關(guān)于標兵事跡材料范文
在日常學(xué)習、工作和生活中，要用到事跡材料的地方還是很多的，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進(jìn)。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的關(guān)于標兵事跡材料范文，歡迎大家分享。
標兵事跡材料1
陳淑波自2016年3月從外地引進(jìn)蜜蜂21群開(kāi)始，到2016年底飼養蜜蜂達到32群，創(chuàng )收達3萬(wàn)元，養蜂初具規模。在2018年建成了350平方米蜂場(chǎng)，購置了先進(jìn)設備，帶動(dòng)周邊蜂農養蜂154群，建立了58人的依安縣養蜂人技術(shù)交流群，交流供求銷(xiāo)售信息。注冊了“來(lái)蜂園”蜂蜜商標，并入駐依安縣的電商平臺。同年5月她牽頭組建了“依安縣波姐鵝業(yè)服務(wù)隊”，無(wú)論風(fēng)霜雨雪，服務(wù)隊都是只要養殖戶(hù)需要，保證隨叫隨到。年鵝防疫量94萬(wàn)只，周邊各縣46萬(wàn)只。2018年，波姐鵝業(yè)服務(wù)隊外出學(xué)習了種鵝鑒別技術(shù)，實(shí)現了技術(shù)更新，年鑒別種鵝2.3萬(wàn)只。同時(shí)在2018年4月?tīng)款^成立了依安縣雜糧雜豆協(xié)會(huì )并任秘書(shū)長(cháng)，與富民商貿對接，促進(jìn)村民雜糧雜豆訂單種植1300畝。
前些年，看到鄉親們有的還在貧困中掙扎，陳淑波心里不是個(gè)滋味。得知全縣打響脫貧攻堅戰后，她覺(jué)得激情四溢、熱血沸騰，一門(mén)心思想著(zhù)如何努力去為周邊的蜂農和村里的貧困戶(hù)做些事。于是，帶著(zhù)對助力扶貧事業(yè)的高度責任感，她在雜糧生產(chǎn)上協(xié)助貧困戶(hù)購買(mǎi)農資，銷(xiāo)售上幫助貧困戶(hù)尋找銷(xiāo)售渠道，賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)。村里的貧困戶(hù)買(mǎi)蜂蜜她從不收錢(qián)，無(wú)償為蜂農提供技術(shù)指導，深受當地群眾認可和好評。她丈夫雖然身體不適，還勉強干點(diǎn)零活，給貧困戶(hù)家干瓦匠活，從來(lái)沒(méi)收過(guò)錢(qián)。雇傭貧困戶(hù)在服務(wù)隊抓鵝實(shí)現務(wù)工增收……這樣的例子不勝枚舉，老百姓都說(shuō)陳淑波不僅開(kāi)創(chuàng )甜蜜的事業(yè)，更有一顆甜美善良的心。她也用實(shí)際行動(dòng)做到了創(chuàng )業(yè)致富、惠及鄉親。
標兵事跡材料2
在人生的道路上，每個(gè)人都在用自己的足跡書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的歷史。他---沒(méi)有華麗的外表，有的只是樸實(shí)無(wú)華、無(wú)私奉獻的滿(mǎn)腔抄紙情；沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，有的只是兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作；沒(méi)有任何怨言，有的只是無(wú)愧于抄紙事業(yè)的豐富經(jīng)歷和至今不變的那股拼勁。他經(jīng)歷了昆山鈔票紙廠(chǎng)從無(wú)到有、從調試到生產(chǎn)的光輝發(fā)展歷程。把自己的一腔熱血都獻給的抄紙事業(yè)，他就是廠(chǎng)車(chē)間抄紙甲班班長(cháng)。
他在這幾年工作中能夠一直高標準地嚴格要求自己，從未發(fā)生過(guò)任何產(chǎn)品、設備、人身安全事故，特別是在擔任抄紙甲班班長(cháng)以來(lái)，他更是將安全工作作為班組管理工作的基礎，作為衡量工作績(jì)效的前提條件。抄紙甲班在的帶領(lǐng)下，在今年車(chē)間前三個(gè)季度的綜合安全勞動(dòng)競賽活動(dòng)中，獲得兩次第一名，一次第三名的好成績(jì)，他還在帶領(lǐng)抄紙甲班獲得了總公司級青年文明號班組和廠(chǎng)級五一文明班組的光榮稱(chēng)號。在車(chē)間的安全整改活動(dòng)中，他提出了多項安全整改建議，獲得車(chē)間的嘉獎。
一、加強班組安全管理，增強安全防范意識
對任何一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，質(zhì)量和安全就是企業(yè)的生命。生產(chǎn)中我們不僅要保證產(chǎn)品的質(zhì)量，同時(shí)也決不允許我們的安全工作有任何閃失。同志深刻地理解了這個(gè)問(wèn)題的內涵，所以他在工作中把安全工作作為班組管理工作的基石，和班組安全員一起對抄紙甲班全年的安全工作進(jìn)行了詳細的規劃。
1、提高認識，健全班組安全制度，強化班組成員安全意識
隨著(zhù)設備的老化、改造，班組成員調整，安全隱患因素逐漸增多。針對這一形勢，作為班長(cháng)的深知責任重大，對此不斷提高自己的思想認識，提高自身各方面的素質(zhì)，認真分析形勢，增強安全生產(chǎn)的責任心、使命感，并經(jīng)常以案例事實(shí)督促班組成員強化安全防范意識，提高警惕。班組定期舉行一次安全操作規程的學(xué)習活動(dòng)，使班組成員不但要熟練掌握自己的崗位安全操作規程，而且對其它崗位的安全操作規程也要充分了解，在這個(gè)過(guò)程中，尤其加強對班組年輕職工的教育，給他們灌輸強烈的安全意識。每輪班結束后，班組舉行一次安全工作點(diǎn)評，班組成員對自己在一周的工作中貫徹安全操作規程的情況進(jìn)行反省，檢討存在的不足，在以后的工作中加以改進(jìn)。通過(guò)這種學(xué)習，抄紙甲班的班組成員的安全意識普遍得到很大的提高，對安全工作的認識和理解也上到了一個(gè)更高的層次。
2、認真貫徹“安全第一，預防為主”的安全方針
班組是企業(yè)的細胞，班組安全工作是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)。班組是加強企業(yè)管理、搞好安全生產(chǎn)、減少傷亡和各類(lèi)災害事故的基礎和關(guān)鍵，班組管理更是企業(yè)管理的基礎。在工作中，認真貫徹了“安全第一，預防為主”的安全方針，對安全工作常抓不懈。他在每天的班組班前會(huì )議上，都要對每個(gè)崗位的的安全工作提出明確的要求，班后會(huì )上還要對各崗位的安全工作進(jìn)行及時(shí)總結，讓每個(gè)崗位的班組成員在工作中都要有一個(gè)自己的安全尺度，用來(lái)衡量自己每天的安全工作。
3、抓好生產(chǎn)過(guò)程控制
在班組安全管理工作中，我們變被動(dòng)為主動(dòng)、強化安全理念的灌輸。我們班長(cháng)經(jīng)常利用班前會(huì ),強調紙機風(fēng)險因素的防范措施，他特別重視對新進(jìn)班組員工的安全理念的培養，他要求班組每個(gè)員工都必須熟記崗位安全規程，建立起自己的安全意識。在班組的生產(chǎn)中,他要求班組每個(gè)員工能夠做到“不懂不動(dòng)”，即不動(dòng)自己不懂的設備，不做自己沒(méi)有把握的事情，拒絕“盲目的英雄行為”，反對習慣性違章。嚴格要求班員認真執行巡回檢查制度，并隨時(shí)督促員工對設備、產(chǎn)品、人身等巡回檢查。
正是由于對安全工作的常抓不懈和每天認真細致的工作，以及這些制度上的保證，抄紙甲班這幾年未發(fā)生任何違章安全事故。
二、加強巡檢，預防設備、產(chǎn)品安全事故
巡回檢查是設備安全及產(chǎn)品安全、質(zhì)量的保證，稍有不慎就會(huì )給國家和聯(lián)社造成巨大財產(chǎn)損失。在工作中，不僅對班組成員嚴格要求，同時(shí)自己更是以身作則，時(shí)刻繃緊安全這根弦，經(jīng)常進(jìn)行巡回檢查，并能通過(guò)各種電機或機械設備發(fā)出的聲音，判斷出設備是否正常工作。
1、堅持原則以身作則
在工作中嚴格要求自己，凡是要求別人做到的，自己首先做到，帶頭遵守各項規章制度；生產(chǎn)過(guò)程中牢固樹(shù)立起“安全第一、質(zhì)量第一”的意識，堅持先安全后生產(chǎn)；不安全不生產(chǎn)的原則，及時(shí)掌握各崗各人的安全動(dòng)態(tài)，科學(xué)合理地組織班組的安全生產(chǎn)工作。積極了解班員的思想動(dòng)態(tài)，對重點(diǎn)人進(jìn)行強化管理，嚴格執法，大膽管理，狠反“三違”，嚴格落實(shí)上級有關(guān)安全生產(chǎn)的規定，并結合工段安全管理實(shí)際，制定安全生產(chǎn)管理的辦法，并嚴格執行，出現“三違”嚴肅處理。
2、及時(shí)巡檢防患于未然
1998年2月16日的凌晨，在春節的氣氛中，抄甲的職工在隆隆的機器聲中迎來(lái)了本輪次的最后一個(gè)夜班。1:09h，在零星的爆竹聲中，正當大家打起精神，堅守崗位時(shí)，突然巡檢的機長(cháng)由預干燥部飛快地跑向卷曲部，告訴正在檢查紙病的，4組干網(wǎng)跑了，跑到了導網(wǎng)輥操作面的端面。跑到4組干網(wǎng)前一看，才半分鐘時(shí)間，干網(wǎng)已跑出輥子端面40公分左右了，且操作面干網(wǎng)較松。判斷為4組干網(wǎng)操作面張緊氣囊應該沒(méi)有氣了，再過(guò)2分鐘左右干網(wǎng)就會(huì )報廢，當即于1:10h按下緊急停機按鈕，然后登上氣罩上層檢查發(fā)現氣囊已破裂。是他們的及時(shí)巡檢，挽救了正常情況下應該報廢的干網(wǎng)；是他們的及時(shí)巡檢，節約了換干網(wǎng)要增加的非計劃停機時(shí)間4小時(shí)。
3、風(fēng)險辨識明確責任檢查落實(shí)
為了確保安全生產(chǎn)目標的實(shí)現，在車(chē)間、工段的大力支持下，帶領(lǐng)班員堅持安全防范“三到位”。一是風(fēng)險源辨識到位。今年抄紙甲班投入大量時(shí)間對抄紙工段的風(fēng)險源進(jìn)行辨識、分析、總結，并提出整改措施。二是責任明確到位。年初，按照各崗位職責的不同，對照崗位操作規程，認真制訂了安全生產(chǎn)崗位目標責任書(shū)。層層簽訂責任目標，明確崗位責任，形成了人人關(guān)心安全，人人身上有安全責任，確保各項規章制度落到實(shí)處。三是檢查落實(shí)到位。加強檢查力度是制度落實(shí)的有效措施，抄紙甲班按照規定，采取多種形式的自查方法。每月對風(fēng)險源重新辨識，在班前會(huì )上對重點(diǎn)防范區域分析、討論。
在的以身作則的帶領(lǐng)和督促下，班組成員的安全警惕性都有很大的提高，遇到一些生產(chǎn)、設備故障能夠及時(shí)正確處理，從而預防設備、人身事故的發(fā)生。
三、勤于觀(guān)察，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極參與設備安全整改
車(chē)間紙機雖然設備先進(jìn)，外方設計考慮比較周到，但還是存在一些不足，特別是安全方面還存在一些安全隱患。同志在平時(shí)的工作中認真仔細觀(guān)察，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，參與設備安全隱患的整改。
1、加裝保險杠
紙機有多處是由上下兩根輥壓緊紙頁(yè)地方，輥子的入口是特別容易出安全事故的.地方，在引紙和操作過(guò)程中，存在較大的危險性，要相當小心。經(jīng)過(guò)長(cháng)期觀(guān)察，并結合自己多年實(shí)際操作經(jīng)驗，多次提出要加裝保險杠等安全裝置，現已全部實(shí)施，很大程度得消除了這項安全隱患。
2、消除設備安全隱患
古人有句話(huà)，叫做“九層之臺，起于壘土；合抱之木，生于毫末�！本褪钦f(shuō)人的知識與能力，必須經(jīng)歷長(cháng)時(shí)間的積攢，才能達到比較高的境界，才能“厚積而薄發(fā)”。只有勤學(xué)，才能在工作中做到心中有數，處理起問(wèn)題才會(huì )得心應手。在車(chē)間進(jìn)行網(wǎng)槽技改，積極參與整個(gè)技改工作，積極配合外方和安裝公司的工作的同時(shí)，認真仔細的研究新安裝設備的原理和操作方法，查找設備的安全隱患。并及時(shí)指出了漏洞，受到了外方的好評。
3、加裝吊孔安全護欄
在工作中不但工作熱情、干勁足，而且責任心強，干活更是一絲不茍，對各種情況的觀(guān)察細致入微，對安全問(wèn)題更是考慮周到。時(shí)刻提醒班組成員注意安全，班組成員也覺(jué)得他就是班組的安全依靠。紙機涮洗時(shí)，拆洗壓力篩是固定項目，而壓力篩上面的吊孔打開(kāi)后就是一個(gè)大洞，是很?chē)乐氐陌踩[患。同志每次操作都會(huì )細心地把吊孔圍起來(lái)，并作好安全標志。他提出的制作專(zhuān)用的安全圍欄，這項安全合理化建議很快得到落實(shí)，從而徹底保證了拆洗壓力篩過(guò)程中的安全防范措施的落實(shí)到位。在日常工作中，他總是這樣細心地不放過(guò)任何一個(gè)安全隱患。
協(xié)助車(chē)間和工段對職工進(jìn)行安全操作培訓，在工作中以身作則，積極帶頭，參與各種安全隱患的整改，體現了他很高的安全素質(zhì)和極強的安全意識。在以后的工作中，還會(huì )再接再勵，讓安全這面旗幟高高飄揚!
標兵事跡材料3
今年32歲，邢臺市橋西區人，2008年畢業(yè)于河北工業(yè)大學(xué)，畢業(yè)后在河北省聯(lián)通手機網(wǎng)站工作，2011年參加了全國特崗教師考試，成為石井鄉中心小學(xué)的一名特崗老師。鄉里來(lái)了一位名牌大學(xué)的特崗教師，這一消息迅速在石井鄉小學(xué)師生、家長(cháng)們中迅速傳開(kāi)了，人們掂量著(zhù)這個(gè)白皙稚嫩的小女孩，心想她肯定在這條件艱苦的壩上地區呆不了幾天……白駒過(guò)隙，轉眼時(shí)間已過(guò)六年，她仍默默地堅守在崗位上，辛勤耕耘，無(wú)悔地守護著(zhù)每一個(gè)山里孩子的上學(xué)夢(mèng)。
扎根山區，用青春守護人生信念
“鄉里來(lái)了一位名牌大學(xué)的特崗教師”消息在石井鄉小學(xué)師生、家長(cháng)們中迅速傳開(kāi)。一個(gè)白皙稚嫩的小女孩就這樣踏上了張家口市尚義縣石井鄉這片土地。
年邁的老教師、幾間破舊的磚瓦房、宿舍里經(jīng)常出沒(méi)的老鼠、突然出現的蛇、零下20多度的冬天、漫天飛舞的沙塵……壩上艱苦的條件卻沒(méi)有動(dòng)搖尚老師半分。
尚老師回憶說(shuō)：“2012年10月，石井鄉遭遇了五十年不遇的暴雪，一夜之間雪下到了膝蓋以上，學(xué)校的水管被凍壞了，沒(méi)有水喝，就靠化雪水來(lái)維持，儲存的東西也所剩無(wú)幾，好心的村民不約而同地送來(lái)了熱騰騰的饅頭�！笨粗�(zhù)這些樸實(shí)而熱情的村民，那一刻堅定了她為貧困山區孩子守護“上學(xué)夢(mèng)”的信念。
為了解學(xué)生情況，尚敬華騎自行車(chē)來(lái)到離學(xué)校20多里地的村子進(jìn)行家訪(fǎng)。爺爺在前頭扶犁，閆紅艷在后面撒籽種，弟弟、妹妹在后面踩壟。尚老師這才了解到閆紅艷的父母都到新疆打工，家中只剩下了閆紅艷和年幼的弟妹，71歲的爺爺，是姐弟仨唯一的依靠，一家4口人擠在兩間破舊的土坯房?jì)��！斑@里的孩子離不開(kāi)我”堅定了尚老師扎根這里的信念。
攜老帶幼，用執著(zhù)筑夢(mèng)貧困山娃
尚敬華放棄多次留在石家莊工作的好機會(huì )，與愛(ài)人更是聚少離多�！拔疑岵坏秒x開(kāi)”，尚敬華舍不得這里的孩子們。2012年，極力說(shuō)服家人的反對，帶著(zhù)55歲的婆婆何建花和尚在襁褓中的嬰兒，從老家邢臺千里迢迢提前來(lái)到學(xué)校給學(xué)生們上課。
婆婆因不適應這里的環(huán)境，兩個(gè)月后病倒了�！岸嗝春玫睦蠋煱�，為了我們的孩子，一家人在這里受罪，真了不起!”鄉親們把尚老師做的一切都看在眼里。但是婆婆在這里日漸消瘦，無(wú)奈之下離開(kāi)了學(xué)�；匦吓_。
就在尚敬華的婆婆離開(kāi)學(xué)校一周后，石井鄉小學(xué)的師生們又迎來(lái)了一位尚敬華的親人——尚敬華的姐姐尚清華�！懊妹�，我來(lái)幫你帶孩子，你就安心地教書(shū)吧�！苯憬愕囊幌�(huà)，說(shuō)得尚敬華淚如泉涌……2014年，為了幫助妹妹教好書(shū)，尚清華在石井鄉小學(xué)幫妹妹帶孩子，度過(guò)了整整一年的時(shí)光。
誨人不倦，用真情播撒知識種子
尚敬華說(shuō)：“選擇了教育就是選擇了奉獻，教書(shū)育人已經(jīng)成了她生命的一部分�！�
尚老師在教學(xué)上刻苦鉆研業(yè)務(wù)，因材施教，注重培優(yōu)扶差的工作，與學(xué)生們談心、交朋友，樹(shù)立孩子們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣，還熱情幫助張青青、李敏等青年教師積極進(jìn)步。
尚老師表示校內很多孩子都是留守兒童，內心缺乏愛(ài)與安全感。她堅持讓學(xué)生寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話(huà)，在日記中，她得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助，孩子們都親切地稱(chēng)她為“尚姐姐”。對于家庭貧困的學(xué)生，她不僅重點(diǎn)關(guān)注他們的學(xué)習，還省吃?xún)�用為他們購買(mǎi)學(xué)習用品和御寒衣物。
在她得悉心指導與教育下，2013屆六年級畢業(yè)的孩子中，有一半考入了縣三中實(shí)驗班，2014年她所教的三年級英語(yǔ)成績(jì)比全縣最優(yōu)秀的學(xué)校，平均分高出了15.5分，2014年9月份，她的事跡受到了省教育界的高度關(guān)注，被評為河北省“感動(dòng)鄉村”優(yōu)秀特崗教師。2016年，由河北省委宣傳部和省教育廳共同授予尚敬華“美麗河北·最美教師”榮譽(yù)稱(chēng)號。
標兵事跡材料4
當學(xué)院領(lǐng)導要我將自己的事跡寫(xiě)成演講稿的時(shí)候，我的心情是忐忑的；當我上網(wǎng)查閱師德先進(jìn)事跡的時(shí)候，我覺(jué)得自己是平凡而平庸的；面對職業(yè)教育的滾滾洪流和學(xué)院的平穩快速發(fā)展，感覺(jué)自己是渺小的。我的成績(jì)不夠輝煌，我的奉獻不夠突出，我的故事不夠感人，所以我無(wú)法慷慨激昂，我只是一顆路旁的小草，春去秋來(lái)，代謝枯榮，在學(xué)院發(fā)展和學(xué)子成長(cháng)道路上增添一點(diǎn)綠。
轉瞬間，十幾年過(guò)去了。十二年前，在母校夏花盛開(kāi)的季節，躊躇滿(mǎn)志又懵懂未開(kāi)的我，懷著(zhù)潔白如斯的憧憬和夢(mèng)想，跨入了長(cháng)沙商貿旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院的三尺講臺。普通的教室、繁重的教學(xué)行政工作和調皮的學(xué)生都把我初為人師的興奮沖蕩得渺無(wú)蹤跡。
初為人師，我擔任3個(gè)班的政治課教學(xué)任務(wù)，為了一節課的出色完成，我常常設計教案、反復備課到深夜。望著(zhù)滿(mǎn)天星斗，傾聽(tīng)夜蟲(chóng)輕鳴，我常常忘記了疲倦！作為一名走上工作崗位才幾個(gè)月的年輕教師，在第一次全院教案評比中，我竟然被告知，與寥寥可數的幾位資深教師一起，我的教案被評為優(yōu)秀教案，雖然獎金只有20元，但極大地鼓舞了我的工作激情。
20世紀90年代后期，職業(yè)學(xué)校的生源素質(zhì)急劇下降，記得有人說(shuō)，“中國多辦一所職業(yè)中專(zhuān)，就可以少建一所監獄”，雖然提法值得商榷，但生源素質(zhì)滑坡之嚴重可見(jiàn)一斑。課堂上，個(gè)別學(xué)生批評不得，有時(shí)候也表?yè)P不得，批評時(shí)跟老師頂嘴，個(gè)別班級在表?yè)P某個(gè)同學(xué)的時(shí)候，會(huì )導致其他同學(xué)的哄笑，以至于受表?yè)P的學(xué)生在課后找到我說(shuō)，要老師以后不要表?yè)P他。咄咄怪事，不勝枚舉，現實(shí)與理想之間的差距原來(lái)有那么大。
走上工作崗位后，我即擔任一個(gè)五年制大專(zhuān)班的班主任，每天的工作就是查學(xué)生的自習、課堂教學(xué)、午間技能訓練和就寢，周而復始，比時(shí)鐘還有規律，可有的學(xué)生似乎并不領(lǐng)情，驕橫者有之，冷漠者有之，多疑者有之挑戰教師權威者有之……我失望了，有時(shí)候甚至覺(jué)得已經(jīng)絕望，覺(jué)得付出沒(méi)有得到回報，覺(jué)得自尊受到了傷害，覺(jué)得那是一群扶不起的阿斗……我決定奮起，走出失敗的陰靄，重新設計人生道路，步入屬于自我的“燦爛”新生活。我通宵達旦地復習，爭取早日考上研究生，跳出“牢籠”�！皼](méi)覺(jué)得這些調皮學(xué)生也有可愛(ài)的一面？”一位年長(cháng)教師問(wèn)我。是啊，這些學(xué)生留給我的怎么都是驕橫、狂妄、冷漠、自私的陰暗面呢？難道就沒(méi)有閃光點(diǎn)和陽(yáng)光的一面呢？是學(xué)生不懂得愛(ài)，還是我給予他們的關(guān)愛(ài)不夠？就像常抱怨觀(guān)眾不懂得欣賞的演員不是優(yōu)秀的演員一樣，責怪學(xué)生不通人情的老師也不是好老師。人就是一面鏡子，你能從對方看清自己，也許，是我的偏狹和過(guò)于簡(jiǎn)單的工作方式造成了師生之間難以逾越的鴻溝。
我試著(zhù)以平等的尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。
自習課上，我帶書(shū)與學(xué)生一起學(xué)習，相互交流讀書(shū)體會(huì )和學(xué)習心得；課堂上貼近八零后的生活，重點(diǎn)結合長(cháng)沙市、湖南省的實(shí)際講解知識，引起學(xué)生的共鳴；學(xué)生生病，不管多晚我都會(huì )打車(chē)送學(xué)生去醫院并墊付醫藥費、陪護，直至病情緩解……
世上有很多東西給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛(ài)。愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是辛勤勞動(dòng)，是自我犧牲。真誠的付出和愛(ài)心的澆灌，終于破除了我和學(xué)生之間的堅冰。
記得，一次偶然，我的腳踝嚴重受傷，很多學(xué)生都涌到我的病床前噓寒問(wèn)暖，幫我燒開(kāi)水者有之，打掃衛生者有之，整理書(shū)桌和書(shū)架者有之，甚至有學(xué)生說(shuō)“老師，你的被子臟了，你把它拆掉，我拿回去要我媽媽給你洗”。
記得，我生病的時(shí)候，辦公室門(mén)口放了一個(gè)盛滿(mǎn)熱氣騰騰雞湯的保溫飯，下面壓著(zhù)一張“祝曾老師早日康復”的未署名紙條。
還記得，學(xué)生們在樓下頂著(zhù)暑假夜晚的蚊蟲(chóng)叮咬，等我聽(tīng)完英語(yǔ)聽(tīng)力磁帶后，邀請我參加學(xué)生的生日party。
還記得，學(xué)生向我傾訴家庭矛盾時(shí)的潸然淚下，與我分享找到理想的就業(yè)單位時(shí)的歡欣喜躍。
我感到自己和活潑率真的學(xué)生們融為了一體，我感到我對學(xué)生的愛(ài)和學(xué)生對我的愛(ài)一樣不可分割，越來(lái)越深切地感到工作的愉悅輕松。
十幾年間，我的工作從教學(xué)、班級管理—專(zhuān)職教學(xué)—教學(xué)管理輾轉變化，變換的是工作性質(zhì)和工作地點(diǎn)，不變的是工作單位和對學(xué)生的愛(ài)心。
一位畢業(yè)近五年的學(xué)生打電話(huà)向我求助，她因產(chǎn)假后不能找到合適的工作，請我幫忙找一份離家近的適合照顧家的工作，后陸續又有數名學(xué)生托我介紹工作，社會(huì )人際資源本就不廣的我托親朋好友相助，幾經(jīng)輾轉，幾乎遂人愿。朋友們有的說(shuō)我是救助站的，有的說(shuō)我是只老母雞，小雞遇到困難或危險的時(shí)候總會(huì )想到我，我覺(jué)得這是做老師的榮耀，是他人對我的一種贊揚和褒獎。
關(guān)愛(ài)不等于放縱和無(wú)原則的包容。在一次師德師風(fēng)報告會(huì )上，一位教師提出對學(xué)生應愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
曾經(jīng)有這么一位學(xué)生，深得領(lǐng)導、老師的好評，推薦到我辦公室勤工儉學(xué)，活潑開(kāi)朗、勤勞務(wù)實(shí)的他很快得到大家的認同和接納，一次偶然的機會(huì )，有學(xué)生檢舉他改成績(jì)謀取獎學(xué)金，調查證實(shí)確實(shí)是他利用在我部門(mén)勤工儉學(xué)的便利，私自改了成績(jì)。在痛愛(ài)交加的同時(shí)，我對他進(jìn)行了嚴厲的批評，并在他以后在校期間的表現給予實(shí)時(shí)關(guān)注和指導，不因學(xué)生的一時(shí)犯錯而掩蓋了其閃光的一面。
曾經(jīng)有這么一位學(xué)生，在一次考試中有夾帶作弊的企圖，被帶到我辦公室時(shí)，我對她曉以利害，強調考試紀律的同時(shí)，分析她違紀的心理狀態(tài)。這位女學(xué)生家庭貧困，希望能考好拿到獎學(xué)金以便減輕家庭負擔。我再按規定處理的同時(shí)，做好她的思想工作，并要求她在第幾學(xué)期要取得什么成果。第二學(xué)期，一位女生興高采烈地跑到我辦公室，高興地告訴我，她已取得了導游證，后來(lái)又陸續得知她順利地通過(guò)了英語(yǔ)三級和四級的考試。幸福掛在她稚氣未脫的臉上，溫暖了每一個(gè)在場(chǎng)教師的心。
類(lèi)似的事例，在我院當中比比皆是，我只是學(xué)院中平凡普通的一員。參天大樹(shù)固然可欽可敬，因為可以高高在上看得更遠，可以為他人遮風(fēng)庇蔭，但并不是所有人都能成長(cháng)為大樹(shù)。小草雖然不能登高望遠，卻能夠固定泥沙，在職業(yè)教育的發(fā)展和莘莘學(xué)子成長(cháng)之路上增添一抹綠，我愿意。
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