最近的名人事跡材料
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料都不陌生吧，根據范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。擬事跡材料需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的最近的名人事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最近的名人事跡材料1
華佗是古代三國時(shí)的神醫，他料病如神，預知生死，治療神奇，手到病除，但你知道他是怎么把醫術(shù)學(xué)得那么好嗎？請接下來(lái)看。
華佗小時(shí)候失去了父母，母親因病而死。華佗發(fā)誓，長(cháng)大以后一定要做個(gè)醫生，治好百姓的病。于是，他踏上了學(xué)醫的旅程。
華佗出了京城，聽(tīng)說(shuō)某某山上有一座廟，廟里有一位長(cháng)老醫術(shù)高明，他風(fēng)餐露宿，爬山涉水，不管喬風(fēng)下雨，還是不停止學(xué)醫的征途。過(guò)了一個(gè)月左右，他終于到了，但由于過(guò)度連勞累，突然放松所經(jīng)以就倒下了。
那位長(cháng)老救了他并收他為徒。長(cháng)老開(kāi)始讓華佗干些粗活，但華佗做什么事都全心全意，沒(méi)有半名抱怨的話(huà)。后來(lái)，華佗發(fā)現，長(cháng)老把自己的醫術(shù)的精華和心血都記錄在幾本題目叫《醫案》的書(shū)上，量是他總是找準時(shí)機看上幾眼。長(cháng)老正在看那本書(shū)，華佗見(jiàn)了，急忙搶過(guò)小徒弟給長(cháng)的洗腳水，沖上了樓。他一邊給長(cháng)老洗腳，一邊悄悄地看著(zhù)《醫案》，長(cháng)老猜透了他的心思，于是說(shuō)：“華佗啊，你想看這本書(shū)就拿去吧！”華佗大喜過(guò)望，他顧不著(zhù)給長(cháng)老洗腳了，拿起書(shū)便沖下樓去。
經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習，華佗的醫術(shù)大有長(cháng)進(jìn)，但他還是虛習求學(xué)。長(cháng)老時(shí)不時(shí)也帶他去看病。
一天，華佗在看《醫案》。一個(gè)小徒弟跑過(guò)來(lái)了，他大聲說(shuō)道：“華佗，師父生病了！”華佗急急忙忙地跑上樓，摸著(zhù)師父的脈，華佗的臉逐漸從緊張到放松。原來(lái)，師沒(méi)生病，而是在試探他的醫術(shù)呢！當華佗下去的時(shí)候，一看糟了，《醫案》被蠟燭的火燒了半邊了。他急得像熱鍋上的螞蟻，在屋子里團團轉，于是，他憑著(zhù)自己的記憶重新寫(xiě)了《醫案》。
第二天，師父說(shuō)：“華佗，那本書(shū)帶來(lái)了嗎？”化佗把自己抄得那本給了師父，他說(shuō)：“師父，這本不是原來(lái)的那本，這本是我憑記憶重新寫(xiě)的，原來(lái)那本已經(jīng)燭火燒了�！睅煾敢豢�，微微一笑，說(shuō)：“華佗，你真過(guò)目不忘��！”原來(lái)的那本并沒(méi)燒，而是又在試探他呢！華佗長(cháng)大后，為百姓治病，成了人人夸贊的“神醫”�；l(fā)圾了麻沸散和“五禽戲”。
但是，一代神醫最終死在曹操的監獄里了。
最近的名人事跡材料2
阿基米德在其輝煌的數學(xué)生涯中，將數學(xué)疆界從歐幾里得時(shí)代向前推進(jìn)了一大步。實(shí)際上，此后近兩千年，數學(xué)界再沒(méi)有出現過(guò)像阿基米德這樣偉大的數學(xué)家。
阿基米德從小有良好的家庭教養，11歲就被送到當時(shí)希臘文化中心的亞歷山大城去學(xué)習。在這座號稱(chēng)"智慧之都"的名城里，阿基米德博閱群書(shū)，汲取了許多的知識。后來(lái)阿基米德成為兼數學(xué)家與力學(xué)家的偉大學(xué)者，據說(shuō)他確立了力學(xué)的杠桿定理之后，曾發(fā)出豪言壯語(yǔ)：『給我一個(gè)立足點(diǎn)，我就可以移動(dòng)這個(gè)地球！，被譽(yù)為“力學(xué)之父”。
有一次，一只為國王建造的巨大的三桅船完工了。但是，因為船身太大，工匠們竟沒(méi)有法子把它弄下水去。許多人使勁拉著(zhù)、推著(zhù)，可船身就像被釘在岸上一樣，一動(dòng)也不動(dòng)。正當大家束手無(wú)策的時(shí)候，有人向國王建議，請阿基米德來(lái)想想辦法。阿基米德來(lái)到海邊，他繞著(zhù)船身走了幾圈，就叫工匠在船的前后左右安裝了一套設計精巧的滑車(chē)和杠桿。
阿基米德叫100多人在大船前面，抓住繩索。然后，他把國王請到岸邊，讓國王站在船后，輕輕牽動(dòng)一根繩子。大船居然動(dòng)了，慢慢地滑到海中。國王十分高興，他向全城的人大聲宣布：“從現在起，我要求大家，無(wú)論阿基米德說(shuō)什么，都要相信他！”
最近的名人事跡材料3
在科學(xué)發(fā)展，雖然沒(méi)有真刀真槍的兩軍對壘，但確有人為真理獻出了寶貴的生命。布魯諾（1548—1600）就是一個(gè)舍身成仁的天文學(xué)家。
布魯諾出生在意大利的一個(gè)貧苦家庭，15歲進(jìn)修道院，在那里他讀了很多書(shū)。24歲成為牧師，并獲得哲學(xué)博士學(xué)位。此后，他逐漸對宗教產(chǎn)生懷疑。他大膽地批判《圣經(jīng)》，因而冒犯了羅馬教廷，只好逃出意大利，到法國、英國等地宣傳哥白尼的日心說(shuō)，批判托勒密的地心說(shuō)。他認為宇宙是無(wú)限的，在太陽(yáng)以外，還有無(wú)數個(gè)類(lèi)似的恒星系統。太陽(yáng)不過(guò)是一個(gè)恒星系統的中心，而不是整個(gè)宇宙的中心。布魯諾發(fā)展了哥白尼太陽(yáng)中心說(shuō)，把人類(lèi)對天體的認識提高到一個(gè)新水平。
由于布魯諾廣泛宣傳他的先進(jìn)哲學(xué)思想，引起了羅馬宗教裁判所的恐懼和仇恨。1592年，羅馬教廷采用欺騙手段，把他騙回意大利，并立即逮捕。劊子手們使盡了種種威脅利誘手段，想讓布魯諾屈服，但他堅貞不屈地說(shuō)：“我半步也不退讓”。經(jīng)過(guò)八年的折磨，他被處以火刑。1600年2月17日，布魯諾被燒死在羅馬的鮮花廣場(chǎng)上。
在生命的最后時(shí)刻，布魯諾面對行刑的劊子手，莊嚴宣布：“你們對我宣讀判詞，比我聽(tīng)到判詞還要恐懼！”布魯諾被處死了，他的科學(xué)精神永存！1889年，人們在布魯諾殉難的鮮花廣場(chǎng)上豎立起他的銅像，永遠紀念這位為科學(xué)獻身的勇士。
最近的名人事跡材料4
我國醫學(xué)源遠流長(cháng)，歷曾涌現出許多名醫。扁鵲便是其中的一位。扁鵲年輕時(shí)跟隨師傅學(xué)醫，非常用功。他學(xué)成后醫術(shù)高超，到各地治病救人，被人們稱(chēng)為“神醫”。
有一次，扁鵲到齊國見(jiàn)到齊桓侯，通過(guò)觀(guān)察，扁鵲知道齊桓侯生病了，就對他說(shuō)：“您生病了，如今病在皮膚里，如果耽誤了，病情將會(huì )加重�！�
齊桓侯不相信扁鵲的話(huà)，說(shuō)：“我沒(méi)病。你們醫生貪功好利，總想靠醫治沒(méi)病的人來(lái)顯示自己的醫術(shù)�！�
過(guò)了五天，扁鵲又見(jiàn)到齊桓侯，他真誠地說(shuō)：“您的病已到了血脈，不治療會(huì )加重�！饼R桓侯不高興地說(shuō)：“我沒(méi)病�！庇诌^(guò)了五天，扁鵲對齊桓侯說(shuō)：“您的病已經(jīng)深入到腸胃了，再不治療后果會(huì )很?chē)乐��！饼R桓侯仍覺(jué)得扁鵲在騙他，沒(méi)有理會(huì )。
五天后，扁鵲再見(jiàn)到齊桓侯，他轉身就跑開(kāi)了。齊桓侯感到很疑惑，就派身邊的人去問(wèn)扁鵲。
扁鵲說(shuō)：“以前齊桓侯的病我能治好�？涩F在病已經(jīng)到了骨髓，我治不好，只能趕緊跑開(kāi)了�！�
不久，齊桓侯果然生病了。他的病情越來(lái)越重，沒(méi)一個(gè)醫生能治好。臨終前，他后悔地說(shuō)：“要是聽(tīng)扁鵲的話(huà)該多好��！”
扁鵲還根據自己的經(jīng)驗，總結出診斷疾病的四種方法：望氣色、聞氣味、問(wèn)病情、把脈，為祖國醫學(xué)作出了重大貢獻。
最近的名人事跡材料5
陳景潤出生在福建省福州市的閩侯鎮，他的`父親陳元俊是一個(gè)郵電局的小職員。
陳景潤到了上學(xué)的年齡，父母給他找了一所離家近的小學(xué)，送他去讀書(shū)。在所有的學(xué)科中，他特別喜歡數學(xué)，只要遨游在代數、幾何的題海中，他就能夠忘卻所有的煩惱。
陳景潤平時(shí)少言寡語(yǔ)，但非常勤學(xué)好問(wèn)，他總是主動(dòng)向老師請教問(wèn)題或借閱參考書(shū)。
一個(gè)中午，最后一節課下了，陳景潤走出教室，回家吃飯。他從書(shū)包里拿出一本剛從老師那兒借來(lái)的教學(xué)書(shū)，邊走邊看。書(shū)上的內容像電影一樣一幕幕地閃現，陳景潤就像一個(gè)饑餓的人撲到面包上，大口大口地吞吃著(zhù)精神的食糧。
他只顧專(zhuān)心致志地看書(shū)，不知不覺(jué)偏離了方向，朝著(zhù)路邊的小樹(shù)走去。只聽(tīng)哎喲一聲，他撞到了樹(shù)上。
抗日戰爭爆發(fā)初期，陳景潤剛剛升入初中，中學(xué)里的一位數學(xué)老師使陳景潤的人生之路發(fā)生了根本的改變。這位老師就是曾經(jīng)任清華大學(xué)航空系主任的沈元老師。有一次，沈元老師向學(xué)生講了個(gè)數學(xué)難題，叫哥德巴赫猜想，學(xué)生們嘰嘰喳喳地議論起來(lái)。
沈元老師最后又說(shuō)了一句話(huà)：自然科學(xué)的皇后是數學(xué)，數學(xué)的皇冠是數論，而哥德巴赫猜想則是皇冠上的一顆明珠！
陳景潤聽(tīng)了這句話(huà)后，內心不禁為之一震：哥德巴赫猜想、數學(xué)皇冠上的明珠，我能摘下這顆明珠嗎？
1973年2月，陳景潤的關(guān)于（1+2）簡(jiǎn)化證明的論文終于公開(kāi)發(fā)表了！陳氏定理立即在世界數學(xué)界引起轟動(dòng)，專(zhuān)家們給予他極高的評價(jià)。
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