關(guān)于個(gè)人事跡材料范文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于個(gè)人事跡材料范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
個(gè)人事跡材料1
陶德萍，女，中共黨員，1963年7月26日出生，1985年7月登上三尺講臺，至今已近30個(gè)年頭，在近30年的教學(xué)生涯中，她始終堅持自尊、自信、自立、自強，忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生團結同事，在平凡的崗位上默默耕耘，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的信任，并贏(yíng)得同事、領(lǐng)導的認可。 其丈夫歐強同志在兵團機關(guān)工作，兩人自1988年年結婚以來(lái)，在工作和生活中互相幫助、互相照顧，同甘共苦，培養了深厚的感情，建立了一個(gè)和諧美滿(mǎn)的家庭。
一、愛(ài)崗敬業(yè) 、相互促進(jìn)，無(wú)私奉獻
陶德萍1985年7月登上三尺講臺，做一名稱(chēng)職的教師，是她人生的目標，做一名優(yōu)秀教師，是她一生的追求。近30年的時(shí)光中她扮演三種角色：一是孩子的親人（從大姐姐到慈母），處處關(guān)心他們，注意培養他們各種良好的習慣。二是做孩子的導師，處處引導他們如何做人、處事，引導他們追求上進(jìn)，掌握學(xué)習的方法；三是做孩子的朋友，用誠心去交換童心，讓孩子愿意向老師敞開(kāi)心扉，樂(lè )意與老師交流。她勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在平凡和樸實(shí)中奉獻著(zhù)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的信任，并贏(yíng)得同事、領(lǐng)導的認可。在兵團農三師中學(xué)的16年教學(xué)生涯中，曾多次獲得了諸如"優(yōu)秀班主任"、師級"先進(jìn)教師"等多項殊榮，特別是2001年8月調入兵團二中，六年的班主任工作和近七年的年級主任工作讓她倍感忙碌和充實(shí)，她克服種種困難，踏實(shí)付出，年年堅持出滿(mǎn)勤，特別是2006年和2009年兩次查出身體病兆（多發(fā)性子宮肌瘤和卵巢囊腫），需要動(dòng)大手術(shù)，但她怕耽誤學(xué)生中考，一直拖到暑假才去醫院做了摘除大手術(shù)，手術(shù)后醫生要求至少在家休息一個(gè)半月，可她放心不下畢業(yè)班，只在假期休息了10天就撐著(zhù)虛弱的身子來(lái)到學(xué)校，家長(cháng)和學(xué)生都被她深沉、無(wú)私的愛(ài)所感動(dòng)，更加用心的投入，加倍的努力，孩子們都親切的稱(chēng)她為"陶媽"。
年級組的工作繁雜、瑣碎，需要用心細致、周到的服務(wù)意識，需要多方人員的配合才能得以良好運作，她奉行"勤勤懇懇、默默無(wú)聞" 的老黃牛精神；"采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜"的蜜蜂精神，"燃燒自己，照亮了別人"的蠟燭精神，率先垂范，年級組全體老師通力協(xié)作，年級組工作進(jìn)展有序，取得了良好的成績(jì)。她勤奮努力，踏實(shí)工作，年年都被評為"先進(jìn)工作者"，多次獲"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"稱(chēng)號，在2013年獲得兵團二中首屆"德育標兵"榮譽(yù)稱(chēng)號。
常言道："成功男人的背后一定有一個(gè)賢惠女人的支持"。陶德萍的丈夫工作忙，經(jīng)常出差，工作時(shí)有變動(dòng)，家里的一切事情無(wú)暇顧及，為了讓丈夫安心工作，她主動(dòng)承擔了所有家務(wù)，家里家外操持得有條不紊，既是家中的賢內助，更是丈夫努力工作的堅強后盾。
1999年，她丈夫因工作需要到兵團機關(guān)工作，當時(shí)孩子尚小，父母年老有病，公婆忙于工作，弟妹都還沒(méi)有固定的工作，可謂困難重重，但她全力支持丈夫的工作，夫妻倆相互理解、相互支持、共同協(xié)商，做好"教師""慈母"、"孝女"、"賢妻"、"好媳"各種角色，解除了丈夫的后顧之憂(yōu)，使丈夫的工作才干的以發(fā)揮，深得單位領(lǐng)導的認可。兩年后家人才得以團聚，生活步入常規。在這種家庭氛圍中，女兒快樂(lè )成長(cháng)，順利考上北京重點(diǎn)大學(xué)，畢業(yè)后又到新加坡國立大學(xué)攻讀碩士學(xué)位，家庭成員共同相助，若說(shuō)"成功人士背后一定有一個(gè)優(yōu)秀的人支持"，這應該是"有一個(gè)和諧的家庭"在支持。
面臨新疆當前嚴峻的反恐形勢，他們積極支持烏魯木齊市"訪(fǎng)民情、惠民生、聚民心"活動(dòng)，她丈夫積極報名下鄉，到環(huán)境惡劣，條件艱苦，地處偏遠的和田農十四師47團連隊為民服務(wù)，她唯一的弟弟也下鄉去了阿克蘇溫宿縣的一個(gè)鄉鎮，家中留下了年老多病的老母親和老婆婆，可她沒(méi)有任何怨言，更加努力工作，盡心照顧老人，勤儉持家。
二、互敬互愛(ài)，和諧為家，弘揚家庭美德
比爾蓋茨說(shuō)過(guò)，人生有最不能等的三件事：孝、愛(ài)和善，它們才是幸福的源泉。陶德萍深深地懂得這個(gè)道理，也是親身去做的，她積極倡導男女平等，夫妻二十多年來(lái)在生活中相互照顧、相敬如賓，相互信任；在工作中相互理解、相互支持、相互取長(cháng)補短，遇到困惑相互開(kāi)導、相互幫助，有困難共同面對，出了問(wèn)題共同協(xié)商解決，成為人人羨慕的模范夫婦。
由于父母年紀大了，身體不好，為方便照顧父母，夫妻兩將他們從團場(chǎng)接到自己并不寬敞的家中共同生活。1996年陶德萍年邁的父親身患癌癥，要動(dòng)手術(shù)治療，他們悉心照料，四年中精心治療，雖為父親花費了大量的精力巨額的醫療費，但父親最后還是撒手人寰，留下了一個(gè)體弱多病的老母親，從此他們更加用心的照顧老人，一邊工作一邊盡孝。2011年，陶德萍唯一的妹妹與丈夫離異，一人帶著(zhù)兒子調到昌吉工作，面臨很多困難，為讓妹妹安心工作，他們又主動(dòng)將外甥帶在身邊，照顧他的生活，輔導他的學(xué)習，忙得像旋轉的陀螺，他們沒(méi)有任何怨言。功夫不負有心人，她的外甥去年考上了北京內高班，老母親的生活狀況很好。眾人交口稱(chēng)贊。
陶德萍對自己的娘家盡心盡力，對婆家也是無(wú)可挑剔。有人說(shuō)：天下婆媳關(guān)系最難相處，是一個(gè)無(wú)法解決的矛盾。陶德萍的言行對此做出了最好的回答。作為長(cháng)嫂，一身作則，日常生活中她對公婆尊敬有加，從結婚至今從未和公婆紅過(guò)臉，婆婆患有嚴重的風(fēng)濕關(guān)節炎和腰椎間盤(pán)突出癥，她細心照顧，只要回家看公婆，總是搶著(zhù)干活，做飯。為方便照顧婆婆，他們在烏市為婆婆買(mǎi)了房子，讓婆婆來(lái)到身邊居住。2012年她的婆婆因高血壓、心臟病在兵團醫院住院，她一邊上班，一邊照顧婆婆，因兩位叔子和小姑子均遠在喀什，身邊只有她和丈夫兩人，所以忙得團團轉，平日下班趕到醫院看望，休息日全天伺候，最終婆婆痊愈回家。
在日常生活中，他們積極維護社會(huì )公德，誠實(shí)守信，自覺(jué)遵守各項法律法規和公共秩序，維護國家利益和集體利益，主動(dòng)履行公民的權利和義務(wù)。在工作中，堅持廉潔奉公的原則，嚴于律己，寬于待人。形成了互相理解、尊重、平等、關(guān)愛(ài)的文明家風(fēng)。
綜上所述，陶德萍同志家庭事跡典型，各方面表現突出，特評他們家庭為"最美家庭"，呈報上級組織表彰，同時(shí)也愿天下所有家庭都能成為最美家庭，只有每個(gè)人都奉獻一點(diǎn)愛(ài)，家才會(huì )更溫暖，只有每個(gè)家庭都幸福了，這樣我們的社會(huì )就會(huì )更加和諧，更加美滿(mǎn)。
個(gè)人事跡材料3
楊冬英，1998年8月參加教學(xué)工作，英語(yǔ)本科。泰順縣優(yōu)秀教師，溫州市優(yōu)秀班主任。都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行，一舉一動(dòng)，對孩子都有著(zhù)潛移默化巨大的影響。楊冬英和所有做父母的一樣，以自己特有的細心和耐心教育自己的孩子，與孩子共同成長(cháng)。
一、努力為孩子營(yíng)造家庭溫馨和睦的氛圍
對孩子來(lái)說(shuō)，讓家庭穩定的發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)好的家庭，才會(huì )給培養孩子健康的心理，塑造高尚的人格。楊冬英的家庭非常溫馨和睦，處處時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)孩子的成長(cháng)，使孩子處處感到父母無(wú)時(shí)不在關(guān)注著(zhù)他。從而使孩子在父母的關(guān)心中獲得巨大的力量。
二、努力培養孩子良好的讀書(shū)習慣
把孩子養成喜歡讀書(shū)的習慣，作為家長(cháng)他們就十分注重這一點(diǎn)。平時(shí)他們一家三口在家里很少去看電視，每人都捧著(zhù)一本書(shū)在客廳里看，自得其樂(lè )。作為家長(cháng)他們做到了自己也要多學(xué)習多看書(shū)，不僅可以提高自己的素養，重要的是他們要給孩子作一個(gè)學(xué)習的榜樣。他們堅持在孩子學(xué)習的時(shí)候與孩子同學(xué)習，抽空要看孩子所學(xué)的課堂知識，跟孩子多討論，多溝通，與孩子形成共同語(yǔ)言。同時(shí)也把自己的.一些知識在溝通時(shí)慢慢的灌輸給孩子，提高孩子了解社會(huì )的能力，增加孩子的知識面�，F在孩子晚睡前都有看書(shū)半小時(shí)的習慣（有時(shí)睡覺(jué)時(shí)間到了孩子看得不想放下，這時(shí)他們也會(huì )適當提醒要保證睡眠不能影響明天的學(xué)習，又要不能打擊孩子的看書(shū)興致），孩子看書(shū)時(shí)大人也嚴格控制自己養成一同學(xué)習的氛圍。在良好的氣氛中，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。他們的家庭被評為第二屆“親子閱讀，書(shū)香中國”溫州市“書(shū)香家庭”。
三、努力為孩子做好榜樣
都說(shuō)言教不如身教，所以作為家長(cháng)在平時(shí)的工作生活中要以身作則。平時(shí)不管在什么所場(chǎng)，他們的夫妻平時(shí)言行舉止都非常得體大方，如不隨地吐痰，不亂扔垃圾，文明禮讓?zhuān)\實(shí)守信，尊重長(cháng)輩，自覺(jué)遵守社會(huì )公共秩序。還有，楊冬英還是溫州仁愛(ài)義工隊隊員。平時(shí)他們義工隊進(jìn)行慰問(wèn)助學(xué)對象、孤寡老人活動(dòng)時(shí)，也讓小孩子去參加體驗，讓他寫(xiě)心得體會(huì )。如今年元宵節，他們仁愛(ài)義工隊去山村給孤寡老人貧困家庭慰問(wèn)活動(dòng)，也讓小孩同行參加�；顒�(dòng)回來(lái)小孩子就寫(xiě)了一篇文章《親近仁愛(ài)》，體會(huì )到幫助他人快樂(lè )自己的真諦，并準備將這篇文章參加征文比賽活動(dòng)。楊冬英近年被評為溫州仁愛(ài)義工隊優(yōu)秀義工，溫州市優(yōu)秀志愿者，在2014年的“最美浙江人”大型公益活動(dòng)--“萬(wàn)朵鮮花送雷鋒”中，被百姓推薦為身邊的活雷鋒。她收到鮮花并與孩子分享這份榮耀與快樂(lè )，讓小孩體會(huì )到有付出就有回報的道理。
四、努力培養孩子具有高尚的人格
正確引導孩子保持良好心態(tài)，健康的情趣，開(kāi)朗的性格，積極樂(lè )觀(guān)地鍛煉身體。她經(jīng)常讓小孩多與同齡孩子交往多溝通；她經(jīng)常讓他感到幫助老師、同學(xué)和家長(cháng)是一件很快樂(lè )開(kāi)心事；她經(jīng)常傾聽(tīng)孩子的心里話(huà)，了解孩子的內心世界，切實(shí)感受孩子的喜怒哀樂(lè )；她經(jīng)常幫助孩子消除成長(cháng)中的煩惱與焦慮，對孩子在學(xué)校中遇到的事做正確的引導；她經(jīng)常鼓勵孩子積極參加學(xué)校及社區組織的活動(dòng)；她經(jīng)常與老師溝通，虛心聽(tīng)取老師的建議與意見(jiàn)，積極協(xié)助學(xué)校和老師開(kāi)展好各種教育活動(dòng)。
五、努力加強自身建設
作為家長(cháng)，與孩子的溝通交流要相互尊重，孩子才會(huì )知書(shū)達禮。平時(shí)還要加強學(xué)習，科學(xué)教子。他們每年都有征訂《讀者》、《意林》等雜志，與孩子一起閱讀，并從中學(xué)習到了很多人生哲學(xué)等道理，并在平時(shí)的教子中發(fā)揮作用�，F在很多的小孩心理健康或多或少都存在問(wèn)題。楊冬英在教學(xué)之余還積極參加心理健康教育學(xué)習活動(dòng)，并通過(guò)了心理健康教育C證考試，正努力考取B證，甚至A證。除了能為自己的孩子作心理引導外，她還想憑自己的微薄之力為我們學(xué)校的心理健康教育做一些幫助。作為家長(cháng)要努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長(cháng)！努力學(xué)習用科學(xué)的方式愛(ài)孩子，給孩子健康的思想，健康的心理，健康的身體，讓孩子們健康地成長(cháng)。努力成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人，為孩子健康成長(cháng)創(chuàng )設更廣闊的藍天！
個(gè)人事跡材料4
女 中共黨員 2000年畢業(yè)于通州師范學(xué)校計算機大專(zhuān)班，2004年獲得通州大學(xué)漢語(yǔ)言教育本科學(xué)歷。2000年8月參加工作，無(wú)論是在許莊小學(xué)還是在巴陵中心小學(xué)，張老師始終對小學(xué)教育事業(yè)滿(mǎn)懷熱情，積極投身到教育教學(xué)研究中。2006年被沙縣市教育局評為沙縣市首屆“教壇新秀”。
讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習、愛(ài)上中文是張老師的教育理想。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)，張老師廣泛閱讀教育教學(xué)書(shū)刊，并做了大量學(xué)習筆記，這幾大本學(xué)習筆記被張老師稱(chēng)為“身邊的名師”。光有理論還只是“紙上談兵”，所以張老師在平時(shí)的教育教學(xué)工作中還大膽地實(shí)踐，逐漸摸索出適合自己的教育教學(xué)方法。例如她在現在任教的三（1）班開(kāi)展的“優(yōu)秀作文卡”、“優(yōu)秀書(shū)寫(xiě)卡”、“文明守紀卡”等“爭卡系列”活動(dòng)（例如：寫(xiě)一篇有進(jìn)步的作文就可以獲得張老師自己打印的“優(yōu)秀作文卡”）就極大的調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。真正讓學(xué)生感到“只要我努力，老師就會(huì )發(fā)現，就會(huì )表?yè)P我！”。
作為一名教師，“上好課”是一項基本功。為了練就這項基本功，張老師珍惜每次聽(tīng)課的機會(huì )，閱讀大量的課堂教學(xué)實(shí)錄，向名師學(xué)；先后與四位優(yōu)秀教師結成“師徒對子”，向師傅學(xué)；積極參加校內組織的“每月一課”聽(tīng)課、評課活動(dòng)，向同事學(xué)。為了上好競賽課，張老師對著(zhù)鏡子一遍又一遍地練習，從一個(gè)手勢，從一個(gè)眼神，甚至語(yǔ)調的高低，都反復地琢磨�！皩殑︿h從磨礫出，梅花香自苦寒來(lái)�！苯K于她迎來(lái)了豐收的秋天。她先后榮獲巴陵學(xué)區“青年教師課堂競賽”二等獎、巴陵學(xué)區“青年教師說(shuō)課、上課競賽”一等獎、沙縣市“三新說(shuō)課比賽”語(yǔ)文、科學(xué)兩個(gè)二等獎、巴陵片高年級組“育花獎”一等獎、沙縣市高年級組“育花獎”優(yōu)秀獎。
如果說(shuō)“上好課”是教師的外功，那么“寫(xiě)好文”則是教師的內功。也許正因為張老師一直堅持“每天都看一點(diǎn)書(shū)”，有了寫(xiě)作的基礎；同時(shí)她經(jīng)常對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行反思，所以有了寫(xiě)論文的激情。這樣日積月累也就練習了自身的“內功”。工作以來(lái)，張老師有大量的論文獲獎或發(fā)表：《教育心理學(xué)在MCAI中的應用》、《我和我的學(xué)生一起看報》、《大禹治水》、《暢游生命樂(lè )園》、《關(guān)于：“小學(xué)低年級語(yǔ)文課堂發(fā)展性評價(jià)”的嘗試》等文章先后獲江蘇省二、三等獎；《讓孩子在關(guān)愛(ài)中愛(ài)上〈周報〉》一文發(fā)表在《關(guān)心下一周報》上；論文《運用MCAI，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)》一文獲通州市一等獎；論文《讓問(wèn)題成為學(xué)生閱讀的“助推器”》發(fā)表在《沙縣教研》上；并有數篇文章在沙縣市獲獎。
成功已同秋日的落葉一起遠去，今天，張老師又向著(zhù)新的目標奮進(jìn)。
個(gè)人事跡材料5
本人王莉，女，1974年出生，大學(xué)本科學(xué)歷�，F任云南省安寧市連然小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任，教研組長(cháng)。作為教師，憑著(zhù)對教育事業(yè)的強烈責任感，我把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。工作中沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著(zhù)平常事，猶如路邊一棵小草的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉�？粗�(zhù)他們的成長(cháng)變化，看著(zhù)他們變得懂事成熟，真是一種享受。為了他們，我在這條道路上踐行著(zhù)我曾經(jīng)的誓言。一路走來(lái)，有喜有憂(yōu)。下面將我的工作中的一些體會(huì )和大家一起分享：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻
“沒(méi)有偉大的品格，就沒(méi)有偉大的人�！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣䦟W(xué)生的心。教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養而健康成長(cháng)。我覺(jué)得作為一名教師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德引路人�！睅啄陙�(lái)，我始終牢記這句話(huà)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領(lǐng)導的指導下，能密切聯(lián)系家長(cháng)，協(xié)調好各方面的關(guān)系，工作不分份內份外，從無(wú)怨言。面對天真可愛(ài)的學(xué)生，我堅持著(zhù)一絲不茍的工作作風(fēng)。堅持每天早來(lái)晚走，經(jīng)常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學(xué)習困惑，利用業(yè)余時(shí)間輔導后進(jìn)生，與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習、同歡樂(lè )。
二、灑下愛(ài)心，收獲快樂(lè )
自踏上三尺講臺那日起，我就明白自己肩上的擔子，一頭擔得是義務(wù)，一頭擔的是責任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當接手一個(gè)新的班級，面對著(zhù)不同的學(xué)生，我總會(huì )找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我始終堅持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵�！笔箖�(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習的希望。正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時(shí)候，總會(huì )有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上；當我難過(guò)的時(shí)候，細心的孩子都能發(fā)現，總是寫(xiě)小紙條、畫(huà)畫(huà)來(lái)安慰我；當我生日的時(shí)候，他們會(huì )給我意外的驚喜。我還會(huì )常收到往屆學(xué)生發(fā)來(lái)的與我分享成績(jì)、節日祝福的短信，有空他們還會(huì )相邀到學(xué)校來(lái)看我，對于我來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì )到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè )。
三、尊重學(xué)生，用心教育
作為班主任，在班級管理中，我牢固樹(shù)立“嚴師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴格要求學(xué)生，又尊重學(xué)生的人格，情感。我認為，良好的師德存在于老師的內心，是看不見(jiàn)的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見(jiàn)的，這正是師德的最佳表現。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班主任工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話(huà)，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。如今，班級就像一個(gè)大家庭，孩子們在一起快樂(lè )學(xué)習，共同成長(cháng)。我也曾幾次被評為我校的“優(yōu)秀班主任”。
四、虛心學(xué)習，追求卓越
我深知作為一名小學(xué)教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有要有淵博的知識，所以我與時(shí)俱進(jìn)，認真學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平�！俺哂兴�，寸有所長(cháng)�！惫ぷ髦�，我向身邊所有的老師學(xué)習，揚長(cháng)補短，促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展，并在實(shí)際教學(xué)中認真思考推敲。在每次教育活動(dòng)交流時(shí)，我都能積極準備認真參與。每次實(shí)踐后我總對自己說(shuō)：“這并不是過(guò)了就結束了。過(guò)后還要仔細想想，認真聽(tīng)聽(tīng)，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì )更好�！蓖ㄟ^(guò)一次次的自我反思與實(shí)踐，我的教學(xué)水平不斷提高，受到了領(lǐng)導的肯定及家長(cháng)的贊揚。在業(yè)余時(shí)間，我會(huì )去圖書(shū)館翻閱有關(guān)資料，上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學(xué)方法，溶入到我的教學(xué)中來(lái)，探索出更適合小學(xué)生的上課形式及方法。
路漫漫其修遠兮，教育的道路任重而道遠，我會(huì )把工作中取得的成績(jì)歸零，把工作中存在的不足努力改進(jìn)，以種種不足為契機，努力學(xué)習，奮起直追。將永恒的愛(ài)播撒人間，將愛(ài)的火苗繼續延續。作為一名教師，尤其是一名班主任，以“愛(ài)滿(mǎn)天下”的精神，去愛(ài)每一位學(xué)生！通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造文明、道德氛圍，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，多給他們奉獻愛(ài)心，讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖他們的心靈，讓愛(ài)的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽(yáng)光雨露的滋潤下健康茁壯成長(cháng)！
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