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校長(cháng)自我剖析事跡材料（精選20篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)事跡吧，事跡是用于表?yè)P先進(jìn)、樹(shù)立典型，使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編整理的校長(cháng)自我剖析事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校長(cháng)自我剖析事跡材料 篇1
在過(guò)去一學(xué)年的工作中，我在上級領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在全校教師的理解支持下，忠于職守，務(wù)實(shí)工作，認真貫徹執行教育方針和黨的各項政策，堅持正確的辦學(xué)方向，結合學(xué)校發(fā)展規劃，切實(shí)制定好學(xué)校的各項計劃和制度，并有計劃有步驟地組織人力，物力和財力認真落實(shí)。下面我就20XX-20XX學(xué)年度本人及學(xué)校的工作，做一認真的剖析匯報。
這一年，對照《教師職業(yè)道德規范》的要求，我堅持“誠心對人，真心做事”的準則，不但團結了同志，而且團結了學(xué)校的班子成員，增強了我們學(xué)校這個(gè)大團隊的凝聚力和戰斗力。并在工作中嚴格要求自己，做到以身作則。
這一年，學(xué)校工作總體上穩中有進(jìn)，領(lǐng)導班子和全體教師分工清楚，職責明確，在抓常規管理的基礎上，著(zhù)力突出以下的工作：一是進(jìn)一步明確了學(xué)校的成長(cháng)思路，那就是“立足自身，充實(shí)內涵，提升品位”逐步豐富學(xué)校文化內涵；二是加強對學(xué)生行為規范養成的系列教育，開(kāi)展了德育序列化教育，努力使學(xué)生養成良好的生活習慣。三是繼續加強隊伍建設。首先創(chuàng )設良好的工作環(huán)境，提供公平竟爭的平臺，讓老師們工作生活的舒暢。其次為全體老師提供學(xué)習培訓的機遇，讓他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高；四是加強教育教學(xué)活動(dòng)，依據教改模式，改革課堂滿(mǎn)堂講的舊習，倡導先學(xué)后教的課堂結構，認真組織了聽(tīng)評課活動(dòng)，教學(xué)技能比賽等促師生全面成長(cháng)；五是著(zhù)力改善環(huán)境和辦學(xué)條件，營(yíng)造良好育人環(huán)境。在工作的同時(shí)，我也沒(méi)放松業(yè)務(wù)學(xué)習。一年來(lái)，我深入到教學(xué)第-線(xiàn)，參加聽(tīng)、評課活動(dòng)50佘節。
我能切實(shí)地遵循學(xué)校的各項規章制度，作為校長(cháng)，力爭能成為全體教職工的榜樣，因此做到了小事、小病不請假，堅持出勤、出滿(mǎn)勤，因公開(kāi)會(huì )，學(xué)習都提前向值班同志報告。平日里，勤于和班子成員、教師開(kāi)展思想溝通，并多次與教師個(gè)別談心。一年來(lái)，我和全校每位教師都有過(guò)多次交流。我想“兼聽(tīng)則明”，多聽(tīng)取大家的意見(jiàn)肯定會(huì )對學(xué)校的工作有好處，事實(shí)也證明了這點(diǎn)。日常工作里我還勤于動(dòng)手，上課、寫(xiě)材料、技能訓練等我都身體力行，這樣能使是我個(gè)人的素質(zhì)得到提升。
一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導組級全體教師的共同努力下，學(xué)校各方面工作都取得了不錯的`成績(jì)。
1、全體教師堅持開(kāi)展集體聽(tīng)課、評課活動(dòng)，在活動(dòng)中，互相學(xué)習，共同進(jìn)步，使學(xué)校的整體課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
2、“寫(xiě)字教學(xué)”作為本年度的第二課堂教學(xué)，已初顯成效，學(xué)生對正確的書(shū)寫(xiě)已有正確認識，學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平亦有改善，提高。
3、各級，各科教師都狠抓教學(xué)質(zhì)量，在鎮級學(xué)科競賽中，多名教師受到表彰，我校綜合成績(jì)位居全鎮第一。這已經(jīng)是我們南校連續第十一年獲得此傲人成績(jì)。
4、扎實(shí)開(kāi)展了安全工作。學(xué)校抓安全管理的隊伍配套完善，專(zhuān)人管，安全應急預案、方案、制度齊全。此外經(jīng)常開(kāi)展安全教育，進(jìn)行安全檢查、演練，確保學(xué)校、教師、學(xué)生的人身安全，安全管理措施到位，學(xué)校安全工作已形成齊抓共管的局面。
5、我嚴格執行上級政策，不搞“三亂”活動(dòng)，能?chē)栏褚笞约�，執行財�?wù)制度，做到凡是學(xué)校有大型支出或重大項目，都要在教職工會(huì )上通報校委會(huì )成員研究決定之后執行，嚴格按教育系統反腐倡廉制度規定規范自己的做法，學(xué)校全體教師均能廉潔從教，無(wú)犯法違紀情況出現。
但是，反思這一學(xué)年的整體工作，仍能發(fā)現自己的不足之處，經(jīng)過(guò)自我深入的剖析，發(fā)現還存在以下問(wèn)題：
1、管理方面還不夠精細、精準。
2、校本課程開(kāi)發(fā)不夠充分、在研究性學(xué)習方面投入的力度還不夠。
3、在家校溝通方面，學(xué)校整體工作還不夠完善。
針對發(fā)現的問(wèn)題。在今后的工作中，我將及時(shí)努力改進(jìn)：
1、做好學(xué)校各項工作的長(cháng)遠規劃，統籌安排。明確學(xué)校各個(gè)部門(mén)，各個(gè)班級的職責。
2、我們要努力爭取上級領(lǐng)導的支持，加強師資配備，并要有計劃、有步驟的開(kāi)發(fā)校本課程，加強對學(xué)生的研究性學(xué)習指導。搞好校內教研教改，提高課堂師生效率，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。
總之，在全校教職員工的的鼎力支持下，我會(huì )帶領(lǐng)全體師生迎難而上，不說(shuō)空活務(wù)實(shí)肯干，為李口南校的發(fā)展貢獻出自己的力量。
校長(cháng)自我剖析事跡材料 篇2
在本次的師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)中，我們學(xué)習了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》和最美鄉村教師事跡及如果提升師德修養，從理論上豐富了自己，也使自己的心靈得到了一次洗禮。本著(zhù)教師職業(yè)道德規范的要求和自己近三十年的教學(xué)體驗，自我反省剖析如下：
一、工作現狀
在近三十年的工作中，我能主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間，認真學(xué)習黨的教育路線(xiàn)方針政策及師德建設理論知識，通過(guò)學(xué)習使自己在思想上不斷提高，人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)得到了提升。在工作上，我能腳踏實(shí)地、全心全意投身于教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。在工作中能做到當好一個(gè)好校長(cháng)，帶好一校好教師。在各項紀律上，能遵紀守法，決不做違規違紀之事，能自覺(jué)遵守學(xué)校的一切規章制度。在生活上能?chē)栏褚笞约�，能對自己負責，對家庭負責和對學(xué)校負責，不假公濟私，不以公謀私，淡薄物質(zhì)生活，注重精神生活。能團結同志、理解別人，同志間能相互幫助、相互關(guān)心，寬以待人，嚴以律己.
二、存在問(wèn)題
1.政治學(xué)習和專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習沒(méi)有計劃，沒(méi)有系統性，抓得不夠緊。
2.在工作中還不夠細致，有時(shí)也存在應付。
3.在學(xué)校管理上不能主動(dòng)大膽為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，有明哲保身之想法。
三、存在原因剖析
1.在政治理論、職業(yè)道德理論學(xué)習方面，主要是對其重要性認識不足。
2.認為自己年齡大了，在教育這條戰線(xiàn)上已經(jīng)出了很大的.力了，也可以稍微休息一下了。因此，各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠，工作力度不大，說(shuō)白了是主觀(guān)不夠努力。
四、整改措施
1.一定要給自己定規矩，堅持認真學(xué)，認真寫(xiě)體會(huì )，做到學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習，活到老學(xué)到老，有一個(gè)真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和較深的專(zhuān)業(yè)素養，對新時(shí)期教師職業(yè)道德修養的精神實(shí)質(zhì)有深刻的理解和掌握，并在日常教育教學(xué)活動(dòng)中努力踐行。帶領(lǐng)全校教師再創(chuàng )佳績(jì)。
2.要利用一切時(shí)間做好各項工作，既做得扎實(shí)，又做得有序，每個(gè)細小的工作要踏實(shí)做好。
3.爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學(xué)有利的方法都要努力實(shí)踐，凡是要從大局出發(fā)，從學(xué)校發(fā)展出發(fā)，不計個(gè)人得失和榮辱，為學(xué)校出謀劃策，把學(xué)校當作自己的家。
4發(fā)揚與時(shí)俱進(jìn)的精神，有一份光發(fā)一份熱，決不安于現狀，在平凡的工作中留下一串堅定的腳步。
總之，通過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)，我較清醒地認識反省了自我，努力對照那些優(yōu)秀教師的言行，時(shí)時(shí)處處用高標準、嚴要求對照自己，站在隊伍的前列，勇往直前，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。
校長(cháng)自我剖析事跡材料 篇3
根據燕山鄉黨的群眾路線(xiàn)活動(dòng)辦以及區教委的安排，我結合學(xué)校工作的實(shí)際，特給各位匯報我在本次活動(dòng)的對照情況。說(shuō)的不足的地方，懇請批評修正。
進(jìn)入燕山學(xué)校主持工作一年多來(lái)以來(lái)，我積極為學(xué)校的建設與發(fā)展做了不少工作，也取得了一些成績(jì)。對照上級文件精神，認認真真“照鏡子”,老老實(shí)實(shí)“正衣冠”，重點(diǎn)查找自己的思想之陋、行為之垢，并深刻的反思和梳理了自己在落實(shí)中央八項規定、改進(jìn)作風(fēng)方面、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習、查擺、對照，特別是聯(lián)系自己在的思想和工作實(shí)際，發(fā)現自己與組織要求和師生的期待還有很大差距。就個(gè)人存在問(wèn)題的原因進(jìn)行了更深層次的剖析，主要有以下幾個(gè)方面。
一、個(gè)人遵守黨的政治紀律情況
通過(guò)學(xué)習對照，我遵守黨的政治紀律，貫徹中央八項規定、嚴格遵守“八嚴禁”、“十二不準”的規定，努力踐行“三嚴三實(shí)”的基本要求，把堅定的共產(chǎn)主義理想信念與實(shí)現中國夢(mèng)、教育夢(mèng)結合在一起，嚴格遵守政治紀律，不斷學(xué)習，加強黨性修養，深入到教師和家長(cháng)群眾中，著(zhù)力于一切為了師生，一切依靠師生的辦學(xué)理念，努力多花時(shí)間與他們建立深厚的感情，把群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為自己干事的基本要求，工作作風(fēng)較為踏實(shí)，在學(xué)校工作中，敢于擔當，為官律己清廉，生活作風(fēng)勤儉節約，反對浪費，有較高的道德品行。
但是，在工作作風(fēng)上，在“四風(fēng)”等方面、在具體工作中都還存在問(wèn)題；在黨的方針政策的宣傳、學(xué)習和落實(shí)力度上還不夠。
二、貫徹落實(shí)中央八項規定，轉變作風(fēng)方面的情況
�。ㄒ唬┴瀼芈鋵�(shí)情況
中央“八項規定”、“六條禁令”和重慶市“十二不準”、“八嚴禁”等相關(guān)規定出來(lái)后，我積極響應號召，在深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )的基礎上，在工作中認真貫徹落實(shí)。
1、深入調查研究，做好群眾宣傳教育工作。召開(kāi)專(zhuān)題學(xué)習會(huì )議，組織教職工學(xué)習規定的內容，學(xué)習宣傳效果好。
2、加強了與教職工的溝通與交流，及時(shí)調整了學(xué)校會(huì )議時(shí)間、學(xué)習內容，精簡(jiǎn)會(huì )議，整頓了會(huì )風(fēng)，群眾滿(mǎn)意度增高。
3、倡導勤儉節約精神，落實(shí)節約措施。
4、關(guān)愛(ài)教職工，關(guān)心學(xué)生，扶助弱勢群體，送溫暖活動(dòng)及時(shí)有效。虛心接受教職工和家長(cháng)的建議和意見(jiàn)。
5、工作認真負責，分工明確，協(xié)作良好。
�。ǘ┐嬖诘膯�(wèn)題和不足
1、與教職工交流的時(shí)間不夠長(cháng)，與家長(cháng)交流時(shí)間偏少，深入調研力度不夠，進(jìn)行家訪(fǎng)的.人數還沒(méi)有做到全覆蓋。
2、工作中存在浪費現象，執行“厲行節約”的力度不夠，特別是在辦公用品上尤其是一體機的管理，浪費現象依然存在。
3、深入調研德育的時(shí)間還不夠多，對學(xué)校德育管理情況，畫(huà)大字，沒(méi)與相關(guān)部門(mén)，科室溝通，德育管理的力度不夠。
三、個(gè)人“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題
這次活動(dòng)聚焦“四風(fēng)”問(wèn)題，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè )主義和奢靡之風(fēng)的“四風(fēng)”問(wèn)題，并通過(guò)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對作風(fēng)之弊、行為之垢來(lái)一次大排查、大掃除。通過(guò)自己查擺，教職工個(gè)別交流，學(xué)生個(gè)別訪(fǎng)談、家訪(fǎng)，中心組學(xué)習提意見(jiàn)等形式，收集到了許多四風(fēng)方面的意見(jiàn)和建議，我帶著(zhù)聞過(guò)則喜的心態(tài)，虛心學(xué)習，力求找準問(wèn)題、找全問(wèn)題、找到關(guān)鍵問(wèn)題，對于我改進(jìn)領(lǐng)導作風(fēng)，提高管理工作效率，糾正工作偏差，解決群眾關(guān)心的問(wèn)題都有積極作用。下面就問(wèn)題逐一剖析：
�。ㄒ唬┬问街髁x方面
政治理論學(xué)習功底不夠扎實(shí)，運用理論指導實(shí)際工作存在差距。工作忙起來(lái)，有時(shí)存在以會(huì )議貫徹會(huì )議，工作有布置、無(wú)檢查的情況。具體體現在以下幾個(gè)方面：
第一，學(xué)習不嚴，理論不深。在理論學(xué)習上，常常對自己要求不高、要求不嚴。作為理工科出身的`領(lǐng)導干部，對黨的經(jīng)典理論和行政管理的經(jīng)典著(zhù)作，一是讀得不太多，二是讀的過(guò)程中多數是淺嘗輒止，沒(méi)有深挖掘、細推敲。常常因為工作忙，時(shí)間緊，放松了理論學(xué)習和水平提升，在處理具體事務(wù)的時(shí)候容易忽略理論指導，導致個(gè)別時(shí)候缺乏理論與實(shí)際的有機聯(lián)系。
第二，工作欠深，落實(shí)不細。因為學(xué)校工作、頭緒繁雜，事務(wù)繁多，有時(shí)難免出現顧此失彼、忙于事務(wù)的現象。如對學(xué)校五年規劃的落實(shí)與執行上，有時(shí)沒(méi)有深入一線(xiàn)，有時(shí)沒(méi)能及時(shí)督促，導致深入不夠、落實(shí)不夠，以致有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現工作中出現的問(wèn)題。
第三，前瞻不足，創(chuàng )新不夠。作為校長(cháng)，只有創(chuàng )新意識和前瞻意識才能使學(xué)校的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)。但由于日常工作繁瑣，很難靜下心來(lái)仔細研究、學(xué)習改革學(xué)校的經(jīng)驗與做法，以致在工作中前瞻不足、創(chuàng )新不夠。如在創(chuàng )建全區一流學(xué)校項目建設、拔尖創(chuàng )新人才培養、學(xué)校信息化建設等方面，改革的步子還不夠大，改革的力度還不夠強。
�。ǘ┕倭胖髁x方面
1、聯(lián)系群眾不夠廣泛。
對個(gè)別老師的思想學(xué)習、工作生活關(guān)心不夠。年輕教師的成長(cháng)雖然有發(fā)展方向，但進(jìn)行階段性的指導和評估顯得有些弱，對他們成長(cháng)中的困惑的了解及時(shí)不夠，幫助解決的方法還比較保守；對個(gè)別弱勢教師在工作上存在的困難，了解的程度不夠，對他們心理與工作壓力進(jìn)行談心交流疏導還不及時(shí)；對少數工作成熟教師生活狀況、心理需要了解不夠全面。
2、思想保守，缺乏創(chuàng )新意識。
掌握現代課堂的評價(jià)方法不夠多，對新提法、新做法的了解也還不算多，教學(xué)評價(jià)針對性不夠強，在對教學(xué)指導時(shí)，出現“大話(huà)、套話(huà)”現象。
3、交流上與學(xué)生有距離。
作為校長(cháng)，對學(xué)生的情況了解主要通過(guò)班主任和年級領(lǐng)導小組的介紹匯報，雖然堅持召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，并積極參與學(xué)�；顒�(dòng)，但深入接觸學(xué)生還是不夠。了解學(xué)生、傾聽(tīng)學(xué)生還不夠，主動(dòng)下班級、訪(fǎng)學(xué)生的行動(dòng)還不足。
4、工作上民主作風(fēng)需繼續轉變。
自擔任校長(cháng)以來(lái)，一直堅持科學(xué)管理、民主管理和系統管理，但在“民主管理”上還需要進(jìn)一步轉變作風(fēng)。為了切實(shí)開(kāi)展工作、推動(dòng)改革，在校長(cháng)會(huì )、行政會(huì )研究事務(wù)時(shí)，有時(shí)會(huì )急于事功，以致出現獨斷情況，會(huì )議民主氛圍不夠理想，沒(méi)能很好的聽(tīng)取其它校級干部和中層干部的意見(jiàn)和建議。
5、情感上與教師溝通有疏忽。
雖然積極通過(guò)座談會(huì )、教職工代表大會(huì )、個(gè)別交流等形式了解教職工的所感所想所求，很難做到和所有一線(xiàn)教師尤其是新入職的教師的交流溝通，對教職員工工作、生活的具體情況了解不夠。
�。ㄈ┫順�(lè )主義方面
1、政治思想工作方面，對已經(jīng)有的工作成績(jì)感到滿(mǎn)足，認為保持了穩定，做到了安全就可以了，還沒(méi)有更多的辦法，讓全校每個(gè)教職工為教育夢(mèng)奮斗終身。
2、德育管理工作方面，缺少了精益求精的進(jìn)取精神。以為保證基本的管理秩序和校園平安就可以了，沒(méi)有以更多的創(chuàng )造性思考來(lái)推動(dòng)教育活動(dòng)開(kāi)展。
3、與社區村居等有關(guān)部門(mén)的教育協(xié)作還不夠緊密。
第一，懶惰心理作祟，工作細致不夠。在對學(xué)校管理過(guò)程中，隨著(zhù)工作越來(lái)越細化，具體工作越來(lái)越繁瑣，有時(shí)出現了懶惰心理。個(gè)別工作由于有具體分管干部，所以偶爾會(huì )出現督促不夠、深入不夠的情況。
第二，吃苦精神不足，工作深入不足。隨著(zhù)學(xué)校規模的擴大和教職工人數的增加，與中層干部交流多，和一線(xiàn)教職工交流較少。雖然在日常工作中會(huì )經(jīng)常詢(xún)問(wèn)教職員工的工作、生活情況，但深入了解、深入關(guān)心的程度還不夠。
�。ㄋ模┥菝抑L(fēng)方面
奢靡之風(fēng)在我個(gè)人身上雖然不甚明顯，但從主觀(guān)上來(lái)講，日常工作仍然存在著(zhù)“辦公條件好一點(diǎn)、辦公設備高一點(diǎn)、環(huán)境布置好一點(diǎn)”的思想，在具體工作中，有時(shí)可能出現對公務(wù)接待標準把握不準的情況，有對高級教師職稱(chēng)及工資待遇的有較強追求和向往。特別是在中央八項規定出臺之前，在與外單位尤其是上級單位的交往中，容易出現檔次低了怕怠慢、檔次高了怕違規的情況。
關(guān)于“舌尖上的浪費”、“馬路上的浪費”等問(wèn)題，本人無(wú)人情消費和職務(wù)消費，沒(méi)有違反規定占用住房教師周轉房我沒(méi)享受任何優(yōu)先，都是按學(xué)校制度打分的，分配到底樓的，辦公用房我更沒(méi)什么的，是幾個(gè)校級領(lǐng)導一起辦公的，無(wú)違反《廉政準則》的問(wèn)題發(fā)生。但需要說(shuō)明的是，自己沒(méi)有利用公費進(jìn)行任何個(gè)人開(kāi)支，也沒(méi)有占用公家的車(chē)、房和其他公用品。沒(méi)有私人占用過(guò)公用經(jīng)費，或利用公費為自己及家人行使方便，更沒(méi)有家人或者親戚違規進(jìn)入到學(xué)校任何崗位。
四、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
在“四風(fēng)”問(wèn)題上之所以存在上述這些現象和傾向，通過(guò)認真思考和總結，我想存在主觀(guān)和客觀(guān)方面的原因，但主觀(guān)原因是主要的，究其根源，主要是世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生了一定偏差，具體表現在以下四個(gè)方面。
1、政治理論學(xué)習不夠主動(dòng)，不夠深入。政治理論修養有待提高，工作的進(jìn)取精神和精益求精的勁頭不足。
2、對黨的群眾路線(xiàn)認識不深，宗旨觀(guān)念有所淡化。黨的紀律、黨的原則、黨性修養方面堅持不夠。
3、改造主觀(guān)世界不夠自覺(jué)主動(dòng)，缺乏艱苦奮斗的精神。在處理一些需要碰硬的問(wèn)題時(shí)，表現出畏難情緒和利弊得失的猶豫。創(chuàng )新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，缺乏艱苦奮斗的精神。
4、榜樣在心目中有所淡化。正面的榜樣宣傳不多，而負面的享樂(lè )主義思想，就更多的占到了頭腦中。
五、今后努力的方向和改進(jìn)措施
以上這些因素影響到了個(gè)人在學(xué)習上的膚淺而不深入，政治思想和理想信念上的動(dòng)搖和不堅定，在工作上的不夠嚴謹缺少創(chuàng )新。通過(guò)學(xué)習和查找，我要以心中的模范和身邊的榜樣為追趕目標，做一個(gè)與黨的要求有高度政治思想認同感，有較高文化和品德修養，為人正直，做事勤懇，時(shí)刻把群眾放在心中，為群眾服務(wù)好，敢于擔當的黨員干部。為此我要更好改造思想，深入學(xué)習，堅定信念，促進(jìn)工作。
努力的方向：
1、要進(jìn)一步加強理論學(xué)習，增強理論功底。
一是要認真參加黨內的學(xué)習。二是學(xué)習法制規定章程，強化自己的紀律意識和紀律自覺(jué)性。三是找好榜樣，學(xué)習榜樣的事跡，學(xué)習榜樣的精神，凈化自己靈魂。四是增加自學(xué)的時(shí)間。
2、加強黨性修養。
嚴格要求自己，強化理想信念，紀律作風(fēng)建設。按組織的要求，把黨章的要求、模范榜樣的事跡和精神、職業(yè)道德等要求作為自己對照的鏡子，提高自身的修養和品德的自覺(jué)性。把古今道德模范以及語(yǔ)錄作為追求高雅人生和黨員純潔性的標準來(lái)要求自己。
3、要增強宗旨意識，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。
一是做事要務(wù)實(shí)。二是做事要為群眾服務(wù)，把服務(wù)對象的學(xué)生、家長(cháng)和老師的滿(mǎn)意程度作為我們工作計劃和結果的驗收標準。三是做事之前要與群眾商量，虛心聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)和建議，做到以理服人，以情動(dòng)人。四是在做事之前做好周密的計劃，多想辦法，合理安排好工作進(jìn)程，提高工作的效率。
整改措施：
1、加強理論學(xué)習。健全理論學(xué)習的規章制度，堅持黨員“三會(huì )一課”制度，自己積極組織和參加理論學(xué)習。
2、密切聯(lián)系群眾。牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時(shí)刻注意擺正自己同人民群眾的位置，到群眾中去，與群眾一起工作、學(xué)習、交流。
3、完善并健全黨內制度和學(xué)校制度，自己帶頭嚴格遵守，嚴格按制度和紀律去約束自己，也約束班子和黨組織中的每一位成員，保證權力在制度的“籠子”里正確行使。
4、嚴格執行中央八項規定、“六項禁令”和重慶市的“八嚴禁”和“十二不準”。以規定為鏡子，改進(jìn)工作作風(fēng)、生活作風(fēng)；嚴守政治紀律；杜絕請客送禮、鋪張浪費；嚴防封建迷信和歪門(mén)邪教；嚴格控制“三公”開(kāi)支。
黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，給了我一次用堅決反對“四風(fēng)”洗禮蕩滌自己在思想、工作、生活中存在的污垢的機會(huì )。在活動(dòng)中，我認認真真用“正衣冠、照鏡子、洗洗澡、治治病這個(gè)良方來(lái)凈化自己，使自己神清氣爽，也感覺(jué)到周邊環(huán)境干凈了不少，政治空氣清新了。我還要繼續不斷學(xué)習，提高認識，更自覺(jué)接受監督，常常出出汗、排排毒，把民主生活會(huì )大家對自己的批評教育作為今后工作的動(dòng)力，在今后的日子里，我將在燕山鄉黨委和政府的領(lǐng)導下在區教委的指導下，在相關(guān)同事的幫助下，在廣大群眾的監督下，與全體班子一道，進(jìn)一步加強學(xué)習，提高思想認識，轉變工作作風(fēng)，積極推動(dòng)問(wèn)題解決，策馬揚鞭，為辦讓群眾滿(mǎn)意的燕山學(xué)校傾注自己的智慧和力量。
以上是我的個(gè)人對照檢查材料，請領(lǐng)導和同志們批評指正，謝謝！
校長(cháng)自我剖析事跡材料 篇4
20xx年悄然結束了，在這一年里，我校始終堅持以德育為核心，以教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校呈現出教師敬業(yè)愛(ài)崗，潛心教研，學(xué)生勤奮學(xué)習，奮發(fā)進(jìn)取，學(xué)校書(shū)聲瑯瑯，和諧綠色的嶄新局面。
一、抓好隊伍，共同提高。
1、領(lǐng)導班子團結協(xié)作。
我們班子成員在工作中分工明確，各司其職，相互溝通，相互信任，和諧相處。本年度班子成員自覺(jué)開(kāi)展學(xué)習，從學(xué)習中找“差距”，從“差距”中尋發(fā)展，加強自我管理，以身作則。強化職責意識、大局意識、管理意識、服務(wù)意識、團結意識。在工作面前，我們默默奉獻，常常加班加點(diǎn)，犧牲休息時(shí)間，毫無(wú)怨言；在榮譽(yù)面前我們心懷同志，謙讓大家。
2、教師隊伍加強學(xué)習。
在社會(huì )日益發(fā)展的今日，知識更新很快，作為知識的傳播者，必須加強學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，擠時(shí)間，抽時(shí)間學(xué)習提高自身綜合素質(zhì)。一年來(lái)，根據市教育局年初安排的“質(zhì)量提升年”活動(dòng)，結合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展了一系列的業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷更新教師的知識觀(guān)念，努力使自我的教育教學(xué)理念走在前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，同時(shí)經(jīng)過(guò)我校承辦的“新教師過(guò)關(guān)課”、“課堂技能大賽”、參加各級教研、國培等多種形式，為教師們供給多種學(xué)習途徑，拓寬教師視野，提高教師自身素質(zhì)。
二、狠抓常規，效果顯著(zhù)
1、教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
這一年，學(xué)校繼續抓好教育這一主線(xiàn)，落實(shí)每周教學(xué)任務(wù)，認真檢查教師“六認真”工作情景，每一位教師都做到了“無(wú)教案不進(jìn)課堂”，認真上好每一堂課的同時(shí)積極主動(dòng)做好課后輔導，做到課堂與課后同步跟進(jìn)。同時(shí)，學(xué)校每一學(xué)月組織教師出一套測試題對學(xué)生一月所學(xué)到的知識進(jìn)行抽測，教師們了解學(xué)生的學(xué)習情景，改善教學(xué)方法，把握教學(xué)重點(diǎn)，到達最佳教學(xué)效果。在上一學(xué)年學(xué)校綜合考核榮獲輔導站二等獎。
2、教研工作落實(shí)有效。
學(xué)校工作重點(diǎn)在教學(xué)質(zhì)量，工作重心在教研。學(xué)校在保證教學(xué)時(shí)間的基礎上，努力抓好課堂教學(xué)品質(zhì)，經(jīng)過(guò)“技能大賽”、“青年過(guò)關(guān)課”、“青藍幫扶”、“示范課”、“團體備課”等多種形式搞好學(xué)校常規教研。本學(xué)期與馬場(chǎng)小學(xué)開(kāi)展了“小班額教學(xué)專(zhuān)題研討交流活動(dòng)”，促使學(xué)校教師積極參與到學(xué)校教研中來(lái)，推動(dòng)學(xué)校教師團隊業(yè)務(wù)水平同步提高。同時(shí)，學(xué)校進(jìn)取推進(jìn)課題研究，我校申請的“讓農村小學(xué)生大膽發(fā)言的策略研究”市級課題已立項。教師們在工作過(guò)程中進(jìn)取探究，認真評價(jià)，教研論文水平不斷提高，現已發(fā)表了三篇省級教研論文，超額完成任務(wù)。
三、學(xué)校面貌，煥然一新。
1、大力改善硬件設施。一年來(lái)，學(xué)校始終抓住義務(wù)教育均衡發(fā)展契機，進(jìn)取改善學(xué)校硬件設施。在上級和學(xué)校的共同努力下學(xué)校新設立了美術(shù)活動(dòng)室、圖書(shū)閱覽室、心理咨詢(xún)室、衛生保健室、計算機室、音樂(lè )舞蹈室等為標準化學(xué)校的教育教學(xué)供給了有力的保障；為了發(fā)展特色學(xué)校，20xx年6月份經(jīng)研究確定了我校的學(xué)校特色“農耕文化”后，投資3萬(wàn)多元新建了農耕文化展廳，本學(xué)期初結合多方的幫忙收集各類(lèi)農具，現已基本成型，今后將要注重農耕文化的內涵發(fā)展。為了改善學(xué)生住宿條件20xx年7月在學(xué)生和教師宿舍加裝暖氣，為師生的安全再一次供給了保障。
2、文化建設充實(shí)內涵。在硬件設施不斷改善的基礎上，學(xué)校修復了旗臺，栽種了當地的一些農作物為學(xué)校特色文化服務(wù)，并豐富了墻體文化建設，注重學(xué)校實(shí)際，進(jìn)取打造學(xué)�！皶�(shū)香學(xué)�！蔽幕�，營(yíng)造良好學(xué)習生活氛圍，為每一位學(xué)生健康成長(cháng)供給最適宜的發(fā)展空間。
四、注重思想，細化管理。
1、打造舒適和諧環(huán)境。
在這一學(xué)年里，學(xué)校充分做到了和諧管理、人性化管理、科學(xué)管理，調動(dòng)了每一位教師的工作熱情和進(jìn)取性，“一心為學(xué)校謀發(fā)展”成為每一位克岔小學(xué)教職員工的思想動(dòng)力。在學(xué)生方面，針對農村學(xué)校實(shí)際，學(xué)校以學(xué)生養成教育和傳統美德教育為支點(diǎn)，以留守學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生為教育重點(diǎn)，以心理健康教育為突破點(diǎn)。重視留守兒童的管理，做到心有人愛(ài)，身有人護，學(xué)有人教，難有人幫，到達了德智雙優(yōu)，身心兩健，學(xué)有所長(cháng)，全面發(fā)展的育人目標。
2、家校攜手，共擔職責。
本年度，我們共召開(kāi)了兩次全校性的家長(cháng)會(huì )，每次家長(cháng)會(huì )，教師精心準備發(fā)言稿，注意與家長(cháng)談話(huà)的語(yǔ)氣、話(huà)語(yǔ)，從學(xué)生的實(shí)際、家長(cháng)的感受出發(fā)，真誠地與家長(cháng)商談溝通，交流學(xué)生偏差思想行為產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)原因，商榷解決的辦法，做到曉之以情，動(dòng)之以理，爭取家長(cháng)的認同、配合和支持。我們要求家長(cháng)要將孩子的.安全放在首位，同時(shí)對家長(cháng)進(jìn)行孩子安全方面的教育，要求家長(cháng)必須要將聯(lián)系方式告知教師，以便及時(shí)地與教師取得聯(lián)系。時(shí)常能夠聽(tīng)到我們的教師打電話(huà)詢(xún)問(wèn)家長(cháng)孩子未到校的原因，提醒家長(cháng)及時(shí)關(guān)注孩子的健康的溫暖話(huà)語(yǔ)。我們這些真誠的舉動(dòng)，使得家校的橋梁暢通了，家校的關(guān)系和諧了，學(xué)校的工作也得到了家長(cháng)的大力支持與配合。
3、習慣教育，整潔學(xué)校。
教育學(xué)生，首先學(xué)會(huì )做人，養成良好的行為習慣成為學(xué)校教育的一件大事。打掃清潔衛生成為同學(xué)們每一天的習慣，只為自我創(chuàng )造最舒適的學(xué)習、生活環(huán)境。當然，打掃學(xué)校容易，堅持辛苦。為養成同學(xué)們良好的行為習慣，領(lǐng)導、教師、班主任做到了周周講、天天講、時(shí)時(shí)講、處處講，在全體師生的共同努力下，在縣領(lǐng)導督查時(shí)深受好評，同時(shí)得到了社會(huì )、家長(cháng)的高度評價(jià)。
4、團隊工作有聲有色。
團隊工作作為學(xué)校少先隊工作的一部分，為學(xué)校教育教學(xué)工作正常開(kāi)展保駕護航。少先隊充分利用每一周升旗儀式，結合本周工作重點(diǎn)開(kāi)展國旗下的講話(huà)成為學(xué)校少先隊工作一大亮點(diǎn)，利用星期五午時(shí)放學(xué)時(shí)的降旗儀式值周教師對本周工作進(jìn)行評價(jià)。此外，少先隊結合歷史重大事件和學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展一系列既教育學(xué)生又豐富多彩的團體活動(dòng)，尤其是主題月開(kāi)展的有聲有色。
5、重視安全，人人平安。
為了使法制教育取得實(shí)效，我校聘請法制副校長(cháng)，每期作一次法制專(zhuān)題報告，提高了學(xué)生辨別是非的本事，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習。安全工作“職責重于泰山，落實(shí)至關(guān)重要”。學(xué)校成立了組織機構，制訂了應急預案，加強了制度建設，學(xué)期初和教師、學(xué)生、家長(cháng)簽訂了各類(lèi)安全職責書(shū)。每學(xué)期以及節假日都經(jīng)過(guò)“致家長(cháng)一封信”的形式告知家長(cháng)相關(guān)安全注意事項；制定安全工作制度和值班管理制度。經(jīng)過(guò)多種活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育。確保學(xué)校安全，創(chuàng )立平安學(xué)校。讓學(xué)生懂得：禮貌禮貌要做到，生命安全更重要。
五、教育工會(huì )顧全大局。
學(xué)校本著(zhù)人性化管理原則，公開(kāi)學(xué)校重大事務(wù)，為保證學(xué)校能持續更好更快發(fā)展，集思廣益，學(xué)校每周定期召開(kāi)一次校務(wù)會(huì )議，就教師們關(guān)心、關(guān)注的問(wèn)題及時(shí)予以解釋?zhuān)瑢⒄`會(huì )極早消除。同時(shí)，學(xué)校關(guān)心教師身心狀況，關(guān)心教師疾苦，利用節假日開(kāi)座談會(huì )，了解教師家庭狀況、身體狀況等營(yíng)造簡(jiǎn)便、和諧工作環(huán)境。
六、食堂工作悉心務(wù)實(shí)。
學(xué)校自?xún)擅庖谎a政策實(shí)施以來(lái)，學(xué)校始終本著(zhù)“讓學(xué)生吃飽、讓學(xué)生吃好”的原則，認真計劃每餐搭配，力爭做到每周所食菜品無(wú)一雷同，讓學(xué)生吃得放心，吃得開(kāi)心。在上級部門(mén)多次檢查中均得到了充分肯定和高度評價(jià)。
七、自我宣傳，擴大影響。
幾年來(lái)，學(xué)校及時(shí)、真實(shí)地報道學(xué)校先進(jìn)事跡，豐富多彩的學(xué)�；顒�(dòng)，本學(xué)年共發(fā)布教育信息20余篇。同時(shí)，利用慶六一匯報表演、家長(cháng)會(huì )、書(shū)寫(xiě)懸掛標語(yǔ)等形式宣傳學(xué)校取得的成績(jì)，積極參加上級組織的教研等多項活動(dòng)，提高學(xué)校知名度，擴大社會(huì )影響力。
八、今后的工作思路和奮斗目標。
1、本人堅持嚴于律己，以身作則。要求教師做到的，自我要首先做到。堅持參與學(xué)校的各項活動(dòng)。
2、堅持深入教學(xué)第一線(xiàn)，堅持參與教研教改，堅持聽(tīng)課、評課，指導教學(xué)工作。時(shí)時(shí)刻刻給教師起模范表率作用。
九、展望未來(lái)，再創(chuàng )佳績(jì)
我幸運的趕上了飛速發(fā)展的好時(shí)機，也趕了上重教、支教的好氛圍，同時(shí)也趕上了義務(wù)教育均衡發(fā)展的好政策，盡管克岔小學(xué)地處偏僻，教師崗位結構不合理，但只要領(lǐng)導相信我，我必須有決心、有信心、有本事把此校治理得更好！
校長(cháng)自我剖析事跡材料 篇5
一年來(lái)，在上級領(lǐng)導和全體教師的關(guān)愛(ài)下，我始終牢記并認真踐行本人的：情與教育相伴，愛(ài)與服務(wù)同行的工作格言，認真履行職責，堅持原則，依法行政，無(wú)私奉獻，較出色地完成了各項工作任務(wù)，取得優(yōu)異成績(jì)�，F將本年度本人的思想和工作評價(jià)范文如下：
一、加強理論學(xué)習，注重自我修養
政治理論學(xué)習是學(xué)校干部的立身之本，成事之基。一年來(lái)，我一向將理論學(xué)習作為自身的重要任務(wù)，自覺(jué)做到勤學(xué)多想，努力增強黨性觀(guān)念，提高思想政治素質(zhì)，牢固樹(shù)立馬克思主義的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，堅持良好的道德風(fēng)尚。我積極參加上級各部門(mén)舉辦的各類(lèi)培訓。本年度根據區教管中心和街道黨委的學(xué)習安排，系統地學(xué)習了科學(xué)發(fā)展觀(guān)，并身體力行，激發(fā)自我的政治職責感和奮發(fā)進(jìn)取的精神，不斷朝著(zhù)新的目標奮進(jìn)。在工作和事業(yè)面前，我歷來(lái)顧全大局，從不爭名奪利，不計較個(gè)人得失，認真執行上級有關(guān)部門(mén)的規定，與學(xué)校干部教師一道打造良好的育人環(huán)境，創(chuàng )設優(yōu)越的學(xué)校品牌，全心全意為人民服務(wù)，做到忠于職守，政令暢通，保證學(xué)校班子與上級組織高度一致，始終以一個(gè)優(yōu)秀員的標準嚴格要求自我，在思想上、政治上、業(yè)務(wù)上不斷地完善自我，更新自我，使自我真正樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀(guān)、正確的政績(jì)觀(guān)和牢固的群眾觀(guān)，為打造有特色的.解戈小學(xué)盡職盡責。
二、求真務(wù)實(shí)，不斷提高自身的工作本事
本人在自我的工作崗位上，經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習、不斷積累，有了必須的工作經(jīng)驗，能夠較熟練地處理日常工作中出現的各類(lèi)問(wèn)題。在組織管理本事、綜合分析本事、協(xié)調辦事本事和文字言語(yǔ)表達本事等方面，經(jīng)過(guò)多年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，在日常的各項工作過(guò)程中，沒(méi)出現過(guò)錯。平時(shí)我能積極主動(dòng)地參加校長(cháng)理論知識培訓，建立了科學(xué)化、規范化的學(xué)校管理思想。并參加學(xué)科培訓，使自我勝任小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)工作，本學(xué)期擔任五年級的《品德與生活》的教學(xué)；積極開(kāi)展學(xué)校教學(xué)管理制度的研討工作，及時(shí)地幫忙教師處理好教師與家長(cháng)之間的矛盾，指導他們如何處理家長(cháng)對子女教育的方法，深受教師和家長(cháng)的好評。進(jìn)而使學(xué)校學(xué)校教學(xué)管理制度工作得到了規范、健康的發(fā)展。
三、愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作，格守學(xué)校的美
勤勉敬業(yè)是對一名黨員干部的起碼要求。我能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，熱愛(ài)本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。在我的帶領(lǐng)下，大家全力以赴，認真遵守學(xué)校各項規章制度，努力提高工作效率和工作質(zhì)量，服務(wù)家長(cháng)，服務(wù)社會(huì )，保證了學(xué)校工作的正常開(kāi)展，沒(méi)有無(wú)故遲到、早退的現象，除外出培訓、開(kāi)會(huì )等公事外，我始終堅守在工作崗位上。我信奉，一個(gè)人苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，人生的價(jià)值在于奮斗、在于創(chuàng )造、在于奉獻。我必須以勤奮的理念去實(shí)現人生的價(jià)值，帶領(lǐng)全體教師努力工作促進(jìn)解戈小學(xué)教育事業(yè)的騰飛。近年來(lái)，我做到假日不休，我喜歡在學(xué)校學(xué)校內思考工作和問(wèn)題。對學(xué)校的發(fā)展做長(cháng)遠的規劃。
四、盡職盡責，扎實(shí)工作，碩果累累
我把我的情與愛(ài)完全融入教育與服務(wù)，堅持以一流服務(wù)、樹(shù)一流教師、育一流孩子的辦學(xué)理念，任勞任怨，刻苦鉆研，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，各項工作均取得必須成績(jì)。
�。ㄒ唬┙ㄈ晟埔恢詮娪辛Φ闹星嗄�、多學(xué)科結合的領(lǐng)導班子。做到職責分工明確，關(guān)系明確，實(shí)行政務(wù)、校務(wù)公開(kāi)工作。定期召開(kāi)教師大會(huì )會(huì )，集廣大教師的民主意識，決策學(xué)校的發(fā)展。本年度，學(xué)校支部把年輕有為的教導主任王福年同志提拔為學(xué)校副校長(cháng)。學(xué)校和教職工把張桂才同志推選為教科室主任、把李玉香同志選為少先隊大隊輔導員，加以培養，為后繼有人做人才儲備。
�。ǘ┐罅ν七M(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，建立完善學(xué)校安全防護體系。學(xué)校在大力推行素質(zhì)教育的同時(shí)，把師生的安全當作一種文化來(lái)抓。平安學(xué)校已經(jīng)經(jīng)過(guò)驗收正在報批。我校的安全文化得到縣教委領(lǐng)導的高度認同。學(xué)校的路隊放學(xué)得到了長(cháng)期堅持，師生的安全得到了有效保障。由于全體教師安全意識強，防護措施到位，宣傳教育及時(shí)，近年來(lái)學(xué)校沒(méi)有發(fā)生安全職責事故，沒(méi)有在校學(xué)生違法犯罪現象。
�。ㄈ╅_(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng )立學(xué)習型學(xué)校。我校充分利用有限空間，在教室的外窗臺上建設了有特色圖書(shū)柜，讓學(xué)生自主管理借閱圖書(shū)。還經(jīng)過(guò)每年一度的讀書(shū)節活動(dòng)定時(shí)定期開(kāi)展，經(jīng)過(guò)教室的，班級圖書(shū)的分發(fā)，學(xué)生圖書(shū)管理員的選拔；開(kāi)展讀書(shū)筆記、手抄報、黑板報、學(xué)校征文、講故事等評比活動(dòng)。激勵學(xué)生熱愛(ài)閱讀的.興趣和愛(ài)好。讓學(xué)生在學(xué)習中不斷探索研究、茁壯成長(cháng)為國家有用的人。在那里每位學(xué)生展示自我、發(fā)展自我，同時(shí)是增進(jìn)師生共同交流、相互學(xué)習借鑒的園地，大興學(xué)習型學(xué)校。
�。ㄋ模┲匾暻嗄杲處熍囵B工作，大興課改之風(fēng)。近年來(lái)，學(xué)校受到規模小的制約，辦公經(jīng)費嚴重不足，雖然如此，學(xué)校還是對青年教師的培養，確立制度予以保障，制定培養計劃，落實(shí)指導教師，定期召開(kāi)教研活動(dòng)學(xué)習交流。由于學(xué)校重視，青年教師本身素質(zhì)較高，加上進(jìn)取好學(xué)，發(fā)展提高很快。學(xué)校把青年教師落實(shí)在課改的行業(yè)，目前縣教委對我校的課改已經(jīng)給予了厚望。
�。ㄎ澹┲囟Y貌禮儀和學(xué)校文化建設，創(chuàng )特色學(xué)校和綠色學(xué)校。在我的高度重視下，學(xué)校狠抓學(xué)生的禮貌禮儀，并把它創(chuàng )立為我校的特色。
�。┲貙W(xué)校體藝工作，提高師生的身體素質(zhì)，并讓各方面的本事得以提高。
�。ㄆ撸┳ズ诵墓ぷ�，教學(xué)質(zhì)量穩步提升。學(xué)校繼續推進(jìn)強化教學(xué)常規管理，狠抓教師的課堂教學(xué)效益，針對農村家庭教育相對薄弱的諸多因素，學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)題研討提高教學(xué)質(zhì)量協(xié)調會(huì )，多方研究，制定提質(zhì)方案，落實(shí)措施。強化對監控學(xué)科的重視力度，經(jīng)過(guò)全體教師的努力，教學(xué)質(zhì)量有了長(cháng)足的提高。
�。ò耍⿲W(xué)校后勤管理制度完善，嚴格按上級部門(mén)的規定收費，沒(méi)有存在亂收費的現象。學(xué)校硬件建設也有了長(cháng)足的發(fā)展。如：學(xué)校大門(mén)、警務(wù)室、圍墻、教學(xué)設備、科普基地基地、廁所等，能及時(shí)進(jìn)行維護，發(fā)揮更大的效能，為學(xué)校教學(xué)管理制度服務(wù)。
五、不斷改善作風(fēng)，無(wú)私奉獻，廉潔自律
時(shí)時(shí)處處從嚴要求自我。在本職工作崗位上，能維顧全大局，注重團結，以誠待人。平時(shí)工作中任勞任怨，扎實(shí)細致。在任職期間，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，從思想政治上時(shí)刻與黨中央及各級黨組織堅持高度一致。在反腐倡廉中始終對自我高標準、嚴要求，率先垂范，以身作則，時(shí)刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺(jué)加強黨性修養。經(jīng)過(guò)加強自身的建設，進(jìn)一步堅定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀(guān)念，把反腐倡廉變成自覺(jué)行動(dòng)，貫穿于日常工作始終。
總之，本人在發(fā)揚我們學(xué)校的踏實(shí)做事、歡樂(lè )生活的校風(fēng)精神。經(jīng)過(guò)我帶領(lǐng)的教職工的共同努力，應對成績(jì)，我將思考如何進(jìn)一步踐行情與教育相伴，愛(ài)與服務(wù)同行的工作格言！在未來(lái)的路上，我將帶領(lǐng)解戈小學(xué)的全體師生，開(kāi)拓進(jìn)取，銳意創(chuàng )新，為打造有特色的解戈小學(xué)繼續奮斗。
校長(cháng)自我剖析事跡材料 篇6
xxx，男，1977年8月出生，1996年8月參加工作，中共黨員，小學(xué)高級教師，現任南強鄉小學(xué)校長(cháng)。先后擔任汾市中心小學(xué)副校長(cháng)，西瑤小學(xué)校長(cháng)，武水小學(xué)副校長(cháng)，20xx年2月任南強小學(xué)校長(cháng)。這位在校長(cháng)崗位上奮斗了10年的教育工作者，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jì)，得到社會(huì )各界人士的一致好評。他走過(guò)的是一條執著(zhù)追求、辛勤耕耘之路。
愛(ài)崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率
一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校，一所出色的學(xué)�？偸歉粋�(gè)出色的校長(cháng)聯(lián)系在一起。參加工作以來(lái)，他始終與黨中央保持高度一致，擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，忠于黨和人民的教育事業(yè)，以此來(lái)指導自己的工作。
自擔任校長(cháng)職務(wù)以來(lái)，他以身作則，嚴于律己。要求老師做到的自己首先做到，要求老師不做的他從來(lái)不做。他堅持每天早出晚歸，節假日和寒暑假，他更是牽掛著(zhù)學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的工作業(yè)績(jì)。唐校長(cháng)無(wú)私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng )新的`精神和品質(zhì)讓他在學(xué)校領(lǐng)導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利，在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開(kāi)支，手續清楚。
科學(xué)管理，教育教學(xué)工作成績(jì)顯著(zhù)
在學(xué)校管理上唐校長(cháng)有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導班子的管理模式是“統一步調、分工協(xié)作、各司其職、各負其責”。學(xué)校管理的最高境界是以制度管理人，為此，建立健全了學(xué)校規章制度。這些制度化條文體現出嚴謹務(wù)實(shí)的管理理念和創(chuàng )新求變的辦學(xué)思想，從而規范了學(xué)校的教育教學(xué)行為，形成依章辦事、高效運作的良性管理機制，有效推進(jìn)了學(xué)校各項工作的進(jìn)一步發(fā)展。牢牢抓住民主管理這個(gè)治校之魂，建立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系。
學(xué)校制定方案，建立“重責任、重貢獻、重實(shí)績(jì)”的評價(jià)激勵機制，從而達到了提高教師隊伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，促進(jìn)了教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)績(jì)效的顯著(zhù)提高。
1)在教學(xué)管理上他嘗試有利于培養學(xué)生的自學(xué)能力的“學(xué)案導學(xué)法課堂教學(xué)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。
2）提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績(jì)。他堅持把教學(xué)工作放在學(xué)校工作中的最先位置，并一直擔任品德與社會(huì )的教學(xué)工作。他深入教學(xué)第一線(xiàn)，經(jīng)常實(shí)行隨堂聽(tīng)課，與教師交流教學(xué)心得。開(kāi)展校本教研，狠抓教研工作，在經(jīng)濟和精神上大力支持開(kāi)展了教學(xué)方面的各項活動(dòng)。另外由于加強了對畢業(yè)班的指導，因此這學(xué)年的畢業(yè)班的總體成績(jì)有了大幅度的提高，20xx年獲縣畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監測三等獎，畢業(yè)班考取臨武三中5人，二中7人的驕人成績(jì)。我校能取得這些喜人成績(jì)，當然離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導班子和廣大師生的共同努力，我們會(huì )再接再厲爭取取得更好的成績(jì)。
3）在把后勤工作為教學(xué)工作服務(wù)方面想盡辦法，為師生創(chuàng )造了良好的教育教學(xué)、生活環(huán)境。20xx年上期，學(xué)校頂住各方面的壓力，將學(xué)生食堂由承包制改為學(xué)校經(jīng)營(yíng)制，解決了學(xué)生吃飯問(wèn)題，在學(xué)生及家長(cháng)中贏(yíng)得了良好的口碑。
4）廉政辦學(xué)方面,在縣教育局的正確領(lǐng)導下，學(xué)校各項工作始終堅決執行校委會(huì )集體領(lǐng)導下的校長(cháng)負責制。學(xué)校的大事通過(guò)校委會(huì )討論后作出決定，尤其是在經(jīng)濟方面，大額開(kāi)支必須通過(guò)校委會(huì )會(huì )議討論才作出決定。發(fā)揮了工會(huì )的作用，自覺(jué)接受工會(huì )的監督。通過(guò)這些制度，杜絕了貪污事件的發(fā)生。
5）在安全方面，制定了一系列的規章制度，責任到人，明確分工，并按計劃組織開(kāi)展一系列緊急避險自救活動(dòng)，定期開(kāi)展安全教育講座，與師生簽訂安全責任書(shū)，加強學(xué)校安全工作的力度，有效的防止了重大安全事故的發(fā)生。近年來(lái)，學(xué)校未出現一起安全責任事故。
校長(cháng)自我剖析事跡材料 篇7
xxx，男，47歲，中國共產(chǎn)黨黨員，中師學(xué)歷。連續14年任樂(lè )亭縣姜各莊鎮董莊初中校長(cháng)，他以“教學(xué)思想是辦學(xué)的靈魂，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命，教學(xué)管理是辦學(xué)的關(guān)鍵”為辦學(xué)理念。多年來(lái)，學(xué)校被縣政府命名為“花園式學(xué)�！�、市教委命名為“校園建設示范�！�、縣級“教學(xué)管理、教學(xué)成績(jì)先進(jìn)�！�，他本人也先后被評為省、市級優(yōu)秀教師、市“十佳”教師。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，做廉潔自律的表率。
一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)�？偸歉粋�(gè)出色的校長(cháng)聯(lián)系在一起。董莊初中的師生清楚地記得，20xx年11月的一天下午，李校長(cháng)騎摩托車(chē)去鎮教育組參加會(huì )議，在路上為避讓車(chē)輛，自己不幸摔倒在地，導致右腳踝受重傷，無(wú)法行走。醫生建議他在家休息，但他心系工作，心系學(xué)生，第二天就來(lái)到了學(xué)校，手撐著(zhù)藤椅艱難的登上二樓為學(xué)生上課，一直堅持了一個(gè)多月，全校師生無(wú)不為之感動(dòng)流淚，都爭著(zhù)搶著(zhù)攙扶李校長(cháng)上下樓。
為控制學(xué)生因貧輟學(xué)，李校長(cháng)組建了“貧困生基金會(huì )”，他帶頭拿出1000元錢(qián)，作為基金。在他的帶動(dòng)下，全校師生先后為基金會(huì )注入基金達6000余元，解除了貧困生的后顧之憂(yōu)，使全校的學(xué)生鞏固率一直保持在98%。
李校長(cháng)無(wú)私奉獻、勤政廉政、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和品質(zhì)，在全體師生中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在學(xué)�；ㄆ陂g，工程承包隊的工頭，多次拿出千余元錢(qián)送給校長(cháng)，李校長(cháng)每次都把領(lǐng)導班子成員召集在一起，當著(zhù)大家的'面，把錢(qián)入到學(xué)校的帳面上，并風(fēng)趣地說(shuō)：“這是工程隊捐資助教的款”。他在公務(wù)活動(dòng)中，始終做到合理開(kāi)支，手續清楚。
二、科學(xué)管理，注重實(shí)效，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。
在學(xué)校管理上，李校長(cháng)有一整套經(jīng)驗。他結合現代教育理念，對教師的教學(xué)工作采取了一聽(tīng)（聽(tīng)課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三總結（總結教師教學(xué)的成功與失�。┑慕處煿芾砟Ｊ�。對學(xué)生的日常管理采取了全員管理（即班主任、任課教師人人參與）、全方位管理（即學(xué)生的學(xué)習、生活、紀律、衛生等）、全程管理（即制定計劃、組織實(shí)施、總結評價(jià)）的操作化學(xué)生管理模式，并對學(xué)生進(jìn)行自知（學(xué)會(huì )自主學(xué)習、掌握道德行為方式）、自練（自己主動(dòng)求學(xué)、自覺(jué)訓練規范行為）、自評（學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)）的“三自”教育活動(dòng)，使學(xué)校的教與學(xué)形成了特有的日常管理模式。
為使學(xué)校實(shí)現可持續發(fā)展，順利通過(guò)“普九”驗收，在鎮撥款嚴重不足的情況下，他首先拿出3000元，然后調動(dòng)全校教師積極借款，硬是建起了一座22間、總面積達726平方米的高標準多學(xué)科實(shí)驗室和多媒體綜合電教室，使學(xué)校的實(shí)驗教學(xué)工作與現代教育技術(shù)的應用上了一個(gè)新的臺階，也使學(xué)校的整體形象發(fā)生了深刻的變化，向現代化學(xué)校邁進(jìn)了一步。
三、關(guān)心他人，嚴于律己，做一名優(yōu)秀的校長(cháng)。
李校長(cháng)身為一校之長(cháng)，不擺架子，寬厚仁和，公正民主，關(guān)心教師，情系師生，樂(lè )于助人。有一次冬夜，一位教師發(fā)高燒，李校長(cháng)知道后，馬上穿上衣服把他送到15里外的鎮醫院，待到回家時(shí)已經(jīng)是深夜2時(shí)多了。去年春天，一位老師經(jīng)濟拮據，又趕上家里蓋房子娶媳婦，他聽(tīng)說(shuō)后，馬上將給兒子治病的3000元錢(qián)拿給這位老師，并親自找其他老師，幫其借款解決后顧之憂(yōu)。
李校長(cháng)對學(xué)生也傾注了無(wú)盡的愛(ài)。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì )熱心幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀律上有不良表現，他總會(huì )耐心教育。
李校長(cháng)，創(chuàng )新對工作，忠心對教育，貼心對教師，愛(ài)心對學(xué)生，虛心對榮譽(yù)，這就是他一名普通校長(cháng)工作的出發(fā)點(diǎn)。李校長(cháng)以他的才能和公正廉潔的言行，為我們樹(shù)立了榜樣，以他的奉獻和實(shí)干，贏(yíng)得了人們的尊敬和贊揚。
校長(cháng)自我剖析事跡材料 篇8
“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！卑缀昶G，正是這樣一個(gè)甘做時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷，默默奉獻的綠葉。作為一名黨員，作為學(xué)校的黨支部副書(shū)記，她以“與人為善”的心態(tài)對待每一個(gè)人，把黨組織的溫暖傳遞給同事。在參加組織活動(dòng)，她始終積極主動(dòng)，不計得失，用自身的言行感召周?chē)耐�，讓“黨員”這一光榮稱(chēng)號名副其實(shí)。在新舊班子的磨合中也起到了很好的橋梁作用。
作為學(xué)校主管教學(xué)的副校長(cháng)，她是教師教育教學(xué)改革中的排頭兵，領(lǐng)頭雁，為教師們起好示范和帶頭作用。面對龐大的教師隊伍，眾多的'學(xué)生，面對著(zhù)豐富多樣的各級活動(dòng)現場(chǎng)，多種角色基于一身的她，不管工作多累多繁瑣，對待工作一直充滿(mǎn)激情，始終保持良好的精神狀態(tài)做好工作。她經(jīng)常告誡自己，要正確對待黨和人民給予的榮譽(yù)與權力，要對得起和自己身邊工作的同志，要對得起自己的崗位，干一行愛(ài)一行，干一天盡職一天。她在工作上能做到嚴于律己，認真負責；不斷創(chuàng )新工作思路和方式方法是她做好工作的法寶。
在學(xué)校管理中，工作中顧大局，識大體，有耐心、有恒心；能以“學(xué)生至上”、“服務(wù)至上”為原則，做到嚴格管理，熱心服務(wù)。始終堅持“以身作則，以誠相待”“公平公正”的原則，注重加強學(xué)校制度的監督和管理，履行管理程序規范，不斷提升管理質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度；在管理質(zhì)量上：確保了學(xué)校的正常運轉；在服務(wù)態(tài)度方面：做到三聲四心。即：來(lái)有應聲、問(wèn)有答聲、走有送聲；接待熱心、工作細心、解答問(wèn)題耐心、接受意見(jiàn)虛心。成績(jì)已成為過(guò)去，她將繼續以發(fā)展的、思考的眼光去看去想去做，用自己的堅韌與執著(zhù)、用自己敬業(yè)與奉獻，不斷詮釋著(zhù)新時(shí)期的教師精神，不斷書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己事業(yè)的壯麗篇章。以人為本育桃李，以德育人馨滿(mǎn)園
校長(cháng)自我剖析事跡材料 篇9
一、嚴格要求自己，做好師生表率為人師表，率先垂范。
作為一名德育工作者，他深知榜樣的力量是無(wú)窮的，因此，在工作中，他用科學(xué)發(fā)展觀(guān)的理論武裝自己、指導自己，要求大家做到的，他自己首先做到。校長(cháng)xx曾在青海教育上發(fā)表的一篇名為《讓德育浸潤在校園文化中》中說(shuō)到，“關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，對學(xué)生有一顆平常心和賞識心。能從學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)，因材施教，盡量讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展�！币虼怂�(jīng)常與家長(cháng)溝通，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)，與家長(cháng)一起配合教育好學(xué)生。桃李不言，下自成蹊。他她的榜樣示范作用下，全校師生形成了求真務(wù)實(shí)，踏實(shí)進(jìn)取的工作和學(xué)習作風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
二、銳意創(chuàng )新,立志搞好學(xué)校德育工作
一是健全德育領(lǐng)導機構。成立了由校長(cháng)、書(shū)記、德育副校長(cháng)、教導處主任、少先隊輔導員組成的德育工作領(lǐng)導小組。劉校長(cháng)定期組織召開(kāi)會(huì )議，研究德育工作，并且由他負責具體落實(shí)執行。
二是重視班級工作。學(xué)期初，他就會(huì )帶領(lǐng)政教處的全體同志精心挑選班主任，并對班主任及后備班主任進(jìn)行了崗位培訓。組織召開(kāi)全校班主任老師工作總結暨經(jīng)驗交流會(huì )。在學(xué)校閱覽室為班主任老師訂閱了《班主任》、《中國德育》和《德育報》。通過(guò)經(jīng)驗交流，崗位培訓、教育管理理論學(xué)習，提高了全體班主任老師對學(xué)生思想教育工作的理論水平和工作藝術(shù)水平，為學(xué)校德育工作奠定了堅實(shí)的理論基礎。
三是充實(shí)德育規劃機制。學(xué)校所有規劃都體現德育為首，都有德育內容。在他的組織下，大隊部正在編制有關(guān)德育的校本教材。教材中收錄了學(xué)校校多年來(lái)德育工作的規定及一年來(lái)制定的各項規章制度，以及德育教學(xué)的具體內容，作為德育工作的導向。學(xué)期初，他就會(huì )同德育副校長(cháng)、德育處及大隊部，制定德育工作規劃和政教處工作計劃。
四是完善德育管理機制。德育工作重在管理，重在落實(shí)。他將德育工作目標層層分解、層層落實(shí)、層層簽定責任狀，學(xué)期末總評兌現。經(jīng)常和全體班主任一起以經(jīng)驗交流、學(xué)習材料、請專(zhuān)家做講座等各種形式對班主任和年級組長(cháng)進(jìn)行培訓，同時(shí)，也通過(guò)加強日常工作情況的檢查和細化考核內容，來(lái)提高他們對德育工作的認識和工作責任心，鼓勵班主任、年級組長(cháng)發(fā)現問(wèn)題，大膽創(chuàng )新，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。通過(guò)各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)，豐富了班主任、年級組長(cháng)的工作理論和經(jīng)驗，提高了她們的工作水平，大大推進(jìn)了德育工作的進(jìn)程。作為管理者，在日常工作中她盡量仔細、實(shí)事求是地評價(jià)教師的工作，抓住細微的工作亮點(diǎn)去看待其工作，給予充分的肯定和鼓勵。并經(jīng)常和教師探討研究，進(jìn)一步提高他們的工作實(shí)效。同時(shí)，建立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組例會(huì )制度，每周一與管理德育的各成員召開(kāi)德育工作例會(huì )，商討學(xué)校近期工作，研究學(xué)生發(fā)展狀況。
五是加強管理，提高工作效率。德育工作的順利開(kāi)展，最重要的是培養一支有敬業(yè)精神、能力強，工作有特色，團結互助的以班主任和年級組長(cháng)為主的`德育隊伍。加強班主任和年級組長(cháng)隊伍的建設，首先是加強學(xué)習，其次是挖掘典型，鼓勵創(chuàng )新。通過(guò)德育工作的實(shí)踐，使他認識到，完善的制度能使管理工作游刃有余；明確各項制度，能正確引導教師開(kāi)展工作。他在班主任例會(huì )上與各位班主任研究和探討，調整了各項考核內容，細化了考核依據，使班級考核和班主任考核既有機結合，又有所區別，從一定程度上促進(jìn)了班主任工作的責任心和積極性，使班主任工作目標更明確、更具體。同時(shí)，在管理制度上，發(fā)揮年級組的作用，大膽放心地發(fā)動(dòng)年級組長(cháng)承擔起組長(cháng)的職責。各個(gè)年級組長(cháng)根據本年級的情況，在開(kāi)學(xué)初和某些重要活動(dòng)中制定了具體詳細的工作計劃，使家長(cháng)會(huì )、學(xué)生會(huì )議、教師會(huì )議和師生活動(dòng)等各類(lèi)活動(dòng)順利開(kāi)展。各個(gè)年級組在自主管理的基礎上，充分發(fā)揮了個(gè)體作用和主動(dòng)性，積極開(kāi)展工作，形成了各個(gè)年級的工作特色。
校長(cháng)自我剖析事跡材料 篇10
做學(xué)生的良師益友，助其成長(cháng)與成才，是我初做教師時(shí)的教育理想，一路走來(lái)，理想的格局一步步被放大，特別是履職校長(cháng)以來(lái)，我深感責任重大，所以我在各方面更加嚴格要求自己，決心不負局黨委的信任與重托�，F將上學(xué)期的主要工作匯報如下：
一、在位就要謀政，有位更要有為
校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的第一責任人，也是一個(gè)學(xué)校的掌舵人，各項工作的領(lǐng)航人，唯有時(shí)時(shí)警醒，處處勤勉，以身作則，嚴以律己，公平公正的處理各項工作，才能更好地為全校師生的成長(cháng)奠基。不濫權不強權不專(zhuān)權，對待老師，我奉行“多表?yè)P少批評，多鼓勵少責備，多建議少評論”的原則，在工作中有時(shí)遇到某事個(gè)別老師不理解，我予以寬容；遇到消沉與迷茫的老師，我予以勸勉。不記人過(guò)，校內校外大事小情走在前；感恩做人，相信每一顆心都是滾燙的，唯有如此，才能更好的凝心聚力，做好各項工作。
二、創(chuàng )新工作方法，迎著(zhù)問(wèn)題作為
日常管理中，經(jīng)常會(huì )遇到各方面的問(wèn)題，每次，我都直接面對，并力爭短時(shí)間內解決。比如：成立籃球隊，并親自任教練，解決問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題；及時(shí)召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，解決不寫(xiě)家庭作業(yè)的問(wèn)題；做《我們要做一名教育的智者》專(zhuān)題講座，解決不作為的問(wèn)題等等。每每遇到問(wèn)題都拿到領(lǐng)導會(huì )上，用集體的智慧研究和探索，都取得了很好的效果。
三、用心點(diǎn)燃熱情，激發(fā)團隊力量
人是事業(yè)的核心要素，只有積聚人心，才能積聚干事的力量。在第一次全體教師會(huì )上，我就鄭重許下承諾：“我做榜樣向我看；我是班長(cháng)跟我干�！狈彩聨Ш妙^，這無(wú)形中化解了很多矛盾，減少了很多不必要的麻煩。于是有了優(yōu)秀教師評比過(guò)程中的'謙讓、三好學(xué)生選拔時(shí)的演講，從趙校長(cháng)放學(xué)后到大街、網(wǎng)吧、游戲廳親自去抓上網(wǎng)學(xué)生到王校長(cháng)從自家拿米拿面，自費買(mǎi)菜并親為排球隊員下廚；從暴風(fēng)雨中蘭書(shū)記領(lǐng)著(zhù)后勤人員下班后固定松動(dòng)的鐵瓦到今年絕大多數班主任都主動(dòng)把花壇單一的菊花換成了多樣品種；從學(xué)校要求教師七點(diǎn)五十上班，老師們七點(diǎn)就主動(dòng)來(lái)到班級為學(xué)生講解和批改再到學(xué)校的各項事務(wù)平穩有序的展開(kāi)，奉獻精神和敬業(yè)精神成為了學(xué)校里的主旋律，讓我倍受鼓舞與感動(dòng)
四、付出結成碩果，工作還需努力
通過(guò)全校師生共同努力，上學(xué)期我校獲得了如下榮譽(yù)：
1、在全縣安全知識競賽中，我校獲得了初中組第一名；
2、全縣初中生排球比賽中男女隊分別榮獲第二名、第三名；
3、文體局組織的全縣職工乒乓球大賽中，我校榮獲團體第五名；
4、被縣關(guān)工委授予關(guān)心下一代優(yōu)秀校；
5、被縣委評為先進(jìn)基層黨組織；
6、被科研所評為縣級科研優(yōu)秀校；
7、在縣級百花獎授課大賽中，共有11人參加，并有三名教師獲得了優(yōu)質(zhì)課；
8、在省級科研課題《自主發(fā)展，按需培養》研究中全員參與，并且每位教師都有自己的子課題；
9、上半年的期中成績(jì)檢測中我校排名第五、八年級全縣第一；
10、我被授予省級中青年骨干校長(cháng)的稱(chēng)號。
11、被松原市教育局評為“十二五”期間干訓工作先進(jìn)個(gè)人。
在以后的工作中，我一定以身作則、恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自己的道德修養和管理水平，讓學(xué)生成材，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓社會(huì )認可，讓領(lǐng)導放心，讓老師舒心的工作、愉快的生活，為蘇中的發(fā)展貢獻自己的全部力量。
校長(cháng)自我剖析事跡材料 篇11
20XX年9月，我帶著(zhù)教育局領(lǐng)導的重托和希望，來(lái)到銀城街道中心小學(xué)負責。當時(shí)校園里剛拆除了部分危房和圍墻，欲建家屬樓而因故停止，校園環(huán)境很不好，教學(xué)質(zhì)量不高，只有400多名學(xué)生，幼兒班不足100人，而且學(xué)生繼續流失，年輕教師紛紛要求外調，這一切都是影響學(xué)校發(fā)展等待我去解決的大問(wèn)題。困難已擺在面前，躲避不會(huì )有出路。我相信“功夫不負有心人”，辦法總比困難多。用心謀事就會(huì )事隨人愿，真抓實(shí)干定會(huì )帶來(lái)巨變。
一、加強師德建設，提高教師素質(zhì)
提高教師素質(zhì)的前提是強化師德建設。為此，我組織全校教職工著(zhù)重抓了“四項”工作。一是明確提出“1345”師德標準�！�1”就是要模范遵守《教師職業(yè)道德規范》；“3”是三愛(ài)，即：愛(ài)學(xué)校、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生；“4”是四樹(shù)，即：樹(shù)立學(xué)者、師德、師范、師表形象；“5”是五承諾，即：不亂收費、不歧視學(xué)困生、不加重學(xué)生負擔、不怠慢家長(cháng)、不體罰學(xué)生。
二是積極開(kāi)展以“愛(ài)與責任”為主題的系列師德教育活動(dòng)，要求每位教師在活動(dòng)中要做到四個(gè)一，即讀一本師德建設書(shū)籍；記錄一個(gè)師德教育案例；參加一次師德教育演講；與一位學(xué)困生結對子。
三是開(kāi)展樹(shù)品牌活動(dòng)，優(yōu)化教育服務(wù)。按照縣教育局“四個(gè)一”目標，把師德教育同創(chuàng )建教育品牌結合起來(lái)，分解品牌目標，圍繞教師、班主任、學(xué)校干部等各個(gè)崗位，設計崗位品牌標準，鼓勵全校教職工在教書(shū)育人工作中創(chuàng )建自己的服務(wù)品牌。
四是大力開(kāi)展優(yōu)秀師德典型宣傳活動(dòng)。大力宣傳教師身邊的典型事例，推薦表彰師德標兵，組織優(yōu)秀教師事跡報告會(huì )，大力弘揚教師美德。積極鼓勵教職工參與教育改革與創(chuàng )新研討活動(dòng)。
上述四項工作的開(kāi)展凝聚了人心，在全校形成了文明執教的良好風(fēng)尚，在整個(gè)校園形成了師愛(ài)生、生敬師的和諧氛圍�！八脑u兩考”中的教師考試成績(jì)優(yōu)異，家長(cháng)評價(jià)良好。
同時(shí)，我們把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點(diǎn)，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，充分利用教研活動(dòng)組織教師進(jìn)行理論學(xué)習。我們組織老師學(xué)習計算機操作、教學(xué)課件的制作、遠程教育設備的應用，開(kāi)展專(zhuān)題研討、專(zhuān)題講座、觀(guān)摩錄像、心得交流，舉辦公開(kāi)課、示范課、匯報課。讓“人人奉獻一節優(yōu)質(zhì)課”的.研討活動(dòng)成為教師們的相互交流、共同進(jìn)步的舞臺；還積極派教師參加各種形勢的培訓學(xué)習，爭取機會(huì )聽(tīng)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，參加聽(tīng)課研討活動(dòng)，從而使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了長(cháng)足的提高。
二、完善軟硬件建設，校園變成樂(lè )園
一是苦口婆心籌措資金，把硬件做強。協(xié)調周邊五個(gè)社區及辦事處黨委，多方籌集資金100多萬(wàn)元，拆除危房54間、翻修房頂500平方米、新建圍墻xx米、硬化路面xx平方米，還安裝了取暖設備，建起了小博士樂(lè )園，更換了鋁合金門(mén)窗等，校園環(huán)境煥然一新。
二是重視養成教育，把軟件做實(shí)。豐富自主實(shí)踐活動(dòng)，建有“五隊兩社團”，分別是：文藝隊、體操隊、跳繩隊、鐵環(huán)隊、乒乓球隊，紅領(lǐng)巾廣播和“雛鷹”手抄報社團，豐富了校園生活，陶冶了學(xué)生情操，學(xué)生特長(cháng)得到發(fā)揮，多元智能得到開(kāi)發(fā)。將理想與前途教育融于各項活動(dòng)之中，把獎與懲有機結合，使學(xué)生辨是非，明善惡。每學(xué)期，學(xué)校表彰的“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“助人為樂(lè )標兵”“體育尖子”“文娛骨干”“小小書(shū)畫(huà)家”“最大進(jìn)步獎”等，人數不計，當獎則獎，使“爭優(yōu)創(chuàng )先”成為學(xué)生的共同活動(dòng)。對違紀學(xué)生，我們實(shí)現“班級教育”“團隊教育”聯(lián)動(dòng)，逐步形成了“不良行為有人檢舉，違規違紀有人管理，爭做好事比貢獻”的良好局面。
三、家校共同管理，“3+1”模式實(shí)現
我們在積極抓好學(xué)校內部管理的同時(shí)，還認真處理好學(xué)校與家庭各之間的關(guān)系。辦人民滿(mǎn)意教育不能盲目追隨家長(cháng)的意愿，要讓家長(cháng)懂得教育規律，了解素質(zhì)教育，讓教師引領(lǐng)教育的主航線(xiàn)。
我們把家長(cháng)領(lǐng)進(jìn)校園，讓家長(cháng)了解學(xué)校、了解老師；家長(cháng)走進(jìn)教室看看孩子的學(xué)習環(huán)境，看看孩子的作業(yè)，和老師面對面；舉辦素質(zhì)教育家長(cháng)培訓，講解家庭教育的誤區，告訴家長(cháng)實(shí)施素質(zhì)教育應該怎么配合，讓優(yōu)秀家長(cháng)介紹家庭教育的方法；我主持召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，讓家長(cháng)和校長(cháng)面對面；還公開(kāi)了老師電話(huà)、校長(cháng)電話(huà)，設立意見(jiàn)箱、發(fā)放調查問(wèn)卷，通過(guò)多種形勢的家校交流，拉近距離，理順關(guān)系，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，真正使學(xué)生家長(cháng)參與到了學(xué)校管理中來(lái)，形成校長(cháng)、老師、學(xué)生及家長(cháng)“四位一體”的教育管理網(wǎng)絡(luò )，真正落實(shí)“3+1”管理模式。
經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，學(xué)校改善了環(huán)境，提高了質(zhì)量，得到了認可，已有18個(gè)教學(xué)班，1300多名學(xué)生，真正樹(shù)立了中心小學(xué)的中心地位。
校長(cháng)自我剖析事跡材料 篇12
“建院8年來(lái)，最近連續5屆畢業(yè)生初次就業(yè)率平均在98％以上，總體就業(yè)率平均為99．23％。去年和今年，全球金融風(fēng)暴導致全國高校畢業(yè)生困難，但深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院卻逆市飄紅，2010年畢業(yè)生的初次就業(yè)簽約率已經(jīng)達到98．75％，與往年持平�！睂W(xué)院分管招生就業(yè)工作的劉穎副院長(cháng)告訴記者
作為今年唯一一個(gè)來(lái)自高校的十佳優(yōu)秀校長(cháng)張基宏，就是這所學(xué)校的領(lǐng)航人。從2003年11月，學(xué)院被教育部批準為“國家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院”到2010年成功申報廣東省級示范性高職院校，現圓滿(mǎn)完成申報國家級骨干高職院校，在他帶領(lǐng)下的信息學(xué)院一步一個(gè)腳印，走得快速而穩健。
張基宏多年潛心學(xué)術(shù)研究，先后主持了國家自然科學(xué)基金、廣東省自然科學(xué)基金、廣東省科技計劃項目等14項。主持科研項目獲2006年度深圳市科技創(chuàng )新獎1項，廣東省科學(xué)技術(shù)獎勵二等獎1項。在國內外權威核心期刊和ＩＣＡＳＳＰ等著(zhù)名國際會(huì )議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇。曾當選為第九屆“深圳市十大杰出青年”。
任深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記、院長(cháng)后，面對深圳最年輕的高校，他對辦學(xué)目標進(jìn)行了重新定位，確立了“突出信息技術(shù)特色，辦好軟件示范學(xué)院，固本強基跨越發(fā)展”的辦學(xué)思想，堅持面向市場(chǎng)定專(zhuān)業(yè)、面向崗位定課程、面向學(xué)生定教法的職業(yè)教育觀(guān)、人才觀(guān)，為深圳信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)一線(xiàn)培養具有高素質(zhì)和高技能的專(zhuān)門(mén)人才。
張基宏力行特色強校、質(zhì)量立校理念，堅持走內涵式發(fā)展道路，推動(dòng)學(xué)院跨越發(fā)展。
他提出高職院校不僅要提高教師技能，而且要立足前沿，加強教研、科研工作，促進(jìn)科研成果轉化，提高服務(wù)社會(huì )能力。在張基宏的主持和帶領(lǐng)下，學(xué)院出臺了一系列科研管理制度，成立了創(chuàng )新團隊，營(yíng)造了良好的科研氛圍。
近3年，全院教師教科研立項課題270項，其中國家級9項，省部級63項，市級37項，院級137項，橫向24項，教學(xué)研究成果獲得國家教學(xué)成果二等獎1項，省級教學(xué)成果獎一等獎2項、二等獎1項；科研成果獲省科學(xué)技術(shù)二等獎1項，市科技進(jìn)步獎一等獎1項，學(xué)院教師獲專(zhuān)利數22個(gè)。學(xué)院先后組織49個(gè)項目參展了6屆中國國際高新技術(shù)成果交易會(huì )，有13個(gè)項目（成交金額189萬(wàn)元）與企業(yè)簽署轉讓協(xié)議，進(jìn)入應用生產(chǎn)。學(xué)院教研科研成果豐碩，整體教研科研實(shí)力在全省同類(lèi)院校中處于領(lǐng)先地位。
在廣東省大力發(fā)展高職教育的新形勢下，突出培養學(xué)生的動(dòng)手能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院“有效”人才培養成效顯著(zhù)，社會(huì )認同度高，畢業(yè)生“下得去、留得住、用得上、干得好”素質(zhì)良好，深受深圳市及珠三角地區用人單位的好評。
在人才培養方面，他大力提倡“以賽促學(xué)、以考促教”，鼓勵學(xué)生積極參加國際、國家、省、市組織的'技能競賽，并取得豐碩成果。2007年以來(lái)，學(xué)生參加市級以上各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能競賽52項，獲獎119個(gè)，其中，國家級（全國性）獎項38個(gè)，省級獎項69個(gè)，市級獎項12個(gè)。有的獎項填補省內空白，有的項目競賽水平在省內具有絕對優(yōu)勢。學(xué)院畢業(yè)生不僅就業(yè)率高，而且畢業(yè)生就業(yè)對口率、穩定率和起薪工資等就業(yè)質(zhì)量指標也名列全省高職院校前列，歷年畢業(yè)生總體就業(yè)率保持在98％以上，畢業(yè)生就業(yè)率始終名列全省同類(lèi)院校前列。
對教育事業(yè)的摯愛(ài)，成為張基宏人生的精神支柱，他用心中的那份赤誠、那份執著(zhù)在神圣的講壇耕耘了十多個(gè)春秋，譜寫(xiě)了絢麗的人生華章。他兼任廣東省第十屆政協(xié)委員會(huì )委員、市委候補委員、市委教育工委委員，是國家教育部教學(xué)指導委員會(huì )委員，國家自然科學(xué)基金項目和國家精品課程評審專(zhuān)家，權威期刊《電子學(xué)報》、《信號處理》學(xué)報和核心期刊《數據采集與處理》、《深圳大學(xué)學(xué)報》編委，《深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》主編等職。他先后獲得“深圳市教育系統優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“南粵教壇新秀”、“廣東省千、百、十工程優(yōu)秀人才”、“深圳市優(yōu)秀青年科技人才”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
校長(cháng)自我剖析事跡材料 篇13
近年來(lái)，全國各地不少中等職業(yè)學(xué)校為求生存而大力組織畢業(yè)生高考升學(xué)，但龍崗職業(yè)學(xué)校校長(cháng)丁左發(fā)卻逆行其道，將高考生規模從4個(gè)班200人縮減至3個(gè)班150人�！耙苑⻊�(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向”的教育方針促使他下定決心辦好職業(yè)教育。
自2005年8月?lián)锡垗徛殬I(yè)技術(shù)學(xué)校校長(cháng)以來(lái)，丁左發(fā)狠抓內部管理，走內涵式發(fā)展道路，推行依法治校、制度管理，使學(xué)校辦學(xué)日益規范，學(xué)校先后被評為“全國學(xué)校管理規范化示范單位”和首批“深圳市安全文明校園”。榮譽(yù)光環(huán)的背后，是丁左發(fā)對職業(yè)教育一如既往的堅定。
到任不久，丁左發(fā)決定大刀闊斧地進(jìn)行改革，將原先的.4個(gè)高考班壓縮至3個(gè)，高考生人數也由200人減少至150人左右。此舉遭到了家長(cháng)和學(xué)生的一致反對，但丁左發(fā)堅持按照基礎課成績(jì)評選高考生，每年將參加高考升學(xué)的畢業(yè)生控制在15％以?xún)�，保證85％以上的畢業(yè)生參加就業(yè)。
2007年，“校企合作”剛剛推出時(shí)，很多專(zhuān)業(yè)部部長(cháng)不愿意接觸企業(yè)，丁左發(fā)親自參加部長(cháng)會(huì )議，號召各專(zhuān)業(yè)部長(cháng)積極加強同企業(yè)的聯(lián)系，并制定獎懲措施督促部長(cháng)將校企合作落到實(shí)處。最終通過(guò)校企合作建立了20多個(gè)校外實(shí)訓基地，為學(xué)生提供了良好的實(shí)訓、實(shí)習和就業(yè)條件。丁左發(fā)非常重視專(zhuān)業(yè)建設和技能競賽，目前已建成數控、汽修兩個(gè)省重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)，近4年連續涌現了黃健明、黃明龍、黃志輝等學(xué)生獲全國技能“武狀元”。
丁左發(fā)堅持“育人為本，德育為先”，在學(xué)校德育中引進(jìn)生態(tài)體驗教育理念，以科學(xué)理念指導德育工作，形成了德育主題教育和主題活動(dòng)特色，德育實(shí)效顯著(zhù)。根據學(xué)校實(shí)際，大力發(fā)展學(xué)生社團，鼓勵學(xué)生社團廣泛開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的自主鍛煉、自主管理和自主發(fā)展。
經(jīng)過(guò)多年的研究和實(shí)踐，龍崗職業(yè)技術(shù)學(xué)校形成了“就業(yè)、創(chuàng )業(yè)、高考”多元發(fā)展的中職學(xué)校辦學(xué)成功模式。在專(zhuān)業(yè)建設上大膽嘗試專(zhuān)業(yè)部管理模式，在教學(xué)上大力推行課程改革，在德育方面創(chuàng )新地實(shí)行“操行學(xué)分制”，在教學(xué)科研上倡導校本教研，鼓勵開(kāi)展團隊課題研究，大力開(kāi)發(fā)校本教材，形成了濃厚的科研氛圍。通過(guò)一系列改革創(chuàng )新，學(xué)校綜合實(shí)力不斷增強，近3年來(lái)每年向市場(chǎng)、企業(yè)輸送1000余名實(shí)用技能人才，為龍崗經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展作出了重要貢獻。
校長(cháng)自我剖析事跡材料 篇14
一位坪山高級中學(xué)的學(xué)生曾在ＢＢＳ上留言：“我曾在校園的一角看到一位女士彎腰撿起干凈的地面上一片樹(shù)葉，并將其扔進(jìn)垃圾箱，她就是我們的校長(cháng)——廖翠華�！�
在坪山高級中學(xué)執教以前，廖翠華曾先后在湖南常德市漢壽一中、深圳市龍城中學(xué)、龍城高級中學(xué)、布吉高級中學(xué)任教并歷任年級組長(cháng)、副校長(cháng)等職。2006年8月7日，廖翠華和她的班子第一次來(lái)到坪山。當時(shí)一所新辦的高中正在籌備之中，當年9月1日就要開(kāi)學(xué)。
可當時(shí)的坪山高中與其說(shuō)是校園，不如說(shuō)是一個(gè)大工地，到處都是腳手架、建筑材料，門(mén)前是一個(gè)大洼坑，沒(méi)有一條水泥路可走。雖然一幢教學(xué)樓已經(jīng)建好，但水電全無(wú)，時(shí)值風(fēng)雨交加的臺風(fēng)季節，工程連搶修都很困難，更不要說(shuō)開(kāi)學(xué)了。面前的局面對毫無(wú)校長(cháng)領(lǐng)導經(jīng)驗的廖翠華來(lái)說(shuō)，不亞于是“蜀道之難”。
一切都是全新的挑戰，為了讓700多名已經(jīng)錄取的龍崗學(xué)子順利入學(xué)，廖翠華帶領(lǐng)她的班子開(kāi)始了艱苦的籌建工作。工程因臺風(fēng)受阻，4位校級領(lǐng)導親自蹲在挖掘機前督促協(xié)調；教師沒(méi)有宿舍可住，為不耽誤崗前培訓，廖翠華調兵遣將，使全體教師得到妥善安置；食堂無(wú)法開(kāi)伙，她帶頭吃了40多天盒飯，嘴唇都起了泡。是什么讓她如此堅毅？“沒(méi)有任何別的理由，孩子在等著(zhù)入學(xué)讀書(shū)，是教育神圣的信念使我們無(wú)所畏懼�！绷未淙A說(shuō)。
坪山高中是一所典型的生源薄弱學(xué)校，由于招生批次的限制，該校連續幾年招生創(chuàng )下深圳市最低。學(xué)困生、后進(jìn)生比例曾達到80％以上。按照校督導室專(zhuān)家的說(shuō)法，這所學(xué)校不是起點(diǎn)低，而是沒(méi)有起點(diǎn)，但廖翠華并未因此放棄，她清醒地認識到，文化立校、人才強校、質(zhì)量與特色興校才是學(xué)校發(fā)展的制勝法寶
由于學(xué)力基礎薄弱，如果不采取有效的'教學(xué)脫困措施，大面積學(xué)困生將會(huì )在學(xué)�！翱辙D”三年，廖翠華和她的班子殫精竭慮思考對策，先后赴東廬、杜郎口、拼茶等學(xué)校實(shí)地考察，借鑒他們的辦學(xué)經(jīng)驗。根據學(xué)生不同的發(fā)展階段，學(xué)校大膽進(jìn)行改革，推出了一系列新的教學(xué)方案，從記憶入手夯實(shí)學(xué)生基礎，培養學(xué)生的自我學(xué)習管理習慣與能力，進(jìn)一步針對學(xué)困生個(gè)性輔導。
近4年來(lái)，坪山高級中學(xué)師生各級各類(lèi)獲獎1200多人次，2010年4月兩位高二學(xué)生在美國獲電腦機器人滅火大賽世界冠軍，在歷年區統考中學(xué)生學(xué)習進(jìn)步率全區高中排名第一，2009年首屆高考，各項指標超額完成率重點(diǎn)為2307％、本科為459％、專(zhuān)科為267％。創(chuàng )造了“沒(méi)有起點(diǎn)，創(chuàng )造起點(diǎn)，高出優(yōu)出”和“素質(zhì)教育，全面結果，特出杰出”的教育奇跡。
校長(cháng)自我剖析事跡材料 篇15
一所創(chuàng )辦才5年的學(xué)校，首屆畢業(yè)生參加中考，就在全區20多所學(xué)校中名列前七；2009年第二屆學(xué)生畢業(yè)，更是取得全區第
一、全市前列的優(yōu)異成績(jì)，創(chuàng )造了一個(gè)令人驚嘆的奇跡！這所學(xué)校就是深圳市福田區外國語(yǔ)學(xué)校。而它的背后則有一位好校長(cháng)——孫迎到。
2005年9月，福田區外國語(yǔ)學(xué)校建成并投入使用，孫迎到被任命為首任校長(cháng)。辦學(xué)伊始，孫校長(cháng)沒(méi)有把學(xué)生的成績(jì)放在第一位，而是與大家一起討論，首先把育人目標確定為：“會(huì )做人做事，會(huì )求知創(chuàng )新，會(huì )溝通合作，會(huì )關(guān)心適應�！�
提出這樣的育人目標，與孫迎到20多年的教育經(jīng)驗分不開(kāi)。1987年畢業(yè)之后，孫迎到就工作在教育教學(xué)的第一線(xiàn)：在紅嶺中學(xué)擔任兩個(gè)實(shí)驗班的英語(yǔ)課程，并擔任其中一個(gè)班的班主任。6年里，他把這兩個(gè)班級從初一帶到高三，學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jì)，他自己也先后獲得廣東省中小學(xué)教育創(chuàng )新三等獎、廣東省南粵教師特等獎、深圳市十佳青年教師等榮譽(yù)。
2005年7月，孫迎到擔負起福外的籌建工作。他回憶說(shuō)，那段時(shí)間只能用“辛苦”兩字概括。除了體力的勞累，他還一直在思索：辦一個(gè)什么樣的'學(xué)校？培養什么樣的學(xué)生？在國內教育界，一所學(xué)校被冠以“外國語(yǔ)”，就意味著(zhù)是一個(gè)品牌。福外的中長(cháng)期定位是“區域內的品牌學(xué)�！�，他認為，不應該把學(xué)生的考試成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生的首選，首要的是讓學(xué)生“成人”，即讓他們成為有禮貌、有教養、自覺(jué)做事的人。
一所新學(xué)校，建立規章制度，以制度來(lái)剛性管理是必不可少的，但在福外，人文管理、情感管理也無(wú)處不體現。辦公室主任曹桂臣向記者講了這樣一件事。一天上午，老師們正在備課、上課，某老師突然接到老家的電話(huà)：老人病危，速回！這位老師一下子就懵了，不知道該怎么辦才好。孫校長(cháng)得知情況后，馬上告訴他，先放下手頭的活兒，趕緊回去。至于請假手續，等處理完事情后再回來(lái)補。學(xué)校還請旅行社為他訂好機票，到機場(chǎng)就能搭上航班。另外，諸如老師們的子女升學(xué)入讀、畢業(yè)求職等看似“份外”的事，都積極幫助解決。曹主任說(shuō)，這些看似小事，卻能給教師莫大的激勵，從某種意義上說(shuō)，感情留人比增加工資的吸引力更大。
在孫迎到的帶領(lǐng)下，福田外語(yǔ)辦學(xué)5年，成績(jì)斐然。中考成績(jì)2008年首屆開(kāi)門(mén)紅；2009年、2010年再創(chuàng )新輝煌，成為全區、全市的新力軍；2009年通過(guò)規范化督導評估，先后獲得深圳市辦學(xué)效益獎、“陽(yáng)光體育”先進(jìn)學(xué)校、教育系統先進(jìn)單位等獎勵。
校長(cháng)自我剖析事跡材料 篇16
這是一所特殊的學(xué)校，749名孩子都有著(zhù)各種各樣的殘障，其中40％以上為重度和多重殘障。但在這里，沒(méi)有人們想象中的悲悲戚戚，孩子們的臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )，充滿(mǎn)著(zhù)自信。這所學(xué)校，就是深圳元平特殊教育學(xué)校。而讓殘障孩子幸福生活、快樂(lè )成長(cháng)、愉快學(xué)習，正是元平特校校長(cháng)黃建行的追求。
元平特校創(chuàng )辦于1991年12月，是深圳市教育局直屬的為視障、聽(tīng)障和智障等各類(lèi)殘疾孩子提供優(yōu)質(zhì)教育的綜合性、全寄宿特殊教育學(xué)校。2002年，老校長(cháng)退休，當時(shí)在市教育局并負責特殊教育工作的黃建行被任命為校長(cháng)。他告訴記者，因為長(cháng)期負責特教工作，自己對特教比較了解，也有特殊的感情，自己有些思想和思考也需要實(shí)踐平臺，因而他欣然從命。
黃校長(cháng)告訴記者，在元平，教師有大愛(ài)之心是首要的，他們的愛(ài)心，給孩子營(yíng)造了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的`世界。智障學(xué)生阿星的智商只有50左右，邏輯思維差，在普通學(xué)校上課時(shí)，功課明顯跟不上。阿星變得非常膽小和自卑，她不敢與陌生人接觸，也最恐懼學(xué)校。那時(shí)候，媽媽對她的“威脅”就是：再不聽(tīng)話(huà)就把你送到學(xué)校去。
2005年，隨父親來(lái)深圳生活的阿星轉學(xué)到元平特校，開(kāi)學(xué)后不久班主任在�？习l(fā)表文章歡迎她，形容她是個(gè)活潑、可愛(ài)的女孩，為班級增添了活力。阿星在文藝方面的天賦也得到了展示，她學(xué)習架子鼓，成了學(xué)校合唱隊的指揮，還獲了獎。阿星的爸爸告訴記者，到了元平特校后，孩子開(kāi)始主動(dòng)與他人交流，每當有客人到家里來(lái)時(shí)，她總是高興地介紹自己、介紹自己的學(xué)校；孩子變得自信樂(lè )觀(guān)，生活自理能力也提高了�，F在，阿星最喜歡學(xué)校了，而父母的“威脅”也變成了：不聽(tīng)話(huà)就不讓你去學(xué)校。
在黃建行看來(lái)，成才并不是身體健全孩子的專(zhuān)利，殘障孩子也能成才。近年來(lái)，元平特校先后有65名聽(tīng)障學(xué)生考上了大學(xué)，近3年聽(tīng)障學(xué)生高考升學(xué)率平均達到90％；職高畢業(yè)生就業(yè)率達90％以上；殘疾學(xué)生1000多人次在市級以上各類(lèi)學(xué)科、文藝、體育比賽中獲獎，其中學(xué)生運動(dòng)員在省、市級以上殘運會(huì )、特奧會(huì )取得393枚金牌、349枚銀牌、106枚銅牌。
考上廣州大學(xué)市政技術(shù)學(xué)院計算機應用專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)障學(xué)生譚鶴祈告訴記者，她感謝深圳、感謝母校、感謝老師。他的同學(xué)肖麗萍的媽媽也告訴記者，殘疾孩子上大學(xué)，以前他們一直認為是遙不可及的夢(mèng)想，現在終于夢(mèng)想成真了。
校長(cháng)自我剖析事跡材料 篇17
“從事教育工作二十多年，深知教師的甘苦。粉筆染白了鬢發(fā)，鈴聲送走了青春。作為教育工作者，不管如何艱難困苦，只要一走進(jìn)教室，看到那一雙雙閃爍著(zhù)智慧光華的眼睛，看到那一張張充滿(mǎn)無(wú)限憧憬的笑臉，我就會(huì )認真而又執著(zhù)地在這塊清貧而又富有的園地上默默耕耘�！边@是邱世和執教23年的深切感言。
邱世和是最早一批投身寶安教育的拓荒者，1984年大學(xué)畢業(yè)分配到寶安中學(xué)任教，此后一直扎根教育最前線(xiàn)，先后參與了寶安區兩所重點(diǎn)中學(xué)（寶中、寶高）的創(chuàng )建。連續執教16屆高三畢業(yè)班，所教班級的高考化學(xué)成績(jì)始終名列寶安第一。
邱世和的愛(ài)心不僅體現在教學(xué)上的循循善誘，也滲透于課外的言傳身教，關(guān)懷入微，甚至連學(xué)生家里有了喪事，他也會(huì )在第一時(shí)間跑去慰問(wèn)，幫助料理。邱世和家庭經(jīng)濟并不寬裕，七年來(lái)，他先通過(guò)希望工程牽線(xiàn)后直接匯款，不間斷地悄悄資助著(zhù)湖北、江西三位貧困地區的學(xué)生。
作為學(xué)校的管理者，他十分關(guān)心青年教師的成長(cháng)。在將各種教育理論、教學(xué)經(jīng)驗與自己多年實(shí)踐進(jìn)行融合之后，摸索了一套先進(jìn)的教學(xué)方法，用以指導組內的青年教師和結對徒弟。這種教法的實(shí)施，取得了突出教學(xué)效果，他培養的學(xué)生基礎扎實(shí)，思維活躍，在各級競賽中頻頻獲獎。他本人也先后被評為“全國優(yōu)秀教師”、“全國師德先進(jìn)個(gè)人”及寶安區“首屆勞動(dòng)模范”、“深圳市學(xué)科帶頭人”、“寶安區首席教師”并多次榮獲“深圳市先進(jìn)工作者”、“深圳市先進(jìn)教育工作者”稱(chēng)號。
邱世和治校有三個(gè)特點(diǎn)。一個(gè)是理念先進(jìn)，一個(gè)是富有創(chuàng )新精神，一個(gè)是身體力行。邱世和提出的`“寬基礎，強素質(zhì)，可持續發(fā)展”的辦學(xué)指導思想，對教育教學(xué)起到了引領(lǐng)作用，對學(xué)校個(gè)性拓展課程建設起到了促進(jìn)作用。邱世和提出的“教師發(fā)展是學(xué)校質(zhì)量重要組成部分”的觀(guān)點(diǎn)對學(xué)校積極開(kāi)展校本研修具有重要的指導意義。在學(xué)校具體工作如陽(yáng)光體育運動(dòng)、藝術(shù)教育、拓寬教師研修渠道等方面，都閃耀著(zhù)邱世和校長(cháng)創(chuàng )新的光芒。邱世和長(cháng)期保持平易近人的本色，對工作耐心細致，身體力行。他的品格和能力成為學(xué)�？焖侔l(fā)展的重要推力。
在邱世和看來(lái)，師德包括三個(gè)層次：首先專(zhuān)業(yè)情誼是師德的基石。當中包括專(zhuān)業(yè)理想、情操和性向；其次專(zhuān)業(yè)素養是師德的核心。作為一名教師要學(xué)會(huì )認真、學(xué)會(huì )研究、學(xué)會(huì )學(xué)習；再次是要培養和享受職業(yè)幸福。在邱世和看來(lái)，教師最大的幸福是把一群群孩子送往理想的彼岸。
校長(cháng)自我剖析事跡材料 篇18
說(shuō)起，熟悉的老師們都叫他"xx市最年輕校長(cháng)"、"xx市最偏遠學(xué)校的校長(cháng)"、"創(chuàng )意校長(cháng)"，最近又有人稱(chēng)呼他為"抗洪校長(cháng)"。X年前在xx市區城郊工作，后來(lái)參加副校長(cháng)公選考試到最偏遠的xx小學(xué)工作，那年他26周歲，至今一直扎根山區，用他的青春、熱血、智慧為山區教育事業(yè)做著(zhù)默默無(wú)聞的貢獻。
一、思想先鋒模范：沖鋒在前巧指揮
平時(shí)，"沖鋒在前"主要體現在兩方面：一是紀律嚴明帶頭樹(shù)榜樣，在他心中凡是要求學(xué)生老師做到的，校長(cháng)必須做到，如為了在學(xué)�？记谥贫壬蠋Ш妙^，家住主城區新安江(離學(xué)校有近60公里遠)的'，以校為家，經(jīng)常周日下午就趕到學(xué)校，周五很遲到家，與師生同吃同住;二是學(xué)科教學(xué)帶頭樹(shù)榜樣，XX年，美術(shù)專(zhuān)職教師的為了配合教導處工作，擔任了多達20節體育課，備課、聽(tīng)課、各類(lèi)競賽、評比，他都以身作則，并手把手指導老師撰寫(xiě)論文等，開(kāi)展課堂教學(xué)研究。
關(guān)鍵時(shí)刻"巧指揮"：XX年6月16日，x小學(xué)遭遇百年難得一遇的特大洪澇災害，學(xué)校受淹水深達1米8。凌晨2點(diǎn)，剛進(jìn)水時(shí)，為了129名學(xué)生生命安全，率領(lǐng)18位教師從低洼處的宿舍成功轉移129名住校生到教學(xué)樓，克服重重困難解決數天吃睡問(wèn)題，并在16日---19日三天時(shí)間內，把學(xué)生分批轉移回家，得到家長(cháng)、社會(huì )、媒體(中央電視臺等)、上級領(lǐng)導的高度評價(jià)，他本人獲得xx市委頒發(fā)的"抗洪搶險優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"、"大洋鎮優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"。
二、學(xué)校特色發(fā)展：插上創(chuàng )意幸福翅膀
原先xx小學(xué)是一所全薄弱山區學(xué)校，環(huán)境條件差，教師老齡化，50周歲以上老師達60%以上，學(xué)生人數少，不到300人，辦學(xué)水平低下，多年來(lái)學(xué)校發(fā)展步入困境，面臨被撤并的現狀。非常會(huì )動(dòng)腦筋，在擔任校長(cháng)的這短短3年，帶領(lǐng)老師們走上幸福之路，帶領(lǐng)學(xué)生們走上一條創(chuàng )新成長(cháng)之路。打造幸福校園，給教師構筑"溫馨之家"，首先，為外地教師"破四難"：三餐吃飯難、住宿難、行路難、休閑學(xué)習難。其次，"夕陽(yáng)紅"工程，點(diǎn)燃老年教師生命激情：開(kāi)展《老齡教師教學(xué)方式變革策略研究》的杭州市級課題研究，舉行50周歲以上教師教學(xué)評比;構建創(chuàng )意樂(lè )園，為學(xué)生開(kāi)啟"創(chuàng )意人生"。以浙江省規劃課題《山區學(xué)�；卩l土資源的創(chuàng )意手工活動(dòng)設計與研究》為指導，首先開(kāi)展創(chuàng )意校園文化建設，"大型變形金剛"、"新安江水電站"、創(chuàng )意沙池、創(chuàng )意手工展廳等新奇趣味，"浙江省創(chuàng )意稻草節"、"原創(chuàng )風(fēng)箏節"等活動(dòng)大氣精彩，手工社團、創(chuàng )意手工報、校本課程等充盈孩子快樂(lè )童年。XX年度學(xué)校被評為"xx市創(chuàng )意手工特色學(xué)校"、"xx市綠色學(xué)校"，國內眾多專(zhuān)家媒體報道表彰，學(xué)校走上一條特色跨越發(fā)展的創(chuàng )新之路。
三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展引領(lǐng)：山區飛出學(xué)科領(lǐng)頭雁
雖然身在山區小學(xué)任教并兼任校長(cháng)，他卻從未放棄專(zhuān)業(yè)發(fā)展，并在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域取得不菲成績(jì)。XX年，《鄉土民間美術(shù)主題文化教學(xué)課程的研究與實(shí)施》一文被全國中小學(xué)教師遠程非學(xué)歷培訓課程資源開(kāi)發(fā)項目《義務(wù)教育階段校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施》課題組作為重要案例采用，深受好評;教學(xué)課例《我心中的新安江》發(fā)表在國家雜志《校本教研》.10期上;論文《"作業(yè)超市"——我們選擇著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、收獲著(zhù)》獲杭州市三等獎。XX年，浙江省立項課題《山區學(xué)校利用鄉土資源開(kāi)展創(chuàng )意手工實(shí)踐活動(dòng)的策略研究》;執教《五彩斑斕——賑災篇》獲xx市分管教學(xué)校長(cháng)有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎。案例《研討課，因生成彰顯魅力》獲杭州市二等獎，浙江省三等獎;XX年，論文《把握美術(shù)教學(xué)的本體是關(guān)鍵》獲杭州市三等獎。
校長(cháng)自我剖析事跡材料 篇19
走進(jìn)西麗小學(xué)校長(cháng)楊少林辦公室，只見(jiàn)辦公桌上堆滿(mǎn)了各種獎牌獎狀獎杯，有乒乓球、桌式足球、英語(yǔ)競賽、數學(xué)競賽、管樂(lè )、少先隊活動(dòng)足足二三十個(gè)，金燦燦地格外耀眼，原來(lái)，這些都是這個(gè)暑假學(xué)生參加全國各類(lèi)比賽的收獲�！拔覀兊暮⒆舆@個(gè)暑假收獲頗豐，這可都是高級別的比賽！”
對于孩子們取得的這些榮譽(yù)，楊少林顯得非常興奮，一項項介紹起來(lái)如數家珍，但是對于今年8月他個(gè)人獲得的2010年深圳十大“優(yōu)秀校長(cháng)”這項榮譽(yù)，他反而是一笑置之
現已當了13年校長(cháng)的楊少林到特區遇到第一個(gè)挑戰是信息化技術(shù)，來(lái)之前，他對電腦一無(wú)所知。在短時(shí)間內，楊少林不但熟練掌握各項技術(shù)，還辦班培訓老師，他做的交互式課件，在南山區課件比賽獲得一等獎。在南山所有校長(cháng)中，他的電腦運用能力非常突出，其他區的學(xué)校也慕名請他為教師培訓信息技術(shù)和課件制作，這對后來(lái)建校園網(wǎng)帶來(lái)了極大便利。學(xué)數學(xué)的楊少林對新生事物有著(zhù)非�？是蟮膶W(xué)習欲望，同時(shí)也學(xué)得非常有樂(lè )趣，到了南頭城小學(xué)，因為學(xué)校有電視臺，他又開(kāi)始自學(xué)視頻編輯，如今他經(jīng)常自編各種專(zhuān)題片，攝像、配音、編輯、寫(xiě)解說(shuō)詞全部自己獨立完成，很有成就感。
2007年，楊少林掌舵西麗小學(xué)，在3年時(shí)間里，他給這所小學(xué)帶來(lái)了質(zhì)的變化與飛躍，成為名副其實(shí)的南山西麗片區現代化龍頭學(xué)校。楊少林就職伊始，就到每一位教師的.課堂，深入了解教師教學(xué)水平及課堂教學(xué)文化，一個(gè)學(xué)期聽(tīng)了100多節課；走訪(fǎng)每一位歷任校長(cháng)，深入調研西麗小學(xué)的辦學(xué)傳統，在此基礎上提出了“4321”辦學(xué)理念，明確了學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)策略、辦學(xué)措施與辦學(xué)目標。他提出了“生長(cháng)教育”的理念，創(chuàng )造性地構建了“一級一能”校本課程體系，并安排每周一節課，要求學(xué)生一個(gè)學(xué)年學(xué)習一項技能。
在教師發(fā)展方面，他主張師生以學(xué)習求發(fā)展，將學(xué)習活動(dòng)安排到行政會(huì )、科組會(huì )、年級組會(huì )當中通過(guò)多種形式組織教師學(xué)習。特別是將通過(guò)學(xué)習小組織的形式實(shí)現教研工作的下移，深受教師歡迎。一批青年教師已脫穎而出，在南山區組織的多項教學(xué)比賽中獲一等獎。
“志存高遠，腳踏實(shí)地”是西麗小學(xué)的校訓，這同時(shí)也成為楊少林為人的一種風(fēng)格和內在的一種品質(zhì)。很多人對楊少林的評價(jià)是心態(tài)非常好，他自己對此的注解則是，“做人要自覺(jué)地加強個(gè)人修煉，自然會(huì )水到渠成�！�
校長(cháng)自我剖析事跡材料 篇20
說(shuō)起xx，熟悉的老師們都叫他“xx市最年輕校長(cháng)”、“xx市最偏遠學(xué)校的校長(cháng)”、“創(chuàng )意校長(cháng)”，最近又有人稱(chēng)呼他為“抗洪校長(cháng)”。xx20xx年前在xx市區城郊工作，后來(lái)參加副校長(cháng)公選考試到xx最偏遠的xx小學(xué)工作，那年他26周歲，至今一直扎根山區，用他的青春、熱血、智慧為山區教育事業(yè)做著(zhù)默默無(wú)聞的貢獻。
一、思想先鋒模范：沖鋒在前巧指揮
平時(shí)，“沖鋒在前”主要體現在兩方面：一是紀律嚴明帶頭樹(shù)榜樣，在他心中凡是要求學(xué)生老師做到的，校長(cháng)必須做到，如為了在學(xué)�？记谥贫壬蠋Ш妙^，家住xx主城區新安江（離學(xué)校有近60公里遠）的xx，以校為家，經(jīng)常周日下午就趕到學(xué)校，周五很遲到家，與師生同吃同��；二是學(xué)科教學(xué)帶頭樹(shù)榜樣，20xx年，美術(shù)專(zhuān)職教師的xx為了配合教導處工作，擔任了多達20節體育課，備課、聽(tīng)課、各類(lèi)競賽、評比，他都以身作則，并手把手指導老師撰寫(xiě)論文等，開(kāi)展課堂教學(xué)研究。
關(guān)鍵時(shí)刻“巧指揮”：20xx年6月16日，xxxx小學(xué)遭遇百年難得一遇的特大洪澇災害，學(xué)校受淹水深達1米8。凌晨2點(diǎn)，剛進(jìn)水時(shí)，為了129名學(xué)生生命安全，xx率領(lǐng)18位教師從低洼處的宿舍成功轉移129名住校生到教學(xué)樓，克服重重困難解決數天吃睡問(wèn)題，并在16日---19日三天時(shí)間內，把學(xué)生分批轉移回家，得到家長(cháng)、社會(huì )、媒體（中央電視臺等）、上級領(lǐng)導的高度評價(jià)，他本人獲得xx市委頒發(fā)的“抗洪搶險優(yōu)秀xxx員”、“大洋鎮優(yōu)秀xxx員”。
二、學(xué)校特色發(fā)展：插上創(chuàng )意幸福翅膀
原先xx小學(xué)是一所全薄弱山區學(xué)校，環(huán)境條件差，教師老齡化，50周歲以上老師達60%以上，學(xué)生人數少，不到300人，辦學(xué)水平低下，多年來(lái)學(xué)校發(fā)展步入困境，面臨被撤并的現狀。xx非常會(huì )動(dòng)腦筋，在擔任校長(cháng)的這短短3年，帶領(lǐng)老師們走上幸福之路，帶領(lǐng)學(xué)生們走上一條創(chuàng )新成長(cháng)之路。打造幸福校園，給教師構筑“溫馨之家”，首先，為外地教師“破四難”：三餐吃飯難、住宿難、行路難、休閑學(xué)習難。其次，“夕陽(yáng)紅”工程，點(diǎn)燃老年教師生命激情：開(kāi)展《老齡教師教學(xué)方式變革策略研究》的杭州市級課題研究，舉行50周歲以上教師教學(xué)評比；構建創(chuàng )意樂(lè )園，為學(xué)生開(kāi)啟“創(chuàng )意人生”。以浙江省規劃課題《山區學(xué)�；卩l土資源的創(chuàng )意手工活動(dòng)設計與研究》為指導，首先開(kāi)展創(chuàng )意校園文化建設，“大型變形金剛”、“新安江水電站”、創(chuàng )意沙池、創(chuàng )意手工展廳等新奇趣味，“浙江省創(chuàng )意稻草節”、“原創(chuàng )風(fēng)箏節”等活動(dòng)大氣精彩，手工社團、創(chuàng )意手工報、校本課程等充盈孩子快樂(lè )童年。20xx年度學(xué)校被評為“xx市創(chuàng )意手工特色學(xué)�！�、“xx市綠色學(xué)�！�，國內眾多專(zhuān)家媒體報道表彰，學(xué)校走上一條特色跨越發(fā)展的'創(chuàng )新之路。
三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展引領(lǐng)：山區飛出學(xué)科領(lǐng)頭雁
雖然身在山區小學(xué)任教并兼任校長(cháng)，他卻從未放棄專(zhuān)業(yè)發(fā)展，并在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域取得不菲成績(jì)。20xx年，《鄉土民間美術(shù)主題文化教學(xué)課程的研究與實(shí)施》一文被全國中小學(xué)教師遠程非學(xué)歷培訓課程資源開(kāi)發(fā)項目《義務(wù)教育階段校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施》課題組作為重要案例采用，深受好評；教學(xué)課例《我心中的新安江》發(fā)表在國家雜志《校本教研》期上；論文《“作業(yè)超市”——我們選擇著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、收獲著(zhù)》獲杭州市三等獎。20xx年，浙江省立項課題《山區學(xué)校利用鄉土資源開(kāi)展創(chuàng )意手工實(shí)踐活動(dòng)的策略研究》；執教《五彩斑斕——賑災篇》獲xx市分管教學(xué)校長(cháng)有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎。案例《研討課，因生成彰顯魅力》獲杭州市二等獎，浙江省三等獎；20xx年，論文《把握美術(shù)教學(xué)的本體是關(guān)鍵》獲杭州市三等獎。20xx年，論文《把握美術(shù)教學(xué)的本體是關(guān)鍵》獲xx市教學(xué)論文評比三等獎，浙江省優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選三等獎；案例《研討課，因生成煥發(fā)魅力》獲xx市小學(xué)綜合實(shí)踐評比三等獎；浙江省規劃課題《山區學(xué)校利用鄉土資源開(kāi)展創(chuàng )意手工策略研究》獲杭州市課題成果二等獎，xx市科研成果一等獎，《老齡教師克服職業(yè)倦怠策略研究》獲xx市成果二等獎；規劃課題《農村邊緣學(xué)校老齡教師教學(xué)行為改進(jìn)策略研究》在杭州市、xx市教育局、科技項目立項。論文《農村小學(xué)美術(shù)小班化教學(xué)作業(yè)評價(jià)的探索》發(fā)表在《中國校外教育》第8期，同時(shí)獲杭州市小班化教學(xué)論文評比二等獎；20xx年，課例《創(chuàng )意稻草人》發(fā)表在《中國鋼筆書(shū)法書(shū)畫(huà)教育》雜志；課題《山區學(xué)校利用鄉土資源開(kāi)展創(chuàng )意手工策略研究》獲杭州市基礎教育改革課題成果二等獎；《創(chuàng )意稻草人，快樂(lè )你我他》獲杭州市美術(shù)十分智慧演講比賽一等獎。先后被評為杭州市教壇新秀、xx市學(xué)科帶頭人。
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