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骨干教師教育教學(xué)主要事跡材料（通用16篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，要用到事跡的地方還是很多的，事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。什么樣的事跡才是規范的呢？以下是小編幫大家整理的骨干教師教育教學(xué)主要事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
骨干教師教育教學(xué)主要事跡材料 1
我是一個(gè)十分喜歡小孩子的人，我打心眼兒里喜歡我所選擇的職業(yè)，所以，從教十幾年來(lái)，我一直執著(zhù)于我的工作，并真正做到兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。
師者，必先為人師表，所以，我首先從自身做起，不斷地學(xué)習，不斷地提升自己的文化水平和管理水平，不斷地提高自身的道德修養，嚴以律己，寬以待人，坦然樂(lè )觀(guān)地面對一切艱難困苦。我的語(yǔ)文課、數學(xué)課和綜合實(shí)踐活動(dòng)課都獲得了大連市的優(yōu)秀課，證書(shū)并不是最重要的，重要的是我跟我的學(xué)生們一起經(jīng)歷了這個(gè)過(guò)程，我跟他們一起苦，一起痛，一起快樂(lè )，我以我自身的魅力感染著(zhù)我的每一個(gè)學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)豁達，學(xué)會(huì )積極進(jìn)取;第二，對工作我是腳踏實(shí)地，不斷追求完美。我常跟我的學(xué)生們說(shuō)：做任何事情，要做，就一定要做到最好。而對任何一項工作我也都是這樣做的。正常的教學(xué)工作自不用說(shuō)，對每一次的公開(kāi)課或其他活動(dòng)，我一定自始至終參與其中，帶領(lǐng)我的學(xué)生不斷地努力再努力，每一次活動(dòng)之后，我們都會(huì )收獲很多很多。所以一直以來(lái)，我所任教的班級在各方面都有出色的表現。第三，我能夠真誠地去幫助我周?chē)拿恳粋�(gè)人。對于一些年輕的教師，我會(huì )積極主動(dòng)地把我自己的所得所感告訴他們，無(wú)論是教學(xué)方面還是班級管理方面，只要是我知道的，我都會(huì )毫無(wú)保留地傳給他們，我希望他們少走一些彎路，多一些順暢。我不怕他們比我強，相反，他們真正比我強的時(shí)候，我會(huì )覺(jué)得十分開(kāi)心和幸福。
一、教學(xué)工作方面：
作為一名骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jì)要突出……要不怎么有說(shuō)服力呢?隨著(zhù)教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足�！蹲哌M(jìn)新課程》、《效率提高能力》、《教學(xué)與管理》等理論書(shū)籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念，博采眾家之長(cháng)，用來(lái)不斷充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。各學(xué)科的示范課、教學(xué)論壇，都為我的思想注入了新鮮的“血液”，我的認識也有了提高。另外，各級領(lǐng)導也為我們創(chuàng )造了許多學(xué)習機會(huì )，豐富我們的理論知識，用于指導自己的實(shí)踐活動(dòng)。為此，我珍惜每一次機會(huì )，準時(shí)參加，認真記錄，回來(lái)后認真反思，力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、吸收。在我的精心研究和大膽實(shí)踐下，學(xué)生的`各種能力得到培養。
二、科研工作方面：
我根據本校的實(shí)際情況，以提高小學(xué)生的綜合語(yǔ)言實(shí)踐能力作為研究課題，確定了自己的研究方向。接著(zhù)，我通過(guò)調查掌握了學(xué)生的具體情況，在教學(xué)中培養學(xué)生實(shí)踐能力。
三、合作學(xué)習情況
身為我校骨干教師中的一員，深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，還與其他骨干教師建立聯(lián)系，經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課、學(xué)習。
新課程改革的大潮中，我們任重而道遠，我將加倍努力，在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)，無(wú)愧于骨干教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號。
我知道，我所做的還遠遠不夠，在人生的舞臺上，我既然選擇了桑葉，就必將會(huì )一如既往地去奮斗，去奉獻，去追求。
骨干教師教育教學(xué)主要事跡材料 2
根據學(xué)校的動(dòng)員部署和工作安排，我認真學(xué)習了本次活動(dòng)的精神，積極投身到活動(dòng)中來(lái)�；顒�(dòng)開(kāi)展以來(lái)，認真學(xué)習了中央和省委關(guān)于深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的文件精神，學(xué)習了《論群眾路線(xiàn)》、《厲行節約、反對浪費》、《黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習文件選編》，摘錄了很多重要論斷，抄寫(xiě)了《中國共產(chǎn)黨章程》，閱讀了《損害群眾利益典型案例剖析》，受益匪淺。
作為一名黨員教師，肩負著(zhù)教書(shū)育人的重要責任，我堅決擁護黨中央深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習、查擺、對照，雖然為學(xué)院的師生和學(xué)院的發(fā)展做了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認認真真“照鏡子”,老老實(shí)實(shí)“正衣冠”，重點(diǎn)查擺自己的問(wèn)題和不足，深層次剖析問(wèn)題的原因，認真考慮整改步驟和有效措施。
一、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題
�。ㄒ唬┬问街髁x方面
1.面對學(xué)院教學(xué)發(fā)展滯后的局面，表現出浮躁，調查研究不夠細致，缺乏深度思考，對基礎工作重視不夠，也缺乏有效的措施。
2.在困境面前，缺乏調查，重視教師積極性的鼓動(dòng)，輕視工作的全面扎實(shí)推進(jìn)。有時(shí)借鑒兄弟單位先進(jìn)工作經(jīng)驗，缺乏針對性的思考，出現工作標準高于工作成效。由于崗位工作時(shí)間短，苦難面前，有時(shí)還一定程度地表現出依賴(lài)性，依賴(lài)學(xué)院黨政一把手，魄力不夠，底氣不足。
3.繁重教學(xué)任務(wù)和繁雜的管理工作交雜起來(lái)，存在以會(huì )議貫徹會(huì )議，有重布置，輕督促，忽視檢查的情況。在教學(xué)管理中，有時(shí)對教學(xué)秘書(shū)和教務(wù)員上交的材料核實(shí)不夠細致全面，存在一些疏漏，工作方式有待進(jìn)一步扎實(shí)細致。
�。ǘ┕倭胖髁x方面
1.重視與教師間的交流，忽視了與學(xué)生的溝通。在教學(xué)管理和學(xué)科建設中，與教師的交流比較主動(dòng)，也很多，特別是跟專(zhuān)任教師；參加學(xué)生第二課堂活動(dòng)比較多，到學(xué)生食堂用餐、到宿舍比較少；與學(xué)生的溝通主要在某些問(wèn)題出現之后，有點(diǎn)被動(dòng)。
2.服務(wù)意識較強，服務(wù)方式缺乏創(chuàng )新。有時(shí)在處理緊急而又糾結的情況時(shí)容易急躁，聽(tīng)取他人意見(jiàn)時(shí)缺乏耐心。
�。ㄈ┫順�(lè )主義方面
面對學(xué)院發(fā)展滯后的現狀，缺乏攻堅克難的勇氣；面對部分老師的渙散，怯于管理，抓管不嚴。
�。ㄋ模┥菝抑L(fēng)方面
對大型設備資源的科學(xué)利用缺乏研究和對策，部分大型設備利用率低。尤其是前幾年購置的個(gè)別設備購置不合理、不配套，存在浪費現象。
二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
在新崗位的時(shí)間不足一年，在適應中努力工作，有時(shí)存在一種依賴(lài)，困難面前依賴(lài)黨政一把手，責任面前缺乏擔當，事故面前怯于管理。對照崗位職責和分析工作成效之后，通過(guò)這次黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的'深入開(kāi)展，我認識到這些不足都是“四風(fēng)”現象的具體表現，屬于需要洗洗的污垢、治治的癥狀。盡管這些問(wèn)題與不足的整改有些還需要上級領(lǐng)導的引導和師生幫助，個(gè)人的分析和思想認識上的刨根問(wèn)題尤為重要。具體說(shuō)來(lái)：
1.對政治理論和教育、管理理論的學(xué)習不系統不深入；學(xué)習的自覺(jué)性不高，缺乏持之以恒自覺(jué)學(xué)習政治理論的精神。對待政治理論學(xué)習和專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習要求不相稱(chēng)。
2.群眾路線(xiàn)認識不深，重視學(xué)科建設、專(zhuān)業(yè)建設和師資隊伍建設，走近教師時(shí)間和精力分配較多，忽視教學(xué)相長(cháng)，深入學(xué)生較少，服務(wù)學(xué)生的意識淡薄。
3.因為剛走上新的崗位，急于求實(shí)效，急于改變建工學(xué)院的教學(xué)工作現狀，從而有時(shí)亂了工作方寸。對待新的崗位職責，沒(méi)有對待自己專(zhuān)業(yè)學(xué)習的耐心和意志力。
4.新崗位，新職責，自我改造的主觀(guān)性和自覺(jué)性不夠，缺乏艱苦奮斗的精神。工作有時(shí)不夠深入，滿(mǎn)足于完成分管工作，滿(mǎn)足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng )新意識淡化，忽視了工作主動(dòng)性、創(chuàng )造性，缺乏艱苦奮斗的精神。
三、今后的努力方向和改進(jìn)措施
通過(guò)調研、訪(fǎng)談、座談和自己找、同事幫等活動(dòng)形式，查找到的上述問(wèn)題，通過(guò)對問(wèn)題的分析，我認為大家反映問(wèn)題的態(tài)度是比較誠懇的，反映的問(wèn)題平時(shí)自己基本沒(méi)有意識到。反映的和分析查找的各個(gè)問(wèn)題，對我提高個(gè)性修養和業(yè)務(wù)工作能力是大有裨益；問(wèn)題面前決不退縮，將認真分析問(wèn)題及其產(chǎn)生原因，明確了今后的努力方向，逐步整改。
1.加強理論學(xué)習，增強理論功底，提高學(xué)以致用。
2.加強黨性修養，在學(xué)習、鍛煉、磨礪中逐步培養自己的能力，保持謙虛、文明、慎獨的道德品質(zhì)。
3.增強服務(wù)意識，改進(jìn)工作作風(fēng)。保持思想道德的純潔性，正確對待權力和工作績(jì)效；生活上，艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受；工作上，要深入實(shí)際，聯(lián)系師生，傾聽(tīng)師生意見(jiàn)，想師生之所想，急師生之所急，忙師生之所需，增進(jìn)與師生的有效溝通；克服消極，勇于擔當，避免急躁，迎難而上，積極工作；加強與班子成員的相互配合，集中班子智慧，努力提高工作成效和服務(wù)水平。
4.建立深入基層的工作計劃，繼續走好群眾路線(xiàn)。振奮精神，加倍努力，出色完成崗位職責。
骨干教師教育教學(xué)主要事跡材料 3
我叫李xx，任教27年來(lái)，中間沒(méi)有出過(guò)一起事故。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。是通化一校一名普通的人民教師。在教育工作中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標。
目前是通化一校五年級語(yǔ)文教師兼班主任。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂(lè )。我在教學(xué)中是這樣做的'：
一、培養良好的班風(fēng)。
一個(gè)良好的班集體要靠良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規范每個(gè)學(xué)生的行為。因此，我注重學(xué)生的行為規范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級中開(kāi)展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。
二、賞識學(xué)生，幫他們樹(shù)立自信。
多年來(lái)，我始終把培養學(xué)生的興趣放在首位，賞識學(xué)生，幫他們樹(shù)立自信；尊重學(xué)生之間的差異，對他們分層要求。我致力于改變學(xué)生學(xué)習方式，倡導學(xué)生“自主、合作、探究”式學(xué)習，努力形成“和諧、開(kāi)放”的教學(xué)風(fēng)格，使課堂充滿(mǎn)活力。我感謝我的學(xué)生，是他們鍛煉了我的教育教學(xué)技能，是他們豐富了我的教育教學(xué)經(jīng)驗，是他們使我獲得了鮮花和掌聲�？�，這次聯(lián)區組織的期中考試，我班語(yǔ)文又獲得第一的好成績(jì)。
今后，我會(huì )繼續“取人之長(cháng)，補己之短”，做一名稱(chēng)職的人民教師。
骨干教師教育教學(xué)主要事跡材料 4
梁xx老師1998年畢業(yè)陽(yáng)江師范學(xué)校。畢業(yè)至今一直在我校從事思想品德教學(xué)和班主任工作，他始終忠誠人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人。在教育教學(xué)過(guò)程中，他不斷探索、銳意創(chuàng )新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責，始終踐行著(zhù)當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今他在班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十四個(gè)春秋。十幾年來(lái)，他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰。
一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。
要帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，梁老師就下定決心，要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神，贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！绷豪蠋熡米约旱膶�(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)這一古訓，每天早上他總是第一個(gè)到教室，把門(mén)窗打開(kāi)，等候學(xué)生的到來(lái)，放學(xué)后又一定會(huì )到教室看一下才放心的離開(kāi)；課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話(huà)；衛生，特別是大掃除，他和學(xué)生一起搞；教室里的門(mén)窗、桌凳壞了，他親自修；在生活上，他更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，他都是第一現場(chǎng)趕到、精心護理和及時(shí)送去就醫；學(xué)校、班級搞活動(dòng)，他一直都陪著(zhù)學(xué)生，一起經(jīng)受?chē)篮崾�，一起享受痛苦和快�?lè )。十四年來(lái)，他從未誤過(guò)一節課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習和各項活動(dòng)都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jì)在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，獻出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，梁老師把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，他從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。每年班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾個(gè)，在他細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。20xx屆畢業(yè)生劉國斌從小失去父親，母親在城里打工，家境十分貧寒。當嚴冬來(lái)臨時(shí)，梁老師發(fā)現學(xué)生們早就穿上了輕松保暖的棉衣，可國斌進(jìn)到教室卻凍得臉色煞白。他仔細一看，原來(lái)6度的天氣，國斌還沒(méi)穿上棉衣。梁老師看在眼里，疼在心中，默默地對自己說(shuō)：“假如他是我的弟弟，我能眼看著(zhù)他挨凍嗎？不能！”下班后，梁老師到圩鎮為其買(mǎi)了一件毛衣。當看到國斌穿在身上的毛衣十分合體時(shí)，梁老師心中充滿(mǎn)了喜悅，而此時(shí)的國斌再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。在班主任工作中梁老師秉持有教無(wú)類(lèi)的觀(guān)念，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。哪怕一個(gè)鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話(huà)，都可能讓他們感受到老師的信任進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的前進(jìn)動(dòng)力。2011年我班的吳家選同學(xué)，在初一、二時(shí)就是個(gè)令老師們頭痛的學(xué)生，初三分到梁老師班后，梁老師發(fā)現他的數學(xué)成績(jì)比較好，就找到他讓他當數學(xué)科代表，同時(shí)多次找其家長(cháng)溝通，雙方共管，這個(gè)學(xué)生改變了很多，努力學(xué)習，一改以往的散漫，在第二學(xué)期的班干部選拔大會(huì )上，在梁老師的推薦下他當上了班長(cháng)，得到老師信任和鼓勵的他工作更加努力、盡職，并發(fā)奮學(xué)習，后參加全國數學(xué)競賽還得了全市三等獎，2009年考上了兩陽(yáng)中學(xué)。接到錄取通知書(shū)的那一天，家選同學(xué)帶著(zhù)他的一家人來(lái)到學(xué)校，熱淚盈眶地對梁老師表示謝意。
四、重視主題班會(huì )與校本課的開(kāi)展。
梁老師十分注重每次主題班會(huì )與校本課的實(shí)效性，務(wù)求每次活動(dòng)都能讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，并使自己的學(xué)業(yè)有所提高。
他班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動(dòng)。如：周一的“快樂(lè )讀書(shū)”活動(dòng)，讀名篇，記筆記，寫(xiě)心得；周五的學(xué)生學(xué)習成果展示活動(dòng)，講故事，說(shuō)心得，誦經(jīng)典，評習作；通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
近年來(lái)我校開(kāi)展美術(shù)特色教育，安排梁老師擔任美術(shù)特色教學(xué)班的班主任，這對不是美術(shù)科班出身梁老師既是一種信任，也是一種挑戰。面對挑戰，梁老師沒(méi)有退縮，為了做好這個(gè)班主任，他除了督促學(xué)生加強專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習外，還加強與美術(shù)老師聯(lián)系，請美術(shù)老師協(xié)助，定期刊登學(xué)生美術(shù)作品展，讓學(xué)生做評委，請美術(shù)老師點(diǎn)評，并向全校師生開(kāi)放，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，在學(xué)生美術(shù)作品展示活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)習、提高。去年與今年兩年中考他帶的.美術(shù)班中考成績(jì)顯著(zhù)，共有30多名學(xué)生以?xún)?yōu)異的美術(shù)成績(jì)考上兩陽(yáng)與同心，為學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育開(kāi)辟了一條“新路子”。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來(lái)，梁老師虛心向老教師請教，學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。他自己總結歸納的轉變學(xué)困生的“三加一法”在學(xué)校的班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )上被大家學(xué)習借鑒�！叭右环ā敝械摹叭奔词前嘀魅�、家長(cháng)、任課教師三方共同協(xié)商，達成教育共識，并制定短、長(cháng)期目標，對學(xué)困生進(jìn)行全方位的教育；“一”即是精心為每個(gè)后進(jìn)生物色一個(gè)學(xué)生榜樣，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，通過(guò)幫助活動(dòng)讓雙方共同進(jìn)步。
新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰，也是機遇，站在教育第一線(xiàn)的梁老師深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力，直接影響著(zhù)教育教學(xué)的提高，他認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論，用理論指導課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中大膽嘗試，摸索出新的教育教學(xué)規律，通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐，他的業(yè)務(wù)水平有很大的提高，多次被評為學(xué)�！皟�(yōu)秀班主任”、他任教的班級多次被評為學(xué)校的“先進(jìn)班”、20xx年區“優(yōu)秀團員、20xx年被評為學(xué)�！皫煹聵吮辈⒈煌扑]到區參加“師德標兵”評選。
鑒于梁xx老師在我校班主任崗位上的工作業(yè)績(jì)，學(xué)校推薦他參加江城區“優(yōu)秀班主任”的評選。
骨干教師教育教學(xué)主要事跡材料 5
王xx老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自2001年8月參加工作以來(lái),就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著(zhù),一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭。一個(gè)剛入門(mén)的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面，她認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時(shí)計劃，按要求認真備課，并根據兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應課改理念，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，她始終堅持“一遍清教學(xué)法”。即適當放慢教學(xué)速度，講授新知識時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時(shí)習題訓練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績(jì)始終名列前茅。特別是在08年她所帶的畢業(yè)班數學(xué)和英語(yǔ)成績(jì)名列鄉五個(gè)中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。
王老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著(zhù)，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學(xué)習習慣、健全的品格和健康的人格。
20xx年9月，她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來(lái)的學(xué)生所組成的班級。學(xué)生無(wú)集體意識、無(wú)班級觀(guān)念、無(wú)良好行為習慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對這樣的起點(diǎn)，王老師用愛(ài)心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？雌饋�(lái)很平常，因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開(kāi)會(huì )排隊，班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計劃，期末總結，每周一次周會(huì )、平時(shí)不定期的班干會(huì )，學(xué)生會(huì )，布置教室，出黑板報，主題班會(huì )等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事，耗費的時(shí)間無(wú)法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)間的引導中她逐漸培養出一隊班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時(shí)間她所帶的班級在學(xué)習、體育、文藝、衛生和紀律處處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進(jìn)班集體。
二、愛(ài)心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
在擔任一線(xiàn)教師的六年間，她堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書(shū)育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話(huà)都愿意給她說(shuō)。因此，她的話(huà)總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè )，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話(huà)也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習上的困難。同時(shí)多次找欺負他的學(xué)生談話(huà)，積極表?yè)P幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)刃牡囊痪湓?huà)：“老師，你就像我的媽媽?zhuān)視?huì )用努力學(xué)習報答您的！”
王老師對學(xué)生有高度的愛(ài)心和責任心。她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應該是最基本的原則。
王雅紅也是她班里的一個(gè)學(xué)生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛(ài)和教育，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生�？吹竭@一切，王老師沒(méi)有無(wú)休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛(ài)心關(guān)心她、愛(ài)護她。指導她良好生活習慣的養成，指出她違紀的'言行，對她不寫(xiě)作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛(ài)可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子控制不住內心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
“它山之石，可以攻玉�！绷陙�(lái)，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿(mǎn)腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài)，家長(cháng)的認可，領(lǐng)導和同事的稱(chēng)贊。
三、嚴格要求自己，注重師德修養
王老師在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動(dòng)，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學(xué)校的各項規章制度，樂(lè )于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說(shuō)，人活著(zhù)是要有點(diǎn)精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì )，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入xx小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評課活動(dòng)，多次擔任觀(guān)摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
王xx老師就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)。20xx年她撰寫(xiě)的論文《課堂改革與數學(xué)中的創(chuàng )新教育》獲市論文評比叁等獎；2005年5月，王xx老師被評為縣模范班主任；2006年連續評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導員；2007年9月評為縣普通教育先進(jìn)個(gè)人，12月評為縣教學(xué)能手，論文《如何培養學(xué)生的閱讀能力》也在該年獲獎。
王xx老師堅信：成績(jì)永遠屬于過(guò)去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來(lái)，盡自己的一份力量與責任，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻與追求。
骨干教師教育教學(xué)主要事跡材料 6
劉xx，男，中共黨員，中小學(xué)一級教師，畢業(yè)于xx大學(xué)，任教于二十八中青云學(xué)校物理學(xué)科，兼任物理教研組長(cháng)。作為一名從教近18年的黨員教師，不管條件有多么艱苦，沒(méi)有任何的怨言，始終任勞任怨，默默的奉獻，不忘對黨教育事業(yè)無(wú)私奉獻的初心，堅守在青云這片教育陣地。
思想政治過(guò)硬，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，模范遵守《教師法》、教師職業(yè)道德、學(xué)校各項規章制度，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行，來(lái)影響和教育學(xué)生。
作為一名黨員教師，不以善小而不為，他常常從親自彎腰，拾起地上的一張廢紙做起，這種師表形象作用是不可估量的。身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的，要求學(xué)生做的自己先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。作為班主任的他，時(shí)刻銘記著(zhù)自己的責任，擔負起做好全班各項工作的重擔。每天一早就到校，巡班、檢查作業(yè)、做學(xué)生思想工作、解決學(xué)生之間的糾紛……經(jīng)常利用周末、寒暑假家訪(fǎng)等。從教18年來(lái)，一直堅持在教學(xué)一線(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，師德高尚，贏(yíng)得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴，他矢志教學(xué)改革、求實(shí)創(chuàng )新、敢于拼搏、勇于奉獻、團結協(xié)作，憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，辛勤從教，取得了突出成績(jì)，他舍小家顧大家，愛(ài)學(xué)生如子女，視事業(yè)如家業(yè)，勇于承擔繁重的教學(xué)任務(wù)，用愛(ài)心教育學(xué)生，堅持上好每一節課，用執著(zhù)的敬業(yè)精神感染了二十八中的師生。帶畢業(yè)班時(shí)，班上有位叫張悅倩的孩子成績(jì)下降嚴重，他看到眼里急在心里，心想學(xué)校就像一個(gè)大家庭，老師就像家長(cháng)，學(xué)生就像自己的孩子，于是他利用中午午休的時(shí)間義務(wù)輔導該學(xué)生，重塑學(xué)生的`自信心。結果在大家眼里的這名“學(xué)困生”，經(jīng)過(guò)他的指導和幫助，不但學(xué)習成績(jì)明顯提高，而且當年中考順利考上了一類(lèi)重點(diǎn)高中，創(chuàng )造學(xué)生的奇跡。愛(ài)的萬(wàn)花筒千變萬(wàn)化，我們無(wú)法一一道來(lái)，看似平凡的工作，堅持做好來(lái)，就是不平凡。
工作中，堅持依法執教，自覺(jué)遵守教師法等法規。他鼓勵熱愛(ài)科學(xué)的孩子，尊重他們的人格，平等、公平對待，不體罰或變相體罰學(xué)生，劉老師始終堅守立德樹(shù)人的教育思想，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展，在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，他盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護學(xué)校榮譽(yù)，對自身的要求也不放松，樹(shù)立物理教師的形象，花開(kāi)總有蜜蜂來(lái)，劉老師扎實(shí)、踏實(shí)、務(wù)實(shí)的工作得到了領(lǐng)導和同志們的認可。也多次被評為市、區教育系統優(yōu)秀教師，市骨干教師等榮譽(yù)。成績(jì)的取得鼓勵他更加努力探索，勤于實(shí)踐。對教育工作有了更深的體會(huì )，那就是教育工作是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況問(wèn)題。
我承諾：在教育教學(xué)工作中，將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材大綱，研究好學(xué)生創(chuàng )造性的搞好物理課的教學(xué)，為使學(xué)校的工作有所開(kāi)拓、有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為孩子的明天，奉獻自己的力量！努力成為一名新時(shí)代的”四有好老師”，為教育事業(yè)貢獻力量！以實(shí)際行動(dòng)向黨的百年華誕獻禮！
骨干教師教育教學(xué)主要事跡材料 7
一位年近六旬的老教師，自84年成為一名人民教師以來(lái)，以自己的信仰，以自己的執著(zhù)，培養出了一批批燦爛的桃李，在即將退休的年齡，帶著(zhù)病痛纏身的軀身，仍?shī)^斗在教學(xué)的第一線(xiàn)，他就是被孩子們親切地稱(chēng)為“海爺”的我校孫xx老師。
在近40年的教育教學(xué)工作中，孫xx在平凡而艱巨的崗位上忠誠于黨的教育事業(yè)，嚴格要求自己，敬業(yè)守責，教書(shū)育人，圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)工作。20xx年加入中國共產(chǎn)黨組織后，更是在工作學(xué)習和生活中處處以黨員的標準嚴格要求自己，以飽滿(mǎn)的工作熱情，扎實(shí)的工作作風(fēng)，優(yōu)異的工作成績(jì)，起到了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，獲得了師生的一致好評。
自84年大學(xué)畢業(yè)分配至南昌二十八中工作至今，擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，其中多次超工作量擔任三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，所教班級語(yǔ)文成績(jì)在歷屆中考中均顯優(yōu)異。在多年的教學(xué)工作中，指導學(xué)生獲全國作文競賽一、二、三等獎數十人次。指導學(xué)生發(fā)表作文數十篇，教學(xué)形式及能力深受學(xué)生的喜愛(ài)和家長(cháng)的好評。在繁重的教育教學(xué)工作中，在自身患有嚴重胃潰瘍病及腰肌勞損的情況下，仍兢兢業(yè)業(yè)搞好本職工作，多次在醫生建議住院治療的情況下，放棄住院治療，一心撲在工作上，出色地完成各項工作。
20xx年擔任語(yǔ)文教研組長(cháng)后，開(kāi)始探索并嘗試新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)改革，以黨的教育方針為指導，在語(yǔ)文教學(xué)中堅持“科研引路，教改助教”的教研路子，經(jīng)過(guò)多年的探索，在教學(xué)中獲得許多的成果，截止目前個(gè)人有50多篇教研論文、教學(xué)設計、教學(xué)案例、多媒體在國家、省、市十多個(gè)教育專(zhuān)業(yè)機構及教學(xué)刊物發(fā)表或獲獎。其間作為課題負責人完成了國家級重點(diǎn)課題《初中語(yǔ)文課堂教學(xué)優(yōu)化的研究與實(shí)踐》，該課題在全國第七屆語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)研討會(huì )上被全國中語(yǔ)會(huì )專(zhuān)家評為：“針對不同班級、不同年級、不同性別、不同家庭背景的學(xué)生進(jìn)行長(cháng)期的跟蹤調研，論證過(guò)程嚴密充分、結論具體、科學(xué)，為今后如何優(yōu)化課堂教學(xué)提供了極有價(jià)值的依據。該課題的實(shí)驗研究體現了當前語(yǔ)文課改的精神，其成果具有很好的`可操作性及極高的推介價(jià)值�！�
堅守初心——做教育就是做責任，管教學(xué)就得守良心
在擔任語(yǔ)文考研組長(cháng)十余年間，孫xx認真以黨的教育方針為指導，帶領(lǐng)全組語(yǔ)文老師積極開(kāi)展各種教學(xué)教研工作，組織全組老師參加全國、全省、全市賽課獲一、二等獎十余人次（其本人也獲優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎指導獎，獲全國賽課二等獎）。組織全組老師參加國家級論文、教學(xué)設計、教學(xué)案例等競賽活動(dòng)，獲一、二等獎十余人次；組織全組老師指導本校學(xué)生參加全國中學(xué)生作文競賽獲一、二等獎數十人次。十余年間，組織語(yǔ)文組完成二個(gè)國家級課題，一個(gè)省級課題的科研工作。
因工作能力突出，20xx年被南昌市教育局聘為南昌市中小學(xué)教師遠程教育語(yǔ)文學(xué)科輔導教師，20xx年被江西科技師范學(xué)院文學(xué)院聘為客座教授（聘期三年）。
近十年來(lái)，孫xx還被評為十佳教師和最受學(xué)生喜愛(ài)的教師。在年近退休的歲月里，孫xx在體弱多病的情況下仍擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，從不遲到、早退，從未請過(guò)病假，不辭辛勞，任勞任怨，努力工作。辛勞一生，他離不開(kāi)孩子，孩子們也離不開(kāi)他。教室里、操場(chǎng)上，回蕩著(zhù)孩子們對他親切的呼喚，節假日里，來(lái)自各地，不同年齡的聲聲問(wèn)候，從當年的“孫老師”到今天的“海爺”，從當年的老師成為今天的師公，蒼蒼白發(fā)，不正是孫xx老師畢生努力的寫(xiě)照嗎?
我承諾：用堅定的信念，去實(shí)踐一個(gè)畢生的追求，忠誠于黨的事業(yè)。
骨干教師教育教學(xué)主要事跡材料 8
20xx年畢業(yè)于江蘇省揚州師范第一屆計算機大專(zhuān)班。參加工作至今已有十余年的班主任工作經(jīng)歷，在工作中，我一直把滿(mǎn)腔的熱情全部?jì)A注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在自己的努力和校領(lǐng)導的幫助下，我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級的各項活動(dòng)和教學(xué)成果始終名列年級前茅，得到學(xué)生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的，自從我擔任班主任工作以后，我就一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間我付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績(jì)，面對這些年充實(shí)的工作生活，我真的無(wú)怨無(wú)悔！
一、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團委，各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，我都會(huì )花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來(lái)說(shuō)吧，現在班里的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、隊課等日常工作都由班長(cháng)負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái)，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的基礎
我一直把思想工作置于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用晨會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過(guò)嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績(jì)。
三、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè )幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(cháng)感激，學(xué)生感動(dòng)，我認為：這些看起來(lái)很平常，但這是作好一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
四、善于做后進(jìn)生的轉化工作
在學(xué)生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：
1、尖子生的培養。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的`原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅，換來(lái)的是這些同學(xué)學(xué)習成績(jì)的提高。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵
科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵……擔任班主任工作以來(lái)，我虛心向老教師請教，學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過(guò)競選產(chǎn)生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習工作的積極性。
2、建立日常家訪(fǎng)制度。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪(fǎng)和談話(huà)，定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，取得家長(cháng)的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。
4、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹(shù)立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉化到實(shí)際學(xué)習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見(jiàn)，摸得著(zhù)。
幾年來(lái)，我確實(shí)取得了一些成績(jì)。所帶班級一直被評為鎮優(yōu)秀中隊，本人也被評為區優(yōu)秀輔導員。但我深深的知道，這些成績(jì)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導對我的大力支持和幫助，離不開(kāi)區教育局大力發(fā)展教育的大環(huán)境，我一定會(huì )繼續努力把工作做的更好！
骨干教師教育教學(xué)主要事跡材料 9
吳xx老師20xx年從教，連續擔任班主任工作十年。憑著(zhù)對教育事業(yè)的執著(zhù)和對學(xué)生的赤誠愛(ài)心，逐步形成了他管而不死、活而有序、學(xué)生樂(lè )學(xué)會(huì )學(xué)、班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的班級管理特色，深受校領(lǐng)導、學(xué)生和家長(cháng)的好評。
身為班主任的他，工作中從不遲到、早退，也從未請過(guò)事假。他身先士卒、言傳身教，要求學(xué)生做到的，他首先做到。在班級管理中他以平等的身份，真誠地對待每一位同學(xué)和學(xué)生建立了一種平等的、朋友式的師生關(guān)系。生活上他總是利用課余時(shí)間到學(xué)生寢室，了解學(xué)生日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)及時(shí)和學(xué)生談心，幫助有困難的學(xué)生，做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉化工作。在學(xué)習上他積極營(yíng)造良好的班級紀律、民主的教學(xué)氛圍，干凈優(yōu)美的育人環(huán)境。通過(guò)不斷的努力，他所帶的高三五班，學(xué)生學(xué)習目的明確，形成了你追我趕的積極氛圍。他所帶的班級一練上本科線(xiàn)17人，二練上本科線(xiàn)27人，三練上本科線(xiàn)36人，高考上本科線(xiàn)48人。
彈指一揮間，十年過(guò)去了。他在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘、默默地奉獻著(zhù)，取得了驕人的成績(jì)。他所帶的'班級多次被評為校、縣級優(yōu)秀班集體，他被評為縣優(yōu)秀班主任，市先進(jìn)工作者。這些成績(jì)和榮譽(yù)都是領(lǐng)導和社會(huì )對他工作的肯定。他始終本著(zhù)對教育事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心說(shuō)，我將繼續在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香”。
骨干教師教育教學(xué)主要事跡材料 10
我叫小肖，男，中共黨員，1980年12月出生，20xx年9月參加工作，從教20xx年，擔任班主任工作8年。思想上，我始終堅持以一個(gè)黨員的要求處處嚴格要求自己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，堅持貫徹落實(shí)黨的教育路線(xiàn)和方針政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè )于奉獻，積極開(kāi)展素質(zhì)教育，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。深受學(xué)校領(lǐng)導、師生和家長(cháng)的好評。
在班主任工作中，我工作認真負責，任勞任怨，勇挑重擔，始終堅持 “德育為首”，教書(shū)和育人相結合的原則。關(guān)愛(ài)學(xué)生，做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。注重學(xué)生的思想教育工作，經(jīng)常從小處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。
八年的班主任工作，我有過(guò)心酸，有過(guò)困惑，有過(guò)艱辛，也有過(guò)坎坷，但我收獲最大的是做好一名班主任的快樂(lè )，我感到滿(mǎn)足的是每次評為優(yōu)秀班主任的成就感。
在我剛參加工作接手的一個(gè)班中，有一個(gè)叫劉浩的同學(xué)，是全校有名的“混混學(xué)生”綽號叫“劉老大”，他父親去世早，母親也遠走他鄉，只好跟年邁的爺爺奶奶度日，老師們提起他就頭疼，他也破罐子破摔�？吹剿@樣，我心里很不是滋味，我堅信：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有未盡責的老師。我找到劉浩的爺爺，說(shuō)：“讓他跟我住吧�！庇械耐聞裎遥骸澳氵@不是自討苦吃嗎?這孩子誰(shuí)能教好!”我暗下決心：“就是一塊石頭，我也要把他焐熱!”
我把劉浩安置在我的宿舍里，細心照料他的生活，晚上耐心地幫他補習功課，和他聊天，給他講故事，開(kāi)始，他并不理解我的一片苦心，有一天晚上，趁我開(kāi)會(huì )的空兒，偷偷跑了。我趕了10多里山路，折騰到半夜，才發(fā)現他躲到一廢棄的小屋里睡了。我叫醒他，拽著(zhù)他回學(xué)校，天黑路陡，我摔了無(wú)數個(gè)跟斗，臉摔青了，手碰破了，腳還崴了，疼得我直冒冷汗，可我強忍著(zhù)，劉浩被我的誠心所打動(dòng)。慢慢地，他改掉了貪玩，打群架的壞毛病，學(xué)習成績(jì)逐漸上升，期末還被學(xué)校授予“三好學(xué)生”稱(chēng)號。
這件事讓周?chē)娜藗冎懒�，認為我會(huì )管理學(xué)生，對學(xué)生有愛(ài)心。于是，許多家長(cháng)把管不了的孩子送到我班里來(lái)，我也樂(lè )意幫助他們，看到這些孩子慢慢變好，我由衷地高興。深深地感受到，從事教育事業(yè)：辛苦之后有歡樂(lè )，付出之后是幸福。
知識可以改變命運�？稍谠谵r村，有些家長(cháng)因為家里困難，或者認為讀書(shū)沒(méi)有多大用處，就強制孩子輟學(xué)了。作為一名教師，有責任讓這些孩子回到學(xué)校。幾年來(lái)，只要班里的學(xué)生有輟學(xué)的苗頭，我不管路有多長(cháng)，山有多高，我總是親自上門(mén)做工作。20xx年，有一個(gè)叫周平的女同學(xué)，開(kāi)學(xué)兩天了還沒(méi)有報道，下午一放學(xué)，我便騎上摩托車(chē)，跑了幾十里山路，才找到她的家，剛一進(jìn)門(mén)，他的家長(cháng)就說(shuō)：“我沒(méi)有錢(qián)供她上學(xué)，再說(shuō)一個(gè)女孩子上學(xué)有什么用�！蔽屹M盡口舌，反復勸說(shuō)，直到深夜，家長(cháng)的態(tài)度終于有所轉變，我才騎上車(chē)返校。后來(lái)，周平終于返校了。每學(xué)期，班里輟學(xué)的孩子都被我一個(gè)一個(gè)拉回來(lái)。并積極向學(xué)校反映，為經(jīng)濟困難的學(xué)生減免學(xué)費。同時(shí)我對班里最困難的學(xué)生經(jīng)濟上拿我自己的.工資給予資助，讓我欣慰得是，我所帶的班級年鞏固率都達到了100%。
20xx年，班里有個(gè)女同學(xué)叫戴麗娟，她天資聰明，學(xué)習出色，正當她信心百倍地沖刺縣重點(diǎn)高中時(shí)，母親得了癌癥，父親不惜債臺高筑，也沒(méi)有換留住母親的性命。這沉痛的打擊，常常使戴麗娟以淚洗面，陷入極其痛苦的境地，看著(zhù)這個(gè)可憐的孩子，我心里有一種莫名的酸楚，我常常將她帶到家里，讓妻子安慰她，開(kāi)導她，企圖讓她忘卻悲傷，從痛苦中走出來(lái)。為了償還外債，供應戴麗娟上學(xué)，父親被迫外出打工，臨走時(shí)，他特意來(lái)到學(xué)校，握著(zhù)我的手說(shuō)：“老師，孩子就交給你了”聽(tīng)了這句話(huà)，我鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)，那一刻，我深刻地感悟到老師這種職業(yè)的崇高和偉大。后來(lái)的兩個(gè)月，戴麗娟的生活費都是我給她交。那一年，戴麗娟以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入了隆回一中，欣喜之余，更添憂(yōu)愁，20xx多元的學(xué)費，對這個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是天文數字，我了解到這個(gè)情況后，找到一中的領(lǐng)導替她反映情況。后來(lái)一中的校長(cháng)看了她會(huì )考的分數和聽(tīng)了她的情況后當即表態(tài)給她減免了2000元的學(xué)費。去年的寒假，我收到戴麗娟同學(xué)寄來(lái)一個(gè)沉甸甸的包裹，打開(kāi)一看，是一千只紙鶴和一封信，信中說(shuō)她現在在湖南師大讀書(shū)，面對戴麗娟的禮物，我仿佛看到她躍動(dòng)的心，內心涌起一種感情：當老師，我知足了，我是世界上最幸福的人。
八年的班主任工作，我所帶的班級班風(fēng)好學(xué)風(fēng)正，差生轉化率100%，沒(méi)有發(fā)生過(guò)重大安全事故;德育考核合格率100%,優(yōu)秀率都在90%以上;每學(xué)期的班主任工作量化考評分都是在級中名列前茅，每學(xué)期都被學(xué)校評為“文明班”、“優(yōu)秀班集體”。因此，其多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”，同時(shí)多次獲縣嘉獎。但這只代表過(guò)去，不代表未來(lái)，今后，我會(huì )更加關(guān)心和愛(ài)護我的學(xué)生，勤奮工作，為隆回的教育事業(yè)奉獻自己的一切。
骨干教師教育教學(xué)主要事跡材料 11
xx，女，29歲，天津鈴鐺閣外國語(yǔ)中學(xué)八年6班班主任。
她擔任班主任工作七年以來(lái)，一直工作勤勤懇懇，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。她是學(xué)生的良師，憑著(zhù)對外語(yǔ)教學(xué)的熱情和執著(zhù)，她一路奉獻，一路收獲。她用26個(gè)字母為學(xué)生的夢(mèng)想插上一對翅膀，帶領(lǐng)學(xué)生遨游在英語(yǔ)知識的海洋。她倡導的.是高效課堂，追求的是優(yōu)異成績(jì)。
她是學(xué)生的益友，與學(xué)生同憂(yōu)愁同歡笑，作為班主任韻致淑雅，渾身散發(fā)著(zhù)迷人的光輝。她所帶的班級井井有條、欣欣向榮。班級和諧團結，同學(xué)文明禮貌。學(xué)校升旗儀式上她們班的隊伍整齊，國歌響亮。免檢班的爭創(chuàng )增強了班級榮譽(yù)感，每名學(xué)生都養成了自我監督自我管理的好習慣。對待學(xué)生無(wú)微不至，關(guān)心愛(ài)護。以其充滿(mǎn)愛(ài)心的胸懷、嚴謹的治學(xué)態(tài)度、高尚的修養和出色的教學(xué)業(yè)績(jì)博得了師生及家長(cháng)的認可和贊譽(yù)。
幾年來(lái)，xx所帶的班多次獲區級優(yōu)秀班集體，她個(gè)人多次獲“區級師德先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教師”，20xx年又榮獲了“市級師德先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號。
骨干教師教育教學(xué)主要事跡材料 12
吳xx，1999年畢業(yè)于天津師范大學(xué)，本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)一級教師，化學(xué)學(xué)科骨干教師，高二年級組組長(cháng)，現兼任2.5班班主任工作和2.5、2.6班化學(xué)教學(xué)工作。從初入行的教育新手到現在數任于一肩的骨干教師，他一直秉承著(zhù)做學(xué)習型教師的理念，在工作中兢兢業(yè)業(yè)、銳意進(jìn)取，付出了自己的艱辛和努力，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
吳xx老師在全國首屆和諧杯“七說(shuō)說(shuō)課”大賽中獲高中化學(xué)組國家級二等獎。在天津市教育科學(xué)研究院舉辦的基礎教育科研先進(jìn)評比中榮獲“基礎教育科研先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號。論文《信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的.探索》、《化學(xué)有“讀”》獲市級一等獎，《優(yōu)化課堂教學(xué)的利器》、《淺談中學(xué)生化學(xué)閱讀能力的培養》獲區級一等獎;化學(xué)課《分散系及其分類(lèi)》獲市級一等獎;德育課《愛(ài)護校園，養成良好的衛生習慣》獲區一等獎、市二等獎;教學(xué)課件《分散系及其分類(lèi)》獲市一等獎，《二氧化碳的制取》、《核外電子的排布》獲區級一等獎;在“寶坻區中小學(xué)課堂教學(xué)等級課達標”活動(dòng)中被評為區級優(yōu)秀課;第五屆雙優(yōu)課評選中，獲區級二等獎;輔導學(xué)生研究課題獲區二等獎;教學(xué)設計《質(zhì)量守恒定律》獲區級二等獎;曾獲化學(xué)競賽指導教師獎、天津市青少年科技創(chuàng )新大賽指導教師獎、學(xué)校統考杰出貢獻教師稱(chēng)號。多次在學(xué)校年度考核中被評為優(yōu)秀，所帶班級多次被評為“校三好班級體”，另有多篇論文和教學(xué)課件獲市區級獎勵。
吳xx老師自述：
參加工作以來(lái)，我始終牢記“德高為師，身正為范”這句話(huà)，并不斷鞭策自己。在教育教學(xué)工作中，努力做好教學(xué)服務(wù)工作。我把對學(xué)生的德育教育放在首位，重視學(xué)生的思想品質(zhì)的培養，工作中我言傳身教，要求學(xué)生做到的自己首先做到，為學(xué)生起到表率作用，真正做到為人師表。在班級管理中，我利用班級量化制度來(lái)調動(dòng)全體學(xué)生的參與積極性，讓學(xué)生參與到班級管理中來(lái)，在培養能力的同時(shí)，利用嚴格的管理制度教會(huì )學(xué)生做人做事的原則，促使學(xué)生養成良好的習慣。連續多年擔任班主任工作，我所帶班級多次在軍訓、匯操比賽中獲獎，多次獲得“衛生最佳班”、“文明班集體”、“學(xué)習最佳班”流動(dòng)紅旗。
在工作中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)，我們的教學(xué)工作也要與時(shí)俱進(jìn)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，開(kāi)拓創(chuàng )新，銳意進(jìn)取，為附中美好的明天奉獻自己的力量。
骨干教師教育教學(xué)主要事跡材料 13
張xx，平陰縣實(shí)驗中學(xué)教師，平縣中學(xué)化學(xué)中心組成員，學(xué)�！吧綎|省探究教學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗基地”負責人。曾榮獲平陰縣“百佳教師”、“教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
“人是要有所追求的，作為一名人民教師，更須畢生致力于追求。我把教育當做自己一生的事業(yè)�！薄獜坸x
1985年7月，20歲的張xx老師從泰安師范專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè)，帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情走上了三尺講臺。從第一天起，他就在心里默默立下了“把教育當做自己一生的事業(yè)”的誓言。從此，他樂(lè )在其中，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現著(zhù)人生的價(jià)值。
在同事眼中，他是一位言語(yǔ)不多的實(shí)干家；在學(xué)生心中，他是一位可敬的兄長(cháng)；在學(xué)生家長(cháng)眼里，他又是一位可以信賴(lài)、讓人放心的好老師。為了熾愛(ài)的教育事業(yè)，他犧牲了許多。1988年，在他剛剛走上教育崗位的第三年，父親不幸病逝；年邁的母親經(jīng)受不起這巨大的打擊，臥床不起，住進(jìn)了醫院。二個(gè)姐姐離家遠，這樣，家庭的重擔一子落到了張老師年輕的肩上。學(xué)校領(lǐng)導看到他日漸消瘦的身體，準備找人給他代課，讓他安心在家照料母親，但他心中牽掛著(zhù)200多名學(xué)生，硬是堅持學(xué)校、醫院兩頭跑，沒(méi)有耽誤一節課。張老師對學(xué)生的愛(ài)，對教育事業(yè)的忠誠，贏(yíng)得了學(xué)生的無(wú)限愛(ài)戴，他們以刻苦學(xué)習的態(tài)度和優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答他。當年的中考中，他所教班的化學(xué)成績(jì)名列全縣第一。他敬業(yè)愛(ài)崗的精神受到了學(xué)校領(lǐng)導和老師們的好評，先后獲得“縣百佳教師”、“縣教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
“我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愿做良師更愿成為學(xué)生的益友”——張xx
張xx教師一直擔任班主任工作，在班級管理中，他注重全員參與，民主管理。每接手一個(gè)新班，他總是先和學(xué)生一起討論制定本班的《班級公約》。由于班規班紀是學(xué)生自己定的，所以他們也特別自覺(jué)地遵守。當然，他絕對不會(huì )無(wú)原則地放任學(xué)生，他對學(xué)生既嚴又愛(ài)。對待犯了錯誤的學(xué)生，他的嚴厲能讓學(xué)生意識到所犯錯誤的嚴重，他的愛(ài)又讓學(xué)生對自己所做所為感到無(wú)地自容。有一次，自習課時(shí)間，班上的四個(gè)男生翻墻去網(wǎng)吧，他知道后，十分生氣，但他竭力控制著(zhù)自己的情緒，眼含熱淚給他講述了上網(wǎng)打游戲的種種危害和后果，四位同學(xué)深深意識到了問(wèn)題的嚴重，并從老師的諄諄教誨中感受到老師對他們的“責之深，愛(ài)之切”的摯愛(ài)之情。從此，四個(gè)孩子象換了一個(gè)人，刻苦學(xué)習，成績(jì)迅速提高，中考時(shí)他們全部考入了高中。
“教學(xué)是教師的‘看家本領(lǐng)’，課堂是教師實(shí)現價(jià)值的舞臺�！薄獜坸x
課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和主陣地，他在平時(shí)的教學(xué)工作中認真落實(shí)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，精心設計教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)步驟。他的`教案多次被評為學(xué)校的精品教案，2000年，他的教學(xué)設計在山東省舉辦的教學(xué)設計評比中榮獲省二等獎。
在教育教學(xué)改革中，張xx老師勇于探索，大膽創(chuàng )新，積極探究新的教學(xué)方法，努力減輕學(xué)生學(xué)習負擔，提高學(xué)習效率。在化學(xué)教學(xué)中，他實(shí)行“主體參與型”教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，平等討論，課堂氣氛活躍，真正落實(shí)了學(xué)生的主體地位。多次參加縣課堂評優(yōu)活動(dòng)，均獲一等獎，教學(xué)成績(jì)突出，所教班的化學(xué)成績(jì)多次名列全縣第一，曾代表平陰縣參加濟南市教師綜合素質(zhì)大賽，并獲一等獎；1997年代表全縣參加濟南市說(shuō)課比賽榮獲二等獎；2000年被聘為縣中學(xué)化學(xué)中心組成員，成為縣學(xué)科帶頭人。
張xx老師擔任學(xué)�；瘜W(xué)教研組組長(cháng)，他在抓好自己業(yè)務(wù)的同時(shí)，帶領(lǐng)全體教研組成員，積極進(jìn)行教學(xué)研究，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷探索新的教育教學(xué)方法。在他的帶領(lǐng)下，教研組成員的整體教學(xué)水平有了很大提高。
多年的教學(xué)實(shí)踐，使他體會(huì )到學(xué)習先進(jìn)教育理念、教學(xué)理論的重要，為此，他擠時(shí)間加強學(xué)習，閱讀了大量教育理論書(shū)籍，理論水平有了很大提高。他還結合自己的教學(xué)實(shí)踐積極撰寫(xiě)論文，《談化學(xué)實(shí)驗教學(xué)與素質(zhì)教育》獲省一等獎，《“主體參與型”教學(xué)模式的構建與應用》獲省二等獎。他承擔的一項縣級科研課題已取得初步成果，并在全縣推廣。目前正承擔一項省級科研課題，并成為了該課題的負責人。
雖然在事業(yè)上取得了一些成績(jì)，但張xx老師永不滿(mǎn)足，他說(shuō)：“獻身教育是我無(wú)悔的選擇，追求更好是我一生的目標”。
骨干教師教育教學(xué)主要事跡材料 14
xx，女，19xx年11月出生，中學(xué)語(yǔ)文教師、教研組長(cháng)。20xx年畢業(yè)于xx學(xué)院，20xx年7月走上工作崗位，現任教于xx中學(xué)，曾多年擔任班主任、語(yǔ)文教研組長(cháng)等職務(wù)，她自任教以來(lái)始終忠誠人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人，認真履行教育這一神圣職責。在教育教學(xué)過(guò)程中，并不滿(mǎn)足于現有的知識，不斷探索、求真務(wù)實(shí)，把當一名好教師作人生的重要目標，把滿(mǎn)腔的熱情傾注到了學(xué)生身上，她所帶的班級已連續三年在全年段各項綜合成績(jì)排行中名列榜首，是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
20xx年，xx以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于xx教育學(xué)院音樂(lè )系，在校期間她的專(zhuān)業(yè)科舞蹈和鋼琴得到了校領(lǐng)導的贊賞和認可，有意讓她留校任教，被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉xx縣，在xx鄉xx村小學(xué)代課任教小學(xué)語(yǔ)文三年。在代課期間她漸漸熱愛(ài)上了教育事業(yè)，于20xx年7月通過(guò)教師競聘上崗成一名真正意義上的人民教師。在我鄉中學(xué)任教了一學(xué)期的音樂(lè )，她專(zhuān)業(yè)知識的精湛，她熱情、活潑的性格得到了中學(xué)老師的認可和贊揚。后來(lái)由于學(xué)校缺語(yǔ)文老師，校領(lǐng)導找她談話(huà)后便欣然接受了。
一個(gè)班級有一個(gè)優(yōu)秀的老師是學(xué)生的福，一個(gè)學(xué)校有一個(gè)優(yōu)秀的老師是學(xué)校的福。一個(gè)優(yōu)秀的老師影響學(xué)生的一生，同時(shí)也推動(dòng)著(zhù)學(xué)校的發(fā)展。自任教語(yǔ)文后，她明顯的感覺(jué)到肩上的擔子重、壓力大了，雖然她曾在小學(xué)任教過(guò)語(yǔ)文，但畢竟小學(xué)和中學(xué)的.差異很大。從教音樂(lè )轉型到教語(yǔ)文，對她來(lái)說(shuō)是一種挑戰，由于她熱愛(ài)教學(xué)、她喜歡和學(xué)生有更多的接觸時(shí)間，雖然教語(yǔ)文有點(diǎn)困難但是她很有信心，樂(lè )意的接受了挑戰。了能夠證實(shí)自己可以教好語(yǔ)文，她默默地努力著(zhù)。當其他老師下班后，校園內還有她給學(xué)生輔導的身影，雙休日其他年輕教師沉迷于休閑的娛樂(lè )時(shí)，她卻甘于寂寞坐冷板凳癡迷于教育名著(zhù)的研讀，醉心于語(yǔ)文新教改學(xué)習；她認真專(zhuān)研教材和備課，把每一節課都作實(shí)驗課來(lái)教，課后認真反思總結；她經(jīng)常主動(dòng)找老教師交流提升自己的教學(xué)經(jīng)驗；她已成功的過(guò)渡到了一名嫻熟的語(yǔ)文教師行列中，且這學(xué)期語(yǔ)文成績(jì)就在全縣排名的第二名。她專(zhuān)注于教育，不僅僅是把教師看作是職業(yè)，而是把它看作是一項神圣而高尚的事業(yè)，她越發(fā)越覺(jué)得教育有著(zhù)其它行業(yè)無(wú)法比擬的崇高與榮耀，難能可貴的是她能從中享受教育的樂(lè )趣！
她從來(lái)就沒(méi)有讓學(xué)校失望過(guò)，從她后來(lái)的工作中可以證實(shí)。了使她得到更大的發(fā)展，了使她的潛力得到更多的挖掘，她又被選語(yǔ)文教研組組長(cháng)和班主任。學(xué)校對她的重視并沒(méi)有讓她感到驕傲，她認自己離優(yōu)秀還有很大距離，她一直在思考什么是真正的教育，怎樣當好教師，如何培養真正的人，這是她所最關(guān)心的！她早早地自己制定了成長(cháng)規劃，每學(xué)期要實(shí)現什么目標，每個(gè)月要做什么語(yǔ)文教學(xué)研究，每星期要讀什么專(zhuān)業(yè)書(shū)，每天要和幾個(gè)學(xué)生談話(huà)，這在她看來(lái)比什么都重要得多。她說(shuō)，周末最喜歡去的地方就是書(shū)店；她上網(wǎng)最喜歡做的事就是到網(wǎng)上書(shū)城買(mǎi)書(shū)。所謂厚積薄發(fā)，也正因有她如此的執著(zhù)追求、潛心研究，也才有近年來(lái)的驕人成績(jì)。學(xué)校開(kāi)展的過(guò)程性評價(jià)活動(dòng)，語(yǔ)文組開(kāi)展的最扎實(shí)。她每周召開(kāi)語(yǔ)文教研會(huì )議，和其他語(yǔ)文老師共同探討研究語(yǔ)文教學(xué)，語(yǔ)文組組內公開(kāi)課、三課一評活動(dòng)、語(yǔ)文技能大賽開(kāi)展的有聲有色；我校語(yǔ)文成績(jì)一路升高，每學(xué)期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級，連續全縣排列第一名。她于20xx年獲得全國中小學(xué)生迎奧運作文大賽指導教師一等獎；20xx年獲得縣教研室組織的音樂(lè )教師基本功大賽三等獎，20xx年度考核優(yōu)秀。作班主任，她所帶的班級在學(xué)校各類(lèi)比賽活動(dòng)中表現是最出色的；學(xué)校安排的各項任務(wù)，她們班總能高效率完成；在每周的升旗儀式中，她所帶班是獲流動(dòng)紅旗最多的班級；在每學(xué)期的班主任考核中，她總是名列前茅；她們班一名學(xué)生由于家庭經(jīng)濟原因輟學(xué)，她多次家訪(fǎng)并學(xué)生提供一切學(xué)習工具，最終說(shuō)服家長(cháng)；她所帶班級凝聚力、榮譽(yù)感是全校最強的。她被班里的學(xué)生情切的稱(chēng)呼xx姐姐。
在課堂教學(xué)上積極探索，效果顯著(zhù)。近年，她針對課程改革又提出了深刻的見(jiàn)解，她認，語(yǔ)文課程的改革應當轉到以培養學(xué)生自主性學(xué)習的方法和能力培訓上去。她的這一研究計劃得到了縣教研中心教師的大力贊賞。她這個(gè)人敢于創(chuàng )新卻不盲從，富有激情，又很穩健。在語(yǔ)文教學(xué)上她也是這樣敢于創(chuàng )新又穩健向前，面對新課程改革，很多教師不知道怎么教了，許多教師盲目地實(shí)行多看多讀教學(xué)策略，上課抓不住要領(lǐng)，影響了教學(xué)效果。她當時(shí)同樣極力主張改革，提倡多讀多看，卻不象一般教師那樣盲從，她經(jīng)過(guò)仔細思考提出了一個(gè)見(jiàn)解：語(yǔ)文課堂教師的講授仍然是主要方式之一，語(yǔ)文教學(xué)是不是滿(mǎn)堂灌并不是依據教師上課言語(yǔ)的多寡來(lái)評判的，從根本上是看一個(gè)教師在上課的過(guò)程中是否喚起了學(xué)生的內在的思維并給她們提供了比較充足的鍛煉空間。這一觀(guān)點(diǎn)讓許多迷惑的老師茅塞頓開(kāi)。她提出上語(yǔ)文課要力求讓學(xué)生終身受益。她認語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)宏大的、長(cháng)效的系統工程，不一定能有立竿見(jiàn)影的短期效果，語(yǔ)文教學(xué)必須實(shí)行真正的素質(zhì)教育。她上課效果事半功倍，同事效仿眾多。她上課輕松自如，讓人如沐春風(fēng)，從不占用別的學(xué)科的時(shí)間但歷屆中考成績(jì)遙遙領(lǐng)先于其他鄉鎮中學(xué)。學(xué)生的學(xué)習習慣、思維方式都得到改善。
她的這些成績(jì)完全靠的是對教育事業(yè)的執著(zhù)熱愛(ài)，對教育研究的高度熱情和對廣大學(xué)生的深切關(guān)愛(ài)！當然，成績(jì)只是其中的一個(gè)方面，更多原因是她的精神與態(tài)度。選擇當教師并不是她的初衷，但她說(shuō)，既選之則樂(lè )之，要么不做，要么就做最好的，教育是她值得一生去追尋的。如今，熟悉她的朋友都說(shuō)，在生活中，她是一個(gè)好母親，她卻說(shuō)：我只是在努力當一名稱(chēng)職的母親！家長(cháng)們都說(shuō)，她是一個(gè)好班主任，而她卻說(shuō)：我常在愧疚，我不能讓你們的孩子獲得最好的發(fā)展而深表歉意！同事們都說(shuō)她是一個(gè)優(yōu)秀的老師，而她卻說(shuō)：在教學(xué)上，我永遠只是一名小學(xué)生。這就是xx，一個(gè)執著(zhù)而謙虛的老師！她以一課熾熱的心專(zhuān)注于她所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，她以一種飽滿(mǎn)的熱情影響著(zhù)廣大的同事們，她也正以一顆慈悲之心關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)，她又以謙遜的姿態(tài)努力詮釋著(zhù)當代優(yōu)秀教師之楷模！
骨干教師教育教學(xué)主要事跡材料 15
陳xx，女，本科學(xué)歷，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級。20xx年到東新莊鎮中學(xué)任教，一直擔任七到九年級班主任及英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作。作為一名普普通通的教師，她始終懷著(zhù)一份樸素的情懷，用一支小小的粉筆描繪著(zhù)她心中的藍圖！
關(guān)愛(ài)學(xué)生，赤誠奉獻
參加工作5年來(lái)，她始終以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為座右銘，在教育教學(xué)中，她關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，創(chuàng )新方法開(kāi)展德育工作。對于學(xué)困生，她能給予全部的關(guān)愛(ài)。
班上一位叫小明（化名）的學(xué)生，在班上倒數第一名，不會(huì )算數，會(huì )寫(xiě)的字微乎其微，也不擅長(cháng)與人溝通。有一天早晨剛進(jìn)校，小明突然趴在桌上哭了起來(lái)，陳老師發(fā)現異常后馬上詢(xún)問(wèn)情況。他說(shuō)他的腿特別麻，站不起來(lái)。她馬上聯(lián)系家長(cháng)，并和四個(gè)男生小心翼翼地從教學(xué)樓二層一步一步把他抬到樓外，一直陪在小明身邊安慰他，對他進(jìn)行心理疏導，消除他心里的恐懼感。家長(cháng)一趕到，她就和這四個(gè)男生把他抬上摩托車(chē)送到醫院，醫生說(shuō)是骨髓炎，如果送的不及時(shí)后果將不敢設想。在小明住院期間，陳老師怎么都放不下他，時(shí)常聯(lián)系家長(cháng)詢(xún)問(wèn)情況，并發(fā)動(dòng)學(xué)生為他捐款。等他出院后陳老師帶著(zhù)班上捐出的幾百元錢(qián)和自己買(mǎi)的營(yíng)養品去看望他。躺在炕上還不能動(dòng)的小明同學(xué)看見(jiàn)陳老師來(lái)了，露出了久違的笑容。第二學(xué)期一開(kāi)學(xué)，小明（化名）同學(xué)就早早的來(lái)到了教室。他說(shuō)他喜歡和老師、同學(xué)們在一起！陳老師對他的關(guān)心比以前更多了！
靜心教書(shū)，潛心育人
因為九年級對于學(xué)生來(lái)講非常重要，很多學(xué)生又是住宿生，所以陳老師堅持每周向家校聯(lián)系群發(fā)送學(xué)生學(xué)習和身體情況，有些學(xué)生生病了她更是隨時(shí)跟家長(cháng)聯(lián)系，讓他們放心！今年中考期間，從早上四點(diǎn)多到晚上十點(diǎn)多都有家長(cháng)給她打電話(huà)發(fā)微信，她不厭其煩地回答家長(cháng)們的各種問(wèn)題！考完試的途中她也全程與家長(cháng)保持聯(lián)系，減少他們的擔心，縮短等待時(shí)間。家長(cháng)們也都很感謝她，都說(shuō)她是一位責任心很強，非常負責的班主任！
她愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮執教，勇挑重擔，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，甘于奉獻的工作作風(fēng)，寬容正直的做人準則，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，默默地奉獻著(zhù)青春。 20xx年她懷上了二胎，教八年級兩個(gè)班的英語(yǔ)。在她懷孕5個(gè)半月時(shí)出現身體不適需要靜養，但她只在床上躺了兩天，周一依然準時(shí)去上班了。同事都勸她好好養胎，但她依然堅守崗位。12月的一天下起了大雪，那時(shí)她已經(jīng)快臨產(chǎn)了，家人勸她說(shuō)路不好請假吧，可是她想到還有兩個(gè)班的學(xué)生在等她上課，并且請假還會(huì )給別的老師帶來(lái)麻煩，于是她說(shuō)服了愛(ài)人送他去學(xué)校。同事們都說(shuō)這種天氣你怎么還來(lái)了？她說(shuō)能克服就不能耽誤孩子們！懷孕期間陳老師從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)一節課！
參加工作五年來(lái)，她永遠堅持育人為先，去年開(kāi)學(xué)初就有人反應小李同學(xué)壞習慣太多，但陳老師卻發(fā)現了他的`一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——熱愛(ài)勞動(dòng)！所以她選小李作為勞動(dòng)委員，讓他帶頭幫助學(xué)生們打掃衛生，在全班面前一直表?yè)P他。并且以后小李同學(xué)再犯什么錯誤陳老師不是直接批評，而是耐心指導教育。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，小李不再是大家眼里的問(wèn)題學(xué)生了，而是一個(gè)充滿(mǎn)的集體榮譽(yù)感的熱愛(ài)勞動(dòng)的積極分子！他也多次表示是陳老師改變了他！他只是需要有人關(guān)心他，認可他！
嚴勤執教，不斷進(jìn)取
她深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒(méi)有準確的知識結構；沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想；就無(wú)法勝任教師這一職業(yè)。20xx年學(xué)校的錄播室剛剛建好，里面的設備老師們都不會(huì )用。她是第一個(gè)學(xué)會(huì )用錄播室并開(kāi)發(fā)電子白板功能的人。她利用課余時(shí)間教會(huì )了其他老師�，F在學(xué)校大部分老師都已經(jīng)學(xué)會(huì )。學(xué)校的教學(xué)水平也有了提高！今年她帶九年級畢業(yè)班，她深知九年級對于學(xué)生的重要性，更是每天早來(lái)晚走。她還不分課上課下的輔導學(xué)生，遇到不確定的問(wèn)題也會(huì )積極向有經(jīng)驗的老師請教，做好充分的備課工作，使每一節課都成為精雕細琢的藝術(shù)品。
愛(ài)駐于心，無(wú)怨無(wú)悔
20xx年她的女兒剛剛兩周歲，一天晚上一場(chǎng)意外發(fā)生了，一杯開(kāi)水灑到了她女兒的臉上，當時(shí)臉就掉了幾塊皮，最嚴重的是額頭和右眼附近。孩子哭的撕心裂肺，她也是心如刀絞。晚上去醫院進(jìn)行處理包扎，整張臉除了鼻子嘴巴眼睛都裹上了。她抱了女兒一夜。第二天還是準時(shí)到了學(xué)校，就這樣她白天上班晚上陪生病的女兒。
去年她的婆婆做了膝關(guān)節手術(shù)，住院期間公公伺候婆婆，她把孩子交給了姥姥姥爺，沒(méi)有請過(guò)一天假！孩子生病了她也沒(méi)有陪在身邊。四位老人常說(shuō)你安心工作吧，家里的事都交給我們！就這樣她常常白天上班晚上照顧兩個(gè)孩子。
去年12月臨近期末考試，陳老師流產(chǎn)了，期間學(xué)生們給她寫(xiě)信告訴她安心調養身體，她們會(huì )好好聽(tīng)話(huà)的�？粗�(zhù)學(xué)生寫(xiě)的信她默默留下了眼淚，她實(shí)在不放心學(xué)生們，休息五天就回到了學(xué)校。
天道酬勤，全心全意的付出讓她在唐山和遵化市級的優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課多次獲獎！她指導的學(xué)生參加的唐山市愛(ài)國主義征文活動(dòng)也獲得優(yōu)秀獎！
她堅信用愛(ài)心做帆，以高尚的品德把舵，發(fā)揮自信自強、奮勇向前的拼搏精神，今天用愛(ài)心澆灌的樹(shù)苗，必將在明天成為國家的棟梁！
骨干教師教育教學(xué)主要事跡材料 16
xx，男，本科學(xué)歷，中學(xué)政治高級教師，現任元寶區培正中學(xué)教科室副主任，兼初三年級兩個(gè)班的政治課教學(xué)工作任務(wù)。從19xx年參加工作以來(lái)，自始自終地在不斷探索、追求著(zhù)自己的教育事業(yè)，他能顧全大局，愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重擔，任勞任怨，追求上進(jìn)，努力鉆研，教書(shū)育人，人師表；在教育教學(xué)中取得了一定的成績(jì)；在不斷創(chuàng )新與改革課堂教學(xué)中，贏(yíng)得了學(xué)生的尊重，家長(cháng)的認可，學(xué)校的信任。在十幾年的教育教學(xué)工作中，善良、敬業(yè)、博愛(ài)，是他多年來(lái)對教育事業(yè)的態(tài)度，用責任之心、博愛(ài)之心、淡泊之心學(xué)生勾畫(huà)出一片愛(ài)的教育天地，成我校黨員先進(jìn)性教育中的一面鏡子，做一名讓人民最滿(mǎn)意的教師。在平凡而偉大的事業(yè)中，他學(xué)會(huì )了用他獨特的方法去工作著(zhù)、收獲著(zhù)豐碩成果。
一、用責任之心去對待工作。
默默無(wú)聞，任勞任怨，工作講求實(shí)效是xx老師的一貫作風(fēng)；學(xué)高師，德高范，這是他銘記在心，并且用來(lái)作自己行動(dòng)指南的一句話(huà)。多年來(lái)他就是用這句話(huà)來(lái)時(shí)時(shí)對照自己的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)實(shí)踐中，他嚴格依法執教，遵循教育教學(xué)規律，認真鉆研教材，潛心研究學(xué)生，積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，力求科學(xué)利用教育教學(xué)資源，同時(shí)堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，積極主動(dòng)的接受教育教學(xué)新理念、新方法，不斷改進(jìn)教學(xué)和完善思想品德教學(xué)方法，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在推進(jìn)新課改的過(guò)程中不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力，能堅持立德樹(shù)人、一切了學(xué)生的全面發(fā)展的教育理念。
教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會(huì )他們如何去取水，成河、成海。不斷的學(xué)習成了他業(yè)務(wù)生活的大部分內容。在知識結構上，不斷補充與學(xué)習，爭取做一名知識常新的教師，是他自己的努力方向。教師既要教書(shū)又要育人，人師表，是教師的天職，他著(zhù)力于加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習的同時(shí)更加注重自身修養，自身形象。
加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習成他自他提高的主要方式。20xx年7月15日，他被派往華東師大參加鄂爾多斯市元寶區校長(cháng)及教育系統后備干部暑期高級研修班學(xué)習培訓。學(xué)西培訓期7天，聽(tīng)取了14位老師的講座，然后去上海建平中學(xué)實(shí)地考察，最后做了參與式培訓。通過(guò)這次培訓既開(kāi)闊了眼界，又提高了教學(xué)理論水平，也增強了業(yè)務(wù)素質(zhì)！在學(xué)習中實(shí)踐、在實(shí)踐中成長(cháng)，他積極勇躍參與自治區、市、區各級教研室組織的提升業(yè)務(wù)能力各類(lèi)競賽活動(dòng)，并多次榮獲市、區各級大賽獎。20xx年6月被評市級高中政治教學(xué)能手，20xx年11月獲得市級高中政治優(yōu)質(zhì)課一等獎，20xx年4月被評市級中學(xué)政治學(xué)科帶頭人，20xx年9月中國教育出版網(wǎng)特約名師，20xx年4月全國語(yǔ)言文字基本功大賽三等獎，20xx年9月，被評元寶區初中政治骨干教師。
他在各種活動(dòng)中得到的更多鍛煉的同時(shí)，成長(cháng)得也非�？�，真正成新課程改革課堂上的教學(xué)能手。教學(xué)成長(cháng)最大成績(jì)就是在于不斷總結和積累。善于完成總結性論文和學(xué)科創(chuàng )新發(fā)現運用的成果，是他在教育教學(xué)工作中的又一大優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)之余，他還不懈筆耕，在《時(shí)政周刊》、《素質(zhì)教育報》、《中學(xué)生政史地》等報刊雜志上發(fā)表文章多篇。曾主編修訂【《創(chuàng )新講解》八年級思想品德（上）】等等。他堅信教師的責任心，是培養學(xué)生能力，提高素質(zhì)的源頭活水。珍惜崗位、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是他的工作靈魂。踏實(shí)的教學(xué)實(shí)踐加上豐富的理論研究，使他逐步成他校一名科研型的教師。
二、用博愛(ài)之心對待每一個(gè)學(xué)生。
育苗有志閑逸少，潤物無(wú)聲辛勞多。愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。在教育教學(xué)工作中，他深深認識到：要當好一名教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得專(zhuān)心致志，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏！09屆學(xué)生田雪冰因家庭和個(gè)人因素曾一度輟學(xué)在家，王老師做了家長(cháng)和學(xué)生的大量工作，三顧茅廬硬是把這位同學(xué)從家中請到了學(xué)校。最后這位同學(xué)在20xx年的中考中以420分考入我市第二中學(xué)。他對每一位學(xué)生都充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)之心。他認每一位學(xué)生，都是一個(gè)豐富多彩、獨一無(wú)二的生命世界，培養學(xué)生健康成長(cháng)，關(guān)鍵要充分尊重他們，從內心里、感情上尊重他們的人格，重視他們的個(gè)性。他善于看到每位學(xué)生的長(cháng)處，發(fā)現和促進(jìn)其潛力。他能夠深入學(xué)生的內心世界，了解其學(xué)習、生活和內在思想情況，從而恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導。正確處理好抓成績(jì)與抓素質(zhì)、抓整體與抓個(gè)別、抓先進(jìn)與抓后進(jìn)等方面的關(guān)系。
中國有句古話(huà)：愛(ài)人者，兼其屋上之鳥(niǎo)。老師對學(xué)生的愛(ài)，會(huì )被學(xué)生內化對教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂親其師，信其道而樂(lè )其道，因此愛(ài)的教育是他教學(xué)上的巨大推舟。博愛(ài)之心是他與學(xué)生溝通的.法寶，用愛(ài)去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(cháng)，撐起一片晴朗的教學(xué)天空。美國學(xué)者所羅門(mén)教授說(shuō)：在個(gè)體人格發(fā)展方面，教師的影響僅次于父母。一個(gè)孩子如果擁有甜蜜的家庭，享有父母的愛(ài)，又得到一個(gè)身心健康的教師，那是無(wú)比幸福的。
他從來(lái)不去責罰不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，而總是耐心地教導。有困難，找王老師說(shuō)去已成一部分學(xué)生的口頭禪。他學(xué)會(huì )用耐心、循循善誘的、樂(lè )于以最美的心境行走在陽(yáng)光里，用善意眼神，學(xué)會(huì )欣賞，學(xué)會(huì )坦蕩，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )體驗去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。由于受所教學(xué)科的影響，在他的教學(xué)中育人更會(huì )多于教書(shū)，尊重理解每一位學(xué)生，在他的眼里，沒(méi)有學(xué)生的好與壞，有的只是一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)生機與活力的生命個(gè)體，這是他對自己要求。在他的身邊總是會(huì )有和他一起談心的學(xué)生，他也是很愿意做他們的朋友。
三、用淡泊之心對待名利。
學(xué)高師，德高范是他的自律信條。作現代社會(huì )中的一員，教師傳統的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)不斷面臨新的挑戰。他要求自己修心養性，淡泊名利。在平時(shí)，他注重修養自己的心靈，面對挫折、苦難，他總能保持一份豁達的情懷，持一種積極向上的人生態(tài)度，不計較一時(shí)的成敗得失，淡泊名利，寧靜致遠。用智慧之根澆灌學(xué)生的心靈成他心靈的一部分，成他內在的涵養。他堅信大教育家夸美繆斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：太陽(yáng)底下再沒(méi)有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了。
20xx年8月，從沅江市選調到元寶區培正中學(xué)起，他一直擔任班主任工作，由于培正中學(xué)是一所新建學(xué)校，設施不高完善，學(xué)生生源不好，大部分是打工子女和邊遠農村地區的孩子。盡管工作條件艱苦，但是他任勞任怨，甘于奉獻。他深知要想真正的把一個(gè)班集體帶好，就要走進(jìn)這個(gè)班集體，要了解這個(gè)班集體的每一個(gè)學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。于是三年來(lái)他不計個(gè)人得失，與學(xué)生們一起住在學(xué)校，吃在學(xué)校，與學(xué)生打成一片，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)校有家的溫暖，家的真情。
他還想盡一切辦法通過(guò)各種有效途徑，提高班級集體凝聚力。多年班主任工作，王老師已形成一套良好的管理模式，所帶班級受到了學(xué)校領(lǐng)導、社會(huì )和同學(xué)們的廣泛好評。20xx年7月他所帶的0906班被評鄂爾多斯市優(yōu)秀班集體。
在教育教學(xué)工作之余，他還積極參加社會(huì )活動(dòng)。20xx年3月隨元寶區講師團先后到巴彥孟克街道辦事處、公園街道辦事處和交通辦事處進(jìn)行了《勇?lián)熑�，服�?wù)社會(huì )》的專(zhuān)題講座，受到領(lǐng)導和群眾的好評。
王老師這種無(wú)私的奉獻精神，對培正中學(xué)的師生產(chǎn)生的巨大的影響，對培正中學(xué)的健康快速發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。
伴隨著(zhù)孩子們成長(cháng)的足跡，xx老師也一起收獲了成功的喜悅�；叵胫�(zhù)多少個(gè)夜晚的挑燈夜戰！進(jìn)行了多少次坦誠的傾心交談，發(fā)自肺腑的期待與關(guān)愛(ài)讓孩子們感受人師的真誠！沉甸甸的收獲里有著(zhù)歲月的刻痕，送走了數不清的披星戴月！經(jīng)歷了多少風(fēng)雪雨霧的歷練！酸甜苦辣咸皆有營(yíng)養，成功失敗都是收獲！作一名教師，他深知自己還有很多改進(jìn)和提高的地方，但他會(huì )用他的心去教誨他的學(xué)生，他會(huì )用他的情去培育他的學(xué)生，他將無(wú)悔于他的事業(yè)，并希望在以后的工作中要默默地耕耘，無(wú)私地奉獻，孜孜地追求，把一生矢志教育的心愿化熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，用自己的一生譜寫(xiě)教育事業(yè)奉獻的新篇章！
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