教師工作先進(jìn)事跡材料范文（精選18篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡吧，根據范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編精心整理的教師工作先進(jìn)事跡材料范文，希望對大家有所幫助。
教師工作先進(jìn)事跡材料 篇1
作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著(zhù)平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉�？粗�(zhù)孩子們的成長(cháng)變化，看著(zhù)他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
自參加工作以來(lái)，我始終戰斗在教學(xué)一線(xiàn)，一直擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)，取得了較好的成績(jì)。但我深知道成績(jì)只代表過(guò)去，成績(jì)與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。
當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰性的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創(chuàng )造出讓學(xué)生茁壯成長(cháng)的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。
一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班�？梢�(jiàn)，班主任自身師德的修養，言談舉止對學(xué)生的成長(cháng)影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應該既做“教師”，更做“人師”，而且把做“人師”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會(huì )到班主任擔負著(zhù)比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀(guān)點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習慣，都對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺(jué)得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養上，行為習慣上，有著(zhù)比從事其他職業(yè)的人更高的要求，“打鐵還得自身硬”。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要播撒陽(yáng)光到別人心里，總得自己心中先有�！�
一、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干帶頭作用
備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生！”作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過(guò)每一次聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì )，不管是哪個(gè)級別的課，我都會(huì )用心聽(tīng)，用心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會(huì )，因為，每做一節研究課，評優(yōu)課，觀(guān)摩課，對自己都是一次挑戰，一次提高。有人說(shuō)我聰明，其實(shí)不然，每一個(gè)成功的課例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜？太晚了，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽(tīng)我的指揮，過(guò)電影似的過(guò)教案，再一睜眼，都三、四點(diǎn)鐘了，還沒(méi)睡著(zhù)！
作為一名教師，我在教學(xué)上認真備課、認真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習新課標及現代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為自己是值得信賴(lài)的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級教學(xué)成績(jì)越來(lái)越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的好評，通過(guò)勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此，在工作中我認真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗與構思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運用變式教學(xué)開(kāi)發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí)，同時(shí)對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會(huì )到分層不等于被放棄，而是有針對性的'提高，增強了各層學(xué)生的學(xué)習興趣，成績(jì)明顯提高。
在教學(xué)改革的同時(shí)，我持之以恒的主動(dòng)學(xué)習教改理論，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢(xún)適合各年級學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔任七年級語(yǔ)文教學(xué)工作，針對學(xué)生年齡小、注意力時(shí)間短的特點(diǎn)，注重將啟發(fā)式、討論式與游戲比賽相結合，做到使學(xué)生“玩中學(xué)”，全面調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情。開(kāi)設“評比欄”、“我是強者”等欄目，增強學(xué)生的上進(jìn)意識，同時(shí)提醒優(yōu)秀生的找不足，激勵學(xué)困生奮斗。我的課也得到了學(xué)生和老師們的認可，多次被評為校級優(yōu)秀課，學(xué)生成績(jì)也在改革中迅速提高。
二、勇于探索——讓教育充滿(mǎn)研究
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書(shū)報、查查資料、寫(xiě)寫(xiě)論文。其實(shí)，教科研是一項系統的、復雜的創(chuàng )新工作，它首先需要的就是一種對學(xué)生的真誠關(guān)愛(ài)、對事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執著(zhù)。
自從任班主任以來(lái)，我更深知肩上的責任。如果把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿(mǎn)園呢？其源頭活水自然是教育科研。幾年來(lái)，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開(kāi)展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料，浸透著(zhù)我執著(zhù)追求、孜孜不倦的汗水。隨著(zhù)一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開(kāi)設、展示，一項項課題的開(kāi)題、結題，我也逐步完成了從教學(xué)能手到科研能手的轉化。
學(xué)校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實(shí)際的運作過(guò)程中，我始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。為進(jìn)一步濃厚學(xué)�？蒲蟹諊�，真正實(shí)施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰略，我們科研室提出，認真做好“三個(gè)結合”，即理論與實(shí)踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創(chuàng )新型教師，爭做名優(yōu)教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內涵而永不衰竭。讓教育充滿(mǎn)研究，讓研究充滿(mǎn)思想，讓思想充滿(mǎn)智慧。在我的努力下，科研工作得到了領(lǐng)導的肯定，科研成績(jì)碩果累累，在吉林省“十一五”課題中，我承擔的課題《小學(xué)數學(xué)學(xué)習方法的指導》已結題。
三、提高素質(zhì)——探索班級新模式
在工作中，我時(shí)刻沒(méi)有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書(shū)籍，并自費購買(mǎi)了很多與自身專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，如：《小學(xué)課堂教學(xué)案例》、《小學(xué)教學(xué)設計》、《成功素質(zhì)教育》等有關(guān)書(shū)籍，并如饑似渴地從中汲取營(yíng)養，轉化為自己的教學(xué)實(shí)踐，且在認真學(xué)習的同時(shí)做到勤專(zhuān)研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專(zhuān)業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。
作為教師也是在不斷學(xué)習中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中成長(cháng)，只不過(guò)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)一定要快，因為“學(xué)生等不起”，所以“學(xué)習型、研究型”的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責任和義務(wù)。我勇于探索新的班級管理模式，通過(guò)制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規范》等，在學(xué)生中樹(shù)立起客觀(guān)、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，積極幫助，激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習。通過(guò)一系列的創(chuàng )新管理，所教班級在紀律、學(xué)習、衛生等方面成績(jì)斐然。
從十余年的教學(xué)生涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格�；仡欁哌^(guò)的路，我只想說(shuō)：唯一欣慰的是我問(wèn)心無(wú)愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。
教師工作先進(jìn)事跡材料 篇2
卜xx，男、小學(xué)高級教師，84年參加工作。在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力。本人在中層干部崗位上，能夠服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革、規范教學(xué)科研、強化教學(xué)質(zhì)量管理。
一、用博愛(ài)的心培養學(xué)生
調入四女寺中心小學(xué)以來(lái)，我能迅速的適應新工作環(huán)境，以一顆善良而博愛(ài)的心培養學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的信任。在學(xué)校的工作考評中，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級研修班”培訓中，撰寫(xiě)的文章《用心去做班主任》發(fā)表于第一期簡(jiǎn)報上。
我能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jì)高，多次在春秋季運動(dòng)會(huì )、古詩(shī)韻律操比賽中獲團體一等獎。我注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守學(xué)生，我給予的愛(ài)更多，投入的情更濃。剛擔任四年級班主任時(shí)，發(fā)現學(xué)生方永輝家庭非常貧困，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，方永輝小小年紀就品嘗著(zhù)生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境，我倡議全班學(xué)生為他舉辦了一次愛(ài)心捐助活動(dòng)，共捐了40多元錢(qián)和一些學(xué)習用品。這學(xué)期，方永輝的爺爺突然病逝。我就主動(dòng)為方永輝交了50元錢(qián)的書(shū)本費。還在班里開(kāi)了特殊班會(huì )，組織了“幫扶小組”，每天方永輝都安排學(xué)生到他家去幫忙。從這一系列的活動(dòng)當中，不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來(lái)，其他學(xué)生也學(xué)會(huì )了團結互助、奉獻愛(ài)心。
二、用自己的行動(dòng)感染教師
俗話(huà)說(shuō)“村看村，戶(hù)看戶(hù)，群眾看干部�！痹诮虒幑ぷ鞯奈�，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。如上學(xué)期讓老師上交論文、課件去參評，我就帶頭撰寫(xiě)、上傳、制做，并取得了好成績(jì)。再如，本學(xué)期開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，在檢查前我先把筆記和心得寫(xiě)好，讓其他教師無(wú)話(huà)可說(shuō)。
在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎教學(xué)的同時(shí)，銳意創(chuàng )新。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。上學(xué)期，我校建立了電子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壯士》一課，因為學(xué)生離戰爭年代久遠，我便調出電影讓學(xué)生們觀(guān)看，看完后學(xué)生真正體會(huì )到了戰爭年代的艱苦，才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執教的《學(xué)會(huì )看病》一課時(shí)，我先播放《懂你》這首歌導入課題，再用課件出示重點(diǎn)詞句以便于學(xué)生理解，最后又讓學(xué)生配樂(lè )朗誦了《媽媽的愛(ài)》這首小詩(shī)。我采用步步引導、層層深入的方法，把學(xué)生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當中。整個(gè)課堂氣氛濃厚而又樸實(shí)無(wú)華，獲得了師生的好評。在我的影響下，學(xué)校的老師，無(wú)論是上常態(tài)課，還是公開(kāi)課，都喜歡到電子白板室去。
三、用終身學(xué)習的理念前行
我在做教育教學(xué)工作的同時(shí)，還協(xié)助學(xué)校做宣傳工作，已有多篇通訊報道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對于宣傳單位形象，弘揚教育精神起到良好的推動(dòng)作用。我還開(kāi)通了教育博客，把自己寫(xiě)的論文、教學(xué)設計等上傳，使資源獲得共享。另外，由于我潛移默化的影響，學(xué)生們也愛(ài)上了寫(xiě)作，在上次《中小學(xué)生作文競賽》中，全校有11人獲省級一等獎，我班就有5個(gè)。
四、用改正缺點(diǎn)的方式提升
從一位普通的教師，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時(shí)間，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導的理解和關(guān)愛(ài)，正是有了同志們一直的支持和幫助，我的工作才取得了一些成績(jì)。然而，“人無(wú)完人，金無(wú)足赤�！蔽以诠ぷ髦羞�存在著(zhù)不足之處，如，書(shū)的閱讀量不夠，總是覺(jué)得自己太忙，抽不出太多的時(shí)間讀書(shū)，其實(shí)，時(shí)間就像海綿里的'水，是可以擠出來(lái)的；還有就是一些老教師的思想工作做的不好，有時(shí)他們有些材料上交的不過(guò)關(guān)，我卻沒(méi)有好的辦法讓他們改正，以后多向領(lǐng)導和同仁們請教這方面的做法。
我愿在教師們的監督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會(huì )盡快趕上，因為我們是同行者；感謝領(lǐng)導對我的信任、支持、理解和幫助，沒(méi)有您們的幫助和支持，我會(huì )偏離方向；只有領(lǐng)導、老師、我、我們永遠在一起，我們的事業(yè)才會(huì )無(wú)往而不勝。
教師工作先進(jìn)事跡材料 篇3
沈漢真，中共黨員，油車(chē)港鎮中學(xué)教務(wù)主任，區教學(xué)能手、后備干部人選。99年來(lái)到嘉興，曾任班主任、教研組長(cháng)、教科室主任。他用拼搏與奉獻、愛(ài)心與信心詮釋著(zhù)人民教師的光榮稱(chēng)號。
一、樂(lè )于奉獻的呵護者
沈老師篤信每位學(xué)生都有才，并能成才。愛(ài)是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙。他似兄長(cháng)般地關(guān)愛(ài)學(xué)生，尤其在后進(jìn)生、心理偏差生的轉化中善動(dòng)之以情，曉之以理，取得了很好效果。其育人為本、無(wú)私奉獻的態(tài)度受到家長(cháng)和同行的`高度贊揚，曾4次被評為校先進(jìn)工作者，兩次考核優(yōu)秀，08年被評為區教文體先進(jìn)工作者。
二、勇于探索的研究者
沈老師十分重視教科研工作，攜課題入課堂是他的教學(xué)特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎。所任教班級中考成績(jì)的三指標連續五年列全區前茅。他還善于通過(guò)做課題、寫(xiě)論文深入研究教學(xué)中的問(wèn)題，近年來(lái)主持、參與了5項省、市級課題研究，撰寫(xiě)的論文中6篇獲市一、二等獎或在《中小學(xué)教學(xué)研究》等省級刊物發(fā)表，獲得了市教科研標兵區教科研先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
三、恒于職守的服務(wù)者
他為人謙和，工作務(wù)實(shí)。任教科室主任，抓實(shí)教科研制度與文化建設，倡導教師真做課題，做真課題，學(xué)校教科研氛圍濃厚、效果明顯；任職期間學(xué)校取得區教科研先進(jìn)集體等榮譽(yù)。任教務(wù)主任，任職來(lái)成功舉辦骨干教師展示周、家長(cháng)開(kāi)放日、校雙高課評比等活動(dòng)，從課堂教學(xué)到學(xué)科教研；從青年教師培養到學(xué)生學(xué)習情況的關(guān)注，各項工作有條不紊地開(kāi)展，有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的成長(cháng)。
四、勤于實(shí)踐的收獲者
沈老師工作滿(mǎn)腔熱情，勇挑重擔。除做好教育教學(xué)等學(xué)校管理工作外，他還曾擔任校信息員、教研組長(cháng)，并被聘為鎮通訊員。作為組長(cháng)他帶領(lǐng)教師實(shí)踐新課標，主動(dòng)上研討課；作為信息員他勤奮撰寫(xiě)稿件，多篇信息稿在市、區教育網(wǎng)和《南湖晚報》上發(fā)表、獲獎，曾獲區積極信息員、鎮優(yōu)秀通訊員稱(chēng)號；暇余，他還積極參加鎮團委等組織的各類(lèi)活動(dòng)——鎮文藝匯演的主持、敬老愛(ài)幼教育和金點(diǎn)子論壇等等。
教師工作先進(jìn)事跡材料 篇4
我校付來(lái)英老師在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針。面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力。能服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，擔任學(xué)�？倓�(wù)工作，能立足學(xué)校實(shí)際。學(xué)校工作不分份內份外。發(fā)揚不怕吃苦，務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，規范班級管理，強化教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、用博愛(ài)的心培養學(xué)生
她能全面推進(jìn)新課程改革，用一顆善良而博愛(ài)的心培養學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的信任，得到了領(lǐng)導和老師的贊揚。在學(xué)校的工作考評中，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jì)好，在每期的檢測中成績(jì)總是名列前茅。注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守生，她給予的愛(ài)更多，投入的情更濃。班級有一個(gè)學(xué)生家庭非常貧困，奶奶半身不遂，父母離異，他小小年紀就品嘗著(zhù)生活的艱辛，為了幫助這位學(xué)生走出困境，她倡議全班同學(xué)為他舉辦了一次愛(ài)心捐助活動(dòng)共捐了40多元錢(qián)和一些學(xué)習用品。還在班里開(kāi)了特殊會(huì )，組織了“幫扶小組”，每天都安排學(xué)生到他家去幫忙做家務(wù)。從這一系列的活動(dòng)當中，不但幫這位同學(xué)從不幸的'陰影中走出來(lái)，其他學(xué)生也學(xué)會(huì )了團結互助，奉獻愛(ài)心。
二、勤奮工作，甘于奉獻
在工作中，她能堅持做到每天早來(lái)晚走，和學(xué)生在一起親如手腳，全身心投入到教育、教學(xué)工作中，將自己的德、識、才、學(xué)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，我深切的感到，有一份耕耘就會(huì )有一份收獲。在她二十幾年的工作中，有無(wú)數次的兩難，工作事業(yè)與家庭，為此她付出了巨大的代價(jià)，問(wèn)心無(wú)愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子，有很多的時(shí)候面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼，一種使命感、責任感，驅使她選擇了她的學(xué)生，為了學(xué)生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子，愛(ài)人生病她都把他們托付給別人，堅持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤(pán)突出，慢性咽炎，也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關(guān)頂住。當她看到學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度提高，她感到無(wú)比的欣慰。為了事業(yè)，寧愿奉獻，盡展教師風(fēng)采。
三、刻苦鉆研，真情奉獻
在工作期間，她一直能認真備課鉆研教材。結合當前的學(xué)生實(shí)際情況，向40分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂，學(xué)會(huì )教給學(xué)生的學(xué)習方法。為了上好每一節課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來(lái)充實(shí)完善自己的教學(xué)水平，要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好的適應教學(xué)工作。她能積極投入到各項學(xué)習中去，如“國培”的學(xué)習等。她的辛勤工作換來(lái)了各級領(lǐng)導的贊揚，在教學(xué)工作上的認真及對學(xué)生的關(guān)心贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評。
這些成績(jì)的取得，使她更深刻的意識到：是這三尺講臺，給了她那么多的心動(dòng)和靈感，賦予我人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中，勇于站排頭，樹(shù)立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養跨世紀合格接班人，貢獻自己的力量，真正做到“獻身教育，無(wú)悔今生”。
教師工作先進(jìn)事跡材料 篇5
俞大忠同志是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來(lái)始終在工作的第一線(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻，工作成績(jì)優(yōu)秀，可稱(chēng)我校的楷模。
一、努力鉆研業(yè)務(wù)，耐心教育學(xué)生，教學(xué)成績(jì)優(yōu)異。
在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識，鉆研教材、研究教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對學(xué)困生進(jìn)行說(shuō)服教育、耐心誘導、曉之以理、動(dòng)之以情，直到把學(xué)生引導到正確的學(xué)習軌道上來(lái)，這樣的事例是數不勝數。因此，他所教班級在全旗統考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導的表?yè)P，得到了家長(cháng)的認可。
二、服從領(lǐng)導的分配，積極參加活動(dòng)。
他能夠做到服從分配，聽(tīng)從指揮。無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的.崗位上愛(ài)崗敬業(yè)的體現，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng)，是他能取得成績(jì)前提。
他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展”的理念，正像他自己所說(shuō)的那樣，我要在平凡的崗位上，少說(shuō)空話(huà)、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì )滿(mǎn)意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。
在學(xué)生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來(lái)影響感化學(xué)生，真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生，對他們進(jìn)行情感教育。贏(yíng)得了社會(huì )、學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校的贊揚，正是他的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻的楷模。
教師工作先進(jìn)事跡材料 篇6
一首歌唱得好長(cháng)大后我就成了你小時(shí)候愛(ài)聽(tīng)她的旋律，后來(lái)才知道她的內容是歌頌教師的。從那時(shí)我也就愛(ài)上教師這個(gè)職業(yè)，生活學(xué)習也有了奮斗的目標做一名合格的人民教師。1998年，我跨出了的大門(mén)，躊躇滿(mǎn)志地走上了三尺講臺，有興奮也有擔憂(yōu)，看著(zhù)那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔憂(yōu)消除了，我是他們的孩子王，我會(huì )付出全心全意的愛(ài)，去培養他們茁壯成長(cháng)。參加工作10年來(lái)，這其中又迎來(lái)第八次課程改革，積極參加了學(xué)校組織的政治學(xué)習和政治活動(dòng)。熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，遵紀守法，團結同志，顧全大局，自覺(jué)維護教師形象。在學(xué)校我擔任八年級的語(yǔ)文課，兼任班主任工作，以及全校的衛生工作，對每項工作我都積極負責。在教學(xué)工作中,我在教學(xué)工作中遵循三條法則：
一是愛(ài),以愛(ài)感其心。
做為一名教育工作者，特別是小學(xué)的班主任。面對的需要關(guān)愛(ài)的孩子。為了使他們在學(xué)校的日子里同樣擁有父愛(ài)母愛(ài)般的關(guān)心和照顧，我在生活上幫助他們排憂(yōu)解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴(lài)的`好朋友;在學(xué)習上，遇到難題我會(huì )不厭其煩的重復教學(xué)，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習壓力，使學(xué)生朝著(zhù)德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛(ài)感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進(jìn)取。
二是嚴,對人對己。
做為師長(cháng)就應具備學(xué)為人師，行為世范的氣質(zhì)，以身作則，嚴以律己，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的好榜樣，在數學(xué)教學(xué)中，我采取嚴教學(xué)。因這門(mén)課程不僅具有較強的邏輯嚴密性，而且講求百分之百的準確率。就如小數點(diǎn)看是一點(diǎn)點(diǎn)，作用可不能忽視。所以從教以來(lái)的每節課我都認真的對待，每個(gè)環(huán)節都會(huì )做周密的計劃，做到心中有書(shū)，不打無(wú)準備之仗。課堂上，結合學(xué)生實(shí)際，充分利用時(shí)間向45分鐘要效果，嚴把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生認真對待學(xué)習、工作的好習慣。
三是異,世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子。
人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格的差異，文化程度參差不齊，所以在教學(xué)中我承認學(xué)生的差異。針對這一點(diǎn)兒我采用因材施教、培養補差的教學(xué)新法，對程度良好的學(xué)生高標準，嚴要求，精益求精;對中等生制定追趕目標并督促其定期趕上;對程度差的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導，使他們看到希望，體驗成功，最后求得整體的進(jìn)步。為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。
在專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習從不放松，并做到學(xué)習有計劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運用中不斷提高著(zhù)自身教學(xué)能力、素養。在思想教育方面，對他們進(jìn)行愛(ài)國教育等，對偶犯錯誤的學(xué)生多講道理，擺事實(shí)，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，使他們認識到自己的不足，并及時(shí)改正。努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習氛圍。在教學(xué)工作中，我對自己備課要求很?chē)栏�。每節課都要認真組織，準備，精心設計板書(shū)，課堂上口語(yǔ)流利簡(jiǎn)潔，讓學(xué)生耳聞目睹進(jìn)行美的熏陶。我提倡學(xué)生自主閱讀，多讀一些文學(xué)名著(zhù)。讀說(shuō)明文會(huì )獲取新知，讀議論文會(huì )獲得新思想，讀文學(xué)作品會(huì )獲得娛樂(lè )審美。課外閱讀不但可以使人享受讀書(shū)樂(lè )趣，養成讀書(shū)習慣，而且還可以使人的語(yǔ)文讀寫(xiě)能力、人文素養等真正發(fā)展成長(cháng)起來(lái)。無(wú)論是學(xué)有成就的專(zhuān)家、學(xué)者，還是政治家、科學(xué)家，甚至中學(xué)語(yǔ)文尖子，都有過(guò)大量自主閱讀的經(jīng)歷�？梢哉f(shuō)是自主閱讀鋪就了他們的成長(cháng)之路，讓學(xué)生多讀課外書(shū)籍，從中體悟文章的情感內蘊，享受讀書(shū)樂(lè )趣，把讀書(shū)得到的樂(lè )趣和美感用來(lái)啟迪心智、提高感悟世界、認識世界表述世界的能力。通過(guò)閱讀，學(xué)生的文化知識提高了，文化素養增強了，從而提高了學(xué)生內在的文明形象。班主任方面,我在心里經(jīng)常告誡自己學(xué)高為師、身正為范:要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地、拖地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì )的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等，一言一行潛移默化修養學(xué)生的品行。
我認為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問(wèn)題學(xué)生檔案，特別是對雙差生進(jìn)行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著(zhù)力點(diǎn)。
在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中發(fā)現自身的價(jià)值，正確地認識自我，并體會(huì )到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
10年的磨礪，10年的成長(cháng)，使我在汗水揮灑間得到了許多�；厥鬃蛱�，我沒(méi)有悔恨;展望明天，我信心百倍。我愿與同志們一道繼續努力，為教育事業(yè)奉獻自己的青春。
教師工作先進(jìn)事跡材料 篇7
張xx，2001年9月她走上了這個(gè)崗位，滿(mǎn)滿(mǎn)二十個(gè)春秋，她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
她是一名普通的一線(xiàn)教師，一直擔任初中語(yǔ)文教學(xué)工作。當一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái);在探索中學(xué)習，在參與中發(fā)展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參與研究的市級課題《巧設主問(wèn)題，妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結題。目前，又參與國家級課題《強化主問(wèn)題意識，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語(yǔ)文主題學(xué)習現場(chǎng)會(huì )上，她成功為與會(huì )者展示了一節讀書(shū)匯報課。
二、以身作則，培養學(xué)生健全人格
她除負責語(yǔ)文教學(xué)外，還擔任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統嚴格的班級管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的'主動(dòng)性、創(chuàng )造性，培養學(xué)生的自我管理能力。
多年來(lái)她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評為學(xué)生最喜愛(ài)的老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在2016年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績(jì)。
三、高標準嚴格要求自己。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人�！彼且幻胀ǘ椒驳慕處�，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價(jià)值的，因為她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因為她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
教師工作先進(jìn)事跡材料 篇8
“虎年將畢、新的一年翹首可至，20XX年對于綜合部來(lái)說(shuō)是一個(gè)不平凡之年，各類(lèi)繁雜大小事務(wù)都在一天天跟緊，時(shí)至年末回首展望一路走來(lái)業(yè)績(jì)累累，身心雖疲憊但很欣慰，”這是同志在近期的一次感慨。同志作為機關(guān)第三黨支部一名黨員，一年來(lái)他所作的工作業(yè)績(jì)次次都被領(lǐng)導及黨委所肯定，這次更不例外，本年度末月榮授先鋒崗帶頭人，現將該同志近期事跡簡(jiǎn)述如下：
一、跟隨黨的行動(dòng)路線(xiàn)，踐行所涉實(shí)質(zhì)工作
作為一名有資歷的老黨員，同志緊貼“雙創(chuàng )”步伐一直穩步向前，肩負多項重要大的工作，都未曾望而卻步，無(wú)論搬遷工程、環(huán)境治理、土地復墾還是特種設備資料收集、征地協(xié)調及手續辦理等都采取精細化實(shí)施辦理，無(wú)論在烈日高陽(yáng)下還是凌烈寒風(fēng)下，以身作則都不忘自己是一名多年的老黨員，帶著(zhù)黨的精神意愿一步步向前，確保每項工程的順利竣工。
二、響應國家政策，精盡黨員職責，服務(wù)企業(yè)發(fā)展
根據2010年9月24日下午5點(diǎn)，在公司辦公樓三樓會(huì )議室召開(kāi)《礦井關(guān)閉會(huì )議紀要》精神，結合2010年11月13日公司董事長(cháng)批復的《關(guān)于解決關(guān)閉礦井存在問(wèn)題的請示報告》其內容要求由公司總經(jīng)理張景坤、書(shū)記原則上按2010年及以前年度遵照歷史協(xié)議及習慣處理，2011年及以后依照新的政策另訂的批復精神;公司總經(jīng)理及書(shū)記精心組織安排落任到綜合部后，于11月15日同志迅速組織部門(mén)人員著(zhù)手對、兩處已關(guān)閉礦井進(jìn)行解決歷年來(lái)的'遺留問(wèn)題。因兩處關(guān)閉礦井所移交手續及資料不健全，諸多事宜需親臨現場(chǎng)作以現場(chǎng)實(shí)地勘察、丈量、登記、攝像，此時(shí)適逢入冬最嚴寒期間，該同志強頂嚴寒、置身上陣、親察勤力于受兩礦歷年地下開(kāi)采影響的鄰村山路、塌陷漏山、荒坡間，經(jīng)過(guò)在辦公室與鄰村兩地間日以繼日的奔波勞作，兩礦所有在本年度前遺留問(wèn)題到目前都得以解決。
三、勤心愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠黨的事業(yè)
同志身為黨的斗士、人民的公仆，用他的言行及不懈的努力踐行了一名黨員的諾言，他愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，以他的嚴格作風(fēng)、人格魅力，全方面的業(yè)務(wù)水平，引領(lǐng)部門(mén)成員深入群眾基層解決疑難，步入領(lǐng)導身邊分憂(yōu)解難，為公司近年來(lái)改擴建工程工作做出了應有的貢獻，取得了豐碩的業(yè)績(jì)，為公司今后的發(fā)展奠定了平實(shí)的路基。
教師工作先進(jìn)事跡材料 篇9
在教育第六幼兒園大家經(jīng)常會(huì )看到這樣一個(gè)忙碌的身影，她時(shí)常在后勤指導幼兒營(yíng)養膳食工作;時(shí)常在園所后院組織同事一起美化綠化環(huán)境;時(shí)常在班級幫助教師維修物品;為減輕教職工職業(yè)倦怠讓大家舒心工作她會(huì )精心籌備、組織同事們開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。她被孩子們親切的稱(chēng)之為“園長(cháng)媽媽”，同事們親切的稱(chēng)之為丁園長(cháng)、玉瑩姐，她就是教育第六幼兒園的行政副園長(cháng)、工會(huì )主席丁玉瑩。
丁玉瑩同志自擔任六園行政副園長(cháng)以來(lái)，工作中時(shí)時(shí)處處起到示范引領(lǐng)作用，以一名黨員領(lǐng)導干部的標準嚴格要求自己，緊緊圍繞幼兒園的中心工作務(wù)實(shí)創(chuàng )新，承擔著(zhù)幼兒園全體師幼的食品、安全等后勤保障工作，努力做到了搞好園榮園貌建設，開(kāi)源節流，真正做到了服務(wù)于教師，服務(wù)于幼兒，服務(wù)于家長(cháng)，服務(wù)于社會(huì )，推動(dòng)了幼兒園整體工作的進(jìn)展，使幼兒園的服務(wù)品牌效應穩步提升。
后勤工作瑣碎而繁雜，沒(méi)有甘于奉獻，務(wù)實(shí)敬業(yè)的精神是難以勝任的，作為分管后勤工作的`副園長(cháng)，她總是有做不完的工作，忙不完的事情，大到幼兒園校舍維修、保教用品的購置、園所的安全整治，小到定期核對設備用具，定期檢查，無(wú)論是分內還是分外的事情，她都能認真完成。為提高幼兒安全意識，她會(huì )組織教師共同制作安全宣傳展板以便利用圖文形式讓幼兒逐步樹(shù)立安全及自我保護意識，定期開(kāi)展安全會(huì )議，增強全園教職工的安全知識，組織師幼進(jìn)行消防逃生演練等。
在膳食管理方面，她嚴格執行食堂工作制度和衛生制度，從飲食安全、飲食衛生、膳食質(zhì)量、餐具消毒、食品衛生監測等方面進(jìn)行科學(xué)化管理，把好食品采購、加工、分發(fā)的每一個(gè)環(huán)節，把幼兒的健康安全放在首位，堅決杜絕偽劣變質(zhì)食品進(jìn)入幼兒園。為保證幼兒合理膳食，與保健員共同精心制定幼兒食譜，做到配餐營(yíng)養、科學(xué)化、菜品合理多樣化，以便更好促進(jìn)幼兒進(jìn)餐。每日幼兒進(jìn)餐時(shí)她都會(huì )深入班級查看幼兒進(jìn)餐情況，詢(xún)問(wèn)幼兒飯菜是否可口，如有不妥及時(shí)記錄改進(jìn)。
在丁園長(cháng)的帶領(lǐng)下，幼兒園的衛生保健工作開(kāi)展的也扎實(shí)有效，晨檢工作細致無(wú)遺漏，疾病預防知識宣傳及時(shí)有效，做到了早預防、早發(fā)現、早治療，不斷地完善各項保健制度，積極發(fā)揮保健教師的作用，與班級保教工作緊密結合，更好的服務(wù)于幼兒。同時(shí)組織教師利用飛信、微信網(wǎng)絡(luò )平臺向家長(cháng)宣傳保健知識與家長(cháng)溝通，邀請兒科專(zhuān)家來(lái)園向教師及家長(cháng)開(kāi)展每學(xué)期一次的保健知識講座。對于園所衛生檢查制度，實(shí)行大環(huán)境衛生包干制度，分工明確，責任到人，隨時(shí)隨地對園所內環(huán)境衛生及安全工作進(jìn)行檢查。
在創(chuàng )安工作上，她以努力提高幼兒生活學(xué)習環(huán)境的安全系數為目標，勤儉建園，物盡其用，財盡其效，做好供求維修工作，并進(jìn)行定期、不定期檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。同時(shí)注意對設備設施的保養維修，并要求全園教職工勤儉節約和愛(ài)護公物，避免浪費和無(wú)意義的損耗。園內人員及自己解決不了的就請專(zhuān)業(yè)人員檢修，及時(shí)對戶(hù)外的中大型玩具器械進(jìn)行保養，避免了意外事故的發(fā)生，有效消除安全隱患維護了校園安全。
在園資園產(chǎn)管理上，努力發(fā)揮有限資產(chǎn)的效益，合理的使用各類(lèi)經(jīng)費，不斷改善和優(yōu)化辦園條件。始終堅持勤儉辦園的原則，積極倡導節約水、電、采油、材料等，減少浪費，竭盡所能節約維修經(jīng)費。為不斷完善幼兒園環(huán)境建設，打造安全、舒適、溫馨的園所環(huán)境，給孩子們提供與大自然對話(huà)的平臺，她精心挑選育苗種子，找到木工師傅為每一個(gè)班級定制了專(zhuān)屬植物角，組織黨員教師與幼兒一起共同播種幼苗，同時(shí)創(chuàng )設戶(hù)外小動(dòng)物飼養園，增添幼兒戶(hù)外活動(dòng)器械，大大的滿(mǎn)足了幼兒活動(dòng)的需求，有效的促進(jìn)了幼兒個(gè)性發(fā)展。
作為一名黨員領(lǐng)導干部，孩子們的好“媽媽”，同事們的好大姐，丁玉瑩同志在工作崗位上始終如一，嚴謹求實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，以她獨有的個(gè)人魅力，飽滿(mǎn)的工作熱情，扎實(shí)的工作作風(fēng)，得到了廣大干部、群眾的一致好評。
教師工作先進(jìn)事跡材料 篇10
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師�！敖處煛北疽焉袷�，在其前面再加上“黨員”二字，更是倍增了幾分光榮和責任。勤奮工作、樂(lè )于奉獻既是教師的基本素質(zhì)要求，也是黨員的基本素質(zhì)要求。做教師很辛苦，做黨員教師更辛苦，因為你應該比別人付出更多，奉獻更多，犧牲更多。同時(shí)，做教師也很幸福，因為教師是在為祖國、為黨的事業(yè)培養接班人，教師將從學(xué)生的成長(cháng)中得到收獲和快樂(lè )。1999年畢業(yè)的我直到2001年才走上教師的講臺，使我更加珍惜這份來(lái)之不易的職業(yè)，我誓言要無(wú)愧于這神圣的事業(yè)，2015年光榮入黨至今，更是無(wú)怨無(wú)悔踐行著(zhù)我的誓言。
從教十一年，歷任大隊輔導員、班主任等職務(wù)，能做到忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，用實(shí)際行動(dòng)體現了言傳身教的優(yōu)秀品質(zhì)，在平凡而偉大的崗位上做著(zhù)踏踏實(shí)實(shí)的事。先后被評為鄉級優(yōu)秀輔導員、區優(yōu)秀團員、學(xué)校優(yōu)秀輔導員、連續3年被評為街道優(yōu)秀教師、連續5年被評為校優(yōu)秀班主任等，今年又被學(xué)校推薦為局優(yōu)秀網(wǎng)格管理先進(jìn)工作者。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻
作為一名黨員，我時(shí)刻堅定共產(chǎn)主義信念，積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規范個(gè)人的言行，緊密團結在校支部的周?chē)�，讓自己的思想行�?dòng)和組織保持一致，處處起模范作用。
2015年，我被調到了XXX中學(xué)小學(xué)部，并一直工作到現在。在這個(gè)和諧的校園里工作，我心情舒暢，工作愉快。從06年9月開(kāi)始，我擔任一個(gè)班級的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作至今。五年的時(shí)間里，我不斷打磨自己的教學(xué)能力，努力激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文課的興趣，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)。在語(yǔ)文教學(xué)中，我堅持做好“古文閱讀”的班級特色工作，五年多里風(fēng)雨無(wú)阻地和學(xué)生一起積累了三百多首詩(shī)、詞、文。從學(xué)生三年級開(kāi)始，我在精簡(jiǎn)家庭作業(yè)量的同時(shí)，力爭天天讓學(xué)生有閱讀和練筆的機會(huì )。每天保證學(xué)生三十分鐘左右的閱讀時(shí)間，并有每天一次寫(xiě)日記的練筆作業(yè)，同時(shí)做到每天批改，每天指導，每天講評。三年的`時(shí)間里，學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平有了很明顯的提高。同時(shí)，我也用心做好班主任的工作。從二年級接班到現在，我所帶的這個(gè)班級已經(jīng)成為校園中師生都非�？春玫�1個(gè)班級。班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，有一批能力強且負責的班干部，班級內各方面都有不錯的人才。連年來(lái)，所帶班級在學(xué)校各項集體活動(dòng)、比賽中均有出色表現。屢次在校四項競賽、校文藝匯演及其他各類(lèi)比賽中名列前茅，而我也連續八個(gè)學(xué)期被評為校優(yōu)秀班主任。
二、真情投入，“循循善誘，孜孜不倦”
有人說(shuō)，教師的職業(yè)就是一 種良心的職業(yè)。是的，只有我們做教師的人才能真正體會(huì )到，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和多寡來(lái)衡量，學(xué)生占據你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會(huì )到什么是魂牽夢(mèng)縈，多少次半夜醒來(lái)，夢(mèng)境中全是學(xué)生。做班主任時(shí)，我以真情激勵學(xué)生、溫暖學(xué)生、鞭策學(xué)生。我最關(guān)心的是學(xué)生的成長(cháng)，培養學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習慣，教育引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人。同時(shí)注重的是公正公平地對待學(xué)生，面向全體學(xué)生，不僅不歧視學(xué)習暫時(shí)有困難的學(xué)生和有行為障礙的學(xué)生，反而在這類(lèi)學(xué)生身上傾注更多的關(guān)懷和愛(ài)護。以鼓勵為主，努力挖掘孩子們身上的閃光點(diǎn)，耐心地關(guān)注他們的每一點(diǎn)進(jìn)步和每一次成功；在與他們的交往中，尤其注重交往的藝術(shù)，以平等、民主和理解贏(yíng)得了學(xué)生的信任。尊重每個(gè)學(xué)生的權利，給每個(gè)學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)平等、和諧的班集體氛圍是我做班主任的工作原則。
三年級時(shí)，我們班轉來(lái)了一個(gè)x籍新居民子弟陳同學(xué)，父媽媽在學(xué)校旁邊承包好幾畝地，打算在這兒種蔬菜�？赡芗揖潮容^貧寒，沒(méi)有租房子，只在田地里搭了算是兩間不足十平方米得矮房子，一家四口就在那潮濕的房子里生活，燒飯、學(xué)習、睡覺(jué)……所有的活動(dòng)都在那里�？赡苁亲员靶睦�，他行為習慣差，經(jīng)常偷東西、打架，而且不按時(shí)完成作業(yè)，個(gè)人衛生又極不講究，自從他來(lái)了之后經(jīng)常臭氣熏天�？梢哉f(shuō)是班上認為的那種無(wú)可救藥的討厭的學(xué)生了，在班內的影響力很大。后來(lái)，我跟他父親和他多次談心，從正面、側面去了解他。在這期間，只要他取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都采取不同程度的鼓勵，使他產(chǎn)生了親切感、信任感，愿意與我們心靈交流，這樣使他從思想上認識到錯誤、改正錯誤。在班級多給他自我表現的機會(huì )，有一次我聽(tīng)英語(yǔ)老師說(shuō)，他的英語(yǔ)成績(jì)很好。我抓住這個(gè)閃光點(diǎn)，跟英語(yǔ)老師商量，讓他當英語(yǔ)課代表。當我宣布這個(gè)消息的時(shí)候，我看到他的神情有些意外，他可能也沒(méi)想到我會(huì )讓他當課代表。以后的日子，他果然沒(méi)有讓失望，表現欲增強了，工作盡心盡職，語(yǔ)文成績(jì)也有了提高，漸漸使他消除了自卑的心理，感覺(jué)到了自己的價(jià)值所在。于是，我在班內就讓陳同學(xué)做改正缺點(diǎn)的典型，去感染和他有類(lèi)似毛病的同學(xué)，帶動(dòng)他們改正缺點(diǎn)。
三、做好“網(wǎng)格化管理、組團式服務(wù)”工作
我從2015年開(kāi)始參加街道組織的“網(wǎng)格化管理，組團式服務(wù)”活動(dòng)，一直到現在。從剛開(kāi)始時(shí)的似懂非懂，到切切實(shí)實(shí)地走入百姓中的每家每戶(hù)，我也在網(wǎng)格活動(dòng)中鍛煉了自己，更加理解了活動(dòng)的意義。2015年我被編排到了第31組，組長(cháng)李維漢。記憶中印象最深的就是去年暑假時(shí)候的活動(dòng)。七月的驕陽(yáng)格外炎熱，盡管已是午后4點(diǎn)，但當我用10分鐘的電瓶車(chē)車(chē)程趕到勾山街道時(shí)，還是感覺(jué)被熱暈了。4點(diǎn)半，我們在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們第三十一網(wǎng)格組成員一行準時(shí)出發(fā)。挨家挨戶(hù)地走、訪(fǎng)，感覺(jué)鄉親們都很熱情，也許因為我在這有親戚比較熟悉的關(guān)系，我也特別放得開(kāi)。
作為教師，我特別關(guān)注家里有子女的，及時(shí)向他們宣傳國家的教育方針政策，我們學(xué)校的現狀等。在走訪(fǎng)中，印象深刻的有一家拆遷戶(hù)。一家三代人住在一起，房子也比較舊了，因為那里要改造糧庫，有幾戶(hù)人家需要拆遷，他們就是其中之一。因為有補償款、房子又可以造到市面上去，對于年輕人來(lái)是件很樂(lè )意的事�？墒羌依锏膬晌焕先艘驗橐惠呑記](méi)離開(kāi)過(guò)這片土生土長(cháng)的土地，處慣了這里的左鄰右舍，不想離開(kāi)這里，他們只想政府給他們安排1個(gè)住的地基就行，不用太大，夠他們放下一張床就好，在我看來(lái)老人的要求也不算太高。他們向我們組長(cháng)懇切地反映情況，希望我們能和上級溝通，為他們解決這個(gè)困難。組長(cháng)認真傾聽(tīng)著(zhù)他們的述說(shuō)，還拿出筆把要點(diǎn)記了下來(lái)，并答應老人一定會(huì )把這個(gè)情況帶回街道，盡量幫助解決。出來(lái)時(shí)，老人緊緊地握著(zhù)組長(cháng)的手一直把我們送到路口。
那天的走訪(fǎng)一直到晚上7點(diǎn)多才到家，雖然已經(jīng)饑腸轆轆，但能這樣為身邊需要幫助的人，盡盡自己的一點(diǎn)微薄之力，收獲的是“贈人玫瑰，手有余香”的快樂(lè )。
還記得上學(xué)期放寒假的時(shí)候，1月19日的下午，零下2度，又是風(fēng)又是雨的陰冷天氣。真害怕出門(mén)，但是想到學(xué)生，想到網(wǎng)格管理服務(wù)，我又一頭扎進(jìn)風(fēng)雨中騎著(zhù)電瓶車(chē)挨家挨戶(hù)地去家訪(fǎng)。衣服濕了……眼鏡模糊了……握著(zhù)車(chē)把手的手凍僵了……而我依然穿梭在學(xué)生家之間……
我是一名普普通通的老師，一名普普通通的黨員，我所做的這一切都是每個(gè)老師應盡的職責，每個(gè)黨員應盡的義務(wù)，算不上先進(jìn)事跡。我慶幸命運賜給了我教師這個(gè)職業(yè)，是它給予了我幸福，給予了我快樂(lè )，讓我在一個(gè)平凡的工作崗位上找到了自己的人生價(jià)值，我無(wú)悔當初的選擇。成績(jì)和榮譽(yù)都屬于過(guò)去，只要我站在講臺上，我就一定會(huì )以身作則，為人師表。
教師工作先進(jìn)事跡材料 篇11
燃燒自己照亮別人。我把這句話(huà)當作座佑銘用來(lái)鞭策自己，獻身教育。記得去年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導找到我，要求我接手九（4）班，不僅帶這個(gè)班的物理課，還當這個(gè)班的班主任。這是全校都公認的一個(gè)差班，歷次考試，各門(mén)學(xué)科均居全年級倒數第一，特別是沒(méi)有“尖子生”。面對這樣的學(xué)生狀況，我深感擔子之重。我想，學(xué)校領(lǐng)導既然把這樣一個(gè)班交給自己，這是對自己極大的信任。我要千方百計帶好這個(gè)班，于是，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)就走馬上任了。
為了帶好這個(gè)班，我想了許多的辦法。在班級管理中，我堅持以人為本，注重在實(shí)踐中創(chuàng )新。實(shí)行量化管理。我和學(xué)生們一起討論量化管理的標準，全體學(xué)生共同參與制定并貫徹執行，按照紀律遵守、學(xué)習態(tài)度、努力程度、學(xué)習效果、集體奉獻等多方面由學(xué)生自主管理、自主打分，并輔助必要的精神和物質(zhì)獎勵，這樣一來(lái)，大大提高了學(xué)生的競爭意識和集體榮譽(yù)感，班級管理水平明顯提高。我還實(shí)行“輪流班委制度”，每個(gè)學(xué)生輪流當“干部”管理班級的全面工作，讓所有學(xué)生都有機會(huì )參與和實(shí)踐，體會(huì )到班級管理的難度，從而提高學(xué)生對被管理的認同感。這些做法，極大地調動(dòng)了學(xué)生管理與被管理的積極性和自覺(jué)性，班級面貌煥然一新。學(xué)習空氣濃了，不懂就問(wèn)的多了。經(jīng)過(guò)一年的努力，中考時(shí)，我們這個(gè)全校公認的“差班”，超額完成了學(xué)校下達的各項中考指標，班級綜合排名也名列前茅。
多年來(lái)的班主任工作實(shí)踐告訴我，唯有理解學(xué)生，設身處地的為學(xué)生著(zhù)想，才能客觀(guān)公正地對待學(xué)生，只有這樣，才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，才能因勢利導，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步，比如：歷來(lái)讓老師最頭疼的是那些后進(jìn)生。對這些學(xué)生我認真分析了他們后進(jìn)的原因，后進(jìn)生不求進(jìn)步的原因大都是學(xué)習成績(jì)差，在學(xué)校，老師不喜歡；在班里，學(xué)生瞧不起；回到家里，也得不到父母的好臉色。其實(shí)這些學(xué)生也并不是一無(wú)是處，他們是愿意進(jìn)步的，只是周?chē)娜瞬焕斫馑麄�，我們當班主任的只要善于發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，正確加以引導他們，讓學(xué)生、家長(cháng)、任課教師等身邊的人都理解他們，把更多的愛(ài)的甘露撒向他們的心田。這些學(xué)生是可以轉變的。
在新的社會(huì )環(huán)境之下，學(xué)生的思想工作難度較大，尤其問(wèn)題學(xué)生，在九（4）班，有一位姓劉的學(xué)生，由于聽(tīng)不進(jìn)父母的勸告，加之又受到社會(huì )一些不良因素的誘惑，八年級時(shí)，劉同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，并離家出走。為了讓劉同學(xué)“收心”，我多次到該生家里家訪(fǎng)，和她的父母一起探討交流教育孩子的方法，同時(shí)，我經(jīng)常找劉同學(xué)交心談心，鼓勵她好好學(xué)習，精誠所至金石為開(kāi)，該同學(xué)終于回心轉意，表示要努力讀書(shū)，積極上進(jìn)，改掉身上的不良習慣，最后，劉同學(xué)也順利的考上了高中。
我常常告誡自己，教育者的職責不是讓學(xué)生在教師面前低頭，而是讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。特別是對有過(guò)錯誤行為的學(xué)生，更要以真誠的同情心，責任心和耐心喚起他們對過(guò)錯的內疚。我班有名男同學(xué)從小就養成了不良習慣。上課光著(zhù)膀子，隨便出入課堂，遲到、曠課、抽煙、喝酒、打架！在和他的接觸中，我了解到他人聰明。能夠接受老師的幫助。只是自控能力差，管不住自己。我反復和他談心交心。幫助他認識錯誤，一次期末考試，一名年輕教師制止他打小抄，他便和教師頂撞起來(lái)，在我嚴厲地批評他后，又耐心地幫助他分析犯錯誤的原因。當他知道我正在發(fā)燒還耐心地幫助他時(shí)，這個(gè)天不怕、地不怕的后進(jìn)生卻哭著(zhù)說(shuō)：“老師我錯了，我不該讓您操心�！蔽覀冇终劻撕芫�，分手時(shí)他向我深深的鞠了一躬說(shuō)：“老師，我一輩子也忘不了您。我一定好好學(xué)習來(lái)報答您�！�
我勤勤懇懇地從事著(zhù)自己鐘愛(ài)的事業(yè)，我將生活的辛酸埋在心底，用心堅守著(zhù)我那樸素的信念，用愛(ài)淋浴著(zhù)農村的孩子。教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心職業(yè)，而愛(ài)是最好的教育。十多年來(lái)，我一直以良心對待事業(yè)，以愛(ài)心對待學(xué)生，和學(xué)生建立起了良好的`師生關(guān)系，學(xué)生生病，我親自探望，學(xué)生有困難，我熱情幫助，心貼心與學(xué)生溝通，手拉手與學(xué)生并行。
新一輪課程改革，以反對“應試教育，分數第一”為前提，以“面向全體、全面發(fā)展”為目標，以培養學(xué)生能力為宗旨，拉開(kāi)了課改的序幕。為了吃透新一輪課程改革的精神實(shí)質(zhì)，我反復地、認真地閱讀《走進(jìn)新課程》一書(shū)，潛心領(lǐng)會(huì )內涵。在學(xué)習理論的同時(shí)，不斷用新的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐，徹底摒棄教師滿(mǎn)堂灌的傳統教學(xué)模式，將學(xué)生推向課堂前沿，使他們成為課堂的主人。為教好一節課，我反復推敲琢磨，研讀教材，閱讀教學(xué)參考書(shū)目，努力駕馭教學(xué)內容，精心設計教案，從教學(xué)目標的確立到教學(xué)過(guò)程的設定，從教學(xué)思路的設置到教學(xué)方法的選擇，以及知識、能力、感情價(jià)值觀(guān)等的把握，都要周密的思考，做到胸中有丘壑，使課堂教學(xué)有張有弛，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使課堂教學(xué)事半功倍。
教師工作先進(jìn)事跡材料 篇12
我不是詩(shī)人，無(wú)法用漂亮的詩(shī)句來(lái)贊美教師；也不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)謳歌教師。然而，我要無(wú)比驕傲、無(wú)比自豪地喊出——我是教師。
記得填報高考志愿時(shí)，班里同學(xué)報師范的寥寥無(wú)幾，而我，三個(gè)志愿全是師范院校。是的，我喜歡這個(gè)職業(yè)。我選擇做一名普通教師。沒(méi)有別的原因，因為熱愛(ài)，所以選擇；我選擇，我熱愛(ài)。
2004年8月，我來(lái)到鄢陵二高，做了一名高中英語(yǔ)教師，才切實(shí)體會(huì )到了做教師的艱辛和不易。至今清楚地記得：第一次被學(xué)生當眾頂撞時(shí)的委屈、第一次遇到學(xué)生打架時(shí)的慌亂、第一次把得急病的學(xué)生匆忙送往醫院時(shí)的緊張；還清楚地記得，懷著(zhù)八個(gè)月身孕登上講臺的笨重；還清楚得記得，把無(wú)人看管、年僅三歲的兒子撇在教室外的寒風(fēng)中，一站九十分鐘的心痛。這十幾年，每當遇到困難，想要退縮的時(shí)候，我都會(huì )問(wèn)自己：當初為什么要選擇這個(gè)職業(yè)？如果說(shuō)選擇是因為熱愛(ài)，那么堅守更需要愛(ài)。十二年，四千多個(gè)日日夜夜，我快樂(lè )著(zhù)學(xué)生的快樂(lè )，悲傷著(zhù)學(xué)生的悲傷。我和他們的故事，一件件，一樁樁，歷歷在目……
那是2007年，生完孩子剛剛四十天，我就返回了講臺，把嗷嗷待哺的兒子撇在老家。此時(shí)的我體態(tài)臃腫，刨宮產(chǎn)留下的傷口還在隱隱作痛，但我顧不上病痛折磨和思兒心切，毅然決然地接手了兩個(gè)快班的英語(yǔ)課。為看一眼孩子，我時(shí)常在下班后，騎自行車(chē)，抹黑趕回三四十里外的老家。第二天早上，天不亮就趕回來(lái)，給學(xué)生上早自習。冬天，趕回學(xué)校時(shí)，全身冰涼，手凍得拿不起粉筆。每逢這時(shí)，學(xué)生總會(huì )遞過(guò)來(lái)一杯熱水，關(guān)切地說(shuō)：“老師，您暖暖手吧”。
2010年，我帶復習班的英語(yǔ)課，自感責任重大，容不得絲毫馬虎和半點(diǎn)懈怠。也是在這一年，兒子開(kāi)始上幼兒園，但是婆婆要在老家照顧老人，不能來(lái)看孩子。為了扮演好媽媽和教師的角色，我每天起早貪黑，忙里忙外，沒(méi)請過(guò)一天假，沒(méi)耽誤過(guò)一節課。每周末的聯(lián)排是我最難熬的時(shí)候，兩個(gè)班，兩個(gè)聯(lián)排，一上就是一上午。為了不耽誤上課，我常常把年僅三歲的兒子關(guān)在教室外面，讓他獨自玩耍。一天，天氣特別冷，我像往常一樣上完第一個(gè)聯(lián)排課，出去找他時(shí)，卻發(fā)現兒子卷縮在教室外的墻角里，睡著(zhù)了，小臉和小手凍得通紅。我伸手一摸，孩子全身發(fā)燙，怎么叫都叫不醒。我嚇得失聲痛哭，不知所措。學(xué)生們看到后，提醒我打120。孩子爸趕到醫院，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，上去狠狠地甩了我一個(gè)耳光。我的眼淚奪眶而出，可我一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)，返回了學(xué)校，接著(zhù)上第二個(gè)聯(lián)排課。我很想做個(gè)好媽媽?zhuān)乙蚕氘斠粋�(gè)好老師。這節課，學(xué)生們是含著(zhù)眼淚聽(tīng)得，氣氛熱烈，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生搗蛋，連那幾個(gè)經(jīng)常睡覺(jué)的'學(xué)生也搶著(zhù)回答問(wèn)題。從此，每逢英語(yǔ)課，沒(méi)一個(gè)學(xué)生遲到，他們一個(gè)個(gè)變得乖巧懂事，刻苦努力。這年高考，班級英語(yǔ)及格率達到90%以上。
2013年，我遇到了人生中最困苦的時(shí)期，孩子爸到外地工作，把年幼的兒子、剛滿(mǎn)三個(gè)月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個(gè)人。從此，我便獨自一人帶著(zhù)這個(gè)上有老，下有小的家庭，負重前行，一邊要照顧好老人和孩子，一邊還要搞好教學(xué)，帶好學(xué)生。我幾乎每天都是五點(diǎn)起床，做好早飯，送完兒子，再匆忙趕往學(xué)校，備課、上課、批改作業(yè)。下了班，又匆忙去接孩子，做家務(wù)……忙的時(shí)候，就在孩子脖子上掛個(gè)鑰匙，讓他自己回家。遇到孩子或老人生病，想方設法把課上完，再去照顧他們。恰逢這年，我接了一個(gè)特快班，但是學(xué)生英語(yǔ)特別差，差到只能考三四十分、五六十分的程度。為帶好這幫學(xué)生，我傾我所有，付出了全部的熱情、耐心、時(shí)間和精力。每節課，都提前十分鐘進(jìn)教室，檢查學(xué)生的默寫(xiě)和背誦。下了班，晚幾十分鐘回家，批改當天的默寫(xiě)和筆記，遇到需要額外輔導的學(xué)生，還要再延遲幾十分鐘，為其講解疑難。實(shí)在批改不完的作業(yè)，備不完的課，帶回家，等孩子睡著(zhù)了，再批，再備。就這樣，一做就是兩年多，班里每個(gè)學(xué)生用過(guò)的默寫(xiě)本，都有厚厚的一摞。由于學(xué)生基礎差，底子薄，幾乎每節課，都要從頭講到尾，沒(méi)有休息的機會(huì )。碰到重點(diǎn)，難點(diǎn)或學(xué)生不理解的知識，還要找時(shí)間、擠時(shí)間給學(xué)生反復講，直到他們弄明白。兩年前，由于過(guò)度用嗓，我的聲帶出了問(wèn)題，長(cháng)了很多小結。醫生建議手術(shù)，還要禁聲半年。我怕耽誤上課，拖到現在，只能靠藥片和擴音器維持。朋友和同事都說(shuō)，我是個(gè)女漢子。其實(shí)，只有我清楚，自己偷偷哭過(guò)多少回。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)兩年多的努力，大部分學(xué)生都能考及格了，有些學(xué)生能考一百多分。此刻，我覺(jué)得所有的付出和努力都是值得的，沒(méi)有辜負自己當初的選擇，對得起自己對英語(yǔ)教學(xué)的那份熱愛(ài)和執著(zhù)。
泰戈爾說(shuō)：“愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯�！贝髳�(ài)如酒，醇香醉人；酒如生活，苦辣自知！有多少教師，把散發(fā)著(zhù)生命芳香的大愛(ài)，獻給了所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，卻將苦澀的生活一口吞下。我想他們的無(wú)私和奉獻，執著(zhù)和堅守也都有著(zhù)和我同樣的原因吧——因為熱愛(ài)，所以選擇；因為有愛(ài)，才能堅守。
教師工作先進(jìn)事跡材料 篇13
我xxx，出生于19xx年，本科學(xué)歷，中學(xué)二級教師，任職于洼興中學(xué)理化生組，擔任九年級物理教學(xué)。
20xx年9月，我阿城師范畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師，本人一貫忠誠人民的教育事業(yè)，能堅持黨的基本路線(xiàn)，熱愛(ài)教育，熱誠教學(xué)，熱心教研，尊紀守法，作風(fēng)正派，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，克己奉公，愛(ài)心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學(xué)中，我深感教育乃立國之本，而中國現行的教育教學(xué)思想和手段已落伍于當今社會(huì )日新月異的飛速發(fā)展。受社會(huì )許多不良風(fēng)度氣的影響，很多老師已經(jīng)不能夠安下心來(lái)鉆研業(yè)務(wù)，但我告誡自己，既然投身教育，就要對得起自己的良心，對得起那些渴望求知的孩子們，不追名逐利，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng )一流佳績(jì)之余暇，著(zhù)意從事教育科研與改革，為培養“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人，而默默無(wú)聞地的甘作園丁，樂(lè )為人梯。
古語(yǔ)云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實(shí)的功底。從踏上工作崗位的第一天開(kāi)始，我連續參加了大專(zhuān)及本科的函授學(xué)習，自以為良好的基礎，頑強的學(xué)習毅力再加上科學(xué)的學(xué)習方法，使我于20xx年下半年獲得了中國電視大學(xué)數學(xué)本科文憑。為了更好地適應現代教育和現代管理的需要，我又參加了教師繼續教育和Inter培訓的學(xué)習等。
在教學(xué)中，我勤勤懇懇，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，剛開(kāi)始畢業(yè)時(shí)，我教授的是初中數學(xué)，可以說(shuō)是躊躕滿(mǎn)志，發(fā)誓一定要將我所喜愛(ài)的數學(xué)教好，那一年我所帶的那個(gè)班，期末考試平均分達到了80分以上，驚喜之余我不忘提醒自己，繼續努力，哪料到，由于學(xué)校教物理的老教師馬上要退休，缺物理老師，所以我不得不放棄我所喜歡的數學(xué)，投入到物理課的教學(xué)中，當時(shí)的我非常不情愿，但是我知道做為一個(gè)年輕教師必須服從分配，體諒學(xué)校的難處，就這樣告別教了三年的數學(xué)，我又開(kāi)始了初中物理的教學(xué)。
更讓我意外的是在我剛教了一年八年的物理之后，學(xué)樣決定讓我跟上九年，直接教九年的物理，當時(shí)我的心中忐忑萬(wàn)分，怕自己不能勝任，有負于領(lǐng)導的信任，更怕對不起學(xué)生及家長(cháng)的期盼。沒(méi)有人能想到那一年我付出了多少，清清楚楚記得那一整年我只在家呆了15天，眼淚不知流了多少，在頂著(zhù)巨大的壓力下，在同事們的幫助下，那一年，我的學(xué)生收獲了很好的成績(jì)，平均分58分。我可以對學(xué)生、對學(xué)校、對家長(cháng)、同時(shí)也對我自己有一個(gè)交待了。這一年我永生難忘20xx。
畢業(yè)班一教就是四年，并且我又接受了更大的挑戰，擔任畢業(yè)班的'班主任工作，身知自己責任的重大，我利用一切休息的時(shí)間，做學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生分析成績(jì)不好的原因，主動(dòng)與科任老師溝通，交換意見(jiàn)，想盡一切辦法，只要學(xué)生在中考中有一線(xiàn)希望，我都不會(huì )放棄，這是我一直堅持的原則。
在教學(xué)科研中，我不斷研修現代教育科學(xué)理論，不斷充實(shí)和改善自己的知識結構，更新陳舊的教育教學(xué)概念，有獨創(chuàng )性地發(fā)展學(xué)生的智商和情緒智慧，重視學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導作用，優(yōu)化第一課堂教學(xué)，開(kāi)設第二課堂活動(dòng)，不僅傳授學(xué)生知識，而且教會(huì )學(xué)生學(xué)習，注重能力的培養和發(fā)展。于此同時(shí)，也能?chē)栏褚笞约�，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，能運用多種教學(xué)媒體，并創(chuàng )制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學(xué)的科學(xué)水平。因材施教，分層教學(xué)，精心備課，認真上課，培育優(yōu)等生，輔導后進(jìn)生，爭取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。我出示的初中物理教學(xué)《沉與浮》一課，獲得巴彥縣教學(xué)大賽優(yōu)質(zhì)課一等獎，為了及時(shí)掌握當前教育研究的動(dòng)態(tài)信息，瞄準最新發(fā)展水平，本人長(cháng)期自費訂閱《初中物理教學(xué)研究》。我希望自己站在課程的前沿，做一名與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師。
當然除了提升自身的業(yè)務(wù)水平以外，我更注意教育理論及管理理論的學(xué)習，我還堅持自費訂閱《學(xué)校管理》，了解前沿管理理論�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。幾年教苑耕耘，幾年班級管理，我取得了一系列的成績(jì)：在教育管理方面，我深知班主任是一班之魂，班主任的觀(guān)念、學(xué)識、魄力決定了一個(gè)班級的水準。因此，在班級管理方面，我高舉教育現代化及素質(zhì)教育這兩面大旗，抓教育觀(guān)念的更新，抓教育設施的完善，抓班干部的建設，抓管理水平的提高。在我任期間，班級取得了一系列成績(jì)：我班榮獲洼興中學(xué)優(yōu)秀班級體，受到學(xué)校領(lǐng)導的好評。
同時(shí)，我認為，做為班主任，就應該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們學(xué)習的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在，這些看起來(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體表現。20xx年我們班有一個(gè)學(xué)生叫孫紅瑩，這個(gè)孩子學(xué)習很努力，但是母親患病，家里條件不好，對孩子情緒有很大的影響，一度導致她的成績(jì)下滑得很厲害，但是我一直鼓勵她要相信命運掌握在自己手里，無(wú)論現在怎么難，都要堅持，她把我當成知心姐姐，總是喜歡將煩惱向我傾訴，甚至有一段時(shí)間孩子連生活的勇氣感覺(jué)都要喪失掉了，我看在眼里，急在心上，因為我知道，對于她，當務(wù)之急，應該是幫她建立生活的信心，那段時(shí)間是她最難的時(shí)候，也是我最難的時(shí)候，因為有時(shí)我和她在一起，呆上一個(gè)小時(shí)，她連一句話(huà)都不會(huì )說(shuō)，但是不論怎么樣我都不會(huì )放棄，終于我的努力感動(dòng)了老天，她終于又回到了原來(lái)那個(gè)有說(shuō)有笑的樣子。但是由于情緒波動(dòng)她錯過(guò)了中考，后來(lái)她艱難的選擇了自費讀高中，報到那天，給我發(fā)信息說(shuō)，我很幸運成為你的學(xué)生，你是我這一輩子都要感謝的人。我覺(jué)得自己很辛慰。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花，無(wú)需肥沃的土地，也無(wú)需充足的水分，做到吸收得比別人少，開(kāi)出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。
教師工作先進(jìn)事跡材料 篇14
“幼苗茁壯園丁喜。幾人知，平時(shí)辛苦，晚眠早起？！燥濕寒溫榮與悴，都在心頭眼底。費盡了千方百計。他日良材承大廈，賴(lài)今朝血汗番番滴。光和熱，無(wú)窮際�！壁w樸初同志的一首《金縷曲》道出了他——一個(gè)人民教師的酸甜苦辣。然而，強烈的民族責任感和歷史使命感使他從不敢懈怠，默默地在教育這塊沃土上辛勤耕耘了二十個(gè)年頭，培養了一批又一批人才，取得了較為輝煌的成績(jì)。
一、愛(ài)心讓他挽救了一個(gè)孩子的生命：
熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職。作為一個(gè)班主任的他，把愛(ài)的甘露更多地撒向那些后進(jìn)生，使他們真誠地感受到教師的愛(ài)是真摯的，集體的愛(ài)是溫暖的。
1991年，因工作需要他被調到胡巷小學(xué)任畢業(yè)班語(yǔ)文和班主任工作。令人感到驚訝的是，剛到那所學(xué)校不久，他接到了一封署名胡小紅的信。信中寫(xiě)道：“吳老師：您好！我們早就聽(tīng)說(shuō)您的名字，短暫的相處，證實(shí)了我們對您的了解，您確實(shí)知識淵博，熱愛(ài)自己的學(xué)生。埋藏在我心底很久的話(huà)從未告訴別人（當然包括我的家人）�，F在，我告訴了您。我是一個(gè)不爭氣的女孩，去年，一個(gè)男孩走進(jìn)了我的生活圈子，我們的家長(cháng)現在都已知道了此事，也都極力反對，更令我苦惱的是我無(wú)法面對我們班的同學(xué)，無(wú)顏面對自己的雙親，我真的想一死了之……”
他讀完了這封信后，當即找來(lái)了胡小紅同學(xué)。他面對著(zhù)一張幼稚但不乏透出一絲成熟的俊俏的臉，一時(shí)不知從何說(shuō)起�！靶〖t同學(xué)，你將埋藏在心里未曾向別人訴說(shuō)的事情告訴了我，我謝謝你對老師的'信任。談到‘死’，其實(shí)并不感到可怕，然而有的人甘愿為自由而戰，犧牲自己的生命；有的人卻為了乞求生存向敵人屈膝投降。為解放大業(yè)為國捐軀的人們，我們會(huì )永遠記住他們的英雄事跡；甘當叛徒的人將會(huì )遭到人民的唾罵，得到可恥的下場(chǎng)。同樣是死，為何留給人們的印象卻如此不同？老師也知道那件事并非全是你的過(guò)錯，‘人非圣賢孰能無(wú)過(guò)’？老師允許學(xué)生犯錯誤，也會(huì )留給學(xué)生改正錯誤的機會(huì )�！弊詈笏�(dòng)地滿(mǎn)含熱淚向他保證：從今往后不再有輕生的念頭。
從那以后，他不但走訪(fǎng)了她的家長(cháng)，征得家長(cháng)的支持，而且在平時(shí)的生活學(xué)習上對她無(wú)微不至地關(guān)懷，并且在班級中做好其他同學(xué)的思想工作。就這樣，她又回到了集體的溫暖的懷抱，學(xué)習成績(jì)提高了，最后還以?xún)?yōu)異的成績(jì)升入了中學(xué)。家長(cháng)拉著(zhù)他的手感激地說(shuō)：“真的要謝謝您，如果沒(méi)有您，我的女兒早就……”
二、忠心使他失去了一個(gè)母親的愛(ài)撫：
三年的師范生涯，使他學(xué)到了許多有關(guān)教育教學(xué)的知識，也使他真正了解到了教師工作的意義。因此，他懷著(zhù)對黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，于1987年踏上了他夢(mèng)寐以求的工作崗位。他刻苦鉆研教材，精心設計教法，力爭將每一堂課都上得生動(dòng)活潑。他以校為家，有時(shí)連星期日都不能回家，走訪(fǎng)學(xué)生，為后進(jìn)生補課。然而，就在他默默工作的時(shí)候，“母親病�！边@個(gè)不幸的消息傳來(lái)，他匆匆地趕回家中，見(jiàn)了母親的最后一面。當他想到以前自己因患肝炎病休在家母親是怎樣對他照顧的時(shí)候，想到母親偷偷地換了12斤大米，讓他帶了三個(gè)星期，卻未告訴他米是哪兒來(lái)的時(shí)候，望著(zhù)躺在床上已不能說(shuō)出一句話(huà)的母親，他再也忍受不住了，一下子跪在母親的床前，摟著(zhù)母親痛苦著(zhù)：“媽媽?zhuān)@個(gè)不孝的兒子來(lái)看您了！媽媽?zhuān)犻_(kāi)眼睛看著(zhù)我��！”此時(shí)的母親微微睜開(kāi)雙眼，半張著(zhù)嘴想說(shuō)什么，當他想聽(tīng)清母親到底說(shuō)些什么時(shí)他的母親卻閉上了雙眼……
自古忠孝不能兩全，他母親下葬的第二天，他就又回到了學(xué)校，回到了課堂。領(lǐng)導、老師見(jiàn)到后，都勸他多在家休息兩天，可他卻說(shuō)：“我已失去了母親的愛(ài)撫，是很痛苦的！但我不能讓學(xué)生失去老師的愛(ài)撫！”
教師工作先進(jìn)事跡材料 篇15
常把教師比做園丁，而她卻更愿意把自己比作泥土。因為泥土不僅把全部的愛(ài)給了花，也同樣給了草。在二十幾年的教師生涯中，在和孩子們度過(guò)的每一個(gè)日子里，她是那么地充實(shí)，那么地快樂(lè )，也許她是屬于孩子們的，顯然她已經(jīng)找到了自身的價(jià)值。
一位著(zhù)名的優(yōu)秀教師曾說(shuō)過(guò)：“無(wú)愛(ài)不成教”。作為一名黨員教師，為做好黨員模范作用，她認真參加各種組織生活，積極帶頭發(fā)言；為加強自身的黨性修養，她認真學(xué)習黨員理論知識，對共產(chǎn)黨的先進(jìn)性有了比較深刻的認識與理解。工作上，她勤勤懇懇、任勞任怨。作風(fēng)上，她求真實(shí)務(wù)，盡心盡力。她時(shí)常說(shuō)：找準自己的人生坐標至關(guān)重要，那就是教書(shū)育人。她明白教育不是功利性的事業(yè)，于是以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問(wèn)題。時(shí)時(shí)處處為同伴、為幼兒做榜樣，嚴于律已，以身作則，以高尚的師德和人格魅力去開(kāi)展工作。為了達到與幼兒間的和諧，她不斷改善自己直率的個(gè)性品質(zhì)，信任、理解、客觀(guān)、公正地評價(jià)每一位幼兒，把愛(ài)灑向每個(gè)幼兒，培養孩子的能力，促進(jìn)孩子的身心健康。如她曾帶過(guò)一個(gè)女孩叫小凡，父母雖然尚未離異，但大吵369，小吵天天有。這樣的家庭環(huán)境，對個(gè)性膽小的小凡來(lái)說(shuō)，真是雪上加霜。在幼兒園里，小凡雖然愿意與同伴玩，但從不開(kāi)口，對于老師的問(wèn)話(huà)，她也總是靦腆地低著(zhù)頭，一言不發(fā)，很少展現孩子特有的天真笑容。更糟糕的是，每遇繪畫(huà)，她甚為痛苦，神情緊張，不動(dòng)手，不動(dòng)筆。
針對此狀，趙老師制定嚴格的個(gè)案輔導計劃，首先取得了家長(cháng)的信任，盡可能地給予孩子正常的家庭教育。其次，不厭其煩地每天至少個(gè)別交流15分鐘，持之以恒地做到用熱情的笑臉，有趣的話(huà)題與其溝通。同時(shí)耐心地指導班中幼兒，與小凡交朋友。甚至還在班里訂下一個(gè)規則：一天中誰(shuí)和小凡說(shuō)上十句話(huà)，就能得到關(guān)愛(ài)同伴的獎勵。2個(gè)月后，小凡逐漸開(kāi)朗，冰山化解，開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。20幾年的班主任工作，她用自己的耐心，加倍地關(guān)愛(ài)著(zhù)特殊孩子，她堅信自己能讀懂每個(gè)孩子。她常說(shuō)：沒(méi)有特殊的孩子。即使有問(wèn)題兒童，肯定也是不利的環(huán)境所造成的，因此教育者有義務(wù)發(fā)現問(wèn)題，有義務(wù)進(jìn)行不厭其煩的個(gè)別化教育，這是教育者的職責。她這樣說(shuō)，也這樣做，積累了豐富的對待特殊幼兒的經(jīng)驗，因此，今年她多次參與上海市特殊幼兒個(gè)案收集研討活動(dòng)。
從一期課改的實(shí)踐者，到上海市二期課改示范幼兒園中的一員，從普通的教師走到示范幼兒園的`教研組長(cháng)，教改7年來(lái)，她積極創(chuàng )造了好幾個(gè)第一：二期課改初始階段，她第一個(gè)在市示范園課改活動(dòng)中展示觀(guān)摩課《一元錢(qián)買(mǎi)菜》，得到市幼教領(lǐng)導王瓊老師的肯定；隨之而來(lái)的每一次市、區課改展示，她都積極參與，《有關(guān)植物的問(wèn)題》、《水真有用》、《有用的中草藥》等活動(dòng)，給幼教同伴留下了深刻的印象；最早嘗試運用小組式學(xué)習的組織方式；連續2年，在上海市首屆幼教教育年會(huì )發(fā)言；自幼兒園建立教師評聘制度以來(lái)，年年被評為園骨干教師，園教育明星。
作為園教研組長(cháng)，帶領(lǐng)組員，開(kāi)創(chuàng )了“一課三研”的教研方式，讓不同層次的教師在專(zhuān)業(yè)能力上得到提升；03年榮獲楊浦區二期課改優(yōu)秀教研組室；注重課程開(kāi)發(fā)，積極參與校本課程的研發(fā)，負責中班“我愛(ài)我家”主題，大班“我自己”主題的編寫(xiě)。作為楊浦區首屆學(xué)前骨干教師，在區園際教研中，帶頭做好教研組輻射工作。在市幫帶活動(dòng)中，到寶山幼兒園傳授經(jīng)驗。
此外，她還積極參與教科研工作，撰寫(xiě)的“小組學(xué)習的再認識與實(shí)踐”等論文，曾分別被評為楊浦區第八屆、第九屆教育科學(xué)研究成果叁
教師工作先進(jìn)事跡材料 篇16
畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)校的徐慧艷同志自20xx年參加工作以來(lái)，便擔任了小學(xué)班主任工作,自信、有朝氣的她也成為了一名深受學(xué)生歡迎的少先隊輔導員。她面對工作積極求上進(jìn)，面對生活樂(lè )觀(guān)進(jìn)取，在學(xué)生面前既是嚴格認真的好教師，又是活潑、風(fēng)趣的大姐姐，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責地引導著(zhù)每一位孩子健康成長(cháng)。
一、在思想上，她力爭上游，要求進(jìn)步。
為在同學(xué)們面前真正地做到“身正為范”，更好地開(kāi)展教育工作，加強少年兒童的思想道德教育，她積極學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想和“以德治國”的重要思想，努力研究新時(shí)期對少年兒童素質(zhì)教育的新要求，貫徹學(xué)習黨中央關(guān)于少年兒童教育工作的一系列重要指示，以竭誠為少年兒童健康成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，組織各式各樣的少先隊活動(dòng)，教育和引導少年兒童德、智、體、美全面發(fā)展。她的原則是奮發(fā)向上、努力進(jìn)取、腳踏實(shí)地地干工作；目標是努力把本班的學(xué)生培養成家庭中的好孩子、學(xué)校中的好學(xué)生、社會(huì )上的好少年、大自然的好朋友。與此同時(shí)，她還學(xué)習一些政治理論，例如黑龍江的“四大精神”，在充實(shí)、完善自己的同時(shí)，不斷地言傳身教，教育學(xué)生，使他們從小養成勇敢頑強、勤儉節約的好思想、好習慣。
二、在工作中，她盡善盡美，全心全意。
輔導員的工作是平凡的，她之所以能將少先隊工作開(kāi)展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個(gè)“愛(ài)”字──對事業(yè)的愛(ài)、對孩子的愛(ài)，她把這平凡而簡(jiǎn)單的'愛(ài)融于日�，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。其實(shí)，愛(ài)學(xué)生，事業(yè)已成功了一半。在平日里，她正確地引導學(xué)生積極進(jìn)取，為使學(xué)生的學(xué)習積極性提到一個(gè)高度，她抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，把“紅蘋(píng)果”分給每一個(gè)進(jìn)步的孩子，使他們看到了希望，嘗到了學(xué)習的甜美。課余組織學(xué)生開(kāi)展“和風(fēng)箏一同飛上藍天”的實(shí)踐活動(dòng)，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，增強了體質(zhì)，同時(shí)在活動(dòng)中，促進(jìn)了同學(xué)間的友好合作。為培養學(xué)生健全的人生觀(guān)、價(jià)值理念，她還組織學(xué)生開(kāi)展以“放飛夢(mèng)想”為主題的隊會(huì )，讓同學(xué)們把自己的夢(mèng)想寫(xiě)成一段有意義的話(huà)，放到氣球里，飛上藍天，從而促使同學(xué)們?yōu)槔硐肱�，奮發(fā)向上。就這樣，這個(gè)班在她的帶動(dòng)下，成為了全校文明班級的典范，被光榮地評為“文明班級標兵”、“優(yōu)秀中隊”等。
在工作中，她提倡創(chuàng )新，不斷改變活動(dòng)方式，豐富活動(dòng)內容。就以選拔班干為例，她組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生要敢于挑戰自我、超越自我，樹(shù)立良好的自信心，使同學(xué)們相信自己，各項活動(dòng)躍躍欲試，發(fā)現了不少同學(xué)的閃光點(diǎn)，為日后的工作也準備了一手好的材料。也正是這樣勤勤懇懇、全心全意地為學(xué)生服務(wù)，得到了領(lǐng)導的好評，多次被評為“縣級優(yōu)秀班主任”。
教師工作先進(jìn)事跡材料 篇17
我是九九年從新民師范畢業(yè)踏上工作崗位的，驀然回首，竟已有11個(gè)年頭了。這么多年來(lái)，作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著(zhù)平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉，用教師這個(gè)神圣的職業(yè)來(lái)使自己的生命更加有意義，在塑造別人的靈魂過(guò)程中，使自己的生命更有價(jià)值，人生更幸福。
一、在學(xué)習中求成長(cháng)，在教改中求創(chuàng )新
欲給學(xué)生一滴水，自己應該有源源不斷的長(cháng)流水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學(xué)工作，在教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學(xué)刊物，與此同時(shí)，我在用科學(xué)的、現代信息技術(shù)教育教學(xué)理論和方法教學(xué)的同時(shí)，不斷收集整理分析自己的教學(xué)經(jīng)驗和案例，因為它出自自己的教學(xué)實(shí)踐，具有較強的實(shí)踐性和說(shuō)服力。同時(shí)，還認真的拜讀國內外同行及專(zhuān)家、名師的大作，查找其最優(yōu)秀的理論觀(guān)點(diǎn)和優(yōu)秀事例，一邊教學(xué)，一邊研究，教學(xué)與研究相結合。廣泛汲取營(yíng)養，厚積薄發(fā)，才能適應工作要求，適應教學(xué)需要，學(xué)生需要。近年來(lái)，我比較注重學(xué)習積累，可以說(shuō)學(xué)習伴我成長(cháng)，助我有所收獲，由于大膽采用新的教學(xué)手段，曾多次承擔校、學(xué)區內的示范課、觀(guān)摩課，完成了《詞語(yǔ)學(xué)習創(chuàng )新實(shí)驗研究》的省級教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎，并撰寫(xiě)了多篇論文，其中《淺談數學(xué)與生活的關(guān)系》、《構建綠色語(yǔ)文，享受學(xué)習樂(lè )趣》、《淺談導語(yǔ)設計與學(xué)生審美主體意識的激發(fā)》分別榮獲市、省、國家教育學(xué)會(huì )的`優(yōu)秀論文獎，今天的學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。
二、在奉獻中求發(fā)展，在愛(ài)心中求快樂(lè )
為師如喝茶，不喝茶者畏茶苦，不為師者畏師累。一個(gè)班幾十號人，天真爛漫，童真童氣，是那么有朝氣，那么地張揚、灑脫，以至于恃無(wú)忌彈，極度放縱。古人云：“子不教，父之過(guò)，教不嚴，師之惰�！睂W(xué)生如玉，玉不琢，不成器，學(xué)生在未成器時(shí)自然要靠老師費心雕琢。這是百姓普遍的心理，也可以說(shuō)是社會(huì )賦予老師的一種責任。帶著(zhù)這種心情，我對學(xué)生不敢有半點(diǎn)怠意。如現在所教學(xué)生降萬(wàn)豪，人挺聰明，但是不認真學(xué)習，底子薄，上課還經(jīng)常東張西望，做一些小動(dòng)作，不但自己不學(xué)習，而且還影響別的同學(xué)，了解后對癥下藥，給他調座位，重點(diǎn)監護，經(jīng)常提問(wèn)，不讓他思想溜號，經(jīng)多方努力由后進(jìn)變先進(jìn)，原來(lái)成績(jì)十多分，現在能考到80多分。俗話(huà)說(shuō)：“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。我想：只要自己有心，有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心，那么就會(huì )找到那把開(kāi)啟心靈的鑰匙，感受到作為一個(gè)平凡教師的那份幸福，由此也會(huì )深深地體會(huì )到自己的人生價(jià)值�？粗�(zhù)孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長(cháng)，總會(huì )由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無(wú)價(jià)的甜蜜。
我始終信奉的條理是：精誠所至，金石為開(kāi)。多年的教學(xué)實(shí)踐中，我總結出后進(jìn)生和優(yōu)等生的心理狀況。經(jīng)常鼓勵后進(jìn)生，要他們從自信心中勇敢前進(jìn)；從自卑中解放出來(lái)，并從內心熱愛(ài)他們，尊重他們的人格。在課堂上對后進(jìn)生嚴格要求并且多加指導，對優(yōu)生教育他們懂得“驕兵必敗”的道理，只有虛心學(xué)習，才能進(jìn)步，讓他們共同接觸新生事物，褒貶得當。這樣才能與學(xué)生們產(chǎn)生共鳴，使學(xué)生充分信任老師。
三、在辛勤中收獲成果，在成果中再創(chuàng )輝煌
“一份付出，一份收獲”�；仡^品嘗近兩年學(xué)校工作的苦澀與甘甜時(shí)，我覺(jué)得自己擁有些許的掌聲和幸福。2008年榮獲第十二屆多媒體教育軟件大賽三等獎；2008年十月在“第六屆全國中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽”活動(dòng)中《海上日出》一課被評為二等獎；20XX年所執教的《平面圖形的面積》一課，被評為市級一等優(yōu)秀課；20XX年被評為區語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師；20XX年被評選為區婦女第十次代表大會(huì )的代表；20XX年被評為區優(yōu)秀中隊輔導員。成績(jì)只屬于過(guò)去，在今后的工作中，勤勤懇懇地做，踏踏實(shí)實(shí)地走，讓心靈變得豐富和深刻，捕捉生命中的每一次感動(dòng)，給自己積極的心理暗示，給學(xué)生更多真誠的鼓勵，有意味的言說(shuō)。
教師工作先進(jìn)事跡材料 篇18
孫麗芬，女，1975年11月出生，1993年8月參加工作，中國共產(chǎn)黨員，小學(xué)高級教師，漳州市學(xué)科(數學(xué))帶頭人，現為東山縣第二實(shí)驗小學(xué)副教導、東山縣數學(xué)學(xué)科工作室主持人。從教23年，孫麗芬同志始終堅守教育教學(xué)第一線(xiàn)，以滿(mǎn)腔的熱忱和高度的責任感踐行著(zhù)“愛(ài)的教育”，在平凡的崗位上抒寫(xiě)精彩的教育人生。
她愛(ài)學(xué)生，時(shí)刻牽掛著(zhù)他們的學(xué)習，也牽掛著(zhù)他們的生活。每接一個(gè)班級，她對學(xué)生的秉性好惡總了然于心，對他們的家庭情況也一清二楚。在繁忙的工作中，她常常擠時(shí)間與學(xué)生交心談心，幫助他們認識缺點(diǎn)與不足，給他們定目標，提要求，她常用《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一句話(huà)鼓勵孩子：“人的一生應當這樣度過(guò):當他回首往事的時(shí)候，不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧，也不會(huì )因為虛度年華而悔恨�！庇幸荒�，她在一所農村小學(xué)任教，接到一新的班級，她發(fā)現班里有個(gè)孩子面色青黃，衣裳破舊，寡言少語(yǔ)，上課注意力也不集中……這個(gè)學(xué)生的異常情況引起她的關(guān)注。她多次找這個(gè)孩子了解情況，可那孩子似有難言之隱，什么也不愿告訴老師。孫老師便及時(shí)到該生家訪(fǎng)問(wèn)，才知道這個(gè)孩子的家庭情況很特殊：父母離異，她跟母親生活，可母親長(cháng)年癱瘓在床;家里已斷絕經(jīng)濟來(lái)源，僅靠舅舅和鄰居的接濟維持生活。是殘缺的家庭、病殘的親人和窘迫的生活使這孩子承受著(zhù)巨大的心理壓力，籠罩著(zhù)巨大的生活陰影，使她失去了童年應有的快樂(lè )和天真，失去了學(xué)習的信心和樂(lè )趣。了解到這些情況，孫老師便常常找那孩子談心，安慰她，鼓勵她，告訴她“人窮志不能短”，并多次通過(guò)愛(ài)心資助途徑為她爭取助學(xué)款，幫助她緩解家庭經(jīng)濟壓力。慢慢地，那孩子開(kāi)朗了，愿意和老師、同學(xué)交流了，學(xué)習也更認真更刻苦了。為了鼓勵孩子認真學(xué)習，積極向上，孫老師還經(jīng)常自己掏腰包買(mǎi)果品、點(diǎn)心開(kāi)班級生活會(huì )，買(mǎi)獎狀獎品獎勵表現好的同學(xué)……因此，她所帶的班級班風(fēng)總是特別好，同學(xué)們也特別喜歡她，信任她，是他們心中的好老師。
她愛(ài)教學(xué)。任教以來(lái)，她始終堅守在教學(xué)第一線(xiàn)，并長(cháng)期擔任畢業(yè)班教學(xué)工作。為了上好課，她總是找來(lái)不同版本的教材，對相關(guān)的內容進(jìn)行對比、整合，設計出最切合學(xué)生實(shí)際、最具有實(shí)效性的教學(xué)方案;同時(shí)，千方百計從各種途徑搜集材料，篩選，組合，設計成有針對性的作業(yè)。由于備課下的功夫深，她的課總是生動(dòng)活潑，效果顯著(zhù)，為同行們所稱(chēng)道。在教學(xué)過(guò)程中，她認真學(xué)習教育教學(xué)理論，積極探索教育教學(xué)規律，自覺(jué)提高教育教學(xué)水平，形成了獨具特色的教學(xué)方法，也取得了顯著(zhù)的.教學(xué)效果。至今，她有多篇教學(xué)論文在各級各類(lèi)刊物上發(fā)表(匯編)，其中《在數學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展》發(fā)表于《素質(zhì)教育論壇》;《靈活掌握訓練規律，培養口頭表達能力》發(fā)表于《現代閱讀》，《立足主體地位，找準教學(xué)起點(diǎn)，提高教學(xué)有效性》在《福建省首屆小學(xué)數學(xué)“教學(xué)過(guò)程優(yōu)化”課題研究研討會(huì )論文匯編本》匯編。2013年11月參加縣小學(xué)課堂教學(xué)比賽，榮獲數學(xué)學(xué)科一等獎;2014年被確定為漳州市學(xué)科帶頭人，2015年被縣教育局特聘為東山縣數學(xué)學(xué)科工作室主持人。也所任教的科目，也多次名列縣同類(lèi)學(xué)校前茅。
她愛(ài)教研。她有多年的教導工作經(jīng)歷，對教研工作情有獨鐘，也頗有心得。她常說(shuō)：“‘教而不研則淺，研而不教則薄�！龊媒虒W(xué)研究，是學(xué)校的重要工作，也是每位教師應盡的責任�！币虼�，無(wú)論是以前擔任學(xué)校教導(在農村學(xué)校)，還是現在主持縣數學(xué)學(xué)科工作室工作，她都高度重視教學(xué)研究，并積極參與到其中去。近年來(lái)，她參與了縣級課題“小組合作學(xué)習與課堂展示的有效性”和“小學(xué)生預習習慣和能力的培養”的研究，組織實(shí)施校級課題“優(yōu)化教學(xué)結構、打造有效課堂”(省級研究課題的子課題)，并有出色的表現。2014年5月12日在課堂月活動(dòng)中承擔大型公開(kāi)課《找次品》，并在全縣校長(cháng)課改專(zhuān)題研討活動(dòng)中作了題為《小組合作學(xué)習評價(jià)機制及獎勵辦法》的專(zhuān)題講座，2015年9月24日在全縣校長(cháng)課改專(zhuān)題研討活動(dòng)中作了題為《以核心問(wèn)題為導向的數學(xué)課堂教學(xué)初探》的專(zhuān)題講座;2016年6月被教育局特聘為暑期繼續教育教師集中培訓活動(dòng)的專(zhuān)題授課教師，并于7月7日、11日、13日分別在西埔和銅陵為全縣數學(xué)教師開(kāi)了三場(chǎng)專(zhuān)題講座。此外，她還熱心指導教師參加市縣教師課堂教學(xué)比武并獲獎。
她愛(ài)她所擔任的一切工作。從教23年，除教師職務(wù)外，她還擔任過(guò)不同的領(lǐng)導職務(wù)，但無(wú)論擔任什么職務(wù)，她都堅持原則，講究方法，率先垂范，把工作做實(shí)做好，為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展發(fā)揮自己的聰明才智。此外，她能急同事們所急，想同事們所想，樂(lè )意為同事們排憂(yōu)解難。在同事的心中，她就是個(gè)熱心人。
三尺講臺，一尺教鞭，沒(méi)有“花的事業(yè)”的尊貴，沒(méi)有“果實(shí)的事業(yè)”的甜美，只有“葉的事業(yè)”的普通與平凡!23年，孫老師默默耕耘，辛勤工作，把真誠的愛(ài)無(wú)私地奉獻給教育事業(yè)!她的付出，也得到充分肯定。
1998年被評為縣級“優(yōu)秀青年教師”、
2005年3月被評為縣“三八紅旗手”
2008年7月被東山縣委教育工委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、
2011年3月被漳州市婦聯(lián)授予“巾幗建功標兵”;
2014年6月縣教育局課堂教學(xué)模式改革優(yōu)秀實(shí)驗教師;
2014年被確認為市級學(xué)科帶頭人。
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