小學(xué)教務(wù)主任事跡材料范文（精選10篇）

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到事跡吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進(jìn)。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)教務(wù)主任事跡材料范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學(xué)教務(wù)主任事跡材料 1

　　xxx，男，維吾爾族，本科學(xué)歷。20xx年09月就職于新和縣第一小學(xué)。在過(guò)去的工作年里擔任過(guò)班主任、科員、教務(wù)處主任。

　　我于20xx年9月來(lái)到新和縣第一小學(xué)這個(gè)大家庭，至今已經(jīng)十二年了，目前擔任四年級科學(xué)教師、師資專(zhuān)干任務(wù)。

　　在十二年的工作中我努力做好一名人民教師，為人師表，全面貫徹教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，始終不忘人民教師職責，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。

　　作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為，使自己在教育行業(yè)中不斷成長(cháng)，為社會(huì )培養出優(yōu)秀的人才，打下堅實(shí)的基礎。

　　作為一名教師，我不斷刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的'能力和學(xué)習習慣，備課時(shí)，我精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。

　　2020年4月新和縣教科局組織的“第一屆作業(yè)創(chuàng )新設計大賽”榮獲二等獎。

　　2020年5月阿克蘇地區教育局組織的“第一屆作業(yè)創(chuàng )新設計大賽”榮獲二等獎。

　　小學(xué)教務(wù)主任事跡材料 2

　　17年的教學(xué)之旅，7年的管理歷程，她用滿(mǎn)腔的熱血培育花朵，用關(guān)愛(ài)的甘泉澆灌春苗，用心智的靈光照耀孩童，把平凡的工作當作神圣的事業(yè)，做出一種追求，做出一種境界，教育教學(xué)精益求精，教學(xué)管理有聲有色，辛勤耕耘，努力踐行著(zhù)“爭做優(yōu)秀人民教師”的人生格言。她就是多次榮獲“教學(xué)新秀”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀黨員”、“教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀輔導員”、“青年教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱(chēng)號，用無(wú)悔青春書(shū)寫(xiě)教壇詩(shī)篇的瓜州縣淵泉小學(xué)教師、省級學(xué)科帶頭人、連續12年專(zhuān)業(yè)技術(shù)年度考核獲“優(yōu)秀”等次的趙玉娟同志。

　　她，潛心學(xué)習，率先垂范

　　熟悉她的人都知道，她是一個(gè)多面手：數學(xué)教學(xué)的骨干、課件制作的“達人”、教改科研的好手……這些都全在于她有一種勤于學(xué)習的精神和敢于創(chuàng )新的鉆勁！

　　“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水�！币�想成為一名學(xué)生喜歡、家長(cháng)信任教師，就必須有深厚的理論功底、扎實(shí)的業(yè)務(wù)技能和過(guò)硬的自身素質(zhì)。在工作中，她始終把學(xué)習作為一種任務(wù)，一種責任、一種精神追求、一種生活方式。向名師學(xué)、向有經(jīng)驗的老教師學(xué)，積極參加省、市、縣教育部門(mén)組織的多項培訓，不斷開(kāi)拓自己的專(zhuān)業(yè)視角，提升專(zhuān)業(yè)研究層次，豐富專(zhuān)業(yè)研究?jì)群�，練就了扎�?shí)的教學(xué)基本功，憑著(zhù)鉆勁和韌勁，在教壇上嶄露頭角。先后在《酒泉教育》、《中小學(xué)電教》等不同教育教學(xué)刊物上發(fā)表論文6篇。同時(shí)在教學(xué)管理中她嚴于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學(xué)習的楷模。帶頭學(xué)習、帶頭上課……要求別人做到的，她自己首先做到。她默默奉獻，不計回報，把整青年獻給了她所熱愛(ài)的教育事業(yè)。

　　她，業(yè)務(wù)精湛，勇于創(chuàng )新

　　她深知，作為教導主任，不僅要做“教學(xué)管理上的能手”，還要做“教學(xué)上的高手”，這樣才能成為學(xué)校工作的“領(lǐng)頭雁”，才能得到廣大教師的擁護和支持。在教學(xué)中，她認真掌握教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，根據不同專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)內容精心設計教學(xué)方法，深入淺出，因材施教，形成了自己的教學(xué)特色。她帶領(lǐng)教師探索出了“導學(xué)式五環(huán)節”的課堂教學(xué)模式，該模式依據“以人為本的教學(xué)思想，提高學(xué)生學(xué)習興趣的教育理念，合作學(xué)習的教育理論”，樹(shù)立了“以教師為主導，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，創(chuàng )設了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著(zhù)，形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格，所帶班級成績(jì)遙遙領(lǐng)先，多年來(lái)業(yè)績(jì)考核名列前茅，連續12年專(zhuān)業(yè)技術(shù)考核獲得優(yōu)秀等次。此模式參加甘肅省中小學(xué)高效課堂教學(xué)法評選獲一等獎。自參加工作以來(lái)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jì)卓著(zhù)，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。正是憑著(zhù)這份對教育的執著(zhù)與熱情，她多次在城鄉交流聯(lián)片教研活動(dòng)中承擔示范課教學(xué)和專(zhuān)題講座任務(wù)。20xx年被縣教育局授予“教學(xué)新秀”稱(chēng)號，20xx年被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號。20xx年執教的《三角形的面積》參加全國第五屆創(chuàng )新杯優(yōu)質(zhì)課評選獲一等獎。20xx年被甘肅省教育廳授予“青年教學(xué)能手”稱(chēng)號，20xx年執教的《三角形的面積》參加全省交互式電子白板大賽獲三等獎。20xx年被市委、市政府授予“教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號。20xx年被市教育局評為市級“學(xué)科帶頭人”。20xx年被評為“省級學(xué)科帶頭人”。

　　她，春風(fēng)化雨，愛(ài)心無(wú)限

　　從開(kāi)始教師生涯的第一天起，她就立志要用真摯的愛(ài)去對待每位學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙，愛(ài)是教育的核心，只有愛(ài)學(xué)生，才能教好學(xué)生，才能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)。作為班主任，她始終注意滲透道德教育嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養成嚴肅認真，一絲不茍的良好學(xué)習習慣、誠實(shí)守信，樂(lè )于助人的健全品格和健康人格，努力做學(xué)生的良師益友，走進(jìn)學(xué)生的`心靈世界，了解他們的優(yōu)點(diǎn)與不足，她認為，一朵花顯現不出春天，萬(wàn)紫千紅才是春，老師要用真摯的情，濃濃的愛(ài)去感染每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)。對學(xué)習上有困難的學(xué)生，她總是利用課間、課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行耐心細致的談心、輔導，以平等關(guān)系和他們交朋友，并幫助他們化解心中的疙瘩，幫助他們揚起理想的風(fēng)帆，使他們變得熱情開(kāi)朗，關(guān)心集體，學(xué)習認真，成績(jì)平穩上升。她理解尊重學(xué)生，關(guān)懷和激勵學(xué)生不斷進(jìn)取，對學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，導之以行，啟發(fā)學(xué)生懂得自尊自愛(ài)，尊重他人。她熱心幫助困難學(xué)生，在寒冷的冬天，她總是細心提醒班上學(xué)生多穿衣服，預防感冒，經(jīng)常將自己的衣服拿給衣著(zhù)單薄的困難學(xué)生。

　　看到孩子們臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容時(shí)，她是幸福的……

　　她，潛心科研，碩果累累

　　做學(xué)習型教師，做科研型教師，這是她孜孜不斷的追求。多年來(lái)，她始終堅持走“科研引路，教改助教”的路子。在教學(xué)中，她勤于思考，不斷總結，不斷提高自己的教學(xué)水平，取得了可喜的成績(jì)。20xx年主持市級重點(diǎn)課題《交互式電子白板在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的應用》，現己結題。20xx主持縣級課題《留守兒童健康成長(cháng)與教育對策的研究》現已結題。20xx年撰寫(xiě)的論文《課堂因白板而精彩》參加全市優(yōu)秀論文評選獲二等獎；20xx年撰寫(xiě)的論文《淺談交互式電子白板在小學(xué)低年級數學(xué)教學(xué)中的應用》參加全國論文大賽獲甘肅賽區二等獎；設計的教案《三角形內角和》參加全市優(yōu)秀教案評選獲一等獎。20xx年撰寫(xiě)的論文《淺談交互式電子白板在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的應用》發(fā)表在《教師教育研究》第3期；撰寫(xiě)的論文《電子白板，讓課堂精彩不斷》獲省級論文評選一等獎；制作的課件《回收廢電池》參加全市多媒體課件獲二等獎。2012年撰寫(xiě)的論文《追尋課改真諦，感受課改魅力》參加全市優(yōu)秀論文評選獲二等獎；撰寫(xiě)的論文《電子白板，讓課堂“趣味”不斷》參加第三屆“中國移動(dòng)‘校訊通杯’全國中小學(xué)教師信息技術(shù)與教育創(chuàng )新論文大賽”甘肅賽區獲二等獎。20xx年撰寫(xiě)的論文《“霸氣”變“和氣”》參加全市論文大賽獲一等獎。撰寫(xiě)的活動(dòng)方案有3篇獲市、縣一、二、三等獎。20xx年撰寫(xiě)的論文《巧用電子白板，讓課堂插上騰飛的翅膀》參加參第五屆“中國移動(dòng)‘校訊通杯’全國中小學(xué)教師信息技術(shù)與教育創(chuàng )新論文大賽”甘肅賽區獲二等獎。20xx年在酒泉市第29屆青少年科技創(chuàng )新大賽中作品《小學(xué)生健康食用零食》榮獲二等獎。20xx年設計的教學(xué)案例參加甘肅省小學(xué)數學(xué)優(yōu)秀課堂教學(xué)設計、教學(xué)案例評選獲一等獎。20xx年在全市“一師一優(yōu)課、一課一名師”評選活動(dòng)中，執教的《三角形內角和》被評為優(yōu)質(zhì)課。

　　她，示范引領(lǐng)師徒相長(cháng)

　　為造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新”的青年教師隊伍，在教學(xué)管理中，她始終遵循“示范帶動(dòng)、典型引領(lǐng)、以點(diǎn)帶面，全面提高”思路，給青年教師壓擔子，搭臺子，配導師，積極開(kāi)展青年教師教學(xué)技能大賽、“師徒結對喜牽手，教學(xué)相長(cháng)共發(fā)展”師徒結對等活動(dòng)，鼓勵青年教師積極參加省、市、縣級各類(lèi)比賽。她充分發(fā)揮自己省級學(xué)科帶頭人引領(lǐng)示范作用，先后指導青年教師參加省、市、縣賽課活動(dòng)，有鄭曉霞、彭瑞琪等十幾名教師在各級各類(lèi)賽課活動(dòng)中獲一、二等獎。20xx年3月她被縣教育局確定為首屆小學(xué)數學(xué)名師工作室負責人。做教育科研的先行者，改革創(chuàng )新的引路人，在她的帶動(dòng)下，學(xué)校廣大教師認真學(xué)習，鉆研教材，研究學(xué)生，改進(jìn)教法，教育教學(xué)基本功進(jìn)一步提升，在全縣教學(xué)質(zhì)量檢測中，學(xué)校的教學(xué)成績(jì)遙遙領(lǐng)先，同時(shí)自己20xx年也被市委、市政府授予“教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　這就是她，一位執著(zhù)于教育事業(yè)的年輕教師。面對榮譽(yù)和鮮花，她沒(méi)有陶醉，沒(méi)有松懈，而是茹苦自勵，矢志不渝。她將繼續格守著(zhù)“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香”的諍諍誓言，在傳遞知識的階梯上，以甘為人梯的高尚品格，用自己的青春年華、無(wú)限愛(ài)心，堅定執著(zhù)為學(xué)生撐起了一片廣闊的藍天，譜寫(xiě)著(zhù)一曲新時(shí)期人民教師的青春之歌。

　　小學(xué)教務(wù)主任事跡材料 3

　　畢業(yè)至今已有十八個(gè)年頭了，從我參加工作開(kāi)始就一直在小學(xué)擔任班主任，班主任工作繁忙又重要，事情雖然瑣碎，但為了使每個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好個(gè)性，既學(xué)到科學(xué)知識又具有好的道德品質(zhì)，我感到班主任的肩上擔子很重，但我從不退縮。因為我從與學(xué)生的相處中，體會(huì )到了教育的快樂(lè )；在與孩子的交往中，真切地感受到他們的熱情與可愛(ài)。我在經(jīng)歷困難與挫折的同時(shí)，也在迅速地成長(cháng)。我付出自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jì)，是學(xué)生們豐厚的感情、成長(cháng)的記錄�；叵脒^(guò)去，無(wú)怨無(wú)悔，感觸頗多：

　　一、親近學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。

　　新型的師生關(guān)系不在是過(guò)去的師道尊嚴，而是老師做學(xué)生的朋友。在平時(shí)我留心學(xué)生的一舉一動(dòng)，詢(xún)問(wèn)其他學(xué)生，去發(fā)現每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、思想狀況、家庭情況，主動(dòng)親近他們，關(guān)心愛(ài)護他們，不斷調整他們的思想狀態(tài)。我們班的汪碩同學(xué)由于父母外出經(jīng)常不在家，他爺爺年事已高，疏于管理教育，在課堂上他經(jīng)常思想開(kāi)小差、做小動(dòng)作，作業(yè)不能按時(shí)完成任務(wù)，經(jīng)常和其他同學(xué)打架，發(fā)現這一問(wèn)題后，我隨即做他的.思想工作，尋找他身上的優(yōu)點(diǎn)：熱愛(ài)勞動(dòng)，熱情，關(guān)心他人，但是由于性情急躁，表現方式不對，常常造成很多錯誤，我從班上找到一位學(xué)習好的學(xué)生，幫助他，監督他，改變他上課聽(tīng)課不認真，愛(ài)做小動(dòng)作的毛病。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，成績(jì)提高了很多。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，學(xué)生才會(huì )親近老師。親其師，才能信其道，學(xué)生對老師沒(méi)有抵觸情緒，學(xué)生愿意與老師交往，愿意親近老師，才會(huì )聽(tīng)老師的話(huà)，班級工作才能更好地開(kāi)展，教學(xué)活動(dòng)才能有序進(jìn)行。

　　二、平等對待學(xué)生，尊重學(xué)生。

　　教育就是給每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步的希望。班上的學(xué)生是正在成長(cháng)中的少年，有很強的自尊心，特別是在這個(gè)性十足的.年代，學(xué)生的臉面非常重要，很看重自己，所以無(wú)論哪個(gè)同學(xué)取得成績(jì)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予不同程度的表?yè)P，平等對待，多鼓勵他們。鼓勵往往是前進(jìn)的動(dòng)力，鼓勵能喚起學(xué)生積極向上的勇氣。我班的李維恒同學(xué)，學(xué)習習慣不好，課堂上注意力分散，寫(xiě)字潦草，做作業(yè)不認真，我對他提出要求后，不斷地與以前做對比，發(fā)現進(jìn)步就鼓勵，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他的各門(mén)成績(jì)都進(jìn)步很大，事后問(wèn)其原因，他說(shuō)是老師的鼓勵讓我非常喜愛(ài)學(xué)習。在課堂上，特別是在合作、探究某一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，充分尊重學(xué)生，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能，使他們各抒己見(jiàn)，樂(lè )于表達。每一個(gè)學(xué)生都回答問(wèn)題，每一個(gè)問(wèn)題的回答都有所不同，我充分尊重學(xué)生，努力去發(fā)現每個(gè)問(wèn)題的閃光點(diǎn)，不論優(yōu)差生都予以適當地肯定，實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，平時(shí)不愛(ài)回答問(wèn)題的人變得樂(lè )于說(shuō)話(huà)，樂(lè )于和老師交流了。尊重能喚起人的自信心，而自信心就是學(xué)生前進(jìn)的又一動(dòng)力，作為教師不能不尊重學(xué)生，更不能輕視、忽視他們，否則他們會(huì )遠離你、疏遠你，不聽(tīng)你的話(huà)，你的教學(xué)工作還怎么展開(kāi)。

　　三、相信學(xué)生，發(fā)揚民主，做好班級管理，以身作則，帶領(lǐng)學(xué)生，開(kāi)展多種活動(dòng)，形成良好學(xué)風(fēng)。

　　班級是一個(gè)集體，學(xué)生是其中一員，他們都是主人翁，要相信他們，他們都有讓班級在各方面都好起來(lái)的愿望，要發(fā)揚民主，把學(xué)生們好的主意都集中起來(lái)，制定班級管理辦法，這樣學(xué)生們的積極性提高了，都非常愿意參與班級管理，每個(gè)學(xué)生都變得非常主動(dòng)，這樣無(wú)論是在班級紀律上，還是在學(xué)習上勁頭更足了，學(xué)風(fēng)更濃了。在這里班主任的作用也是非常重要的，以身作則，樹(shù)立榜樣，要求學(xué)生不做的老師首先不做，老師做表率，教育學(xué)生向榜樣看齊，玩的`人少了，學(xué)的人多了，落后的人少了，進(jìn)步的人多了。在班上開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)習風(fēng)氣，如“一幫一”活動(dòng)在班上找一位學(xué)習好的學(xué)生幫助一名學(xué)習差的學(xué)生，在各方面監督、督促其完成平時(shí)老師布置的各項任務(wù)，效果不錯。在班上評出字寫(xiě)得好的，作文寫(xiě)得好的，英語(yǔ)寫(xiě)得好的貼在后黑板上，讓同學(xué)們學(xué)習。摘抄名言警句，讓同學(xué)們說(shuō)自己最喜愛(ài)的理由。安排詩(shī)文朗誦比賽，培養學(xué)生們有感情地讀，深入體會(huì )作者情感，更深理解文本內容，體驗閱讀，進(jìn)入情境，對學(xué)生學(xué)習產(chǎn)生了積極作用，實(shí)踐證明學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣也大有改觀(guān)。

　　四、做好后進(jìn)生轉化工作。

　　每個(gè)班級每年都有差生，多年的教學(xué)實(shí)踐表明，差生的學(xué)習心理壓力其實(shí)是很大的。由于多種原因導致他們的學(xué)習很差，但一時(shí)又無(wú)法跟的上，于是很茫然，無(wú)所適從，甚至學(xué)習興趣也消失殆盡。對于這樣的學(xué)生，要了解他們的知識基礎，找出薄弱環(huán)節，對照問(wèn)題補習舊知識，要由易到難，要讓他們進(jìn)步，要讓他們看到希望，這樣他們才愿意學(xué)習。還有差生的毛病在個(gè)人的行為習慣、意志品格上，這就要求記錄他們在課堂上的不良表現，制定計劃，同學(xué)監督，慢慢矯正，改正不良習慣，做好思想工作，調整學(xué)習狀態(tài)，適應課堂學(xué)習生活，對后進(jìn)生多做一段時(shí)間的比較，多談心、多溝通，及時(shí)發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P，多鼓勵，實(shí)踐證明后進(jìn)生能學(xué)習好，會(huì )進(jìn)步。

　　五、做好家校聯(lián)系工作。

　　家庭為學(xué)生的學(xué)習提供有力的支撐，沒(méi)有家庭的支持，學(xué)生的學(xué)習也會(huì )受到影響，做老師的要努力做好家訪(fǎng)工作，為學(xué)生學(xué)習創(chuàng )造好的成長(cháng)環(huán)境。

　　六、以遠大理想激勵他們。

　　一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，沒(méi)有目標，沒(méi)有動(dòng)力。在班級的讀書(shū)故事會(huì )上，利用書(shū)上的偉大人物，勵志故事，幫助他們樹(shù)立遠大理想，激發(fā)學(xué)習斗志和奮發(fā)向上的昂揚精神。我要求他們從小樹(shù)立遠大理想，好好學(xué)習，明確自己的人生奮斗目標，要學(xué)會(huì )面對生活，從容面對逆境、困難、挫折，明白實(shí)際與理想之間存在的差距，可以通過(guò)自己的努力去跨越，對理想的追求即為學(xué)習的動(dòng)力。

　　總之，班主任要有一顆愛(ài)心和寬容的心，做學(xué)生的引路人，由于我對班主任工作的重視，常抓班務(wù)，促學(xué)習，紀律好，學(xué)風(fēng)濃，多年來(lái)不斷取得好成績(jì)，受到學(xué)校和家長(cháng)的一致好評。以后的路還很長(cháng)，永無(wú)止境，我會(huì )繼續努力，不斷前進(jìn)。

　　小學(xué)教務(wù)主任事跡材料 4

　　小馬是大泉東校的一名普通的教師。小馬忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上從事著(zhù)不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，小馬在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評。

　　一、錘煉思想、提高境界

　　作為一名教師，小馬深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的`中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，小馬一貫認真學(xué)習馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)小馬注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導自我的工作實(shí)踐。在三尺講臺上，小馬認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，小馬都以高度的職責感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。

　　二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改

　　作為一名教師，小馬沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，高標準嚴要求對待自我，在教學(xué)上小馬認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上小馬的課，小馬本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

　　小馬勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：這天的學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。小馬的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，小馬把自我的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái)，促使教育教學(xué)水平不斷提高。

　　通過(guò)二十多年來(lái)的教學(xué)生涯，使她真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。

　　小學(xué)教務(wù)主任事跡材料 5

　　劉xx，從教19年，為西林區教育事業(yè)的發(fā)展傾注了全部的智慧和汗水，已成為鋼城小學(xué)課改的領(lǐng)頭羊，班級管理的能手。工作上顧全大局，勇挑重擔。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。她的教育與教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，師德高尚，是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)信賴(lài)的優(yōu)秀班主任。

　　一、傾心教育，默默耕耘

　　她始終把工作的責任感放在第一位，把學(xué)生看成她自己的孩子。每天她都早來(lái)晚走，迎著(zhù)朝陽(yáng)迎接學(xué)生的到來(lái)，放學(xué)后把學(xué)生送出校門(mén)，一個(gè)個(gè)親自交到家長(cháng)手中。對于班里生活貧困的學(xué)生她會(huì )主動(dòng)伸出援手，把兒子的衣物、文具、課外書(shū)送給他們，“六一”兒童節時(shí)把兒子的零食分給他們;對于留守生她也會(huì )給予他們特殊的愛(ài)，經(jīng)常家訪(fǎng)，每逢節日為他們送去粽子、月餅和蘋(píng)果等，使他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖;對于班里的學(xué)困生，除了平時(shí)課堂上的輔導，她還利用每天放學(xué)后的時(shí)間義務(wù)為他們補課，甚至把父母無(wú)暇照顧的孩子領(lǐng)回了家，給他們做可口的飯菜，輔導他們學(xué)習。秋天掃落葉，冬天掃雪，她俯下身子使勁兒地干。就這樣以自己的.一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)聲地教育、啟迪、影響著(zhù)學(xué)生。

　　每帶一個(gè)班，她都會(huì )著(zhù)重培養學(xué)生的朗讀能力。除了語(yǔ)文課上對學(xué)生進(jìn)行朗讀指導，她還利用業(yè)余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練。課間、中午、放學(xué)后和周末都能看見(jiàn)她輔導學(xué)生的身影。每次學(xué)校有演講活動(dòng)，她除了要輔導本班學(xué)生外，其他班的孩子也是有求必應。每次區里舉辦演講、講故事比賽，學(xué)校大隊部就會(huì )推薦幾名學(xué)生參加，她也會(huì )積極主動(dòng)地幫忙指導。近幾年學(xué)校的慶“六一”文藝演出和“龍泉湖之韻”廣場(chǎng)文化演出都有她指導學(xué)生的集體朗誦和經(jīng)典誦讀，少則幾十人，多則上百人。她指導的`學(xué)生在各級各類(lèi)演講、朗誦和講故事比賽中都取得了可喜的成績(jì)，累計有40余人次獲得一、二等獎。特別是陳昕同學(xué)多次在市、區組織的演講、朗誦活動(dòng)中獲一二等獎。

　　作為班主任組組長(cháng)、語(yǔ)文典型教研組組長(cháng)，她總是團結好組內每一位同志，協(xié)調好同事之間的關(guān)系，積極帶頭參與課堂教學(xué)的實(shí)驗與改革，追求用超前的教學(xué)理念、優(yōu)秀的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。努力創(chuàng )建一個(gè)和諧、團結、積極、向上的備課組。本著(zhù)“吃苦在前、榮譽(yù)在后、服務(wù)大家”的宗旨，處處為大家著(zhù)想，在校、區的教研活動(dòng)中發(fā)揮了帶頭、引領(lǐng)作用。

　　二、務(wù)實(shí)開(kāi)拓，關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　在班主任工作中，她時(shí)時(shí)提醒自己：教育無(wú)小事，細心是基礎，愛(ài)心是根本。班主任的工作是繁雜瑣碎的：思想教育、衛生、紀律、家長(cháng)工作……“主動(dòng)而非被動(dòng)地當班主任，才能更出色�！眲�xx老師熱愛(ài)班主任工作，也深深地愛(ài)著(zhù)她的每位學(xué)生，尤其是對學(xué)習或思想上有困難的學(xué)生總是耐心教育，悉心指導，及時(shí)發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，在學(xué)習和生活上給予關(guān)心和幫助。

　　“一個(gè)人一生的幾個(gè)緊要處，也許只有幾步”。她總認為，做為小學(xué)教師的主要任務(wù)就是引導孩子們走好這緊要處的幾步!幾年來(lái)，她把德育工作，思想教育放在首位。首先，她隨時(shí)隨地地抓住各種有利時(shí)機向孩子們講清道理，讓他們分清是非、善惡、美丑、榮辱，知道該做什么，不該做什么。另外，她還鼓勵學(xué)生，積極地組織學(xué)生多參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。有的放矢地訓練孩子們的道德行為習慣。如防火宣傳，愛(ài)國教育，衛生日等。班級開(kāi)展“走出校門(mén)學(xué)雷鋒”、“雙文明”等活動(dòng)，把學(xué)生拉出去訓練，孩子們把平時(shí)所學(xué)到的知識用于實(shí)踐，指導自己的言行。在德育教育中的重要一環(huán)就是教師的身體力行，言行一致，以身作則。她始終要求自己在學(xué)生中間以?xún)煞N面貌出現：一是老師，一是模范學(xué)生。論師生關(guān)系她是教師，論表現她是模范學(xué)生，凡是要求學(xué)生做的，她都自己首先做到。教育藝術(shù)就是愛(ài)的藝術(shù);愛(ài)是溝通師生心靈的橋梁。學(xué)生地掃不干凈，劉老師一下下掃給他們看;桌旁有幾片碎紙，劉老師拾起來(lái)丟進(jìn)垃圾筒;上課有的學(xué)生嘔吐，劉老師帶領(lǐng)同學(xué)們立即打掃干凈;有的孩子鼻子出血了，劉老師馬上給洗好，用衛生紙堵住……耳濡目染，孩子們學(xué)著(zhù)做，漸漸學(xué)會(huì )了友愛(ài)、理解、互助。

　　三、銳意進(jìn)取，不斷超越

　　20xx年1月份錄制的大型經(jīng)典誦讀節目中，她指導52名學(xué)生誦讀的毛澤東詩(shī)詞被伊春市委宣傳部選中，參加了7月4日的全市經(jīng)典誦讀大賽的錄制，并在伊春電臺播出。

　　今年7月，在全區專(zhuān)家講座，引領(lǐng)培訓會(huì )上，她做了一節展示課《鴿血染紅的求救信》，授課后，北京來(lái)的李西剛校長(cháng)為這節課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評，使她更加明白了自身存在的不足和今后語(yǔ)文教學(xué)努力的方向。

　　教學(xué)之路漫漫，需要每位教師不懈地求索，劉xx老師一路真誠走來(lái)，留下了許多堅實(shí)的足跡，愿她如她的學(xué)生期待的那般：“永遠那樣地優(yōu)雅、從容、自信，在教育的道路上越走越寬!

　　小學(xué)教務(wù)主任事跡材料 6

　　xxx，女，漢族，生于1990年7月，20xx年9月參加工作，本科學(xué)歷，初等教育專(zhuān)業(yè)，二級教師。自參加工作以來(lái)，一直擔任英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)工作，同時(shí)擔任英語(yǔ)組教研組長(cháng)和備課組長(cháng)。工作以來(lái)?yè)�任六年班主任工作，所帶班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，被評為市優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班集體。

　　20xx-20xx學(xué)年擔任20xx級1-5班的英語(yǔ)教學(xué)工作，同時(shí)擔任4班的班主任，在與各位老師和學(xué)生的.共同努力下，學(xué)期末班級各科成績(jì)在年級內名列前茅,個(gè)人在期末總結表彰中被評為校級“優(yōu)秀班主任”和“教學(xué)優(yōu)秀獎”。

　　作為一名教師，她認真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂(lè )于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。

　　作為一名教研組長(cháng)兼備課組長(cháng)，她帶領(lǐng)整個(gè)英語(yǔ)團隊不斷鉆研業(yè)務(wù)，針對農村學(xué)生生活面窄、英語(yǔ)底子薄弱的現狀，和英語(yǔ)團隊的老師們一起，不斷探索適合本校學(xué)生實(shí)際的課堂教學(xué)方法，學(xué)生成績(jì)逐漸提升，老師們也不斷進(jìn)步成長(cháng)。

　　小學(xué)教務(wù)主任事跡材料 7

　　xxx，20xx年畢業(yè)于哈師大英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)，教齡19年，黨齡15年�，F任20xx級六年一班班主任。曾獲哈爾濱市“四有”好教師、哈爾濱市師德先進(jìn)個(gè)人，哈爾濱市黨員先進(jìn)典型，最美班主任等稱(chēng)號并多次獲校記功獎勵，現承擔哈一五九中學(xué)六年組組長(cháng)工作。

　　作為哈一五九中的一名黨員教師，她認為把每一件事情做好落實(shí)好，把應盡的責任承擔起來(lái)就是自己的本分。在寂靜的夜里，一盞小小的臺燈倔強的亮著(zhù)，時(shí)不時(shí)的傳來(lái)指尖敲擊鍵盤(pán)的聲響，桌案前的身影并不高大，卻代表著(zhù)一名普通教師對事業(yè)的熱愛(ài)，對教育的熱忱，對學(xué)生的責任，從而迸發(fā)出強大的`力量。

　　作為一名班主任老師，王老師勤勤懇懇、任勞任怨、顧全大局，在中考中班級成績(jì)均在全年級名列前茅。在剛剛結束的20xx年中考中，所帶二班省市重點(diǎn)率近60%。她用她的付出，將整個(gè)班級的師生凝聚起來(lái)。她將滿(mǎn)腔的愛(ài)賦予學(xué)生，相信每一顆純凈的種子都會(huì )在愛(ài)與責任的沐浴下長(cháng)成參天大樹(shù)。

　　王老師一直牢記教書(shū)育人的宗旨，她總是想，做一名教師就應該深?lèi)?ài)每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng )造一個(gè)成才的機會(huì )，讓每名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。她認真執教，為人師表，在學(xué)習和生活中處處關(guān)愛(ài)學(xué)生，和學(xué)生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學(xué)校是溫暖的，學(xué)習是有趣的。多年來(lái)，她的傾聽(tīng)，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋?xiě)�，她的�?huà)語(yǔ)，不知打開(kāi)了多少學(xué)生的心結，她的關(guān)愛(ài)，不知給多少學(xué)生送去了溫暖……愛(ài)心得到了愛(ài)的回報，已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生對她說(shuō)“您是我遇到最貼心的老師”，畢業(yè)生家長(cháng)對她“遇到您是我們的福氣”……這是她的幸福，是她用愛(ài)澆灌出的碩果。

　　當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰性的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創(chuàng )造出讓學(xué)生茁壯成長(cháng)的良好環(huán)境。因此對待工作她不敢有絲毫的怠慢。一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班�？梢�(jiàn)，班主任自身師德的修養，言談舉止對學(xué)生的成長(cháng)影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應該既做教師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，王老師深深體會(huì )到班主任擔負著(zhù)比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀(guān)點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習慣，都對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。她覺(jué)得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養上，行為習慣上，有著(zhù)比從事其他職業(yè)的人更高的要求。羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要播撒陽(yáng)光到別人心里，總得自己心中先有。

　　三尺講臺道不盡酸甜苦辣，三寸粉筆寫(xiě)不完人生風(fēng)景。在今后的工作中，她將一如既往、風(fēng)雨兼程，投身于所熱愛(ài)的教育事業(yè)中去，因為熱愛(ài)而無(wú)怨無(wú)悔！

　　小學(xué)教務(wù)主任事跡材料 8

　　我叫xxx，今年主教二年級數學(xué)兼班主任。我班有50名學(xué)生，其中男生24名，女生26名。其中留守兒童就有31名，留守現象非常嚴重，這無(wú)疑給學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來(lái)很大的難度。

　　對留守兒童的工作，我主要做了以下的工作：

　　1、留心觀(guān)察他們的課外活動(dòng)，關(guān)心他們的人身安全。

　　二年級的小孩子，年齡小，活潑好動(dòng)而且多事，有時(shí)下課了，老師還沒(méi)回到辦公室就有學(xué)生報告了。也可以說(shuō)，課堂外每分鐘都可能有學(xué)生犯錯。針對學(xué)生的這一特點(diǎn)，每到下課時(shí)我都會(huì )再三地安排學(xué)生下課應注意的事項。小孩子嘛，就得多點(diǎn)功夫。一般情況下我下課后不是馬上回到辦公室，而是站在教室門(mén)前留心觀(guān)察學(xué)生的活動(dòng)，掌握學(xué)生活動(dòng)的內容、情況：如那些同學(xué)喜歡做哪些活動(dòng)，這些活動(dòng)是否健康、是否存在一定的危險，掌握了這些既能在一定程度上保障學(xué)生的'課余人身安全，又能為教育教學(xué)提供有利的資料。

　　2、悉心關(guān)注他們的身體健康，密切家校聯(lián)系。

　　在學(xué)校，除了課外時(shí)間密切注意學(xué)生的活動(dòng)關(guān)愛(ài)學(xué)生外，學(xué)生生病了，我甚至比學(xué)生的家長(cháng)還要擔心。有的學(xué)生身體不適只要能受得了他都不會(huì )給老師說(shuō)，只要我知道了，我會(huì )先問(wèn)清情況，然后再和家人聯(lián)系，有時(shí)一個(gè)學(xué)生家長(cháng)的電話(huà)打不通，我要打好幾個(gè)學(xué)生家長(cháng)的電話(huà)，讓他們幫助通知。還有，我班學(xué)生牙疼得直哭，我給她爸爸打電話(huà)，她爸爸說(shuō)他正在吃飯，吃過(guò)飯就來(lái)學(xué)校，可是，不知什么原因，她爸爸遲遲不來(lái)，可把我急壞了，又一連打了5次電話(huà)都打不通，快上課了，他爸爸才帶她到醫院去看。好多次我還借同事的電車(chē)親自送生病學(xué)生回家，有時(shí)還要和他們一起尋找他的家人。不僅僅是我教二年級有這樣的事情，前幾年像這樣的事情有好多起，（比如，去年五年級時(shí)我班學(xué)生吳慧敏、劉輝、程仔健、孟晗）因此有的學(xué)深家長(cháng)對我挺感激，見(jiàn)了我不止一次地說(shuō)我關(guān)心他們的孩子。

　　3、諄諄教導他們認真學(xué)習，減輕其家人的負擔。

　　二年級的小孩子，七八歲，正是很貪玩的年齡，他們根本認識不到學(xué)習的重要性，再加上這些孩子大都跟祖父母生活，多數祖父母在學(xué)習上是幫不了他們的忙的，只是能督促他們，而且好多家長(cháng)說(shuō)孩子在家不聽(tīng)話(huà)，要我們老師多教育。每天我會(huì )想方設法地利用一切可能利用各種教育因素對他們進(jìn)行思想教育，真可謂苦口婆心。課堂上我會(huì )密切注意他們的學(xué)習動(dòng)態(tài)，適時(shí)調節教學(xué)活動(dòng)，力求課堂充滿(mǎn)活力，使他們能盡可能的學(xué)會(huì )知識，能獨立做作業(yè)，減輕家人的負擔。

　　這些孩子沒(méi)有養成看課外書(shū)的好習慣，剛開(kāi)始，我把課外書(shū)拿到班級里，他們雖然也都爭著(zhù)搶著(zhù)去拿，可是真正好好看的沒(méi)幾個(gè)。為此，我就抽時(shí)間在班上選一些好聽(tīng)的故事讀給他們聽(tīng)，由于我讀得聲情并茂，他們可喜歡聽(tīng)了。經(jīng)常這樣，他們慢慢地喜歡看課外書(shū)了。

　　有時(shí)，為了調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，我會(huì )利用課余時(shí)間從網(wǎng)絡(luò )上搜集有關(guān)的刻苦學(xué)習的故事，有教育意義的故事講給他們聽(tīng)，他們聽(tīng)后有了一定程度的轉變。

　　留守兒童的工作千頭萬(wàn)緒，我會(huì )一如既往地努力做下去。

　　小學(xué)教務(wù)主任事跡材料 9

　　xx老師從畢業(yè)走上工作崗位，成為一名普普通通通的“孩子王”已經(jīng)25年了。

　　在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，她既是嚴師又是慈母。她總在不經(jīng)意間引導孩子們做事要有序、講規則，在看似漫不經(jīng)心的閑聊中引導孩子們要看到小伙伴的'優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)取長(cháng)補短。

　　她尊重家長(cháng)，尊重孩子，常常換位思考，心平氣和地與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)成為學(xué)校教育的同盟軍，有時(shí)候在處理班級的突發(fā)事件上巧用方法。記得有一次班里一位孩子丟了一份練習，后來(lái)發(fā)現練習紙被揉成皺皺的一團扔在班級的失物招領(lǐng)柜里，是誰(shuí)做的？沒(méi)人承認。李老師沒(méi)有厲聲斥責，而是讓每個(gè)孩子給她發(fā)一條微信語(yǔ)音，講一講了解到的情況，或者發(fā)表一下對這件事情的看法，最終破案成功。李老師的做法既顧及了孩子的面子，又讓家長(cháng)知曉并配合教育，起到很好的教育效果，從此，班級內再無(wú)此類(lèi)事件發(fā)生。

　　其實(shí)，做班主任跟做父母一樣，就是要不露聲色地跟孩子們“斗智斗勇”，同時(shí)欣喜地看到他們的成長(cháng)。

　　小學(xué)教務(wù)主任事跡材料 10

　　一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。

　　成長(cháng)，貴在堅持

　　自參加工作至今，李老師一直從事小學(xué)低年級語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。她秉承“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的教學(xué)理念，愛(ài)生如子，愛(ài)校如家，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，時(shí)時(shí)嚴格要求自己，事事以身作則，處處起模范帶頭作用。尤其是，在多年的低年級班主任工作中，她注重學(xué)生的習慣養成，并形成了一套循序漸進(jìn)的有效方法。

　　習慣養成有明確的要求——讓學(xué)生做得明明白白

　　在與學(xué)生第一次接觸的時(shí)候，李老師先向學(xué)生講清楚課堂常規、行為習慣的內容、要求和作用，引導學(xué)生自覺(jué)遵守，并且和家長(cháng)達成一致，帶動(dòng)家長(cháng)一起積極參與，共同督促學(xué)生。比如書(shū)寫(xiě)要做到：①按統一的格式來(lái)書(shū)寫(xiě)，②愛(ài)護本子，要包皮，不亂寫(xiě)亂畫(huà)亂撕，不折角卷角，③書(shū)寫(xiě)要規范、端正、整潔，能注意筆畫(huà)筆順，結構緊湊，以及字的大小要合適。由于常年教低年級，她對于學(xué)生的習慣養成關(guān)注入微，來(lái)聽(tīng)課的老師會(huì )發(fā)現，她們班的學(xué)生，不僅書(shū)本干凈整潔，就連擦下來(lái)的橡皮屑，也都會(huì )隨擦隨仔細地清理干凈，良好的習慣培養讓班級管理井井有條。

　　習慣養成需重視強化——持之以恒地督促落實(shí)

　　李老師深信良好習慣的養成，光靠說(shuō)教是不行的，需要反復訓練。在課堂上，她總是有針對性地對學(xué)生進(jìn)行強化練習，比如課前準備的習慣，語(yǔ)文書(shū)在左上角，練習本在右上角，鉛筆盒擺中間。作為一名班主任，她每個(gè)課間都會(huì )在教室里，不僅僅提醒學(xué)生要做好上課的準備，還要做有意義的活動(dòng)。日久天長(cháng)，學(xué)生也就習慣成自然。

　　習慣養成巧動(dòng)作示范——此時(shí)無(wú)聲勝有聲

　　低年級常規訓練，老師的示范作用必不可少。為了節省課堂時(shí)間，李老師注重發(fā)揮自身的'示范引領(lǐng)作用，但她的示范從不單獨占用時(shí)間，而是通過(guò)與教學(xué)同步的動(dòng)作展現，老師雙手平放胸前，暗示學(xué)生坐姿要端正，小手不亂摸亂放；學(xué)生發(fā)言時(shí)，老師挺胸抬頭、立正站直，示意學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)要注意站姿，要自信大方；學(xué)生發(fā)言聲音小時(shí)，老師做出大聲說(shuō)的手勢，指導學(xué)生回答問(wèn)題聲音要響亮。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的示范，班里的學(xué)生自信、大方，表達流暢。

　　習慣養成勤及時(shí)評價(jià)——評價(jià)就是導向

　　一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，不僅是對優(yōu)秀學(xué)生的及時(shí)肯定，更是引導全體學(xué)生都應該像小榜樣那樣。一個(gè)贊揚的大拇指伸出去，一個(gè)區域的學(xué)生都會(huì )受到鼓舞。一次滿(mǎn)意的微笑，全班學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。李老師根據低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，一年級采取物質(zhì)獎勵為主的評價(jià)方法，如表現優(yōu)秀一次發(fā)一張小獎卡，集滿(mǎn)20張小獎卡可以?xún)稉Q一張大獎卡，學(xué)生把大獎卡存到成長(cháng)信箱里，每當期末，學(xué)生看到成長(cháng)信箱里滿(mǎn)滿(mǎn)的碩果，小臉上洋溢著(zhù)的笑容是那么自信。隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)，慢慢過(guò)渡到以精神獎勵為主。這些獎勵雖然看似普通，但是貴在及時(shí)有效。隨時(shí)隨地只要發(fā)現亮點(diǎn)，獎勵就會(huì )跟上。一節課下來(lái)，學(xué)生至少每人會(huì )得到一次鼓勵，所以在教一年級時(shí)，剛剛入學(xué)不到一個(gè)月，全班學(xué)生課堂常規就能做到坐如鐘，站如松，認真傾聽(tīng)，積極發(fā)言，整齊劃一。

　　無(wú)論對待工作，還是學(xué)習、生活，李老師堅信凡事貴在堅持，堅持不懈，必有收獲。二十二年來(lái)，她一直在以實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)自己的教育信念，收獲了家長(cháng)的認可、學(xué)生的喜愛(ài)和領(lǐng)導的好評。

【小學(xué)教務(wù)主任事跡材料】相關(guān)文章：

教務(wù)主任事跡材料（通用6篇）09-06

小學(xué)教務(wù)主任總結11-29

小學(xué)教務(wù)主任述職報告06-08

小學(xué)教務(wù)主任述職報告07-22

小學(xué)教務(wù)主任工作總結01-24

農村小學(xué)教務(wù)主任述職報告09-16

小學(xué)教務(wù)主任崗位職責08-11

小學(xué)部教務(wù)主任述職報告03-04

小學(xué)部教務(wù)主任述職報告10-12