師德標兵事跡材料：把青春獻給教育事業(yè)
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進(jìn)。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡材料嗎？下面是小編精心整理的師德標兵事跡材料：把青春獻給教育事業(yè)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“育苗有志閑逸少，潤物無(wú)聲辛勞多�！睆慕淌畮啄�，風(fēng)風(fēng)雨雨，備嘗個(gè)中酸甜苦辣，xxx老師深深體會(huì )到“教師”的光榮所在，也深刻熟悉到要當好一名教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表，時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自己，用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。她專(zhuān)心、用情、用聰明，把青春獻給教育事業(yè)。
一、專(zhuān)心
xxx老師參加工作十三年來(lái)，一直擔任班主任，并從事語(yǔ)文教學(xué)工作，她深知教育學(xué)生是一項艱巨的靈魂塑造工程，深知自己身上的那一份沉甸甸的責任，她兢兢業(yè)業(yè)地投入到這項工作，全身心地奉獻于自己的教育事業(yè)。以人格魅力感染激勵學(xué)生。從教十三年，她嚴于律已，以身作則，在政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)學(xué)習、文明禮貌、心理素質(zhì)、敬業(yè)精神等方面為學(xué)生作榜樣。要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不做的，自己果斷不做。勞動(dòng)，她既是指揮員，又是勞動(dòng)者；運動(dòng)會(huì )，她既是組織者，又是服務(wù)員；自習課，她既是巡視者，又是輔導員。在班級各項活動(dòng)中，她通過(guò)自己的人品、才藝，帶動(dòng)學(xué)生，達到潤物無(wú)聲的效果。學(xué)生喜歡她，同仁佩服她，領(lǐng)導信任她，在學(xué)校第一屆“陽(yáng)光教師”評選中，她以高票數當選。
以公平嚴格的制度治理學(xué)生。她與班委會(huì )一道建立健全班級各項規章制度，使學(xué)生有制可依，有章可循，職責分明。她把執行規章制度的過(guò)程變成對學(xué)生進(jìn)行思想教育的過(guò)程，推動(dòng)班級工作沿著(zhù)思想工作有規章約束力，規章制度有思想動(dòng)力的良性循環(huán)方向發(fā)展，保證班級治理的有效性。她所帶的班級，治理井然有序，都是年級的榜樣。
以持之以恒的勁頭治理班級。堅持治理落實(shí)到位，天天常規檢查、每周班級總結，讓學(xué)生養成良好的`學(xué)習生活習慣和總結反思習慣。她對待學(xué)生一視同仁，為學(xué)生創(chuàng )造輕松愉快、生動(dòng)活潑的教育教學(xué)氣氛。她引導學(xué)生制定明確具體，切實(shí)可行的目標，培養學(xué)生自主、自治、自立的能力和精神，使學(xué)生發(fā)揮班級主人翁的作用。她所帶班級行為習慣好、學(xué)習氣氛濃，均榮獲渝中區或重慶市先進(jìn)班級的榮譽(yù)稱(chēng)號。
二、用情
xxx老師認為：班主任工作的切入是愛(ài)心，愛(ài)心可以產(chǎn)生巨大的合力。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生既是教師道德情操的集中體現，也是班主任工作取得成效的要害所在。她對學(xué)生在生活上給予關(guān)懷，在學(xué)習上給予幫助，在思想上給予扶持和點(diǎn)撥。
在擔任高20xx級9班班主任時(shí)，高三那一年，她幾乎天天最早來(lái)，最晚走。每一個(gè)月，都根據學(xué)生的學(xué)習情況、思想狀態(tài)逐一找他們談話(huà)，進(jìn)行心理疏導，鼓舞斗志，讓學(xué)生滿(mǎn)懷自信布滿(mǎn)干勁地面對高考。高三最后一個(gè)月的每一個(gè)夜晚，她陪伴學(xué)生度過(guò)晚自習的漫漫時(shí)光，或在教室解答迷惑，或在辦公室解開(kāi)困惑。當忙完這一切回家時(shí)，已過(guò)10點(diǎn)。功夫不負有心人，在06年的高考中，全班44名學(xué)生，全部考取本科院校，其中上重點(diǎn)分數線(xiàn)41人，占參考人數的93%，600分以上7人，最高分653分，取得了十分驕人的成績(jì)。如此用情的工作，得到學(xué)生愛(ài)的回饋。在她生日那天，收到了全班學(xué)生的一份厚禮――厚厚的留言?xún)�！上面記載著(zhù)44名學(xué)生最真摯的祝福和問(wèn)候。那天，當著(zhù)全班同學(xué)，她哭了，告訴學(xué)生：無(wú)論面對多大的人生挑戰和挫折，老師都將和你們在一起。這一番話(huà)發(fā)自肺腑，也感動(dòng)和激勵著(zhù)所有的學(xué)生們。
三、用聰明
xxx老師懂得：教育教學(xué)工作是一種藝術(shù)性與科學(xué)性高度統一的復合體，是教育機智與教育原理的高度統一。她努力用聰明使自己成為一名創(chuàng )新型的教師。
在教學(xué)工作中，一方面，她努力深鉆教材，不斷在教學(xué)實(shí)踐中總結經(jīng)驗，提高教學(xué)能力，所帶班級成績(jì)一直名列年級前茅。另一方面，她積極參加高層次學(xué)習，03―05年，她在西南大學(xué)攻讀在職研究生。05年，她以論文《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下作文教學(xué)探索》參加畢業(yè)答辯，獲得好評。05年，指導學(xué)生余杰等人在重慶市第二屆作文大賽中榮獲一等獎。
03―05年，她參與了國家級課題“信息技術(shù)與課程整合研究”，認真學(xué)習和吸收先進(jìn)的教育理論和思想，并在教學(xué)實(shí)踐中逐步探索研究。04年，她代表學(xué)校在“西部地區中小學(xué)信息技術(shù)教育研討會(huì )”上，將課題研究運用于課堂實(shí)踐，所上課文《鴻門(mén)宴》博得與會(huì )300多名參研教師的一致好評，得到語(yǔ)文學(xué)科和市信息技術(shù)專(zhuān)家嘉獎。05年，她代表重慶市課題研究組到上海參加全國“信息技術(shù)和課程整合”階段總結說(shuō)課評選，榮獲全國二等獎。她還參加了學(xué)校承擔的重慶市“示范高中建設研究”子課題研究，06年所寫(xiě)論文《現代信息技術(shù)與作文教學(xué)改革探索》榮獲重慶市總課題組階段成果一等獎。目前，她作為主要參研人員，正積極參與渝中區重點(diǎn)課題“《信息技術(shù)與課程整合研究》課題實(shí)驗成果推廣”研究，讓信息技術(shù)與課程整合能在全區教學(xué)實(shí)踐中得以運用。
她深深地熱愛(ài)教育事業(yè)，以高尚的人格感染人、平和的態(tài)度對待人、豐富的學(xué)識引導人、博大的胸懷愛(ài)護人。為使學(xué)生具有可持續發(fā)展性，培養能適應變化、有自主能力的未來(lái)人，她不懈奮斗著(zhù)！
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