最美園長(cháng)事跡材料（精選10篇）

　　在學(xué)習、工作或生活中，要用到事跡的情況還是蠻多的，事跡可以起到宣傳典型人物、引導良好風(fēng)氣的作用。什么樣的事跡才是規范的呢？以下是小編整理的最美園長(cháng)事跡材料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　最美園長(cháng)事跡材料 1

　　小靜，中共黨員，正高級教師，特級教師，教育部普通高等學(xué)校師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認證專(zhuān)家組成員、重慶市政府督學(xué)、重慶師范大學(xué)、重慶第二師范學(xué)院客座教授。1990年踏上幼教的工作崗位，1997年擔任新村幼兒園園長(cháng)，從事幼兒教育31年、園長(cháng)管理25年。31年里小靜園長(cháng)一直飽含著(zhù)對幼兒教育的熱忱，兢兢業(yè)業(yè)實(shí)干創(chuàng )新地貢獻著(zhù)智慧和力量。她把新村幼兒園發(fā)展引領(lǐng)為重慶市最美幼兒園、全國知名幼兒園。

　　永葆教師初心，戰勝萬(wàn)難矢志堅持

　　1997年7月，25歲的她憑著(zhù)對幼兒教育的熱情和職業(yè)堅定競聘成為新村幼兒園園長(cháng)。年輕的園長(cháng)掌管一所老園，辦學(xué)的新思想與沉淀已久的習慣做法發(fā)生沖突、進(jìn)行博弈，是常有的事兒。面對這些巨大的困難，面對眾多資歷深的前輩們，在深夜抹淚后，辦好幼兒園的信念支撐著(zhù)她想辦法、謀策略。她身先垂范、事事親為，園所清潔、廚房炊具、安全巡視、教學(xué)管理……角角落落留下她不停忙碌的身影。躬身垂范，短短的一年使新村幼兒園上下一心、團結共進(jìn)。

　　2003年江北城幼兒園合并入新村幼兒園，2008年機關(guān)幼兒園、蜀都幼兒合并入新村幼兒園，三次四園的合并整合，都會(huì )引起新的人事激蕩，但她運用管理智慧和公平公正、親和親善的處事風(fēng)格和人格魅力贏(yíng)得了所有教職員工的信任和喜愛(ài)，三次合并皆平穩過(guò)渡，使上級組織放心。

　　25年里，新村園歷經(jīng)三次搬遷，搬遷期間涉及到老員工的住宿安頓、園所臨時(shí)寄居點(diǎn)的選擇談判裝修、教師的情緒穩定、幼兒餐食的解決……諸多問(wèn)題一股腦兒地呈現，她一個(gè)個(gè)一條條不分晝夜一一解決。

　　2005年她抽調到東部新城招商部工作，抽調期未滿(mǎn)面臨區政府整體搬遷、幼兒園處于艱難發(fā)展之時(shí)，她毅然選擇了回歸，選擇了和新幼共同面臨困難，選擇了當時(shí)不受重視的幼兒教育。無(wú)論多大的困難、無(wú)論多少動(dòng)蕩、無(wú)論多少誘惑，她毅然保持著(zhù)教育者的初心，一如既往地將她的才情、生命貢獻給她熱愛(ài)的幼兒教育，堅定地做她鐘情一生的幼兒教師。

　　堅持科學(xué)育人，推動(dòng)新幼高品質(zhì)發(fā)展

　　曾幾何時(shí)，新幼教師不求專(zhuān)業(yè)發(fā)展、團隊沒(méi)有上進(jìn)心。她樹(shù)立了提升師資、科研強園的園所質(zhì)量?jì)群�發(fā)展的思路。她永遠站在教學(xué)第一線(xiàn)，把提升保教質(zhì)量、提質(zhì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為首責。

　　25年來(lái)，她堅持推門(mén)聽(tīng)課，七個(gè)園96個(gè)老師的課她都指導過(guò)。她堅持參加教學(xué)教研，傾聽(tīng)教師教學(xué)所思所惑，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)把脈導向。她親抓教育科研，每一個(gè)課題親身參與，擬定課題研究思路、拋出課題研究關(guān)鍵問(wèn)題、突破課題研究難關(guān)。聽(tīng)課評課、參賽指導、帶領(lǐng)科研，在小靜園長(cháng)的指導培育下，她先后帶出了19名市區骨干教師，帶領(lǐng)一批批青年教師成長(cháng)為科研新生力。

　　澆溉師資成長(cháng)，課題研究也一路開(kāi)花。新村幼兒園從跟從參研科研課題，到后面自己申報區級規劃課題、市級規劃課題，再到今年成功申報全國僅兩所幼兒園申報成功的全國教育規劃課題重點(diǎn)課題，一個(gè)個(gè)課題印證著(zhù)科研強園思路的科學(xué)正確。

　　小靜園長(cháng)主持的課題分別獲得重慶市第五屆優(yōu)秀教育科研成果獎三等獎、重慶市教育學(xué)會(huì )優(yōu)秀教育科研成果獎二等獎、重慶市教育委員會(huì )第六屆教育科研成果一等獎，迄今每個(gè)課題都獲得了教科研成果獎，這步步高的獲獎履歷印證了新幼科研內涵的逐步強化和提升。

　　新幼內涵發(fā)展的成果新村幼兒園園本課程“歡樂(lè )谷課程”2019年11月在第四屆全國中小學(xué)（幼兒園）品質(zhì)課程上向全國發(fā)布，新村幼兒園課程品質(zhì)響譽(yù)全國。

　　25年來(lái)新村幼兒園蛻變?yōu)椤傲鶚?lè )兒童”核心素養培育成效顯著(zhù)、百姓有口皆碑的全國知名園、窗口園。

　　懷揣教育情懷，深耕幼兒教育行業(yè)發(fā)展

　　小靜園長(cháng)的教育情懷除了在本人身上流淌，還將這種情愫播種到其他新幼人心中、播撒到其他園所、其他地區。

　　隨著(zhù)新幼高品質(zhì)成為業(yè)內佳話(huà)，每學(xué)期入園參觀(guān)、蹲崗的教育團隊絡(luò )繹不絕；新村幼兒園作為國培、市培的培訓基地園，承擔區培四次、國培三次，小靜園長(cháng)總是無(wú)私地分享她關(guān)于園本課程建設、園本文化建設、園所管理方面的品質(zhì)發(fā)展經(jīng)驗。

　　她經(jīng)常受邀在假期、周末等休息時(shí)間奔波于全國、全市的師范高校、幼兒園園所，從師資培育到規范辦園、科學(xué)發(fā)展，從師范高校課程設置到園所規范建立、園本課程建設，從園所頂層設計思路到園長(cháng)執行管理，事無(wú)巨細地傾囊相授。

　　在小靜園長(cháng)的'帶領(lǐng)下，新幼教師“若有戰，召必回”，在江北區培植公辦園發(fā)展壯大的趨勢下，小靜園長(cháng)毫無(wú)保留的將培養的骨干教師輸送到新崗位，區教委幼教專(zhuān)干、教研員、公辦園園長(cháng)分枝散葉的新幼教師為江北區的優(yōu)質(zhì)均衡貢獻著(zhù)新幼力量。

　　讓更多的老百姓享受優(yōu)質(zhì)幼兒教育，在優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展上她提前十年踐行集團化辦園，先后在江北區、南岸區創(chuàng )辦了6所優(yōu)質(zhì)普惠園，作為西南地區首家集團化發(fā)展的公辦園，開(kāi)創(chuàng )了優(yōu)質(zhì)教育分區播撒、品質(zhì)教育上門(mén)百姓的新局面。7所優(yōu)質(zhì)園成為了該片區的領(lǐng)頭羊，為區域優(yōu)質(zhì)教育打版建模、示范引領(lǐng)。

　　高品質(zhì)發(fā)展、全國影響力作為小靜園長(cháng)對新村幼教集團的長(cháng)期規劃，讓幼兒教育得到社會(huì )更多的關(guān)注和重視也成為她對幼兒教育的追求執念。以一己之力，傾盡全力讓幼兒園教師成為值得尊重的專(zhuān)業(yè)者，讓幼兒教育更科學(xué)，為培育祖國未來(lái)努力奉獻！生命不止、發(fā)展不停、追求不休！

　　最美園長(cháng)事跡材料 2

　　小麗園長(cháng)，中共黨員，一級教師，1988年參加工作開(kāi)始從事幼兒教育工作，2012年7月中央廣播電視大學(xué)大專(zhuān)畢業(yè)；2012年10月?lián)�任代理園長(cháng)，2013年轉為正式園長(cháng)，期間一直堅守在教學(xué)第一線(xiàn)，以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待自己的本職工作；以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作。32年來(lái)，她刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，從不計較個(gè)人得失，把所有的愛(ài)全部?jì)A注在幼兒身上，把所有的情全部灑在幼教事業(yè)上。她曾先后獲得“山東省教科研論文一等獎”、“青島市讀書(shū)論文二等獎”“平度市幼兒教師基本功比武手風(fēng)琴二等獎”、“平度市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎”。

　　門(mén)村馬家疃幼兒園是社區新建幼兒園，幼兒園從過(guò)去到現在發(fā)生了翻天覆地的變化。從硬件投入、園舍環(huán)境建設，到人性化管理，乃至教師的整體素質(zhì)，都呈現了喜人的景象。老師們私下里說(shuō)咱們有一位好園長(cháng)，雖然很累，但學(xué)到了很多東西。在這里工作，能找到工作的價(jià)值，更是一種幸福。這也許就是家長(cháng)和老師們喜歡接觸孫園長(cháng)的緣故吧。

　　在孫園長(cháng)的帶領(lǐng)下，幼兒園連年在鎮素質(zhì)教育評估中獲得優(yōu)異成績(jì)，在這過(guò)程中的辛苦只有她自己知道。她無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)，每天總是第一個(gè)到園，最后一個(gè)離園，晚上整理材料至深夜，經(jīng)常節假日加班加點(diǎn)；她的業(yè)務(wù)精湛，多次參加平度市優(yōu)質(zhì)課比賽；她的學(xué)校特色建設工作建樹(shù)優(yōu)良，亮點(diǎn)工作受到領(lǐng)導老師嘖嘖稱(chēng)贊，尤其是檔案材料整理是其他幼兒園學(xué)習的`楷模。

　　她經(jīng)常說(shuō)這樣一句話(huà)：把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事做好，就不平凡�！皭�(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。三十多年來(lái)她在平凡的崗位中認真做好每件事，她的人生的哲理就是：恪守初心，無(wú)悔耕耘，人生的價(jià)值不在于索取而在于奉獻！

　　一、“愛(ài)”，是她勇于攀登的不竭動(dòng)力。

　　1.愛(ài)孩子賽媽媽。

　　小麗同志就是因為喜歡孩子才選擇了教師職業(yè)。她30多年來(lái)始終立足于幼教第一線(xiàn)，遵循教育規律和幼兒身心發(fā)展規律，樹(shù)立科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、教師觀(guān)，對孩子一視同仁，無(wú)私奉獻，促進(jìn)每位幼兒在不同水平上發(fā)展。她常說(shuō)，孩子的心靈最純潔，每個(gè)孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛(ài)每個(gè)孩子，愛(ài)孩子是教育工作的核心，教師要將愛(ài)心傾注在每一位孩子身上。她不僅是這樣說(shuō)，而且也是這樣做。記得班上有一位露露小朋友，因年齡小，每天哭著(zhù)不肯上幼兒園，睡午覺(jué)就做惡夢(mèng)驚醒。她就象慈母一樣，每天早上從家長(cháng)手中熱情地抱過(guò)孩子轉移其注意力，并和他共同游戲增進(jìn)感情。午睡時(shí)撫摸陪伴直至睡著(zhù)，孩子夢(mèng)醒時(shí)常常大哭，她就長(cháng)時(shí)間地抱著(zhù)他在園內轉悠，為了不讓哭聲影響到其他孩子的午睡，她就長(cháng)時(shí)間抱著(zhù)孩子。盡管胳膊很酸，但她從不厭煩，直到孩子再次入睡。就這樣整整過(guò)了一個(gè)月，這位小朋友終于能愉快地入園了。那時(shí)，她班上還有位悠悠小朋友，說(shuō)話(huà)不清，各項能力明顯低于其它兒童，連園領(lǐng)導都認為此幼兒“無(wú)可救藥”了，而她不灰心，總是充滿(mǎn)希望并耐心細致地輔導她，和家長(cháng)密切聯(lián)系，采取一致的教育計劃，通過(guò)三年的努力，她也達到同齡幼兒的水平。

　　2.愛(ài)園勝愛(ài)家。

　　30多年來(lái)，她從未因家庭原因而影響工作。孩子因病住院，白天，她在園兢兢業(yè)業(yè)的工作，夜晚，她在醫院一邊照顧孩子，一邊翻閱整理幼教資料，準備第二天的工作。長(cháng)期的熬夜、思慮讓孫園長(cháng)身體免疫力急劇下降，經(jīng)常感冒。而為了不影響工作，她總是選擇晚上去診所輸液。有一次因為突發(fā)高燒，她就在中午去了診所，上班時(shí)間到了針沒(méi)有打完，考慮到班里的孩子在等著(zhù)她，她毅然選擇帶著(zhù)吊瓶回幼兒園，一邊給小朋友上課，一邊打針。第二天，她依然出現在教室里，打針又換成了晚上。她說(shuō)，雖然忍受了身體上的疼痛，但是卻換來(lái)孩子的安全和健康，所做的一切都是值得的。在工作中，她從不計較個(gè)人得失，從時(shí)常加班加點(diǎn)。在她的眼里，幼兒園勝似自己的家，園里建設比家還重要。

　　二、“學(xué)”，是她刻苦鉆研的永恒追求。

　　好學(xué)、勤學(xué)是她的摯愛(ài)追求。她始終認為學(xué)習使人前進(jìn)，學(xué)習是人可持續發(fā)展的動(dòng)力和源泉。在她身上真正體現了終身學(xué)習的理念。30多年來(lái)，她從未間斷過(guò)學(xué)習，從一個(gè)職業(yè)高中畢業(yè)生一直學(xué)到大專(zhuān)。為了不放過(guò)任何一次學(xué)習的機會(huì )，她總是不恥下問(wèn)，向領(lǐng)導、老師們虛心請教。平時(shí)，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，博覽群書(shū)。自加壓力，學(xué)習促使她飛速的成長(cháng)，成為一名智慧型老師。

　　擔任園長(cháng)后，在園長(cháng)的崗位上，她付出了更多的努力，以德服人，以情感人。她和全園教職工共同努力，克服各種困難，努力改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，給孩子提供更利于成長(cháng)發(fā)展的環(huán)境。她所在的幼兒園被評為優(yōu)秀團隊。她用愛(ài)心換來(lái)了美譽(yù)，用專(zhuān)研成就了業(yè)務(wù)，用奉獻成就了事業(yè)。

　　三、“研”，是她開(kāi)拓創(chuàng )新的重要法寶。

　　做一個(gè)研究型、專(zhuān)家型教師，一直是追求的目標。她鉆研、善研，始終致力于教育教學(xué)改革實(shí)踐和科學(xué)探索，潛心于園本課題研究。她虛心參與各種聽(tīng)課評課活動(dòng)，并將學(xué)到的教學(xué)方法應用到實(shí)踐教學(xué)中。

　　她是一位實(shí)干的好園長(cháng)。為讓老師們能全身心投入教學(xué)工作，她一人擔負起了幼兒園的課件制作、信息報道、檔案整理、檢查材料、后勤保障等零碎雜活。她每天早出晚歸，照顧那些家長(cháng)上班早、下班晚的孩子；每天來(lái)到幼兒園，她總是一頭扎進(jìn)工作，事事親力親為。每天早上她總會(huì )站在大門(mén)口笑迎孩子們，與家長(cháng)溝通、每天她都會(huì )把明天每個(gè)人要做的事安排妥當，每周她都會(huì )到班聽(tīng)課，精心研討。每周五召開(kāi)園例會(huì )，總結本周工作，制定下周計劃。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，和老師們一起家訪(fǎng)。

　　對工作，她不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng )新；對孩子，她傾出愛(ài)心，助推成長(cháng)；對同事，她傾情傳授，和樂(lè )共進(jìn)；對親人，她恪守孝道，無(wú)怨無(wú)悔。作為幼教戰線(xiàn)上的一名老兵，始終保持一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、總結經(jīng)驗，一直努力使自己成為先進(jìn)教育思想的實(shí)踐者，科學(xué)育人的示范者，青年教師的引領(lǐng)者。幼兒園無(wú)小事，事事育人；教師無(wú)小節，節節為楷模。小麗園長(cháng)是我們所有教師學(xué)習的榜樣，她的先進(jìn)事跡必將感染和激勵廣大教育工作者投身教育事業(yè)，奉獻教師崗位。

　　最美園長(cháng)事跡材料 3

　　無(wú)聲的歲月流淌著(zhù)易逝的青春，幾度春秋，一念執著(zhù)，她一直守護著(zhù)那一方“花田”�！�—題記

　　在黃海之濱、射陽(yáng)河畔的北側，有一所聞名遐邇的一類(lèi)農村幼兒園，奔流不息的射陽(yáng)河水，給予了她蓬勃的生機和活力，她就是千秋鎮中心幼兒園。在這片色彩艷麗、生機勃勃的“花田”之中，有這樣一位被同事、朋友親切稱(chēng)之為“好當家”“女強人”的人，她——就是射陽(yáng)縣千秋幼兒園園長(cháng)小萍。

　　她——優(yōu)秀的當家人

　　1990年7月，剛走出校門(mén)的她，以滿(mǎn)腔的熱情毅然回到了生她養她的家鄉，做了一名普通的幼兒老師，從此就踏上一生都為之不懈奮斗的幼教不凡之路。1998年8月，她被組織任命為千秋鎮中心幼兒園園長(cháng)，二十多年來(lái)，她時(shí)刻不忘初心，以一名優(yōu)秀黨員身份嚴格要求自己，響亮喊出“向我看齊”的口號，帶領(lǐng)全園員工探索出一條成功的農村辦園之路，取得了一串串驕人的辦園業(yè)績(jì)。2011年千秋幼兒園成功創(chuàng )建了“鹽城市優(yōu)質(zhì)幼兒園園”，2012年6月被授予“江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園”，期間還多次獲得鹽城市“平安校園”、射陽(yáng)縣“巾幗文明崗”、射陽(yáng)縣“青年文明號”、上海幼教教研中心“幼兒教學(xué)示范基地”等十多項榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　往事歷歷，所有的記憶都在時(shí)光里發(fā)酵。伴隨一個(gè)個(gè)榮譽(yù)的背后，是辦學(xué)道路的一路坎坷和艱難，千幼人在她帶領(lǐng)下，硬是闖出一片農村幼教天地的“艷陽(yáng)天”。2006年千秋幼兒園面臨零資產(chǎn)整體搬遷的任務(wù)，新園建設初期，面對周?chē)�許多鄉鎮農村公立幼兒園紛紛私有化、民營(yíng)資本逐利性的嚴峻形勢，她寢食不安，心急如焚，多方奔走、呼告，頂著(zhù)來(lái)自上面方方面面及社會(huì )諸多壓力，心牽手下幾十名員工的前途命運，深感重任在肩，始終不忘千秋父老鄉親對她的期盼眼光，當時(shí)有好幾個(gè)社會(huì )老板私下找到她、找到地方領(lǐng)導欲個(gè)人購買(mǎi)千秋幼兒園，并承諾高薪聘請她繼續做改制的民辦幼兒園園長(cháng)，但她不為滿(mǎn)足一己私利而動(dòng)心，毅然決然一口回絕他們。當時(shí)的地方財政極其困難，新建園的資金缺口又十分嚴重，她便做通家人的思想工作，自己帶頭拿出原本準備用于購房的十萬(wàn)元墊付到新建幼兒園的基建工程資金之中，保證了新學(xué)期的順利招生。至今，千秋幼兒園已經(jīng)擁有了固定資產(chǎn)300余萬(wàn)元，可以不客氣地說(shuō)，她為千秋鎮的學(xué)前教育事業(yè)立下了有目共睹的汗馬功勞。

　　幾十年來(lái)，她視校如家，愛(ài)生如子，工作上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，個(gè)人也先后多次被授予射陽(yáng)縣婦聯(lián)“巾幗之星”，鹽城市教育局“先進(jìn)個(gè)人”，江蘇省級十五教育科研課題“優(yōu)秀成員”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　她——知心的大朋友

　　她時(shí)刻把教工工作與生活中的愿望放在心上，勤于扶持，樂(lè )于成全，甘當“綠葉”而樂(lè )此不彼。誰(shuí)誰(shuí)最近思想糾結了、身體不適了、家遇到困難了，她都會(huì )一一印刻在自己腦海中，及時(shí)送去大姐姐般的細心照料與精神安慰，第一時(shí)間送上組織的溫暖和關(guān)懷，大家都親昵地叫她為“園長(cháng)媽媽”“我們的萍姐”。

　　對于青年教師的成長(cháng)，她更是傾注了自己的心血。為他們指路子、壓擔子、結對子、搭臺子，讓他們都有展露自己才華的機會(huì )和平臺，每年四月份的縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課比賽，她一邊為年輕的教師鼓勁加油，一邊陪他們試教，組織現場(chǎng)評課，幫助他們不斷修正教案，甚至還自己親自上陣開(kāi)“示范課”、放樣子。在她的無(wú)私幫助和悉心指導下，許多青年教師不負眾望，發(fā)揮出色，多次斬獲縣級幼兒教師課堂競賽一等獎、二等獎的殊榮。

　　她的愛(ài)就是這樣，不張揚，不做作，卻總是在最需要的時(shí)候送上最溫暖的話(huà)語(yǔ)、最有力的支持和最真誠的關(guān)心，讓園里每一位老師都如沐春風(fēng)，心悅誠服！這也是千秋幼兒園這么多年無(wú)一個(gè)員工流失的主要原因吧。老師們更加熱愛(ài)千幼，把幼教工作看成是一種幸福、一種快樂(lè )，同時(shí)她們也理解、認可她，更加信任她，在她帶領(lǐng)下，千秋幼兒園成了一個(gè)外人夸獎、羨慕的溫馨“大家庭”。她和其他千幼人多年如一日，堅守教育初心，耕耘三畝花田，精心呵護、哺育一棵又一棵稚嫩的幼苗。

　　她——孩子的保護神

　　生活不負每一位辛勤的耕耘者，耕耘土地，你會(huì )收獲碩果累累；耕耘花田，你會(huì )收獲馥郁滿(mǎn)園；耕耘心靈，你會(huì )收獲豐滿(mǎn)的靈魂。

　　在孩子們眼里，她是一位可愛(ài)可親的大姐姐、好媽媽?zhuān)�她也用這濃濃的愛(ài)心去保護、關(guān)懷他們。去年，幼兒園一位小朋友偉偉，父母意外出了車(chē)禍，一夜之間孩子失去了雙親，成了孤兒，她知道情況后，立刻召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導班子會(huì )議，在全園發(fā)起了“特別的愛(ài)給特別的你——關(guān)愛(ài)偉偉小朋友”的愛(ài)心捐款活動(dòng)。自己帶頭捐款，并親自將籌來(lái)的愛(ài)心善款送到偉偉的嬸娘手里，她深情地說(shuō)：“我們的錢(qián)或許不能幫助孩子解決什么實(shí)際的困難，可是我們幾百名師生的愛(ài)卻能喚起孩子對未來(lái)的憧憬與走過(guò)難關(guān)的希望。我們在一起，什么都不怕”，偉偉的伯母感動(dòng)得連連鞠躬致謝，眼里飽含激動(dòng)的淚水！后來(lái)，她還積極努力，一面發(fā)動(dòng)社會(huì )愛(ài)心人士為偉偉小朋友捐款捐物，一面向上爭取，最終讓孩子享受到縣政府“四個(gè)托底”的經(jīng)濟救助。

　　還記得有一年，一位粗心的家長(cháng)將一條狗帶進(jìn)了幼兒園，狗露出兇相，狂吠不止，嚇壞了園里一旁自由活動(dòng)的孩子們，一時(shí)間孩子們哭喊上、尖叫聲四起，她忙從樓上辦公室里沖了下來(lái)，第一個(gè)沖到發(fā)瘋的狗的最前面，張開(kāi)雙臂用自己弱小的身軀試圖去阻止瘋狗的靠近，盡管自己被嚇得面如土色，但仍然大聲喝道：“誰(shuí)家的狗，趕快帶出去，不要傷到孩子”，愛(ài)讓她變得無(wú)所畏懼起來(lái)。好在這位粗心、馬虎的家長(cháng)及時(shí)將狗帶了出去，沒(méi)有造成不良后果。至此以后，她時(shí)刻把孩子的校園安全掛在嘴上，記在心上。今天的千秋幼兒園，安保條件先進(jìn)，已經(jīng)成為孩子安全、健康成長(cháng)的“避風(fēng)港”。多年來(lái)，她的大愛(ài)故事一直在千秋幼兒園口口相傳著(zhù)。

　　愛(ài)而后育，“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。祝園長(cháng)認為，愛(ài)孩子就要以寬容的心態(tài)去對待孩子的過(guò)失，用從容的心態(tài)去等待孩子的慢慢進(jìn)步，用欣賞的目光去關(guān)注孩子的每一個(gè)閃光點(diǎn)，用由衷的喜悅去贊許孩子的每一份成功，用謙遜的心態(tài)和孩子們共同成長(cháng)！

　　她——大愛(ài)的志愿者

　　生活之中，她更是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人。她的鄰居是一對老夫妻，他們的兒女都不在家，平時(shí)有什么困難都會(huì )來(lái)找她幫助解決，一天夜里，老婆婆突發(fā)疾病，老爹爹半夜爬起來(lái)去不停地敲她家的門(mén)，她和老公二話(huà)沒(méi)說(shuō)，立即起床，開(kāi)車(chē)把老婆婆送去醫院就診治療，老婆婆吐出嘔吐物弄臟了一地，她也一點(diǎn)不嫌臟，拖洗干凈，夫妻倆一直照料到天亮，聞?dòng)嵹s回來(lái)的老夫婦兒女們感動(dòng)不已�，F在，老婆婆每每看到她下班回來(lái)，都會(huì )離老遠就親熱地喊到：“我家萍萍丫頭，下班回來(lái)啦！”在老人眼里，她分明就是自己繞膝撒嬌的'小女兒。

　　還有一次，外面下著(zhù)瓢潑大雨，她看見(jiàn)小區里一位老人顫顫巍巍地站在雨中，身上都淋濕了，她立馬跑下樓扶老人上樓，端上姜茶，幫老人換上一套干衣服，并找來(lái)物業(yè)經(jīng)理找到了老人小女兒的電話(huà)，家人趕來(lái)連聲道謝不盡，原來(lái)老人患有帕金森病都忘記自己家住哪了，閨女全家人都在到處尋找她不到，急得都已報警了。

　　她常說(shuō)：“做一個(gè)大愛(ài)之人，擁一顆平淡之心”，她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。早在2016年7月她就加入到射陽(yáng)助殘志愿者聯(lián)合會(huì )，成了一名光榮的志愿者。在她的愛(ài)心感染和精神感召下，千秋幼兒園的董艷霞、張啟瑋、秦霄、張佩鳳、王珂雨、胡蔡健等多名老師也都默默地加入了這個(gè)愛(ài)心大家庭。兩年來(lái)，他們和眾多助殘志愿者們一起開(kāi)展走村入戶(hù)訪(fǎng)殘情、縣城無(wú)障礙設施排查、服務(wù)特奧會(huì )以及殘疾人評殘，走進(jìn)敬老院、麻風(fēng)村、祭奠先烈、慰問(wèn)老兵、植樹(shù)造林、法律援助等大型助殘活動(dòng)多次。2017年7月，千秋幼兒園被射陽(yáng)助殘會(huì )授予愛(ài)心志愿者活動(dòng)“優(yōu)秀組織獎”的光榮稱(chēng)號。

　　幼兒園里志愿者教師要參加今年的第28個(gè)“全國助殘日”文藝演出，她一路綠燈，主動(dòng)找人臨時(shí)替代他們的課務(wù)，解除他們的后顧之憂(yōu)，讓他們安心地去參加助殘、扶殘公益活動(dòng)，傳遞社會(huì )正能量。她自己更是默默奉獻愛(ài)心，不定期的無(wú)償獻血、將捐款打到助殘會(huì )賬戶(hù)上。每逢重大節日，她都要到千秋敬老院等慰問(wèn)，獻愛(ài)心、送溫暖。對于社會(huì )上有困難需要幫助的人，她同樣也會(huì )伸出援助之手，給予他們經(jīng)濟上的資助……愛(ài)心路上，她匿名的捐款捐物，水滴籌網(wǎng)上的愛(ài)心捐款更是數不勝數。當筆者跟她交談時(shí)，她都不太愿意透露這些事，她說(shuō)：“我們生活夠吃、夠用就可以了，在自己力所能及的范圍內，去盡自己的綿薄之力去幫助社會(huì )上那些需要幫助的人，這也是我們做人的基本良心吧！”

　　在千秋幼兒園這片幼教“花田”里，她正用大愛(ài)書(shū)寫(xiě)著(zhù)精彩人生，用心描繪著(zhù)千秋幼教未來(lái)。她就是那一名幸福的女花匠。幸福，是因為看到一粒粒種子，在她和其他老師愛(ài)的呵護下，成長(cháng)為一株株健康的幼苗，迎接燦爛的朝陽(yáng)；幸福，是看到一只只小鷹，在她和其他老師愛(ài)的鼓勵下，從嗷嗷待哺到翱翔藍天；幸福，是看到一雙雙清澈的眼睛，在她和其他老師的關(guān)愛(ài)里，從噙滿(mǎn)懵懂淚水到閃動(dòng)著(zhù)知識的光芒。這份喜悅難以言表，縱然她的喜悅帶著(zhù)心酸，縱然她的微笑帶著(zhù)淚水，但她自豪地說(shuō)：“育人是如此快樂(lè )，我一生無(wú)怨無(wú)悔！”

　　作家張愛(ài)玲曾說(shuō)過(guò)：“一手情，一手愛(ài)，一路鮮花盛開(kāi)�！弊Ｔ盖�秋幼兒園園長(cháng)小萍和她的同事的人生路上，到處是愛(ài)的世界，“花”的海洋，“萍”的天地，讓“花田”里“花朵”生長(cháng)得更加璀璨、鮮艷奪目。

　　最美園長(cháng)事跡材料 4

　　小娜，女，1983年2月出生，中共黨員，本科學(xué)歷，2014年函授畢業(yè)于渭南師范學(xué)院，2018年至今任富平縣劉集鎮中心幼兒園園長(cháng)職務(wù)。光陰如梭，轉眼間她在園長(cháng)崗位上已經(jīng)工作了三個(gè)年頭，幼兒園也從開(kāi)始的一無(wú)所有到漸漸地步入正軌，一直以來(lái)她都認真領(lǐng)會(huì )縣教育局的工作思路和辦園精神，逐步落實(shí)規范管理，積極促進(jìn)師幼發(fā)展，努力提供優(yōu)質(zhì)保教，不斷提升幼兒園的辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，使幼兒園在規范的基礎上進(jìn)一步發(fā)展。

　　愛(ài)崗敬業(yè)，快樂(lè )從教

　　作為幼兒園負責人，她一直熱愛(ài)著(zhù)自己所從事的幼教事業(yè)，深?lèi)?ài)著(zhù)每一位老師和孩子們。并且確立了幼兒園辦園宗旨：盡最大努力對幼兒實(shí)施優(yōu)質(zhì)的保育和教育，為家長(cháng)解決后顧之憂(yōu)，讓孩子健康快樂(lè )，讓家長(cháng)放心安心。為讓辦園宗旨落到實(shí)處，她潛心學(xué)習幼兒園管理理論，及時(shí)向上級領(lǐng)導匯報幼兒園工作進(jìn)展，積極征得各級領(lǐng)導對幼兒園工作的指導，充分調動(dòng)全體教師工作的主動(dòng)性，有效運用家長(cháng)資源，使幼兒園在硬件建設和軟件提升方面有了一定改觀(guān)。

　　幾年來(lái)，在各級領(lǐng)導的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，收獲了累累碩果:2019年和2020年連續兩年被鎮政府及鎮中心學(xué)校評為綜合考評優(yōu)勝單位；2021年9月被鎮政府及鎮中心學(xué)校評為年度安全管理先進(jìn)單位；2019年被渭南市評為“渭南市一類(lèi)園”；2020年被縣教育局評為“標準化食堂學(xué)�！�；2021年2月被縣教育局縣人民政府評為“示范校園”；2021年2月被縣教育局評為優(yōu)秀校園；通過(guò)了市級“千園達標”和省“316”督導檢查工作，得到上級領(lǐng)導的.高度贊賞�？吹接變簣@的發(fā)展，雖然一路辛苦，卻也充實(shí)快樂(lè )。

　　規范管理，開(kāi)拓創(chuàng )新

　　在此基礎上，大膽開(kāi)拓取得了一些工作上的進(jìn)展。幼兒園堅持每周一次的全體教師例會(huì )制度，進(jìn)行上周工作總結、本周工作布置和強調注意問(wèn)題三部分內容，落實(shí)幼兒園各項工作任務(wù)的同時(shí)不斷鼓勵教師的進(jìn)步，達到邊工作邊學(xué)習邊改進(jìn)的目的。完善了每周一次的教研活動(dòng)制度，每次堅持參與其中，研究解決日常教育及教學(xué)中存在的問(wèn)題。堅持每學(xué)期一次的教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，相互交流學(xué)習。

　　建立規范、到位的衛生消毒制度，堅持每天保持桌面地面衛生，每周進(jìn)行班級環(huán)境小掃除，每月班級環(huán)境大掃除，衛生防疫工作扎實(shí)到位。在規范管理的基礎上，注重幼兒文化底蘊的積淀，進(jìn)行了幼兒早期閱讀習慣的培養，讓幼兒接觸繪本故事。利用戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的體育游戲，提高了幼兒的身體協(xié)調性，增強了身體素質(zhì)。

　　努力進(jìn)取，初見(jiàn)成效

　　為培訓教師隊伍，教師們分別進(jìn)行了《綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園工作規程》的深入學(xué)習、教研討論和理論考核，以此樹(shù)立教師正確的教育理念，轉變了不良的教育行為。

　　每學(xué)年先后組織教師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設評比、推門(mén)聽(tīng)課、教師技能大賽、自制玩教具比賽等多項促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)技能提高的評比活動(dòng)，使教師不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，更好地為優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)。幼兒園組織的慶“六一”家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)嚴謹有序豐富多彩，得到了上級領(lǐng)導和家長(cháng)的一致好評。因工作較為突出，2019年和2020年度被劉集鎮人民政府及劉集鎮中心學(xué)校評為“先進(jìn)教育工作者”；2021年1月在2020年度富平縣發(fā)展成果書(shū)系征集活動(dòng)中，獲得優(yōu)秀作品獎；2021年2月被評為渭南市第三期學(xué)前教育行動(dòng)計劃“優(yōu)秀園長(cháng)”。

　　作為一名園長(cháng)，她始終堅持黨的政治和思想路線(xiàn)，堅持國家教育改革發(fā)展的戰略思想，自覺(jué)做好幼兒園的帶頭人，不斷更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，全心全意為廣大教職工服務(wù)。在工作生涯中，始終以飽滿(mǎn)的工作熱情投身教育教學(xué)工作最前沿，為幼教事業(yè)奉獻自己全部能量和精力！

　　最美園長(cháng)事跡材料 5

　　人的一生應該是有價(jià)值的，還應該是精彩的。作為一名新時(shí)代的幼兒園園長(cháng)，幼教事業(yè)一直是我的摯愛(ài)，26年來(lái)，我一直在幼教這片熱土上，執著(zhù)地追求著(zhù)，探索著(zhù)，用自己的不懈努力，讓自己的一生更有價(jià)值、更加精彩，更在努力地為這個(gè)世界增加更多的美麗。

　　一、在刻苦中發(fā)奮，在磨礪中成長(cháng)，不斷提高自身素質(zhì)。

　　26年前，我懷著(zhù)五彩斑斕的夢(mèng)邁出了濟南幼兒師范的大門(mén)，走上了我將為之奮斗一生的崗位——機關(guān)幼兒園。當我第一次面對幾十個(gè)天真無(wú)邪的，我就對自己說(shuō)：這就是我所熱愛(ài)的幼教事業(yè)，我要做的，是一名優(yōu)秀的幼兒教師，為這一平凡的事業(yè)貢獻我畢生的力量，實(shí)現我的個(gè)人價(jià)值!自此，這成了我一生的追求。

　　踏上工作崗位后，年輕的我一邊工作，一邊虛心地向老教師學(xué)習，吸取她們一些好的做法和工作經(jīng)驗，使自己不斷地成熟起來(lái)，業(yè)余時(shí)間，我苦練教學(xué)基本功，勤學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識，工作中，我善于鉆研，善于思考，不斷地改進(jìn)自己的工作，很快就成長(cháng)為一名年輕的骨干教師。1986年，由于領(lǐng)導的信任，我作為全園和全市幼兒教師的代表，參加了山東省青島市幼兒教師應知應會(huì )“雙應”比武。經(jīng)過(guò)刻苦的努力，我獲得了青島市“雙應”比武能手的稱(chēng)號，由于成績(jì)突出，同年又被評為山東省優(yōu)秀保教工作者和省“三八紅旗手”，當我手捧鮮艷的證書(shū)時(shí)，淚水再也止不住了，這一切，是我的汗水和心血澆灌出來(lái)的呀!

　　由于工作的認真、出色，參加工作八年后，也就是1988年，我就由一名普通教師，走上了業(yè)務(wù)園長(cháng)的崗位。又在3年后的1991年，我就出任了幼兒園的園長(cháng)。我深知，這是組織和同事們對我的無(wú)比信任。職務(wù)變了，我的壓力更大了。但我的`追求卻始終沒(méi)變，在一線(xiàn)，我要做一名好老師，在領(lǐng)導崗位上，我就要做一名好領(lǐng)導，使幼兒園獲得更好的發(fā)展。經(jīng)過(guò)不懈的努力和執著(zhù)的追求，我先后榮獲得青島市優(yōu)秀教育工作者、青島市十佳園長(cháng)、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　二、在實(shí)踐中創(chuàng )新，在創(chuàng )新中發(fā)展，積極探索辦園新路。

　　實(shí)施以人為本，超越規范管理模式，建設和諧團隊。

　　一位經(jīng)濟專(zhuān)家指出：三流的企業(yè)靠生產(chǎn)，二流的企業(yè)靠營(yíng)銷(xiāo)，一流企業(yè)靠文化。幼兒園的管理無(wú)非是人、財、物的管理，而這其中人的管理又是占首位的。在對人的管理上，我們確立“打造強勢團隊，樹(shù)立園所良好形象”的管理思路，在整個(gè)管理過(guò)程中，我創(chuàng )造性地實(shí)施“以人為本，超越規范”管理模式。在工作中我樹(shù)立人本主義思想，尊重大家的首創(chuàng )精神，不斷調動(dòng)積極性，增強了集體的凝聚力和積極性。為了培養團隊精神，我們提出了“在合作中競爭，在競爭中提高”的口號，并付諸行動(dòng)。例如在我園組織的各種教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩評比中，在臺上，大家是一決高下的競爭對手，而在臺下，大家互相交流，互相指導，你幫我改教案，我幫你做教具，她幫我來(lái)伴奏，我給她出主意……大家都毫不保留的貢獻自己的智慧和才能。相互的鼓勵，相互的幫助，使大家在合作中取長(cháng)補短，在競爭中發(fā)現自己的不足，找到前進(jìn)的方向和目標，最終取得雙贏(yíng)的結果，獲得共同提高。

　　為了規范教師的行為，我們除了有完善的規章制度外，還引用了“五常法”。五常法是源于日本的一種先進(jìn)的日常管理方法，90%以上的日本跨國公司以及海爾等國內著(zhù)名上市公司都采用此法進(jìn)行日常管理。五常法概括為整理、整頓、清掃、清潔和素養這五個(gè)詞，運用到我園的日常管理中，我們要求大家“常組織、常整頓、常清潔、常規范、常自律”，使我園的物品管理和環(huán)境衛生都有了根本的改善。

　　最美園長(cháng)事跡材料 6

　　紅梅花開(kāi)，傲骨清香，令人動(dòng)容，扣人心弦；不在沁人的清香，而在執著(zhù)的傲骨。人也一樣，尤其是從事太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)的人民教師更需如此，更要那份執著(zhù)、那份傲骨。她崇尚這樣的人生，更是如此地實(shí)踐人生。她常侃自己是個(gè)人民公仆，一名真正的共產(chǎn)黨員，因為在她身上具有“廉潔奉公、敬業(yè)奉獻、誠信待人、勤奮實(shí)干”的品質(zhì)，她就是金地市實(shí)驗幼兒園z園長(cháng)。她在幼教這片沃土上已耕耘了整整28年的時(shí)間。28年來(lái)她飽嘗了育人的困難、艱辛、喜悅和幸福。對于曾經(jīng)付出的心血，她感受更多的是充實(shí)和快樂(lè )，是春泥護紅花的滿(mǎn)足。

　　李園長(cháng)時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，樹(shù)立榜樣作用，以身作則，率先垂范，勇于創(chuàng )新，奉獻社會(huì )。她理解在新時(shí)期要做一名高素質(zhì)的幼兒園園長(cháng)不僅要具備專(zhuān)業(yè)知識、教育理論和專(zhuān)業(yè)能力外，還必須要有一顆摯愛(ài)之心、一顆奉獻之心、一顆創(chuàng )新之心。幾顆心詮釋著(zhù)李園長(cháng)的人格魅力。

　　擁有摯愛(ài)之心詮釋師德之魂

　　有人說(shuō)：“幼兒教育最輕松，不就是教孩子唱歌、跳舞、做游戲嗎！只要有耐心就夠了�！笔堑�，幼兒教師就是帶著(zhù)幼兒在幼兒園里做著(zhù)這樣一些小事，但正是這些小事之中，直接關(guān)系到幼兒情感、態(tài)度、人格的形成，它將會(huì )影響幼兒一生的發(fā)展�？梢灾v幼兒教育沒(méi)有小事，每一件小事當中都隱含著(zhù)無(wú)窮的教育藝術(shù)。面對著(zhù)一件件小小的事情，都需要用她們的一顆摯愛(ài)之心。每年班上的特殊孩子都會(huì )得到李園長(cháng)的特別關(guān)愛(ài)。還記得有個(gè)叫賈思偉的孩子，他長(cháng)得特胖，總是穿著(zhù)又大又不合身的衣服，奶奶說(shuō)這都是好心的人們救濟的衣服，媽媽患有精神病去世了，家中只有爸爸、爺爺、奶奶，爸爸智商也較低，爺爺奶奶都已60多歲，平時(shí)思偉全靠爺爺奶奶帶大，和爺爺奶奶一起撿垃圾生活。就是這樣的孩子好倔強啊，小班一上學(xué)整整哭了一個(gè)月，孩子的哭聲牽掛著(zhù)李園長(cháng)的心，思偉不肯吃飯，李園長(cháng)總是去喂，思偉不肯睡覺(jué)，拿個(gè)板凳做在門(mén)衛哭著(zhù)要奶奶，李園長(cháng)總是在門(mén)口陪著(zhù)他，想辦法分散他的注意力；思偉大小便不能自理，常常把大便弄在身上，李園長(cháng)常常協(xié)助老師幫他清洗。

　　每天除了忙自己的業(yè)務(wù)，只要有時(shí)間，李園長(cháng)總是去看望思偉。孩子家里窮，她發(fā)動(dòng)全園教師將自己子女不穿的衣服、鞋子帶來(lái)給思偉穿，每次中午都讓思偉吃飽、吃好。大家都呢稱(chēng)：思偉是李園長(cháng)的小兒子。很快，思偉上學(xué)不哭了，逐漸喜歡上了幼兒園和老師，能找到自己的小椅子坐下來(lái)，這真是個(gè)可喜的進(jìn)步��！針對思偉喜歡溜班，一不留神就沒(méi)了蹤影的特點(diǎn)，她讓思偉坐在老師的旁邊，每次排隊總讓思偉排第一個(gè)，安排能干的孩子看好他，盡管這樣，思偉還是有讓人著(zhù)急的時(shí)候，有一天居然躲到區域活動(dòng)桌子底下，任憑大家怎么找，都不出來(lái)，真的把大家急壞了。大家都說(shuō)佳偉有點(diǎn)傻，腦子不正常。但李園長(cháng)堅信：思偉不傻，只是不開(kāi)竅。因為孩子眷戀她，比較聽(tīng)她的話(huà)，她又嘗試著(zhù)讓思偉幫她做事。她教思偉如何抹桌子、架椅子，小家伙忙得不亦樂(lè )乎，一天，不小心還滑了一跤，爬起來(lái)繼續架椅子。思偉喜歡拾垃圾，每次戶(hù)外活動(dòng)，總讓思偉找一找，看見(jiàn)紙屑就撿。有一次中午，他在李園長(cháng)辦公室玩，看李園長(cháng)打電腦，當李園長(cháng)下午2：00關(guān)好電腦準備進(jìn)班時(shí)，思偉居然拉李園長(cháng)到隔壁辦公室去關(guān)電腦，這讓李園長(cháng)好激動(dòng)，她逢人都告訴他們：思偉其實(shí)也很聰明，只是大家沒(méi)有發(fā)現。李園長(cháng)雖然現在不在新幼，但經(jīng)常向別人問(wèn)起思偉的情況，聽(tīng)到大家都說(shuō)思偉現在和其他孩子一樣，生活、學(xué)習能力強多了。李園長(cháng)好高興！

　　作為一名園長(cháng)，她對教師也是關(guān)愛(ài)倍至，只要是對教職工有利的事情她都會(huì )去留心、去落實(shí)，讓教師感受到濃濃的人文關(guān)懷。當教師處在最忙碌的時(shí)候，或面臨困惑的時(shí)候，她會(huì )做大家的朋友和同事，伸出手來(lái)扶一把，送上一句貼心的問(wèn)候，給予一個(gè)小小的建議，與大家同甘苦，共謀策。她想作為一名幼兒園園長(cháng)，最根本的一條應該是：讓你的孩子和教師喜歡你，信任你，親近你，從心里愿意和你在一起。

　　擁有奉獻之心踐行人生價(jià)值

　　幼兒園園長(cháng)的奉獻精神體現在，熱愛(ài)自己的職業(yè)，堅守自己的崗位，不為金錢(qián)所動(dòng)，不被權勢所屈，甘為人梯。教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，多少次為了輔導青年教師參加各級各類(lèi)教學(xué)競賽，李園長(cháng)幫助她們備課說(shuō)課，指點(diǎn)迷津，不知疲倦；多少次為了幼兒園教育教學(xué)改革，李園長(cháng)反復琢磨教材直到深夜；多少次為了幼兒園大型活動(dòng)布置環(huán)境而加班加點(diǎn)，劃破手臂也無(wú)怨無(wú)悔；多少次于自己家人不顧而堅守崗位不放松……李園長(cháng)對青年教師的輔導是毫無(wú)保留的'。她的每堂課都向所有青年教師開(kāi)放，青年教師隨時(shí)都可以到她的課上聽(tīng)課。每次幼兒園簽訂師徒結對合同時(shí)，100％的老師都會(huì )在“師傅”一欄填上了李園長(cháng)的名字。一次，青年教師馬培要參加省“藍天杯”會(huì )課大賽，李園長(cháng)為她出謀劃策，一句一句琢磨、推敲教案，一遍又一遍的試教。她每天晚上都在幫馬培想法子，有了好的點(diǎn)子哪怕是半夜她也立即打電話(huà)告訴馬培。

　　后來(lái)干脆把馬培接到家里，手把手的指導，一句句的修改。李園長(cháng)的親歷親為讓馬培在比賽中取得了省一等獎的好成績(jì)。她曾無(wú)數次的對自己說(shuō)：共產(chǎn)黨員，不光是一種光榮的稱(chēng)謂，更意味著(zhù)是一種神圣的責任和使命。共產(chǎn)黨員這幾個(gè)字始終是她無(wú)私奉獻、戰勝困難的神圣力量，激勵著(zhù)她全心全意為人民服務(wù)，全心全意做好本職工作。她制作的玩具為孩子們帶來(lái)了快樂(lè )，她曾把家里的各種茶壺、花瓶、玩具都搬到幼兒園為孩子們上課，也曾掏出自己的錢(qián)買(mǎi)材料為小朋友創(chuàng )設良好的環(huán)境。

　　最美園長(cháng)事跡材料 7

　　人的一生應該是有價(jià)值的，還應該是精彩的。作為一名新時(shí)代的幼兒園園長(cháng)，幼教事業(yè)一直是她的摯愛(ài)，14年來(lái)，她一直在幼教這片熱土上，執著(zhù)地追求著(zhù)，探索著(zhù)，用自己的不懈努力，讓自己的人生更有價(jià)值、更加精彩，更在努力地為這個(gè)世界增加更多的美麗。

　　一、在刻苦中發(fā)奮，在磨礪中成長(cháng)

　　14年前，她懷著(zhù)五彩斑斕的夢(mèng)邁出了內蒙古民族大學(xué)的大門(mén)，走上了她將為之奮斗一生的職業(yè)——幼兒教師。當她第一次面對幾十個(gè)天真無(wú)邪的面孔，就對自己說(shuō)：這就是我所熱愛(ài)的幼教事業(yè)，我要做的，是一名優(yōu)秀的幼兒教師，為這一平凡的事業(yè)貢獻我畢生的力量，實(shí)現我的個(gè)人價(jià)值!自此，這成為了她一生的追求。

　　踏上工作崗位后，年輕的她一邊工作，一邊虛心地向老教師學(xué)習，吸取別人一些好的做法和工作經(jīng)驗，使自己不斷地成熟起來(lái)，業(yè)余時(shí)間，她苦練教學(xué)基本功，勤學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識，工作中，她善于鉆研，善于思考，不斷地改進(jìn)自己的工作，很快就成長(cháng)為一名年輕的骨干教師。

　　2010年10月獲自治區幼兒園優(yōu)秀自制玩教具展評三等獎、2013年1月獲旗級教育教學(xué)案例三等獎、2013年11月被評為全旗優(yōu)質(zhì)課教師、2012--2013學(xué)年度被評為旗級優(yōu)秀教師、2014年12月獲“旗級教學(xué)能手”稱(chēng)號。

　　由于工作的認真、出色，2013年走上了業(yè)務(wù)園長(cháng)的崗位。2016年，擔任蘇布爾嘎幼兒園的園長(cháng)。她深知，這是組織和同事們對她的無(wú)比信任。職務(wù)變了，她的壓力更大了。但她的.追求卻始終沒(méi)變，在一線(xiàn)，她要做一名好老師，在領(lǐng)導崗位上，她就要做一名好領(lǐng)導，始終把幼兒、教師和家長(cháng)放到心中，讓幼兒園得到更好的發(fā)展。經(jīng)過(guò)不懈的努力和執著(zhù)的追求，蘇布爾嘎幼兒園連續四年獲得“督導評估突出學(xué)�！豹�。

　　二、實(shí)施以人為本，建設和諧團隊

　　幼兒園的管理其實(shí)是人、財、物的管理，而這其中人的管理又是根本。在對人的管理上，她創(chuàng )造性地實(shí)施“以人為本，超越規范”管理模式。在工作中她樹(shù)立人本主義思想，尊重大家的首創(chuàng )精神，不斷調動(dòng)積極性，增強了集體的凝聚力和積極性。為了培養團隊精神，幼兒園提出了“在合作中競爭，在競爭中提高”的口號，并付諸行動(dòng)。在幼兒園組織的各種活動(dòng)評比中，在臺上，大家是一決高下的競爭對手，而在臺下，大家互相交流，互相指導，你幫我改教案，我幫你做教具，她幫我來(lái)伴奏，我給她出主意……大家都毫不保留的貢獻自己的智慧和才能。相互的鼓勵，相互的幫助，使大家在合作中取長(cháng)補短，在競爭中發(fā)現自己的不足，找到前進(jìn)的方向和目標，最終取得雙贏(yíng)的結果，獲得共同提高。

　　三、以愛(ài)育人，厚植仁愛(ài)文化

　　孟桂英園長(cháng)是“愛(ài)的教育”的倡導者和踐行者。她說(shuō):“教師必須把真誠的愛(ài)給予每一個(gè)孩子，它不僅影響著(zhù)當下的教育質(zhì)量，更從多方面影響著(zhù)孩子的未來(lái)”。正是基于這樣的真愛(ài)、大愛(ài)，孟園長(cháng)眼中時(shí)時(shí)有孩子，心中有教育，事事以促進(jìn)幼兒身心和諧健康發(fā)展為目標，小到平日里的一言一行、幼兒園里的一草一木，大到一日保教活動(dòng)的組織、幼兒園課程的實(shí)施，孟園長(cháng)和老師們討論最多的話(huà)題就是:它能給孩子帶來(lái)什么?孩子能從中獲得什么?孟園長(cháng)這種源自?xún)刃牡摹皭?ài)”感染著(zhù)每一位教師，也傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子們在蘇布爾嘎幼兒園里感受愛(ài)、擁有愛(ài)、學(xué)會(huì )愛(ài)、付出愛(ài)。

　　雅思貝爾斯在《什么是教育》中說(shuō)到：“教育的本質(zhì)意味著(zhù)，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！睅熣�，就是那棵樹(shù)、那朵云、那個(gè)靈魂。

　　最美園長(cháng)事跡材料 8

　　她工作二十年來(lái)，一直在成長(cháng)，由稚嫩的幼苗成長(cháng)為溫文爾雅的知性園長(cháng)。先后被授予“全旗第六屆幼兒教師教學(xué)能手”、“旗級優(yōu)秀教師”、“全市第六屆幼兒教師教學(xué)能手”、“全市優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　一、知是良知

　　王陽(yáng)明在知行合一中所說(shuō)：“知，不是知道，而是良知，是每個(gè)人內心與生俱來(lái)的道德感與判斷力。找到并遵循內心的良知，復雜的外部世界就將變得格外清晰，致勝決斷，了然于心�！�

　　“教育是良心事業(yè)”，幼兒教育更是“良心中的良心”。就是源于這樣的認知，她在逐漸回歸本質(zhì)、回歸內心、回歸自己的道路上一路前行。從參加工作后，她就以高標準、嚴要求來(lái)踐行自己的幼教之路。在帶班工作中，無(wú)論自己如何辛苦、如何付出，她都在竭盡所能的去滿(mǎn)足孩子的發(fā)展，提升自己的專(zhuān)業(yè)知識，以專(zhuān)業(yè)對待孩子、對待家長(cháng)。2007年接觸到蒙臺梭利教育，在這個(gè)較完善、較系統的教育中，她與孩子共同在“真、善、美”的小世界里，感受著(zhù)“真、善、美”,在愛(ài)的小世界里慢慢成長(cháng)，慢慢改變，從內心開(kāi)始做合格的知行合一的教育人。

　　二、行是力量

　　做好教育，就需要堅守，而堅守依靠力量！力量需要堅定的信念，而信念依靠行動(dòng)！事實(shí)上，不斷的行動(dòng)、不斷的重復事物中，完成著(zhù)自己的一生，也成就著(zhù)自己的一生。

　　做了專(zhuān)業(yè)教師十余年，她積淀了自己的專(zhuān)業(yè)認識和專(zhuān)業(yè)能力，在帶班的過(guò)程中，始終把孩子放在第一位，跟隨孩子的腳步，支持孩子、觀(guān)察孩子、與孩子合作，和孩子們共同成長(cháng)；在當班主任的過(guò)程中，她身先士卒，做好自己本職工作的同時(shí)，指導、幫助身邊的年輕教師，放手讓年輕人去做，只有做才能積累經(jīng)驗、快速成長(cháng)；在與家長(cháng)溝通、合作過(guò)程中，她始終與家長(cháng)換位思考、為了孩子共同努力！

　　在做園長(cháng)工作中，她任勞任怨，大膽改革，勇于創(chuàng )新，使第十五幼兒園呈現出嶄新的發(fā)展態(tài)勢。認真貫徹黨的教育方針，堅持為黨育人為國育才的'育人方向，梳理了“播精悅樂(lè )”的辦園理念，并建立起“精益求精”以精字文化的管理體系，形成了常態(tài)化、規范化的工作程序。2019年4月被旗組織部評為基層黨建共建共駐先進(jìn)單位；2020年7月被旗教體局機關(guān)委員會(huì )評為先進(jìn)基層黨組織；2020年9月被旗委、旗政府授予先進(jìn)教育集體，同時(shí)榮獲2019-2020學(xué)年教育督導評估一等獎。

　　三、知行合一

　　她把理想融入事業(yè)，一直以“知行合一”為自己的座右銘，相信只有行動(dòng)與思想統一，工作才會(huì )有突破。

　　無(wú)論在一線(xiàn)工作還是在管理崗位工作中，她始終堅持“知行合一”，努力做到行動(dòng)與思考同行，說(shuō)到做到，用自己的人格魅力做好本職工作，朝向美好、努力前行，在一路走來(lái)的過(guò)程中，雖然艱難，但她卻在不同的時(shí)期收獲著(zhù)來(lái)自外界的支持、認可、賞識，感受著(zhù)幼教之路上的快樂(lè )與幸福！而且，當內在積淀越來(lái)越豐厚的時(shí)候，愈來(lái)愈強烈的自我價(jià)值實(shí)現的需求，成為她堅定信心做好幼教事業(yè)的有力支撐。

　　她相信：“任何成功，都是厚積薄發(fā)、多年苦修換來(lái)的，不怕走得慢，就怕不開(kāi)始！”始終以強烈的事業(yè)心和責任感，在工作崗位上無(wú)私奉獻，孜孜追求，推動(dòng)了第十五幼兒園各項工作又好又快的發(fā)展，為幼兒園教師隊伍的成長(cháng)工作提供了有力的保障，得到上級領(lǐng)導與同事、家長(cháng)的一致贊譽(yù)。

　　正是有這樣的信念不斷地支持著(zhù)她、督促著(zhù)她，才會(huì )如此努力的付出，才會(huì )快樂(lè )地收獲。相信今后她會(huì )一如既往地奉行真誠、敬業(yè)、務(wù)實(shí)的態(tài)度，在幼教的道路上會(huì )走得更踏實(shí)更美好！

　　最美園長(cháng)事跡材料 9

　　小香，1984年7月參加工作，大學(xué)本科學(xué)歷，現任彭澤縣第二幼兒園園長(cháng)。

　　投身于幼教事業(yè)三十余年的小香同志，把自己最美好的青春和時(shí)光獻給了天底下最神圣而又最光榮的幼教事業(yè)，辛勤耕耘，灑滿(mǎn)愛(ài)的種子，汗水哺育，澆灌美麗之花。

　　讓所有入園幼兒健康快樂(lè )地過(guò)好每一天，是她最大的追求。

　　“老師媽媽好”、“園長(cháng)媽媽好”，每天在園門(mén)口迎接幼兒入園時(shí)，聽(tīng)到的一聲聲問(wèn)候，是那樣的稚嫩、那樣的甜美，深深地溫暖了小香的心，看到孩子們進(jìn)園時(shí)那充滿(mǎn)喜悅歡快的神情，更加堅定了小香始終追求地“要讓孩子在園里健康快樂(lè )地過(guò)好每一天”的信念。

　　三十來(lái)年，小香一直堅持認真對待幼兒在園生活的每一天，給予幼兒健康安全的生活，快樂(lè )有趣的教育，永葆幼兒的天性，適時(shí)激發(fā)幼兒的“野性”，使幼兒從小保持天真童趣，養成良好生活學(xué)習習慣，以及接受文明禮儀教育。因此，精心設計幼兒一日活動(dòng)，內容廣泛，形式多樣，突出幼兒特點(diǎn)，抓住幼兒動(dòng)腦動(dòng)口動(dòng)手能力的培養，提高幼兒的參與度，做到人人是“主角”，最大限度發(fā)揮幼兒的潛能，同時(shí)，在游戲活動(dòng)中培養幼兒互幫互助的品質(zhì)。利用有限空間，敢于創(chuàng )新，大膽創(chuàng )意，不斷推出各種新穎好奇、幼兒喜愛(ài)的區角，壁畫(huà)，植物，剪紙，歷史人物，京劇臉譜，懸掛師生制作的手工藝品等。室內、戶(hù)外活動(dòng)的交替開(kāi)展，休息、娛樂(lè )的變換進(jìn)行，午餐、加點(diǎn)的合理搭配，讓幼兒每天的生活都充實(shí)都快樂(lè )，每天放學(xué)回家都留戀不舍，作為園長(cháng)的小香就感到特別的滿(mǎn)足，特別的欣喜。

　　讓每位老師視生如子、以教為樂(lè )，是她最大的愿望。

　　小香常說(shuō)：“當園長(cháng)，不能靠發(fā)號施令過(guò)日子，要在第一線(xiàn)帶著(zhù)大家干，工作只能比大家多干，心只能比大家多費，名利只能比大家少拿�！彼�是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，她的身體力行，為全體老師做出了表率，她每天早早來(lái)到幼兒園，又總是最后一個(gè)離開(kāi)。作為園長(cháng)，她在鼓勵支持教師成長(cháng)的同時(shí)，還非常注重自身素質(zhì)的全面提高。從理論水平到實(shí)踐能力，從專(zhuān)業(yè)素養到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識面到良好的學(xué)習習慣和方法，都不斷充實(shí)和更新，以保持先進(jìn)和超前的.意識，做計劃，定方案，搞教研，樣樣參與。她十分注重全園教職工的思想工作，教育職工各盡其職、各負其責。積極為老師創(chuàng )造最好的教育教學(xué)環(huán)境，生活上關(guān)心，工作上幫教，大膽啟用年輕教師承擔園內業(yè)務(wù)，推薦年輕老師參加各級各類(lèi)培訓和競賽，大大地提高了年輕老師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)管理水平，鼓勵教師在教學(xué)中求新求變，關(guān)愛(ài)幼兒，寓教于樂(lè )。經(jīng)常采納老師提出的各類(lèi)建議，充分體現老師的主觀(guān)能動(dòng)性，展現老師的聰明才智，尊重老師的勞動(dòng)成果，突出老師的主人翁意識，在評先評優(yōu)、職稱(chēng)晉級等方面優(yōu)先老師，傾斜老師，明確園班子成員不與老師爭名爭利，做老師的服務(wù)者，當老師的后勤兵，讓老師真心留在二園，真心關(guān)愛(ài)幼兒，真心熱愛(ài)幼教事業(yè)。

　　讓家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )認可，是她最大的欣慰。

　　不斷規范辦園條件，提升辦園水平，重視家長(cháng)支持、配合、參與幼教工作，為了做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使家長(cháng)安心，社會(huì )放心，主動(dòng)同家長(cháng)配合和溝通，取得家長(cháng)的理解和信任，小香同志親自給家長(cháng)委員會(huì )上課，向家長(cháng)宣傳《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園規程》，使家長(cháng)正確了解幼兒園保育和教育內容。在家長(cháng)的配合支持下，采取了行之有效的.家園共育工作：

　�、賱�(chuàng )建互動(dòng)的家長(cháng)委員會(huì )

　�、诜e極開(kāi)展專(zhuān)題訪(fǎng)問(wèn)式的園長(cháng)接待日活動(dòng)

　�、坶_(kāi)展生動(dòng)活潑的親子系列活動(dòng)

　�、荛_(kāi)辟快捷、全面的溝通渠道

　�、萦變洪_(kāi)放日

　�、抟恢軐W(xué)習情況匯報

　�、呒覉@練習冊

　�、嗉覉@共育特色專(zhuān)欄

　�、峒议L(cháng)走進(jìn)課堂

　�、庠u選優(yōu)秀家長(cháng)活動(dòng)

　　建立家長(cháng)伙委會(huì )，教師給家長(cháng)上展示課等。本著(zhù)不斷開(kāi)拓、勤于思考、銳意進(jìn)取的精神，不斷探索家園共育新途徑，把家園共育工作推上一個(gè)嶄新的臺階。她帶領(lǐng)大家作宣傳工作，塑造良好形象，樹(shù)立服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(cháng)的意識，她堅信幼兒園工作順利開(kāi)展的有力保證是必須得到家長(cháng)的支持。為此幼兒園十分重視家長(cháng)工作的開(kāi)展，從中也反饋到了許多信息，這對改進(jìn)工作方法，提高工作質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。正是因為這樣，第二幼兒園在她的帶領(lǐng)下，不斷取得進(jìn)步，所取得的成績(jì)得到了家長(cháng)的滿(mǎn)意，社會(huì )的認可！

　　她用心血和汗水譜寫(xiě)了一曲共產(chǎn)黨員無(wú)私奉獻的凱歌。她像蠟燭一樣為了黨的幼教事業(yè)，默默地燃燒著(zhù)自己。她淡泊名利，堅定執著(zhù)，追求著(zhù)自己理想的目標。她無(wú)私的奉獻精神實(shí)踐著(zhù)一名共產(chǎn)黨員的誓言，為黨的教育事業(yè)辛勤的耕耘著(zhù)，在自己的工作崗位上為彭澤幼教事業(yè)做出自己不懈地努力！

　　最美園長(cháng)事跡材料 10

　　小馬，大學(xué)本科，中共黨員，一級教師，扎根教育事業(yè)23年，現任第四幼兒園園長(cháng)、黨支部書(shū)記。

　　三年來(lái)，該同志立足本職，發(fā)揮優(yōu)勢，克難攻堅，用堅毅和執著(zhù)，用愛(ài)心和智慧譜寫(xiě)了一曲曲生動(dòng)的育人之歌。第四幼兒園連續三年獲得目標責任考核全面工作先進(jìn)集體；渭南市先進(jìn)集體；渭南市綠色學(xué)校；渭南市衛生先進(jìn)單位；澄城縣平安校園；文明校園、青年文明號等。

　　個(gè)人獲得全國基礎教育科研先進(jìn)個(gè)人；第十六屆陜西青年五四獎?wù)�；陜西省國防教育先進(jìn)個(gè)人；陜西省學(xué)前教育名師工作室核心成員；2017年度渭南標桿；渭南市愛(ài)崗敬業(yè)先鋒；渭南市骨干教師；先進(jìn)黨務(wù)工作者；優(yōu)秀園長(cháng)等。

　　一、追求卓越，鑄幸福教育

　　她扎根23年教育事業(yè)，從事3年幼兒園管理，走進(jìn)新的崗位、新的環(huán)境，肩負新的職責、開(kāi)拓新的思維，一切從“心”開(kāi)始，帶著(zhù)新的思考轉變角色，帶著(zhù)新的問(wèn)題尋找方向，帶著(zhù)新的責任開(kāi)始履職。她以身作則、沉身實(shí)干，實(shí)現一個(gè)事業(yè)型干部的擔當，不干則已，一干到底，干就要干出名堂來(lái)。她排除千難萬(wàn)險，想方設法，帶頭奮戰一線(xiàn)，為“大家庭”的欣欣向榮無(wú)私奉獻，殫精竭慮。工作中，始終以飽滿(mǎn)的熱情和激情投身幼兒園管理和教育教學(xué)工作最前沿，注重環(huán)境育人，注重文化引領(lǐng)，注重常規管理，謀全局、謀長(cháng)遠、謀特色。秉承“傳承經(jīng)典、全面發(fā)展、個(gè)性張揚、幸福成長(cháng)”的辦園理念和“為孩子一生的幸福奠基”的`辦園目標，建立健全嚴格、科學(xué)的一系列管理制度，使人人有其責，人人負其責。打造“四廊兩區”主題環(huán)境，即：景觀(guān)長(cháng)廊、安全長(cháng)廊、交通體驗區和陶藝體驗區；功能部室高端實(shí)用，陽(yáng)光食堂規范科學(xué)，育人環(huán)境煥然一新，傾心鑄就幸�；▋�。

　　二、扎實(shí)勤勉，教學(xué)潛力強

　　她始終樹(shù)立以科研促教育、科研促發(fā)展、科研促成長(cháng)的教育觀(guān)念和教科研意識，全面提升保教質(zhì)量。摸索出“兩時(shí)研兩題”的教研模式，走進(jìn)教材、走近教師，走動(dòng)管理、讀懂孩子，經(jīng)常深入一線(xiàn)有效指導，從區域設置、材料投放、戶(hù)外活動(dòng)等方面組織教研實(shí)施，從環(huán)境創(chuàng )設、主題活動(dòng)前后組織策劃小結、反思修飾，主持的省級課題《家園合作研究策略》順利結題，全面輻射，引領(lǐng)前行。園本教研成果顯著(zhù)，先后出版口袋書(shū)《校園安全歌謠》、《食品安全歌謠》等，《趣味游戲大集合》、《家園共育陽(yáng)光幼兒》等均受到各界人士的一致好評。教育教學(xué)論文屢屢獲獎。她鐘情傳幫帶，培養后繼人，毫無(wú)保留關(guān)愛(ài)小青年，組織開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，堅持聽(tīng)評課，推磨敲打，精準研討，實(shí)踐運用，提高課堂駕馭能力和業(yè)務(wù)素養，推動(dòng)幼教大船揚帆起航。累計培養出3名市級教學(xué)能手，7名縣級教學(xué)能手。

　　三、春風(fēng)化雨，德育行天下

　　教書(shū)育人，以德為先。她堅持師德師風(fēng)為主線(xiàn)，家園共育為橋梁，幸福成長(cháng)為目標；實(shí)行一周一講座，一月一家訪(fǎng)，提高教師與家長(cháng)的溝通技巧，提升家長(cháng)育兒能力。堅持每周一國旗下宣誓“用愛(ài)教育、用心呵護、用情管理”，牢記教育初心，不忘教師情懷；定期開(kāi)展家長(cháng)課堂、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)等，分享教育經(jīng)驗，使教育形成有機合力。特邀心理教育專(zhuān)家宋建藝“定期會(huì )診”，把脈診斷，開(kāi)方支招，倍受家長(cháng)矚目。主題教育活動(dòng)迥異出彩，塑造品質(zhì)。六一兒童節、畢業(yè)典禮、國慶活動(dòng)等形式新穎、獨具特色，給人以視覺(jué)盛宴；組織建檔立卡戶(hù)幼兒集體過(guò)生日、集體教育、游戲、社會(huì )實(shí)踐、愛(ài)心捐贈等，關(guān)注個(gè)體發(fā)展，促進(jìn)幸福成長(cháng)，感受黨的溫暖，厚植愛(ài)國情懷。

　　小馬，一個(gè)干練的人，一個(gè)睿智的人，一個(gè)深懷教育情懷的人，將一如既往抓管理、強規范，抓教育、強素質(zhì)，帶領(lǐng)教師團隊向著(zhù)更高目標穩步前行。

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