小學(xué)教導主任先進(jìn)事跡材料：默默奉獻，辛勤耕耘
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到事跡材料吧，事跡材料是為了表?yè)P先進(jìn)、弘揚正氣、推動(dòng)工作，對工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)教導主任先進(jìn)事跡材料：默默奉獻，辛勤耕耘，僅供參考，歡迎大家閱讀。
z同志自1987年參加工作以來(lái)，長(cháng)期堅持在農村基層學(xué)校，在教育崗位上辛勤工作了20個(gè)春秋。他始終堅持黨的基本路線(xiàn)，認真貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，堅定思想，在農村教育事業(yè)上，默默地奉獻，辛勤地耕耘。他熱愛(ài)教師職業(yè)，模范履行教師職責。在工作中，他認真負責，為人師表，團結同志，關(guān)心他人。工作中，他始終處在教育工作的第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任高年級的數學(xué)教學(xué)，在教導處分管日常的數學(xué)教學(xué)工作。他給人的印象是教育有方，教學(xué)得法，成績(jì)突出。
他工作勤懇踏實(shí)，默默無(wú)聞。無(wú)論工作崗位如何變動(dòng)，盡管工作頭緒多，但他從未離開(kāi)過(guò)課堂，離開(kāi)過(guò)學(xué)生。教書(shū)育人，在他心中，永遠是第一位和最重要的工作。作為學(xué)校中層管理成員，他每天總是很早到學(xué)校，很晚才回家。一到學(xué)校就投入到緊張的教學(xué)工作中去：對學(xué)生進(jìn)行輔導，安排好學(xué)校中的`教學(xué)工作。在全校教學(xué)工作與自己所帶班級的數學(xué)教學(xué)之間，他統籌兼顧，盡心盡力，使兩頭工作都不耽誤，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。
z同志，在1996年8月到20xx年8月的六年中，克服小孩幼小、路途遙遠、交通不便等各種困難，到z中心小學(xué)輔導區的藏南小學(xué)擔任完小校長(cháng)，在他擔任該校校長(cháng)期間，通過(guò)他的努力學(xué)校擴建了操場(chǎng)、翻建了一幢教學(xué)樓，使得學(xué)校破舊的面貌徹底得到了改變，同時(shí)教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高，得到了當地人民群眾的一致好評。
z同志的教育有效體現在他日常的教學(xué)工作之中，他始終嚴格要求每一位學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，從生活上關(guān)心他們，學(xué)習上幫助他們。他始終倡導“師生心靈的交換”,積極觀(guān)察和研究學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，盡量捕捉其閃光點(diǎn)，積極創(chuàng )設條件，讓學(xué)生盡可能參與到教學(xué)活動(dòng)之中，激發(fā)學(xué)生多方面的興趣、愛(ài)好，以爭取全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
z同志的教學(xué)得法主要體現在課堂教學(xué)上。在多年的數學(xué)教學(xué)中，他始終以教科研為先導。精心把握教材、用心錘煉語(yǔ)言、盡心改進(jìn)教法，以追求精益求精的教學(xué)業(yè)務(wù)。他長(cháng)期擔任高年級的數學(xué)教學(xué)。在教學(xué)中，他對課堂教學(xué)進(jìn)行認真的研究，不斷提高教學(xué)效率，增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。學(xué)生對他的數學(xué)課都十分喜歡。每次學(xué)校承擔校內外的公開(kāi)課，他總是身先士卒，帶頭上示范課。他參與了學(xué)校申報的《新形勢下農村兒童良好習慣養成研究》等多個(gè)蘇州市教科研重點(diǎn)課題研究，還參與了教研室的省級課題《小學(xué)數學(xué)例題習題開(kāi)放式教學(xué)的實(shí)踐研究》、《小學(xué)數學(xué)內容與呈現形式開(kāi)放式教學(xué)的實(shí)踐研究》課題研究，參與編寫(xiě)的《小學(xué)數學(xué)開(kāi)放題材精選》由z教育出版社出版。多年來(lái)，他埋頭于教育科研、教學(xué)研究，筆耕不輟。他先后在全國各級各類(lèi)教學(xué)雜志上發(fā)表文章、或論文獲獎十余篇。
20xx年，他擔任z實(shí)驗小學(xué)教導處主任，有效引導、規范、激勵全校教師的教育教學(xué)工作行為，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升是他經(jīng)常思考的問(wèn)題。本年度他與教導處其他成員在校長(cháng)室的支持及其它各部門(mén)的積極配合下，團結全體教師，加強學(xué)校教育教學(xué)管理，不斷提高全校教師的課堂教學(xué)水平。
為了提高青年教師的課堂教學(xué)水平，他帶頭堅持上公開(kāi)課，組織青年教師聽(tīng)隨堂課。他認為，要對別人嚴格要求，首先要對自己嚴格要求；要聽(tīng)青年教師上課，自己首先要讓青年教師來(lái)聽(tīng)自己上課。正是通過(guò)他的努力，z實(shí)驗小學(xué)一支優(yōu)秀青年教師了隊伍正在逐步形成。在這一過(guò)程中他也得到了進(jìn)一步發(fā)展，在z區第四屆教師評課選優(yōu)中活動(dòng)中獲得了數學(xué)學(xué)科一等獎，并被命名為z區第二批學(xué)科骨干教師，指導的徐麗芳老師在同次活動(dòng)中獲得數學(xué)學(xué)科二等獎。
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