，使學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，在活動(dòng)中得到了提高。
總之，張xx以其極強的事業(yè)心和責任心，憑著(zhù)對教育的無(wú)限熱情，始終在用一腔熱血譜寫(xiě)戀教心曲，在學(xué)校工作需要的地方總時(shí)時(shí)處處閃現他的身影；堅定的信念，不懈的追求，在教學(xué)工作、教研工作和教學(xué)管理工作中做出了突出成績(jì)�，F在他正以百倍的努力和更加勤奮的工作態(tài)度在韓張中學(xué)這塊沃土上辛勤耕耘，去開(kāi)創(chuàng )教學(xué)工作的美好明天。
先進(jìn)教育工作者先進(jìn)的事跡材料 6
趙xx，男，39歲，中共黨員，一級教師，1998年8月參加工作，20xx年5月列為濰坊市第一批校長(cháng)后備人才，現為昌樂(lè )一中英才實(shí)驗學(xué)校副校長(cháng)兼級部主任。從教20多來(lái)，始終堅持在教學(xué)一線(xiàn)工作，兢兢業(yè)業(yè)，師德高尚，曾獲得“濰坊市立德樹(shù)人標兵、濰坊市勞動(dòng)保障工作先進(jìn)個(gè)人、濰坊市“未來(lái)教育家”路演大賽三等獎、昌樂(lè )縣優(yōu)秀教育工作者、昌樂(lè )縣首屆職業(yè)技能競賽職工組二等獎、昌樂(lè )縣教育教學(xué)成果三等獎”等榮譽(yù)稱(chēng)號15個(gè)，連續兩次被評為“昌樂(lè )縣教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”;執教的公開(kāi)課獲全國、省、市、縣獎12次;主持或參與國家、省、市級規劃課題8項;輔導的學(xué)生在全國、省、市、縣等各級比賽中36人次獲獎。
一、危機長(cháng)存，打造精細化教管模式
作為學(xué)校的學(xué)部校長(cháng)，他以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法在中層領(lǐng)導心中享有很高的聲望，是青年教師心中的偶像。兢兢業(yè)業(yè)的工作是他的人生準則;為人謙虛進(jìn)取是他的處世之道;學(xué)生的愛(ài)戴，領(lǐng)導同事的贊揚，是對他最大的褒獎。然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時(shí)撞擊著(zhù)他的'思緒，這份焦灼、不安來(lái)自于對飛速發(fā)展、日新月異的學(xué)校教育的強烈感受，更來(lái)自于對教育教學(xué)的深刻反思。面對團隊里一張張年輕的面孔，面對學(xué)生和年輕教師的期待目光，他常常深感知識的陳舊、僵化。他開(kāi)始不斷地反問(wèn)自己“道德與法治課究竟該怎樣教?究竟應如何對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?班主任及任課老師該如何管理班級?”功夫不負有心人，正因為長(cháng)存的危機意識以及自己在探索中制定的“一二年級期中闖關(guān)測評”活動(dòng)、“晨誦、午練、暮讀”學(xué)習方式、“集體備課制度”“三級評課制度”“青藍工程”“英才名士榜”等一系列活動(dòng)，不僅讓課堂真正成為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的用武之地，也讓課堂教學(xué)達到追求師生情感交流、思維溝通、生命對話(huà)的和諧互動(dòng)境界。
二、工匠精神，舍小家為大家
隨著(zhù)工作崗位的調整，作為業(yè)務(wù)副校長(cháng)的他能抓住學(xué)校領(lǐng)導分工協(xié)作與同心協(xié)力的關(guān)鍵點(diǎn)，明確所任崗位的角色與職責，努力經(jīng)營(yíng)與校長(cháng)、與中層、與老師之間融洽的工作關(guān)系，對待好每一個(gè)老師和孩子。在各項工作中身先士卒，發(fā)揮表率作用，踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)學(xué)校的各項工作，在“做”的過(guò)程中，發(fā)揚兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，各項工作高效、高質(zhì)量完成。
他堅持每天早出晚歸，有時(shí)忙起來(lái)，甚至幾天幾夜住在學(xué)校辦公室，真正做到了“以校為家”。晚上加點(diǎn)、周末加班成為他的家常便飯。記得有一次晚上放學(xué)后，校長(cháng)突然告訴他，有兩個(gè)重要材料需要第二天上午8點(diǎn)前及時(shí)上報，而近期趙校長(cháng)的妻子即將臨產(chǎn)，時(shí)刻需要照顧，可他也知道，材料的上報更是刻不容緩的事情。那天晚上，他在辦公室的電腦前忙碌了整整一夜，當他整理完材料后，扭頭窗外，已是黎明時(shí)分。趕到醫院，面對雖需照顧還不忘勸勉自己要注意身體的妻子，心里酸酸的。超負荷的工作，常使他感到難以承受，但憑著(zhù)對教育事業(yè)的忠誠，對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，他硬是咬著(zhù)牙堅持著(zhù)。更令人敬佩的是，他在教學(xué)中也取得了驕人的成績(jì)，自己所任教的科目在期末考試中勇奪全縣第一名，所帶級部連續兩次獲得全縣第一名，為廣大教師樹(shù)立了很好的榜樣，為昌樂(lè )一中英才實(shí)驗學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻。
三、精研業(yè)務(wù)，樹(shù)立先進(jìn)教育理念
趙校長(cháng)提倡教師是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力，學(xué)校要秉持“教師主導，學(xué)生主體”的理念，重視教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責任感。他主動(dòng)挑起大梁，因地制宜、內涵發(fā)展，帶頭建設了一支具有“敢干、會(huì )干、干好”的干事創(chuàng )業(yè)精神的干部隊伍;創(chuàng )建了一支“理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、敢于爭先”的學(xué)科組長(cháng)隊伍;培養了一支“懂家長(cháng)、愛(ài)學(xué)生、善管理、重執行”的班主任教師隊伍;創(chuàng )新教師教育培養模式，提高了教師的教育層次和品味，促進(jìn)了教師隊伍專(zhuān)業(yè)化建設。
敬業(yè)才能成就事業(yè)，盡責才能贏(yíng)得尊嚴，身正為范，踏實(shí)重干是對他多年來(lái)工作的最好詮釋。他在工作中發(fā)揚自己的奉獻精神、工匠精神，活出了高風(fēng)亮節，活出了人生境界。我們堅信他定會(huì )在以后的工作中以自身的崇高形象，在我們心中樹(shù)立一座永不磨滅的人格豐碑!
先進(jìn)教育工作者先進(jìn)的事跡材料 7
自1986年參加工作以來(lái)，一直從事會(huì )計審計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)科研工作。其間，兼職做過(guò)班主任、輔導員。無(wú)論是從事專(zhuān)業(yè)教學(xué)科研工作，還是做學(xué)生的思想政治教育工作，一直兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，既教書(shū)又育人，做到了師生滿(mǎn)意，領(lǐng)導放心。
作為一名專(zhuān)業(yè)教師，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，系統熟練地掌握了本專(zhuān)業(yè)的知識、理論和方法，經(jīng)層層選拔，曾代表濰坊市參加了首屆全國會(huì )計知識大賽并獲得山東省第三名的好成績(jì)；虛心向老教師學(xué)習，迅速地掌握了教育教學(xué)的基本技能，曾獲得過(guò)學(xué)校的青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，1993年取得講師職稱(chēng)，34歲晉升為副教授，39歲晉升為教授。擔任教授職務(wù)后，積極從事教學(xué)工作，一直超額完成學(xué)校規定的教學(xué)工作量，教學(xué)效果優(yōu)秀。在注重教學(xué)的同時(shí)，潛心從事教研科研活動(dòng)，先后發(fā)表論文15篇；出版教材5部；主持山東省社科規劃課題3項[山東省農村基礎設施供給短缺的制度成因與緩解對策研究（05BJJ14）、面向建設山東半島高端產(chǎn)業(yè)聚集區的模具產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)平臺規劃研究（09BJGJ07）、新生代員工特質(zhì)、雇傭保護制度與和諧勞動(dòng)契約設計研究（12BJJJ07）]，主持山東省高等教育教學(xué)改革課題2項[以創(chuàng )新能力培養為導向的第二課堂教學(xué)體系構建與實(shí)踐（2009426）、基于能力鏈的工商管理人才協(xié)同培養模式研究與實(shí)踐（2012475）]，主持山東省教育廳課題1項[濰坊市農業(yè)現代化、產(chǎn)業(yè)化、國際化發(fā)展戰略研究（J2002S05）]，參與國家社科基金1項[公用事業(yè)的市場(chǎng)運營(yíng)與政府規制研究（06BJY001），第二位]，參與山東省自然基金、山東省社科規劃課題5項。
主持山東省教育廳成人教育特色課程1項（會(huì )計學(xué)基礎）；教科研成果多次獲獎：《會(huì )計制度設計》教材獲濰坊市11次社科優(yōu)秀成果二等獎，農村基礎實(shí)施供給短缺的制度分析與對策研究獲濰坊市社科聯(lián)一等獎，“公用事業(yè)市場(chǎng)運營(yíng)與政府規制研究”獲山東省軟科學(xué)二等獎，“金融系統職能化評價(jià)監控系統”獲山東省信息產(chǎn)業(yè)廳三等獎，“投資軟環(huán)境建設與評價(jià)研究”獲山東省優(yōu)秀社科成果獎二等獎，“以創(chuàng )新能力培養為導向的第二課堂教學(xué)體系構建與實(shí)踐”獲山東省第七屆優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎，等等。為此，多次獲得學(xué)校、市科研工作先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號。
作為一名教育工作者，十分注重對學(xué)生的思想政治教育，真正做到了既教書(shū)又育人。在對學(xué)生的思想政治教育中，特別注重對學(xué)生正確的思想方法和思維能力的訓練教育，注重培養學(xué)生正確的.做人態(tài)度和過(guò)硬的做事本領(lǐng)。曾獲得學(xué)校優(yōu)秀思想政治工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱(chēng)號。
作為山東省重點(diǎn)學(xué)科——區域經(jīng)濟學(xué)學(xué)科的負責人，十分注重團隊建設，能夠帶領(lǐng)梯隊成員腳踏實(shí)地、創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，通過(guò)抓梯隊建設和培育科研力量，獲得學(xué)校的第一個(gè)省社科規劃有資項目和學(xué)校的第一個(gè)國家社科規劃項目，2011年，區域經(jīng)濟學(xué)獲批山東省十二五重點(diǎn)學(xué)科，是學(xué)校僅有的兩個(gè)省級重點(diǎn)學(xué)科之一。
作為會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)的負責人，爭取學(xué)校加大了對該專(zhuān)業(yè)的投入，改善了辦學(xué)條件，建成了300多萬(wàn)元的經(jīng)濟與管理教學(xué)實(shí)驗中心。注重課程建設，已有山東省精品課程6門(mén)。注重人才培養模式的創(chuàng )新，一是在重組課程體系的基礎上，加強了實(shí)踐教學(xué)，實(shí)實(shí)在在地實(shí)施了“實(shí)踐小學(xué)期”，在實(shí)踐學(xué)期，學(xué)生不僅可以進(jìn)行頂崗實(shí)戰，而且還是帶薪實(shí)習，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了全面的訓練；二是實(shí)施了“名師名課周”教學(xué)；三是積極組織學(xué)生參加各類(lèi)學(xué)科競賽，在“挑戰杯”全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽、全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )商務(wù)創(chuàng )新應用大賽中，已有200余名學(xué)生獲得省級以上獎項，其中近20名學(xué)生獲得過(guò)全國總決賽一等獎，畢業(yè)生的競爭力和社會(huì )適應能力顯著(zhù)增強，就業(yè)率一直處于較高的水平。人才培養模式的探索取得較大成效，以能力培養為核心的“校內外互動(dòng)、學(xué)用結合”培養模式漸趨成熟。我們的做法，曾在多個(gè)場(chǎng)合進(jìn)行過(guò)交流，獲得了國內同行的高度評價(jià)。該專(zhuān)業(yè)的建設水平和辦學(xué)質(zhì)量有了較大的提升，在山東省高等教育評估所頒布的《山東省本科高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)評估報告》中，我校的會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)已連續三年進(jìn)入優(yōu)勢學(xué)科專(zhuān)業(yè)，在全省51個(gè)布點(diǎn)院校中，一直排在前6位。
先進(jìn)教育工作者先進(jìn)的事跡材料 8
朱xx，女，1974年4月生，籍貫山東省萊州市，畢業(yè)于山東省萊州師范學(xué)校幼師專(zhuān)業(yè)，中共黨員，現任山東省煙臺市市級機關(guān)幼兒園園長(cháng)。
1992年7月畢業(yè)后一直在煙臺市市級機關(guān)幼兒園工作，先后任教師、業(yè)務(wù)副園長(cháng)，2012年5月起任園長(cháng)。多年來(lái)，該勤于學(xué)習，先后函授考試取得華東師范大學(xué)教育管理專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷、自學(xué)考試取得山東師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)大學(xué)本科學(xué)歷，現為中國學(xué)前教育研究會(huì )會(huì )員、煙臺市教育學(xué)會(huì )學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )會(huì )員。
該忠誠黨的教育事業(yè)，政治敏銳性強，旗幟鮮明、立場(chǎng)堅定。時(shí)時(shí)處處以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，榮譽(yù)面前不搶功，困難面前不退縮。作為園長(cháng)，她以身作則，率先垂范，實(shí)施人性化管理，深得教職員工的尊重和愛(ài)戴；考慮事情全面，處處為孩子著(zhù)想，處處為教師著(zhù)想，處處為全園著(zhù)想，能夠把他們的冷暖時(shí)刻掛在心上；始終保持謙虛謹慎、不驕不躁的好作風(fēng)，帶出了一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、團結協(xié)作的優(yōu)秀團隊；帶領(lǐng)全園上下開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷向著(zhù)優(yōu)質(zhì)的品牌化幼兒園邁進(jìn)，得到社會(huì )各界的廣泛好評。煙臺市市級機關(guān)幼兒園三次榮膺“山東省十佳幼兒園”稱(chēng)號，先后獲得“山東省學(xué)前教育先進(jìn)單位”、“山東省先進(jìn)基層黨組織”、“山東省巾幗文明崗”、“煙臺市教書(shū)育人先進(jìn)單位”、“煙臺市文明單位”、“煙臺市師德建設先進(jìn)單位”、“煙臺市教育科研工作先進(jìn)單位”、“煙臺市安全文明校園”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
廉潔意識強。該在工作和生活中重事業(yè)、淡名利，能夠嚴格執行黨風(fēng)廉政建設有關(guān)規定，按照廉政職責要求辦事，處處以身作則，率先垂范，從嚴要求。注重從一點(diǎn)一滴的小事做起，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)和建議，自覺(jué)接受群眾監督。公開(kāi)、公正、公平地處理各類(lèi)問(wèn)題，講黨性、講原則、講大局，艱苦奮斗、勤儉節約，敢于承擔責任，不計較個(gè)人得失，不拉幫結派、不回避矛盾，自覺(jué)開(kāi)展批評與自我批評，堅持民主集中。
業(yè)務(wù)能力強。該具有較高的教育教學(xué)和教科研水平，先后榮獲“煙臺市教學(xué)能手”和“山東省教學(xué)能手”稱(chēng)號。帶領(lǐng)教研團隊研究開(kāi)發(fā)的課程資源《園本課程活動(dòng)集錦》、《幼兒品德教育活動(dòng)案例》在山東省省級評選中均獲一等獎，主持參加國家級、省級和市級科研課題的實(shí)驗研究工作，撰寫(xiě)了十幾萬(wàn)字的活動(dòng)設計、實(shí)驗報告、論文，獲得了若干獎項。多篇文章在國家級、省級幼教刊物上發(fā)表，定期為魯東大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前教育系、煙臺市第一職業(yè)中專(zhuān)幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)生做專(zhuān)題講座，被煙臺市第一職業(yè)中專(zhuān)聘請為專(zhuān)業(yè)建設專(zhuān)家指導委員會(huì )委員。注重引領(lǐng)教師們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，采取多種形式加強教師培訓，指導多人次教師在省、市優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。教師隊伍中涌現出了一批“全國優(yōu)秀教師”、“山東省特級教師”、“山東省教學(xué)能手”、“煙臺市優(yōu)秀教師”、“煙臺市名師”等優(yōu)秀人才。
管理能力強。為進(jìn)一步擴大發(fā)展公辦優(yōu)質(zhì)教育資源，緩解“入園難”、“入園貴”的問(wèn)題，滿(mǎn)足老百姓“有園上”、“上好園”的需求，在市級教育主管部門(mén)的支持下，煙臺市市級機關(guān)幼兒園不斷發(fā)展擴大規模，現轄東風(fēng)園、鹿鳴園、塔山園三個(gè)園區和東方海洋園一處實(shí)驗基地。攤子大，人多、事多、各種情況比較復雜。該帶領(lǐng)班子一班人，在抓大事、抓難事的同時(shí)，能夠從大局和全局出發(fā)，號召各園所比團結、比服務(wù)、比奉獻，廣大教職工和黨員干部爭當先鋒、爭當標兵、爭當模范，全園上下心往一處想，勁往一處使，表現出很高的工作熱情和積極性。該大局意識強，思想作風(fēng)好，實(shí)行以人為本的民主化管理，以理服人，以情感人，樹(shù)立了較高的'威信。作為“山東省十佳幼兒園”，為了讓優(yōu)質(zhì)的教育資源輻射到更多地區，煙臺市市機關(guān)幼兒園主動(dòng)與海陽(yáng)市郭城鎮龍興幼兒園等鄉鎮幼兒園結成對子，實(shí)行幫扶共建活動(dòng)。先后捐贈30多萬(wàn)元的桌椅、電腦、教玩具等。為結對幼兒園培訓教師，對萊州、海陽(yáng)、牟平等縣市區的幼兒園開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)，引領(lǐng)帶動(dòng)其他幼兒園提高辦園水平。
奉獻精神強。具有較強的敬業(yè)精神，愛(ài)園如家，甘于奉獻。2006年鹿鳴園開(kāi)園時(shí)，該任副園長(cháng)，正逢剛剖腹產(chǎn)生完雙胞胎兒子兩個(gè)月，本來(lái)應享受半年的產(chǎn)假只休了兩個(gè)月后就堅持上班，主持園日常工作，協(xié)調各項事務(wù)，保證了各項工作的全面開(kāi)展，未向上級和領(lǐng)導提一點(diǎn)要求、要一點(diǎn)報酬。擔任園長(cháng)后，堅持早上班晚下班，休息日、節假日經(jīng)常加班加點(diǎn)，到各園區檢查、查看，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決處理，沒(méi)有牢騷，沒(méi)有怨言，不計報酬，不計個(gè)人得失，有的只是兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干。在她的帶動(dòng)影響下，教職工隊伍呈現出蓬勃向上的精神風(fēng)貌和工作干勁，幼兒園工作邁上了新的臺階。
該在煙臺市學(xué)前教育領(lǐng)域表現突出，成績(jì)優(yōu)異，先后被授予“山東省學(xué)前教育先進(jìn)個(gè)人”、“山東省富民興魯勞動(dòng)獎?wù)隆�、“煙臺市優(yōu)秀教師”、“煙臺市五一勞動(dòng)獎?wù)隆�、“煙臺市十佳女職工建功立業(yè)標兵”、“煙臺市學(xué)前教育工作先進(jìn)個(gè)人”和“煙臺市教育局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
先進(jìn)教育工作者先進(jìn)的事跡材料 9
楊xx，女，本科學(xué)歷，一級教師，教齡17年。在十幾年的教育教學(xué)工作中，她始終懷著(zhù)自己的夢(mèng)想，捧著(zhù)一顆愛(ài)心，不斷地探索和實(shí)踐，履行職責，為人師表，熱愛(ài)幼兒，真正做到了讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習，快樂(lè )中發(fā)展。
以德樹(shù)人，做好表率
作為班主任的她時(shí)刻不忘自己的表率作用。她嚴格要求自己的一言一行，時(shí)時(shí)處處為幼兒樹(shù)立榜樣。每天早晨她都早早來(lái)園，提前做好一日活動(dòng)的準備，以陽(yáng)光積極的心態(tài)接納每一個(gè)可愛(ài)的孩子，當孩子和她說(shuō)話(huà)時(shí)，她總是蹲下來(lái)與孩子們交談，孩子們都很喜歡她。她總認為，教師這個(gè)職業(yè)是一份良心活，是一份神圣的職業(yè)，所以一定要對得起幼兒，對得起家長(cháng)，對得起自己的良心。正因為她有著(zhù)這樣高尚的職業(yè)道德，才受到了家長(cháng)和領(lǐng)導的一直好評。
孜孜不倦，盡職盡責
自從她參加工作以來(lái)就一直擔任班主任工作。在擔任班主任期間，她親力親為，不斷提高班級管理能力，所帶班級充滿(mǎn)活力，形成了良好的班風(fēng)班貌。她把班級當作自己溫馨的家，從教室的布置及班級的管理，無(wú)不體現她工作的精心與細心。教室里桌椅、花卉、繪畫(huà)材料等擺放的方法及位置，她都一一指導并親自示范，注意檢查，將要求落在實(shí)處。
十幾年來(lái)她始終堅守在自己的工作崗位上，把教育看成光榮的事業(yè)，把幼兒園當成自己的家。她就是這樣任勞任怨，以苦為樂(lè )，也許這就是她對教育事業(yè)的執著(zhù)與熱愛(ài)。
不斷學(xué)習，提升自己
在教育教學(xué)過(guò)程中她深知：教師要做一個(gè)“儲蓄罐”，“要給幼兒一碗水，教師首先要有一桶水”。要不斷地給自己充電，時(shí)時(shí)提醒自己吸收新知識，隨時(shí)向其他教師學(xué)習，常與同事交流。經(jīng)驗就是財富，雖說(shuō)這些東西不能照搬，但是善于借鑒往往能事半功倍。因此，每學(xué)年她都積極參與園里的聽(tīng)評課活動(dòng)，在聽(tīng)評課活動(dòng)中捕捉別人的閃光點(diǎn)，彌補自己的不足。
在幼兒園她踴躍參與課題研究，先后參與《體育游戲在幼兒園的開(kāi)展與運用》、《中班桌面游戲的開(kāi)展與運用》等課題，除此之外，她積極參加各種培訓，在一次次的培訓中，她不斷提高了自己的'各項技能。在業(yè)務(wù)學(xué)習方面，她堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習新的教育教學(xué)理念，認真學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》、《學(xué)前教育學(xué)》等。
心系幼兒，讓愛(ài)做主
真誠關(guān)心和愛(ài)護幼兒要體現在實(shí)際行動(dòng)上，她們班有一個(gè)孩子曾經(jīng)十分內向，不愿和任何人交談，只要有人問(wèn)她話(huà)，她就會(huì )嚎啕大哭，但她卻用自己真誠的愛(ài)打開(kāi)了那位幼兒緊閉的心門(mén)，如今那位幼兒性格越來(lái)越活潑，能自己主動(dòng)與他人交談，各方面表現都很出色。是她的愛(ài)心給孩子播灑了一片茁壯成長(cháng)的陽(yáng)光。
濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛(ài)每一個(gè)幼兒。了解孩子們的內心，走進(jìn)孩子們的世界是她始終如一的追求。對待新入園的幼兒，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉，讓孩子進(jìn)入陌生的幼兒園后并不感到孤獨，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中她讓自己盡力“兒童化”，來(lái)拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心，從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒，在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻；多一些引導，少一些壓力；讓孩子默認老師是他們的大同伴，若有喜怒哀樂(lè )會(huì )和老師一起分享，既親近又崇拜，既認定她是值得信賴(lài)的老師，又把她當作好朋友，從而樹(shù)立起老師崇高的威望，使教育取得事半功倍的效果。
一分耕耘，一分收獲
在十幾年的教育生涯中，她通過(guò)自己辛勤的努力，取得了可喜的成績(jì)，曾先后被評為“縣級模范班主任”“延安市教學(xué)新秀”“師德標兵”“優(yōu)秀教師”“模范班主任”“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”“師德標兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
作為一名幼兒教師，她始終以踏實(shí)的工作態(tài)度對待每一天，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但她卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個(gè)主人翁的精神默默耕耘著(zhù)，為幼教事業(yè)貢獻自己的光和熱。
先進(jìn)教育工作者先進(jìn)的事跡材料 10
蔣xx，中小學(xué)一級教師、河南省教育改革先進(jìn)個(gè)人、省優(yōu)質(zhì)課教師、省骨干教師、市優(yōu)秀輔導員、縣教學(xué)標兵，并因出色的少先隊輔導工作而入選河南省少先隊工作專(zhuān)家人才庫�，F任實(shí)驗小學(xué)三年級15班班主任兼少先大隊總輔導員。
她參與的省重點(diǎn)課題《商丘市中小學(xué)群文閱讀可持續發(fā)展研究》圓滿(mǎn)結題，她主持的《言之韻》綜合實(shí)踐活動(dòng)獲得市級優(yōu)秀成果獎，她撰寫(xiě)的論文《淺談?wù)Z(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng )新思維能力的培養》《作文教學(xué)抒發(fā)生活真情培養想象沃土》均獲河南省中小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)研究成果獎。
從教17年來(lái)，她的心里有著(zhù)自己秉承的信念，也可稱(chēng)之為座右銘———教書(shū)育人，育人在前。她說(shuō)：我們教的是書(shū)，可我們言傳身教潛而化之的卻是習慣、態(tài)度，甚至是人生觀(guān)，而這些將成為孩子們最初的精神形態(tài)與做人做事的準則。
每當新的學(xué)生進(jìn)入到她的班級，她會(huì )告訴孩子們六個(gè)字：自尊、尊重、尊嚴。深奧的文字，她用淺顯的'語(yǔ)言描述給他們聽(tīng)：自尊，就是自己尊重自己，能端正的坐，能認真聽(tīng)講，能按時(shí)作業(yè)，能課堂自控，做到這些，就是有自尊的孩子，你將贏(yíng)得大家的尊重。被人尊重，是一種快樂(lè )，也是一種收獲，你將收獲老師的青睞與信任，將看到同學(xué)們投來(lái)的贊許與溫暖的目光，讓你擁有體面和有尊嚴的學(xué)習與生活。受益如此之豐，何樂(lè )而不為呢？所以，她的課堂上，孩子們認真傾聽(tīng)，他們融入課堂、眼神澄澈，一個(gè)個(gè)腰板挺直、反應迅捷，不需要組織課堂，不需要因為強調紀律而浪費時(shí)間，每次下課鈴聲響起，孩子們的第一反應就是：“��？時(shí)間怎么這么快？”面對著(zhù)他們的戀戀不舍，她倍感欣慰：他們愛(ài)上了學(xué)習，只有沉浸其中，才感時(shí)間飛逝。
同事們說(shuō)孩子們都愿意聽(tīng)她的話(huà)，愿意跟她親近；家長(cháng)們也說(shuō)孩子們跟他們提起蔣老師，都是眉飛色舞的。這些，就是親密關(guān)系所產(chǎn)生的影響。她喜歡著(zhù)每一個(gè)孩子，不論家庭出身，不論成績(jì)差異，他們個(gè)個(gè)都有令人心動(dòng)的地方：那個(gè)學(xué)習困難的孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，放學(xué)打掃衛生時(shí)總是搶著(zhù)多干活；那個(gè)學(xué)習優(yōu)異的孩子古道熱腸，幫助著(zhù)每一個(gè)向她發(fā)出“求救信號”的同學(xué)；那個(gè)大大咧咧粗線(xiàn)條的胖女孩，因為不小心橫穿馬路影響了班級榮譽(yù)而潸潸淚下，連聲對她說(shuō)：“對不起，對不起……”那個(gè)被爸爸媽媽從農村帶過(guò)來(lái)住著(zhù)出租屋的孩子上進(jìn)又善良，他會(huì )注意到蔣老師犯頸椎病時(shí)的痛苦，告訴他的媽媽?zhuān)骸袄蠋熀芴弁�，但她堅持給我們上課，她很辛苦�！边@些讓她的心為之一暖的行為或許與學(xué)習無(wú)關(guān)，可，這才是教育者最應該關(guān)注的地方。天賦使然，環(huán)境使然，孩子們是參差不齊的，但，一個(gè)心有愛(ài)意的老師，一群心性淳樸的孩子，學(xué)起習來(lái)，也差不到哪去，因為他們懂道理、知感恩、明廉恥、有真情。師生關(guān)系更像是朋友，教起書(shū)來(lái)，不用高高在上厲聲呵斥，有商有量之中學(xué)生自會(huì )嚴于律己發(fā)奮圖強。威而不怒、親而不犯，她和孩子們相處時(shí)的狀態(tài)，大概就是如此。
作為一名語(yǔ)文教師，她教出了全縣前三名的好成績(jì)；作為一名班主任，她的班級被評為縣文明班級；作為一名少先隊總輔導員，她主持策劃了許許多多成功的入隊式、主題隊會(huì )；作為一名“主持人”，她主持冷博會(huì )、歷屆校園文化藝術(shù)節等各類(lèi)大型活動(dòng)，臺風(fēng)端莊自然；作為紅領(lǐng)巾廣播站的站長(cháng)，她培養調教的孩子參加市縣級演講比賽屢拔頭籌，主持文藝匯演收獲好評！
她說(shuō)，她很喜歡“上善若水”這個(gè)詞語(yǔ)，希望自己像水，能夠讓每個(gè)孩子受到潤澤，澤被萬(wàn)物又不爭名利，處于眾人所不注意的地方，安安靜靜的教書(shū)育人；希望自己至善至柔的對待每個(gè)孩子：表現好的、犯了錯的，希望他們提起我，無(wú)論是曾經(jīng)的鼓勵還是嚴苛的責備，都會(huì )有種母親的光輝；更希望自己像一處源源不斷的水源，能夠給予每個(gè)孩子課本中的知識以及生活中的智慧，滋養他們每一日的成長(cháng)。她不愿做講臺上高高在上的執教者，只愿于最低洼處、最不起眼的細微處潤物細無(wú)聲，情不知所起，一往而深……
先進(jìn)教育工作者先進(jìn)的事跡材料 11
來(lái)xx中學(xué)執教，已經(jīng)六個(gè)年頭。這些年來(lái)，自己已經(jīng)完全融入到這個(gè)新的教育環(huán)境中。我很感動(dòng)這里對教育的重視與投入，見(jiàn)證著(zhù)這里教育的每一步發(fā)展歷程，也分享著(zhù)這里教育的成果，自己的女兒也深深受益。所以，我更加熱愛(ài)這片教育熱土，與我的同事們，同心共筑這片教育綠園，讓更多的孩子，在這片綠園中健康快樂(lè )成長(cháng)。
在xx中學(xué)，我代語(yǔ)文，兼班主任，后來(lái)學(xué)校工作的需要，我又兼任過(guò)備課組長(cháng)，年級組長(cháng)，德育主任，到現在的副校長(cháng)。走過(guò)的每一步，自己猶如一個(gè)孩子，進(jìn)入一片新的花園，總是那么新鮮，那么認真地領(lǐng)略每一處的風(fēng)景。尤其在教育管理這一塊，自己總覺(jué)得那是一塊永遠欣賞不完的風(fēng)景。盡管自己在以前的學(xué)校里，自己也一直搞教育教學(xué)管理，但這里，又是一片新的天地。
一、知人是育人與合作的基礎
剛來(lái)xx中學(xué)，我代語(yǔ)文，兼班主任。盡管自己工作將近20年，一直未曾離開(kāi)過(guò)講臺，但新的環(huán)境，新的孩子，新的老師，需要我去適應。而要帶領(lǐng)大家順利地前行，有一定的成效，就需要自己去研究這一切。知己知彼，才能因材施教，才能與大家愉快地合作。于是，我除了備課，更多地開(kāi)始研究孩子。每天沒(méi)課的時(shí)候，與孩子們在一起，聊天，探討問(wèn)題，一起運動(dòng)鍛煉，一起設計主題活動(dòng)，一起去打掃衛生。因為自己參與了孩子的成長(cháng)過(guò)程，所以能深切地感受到孩子的心理，準確地把握了每個(gè)孩子的特點(diǎn)，也更真切地體會(huì )到因地域環(huán)境不同，孩子與家庭的特點(diǎn)也是不同的，以前的認知是需要改變的。這為自己以后的施教奠定了堅實(shí)的基礎。因為我主動(dòng)融入，所以孩子們能理解、支持、配合老師。教育教學(xué)工作開(kāi)展的很順利。
二、同心共筑
后來(lái)我負責年級組工作，德育工作，兼職副校長(cháng)。這使我的工作性質(zhì)又發(fā)生了變化。管學(xué)生，帶班級，輕車(chē)熟路；管理教師團隊，以前也帶過(guò)，而且隊伍比現在的龐大，但要把大家擰成一股繩，還需要更多的辛苦與智慧。其中，共同的價(jià)值觀(guān)，是把大家團結在一起的核心。我們學(xué)校因是新成立的，教師來(lái)源一部分是引進(jìn)教師，大都在40歲左右；一部分是師范院校剛畢業(yè)的，年齡在30左右，并且占教師的`主體。而且老師們來(lái)自四面八方，各自的文化背景風(fēng)俗習慣都不相同。我要把大家帶領(lǐng)好，首先必須與大家相處好，在相處的過(guò)程中，了解每個(gè)老師，也讓大家了解我。這樣彼此才能很好地配合。尊重每一個(gè)人，是我與大家相處的原則。無(wú)論誰(shuí)，個(gè)性如何，我都要能包容，都要能接受。人性各有不同，我們不能因為別人與自己的不同，而去排斥。工作中，尊重個(gè)性的差異，我也逐步了解大家，知其短，更能發(fā)現每個(gè)老師的長(cháng)處，真誠地去贊美他們的長(cháng)處，充分地利用他們的長(cháng)處，所以，我能與大家和諧愉快地相處，合作�！熬雍投煌�，孔子的這一原則，使我受益匪淺。
在與大家和諧相處的過(guò)程中，我把學(xué)校的理念，管理的規章制度，融入進(jìn)去。一些重要的事，我喜歡和老師們溝通，能聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，把大家的建議和我的想法以及學(xué)校的要求融合在一起，讓老師們有了主人翁感，老師們也因我的尊重與重視，而更加主動(dòng)地工作。學(xué)校所倡導的自主管理，班級部委制，以及品質(zhì)化管理，我總是利用恰當的機會(huì )，去給老師們闡述，讓大家對教育教學(xué)管理能有更深地體會(huì )認識，讓大家明白，老師除了會(huì )教書(shū)，更要學(xué)會(huì )管理，科學(xué)、民主的管理，會(huì )讓我們的教育教學(xué)工作少走許多彎路，會(huì )給我們的事業(yè)開(kāi)辟捷徑。這個(gè)引導與管理過(guò)程，是漫長(cháng)的，是需要耐心的。但也是要按規矩來(lái)執行的。管理過(guò)程中，我既有柔性的一面，同時(shí)也堅持學(xué)校的規則，逐步培養老師們要按規矩去辦事。守規矩，是高效管理的前提。在管理中，把守規矩的理念，逐步給大家灌輸進(jìn)去，大家理解了，接受了，按規矩辦事了，各項工作也就能順利推進(jìn)了。
在這個(gè)管理過(guò)程中，愛(ài)崗敬業(yè)，和諧發(fā)展，成了我們共同追求的價(jià)值觀(guān)。在這一價(jià)值觀(guān)的引領(lǐng)下，我和同事們朝著(zhù)和諧發(fā)展，教育育人這一目標，積極探索，為xx的教育發(fā)展，獻出自己的一份力，一份智慧，把xx中學(xué)打造成學(xué)子們所向往的教育綠園。
先進(jìn)教育工作者先進(jìn)的事跡材料 12
黃xx，男，實(shí)驗中學(xué)任教，中學(xué)英語(yǔ)教師，擔任教務(wù)處主任為學(xué)校的發(fā)展作出了積極的努力。
一、為人正直、勤勤懇懇、與人為善營(yíng)造良好的工作氛圍。
在工作、學(xué)習、生活各方面能本著(zhù)處處為他人著(zhù)想，以克己寬人的態(tài)度對待自己身邊的每一位同事，無(wú)論是在年級組、教務(wù)處、還是在教研組都能夠盡力協(xié)調好各個(gè)層面關(guān)系，讓大家信任放心，為團隊的團結合作作出自己最大的努力，為形成融洽和諧的工作氛圍，促進(jìn)各項工作的順利開(kāi)展作出自己應有的貢獻。
二、嚴格教務(wù)管理，倡導“服務(wù)、管理、節約、創(chuàng )新、和諧”的十字方針
全心全意為教學(xué)一線(xiàn)服務(wù)。
教務(wù)處工作范圍涉及面廣，政策性強，責任重大，尤其是涉及到招生、收費、分班、中考、學(xué)籍管理等十分敏感的問(wèn)題，關(guān)乎學(xué)校的社會(huì )聲譽(yù)和學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展，再加上教務(wù)處工作繁雜、隨機性偶然性很強、很多工作戰線(xiàn)拉的很長(cháng)，為此對每項工作都能夠進(jìn)行預設性思考，能夠認真細致做好分析、結合工作經(jīng)驗提前做好充分的準備，認真學(xué)習文件吃透文件精神，堅持原則，細致入微，及時(shí)匯報，使得教務(wù)處各項工作井然有序、優(yōu)質(zhì)高效，深受廣大教職工和領(lǐng)導的好評。教務(wù)處工作人員兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔為學(xué)校學(xué)生“進(jìn)口”和“出口”做了大量的工作。教務(wù)處曾多次被評為學(xué)校的優(yōu)秀處室、教務(wù)處所有工作人員在學(xué)校行管工作人員每年的年度考核中都位于前列。
三、盡力盡力做好分管的工作，為學(xué)校分憂(yōu)解難打造優(yōu)秀年級組。
自20xx年以來(lái)一直分管年級組的工作，在工作中能立足長(cháng)遠、立足學(xué)校、立足教師，立足學(xué)生充分利用年級組例會(huì )、班主任例會(huì )以及平時(shí)的一切交流和交往機會(huì )對本年級教師加強教育管理、深入交流為他們解除顧慮、減輕壓力、協(xié)調關(guān)系使得這個(gè)年級組成為學(xué)校十分信任和社會(huì )十分信賴(lài)的年級組，在中考中都取得驕人的成績(jì)，一次次地刷新了學(xué)校中考的各項記錄。在今年的三年級管理工作中，能堅持每天早上七點(diǎn)以前到校，晚上認真巡查與年級組長(cháng)和班主任齊抓共管，充分調動(dòng)廣大教師的積極性，充分發(fā)揮備課組的作用，利用年級組例會(huì )和班主任例會(huì )認真布置備考工作的各個(gè)環(huán)節力爭扎實(shí)有效，使各項教育教學(xué)工作措施落實(shí)到位，為今年的中考打下堅實(shí)的.基礎。功夫不負有心人，一分耕耘一分收獲，在今年的中考中我校達線(xiàn)人數終于實(shí)現了學(xué)校多年前就制定的突破50人大關(guān)的目標。
四、積極探索教學(xué)藝術(shù)，注重培養學(xué)生人格。
多年來(lái)認真鉆研教學(xué)、虛心向他人求教、廣泛閱讀各類(lèi)教育教學(xué)雜志、充分利用網(wǎng)絡(luò )汲取營(yíng)養充實(shí)自己應用于自己的教學(xué)實(shí)踐，認真總結經(jīng)驗教訓積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。多年的教學(xué)中特別注重對學(xué)生人格的培養，利用英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)在課堂上盡力融入關(guān)于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、學(xué)習觀(guān)的教育，尤其注重關(guān)心在學(xué)習、生活、守紀等方面的所謂“差生”，經(jīng)常利用課余與學(xué)生耐心交談，細心輔導，動(dòng)之以情、曉之以理、交之以心做學(xué)生的好朋友，深受許多同學(xué)的喜愛(ài)，成為同學(xué)們的良師益友。
五、加強支部隊伍建設，為學(xué)校的大發(fā)展建功立業(yè)。
支部共有黨員32名，大部分黨員都擔任學(xué)校各個(gè)層面的重要職務(wù)，學(xué)校的各項工作能否順利開(kāi)展，取得優(yōu)異的成績(jì)，支部黨員起著(zhù)絕對的關(guān)鍵作用，作為一名普通黨員除了自己要起到模范帶頭作用，還帶領(lǐng)支部全體黨員利用“三會(huì )一課”、支部活動(dòng)等機會(huì )加強對黨員的思想作風(fēng)建設，開(kāi)展做“五好黨員”活動(dòng)，尤其是對教育教學(xué)方面有問(wèn)題的黨員加強教育和培養，對剛畢業(yè)的大學(xué)生黨員加強校情教育。按照“保證質(zhì)量、改善結構，堅持標準，慎重發(fā)展”的方針發(fā)展優(yōu)秀青年教師入黨。近年來(lái)發(fā)展的年輕黨員中涌現出一大批教育教學(xué)能手、教壇新星、教學(xué)比賽一等獎獲得者。
最后，黃xx在多年的工作中，堅持以人為本，以身作則，團結協(xié)作，不斷追求和諧和高效，關(guān)心職工的切身利益和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。他在工作之中，善于傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)和建議，不斷反思自己，改進(jìn)工作方式和方法，使自己不斷向著(zhù)新的目標前進(jìn)。一個(gè)好的領(lǐng)導帶出一個(gè)好的集體，一個(gè)團結奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、和諧發(fā)展的教務(wù)處團隊和年級組團隊正在實(shí)驗中學(xué)這方沃土上辛勤地耕耘！
先進(jìn)教育工作者先進(jìn)的事跡材料 13
xx，一個(gè)在忙碌中生活的人。身為xx理工大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院的副書(shū)記、副院長(cháng)，行政事務(wù)纏身;作為一名教師，又是一名教授，不僅承擔教學(xué)任務(wù)，還承擔著(zhù)重要課題，在實(shí)驗室中不分晝夜地工作著(zhù);而在講臺上，他是一位可愛(ài)、可敬的老師，孜孜不倦地教書(shū)育人。行政、科研、教學(xué)，對于繁忙的工作，趙老師覺(jué)得生活很充實(shí)。忙碌著(zhù)，豐富著(zhù)，趙老師就是這樣用勤勉書(shū)寫(xiě)著(zhù)人生。
趙老師自1987年從xx師范大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)后，開(kāi)始化學(xué)教學(xué)工作。近二十年的辛勤工作，趙老師獲得了驕人成績(jì)，主持或參與科研課題11項;發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，發(fā)明專(zhuān)利兩項、實(shí)用新型專(zhuān)利兩項。曾獲“青年教師講課比賽”二等獎，xx省教學(xué)成果三等獎，連續三年獲“先進(jìn)工作者”稱(chēng)號。在分管教學(xué)工作期間，曾連獲兩屆xx理工大學(xué)教學(xué)工作評比教學(xué)先進(jìn)學(xué)院三等獎，使化工學(xué)院的教學(xué)工作走在學(xué)校各學(xué)院前列。在分管學(xué)生工作期間，狠抓學(xué)風(fēng)建設，使化工學(xué)院歷年畢業(yè)生考研率、就業(yè)率名列前茅。對于這些成果，他一直揮手，“這都是以前的，不能守著(zhù)過(guò)去不求進(jìn)步啊�！�
趙老師現在研究的項目有：主持兩項xx省技術(shù)創(chuàng )新項目“化工塔用網(wǎng)狀陶瓷填料”和“拋光磚防污劑”;參與國家自然科學(xué)基金一項。為了完成這些項目，趙老師常常利用周末或晚上，在實(shí)驗室做實(shí)驗，經(jīng)常到下半夜�！芭d趣是我最大的動(dòng)力，我熱愛(ài)科研工作，并把它放在工作的首位�！睙釔�(ài)使他投身科研，并樂(lè )此不疲。第三周學(xué)生開(kāi)始做實(shí)驗了，他告訴同學(xué)們：“做實(shí)驗要實(shí)事求是。做現成的實(shí)驗，結果如果與書(shū)本不符，要忠實(shí)記錄實(shí)驗數據。然后去分析在哪個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題，哪個(gè)條件沒(méi)達到。所以做實(shí)驗必須認真�！边@是他對同學(xué)們的要求，也是趙老師一貫嚴謹的作風(fēng)�，F在有些同學(xué)對所學(xué)專(zhuān)業(yè)不感興趣，以此為借口不努力。趙老師談到他的興趣也是慢慢培養的，因為化工與生活有著(zhù)密切的聯(lián)系，去觀(guān)察，去琢磨，就會(huì )發(fā)現很多問(wèn)題，興趣也就逐步產(chǎn)生了。他現在的研究方向是：泡沫材料制備工藝、性能及應用、機械鍍鋅基合金工藝研究與應用、以片狀金屬(鋅、鋁)為主要成分的鋅鉻膜涂層原料制備及涂層防腐性能應用研究等。他饒有興趣地拿出幾個(gè)螺栓，“用電鍍、熱鍍污染嚴重，現在用機械鍍鋅污染少，效果也好。省內大多數高速公路的'護攔都應用了這種螺栓�；ず苡腥の�，用途無(wú)所不在�！壁w老師是淄博人，淄博是一個(gè)重工業(yè)城市。他指了指外面：“看，藍天白云，淄博的空氣干凈多了�；�(huì )帶來(lái)一些污染。我們研究化學(xué)，是為了使它朝有利于人民生活的方向發(fā)展，污染會(huì )逐步改善的�！彼Ｍ瑢W(xué)們能好好珍惜現有的條件，努力把化學(xué)、化工學(xué)好，服務(wù)于社會(huì )。
對他來(lái)說(shuō)，時(shí)間是寶貴的，他擔任04級化工兩個(gè)班的《無(wú)機化學(xué)》授課任務(wù)，并悉心批改所有同學(xué)的作業(yè)。 “師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！壁w老師正是以此來(lái)要求自己。晚上，他會(huì )到自習室去看看。對于那里濃厚的學(xué)習風(fēng)氣，他非常贊賞。他提了一點(diǎn)建議：學(xué)習不光要有勁頭，還要講求方法。多年的工作經(jīng)驗，他覺(jué)得班級風(fēng)氣很重要，這取決于宿舍風(fēng)氣，宿舍風(fēng)氣又在于每個(gè)人。他更推崇一種“無(wú)為而治”，同學(xué)們能自我約束，主動(dòng)學(xué)習，自覺(jué)修身養性。大學(xué)里，誘惑的東西很多，要學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )舍棄。大學(xué)生可塑性強，要及早地對人生自我設計，去努力達到目標。一個(gè)人在大學(xué)的表現與他將來(lái)踏上社會(huì )的成就是一個(gè)復雜的函數關(guān)系。若想有一番作為，專(zhuān)業(yè)課首先要學(xué)好。很多同學(xué)樂(lè )于參加一些課娛活動(dòng)，但精力不能分散過(guò)多，要分清主次。其次要培養與他人的溝通能力，組織能力，和吃苦的精神。他以自己的切身體會(huì )談到“實(shí)現理想會(huì )有很多困難。比如，實(shí)驗條件達不到，要去克服。在工作崗位，要細心觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題，運用所學(xué)知識去分析解決，才會(huì )有收獲�！彼膭顑蓚�(gè)專(zhuān)升本班，要把高額學(xué)費的壓力變?yōu)閯?dòng)力。有了動(dòng)力，生活不再空虛。
趙老師，邁著(zhù)堅實(shí)的步子，走在辦公室、實(shí)驗室、教室。一路走下去，一路深深的足跡，用勤勉對待工作，謙遜、平和對待生活。擯棄浮躁，拒絕安逸。
先進(jìn)教育工作者先進(jìn)的事跡材料 14
于xx老師1994年畢業(yè)于xx，畢業(yè)前夕光榮的加入了黨組織。從教20年來(lái)，于xx老師一貫在教學(xué)一線(xiàn)工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，贏(yíng)得廣大家生的尊敬和愛(ài)戴。她熱愛(ài)進(jìn)修，刻苦研討，努力使自我成為新一代進(jìn)修型、研究型、學(xué)者型教師。她憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)立場(chǎng)，取得了必須的成績(jì)，多次遭到省市區的各項表彰。
于xx老師先后獲得山東省優(yōu)秀教師、淄博市優(yōu)秀教師、淄川區優(yōu)秀教師、淄博市中小學(xué)優(yōu)秀班主任、兩次獲得淄川區優(yōu)秀班主任、淄川區第二屆十大杰出青年、青年崗位能手、全國中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)英語(yǔ)技能大賽優(yōu)秀指導獎等榮譽(yù)稱(chēng)號。
一、拼搏在閃光的事業(yè)中，做研究型教師
初為人師，于老師在短時(shí)光內就適應了教學(xué)工作，并博采眾家之長(cháng)，教學(xué)水平有了很大的進(jìn)步。她指點(diǎn)的學(xué)生分別在1995年和1997年的全國英語(yǔ)奧林匹克英語(yǔ)競賽中獲得了二等獎和一等獎的好成績(jì)。于老師也因此獲得了優(yōu)秀指導教師的榮譽(yù)稱(chēng)號。1998年于xx老師調入xx工作，這是于老師人生的一次轉折。應對不一樣特性的學(xué)生，于老師及時(shí)調整教學(xué)方法，用心利用多媒體輔助教學(xué)，勇于實(shí)踐開(kāi)放型英語(yǔ)教學(xué)模式，充分調動(dòng)學(xué)生進(jìn)修的主動(dòng)性和自覺(jué)性，于老師在教室實(shí)踐的`根蒂根基上，總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)論文，讓同行分享教學(xué)功效，避免教學(xué)中走彎路。于老師的論文《計較機輔助英語(yǔ)教學(xué)》、《開(kāi)放型英語(yǔ)教學(xué)模式淺析》和《英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課件》分別獲得淄博市論文三等獎、二等獎和課件制作競賽二等獎。所撰寫(xiě)的論文《施行探討性進(jìn)修的實(shí)踐與思考》、《讓師愛(ài)在學(xué)生心中發(fā)芽》和《職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中如何進(jìn)行跨文化社交教學(xué)》分別在《中國教育科學(xué)探索》、《中國教育改革與教學(xué)研究》及《英語(yǔ)進(jìn)修指點(diǎn)報》教研版第四期上發(fā)表。同時(shí)，于老師在教師中帶頭上開(kāi)放型英語(yǔ)教學(xué)樹(shù)模課，這類(lèi)教學(xué)方法深受職業(yè)學(xué)校學(xué)生歡迎，她的公開(kāi)課前后獲得淄川區青年教師優(yōu)質(zhì)課評選一等獎和淄博市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，并被推薦到省里參加樹(shù)模課講解。2012年于老師總結職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的特性，勝利申請國家級課題《中職英語(yǔ)“實(shí)用情形教學(xué)法”研究》，并在研究中發(fā)表《中職英語(yǔ)“實(shí)用教學(xué)法”實(shí)證研究》和《中職英語(yǔ)有效教學(xué)的嘗試——多元情形教學(xué)的分析》兩篇國家論文，擔任主編出版《中等職業(yè)學(xué)校實(shí)用情形英語(yǔ)》進(jìn)修輔助課本一本。于老師在教育之路上二十年如一日任勞任怨，憑借“干，就要干好”的工作作風(fēng)，歸納著(zhù)“固執追求”的深刻含義。
二、用心育桃李，傾心獻真情
成功，一是需要實(shí)力，二是需要機遇，缺一不可。于老師告訴自我：用思想引領(lǐng)學(xué)生，能更加完善學(xué)生的靈魂和人生。于老師根據學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結合時(shí)代要求，設計、組織全校青年學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的青年志愿者服務(wù)活動(dòng)、愛(ài)國主義教育系列活動(dòng)、養成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、誠信、感恩、禮貌主題曲系列活動(dòng)及豐富多彩的校園文藝活動(dòng)。學(xué)校的“德潤其身，勵志踐行”三大步勵志教育在中國教育報報道。在循序漸進(jìn)的德育實(shí)踐活動(dòng)中，使青年學(xué)生的思想道德品質(zhì)得到了升華，也構成了xx德育教育的特色，既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應性、可行性和實(shí)踐性，為學(xué)校德育工作開(kāi)拓了一片廣闊的天地。2006年10月，于老師獲得淄博市中小學(xué)生紀念紅軍長(cháng)征勝利70周年詩(shī)歌朗誦比賽優(yōu)秀指導教師。2008年在全市迎奧運知識競賽中，xx的選手獲得淄博市第一名的好成績(jì)。
三、貢獻在崗亭，無(wú)悔獻青春
xx迎雪盛開(kāi)，沒(méi)有爭奇斗妍的喧鬧，惟有xx襲來(lái)。于xx老師就是這樣的人。在最需要的時(shí)刻，只要有利于學(xué)校，有利于學(xué)生，于老師總是二話(huà)不說(shuō)，心悅誠服地理解學(xué)校的安排。近十年來(lái)，于老師擔任英語(yǔ)、日語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)，兩個(gè)班的班主任，協(xié)助管理學(xué)校民樂(lè )團和樂(lè )器室，以自身的愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮踏實(shí)、樂(lè )挑重擔、恪盡職守，展示了一名青年家的尊重。于老師所在的專(zhuān)業(yè)系是一個(gè)工作扎實(shí)，敬業(yè)愛(ài)崗的團隊，于老師所帶的班級是學(xué)校的優(yōu)秀班群眾。于老師也在2006年的四月和九月分別獲得淄川區十大杰出青年和淄川區優(yōu)秀教師，2007年淄博市優(yōu)秀教師、2008年和2011年淄川區優(yōu)秀班主任，2009年xx市中小學(xué)優(yōu)秀班主任，2009年xx省優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號。
先進(jìn)教育工作者先進(jìn)的事跡材料 15
“一名黨員就是一面旗幟�！比肼�4年來(lái)，作為基層黨務(wù)工作者，他規范開(kāi)展黨建工作，不斷探索黨建新思路新方法；作為班主任，他認真抓好新生教育管理，當好學(xué)生成長(cháng)成才的引路人；作為抗疫志愿者，他義無(wú)反顧深入最前線(xiàn)，白衣執甲守護人民群眾生命安全。他就是我校優(yōu)秀教育工作者、后勤處組織員王xx。
用一份責任堅守
20xx年，王xx入職我校，結束了他3年的警察職業(yè)生涯。成為會(huì )計學(xué)院的一名組織員，協(xié)助學(xué)院黨委推動(dòng)黨建工作落實(shí)，雖然職業(yè)跨度比較大，但從警經(jīng)歷練就的細致入微的工作品質(zhì)和認真負責的工作態(tài)度讓王xx快速適應，并得到了領(lǐng)導們的認可。王xx認為，“黨員是黨的肌體的細胞，也是各項活動(dòng)的主體，做好黨員教育管理工作，才能不斷提高黨員隊伍的建設質(zhì)量�！睋螘�(huì )計學(xué)院研究生第一支部書(shū)記期間，王xx注重黨員教育管理工作，引導學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用，組織學(xué)生黨員、積極分子深入佳榮里社區、瑞賢園社區開(kāi)展助老助殘、扶貧幫困等方面志愿服務(wù)。去年3月，王xx負責的MPACC校內外導師功能型黨支部申報學(xué)校功能型樣板支部，通過(guò)“師生共建—教師黨支部+學(xué)生”和“上下共建—互聯(lián)網(wǎng)+黨組織活動(dòng)”的組織形式，搭建實(shí)踐平臺，幫助學(xué)生認識專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展趨勢，增強科研研究能力，提升自身的學(xué)術(shù)素養、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，合理進(jìn)行學(xué)業(yè)規劃和職業(yè)規劃。
擔任組織員的同時(shí)，王xx每年還負責大一新生兩個(gè)班的班主任工作，“班主任工作更多的是引導學(xué)生，讓學(xué)生清楚自己的目標和方向，樹(shù)立正確的人生觀(guān)世界觀(guān)價(jià)值觀(guān)�！彼粌H時(shí)常將“安全”二字掛在嘴邊，而且用自己特有的方式鞭策學(xué)生。為讓大一新生在大學(xué)期間銳意進(jìn)取，他將優(yōu)秀學(xué)長(cháng)學(xué)姐的簡(jiǎn)歷作為參考展示給學(xué)生，引導學(xué)生明確前進(jìn)目標、努力方向，規劃好大學(xué)的學(xué)習生活；對于成績(jì)不穩定的同學(xué)，他也會(huì )跟班內同學(xué)一對一、面對面的進(jìn)行溝通交流，解答他們在生活、學(xué)習中的困惑。
王xx也盡職盡責地協(xié)助輔導員開(kāi)展工作。他也將從警時(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、豐富案例融入學(xué)生思想政治教育中，多次在會(huì )計學(xué)院開(kāi)展電信詐騙講座，與同學(xué)們分享親歷的各種案件，對大學(xué)生電信網(wǎng)絡(luò )使用現狀、大學(xué)生易遭受電信網(wǎng)絡(luò )詐騙的原因、大學(xué)生遭受電信詐騙的常見(jiàn)種類(lèi)和主要特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)分析，引導學(xué)生識別電詐陷阱，掌握防范方法，了解被詐騙后的補救措施，通過(guò)互動(dòng)式的預防教育，進(jìn)一步提高學(xué)生的反詐意識。
懷一種態(tài)度前行
去年9月，王xx調任后勤處繼續擔任組織員。剛來(lái)到新崗位時(shí)，王xx對后勤工作的把握還不夠準確，他積極向同事們請教、學(xué)習，迅速的`適應工作節奏，進(jìn)入工作狀態(tài)。在支委的領(lǐng)導下，王xx抓好支部建設各項活動(dòng)，強化黨的理論創(chuàng )新知識學(xué)習，提升后勤工作的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)深度融合，充分發(fā)揮后勤直屬黨支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。
1月18日，學(xué)校選派28名干部馳援津南區疫情防控工作。接到緊急通知后，王xx剛結束學(xué)校值班回到武清家中，愛(ài)人也予以了他堅定支持，即刻幫他打點(diǎn)行囊，送他出征。他說(shuō)，“黨有號召，作為黨員、特別是黨務(wù)工作者必須頂上，沒(méi)什么可猶豫的。我日常在學(xué)校也承擔一些防疫工作，有經(jīng)驗，希望能為津城抗疫貢獻力量�！钡竭_駐地后，接受了專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)培訓，及時(shí)調整工作模式，認真做好值守樓門(mén)、運送物資、清理垃圾、協(xié)助醫護人員入戶(hù)核酸檢測等工作，牢牢守住咸水沽鎮封控區的寶業(yè)馨苑小區這塊陣地。每次值守都要穿著(zhù)厚重的防護服，帶著(zhù)憋悶的防護面罩，呼氣凝結成水珠順著(zhù)面罩流下又凝結成冰，手也被凍得紅腫疼痛，但熱情不減、效率不降，最終，圓滿(mǎn)完成支援津南抗疫工作任務(wù)。他以實(shí)際行動(dòng)踐行偉大抗疫精神和“越是艱險越向前”的大無(wú)畏精神，為打贏(yíng)這場(chǎng)疫情防控阻擊戰作出貢獻。
做一名優(yōu)秀的教育工作者是王xx的未來(lái)規劃，而正直勇敢的品格讓他不畏挑戰，重新出發(fā)；深厚的責任感讓他堅守黨員初心，出色完成工作；積極向上的態(tài)度向他在人生道路上永不言棄，不斷前進(jìn)。
先進(jìn)教育工作者先進(jìn)的事跡材料 16
周xx，1998年起，在井研縣擔任高中語(yǔ)文教學(xué)17年，20xx年9月起，擔任樂(lè )山市教育科學(xué)研究所中學(xué)語(yǔ)文教研員，至今也有六個(gè)年頭。
她認真履行教研工作職責，堅持把教育科研作為提升全市教育教學(xué)水平的基石，以課堂教學(xué)常態(tài)問(wèn)題的研究為抓手，在提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量等多方面開(kāi)展工作，為提高教師業(yè)務(wù)能力，提高課堂教學(xué)有效性，為提高基層校教學(xué)管理水平，做出了積極的努力和貢獻。
強化培訓，努力提升教師水平
為優(yōu)化教師結構、更新教師理念，周xx多次牽頭舉辦學(xué)科教學(xué)培訓活動(dòng)，著(zhù)力推進(jìn)城鄉教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師隊伍綜合素質(zhì)。培訓研討活動(dòng)以課例分析為基礎，分析教學(xué)現狀；針對教學(xué)實(shí)際需求，對教學(xué)理念、課堂教學(xué)、前沿動(dòng)態(tài)、熱點(diǎn)話(huà)題等進(jìn)行研討，精準把脈、優(yōu)化策略、強化落實(shí)。
細化管理，注重教師專(zhuān)業(yè)素養
周xx多次組織教師外出培訓學(xué)習，更新教師教育教學(xué)理念；積極參加省教科所組織的賽課，促進(jìn)優(yōu)秀教師成長(cháng)；引導學(xué)校和老師們進(jìn)一步探索教育教學(xué)實(shí)踐，深化新課程改革，創(chuàng )造優(yōu)質(zhì)課堂特色發(fā)展。
她先后指導王世春、張謙亨老師四川省初高中優(yōu)質(zhì)課例展示活動(dòng)中榮獲特等獎，指導蔣婷婷、郭宏、高昳梅、楊定、李芳、楊云夢(mèng)等老師在省上賽課中獲得一等獎。
做好監測，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
為了使質(zhì)量監測有始有終，發(fā)揮其監測調控、評價(jià)作用，做好試卷的命制、評卷、小結工作，促使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。一年來(lái)，周xx組織命題團隊完成高中三個(gè)年級共七次（高一上下期、高二上下期、高三3次調查研究考試）教學(xué)質(zhì)量監測試題命制。
試題命制以“必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養、核心價(jià)值”為考查目標，突出基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng )新性。她參加初中學(xué)段學(xué)業(yè)水平考試封閉命題，統籌兼顧學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)需要，試題命制既考察基礎知識、基本技能，還注重考察思維過(guò)程、創(chuàng )新意識和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)監測全面把握當前教育的現實(shí)情況和新趨勢，深入指導學(xué)科教學(xué)工作。
專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，課題研究行之有效
她依托教研平臺，深化課題研究，分享研究成果，促進(jìn)我市語(yǔ)文學(xué)科課程改革的深度推進(jìn)，加強全市語(yǔ)文課題研究的'管理。
她常常深入學(xué)校，幫助指導學(xué)校、教師加強研究，認真實(shí)驗，使課題研究工作真正發(fā)揮其作用。研創(chuàng )學(xué)習子課題“基于研創(chuàng )學(xué)習落實(shí)語(yǔ)文學(xué)科核心素養的實(shí)踐研究”開(kāi)展了多次全市性的研討活動(dòng)；“基于群文閱讀的初中寫(xiě)作策略實(shí)踐研究”課題形成讀寫(xiě)結合策略，目前已經(jīng)順利結題；“基于大規模推廣的群文閱讀理論與實(shí)踐深化研究”成功申報第二批子課題，參與學(xué)校共12個(gè)。
組建團隊，發(fā)揮骨干教師幅射作用
為進(jìn)一步加強教師隊伍建設，充分發(fā)揮中學(xué)語(yǔ)文名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，提高樂(lè )山市中學(xué)語(yǔ)文教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，周xx成立了中學(xué)語(yǔ)文工作室。在工作中始終以教科所整體教研思路的為指導，以學(xué)校骨干教師為依托，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，貫徹實(shí)施新課標，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。
周xx在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路上努力創(chuàng )新，發(fā)表多篇教育論文《超前教育，梯度喪失》《文化素養對教師成長(cháng)的意義》《走進(jìn)名著(zhù)世界，品味淡淡書(shū)香》并榮獲省級一等獎，同時(shí)擔任四川省教師資格證考試評委，中國語(yǔ)文現代化學(xué)會(huì )課堂教學(xué)與研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì )常務(wù)理事、四川省教育學(xué)會(huì )中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )第八屆理事，樂(lè )山師范學(xué)院教師培訓專(zhuān)家組成員。
周xx負責市級課題《基于群文閱讀的初中語(yǔ)文寫(xiě)作策略研究》，獲市級階段成果一等獎；全國教育科學(xué)“十三五”規劃課題“基于研創(chuàng )學(xué)習的中小學(xué)課堂變革實(shí)踐研究”主研、《名著(zhù)整本書(shū)導讀》叢書(shū)主編；成立樂(lè )山市中學(xué)語(yǔ)文教研“周xx工作室”，帶領(lǐng)骨干教師發(fā)揮種子輻射作用，努力提高樂(lè )山市中學(xué)語(yǔ)文教研教學(xué)質(zhì)量。
賡續教育初心，擔當育人使命，周xx以教育人的自覺(jué)追求，耕耘教壇沃土、奮進(jìn)教育新征程。
先進(jìn)教育工作者先進(jìn)的事跡材料 17
邢x(chóng)x，1965年6月出生，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)高級教師。1986年7月從教以來(lái)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，政治堅定，遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，服從領(lǐng)導安排，對自己高標準、嚴要求。勤勤懇懇，始終堅守在關(guān)愛(ài)學(xué)生，服務(wù)育人的第一線(xiàn)。近二十多年的教學(xué)生涯，為學(xué)校發(fā)展貢獻了青春，為地方經(jīng)濟的繁榮奉獻了力量，所帶學(xué)生遍布四面八方，成為建設祖國的優(yōu)秀人才。他是一名品德高尚，業(yè)務(wù)精深，擅長(cháng)管理的優(yōu)秀教師。
一、堅守崗位，無(wú)私奉獻。
邢x(chóng)x，自參加工作以來(lái)，始終堅持教學(xué)第一線(xiàn)。幾十年來(lái)堅持早上班，晚下班。模范遵守學(xué)校的各項規章制度。依法執教、為人師表、教書(shū)育人，在推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了突出成績(jì)。在平凡的工作崗位，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，做出了不平凡的成績(jì)。
二、深鉆業(yè)務(wù)，成果豐碩。
作為一名優(yōu)秀的師范生，他畢業(yè)之際，有條件分到較好的崗位，他以對教育的摯愛(ài)，決心扎根農村，畢業(yè)后自愿到農村中學(xué)任教。自踏上講臺，他便深鉆業(yè)務(wù)，自學(xué)研修，向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，手捧教材，深鉆細研，力求深入淺出。把抽象的思想概念，詮釋地淺顯易懂，結合學(xué)科的特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。他那精深的教學(xué)技藝，取得了驕人成績(jì)。所帶學(xué)科成績(jì)，在各項測評中均是名列前茅。2008、2009年中考，他所帶的政治學(xué)科，均分、優(yōu)秀率均居全縣第二名。2011、2012年中考所帶政治學(xué)科在全縣位居前列。他先后主持并參與了多項課題研究，為學(xué)校政治教學(xué)探索一條高效之路，使政治學(xué)科成為我校乃至周邊地區的.品牌學(xué)科，曾多次執教市縣公開(kāi)課，均獲好評。他有多篇論文發(fā)表在淮北教育雜志上。在他的指導和培養下，多名青年教師已成為我校的骨干教師。指導青年教師黃勝軍撰寫(xiě)的論文榮獲省級二等獎，他曾參與試題、命題研究，多次榮獲市縣一等獎。
三、崗位轉變，始終如一。
1996年3月根據工作需要他擔任學(xué)�？倓�(wù)主任，多年來(lái)，他始終把勤儉節約、服務(wù)育人貫穿于后勤工作的始終。教育學(xué)生，遵紀守法，愛(ài)護公物，養成隨手停電關(guān)水的良好習慣，一年至少為學(xué)校節約資金上萬(wàn)元。因工作的性質(zhì)，假期和雙休日基本上沒(méi)有休息過(guò)，2007年暑期，他全程參與學(xué)校女生宿舍樓的建設；2008年暑期改建食堂操作間，并裝修了餐廳，徹底改變了師生的就餐環(huán)境；2009年暑期修建水沖廁所，他帶領(lǐng)職工拆除30余間房屋，并平整地基，為學(xué)校節約資金達2萬(wàn)余元；2010年暑期學(xué)校加固樓房、維修籃球場(chǎng)、拆房搬家，整個(gè)假期他又堅守在加固工地的第一線(xiàn)；2011年暑期為了迎接文明城市的驗收檢查，他親自帶領(lǐng)職工粉刷墻壁、維修地平、宿舍樓、桌椅板凳等，并修建了120米下水道，安裝自來(lái)水管道180米，改造更新校內供電線(xiàn)路890米，為學(xué)校節約資金10萬(wàn)余元。2012年9月至今在惠軍校長(cháng)的帶領(lǐng)下，他積極主動(dòng)協(xié)調資金，修建改建了校東大門(mén)、北大門(mén)以及理化生實(shí)驗室，添置了課桌凳，為滿(mǎn)足學(xué)校住宿新建了六間板房，現在又開(kāi)工建設了男生宿舍及操場(chǎng)，整修了假山、長(cháng)廊，綠化美化了校園，使學(xué)校面貌煥然一新。雖然犧牲了自己的休息時(shí)間，但是他卻毫無(wú)怨言。
四、教學(xué)是大事，安全無(wú)小事。
隨著(zhù)學(xué)校的轉型，他主動(dòng)做好學(xué)校各項工作，加強對財務(wù)的管理，做到收支明細，一月一公示，加強食堂食品衛生安全管理，做到對學(xué)校食堂每周一督察，加強男女生宿舍管理，做到每晚三查勤。特別注重安全管理，定期或不定期排查隱患。從而規范了辦學(xué)行為，杜絕了一切安全事故的發(fā)生，因此學(xué)校多次被評為市縣“平安學(xué)�！焙汀捌桨彩痉秾W(xué)�！�。
總之，作為一名教師，他是一名敬業(yè)、樂(lè )業(yè)，成果豐碩的優(yōu)秀教師；作為一名總務(wù)主任，他又是一名心系學(xué)校、事無(wú)巨細的管“家”好手。他敢說(shuō)敢做，教學(xué)中他“善說(shuō)”，管理中他“敢做”。言行一致，率先垂范，他就是我校的優(yōu)秀教師邢x(chóng)x。
先進(jìn)教育工作者先進(jìn)的事跡材料 18
趙xx，男，39歲，中共黨員，一級教師，1998年8月參加工作，20xx年5月列為濰坊市第一批校長(cháng)后備人才，現為昌樂(lè )一中英才實(shí)驗學(xué)校副校長(cháng)兼級部主任。從教20多來(lái)，始終堅持在教學(xué)一線(xiàn)工作，兢兢業(yè)業(yè)，師德高尚，曾獲得“濰坊市立德樹(shù)人標兵、濰坊市勞動(dòng)保障工作先進(jìn)個(gè)人、濰坊市“未來(lái)教育家”路演大賽三等獎、昌樂(lè )縣優(yōu)秀教育工作者、昌樂(lè )縣首屆職業(yè)技能競賽職工組二等獎、昌樂(lè )縣教育教學(xué)成果三等獎”等榮譽(yù)稱(chēng)號15個(gè)，連續兩次被評為“昌樂(lè )縣教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”;執教的公開(kāi)課獲全國、省、市、縣獎12次;主持或參與國家、省、市級規劃課題8項;輔導的學(xué)生在全國、省、市、縣等各級比賽中36人次獲獎。
一、危機長(cháng)存，打造精細化教管模式
作為學(xué)校的學(xué)部校長(cháng)，他以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法在中層領(lǐng)導心中享有很高的聲望，是青年教師心中的偶像。兢兢業(yè)業(yè)的工作是他的人生準則;為人謙虛進(jìn)取是他的處世之道;學(xué)生的愛(ài)戴，領(lǐng)導同事的贊揚，是對他最大的褒獎。然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時(shí)撞擊著(zhù)他的思緒，這份焦灼、不安來(lái)自于對飛速發(fā)展、日新月異的學(xué)校教育的強烈感受，更來(lái)自于對教育教學(xué)的深刻反思。面對團隊里一張張年輕的面孔，面對學(xué)生和年輕教師的期待目光，他常常深感知識的陳舊、僵化。他開(kāi)始不斷地反問(wèn)自己“道德與法治課究竟該怎樣教?究竟應如何對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?班主任及任課老師該如何管理班級?”功夫不負有心人，正因為長(cháng)存的危機意識以及自己在探索中制定的“一二年級期中闖關(guān)測評”活動(dòng)、“晨誦、午練、暮讀”學(xué)習方式、“集體備課制度”“三級評課制度”“青藍工程”“英才名士榜”等一系列活動(dòng)，不僅讓課堂真正成為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的`用武之地，也讓課堂教學(xué)達到追求師生情感交流、思維溝通、生命對話(huà)的和諧互動(dòng)境界。
二、工匠精神，舍小家為大家
隨著(zhù)工作崗位的調整，作為業(yè)務(wù)副校長(cháng)的他能抓住學(xué)校領(lǐng)導分工協(xié)作與同心協(xié)力的關(guān)鍵點(diǎn)，明確所任崗位的角色與職責，努力經(jīng)營(yíng)與校長(cháng)、與中層、與老師之間融洽的工作關(guān)系，對待好每一個(gè)老師和孩子。在各項工作中身先士卒，發(fā)揮表率作用，踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)學(xué)校的各項工作，在“做”的過(guò)程中，發(fā)揚兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，各項工作高效、高質(zhì)量完成。
他堅持每天早出晚歸，有時(shí)忙起來(lái)，甚至幾天幾夜住在學(xué)校辦公室，真正做到了“以校為家”。晚上加點(diǎn)、周末加班成為他的家常便飯。記得有一次晚上放學(xué)后，校長(cháng)突然告訴他，有兩個(gè)重要材料需要第二天上午8點(diǎn)前及時(shí)上報，而近期趙校長(cháng)的妻子即將臨產(chǎn)，時(shí)刻需要照顧，可他也知道，材料的上報更是刻不容緩的事情。那天晚上，他在辦公室的電腦前忙碌了整整一夜，當他整理完材料后，扭頭窗外，已是黎明時(shí)分。趕到醫院，面對雖需照顧還不忘勸勉自己要注意身體的妻子，心里酸酸的。超負荷的工作，常使他感到難以承受，但憑著(zhù)對教育事業(yè)的忠誠，對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，他硬是咬著(zhù)牙堅持著(zhù)。更令人敬佩的是，他在教學(xué)中也取得了驕人的成績(jì)，自己所任教的科目在期末考試中勇奪全縣第一名，所帶級部連續兩次獲得全縣第一名，為廣大教師樹(shù)立了很好的榜樣，為昌樂(lè )一中英才實(shí)驗學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻。
三、精研業(yè)務(wù)，樹(shù)立先進(jìn)教育理念
趙校長(cháng)提倡教師是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力，學(xué)校要秉持“教師主導，學(xué)生主體”的理念，重視教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責任感。他主動(dòng)挑起大梁，因地制宜、內涵發(fā)展，帶頭建設了一支具有“敢干、會(huì )干、干好”的干事創(chuàng )業(yè)精神的干部隊伍;創(chuàng )建了一支“理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、敢于爭先”的學(xué)科組長(cháng)隊伍;培養了一支“懂家長(cháng)、愛(ài)學(xué)生、善管理、重執行”的班主任教師隊伍;創(chuàng )新教師教育培養模式，提高了教師的教育層次和品味，促進(jìn)了教師隊伍專(zhuān)業(yè)化建設。
敬業(yè)才能成就事業(yè)，盡責才能贏(yíng)得尊嚴，身正為范，踏實(shí)重干是對他多年來(lái)工作的最好詮釋。他在工作中發(fā)揚自己的奉獻精神、工匠精神，活出了高風(fēng)亮節，活出了人生境界。我們堅信他定會(huì )在以后的工作中以自身的崇高形象，在我們心中樹(shù)立一座永不磨滅的人格豐碑!
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