我做教師的酸甜苦辣
酸
剛畢業(yè)那年，許多有門(mén)子有路子的同學(xué)都改行了，作了師范學(xué)校的逃兵，說(shuō)實(shí)在的，當時(shí)，我也想逃，但沒(méi)有辦法，我對改行的同學(xué)說(shuō)：“我是適合做教師的�！逼鋵�(shí)，心里頗酸，像那寓言中的狐貍一樣。
后來(lái)，我逐漸真的愛(ài)上了教師這一職業(yè)，讀書(shū)、思考、寫(xiě)作，和學(xué)生在知識的海洋里交流思想，傳遞感情，到也自覺(jué)其樂(lè )無(wú)窮。因此，說(shuō)話(huà)、辦事就有了書(shū)生氣，別人說(shuō)我酸，我卻覺(jué)得酸的合情合理，甚至于喜歡這種酸了。
再后來(lái)，年齡大了，結婚了，有孩子了，閱歷也豐富了，心情也就復雜了。有時(shí)，看到別的行業(yè)輕輕松送的工作，歡歡喜喜的拿工資和不菲的獎金，而自己呢？白天，上課口干舌燥；晚上，備課兩眼昏黑，但只有干巴的工資，便覺(jué)得不如人家，尤其看著(zhù)一輩子從事教師職業(yè)的同事，安然的退休，清貧的生活，心中的辛酸之情油然而生。
然而，酸則酸已，我仍然拒絕了許多走出教師這一行業(yè)的邀請和機會(huì )，因為我在感受酸的同時(shí)，也嘗到了教師職業(yè)所特有的我所喜歡的甜。
甜
或許，每個(gè)人來(lái)到世間應有他的獨特之處，這種獨特之處必然適合一種獨特的職業(yè)，這就是自然的平衡，也是社會(huì )的平衡。十多年的教師生涯讓我覺(jué)得我還是適合做老師，因為我品味到了教師這一職業(yè)甜味獨有的特點(diǎn)。
和學(xué)生在一起，永遠年輕，品味甜之新。人最寶貴的是生命，肉體的生命必然要遵循自然規律，而精神的生命卻可以保持永遠年輕，保持年輕最好的辦法就是和年輕人在一起。我們面對的學(xué)生永遠是嶄新的，新的思維、新的語(yǔ)言、新的朝氣、新的精神都讓我們仿佛回到了年輕時(shí)代，我們的精神不斷得到新的滋養，我們精神可以不斷更新，避免了老氣橫秋把我們的精神變老。于是，我品味到教師職業(yè)之甜獨有的特點(diǎn)——新。
和知識親吻，永遠潔凈，品味甜之爽。做教師當然要讀書(shū)，當然要研究知識，思考文化。每天和知識打交道，和文字作朋友，和思想玩聊天，遠離銅臭，遠離欺詐，遠離丑陋，清清爽爽做人。于是，我品味到教師這一職業(yè)之甜的另一特點(diǎn)——爽。
和情感交流，永遠天真，品味甜之純。傳達室的'師傅一喊，遠方學(xué)生的一封信遞到我手中，我會(huì )有一種悄悄的愉悅；手機一響，幾句學(xué)生祝福的短信飛到我的眼前，我會(huì )輕輕的微笑。有時(shí)，課堂上，一句智慧的話(huà)從我口中飄出，我會(huì )發(fā)現學(xué)生臉上有一縷溫馨的陽(yáng)光；有時(shí)，業(yè)余中，一篇文章在我筆下寫(xiě)成，我會(huì )感到精神的提升。于是，我品味到了教師職業(yè)之甜的又一個(gè)特點(diǎn)——純。
一個(gè)人能工作在一個(gè)充滿(mǎn)新意，洋溢清爽，飄逸純美的境界里，心里能不很甜很甜嗎？
當然，甜的另一面是苦，但苦對我卻是一種別樣的營(yíng)養。
苦
教師職業(yè)在以辦公室為工作場(chǎng)所的職業(yè)中是苦的。白天，備課、講課、看作業(yè)，再加上學(xué)校別的安排；晚上，要上自習，雙修日要加班，有時(shí)還要家訪(fǎng)。這是那些以一張報紙、一杯水、一個(gè)嘴巴、一支煙為工作內容的人是體會(huì )不到的。
其實(shí)，這不算苦，說(shuō)苦還得說(shuō)腦苦。教師工作是育人工作，做人不易，育人更難，而且往往付出了許多的汗水，收獲卻是微乎其微，更不用說(shuō)，“榆木疙瘩”“屢不改悔”的事了。因此，育人這種費神傷腦的思考總是盤(pán)旋在頭頂上空。我就因為想如何把一篇說(shuō)明文講得生動(dòng)，講得學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，而忘卻了自行車(chē)后衣架上的小兒子，結果，下車(chē)時(shí)，一腳把他碰下；也曾在夢(mèng)中和調皮學(xué)生斗智斗勇的交談。老師手中的工作可停下來(lái)，心中的工作停不下來(lái)。
其實(shí)，這也不算苦，最苦的是必須忍耐苦。當你教的學(xué)生考試不好時(shí)，領(lǐng)導批評，家長(cháng)埋怨，同事白眼，這時(shí)，要忍耐寂寞之苦。當你在生活中，資金不足，不能達到自己基本的需求時(shí)，這時(shí)，要忍耐欠缺之苦。當你在辦事中，因交際狹隘，不得不付出低眉、笑臉時(shí)，這時(shí)，要忍耐人格之苦；當你在接觸中，看到許多無(wú)能為力的現象時(shí)，這時(shí)，要忍耐心靈之苦�；蛟S教師職業(yè)本身就需要從事她的人吃苦吧？
因此，既然做老師就要學(xué)會(huì )吃苦，學(xué)會(huì )在苦中挖掘出自強的營(yíng)養，這正如從苦瓜中汲取敗火的成分，從苦水中得到解渴的因子，這樣，就能感悟到更美的生活真實(shí)，更多的人生奇妙，從而找到一種性格的平和，意志的堅強，為教師事業(yè)所獨有的辣的刺激奠定基礎。
辣
辣能刺激人的食欲，讓人吃得多、吃得香。教師職業(yè)的辣味事件也刺激著(zhù)我堅強成熟起來(lái)。
家長(cháng)之辣，讓你難以想象。那年，我當班主任，晚上，一個(gè)喝醉酒的學(xué)生家長(cháng)找到我，硬說(shuō)體育老師打他孩子了，看他的樣子就是找茬兒的，我費了好多口舌把這尊神請走。沒(méi)想到，一會(huì )兒，從體育老師家中傳出了叫喊聲，我急忙去看，好家伙，兩人正支架子呢。不知那來(lái)的勇氣，我大吼一聲：“我是班主任，有問(wèn)題找我�！比缓�，趁勢把他們拉開(kāi)。就這樣，一場(chǎng)老師、家長(cháng)之間的暴力摩擦平息了。這是我第一次品味家長(cháng)之辣，至于后來(lái)，家長(cháng)半夜砸門(mén)、上班糾纏的事，我也經(jīng)歷了一些，但總能和平解決，家長(cháng)的辣辣出了我一種責任的勇敢和智慧。
學(xué)生之辣，讓你臉紅脖子粗。我上課一般比較民主，學(xué)生可以隨時(shí)提問(wèn)題，但有時(shí)也真辣得你難堪。教初中時(shí)，一次上《榆錢(qián)飯》公開(kāi)課，學(xué)生給我提了一個(gè)問(wèn)題，為什么“紅白喜事”一詞中，“白事”也是“喜事”？當時(shí)，我滿(mǎn)臉通紅，傻在那兒，因為我備課時(shí)，沒(méi)注意到。這個(gè)問(wèn)題把我辣得夠嗆，但也教會(huì )了我備課要認真細心，一字一詞都不能放過(guò)。
領(lǐng)導之辣，讓你羞愧難當。有一次，校長(cháng)聽(tīng)課，我講得眉飛色舞，學(xué)生聽(tīng)得精神振奮。下課后，我得意揚揚，滿(mǎn)以為校長(cháng)會(huì )表?yè)P我，然而，校長(cháng)說(shuō)：“課下，我向學(xué)生問(wèn)了一下，此文的作者是誰(shuí)，有五個(gè)學(xué)生說(shuō)不知道�！边@句話(huà)辣得我張口結舌。但從此，我也學(xué)會(huì )了講課要腳踏實(shí)地。
在對辣的品味中，我茁壯成長(cháng)起來(lái)。
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