教師德育工作先進(jìn)事跡材料范文（精選5篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡吧，事跡具有概括標明先進(jìn)事跡的主要內容或材料的用途。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的教師德育工作先進(jìn)事跡材料范文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師德育工作先進(jìn)事跡材料1
燃燒自己照亮別人。我把這句話(huà)當作座佑銘用來(lái)鞭策自己，獻身教育。記得去年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導找到我，要求我接手九（4）班，不僅帶這個(gè)班的物理課，還當這個(gè)班的班主任。這是全校都公認的一個(gè)差班，歷次考試，各門(mén)學(xué)科均居全年級倒數第一，特別是沒(méi)有“尖子生”。面對這樣的學(xué)生狀況，我深感擔子之重。我想，學(xué)校領(lǐng)導既然把這樣一個(gè)班交給自己，這是對自己極大的信任。我要千方百計帶好這個(gè)班，于是，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)就走馬上任了。
為了帶好這個(gè)班，我想了許多的辦法。在班級管理中，我堅持以人為本，注重在實(shí)踐中創(chuàng )新。實(shí)行量化管理。我和學(xué)生們一起討論量化管理的標準，全體學(xué)生共同參與制定并貫徹執行，按照紀律遵守、學(xué)習態(tài)度、努力程度、學(xué)習效果、集體奉獻等多方面由學(xué)生自主管理、自主打分，并輔助必要的精神和物質(zhì)獎勵，這樣一來(lái)，大大提高了學(xué)生的競爭意識和集體榮譽(yù)感，班級管理水平明顯提高。我還實(shí)行“輪流班委制度”，每個(gè)學(xué)生輪流當“干部”管理班級的全面工作，讓所有學(xué)生都有機會(huì )參與和實(shí)踐，體會(huì )到班級管理的難度，從而提高學(xué)生對被管理的認同感。這些做法，極大地調動(dòng)了學(xué)生管理與被管理的積極性和自覺(jué)性，班級面貌煥然一新。學(xué)習空氣濃了，不懂就問(wèn)的多了。經(jīng)過(guò)一年的努力，中考時(shí)，我們這個(gè)全校公認的“差班”，超額完成了學(xué)校下達的各項中考指標，班級綜合排名也名列前茅。
多年來(lái)的班主任工作實(shí)踐告訴我，唯有理解學(xué)生，設身處地的為學(xué)生著(zhù)想，才能客觀(guān)公正地對待學(xué)生，只有這樣，才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，才能因勢利導，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步，比如：歷來(lái)讓老師最頭疼的是那些后進(jìn)生。對這些學(xué)生我認真分析了他們后進(jìn)的原因，后進(jìn)生不求進(jìn)步的原因大都是學(xué)習成績(jì)差，在學(xué)校，老師不喜歡；在班里，學(xué)生瞧不起；回到家里，也得不到父母的好臉色。其實(shí)這些學(xué)生也并不是一無(wú)是處，他們是愿意進(jìn)步的，只是周?chē)娜瞬焕斫馑麄�，我們當班主任的只要善于發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，正確加以引導他們，讓學(xué)生、家長(cháng)、任課教師等身邊的人都理解他們，把更多的愛(ài)的甘露撒向他們的心田。這些學(xué)生是可以轉變的。
在新的社會(huì )環(huán)境之下，學(xué)生的思想工作難度較大，尤其問(wèn)題學(xué)生，在九（4）班，有一位姓劉的學(xué)生，由于聽(tīng)不進(jìn)父母的勸告，加之又受到社會(huì )一些不良因素的誘惑，八年級時(shí)，劉同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，并離家出走。為了讓劉同學(xué)“收心”，我多次到該生家里家訪(fǎng)，和她的父母一起探討交流教育孩子的方法，同時(shí)，我經(jīng)常找劉同學(xué)交心談心，鼓勵她好好學(xué)習，精誠所至金石為開(kāi)，該同學(xué)終于回心轉意，表示要努力讀書(shū)，積極上進(jìn)，改掉身上的不良習慣，最后，劉同學(xué)也順利的考上了高中。
我常常告誡自己，教育者的職責不是讓學(xué)生在教師面前低頭，而是讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。特別是對有過(guò)錯誤行為的學(xué)生，更要以真誠的同情心，責任心和耐心喚起他們對過(guò)錯的內疚。我班有名男同學(xué)從小就養成了不良習慣。上課光著(zhù)膀子，隨便出入課堂，遲到、曠課、抽煙、喝酒、打架！在和他的接觸中，我了解到他人聰明。能夠接受老師的幫助。只是自控能力差，管不住自己。我反復和他談心交心。幫助他認識錯誤，一次期末考試，一名年輕教師制止他打小抄，他便和教師頂撞起來(lái)，在我嚴厲地批評他后，又耐心地幫助他分析犯錯誤的原因。當他知道我正在發(fā)燒還耐心地幫助他時(shí)，這個(gè)天不怕、地不怕的后進(jìn)生卻哭著(zhù)說(shuō)：“老師我錯了，我不該讓您操心�！蔽覀冇终劻撕芫�，分手時(shí)他向我深深的鞠了一躬說(shuō)：“老師，我一輩子也忘不了您。我一定好好學(xué)習來(lái)報答您�！�
我勤勤懇懇地從事著(zhù)自己鐘愛(ài)的事業(yè)，我將生活的辛酸埋在心底，用心堅守著(zhù)我那樸素的信念，用愛(ài)淋浴著(zhù)農村的孩子。教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心職業(yè)，而愛(ài)是最好的教育。十多年來(lái)，我一直以良心對待事業(yè)，以愛(ài)心對待學(xué)生，和學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系，學(xué)生生病，我親自探望，學(xué)生有困難，我熱情幫助，心貼心與學(xué)生溝通，手拉手與學(xué)生并行。
新一輪課程改革，以反對“應試教育，分數第一”為前提，以“面向全體、全面發(fā)展”為目標，以培養學(xué)生能力為宗旨，拉開(kāi)了課改的序幕。為了吃透新一輪課程改革的精神實(shí)質(zhì)，我反復地、認真地閱讀《走進(jìn)新課程》一書(shū)，潛心領(lǐng)會(huì )內涵。在學(xué)習理論的同時(shí)，不斷用新的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐，徹底摒棄教師滿(mǎn)堂灌的傳統教學(xué)模式，將學(xué)生推向課堂前沿，使他們成為課堂的主人。為教好一節課，我反復推敲琢磨，研讀教材，閱讀教學(xué)參考書(shū)目，努力駕馭教學(xué)內容，精心設計教案，從教學(xué)目標的確立到教學(xué)過(guò)程的設定，從教學(xué)思路的設置到教學(xué)方法的選擇，以及知識、能力、感情價(jià)值觀(guān)等的把握，都要周密的思考，做到胸中有丘壑，使課堂教學(xué)有張有弛，充分調動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習積極性，使課堂教學(xué)事半功倍。
教師德育工作先進(jìn)事跡材料2
教師，是一個(gè)崇高的職業(yè)。每個(gè)人的心目中都有自己最喜歡的好老師。
什么是好老師?忠于職守的譚千秋是好老師，不恥下問(wèn)的孔子是好老師。有的老師嚴謹認真，不茍言笑，但卻化作春泥更護花，培養教育出了許多得意弟子;有的老師風(fēng)趣幽默，妙語(yǔ)解頤，同樣重視學(xué)生的特長(cháng)和愛(ài)好，最推崇“興趣是最好的老師”……古往今來(lái)，傳誦著(zhù)無(wú)數良師益友的故事，而在我的心目中，我們六年級四班的王云老師無(wú)疑是最好的。
上課的時(shí)候，王老師繪聲繪色地為我們介紹故事背景，講述意義重大的“九一八”事變、戰斗電影《辛德勒名單》……一個(gè)個(gè)故事，聽(tīng)得我們熱血沸騰。每上一課，王老師還會(huì )和同學(xué)們交流查到的資料，作為課堂拓展內容。學(xué)習重點(diǎn)段落時(shí)，王老師讓我們張開(kāi)思維的翅膀，去思考、去體會(huì )。我們都非常喜愛(ài)上她的語(yǔ)文課。
從低年級玩“摘果果”識字游戲到高年級鼓勵我們自主學(xué)習，王老師開(kāi)辟了新的學(xué)習方法。思品課、綜合實(shí)踐課上，讓我們報名當“小老師”，還可以使用多媒體的幫助呢!聽(tīng)到這個(gè)消息，大家欣喜若狂：我們一直都想嘗嘗當老師的滋味呢!有的同學(xué)不禁擊掌歡笑，已經(jīng)迫不及待地奔上講臺報名了。這個(gè)方法真是太妙了!要想當好“小老師”，首先自己必須學(xué)好當天的課程，在激發(fā)學(xué)習興趣的同時(shí)，還可以讓同學(xué)們體驗當老師的樂(lè )趣、更體會(huì )做老師的辛苦�，F在，這個(gè)方法早已屢次實(shí)踐，同學(xué)們的興致有增無(wú)減。
王老師不僅上課有聲有色，花樣層出不窮，還是一個(gè)不偏不倚、關(guān)懷我們每個(gè)人成長(cháng)的好老師。
在一次競選班干部中，我又一次高票當選區級優(yōu)秀學(xué)生干部。正當我心下暗喜，得意揚揚時(shí)，王老師卻把我叫到了辦公室。我忐忑不安地站著(zhù)，心里“咯登”一下，王老師卻略帶歉意地與我商量：“聶儀千，上一次你已經(jīng)被評上區級優(yōu)秀學(xué)生干部了，為了給別的同學(xué)也有當選的機會(huì )，把這個(gè)名額讓給別人好嗎?”王老師顧及班里的所有同學(xué)，不搞“特殊”，讓我十分欽佩。我毅然放棄了這個(gè)名額，讓給了別人。我和王老師都很高興。
我們學(xué)校即將拆遷，大部分老師被調往海棠花園小學(xué)。王老師本可以跟著(zhù)其他老師去新學(xué)校的，不僅離家近，而且教低年級學(xué)生會(huì )很輕松，但是王老師認為六年級是小學(xué)中最為重要的一年，她擔心我們班換了語(yǔ)文教師會(huì )不適應，就堅決留了下來(lái)。聽(tīng)到這個(gè)事實(shí)后，全班立刻鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們的心情都很復雜，為自己平時(shí)的淘氣不聽(tīng)話(huà)而感到羞愧。
王老師真是個(gè)好老師!其他班的老師走馬燈似的換了又換，只有王老師一直陪伴我們茁壯成長(cháng)。王老師，我愛(ài)您!
教師德育工作先進(jìn)事跡材料3
作為一名工作了十多年的體育教師，我能夠忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，以身作則。多年來(lái)，我用自己的丹心換真情，譜寫(xiě)著(zhù)平凡燦爛的人生。
一、加強學(xué)習，爭做研究型教師做為一名教師，我始終牢記“不會(huì )科研的教師不是好教師，沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)�！痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓練工作的同時(shí)，我能夠把自己的精力用在繼續學(xué)習上，以不斷提高自己。取得了體育教育專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷。能主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習機會(huì )，博采眾家之長(cháng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專(zhuān)家報告，進(jìn)行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jì)。
二、規范自己，樹(shù)立良好形象體育工作是我人生中驛站，也是體現我人生價(jià)值的最佳平臺。工作中，我堅持依法執教，自覺(jué)遵守《教師法》等法規；我熱愛(ài)那運動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學(xué)生；我始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護學(xué)校榮譽(yù)；對自身的要求也不放松，樹(shù)立體育教師的形象，規范衣著(zhù)，普通話(huà)教學(xué)規范健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。對自己的要求力爭達到最好。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)和場(chǎng)地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在七年體育課中我安排了各種游戲來(lái)引導學(xué)生如何上好體育課；八年學(xué)生我主要是將教材融入游戲來(lái)潛移默化的培養學(xué)生的技能水平。九年學(xué)生我主要以提高學(xué)生運動(dòng)能力，技能技術(shù)水平來(lái)開(kāi)展教學(xué)。我每備一堂課就先備場(chǎng)地，再備器材，然后活用場(chǎng)地器材來(lái)備教材，我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)也激發(fā)了我的工作熱情。
三、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻型教師在進(jìn)行課堂常規教學(xué)的同時(shí)，我還負責校田徑隊的訓練。由于學(xué)生的特殊情況，要取得好成績(jì)有著(zhù)很多困難。針對這些實(shí)際情況，我對學(xué)生們進(jìn)行了深入研究，對癥下藥，形成了一套適合我校學(xué)生的訓練特殊方法，取得了一定效果，也得到校領(lǐng)導的肯定。記得那年為了帶領(lǐng)學(xué)生參加市運動(dòng)會(huì )，為了取得好成績(jì)，我制定了好多套訓練方案；為了不耽誤運動(dòng)員的訓練，我克服了好多困難堅守訓練，沒(méi)有向學(xué)校領(lǐng)導提出一點(diǎn)特殊要求；也記得帶領(lǐng)二十個(gè)孩子參加比賽時(shí)的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出終于有了回報，我所帶的這個(gè)團隊取得了優(yōu)異的成績(jì)，為學(xué)校爭了光。這樣的成績(jì)是可喜的，還有的學(xué)生打破了記錄，受到市領(lǐng)導的表?yè)P。為此我也被評為優(yōu)秀教練員。至今，我都無(wú)法忘記那場(chǎng)比賽，面對各個(gè)學(xué)校的隊員，我傳遞給我們隊員的是自信，是勇氣，是關(guān)愛(ài)和信任。因為我們有平時(shí)的付出，因為我與隊員有平日的默契，所以，我們面對對手，從容自信。最終取得了勝利，這次成績(jì)載入了單家店中學(xué)的史冊，也牢牢記在了我的心里。我從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實(shí)實(shí)做人是最重要的。作為一名基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了特殊教育，為了這群特殊的孩子們，我將無(wú)怨無(wú)悔，愛(ài)灑操場(chǎng)，傾情體育！
四、愛(ài)灑操場(chǎng)，增強學(xué)生體質(zhì)陽(yáng)光體育，全民健身。每天一小時(shí)體育活動(dòng)在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)的加入到大課間活動(dòng)中來(lái)。增強體質(zhì)的同時(shí)，培養作風(fēng)、陶冶情操。寒來(lái)暑往，一天天、一月月、一年年，每天的大課間中，都可以看見(jiàn)我的身影。為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的都是對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待�；ㄩ_(kāi)總有蜜蜂來(lái)。我的扎實(shí)、塌實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導和同志們的認可。自己也被評為朝陽(yáng)縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。那種滿(mǎn)足感唆使我更加努力探索，勤于實(shí)踐。同時(shí)積極參加市進(jìn)修學(xué)院組織的各項體育培訓活動(dòng)、競賽活動(dòng)，渴求知識的填補和給予。教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，創(chuàng )造性的做好體育與健康課的教學(xué)，使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。
教師德育工作先進(jìn)事跡材料4
時(shí)光荏苒，一轉眼的功夫，我跨入教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)4年了�；仡欉@四年的工作真是忙碌而又充實(shí)的，這段時(shí)間里，我與學(xué)生共同學(xué)習，共同進(jìn)步。在成就產(chǎn)生的同時(shí)，我也進(jìn)步不少，我無(wú)悔，我為自己是一名教師而自豪，并愿意為教育事業(yè)而奮斗終身。
一、以愛(ài)為本，忠誠教育事業(yè)
9月，我從大學(xué)教育學(xué)院畢業(yè)，成為了一位光榮的人民教師。作為年青的教師，我堅持黨的基本路線(xiàn)，熱愛(ài)教育，熱心教研，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng )一流佳績(jì)之余，致力教育科研與改革，為培養“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人而不斷努力。陶行知曾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。是呀，只有愛(ài)的付出，才有愛(ài)的收獲。因此，作為一名教師的我，一直堅信以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，來(lái)凈化學(xué)生的心靈。無(wú)論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。作為一名教師我感到無(wú)尚光榮。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注外來(lái)兒童
作為一名教師難，作為一名民工子弟學(xué)校的教師更難。我任教的學(xué)生，全都是來(lái)自五湖四海的民工子弟，由于他們長(cháng)期跟隨父母東奔西走，加上家長(cháng)不重視，致使他們的學(xué)習底子薄弱，行為習慣差，學(xué)習成績(jì)不理想的局面，但我堅信，“沒(méi)有教不好的學(xué)生”。在學(xué)習中，我平等對待每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生；在生活中，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，讓這群外來(lái)的孩子感受到學(xué)校和老師對他們的愛(ài)，真正把這里當成他們的家。課間，我經(jīng)常與學(xué)生談心，詢(xún)問(wèn)他們的家庭生活、學(xué)習中的困難，幫他們解決各種問(wèn)題。還與學(xué)生一起參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。運動(dòng)會(huì )上，我給他們助威加油、拍照；歌詠比賽時(shí)，與同學(xué)一起選歌、練歌；繪畫(huà)比賽、作文比賽，我加班加點(diǎn)地為孩子們輔導，希望他們能取得好成績(jì)。這幾年來(lái)，我跟學(xué)生成了好朋友。學(xué)生也把我當作朋友，有心事愿意跟我說(shuō)，有困惑愿意同我探討。
三、用心教書(shū)，用愛(ài)育人
四、自身發(fā)展與進(jìn)步
教師的工作精心而又繁瑣，它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我的這片園地。
教師德育工作先進(jìn)事跡材料5
我不是詩(shī)人，無(wú)法用漂亮的詩(shī)句來(lái)贊美教師；也不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)謳歌教師。然而，我要無(wú)比驕傲、無(wú)比自豪地喊出——我是教師。
記得填報高考志愿時(shí)，班里同學(xué)報師范的寥寥無(wú)幾，而我，三個(gè)志愿全是師范院校。是的，我喜歡這個(gè)職業(yè)。我選擇做一名普通教師。沒(méi)有別的原因，因為熱愛(ài)，所以選擇；我選擇，我熱愛(ài)。
2004年8月，我來(lái)到鄢陵二高，做了一名高中英語(yǔ)教師，才切實(shí)體會(huì )到了做教師的艱辛和不易。至今清楚地記得：第一次被學(xué)生當眾頂撞時(shí)的委屈、第一次遇到學(xué)生打架時(shí)的慌亂、第一次把得急病的學(xué)生匆忙送往醫院時(shí)的緊張；還清楚地記得，懷著(zhù)八個(gè)月身孕登上講臺的笨重；還清楚得記得，把無(wú)人看管、年僅三歲的兒子撇在教室外的寒風(fēng)中，一站九十分鐘的心痛。這十幾年，每當遇到困難，想要退縮的時(shí)候，我都會(huì )問(wèn)自己：當初為什么要選擇這個(gè)職業(yè)？如果說(shuō)選擇是因為熱愛(ài)，那么堅守更需要愛(ài)。十二年，四千多個(gè)日日夜夜，我快樂(lè )著(zhù)學(xué)生的快樂(lè )，悲傷著(zhù)學(xué)生的悲傷。我和他們的故事，一件件，一樁樁，歷歷在目……
那是2007年，生完孩子剛剛四十天，我就返回了講臺，把嗷嗷待哺的兒子撇在老家。此時(shí)的我體態(tài)臃腫，刨宮產(chǎn)留下的傷口還在隱隱作痛，但我顧不上病痛折磨和思兒心切，毅然決然地接手了兩個(gè)快班的英語(yǔ)課。為看一眼孩子，我時(shí)常在下班后，騎自行車(chē)，抹黑趕回三四十里外的老家。第二天早上，天不亮就趕回來(lái)，給學(xué)生上早自習。冬天，趕回學(xué)校時(shí)，全身冰涼，手凍得拿不起粉筆。每逢這時(shí)，學(xué)生總會(huì )遞過(guò)來(lái)一杯熱水，關(guān)切地說(shuō)：“老師，您暖暖手吧”。
2010年，我帶復習班的英語(yǔ)課，自感責任重大，容不得絲毫馬虎和半點(diǎn)懈怠。也是在這一年，兒子開(kāi)始上幼兒園，但是婆婆要在老家照顧老人，不能來(lái)看孩子。為了扮演好媽媽和教師的角色，我每天起早貪黑，忙里忙外，沒(méi)請過(guò)一天假，沒(méi)耽誤過(guò)一節課。每周末的聯(lián)排是我最難熬的時(shí)候，兩個(gè)班，兩個(gè)聯(lián)排，一上就是一上午。為了不耽誤上課，我常常把年僅三歲的兒子關(guān)在教室外面，讓他獨自玩耍。一天，天氣特別冷，我像往常一樣上完第一個(gè)聯(lián)排課，出去找他時(shí)，卻發(fā)現兒子卷縮在教室外的墻角里，睡著(zhù)了，小臉和小手凍得通紅。我伸手一摸，孩子全身發(fā)燙，怎么叫都叫不醒。我嚇得失聲痛哭，不知所措。學(xué)生們看到后，提醒我打120。孩子爸趕到醫院，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，上去狠狠地甩了我一個(gè)耳光。我的眼淚奪眶而出，可我一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)，返回了學(xué)校，接著(zhù)上第二個(gè)聯(lián)排課。我很想做個(gè)好媽媽?zhuān)乙蚕氘斠粋�(gè)好老師。這節課，學(xué)生們是含著(zhù)眼淚聽(tīng)得，氣氛熱烈，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生搗蛋，連那幾個(gè)經(jīng)常睡覺(jué)的學(xué)生也搶著(zhù)回答問(wèn)題。從此，每逢英語(yǔ)課，沒(méi)一個(gè)學(xué)生遲到，他們一個(gè)個(gè)變得乖巧懂事，刻苦努力。這年高考，班級英語(yǔ)及格率達到90%以上。
2013年，我遇到了人生中最困苦的時(shí)期，孩子爸到外地工作，把年幼的兒子、剛滿(mǎn)三個(gè)月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個(gè)人。從此，我便獨自一人帶著(zhù)這個(gè)上有老，下有小的家庭，負重前行，一邊要照顧好老人和孩子，一邊還要搞好教學(xué)，帶好學(xué)生。我幾乎每天都是五點(diǎn)起床，做好早飯，送完兒子，再匆忙趕往學(xué)校，備課、上課、批改作業(yè)。下了班，又匆忙去接孩子，做家務(wù)……忙的時(shí)候，就在孩子脖子上掛個(gè)鑰匙，讓他自己回家。遇到孩子或老人生病，想方設法把課上完，再去照顧他們。恰逢這年，我接了一個(gè)特快班，但是學(xué)生英語(yǔ)特別差，差到只能考三四十分、五六十分的程度。為帶好這幫學(xué)生，我傾我所有，付出了全部的熱情、耐心、時(shí)間和精力。每節課，都提前十分鐘進(jìn)教室，檢查學(xué)生的默寫(xiě)和背誦。下了班，晚幾十分鐘回家，批改當天的默寫(xiě)和筆記，遇到需要額外輔導的學(xué)生，還要再延遲幾十分鐘，為其講解疑難。實(shí)在批改不完的作業(yè)，備不完的課，帶回家，等孩子睡著(zhù)了，再批，再備。就這樣，一做就是兩年多，班里每個(gè)學(xué)生用過(guò)的默寫(xiě)本，都有厚厚的一摞。由于學(xué)生基礎差，底子薄，幾乎每節課，都要從頭講到尾，沒(méi)有休息的機會(huì )。碰到重點(diǎn)，難點(diǎn)或學(xué)生不理解的知識，還要找時(shí)間、擠時(shí)間給學(xué)生反復講，直到他們弄明白。兩年前，由于過(guò)度用嗓，我的聲帶出了問(wèn)題，長(cháng)了很多小結。醫生建議手術(shù)，還要禁聲半年。我怕耽誤上課，拖到現在，只能靠藥片和擴音器維持。朋友和同事都說(shuō)，我是個(gè)女漢子。其實(shí)，只有我清楚，自己偷偷哭過(guò)多少回。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)兩年多的努力，大部分學(xué)生都能考及格了，有些學(xué)生能考一百多分。此刻，我覺(jué)得所有的付出和努力都是值得的，沒(méi)有辜負自己當初的選擇，對得起自己對英語(yǔ)教學(xué)的那份熱愛(ài)和執著(zhù)。
泰戈爾說(shuō)：“愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯�！贝髳�(ài)如酒，醇香醉人；酒如生活，苦辣自知！有多少教師，把散發(fā)著(zhù)生命芳香的大愛(ài)，獻給了所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，卻將苦澀的生活一口吞下。我想他們的無(wú)私和奉獻，執著(zhù)和堅守也都有著(zhù)和我同樣的原因吧——因為熱愛(ài)，所以選擇；因為有愛(ài)，才能堅守。
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