最美女教師事跡材料
在學(xué)習、工作、生活中，大家對事跡材料都不陌生吧，事跡材料是為了表?yè)P先進(jìn)、弘揚正氣、推動(dòng)工作，對工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。擬事跡材料需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的最美女教師事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最美女教師事跡材料1
張麗莉、譚千秋等老師的高尚行為，證明我們生活的時(shí)代中仍然有善的因子、愛(ài)的種子廣布民間。他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但每天都在給世界發(fā)送溫暖。他們沒(méi)有怨天尤人，總是給社會(huì )傳遞正能量。
車(chē)禍瞬間，她推開(kāi)學(xué)生，而自己雙腿被軋。黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)29歲的女教師張麗莉，為救學(xué)生身受重傷，至今躺在重癥監護室沒(méi)有蘇醒。連日來(lái)，她的事跡在網(wǎng)絡(luò )上引起強烈關(guān)注，張麗莉也被網(wǎng)友們稱(chēng)為“最美女教師”。 5月8日晚上，放學(xué)時(shí)間。學(xué)校門(mén)口一輛大客車(chē)突然啟動(dòng)，撞向前面的大客車(chē)，使這輛車(chē)向前面幾個(gè)毫無(wú)知覺(jué)的學(xué)生沖去。電光火石之間，張麗莉老師沖上來(lái)推開(kāi)學(xué)生，自己卻被卷入車(chē)底……在那個(gè)生死時(shí)刻，張老師但凡有一絲遲疑，就來(lái)不及把學(xué)生推開(kāi)，幾個(gè)更加年輕的生命勢必遭逢大難。然而她義無(wú)反顧地沖了上去，自己身負重傷，保得學(xué)生安然。
這是一種視學(xué)生生命至高的不假思索的行為，是一種將愛(ài)學(xué)生融入自己血液、化為行動(dòng)本能的可貴品質(zhì)，是一種古已有之于今也沒(méi)有失傳的大愛(ài)之舉，是一種足以感動(dòng)中國、值得所有人學(xué)習的高尚情操。她的舍己救人，讓我們想起四川南充那位為了保護學(xué)生而被10多名歹徒持刀砍傷的鄭經(jīng)偉老師，想起汶川地震中那位伸開(kāi)雙臂保得四名學(xué)生平安卻犧牲了自己性命的譚千秋老師。危險來(lái)臨時(shí)，他們都采取了對學(xué)生有利而置自己于險境的方式，完美地詮釋了“師德”二字的千鈞之重和崇高偉大。
張老師關(guān)鍵時(shí)刻的一推，并非破空而來(lái)的神跡，她日常就是一位敬業(yè)而慈愛(ài)的良師。幾年前的一個(gè)冬天，她為了保護一個(gè)學(xué)生，被一輛滑得剎不住的自行車(chē)掛破了褲子�，F在看來(lái)，那幾乎就是前幾天這場(chǎng)災難的預演。從幾年前開(kāi)始，她每月資助一個(gè)家庭困難的學(xué)生一百元錢(qián)，寒暑假也不間斷。一邊關(guān)心學(xué)生成績(jì)，一邊關(guān)照學(xué)生生活，張老師為學(xué)生付出了智慧、金錢(qián)和心血，愛(ài)學(xué)生已經(jīng)成了她的下意識。從張麗莉老師的幾張生活照來(lái)看，她是一個(gè)容貌美麗、熱愛(ài)生活的女孩。從張老師親友、學(xué)生的敘述來(lái)看，她是一位心思細密、善于換位思考的女性。正是因為心中有愛(ài)，她在平�？偸遣宦暡豁懙姆瞰I，而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護。
張老師目前還躺在病床上，生死未卜。她英勇而無(wú)私的行為，令人感佩，也促人深思。很長(cháng)一段時(shí)間以來(lái)，我們一邊抱怨人心不古，互信缺失，一邊對周?chē)右夥婪�，吝于付出。屢屢曝出的社�?huì )新聞似乎也在印證著(zhù)人們的認識：昨天有個(gè)老人倒在地上沒(méi)人敢扶，前天有人扶了倒地的人卻被賴(lài)上，而大前天還有倒地的小女孩兒被碾壓多次，過(guò)往車(chē)輛都不肯停，行經(jīng)路人匆匆而過(guò)……在這種彌漫著(zhù)焦慮和冷漠的空氣中，似乎誰(shuí)也不敢再輕易向別人展開(kāi)笑臉，伸出雙手，而且誰(shuí)都能找出不再微笑和伸手的“正當”理由。抱怨成了常態(tài)，提防成了共識，人與人之間的溝通變得困難，簡(jiǎn)單的事情因為心理成本的增加而變得復雜。人們?yōu)檫@種自設的樊籬所苦，但又無(wú)力打破這種怪圈。
事實(shí)上，樊籬是可以清除的，怪圈是可以沖破的。張麗莉、譚千秋等老師的高尚行為，證明我們生活的時(shí)代中仍然有善的因子、愛(ài)的種子廣布民間。他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但每天都在給世界發(fā)送溫暖。他們沒(méi)有怨天尤人，總是給社會(huì )傳遞正能量。面對張老師的高尚行為，我們都應對慣常思維有所反�。喝诵灾忻篮玫囊幻娌⑽闯翜S，把社會(huì )看得漆黑可能是因為觀(guān)察的視角有誤，如果你總是以悲觀(guān)失落的心情面向世界，世界返還給你的可能就是更多的煩惱和憂(yōu)慮。如果你總是以熱情積極的態(tài)度走出家門(mén)，社會(huì )返還給你的可能就是不間斷的進(jìn)步和越來(lái)越美好的心情。 “最美女教師”名下無(wú)虛，她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課。我們祝福她能脫離生命危險，重新回到她的學(xué)生中。更希望她的美麗化作春風(fēng)，給我們帶來(lái)更多的溫暖。
最美女教師事跡材料2
20xx年5月8日20時(shí)38分最美教師張麗莉事跡，在佳木斯市勝利路北側第四中學(xué)門(mén)前，一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向學(xué)生，危急之下，教師張麗莉將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，造成雙腿截肢，另有4名學(xué)生受傷。據佳木斯市宣傳部工作人員介紹：當時(shí)肇事的女駕駛員精神溜號，還與車(chē)上人說(shuō)話(huà)張麗莉，將腿別到操縱桿上，車(chē)輛一下子就躥了出去，與前方停在路邊的另一輛客車(chē)相撞，順勢又撞到�？吭诼愤叺耐蛞谰S柯客車(chē)及對向的一輛本田轎車(chē)。晚課放學(xué)時(shí)，人群密集，十九中學(xué)教師張麗莉在疏導學(xué)生過(guò)程中，發(fā)現車(chē)輛撞向學(xué)生。危急情況下，她將學(xué)生奮力推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，軋到雙腿。
最美女教師事跡材料3
教育有形，美麗無(wú)聲羅，一位普通而平凡的`小學(xué)鄉村教師。xxxx年分配到中沙鎮田心完小工作至今。就是這樣一位默默無(wú)聞的女教師，用屬于她的獨特魅力感染了周邊的人。
還記得剛參加工作的她，年輕而又滿(mǎn)懷激情。那時(shí)她擔任一年級的班主任、語(yǔ)文教學(xué)工作以及兩個(gè)六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)十分繁重。此時(shí)她竟然還懷有身孕。盡管是個(gè)新教師，盡管身為孕婦，可她從未埋怨，從不推諉。工作上任勞任怨、勤勉有加，事無(wú)巨細、親力親為。剛入校園的一年級小朋友此時(shí)還是懵懂無(wú)知，為了鼓勵他們從小培養閱讀的習慣、培養對語(yǔ)文學(xué)科的熱愛(ài)，她總是從自己并不寬裕的工資里拿出部分來(lái)購買(mǎi)學(xué)生喜愛(ài)的小畫(huà)冊作為每周評比的獎品。效果斐然。尹池的媽媽就三番五次地說(shuō)：“羅老師，我家尹池這些年的語(yǔ)文成績(jì)一直都很好，她一直都非常喜歡閱讀。真的非常感謝您對我們尹池的啟蒙教育！”
那一次次端著(zhù)飯盒、菜盆艱難地爬到二樓，為學(xué)生溫柔細致地分飯分菜的笨拙身影，那一幕幕手握著(zhù)學(xué)生的小手溫和低聲地輔導功課的溫暖情景，那一張張俯身于辦公桌上奮筆疾書(shū)、批閱作業(yè)的堅毅側臉；無(wú)不讓人心生敬佩。就是這樣一位平凡的鄉村教師她視生如子，用關(guān)愛(ài)為學(xué)生撐起一片溫暖，一縷陽(yáng)光。
她帶過(guò)的學(xué)生中，有智障患者、心臟病患者、腫瘤患者、單親兒童、留守兒童……她總是用她的細膩感受著(zhù)孩子們的喜怒與哀樂(lè )，用她的溫柔關(guān)愛(ài)著(zhù)孩子們的生活與成長(cháng)，用她的睿智引導著(zhù)孩子們積極向上。王坤就是她帶的學(xué)生之一。這是一個(gè)特殊的孩子，三歲多時(shí)父親外出，后因盜竊罪鋃鐺入獄。母親離家出走，此后便杳無(wú)音訊。大哥患白癜風(fēng)而綴學(xué)，胞兄因無(wú)力撫養而送走。他由身患多種疾病的奶奶撫養，長(cháng)期借居別人家中，靠大家的接濟勉強度日。xxxx年得知這種情況后的羅老師，三年來(lái)不顧路途遙遠多次走訪(fǎng)王坤家中，通過(guò)各種途徑為他籌集學(xué)費、生活費等各種費用。甚至經(jīng)常從自己微薄的工資中拿出部分來(lái)資助王坤，為王坤買(mǎi)衣服等生活用品。常常找王坤談心，鼓勵他積極向上。14年5月與湘潭市教育局團委、湘鄉市教育局團委協(xié)助王坤及奶奶到茶陵探監，為他圓夢(mèng)。xxxx年上半年王坤小學(xué)畢業(yè)了，可是羅老師并沒(méi)有因為自己不教他了，便不管不問(wèn)。而是在xxxx年下半年開(kāi)學(xué)之時(shí)，她就聯(lián)系了支助王坤的百川先生、以及王坤初中的班主任羅炎文老師、初中學(xué)校的熊全文校長(cháng)了解情況，并將王坤的情況向他們作了匯報說(shuō)明，請他們給予關(guān)愛(ài)與幫助。而她自己再一次偷偷地塞了兩百元給王坤的奶奶。
諸如以上事跡，在羅老師的生活中比比皆是。盡管xxxx年她也身患腫瘤，可她從沒(méi)悲觀(guān)喪氣，反而是以積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度感染他人，以勤奮進(jìn)取的工作態(tài)度影響他人，以甘于付出的奉獻精神鼓舞他人。她視困難疾病為塵埃，視幫助他人為樂(lè )趣，視努力工作為人生價(jià)值的體現。她曾多次被中心校、湘鄉市教育局評選為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀伏案工作者”、“三八紅旗手”、“優(yōu)秀教育工作者”、“工會(huì )先進(jìn)個(gè)人”。她在每一次的培訓中都被評為優(yōu)秀學(xué)員。她撰寫(xiě)的論文多次獲得湖南省一等獎、湘潭市一等獎、湘鄉市一、二等獎，她的文章《感謝有你》、《“別急，慢慢來(lái)！”》被德育園地采用。
羅就是這樣一位偏遠山區的普通女教師，她用堅毅與承擔、細膩與愛(ài)心，在平凡的崗位上彰顯出了最美麗的光輝！
主要事跡：
羅，生于1983年8月，xxxx年分配到中沙鎮田心完小，工作至今。近九年來(lái)，她一直擔任班主任及語(yǔ)文教育教學(xué)工作，xxxx年起擔任語(yǔ)文教研組組長(cháng)，20××年起擔任工會(huì )組長(cháng)，無(wú)論哪項工作，都完成得十分出色，多次得到學(xué)校和中心校的肯定和贊許。多次被中心校評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、先進(jìn)個(gè)人、三八紅旗手、工會(huì )先進(jìn)個(gè)人等。她所帶的班級在各項比賽與活動(dòng)中表現突出。在歷次統考中成績(jì)名列前茅。多次被評為湘鄉市優(yōu)秀班集體，她也多次被評為湘鄉市優(yōu)秀班主任。在工作中，她在完成日常工作之余，積極思考并探索有效的教育教學(xué)方法，撰寫(xiě)了大量的教育教學(xué)心得、論文，如《你若安好，便是晴天》、《淺談班級管理》、《小學(xué)生如何進(jìn)行有效的課外閱讀》等，多次取得了湖南省一等獎，湘潭市一等獎，湘鄉市一、二等獎。她努力探討留守兒童與特殊兒童（單親兒童、智障兒童、重癥兒童）的教育問(wèn)題、心理健康問(wèn)題，積極研讀有關(guān)教育文獻，并寫(xiě)下了許多案例分析與教育心得。其中《感謝有你》、《“別急，慢慢來(lái)！”》被《德育園地》第八期采用。工作之余，她堅持利用假期參加各種培訓，努力學(xué)習新知識。xxxx年暑假她參加了中小學(xué)心理健康教育與培訓，20××年暑假參加小語(yǔ)遠程教育培訓，均獲取了優(yōu)秀學(xué)員。
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