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學(xué)校法制教育個(gè)人事跡材料

時(shí)間:2024-08-19 10:24:52 林惜 事跡材料 我要投稿
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學(xué)校法制教育個(gè)人事跡材料(通用10篇)

  在平日的學(xué)習、工作和生活里,要用到事跡的情況還是蠻多的,事跡具有概括標明先進(jìn)事跡的主要內容或材料的用途。什么樣的事跡才是規范的呢?以下是小編精心整理的學(xué)校法制教育個(gè)人事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學(xué)校法制教育個(gè)人事跡材料(通用10篇)

  學(xué)校法制教育個(gè)人事跡材料 1

  自“六五”普法工作啟動(dòng)以來(lái),作為鳳臺十中綜治辦主任,我主要負責此項工作。幾年來(lái),本人以求真務(wù)實(shí)的精神,創(chuàng )造性的工作方法,積極投身于普法工作,結合學(xué)校工作實(shí)際,提高師生的法律素質(zhì),全面提高學(xué)法、用法水平,不斷將普法工作逐步引向深入,在全校師生中逐步形成遵紀守法和依法辦事的良好風(fēng)氣,較好地促進(jìn)了學(xué)校各項工作的開(kāi)展。

  一、精心起草制定普法規劃,廣泛宣傳,營(yíng)造普法教育濃厚氛圍。

  “六五”普法工作剛一啟動(dòng),我就首先帶頭認真學(xué)習中央及省、市、縣有關(guān)“六五”普法工作的文件。自覺(jué)領(lǐng)會(huì )文件的精神實(shí)質(zhì)和“六五”普法工作思路,通過(guò)學(xué)習,充分認識到法制宣傳教育的重要性和緊迫性。為保證“六五”普法工作的順利實(shí)施,根據“六五”普法的主要內容,精心起草了學(xué)!傲濉逼辗ㄒ巹。規劃通過(guò)后,我立即帶領(lǐng)相關(guān)工作人員通過(guò)各種形式,廣泛地進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),力求對普法工作一開(kāi)始做到思想認識到位,動(dòng)員部署到位,工作落實(shí)到位。每年年初和“12·4”法制宣傳日活動(dòng)到來(lái)之際,我就帶領(lǐng)有關(guān)人員,利用多種形式和途徑在全校開(kāi)展“六五”普法宣傳周活動(dòng),對“六五”普法的`意義、目標和任務(wù)進(jìn)行廣泛宣傳,弘揚法治精神,倡導學(xué)法用法。

  二、精心策劃和組織,促使學(xué)校普法工作扎實(shí)有效地開(kāi)展。

  1、為了使廣大職工真正熟悉和掌握“六五”普法的內容,我們采取集中學(xué)習與自主學(xué)習相結合的的方法,利用政治理論、業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,組織全體教師,認真地學(xué)習有關(guān)公共法、部門(mén)法的法律知識和條例。

  2、建立了一支校長(cháng)、各科室人員、班主任等組成的依法治校骨干隊伍。

  3、建立了法制宣傳教育工作責任制,加強完善了監督檢查機制。

  4、加強對學(xué)生法制教育,增強學(xué)生的法律意識和自護能力,自覺(jué)做知法、懂法、守法的公民。

  (1)把普法教育作為德育教育的重要內容,并納入每學(xué)期教育教學(xué)計劃之中。把課堂教學(xué)作為宣傳教育的主陣地,利用法制教育課、班會(huì )課時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護法》、《消防法》、《環(huán)境保護法》、《義務(wù)教育法》的教育。

  (2)廣泛開(kāi)展了法制宣傳教育。協(xié)同有關(guān)部門(mén)搞好法制教育宣傳輿論工作。通過(guò)發(fā)放法制宣傳教育讀本、召開(kāi)教師會(huì )議、《國旗下講話(huà)》、利用櫥窗、黑板報、廣播室等宣傳陣地,加大宣傳力度,學(xué)校每?jì)稍乱淮纬鲆黄谄辗ń逃龑?zhuān)欄,通過(guò)生動(dòng)形象的圖片、文字的說(shuō)明讓學(xué)生接受法律知識教育。

  5、結合我校實(shí)際開(kāi)展豐富多樣,生動(dòng)有趣的適合學(xué)生特點(diǎn)的法制宣傳教育活動(dòng),把開(kāi)展法制教育與“警校共建”、“社區教育”、“家校共建”、“以案說(shuō)教”等多種活動(dòng)形式有機結合。

 、俣ㄆ谘埛ㄖ聘毙iL(cháng)做報告,宣傳交通法規、消防法規和違法犯罪案例。

 、诮M織學(xué)生結合法律知識,開(kāi)展測試競賽活動(dòng)。

 、蹖W(xué)校每年都配合有關(guān)部門(mén)組織學(xué)生觀(guān)看禁毒展覽,并組織學(xué)生開(kāi)展禁煙、環(huán)保、健康教育等活動(dòng)。

  6、向家長(cháng)廣泛宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》。在開(kāi)展各項工作中,我能夠做到堅持原則,認真負責,努力貫徹執行黨和國家的各項教育政策、法規,在工作作風(fēng)方面做到講時(shí)間、講效率、克服推諉、扯皮現象,該負責的認真負責,以人民滿(mǎn)意不滿(mǎn)意、人民高興不高興作為全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),同時(shí)能夠遵紀守法,勤政廉潔,注意維護學(xué)校形象和個(gè)人形象,樹(shù)立了良好的教師形象。

  學(xué)校法制教育個(gè)人事跡材料 2

  孟德斯鳩曾在《論法與精神》中寫(xiě)道:“必須要有一個(gè)社會(huì )準繩,去約束行為,從而和社會(huì )的某種精神理念所契合”,這里所說(shuō)的社會(huì )準繩就是法律,精神理念就是承載法律的道德。

  “法”之一脈,淵源流行。羅馬從《十二銅表法》到《公民法》,雖說(shuō)還有許多弊端,但它們?yōu)楹蟠商峁┝朔N子,從而使它得以茁壯成長(cháng),能慢慢演變?yōu)槿缃耋w系比較完備的法律。無(wú)論是法國大革命、英國光榮革命、美國獨立戰爭,還是中國商鞅立柱求法、韓非子法家學(xué)說(shuō),各代王朝的更迭,都伴隨著(zhù)法律的光輝,正如黃宗羲在《明夷待訪(fǎng)錄》中說(shuō)道:“國不可一日無(wú)君,更不可一日無(wú)法”。法律,融入了民族的血脈,鍛造了社會(huì )的骨骼,在永不停歇的歷史長(cháng)河里流傳,傳承精神的火焰。

  法,立國之根本。倘若國家無(wú)法,則終會(huì )淪為荒蠻社會(huì ),而我們也只能是野蠻人。而若國家動(dòng)蕩,社會(huì )不寧,假使沒(méi)有強有力的手段貫徹法律精神,那它也只是一紙空文罷了。五代十國時(shí)期,堪稱(chēng)中國最黑暗時(shí)期,草莽,平民,乃至土匪都能夠割據一地,成為皇帝。群朝并立,紛紛擾擾,人民的.哭聲似乎已窒息,而那法律也被深埋。難怪歐陽(yáng)修在編五代史的時(shí)候,不禁把筆擲地,罵道:“亂賊匹夫爾”。經(jīng)歷了那個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)期,人們才重視法律對自身的保護,統治者才會(huì )切實(shí)把法律看作根基。

  而觀(guān)現代,青少年因法律意識淡薄,做出的各種不法行為層出不窮。畢淑敏曾說(shuō)“到底是孩子們的錯,還是這個(gè)社會(huì )中毒已深?”青少年難道不知道自己的行為會(huì )造成什么樣的后果?或許他們是受社會(huì )污濁的染缸影響,喪失了本心。社會(huì )作為人類(lèi)共同居住的環(huán)境,理應弘揚法律,讓法律在人們心中扎根,嚴懲不法分子,給大家營(yíng)造一個(gè)法治社會(huì )。

  德以承法,法以傳德,兩者密不可分,又各司其職,只有有機結合,才可創(chuàng )建和諧社會(huì )。

  狼火烽煙染丹心,何見(jiàn)江山一片晴?

  待得重法出天日,悠悠清風(fēng)伴我行。

  學(xué)校法制教育個(gè)人事跡材料 3

  在泊頭市的中小學(xué)中,經(jīng)?吹揭晃荒暧馄哐睦先,他時(shí)而搞普法展覽,時(shí)而為學(xué)生講法治課,把法律送到了每個(gè)學(xué)生的心坎上,學(xué)生們都親切地稱(chēng)他“毛爺爺”。他就是泊頭市關(guān)工委法治教育工作團團長(cháng)小柱。

  小柱今年72歲,自2004年開(kāi)始,在泊頭市關(guān)工委擔任法治教育工作團團長(cháng),至今已有十四年之久。在關(guān)心下一代工作中,他充分發(fā)揮自身熟悉法律工作的優(yōu)勢,帶領(lǐng)全團人員認真做好對青少年的法治教育工作,使全市中小學(xué)生犯罪率逐年下降,近幾年又出現了無(wú)一例犯罪的好形勢。

  因此,他連續多年被評為泊頭市、滄州市和河北省“關(guān)心下一代工作先進(jìn)個(gè)人”、“十佳五老”、“普法先進(jìn)個(gè)人”、社會(huì )綜合治理先進(jìn)個(gè)人,并在全省表彰大會(huì )上做過(guò)典型發(fā)言!稖嬷萑請蟆、《老人世界》、《河北法制報》、《河北日報》,先后以《泊頭有一位閑不住的老局長(cháng)》、《熱心腸法律迷》、《共產(chǎn)黨員的本色》、《因為我是共產(chǎn)黨員,要為百姓排憂(yōu)解難》,對他的事跡作了典型報道。2015年,他帶領(lǐng)的法治教育工作團被河北省委宣傳部等十一部門(mén)評為“優(yōu)秀志愿服務(wù)項目”。去年,他先后在山東省聊城市、德州市關(guān)工委“五老”培訓班上介紹了十多年來(lái)對廣大青少年進(jìn)行思想道德、法治教育的做法,受到了大家的一致好評。

  婉言謝絕戰友高薪聘請立志做好法治教育工作

  小柱曾經(jīng)在部隊工作過(guò)17年,1982年轉業(yè)到泊頭市法院,連續工作了12年,后由副院長(cháng)位置上調到市司法局任局長(cháng)。2004年,他辦理了退休手續,根據他長(cháng)期做法律工作的特長(cháng),組織上擬聘請他到泊頭市關(guān)工委負責青少年法治教育工作。

  就在這時(shí),一位戰友聘請他去他兒子的公司當長(cháng)年法律顧問(wèn),年薪五萬(wàn)元。面對這一情況,他反復進(jìn)行思考。他想到自己是一個(gè)貧苦農民的孩子,父親在解放前曾給地主當長(cháng)工十多年,是黨把自己從一名士兵培養成一名軍官,當了國家干部,學(xué)習和掌握了一定的工作本領(lǐng),F在黨組織愿讓自己去做關(guān)心下一代工作,是應盡的責任、義不容辭的任務(wù),應當堅持個(gè)人服從組織,個(gè)人利益服從集體的利益,在花甲之年發(fā)揮余熱,反哺報黨恩。于是,他婉言謝絕了戰友的聘請,毅然決然地投入到對青少年進(jìn)行法治教育的工作中。

  工作初期,他是以報黨恩的樸素感情去發(fā)揮余熱的。而真正認識到做好這項工作深遠和重要意義,則是通過(guò)學(xué)習2004年中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》。他通過(guò)反復認真地學(xué)習,深刻認識到青少年正處在世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵期,可塑性很大,如果跟不上正確思想觀(guān)念的引導,就有可能成為對社會(huì )無(wú)用的人,甚至成為危害社會(huì )的人。青少年是祖國的未來(lái),民族的希望,充分發(fā)揮老同志人生閱歷、人生經(jīng)驗、人生智慧的優(yōu)勢,去陶冶他們的情操,凈化他們的心靈,促使他們健康成長(cháng)、全面發(fā)展,對于國家發(fā)展和未來(lái)非常重要。通過(guò)學(xué)習,使他的認識得到新的升華,進(jìn)一步增強了做好這項工作的使命感、責任感,深深感到自己所肩負的任務(wù)光榮而艱巨,下決心當好一名青少年法治教育的志愿者。

  為了盡快開(kāi)展工作,他堅持從抓組織建設入手,勾畫(huà)法治教育網(wǎng)絡(luò ),多次深入到各鄉鎮、街道辦和法庭、派出所、司法所等單位做協(xié)調工作,為各學(xué)校配齊了法制副校長(cháng),并吸收具有一定法律知識和演講能力的“五老”人員組成了法治宣講團,在重點(diǎn)鄉鎮組建了分團,使法治教育隊伍很快達到120余人,形成了上有宣講工作團,下有宣講員的組織網(wǎng)絡(luò ),保證了思想道德、法治教育工作的正常開(kāi)展。

  下大力練好各項基本功努力提高教育工作本領(lǐng)

  小柱在工作中體會(huì )到,對青少年進(jìn)行法治教育,政治性強,涉及的法律法規面比較寬,要想做好這項工作,單靠已有的工作經(jīng)驗是不夠的,需要多方面的知識和技能。因此,為了適應工作需要,他從多方面入手提高做好青少年法治教育工作的本領(lǐng)。

  為了熟悉和掌握與青少年相關(guān)的各項法律知識,他反復學(xué)習《刑法》、《治安處罰法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律法規,不斷為自己輸血充氧。凡是報刊上對教育青少年有用的警句、刑事案例,有利青少年健康成長(cháng)的故事、事例,他全部裁剪記載下來(lái),努力使法治教育有的放矢、深入淺出、寓教于樂(lè )、舉案傳法、鮮活易懂。

  為了增強法治教育的針對性,掌握法治教育的主動(dòng)權,他多次深入到學(xué)校、企業(yè)、社區和公、檢、法、司辦案機關(guān),通過(guò)召開(kāi)各種類(lèi)型座談會(huì ),對青少年的思想道德、遵紀守法等狀況進(jìn)行調查研究,了解和掌握青少年存在的傾向性問(wèn)題,多層面、多角度掌握青少年的思想動(dòng)態(tài),積累了較多的第一手材料。在此基礎上,他撰寫(xiě)了《當前青少年犯罪的類(lèi)型、原因和對策》、《深化青少年維權崗對“家庭病房”審判方式的探索》等調研文章,引起了政法部門(mén)的高度重視。

  隨著(zhù)法律知識的不斷增長(cháng),為做好法治教育工作增加了底氣。他和全團同志向各鄉鎮、街辦處、教體局、企業(yè)等領(lǐng)導承諾,不管是學(xué)校、社區、企業(yè)、鄉村,需講法治課時(shí),他們招之即去,去之能講,只搞服務(wù),不添麻煩。由于他們講課生動(dòng)活潑、針對性強,不僅學(xué)生們愛(ài)聽(tīng),市民也都愛(ài)聽(tīng)。每次青少年法治教育課,市電視臺都全程錄制,在新聞欄目播放,從政府機關(guān)工作人員到普通市民,都說(shuō)毛局長(cháng)的講座收視率比領(lǐng)導講話(huà)還要高。

  為了增強法治教育的吸引力,他非常注重研究和探索講課的`方式方法,不斷提高演講能力,努力把學(xué)生聽(tīng)課的興趣調動(dòng)起來(lái),形成上下互動(dòng),使他們喜歡聽(tīng)、聽(tīng)得懂、記得住、用得上。首先,他十分注意講課時(shí)把頭開(kāi)好。講課開(kāi)始,他往往發(fā)揮個(gè)人吹拉彈唱的特長(cháng),先唱一首紅歌,迅速把課堂氣氛活躍起來(lái)。如講泊頭抗戰故事時(shí),先唱一首抗日戰爭歌曲《大刀向鬼子們頭上砍去》;講到思想道德修養學(xué)雷鋒時(shí),先唱一首《唱支山歌給黨聽(tīng)》或《學(xué)習雷鋒好榜樣》;講堅持艱苦奮斗、培養獨立生活能力,就先唱京劇《紅燈記》中《窮人的孩子早當家》,大家一鼓掌,一下子就把學(xué)生們聽(tīng)課的情緒調動(dòng)起來(lái)了,把注意力全部集中到聽(tīng)課上。再如有時(shí)講預防青少年犯罪課,他就先講一段到滄州監獄對泊頭服刑人員幫教現場(chǎng)會(huì )的情況,讓學(xué)生們知道犯了罪的后果是什么樣子,使他們在心靈上受到震撼,再接著(zhù)講課,很快就會(huì )引起學(xué)生聽(tīng)課的興趣。其次,他十分注意講課的語(yǔ)言生動(dòng)、活潑、有趣。如給學(xué)生講德、智、體全面發(fā)展時(shí)說(shuō)道:學(xué)生學(xué)習不好是次品,身體不好是殘品,思想道德不好是危險品。為了啟發(fā)學(xué)生遵守校規校紀,自覺(jué)抵制不良社會(huì )影響,自覺(jué)糾正不良習慣,他強調堅持“和”為貴、“忍”為高,學(xué)生們聽(tīng)后普遍感到好記好理解。再次,他十分注意講課口頭表達能力,把握好抑揚頓挫、快慢節奏、輕重緩急,力爭具有啟發(fā)性、號召力,起到轟動(dòng)效應。一般情況下,他不像老和尚念經(jīng)那樣的讀材料,盡量脫稿宣講。堅持多舉實(shí)例,把警示作用貫穿其中。如講到糾正九種嚴重不良行為時(shí),為讓青少年知曉嚴重不良行為,發(fā)展下去就會(huì )走向犯罪的深淵。他講了1983年“嚴打”過(guò)程中,泊頭王、張、劉三人搶劫七次,搶27.4元人民幣,主犯王某被判處死刑,張、劉二人被判死緩的案例,學(xué)生們聽(tīng)后心靈受到了警示。在收集學(xué)校匯報時(shí),市二中校長(cháng)說(shuō),我校有幾千名學(xué)生,聽(tīng)了毛局長(cháng)的講課后,一年中連一個(gè)打架的也未出現過(guò)。

  針對青少年的實(shí)際需要全方位地做好法治教育

  隨著(zhù)做好法治教育工作能力的提高,小柱帶領(lǐng)全團人員不斷拓展工作面,堅持全方位對青少年開(kāi)展法治教育,收到了多方面的效果。

  他堅持運用多種形式搞好法治宣傳工作。通過(guò)多方集資,制作圖文并茂的法治教育宣傳展牌32塊,數十次到學(xué)校、企業(yè)、社區、鄉村巡展,受教育青少年達5萬(wàn)余人次。同時(shí),他和市關(guān)工委的幾名老同志合編了詩(shī)歌體裁的《實(shí)話(huà)和諧》小冊子,涉及家庭、社區、校園、法律、孝道等方面的內容,印發(fā)5000余冊,發(fā)放到學(xué)校、鄉鎮、企業(yè)、社區,受到青少年的喜愛(ài)和歡迎。

  對青少年上好法治教育課是他們的工作重點(diǎn)。自2004年法治教育工作團成立以來(lái),他和全團人員走進(jìn)學(xué)校、企業(yè)、社區,為青少年上法治教育課500多場(chǎng)次,受教育青少年達30余萬(wàn)人次,其中他主講近百場(chǎng)次,受教育青少年達7萬(wàn)余人次。

  他還堅持與失足青少年結對子,通過(guò)面對面教育幫助,挽救失足青少年40余人,使他們重新做人,重新走向社會(huì )。如單親家庭女孩小吳,因盜竊電腦等受到刑事拘留。起訴開(kāi)庭前小柱找她談話(huà),熱心進(jìn)行教育,講清利害關(guān)系,使她痛哭流涕,表示決心重新做人。經(jīng)與少年審判庭法官溝通,免除了對她的3000元罰款,做緩刑處理。他還自掏腰包租車(chē)將她送回家中與其家長(cháng)對她再次進(jìn)行教育,并多方聯(lián)系為她找了工作,建立了家庭。對她的關(guān)愛(ài),這位女孩至今念念不忘。

  每年春節前后,他都要帶領(lǐng)法治教育工作團人員到監獄幫教青年服刑人員。在滄州監獄,他推心置腹地對40名泊頭籍服刑人員講了三句話(huà),希望他們:一要深挖過(guò)去犯罪根源,知道自己是從哪里跌倒的;二要在獄中認真學(xué)法律,學(xué)科技,好好改造,多立功,爭取早日出獄回到家鄉;三是個(gè)人及家屬孩子在生活學(xué)習上有什么困難和他聯(lián)系,他盡力給予幫助。服刑人員聽(tīng)后深受感動(dòng)。十分鐘互動(dòng)中有一金姓服刑人員流著(zhù)淚說(shuō)家中老人年近古稀,體弱多病,需要照顧。他回來(lái)向市關(guān)工委領(lǐng)導匯報后,自籌資金,到其家中探望。后來(lái)這位服刑人員知道后,感動(dòng)得熱淚盈眶。

  堅持為青少年免費搞好法律服務(wù)也是他熱心做的一件事。十幾年來(lái),他為涉及未成年人糾紛的案件代書(shū)100余人次,提供咨詢(xún)270余人次,代理40余人次,累計為涉案人員節省費用5萬(wàn)余元。同時(shí),受關(guān)工委指派,他15次以監護人的身份參加對未成年犯罪嫌疑人的提審、訊問(wèn)、開(kāi)庭,監督辦案人依法行使行政執法權,依法保護未成年人的權益。

  堅持在創(chuàng )新中與時(shí)俱進(jìn)使法治教育越搞越深入

  小柱在對青少年進(jìn)行法治教育的實(shí)踐中,堅持不斷總結、不斷探索、不斷創(chuàng )新,努力使法治教育工作做到與時(shí)俱進(jìn),不斷探索,不斷發(fā)展。

  去年,在上級有關(guān)部門(mén)的支持下,泊頭市法治教育工作團把成員擴大到市直有關(guān)部門(mén),增強了法制教育的力量,形成了多抓共管的局面。他借機親赴成員單位和領(lǐng)導見(jiàn)面匯報交流,取得了各單位領(lǐng)導在人、財、物上的大力支持,及時(shí)吸納有經(jīng)驗的離退“五老”志愿者50余名,投入到關(guān)心下一代工作中來(lái)。同時(shí),在他的指導下,在檢察院未檢科、法院少年犯審理合議庭開(kāi)辟了“就案講法”欄目,對青少年進(jìn)行法治教育;幫助市教體局組織各學(xué)校舉辦“與法同行”演講比賽、交通安全征文比賽和“學(xué)生帶法回家”活動(dòng),實(shí)現學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體進(jìn)行法治教育;組織市婦聯(lián)、團市委自籌資金編制發(fā)放“學(xué)生安全,自我保護”小冊子4000余冊,孝道教育小冊子2000余冊,推動(dòng)了對青少年群體法治、思想道德、人身安全等全面教育的開(kāi)展。

  為充分利用網(wǎng)絡(luò )搞好法治教育,年已古稀的小柱刻苦學(xué)習手機微信和網(wǎng)絡(luò )操作程序,將法治教育內容編制成“小快板”、“打油詩(shī)”、“安全小段子”,在市關(guān)工委開(kāi)辦的“微信家長(cháng)學(xué)!钡奈⒄n堂上進(jìn)行播放,已達100多期。同時(shí)在市司法局設制的“電子屏幕”上予以播放,使近3萬(wàn)多名家長(cháng)和社會(huì )青年不間斷收看到教育內容,收到了明顯的效果。他還在手機上建起“法治教育工作團”微信群,及時(shí)傳達各級關(guān)工委的指示精神和階段性工作計劃,收集各成員單位及“五老”志愿者編輯的法治道德等方面教育內容,發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò )快捷、及時(shí)、省人、省力的作用。

  他還利用手機上遍布全國各地五個(gè)戰友群的渠道,求助有書(shū)寫(xiě)能力的戰友,幫助自己的工作團編寫(xiě)法治、道德、安全等普法教材,充實(shí)泊頭市關(guān)心下一代工作的教育內容,得到戰友們的積極響應。石家莊陸軍學(xué)院研究室馬惠芷主任、邯鄲市人社局退休戰友王蘭海處長(cháng)、臨汾軍分區賈友才科長(cháng)等十幾名戰友,先后編發(fā)了“學(xué)生安全十注意”、“勸學(xué)篇”、“勸孝篇”、“勸進(jìn)篇”、“兒歌你拍一”、“道德守禮”、“做中國美少年”、“德智體美全面發(fā)展”等五十余篇詩(shī)集、故事音樂(lè )相冊,都被他及時(shí)推薦到微信家長(cháng)學(xué)校,受到眾家長(cháng)一致好評。

  十幾年來(lái),小柱對青少年的法治、道德、安全等全方位的幅射教育,達到了講一課紅一片、走一路紅一線(xiàn)的效果,收到大家點(diǎn)贊。但是他并不滿(mǎn)足已取得的成績(jì),經(jīng)常以“老牛自知夕陽(yáng)晚,不用揚鞭自?shī)^蹄”自勉,表示要堅持不懈地做好青少年法治教育工作,生命不息,奉獻不止。

  學(xué)校法制教育個(gè)人事跡材料 4

  自1983年參加工作以來(lái),兢兢業(yè)業(yè),從不計較個(gè)人得失。不管是從事何種工作,都能本著(zhù)負責的態(tài)度,認真做好每一項工作。自1995年擔任少先隊輔導員,在工作中傾注了我所有的熱情與愛(ài)心。我愛(ài)學(xué)生,愛(ài)自己的工作,愛(ài)自己的事業(yè)。

  精耕細作,夯實(shí)“少年法律”的根基

  擔任少先隊輔導員期間在領(lǐng)導的關(guān)懷和同事的支持下,每學(xué)期在校園內都看到就如何防范青少年犯罪、如何維權等相關(guān)法律知識的講課的我。逐步在校園內將法律知識、校紀校規滲透到每一名少先隊的教學(xué)道德教育和法律法規的日常學(xué)習中,為了少先隊管理和學(xué)校教學(xué)工作中的法律知識奠定了基礎。在講授法律法規的同時(shí),也在教育同學(xué)們不管是現在的學(xué)習生活還是以后的工作中,都要做一個(gè)守規守距遵紀守法的人。在實(shí)際工作中,我深知言傳身教的作用,平時(shí)要求學(xué)生做到的,自己要先做到。在開(kāi)會(huì )時(shí),要求同學(xué)不能遲到,我每次總是會(huì )按時(shí)到會(huì )。要求學(xué)生對待工作認真負責,我就是這樣認真去對待每一項工作,而且不厭其煩,反反復復的講。有時(shí)面對一個(gè)問(wèn)題,一天要回答同學(xué)幾十遍,但我總是能耐心地給予解答,盡管在很累的時(shí)候,在心情不好的時(shí)候,我也能盡量保持一種好的心境,從不把個(gè)人情緒帶到工作中去。這種敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時(shí)刻感染著(zhù)身邊的同學(xué),教育著(zhù)學(xué)生們對待每一件工作都要有責任心,要有始有終,愛(ài)崗敬業(yè)。

  多措并舉,讓雛鷹健康成長(cháng)

  作為一名少先隊輔導員,我深深地體會(huì )到,少年是祖國的未來(lái)、祖國的希望。為了全面實(shí)施法治教育,培養學(xué)生法律法規意識,讓每個(gè)學(xué)生都有深入學(xué)習的.機會(huì )。在以講課方式讓少先隊了解和學(xué)習法律知識的同時(shí),還在校園內舉行法律法規知識競賽、法律法規宣傳漫畫(huà)展等形式以少先隊員更好的理解和接受方式做好法制宣傳教育工作。實(shí)踐證明:那些看來(lái)無(wú)法無(wú)天、肆無(wú)忌憚的學(xué)生,在經(jīng)過(guò)多次的學(xué)習教育后,不僅自己嚴格地遵守紀律,而且表現出較強的學(xué)習能力和責任感。通過(guò)這種方式,激勵了學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體,促進(jìn)學(xué)生“法律意識”的確定。

  注重實(shí)踐,完善制度的建設

  面向世界,面向未來(lái),對少年兒童的法律意識培養標準在不斷提高,因此少先隊工作必須加強系統性和實(shí)踐性,提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力。通過(guò)多年的少先隊工作研究和實(shí)踐,我具有了一套較豐富的感性認識和理性認識。少先隊工作是一項系統工作,更是“精品工程”,少先隊基礎建設就是打造“精品工程”的根基。在學(xué)校領(lǐng)導的支持和指導下,我逐步完善和健全了少先隊學(xué)習法律法規制度建設和陣地建設,保證了少先隊能夠系統全面的學(xué)習了解相關(guān)法律法規和校紀校規,在減少青少年犯罪方面有了新的飛躍。

  傾注愛(ài)心,拉近和孩子的距離

  我知道,要想當好孩子王,就必須和少先隊員們打成一片、干到一起,與少先隊員交朋友、信任他們,只有這樣,才能了解少先隊員,感受他們的心靈。在學(xué)校,我總是嚴以律己,為少先隊員做出表率。朋友般的師生關(guān)系使我贏(yíng)得了少先隊員的信任,我與家長(cháng)融洽相處,總是推心置腹地用商量的語(yǔ)氣與家長(cháng)交談,商量教育孩子的最佳辦法。打電話(huà)、家訪(fǎng)、發(fā)短信是我與家長(cháng)聯(lián)系的常用方式,既使家長(cháng)了解到了孩子在學(xué)校中的表現,也了解到了孩子在家中的情況。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的接觸,我的心中積累了有關(guān)家長(cháng)的資料:有哪些家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)孩子,看書(shū)做作業(yè)也怕累著(zhù)孩子,哪些家長(cháng)教育子女方法好,哪些家長(cháng)素質(zhì)高,哪些家長(cháng)工作繁忙無(wú)暇顧及子女的教育問(wèn)題……這些情況的了解使我與不同的家長(cháng)接觸時(shí),可以對癥下藥,做相應的工作。家長(cháng)的合作使學(xué)校教育與家庭教育達成了一致,形成了教育合力,教育效果顯而易見(jiàn)。

  工作需要持久的耐心與創(chuàng )造力,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我們深信,通過(guò)多方面的實(shí)踐、摸索,在今后的少先隊工作中,我一定會(huì )成為一名無(wú)愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人,讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰!

  學(xué)校法制教育個(gè)人事跡材料 5

  日前,接四川省依法治省領(lǐng)導小組辦公室和《四川法制報社》正式出版的書(shū)籍顯示,作為“2015四川十大法治人物”之一的攀枝花市二中校長(cháng)小丁“依法治!焙烷_(kāi)展“法治教育”先進(jìn)事跡,登載在《法治四川·人物通訊》(法律出版社)和《法治中國·走進(jìn)四川·全國媒體聚焦法治四川新成就》兩本書(shū)上。作為2015四川省“依法治省”的典型先進(jìn)個(gè)人,在全省和全國范圍內進(jìn)行了宣傳。這是小丁同志的榮譽(yù),也是市二中的光榮,更是攀枝花普教戰線(xiàn)的榮耀。

  攀枝花市二中校長(cháng)小丁,作為一個(gè)有著(zhù)強烈“法治意識”的學(xué)校管理者,長(cháng)期堅持“依法治!、“依規治教”,把“法律進(jìn)學(xué)!惫ぷ髯鳛橥貙挼掠ぷ鞯那,“措施得當,落實(shí)有力”,學(xué)!胺ㄖ谓逃焙汀耙婪ㄖ涡!背尚э@著(zhù)。市二中于2015年承辦了首次“全市法律進(jìn)學(xué)校工作現場(chǎng)會(huì )”,并兩次接受省委宣傳部和省依法治省辦領(lǐng)導的視察指導,均對市二中“法律進(jìn)學(xué)校工作”給予了高度肯定和充分評價(jià)。小丁同志的`論文《落實(shí)三“四”教育舉措,構建校園“法治”機制》在“2015年全省校園法治文化建設論文研討會(huì )”上被評為一等獎。2016年3月29日在廣安舉行的“四川省教育法治與綜合改革工作會(huì )議”上,作為全省唯一邀請的學(xué)校代表,小丁同志作了題為《讓法律的陽(yáng)光灑滿(mǎn)校園》的發(fā)言。由小丁校長(cháng)主導的“內穩外聯(lián)”的法治教育模式,得到社會(huì )、家長(cháng)和教育管理部門(mén)的廣泛認同,獲得了極好的社會(huì )聲譽(yù)。

  為此,在2015四川省“法治人物”評選活動(dòng)中,經(jīng)過(guò)層層推薦、專(zhuān)家評審、網(wǎng)絡(luò )投票、組委會(huì )審定和網(wǎng)上公示的評選過(guò)程,小丁從最初的121位候選人中高票勝出,成為全省十大法治人物之一,也是全省教育系統唯一代表,成為全川教育系統“依法治!钡目。并于2015年11月17日在成都新華賓館接受“2015四川法治人物公眾推薦活動(dòng)媒體見(jiàn)面會(huì )”記者采訪(fǎng)。聚光燈下,面對省政法委、省委宣傳部、省依法治省辦領(lǐng)導和全國五十多家新聞媒體,小丁就攀枝花市二中如何《落實(shí)“三”四教育舉措,讓法治精神扎根校園》進(jìn)行了發(fā)言,贏(yíng)得一致贊揚。

  隨后,全國多家媒體記者奔赴“省十大法治人物”工作單位進(jìn)行了實(shí)地考察。11月20日下午由四川依法治省辦工作人員帶領(lǐng)的全國媒體記者來(lái)到攀枝花市二中。記者們親身感受了市二中“法律進(jìn)學(xué)!惫ぷ鲗(shí)績(jì)后,認為“看點(diǎn)很多”、“特色鮮明”、“措施多樣”,“成效明顯”。最終匯成《走進(jìn)四川·全國媒體聚焦法治四川新成就》一書(shū)。同時(shí),四川省依法治省辦為了表彰“法治人物”先進(jìn)事跡,編輯出版了由省委王東明書(shū)記作序的《法治四川·人物通訊》專(zhuān)輯,小丁校長(cháng)的事跡以《站在“法治”建設前沿的校長(cháng)》為題做了長(cháng)篇報道。攀枝花宣傳、教育界也對身邊的楷模進(jìn)行了高度關(guān)注,《攀枝花教育》2015第四期也在“人物”專(zhuān)欄以《讓“法治”之花盛開(kāi)在校園沃土上》為題對小丁“法治教育”事跡進(jìn)行了宣傳;由市委宣傳部主辦的理論雜志《影響》也以《讓“法治”精神扎根師生心中》為題進(jìn)行了宣傳弘揚。

  學(xué)校法制教育個(gè)人事跡材料 6

  攀枝花市二中校長(cháng)小丁,作為一個(gè)有著(zhù)強烈“法治意識”的學(xué)校管理者,長(cháng)期堅持“依法治!、“依規治教”,把“法律進(jìn)學(xué)!惫ぷ髯鳛橥貙挼掠ぷ鞯那,“措施得當,落實(shí)有力”,學(xué)!胺ㄖ谓逃焙汀耙婪ㄖ涡!背尚э@著(zhù)。市二中于2015年承辦了首次“全市法律進(jìn)學(xué)校工作現場(chǎng)會(huì )”,并兩次接受省委宣傳部和省依法治省辦領(lǐng)導的視察指導,均對市二中“法律進(jìn)學(xué)校工作”給予了高度肯定和充分評價(jià)。小丁同志的論文《落實(shí)三“四”教育舉措,構建校園“法治”機制》在“2015年全省校園法治文化建設論文研討會(huì )”上被評為一等獎。2016年3月29日在廣安舉行的“四川省教育法治與綜合改革工作會(huì )議”上,作為全省唯一邀請的'學(xué)校代表,小丁同志作了題為《讓法律的陽(yáng)光灑滿(mǎn)校園》的發(fā)言。由小丁校長(cháng)主導的“內穩外聯(lián)”的法治教育模式,得到社會(huì )、家長(cháng)和教育管理部門(mén)的廣泛認同,獲得了極好的社會(huì )聲譽(yù)。

  為此,在2015四川省“法治人物”評選活動(dòng)中,經(jīng)過(guò)層層推薦、專(zhuān)家評審、網(wǎng)絡(luò )投票、組委會(huì )審定和網(wǎng)上公示的評選過(guò)程,小丁從最初的121位候選人中高票勝出,成為全省十大法治人物之一,也是全省教育系統唯一代表,成為全川教育系統“依法治!钡目。并于2015年11月17日在成都新華賓館接受“2015四川法治人物公眾推薦活動(dòng)媒體見(jiàn)面會(huì )”記者采訪(fǎng)。聚光燈下,面對省政法委、省委宣傳部、省依法治省辦領(lǐng)導和全國五十多家新聞媒體,小丁就攀枝花市二中如何《落實(shí)“三”四教育舉措,讓法治精神扎根校園》進(jìn)行了發(fā)言,贏(yíng)得一致贊揚。

  隨后,全國多家媒體記者奔赴“省十大法治人物”工作單位進(jìn)行了實(shí)地考察。11月20日下午由四川依法治省辦工作人員帶領(lǐng)的全國媒體記者來(lái)到攀枝花市二中。記者們親身感受了市二中“法律進(jìn)學(xué)!惫ぷ鲗(shí)績(jì)后,認為“看點(diǎn)很多”、“特色鮮明”、“措施多樣”,“成效明顯”。最終匯成《走進(jìn)四川·全國媒體聚焦法治四川新成就》一書(shū)。同時(shí),四川省依法治省辦為了表彰“法治人物”先進(jìn)事跡,編輯出版了由省委王東明書(shū)記作序的《法治四川·人物通訊》專(zhuān)輯,小丁校長(cháng)的事跡以《站在“法治”建設前沿的校長(cháng)》為題做了長(cháng)篇報道。攀枝花宣傳、教育界也對身邊的楷模進(jìn)行了高度關(guān)注,《攀枝花教育》2015第四期也在“人物”專(zhuān)欄以《讓“法治”之花盛開(kāi)在校園沃土上》為題對小丁“法治教育”事跡進(jìn)行了宣傳;由市委宣傳部主辦的理論雜志《影響》也以《讓“法治”精神扎根師生心中》為題進(jìn)行了宣傳弘揚。

  學(xué)校法制教育個(gè)人事跡材料 7

  小寧,男,1962年11月出生,現年55歲,大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷,中共黨員。1983年7月畢業(yè)于西安師專(zhuān),任教于西安市長(cháng)安區第六中學(xué),現任中學(xué)高級化學(xué)教師和學(xué)校政教處主任。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,作為一位普通的農村教師,小寧同志以自己的努力踐行了就業(yè)時(shí)的承諾,以高遠的目光、清晰的思路、開(kāi)拓者的氣魄和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),為農村教育做出了應有的貢獻,贏(yíng)得了全校師生員工認可和好評,獲得了學(xué)生和家長(cháng)尊敬和愛(ài)戴。

  從教三十五年來(lái),小寧同志默默無(wú)聞,勤勤懇懇,任勞任怨,一切以教育事業(yè)為重,處處為學(xué)校著(zhù)想,為學(xué)生著(zhù)想。與時(shí)俱進(jìn),積極投身教學(xué)改革,教育教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)。先后被授予“全國第十五屆愛(ài)國主義教育讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀教師”“陜西省青少年紅十字工作先進(jìn)個(gè)人”“西安市安全穩定工作先進(jìn)個(gè)人”“西安市未成年人思想道德建設工作先進(jìn)個(gè)人”“長(cháng)安區模范教師”“長(cháng)安優(yōu)秀班主任”“長(cháng)安區青少年影視教育工作先進(jìn)個(gè)人”“長(cháng)安區德育工作先進(jìn)個(gè)人”“長(cháng)安縣1997年中考化學(xué)成績(jì)第一名”“長(cháng)安縣1998年中考化學(xué)成績(jì)第一名”“長(cháng)安區2017年高考學(xué)科優(yōu)秀教師”等四十項稱(chēng)號。

  該同志自2002年擔任政教處主任,負責學(xué)校德育工作。近他圍繞“一切為了學(xué)生的未來(lái)”的辦學(xué)理念,在宏觀(guān)上規劃,微觀(guān)上指導,緊緊依靠和團結帶領(lǐng)全校師生,勇于實(shí)踐,積極探索,扎實(shí)工作,使我校德育工作取得了驕人的成績(jì)。

  一、注重以身垂范,尋求心靈溝通

  該同志深知學(xué)生模仿能力強,教師在學(xué)習生活當中如果能以身示范,就能收到事半功倍的教育效果。他每天完成一篇日記,并在適當的時(shí)候,交給學(xué)生“檢查”。在日記里,小寧同志用飽滿(mǎn)的熱情寫(xiě)下了與學(xué)生交往的.點(diǎn)滴故事,記錄了同學(xué)們的成長(cháng)過(guò)程,記錄了他在工作中的喜怒哀樂(lè )。整整一個(gè)學(xué)期,學(xué)生不僅明白日記原來(lái)是自己的心靈成長(cháng)史,也漸漸的明白了老師的良苦用心,同學(xué)們模仿老師養成了寫(xiě)日記的習慣。

  二、以人為本,關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展

  近年來(lái)小寧同志為使學(xué)生能受到多層次更豐富的教育,精心設計了多種形式的主題活動(dòng),通過(guò)這些主題活動(dòng),他們在主動(dòng)參與、積極實(shí)踐的過(guò)程中,感悟親情和友情,了解社會(huì )的發(fā)展和時(shí)代的需求。進(jìn)而以此為參照來(lái)設計、調整自己的人生態(tài)度和理想信念,增強了社會(huì )責任意識。

  三、努力加強校園文化建設,優(yōu)化育人環(huán)境

  在學(xué)校經(jīng)費緊張的情況下,他協(xié)助校長(cháng)從實(shí)際出發(fā)搞好校園綠化美化工程,努力創(chuàng )建園林式學(xué)校,同時(shí)進(jìn)一步加強校園文化建設,優(yōu)化育人環(huán)境。逐步在校園的各個(gè)方位,布置了校訓、三風(fēng)、名人名言等宣傳牌及行為規范警示牌。同時(shí)積極指導各班搞好班級文化建設,通過(guò)班訓、班徽、班歌、班旗、班級理念等的設計,運用積極的輿論導向,強化學(xué)生的集體意識、目標意識、競爭意識和創(chuàng )新意識,使學(xué)生在良好的文化氛圍中得到感化,形成良好的學(xué)風(fēng)和文明習慣。

  四、建設好兩只德育隊伍,夯實(shí)育人基礎

  1.創(chuàng )建一支德才兼備、高效的班主任隊伍

  班主任是學(xué)生精神成長(cháng)的引路人。在選拔、培訓時(shí)朝著(zhù)“敬業(yè)奉獻、熱愛(ài)學(xué)生,善于做學(xué)生的思想工作,具有較強的教育教學(xué)組織能力,班主任學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí),具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會(huì )上,將理論學(xué)習、經(jīng)驗交流、工作布置作為會(huì )議的主要內容,讓班主任在交流中分享經(jīng)驗,獲得啟示,促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和教育過(guò)程規范化運行。

  2.培養一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的學(xué)生干部

  學(xué)生干部既和其他同學(xué)一樣,是接受班主任教育、指導的對象,又是班主任的助手,是其他學(xué)生的榜樣。有意識地引導學(xué)生干部在競爭中樹(shù)立民主意識,在工作中培養服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng )新意識,強化自主意識,使我校一批批品學(xué)兼優(yōu),工作得力的學(xué)生干部脫穎而出。

  五、狠抓常規德育教育,促進(jìn)良好習慣的養成

  近年來(lái)他經(jīng)常指導班主任利用專(zhuān)題講座、主題班會(huì )、班會(huì )等形式組織學(xué)生認真學(xué)習貫徹《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》以及校紀校規,并做到及時(shí)檢查反饋,經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習慣,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)批評教育。加強了學(xué)生的自律意識,學(xué)校校風(fēng)有了一定的轉變。一學(xué)期來(lái),打架斗毆的現象、偷盜現象基本沒(méi)有發(fā)生。

  六、扎實(shí)開(kāi)展各項教育活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生良好品德的養成

  1.常規活動(dòng)制度化。建立一系列常規制度:日常規有學(xué)生一日常規檢查制度,周常規有每周之星、流動(dòng)紅旗的評比、升國旗及國旗下講話(huà)等;常規有一個(gè)活動(dòng)主題、一次板報、班主任例會(huì )、班主任工作考評等;常規有評選三好學(xué)生、文明學(xué)生等。工作制度化規范了工作程序,提高了工作效率。

  2.主題活動(dòng)多樣化

  開(kāi)展了一系列形式多樣,內容豐富,生動(dòng)活潑的活動(dòng):愛(ài)國主義教育系列活動(dòng)、建黨九十六周年征文及演講系列活動(dòng)、慶元旦迎奧運書(shū)畫(huà)展、元旦文藝匯演、校園文化藝術(shù)節等。各項活動(dòng)的開(kāi)展,活躍了校園氛圍,提供了學(xué)生施展才華的平臺。

  3.特色活動(dòng)具體化

  他按照“學(xué)生主體、全員參與”的工作思路,大力開(kāi)展“讀名人故事、向名人學(xué)習”活動(dòng),讓學(xué)生們通過(guò)讀名人故事,感知名人的成功之路,激勵自己努力學(xué)習才能走向成功。以“家鄉文化大搜索”為主線(xiàn),開(kāi)展家鄉文化搜集活動(dòng),讓同學(xué)們在搜集家鄉文化的過(guò)程中感覺(jué)家鄉文化的魅力,從而教育和引導青少年了解家鄉、熱愛(ài)家鄉、建設家鄉。學(xué)校榮獲“西安市最美書(shū)香校園”“長(cháng)安區書(shū)香校園”稱(chēng)號。

  七、關(guān)愛(ài)學(xué)生,撒播陽(yáng)光

  近年來(lái),學(xué)校的貧困生、留守孩子居多,小寧同志帶領(lǐng)全體教職工采取多種措施,關(guān)愛(ài)這些特殊群體學(xué)生,在學(xué)業(yè)上幫助學(xué)生、生活上救助學(xué)生、心理上輔助學(xué)生,突出榜樣教育、感恩教育、自主管理教育,使學(xué)生感受到同樣的陽(yáng)光。

  八、重視德育課程的開(kāi)發(fā),促進(jìn)學(xué)生體性的發(fā)展

  他重視德育校本課程的開(kāi)發(fā)和開(kāi)設,主持編寫(xiě)了《長(cháng)安六中法制教育教材》《長(cháng)安六中安全教育教材》《長(cháng)安六中心理健康教育教材》《長(cháng)安六中家長(cháng)學(xué)校教材》《長(cháng)安六中入學(xué)教育教材》《長(cháng)安六中家長(cháng)報》《長(cháng)安六中健康衛生報》《引鎮擷萃》《中學(xué)生文明禮儀教育》《中華傳統美德教育教材——論語(yǔ)(上)》等教材,這些教材將教師、學(xué)生作為“主人”,充分發(fā)揮其主體地位和主觀(guān)能動(dòng)作用,真正滿(mǎn)足學(xué)生生存與發(fā)展的需要。

  多年來(lái),長(cháng)安六中學(xué)生養成教育乃至良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成均與小寧同志的工作創(chuàng )新有著(zhù)莫大的關(guān)系!該同志勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),不求索取的精神值得全校學(xué)習,他無(wú)愧于自己的事業(yè)、無(wú)愧于“蠟燭”稱(chēng)號,是一名優(yōu)秀的中小學(xué)德育先進(jìn)工作者。

  學(xué)校法制教育個(gè)人事跡材料 8

  小玲,女,漢族,中共黨員,大學(xué)本科,原為西安市碑林區人民法院少年庭審判長(cháng)、碑林區關(guān)工委委員,現為碑林區關(guān)工委不駐會(huì )委員、區關(guān)工委法治宣講團成員。

  小玲同志長(cháng)期以來(lái)從事未成年人關(guān)愛(ài)幫教工作,多次獲得全國、省、市相關(guān)部門(mén)表彰,曾被評為全國少年法庭工作先進(jìn)個(gè)人;獲陜西省人民滿(mǎn)意的好法官;“西安市人民滿(mǎn)意的政法干警”等稱(chēng)號。曾連續獲得碑林區法院先進(jìn)工作者、黨風(fēng)廉政建設先進(jìn)稱(chēng)號;獲陜西省普法先進(jìn)個(gè)人、綜合治理先進(jìn)工作者、優(yōu)秀黨員、碑林區勞動(dòng)模范、碑林區“十大杰出人物”、西安市十杰法官稱(chēng)號。連續十余次榮獲先進(jìn)工作者稱(chēng)號、少年法庭兩次獲全國先進(jìn)集體及省市“優(yōu)秀少年維權崗”稱(chēng)號。碑林區少年法庭確定為碑林區和陜西省青少年法治教育基地,她個(gè)人也因此榮獲“全國少年法庭工作先進(jìn)個(gè)人”、“西安市人民滿(mǎn)意的政法干警”稱(chēng)號。

  一、牢固樹(shù)立司法為民的法治理念,嚴以律己、認真對待審判工作,在少年司法活動(dòng)中一絲不茍辦好每一案。所辦案件均符合院里制定的各項質(zhì)量要求。曾獲西安市中級法院組織的“優(yōu)秀裁判文書(shū)”獎。共判處一千三百余名未成年被告人,除寫(xiě)好每一份判決書(shū)外,長(cháng)期堅持給每一個(gè)被告人寫(xiě)“判后幫教寄語(yǔ)”,與公安、檢察部門(mén)密切配合,做好未成年人的思想轉化工作,特別是百余名緩刑少年的改造工作,針對部分緩刑人員不能自覺(jué)接受公安部門(mén)考查,又不認真按期到少年法庭匯報等情況,她又責懲緩刑人員一月交一次日記。經(jīng)過(guò)一年多實(shí)驗,效果較好。為了使個(gè)案感化少年被告人工作更具針對性,她引進(jìn)外地經(jīng)驗對未成年被告開(kāi)展書(shū)面調查活動(dòng),得到相關(guān)單位大力配合,未成年押?jiǎn)T在庭前通過(guò)對22個(gè)問(wèn)題認真思考、填寫(xiě),開(kāi)始自省,為庭審幫教打好基礎。她在工作中采取既符合刑事審判改革精神,又符合“教育、感化、挽救”未成年犯的工作方法,使少年審判的“特殊預防”“再犯罪”工作保持在全國先進(jìn)行列。

  二、打防結合、預防為主、積極參與司法預防未成年人違法犯罪工作,將少年庭的審判活動(dòng)向“社會(huì )預防”、“社會(huì )保護”方面延伸,并深入機關(guān)、部隊、社區、社團組織做好未成年人的教育工作。

  為落實(shí)司法為民宗旨,小玲同志積極參與社會(huì )治安綜合治理工作,先后在轄區內外37所大、中、小學(xué)校,采取多種形式配合團組織、學(xué)生會(huì )、少先隊組織,搞好對學(xué)生的安全教育、法治普及教育。與西安廣播電臺共同主辦34次專(zhuān)題講座,宣傳中共中央《進(jìn)一步加強未成年思想品德教育的決定》,同時(shí)使《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》得到進(jìn)一步普及。結合改革開(kāi)放事業(yè)對未來(lái)人才的素質(zhì)要求,利用報告會(huì )等形式對學(xué)生進(jìn)行如何做人、如何學(xué)會(huì )積累知識、如何安全生存、如何在正確奮斗目標指導下順利發(fā)展的人生觀(guān)教育,深受學(xué)校及學(xué)生家長(cháng)的歡迎。經(jīng)過(guò)她不懈的努力,使少年法庭在面向廣大青少年的“普遍預防”犯罪工作和保護未成年人工作中取得的經(jīng)驗得到廣泛利用和推廣。一些法律院、系與少年法庭配合組織“模擬法庭”“大學(xué)生法治論壇”等為社會(huì )提供法律服務(wù)。碑林法院被團省委、省青年法律工作者協(xié)會(huì )、省未成年人保護委員會(huì )、省綜治委預防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導小組辦公室確定為第一批“陜西省青少年法治教育基地”。她在繼續認真審理好每一件案子前提下,面向南廣濟街社區普及家庭教育中的道德與法律知識,向廣大群眾宣傳、展出禁毒等法條,闡述未成年人失足的法治理念,得到社區、街辦和區婦聯(lián)支持與好評。她還自費訂做了14塊展板,在社區宣傳八榮八恥及科學(xué)發(fā)展觀(guān),以及與青少年生活密切相關(guān)的內容,告誡小學(xué)生如何防毒,如何不給社會(huì )添麻煩,成為社區比較歡迎的宣傳工具。近兩年來(lái)又與西北政法大學(xué)研究生部配合在西安交大為四千名大學(xué)生舉辦模擬法庭,與團省委法援中心和西北大學(xué)以及國際私法橋梁組織共同培訓“社區自愿者”并到陜西省體育學(xué)院、陜西省建筑材料職業(yè)學(xué)院等大專(zhuān)院校為5000余名在校生做多場(chǎng)法制報告,收到很好的社會(huì )效果。多年來(lái),她堅持與被判或擬判緩刑的少年被告人家長(cháng)配合落實(shí)緩后入學(xué)工作,要求學(xué)校方面主動(dòng)改進(jìn)教學(xué)理念。她還應西安市教育局邀請為600名校長(cháng)及幼兒園園長(cháng)作專(zhuān)題報告,受到與會(huì )者的歡迎。每年少年法庭在小玲同志主導下,堅持預防為主,寬嚴相濟地運用形勢政策,立足審判,面向社會(huì ),堅持不懈地進(jìn)行預防取得了優(yōu)異的'成績(jì)。她還應學(xué)校的邀請,分別在第三中學(xué)、省藝術(shù)學(xué)院、西安電子科技大學(xué)附小、朱雀大街小學(xué)等以報告會(huì )、模擬法庭方式預防中學(xué)生失足或受害,教育小學(xué)生學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )安全生存、學(xué)會(huì )珍惜現有學(xué)習條件,尊師敬長(cháng),健康發(fā)展,贏(yíng)得了所到之處教育工作者的充分肯定,也為司法機關(guān)贏(yíng)得了好的聲譽(yù)。

  三、“模擬法庭”進(jìn)校園,為孩子撐起法律的保護傘。由于小玲同志長(cháng)期在法院少年庭工作和,接觸了許多未成年人涉法案例,深感未成年人的法治教育迫在眉睫,在她的倡導下,碑林區法院率先在全國開(kāi)展了“模擬法庭進(jìn)校園”活動(dòng),從學(xué)校到培訓學(xué)生到模擬法庭開(kāi)庭,呂法官忙得停不下來(lái),一年兩年,一屆兩屆,走過(guò)了十多年,開(kāi)了八次庭,從在職到退休,從一所學(xué)校發(fā)展到大區域學(xué)校,從高中學(xué)生擴大到初中生、小學(xué)生。今年她又在兩所中學(xué)一所小學(xué)開(kāi)展了輔導培訓。人雖然從崗位上退休,但她為孩子們提高法律意識而開(kāi)展的法治宣傳培訓工作卻永遠在路上。

  四、“開(kāi)學(xué)第一課”為孩子們送去法治講座。每年九月開(kāi)學(xué)季,就是小玲同志最忙碌的季節,她要為同學(xué)們送去人生關(guān)鍵的一課——法治教育課。她從長(cháng)期的工作對象總結分析,孩子在小升初、初升高這兩個(gè)階段是孩子和家庭的一個(gè)重要時(shí)期,這個(gè)時(shí)期孩子最需要家庭、學(xué)校和社會(huì )各方面的關(guān)懷、幫助和引導,而這個(gè)時(shí)期也是最容易出錯的時(shí)期,所以對孩子一個(gè)正確的引導、對他們的一生都將產(chǎn)生重大的影響。小玲同志承擔起了“開(kāi)學(xué)第一課”對孩子的法治教育的責任,沒(méi)有補貼,沒(méi)有報酬,只要需要,她從不推辭。電腦打字不熟練,她自己慢慢打,邊打邊學(xué),向別人請教,從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)為孩子教育的工作。小玲同志在為未成年人法制教育工作中孜孜不倦,貢獻出了自己的一份力量。

  學(xué)校法制教育個(gè)人事跡材料 9

  我們是生長(cháng)在法制社會(huì )的學(xué)生,我不知道沒(méi)有法制的社會(huì )會(huì )是什么樣子,今天我們放眼看去我們的社會(huì )有正常的秩序,我們有若干的法律法規,保護我們幸?鞓(lè )的生活。

  從小就聽(tīng)爸爸、媽媽說(shuō)要學(xué)文化,要遵紀守法,那時(shí)不知什么是紀什么是法,后來(lái)上學(xué)了老師給我們講了許多關(guān)于法律法規的很多知識,知道了一個(gè)國家和一個(gè)民族如果沒(méi)有它的法律,那么就會(huì )亂做一團,矛盾和戰爭不斷。媽媽告訴我,世界上最早的一部法典是《漢穆拉比法典》,因為有了這部法典,希臘成為最早的文明古國。許多的國家參照了這部法典制定了他們自家的法律。法律應該是約束我們行為的一種規矩吧,我想就是因為有了法律,我們的社會(huì )才能得以和平吧,經(jīng)過(guò)我一直的觀(guān)察,我的結論是正確的,因此我們每一個(gè)人都要學(xué)習法律,了解法律,尊重法律。

  作為一個(gè)公民,我們要遵守我們國家制定的法律,老師告訴我們,我們國家的法律是越來(lái)越健全了,我們兒童有《未成年人保護法》,他們老師有《教師法》,還有保護每個(gè)公民的各種法規,只有法制健全的國家,才是文明、發(fā)達的國家,我們都知道美國是一個(gè)發(fā)達國家,它就是有健全的法律法規,讓人民的生活得以保護。因為有《未成年人保護法》,我們小孩的生活更加自由和快樂(lè ),現在就是爸爸、媽媽也不能隨意體罰我們的,要是傷害我們,我們就去告他們,他們就會(huì )受到法律的制裁。所以我們要學(xué)習法律,好讓自己的人生權利得到保護。

  但是,我們有很多的人,卻不愿遵守法律,做違反法律的事情,使自己和親人難過(guò)。在我們家里,我的舅舅就是不尊重法律,沒(méi)有把法律放在心上,走上了吸毒的路,他不但違反了法律,而且自己的身體遭到了巨大的傷害,我們全家因為他吸食毒品,經(jīng)常提心吊膽的,我的外公和外婆因為他也氣壞了身體,他自己因為無(wú)視法律,被毒品折磨得不不成人樣了,十年的青春都被那可惡的毒品吞食了,我從小看著(zhù)他走上這條路,讓我吸取了深刻的教訓,因此我深深的知道我們要遵守法律,不要讓自己走上犯罪的道路。法律是我們行為的約束,也是我們自由的保障,這句話(huà)是我的媽媽給我說(shuō)的.,媽媽說(shuō),如果我舅舅受法律的約束,他今天就不會(huì )在勞教所里受獄,所以我們要尊重法制,心藏法制。法制在我心中,我們就會(huì )擁有愛(ài),當我們心藏法制,我們就會(huì )約束自己的行為,我們就不會(huì )感情用事,我們就不會(huì )做違反國家利益,損害別人利益的事,我們會(huì )維護國家和人民以至社會(huì ),當我們的行為都很好,很規范了,我們的國家就會(huì )和平,我們就能生活在一個(gè)自由民主的環(huán)境里,快樂(lè )和幸福就會(huì )伴隨著(zhù)我們。

  法制在我心中,我們就不會(huì )刀光劍影,仇恨交加了,我們會(huì )依照法律解決一切需要解決的矛盾,化矛盾為友誼。法制在我心中,我們就能自主的生活,大家都深藏法律在心中,就會(huì )對自己的行為負責,那么每個(gè)人的行為都是端正的,沒(méi)有摩擦,就沒(méi)有戰爭,我們就有了自由,有了和諧。我們小孩就能健康快樂(lè )的成長(cháng),做我們自己想要做的事情。法制在我心中,爸爸、媽媽就不再擔心我們放學(xué)的路上遇到壞人;我們的美麗的家里就可以不再象金絲鳥(niǎo)住的鳥(niǎo)籠,四處都安有防盜窗;我們就可以廣交朋友,不再害怕上當受騙。法制在我心中,快樂(lè )就在身邊。

  學(xué)校法制教育個(gè)人事跡材料 10

  今年來(lái),xx學(xué)校在縣、鎮文教的正確領(lǐng)導下,繼續全面貫徹黨的教育方針,堅持“建一流校園,煉一流師資,創(chuàng )一流管理,爭一流質(zhì)量”的辦學(xué)宗旨,以“勤奮、求實(shí)、文明、創(chuàng )新”為校訓,始終把發(fā)展作為興學(xué)育人的第一要務(wù),充分調動(dòng)廣大教職工的積極性,積極穩妥地改革學(xué)校內部管理機制,使教育教學(xué)質(zhì)量繼續保持在全縣第一集團當中。工作事跡如下:

  一、狠抓素質(zhì)教育建設。

  南街學(xué)校始終堅持把德育工作貫穿教學(xué)和精神文明建設活動(dòng)之中,其德育教育和精神文明建設活動(dòng)的核心內容是愛(ài)國主義教育。圍繞這個(gè)核心,學(xué)校多次開(kāi)展諸如校園“獻愛(ài)心”、“文明禮貌”月等活動(dòng),利用各種手段,教育學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì )主義,努力塑造學(xué)生高尚的靈魂,收到了顯著(zhù)的效果。

  二、完善各項管理制度。

  為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展,學(xué)校不斷完善各項制度,探索教育科研的新途徑。學(xué)校認真研討,制訂了教科研工作計劃,建立了由校長(cháng)任組長(cháng),教研組長(cháng)和骨干教師為成員的教科研工作領(lǐng)導小組。并要求全體教師共同學(xué)習,共同參與,共同奮斗,創(chuàng )造條件,利用學(xué)?衫玫囊磺匈Y源,積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)。每學(xué)期做到期初有計劃,期中有檢查,期末有考核、總結。

  三、加強教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量。

  自課程實(shí)驗改革以來(lái),學(xué)校積極創(chuàng )新,不斷拓展教育科研的內容和渠道,專(zhuān)門(mén)制訂了教育科研的制度和計劃,要求全體教師,端正教育思想,全面貫徹教育方針,積極探索教學(xué)規律,嚴格遵循教學(xué)原則,認真學(xué)習教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,踴躍參加各級各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng),堅持有計劃的在職進(jìn)修,提高教師自身素質(zhì),鼓勵教師勇于改革,根據現代化教育的.要求及時(shí)掌握教改信息,從實(shí)際出發(fā),確定教改實(shí)驗、教學(xué)研究課題,大膽實(shí)踐創(chuàng )新,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,要求教師每學(xué)期完成一篇教研論文。同時(shí)對發(fā)表論文或獲獎的教師,學(xué)校給予不同程度的獎勵。另外,學(xué)校還提倡教師相互聽(tīng)課,共同探討教育思想和教學(xué)規律,研究改進(jìn)教學(xué)方法。每學(xué)期每位教師上一節示范課。教師相互聽(tīng)課每學(xué)期不少于15節,聽(tīng)課要作記錄,聽(tīng)后要及時(shí)商討、交流,形成書(shū)面的記錄。繼續開(kāi)展每周一次的教研活動(dòng),并要求每次活動(dòng)要有專(zhuān)題、有記錄、有實(shí)效。

  四、緊扣大綱,深鉆教材。

  明確教材編寫(xiě)意圖,備寫(xiě)每一課堂,做到“功在課前,利在課上”。教案的書(shū)寫(xiě)要體現出教學(xué)課題、目標、重難點(diǎn)、課時(shí)、課前準備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)及練習設計等項目,力求寫(xiě)出特色。認真上好每一堂課,以新的教育理論指導現行課堂教學(xué),面向全體,轉變學(xué)生的.學(xué)習方式,使不同的學(xué)生在學(xué)習中得到不同的發(fā)展。作業(yè)的布置目的明確,設計合理,分量適當,照顧全面,批改認真細致、及時(shí),考查后認真總結分析。

  五、注重安全和穩定工作

  要求教師時(shí)時(shí)處處想著(zhù)學(xué)生安全,教育學(xué)生注意安全,并及時(shí)對學(xué)校的安全問(wèn)題進(jìn)行安全檢查,對教師學(xué)生到校,在校,放學(xué)回家,交通,用電等安全問(wèn)題進(jìn)行排查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決處理,每學(xué)期都要開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議,學(xué)校和教師、學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)層層鑒定目標責任書(shū),做到層層到位,責任到人,堅持做到24小時(shí)晝夜值班,班主任自覺(jué)帶班,保證了學(xué)校的財產(chǎn)和師生生命安全,從未發(fā)生過(guò)安全事故。

  總之,南街小學(xué)在上級主管部門(mén)的領(lǐng)導下,按照教育局和鎮文教的要求,充分發(fā)揮了工作的積極性和主動(dòng)性,心往一處想,勁往一處使,教學(xué)水平得到不斷提高。

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