搜集名人事跡材料范文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？以下是小編為大家收集的搜集名人事跡材料范文，希望能夠幫助到大家。

搜集名人事跡材料范文1

　　英國科學(xué)家焦耳從小就很喜愛(ài)物理學(xué)，他常常自己動(dòng)手做一些關(guān)于電、熱之類(lèi)的實(shí)驗。有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聰明好學(xué)的焦耳就是在玩耍的時(shí)候，也沒(méi)有忘記做他的物理實(shí)驗。

　　他找了一匹瘸腿的馬，由他哥哥牽著(zhù)，自己悄悄躲在后面，用伏達電池將電流通到馬身上，想試一試動(dòng)物在受到電流刺激后的反應。結果，他想看到的反應出現了，馬收到電擊后狂跳起來(lái)，差一點(diǎn)把哥哥踢傷。盡管已經(jīng)出現了危險，但這絲毫沒(méi)有影響到愛(ài)做實(shí)驗的小焦耳的情緒。他和咯咯又劃著(zhù)船來(lái)到群山環(huán)繞的湖上，焦耳想在這里試一試回聲有多大。他們在火槍里塞滿(mǎn)了火藥，然后扣動(dòng)扳機。誰(shuí)知“砰”的一聲，從槍口里噴出一條長(cháng)長(cháng)的火苗，燒光了焦耳的眉毛，還險些把哥哥嚇得掉進(jìn)湖里。

　　這時(shí)，天空濃云密布，電閃雷鳴，剛想上岸躲雨的焦耳發(fā)現，每次閃電過(guò)后好一會(huì )兒才能聽(tīng)見(jiàn)轟隆的雷聲，這是怎么回事？

　　焦耳顧不得躲雨，拉著(zhù)哥哥爬上一個(gè)山頭，用懷表認真記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時(shí)間。開(kāi)學(xué)后焦耳幾乎是迫不及待地把自己做的實(shí)驗都告訴了老師，并向老師請教。

　　老師望著(zhù)勤學(xué)好問(wèn)的焦耳笑了，耐心地為他講解：“光和聲的傳播速度是不一樣的，光速快而聲速慢，所以人們總是想見(jiàn)閃電再聽(tīng)到雷聲，而實(shí)際上閃電雷鳴是同時(shí)發(fā)生的�！�

　　焦耳聽(tīng)了恍然大悟。從此，他對學(xué)習科學(xué)知識更加入迷。通過(guò)不斷地學(xué)習和認真地觀(guān)察計算，他終于發(fā)現了熱功當量和能量守恒定律，成為一名出色的科學(xué)家。

搜集名人事跡材料范文2

　　20xx年5月20日，美國一位名叫喬治·赫伯特的推銷(xiāo)員，成功地把一把斧子推銷(xiāo)給了小布什總統。布魯金斯學(xué)會(huì )得知這一消息，把刻有“最偉大推銷(xiāo)員”的一只金靴子贈予了他。這是自1975年該學(xué)會(huì )的一名學(xué)員成功地把一臺微型錄音機賣(mài)給尼克松以來(lái)，又一名學(xué)員登上了如此高的門(mén)檻。

　　布魯金斯學(xué)會(huì )創(chuàng )建于1927年，以培養世界上最杰出的推銷(xiāo)員著(zhù)稱(chēng)于世。它有一個(gè)傳統，在每期學(xué)員畢業(yè)時(shí)，設計一道最能體現推銷(xiāo)員能力的實(shí)習題，讓學(xué)員去完成�？肆诸D當政期間，他們出了這么一個(gè)題目：請把一條三角褲推銷(xiāo)給現任總統。8年間，有無(wú)數個(gè)學(xué)員為此絞盡腦汁，可是，最后都無(wú)功而返�？肆诸D卸任后，布魯金斯學(xué)會(huì )把題目換成：請把一把斧子推銷(xiāo)給小布什總統。

　　鑒于前八年的失敗與教訓，許多學(xué)員知難而退。個(gè)別學(xué)員甚至認為，這道畢業(yè)實(shí)習題會(huì )像克林頓當政期間一樣毫無(wú)結果，因為現在的總統什么都不缺少，再說(shuō)即使缺少，也用不著(zhù)他親自購買(mǎi)；再退一步說(shuō)，即使他們親自購買(mǎi)，也不一定正趕上你去推銷(xiāo)的時(shí)候。

　　然而，喬治·赫伯特卻做到了，并且沒(méi)有花多少工夫。一位記者在采訪(fǎng)他的`時(shí)候，他是這樣說(shuō)的：我認為，把一把斧子推銷(xiāo)給小布什總統是完全可能的，因為，布什總統在得克薩斯州有一個(gè)農場(chǎng)，那里長(cháng)著(zhù)許多樹(shù)。于是我給他寫(xiě)了一封信，說(shuō)：有一次，我有幸參觀(guān)您的農場(chǎng)，發(fā)現那里長(cháng)著(zhù)許多矢菊樹(shù)，有些已經(jīng)死掉，木質(zhì)已變得松軟。我想，您一定需要一把小斧頭，但從您現在的體質(zhì)來(lái)看，這種小斧頭顯然太輕，因此您仍然需要一把不甚鋒利的老斧頭�，F在我這兒正好有一把這樣的斧頭，它是我祖父留給我的，很適合砍伐枯樹(shù)。假若您有興趣的話(huà)，按這封信所留的信箱，給予回復……最后他就給我匯來(lái)了15美元。

　　喬治·赫伯特成功后，布魯金斯學(xué)會(huì )在表彰他的時(shí)候說(shuō)：金靴子獎已空置了26年，26年間，布魯金斯學(xué)會(huì )培養了數以萬(wàn)計的推銷(xiāo)員，造就了數以百計的百萬(wàn)富翁，這只金靴子之所以沒(méi)有授予他們，是因為我們一直想尋找這么一個(gè)人，這個(gè)人從不因有人說(shuō)某一目標不能實(shí)現而放棄；從不因某件事情難以辦到而失去自信。

搜集名人事跡材料范文3

　　1965年，我在華盛頓的一所學(xué)校圖書(shū)館當管理員。有一天，一位負責教九歲兒童班的老師來(lái)找我，說(shuō)她班上有個(gè)學(xué)生功課完成得比其他所有孩子都快，他想再找個(gè)活干，能否在圖書(shū)館里干點(diǎn)什么。我說(shuō)：“讓他來(lái)吧�！币粫�(huì )兒，一個(gè)身材瘦小、沙色頭發(fā)的男孩走進(jìn)來(lái)了。他問(wèn)道：“你們有活兒讓我干嗎？”

　　我給他講解有關(guān)杜威十進(jìn)位制的圖書(shū)分類(lèi)上架法，他聽(tīng)后立刻心領(lǐng)神會(huì )。后來(lái)我又給他看一大摞過(guò)期借閱書(shū)卡，書(shū)卡上的書(shū)我起先認為已經(jīng)還了，但是實(shí)際上由于書(shū)卡有誤，這些書(shū)找不著(zhù)了。他問(wèn)我：“這是件偵探式的工作嗎？”我回答說(shuō)：“是�！痹�(huà)音剛落，他就像一名所向披靡的偵探干起來(lái)了。老師進(jìn)來(lái)告訴他該休息的時(shí)候，他已經(jīng)找出三本書(shū)卡有誤的書(shū)。他不肯休息，堅持要把活先干完。老師說(shuō)館內空氣不好，應該呼吸一下新鮮空氣，他這才停下手頭的工作。次日早晨，他來(lái)得很早。他說(shuō)要干完找書(shū)的工作。下班時(shí)，他又說(shuō)要當一名正式的圖書(shū)館管理員，我很痛快地答應了，因為他干起活來(lái)孜孜不倦。

　　幾周以后，我發(fā)現辦公桌上有張留言條，邀請我到這個(gè)男孩家里吃晚飯。我應邀去了并且過(guò)得很愉快。臨走時(shí)，他母親說(shuō)，他們全家要搬到毗鄰的社區去住，孩子也得轉學(xué)。但是孩子首先掛念的就是他不能再在原學(xué)校的圖書(shū)館里工作了，誰(shuí)來(lái)找那些丟失的圖書(shū)呢？

　　孩子要走了，我與他依依惜別。起先我認為他就是一個(gè)普普通通的孩子，可是他的那份工作熱情使我覺(jué)得他非同尋常。

　　我很想念他�？墒沁@種思念之情持續的時(shí)間并不長(cháng)，因為幾天之后，沒(méi)想到他又回來(lái)了。他告訴我，新去的那所學(xué)校的圖書(shū)館管理員不讓學(xué)生在圖書(shū)館幫忙干活兒。他高興地說(shuō)：“媽媽又讓我回原校念書(shū)了，爸爸上班路上叫我搭段車(chē)，要是他有事，我就走著(zhù)來(lái)上學(xué)�！�

　　我當時(shí)腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭：這孩子的決心和毅力如此之大，將來(lái)一定能干番事業(yè)。然而我尚沒(méi)料到，他長(cháng)大以后，竟成為一名信息時(shí)代的奇才、一位微型軟件的巨頭、一個(gè)美國的首富。他的名字就是：比爾·蓋茨。

【搜集名人事跡材料范文】相關(guān)文章：

搜集中外名人的事跡材料01-13

摘抄名人事跡材料范文12-06

有關(guān)于名人的事跡材料范文02-08

探索的名人事跡材料范文02-08

關(guān)于名人成功事跡材料01-21

名人事跡材料(15篇)01-25

名人事跡材料15篇01-25

優(yōu)秀的名人事跡材料01-20

有關(guān)名人事跡材料12-06

最近的名人事跡材料12-04