張海迪個(gè)人事跡材料
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說(shuō)到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，借助事跡材料可以很好地體現先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。到底應如何擬定事跡材料呢？以下是小編幫大家整理的張海迪個(gè)人事跡材料，希望對大家有所幫助。
張海迪個(gè)人事跡材料1
今天，我讀了《身殘志堅的張海迪》這一篇文章，覺(jué)得這個(gè)張海迪阿姨有非常頑強的意志和不屈的精神，她值得我永遠學(xué)習，是最讓我感動(dòng)的人。
張海迪阿姨5歲時(shí)患脊髓炎，胸部以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪阿姨就開(kāi)始了她獨特而艱辛的人生之路。她無(wú)法上學(xué)，便在家里自學(xué)，學(xué)完了中學(xué)全部的課程。
讀到這里，我不禁感嘆道：張海迪阿姨，我真佩服你!
讀完張海迪阿姨的故事，我覺(jué)得我應該向她學(xué)習好多東西。比如，我有怕遇到困難的“毛病”，記得上一年級時(shí)，有一次在做回家作業(yè)過(guò)程中遇到了一個(gè)難題，左思右想，沒(méi)有想出答案來(lái)。于是不再思考，等到第二天上學(xué)，直接向老師要答案。老師要我好好再想想，但我不肯動(dòng)腦筋了，手舞足蹈地要求老師直接告訴我。今天想想真是很慚愧。
我決心從今以后，一定要像張海迪阿姨那樣堅強，在困難面前永不低頭。
張海迪個(gè)人事跡材料2
榜樣的力量是無(wú)窮的!讀了《張海迪的故事》后，我不由得對她長(cháng)生了敬佩之情。我認為：張海迪不僅是我心目中的榜樣，更是我學(xué)習的楷模。
海迪小的時(shí)候，是個(gè)天真、活潑、可愛(ài)的小女孩，她樣樣都行，讓爸爸媽媽天天笑得合不攏嘴�？墒窃谒鍤q那年，不幸降臨到了這個(gè)小女孩身上，她的身體2/3失去了知覺(jué)，我也對她惋惜難過(guò)。但小時(shí)候的海迪并沒(méi)有垂頭喪氣，而是堅強的面對困難，以她最甜、最美的微笑面對生活、面對未來(lái)。并沒(méi)有被命運所折服，我為她這種堅強不屈，不肯低頭折節的精神而驕傲、自豪。
海迪從小就是一個(gè)心地善良、樂(lè )于助人的小姑娘，也是一個(gè)聰明絕頂的好學(xué)生，雖然學(xué)校不收她入學(xué)，但是好學(xué)的她，自己學(xué)習、自己鉆研、自己學(xué)習醫術(shù)，并且成了當地有名的小醫生，她的所作所為感動(dòng)了大家，大家都非常喜歡她，也和她結下了深厚的友誼。大家呢，也得到了海迪更多的幫助，她利用空閑時(shí)間給大家補課，有很多人因此考上了大學(xué)。她所做的這一切都讓我感到佩服，她的這種樂(lè )于奉獻的精神更值得我們學(xué)習。
海迪從小就養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣，她讀了成千上萬(wàn)冊的書(shū)，還會(huì )幾個(gè)國家的語(yǔ)言，并且翻譯了幾十本外著(zhù)。我覺(jué)得：我們和海迪相比，她太偉大了，而我們太渺小了。
生活的前景是光明的，生活的路程也是嚴峻的。讓我們跟隨著(zhù)絢麗的朝霞，向著(zhù)理想的太陽(yáng)飛翔吧!
張海迪個(gè)人事跡材料3
命運是坎坷的，命運是不確定的，命運也是充滿(mǎn)曲折的。在這樣的命運中，你是否能夠克服困難，戰勝命運，成為生活的強者呢？這是我讀了《張海迪》后油然而生的感慨。
《張海迪》這篇文章主要講了張海迪10歲的時(shí)候因病癱瘓了，但是，張海迪并沒(méi)有悲觀(guān)自棄，積極配合醫生治療，堅持學(xué)習。最后，她不僅成為了中國作家協(xié)會(huì )會(huì )員，還取得了碩士學(xué)位。
啊，張海迪阿姨是多么堅強啊。命運如此不公平，讓她小小年紀就癱瘓了，一生都只能在輪椅上度過(guò)�？墒�，張海迪并沒(méi)有向命運低頭，反而向命運發(fā)起了挑戰，雖然經(jīng)過(guò)了無(wú)數次的失敗。但是，也許是她堅忍不拔的精神感動(dòng)了命運，她戰勝了命運，成為了生活的強者！
想到這里，我不禁想起了我曾經(jīng)看過(guò)的一個(gè)故事：
霍金是一個(gè)21歲就被醫生診斷患了絕癥的人，后來(lái)居然成了偉大的科學(xué)家和全世界人民的榜樣。他不向命運低頭，對自己說(shuō)：”時(shí)間只有兩年半，不算多，要努力做一些有意義的事，讓生命留下一點(diǎn)輝煌�！半m然突如其來(lái)的病魔給了霍金沉重的打擊，就如同那剛剛盛開(kāi)的花朵遭到嚴霜的打擊。
如果說(shuō)霍金的命運是那破舊的花架，那么因為霍金的堅強意志，它變得繁花似錦、光彩奪目；如果說(shuō)霍金的命運如同那漆黑的夜空，那么因為霍金的堅強意志，它變得繁星閃爍；如果說(shuō)霍金的命運是那貧瘠的土地，那么因為霍金的堅強意志，它變得一片生機。
是啊，命運有時(shí)候是不公平的，像霍金、張海迪一樣，命運讓他們成為了殘疾人，可是他們不向命運低頭，他們用堅強戰勝了命運，把命運打倒了，就像貝多芬說(shuō)的一樣：”我要扼住命運的咽喉�！�
人生的旅途是充滿(mǎn)曲折的，就像那浩瀚的大海，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)掀起陣陣驚濤駭浪。那些畏懼風(fēng)浪，不愿意拼搏的人，只會(huì )無(wú)所作為，虛度年華。我們要以張海迪姐姐為榜樣，從小培養堅忍不拔的拼搏精神，遇到困難和挫折不畏縮，不低頭，不流淚，永遠昂然奮進(jìn)，永遠不向命運低頭，做一個(gè)生活中永不言輸的真正強者。
張海迪個(gè)人事跡材料4
歲月無(wú)聲地在身旁穿梭，時(shí)光不停地在身邊流走，人生在世，會(huì )有各種各樣意想不到的困難突然降臨到頭上。但只要保持樂(lè )觀(guān)心態(tài)，頑強奮斗的.精神，就可以迎難而上，實(shí)現人生最高價(jià)值。張海迪的故事就是我們的指路明燈……
當我們在朦朧的月色下，看見(jiàn)迎面走來(lái)的殘疾人時(shí)，會(huì )想到什么？他如何被人救助、照料？還是他那一片黑暗的前程？張海迪雖然高位截癱，沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校。她童年時(shí)就開(kāi)始自學(xué)，當健康的同齡孩子在玩耍、嬉戲，度過(guò)最天真，最快樂(lè )的時(shí)光時(shí)，她就坐在窗前，對著(zhù)厚厚的泛黃的書(shū)頁(yè)，埋頭努力……她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程，還自學(xué)了許多門(mén)外語(yǔ)，獲得哲學(xué)碩士學(xué)位……這也許是許多人苦苦奮斗一輩子都達不到的吧？
張海迪的故事讓我想起了另一個(gè)人：海倫凱勒。一個(gè)因疾病而失明失聰的人。她永遠看不見(jiàn)美麗的月光，連天邊若隱若現的星星也難以窺探；她永遠聽(tīng)不到美妙的聲音，連動(dòng)人的音樂(lè )也無(wú)法享受。但她卻靠著(zhù)驚人的毅力，學(xué)完了一個(gè)又一個(gè)的字，讀完一本又一本書(shū)。還出版了《假如給我三天光明》等名著(zhù)。
我想，在灰暗的夜空里，最亮最亮的星就是她們吧！
冰心說(shuō)：“成功的花，人們只驚羨她現時(shí)的明艷！然而當初她的嫩芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！�
沒(méi)錯，她們借助苦難，磨煉了自己的意志和毅力，實(shí)現了人生的最高價(jià)值！苦難對她們來(lái)說(shuō)，不再是痛苦，不再是絆腳石，而是她們展現驚人毅力、磨煉自我的舞臺，是奮飛的墊腳石！她們之所以能克服如此巨大的苦難，是因為她們面對世界帶給她們的枷鎖——苦難，她們不怨天尤人，她們堅強不屈！奮斗不息！拼搏不息！
生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著(zhù)時(shí)間的流動(dòng)，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天……讓我們每一個(gè)人以張海迪為榜樣，面對大風(fēng)大浪的考驗，變得更加堅強，更加樂(lè )觀(guān)，以頑強的精神迎難而上，奮斗不息，從而實(shí)現人生的最高價(jià)值！
張海迪個(gè)人事跡材料5
今天，我把自己所摘抄下來(lái)的名人故事看了一遍。張海迪1995年出生在山東濟南。他本來(lái)有著(zhù)一個(gè)幸福的童年，父母都很喜歡她�？墒翘煊胁粶y風(fēng)云。5歲時(shí)，因病胸部以下完全失去知覺(jué)，生活不能自理。
醫生會(huì )診認為，像這種高位截癱病人，一般很難活過(guò)27歲。病情反復發(fā)作，5年中他被迫做了3次大手術(shù)，脊椎板被摘取6快，最后高位截癱。就這樣，原來(lái)天真活潑的小姑娘，現在只能整天并我在床上了�？粗�(zhù)小伙伴們高高興興地一起跳皮筋，高高興興地一起背著(zhù)包上學(xué)校，張海迪幼弱的心靈，被痛苦壓碎了。她狠狠地捶打著(zhù)自己失去知覺(jué)的雙腿，悲傷地哭喊著(zhù)：”媽媽?zhuān)乙呗�！我要上學(xué)！“這個(gè)時(shí)刻受到死亡威脅的年輕姑娘從沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年起就開(kāi)始以頑強的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程。張海迪十五歲時(shí)隨父母下方聊城莘縣一個(gè)貧窮的小村子，但她沒(méi)有懼怕艱苦的生活，而是以樂(lè )觀(guān)向上的情深奉獻自己的青春。在那里她給村里小學(xué)的孩子們教書(shū)，并且克服種種困難學(xué)習醫學(xué)知識，熱心地為鄉親們針灸治病。在莘縣期間無(wú)償地為人們治病一萬(wàn)多人次，受到人們的熱情贊譽(yù)。
我的感想是：張海迪雖然從小就沒(méi)有上過(guò)學(xué)校，但是她沒(méi)有因為種種困難打倒，而是毫不退縮地邁出通向成功的步子。我覺(jué)得我們應該學(xué)習海迪的這種可貴的精神，永不退縮，堅持不懈，向成功之寶出發(fā)！
張海迪個(gè)人事跡材料6
張海迪的故事讓我的心靈為之一震撼。
張海迪5歲患脊髓病，胸部以下全部癱瘓。10歲前曾動(dòng)過(guò)3次大手術(shù)，摘除了6塊椎板，嚴重高位截癱，自第二次胸椎以下全部失去知覺(jué)。但她并沒(méi)有因此沮喪、沉淪，而是以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭。有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“泥濘的路上才能留下堅實(shí)的腳印�！本拖駨埡５�，雖然在她面前的是一條泥濘的道路，可是她卻在這樣一條路上，堅定不移地一直走到了今天，贏(yíng)得了所有人的尊重，贏(yíng)得了寶貴的人生。
張海迪的故事使我明白了：我們在面對困難時(shí)不要沮喪、沉淪。要用自己頑強的毅力戰勝它。
“即便是到了生活無(wú)法忍受時(shí)，也要敢于生活下去!”這是保爾的名言，正是這句名言鼓舞了張海迪，讓她一直堅強地活了下去。
在《張海迪的故事》里，描繪出一個(gè)堅強不屈、拼命學(xué)習的拼搏著(zhù)形象。張海迪5歲時(shí)，因為患上了脊髓血管瘤，脊椎板被摘去了6塊，最后導致高位截癱，給她帶來(lái)了巨大的不行和痛苦。但她并沒(méi)有絕望，從一本本催人奮進(jìn)的書(shū)中，她得到了許多的勇氣和力量。她曾經(jīng)在日記中寫(xiě)過(guò)：我不能碌碌無(wú)為地活著(zhù)，活著(zhù)就要學(xué)習，就要多為群眾做些事情。即使是流星，也要把光留給人間......
從張海迪身上，我學(xué)到了很多東西，學(xué)到了她不屈不撓，永不放棄的精神。面對困難與挫折，她沒(méi)有氣餒，沒(méi)有放棄，而是迎難而上，讓自己的生命之花再次綻放，創(chuàng )造著(zhù)比正常人都難以企及的成績(jì)。
在日常生活中，如果有了張海迪這種堅強的精神，就如同“魚(yú)兒得到水一樣”。我不再懼怕生活給予的諸多不幸，她一個(gè)殘疾人都能做到如此地步，何況我們這些健全人呢?
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