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優(yōu)秀教師推薦表主要事跡材料（精選20篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)事跡吧，事跡是為了表?yè)P先進(jìn)、弘揚正氣、推動(dòng)工作，對工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀教師推薦表主要事跡材料，歡迎大家分享。
優(yōu)秀教師表主要事跡材料 1
張xx， 1996年9月她走上了這個(gè)崗位，滿(mǎn)滿(mǎn)二十個(gè)春秋，她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
她是一名普通的一線(xiàn)教師，一直擔任初中語(yǔ)文教學(xué)工作。當一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái);在探索中學(xué)習，在參與中發(fā)展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參與研究的市級課題《巧設主問(wèn)題，妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結題。目前，又參與國家級課題《強化主問(wèn)題意識，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語(yǔ)文主題學(xué)習現場(chǎng)會(huì )上，她成功為與會(huì )者展示了一節讀書(shū)匯報課。
二、以身作則，培養學(xué)生健全人格
她除負責語(yǔ)文教學(xué)外，還擔任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級管理的`有效方式，制定了系統嚴格的班級管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，培養學(xué)生的自我管理能力。
多年來(lái)她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評為學(xué)生最喜愛(ài)的老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在2016年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績(jì)。
三、高標準嚴格要求自己。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人�！彼且幻胀ǘ椒驳慕處�，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價(jià)值的，因為她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因為她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
優(yōu)秀教師表主要事跡材料 2
俞大忠同志是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來(lái)始終在工作的第一線(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻，工作成績(jì)優(yōu)秀，可稱(chēng)我校的楷模。
一、努力鉆研業(yè)務(wù)，耐心教育學(xué)生，教學(xué)成績(jì)優(yōu)異。
在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識，鉆研教材、研究教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對學(xué)困生進(jìn)行說(shuō)服教育、耐心誘導、曉之以理、動(dòng)之以情，直到把學(xué)生引導到正確的學(xué)習軌道上來(lái)，這樣的事例是數不勝數。因此，他所教班級在全旗統考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導的表?yè)P，得到了家長(cháng)的認可。
二、服從領(lǐng)導的分配，積極參加活動(dòng)。
他能夠做到服從分配，聽(tīng)從指揮。無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)的體現，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng)，是他能取得成績(jì)前提。
他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展”的理念，正像他自己所說(shuō)的那樣，我要在平凡的`崗位上，少說(shuō)空話(huà)、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì )滿(mǎn)意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。
在學(xué)生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來(lái)影響感化學(xué)生，真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生，對他們進(jìn)行情感教育。贏(yíng)得了社會(huì )、學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校的贊揚，正是他的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻的楷模。
優(yōu)秀教師表主要事跡材料 3
李老師，通州區運河小學(xué)，語(yǔ)文教師，班主任。1990工作，站在三尺講臺已有26個(gè)春秋。
二十六年如一日，我在三尺講臺上默默地耕耘著(zhù)，從一名青澀的師范生成長(cháng)為通州區骨干教師。如果用最簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括我成功的秘訣，那就是——愛(ài)！我愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我的班級，愛(ài)我從事的事業(yè)。
多年的班主任工作經(jīng)驗，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng )的班主任工作方法，總結起來(lái)就是“親”和“巧”這兩個(gè)字。
在日常的學(xué)習生活中，我把每一個(gè)學(xué)生都當成自己的孩子。讓每一個(gè)孩子都感受到來(lái)自老師的親情與關(guān)愛(ài)。課間，我總是在走到學(xué)生中間，蹲下來(lái)和孩子們聊天，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)和變化就及時(shí)當眾表?yè)P。贊美是我贏(yíng)得學(xué)生愛(ài)戴的法寶。另外，我還特別關(guān)注“特殊學(xué)生”。我關(guān)心哪個(gè)孩子為什么獨自發(fā)呆、哪個(gè)孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的語(yǔ)文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正因為師生之間有了親情的紐帶，才有了心與心的交流，才真正做到了“親其師信其道”。
帶好一個(gè)班級，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù)，“巧”是我輕松做班主任的另一個(gè)法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)管理。我們的口號是“班級建設，我的責任�！卑嗬镌O置四十多個(gè)崗位，由全班同學(xué)自愿承擔，做到人人有事干，事事有人干。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過(guò)程中，達到了自我教育的目的。
作為語(yǔ)文教師，我用我的'教育智慧，帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習語(yǔ)文。
每接手新的教學(xué)班，我都會(huì )首先喚起學(xué)生讀書(shū)的興趣，建立“班級圖書(shū)館”，著(zhù)力于營(yíng)造書(shū)香教室�！靶夭厝f(wàn)卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張�！睂W(xué)生一旦進(jìn)入書(shū)的海洋，語(yǔ)文教學(xué)便能達到“不教之教”的目的。
在課堂教學(xué)中，我根據需要，設置不同的語(yǔ)文課型，不斷變換教學(xué)方法：教師新授課、學(xué)生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法，教無(wú)定法”，不論是哪種課型，都成了學(xué)生展示自己的舞臺。師生在課堂上激情飛揚，盡情馳騁，達到忘我之境界。我帶領(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語(yǔ)文，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養。
為了解決學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)作文的問(wèn)題，我進(jìn)行了“快樂(lè )作文”的課題研究。親自寫(xiě)下水文，還帶領(lǐng)學(xué)生天天堅持寫(xiě)日記，養成提筆能寫(xiě)的習慣。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》、《成長(cháng)》兩本班級佳作集。正是給學(xué)生提供了展示的平臺，每個(gè)人都能夠體驗到成功的快樂(lè )，學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的熱情更高了。
優(yōu)秀教師表主要事跡材料 4
陳老師，現任運河小學(xué)教學(xué)副主任兼六年級語(yǔ)文教師。工作12年間，虛心學(xué)習，銳意進(jìn)取，潛心研究教育教學(xué)，取得了突出的成績(jì)。
自20老師年首都師范大學(xué)畢業(yè)至今，陳老師一直工作在教育第一線(xiàn)，用耐心和智慧成為學(xué)生成長(cháng)路上最好的陪伴者。作為班主任，陳老師的為師之道是“做智慧型教師”。當學(xué)生受到挫折，感到迷茫時(shí)，她送去溫暖和夢(mèng)想；當學(xué)生學(xué)做人，學(xué)做事時(shí)，她送去幫助和期望……將心比心，她把自己看成學(xué)生，體會(huì )著(zhù)他們的喜怒哀樂(lè )；她把自己當做長(cháng)者，牽起孩子的手去感受陽(yáng)光。 11年的班主任工作經(jīng)歷中獲得“通州區優(yōu)秀班主任”、“北京市紫金杯優(yōu)秀班主任”“青年崗位能手”等光榮稱(chēng)號，而陳老師最珍愛(ài)的一份榮譽(yù)卻是一位六年級畢業(yè)生自己繪的一副畫(huà)——一條彩色的紙帶精心地綁著(zhù)一個(gè)小畫(huà)軸。打開(kāi)來(lái)，畫(huà)面唯美精致，更令人心生溫暖的是那兩行工整娟秀的小字：“在我們絕望的時(shí)候，您讓我們看到了希望；在我們迷茫無(wú)助的時(shí)候，您給我們指明了方向”。學(xué)生們喜愛(ài)她，敬佩她，感謝她，她卻總說(shuō)：“我要感謝孩子們，是孩子們讓我明白，每個(gè)人都該學(xué)會(huì )成長(cháng)�！�
學(xué)生們喜愛(ài)陳老師不僅僅因為她是位良好的陪伴者，更是因為她的語(yǔ)文課堂讓人受益匪淺�！皩W(xué)習型教師”是陳老師作為一名語(yǔ)文教師的方向，她是個(gè)善于反思的人，勤于反思每節課的得失，力爭完善教學(xué)方法；她是個(gè)積極進(jìn)取的人，不斷發(fā)現問(wèn)題總結經(jīng)驗，以求為學(xué)生帶來(lái)最優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)服務(wù)。她曾在通州區第幾屆“春華杯”課堂教學(xué)評優(yōu)中取得一等獎第一名、在北京市青年教師課堂觀(guān)摩中獲得第一名、在北京市的習作和古詩(shī)文研討中上展示課，她師從北京市基教研中心小學(xué)語(yǔ)文辦公室主任張立軍老師，她深深地認識到新一代教師使命的重大，明確了對于學(xué)生道德垂范、情感培育、知識傳授、學(xué)法引導，乃至人生啟迪的重要。
從班主任到學(xué)校的教學(xué)副主任，陳老師的每一步都走得扎實(shí)而踏實(shí)。她將提升學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為己任，精心組織語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)�！把芯啃徒處煛笔峭苿�(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升的重要因素。近一年的語(yǔ)文教師教學(xué)研討活動(dòng)中，她帶領(lǐng)老師們在低年級的教學(xué)中關(guān)注學(xué)生在趣味中進(jìn)行學(xué)習；在中年級的`教學(xué)中關(guān)注習作的指導和段落的教學(xué)；在高年級的教學(xué)中關(guān)注閱讀化繁為簡(jiǎn)，增大閱讀的空間。在活動(dòng)中，陳老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，與不同年段的老師一起研究符合學(xué)生需要的教學(xué)方法。在她的帶動(dòng)下，老師們覺(jué)得教學(xué)是一件實(shí)實(shí)在在的事，研討是一種真真切切的需要。
優(yōu)秀教師表主要事跡材料 5
近幾年來(lái)，本人依然以一名優(yōu)秀的教師嚴格要求自己，一直懷著(zhù)一種青年語(yǔ)文教師的神圣使命，勤奮學(xué)習，銳于進(jìn)取，強化師德修養。本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的思想，誠實(shí)做人，踏實(shí)做事，敏于事而慎于言，以現代的教育教學(xué)思想指導關(guān)注學(xué)生的心理，以豐富的知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛(ài)，以嚴謹的標準使之慎，以靈活的方法使之能。以實(shí)力化魅力，使學(xué)生行以我為范，言以我為據，想看我思路，寫(xiě)按我要求。讓自己切實(shí)地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。
一、教學(xué)工作方面
這學(xué)年，本人擔任高三年級語(yǔ)文教學(xué)工作，班級人數眾多，學(xué)生基礎薄弱。針對這些情況，本人積極搞好業(yè)務(wù)學(xué)習和進(jìn)修，探索教育規律，不斷更新教育觀(guān)念，探求新的教學(xué)方法，研究新的教學(xué)模式，做到了既能把科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又能結合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，鍛煉提高學(xué)生的.能力，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展，做到教書(shū)育人。與此同時(shí)，本人特別重視“差生”的轉化工作，關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，堅持以正面教育為主，啟發(fā)誘導提高教學(xué)的質(zhì)量與學(xué)生的思想覺(jué)悟，對他們動(dòng)之以情，曉之以理，做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。此外，我還爭取多次聽(tīng)課，從中學(xué)習他人的長(cháng)處，意會(huì )其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無(wú)準備之仗，在備課過(guò)程中仔細分析講義，憑借講義的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際設計教案。
二、教研組工作方面
在教務(wù)處的直接領(lǐng)導下，在落實(shí)學(xué)�！耙越虒W(xué)為中心”的工作要求、規范教師的教學(xué)行為、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，著(zhù)重抓了高三年年級的復習備考工作。期初制定了周密的教研計劃，計劃以學(xué)校學(xué)期工作安排為指導，在教師和學(xué)生兩個(gè)層面分別設立目標和要求，無(wú)論是教師還是學(xué)生都要向課堂45分鐘要效率，深化課堂教學(xué)改革，注重對學(xué)生的學(xué)法指導及習題試題的精選。緊緊圍繞主題，認真落實(shí)集體備課，深入高三教學(xué)課堂，結合實(shí)際對本組教師進(jìn)行指導，弘揚優(yōu)點(diǎn)不，彌補不足。此外，為檢驗教師課堂教學(xué)的落實(shí)情況及學(xué)生的授受情況，我還定期檢查或抽查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)。
三、考勤方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到，不早退，有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導，團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)勤儉節約，任勞任怨，對人真誠，熱愛(ài)學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛。處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行。毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、班主任工作方面
本學(xué)年本人兼任高三班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導以及各個(gè)部門(mén)的關(guān)心與大力支持下，如期完成各項升學(xué)指標。教育中注重從學(xué)生的思想工作入手，注重后進(jìn)生的教育與轉化。首先，形成良好的班風(fēng)，以此造成一個(gè)大的氛圍，潛移默化，逐漸改變個(gè)別學(xué)生的不良思想。其次，結合各課任教師，尤其是數學(xué)、英語(yǔ)教師，多做學(xué)生的理想教育和戰勝自我的教育，及時(shí)幫助學(xué)生戰勝高三階段特有的“高原現象”，尋找途徑，求得突破，以求實(shí)現自己的高考目標。再次，教育中以鼓勵為主，對學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步或其它方面的一點(diǎn)成績(jì)，我都從有利于增強其信心的角度來(lái)給以表?yè)P。
五、取得的成績(jì)
經(jīng)過(guò)一年的努力，在學(xué)生學(xué)業(yè)水平不被看好的情況下，自己所任教的班級中，有一人考入重點(diǎn)院校，四人考入本二院校。全�？既”径陨系牧麑W(xué)生中，有五名出自自己所任教的班級中。此外，一年當中未出現任何安全事故，所有學(xué)生順利畢業(yè)，并在高考中沒(méi)有因為語(yǔ)文成績(jì)而影響總成績(jì)。去的的七月，被松山區人民政府授予三等功獎勵。 “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在今后的工作中，我一定會(huì )更進(jìn)一步嚴格要求自己，虛心學(xué)習，勤奮工作，爭取在各個(gè)方面取得更大的進(jìn)步。
優(yōu)秀教師表主要事跡材料 6
唐xx是我鄉教育教學(xué)管理帶頭人，自參加工作以來(lái)，該同志堅工作責任心強，工作中刻苦鉆研，為人師表，積極帶領(lǐng)廣大黨員教師進(jìn)行教育教學(xué)工作。他為了能出色完成各項教育教學(xué)工作任務(wù)，唐xx爭先創(chuàng )優(yōu)，不甘落后，他把大量的課余時(shí)間也用在了工作上，全力以赴投入到工作中去，把自己的全部智慧奉獻給了教育事業(yè)，工作上得了社會(huì )群眾和師生們的一致好評。
一、樂(lè )觀(guān)進(jìn)取，樹(shù)立正確人生觀(guān)。
唐xx于是1998年7月畢業(yè)于百色民族師范學(xué)校，當年9月參加工作，從事教育事業(yè)至今已經(jīng)有16年，從一名普通的教師到現在的學(xué)校校長(cháng)，在教育教學(xué)中，他獲得了各種成績(jì)和榮譽(yù)，各項教育教學(xué)工作也得到群眾、教師以及上級領(lǐng)導的肯定，這與他平時(shí)不斷努力提高自身業(yè)務(wù)水平離不開(kāi)。然而，在整整16年的鄉鎮教師崗位上始終保持著(zhù)高漲的工作激情，做出色的工作成績(jì)，并不是唐xx業(yè)務(wù)水平有多高，而是在于他有一顆對教育事業(yè)的愛(ài)心，更是他作為一名教師對教育事業(yè)的一種責任。
唐xx經(jīng)常在師德會(huì )議上常告誡教師，沒(méi)有正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，文化水平再高，專(zhuān)業(yè)水平再好，也不會(huì )成為一個(gè)好教師。他這樣要求每一個(gè)教師，也是這樣做的。在生活和工作中，任何難題到了唐校長(cháng)手中，解決起來(lái)總是那么輕松快樂(lè )，他積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度也讓教師們受到感染，激發(fā)了大家工作的熱情。他始終把“愛(ài)與奉獻”作為自己工作的座右銘，他堅信只要愛(ài)在心中，教育就有希望，在教育工作中，他把愛(ài)貫穿于自己的整個(gè)教育。
唐校長(cháng)用積極樂(lè )觀(guān)的人生觀(guān)去做好教育教學(xué)的每一件工作，快樂(lè )地生活，幸福地享受完美的教育人生。
二、盡職盡責，抓好教育質(zhì)量。
2001年9月，剛畢業(yè)參加工作不久，唐xx老師就接任四年級民族班班主任。在當時(shí)，民族班的學(xué)生大多數是瑤族，且學(xué)生生活貧困，學(xué)習成績(jì)不好，在第一次測試中，班里有70%的學(xué)生沒(méi)有及格，這是唐xx從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)的。為了抓好這個(gè)班，唐xx開(kāi)始了解每一個(gè)學(xué)生的基本情況，通過(guò)一個(gè)月的走訪(fǎng)和談話(huà)，他摸清了班了的基本情況。全班50名學(xué)生，都是在全鄉9個(gè)村通過(guò)評選出來(lái)的，他們大多數是因為家庭困難才得以進(jìn)入民族，享受生活補助待遇。有的學(xué)生是父母離異，有的是孤兒，有的已經(jīng)輟學(xué)在家幾個(gè)月。了解了學(xué)生的基本情況，唐xx開(kāi)始制定出具體的教學(xué)方案。
民族班的學(xué)生全部是寄宿生，使得唐xx有更多的時(shí)間和孩子們交流，他經(jīng)常深入到學(xué)生生活中去，和學(xué)生一起學(xué)習和活動(dòng)，努力做學(xué)生的良師益友。他從學(xué)生的學(xué)習興趣入手，制定了籃球、乒乓球、繪畫(huà)、音樂(lè )等各種興趣小組，豐富了學(xué)生們的課余生活，讓學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)校生活，自然學(xué)生對唐xx的課堂教學(xué)也非常感興趣。然而，在首次期中考試中，民族班的及格率優(yōu)秀率和平均分三項總積分只有96分，位于全鄉倒數第一。當時(shí)學(xué)校黃校長(cháng)在質(zhì)量分析大會(huì )上總結時(shí)說(shuō)，民族班是一個(gè)特殊的班級，民族現在的成績(jì)并不是唐xx一個(gè)人責任，這是我們整個(gè)鄉教育滯后的問(wèn)題之一，也正是因為這樣，我們才創(chuàng )辦這個(gè)民族班，為的也是讓貧困孩子能在同一片藍天下學(xué)習和生活。學(xué)校對唐xx的鼓勵，更讓他下定決心要抓好民族班的教學(xué)質(zhì)量。在接下來(lái)的工作時(shí)間里，唐xx幾乎把自己的智慧和力量用在了教學(xué)中，老師們時(shí)�？吹剿β档纳碛�，放學(xué)后輔導學(xué)生學(xué)習成了他的家常便飯。唐xx堅信，只要有付出就會(huì )有收獲。在唐xx執教民族班的時(shí)間里，他始終一如既往地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)。通過(guò)兩年的努力，民族班學(xué)生的成績(jì)發(fā)生了翻天覆地的變化，在期末教試中，民族班的成績(jì)排到了全鄉的前三名。因為學(xué)生基礎的原因，民族班的整體實(shí)力沒(méi)有排在全鄉第一，但是全鄉個(gè)人成績(jì)排名中的前四名都是民族班的學(xué)生，這一成績(jì)出乎了所有老師的意料，也正是唐xx的這一突出成績(jì)，當時(shí)許多家長(cháng)紛紛要求把自己的子女送進(jìn)唐xx的班級。
唐xx用自己的行動(dòng)給老師們詮釋——沒(méi)有教不好的學(xué)生。
三、愛(ài)生如子，關(guān)心學(xué)生生活。
唐xx因為有了民族班成功的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)校一直安排他擔任民族班班主任。教學(xué)中，他是學(xué)生的引導者，生活中他是學(xué)生的益友。十幾年教育教學(xué)工作，他愛(ài)生如子，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的生活細節，用愛(ài)滋潤每一位學(xué)生的心田。民族班學(xué)生有50人，全部是寄宿生，這些學(xué)生家庭經(jīng)濟困難不說(shuō)，他們中有的是留守兒童，有的是孤兒，50個(gè)學(xué)生父母不在身邊，學(xué)生生活大部分是靠唐xx作主，大到學(xué)生生病住院，小到學(xué)生日常生活用品，他都照顧得無(wú)微不至。
記得那是2008年5月，唐xx像往常一樣去上課，他發(fā)現班里的學(xué)生蒙芳發(fā)燒，可是無(wú)論老師怎么勸說(shuō)，蒙芳同學(xué)都不愿意去醫院就醫。正當唐xx無(wú)奈之時(shí)，聽(tīng)到有學(xué)生小聲議論，蒙芳沒(méi)錢(qián)，怕上醫院付不起醫藥費。唐xx聽(tīng)到這些后，耐心地教育蒙芳同學(xué)及時(shí)治療病情的重要性，并答應為她墊付醫療費，蒙芳同學(xué)這才跟老師上醫院就診。在住院期間，唐xx視蒙芳同學(xué)如自己女兒一樣為她送飯喂藥，直到出院，回到學(xué)校后還主動(dòng)給該生補課，讓蒙芳同學(xué)在學(xué)校也能感受到家一般的溫暖。蒙芳同學(xué)的成績(jì)又回到班里前列，可是就在一個(gè)周日的下午，卻從同學(xué)那里傳來(lái)了蒙芳同學(xué)輟學(xué)的`消息。經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，唐xx才知道蒙芳同學(xué)因為欠自己的醫療費還不起而感到內疚不來(lái)上學(xué)，他決定到家里動(dòng)員學(xué)生返校。當踏上蒙芳的家門(mén)，他發(fā)現蒙芳同學(xué)的家境比自己想像的還要困難——母親因為家庭困難而改嫁，父親常年有病在身，家庭入不敷出。更讓唐xx 感到意外的是，在這樣一艱苦的環(huán)境下，蒙芳同學(xué)在學(xué)校里的表現卻是那么堅強，于是他決定從自己微薄的工資拿出部分資金資助蒙芳同學(xué)。在唐xx擔任民族班班主任期間，他共為班里學(xué)生墊付醫藥費超過(guò)2000元，他把愛(ài)撒向了班里的每個(gè)學(xué)生，在他的管理下，民族班的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)因為貧困而輟學(xué)，在他班里每個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè )地成長(cháng)。
四、愛(ài)校如家，心系學(xué)校發(fā)展。
唐xx作為學(xué)校校長(cháng)，他在工作中身先垂范，處處以學(xué)校的發(fā)展為中心，只要學(xué)校有需要他的地方就有他的身影。
2013年2月20日，我縣發(fā)生4.5級地震，震源位于我鄉那錄村和田東縣交界處，當時(shí)正值放假時(shí)間，但是唐xx顧不上休息，立即成立地震應急工作小組，對全鄉各村小學(xué)校舍進(jìn)行安全排查，發(fā)現有4所學(xué)校9幢建筑共3625平方米的校舍遭受不同程度破壞。唐xx意識到，如果不能在短時(shí)間拿出重建方案，將會(huì )影響整個(gè)鄉的正常開(kāi)學(xué)。他一邊向教育局匯報工作，一邊組織學(xué)校領(lǐng)導召開(kāi)緊急會(huì )議，繼續加大安全排查力度，確保學(xué)生如期開(kāi)學(xué)。在他的努力下，學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作得到了縣委縣政府的高度重視，決定建設1800平米的臨時(shí)活動(dòng)板房解決學(xué)生的學(xué)習和生活用房問(wèn)題。而這時(shí)，離開(kāi)學(xué)時(shí)間已經(jīng)不到一個(gè)周的時(shí)間。通過(guò)和施工單位協(xié)商，他們同意24小時(shí)不間斷施工，終于在開(kāi)學(xué)前一天完成活動(dòng)板房的建設。至此，唐xx已經(jīng)和工人奮斗了三天三夜，精力幾乎達到極限，然而，活動(dòng)板房的建成并不能馬上解決學(xué)生入住問(wèn)題，還有幾百張架床要在一天內完成安裝才能確保正常開(kāi)學(xué)。時(shí)間緊任務(wù)重，唐xx第一個(gè)拿著(zhù)工具，帶領(lǐng)30名學(xué)校教師親自上陣安裝架床，直到當晚12點(diǎn)多才完成安裝工作，回到自己房間躺在床上，唐xx還沒(méi)來(lái)得及洗澡就已經(jīng)睡著(zhù)了。
開(kāi)學(xué)的問(wèn)題雖然已經(jīng)解決了，但是看到師生們在冬寒夏熱的活動(dòng)板房?jì)葘W(xué)生，學(xué)習環(huán)境惡劣，嚴重影響學(xué)校正常教學(xué)的開(kāi)展，唐xx積極聯(lián)系上級各部門(mén)，多方籌集資金，立足實(shí)際，采取向上要一點(diǎn)、社會(huì )捐一點(diǎn)、自己擠一點(diǎn)的辦法，努力改善學(xué)校辦學(xué)條件。在他的努力下，共爭取到地震項目資金1044萬(wàn)元，新立項建設的校舍面積達6960平方米。目前學(xué)校新建設教學(xué)樓、公租房、幼兒園等6個(gè)項目正在施工中，工程的建成將大大改善我鄉辦學(xué)條件，在唐xx的帶領(lǐng)下，同老鄉明天的教育將更加美好。
多年來(lái)，唐xx在工作中，堅持做到以德服人，以廉正下，積極調動(dòng)了廣大教職工的工作熱情;他在教育教學(xué)工作上，以嚴謹務(wù)實(shí)的作風(fēng)，先進(jìn)的辦學(xué)理念，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻，創(chuàng )建了讓教師、家長(cháng)和學(xué)生滿(mǎn)意的學(xué)校。
優(yōu)秀教師表主要事跡材料 7
園丁平凡，卻是大美的播種者；船帆普通，卻是航程的指引者。埋頭奉獻，潤物無(wú)聲，乘風(fēng)破浪，指點(diǎn)迷津。他以崇高的信念和嚴謹的治學(xué)，彰顯了當代青年教師的卓越風(fēng)范。他就是全省優(yōu)秀教師、高校師德先進(jìn)個(gè)人測通學(xué)院劉xx老師。
——題記
從2004年第一次登上講臺起，十年時(shí)光轉瞬即逝，劉xx作為教育的辛勤耕耘者，憑著(zhù)對教育事業(yè)的一片忠誠，憑著(zhù)對莘莘學(xué)子的諄諄教導，描繪出一幅壯麗的教學(xué)藍圖。
只有不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)水平，才不辜負教師這神圣的稱(chēng)號，這是劉老師教學(xué)的信仰；只有傾情付出，對待教學(xué)工作鍥而不舍，才不辜負學(xué)生們的深深期待，這是劉老師的教書(shū)理念。一次次教學(xué)大賽，一尊尊獎杯，使他深刻認識到，獎杯上雖然刻有他的名字，但這份榮譽(yù)屬于他深?lèi)?ài)的這所學(xué)校，屬于團隊中那些不辭辛苦，默默奉獻的每一個(gè)人。
艱難困苦 玉汝于成
2012年，經(jīng)過(guò)層層選拔，他有幸代表學(xué)校參加了在天津大學(xué)舉辦的首屆全國高校青年教師教學(xué)基本功大賽。但是天有不測風(fēng)云，當他正在全力準備比賽的時(shí)候，不幸他的父突然辭世。校工會(huì )和學(xué)院的領(lǐng)導得知消息后，幫他安排料理喪事，讓他全身心地投入到比賽中。領(lǐng)導們的關(guān)愛(ài)讓他從悲痛中解脫出來(lái)，也給予了他極大的精神鼓勵，他在心中默默感恩的同時(shí)，也堅定用自己的全心努力，回報關(guān)愛(ài)他的領(lǐng)導和學(xué)校的決心。
在歷時(shí)5個(gè)多月的備賽過(guò)程中，在學(xué)校相關(guān)部門(mén)密切配合協(xié)調組織下，來(lái)自不同院系、不同專(zhuān)業(yè)的年輕人匯聚到一起，組成了備賽團隊。隊員們都默默地承受了所有青年教師都面對的來(lái)自家庭、工作和繼續深造的種種壓力。忘不了年邁體弱的父母為了他們能夠順利比賽替我們照顧年幼的子女；忘不了剛剛安頓好生病的孩子，又要調整狀態(tài)上臺演練的苦楚；忘不了多少個(gè)徹夜不眠，多少次挑燈夜戰；忘不了各級領(lǐng)導在假期為他們動(dòng)員鼓勁，激發(fā)創(chuàng )作靈感；忘不了指導教師諄諄教誨，悉心指導；忘不了賽前校領(lǐng)導親臨現場(chǎng)，幫他們調整狀態(tài)。雖然最終只有他一個(gè)人去參加比賽，但是團隊的其他老師將自己積累的教學(xué)經(jīng)驗無(wú)私分享于他，藝術(shù)學(xué)院的多位師生放棄了自己的休息時(shí)間，對多媒體課件進(jìn)行了藝術(shù)加工。正是這些無(wú)私的付出，使他能夠有幸走上了全國比賽的領(lǐng)獎臺，
為人師表 傾情奉獻
一支粉筆，三尺講臺。劉xx還記得第一次登臺講課時(shí)，由于過(guò)分緊張，一節課下來(lái)，汗水浸透襯衫的尷尬；更難忘留學(xué)回國后，再次走上講臺時(shí)，一聲久違的"老師好"，讓他感慨萬(wàn)千。作為一名青年教師，他也曾有過(guò)面對職稱(chēng)晉升時(shí)的迷茫，也曾有過(guò)收入微薄、入不敷出時(shí)的困窘。但當身在異地他鄉，畢業(yè)的學(xué)生風(fēng)塵仆仆地前來(lái)接站，教師節收到學(xué)生簽名的賀卡或發(fā)來(lái)的短信時(shí)，那份滿(mǎn)足和欣慰，使他更加堅定了做一名教師的信念。他認為，如果把每次講課都當成比賽來(lái)準備，將學(xué)生當成評委，那么學(xué)生的反饋，則是改進(jìn)和提高的源泉。比如，針對Fourier transform難于理解，一方面從高中的三角函數入手進(jìn)行講解，進(jìn)而推廣到基底的概念，為研究生階段的時(shí)頻分析做好鋪墊，并激發(fā)了學(xué)生的求知欲望；另一方面，從理論的歷史沿襲講起。Fourier transform提出之時(shí)，不被當時(shí)的.學(xué)術(shù)權威Lagrange所接受，但Joseph Fourier卻能坦然對待，堅持真理，從而鼓勵學(xué)生要勇于面對挑戰和困難。再比如，在講授混疊現象的時(shí)候，指出事物具有兩面性，一方面，要設計抗混疊濾波器，抑制干擾；另外，通過(guò)多媒體課件，展示美國麻省理工大學(xué)著(zhù)名的Multimedia Laboratory，反其道而行之，將混疊應用于藝術(shù)攝影等方面的實(shí)例，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識。
難忘恩師 感恩前行
之所以說(shuō)教師是"陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)"，是因為，每個(gè)人都是在先師的教誨下，選擇了"人類(lèi)靈魂工程師"這份職業(yè)的。曾經(jīng)指導劉xx的兩位先生，不僅學(xué)識淵博、治學(xué)嚴謹，還在生活上給了他不盡的關(guān)懷。在劉xx國外求學(xué)期間，為了不影響他的休息，先生每次跟他通話(huà)時(shí)，總是精心地計算時(shí)差。當人生迷茫時(shí)，先生的一句"不論何時(shí)何地，我都支持你"，讓電話(huà)一端，遠隔重洋的他，泣不成聲！當系統聯(lián)調時(shí)，先生身先士卒，飛濺的高壓機油弄臟了雪白的衣衫，先生卻淡然一笑說(shuō)"你們沒(méi)事就好"……先生言傳身教，用自己的成長(cháng)經(jīng)歷教誨了他為人和做學(xué)問(wèn)的真諦。所以他在教學(xué)的過(guò)程中，也是一直懷著(zhù)一顆感恩的心，不斷前行。
心懷著(zhù)對前輩關(guān)愛(ài)的感激，在他成為大一新生班主任的時(shí)候，十分注重與學(xué)生溝通和聯(lián)系，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活。采取設立班級QQ群，建立學(xué)生信息卡等方式，將親和力和感染力融入到班主任工作的方方面面。針對"大一"新生初次遠離父母，異地求學(xué)的情況，在學(xué)生生日的時(shí)候，組織全班同學(xué)為其慶祝。結合新時(shí)代大學(xué)生的特點(diǎn)，采取主題班會(huì )的形式，幫助學(xué)生分析和了解所學(xué)課程與未來(lái)就業(yè)的彼此關(guān)聯(lián)，邀請優(yōu)秀畢業(yè)生為全班作講座，介紹學(xué)習方法，樹(shù)立學(xué)習典范，培養了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所帶測控10-4班中，多人次獲得國家和校級獎學(xué)金，在全國電子大賽、數學(xué)建模聯(lián)賽等國家級、省級學(xué)科競賽中獲得優(yōu)異成績(jì)，被評為校優(yōu)秀班級。
知行統一，博厚悠遠。他覺(jué)得，作為一名高校教師，還有什么能夠超越每一次站在三尺講臺上的光榮與夢(mèng)想？又有什么能勝過(guò)老師與學(xué)生共同成長(cháng)的那種喜悅與自豪？在教學(xué)、科研的雙重使命面前，教師的身份讓他既要真心對待科研，更要用良心投入教學(xué)。他相信，每一個(gè)擁有一方講臺、面對一群求知若渴學(xué)子的教師，只要用心，都能在教研相長(cháng)中做得更好，也會(huì )在日常教學(xué)之路上收獲更多。
他雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的事業(yè)，但他有壯麗的人生，他用小小粉筆書(shū)寫(xiě)夢(mèng)想，他言傳身教續寫(xiě)教育篇章。在教育事業(yè)中，他找到了屬于自己的快樂(lè )，為學(xué)生奉獻的快樂(lè )。難忘三尺講臺，難忘四季風(fēng)雨，他將繼續前行的腳步，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量！
優(yōu)秀教師表主要事跡材料 8
姚xx2006年7月從臺州學(xué)院畢業(yè)，并獲得省級優(yōu)秀畢業(yè)生稱(chēng)號。2007年8月，她考入教師隊伍，分配至仙居安洲小學(xué)工作，擔任語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，曾獲縣地方課程教學(xué)大比武二等獎。2012年上半年，她擔任三(3)班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。2012年下半年，因學(xué)校工作需要，她在帶完三年級后被安排回一年級，擔任一(9)班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，并兼任一年級語(yǔ)文教研組長(cháng)的工作。一年來(lái)，她以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認真完成了各項任務(wù)，并取得累累碩果，是我校優(yōu)秀教師中的一個(gè)典型代表。主要事跡如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻
她熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)貫徹黨的教育方針政策，有強烈的事業(yè)心、責任感，思想端正，作風(fēng)正派，教書(shū)育人，勤懇踏實(shí)，盡職盡責，積極奉獻，心系學(xué)生，服從領(lǐng)導的工作安排，不計較個(gè)人的利益和得失，處處發(fā)揮黨員的'先模作用，有牢固的專(zhuān)業(yè)服務(wù)思想。
二、投身教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生
在教學(xué)工作方面，該教師堅持多聽(tīng)課，經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習請教，學(xué)習新理念新方法，認真鉆研教材，認真備課，不斷總結和反思，不斷地提高自身的教學(xué)水平，提高課堂效率。在班主任工作方面，她重抓常規教育，活動(dòng)力爭上游，培養班干部自我管理能力。她用心教育每個(gè)學(xué)生。她在嚴格要求學(xué)生的同時(shí)，特別注重學(xué)生的品德，教育學(xué)生做人的道理。她面向全體學(xué)生，從不歧視差生，甚至給予差生的更多關(guān)愛(ài)，及時(shí)做好補差工作。她和還家長(cháng)加強聯(lián)系，探討教育方法，起到了事半功倍的效果。一年來(lái)，她圓滿(mǎn)完成各項教育教學(xué)工作，所帶班級教學(xué)成績(jì)好，班級在各項比賽中取得較好成績(jì)。作為教研組長(cháng)的她，一切從實(shí)際出發(fā)，組織好每次集體備課活動(dòng)，帶領(lǐng)組內老師積極開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)。她鼓勵組內教師積極做課題，寫(xiě)論文。組內教師在各類(lèi)教研活動(dòng)和資源共享的愉悅氛圍中快速地成長(cháng)起來(lái)，學(xué)生在教師組織的各項活動(dòng)和比賽中逐漸形成了良好的學(xué)習習慣，為一生的學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎，并發(fā)揚了個(gè)性，鍛煉了其各方面的能力。
三、業(yè)務(wù)精湛，碩果累累
要當一名優(yōu)秀的教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)。該教師學(xué)而不厭，自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。她在2012年臺州市中小學(xué)優(yōu)秀閱讀指導教學(xué)課例評選活動(dòng)中獲二等獎。她獲校語(yǔ)文青年教師語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)競賽一等獎，鎮課外閱讀指導課比賽一等獎。她積極參加各級各類(lèi)的教研活動(dòng)，本年度她上了1次縣級公開(kāi)課，3次校級公開(kāi)課，3次段級公開(kāi)課，做了1次校級講座，效果良好。她被學(xué)校聘為青年教師王瑜老師的師傅，指導該教師教育教學(xué)工作。她還到結對學(xué)校仙居安州明珠學(xué)校指導教學(xué)工作，送教一次，效果良好。她還積極開(kāi)展科研，她主持負責的市課題優(yōu)秀結題，其成果《小學(xué)校園流行游戲的調查及對策》在仙居縣2012學(xué)年教育科研優(yōu)秀成果評比二等獎。她參與的一個(gè)省課題結題，縣課題優(yōu)秀結題。她總結教學(xué)經(jīng)驗，積極纂寫(xiě)論文，一篇論文獲臺州市2012年度教育科研優(yōu)秀論文評比一等獎，并被上送參與省級論文評比，一篇獲2012學(xué)年仙居縣中小學(xué)教學(xué)論文評比二等獎，還有一篇案例獲省優(yōu)秀案例三等獎。她的一篇輔導設計方案獲縣二等獎，一篇班隊課設計獲縣二等獎。此外，她還獲校30+10課堂教學(xué)案例評比一等獎，校家校短信征集評比一等獎，校讀書(shū)征文評比二等獎，校語(yǔ)文拓展主題案例評比二等獎，校黨支部主題體會(huì )文章評比二等獎，校教師課件評比一等獎，鎮語(yǔ)文學(xué)科期中命題一等獎。她還參與縣教師節詩(shī)歌朗誦比賽獲一等獎。由于工作出色，她被評委安洲小學(xué)十佳青年教師，年度考核成績(jì)評為優(yōu)秀。
青春的歲月中留下了姚老師耕耘的堅實(shí)腳步，孩子成長(cháng)的故事里有她和孩子們共同拔節的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對取得可喜的成績(jì)，姚老師認為，這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，只有不斷探索，不斷創(chuàng )新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開(kāi)拓。我們相信，她的努力必將贏(yíng)得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝!
優(yōu)秀教師表主要事跡材料 9
待到山花花爛漫時(shí)，我在叢中笑李xx，生于19xx年，2002年畢業(yè)于太原師范學(xué)院中文自系，參加教育教學(xué)工作，中學(xué)一級教師。自2002年從事教學(xué)工作以來(lái)，我一直擔任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。十幾年如一日，任勞任怨，一直在一線(xiàn)任教，曾多次獲縣、�！澳７栋嘀魅�，優(yōu)秀教師”稱(chēng)號，論文多次獲省、市級獎項。目前是學(xué)校高三年級語(yǔ)文教師兼班主任。在從事教育工作的13年中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學(xué)高為師，身正為范”是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
從事教育教學(xué)工作以來(lái)，我忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的.教育教學(xué)中，為了不斷提高她的政治業(yè)務(wù)素養，提高教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間，既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習上積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人寬厚，做事有責任心；在生活上勤勞節儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)有價(jià)值的人。
二、認真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高教學(xué)水平，備課時(shí)，精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)向生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上，注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。抓好學(xué)生的小組學(xué)習活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(cháng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。做到“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”，使他們健康成長(cháng)。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。
作為班主任，工作瑣細而繁重。他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(cháng)，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。心中始終記著(zhù)這樣一句話(huà)：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，不但取得了家長(cháng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習的動(dòng)力，所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班集體。
作為班主任，我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。組織開(kāi)展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
總而言之，學(xué)生的成果就是我的成果，他們高興，我就高興。不求學(xué)生以后有何回報，只愿“待到山花爛漫時(shí)，我在叢中笑” 。
優(yōu)秀教師表主要事跡材料 10
杜xx，男，現年36歲，1998年畢業(yè)于咸陽(yáng)師院數學(xué)系，次年取得陜西師大理學(xué)學(xué)士學(xué)位，中學(xué)二級數學(xué)教師，現為白廟中學(xué)教師，參加工作十余年來(lái)，一直堅守在教學(xué)崗位上，擔任畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)工作，并兼任數學(xué)教研組組長(cháng)，各項工作成績(jì)突出，為白廟中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻，并且贏(yíng)得了學(xué)校和社會(huì )的一致好評。
教書(shū)育人，無(wú)私奉獻。他將自己的心血無(wú)私地奉獻給了自己忠愛(ài)的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費了他大量的精力，他每天工作十幾個(gè)小時(shí)，在他的日歷中沒(méi)有“節假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì )的時(shí)間都沒(méi)有，他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生，卻很少有時(shí)間與妻子、孩子呆在一起，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班，還要買(mǎi)菜，接送孩子上學(xué)。為了學(xué)校的發(fā)展，他欠家人太多了。自己沒(méi)有請一天假。有時(shí)孩子生病了，他沒(méi)有時(shí)間帶孩子去醫院檢查，總是妻子一人照料孩子，而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著(zhù)。
教法獨特，技術(shù)精湛。他十分喜歡學(xué)習，無(wú)論工作再忙，再累，他總是要擠出時(shí)間加強學(xué)習。良好的學(xué)習習慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹(shù)立了正確的教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng )新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學(xué)風(fēng)格。他認為“數學(xué)是思維的體操，問(wèn)題是數學(xué)的心臟”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，整理編寫(xiě)了大量數學(xué)教學(xué)資料，并應用于實(shí)際教學(xué)中，在當前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據新課程、新理念、新教材確立了以“問(wèn)題情景——建立模型——解釋、應用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習方式，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。古人云：授人以魚(yú)，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結論，反復機械地模仿例題，而是注重學(xué)法指導，重視解題思路分析，積極創(chuàng )設問(wèn)題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類(lèi)推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來(lái)，都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，多次位居全區前列。
杜xx老師熱愛(ài)教育工作，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，辛勤工作，既注重師德修養又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績(jì)。
1、有事業(yè)心和責任心。他熱愛(ài)教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識水平和培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。對教學(xué)研究有興趣，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，一絲不茍地完成每一項教學(xué)工作，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平，力爭精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索，取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識、思想上排憂(yōu)解難。始終堅持對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的負擔，每一節課的練習、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精選，力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習數學(xué)。隨著(zhù)教改的發(fā)展，他不斷學(xué)習新的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念并應用在實(shí)際教學(xué)中。
杜xx老師任勞任怨，服從學(xué)校的工作安排，xx學(xué)年剛剛帶完一屆畢業(yè)班，20xx學(xué)年，他又顧全大局，勇挑重擔，承擔了八、九年級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)。除教授數學(xué)外，還配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所教班級的數學(xué)成績(jì)在全區評比中名列前茅，培優(yōu)轉差工作成效顯著(zhù)。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果，受到學(xué)生及家長(cháng)的普遍贊揚。
2、以德服人，組建科組。自擔任學(xué)校數學(xué)組長(cháng)工作以來(lái)，主要負責數學(xué)教研組各項工作。在此期間，他以自己真誠團結、好學(xué)向上的優(yōu)良品質(zhì)影響著(zhù)整個(gè)學(xué)科組。定期組織科組老師學(xué)習新的教學(xué)理論及新的教改動(dòng)態(tài)，關(guān)注數學(xué)中考的命題動(dòng)態(tài)。能協(xié)同科組老師共同搞好教學(xué)工作，協(xié)調好老師之間的關(guān)系，支持和協(xié)助科組老師的教研、教改工作。杜xx老師注重科組資料的積累、整理及利用。為構建濃厚科組的教研氣氛，經(jīng)常與其他學(xué)校的數學(xué)組聯(lián)合開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，收到良好的效果。他經(jīng)常幫助青年教師解決教學(xué)中的.實(shí)際困難，并在教學(xué)方面予以具體的指導。近三年來(lái)，他所帶領(lǐng)的科組有一位老師被評為渭城區教壇新秀，二位教師分別獲渭城區教學(xué)能手，二位教師獲區級賽教一等獎，三位老師獲咸陽(yáng)市青年教師基本功大賽二、三等獎。20xx學(xué)年的初三畢業(yè)生是他所帶的一屆初中畢業(yè)生，他是這個(gè)年級任教教師之一，數學(xué)中考取得了平均78.5分的好成績(jì)。20xx學(xué)年，他接手初三數學(xué)教學(xué)任務(wù)，與同備課組的老師一起，在中考中又取得了好成績(jì)，數學(xué)平均79分，連續兩年居渭城區農村八校之首。一舉摘掉了白廟中學(xué)質(zhì)量落后帽子，極大提高了學(xué)校聲譽(yù)，是白廟中學(xué)走在了其他學(xué)校的前列。在他的帶動(dòng)下，白廟中學(xué)數學(xué)組是一個(gè)團結向上，教學(xué)理念新，專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的科組。20xx及20xx學(xué)年數學(xué)組都被評為校優(yōu)秀科組。
由于社會(huì )的不斷發(fā)展，對教師的要求亦越來(lái)越高，杜xx老師近幾年來(lái)不斷學(xué)習現代教育理論，更新自己的教學(xué)觀(guān)念，用現代科學(xué)理論指導自己的教學(xué)工作。他努力探索現代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果，近幾年來(lái)，通過(guò)自學(xué)，已能制作較高質(zhì)量的課件，這種好學(xué)的精神也從正面影響著(zhù)學(xué)生。
綜上所述，杜xx老師愛(ài)崗敬業(yè)，責任心強，在教學(xué)崗位上努力工作、勤奮學(xué)習，出色地完成了本職工作，同時(shí)也得到同行們的贊譽(yù)，先后被評為渭城區優(yōu)秀教師、正陽(yáng)鎮優(yōu)秀教師、正陽(yáng)鎮模范班主任、咸陽(yáng)市青年教師基本功大賽二等獎。
優(yōu)秀教師表主要事跡材料 11
xxx，男，漢族，現年xx歲，大專(zhuān)文化，中共預備黨員。在從教的十年中，勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng )新，成果斐然。近年來(lái)，根據學(xué)校工作需要和工作安排，他擔任學(xué)校少先隊總部輔導員工作，同時(shí)兼任美術(shù)教學(xué)任務(wù)和辦公室工作。
一、為人師表，率先垂范。
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。從事少先隊工作以來(lái)，他潛心鉆研少兒教育理論，苦練基本功；為更好地適應工作，他訂閱了大量的相關(guān)書(shū)籍資料，從網(wǎng)上認真學(xué)習、吸納別人的金點(diǎn)子，還積極參加市縣的各種輔導員培訓活動(dòng)。因為他明白：今天的學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。輔導員工作作為班主任工作的補充，學(xué)校管理工作的一面旗幟，對構建和諧的校園環(huán)境，創(chuàng )設良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，有著(zhù)舉足輕重的地位和作用。要規范學(xué)生的行為，首先要規范自己的行為；要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范�？傊�，他時(shí)刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。
二、精益求精，追求卓越。
根據兒童的特點(diǎn)和學(xué)校教育的需要，他精心設計各種活動(dòng)。每一個(gè)活動(dòng)方案從出臺到實(shí)施到總結，總是精益求精，毫不懈怠，凝聚了不少心血和汗水。他常年堅持組織學(xué)生開(kāi)展升國旗、“手拉手”、“學(xué)雷鋒，送溫暖”、“獻愛(ài)心”、自辦手抄報等活動(dòng)，創(chuàng )建開(kāi)展紅領(lǐng)巾“小喜鵲”廣播站、文明監督崗、少先隊隊報櫥窗、少先隊禮儀隊等活動(dòng)。他在工作中創(chuàng )造性的形成了“常規活動(dòng)求實(shí)效”、“學(xué)科延伸巧突破”、“實(shí)踐活動(dòng)大融合”的工作思路。為了使學(xué)生在青少年科技創(chuàng )新大賽中取得好成績(jì)，他設計了參賽系列活動(dòng)。首先他花費大量時(shí)間通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、書(shū)籍、電視等各種渠道收集資料，并自己制作成課件，給科技興趣小組的學(xué)生辦專(zhuān)題講座。接著(zhù)在各中隊舉行了“金點(diǎn)子展示”的主題班隊會(huì )，讓學(xué)生對自己作品的構思、想象、創(chuàng )意等暢所欲言。再對各自感興趣的科技活動(dòng)方案進(jìn)行設計和總結，并展示科技創(chuàng )新作品的雛形或成品。參賽時(shí)派專(zhuān)業(yè)老師到現場(chǎng)指導學(xué)生進(jìn)行細致地解說(shuō)、精彩地答辯、嫻熟地演示。盡管評委們眼光很挑剔、提問(wèn)很苛刻、評選很精細，但最終仍以同層次學(xué)校第一的優(yōu)異成績(jì)將多件作品送市參評，為學(xué)校成功申報市“科技示范學(xué)�！弊髁俗詈玫淖⒛_。為了讓孩子們在活動(dòng)中成長(cháng)，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中受教育，少總部每學(xué)期都會(huì )根據學(xué)生的年齡段開(kāi)展諸如故事會(huì )、演講賽、課本劇表演、生活小能手大比拼、電視益智節目模仿秀等豐富多彩、精彩紛呈的主題隊會(huì )。每一次主題隊會(huì )，從主題的`確立，活動(dòng)形式的確立，到活動(dòng)準備，活動(dòng)預案，活動(dòng)演練，直到活動(dòng)正式開(kāi)展，以及活動(dòng)總結，都精心策劃，反復推敲，征求多方意見(jiàn)，虛心請教，力爭盡善盡美。作為一名總部輔導員，他的管理原則是創(chuàng )建活而不亂，嚴而不死的良好校風(fēng)校貌。這幾年他在這方面進(jìn)行了嘗試，創(chuàng )建了不少特色活動(dòng)，取得了顯著(zhù)效果。
三、吃苦耐勞，樂(lè )于奉獻。
他熱愛(ài)星星火炬的事業(yè)，心系紅領(lǐng)巾。既親自策劃組織開(kāi)展各種力求實(shí)效的教育活動(dòng)，對全校少先隊發(fā)揮指導示范作用；又著(zhù)眼少先隊整體格局，對全校大（中）隊輔導員、隊干部承擔指導、培訓、管理職能。少先隊工作是教學(xué)活動(dòng)的“后勤部”，是教育活動(dòng)的大本營(yíng)，事情繁多而復雜，他總是來(lái)的最早、走的最晚，幾乎沒(méi)有完整的雙休日、節假日，校園角角落落更留下了他為之奮斗的心血和碩果。同時(shí)他又擔任一個(gè)美術(shù)教師的教學(xué)任務(wù)和辦公室工作，事情更加雜亂無(wú)章，這就對他的工作方法、工作思路、工作態(tài)度、工作效果都提出了嚴峻的考驗。為了讓領(lǐng)導放心、讓老師稱(chēng)心、讓學(xué)生快樂(lè )、讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓工作更加有特色、更加有效果，他制定了腳步放快一點(diǎn)、眼睛放亮一點(diǎn)、思維放活一點(diǎn)、心胸開(kāi)闊一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)的“五個(gè)一”工作策略。
優(yōu)秀教師表主要事跡材料 12
xx，作為一名班主任老師，她工作踏實(shí)認真，教育班級同學(xué)們的方法得當，得到學(xué)生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔任班主任的那天起，她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，即關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如遇到氣溫變化的時(shí)候，她還會(huì )提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會(huì )提醒同學(xué)們做好充足的準備、各種證件、學(xué)習用具要帶齊。集體活動(dòng)前她要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè )她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，她帶去看病。家長(cháng)感激，學(xué)生感動(dòng)。她認為：這些看起來(lái)很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的基礎。
她一直把思想工作置于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)習氛圍濃，班級成績(jì)名列第一，沒(méi)有出過(guò)嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于她的思想工作成績(jì)。
三、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的.班團委，各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以新學(xué)期的開(kāi)始，她都會(huì )花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來(lái)說(shuō)吧，現在班里的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會(huì )、早讀、等日常工作都由班長(cháng)負責;每個(gè)時(shí)間段都設有具體的安全員，教室內的黑板報由宣傳委員負責，她作適當指導，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科課代表負責。當然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái)，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。
四、善于做后進(jìn)生的轉化工作。
在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致分三個(gè)方面;1、尖子生的培養。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)加強對后進(jìn)生的心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，她還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。她擔任班主任的班級里有幾個(gè)學(xué)習懈怠的學(xué)生，上課睡覺(jué)、自己不學(xué)習還帶動(dòng)其他同學(xué)一起玩，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。她沒(méi)有用紀律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P。后來(lái)他們對她產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來(lái)這幾位調皮同學(xué)有進(jìn)步，整個(gè)班級也都進(jìn)步了。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。
作為班主任必須有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，課堂紀律如何，學(xué)習態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數，因為這樣有利于抓好班級工作，有利于根據學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì )活動(dòng)。這樣不但可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
六、做學(xué)生和家長(cháng)的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。所以應該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長(cháng)打過(guò)交道，利用校信通和家長(cháng)溝通，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(cháng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(cháng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談，她了解學(xué)生在家情況，家長(cháng)了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現雙管雙教。在做班主任工作時(shí)，她從思想教育入手，以提高學(xué)習方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的目的。
優(yōu)秀教師表主要事跡材料 13
李老師同志是城鎮中心小學(xué)一名語(yǔ)文教師，同時(shí)擔任語(yǔ)英教研組組長(cháng)。她在工作中取得了可喜的成績(jì)，特別是教學(xué)、教研工作尤為突出。幾年來(lái)，積極帶領(lǐng)全組教師認真學(xué)習和鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。 李老師同志在自己的工作崗位上，忠于職守，腳踏實(shí)地，以身作則，嚴格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨地工作，恪職篤學(xué)，充分發(fā)揮了教研組長(cháng)的模范帶頭作用，表現了高度的工作責任感和強烈的事業(yè)心。
作為教研組長(cháng)，李老師老師善于管理，定期檢查本組教師的教案、檢查教師的教學(xué)進(jìn)度、發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題及時(shí)解決，提出設想，然后集中教師討論，對個(gè)別的老師她能及時(shí)指出他們的缺點(diǎn)并給予幫助，注重與教師的溝通，認真聽(tīng)取教師對工作的意見(jiàn)和建議，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性和積極性，在她主持教研組工作期間，20xx年度被教研室授予“先進(jìn)教研組”榮譽(yù)稱(chēng)號。
作為教師，她始終認為：學(xué)習、研究、奉獻是成長(cháng)的基礎。 在語(yǔ)文課堂教學(xué)中， 李老師老師注重以現代教育觀(guān)念和理論為指導，努力突破傳統教育觀(guān)念，樹(shù)立以學(xué)生為主體、教師為主導的現代教育思想。在各地進(jìn)行新課程改革的背景下， 李老師老師能較早地轉變教育思想，更新教育觀(guān)念，轉變教師的.角色，努力成為學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，教育教學(xué)的研究者、課程的開(kāi)發(fā)者，引導學(xué)生由接受者變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習主體；教學(xué)過(guò)程從傳統的講授轉變?yōu)閷W(xué)生發(fā)現問(wèn)題、在教學(xué)設計中處理好基礎知識和技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的關(guān)系，使多種目標統一到語(yǔ)文素質(zhì)培養這一根本目標之中。教學(xué)內容不囿于教材的范圍與順序，能根據本班實(shí)際情況，師生主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)資源的再開(kāi)發(fā)。加強對學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的研究，幫助學(xué)生轉變學(xué)習方式，使他們形成自主學(xué)習的品質(zhì)，主動(dòng)探究和合作學(xué)習的精神，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，為他們形成終身學(xué)習的能力打下良好的基礎。在教研教改工作中，她注重開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，設計課件，運用于課堂教學(xué)，并取得一定效果。在新型教學(xué)模式的構建中科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)設計，在分析教材和學(xué)生的基礎上，確立比較科學(xué)、全面、具體的教學(xué)目標，多方案選取教學(xué)策略，在實(shí)施中反饋修改，實(shí)現教學(xué)的優(yōu)化。
在她的教學(xué)生涯中，還堅持把自己的真實(shí)情感注入到教學(xué)內容中，通過(guò)與學(xué)生的情感交流，把教學(xué)內容轉化為學(xué)生的情感體驗，她始終相信人與人之間有一條心靈之路，這條路需要心需要愛(ài)去鋪平。她愛(ài)她的學(xué)生，也愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，她用愛(ài)去鋪設這條通往彼岸的心路。她認為，講課不僅僅是給學(xué)生以知識，更重要的是要給他們一種思想，一種精神，一種價(jià)值觀(guān)。她深知作為一名教師，要想講好課，功夫主要下在課堂之外。多年來(lái)，為了使教學(xué)水平能不斷提高，為了做研究型教師，她不斷學(xué)習新課程改革有關(guān)知識，研究新課程標準下新的教學(xué)方法，適時(shí)到各班級聽(tīng)課，及時(shí)調整自己的教學(xué)方案進(jìn)行嘗試，得到了廣大師生和領(lǐng)導的一致好評。對她來(lái)說(shuō)，教學(xué)與教研是同一種事業(yè)，在對事業(yè)的追求中，既實(shí)現了自我價(jià)值，又奉獻了社會(huì )，這一切都源于她對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。她把滿(mǎn)腔的愛(ài)灑在平凡的崗位上，將所有的智慧傾注于教研教改之中。
優(yōu)秀教師表主要事跡材料 14
擔任這個(gè)班的班主任已滿(mǎn)三年了，三年來(lái)的跋涉留下了太多的回味，驀然回首，有太多值得回味！在一千多個(gè)日子里，我們在學(xué)習中提升，在實(shí)踐中鞏固，在創(chuàng )新中享受�；厥走^(guò)去，一幕幕感人至深的畫(huà)面歷歷在目：在學(xué)習中，同學(xué)們互相學(xué)習，互幫互助；在操場(chǎng)上，運動(dòng)健兒們奮力拼搏，場(chǎng)外的拉拉隊員的吶喊聲震耳欲聾；在聯(lián)歡會(huì )上，同學(xué)們積極參與，盡情展示自己多才多藝的一面……五十顆晶瑩的心，五十張美麗的笑臉構筑成迎河中學(xué)高三（1）班溫暖的家�，F將本人的一點(diǎn)工作點(diǎn)滴匯報如下：
一、堅持德育為首的原則
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，學(xué)校的教育不僅僅是智育、體育、美育、心理健康教育，還有德育，而這些內容中最根本的恰恰是德育。學(xué)校的教育首先要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎�，F今社會(huì )，如何讓學(xué)生學(xué)會(huì )自律，增強自修、自制、自勵的能力，對學(xué)生的終身發(fā)展將是具有決定意義的，正是基于以上認識，我們班從成立之初就堅持班級工作德育為首的原則，采取多種形式加強對學(xué)生思想品德的教育，為學(xué)生的發(fā)展和班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)提供了有力的保障。
三年來(lái)，我班采用了一系列行之有效的措施，先后進(jìn)行了愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)集體、愛(ài)人民、愛(ài)祖國、愛(ài)自己等教育，提出了把忠心獻給祖國、把孝心獻給父母、把愛(ài)心獻給社會(huì )、把熱心獻給同學(xué)、把決心獻給學(xué)習、把信心留給自己的六心教育目標，通過(guò)德育教育主題班會(huì )、演講會(huì )、小組討論會(huì )，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)和情商有了大幅度的提升，為學(xué)生的發(fā)展和班級建設提供了思想道德和非智力因素的保障，班級風(fēng)氣和同學(xué)感情得到了升華，三年來(lái)，班級沒(méi)有發(fā)生同學(xué)之間的打架事件，同學(xué)之間互幫互學(xué)、體貼關(guān)心蔚然成見(jiàn)，同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、學(xué)生與家長(cháng)的關(guān)系融洽和諧，班級凝聚力和向心力不斷提高。
二、加強班風(fēng)建設
班風(fēng)是一個(gè)班級的靈魂，只有有了良好的班風(fēng)，才能營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習氛圍。
�。ㄒ唬┲贫藝栏癜嗉壒芾碇贫�，健全班委組織機構。
“沒(méi)有規矩不能成方圓”，一個(gè)班集體如果沒(méi)有一套完善的班級制度來(lái)管理，就不可能有強大的凝聚力。班委同學(xué)多次聚集一堂，共同討論班級建設計劃，發(fā)揚民主精神，調動(dòng)廣大同學(xué)的`積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。班級不僅制定了班級管理制度和團員公約，強調紀律的重要性。同時(shí)，結合我校我班的實(shí)際情況還制定了切實(shí)可行的學(xué)生思想表現測評辦法，對學(xué)生的各類(lèi)表現實(shí)行量化打分，除了有"扣分"條款，還特別增加了“表?yè)P”加分部分，這對激勵同學(xué)們積極上進(jìn)，形成你追我趕的班級氛圍起到了積極作用。另外還健全有具體的班會(huì )制度，每周班會(huì )課，除了老師的必要交代，大都由學(xué)生自我總結，組織嚴密有序。這一系列制度的建立為班級其他工作的開(kāi)展提供了先決條件。我班經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的集體生活，在班級管理方面逐漸創(chuàng )立了自己的特色和方法，班級管理工作得到了學(xué)校的肯定。
�。ǘ﹫猿朱`活有序地開(kāi)好主題班會(huì )。
為了使同學(xué)們在高中生活中有更加明確的方向，我班召開(kāi)了“我的青春我做主”主題班會(huì )。在此次班會(huì )中，同學(xué)們暢談自己的理想和抱負，并承諾在今后的學(xué)習過(guò)程中將為了自己的理想而努力奮斗。這次莊嚴的宣誓，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣。在理想的指引下，班級里形成了一個(gè)你追我趕，拼搏向上的良好學(xué)風(fēng)。在這之后，我們在自愿的原則之下，把班級50名同學(xué)分成了九個(gè)小組，每個(gè)小組確定小組名稱(chēng)，小組奮斗目標、小組左右銘、小組標識，加強了小組文化建設，使班級形成了班、組、個(gè)人三級競賽模式，有效地調動(dòng)了學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性。
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三年來(lái)，為了提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)能力，我班開(kāi)展了一系列道德和情感教育活動(dòng)。結合學(xué)校的家長(cháng)會(huì )，我們大膽創(chuàng )新，創(chuàng )設情境讓學(xué)生把自己對父母的感恩之情表達了出來(lái)，這些活動(dòng)帶領(lǐng)大家進(jìn)入思想的探索，精神的提升和生命的追問(wèn)，實(shí)現自我認識，自我教育和自我升華。
三、加強班級學(xué)風(fēng)建設
“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”，“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現”，同樣，“學(xué)習中不是缺少快樂(lè )，而是缺少發(fā)現”，基于這樣的認識，在班級剛組建之時(shí)，我們系統地進(jìn)行了在學(xué)習中發(fā)現快樂(lè )活動(dòng)，引導學(xué)生感受和發(fā)現學(xué)習中的樂(lè )人樂(lè )事，學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和積極性有了很大改善，從而極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，學(xué)風(fēng)日漸濃厚，班級形成了你追我趕、奮勇?tīng)幭鹊牧己脤W(xué)習氛圍，得到了任課教師和學(xué)校家長(cháng)的一致好評。
四、加強班級文化建設，營(yíng)造良好育人環(huán)境。
良好的班級文化氛圍是陶冶我們的情操，升華我們的人性的重要途徑。三年來(lái)我十分重視班級的文化建設：醒目的“氣有浩然，學(xué)無(wú)止境”是我們的約定；“學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )健體，學(xué)會(huì )創(chuàng )造”是我們努力的方向；“厚德自省、勤奮專(zhuān)注、”的班訓我們永不忘記；“團結協(xié)作、共同進(jìn)步、提高素質(zhì)、班級和諧、爭創(chuàng )優(yōu)秀文明班級體”班級奮斗目標我們牢記心中；“學(xué)習園地”解決了我們學(xué)習中很多的難點(diǎn)；這些讓我們養成了嚴謹、求實(shí)、勤奮的學(xué)習風(fēng)氣。
認真扎實(shí)的德育教育，切實(shí)有效的兩風(fēng)建設，豐富多彩的文體活動(dòng)，生動(dòng)濃厚的文化氛圍，使我們班級“學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正”充滿(mǎn)生機與活力，讓我們的身心更加健康和愉悅，讓我們前進(jìn)的步子更加堅實(shí)和自信。我們堅信，在校領(lǐng)導和關(guān)心下，在同行的支持下，我們的班級會(huì )更加的和諧，我們的班級辭職報告會(huì )更加的優(yōu)秀。讓我們自信堅毅地接受人生的第一次重要選擇，在火熱的六月創(chuàng )造屬于自己的輝煌！
勇攀知識之高峰”的人生理想，天道酬勤，她的未來(lái)不是夢(mèng)。
優(yōu)秀教師表主要事跡材料 15
王xx，女，現年31歲，小學(xué)一級教師，先后在沙灣區水碼頭小學(xué)，銅茨中心小學(xué)任教，現為樂(lè )山市沙灣區福祿小學(xué)教師。從教12年中擔任了11年班主任工作，她所帶的班集體班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，多次被評為雛鷹中隊和先進(jìn)班集體。她先后擔任小學(xué)英語(yǔ)、音樂(lè )、語(yǔ)文專(zhuān)職教師，成績(jì)顯著(zhù)，指導學(xué)生多人獲獎，教學(xué)成績(jì)名列全區前茅。
一、立足三尺講臺譜寫(xiě)青春之歌
1997年9月，19歲她走進(jìn)了離縣城50多公里，地處偏遠山區的水碼頭小學(xué)，那里條件非常艱苦，但為了圓自己的教師夢(mèng)，她并沒(méi)有退縮。幼師畢業(yè)的她一面向老教師請教管理班級的經(jīng)驗，一面利用休息時(shí)間，不斷探索學(xué)習，尋找成長(cháng)之路。
20xx年上學(xué)期，剛做完卵巢囊腫手術(shù)不久的她回校接任了六年級下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，該班五年級時(shí)從村小轉入，班級學(xué)風(fēng)差，學(xué)困生多。接手后，她首先走鄉竄戶(hù)進(jìn)行家訪(fǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的狀況，因材施教。其中有位王某某同學(xué)，從不做作業(yè)，因為經(jīng)常被留下補作業(yè)，他恨死老師了。經(jīng)過(guò)多方面的了解，該生其實(shí)頭腦挺聰明，跟著(zhù)爺爺奶奶生活，家離學(xué)校要走2個(gè)多小時(shí)的山路，他每天來(lái)回都打手電，疲倦的他到家已經(jīng)很晚，根本沒(méi)有時(shí)間和精力做作業(yè)。得知這情況，上課時(shí)王老師非常關(guān)注他的表現，盡量讓他課堂上掌握當天學(xué)習內容，不給他布置家庭作業(yè)，該生每天回家早了，覺(jué)得學(xué)習輕松很多，他對王老師說(shuō)：“王老師，我就喜歡你教我，我不做家庭作業(yè)，但我向你保證，我期末考試一定考85分以上�！弊詈笏�93分的成績(jì)回報了老師的信任，該班也以全區同年級50多個(gè)班第9名的成績(jì)順利畢業(yè)。
王xx總把學(xué)校和學(xué)生擺在第一位。他丈夫常年在外，家里家外全靠她自己。20xx年，她產(chǎn)后兩個(gè)月就回到了學(xué)校，那時(shí)候，到學(xué)校要坐20分鐘的車(chē)，她早上把孩子放到校門(mén)口親戚家，利用課余喂孩子奶，同事都叫她在家帶孩子，她卻說(shuō)：“學(xué)校今年老師少，大家都累，我能分擔多少就做多少吧，況且我的教學(xué)任務(wù)還沒(méi)有完成呢�！痹�(huà)是這么說(shuō)，她卻從來(lái)沒(méi)有落下一節課。由于長(cháng)時(shí)間勞累和飲食不及時(shí)，王xx患上了嚴重的胃下垂和胃潰瘍，在課堂上，她經(jīng)常痛的汗水直流都不曾請假休息過(guò)。
20xx年，王xx家庭破裂，生活的重擔和孩子的責任更是全部壓在了她的肩膀上，可是，生活上的不如意從不曾影響她對工作的熱情。20xx年8月，她女兒患重病，手術(shù)后一直吃不下東西。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，她女兒病情非常嚴重，大家都叫她帶女兒到成都華西醫院檢查，可她說(shuō)：“你們以為我不想嗎，我心里著(zhù)急呀，只是，這剛開(kāi)學(xué)，學(xué)生收心工作很重要，我是班主任，我怎能讓我的學(xué)生一開(kāi)學(xué)就看不到自己的老師，況且過(guò)兩天就是全區師德師風(fēng)演講決賽了，我是學(xué)校代表，領(lǐng)導和老師們都對我寄予了很大希望，這種時(shí)候，我怎么能離開(kāi)？”開(kāi)學(xué)第一天早上，鎮上停水停電，她在街上給生病的女兒買(mǎi)了一個(gè)粽子，把女兒背到學(xué)校放在辦公室椅子上就一頭扎進(jìn)了工作。中午給同學(xué)們分好飯菜才弄了點(diǎn)白飯喂女兒，可女兒吃了不到兩口就臉色發(fā)白，看著(zhù)快暈倒的女兒，王老師哭了，背起女兒就走，她多想馬上帶著(zhù)女兒上大醫院，給她找最好的醫生，可是她沒(méi)有，她只是把女兒放到了家里的床上，就又回到了學(xué)校安排學(xué)生，而此時(shí)的她早飯、午飯都還沒(méi)來(lái)得及吃。上班累了，回到家里還照顧女兒。到演講的那天，她感冒了，發(fā)著(zhù)高燒，聲音沙啞，最后，以二等獎的成績(jì)結束了比賽。盡管大家覺(jué)得她表現很好了，但是她對好友說(shuō)：“沒(méi)得第一，總覺(jué)得對不住學(xué)校領(lǐng)導和老師們�！蓖鮴x的'女兒生病半年，不曾耽誤過(guò)學(xué)生一天的課程，她愛(ài)學(xué)生勝過(guò)了自己的孩子，難怪她的學(xué)生作文里都叫她“媽媽”。王xx就是這樣站在三尺講臺，默默的為教育事業(yè)奉獻著(zhù)她的青春。
二、大災當前呈現大愛(ài)
20xx年5月12日，一場(chǎng)百年不遇的特大地震致使距震中——汶川僅30公里的綿竹市所有學(xué)校均遭到毀滅性的破壞，災區告急！但是很多同志因種種原因不愿前往，王xx卻主動(dòng)請纓，申請到災區支教。 20xx年8月25日，王xx不顧親友同事的勸阻輕輕揮手作別沙灣，帶著(zhù)教師的責任與青春的夢(mèng)想，毅然踏上了赴綿支教之路。要知道對于一名離異，父母又年老體弱，加之讀一年級的女兒剛剛大病初愈，要走這條路是何等的艱辛��！
剛到綿竹市漢旺初級中學(xué)，學(xué)校吳校長(cháng)拉著(zhù)王xx的手激動(dòng)的說(shuō)：“我們學(xué)校正缺音樂(lè )教師呀，我們希望你能用歌聲讓我們的孩子盡快從地震陰影中走出來(lái)�！笨粗�(zhù)吳校長(cháng)一臉的期盼，她深深知道這一年支教工作的重任，也暗暗下定決心，一定用她的智慧，用她的愛(ài)讓每個(gè)孩子快樂(lè )起來(lái)。
王xx擔任了初一8個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)和學(xué)生處的管理工作，該校孩子來(lái)自不同的鄉鎮，絕大多數在地震中失去了家園，失去了親人，很多孩子對生活失去了信心。針對這樣的情況，王xx精心準備每一節課，活潑開(kāi)朗的她也贏(yíng)得了全體同學(xué)的喜愛(ài)，她的第一堂課《音樂(lè )中的生命力》還被刊登在了綿竹市“支教信息簡(jiǎn)報”上。王xx在課內外還不時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理疏導，用她無(wú)私的愛(ài)撫慰著(zhù)每一個(gè)災區孩子的心靈。其中有個(gè)學(xué)生叫劉強，地震中失去了右手，右腳也跛了，上什么課都不聽(tīng)講。偶然一節音樂(lè )課，她看到劉強用一只手在桌子下悄悄跟著(zhù)指揮的時(shí)候，她走到劉某身邊，親切的鼓勵他，“劉強，勇敢地站起來(lái)，把手拿出來(lái)指揮吧，你看歌星鄭智華沒(méi)有雙腿也一樣在舞臺上為大家演唱的，你看你節奏拍點(diǎn)掌握的比很多同學(xué)都好，你能行的！”他漸漸站起來(lái)，和著(zhù)大家一起跟著(zhù)音樂(lè )練習起來(lái)，看著(zhù)他的指揮，同學(xué)們不約而同停了下來(lái)，教室里響起了熱烈的掌聲，這時(shí)的他臉紅了，眼眶也濕潤了。從此，他上課更認真了，還經(jīng)常站上講臺為大家表演歌唱。還有許多在地震中失去父母的孩子也在王老師的關(guān)愛(ài)中站了起來(lái)，看著(zhù)天真的笑容又回到了孩子們的臉上，王老師心中感到無(wú)比的欣慰。
為了災區孩子盡快走出陰影，王xx一開(kāi)學(xué)就把歌聲帶進(jìn)校園，每天中午堅持十分鐘在廣播里教全校師生午唱，她還經(jīng)常組織開(kāi)展豐富多彩的文藝活動(dòng)，在課堂上專(zhuān)設10分鐘展示臺，讓同學(xué)們盡情展示自己的才華，煥發(fā)七起生活的自信。特別是“六一”匯演，雖然沒(méi)有舞臺，沒(méi)有華麗的衣服，沒(méi)有效果良好的音響，孩子們還是在鋪著(zhù)的紅地毯上載歌載舞，歡快的度過(guò)了特殊的“六一”兒童節。
在為期一學(xué)年的支教工作中，該同志急災區人民所急，想災區人民所想，為人師表、工作積極主動(dòng)，同志間關(guān)系融洽、師生間和睦相處，臨行前所教學(xué)生個(gè)個(gè)依依不舍，紛紛為其留言，讓人深感欣慰；雖然所在的板房學(xué)校生活、工作條件異常艱苦，但她從未向學(xué)校提出過(guò)任何要求，受到災區人民高度評價(jià)，被評為綿竹市“優(yōu)秀支教教師”。
優(yōu)秀教師表主要事跡材料 16
張老師是撫寧縣田各莊小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師，現擔任所在管區的小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(cháng)。七年中，張老師滿(mǎn)懷熱情，帶著(zhù)對教育事業(yè)的熱忱與對學(xué)生的愛(ài)，全身心地投入到教書(shū)育人之中。在管區教研員的關(guān)心指導和校領(lǐng)導、同事的熱情幫助下，經(jīng)過(guò)不懈努力，她很快從一名師范畢業(yè)生成長(cháng)為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干。
一、嚴于律己，為人師表
在張老師任教的七年中忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。
二、努力學(xué)習，銳意進(jìn)取
工作以來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，張xx老師積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導的作用，取得了明顯效果。具體表現在：
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對小學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論問(wèn)題。經(jīng)常聽(tīng)公開(kāi)課，以便明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，張xx老師還注重個(gè)人能力的培養。張老師購買(mǎi)大量教育教學(xué)書(shū)籍，訂閱教育刊物，認真閱讀、學(xué)習、研究、積累教育教學(xué)理論，并通過(guò)INTERNET網(wǎng)絡(luò )即時(shí)獲取教育信息，掌握最新教育動(dòng)向，吸收先進(jìn)的教育教學(xué)思想，拓寬自己的思路，豐富自己的教育教學(xué)方法，提高自己的工作能力。張老師積極學(xué)習計算機知識，已經(jīng)能夠充分利用計算機輔助學(xué)科教學(xué)。
為了提高自己的教育教學(xué)水平，張xx老師認真學(xué)習優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗，積極參加各種競賽，不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中，能教善導，堅持以學(xué)生為主體，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，形成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。
三、學(xué)生教育，以愛(ài)為先
從教以來(lái)，張老師一直擔任班主任工作。剛參加工作時(shí)由于太年輕，許多家長(cháng)對她不信任，在學(xué)校領(lǐng)導和教師的鼓勵下，她把壓力變成了動(dòng)力，暗下決心，一定要干出成績(jì)，一定要用自己的行動(dòng)證明，她是一名稱(chēng)職的人民教師。從此，張老師一面向老教師請教管理班級的經(jīng)驗，一面在抓教學(xué)上狠下功夫。為增強集體凝聚力、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì)，她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，一直緊跟素質(zhì)教育步伐，追求教學(xué)的最佳境界。她鍥而不舍地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。功夫不負有心人，兩個(gè)月下來(lái)，她負責的班級學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然。她贏(yíng)得了學(xué)生的心，贏(yíng)得了家長(cháng)的贊許。
在班主任工作中，張xx老師除了對學(xué)生進(jìn)行知識教學(xué)以為，還不忘對學(xué)生進(jìn)行德育教育。例如學(xué)生中存在嚴重浪費的現象，吃剩的點(diǎn)心、沒(méi)用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面對這種情況，她專(zhuān)門(mén)利用班隊課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，懂得“粒粒皆辛苦”的道理。漸漸地，班級中浪費的現象少了許多，汶川地震時(shí)，大家爭著(zhù)把節約下來(lái)的錢(qián)捐給災區。
在班主任工作中，張xx老師還注重與家長(cháng)的配合，幾年的.工作中經(jīng)常進(jìn)行家庭訪(fǎng)問(wèn)、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。通過(guò)與學(xué)生父母的對話(huà)，了解小學(xué)生在家庭、社會(huì )等方面的表現情況。爭取家長(cháng)對學(xué)校工作的配合。在張老師所任教的班級中，每學(xué)期都要召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，平時(shí)利用節假日去學(xué)生家中走訪(fǎng)，由于對學(xué)生的情況非常了解，所以在班級管理中得心應手，多次受到了學(xué)校的好評。
四、以身作則、奮勇?tīng)幭�，發(fā)揮骨干帶頭作用
自擔任田各莊管區小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(cháng)以來(lái)，無(wú)論在教學(xué)還是生活中都時(shí)刻嚴厲要求自己，并且取得不錯的成績(jì)。例如20xx年和20xx年，在撫寧縣第一屆和第二屆“教壇之星”教師素質(zhì)大賽中分獲二等獎和三等獎：20xx年和20xx年5月，在信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中講授的《翠鳥(niǎo)》和《小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)》均獲三等獎：20xx年6月在撫寧縣首屆中小學(xué)班主任素質(zhì)大賽中榮獲三等獎：20xx年6月和20xx年7月，在心理健康學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，講授的《爭做班級小主人》和《探險奇思島》均獲三等獎：20xx年3月在全市中小學(xué)生愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)中(小學(xué)組)，指導的《奧運·友誼》獲二等獎：20xx年5月在全縣中小學(xué)師生語(yǔ)言文字基本功競賽中，獲得小學(xué)教師組優(yōu)秀獎。
在校領(lǐng)導的大力支持和全體教師的團結協(xié)作下，經(jīng)過(guò)張xx老師的努力工作，學(xué)生的成績(jì)都有不同程度的提高。而且單差生，雙差生轉化很快，厭學(xué)的學(xué)生大大減少。融洽了師生關(guān)系，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成與鞏固.差生的轉變和提高得到了社會(huì )和家長(cháng)的稱(chēng)贊，促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合教育的形成，從而優(yōu)化了教育環(huán)境。
經(jīng)過(guò)七年的不懈努力，張xx老師在教育教學(xué)上取得了一些成績(jì)，在今后的教育教學(xué)工作中，她會(huì )不斷學(xué)習、開(kāi)拓進(jìn)取，為培養更多優(yōu)秀人才而加倍努力。
優(yōu)秀教師表主要事跡材料 17
曾xx忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為我國少數民族地區的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)，是位德才兼備的優(yōu)秀教師。
一、 踏遍黎村苗寨，心系窮鄉孩子。
曾xx1990年以?xún)?yōu)異的成績(jì)從師專(zhuān)畢業(yè)后，主動(dòng)要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué)，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個(gè)黎村苗寨。有一次，當他聽(tīng)說(shuō)一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準備成親時(shí)，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說(shuō)家長(cháng)，讓孩子回校上學(xué)。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素質(zhì)，曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢(qián)來(lái)，為貧困的學(xué)生交學(xué)費、買(mǎi)學(xué)習用品…。曾老師那無(wú)私奉獻的品德受到當地黎、苗同胞的一致贊譽(yù)。
二、 甘當配角，無(wú)私奉獻。
曾xx1993年底調入三亞市藤橋中學(xué)從事實(shí)驗教學(xué)工作。眾所周知，化學(xué)、生物實(shí)驗工作又臟又累，還經(jīng)常與有毒、有害物質(zhì)接觸，待遇又低。但曾老師不計個(gè)人得失，為盡快改變農村學(xué)校實(shí)驗教學(xué)的落后面貌，他超負荷地工作，一人兼全�；瘜W(xué)、生物實(shí)驗室管理和全校的.實(shí)驗教學(xué)任務(wù)。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實(shí)驗室鑒定、提純試劑；他利用節假日和中午休息時(shí)間準備儀器藥品，利用晚上時(shí)間給學(xué)生上分組實(shí)驗課。在短時(shí)間內，使藤橋中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗開(kāi)出率達到100%。1994年，在全省普及實(shí)驗教學(xué)檢查中，藤橋中學(xué)獲得99.3分的好成績(jì)，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎勵。1998年，全市教學(xué)評估檢查中，藤橋中學(xué)實(shí)驗教學(xué)部分列全市第一名。
三、 制作教具，服務(wù)教學(xué)。
為改變農村學(xué)校實(shí)驗室缺乏實(shí)驗器材的狀況，曾老師認真研究實(shí)驗教學(xué)大綱，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，他認為通過(guò)自己制作教具，是解決農村學(xué)校實(shí)驗器材缺乏的好方法，他為此寫(xiě)下了十幾萬(wàn)字的實(shí)驗筆記和教具改進(jìn)資料。并放棄休息時(shí)間，走街串巷，尋找有用的實(shí)驗器材替代品，制作了一大批教具運用于課堂教學(xué)中，為學(xué)校節省了大筆資金。他還積極指導青年教師運用現代教學(xué)技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué)，他制作的幻燈投影片“實(shí)驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來(lái)，曾老師制作的教具榮獲省級獎1項，市級獎9項。
四、 積極探索，勇于創(chuàng )新。
曾老師積極投身于教研、教改實(shí)踐，潛心研究教材教法，大膽進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)改革，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng )新。他在長(cháng)期的實(shí)驗教學(xué)實(shí)踐中，總結出了“實(shí)驗引導探索教學(xué)法”和“問(wèn)題模式教學(xué)法”等許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，他率先進(jìn)行實(shí)驗綜合能力考核，注重學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力的培養，受到全國中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會(huì )的重視。曾老師善于在教學(xué)實(shí)驗中總結經(jīng)驗，并將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導教學(xué)。他的論文“素質(zhì)教育與應試教育淺談”入選“如何實(shí)施素質(zhì)教育”大型學(xué)術(shù)文庫，受到教育專(zhuān)家的充分肯定。93年以來(lái)，曾老師撰寫(xiě)了大量的教育教學(xué)論文，共有25篇獲獎或發(fā)表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。
五、 實(shí)施素質(zhì)教育，服務(wù)農村經(jīng)濟。
為全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，曾老師在完成常規教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極組織學(xué)生開(kāi)展課外科技活動(dòng)，服務(wù)當地農村經(jīng)濟建設。為配合農技部門(mén)推廣水稻拋秧新技術(shù)，他利用節假日，輔導學(xué)生進(jìn)行拋秧、插秧的對比實(shí)驗，調查結果使當地農民放心采用拋秧技術(shù)，促進(jìn)了當地糧食的大幅增長(cháng)。為指導農民科學(xué)施肥，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個(gè)田間地頭，義務(wù)幫助農民分析土壤成份，指導農民改良土壤，受到農民的普遍歡迎。10年來(lái)，曾老師輔導學(xué)生科技項目共獲得各種獎勵30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。
由于曾xx各方面的突出表現，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導教師”等光榮稱(chēng)號。
優(yōu)秀教師表主要事跡材料 18
我叫張xx出生于19xx年xx月，20xx年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學(xué)院，20xx年8月參加工作，現任教長(cháng)勝中學(xué)，至今已從教11年，這11年中我一直站在教育工作的前沿，擔任班主任工作。這一路走來(lái)，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著(zhù)教師必須具備服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏(yíng)得了人們的尊敬、信任�！白屆恳晃粚W(xué)生享受學(xué)習并走向成功”是我事業(yè)追求的目標；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)
我是一位普通的鄉鎮中學(xué)教師，把工作看成了自己的生命。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養。參加工作以來(lái)我一直住學(xué)校，11個(gè)春夏秋冬和孩子一起學(xué)習，一起進(jìn)步。因為家長(cháng)放心地把孩子交給了我，就必須擔起這份責任，挑起這副擔子，無(wú)愧“人民教師”這一關(guān)榮稱(chēng)號。魚(yú)和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，20xx年我擔任七年四班班主任工作，七年倆個(gè)班數學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)還擔任舍務(wù)老師和餐廳管理員工作，得到學(xué)校領(lǐng)導的肯定和同行的認可。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)
課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習，教學(xué)上，我積極探索教育教學(xué)規律，積極運用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導學(xué)生。我是一名數學(xué)老師，每一節課我都要精心準備，讓學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè )學(xué)，特別是實(shí)行小組合作學(xué)習的高效課堂教學(xué)模式，我身先士卒，讓學(xué)生們會(huì )學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，培養學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。我身先士卒進(jìn)行課改，進(jìn)行“高效課堂”和班級小組化管理，在這方面，我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )，如聆聽(tīng)教學(xué)專(zhuān)家魏書(shū)生和景敏的講座 、參加國培課程學(xué)習和中小學(xué)教師繼續培訓。我都把它作為很好的學(xué)習提高的機會(huì )。并積極動(dòng)手撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)心得參加各類(lèi)教學(xué)交流活動(dòng)。
三、愛(ài)心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)
參加工作來(lái)，我一直擔任班主任工作，我覺(jué)得師德之魂在于“愛(ài)”，愛(ài)是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛(ài)學(xué)生，因為愛(ài)生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛(ài)和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情�？偨Y多年做班主任工作的體會(huì )，我認為：教師的愛(ài)應撒在學(xué)生集體中，教師的愛(ài)應插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。 我在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)與家長(cháng)取的聯(lián)系，領(lǐng)他們去看病，照顧他們的生活，象家長(cháng)待孩子一樣，平時(shí)遇到一些需要和家長(cháng)溝通的問(wèn)題，及時(shí)主動(dòng)的和家長(cháng)取的聯(lián)系。作為班主任，要善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚長(cháng)避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的王鴻飛是個(gè)特調皮的學(xué)生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現這位學(xué)生比較熱心，抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵，他后來(lái)成了很好的'衛生委員，衛生這一塊我從沒(méi)操心過(guò)。 作為班主任我有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，課堂紀律如何，學(xué)習態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數，因為這樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向，恰當的抓好班級工作。
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構筑學(xué)生自我管理機制。新學(xué)年開(kāi)始時(shí)，我通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領(lǐng)導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。同時(shí)為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )。引導學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調整而不斷成長(cháng)。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。所以應該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長(cháng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(cháng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(cháng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長(cháng)口中了解學(xué)生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。
有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當，我所帶班級多次被評為�！拔拿靼嗉w”，贏(yíng)得了學(xué)校和家長(cháng)的一致好評。教育是我終身奉獻的事業(yè)，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒(méi)有最好，只有更好。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近11年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，本人在校、同年級組都位居榜首，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)，多次受到學(xué)校領(lǐng)導和的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。
優(yōu)秀教師表主要事跡材料 19
朱xx老師，桐鄉市十佳班主任、省春蠶獎獲得者和浙江省20xx年度教育十大新聞人物�，F任我校705和706兩個(gè)班的班主任及兩個(gè)班的科學(xué)和一個(gè)班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)。淡泊名利而富有教育理想的他多年來(lái)一直醉心于自己富有創(chuàng )新精神的教育實(shí)踐中。即使長(cháng)時(shí)間在無(wú)人喝彩的環(huán)境里，依然保持著(zhù)對農村教育事業(yè)的執著(zhù)和對崇高人格的堅守。如今，他高尚的師德已感動(dòng)著(zhù)每個(gè)學(xué)生和家長(cháng)的心靈；他卓爾超群的教育藝術(shù)也開(kāi)始在省內外教育界慢慢產(chǎn)生一定反響。一位普通中學(xué)的班主任老師竟會(huì )被圈內不少人尊稱(chēng)為“桐鄉的魏書(shū)生”，這口碑后面到底有些怎樣的感人故事呢？讓我們走近這位農村基礎教育崗位上的忠誠守望者。
一、沒(méi)有教不好的學(xué)生
朱xx老師自言自己曾在小學(xué)和初中階段都飽嘗過(guò)后進(jìn)生被歧視的種種酸楚，這些特殊的人生經(jīng)歷使他當老師后對后進(jìn)生有一種特別的同情。談到當班主任工作，他最自豪的事就是在他手里沒(méi)讓一個(gè)孩子掉隊，更別說(shuō)離隊成為流生，這在農村的同行里是少見(jiàn)的。更讓人不可思議的是，他還敞開(kāi)班級大門(mén)，讓外校和本校兄弟班上“患了教育絕癥”的后進(jìn)生源源不斷地進(jìn)來(lái)，成功實(shí)施幫教和轉化，所以朱老師班級的人數永遠是全校最多。
“愛(ài)教后進(jìn)生的老師才有資格稱(chēng)為先進(jìn)教師”----朱老師如是說(shuō)，更是如此做。上屆插進(jìn)朱老師班的小王連自己的名字都不會(huì )寫(xiě)，甚至150分的語(yǔ)文和數學(xué)考卷全認真地寫(xiě)滿(mǎn)了也只得兩三分，給班級拉了很大的后腿，但朱老師不嫌不棄，因為他有獨特的學(xué)生觀(guān)。原來(lái)在他眼里，優(yōu)秀學(xué)生都如同“陳章良”乃國家棟梁之才，后進(jìn)學(xué)生乃未來(lái)“陳章良”的父母。就這樣，在他眼里每個(gè)學(xué)生都是人才和寶貝！于是他不僅有孔子“得天下英才以教之”的快慰，更有“得英才父母以教之”的快樂(lè )！就這樣，在過(guò)去的多年班主任工作中，進(jìn)朱老師班級的問(wèn)題生最多，但他所帶的班級無(wú)論在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上都是學(xué)校的一面旗子，從未有過(guò)一名流生，更未出過(guò)讓學(xué)校領(lǐng)導和師生傷神的差生�！皼](méi)有教不好的學(xué)生”對許多人來(lái)說(shuō)是口號和教育理論，對朱老師來(lái)講已經(jīng)是能力的概括和實(shí)踐的結果。任何一個(gè)哪怕是公認的頭號“差生”都難不倒朱老師，朱老師超凡育人能力已經(jīng)在家長(cháng)和教師中間傳為美談。
二、文化育人、 求實(shí)創(chuàng )新
朱xx老師是位真正具有獨創(chuàng )和實(shí)踐精神的出類(lèi)拔萃的老師。所謂“無(wú)欲則剛”，朱老師淡泊名利，超然物外的胸襟使他的教育境界使他的教育實(shí)踐更接近教育的`本質(zhì)。他始終將德育作為自己教育的抓手和自己教育的第一使命，并將德育創(chuàng )造性地落實(shí)到班級文化建設和學(xué)科教學(xué)實(shí)踐里，用自己活生生的教育成果為困惑中的同行們指明了教育教學(xué)改進(jìn)的方向。
為了給學(xué)生成長(cháng)提供一塊健康成長(cháng)的文化沃土。朱xx老師不僅與學(xué)生一起集思廣益開(kāi)發(fā)各種班級文化資源，使學(xué)生的在校生活快樂(lè )多姿，更無(wú)私地自掏腰包為班級圖書(shū)館訂閱、購買(mǎi)了幾千元的報刊和各類(lèi)書(shū)籍。此外，像班級的盆景、報架和六個(gè)寢室及班級里的白板和許多白板筆等也全部是朱老師外出作報告的講課費購置的。
德育為先的育人理念使朱老師的工作中心和工作方式完全有別于他人，教會(huì )學(xué)生做人永遠放在他工作的首位：他從不檢查批改學(xué)生作業(yè)，卻堅持每天批閱學(xué)生日記，進(jìn)行師生心靈交流，學(xué)生個(gè)個(gè)從“要我學(xué)”自覺(jué)跨上了“我要學(xué)”甚至是“樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)”的學(xué)習境界。朱老師的學(xué)生測驗最少，作業(yè)也不用檢查不用交，但無(wú)論是他專(zhuān)業(yè)的科學(xué)、還是客串的數學(xué)的教學(xué)成績(jì)都在校內乃至全市遙遙領(lǐng)先。任班主任八年來(lái)，朱老師的班級為學(xué)校贏(yíng)得了十幾個(gè)全國一等獎、二等獎、三等獎：包括校史上第一個(gè)全國三等獎、第一個(gè)全國二等獎、第一個(gè)全國一等獎。這些成績(jì)出現在一所生源差、底子簿的農村中學(xué)里，實(shí)在是個(gè)奇跡�！懊嫦蛎總�(gè)學(xué)生的發(fā)展”的教育理念使朱老師的班級整體都得到迅猛提高，三流的生源卻能創(chuàng )一流的成績(jì)：競賽考試的成績(jì)一流，誠信自律的班風(fēng)一流，班級文化建設一流。
三、愛(ài)滿(mǎn)天下、 師愛(ài)無(wú)敵
面對家長(cháng)和社會(huì )的贊譽(yù)，朱xx老師卻常常心懷愧疚。因為十七年前剛工作時(shí)，因為不愛(ài)教書(shū)，曾像自己的教育偶像李鎮西老師一樣不僅有過(guò)當逃兵的念頭，還有過(guò)體罰學(xué)生、裝病二個(gè)月的可恥行為�！袄俗踊仡^金不換”，可貴的是朱老師能很快意識到自己作為一名人民教師的責任和價(jià)值，能加倍地用實(shí)際行動(dòng)為家鄉的教育事業(yè)奉獻青春。
朱老師對學(xué)生的愛(ài)是最真誠的。雖然他的家庭經(jīng)濟條件一般，但對學(xué)生，甚至對家長(cháng)，朱老師卻是最最慷慨的。幾屆學(xué)生中，有多少學(xué)生生病就會(huì )有朱老師拎著(zhù)水果、補品來(lái)家訪(fǎng)探望；有多少貧困學(xué)生的飯菜金朱老師悄悄地墊上；有多少學(xué)生得到朱老師的掏錢(qián)訂閱的報刊雜志，甚至有的學(xué)生還會(huì )得到老師的資助買(mǎi)了復讀機。當然最能感受到朱老師無(wú)私的師愛(ài)的還是他自己的學(xué)生，當朱老師夫妻了解到其中一位外地孩子小徐的爸爸不幸遇到車(chē)禍后，毫不猶疑地買(mǎi)東西去醫院探視，并悄悄地送上兩千元，理由只有一個(gè)：這位外地打工的家長(cháng)出門(mén)在外不容易，作為孩子的老師，見(jiàn)難不幫，心里會(huì )不踏實(shí)。不僅自己的學(xué)生能得到他無(wú)私的愛(ài)，連報刊上報道的病孩都會(huì )得到他真誠的資助。
朱xx老師能從一個(gè)曾經(jīng)不愛(ài)當老師的教壇浪子成長(cháng)為一名師德高尚育人有方的名師，是與他善良的本性分不開(kāi)的，但更源自于他長(cháng)期默默的自我學(xué)習、自我修養。任教以來(lái)，朱老師堅持與學(xué)生同學(xué)習共成長(cháng)，與一屆屆的學(xué)生相互鼓勵共同進(jìn)步，通過(guò)近10年不懈的自學(xué)、函授已經(jīng)完成4個(gè)專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)和本科的學(xué)業(yè)，作為科學(xué)、數學(xué)、計算機老師的朱xx前年又以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取英語(yǔ)教學(xué)在職碩士研究生并任班長(cháng)。正是朱老師這種通文理貫中西的知識結構優(yōu)勢和十年如一日的求知、求真、向善的精神，詮釋了他在學(xué)科教學(xué)、班級管理和學(xué)生德育工作上的卓爾超群和人格上無(wú)窮魅力。朱xx老師無(wú)愧為一名新課程理念下成長(cháng)起來(lái)的學(xué)習型、文化型的優(yōu)秀班主任代表。
優(yōu)秀教師表主要事跡材料 20
姜xx，女，19xx年11月出生，20xx年畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，文學(xué)學(xué)士學(xué)位。認真努力的工作、踏踏實(shí)實(shí)的為人，從教三年，送走一屆畢業(yè)生�，F任大慶市第十七中學(xué)高中語(yǔ)文教師，高一二班班主任。
20xx年，姜xx大學(xué)畢業(yè)，通過(guò)大慶市的教師招聘考試考入油田教育中心，分配到十七中。她工作積極負責，富有激情，為人謙虛進(jìn)取，虛心向每一位同事請教，和備課組長(cháng)結成幫教對子，以師父的標準來(lái)要求自己，帶出了個(gè)性鮮明的班級，贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)，領(lǐng)導同事的認可。在專(zhuān)業(yè)方面她不斷的學(xué)習、鉆研；在教學(xué)方面她虛心勤懇、不斷進(jìn)步；對待學(xué)生，她全心付出、深情投入。逐漸形成了個(gè)性鮮明的教學(xué)及管理方法。
一、“先做人再作文”的語(yǔ)文教學(xué)理念
姜xx堅持用課文的真善美去培養學(xué)生的人生境界，豐富學(xué)生的美好心靈，塑造學(xué)生健全的人格。在語(yǔ)文教學(xué)中引導學(xué)生根植于傳統文化土壤之中，以正義和正氣塑造挺拔的人格，涵養深沉、耿直的思想素質(zhì)。她的課堂生動(dòng)活潑，深受學(xué)生喜愛(ài)。20xx年的高考，她的學(xué)生閔娜，入學(xué)成績(jì)大慶市七千多名，以513分被二表本科錄取，孩子選擇了她的母�！档そ瓗煼秾W(xué)院。
二、真心真情的感動(dòng)
身為班主任，她處處起到示范作用，處處以身作則，讓學(xué)生感受到榜樣的力量，注重言傳身教的力量，先正己再正人，處處給學(xué)生做示范，真正的用人格力量感染學(xué)生。她的班級處處洋溢著(zhù)濃濃的人情味。
三、她讓頑石落淚
初中輾轉多所學(xué)校，帶著(zhù)全校學(xué)生罷課、打架，把學(xué)校老師氣走，學(xué)校停辦的被很多老師視為頑石一塊的學(xué)生，好不容易自費上了高中，成了她的`學(xué)生。她了解了她的生活經(jīng)歷，在課上多提問(wèn)他，對他的回答給予鼓勵；讓他擔任體委，參與管理班級；他生病時(shí)帶他打針；運動(dòng)會(huì )一千五百米，他累到虛脫只跑了第七，氣得把新買(mǎi)的跑鞋扔了，她撿回來(lái)收好，告訴他從今天起她收集他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，陪他一起學(xué)習、成長(cháng)。他帶著(zhù)十一個(gè)同學(xué)曠課打籃球，與她發(fā)生爭執，眩暈發(fā)作一頭栽倒在地。他得知她為了找他們急的犯病，邊打自己邊喊對不起……
他的成績(jì)慢慢提高，人也變得安穩了，期末考試表彰會(huì )，她把他媽媽請來(lái)，當面表?yè)P他，自稱(chēng)“刀槍不入”的他，第一次當著(zhù)的面流下了滾燙的淚。
四、一聲媽媽的份量
班里一個(gè)漂亮女孩來(lái)自單親家庭，剛出生就被父親拋棄了，媽媽是個(gè)抑郁癥患者，常年住院，年邁的姥姥撫養她，經(jīng)濟上靠舅舅接濟，媽媽覺(jué)得對不起孩子，沒(méi)給過(guò)孩子母愛(ài)，孩子回家說(shuō)在班主任老師身上感覺(jué)到了母愛(ài)，給姜老師打電話(huà)：“姜老師，我很感激您，如果有一天我不在了，您能照顧這孩子么？”她和孩子聊天的過(guò)程中感受到了她的自卑和脆弱，說(shuō)從老師身上感受到的母愛(ài)，說(shuō)著(zhù)情不自禁的叫了她一聲“媽媽” 。她關(guān)注單親學(xué)生群體，雖然她還沒(méi)有孩子，但是她是43個(gè)孩子的`媽媽?zhuān)?/p>
五、她親自冒雪做家訪(fǎng)
班上的學(xué)生因為心理問(wèn)題一度出現自殺傾向的行為，大雪天她親自打車(chē)送學(xué)生回家，從二廠(chǎng)去臥里屯，在學(xué)生家做家長(cháng)和學(xué)生的工作做了四個(gè)多小時(shí)，安慰學(xué)生和家長(cháng)，回到單位已經(jīng)是晚上七點(diǎn)多了。在她的努力下，孩子的問(wèn)題得到了很好的解決。
六、幫助孩子找回生活的勇氣和尊嚴
班里一個(gè)孩子父親在監獄服刑，母親改嫁后來(lái)又爭奪他的撫養權，孩子仇視所有人、認為所有的人都虛偽，在她的班級里，慢慢的學(xué)會(huì )了關(guān)系他人、相信朋友，和母親關(guān)系也有所緩和，孩子眼睛里的敵意和恐懼在消退……
雖然在事業(yè)上取得了一點(diǎn)成績(jì)，但姜xx老師不曾滿(mǎn)足，她說(shuō)：“獻身教育是我無(wú)悔的選擇，追求更好是我一生的目標。我希望我的每一個(gè)學(xué)生都真正如我們十七中校訓所言——成人成才”！
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