先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要事跡材料（精選17篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，要用到事跡的地方還是很多的，事跡具有概括標明先進(jìn)事跡的主要內容或材料的用途。想擬事跡卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編精心整理的先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要事跡材料 1
我于20xx年暑期，因工作需要調到xx學(xué)校任責任校長(cháng)。上任后，我發(fā)現新集體在工作上缺乏進(jìn)取心，沒(méi)有創(chuàng )新意識，整個(gè)學(xué)校工作恰似一潭死水，看不到一點(diǎn)活力。為盡快扭轉這一局面，我決心以“科研興�！睘橥黄瓶�，以校本教研為切入點(diǎn)，開(kāi)展一系列的教學(xué)活動(dòng)，使教研與教學(xué)做到有機結合，推動(dòng)教師在教中研，研中學(xué)，學(xué)中用，從而有效地調動(dòng)了教師從事教科研工作的積極性，教師的工作熱情也空前高漲。
為使學(xué)校的教科研工作真正深入人心，身為責任校長(cháng)，我首先起表率作用，凡事都要親自抓，掌握第一手材料，在“十五”科研規劃的執行工作中，我作為課題組組長(cháng)，全權負責實(shí)驗課題的全面運作工作。我校立項的“十五”科研課題是省級重點(diǎn)課題——《創(chuàng )新性課堂教學(xué)模式實(shí)驗研究》，對課題研究的各個(gè)環(huán)節，我都親自過(guò)問(wèn)，親自安排。為使實(shí)驗工作落到實(shí)處，并早出成果、多出成果，我在對課題進(jìn)行深入研究的基礎上，認為學(xué)校的課題相對于教師來(lái)說(shuō)還比較大，為此，我讓實(shí)驗教師結合各自的學(xué)科特點(diǎn)，對學(xué)校的總課題進(jìn)行分解，本著(zhù)宜小不宜大，宜實(shí)不宜虛的原則，自擬子課題進(jìn)行實(shí)驗研究，這樣，范圍縮小了，教師有章可循，有據可依，大大地增進(jìn)了實(shí)驗進(jìn)程。從實(shí)踐中得知，課題的實(shí)驗研究不是孤立的，也不是幾位實(shí)驗教師自己的事，而應是全體教師共同參與的一項工作。為此，我讓學(xué)校的所有教師，都圍繞學(xué)校的'總課題，自擬專(zhuān)題進(jìn)行研究，從而形成了人人有專(zhuān)題，全員都參與的科研氛圍，有利地推進(jìn)了學(xué)校教科研工作的順利運行。
為全面提高教師的綜合素質(zhì)，同時(shí)，也避免工作上少走彎路，我把學(xué)校的教科研工作與校本培訓有機地結合起來(lái)，圍繞新課改的貫徹與實(shí)施，結合學(xué)校的三年發(fā)展規劃，又確立了《現代教育方式的實(shí)驗研究》這一課題，并親自搜集編寫(xiě)了兩冊校本培訓教材，讓教師盡快地轉換角色，改變自己的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式。為了隨時(shí)隨地檢驗教師的科研情況，我按照“十項教學(xué)管理要求”，經(jīng)常深入到教研組開(kāi)展專(zhuān)題業(yè)務(wù)研討，參加集體備課；定期召開(kāi)大型研討會(huì )，組織教師進(jìn)行集中業(yè)務(wù)學(xué)習，同時(shí)，要求教師每月要拿出一篇比較有價(jià)值的教學(xué)感悟或論文類(lèi)的經(jīng)驗材料，從不同程度，不同側面提高教師的整體素質(zhì)。目前，在我親自協(xié)調和指導下，我校教師的論文已有兩篇在省級和國家級刊物上發(fā)表，另有近十篇科研論文獲獎、編輯成書(shū)或交流。
學(xué)校課題的實(shí)驗研究貴在堅持，重在跟蹤、指導，成在總結、推廣。為使科研工作能夠順利進(jìn)行，我定期召開(kāi)調度會(huì )，及時(shí)總結經(jīng)驗，查找不足，把問(wèn)題解決在基層，消滅在萌芽之中。同時(shí)，為使實(shí)驗教師的科研成果能夠及時(shí)地應用并服務(wù)于一線(xiàn)教學(xué)，一年多來(lái)，我校開(kāi)展了“五個(gè)一”和“教師講壇”等一系列活動(dòng)，讓所有的教師都緊緊圍繞自己的科研課題或教研專(zhuān)題去進(jìn)行教學(xué)設計、出課、撰寫(xiě)論文、開(kāi)展論壇。這既是對教師科研成果的檢驗，同時(shí)也為教師之間的相互交流提供了平臺，教師的科研成果也得到了推廣。我校實(shí)驗教師撰寫(xiě)的論文《激勵參與，主體探索教學(xué)模式構建》獲地區科研成果論文一等獎，另外一名實(shí)驗教師參加市級教科研學(xué)術(shù)現場(chǎng)會(huì )，并承擔公開(kāi)課，所出的課獲市級科研成果二等獎。與此同時(shí)，我還加強教科研檔案的案管理工作，目前，各類(lèi)基礎性和過(guò)程性材料已歸檔110余卷，為日后工作及結題驗收積累了寶貴的第一手材料。
學(xué)校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實(shí)際的運作過(guò)程中，我始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色，自身的素質(zhì)也有了明顯的提高。我將繼續發(fā)揚成績(jì)，摒棄不足，務(wù)實(shí)求真，推進(jìn)我校的教科研工作再上一個(gè)新臺階。
先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要事跡材料 2
本人，李xx，中共黨員，現任xx省xx縣xx鎮中心學(xué)校校長(cháng)。在教育一線(xiàn)奮斗了十六余年的教育工作者，以其民主敬業(yè)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jì)，得到各級領(lǐng)導、同事、學(xué)生和家長(cháng)的一致好評。走過(guò)的是一條執著(zhù)追求、辛勤耕耘之路。多次被評為縣、鎮級優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率。
本人始終堅持團結在黨中央周?chē)�，擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，認真學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)及黨的群眾路線(xiàn)教育的重要論述，并指導自己的工作。深知，一個(gè)好校長(cháng)就有一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)�？偸歉粋�(gè)出色的校長(cháng)聯(lián)系在一起。從擔任校長(cháng)職務(wù)以來(lái)，要求老師做到的本人首先做到，要求老師不做的我從來(lái)不做。堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)方才離校。節假日和寒暑假，更是牽掛著(zhù)學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫(xiě)著(zhù)自己的工作業(yè)績(jì)。愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和品質(zhì)讓我在校領(lǐng)導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開(kāi)支，手續清楚。
二、以身作則，科學(xué)管理當好“領(lǐng)頭雁”。
在學(xué)校管理上對領(lǐng)導班子的管理模式是“統一步調，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”，還擬訂了一系列的管理制度；在教學(xué)管理上嘗試有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的.“探究式學(xué)習模式”，在德育工作管理上能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上，能做到以身作則，率先垂范，從不搞特殊化。目前，學(xué)校班子團結和諧，求實(shí)進(jìn)��；教師隊伍思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良，辦學(xué)條件進(jìn)一步完善，教職工工作積極性、主動(dòng)性進(jìn)一步增強，各方面工作有條不紊。
三、甘為孺子牛，全心全意服務(wù)師生不言怨。
身為一校之長(cháng)，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂(lè )意為教師排憂(yōu)解難。情系師生，樂(lè )于助人。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，對教師更是無(wú)微不至的關(guān)懷。有一次，一位教師身患重病入住州人民醫院，不顧勞累，親自護送，為身患重病的教師辦理各項入院手續，多次前往醫院探望，噓寒問(wèn)暖，并多次安排學(xué)校行政人員、教師探望，令生病的老師及其家人深受感動(dòng)。
對學(xué)生也傾注了無(wú)盡的愛(ài)。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，總會(huì )熱心幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀律上有不良表現，總會(huì )耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，了解情況后，給學(xué)生們申請了困難補助，還自掏腰包，幫扶困難學(xué)生，使這些學(xué)生的家長(cháng)解決了燃眉之急。同時(shí)還對他們進(jìn)行心理輔導，鼓勵他們努力學(xué)習。
這樣的事例實(shí)在是太多，也贏(yíng)得了廣大師生和家長(cháng)的信任和好評，贏(yíng)得了領(lǐng)導學(xué)校工作的主動(dòng)權，使全校呈現出和諧民主的良好局面。
四、以人為本，大力加強隊伍建設。
“作為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德�！边@是他經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。
在教育戰線(xiàn)上辛勤耕耘了16多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔任校長(cháng)幾年來(lái)，在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，狠抓教職工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習。每周一下午，堅持組織教職工開(kāi)展政治業(yè)務(wù)學(xué)習，搞好了暑期集中政治學(xué)習，先后學(xué)習了《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、“十不準”等法律法規。與全體教職工簽定了師德承諾書(shū)和崗位安全目標責任書(shū)，設立師德監督崗，聘請師德監督員，加強對教職工的監督。加強師德建設的考評力度。學(xué)校建立了一套領(lǐng)導、教師、學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )共同參與的評價(jià)機制，把教師的師德考評結果與年度評優(yōu)、評先、晉級等掛起了鉤。
通過(guò)一系列的宣傳學(xué)習，增強了愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻社會(huì )的職業(yè)責任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。我校教職工精神振奮，工作積極，校園和諧有序。近年來(lái)，我校堅決杜絕了體罰與變相體罰學(xué)生、亂收費、推銷(xiāo)教輔資料等與教師形象不符的現象，無(wú)一起有違教師職業(yè)道德、有背師表形象的事件發(fā)生。
五、注重辦實(shí)事，努力改善辦學(xué)條件。
每到一所學(xué)校都堅持做點(diǎn)實(shí)事，留點(diǎn)業(yè)績(jì)的做事原則。因此，不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績(jì)。20xx年至今，在xx鎮中心小學(xué)校任校長(cháng)期間，給xx小學(xué)一個(gè)全新的面貌改變：打造了全縣一流的校園“紅領(lǐng)巾休閑小公園”、噴泉假山景點(diǎn)、全民健身路徑工程活動(dòng)場(chǎng)所，創(chuàng )辦了“留守兒童之家”活動(dòng)室，得到上級相關(guān)部門(mén)及領(lǐng)導的認可，留守兒童關(guān)愛(ài)工作開(kāi)展得有聲有色，工作有特色、有內容。經(jīng)常實(shí)地考察xx鎮各校、點(diǎn)安全，辦學(xué)情況，并實(shí)際為各校、點(diǎn)解決實(shí)際困難和問(wèn)題。近年來(lái)，學(xué)校的校園文化建設成果顯著(zhù)，得到了上級各單位及領(lǐng)導的好評，一致認定我校是“六化四園”的典范。所有這些都是秉著(zhù)勤儉辦事的結果。大大改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，得到了廣大師生和群眾的肯定和好評。
六、學(xué)校教育管理成效
本人在任職期間，對學(xué)校的學(xué)校管理方面勇于創(chuàng )新，取得了明顯的成效。20xx年我校被貴州省教育科學(xué)院授予“培養小學(xué)生閱讀興趣與習慣的”立項課題研究實(shí)驗基地；20xx年被貴州民族大學(xué)授予“實(shí)習基地”、“生源基地”；20xx年被評為全州文明單位；2013年被縣人民政府授予辦學(xué)水平“優(yōu)秀學(xué)�！�、校園文化建設“先進(jìn)學(xué)�！�；20xx年被縣教育局評為“三生、四愛(ài)、五心、五好”示范學(xué)校；20xx年被全國青少年普法教育活動(dòng)辦公室授予“零犯罪學(xué)�！狈Q(chēng)號，同時(shí)本人也榮獲“全國青少年普法教育優(yōu)秀輔導員”殊榮。20xx——20xx學(xué)年度，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量評比，位居全縣前茅，目前，我校的校園文化建設在全縣被推廣為示范校。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著(zhù)名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照，也是本人奮斗在教育戰線(xiàn)上的座右銘。16年來(lái)，始終站在教育這一塊精神高地上，守望著(zhù)自己的理想，守望著(zhù)那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫(xiě)著(zhù)一曲人生平凡而卓越的樂(lè )章。
先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要事跡材料 3
李xx，1998年7月畢業(yè)于杭州應用工程學(xué)校，同年被分配到山西臨汾人民警察學(xué)校，從1998年7月到現在，我在教官這個(gè)普通的工作崗位上，已度過(guò)了12個(gè)春秋，12年來(lái)，我始終嚴格要求自己，克服困難，克盡職守，任勞任怨，出色地完成了校領(lǐng)導交給我的各項工作，為學(xué)生管理工作的進(jìn)一步發(fā)展，奠定了堅實(shí)的基礎。
一、抓好入學(xué)軍訓管理教育
在校黨委領(lǐng)導班子的關(guān)心支持下，在學(xué)生處的幫助下，我緊緊圍繞校園文明建設和加強校風(fēng)校紀的轉變思路為依據，并從8月21日至9月25日，對于法律、特訓兩個(gè)專(zhuān)業(yè)136名新生女生進(jìn)行了以隊列動(dòng)作、作風(fēng)養成、整理內務(wù)、軍事常識為主要內容的軍訓，通過(guò)40天練習，圓滿(mǎn)完成了預定計劃，取得了顯著(zhù)效果。軍訓期間，我認真負責，大膽治理。從早上起床到晚上熄燈；從訓練場(chǎng)上每個(gè)動(dòng)作的操練到宿舍室內衛生的整理統一；從日常生活到課余文體活動(dòng)，處處都有我工作的身影。我在訓練中身先士卒，吃苦耐勞，姿態(tài)端正，軍容嚴整，要求同學(xué)做到的自己首先做到，在訓練間隙，深入到每個(gè)宿舍，幫助整理內務(wù)，明確室內陳設秩序，并利用課間休息檢查宿舍的內務(wù)衛生，從著(zhù)裝、儀容、紀律、禮節、舉止、室內東西擺放等細微方面一點(diǎn)一滴地要求，除此以外天天晚上組織學(xué)習校規校紀，利用早操督促檢查內務(wù)整治�；旧系搅酥c行、說(shuō)與做、練與養，訓與用的統一。同學(xué)們聽(tīng)從命令，服從指揮，積極配合，在軍事訓練、內務(wù)衛生、安全穩定等方面取得明顯成效。
二、抓住新生思想教育
作為學(xué)生管理干部，使我真切感受到，沒(méi)有學(xué)生的思想教育，管理就無(wú)從談起，沒(méi)有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓學(xué)生管理，尤其是新生，首先要做好思想教育工作。
1、抓紀律性思想教育。
“無(wú)規矩無(wú)以成方圓”。嚴格執行《學(xué)生一日行為規范》和《學(xué)生手冊》，以此作為常規性思想教育的藍本。對于個(gè)別打架、吸煙不思進(jìn)取紀律性差女生，例如法律專(zhuān)業(yè)劉盼盼同學(xué)，由于父母近一段時(shí)期在鬧離婚，孩子心情苦惱，常躲在角落一人發(fā)呆吸煙并且不知何去何從，此時(shí)，我不僅安撫她的波動(dòng)情緒，及時(shí)開(kāi)導，婉轉教育，而且“對癥下藥”，用以前所帶學(xué)生類(lèi)似情況為例讓她們懂得由于社會(huì )的復雜性大人們的事情由他們去做主，我們當前的任務(wù)就是學(xué)習、努力拼搏，我們的.前景才能越光明誘人，如果被家庭牽絆住，長(cháng)此沉迷在這種苦惱生活中，不僅會(huì )不利于健康，還會(huì )將被時(shí)代淘汰于門(mén)外。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的開(kāi)導甚至長(cháng)時(shí)間的促膝長(cháng)談孩子的臉上有了笑容，有時(shí)還給我開(kāi)玩笑說(shuō)：“教官，你放心，我已不屬于問(wèn)題學(xué)生，您放心回家休息吧”。
2、要抓好后進(jìn)生的思想教育，積極引導，喚回信心。
在實(shí)際管理中我們常會(huì )遇到這樣一部分學(xué)生，例如法律班劉敏同學(xué)常是今天在隊列玩手機明天在教室手機上網(wǎng)玩游戲后天和宿舍同學(xué)鬧矛盾，遇到這樣的同學(xué)有時(shí)會(huì )感到特別氣憤，她們雖然天天都在盟誓，但沒(méi)有一天對自己滿(mǎn)意過(guò)；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿(mǎn)意和不愉快。因此，我根據女生自身的實(shí)際情況，引導她們實(shí)事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在；明白自己的興趣、愛(ài)好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過(guò)去，審視自己的現在，設計自己的將來(lái)。其次，要求她們目標定位要合理并切合自身實(shí)際，并注意目標的績(jì)效性。再次，要求她們在做到學(xué)習上進(jìn)步的同時(shí)，還應加強自身能力和特長(cháng)的培養，養成良好的學(xué)習品質(zhì)，保持嚴謹的生活作風(fēng)。
三、抓住常規教育
通過(guò)大隊會(huì )、區隊會(huì )，尤其是班會(huì )進(jìn)行爭先恐后、勇當第一的日�？荚u教育，激勵學(xué)生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng )佳績(jì)，要樹(shù)立不進(jìn)則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹(shù)立你無(wú)我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng )新意識，要樹(shù)立取長(cháng)補短，借力發(fā)展的學(xué)習意識。要樹(shù)立今日不努力學(xué)習，明日將被陶汰的危機意識。
1、組織學(xué)生學(xué)習并遵守學(xué)生守則。
2、組織學(xué)生學(xué)習并遵守優(yōu)秀文明班級評比規定。
3、組織學(xué)生學(xué)習并遵守宿舍管理制度，宿舍評比規定。
4、組織學(xué)生學(xué)習評優(yōu)評獎規定。
5、組織學(xué)生學(xué)習教務(wù)處下達的有關(guān)考試注意事項的通知。
6、組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、班規和措施。
在管理中，我結合管理教學(xué)內容，用不同的學(xué)習方式進(jìn)行“德育”滲透，培養學(xué)生努力學(xué)習，勤思好問(wèn)的良好品質(zhì)和團結互助合作的精神；在學(xué)習方式中，結合教學(xué)內容培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及良好的創(chuàng )造精神。由于，我在教學(xué)工作各方面能夠注意“德育”的滲透，培養了學(xué)生多方面的良好的品質(zhì)和良好的學(xué)習習慣，她們的學(xué)習能力及自我管理能力在一段時(shí)間內都得到了提高，所管理的的七個(gè)區隊成績(jì)突出，在整個(gè)大隊中名列前茅。
先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要事跡材料 4
徐嵐在“本溪”這所以“創(chuàng )新、奉獻、敬業(yè)、求實(shí)”為傳統精神的上海市示范幼兒園、“市課改園”的教師崗位上工作了十多年。她和“本溪”一起經(jīng)歷成功的“輝煌”，她也品嘗著(zhù)示范園工作的“辛苦”。但她始終滿(mǎn)懷激情地投入教育教學(xué)工作�？梢哉f(shuō)，她是與“本溪”和孩子們共同成長(cháng)起來(lái)的。
在本溪工作的的十多年時(shí)間里，徐嵐從一個(gè)普通的教師逐漸成長(cháng)為一個(gè)入黨積極分子、政治學(xué)習組長(cháng)、工會(huì )小組長(cháng)和工會(huì )委員。她以兢兢業(yè)業(yè)、勤懇踏實(shí)的工作態(tài)度贏(yíng)得了同事和家長(cháng)的信任；同時(shí)又以高度的責任感和敬業(yè)精神為孩子們的成長(cháng)開(kāi)辟了一片廣闊的天空。作為“課改基地”的教師，她義無(wú)返顧的投入幼教改革。她全程參與的“二期課改”，使她轉變觀(guān)念，找到現代化的教育觀(guān)念，掌握學(xué)習、思考的方法，并且嘗試與教育實(shí)踐相結合，將幼兒的自主發(fā)展作為培養的目標與途徑，較好的實(shí)踐了與“幼兒發(fā)展為本”的理念。成為了“示范園”中具有較強的實(shí)踐能力的骨干教師。
在經(jīng)歷了“一期”和“二期”的課改之后，逐漸積累起課改經(jīng)驗的她，又先后于20xx年到20xx年連續3年被園方聘為成熟教師，成為園內課題小組“幼兒自主性探索學(xué)習活動(dòng)”研究的帶頭人，并于20xx年11月獲得楊浦區“二期課改”先進(jìn)的榮譽(yù)。敬業(yè)愛(ài)崗理解至上徐嵐總是快樂(lè )地工作著(zhù)，并且用她快樂(lè )的笑容影響著(zhù)周?chē)募议L(cháng)和同事們。在本溪的工作以及全程參與的課改經(jīng)歷，為她積累了不少寶貴的工作經(jīng)驗。她常常會(huì )將自己的一些新奇的想法和經(jīng)驗“拿來(lái)”與同事們共享，有時(shí)同事遇到問(wèn)題她也總是主動(dòng)幫助解決或提出自己的.建議；有的同事新來(lái)不久，不太了解“二期課改”的理念和方式，她也會(huì )耐心地進(jìn)行解釋和分析，幫助她們盡快地融合到快節奏的工作當中。有的教師剛參加工作不久，對于一些教育、教學(xué)的方法還不很熟練，她會(huì )手把手地上一次示范活動(dòng)……在徐嵐的心里，教師已經(jīng)不僅僅是一個(gè)職業(yè)。
她每天都會(huì )早早地來(lái)到幼兒園，一頭扎進(jìn)孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉，孩子的每一個(gè)動(dòng)作和表情都在她的眼睛里，成為她解讀孩子的有力依據。她總是將孩子們的事情掛在嘴上，記在心里，無(wú)論走到哪里都會(huì )聽(tīng)到她在繪聲繪色地講述孩子的事情，這已經(jīng)成為她最大的快樂(lè )。也是憑著(zhù)這樣的一份熱情，她與孩子之間已經(jīng)建立起了一種親密的關(guān)系，亦師亦友，她常說(shuō)：沒(méi)有不聰明的孩子，只有不聰明的老師。在家長(cháng)的眼里，徐老師是個(gè)愛(ài)嘮叨的人。她總是會(huì )拉著(zhù)家長(cháng)說(shuō)說(shuō)孩子的事，說(shuō)點(diǎn)想法、給點(diǎn)建議；面對那些總有著(zhù)許多不放心地爺爺奶奶，她總是笑臉相迎，耐心應對；并對家長(cháng)的要求做好細致的回應，哪個(gè)孩子的身體不好要及時(shí)添加衣服，哪個(gè)孩子的眼鏡要及時(shí)佩戴等等，一些細瑣的小事都映在她的腦子里。
她會(huì )非常仔細的觀(guān)察孩子的一言一行，并及時(shí)與家長(cháng)交流和溝通，還及時(shí)發(fā)現了一個(gè)有孤獨癥傾向的孩子，為家長(cháng)提出了及時(shí)看病和治療的建議。她用自己的真誠贏(yíng)得了家長(cháng)的好評，也使家長(cháng)能夠真正地放心將孩子交到老師的手上。大膽創(chuàng )新，尋求突破，本溪精神是挑戰自我使她不斷尋求教育業(yè)務(wù)上的更大的突破。這時(shí)，“二期課改”給她帶來(lái)了新機遇和挑戰，在徐嵐心中燃起了“迎接挑戰”的激情，主動(dòng)投入教育改革。通過(guò)及時(shí)的、不斷的學(xué)習、思考，實(shí)踐新的理念蕩滌著(zhù)頭腦中已有的教育理念和教學(xué)習慣，在激烈碰撞，反思中獲得“眼中有孩子、心中有目標、隨時(shí)捕捉教育時(shí)機”的教育觀(guān)念，促使孩子發(fā)展的同時(shí)也為她迎來(lái)了一片個(gè)人成長(cháng)的廣闊天空。根據“二期課改”以幼兒發(fā)展為本，關(guān)注幼兒的主體意識和初步的社會(huì )意識。
先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要事跡材料 5
來(lái)xx中學(xué)執教，已經(jīng)六個(gè)年頭。這些年來(lái)，自己已經(jīng)完全融入到這個(gè)新的教育環(huán)境中。我很感動(dòng)這里對教育的重視與投入，見(jiàn)證著(zhù)這里教育的每一步發(fā)展歷程，也分享著(zhù)這里教育的成果，自己的女兒也深深受益。所以，我更加熱愛(ài)這片教育熱土，與我的同事們，同心共筑這片教育綠園，讓更多的孩子，在這片綠園中健康快樂(lè )成長(cháng)。
在xx中學(xué)，我代語(yǔ)文，兼班主任，后來(lái)學(xué)校工作的需要，我又兼任過(guò)備課組長(cháng)，年級組長(cháng)，德育主任，到現在的副校長(cháng)。走過(guò)的每一步，自己猶如一個(gè)孩子，進(jìn)入一片新的花園，總是那么新鮮，那么認真地領(lǐng)略每一處的風(fēng)景。尤其在教育管理這一塊，自己總覺(jué)得那是一塊永遠欣賞不完的風(fēng)景。盡管自己在以前的學(xué)校里，自己也一直搞教育教學(xué)管理，但這里，又是一片新的天地。
一、知人是育人與合作的基礎
剛來(lái)xx中學(xué)，我代語(yǔ)文，兼班主任。盡管自己工作將近20年，一直未曾離開(kāi)過(guò)講臺，但新的環(huán)境，新的孩子，新的老師，需要我去適應。而要帶領(lǐng)大家順利地前行，有一定的成效，就需要自己去研究這一切。知己知彼，才能因材施教，才能與大家愉快地合作。于是，我除了備課，更多地開(kāi)始研究孩子。每天沒(méi)課的時(shí)候，與孩子們在一起，聊天，探討問(wèn)題，一起運動(dòng)鍛煉，一起設計主題活動(dòng)，一起去打掃衛生。因為自己參與了孩子的成長(cháng)過(guò)程，所以能深切地感受到孩子的心理，準確地把握了每個(gè)孩子的特點(diǎn)，也更真切地體會(huì )到因地域環(huán)境不同，孩子與家庭的特點(diǎn)也是不同的`，以前的認知是需要改變的。這為自己以后的施教奠定了堅實(shí)的基礎。因為我主動(dòng)融入，所以孩子們能理解、支持、配合老師。教育教學(xué)工作開(kāi)展的很順利。
二、同心共筑
后來(lái)我負責年級組工作，德育工作，兼職副校長(cháng)。這使我的工作性質(zhì)又發(fā)生了變化。管學(xué)生，帶班級，輕車(chē)熟路；管理教師團隊，以前也帶過(guò)，而且隊伍比現在的龐大，但要把大家擰成一股繩，還需要更多的辛苦與智慧。其中，共同的價(jià)值觀(guān)，是把大家團結在一起的核心。我們學(xué)校因是新成立的，教師來(lái)源一部分是引進(jìn)教師，大都在40歲左右；一部分是師范院校剛畢業(yè)的，年齡在30左右，并且占教師的主體。而且老師們來(lái)自四面八方，各自的文化背景風(fēng)俗習慣都不相同。我要把大家帶領(lǐng)好，首先必須與大家相處好，在相處的過(guò)程中，了解每個(gè)老師，也讓大家了解我。這樣彼此才能很好地配合。尊重每一個(gè)人，是我與大家相處的原則。無(wú)論誰(shuí)，個(gè)性如何，我都要能包容，都要能接受。人性各有不同，我們不能因為別人與自己的不同，而去排斥。工作中，尊重個(gè)性的差異，我也逐步了解大家，知其短，更能發(fā)現每個(gè)老師的長(cháng)處，真誠地去贊美他們的長(cháng)處，充分地利用他們的長(cháng)處，所以，我能與大家和諧愉快地相處，合作�！熬雍投煌�，孔子的這一原則，使我受益匪淺。
在與大家和諧相處的過(guò)程中，我把學(xué)校的理念，管理的規章制度，融入進(jìn)去。一些重要的事，我喜歡和老師們溝通，能聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，把大家的建議和我的想法以及學(xué)校的要求融合在一起，讓老師們有了主人翁感，老師們也因我的尊重與重視，而更加主動(dòng)地工作。學(xué)校所倡導的自主管理，班級部委制，以及品質(zhì)化管理，我總是利用恰當的機會(huì )，去給老師們闡述，讓大家對教育教學(xué)管理能有更深地體會(huì )認識，讓大家明白，老師除了會(huì )教書(shū)，更要學(xué)會(huì )管理，科學(xué)、民主的管理，會(huì )讓我們的教育教學(xué)工作少走許多彎路，會(huì )給我們的事業(yè)開(kāi)辟捷徑。這個(gè)引導與管理過(guò)程，是漫長(cháng)的，是需要耐心的。但也是要按規矩來(lái)執行的。管理過(guò)程中，我既有柔性的一面，同時(shí)也堅持學(xué)校的規則，逐步培養老師們要按規矩去辦事。守規矩，是高效管理的前提。在管理中，把守規矩的理念，逐步給大家灌輸進(jìn)去，大家理解了，接受了，按規矩辦事了，各項工作也就能順利推進(jìn)了。
在這個(gè)管理過(guò)程中，愛(ài)崗敬業(yè)，和諧發(fā)展，成了我們共同追求的價(jià)值觀(guān)。在這一價(jià)值觀(guān)的引領(lǐng)下，我和同事們朝著(zhù)和諧發(fā)展，教育育人這一目標，積極探索，為xx的教育發(fā)展，獻出自己的一份力，一份智慧，把xx中學(xué)打造成學(xué)子們所向往的教育綠園。
先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要事跡材料 6
王xx，男，42歲。桐廬縣優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊輔導員�，F任桐廬縣實(shí)驗小學(xué)語(yǔ)文教師，班主任。
曾榮獲浙江省第十三屆小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、省語(yǔ)文教學(xué)設計評比二等獎、杭州市少先隊活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課二等獎、縣教師師德演講一等獎，多篇論文獲得市縣一、二等獎，多次承擔縣級語(yǔ)文公開(kāi)課、觀(guān)摩課，承擔長(cháng)三角地區德育現場(chǎng)會(huì )展示課。所帶班級被學(xué)校推薦為縣先進(jìn)班集體。
桐廬縣實(shí)驗小學(xué)的教師是這樣一個(gè)團隊：對孩子充滿(mǎn)愛(ài)心；對工作盡責盡心；對事業(yè)進(jìn)取創(chuàng )新！他說(shuō)，能進(jìn)入這樣一個(gè)群體，非常榮幸！為成為一個(gè)真正合格的實(shí)小教師，他潛心學(xué)習；為成為一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)驗小學(xué)教師，他不懈努力。
他嚴格遵守師德和各項制度，按時(shí)并保質(zhì)保量地完成學(xué)校安排的任務(wù)；他認真鉆研教材，備好每一堂課；他的課堂幽默風(fēng)趣，大氣靈動(dòng)，充分調動(dòng)孩子的積極性、創(chuàng )造性。他愛(ài)每一個(gè)孩子，總能用一雙發(fā)現的.眼睛去尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，不斷地去激勵孩子。在激勵中慢慢地學(xué)會(huì )做人、做事，慢慢地學(xué)會(huì )求知、共處。
他積極參與教育科研，他參與語(yǔ)文校本教材的編寫(xiě)，部編教材的教學(xué)設計。不斷學(xué)習，勇于探索。努力構建合作、探究的學(xué)習模式，創(chuàng )設問(wèn)題情境，啟發(fā)孩子積極思維、自主探究。
他收獲著(zhù)教育帶來(lái)的充實(shí)與快樂(lè )！
他，將在語(yǔ)文教學(xué)的路上繼續踏實(shí)前行！繼續在班主任的崗位上點(diǎn)亮孩子的心燈！
先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要事跡材料 7
xxx，女，1975年11月出生，1993年8月參加工作，中國共產(chǎn)黨黨員，小學(xué)高級教師，漳州市學(xué)科（數學(xué)）帶頭人，現為東山縣第二實(shí)驗小學(xué)副教導、東山縣數學(xué)學(xué)科工作室主持人。從教23年，該同志始終堅守教育教學(xué)第一線(xiàn)，以滿(mǎn)腔的熱忱和高度的責任感踐行著(zhù)“愛(ài)的教育”，在平凡的崗位上抒寫(xiě)精彩的教育人生。
她愛(ài)學(xué)生，時(shí)刻牽掛著(zhù)他們的學(xué)習，也牽掛著(zhù)他們的生活。每接一個(gè)班級，她對學(xué)生的秉性好惡總了然于心，對他們的家庭情況也一清二楚。在繁忙的工作中，她常常擠時(shí)間與學(xué)生交心談心，幫助他們認識缺點(diǎn)與不足，給他們定目標，提要求，她常用《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一句話(huà)鼓勵孩子：“人的一生應當這樣度過(guò)：當他回首往事的時(shí)候，不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧，也不會(huì )因為虛度年華而悔恨�！庇幸荒�，她在一所農村小學(xué)任教，接到一新的班級，她發(fā)現班里有個(gè)孩子面色青黃，衣裳破舊，寡言少語(yǔ)，上課注意力也不集中……這個(gè)學(xué)生的異常情況引起她的關(guān)注。她多次找這個(gè)孩子了解情況，可那孩子似有難言之隱，什么也不愿告訴老師。孫老師便及時(shí)到該生家訪(fǎng)問(wèn)，才知道這個(gè)孩子的家庭情況很特殊：父母離異，她跟母親生活，可母親長(cháng)年癱瘓在床；家里已斷絕經(jīng)濟來(lái)源，僅靠舅舅和鄰居的接濟維持生活。是殘缺的家庭、病殘的親人和窘迫的生活使這孩子承受著(zhù)巨大的心理壓力，籠罩著(zhù)巨大的生活陰影，使她失去了童年應有的快樂(lè )和天真，失去了學(xué)習的信心和樂(lè )趣。了解到這些情況，孫老師便常常找那孩子談心，安慰她，鼓勵她，告訴她“人窮志不能短”，并多次通過(guò)愛(ài)心資助途徑為她爭取助學(xué)款，幫助她緩解家庭經(jīng)濟壓力。慢慢地，那孩子開(kāi)朗了，愿意和老師、同學(xué)交流了，學(xué)習也更認真更刻苦了。為了鼓勵孩子認真學(xué)習，積極向上，孫老師還經(jīng)常自己掏腰包買(mǎi)果品、點(diǎn)心開(kāi)班級生活會(huì )，買(mǎi)獎狀獎品獎勵表現好的同學(xué)……因此，她所帶的班級班風(fēng)總是特別好，同學(xué)們也特別喜歡她，信任她，是他們心中的好老師。
她愛(ài)教學(xué)。任教以來(lái)，她始終堅守在教學(xué)第一線(xiàn)，并長(cháng)期擔任畢業(yè)班教學(xué)工作。為了上好課，她總是找來(lái)不同版本的教材，對相關(guān)的內容進(jìn)行對比、整合，設計出最切合學(xué)生實(shí)際、最具有實(shí)效性的教學(xué)方案；同時(shí)，千方百計從各種途徑搜集材料，篩選，組合，設計成有針對性的作業(yè)。由于備課下的功夫深，她的課總是生動(dòng)活潑，效果顯著(zhù)，為同行們所稱(chēng)道。在教學(xué)過(guò)程中，她認真學(xué)習教育教學(xué)理論，積極探索教育教學(xué)規律，自覺(jué)提高教育教學(xué)水平，形成了獨具特色的教學(xué)方法，也取得了顯著(zhù)的教學(xué)效果。至今，她有多篇教學(xué)論文在各級各類(lèi)刊物上發(fā)表（匯編），其中《在數學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展》發(fā)表于《素質(zhì)教育論壇》；《靈活掌握訓練規律，培養口頭表達能力》發(fā)表于《現代閱讀》，《立足主體地位，找準教學(xué)起點(diǎn)，提高教學(xué)有效性》在《福建省首屆小學(xué)數學(xué)“教學(xué)過(guò)程優(yōu)化”課題研究研討會(huì )論文匯編本》匯編。2013年11月參加縣小學(xué)課堂教學(xué)比賽，榮獲數學(xué)學(xué)科一等獎；2014年被確定為漳州市學(xué)科帶頭人，2015年被縣教育局特聘為東山縣數學(xué)學(xué)科工作室主持人。也所任教的科目，也多次名列縣同類(lèi)學(xué)校前茅。
她愛(ài)教研。她有多年的教導工作經(jīng)歷，對教研工作情有獨鐘，也頗有心得。她常說(shuō)：“‘教而不研則淺，研而不教則薄�！龊媒虒W(xué)研究，是學(xué)校的重要工作，也是每位教師應盡的責任�！币虼�，無(wú)論是以前擔任學(xué)校教導（在農村學(xué)校），還是現在主持縣數學(xué)學(xué)科工作室工作，她都高度重視教學(xué)研究，并積極參與到其中去。近年來(lái)，她參與了縣級課題“小組合作學(xué)習與課堂展示的有效性”和“小學(xué)生預習習慣和能力的培養”的研究，組織實(shí)施校級課題“優(yōu)化教學(xué)結構、打造有效課堂”（省級研究課題的子課題），并有出色的表現。2014年5月12日在課堂月活動(dòng)中承擔大型公開(kāi)課《找次品》，并在全縣校長(cháng)課改專(zhuān)題研討活動(dòng)中作了題為《小組合作學(xué)習評價(jià)機制及獎勵辦法》的專(zhuān)題講座，2015年9月24日在全縣校長(cháng)課改專(zhuān)題研討活動(dòng)中作了題為《以核心問(wèn)題為導向的`數學(xué)課堂教學(xué)初探》的專(zhuān)題講座；2016年6月被教育局特聘為暑期繼續教育教師集中培訓活動(dòng)的專(zhuān)題授課教師，并于7月7日、11日、13日分別在西埔和銅陵為全縣數學(xué)教師開(kāi)了三場(chǎng)專(zhuān)題講座。此外，她還熱心指導教師參加市縣教師課堂教學(xué)比武并獲獎。
她愛(ài)她所擔任的一切工作。從教23年，除教師職務(wù)外，她還擔任過(guò)不同的領(lǐng)導職務(wù)，但無(wú)論擔任什么職務(wù)，她都堅持原則，講究方法，率先垂范，把工作做實(shí)做好，為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展發(fā)揮自己的聰明才智。此外，她能急同事們所急，想同事們所想，樂(lè )意為同事們排憂(yōu)解難。在同事的心中，她就是個(gè)熱心人。
三尺講臺，一尺教鞭，沒(méi)有“花的事業(yè)”的尊貴，沒(méi)有“果實(shí)的事業(yè)”的甜美，只有“葉的事業(yè)”的普通與平凡！23年，孫老師默默耕耘，辛勤工作，把真誠的愛(ài)無(wú)私地奉獻給教育事業(yè)！她的付出，也得到充分肯定。
1998年被評為縣級“優(yōu)秀青年教師”。
2005年3月被評為縣“三八紅旗手”。
2008年7月被東山縣委教育工委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
2011年3月被漳州市婦聯(lián)授予“巾幗建功標兵”。
2014年6月縣教育局課堂教學(xué)模式改革優(yōu)秀實(shí)驗教師。
2014年被確認為市級學(xué)科帶頭人。
先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要事跡材料 8
周xx，1998年起，在井研縣擔任高中語(yǔ)文教學(xué)17年，20xx年9月起，擔任樂(lè )山市教育科學(xué)研究所中學(xué)語(yǔ)文教研員，至今也有六個(gè)年頭。
她認真履行教研工作職責，堅持把教育科研作為提升全市教育教學(xué)水平的基石，以課堂教學(xué)常態(tài)問(wèn)題的研究為抓手，在提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量等多方面開(kāi)展工作，為提高教師業(yè)務(wù)能力，提高課堂教學(xué)有效性，為提高基層校教學(xué)管理水平，做出了積極的努力和貢獻。
強化培訓，努力提升教師水平
為優(yōu)化教師結構、更新教師理念，周xx多次牽頭舉辦學(xué)科教學(xué)培訓活動(dòng)，著(zhù)力推進(jìn)城鄉教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師隊伍綜合素質(zhì)。培訓研討活動(dòng)以課例分析為基礎，分析教學(xué)現狀；針對教學(xué)實(shí)際需求，對教學(xué)理念、課堂教學(xué)、前沿動(dòng)態(tài)、熱點(diǎn)話(huà)題等進(jìn)行研討，精準把脈、優(yōu)化策略、強化落實(shí)。
細化管理，注重教師專(zhuān)業(yè)素養
周xx多次組織教師外出培訓學(xué)習，更新教師教育教學(xué)理念；積極參加省教科所組織的賽課，促進(jìn)優(yōu)秀教師成長(cháng)；引導學(xué)校和老師們進(jìn)一步探索教育教學(xué)實(shí)踐，深化新課程改革，創(chuàng )造優(yōu)質(zhì)課堂特色發(fā)展。
她先后指導王世春、張謙亨老師四川省初高中優(yōu)質(zhì)課例展示活動(dòng)中榮獲特等獎，指導蔣婷婷、郭宏、高昳梅、楊定、李芳、楊云夢(mèng)等老師在省上賽課中獲得一等獎。
做好監測，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
為了使質(zhì)量監測有始有終，發(fā)揮其監測調控、評價(jià)作用，做好試卷的命制、評卷、小結工作，促使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。一年來(lái)，周xx組織命題團隊完成高中三個(gè)年級共七次（高一上下期、高二上下期、高三3次調查研究考試）教學(xué)質(zhì)量監測試題命制。
試題命制以“必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養、核心價(jià)值”為考查目標，突出基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng )新性。她參加初中學(xué)段學(xué)業(yè)水平考試封閉命題，統籌兼顧學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)需要，試題命制既考察基礎知識、基本技能，還注重考察思維過(guò)程、創(chuàng )新意識和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)監測全面把握當前教育的現實(shí)情況和新趨勢，深入指導學(xué)科教學(xué)工作。
專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，課題研究行之有效
她依托教研平臺，深化課題研究，分享研究成果，促進(jìn)我市語(yǔ)文學(xué)科課程改革的深度推進(jìn)，加強全市語(yǔ)文課題研究的管理。
她常常深入學(xué)校，幫助指導學(xué)校、教師加強研究，認真實(shí)驗，使課題研究工作真正發(fā)揮其作用。研創(chuàng )學(xué)習子課題“基于研創(chuàng )學(xué)習落實(shí)語(yǔ)文學(xué)科核心素養的實(shí)踐研究”開(kāi)展了多次全市性的研討活動(dòng)；“基于群文閱讀的初中寫(xiě)作策略實(shí)踐研究”課題形成讀寫(xiě)結合策略，目前已經(jīng)順利結題；“基于大規模推廣的群文閱讀理論與實(shí)踐深化研究”成功申報第二批子課題，參與學(xué)校共12個(gè)。
組建團隊，發(fā)揮骨干教師幅射作用
為進(jìn)一步加強教師隊伍建設，充分發(fā)揮中學(xué)語(yǔ)文名師的'示范、引領(lǐng)和輻射作用，提高樂(lè )山市中學(xué)語(yǔ)文教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，周xx成立了中學(xué)語(yǔ)文工作室。在工作中始終以教科所整體教研思路的為指導，以學(xué)校骨干教師為依托，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，貫徹實(shí)施新課標，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。
周xx在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路上努力創(chuàng )新，發(fā)表多篇教育論文《超前教育，梯度喪失》《文化素養對教師成長(cháng)的意義》《走進(jìn)名著(zhù)世界，品味淡淡書(shū)香》并榮獲省級一等獎，同時(shí)擔任四川省教師資格證考試評委，中國語(yǔ)文現代化學(xué)會(huì )課堂教學(xué)與研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì )常務(wù)理事、四川省教育學(xué)會(huì )中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )第八屆理事，樂(lè )山師范學(xué)院教師培訓專(zhuān)家組成員。
周xx負責市級課題《基于群文閱讀的初中語(yǔ)文寫(xiě)作策略研究》，獲市級階段成果一等獎；全國教育科學(xué)“十三五”規劃課題“基于研創(chuàng )學(xué)習的中小學(xué)課堂變革實(shí)踐研究”主研、《名著(zhù)整本書(shū)導讀》叢書(shū)主編；成立樂(lè )山市中學(xué)語(yǔ)文教研“周xx工作室”，帶領(lǐng)骨干教師發(fā)揮種子輻射作用，努力提高樂(lè )山市中學(xué)語(yǔ)文教研教學(xué)質(zhì)量。
賡續教育初心，擔當育人使命，周xx以教育人的自覺(jué)追求，耕耘教壇沃土、奮進(jìn)教育新征程。
先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要事跡材料 9
“一名黨員就是一面旗幟�！比肼�4年來(lái)，作為基層黨務(wù)工作者，他規范開(kāi)展黨建工作，不斷探索黨建新思路新方法；作為班主任，他認真抓好新生教育管理，當好學(xué)生成長(cháng)成才的引路人；作為抗疫志愿者，他義無(wú)反顧深入最前線(xiàn)，白衣執甲守護人民群眾生命安全。他就是我校優(yōu)秀教育工作者、后勤處組織員王xx。
用一份責任堅守
20xx年，王xx入職我校，結束了他3年的警察職業(yè)生涯。成為會(huì )計學(xué)院的一名組織員，協(xié)助學(xué)院黨委推動(dòng)黨建工作落實(shí)，雖然職業(yè)跨度比較大，但從警經(jīng)歷練就的細致入微的工作品質(zhì)和認真負責的工作態(tài)度讓王xx快速適應，并得到了領(lǐng)導們的認可。王xx認為，“黨員是黨的肌體的細胞，也是各項活動(dòng)的主體，做好黨員教育管理工作，才能不斷提高黨員隊伍的建設質(zhì)量�！睋螘�(huì )計學(xué)院研究生第一支部書(shū)記期間，王xx注重黨員教育管理工作，引導學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用，組織學(xué)生黨員、積極分子深入佳榮里社區、瑞賢園社區開(kāi)展助老助殘、扶貧幫困等方面志愿服務(wù)。去年3月，王xx負責的MPACC校內外導師功能型黨支部申報學(xué)校功能型樣板支部，通過(guò)“師生共建—教師黨支部+學(xué)生”和“上下共建—互聯(lián)網(wǎng)+黨組織活動(dòng)”的組織形式，搭建實(shí)踐平臺，幫助學(xué)生認識專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展趨勢，增強科研研究能力，提升自身的學(xué)術(shù)素養、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，合理進(jìn)行學(xué)業(yè)規劃和職業(yè)規劃。
擔任組織員的同時(shí)，王xx每年還負責大一新生兩個(gè)班的班主任工作，“班主任工作更多的是引導學(xué)生，讓學(xué)生清楚自己的`目標和方向，樹(shù)立正確的人生觀(guān)世界觀(guān)價(jià)值觀(guān)�！彼粌H時(shí)常將“安全”二字掛在嘴邊，而且用自己特有的方式鞭策學(xué)生。為讓大一新生在大學(xué)期間銳意進(jìn)取，他將優(yōu)秀學(xué)長(cháng)學(xué)姐的簡(jiǎn)歷作為參考展示給學(xué)生，引導學(xué)生明確前進(jìn)目標、努力方向，規劃好大學(xué)的學(xué)習生活；對于成績(jì)不穩定的同學(xué)，他也會(huì )跟班內同學(xué)一對一、面對面的進(jìn)行溝通交流，解答他們在生活、學(xué)習中的困惑。
王xx也盡職盡責地協(xié)助輔導員開(kāi)展工作。他也將從警時(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、豐富案例融入學(xué)生思想政治教育中，多次在會(huì )計學(xué)院開(kāi)展電信詐騙講座，與同學(xué)們分享親歷的各種案件，對大學(xué)生電信網(wǎng)絡(luò )使用現狀、大學(xué)生易遭受電信網(wǎng)絡(luò )詐騙的原因、大學(xué)生遭受電信詐騙的常見(jiàn)種類(lèi)和主要特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)分析，引導學(xué)生識別電詐陷阱，掌握防范方法，了解被詐騙后的補救措施，通過(guò)互動(dòng)式的預防教育，進(jìn)一步提高學(xué)生的反詐意識。
懷一種態(tài)度前行
去年9月，王xx調任后勤處繼續擔任組織員。剛來(lái)到新崗位時(shí)，王xx對后勤工作的把握還不夠準確，他積極向同事們請教、學(xué)習，迅速的適應工作節奏，進(jìn)入工作狀態(tài)。在支委的領(lǐng)導下，王xx抓好支部建設各項活動(dòng)，強化黨的理論創(chuàng )新知識學(xué)習，提升后勤工作的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)深度融合，充分發(fā)揮后勤直屬黨支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。
1月18日，學(xué)校選派28名干部馳援津南區疫情防控工作。接到緊急通知后，王xx剛結束學(xué)校值班回到武清家中，愛(ài)人也予以了他堅定支持，即刻幫他打點(diǎn)行囊，送他出征。他說(shuō)，“黨有號召，作為黨員、特別是黨務(wù)工作者必須頂上，沒(méi)什么可猶豫的。我日常在學(xué)校也承擔一些防疫工作，有經(jīng)驗，希望能為津城抗疫貢獻力量�！钡竭_駐地后，接受了專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)培訓，及時(shí)調整工作模式，認真做好值守樓門(mén)、運送物資、清理垃圾、協(xié)助醫護人員入戶(hù)核酸檢測等工作，牢牢守住咸水沽鎮封控區的寶業(yè)馨苑小區這塊陣地。每次值守都要穿著(zhù)厚重的防護服，帶著(zhù)憋悶的防護面罩，呼氣凝結成水珠順著(zhù)面罩流下又凝結成冰，手也被凍得紅腫疼痛，但熱情不減、效率不降，最終，圓滿(mǎn)完成支援津南抗疫工作任務(wù)。他以實(shí)際行動(dòng)踐行偉大抗疫精神和“越是艱險越向前”的大無(wú)畏精神，為打贏(yíng)這場(chǎng)疫情防控阻擊戰作出貢獻。
做一名優(yōu)秀的教育工作者是王xx的未來(lái)規劃，而正直勇敢的品格讓他不畏挑戰，重新出發(fā)；深厚的責任感讓他堅守黨員初心，出色完成工作；積極向上的態(tài)度向他在人生道路上永不言棄，不斷前進(jìn)。
先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要事跡材料 10
劉xx，臺江縣臺盤(pán)鄉中心小學(xué)語(yǔ)文教師。從教19載，扎根農村默默耕耘，忘我工作無(wú)私奉獻，以校為家一直工作在教育第一線(xiàn)。雖有青絲悄然變成白發(fā)，但嘔心瀝血的工作換來(lái)了顯著(zhù)的教育教學(xué)業(yè)績(jì)�？v看多少桃李芬芳，她依然堅守崗位，奉獻青春灑向教育無(wú)限的愛(ài)。
一、潛心礪煉、提升素養
劉xx勤學(xué)不輟潛心鉆研，牢牢把握一切可以提高自我文化知識水平的機會(huì )，學(xué)而不厭，自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習，不斷對自己“充電”，利用課余時(shí)間和寒暑假學(xué)習，于20xx年在凱里學(xué)院的漢語(yǔ)言文學(xué)本科專(zhuān)業(yè)順利畢業(yè)。她勇于探究，向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件，怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，不足在哪里，不斷地總結，不斷地提高教學(xué)技能和班級管理水平。
二、以身作則、樹(shù)立榜樣
“學(xué)高為師、身正為范�！苯處�，不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教會(huì )學(xué)生做人。在集體活動(dòng)中，她和孩子們一同參加，共同解決活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節里存在的困難和不足。比如，暑假過(guò)后剛開(kāi)學(xué)，學(xué)校操場(chǎng)的花壇里和校門(mén)口公路兩旁雜草叢生，每個(gè)班都有拔草任務(wù)，她們班也不例外�？粗�(zhù)又密又高的雜草，再看看天空中火辣辣的太陽(yáng)，同學(xué)們都躲躲閃閃，不愿意參加勞動(dòng)。為了調動(dòng)學(xué)生勞動(dòng)的積極性，劉老師就親自拿起鐮刀不顧炎熱帶頭割了起來(lái)，同學(xué)們看老師親自出馬都不再退縮并積極加入勞動(dòng)隊伍。借樹(shù)下的休憩之際，她與孩子們分享勞動(dòng)心得，其樂(lè )融融。
三、真誠關(guān)愛(ài)、教書(shū)育人
“親其師而信其道”，為了上好每一堂語(yǔ)文課，劉xx認真鉆研教材，充分借助多媒體設備，靈活采用適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)教法，注重引導，尊重學(xué)生學(xué)習的.主體地位，讓他們學(xué)會(huì )理解、思考和合作交流。為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，劉老師利用中午看護學(xué)生和晚自習時(shí)間，率先帶頭品讀名著(zhù)、感受書(shū)中樂(lè )趣。在她言行的影響和耳濡目染的熏陶下，孩子們也養成了靜心閱讀的好習慣。班里的圖書(shū)角的書(shū)籍讀完了，就紛紛跑到學(xué)校圖書(shū)室去借閱。做讀書(shū)筆記及作文便是對閱讀效果的最佳驗證，每周五都要抽一節課來(lái)賞析學(xué)生的作品，組織“比一比”“曬一曬”“評一評”活動(dòng)：誰(shuí)的好詞佳句摘抄得妙；誰(shuí)的作文構思別出心裁；誰(shuí)的字體端莊、書(shū)寫(xiě)剛勁有力……班集體里洋溢著(zhù)濃濃的書(shū)香氣息和力求向上的勃勃生機。
四、細致入微、耐心幫助
做一名教師就應該深?lèi)?ài)每一位學(xué)生，讓每一個(gè)孩子都擁有一片陽(yáng)光地帶。班上的李九正是一個(gè)內向、自卑的男生，從不與同學(xué)交往，對待學(xué)習也是一副漠不關(guān)心的態(tài)度。經(jīng)了解，他年幼時(shí)父親因病去世，隨后母親遠嫁他鄉，只剩他與年邁的祖父母相依為命，特殊的家庭情況使他的眼神流露出于年齡不相符的憂(yōu)傷與厭倦。日常生活中，劉老師經(jīng)常找他談心，并電話(huà)聯(lián)系他爺爺，清楚其思想動(dòng)向及學(xué)習、生活所需，及時(shí)予以精神與物質(zhì)上的幫助。并安排積極向上、熱心助人的班長(cháng)張文昌與他同桌，同住一個(gè)寢室，在同學(xué)的相處中感受集體的溫暖。發(fā)現他擅長(cháng)籃球，在班上進(jìn)行表?yè)P并鼓勵他繼續努力訓練提高技能，樹(shù)立其對生活的信心。經(jīng)過(guò)親切關(guān)心和耐心教導，李九正的學(xué)習、生活態(tài)度有了很大的轉變，后來(lái)成為班上的籃球隊長(cháng)，學(xué)習成績(jì)也穩步上升。
五、搭建平臺、共同進(jìn)步
在繁重的畢業(yè)班教學(xué)工作之余，她精心而嚴密搭建平臺，給全縣畢業(yè)班和全鄉的語(yǔ)文老師上示范課和開(kāi)展教育講座，分享這些年來(lái)的教育教學(xué)心得。作為貴州省龍泉名師工作室的主要成員之一，她帶領(lǐng)本校老師參加工作室的教育教學(xué)活動(dòng)，極大地促進(jìn)了年輕語(yǔ)文教師的進(jìn)步和成長(cháng)。20xx年她還指導本鄉楊恒老師參加縣級示范課比賽獲二等獎。為了營(yíng)建更寬更完美的舞臺，劉老師不斷爭取機會(huì )走出去，20xx年10月她帶領(lǐng)本鄉3位老師一行前往杭州余杭區良渚二小展開(kāi)為期15天的學(xué)習，感受先進(jìn)的教育教學(xué)理念、優(yōu)秀的教育教學(xué)方法和奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，返校后她及時(shí)對全鄉教師進(jìn)行二級培訓，把學(xué)習心得和見(jiàn)聞以圖片、文檔及美篇等方式與大家一起分享。
六、傾心投入、脫貧攻堅
為了我縣打贏(yíng)脫貧攻堅戰，劉xx傾心投入到扶貧工作中，積極為貧困戶(hù)排憂(yōu)解難。她所幫扶的農戶(hù)楊昌彪患有慢性疾病，喪失勞動(dòng)能力，家里缺少勞動(dòng)力導致經(jīng)濟條件較差。劉老師利用周末和課余時(shí)間經(jīng)常到農戶(hù)家走訪(fǎng)，落實(shí)“十三個(gè)一”的工作任務(wù)，受到農戶(hù)好評。楊昌彪的妻子楊梅逢人便夸：“我家的幫扶干部劉老師就像是我的親閨女，洗衣、做飯、打掃衛生樣樣行�！痹诘弥溟L(cháng)子楊勝強高中畢業(yè)后在家發(fā)展養殖業(yè)。劉老師深知科學(xué)技術(shù)養殖的重要性，她立即購買(mǎi)有關(guān)養殖技術(shù)的書(shū)籍并贈送給他，網(wǎng)上搜集養殖成功的實(shí)例發(fā)給他借鑒、學(xué)習。當雞鴨出欄之際，劉老師通過(guò)微信群、發(fā)朋友圈幫農戶(hù)打開(kāi)銷(xiāo)路。她工作上一步一個(gè)腳印，真抓實(shí)干，保障脫貧攻堅見(jiàn)成效。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！背煽�(jì)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為鄉村小學(xué)教師，劉xx始終踐行為人之道，從師之道，講求敬業(yè)和奉獻，堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。在她的心中，學(xué)生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人。亦如劉老師所言：我所播撒的種子，一定在孩子們的心中生根、發(fā)芽，讓他們的人生揚帆起航，一路探索，抵達美好夢(mèng)想的彼岸。
先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要事跡材料 11
xx，一個(gè)在忙碌中生活的人。身為xx理工大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院的副書(shū)記、副院長(cháng)，行政事務(wù)纏身;作為一名教師，又是一名教授，不僅承擔教學(xué)任務(wù)，還承擔著(zhù)重要課題，在實(shí)驗室中不分晝夜地工作著(zhù);而在講臺上，他是一位可愛(ài)、可敬的老師，孜孜不倦地教書(shū)育人。行政、科研、教學(xué)，對于繁忙的工作，趙老師覺(jué)得生活很充實(shí)。忙碌著(zhù)，豐富著(zhù)，趙老師就是這樣用勤勉書(shū)寫(xiě)著(zhù)人生。
趙老師自1987年從xx師范大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)后，開(kāi)始化學(xué)教學(xué)工作。近二十年的辛勤工作，趙老師獲得了驕人成績(jì)，主持或參與科研課題11項;發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，發(fā)明專(zhuān)利兩項、實(shí)用新型專(zhuān)利兩項。曾獲“青年教師講課比賽”二等獎，xx省教學(xué)成果三等獎，連續三年獲“先進(jìn)工作者”稱(chēng)號。在分管教學(xué)工作期間，曾連獲兩屆xx理工大學(xué)教學(xué)工作評比教學(xué)先進(jìn)學(xué)院三等獎，使化工學(xué)院的教學(xué)工作走在學(xué)校各學(xué)院前列。在分管學(xué)生工作期間，狠抓學(xué)風(fēng)建設，使化工學(xué)院歷年畢業(yè)生考研率、就業(yè)率名列前茅。對于這些成果，他一直揮手，“這都是以前的，不能守著(zhù)過(guò)去不求進(jìn)步啊�！�
趙老師現在研究的項目有：主持兩項xx省技術(shù)創(chuàng )新項目“化工塔用網(wǎng)狀陶瓷填料”和“拋光磚防污劑”;參與國家自然科學(xué)基金一項。為了完成這些項目，趙老師常常利用周末或晚上，在實(shí)驗室做實(shí)驗，經(jīng)常到下半夜�！芭d趣是我最大的動(dòng)力，我熱愛(ài)科研工作，并把它放在工作的首位�！睙釔�(ài)使他投身科研，并樂(lè )此不疲。第三周學(xué)生開(kāi)始做實(shí)驗了，他告訴同學(xué)們：“做實(shí)驗要實(shí)事求是。做現成的實(shí)驗，結果如果與書(shū)本不符，要忠實(shí)記錄實(shí)驗數據。然后去分析在哪個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題，哪個(gè)條件沒(méi)達到。所以做實(shí)驗必須認真�！边@是他對同學(xué)們的'要求，也是趙老師一貫嚴謹的作風(fēng)�，F在有些同學(xué)對所學(xué)專(zhuān)業(yè)不感興趣，以此為借口不努力。趙老師談到他的興趣也是慢慢培養的，因為化工與生活有著(zhù)密切的聯(lián)系，去觀(guān)察，去琢磨，就會(huì )發(fā)現很多問(wèn)題，興趣也就逐步產(chǎn)生了。他現在的研究方向是：泡沫材料制備工藝、性能及應用、機械鍍鋅基合金工藝研究與應用、以片狀金屬(鋅、鋁)為主要成分的鋅鉻膜涂層原料制備及涂層防腐性能應用研究等。他饒有興趣地拿出幾個(gè)螺栓，“用電鍍、熱鍍污染嚴重，現在用機械鍍鋅污染少，效果也好。省內大多數高速公路的護攔都應用了這種螺栓�；ず苡腥の�，用途無(wú)所不在�！壁w老師是淄博人，淄博是一個(gè)重工業(yè)城市。他指了指外面：“看，藍天白云，淄博的空氣干凈多了�；�(huì )帶來(lái)一些污染。我們研究化學(xué)，是為了使它朝有利于人民生活的方向發(fā)展，污染會(huì )逐步改善的�！彼Ｍ瑢W(xué)們能好好珍惜現有的條件，努力把化學(xué)、化工學(xué)好，服務(wù)于社會(huì )。
對他來(lái)說(shuō)，時(shí)間是寶貴的，他擔任04級化工兩個(gè)班的《無(wú)機化學(xué)》授課任務(wù)，并悉心批改所有同學(xué)的作業(yè)�！皫熣�，所以傳道授業(yè)解惑也�！壁w老師正是以此來(lái)要求自己。晚上，他會(huì )到自習室去看看。對于那里濃厚的學(xué)習風(fēng)氣，他非常贊賞。他提了一點(diǎn)建議：學(xué)習不光要有勁頭，還要講求方法。多年的工作經(jīng)驗，他覺(jué)得班級風(fēng)氣很重要，這取決于宿舍風(fēng)氣，宿舍風(fēng)氣又在于每個(gè)人。他更推崇一種“無(wú)為而治”，同學(xué)們能自我約束，主動(dòng)學(xué)習，自覺(jué)修身養性。大學(xué)里，誘惑的東西很多，要學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )舍棄。大學(xué)生可塑性強，要及早地對人生自我設計，去努力達到目標。一個(gè)人在大學(xué)的表現與他將來(lái)踏上社會(huì )的成就是一個(gè)復雜的函數關(guān)系。若想有一番作為，專(zhuān)業(yè)課首先要學(xué)好。很多同學(xué)樂(lè )于參加一些課娛活動(dòng)，但精力不能分散過(guò)多，要分清主次。其次要培養與他人的溝通能力，組織能力，和吃苦的精神。他以自己的切身體會(huì )談到“實(shí)現理想會(huì )有很多困難。比如，實(shí)驗條件達不到，要去克服。在工作崗位，要細心觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題，運用所學(xué)知識去分析解決，才會(huì )有收獲�！彼膭顑蓚�(gè)專(zhuān)升本班，要把高額學(xué)費的壓力變?yōu)閯?dòng)力。有了動(dòng)力，生活不再空虛。
趙老師，邁著(zhù)堅實(shí)的步子，走在辦公室、實(shí)驗室、教室。一路走下去，一路深深的足跡，用勤勉對待工作，謙遜、平和對待生活。擯棄浮躁，拒絕安逸。
先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要事跡材料 12
xxx，一位在教育領(lǐng)域默默耕耘了x年的教育工作者，以其對教育事業(yè)的熱愛(ài)和執著(zhù)，贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)和同事們的廣泛贊譽(yù)。
在教學(xué)工作中，他始終以學(xué)生為中心，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。他的課堂生動(dòng)有趣，充滿(mǎn)活力，總能吸引學(xué)生的注意力。他善于運用多種教學(xué)方法，因材施教，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。為了讓學(xué)生更好地理解知識，他常�；ㄙM大量時(shí)間準備教學(xué)資料，設計教學(xué)環(huán)節，力求讓每一節課都精彩紛呈。
他不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，還關(guān)心學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。他經(jīng)常與學(xué)生交流談心，了解他們的生活和學(xué)習情況，及時(shí)給予幫助和指導。對于學(xué)習困難的學(xué)生，他從不放棄，而是耐心輔導，鼓勵他們樹(shù)立信心，克服困難。在他的關(guān)心和鼓勵下，許多原本對學(xué)習失去信心的學(xué)生重新找到了學(xué)習的樂(lè )趣，成績(jì)也有了顯著(zhù)提高。
除了教學(xué)工作，他還積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)和課程改革。他勇于探索創(chuàng )新，提出了許多富有建設性的教學(xué)建議和改革方案。他帶領(lǐng)同事們開(kāi)展課題研究，撰寫(xiě)教學(xué)論文，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。他還經(jīng)常組織教師培訓和交流活動(dòng)，分享自己的`教學(xué)經(jīng)驗和心得，幫助年輕教師成長(cháng)。
在教育管理方面，他也有著(zhù)豐富的經(jīng)驗和出色的能力。他注重班級文化建設，營(yíng)造了良好的班級氛圍。他制定了科學(xué)合理的班級管理制度，培養了學(xué)生的自律意識和集體榮譽(yù)感。他所帶的班級多次被評為優(yōu)秀班級，成為學(xué)校的模范班級。
xxx老師用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名先進(jìn)教育工作者的責任與擔當。他的辛勤付出和無(wú)私奉獻，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎，也為學(xué)校的教育事業(yè)做出了重要貢獻。
先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要事跡材料 13
xxx，一位在教育戰線(xiàn)上熠熠生輝的先進(jìn)教育工作者。
她對教育事業(yè)滿(mǎn)懷熱忱，始終堅守在教學(xué)一線(xiàn)，用愛(ài)心和耐心陪伴著(zhù)每一位學(xué)生的成長(cháng)。在課堂上，她以獨特的教學(xué)方法和生動(dòng)的講解，讓枯燥的知識變得鮮活有趣。她注重啟發(fā)式教學(xué)，引導學(xué)生積極思考，培養他們的自主學(xué)習能力和創(chuàng )新精神。她常常鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題，并給予耐心的解答和指導，讓學(xué)生在探索中不斷進(jìn)步。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，她不斷學(xué)習和研究新的教育理念和教學(xué)方法，積極參加各種培訓和教研活動(dòng)。她還善于結合教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)反思和總結，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。她精心設計每一堂課，力求讓每一個(gè)教學(xué)環(huán)節都能達到最佳效果。她的教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，所教班級的學(xué)生在各類(lèi)考試中都取得了優(yōu)異的成績(jì)。
除了教學(xué)，她還非常注重學(xué)生的品德教育和心理健康。她以身作則，用自己的言行影響和感染學(xué)生，培養他們良好的道德品質(zhì)和行為習慣。她經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解他們的內心世界，及時(shí)發(fā)現并解決學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。她給予學(xué)生充分的關(guān)愛(ài)和尊重，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到溫暖和關(guān)懷。
在學(xué)校里，她也是同事們的良師益友。她積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，與同事們密切合作，共同探討教學(xué)問(wèn)題，分享教學(xué)經(jīng)驗。她樂(lè )于助人，對于年輕教師，她總是毫無(wú)保留地傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法，幫助他們盡快成長(cháng)。她的.團隊合作精神和敬業(yè)精神贏(yíng)得了同事們的一致好評。
xxx以她對教育事業(yè)的熱愛(ài)和執著(zhù)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。她是學(xué)生心中的好老師，同事眼中的好榜樣，是當之無(wú)愧的先進(jìn)教育工作者。
先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要事跡材料 14
xxx，一位深受學(xué)生愛(ài)戴和尊敬的先進(jìn)教育工作者。
他把教育當作自己一生的事業(yè)，全身心地投入到教學(xué)和育人工作中。在教學(xué)過(guò)程中，他注重培養學(xué)生的興趣和愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。他善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的`特長(cháng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習中找到自信和快樂(lè )。
他的課堂總是充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，他用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和生動(dòng)形象的例子，將復雜的知識講解得通俗易懂。他還注重理論與實(shí)踐相結合，經(jīng)常組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識，提高能力。他的教學(xué)方法靈活多樣，深受學(xué)生的喜愛(ài)和歡迎。
在班級管理方面，他有著(zhù)自己獨特的方法。他尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和差異，平等對待每一個(gè)學(xué)生。他注重培養學(xué)生的自主管理能力和團隊合作精神，讓學(xué)生在班級中學(xué)會(huì )自我約束、自我管理、相互幫助、共同進(jìn)步。他所帶的班級凝聚力強，學(xué)習氛圍濃厚，多次被評為優(yōu)秀班集體。
除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和生活，他還非常重視與家長(cháng)的溝通與合作。他定期與家長(cháng)交流學(xué)生的情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。他的耐心和細心贏(yíng)得了家長(cháng)的信任和支持，家長(cháng)們都非常愿意配合他的工作。
在教育教學(xué)研究方面，他也積極進(jìn)取，不斷探索。他參與了多項課題研究，撰寫(xiě)了多篇教育教學(xué)論文，為教育教學(xué)改革做出了積極貢獻。他還經(jīng)常參加各種教學(xué)競賽和公開(kāi)課活動(dòng)，以賽促教，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
xxx用自己的愛(ài)心、耐心和責任心，詮釋了一名教育工作者的高尚情懷。他的先進(jìn)事跡激勵著(zhù)身邊的每一個(gè)人，成為了大家學(xué)習的楷模。
先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要事跡材料 15
xxx，一位在教育領(lǐng)域默默耕耘了x年的教育工作者，以其對教育事業(yè)的熱愛(ài)和執著(zhù)，贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)和同事們的廣泛贊譽(yù)。
在教學(xué)工作中，他始終堅守課堂教學(xué)的主陣地，精心備課，認真授課。他注重因材施教，根據學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習能力，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。對于學(xué)習困難的學(xué)生，他總是耐心輔導，不厭其煩地為他們講解知識，直到學(xué)生完全理解為止。他的課堂生動(dòng)有趣，充滿(mǎn)活力，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。他善于運用多種教學(xué)方法和手段，如多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習知識，提高能力。
除了教學(xué)工作，他還積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)和課程改革。他勇于探索，敢于創(chuàng )新，不斷嘗試新的教學(xué)方法和模式。他主持和參與了多項課題研究，取得了豐碩的研究成果。他的研究成果不僅為學(xué)校的教學(xué)改革提供了理論支持，也為其他教師提供了有益的'借鑒和參考。
在班級管理方面，他注重培養學(xué)生的良好品德和行為習慣。他以身作則，言傳身教，用自己的言行影響和感染學(xué)生。他關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異和人格尊嚴，建立了平等、民主、和諧的師生關(guān)系。他注重班級文化建設，通過(guò)組織各種班級活動(dòng)，如主題班會(huì )、文體活動(dòng)等，營(yíng)造了良好的班級氛圍，增強了班級的凝聚力和向心力。
在與家長(cháng)的溝通合作方面，他也做得非常出色。他定期與家長(cháng)溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況和在校表現，讓家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習和生活情況。他還積極聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，共同探討教育孩子的方法和策略。他的真誠和熱情贏(yíng)得了家長(cháng)的信任和支持，家長(cháng)們都非常愿意配合他的工作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
xxx老師以其扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗、高尚的師德師風(fēng)和卓越的教育教學(xué)成果，成為了學(xué)校的一面旗幟，為廣大教育工作者樹(shù)立了榜樣。他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育工作者的神圣職責和使命，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了突出貢獻。
先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要事跡材料 16
xxx，一位在教育戰線(xiàn)上熠熠生輝的先進(jìn)教育工作者。
在教學(xué)中，她猶如一位智慧的引路人。每一堂課，她都精心雕琢，從教學(xué)內容的選擇到教學(xué)方法的運用，無(wú)不傾注著(zhù)她的心血。她善于運用生動(dòng)的案例和形象的比喻，將抽象的知識變得通俗易懂，讓學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍中汲取知識的養分。她注重培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新精神，鼓勵學(xué)生積極思考、大膽質(zhì)疑。課堂上，她總是用溫暖的目光關(guān)注著(zhù)每一位學(xué)生，及時(shí)給予他們鼓勵和指導，讓學(xué)生們感受到老師的關(guān)愛(ài)與支持。
她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，更注重學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。她經(jīng)常與學(xué)生談心，了解他們的生活狀況和心理需求，及時(shí)為他們排憂(yōu)解難。對于那些在學(xué)習和生活中遇到困難的學(xué)生，她總是給予特別的關(guān)愛(ài)和幫助，用自己的'耐心和愛(ài)心點(diǎn)燃他們的希望之火。她組織了豐富多彩的課外活動(dòng)，如讀書(shū)分享會(huì )、科技創(chuàng )新大賽等，為學(xué)生們提供了展示自我的平臺，培養了他們的團隊合作精神和綜合素質(zhì)。
在教研方面，她是一位積極的探索者。她不斷學(xué)習新的教育理念和教學(xué)方法，積極參加各種教研活動(dòng)和培訓課程，并將所學(xué)的知識運用到教學(xué)實(shí)踐中。她還與同事們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決方案。她主持和參與了多項課題研究，撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文多次在省級以上刊物發(fā)表，為教育教學(xué)改革做出了積極的貢獻。
在與家長(cháng)的溝通中，她始終保持著(zhù)真誠和熱情。她定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)們匯報學(xué)生的學(xué)習情況和在校表現，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。她還通過(guò)電話(huà)、微信等方式與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)生的情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。家長(cháng)們都非常信任她，把她視為孩子成長(cháng)道路上的重要引路人。
xxx用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的真諦，她的辛勤付出和無(wú)私奉獻贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的贊譽(yù)和同事的尊重。她是教育領(lǐng)域的一顆璀璨明星，照亮了學(xué)生們前行的道路，也為廣大教育工作者樹(shù)立了光輝的榜樣。
先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要事跡材料 17
xxx老師，是一位備受尊敬的先進(jìn)教育工作者，他以對教育事業(yè)的無(wú)限熱忱和卓越的教育智慧，在教育領(lǐng)域中綻放出獨特的光彩。
在日常教學(xué)中，他以嚴謹的治學(xué)態(tài)度和精湛的教學(xué)技藝，為學(xué)生們打開(kāi)了知識的寶庫。他深入研究教材，精心設計教學(xué)環(huán)節，每一節課都如同一場(chǎng)精彩的演出，吸引著(zhù)學(xué)生們全神貫注地參與。他善于運用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導學(xué)生自主思考、積極探索，培養學(xué)生的獨立學(xué)習能力和創(chuàng )新思維。無(wú)論是復雜的數學(xué)公式，還是深奧的文學(xué)經(jīng)典，他都能以深入淺出的方式講解，讓學(xué)生們輕松理解、融會(huì )貫通。
xxx老師非常注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面成長(cháng)。他尊重每一個(gè)學(xué)生的獨特之處，善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，并給予充分的肯定和鼓勵。對于那些在學(xué)習上有困難的學(xué)生，他從不歧視或放棄，而是耐心地輔導他們，幫助他們找到適合自己的`學(xué)習方法，樹(shù)立學(xué)習的信心。他還積極組織各種課外實(shí)踐活動(dòng)，如科技創(chuàng )新比賽、文藝匯演、社會(huì )實(shí)踐等，讓學(xué)生們在實(shí)踐中鍛煉能力、增長(cháng)見(jiàn)識、培養團隊合作精神。
在教育科研方面，他也是一位積極的推動(dòng)者和參與者。他不斷探索教育教學(xué)規律，關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和研究成果，并將其應用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。他主持和參與了多項教育科研課題，撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文在各級各類(lèi)刊物上發(fā)表，為學(xué)校的教育教學(xué)改革提供了有力的理論支持和實(shí)踐經(jīng)驗。
除了在教學(xué)和科研方面的突出表現，xxx老師還以高尚的師德師風(fēng)贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的衷心愛(ài)戴。他以身作則，言傳身教，用自己的品德和行為影響著(zhù)學(xué)生。他關(guān)心學(xué)生的生活和心理健康，經(jīng)常與學(xué)生交流談心，幫助他們解決生活中的困難和煩惱。他與家長(cháng)保持著(zhù)密切的聯(lián)系，定期與家長(cháng)溝通學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)情況，共同為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展出謀劃策。
在同事眼中，xxx老師是一位和藹可親、樂(lè )于助人的好伙伴。他總是毫無(wú)保留地分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和資源，幫助年輕教師成長(cháng)。他積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)和團隊建設，為學(xué)校的發(fā)展貢獻著(zhù)自己的智慧和力量。
總之，xxx老師以他的教育情懷、專(zhuān)業(yè)素養和無(wú)私奉獻，成為了學(xué)生成長(cháng)道路上的明燈，也為教育事業(yè)的發(fā)展樹(shù)立了光輝的典范。他的先進(jìn)事跡將激勵更多的教育工作者不斷追求卓越，為培養更多優(yōu)秀的人才而努力奮斗。
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