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小學(xué)名校長(cháng)先進(jìn)事跡材料（精選5篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)事跡吧，根據范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)名校長(cháng)先進(jìn)事跡材料（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)名校長(cháng)先進(jìn)事跡材料1
洪海鷹老師是蘭煉二小主管教學(xué)的副校長(cháng)，從教15年堅持不懈地鐘情教育，為每一位孩子的“個(gè)性張揚、快樂(lè )成長(cháng)、全面發(fā)展”做出了卓越貢獻。她積極踐行“愛(ài)樂(lè )”教育，為蘭煉二小撐起了教育的一片藍天，成為蘭煉二小“十師”培養過(guò)程的受益者——特級教師、省級能手、省級骨干、市級名師、市級新秀、市級學(xué)科帶頭人、學(xué)校首席教師、十佳教師、明星教師、優(yōu)秀教師。
2003年我調到蘭煉二小任校長(cháng)，首當其沖的工作是打造蘭煉二小成為西北教育的領(lǐng)跑者，培養一批出類(lèi)拔萃的青年骨干帶頭人。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。青年教師洪海鷹的個(gè)人規劃吸引了我，她沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有矯揉的造作，工作只有四年的她用工工整整的楷書(shū)寫(xiě)著(zhù)：一年內成為蘭州市教學(xué)新秀，三年內成為蘭州市骨干教師，五年內成為甘肅省青年教學(xué)能手，七年內成為甘肅省骨干教師，十年內參與省特級教師評選！看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發(fā)展規劃，我的內心充滿(mǎn)了激動(dòng)和幸福，如此有教育思想又有偉大理想的青年人，一定要創(chuàng )造機會(huì )積極培養，給予展示的平臺。
在學(xué)�！扒嗨{工程、新秀工程、名師工程”中她脫穎而出、嶄露頭角；在市級教學(xué)新秀評選中，她的公開(kāi)課成為蘭州市的示范課；在省級骨干教師評選中，她位居首位，成為蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星。經(jīng)過(guò)10年的不懈努力獲得可喜成就，2012年被評為蘭州市金城名師，參加了省級特級教師評選。
她現在是蘭煉二小的一面旗幟，是蘭州教育的楷模。她執著(zhù)而又剛強，對生活樂(lè )觀(guān)向上，對事業(yè)無(wú)私奉獻，她的行為深深感染和打動(dòng)著(zhù)每一位教師和學(xué)生的心。
在蘭煉二小，洪海鷹老師第一個(gè)提出“愛(ài)心潤生”的育人理念，與孩子們親密如“知心姐姐”。她關(guān)注每一個(gè)孩子，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，對學(xué)生從不放任，尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。在教書(shū)中她不忘育人，她說(shuō)班主任工作要像春雨潤物細無(wú)聲，要用感情的泉水來(lái)澆灌滋潤每一個(gè)孩子的心靈。有一年冬天，洪海鷹老師患重感冒，但為了孩子她仍然堅持天天上課，就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學(xué)樓樓梯上，造成右腳腳踝骨折。打著(zhù)石膏的她行動(dòng)極不方便，但寒假里仍堅持備課、學(xué)習。開(kāi)學(xué)了，她的腳并沒(méi)有完全康復，但由于放心不下學(xué)生，她毅然拄著(zhù)雙拐堅持工作。她拄著(zhù)雙拐參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學(xué)比武并獲得冠軍，留給同事和學(xué)生更多的是佩服和贊嘆。
洪海鷹老師當之無(wú)愧地成為了蘭煉二小第一個(gè)石化公司的`勞動(dòng)模范、石化公司技術(shù)明星，并多次獲得省、市級政府的表彰。15年的教學(xué)生涯，是她不斷完善自我、創(chuàng )造價(jià)值的歷程。如今在三尺講臺上的她仍盡展才華，那凝練的講述、精當的提問(wèn)、精巧的教學(xué)結構、靈活的教學(xué)方法、創(chuàng )新的教學(xué)思想，深得同行們的稱(chēng)道。
“一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園�！比缃裆頌榻虒W(xué)校長(cháng)的她更是將教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)作為工作的重中之重。她制定了一系列培養措施，出臺各類(lèi)教師培養方案，提出了“四自”（自由、自主、自然、自學(xué)）教學(xué)策略，讓人人享受溫暖的愛(ài)心，人人獲得學(xué)習的滿(mǎn)足，人人散發(fā)生命的光彩，人人享有快樂(lè )的心境，達到樂(lè )教者自學(xué)，樂(lè )學(xué)者自教的境界。通過(guò)“六個(gè)一”——一顆博大的愛(ài)心，一份執著(zhù)的追求、一張親切的笑臉、一套過(guò)硬的技能、一身得體的服飾、一種儒雅的風(fēng)度，打造充滿(mǎn)快樂(lè )、好學(xué)向上、互助共享的教師團隊文化，為蘭煉二小每一位教師的卓越發(fā)展做出了不可磨滅的功績(jì)，真正發(fā)揮著(zhù)省級骨干教師的引領(lǐng)、示范、標桿作用。
她善教樂(lè )教，播撒馨香。當問(wèn)她成功的秘訣是什么時(shí)，她總是甜甜地說(shuō)：“教育的成功在于勤奮、奉獻與創(chuàng )新�！边@句名言也成了她執著(zhù)追求的座右銘。
我喜歡她，是因為她有執著(zhù)追求、敬業(yè)精神；
我欣賞她，是因為她有人格魅力、激情滿(mǎn)懷；
我稱(chēng)贊她，是因為她有教育思想、教學(xué)風(fēng)格。
小學(xué)名校長(cháng)先進(jìn)事跡材料2
王仕清，中共黨員，高級教師，從事教育工作29年。從1990年開(kāi)始，先后在河陽(yáng)小學(xué)任少先隊輔導員、教研主任、副校長(cháng)，2012年到高里小學(xué)任校長(cháng)。2016年調任青駝小學(xué)校長(cháng)、黨支部書(shū)記。
他懷著(zhù)對黨、對人民的無(wú)限深情，二十幾年如一日，不忘初心、牢記使命，在自己的崗位上，扎實(shí)工作，創(chuàng )新發(fā)展，把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。在教育改革中做出了突出成績(jì)，在師生中享有很高威望，贏(yíng)得了社會(huì )和家長(cháng)的贊譽(yù)。
凝心聚力，打造優(yōu)秀師資隊伍
教師是學(xué)校教育的主體，是培養人才的關(guān)鍵。為進(jìn)一步提升學(xué)校管理水平，更好的提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，2016年王仕清到青駝小學(xué)后就對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教研制度、教學(xué)研究、教學(xué)情況、學(xué)生情況等多個(gè)方面進(jìn)行了全面調研，讓問(wèn)題呈現出來(lái)，老師們都積極主動(dòng)的發(fā)表了自己的意見(jiàn)和建議，真正做到了“心貼心、做實(shí)事”。
隨后王仕清校長(cháng)多次召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )議、全體教師會(huì )議，提出了“凝聚力、提效率，抓教研、促成長(cháng)”的教學(xué)理念，并指出：一要注重教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，滿(mǎn)足教師自我成長(cháng)需求；二要構建學(xué)習型教研組，提高自我教學(xué)能力；三要建立交流互動(dòng)式校本培訓格局，促進(jìn)教師不斷發(fā)展；四要搭建教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)階梯，激發(fā)教師工作熱情；五要進(jìn)行多元化學(xué)習，提高教學(xué)水平；六要規范學(xué)校制度管理，促進(jìn)教師積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )新性發(fā)展。
王校長(cháng)在談到教育教學(xué)工作時(shí)，明確一定要規范完善一系列考評制度，如《職稱(chēng)競聘方案》、《千分考核方案》、《評優(yōu)樹(shù)先方案》等等，切實(shí)解決干與不干、干多干少、干好干壞一個(gè)樣的問(wèn)題，讓真正努力工作的老師體現出自我的人生價(jià)值。王仕清校長(cháng)的一系列措施得到了全體教師的一致肯定，為日后青駝小學(xué)的發(fā)展打下了堅實(shí)基礎。
火車(chē)跑得快，全憑車(chē)頭帶。三年來(lái)，青青駝小學(xué)從2016年、2017年教育教學(xué)質(zhì)量銀獎到2018年教育教學(xué)質(zhì)量金獎，見(jiàn)證著(zhù)青駝小學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
學(xué)校建設，打造良好育人環(huán)境
2012年9月，王仕清同志調到青駝鎮高里中心小學(xué)擔任校長(cháng)。當時(shí)的高里小學(xué)基礎實(shí)施落后，僅有一座危樓，其他全是破舊的平房。王校長(cháng)多方募集資金，改善辦學(xué)條件，三年的時(shí)間，三座大樓拔地而起，新建了中心幼兒園，校容校貌得到很大改善，學(xué)校整體實(shí)現了跨越發(fā)展，2014年獲得沂南縣教學(xué)質(zhì)量金獎，學(xué)校安全、教研工作名列全縣前茅。
2016年3月，縣教體局安排他到青駝鎮中心小學(xué)擔任校長(cháng)，成為一所新的學(xué)校領(lǐng)頭人之后，他覺(jué)得肩頭的責任更重了。王仕清校長(cháng)經(jīng)過(guò)充分調研，認真分析了青駝小學(xué)的優(yōu)勢和不足，明確了學(xué)校的發(fā)展方向，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導班子討論決定，以黨建工作為引領(lǐng)，積極打造均衡、素質(zhì)、創(chuàng )新、平安、和諧教育，努力實(shí)現辦學(xué)條件提檔次、教學(xué)成績(jì)上臺階、作風(fēng)建設有突破、日常管理創(chuàng )特色的目標的沂南知名的學(xué)校。
王仕清校長(cháng)看到青駝小學(xué)很多聯(lián)小條件有限，教育發(fā)展不均衡，河疃、石門(mén)兩個(gè)聯(lián)小位于青駝鎮駐地的南端，地勢低洼，學(xué)生活動(dòng)面積有限，校舍在村里面，學(xué)校擴建受限。為了不讓偏遠聯(lián)小的孩子在條件落后的校舍里學(xué)習、生活，經(jīng)過(guò)多方考察，王校長(cháng)決定申請將兩處學(xué)校合并，進(jìn)行異地重建。2018年，青駝石門(mén)社區小學(xué)正式籌建，新征地34.8畝，其中:農田30畝，未利用土地4.8畝。涉及河疃村及石門(mén)村60余戶(hù)村民，內有房屋、養殖場(chǎng)、套院、移動(dòng)公司信號塔用高壓電線(xiàn)、樹(shù)木、青苗、采石場(chǎng)等，因為情況復雜，有部分村民不理解，甚至有個(gè)別村民故意刁難，拒絕搬遷，他和鎮領(lǐng)導多次召開(kāi)村民大會(huì )，走村入戶(hù)，多方位做工作，讓村民們明白原來(lái)學(xué)校的局限，新建石門(mén)小學(xué)是為現在以及將來(lái)石門(mén)片區的孩子考慮，歷經(jīng)3個(gè)多月，終于將所用土地流轉完成。
土地流轉完成后，由沂南縣建筑設計院進(jìn)行圖紙設計，設計過(guò)程中，該設計院歷經(jīng)破產(chǎn)，在圖審回復、取圖等環(huán)節中找不到人、辦不成事，一拖再拖，僅要電子版圖紙做預算這一環(huán)節，王校長(cháng)就跟進(jìn)了一個(gè)月。石門(mén)社區小學(xué)開(kāi)工最晚，卻成為全縣工程施工速度最快的校區。該校新建建筑面積5000余平方米的教學(xué)樓一座，新建340平方米的餐廳、180平方米的`廁所，新建標準化的塑膠操場(chǎng)、漂亮的學(xué)校大門(mén)及保衛科。該校建成后，將成為全縣最大、最漂亮的聯(lián)小。王校長(cháng)的付出感動(dòng)了石門(mén)社區的群眾，他們稱(chēng)贊：王校長(cháng)是為老百姓、為學(xué)生著(zhù)想的好校長(cháng)。
2017年，王校長(cháng)積極爭取發(fā)改項目中央預算內投資327萬(wàn)元，改建建筑面積3660平方米的中心小學(xué)教學(xué)樓，并將學(xué)校操場(chǎng)進(jìn)行了改建。2019年將中心小學(xué)大門(mén)及保衛科進(jìn)行了改造。三年多的時(shí)間，青駝小學(xué)校園建設、美化成為一道別樣的風(fēng)景線(xiàn)。青駝小學(xué)、青駝?dòng)變簣@按照省級規范化標準建設，比起城里的學(xué)校建設毫不遜色。這一切的變化，源自王校長(cháng)以校為家的教育情懷，以及他日日夜夜為青駝小學(xué)教育的操勞。
夯實(shí)黨建，發(fā)揮戰斗堡壘作用
王仕清同志始終堅持以黨建工作為引領(lǐng)，從支部建設入手，打造黨建陣地，提升黨建文化，完善各項規章制度，加強黨員政治思想理論學(xué)習，狠抓三會(huì )一課、組織生活會(huì )、民主評議黨員等工作制度的落實(shí)，深入開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育常態(tài)化制度化工作，引導支部黨員做到自學(xué)有學(xué)習記錄、交流有發(fā)言提綱、研討有學(xué)習心得。
他積極開(kāi)展思想政治工作，與支部黨員談心交流，及時(shí)了解掌握支部情況，幫助解決困難，提升支部凝聚力，充分發(fā)揮黨支部的戰斗堡壘作用。黨建工作抓得實(shí)、做的牢，成為學(xué)校的一個(gè)品牌，教體局機關(guān)黨委給與了充分肯定，鎮黨委多次組織鎮直部門(mén)和村黨支部領(lǐng)導，到學(xué)校參觀(guān)學(xué)習。由于工作成績(jì)突出，2018年6月，學(xué)校黨支部被沂南縣縣直機關(guān)工委授予“先進(jìn)基層黨組織”榮譽(yù)稱(chēng)號、2019年6月被授予“臨沂市先進(jìn)基層黨組織”榮譽(yù)稱(chēng)號，王仕清同志獲得縣級“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號。
發(fā)展特色，執著(zhù)建設品牌學(xué)校
硬件提升，軟件不能落后，一所學(xué)校必須有自己的教育特色，這個(gè)特色需依托本地資源優(yōu)勢，需要調動(dòng)全校師生的積極性，從而促進(jìn)學(xué)校深度發(fā)展，提升內涵。
沂蒙地區是紅色革命圣地，青駝鎮是山東省戰時(shí)工作推行委員會(huì )舊址。青駝小學(xué)的教育教學(xué)以紅色為主旋律，學(xué)校開(kāi)發(fā)系列校本課程，以習慣養成、紅色教育、安全教育為依托，讓農村的孩子真正接受豐富多彩的教育，引領(lǐng)他們開(kāi)拓眼界，每年六月份的藝術(shù)節，成為學(xué)生們展示自己才藝的舞臺，沂南電視臺等媒體多次對青駝小學(xué)的藝術(shù)節進(jìn)行報道，得到大家的稱(chēng)贊，很多家長(cháng)說(shuō)，沒(méi)想到我們的孩子有如此的表現。
紅色教研系列包括集體備課、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、名師課堂、師徒結對等活動(dòng)，讓教師們業(yè)務(wù)成長(cháng)、發(fā)展自己。在青駝小學(xué)的三年多的時(shí)間里，王仕清校長(cháng)無(wú)論多忙，堅持跟進(jìn)課堂教學(xué)，發(fā)起每年的讀書(shū)月活動(dòng)，和學(xué)校師生一起讀書(shū)。2018年青駝小學(xué)先后有35名教師在全縣各類(lèi)教研活動(dòng)中獲獎；在全縣綜合視導中名列前茅，并榮獲教學(xué)質(zhì)量金獎。安全工作被縣教體局評為“學(xué)校安全管理工作先進(jìn)單位”，榮獲全縣學(xué)校安全應急演練比賽一等獎；在全縣“縣長(cháng)杯”中小學(xué)足球比賽中，學(xué)校女隊取得第5名、男隊取得第6名；綜合督導連續兩年位居全縣前列。
王仕清校長(cháng)說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，要讓青駝的孩子在自己的學(xué)校享受優(yōu)質(zhì)的教育，我們教師要走在教育的前沿，奏響時(shí)代的強音。青駝小學(xué)，在王仕清校長(cháng)的帶領(lǐng)下，成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的園地，成為學(xué)生人生起飛的搖籃。
全面發(fā)展，良好教育從娃娃抓起
良好的學(xué)前教育，能夠幫助幼兒做好上小學(xué)的準備，主要包括社會(huì )適應性、學(xué)習適應性、身體素質(zhì)以及良好的學(xué)習與行為習慣、態(tài)度和能力等方面準備，有助于兒童順利地適應今后小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習和生活，是全面提升教育質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的基礎。
王校長(cháng)十分重視學(xué)前教育的發(fā)展，多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，商討幼兒園的規劃與發(fā)展。首先，學(xué)校下大力氣狠抓幼兒園的硬件建設，先后投入九十多萬(wàn)元配齊配足各種設施設備，加快了現有幼兒園標準化建設步伐，繼續加大對各聯(lián)小幼兒園的投入，加強設施配備；其次，堅持內涵發(fā)展，繼續推行幼兒園6S精細化管理，規范幼兒園內部行為，堅決去除學(xué)前教育小學(xué)化傾向，突出幼兒良好行為習慣的養成，為全鎮入園幼兒提供良好的生活、學(xué)習、成長(cháng)環(huán)境。青駝鎮中心幼兒園先后榮獲“臨沂市一類(lèi)幼兒園”、 “山東省省級示范性幼兒園”等榮譽(yù)稱(chēng)號，綜合督導連續多年列全縣前列。
寒來(lái)暑往，轉眼已近30年，王仕清校長(cháng)始終以“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神奮斗在教育戰線(xiàn)上，將自己的全部力量都獻身于教育事業(yè)。
小學(xué)名校長(cháng)先進(jìn)事跡材料3
陳太平，男，中共黨員，1970年3月出生，大學(xué)學(xué)歷，高級教師。自2006年起，先后擔任葛溝小學(xué)教導主任、磚埠小學(xué)副校長(cháng)，高湖小學(xué)校長(cháng)，2017年8月調任蒲汪小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(cháng)。曾獲臨沂市優(yōu)秀教師、臨沂市優(yōu)秀教研員、臨沂市基礎教育先進(jìn)個(gè)人、沂南縣優(yōu)秀教育工作者、沂南縣優(yōu)秀班主任、沂南縣教學(xué)能手等榮譽(yù)稱(chēng)號。
“教育是一項事業(yè)，也是一種功德�！边@是陳太平校長(cháng)經(jīng)常講的一句話(huà)，正是這種事業(yè)心和功德心，激勵著(zhù)這位正值盛年的鄉村校長(cháng)，敬業(yè)奉獻、不忘初心、責任擔當、砥礪前行，用自己的行動(dòng)改變著(zhù)這所鄉村學(xué)校的面貌，逐步探索出鄉村基礎教育的新思維，勾畫(huà)著(zhù)立德樹(shù)人的大藍圖。
一、 堅守教育初心，踐行立德樹(shù)人
教育是國計，更是民生；教育是今天，更是未來(lái)。踐行立德樹(shù)人始終是陳太平校長(cháng)的教育初心。他始終把培養感恩教育、節約教育、傳統美德等放在教育教學(xué)工作的首位。在這種“立德樹(shù)人”教育思想的引領(lǐng)下，他與教師共同探索學(xué)生成長(cháng)規律，努力引領(lǐng)全體教師共同創(chuàng )建“尚禮校園”。
苦心人，天不負。歷經(jīng)兩年的努力，學(xué)校開(kāi)發(fā)了“尚禮”教育校本教材，并開(kāi)展了“三位一體、四個(gè)維度、四級目標”的“達禮少年”爭創(chuàng )活動(dòng)，采用學(xué)校、班級、小組三位一體的管理模式，通過(guò)教師、家長(cháng)、同學(xué)、自己四個(gè)維度的評價(jià)方式，創(chuàng )造性地構建了“層級評價(jià)”體系，采取小卡換大卡，大卡換更高一級卡片的方法，寓教于樂(lè )，逐級爭創(chuàng )，實(shí)現了學(xué)生行為習慣的持續好轉和思想品質(zhì)的螺旋提升。
二、著(zhù)眼全面發(fā)展，奠基學(xué)生未來(lái)
“讓農村的孩子習慣好、學(xué)習好、身體好、有特長(cháng)”這個(gè)質(zhì)樸的教育理想，是陳校長(cháng)奮斗在鄉村小學(xué)教育戰線(xiàn)的精神支柱。三十多年來(lái)，他已記不清有多少次深入教學(xué)一線(xiàn)研討，多少次深入聯(lián)小調研，多少次進(jìn)行家訪(fǎng)和實(shí)踐，基礎教育的山山水水、年年歲歲留下了他不斷探尋的足跡。
1、悠悠社團情，綻放五彩花。
在征求廣大教師和家長(cháng)意見(jiàn)的基礎上，陳太平校長(cháng)組織開(kāi)展了豐富多彩的社團活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有張揚個(gè)性、發(fā)展特長(cháng)的舞臺�！敖處熑巳擞猩鐖F，孩子人人在社團”。根據學(xué)生的興趣愛(ài)好，充分利用現有教學(xué)資源和師資力量，學(xué)校先后開(kāi)設了主持與禮儀、合唱、小小主持人、足球、籃球、乒乓球、跳繩、英語(yǔ)、兒童畫(huà)、書(shū)法、剪紙、航模、陶笛等20多個(gè)學(xué)生社團。
孩子們通過(guò)參加社團活動(dòng)，取得了可喜可賀的成績(jì)。2018年學(xué)校男子足球隊在全縣小學(xué)生足球聯(lián)賽中獲得第五名，學(xué)校戲劇社團節目《成長(cháng)變奏曲》代表沂南縣參選“臨沂市中小學(xué)生校園藝術(shù)節”活動(dòng)。孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)，是陳校長(cháng)日日夜夜的牽掛。
2、綠草茵茵地，揮灑少年情。
蒲汪小學(xué)“首屆校園足球聯(lián)賽”自2019年4月至6月在學(xué)校足球場(chǎng)展開(kāi)，小組賽、淘汰賽、半決賽、總決賽，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的激烈角逐，小小足球隊員用汗水和毅力鑄就了自己的榮耀。校園足球聯(lián)賽的開(kāi)展，拓展了體育教學(xué)的方式，使足球活動(dòng)融入到學(xué)生的課間生活，而且使學(xué)生學(xué)會(huì )了遵守規則、尊重對手、公平競爭，促進(jìn)了學(xué)生團結、寬容、關(guān)愛(ài)的團隊精神的形成，培養了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強了學(xué)生的身體素質(zhì)。
3、畫(huà)是有形詩(shī)，斑斕繪人生。
2019年4月15日至30日，“長(cháng)虹藝苑”書(shū)畫(huà)展在蒲汪中心小學(xué)美術(shù)書(shū)法教室順利舉辦，三百余幅師生作品參展。參展的作品包含了壁畫(huà)、蛋殼雕塑、水粉、水彩、國畫(huà)、硬幣書(shū)法、軟筆書(shū)法、剪紙、石頭畫(huà)、線(xiàn)描、紙箱版畫(huà)、超輕黏土、立體剪紙、手抄報、兒童畫(huà)、釘子畫(huà)、丙烯畫(huà)、裝飾畫(huà)等多種表現手法，既有高超的藝術(shù)性，又有很強的觀(guān)賞性，可謂精彩紛呈、色彩斑斕。畫(huà)展給學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習美術(shù)的平臺，吸引了1000多人次參觀(guān)賞析，提高了學(xué)生感受美、欣賞美、鑒賞美的能力，享受到了藝術(shù)帶給他們的無(wú)窮魅力和快樂(lè )。
4、書(shū)香能致遠，靜聽(tīng)讀書(shū)聲。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。陳太平校長(cháng)深知良好的閱讀習慣對于孩子們成長(cháng)重要作用。為培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)的學(xué)習習慣，學(xué)校立足長(cháng)遠、精心籌劃、用心組織，開(kāi)展“書(shū)香致遠”系列讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)演講、講故事比賽、讀書(shū)手抄報評比、讀書(shū)筆記評比等讀書(shū)交流活動(dòng)，引導學(xué)生感受讀書(shū)的樂(lè )趣。通過(guò)開(kāi)展課本劇表演、詩(shī)詞大會(huì )、現場(chǎng)作文、讀書(shū)征文、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽等讀書(shū)成果體驗活動(dòng)，讓學(xué)生深深體會(huì )到讀書(shū)能讓自己增長(cháng)見(jiàn)識、提升能力等巨大的作用�！皶�(shū)香致遠”系列讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展使校園形成了多讀書(shū)、讀好書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
三、立足習慣養成，成就美好明天
成功與失敗的最大的不同，來(lái)自不同的習慣。好習慣是開(kāi)啟成功的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開(kāi)的`門(mén)。養成一個(gè)好習慣，孩子們將受用終生。陳太平校長(cháng)本著(zhù)為學(xué)生終身發(fā)展的目的，五易其稿編成《蒲汪小學(xué)一日常規三字歌》，從學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字到聽(tīng)講學(xué)習、從課間紀律到路隊規范、從文明禮貌到就餐秩序，將學(xué)生常規要求的條條杠杠以朗朗上口的歌謠形式表現出來(lái)，讓學(xué)生熟讀于口，牢記于心，并逐條以專(zhuān)項活動(dòng)進(jìn)行強化打造。
其中學(xué)校打造的“千人無(wú)聲餐廳”，就是學(xué)生習慣養成教育濃墨重彩的一筆。通過(guò)齊誦一日常規童謠，培養學(xué)生對勞動(dòng)的尊重；通過(guò)敬誦感恩詞，培養學(xué)生對父母的感恩；通過(guò)光盤(pán)行動(dòng)，培養學(xué)生對糧食的敬畏。通過(guò)體驗這種儀式感，規范就餐習慣，實(shí)現學(xué)生就餐的安靜、有序、節約。學(xué)校1100多就餐學(xué)生，分布在餐廳上下兩層，從放學(xué)鈴聲響起，到學(xué)生下樓、洗手、站隊、背誦一日童謠進(jìn)入餐廳，到站到餐桌旁敬誦感恩詞，只需要十分鐘。在學(xué)校承辦全縣學(xué)生行為習慣聯(lián)研共同體現場(chǎng)會(huì )期間，得到了縣教研室領(lǐng)導的高度評價(jià)。會(huì )后先后有9個(gè)兄弟單位來(lái)我校參觀(guān)交流，同時(shí)得到廣大家長(cháng)的廣泛贊揚。
四、夯實(shí)基礎條件，促進(jìn)辦學(xué)提升
以前蒲汪鎮中心小學(xué)條件簡(jiǎn)陋，陳太平同志接任校長(cháng)以來(lái)，暗下決心一定要改善教師的辦公條件和學(xué)生的學(xué)習條件。2017年，學(xué)校全面完成了學(xué)生的取暖工程。2018年學(xué)校購置了教師辦公用機，更新了辦公桌椅，粉刷了教師辦公室，對教師宿舍進(jìn)行了修繕，徹底改善了教師工作、生活環(huán)境。在圣母聯(lián)小啟動(dòng)了投入460余萬(wàn)元、建筑面積2800平方米的實(shí)驗樓項目建設，2019年5月份對學(xué)校主路進(jìn)行了瀝青鋪設。2017、2018年對圣母聯(lián)小、楊莊聯(lián)小進(jìn)行了美化、綠化，對圣母聯(lián)小教學(xué)樓、楊莊聯(lián)小實(shí)驗樓做了防水處理，并對兩處聯(lián)小的教學(xué)樓增加了防護網(wǎng)。
工欲善其事，必先利其器。沒(méi)有好的辦學(xué)條件學(xué)校就不會(huì )有大的發(fā)展，現在的學(xué)校，放眼望去，環(huán)境干凈清新、路面平整光滑、教師激情向上、孩子知書(shū)達理。整個(gè)學(xué)校變化，經(jīng)歷了多少的坎坎坷坷或許陳太平校長(cháng)早已忘記，但是老師們、家長(cháng)們和學(xué)生們卻都能深深的銘記。
不忘教育初心，載著(zhù)擔當前行。任由時(shí)光的鐘聲催老了風(fēng)華，卻留下了芬芳。驚天動(dòng)地的事業(yè)固然令人敬而仰望，然而平凡的崗位、無(wú)私的奉獻卻更能體現人生的價(jià)值。在陳太平校長(cháng)的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)全體教干教師的不斷努力，蒲汪小學(xué)風(fēng)清氣正、充滿(mǎn)活力、特色明顯的辦學(xué)效益日益顯現，學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，長(cháng)虹嶺上基礎教育的明天也將更加美好！
小學(xué)名校長(cháng)先進(jìn)事跡材料4
涂正生，男，1971年1月出生，本科學(xué)歷，1991年7月參加工作，1998年9月加入中國共產(chǎn)黨，中小學(xué)高級教師。2000年8月至2005年3月任仁和中心小學(xué)校長(cháng)，黨支部書(shū)記；2012年9月至2017年7月任巴邱小學(xué)校長(cháng)，2017年8月起任峽江縣實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)。
二十多年來(lái)，他懷著(zhù)對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔赤誠，本著(zhù)“辦孩子喜歡的學(xué)�！钡睦砟�，默默耕耘在教育這塊希望的田野上。作為一名教育工作者，他以身作則。工作上，他兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。要求教師做到的，他首先做到；教師做不到的，他也努力做到。他愛(ài)校如家，每天早上7：30到校，下午很晚下班，節假日也經(jīng)常加班。寒來(lái)暑往，風(fēng)雨無(wú)阻，每一天到校最早的老師也能看到他在校園內巡視的身影。
擔任校長(cháng)以來(lái)，他以謙遜勤勉的風(fēng)格、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)、追求卓越及積極進(jìn)取的.精神，引領(lǐng)全體師生在幸福教育的道路上不斷發(fā)展、前進(jìn)，并取得了顯著(zhù)成績(jì)：學(xué)校先后獲得縣文明單位、縣教育重點(diǎn)工作督導評估一等獎、吉安市平安校園、省平安校園“示范學(xué)�！�、市“高效課堂”示范校、省“紅色、綠色、古色文化教育活動(dòng)”先進(jìn)學(xué)校等諸多榮譽(yù)。
他作為一校之長(cháng)，有著(zhù)深厚的教育情懷，寬厚仁慈、公正民主、心系師生。工作中，他既牢牢堅守辦事各項的規章制度，又在細節上彰顯著(zhù)對師生的人文關(guān)懷。他對學(xué)校教師大都十分了解，誰(shuí)家有困難，他都會(huì )第一時(shí)間予以關(guān)心，并盡可能地給予幫助和照顧。每當有教職工生病住院時(shí)，他總是前往探望，讓生病教職工感受集體的溫暖。有一次，學(xué)校保安喻師傅突發(fā)疾病住院了，他知道后，馬上前往醫院了解情況，喻師傅感動(dòng)地說(shuō)：“感謝學(xué)校的關(guān)心，我心里非常溫暖，等過(guò)兩天不打點(diǎn)滴了，我就來(lái)上班�！�
在長(cháng)期的教學(xué)生涯中，他先后獲評省教育工會(huì )先進(jìn)個(gè)人1次、市教育系統工作先進(jìn)3次、縣教育工作優(yōu)秀工作者8次；在他的指導下，多名教師的教案在市級評比中獲獎，很多學(xué)生也在學(xué)科競賽中獲得了優(yōu)異的名次。
桃李不言，下自成蹊。他以實(shí)干和奉獻，贏(yíng)得了家長(cháng)、師生和社會(huì )的廣泛認可。他始終保持著(zhù)敬業(yè)、樂(lè )業(yè)的堅定信念，以謀求學(xué)校和教育事業(yè)發(fā)展為己任�，F在，他正滿(mǎn)懷信心地帶領(lǐng)全校師生，在新的征途上不斷探索、勇于創(chuàng )新、奮力前行。
小學(xué)名校長(cháng)先進(jìn)事跡材料5
張希財，男，高級教師，省、市級骨干教師，區級教學(xué)能手。1973年6月生，現任西固區東川學(xué)區主任兼新安路小學(xué)校長(cháng)，1995年5月加入中國共產(chǎn)黨，大學(xué)本科學(xué)歷， 1996年6月畢業(yè)于張掖師專(zhuān)（現河西學(xué)院）數學(xué)系。
自參加工作以來(lái)，張希財同志立志獻身教育事業(yè)，始終在教學(xué)、教研第一線(xiàn)，教學(xué)認真，富有創(chuàng )新精神。熱愛(ài)學(xué)生，深受學(xué)生好評。為人正直，顧全大局，能夠團結同志共同搞好教育教學(xué)及研究工作。從普通教師到校長(cháng)助理、再到副校長(cháng)、校長(cháng)，一直到現在的西固區東川學(xué)區主任，二十二年來(lái)，張希財同志始終戰斗在企業(yè)、農村教育的最前沿，始終奮戰在教育教學(xué)工作第一線(xiàn)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。
2017年4月，西固區進(jìn)行學(xué)區制改革試點(diǎn)工作，在局領(lǐng)導的關(guān)心和關(guān)懷下，被任命為東川學(xué)區主任，學(xué)區下轄新安路小學(xué)、下車(chē)小學(xué)、梁家灣小學(xué)、東河灣小學(xué)、坡底下小學(xué)、龍爪山教學(xué)點(diǎn)、東川幼兒園。擔任學(xué)區主任期間，在上級領(lǐng)導和全學(xué)區教職工大力支持下，銳意改革、勵精圖治，學(xué)區各校硬件設施、校園環(huán)境、教師辦公場(chǎng)所、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地都有大幅度的改善，教育教學(xué)質(zhì)量穩中有升，家長(cháng)的滿(mǎn)意度不斷提高，學(xué)區的各項工作躍上了新的臺階。
擔任學(xué)區主任、校長(cháng)期間，堅持以嚴格的要求規范學(xué)生，以?xún)?yōu)良的校風(fēng)影響學(xué)生，以高尚的師德感染學(xué)生。把“學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)，教師快樂(lè )提升，學(xué)�？鞓�(lè )發(fā)展”作為辦學(xué)理念。確立了“名師立校、質(zhì)量興校、科研強�！钡陌l(fā)展思路，實(shí)施了“層級管理，層層有權，層層負責”的管理模式。深化“三風(fēng)一訓”建設，加快內涵發(fā)展，以教育教學(xué)質(zhì)量為核心，辦人民滿(mǎn)意教育，促進(jìn)學(xué)校全面協(xié)調可持續發(fā)展，學(xué)校實(shí)現了質(zhì)量領(lǐng)先，特色鮮明，管理創(chuàng )新的目標。
優(yōu)化學(xué)校管理，深化教學(xué)改革
完善學(xué)校管理制度，深化教育教學(xué)改革，外塑形象，內強素質(zhì)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力打造學(xué)校品牌。
實(shí)施民主管理，凝聚師生智慧,通過(guò)建立校長(cháng)接待日制度，廣開(kāi)言路，傾聽(tīng)民意，民主管理。強化管理措施，講究管理效益。建立健全各種制度，推行分管領(lǐng)導責任追究制、教師 工作量化積分制等，變人管人為制度管人，極大地調動(dòng)了教師工作積極性。堅持“以人為本”，把校園建成師生共同的精神家園,平時(shí)工作中十分關(guān)心、尊重和愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，幫助家庭困難的學(xué)生解決燃眉之急，多方聯(lián)系個(gè)人或企業(yè)資助他們順利完成學(xué)業(yè)。
多措并舉，狠抓教育教學(xué),通過(guò)推行“三三三”高效教學(xué)模式，實(shí)施“集體備課，個(gè)人上課、集體評課、個(gè)人反思”等舉措，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到了很大的提升。深入開(kāi)展社團活動(dòng)，減負增效,學(xué)校在教育教學(xué)管理上的一大特色是“減負增效”學(xué)校一直開(kāi)設“美術(shù)社團”、“音樂(lè )社團”、“舞蹈社團”等十幾個(gè)社團，這些活動(dòng)的開(kāi)展為學(xué)校培養了一大批有特長(cháng)的學(xué)生。各班級還根據自身實(shí)際情況開(kāi)展了各種社會(huì )調查活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。同時(shí)學(xué)校還經(jīng)常舉辦教師師德演講比賽、學(xué)生陽(yáng)光大課間比賽、廣播操比賽、武術(shù)操比賽、文藝演出、趣味運動(dòng)會(huì )、研學(xué)等一系列趣味活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)校中學(xué)得快樂(lè )而不累,學(xué)校各項工作得到了上級政府和教育主管部門(mén)的認可，深得學(xué)生家長(cháng)和當地百姓的一致好評。
在擔任新安路小學(xué)校長(cháng)期間，通過(guò)不懈努力，學(xué)校硬件設施和校園環(huán)境發(fā)生了新的變化， 學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校堅持“以愛(ài)育愛(ài)，以德立人”的教育原則，在“快樂(lè )”核心文化引領(lǐng)下，學(xué)校努力營(yíng)建以學(xué)生為中心、課程為依托，以教師為支撐的教育質(zhì)量模式；加強對外交流與互動(dòng)，吸納和推介先進(jìn)管理經(jīng)驗，積淀濃厚文化，提高育人水平，打造精品特色，推進(jìn)創(chuàng )建名校進(jìn)程。
狠抓教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)品質(zhì)提升
明確辦學(xué)思路，提升師生自豪感。張希財校長(cháng)提出了“以特色求空間，以質(zhì)量求生存，以改革求突破，以創(chuàng )新求發(fā)展”的總體工作思路。每年“六.一”舉行盛大慶祝表彰活動(dòng)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，均隆重召開(kāi)有校領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)參加的開(kāi)學(xué)典禮；每學(xué)期組織學(xué)生開(kāi)展校內外社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，每年元旦前夕，開(kāi)展全校師生“歡慶元旦”活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展，凝聚了人心，提升了精氣神，使學(xué)校形成了奮勇 爭先，銳意進(jìn)取的良好局面。
改革課堂教學(xué)，錘煉核心競爭力。學(xué)校改革中最具競爭力的是課堂教學(xué)改革。積極借鑒改革成功的名校的經(jīng)驗，選派教師發(fā)達地區學(xué)校參觀(guān)取經(jīng)，開(kāi)展了課堂教學(xué)改革大討論，將名校的教學(xué)模式與本校的實(shí)際結合起來(lái)，探索出具有自身特色的教學(xué)模式——“三三三”的課堂模式。做到面對有差異的學(xué)生，實(shí)施有差異的教育，實(shí)現有差異的發(fā)展，把課堂還給了學(xué)生,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。在全校大力推廣這個(gè)新的教學(xué)模式，使課堂教學(xué)效益得到了顯著(zhù)提高，真正實(shí)現了減負增效的目標。
構建科研平臺，促進(jìn)教師成長(cháng)。教育科研是學(xué)�？衫m發(fā)展和提高核心競爭力的關(guān)鍵所在。校長(cháng)實(shí)行了以教研組為單位的'教師辦公方式，為教師科研與成長(cháng)搭臺。開(kāi)展了學(xué)科競賽，讓教師與教學(xué)改革一同成長(cháng)。實(shí)行“家長(cháng)開(kāi)放周”，讓學(xué)生家長(cháng)走入學(xué)校課堂。定期開(kāi)展教師論壇、專(zhuān)家講座，充分利用區“名師工作室”和“名校長(cháng)工作室”的資源，聘請專(zhuān)家、名師、名校長(cháng)、區教研室的教研員到學(xué)校送課，開(kāi)展講座活動(dòng)，這一系列活動(dòng)使全校教師的教育教學(xué)能力躍上了一個(gè)新臺階。
注重過(guò)程管理,課堂教學(xué)注重雙基，瞄準中下學(xué)生，甚至是最后幾位學(xué)生；先學(xué)后教，當堂訓練，充分體現學(xué)生的主體地位。建立教師、家長(cháng)、學(xué)生互動(dòng)體系。家長(cháng)進(jìn)課堂，每學(xué)期組織家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)， 讓家長(cháng)與老師互動(dòng)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)。召開(kāi)教師與學(xué)生代表座談，了解課堂教學(xué)質(zhì)量和教 學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足。
教育碩果累累，學(xué)�？缭桨l(fā)展。
近年來(lái)，在全體師生的努力下，新安路（504）小學(xué)先后榮獲世界遺產(chǎn)青少年教育基地、全國中小學(xué)思想道德建設活動(dòng)先進(jìn)集體、全國少年兒童主題教育先進(jìn)集體、甘肅省法制教育先進(jìn)集體、甘肅省中小學(xué)德育示范學(xué)校、蘭州市義務(wù)教育標準化學(xué)校、蘭州市教育質(zhì)量進(jìn)步獎、蘭州市陽(yáng)光體育示范學(xué)校、蘭州市愛(ài)生學(xué)校建設試驗項目示范學(xué)校、蘭州市語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)校、蘭州市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校、蘭州市藝術(shù)教育特色學(xué)校、蘭州教育小飛天藝術(shù)團、西固區學(xué)校文化建設示范學(xué)校、2次獲得區委區政府頒發(fā)的教育質(zhì)量?jì)?yōu)秀獎、西固區德育示范學(xué)校等榮譽(yù)稱(chēng)號。
2015年以來(lái)，新安路（504）小學(xué)榮獲區委區政府頒發(fā)的教育質(zhì)量二等獎，全國中小學(xué)舞蹈教育傳統校，市級學(xué)校文化建設達標校，市級依法治校示范校，省、市、區級文明校園、市、區足球特色示范校、2016年度教學(xué)質(zhì)量二等獎；2017年學(xué)校榮獲區委區政府頒發(fā)的教育質(zhì)量三等獎；2018年學(xué)校榮獲區委區政府頒發(fā)的科技體育藝術(shù)教育特色獎。學(xué)校各項工作得到了上級政府和教育主管部門(mén)的認可，深得學(xué)生家長(cháng)和當地百姓的一致好評。
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