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好老師事跡材料范文（精選21篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家對事跡都再熟悉不過(guò)了吧，根據范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。一般事跡是怎么起草的呢？以下是小編為大家收集的好老師事跡材料范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
好老師事跡材料 1
李老師，通州區運河小學(xué)，語(yǔ)文教師，班主任。1990工作，站在三尺講臺已有26個(gè)春秋。
二十六年如一日，我在三尺講臺上默默地耕耘著(zhù)，從一名青澀的師范生成長(cháng)為通州區骨干教師。如果用最簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括我成功的秘訣，那就是——愛(ài)！我愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我的班級，愛(ài)我從事的事業(yè)。
多年的班主任工作經(jīng)驗，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng )的班主任工作方法，總結起來(lái)就是“親”和“巧”這兩個(gè)字。
在日常的學(xué)習生活中，我把每一個(gè)學(xué)生都當成自己的孩子。讓每一個(gè)孩子都感受到來(lái)自老師的親情與關(guān)愛(ài)。課間，我總是在走到學(xué)生中間，蹲下來(lái)和孩子們聊天，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)和變化就及時(shí)當眾表?yè)P。贊美是我贏(yíng)得學(xué)生愛(ài)戴的法寶。另外，我還特別關(guān)注“特殊學(xué)生”。我關(guān)心哪個(gè)孩子為什么獨自發(fā)呆、哪個(gè)孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的語(yǔ)文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正因為師生之間有了親情的紐帶，才有了心與心的交流，才真正做到了“親其師信其道”。
帶好一個(gè)班級，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù)，“巧”是我輕松做班主任的另一個(gè)法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)管理。我們的口號是“班級建設，我的責任�！卑嗬镌O置四十多個(gè)崗位，由全班同學(xué)自愿承擔，做到人人有事干，事事有人干。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過(guò)程中，達到了自己教育的目的。
作為語(yǔ)文教師，我用我的教育智慧，帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習語(yǔ)文。
每接手新的教學(xué)班，我都會(huì )首先喚起學(xué)生讀書(shū)的`興趣，建立“班級圖書(shū)館”，著(zhù)力于營(yíng)造書(shū)香教室�！靶夭厝f(wàn)卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張�！睂W(xué)生一旦進(jìn)入書(shū)的海洋，語(yǔ)文教學(xué)便能達到“不教之教”的目的。
在課堂教學(xué)中，我根據需要，設置不同的語(yǔ)文課型，不斷變換教學(xué)方法：教師新授課、學(xué)生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法，教無(wú)定法”，不論是哪種課型，都成了學(xué)生展示自己的舞臺。師生在課堂上激情飛揚，盡情馳騁，達到忘我之境界。我帶領(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語(yǔ)文，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養。
為了解決學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)作文的問(wèn)題，我進(jìn)行了“快樂(lè )作文”的課題研究。親自寫(xiě)下水文，還帶領(lǐng)學(xué)生天天堅持寫(xiě)日記，養成提筆能寫(xiě)的習慣。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》、《成長(cháng)》兩本班級佳作集。正是給學(xué)生提供了展示的平臺，每個(gè)人都能夠體驗到成功的快樂(lè )，學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的熱情更高了。
好老師事跡材料 2
沈老師一貫熱忱人民的教育事業(yè)，以于漪、魏書(shū)生等優(yōu)秀教師為楷模，愛(ài)崗敬業(yè)，認真鉆研業(yè)務(wù)，全身心投入教育教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，通過(guò)自身的人格魅力感染學(xué)生，教育學(xué)生，把知識傳授和道德精神的熏陶有機結合起來(lái)，依法執教，輔優(yōu)補差，偏愛(ài)差生，注意工作方法的改進(jìn)，有明確的社會(huì )責任感和強烈的進(jìn)取精神，在本職工作中吃苦在前，不計名利，自覺(jué)服從組織安排，一絲不茍地去完成教育教學(xué)任務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)為祖國教育事業(yè)奉獻個(gè)人的一切。
作為語(yǔ)文老師，沈老師謹記“文以載道”的教學(xué)原則，充分發(fā)揮語(yǔ)文課堂教學(xué)的育人功能，把德育自然地融入到學(xué)科教學(xué)中，讓學(xué)生的心靈之花在語(yǔ)文教學(xué)中自然盛開(kāi)，在課堂教學(xué)實(shí)踐中，沈老師采取了各種教學(xué)教育形式：如利用課前三分鐘演講環(huán)節，讓學(xué)生進(jìn)行自我教育，學(xué)會(huì )自我教育；利用教材中的優(yōu)秀詩(shī)文讓學(xué)生從中汲取豐富的生命營(yíng)養；利用隨筆駕起師生溝通的橋梁，在師生互動(dòng)中寓教育于無(wú)痕。在學(xué)科教學(xué)上取得較好的效果。
作為班主任她工作兢兢業(yè)業(yè)，培養了一個(gè)又一個(gè)良好的班集體，以自己實(shí)際的行動(dòng)教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的，她必先做到。扶貧、助殘、救災捐款每回都走在最前面；主動(dòng)為班級買(mǎi)拖布、毛巾；班里的臟活、累活帶頭干，從不袖手旁觀(guān)。以公平的制度管理學(xué)生，對待學(xué)生一視同仁，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)平等合理的學(xué)習生活氛圍。用持之以恒的勁頭管理班級。
從開(kāi)學(xué)之日起到學(xué)期末，每天都堅持晨檢，及時(shí)總結學(xué)生表現，讓學(xué)生交流自己的“成長(cháng)足跡”，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。為提高學(xué)生思想道德認識，加強學(xué)生道德內化，她利用班隊會(huì )，午休中隊會(huì )，組織學(xué)生學(xué)習、學(xué)古詩(shī)、背成語(yǔ)、誦名言名句，使學(xué)生從中領(lǐng)略祖國山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶學(xué)生的情操。每名學(xué)生都能吟誦古詩(shī)幾十首，背名言名句幾十條，成語(yǔ)上百句，形成了本班的特色。
班主任的工作非常細碎又繁瑣，然而沈老師就是在這樣一個(gè)平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地做出了不平凡的事，雖然這些事看似普通，但卻是那樣的實(shí)實(shí)在她十年如一日地用自己的愛(ài)心，去熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生，在教書(shū)育人、班級管理、教學(xué)改革研究等方面，取得了一定的'成績(jì)，先后被評為優(yōu)秀班主任、教育先進(jìn)個(gè)人。所帶的班級也先后被評為縣區市級先進(jìn)集體。
在教育中，沈老師深深懂得愛(ài)是孩子最寶貴的營(yíng)養。學(xué)生是非常敏感的，可塑性也是非常大的，她們需要的并不多，一個(gè)甜甜的微笑、一個(gè)輕輕的撫摸，一種贊揚的目光……它都可以使學(xué)生認識自己、肯定自己、充滿(mǎn)自信，從而感到快樂(lè )和幸福。因此，她每天都以微笑面對孩子，她的微笑就像燦爛的陽(yáng)光一樣灑向每個(gè)學(xué)生的心田�！肮Ψ虿回撚行娜��！泵總�(gè)學(xué)生在沈老師的愛(ài)的撫慰下，個(gè)個(gè)都從原來(lái)的任性、調皮到懂事、健康。她們也給老師回報了十分出色的禮物：凡參加各級各類(lèi)比賽，均取得非常優(yōu)異的成績(jì)。扎實(shí)的教育技能，同樣也贏(yíng)得學(xué)生的無(wú)限崇拜與熱愛(ài)。
沈老師在與學(xué)生一起成長(cháng)的歲月里，她尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護所有的學(xué)生，做到一視同仁，并善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃亮點(diǎn)，以“成功教育”的教育思想指導自己。春夏秋冬，她一直用自己的愛(ài)心、耐心和細心，讓學(xué)生在享受著(zhù)學(xué)習時(shí)代的樂(lè )趣中，健康快樂(lè )地成長(cháng)。
曾有人這樣問(wèn)她：“對于教師而言，什么是幸福？”她微笑著(zhù)回答：“學(xué)生的喜歡，家長(cháng)的信任是一個(gè)教師的最大幸福�！痹谑嗄甑慕虒W(xué)生涯中，很多已上大學(xué)或踏上工作崗位的學(xué)生，每當節假日來(lái)臨時(shí)，都會(huì )寄來(lái)賀卡來(lái)問(wèn)候。沈老師常說(shuō)：“只有真正付出了愛(ài)，才會(huì )得到最真摯的回報�！边@就是作為一名教師的幸福所在吧！確實(shí)，作為一名人民教師，是無(wú)法用學(xué)生的考試成績(jì)來(lái)衡量她的工作，而學(xué)生和家長(cháng)的認可應該是最好的肯定吧！
“用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)”，沈老師是這樣想，也是這樣做的。她說(shuō)：“我的手掌雖小，但我要盡力托起祖國明天的太陽(yáng)；我的身軀并不偉岸，但我會(huì )努力用愛(ài)心撐起這一片藍天�！�
好老師事跡材料 3
我叫xx，女，生于1979年，是雙龍營(yíng)鎮大寨小學(xué)的一名普通人民教師，1999年4月開(kāi)始從事教育教學(xué)工作，小學(xué)一級教師。我一直站在教育工作的前沿。在20余年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上從事著(zhù)不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評。
作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，我對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書(shū)育人。認真學(xué)習新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導工作。以嚴要求高標準來(lái)衡量自己，我不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的`教學(xué)積累，讓自己的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jì)上也很顯著(zhù)。
作為教師，我在注重教學(xué)成績(jì)的同時(shí)，還著(zhù)力注重師德教育。教育教學(xué)中，能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面；曾用愛(ài)心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái)，在不變的工作崗位上，不斷演繹著(zhù)不變的愛(ài)心。我把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)我把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴厲，體現在對學(xué)生習慣的培養上。我的課上學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的……愛(ài)心是真誠、寬容和坦誠的。
在日常工作、學(xué)習和生活中，我也十分注重“師范”作用，衣著(zhù)整潔大方，言行規范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
就是這樣傾注自己全部愛(ài)心，為學(xué)生的成長(cháng)鋪就一條陽(yáng)光之路，付出自己全部精力，為黨的教育事業(yè)增光添彩，是吐盡蠶絲的春蠶，是淚干化灰的蠟炬。冰心老人說(shuō)：“情在左、愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花�！闭鎼�(ài)如雨，潤物無(wú)聲，育人無(wú)痕，作為人師，我愛(ài)生如子，用無(wú)私細致的愛(ài)心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。二十余年來(lái)，把自己融入教育事業(yè)中，融入她所喜愛(ài)的孩子們中間。用自己的言行實(shí)踐著(zhù)那句老話(huà)：“一切為了孩子，為了孩子的一切。
通過(guò)二十余年來(lái)的教學(xué)生涯，使我真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。
好老師事跡材料 4
風(fēng)華流轉，日月輪回，轉眼從教已八年多了。初為人師的緊張羞澀取而代之的是落落大方，嫻熟自如�？粗�(zhù)學(xué)生們個(gè)子不斷長(cháng)高，懵懂的目光變得充滿(mǎn)智慧，才發(fā)現原來(lái)我的心已深深的根植在教育這方沃土上，不斷付出并收獲著(zhù)。
作為教師，用語(yǔ)言播種，用筆墨耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤學(xué)生，這就是我們崇高勞動(dòng)的合奏，我認為這種崇高勞動(dòng)，即教師的行為處處要體現三個(gè)愛(ài)字。
一、愛(ài)事業(yè)永不疲倦
職業(yè)與事業(yè)，雖然只有一字之差，但后者反映了一個(gè)人認識的升華，抱負的遠大，可以鞭策一個(gè)人在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻。忠誠于人民的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心，這是我前進(jìn)的動(dòng)力。獻身于教育事業(yè)必須有動(dòng)力、能力和精力，缺乏動(dòng)力不愿干，缺乏能力不會(huì )干，缺乏精力不能干。三者之中，首要的是動(dòng)力問(wèn)題，而動(dòng)力就來(lái)自熱愛(ài)教育的事業(yè)心。我一直都這樣以為：只有不為名利所羈絆的人，才能真正成為獻身教育事業(yè)的人。2000年暑假，學(xué)校讓我擔任一年級新班的班主任工作。那時(shí)正值建校初期，生源較少，我便決定利用假期到當時(shí)的小天使附屬幼兒園熟悉學(xué)生，無(wú)論是烈日當頭還是大雨傾盆我都準時(shí)到園，一個(gè)月邊自學(xué)速算及快速閱讀課程，邊給孩子們上課并及時(shí)與家長(cháng)溝通交流，迎得他們的信任。功夫不負有心人，9月份開(kāi)學(xué)時(shí)，雖然我人黑了瘦了，嗓子啞了，但新入學(xué)了30多個(gè)孩子，使我深刻體會(huì )到一份耕耘，一份收獲的含義。
結婚生子人之常情，但對于教師所耽誤的就不僅僅是自己的工作。02年我懷孕了，那時(shí)單位人手緊，為了不影響學(xué)生的學(xué)習，我不顧身體不適仍堅持帶班教課，坐不住就站著(zhù)批作業(yè)，寫(xiě)教案……直到女兒出生，我始終沒(méi)給學(xué)生缺過(guò)一節課，少批一次作業(yè)。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，女兒不滿(mǎn)兩個(gè)月，望著(zhù)襁褓中幼小的孩子，我咬咬牙毅然返回學(xué)校繼續帶班。白天備課、授課，批改作業(yè)，夜里幾次起來(lái)照顧女兒，本來(lái)就虛弱的身體更加疲憊不堪。為了提高學(xué)生成績(jì)，我盡量擠出時(shí)間給學(xué)生補課，臨近期末時(shí)我早來(lái)晚走領(lǐng)學(xué)生復習，終于讓學(xué)生成績(jì)明顯提高，各項指標均達到要求。為了干好工作我疏于對家人的關(guān)心和照顧，他們有時(shí)也會(huì )不理解的抱怨說(shuō)：你每天這么累值得嗎？我果斷地說(shuō)：值！為了自己至愛(ài)的事業(yè)再累也值得！
二、愛(ài)學(xué)生甘心奉獻
愛(ài)是教育樂(lè )章中最?lèi)偠鷦?dòng)聽(tīng)的旋律，這是我始終堅持的信念。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)真正的教育者要注意在自己的學(xué)生之間建立細膩的情態(tài)聯(lián)系。如果教師能把學(xué)生變成他創(chuàng )造善良事務(wù)的得力助手和親密朋友的話(huà)，他的精力就綽綽有余了。在實(shí)際教育過(guò)程中，作為一名老師，尤其是班主任，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，和學(xué)生的心靈產(chǎn)生共振，才會(huì )發(fā)現并創(chuàng )造出一個(gè)教育教學(xué)的新天地。
老師愛(ài)崗敬業(yè)，必須通過(guò)熱愛(ài)學(xué)生來(lái)體現。面對學(xué)生，是厭煩，還是喜愛(ài)，在三尺講臺上要時(shí)刻展示著(zhù)教師的人格魅力，可以說(shuō)是一個(gè)班主任是否具有師德的點(diǎn)金石。我愛(ài)好學(xué)生，但對那些家庭環(huán)境特殊的學(xué)生我付出了更多的愛(ài)：班級中父母離異的孩子為數不少，有的在單親環(huán)境中成長(cháng)；有在和爺爺奶奶生活在一起。寄宿生孫北辰1周歲起就和母親一起生活，二年級時(shí)母親要到外地務(wù)工，盡管他是個(gè)男孩兒，但對母親也有很強的依戀性。母親的`離開(kāi)使他情緒低落，學(xué)習成績(jì)也一路下滑。我就在生活中多給予他一些關(guān)愛(ài)，午飯陪他在學(xué)校吃，下晚課后到寢室幫他料理內務(wù)與他談心，學(xué)習上耐心細致的講解輔導。一段時(shí)間后他又恢復了往日的活潑開(kāi)朗，學(xué)習成績(jì)明顯提高，過(guò)年時(shí)他媽媽回來(lái)了，他流著(zhù)淚告訴媽媽?zhuān)耗阕吡艘院�，要不是尹老師對我那么好，我早就變成‘野孩子’了。為此他媽媽對我非常感激；王聰是個(gè)頭腦聰明的孩子，但長(cháng)年和姥姥生活，養成了散漫，貪玩的不良行為習慣。有時(shí)還去游戲廳，我多次與他談心給他講做人的哲理。當他犯錯誤時(shí)并不是一味的訓斥，而是心平氣和的擺事實(shí)講道理，終于使他對自己有了重新的認識，逐漸改正了身上的缺點(diǎn)；吉亞楠是個(gè)有腿疾的女孩子，這使她自卑心理較重，而且家人因為這一特點(diǎn)總是遷就忍讓?zhuān)偈顾纬奢^怪異的性格，三年級時(shí)曾發(fā)現她悄悄拿別人的東西，經(jīng)過(guò)教育有所收斂，可六、一團體操訓練期間，全班只留下她自己，她又拿了同學(xué)的故事書(shū)，原來(lái)她是想看看再送回去，可越看越愛(ài)不釋手就悄悄帶回了家。經(jīng)過(guò)談心后，她哭了，我用自己的手絹把她的小臉小手擦干凈，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：一個(gè)人表面的污漬很容易擦掉，可心靈上的污點(diǎn)卻能害人無(wú)窮。老師相信你今后不會(huì )再拿別人的東西了，因為你一定想做個(gè)大家都喜歡的好女孩。她聽(tīng)后用力點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，她不但把偷拿別人的東西還了回去，還加緊學(xué)習并積極參加各項活動(dòng)。我對待班中每一個(gè)學(xué)生都是一視同仁，盡量做到一碗水端平，包括新轉來(lái)的學(xué)生，這學(xué)期新轉來(lái)的學(xué)生李琦在日記中寫(xiě)道：真沒(méi)想到尹老師會(huì )讓我這個(gè)新生參加這次朗讀比賽，班里朗讀好的同學(xué)也不少，我一定珍惜這個(gè)機會(huì )，不辜負老師的信任。我們班中有十幾個(gè)孩子在學(xué)校住宿，為使他們在離開(kāi)家庭后，仍能感到慈母般的溫暖，我就在生活中時(shí)時(shí)處處關(guān)心照顧他們。端午節，給每個(gè)孩子一個(gè)粽子，一個(gè)雞蛋；八月節我和愛(ài)人帶著(zhù)西瓜、葡萄和孩子們一起分享。農歷二月初二，我自己出錢(qián)帶男孩子到理發(fā)店理發(fā)。雖然都是些微不足道的小事，卻讓學(xué)生感到師愛(ài)的溫暖，家長(cháng)也很感動(dòng)，都說(shuō)孩子在藝校上學(xué)放心。
三、愛(ài)鉆研敢于實(shí)踐
班主任是培養人才的園丁，必須具有如饑似渴的鉆研精神和高超的教學(xué)藝術(shù)�，F在的學(xué)生生活在一個(gè)巨大的信息流里，他們信息領(lǐng)域廣闊，求知動(dòng)機強烈，思維狀態(tài)活躍。給我們的教育和教學(xué)帶來(lái)一些有利因素，也造成了一定的困難，尤其是對每一個(gè)教師的智能結構提出了更高的要求。幾年來(lái)我不斷積累總結自己的點(diǎn)滴工作經(jīng)驗，在實(shí)踐中逐步完善自己的教育方式，如：表?yè)P激勵法情感牽引術(shù)活動(dòng)教育化與家長(cháng)溝通三不法……在班級管理上收到明顯的教育效果。在教學(xué)上結合課改要求不斷創(chuàng )新教學(xué)模式方法，探索總結出語(yǔ)文教學(xué)中自學(xué)——討論——匯報——自結的四步教學(xué)法。并不斷給自己充電，鉆研業(yè)務(wù)知識。曾在市語(yǔ)文教研會(huì )上出示《有禮貌》、《圓明園的毀滅》、《鳥(niǎo)的天堂》等公開(kāi)課。幾年來(lái)撰寫(xiě)多篇論文，其中《創(chuàng )設教學(xué)活動(dòng)情境，培養學(xué)生創(chuàng )新思維》被中國教育學(xué)會(huì )評為十五課題二等獎，曾先后被授予牡市語(yǔ)文學(xué)科新秀，牡市優(yōu)秀班主任、穆市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀中隊輔導員，師德先進(jìn)個(gè)人等稱(chēng)號，并參加了穆市骨干教師培訓班的學(xué)習，在全市骨干教師綜合素質(zhì)競賽中獲一等獎。
不少認識我的人都說(shuō)我身上似乎有一股用不完的勁�；叵肫饋�(lái)我覺(jué)得這勁是來(lái)自我對事業(yè)、對學(xué)生，對班主任這一行的愛(ài)的激勵，是優(yōu)良的師德師風(fēng)對自己的行為鞭策。我就是這樣，用一顆至愛(ài)之心，一種至誠之情，以自身美的語(yǔ)言、美的風(fēng)范、美的情操，塑造美的靈魂。
好老師事跡材料 5
xx，女，漢族，1972年10月出生。自1991年踏上工作崗位以來(lái)，我時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。2007年轉入教育行業(yè)，始終抱著(zhù)強烈的責任感和高漲的工作熱情，在教育教學(xué)工作中，孜孜不倦地耕耘，深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導的好評。
一、數學(xué)教學(xué)，精益求精
作為一名數學(xué)老師，我精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫(xiě)好每一份教案，精心上好每一堂課。我所任教的班級，每年的數學(xué)成績(jì)在全年級名列前茅。此外，要成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)。我自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。她在2013年1月?lián)P州杯論文大賽活動(dòng)中獲二等獎；4月參加縣級調講賽榮獲二等獎。還參加學(xué)校的青藍工程，和青年教師馬玲老師結對子，指導該教師教育教學(xué)工作。我參與的一個(gè)縣課題研究工作已經(jīng)結題。我總結教學(xué)經(jīng)驗，積極纂寫(xiě)論文，兩篇教學(xué)論文和一篇班主任論文在國家級論文雜志上發(fā)表，近兩年年度考核成績(jì)評為優(yōu)秀。
這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，只有不斷探索，不斷創(chuàng )新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開(kāi)拓。我們相信，她的努力必將贏(yíng)得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝！
二、班主任工作，有的放矢
作為班主任，我愛(ài)護班里的每一個(gè)孩子。我深知，一個(gè)學(xué)生只是一個(gè)班級的幾十幾分之一，卻是一個(gè)家庭的百分之百，出現了許多的“小皇帝”。
因此，加強對學(xué)生的行為規范養成教育始終是我們的工作重點(diǎn)。我采取各種措施來(lái)加強這方面的工作：
�、僮屆總�(gè)學(xué)生熟悉《小學(xué)生日常行為規范》，印制了有關(guān)《小學(xué)生日常行為規范》的宣傳資料發(fā)給學(xué)生。讓每個(gè)學(xué)生對照檢查，互相監督。
�、诮M織學(xué)生做好值日督導工作。嘗試不同的學(xué)生值日制度。通過(guò)學(xué)生干部來(lái)管理學(xué)生，監督學(xué)生日常行為規范。
�、鄞_立每月學(xué)生行為規范主題，側重抓好主題工作，為促進(jìn)抓好學(xué)生的行為規范養成教育，每2～3周確立一個(gè)主題，如：規范胸卡的配戴，使用禮貌語(yǔ)言，規范學(xué)生衣著(zhù)外表，文明行為習慣、孝敬教育等；對促進(jìn)改變學(xué)生在行為規范上的一些問(wèn)題，起到了很好的作用。
三、思想工作，且學(xué)且用
堅持德育為先，抓好德育這個(gè)中心，強化對學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的行為習慣和道德修養，從而全方位地提高學(xué)生的素質(zhì)，塑造學(xué)生健全的人格形象。在具體工作上，倡導主抓校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的`積極性。德育優(yōu)先的指導思想在我們的日常生活中始終得以貫穿，要求每位教師都要盡到一個(gè)教育工作者的責任，對學(xué)生中出現的不良言行，要求大家齊抓共管，共同努力對行為習慣突出不好的學(xué)生，一段時(shí)間下來(lái)，效果不錯。
加強法制教育、愛(ài)國主義教育。針對學(xué)生法制觀(guān)念比較淡薄的現象。我采取一定的措施，加強對學(xué)生的法制教育。如：觀(guān)看關(guān)于少年犯罪的視頻；法制專(zhuān)題宣傳視頻以及民族團結教育視頻等，使我班學(xué)生的法制意識得到提高，法律知識也有了增加，杜絕了學(xué)校出現學(xué)生違法犯罪現象。
加強了對學(xué)生的心理健康教育。班主任又是班里的心理健康老師，每周一節心理健康教育課對學(xué)生的心理健康起到保障作用。
總之，我認為這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，只有不斷探索，不斷創(chuàng )新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階。我相信，還有更廣闊的天地待我去開(kāi)拓。我們相信，我的努力必將贏(yíng)得更可喜的收獲，我的耕耘付出必將使教育教學(xué)工作更加熠熠生輝。
好老師事跡材料 6
xx在朝陽(yáng)二村整體拆遷改建如火如荼的時(shí)候接任朝陽(yáng)二村小學(xué)校長(cháng)，他走馬上任，遵循“一手狠抓校園安全，一手狠抓教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)策略，精心設計“構建和諧快樂(lè )校園，促進(jìn)師生共同發(fā)展”的辦學(xué)藍圖。他率領(lǐng)學(xué)校行政班子，同全校教職工一道艱苦創(chuàng )業(yè)，勵精圖治。
學(xué)校通過(guò)開(kāi)展評比“和諧團隊”、創(chuàng )建“和諧班級”、營(yíng)造“和諧課堂”，學(xué)校黨、工、團聯(lián)合開(kāi)展“黨群心連心，和諧一家親"的黨群結對活動(dòng)以及“學(xué)規范，講師德，當標兵”的師德標兵評選等豐富多彩的`活動(dòng)，極大地增強了教師的團隊意識、合作意識和創(chuàng )新意識，不僅在鬧市工地中營(yíng)造了一片純凈“綠洲”，而且開(kāi)創(chuàng )了朝陽(yáng)二小嶄新的教育局面：學(xué)校管理井然有序，教學(xué)質(zhì)量穩步提升，內外關(guān)系和諧融洽，教育工作成效顯著(zhù)。
學(xué)校連續兩年獲區教育局年終目標管理考核一等獎、規范辦學(xué)行為一等獎、安全文明先進(jìn)單位，被評為區教育信息化應用示范學(xué)校、區平安創(chuàng )建工作先進(jìn)單位、長(cháng)沙市先進(jìn)教科室、區工會(huì )工作先進(jìn)單位、先后評為“三優(yōu)”黨支部、先進(jìn)基層黨支部，評為區“城鄉學(xué)子共享教育藍天特別貢獻獎”、“面向全體整體質(zhì)量獎”。榮獲蓉芙區教師基本功比賽團體一等獎；省級課題《運用現代教育技術(shù)促進(jìn)課程教學(xué)中師生互動(dòng)方式創(chuàng )新研究》獲省級科研成果一等獎，學(xué)校榮獲長(cháng)沙市“友誼教育科研獎”。
學(xué)校田徑和手風(fēng)琴特色項目得到了長(cháng)足發(fā)展，規模和影響正在迅速擴大。田徑隊獲區運會(huì )團體總分第一，市運會(huì )也獲佳績(jì)；教師參加省、市、區的教學(xué)競賽、錄相課競賽和說(shuō)課比賽、基本功比賽等獲省級一等獎6項、二等獎4項，市級一等獎7項，區級特等獎2項，一等獎6項。我校教師的論文、課件以及書(shū)法、繪畫(huà)作品獲省市獎勵60余人次，有12件在省級以上刊物發(fā)表�！昂椭C之花”校園文化藝術(shù)節活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，為學(xué)生搭建了展示自己的舞臺，學(xué)生群舞《為愛(ài)，時(shí)刻準備著(zhù)》榮獲湖南省優(yōu)秀表演獎、市市特等獎，區小學(xué)生英語(yǔ)童話(huà)劇比賽一等獎、區小學(xué)生跳繩比賽一等獎、學(xué)生校園集體舞比賽一等獎。
好老師事跡材料 7
我自從踏入工作崗位就在學(xué)校工作已有六個(gè)年頭了。2012年以來(lái)我一直擔任六年級班主任，其中有四年任六年級語(yǔ)文課兼帶英語(yǔ)課，兼學(xué)校業(yè)務(wù)工作。我在學(xué)校的幾年時(shí)間里，我努力做到了師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，立德樹(shù)人，善于協(xié)作，甘于奉獻；并治學(xué)嚴謹，業(yè)務(wù)精湛，教育教學(xué)業(yè)績(jì)優(yōu)秀，在同事和群眾中都有很好的口碑。
一、以校為家，忘我工作。
學(xué)校六年級來(lái)自周?chē)鷰讉�(gè)學(xué)校是寄宿制管理，一百多學(xué)生，有學(xué)生就必須有老師。我六年級的幾位老師24小時(shí)在校值班，由于學(xué)生多老師少即便是有些頭痛發(fā)燒的小病，仍然堅持上課。農村學(xué)生英語(yǔ)基礎差，我想盡各種辦法給學(xué)生打好基礎，提高學(xué)生成績(jì)。
許多學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)提上去了，尤其是上了初中的學(xué)生，更能體會(huì )到我對大家的良苦用心，因為小學(xué)打好英語(yǔ)基礎，初中英語(yǔ)是不費吹灰之力的。許多有心的家長(cháng)對我是從內心的感謝和尊敬。在幾位六年級老師的努力下我校畢業(yè)班的畢業(yè)成績(jì)在全鎮總是數一數二的。辛勤的工作換來(lái)優(yōu)異的成績(jì)，對此校領(lǐng)導給予了充分的肯定和褒獎。
為了把工作做好，讓家長(cháng)領(lǐng)導放心，我常常以校為家，精心呵護，全身心投入，為學(xué)校的工作、為學(xué)生學(xué)習和生活，為校園的美化凈化，為花草樹(shù)木的修剪維護，盡心盡力，做足功課，雖辛勞而無(wú)怨，貧窮猶未悔！
二、甘于奉獻，收獲精神財富。
我深知今非昔比，那個(gè)“越窮越光榮”的年代早已淘汰。雖然生活的窘境，但仍堅守人生信條和價(jià)值取向。我沒(méi)有做出過(guò)轟轟烈烈、值得大書(shū)大特書(shū)的工作業(yè)績(jì)，我的人生價(jià)值只體現在平素工作里默默的付出，不起眼的奉獻。我好似山野里一株平凡的小花，獨守那份寂寥，歷經(jīng)風(fēng)雨無(wú)怨無(wú)悔，凌寒獨自開(kāi)，為祖國之春增添一抹絢麗色彩，幾許浪漫詩(shī)意。
老師不僅是孩子們可尊敬的師長(cháng)，而且是孩子們可信賴(lài)的好朋友�，F在的農村孩子，尤其是像六年級這樣有自立能力的孩子，百分之八十是留守兒童。一部分孩子已經(jīng)離開(kāi)父母四五年了�，F在我們這里流行這樣一句話(huà)，“打工掙到了錢(qián)，荒廢了孩子”。雖然不是絕對但我們可以看到留守兒童面臨的狀況。國家對此也有頗多關(guān)注。不是父母親自帶大而是老人或親戚帶大的.孩子，往往在性格和心理上和其他的孩子有些不一樣。會(huì )有嬌氣、偏激、說(shuō)謊、悲觀(guān)、孤僻等不好的習慣。我知道，作為一個(gè)老師不僅僅是教好一門(mén)功課。正所謂傳道、授業(yè)、解惑。
我們也都知道教師首先他是一個(gè)良心活�？吹竭@樣的同學(xué)我都會(huì )主動(dòng)的接近他們，想辦法去改變他們。曾經(jīng)班里有一位姓鄂的女同學(xué)，在班里乖巧可愛(ài)，成績(jì)也很好。但是她從來(lái)不接媽媽從外地打來(lái)的電話(huà)。媽媽也不能�；貋�(lái)，無(wú)奈她打給了我。她向我了解了孩子的情況以后，拜托我幫幫她母女。大家都知道清官難斷家務(wù)事，但我答應了。我沒(méi)有單獨談話(huà)而是把留守兒童問(wèn)題作為一個(gè)班會(huì )，以及自己的親身經(jīng)歷讓同學(xué)們展開(kāi)了討論和思考，告訴別人解決問(wèn)題的方法比幫人解決一個(gè)問(wèn)題更重要。后來(lái)這個(gè)同學(xué)自己找到了我述說(shuō)了自己的問(wèn)題。
在我的細心開(kāi)導下，這位同學(xué)找到了原因，打開(kāi)了心靈。除了留守兒童問(wèn)題還有單親家庭子女問(wèn)題。我想能幫成長(cháng)中的孩子解開(kāi)心靈的枷鎖是一件意義非凡的事，因為那是在孩子心中種下一顆愛(ài)和善的種子。在臨近畢業(yè)的日子里，班里大多數孩子都給我寫(xiě)信，在信中表達對我的仰慕和愛(ài)戴之情，我為每一個(gè)孩子回信、留言，在我的回信、留言中，字字句句都凝聚著(zhù)對學(xué)生的愛(ài)。
三、學(xué)生的后勤兵，安全的守護神。
我在學(xué)校里擔任業(yè)務(wù)主任一職，并監管寄宿學(xué)生24小時(shí)學(xué)校生活的工作，事情多而雜。每天須早早起床我的工作性質(zhì)決定了既要勤快，又要細心，事情很多很辛苦，但我從未對學(xué)生的事情胡亂應付，每天按時(shí)清點(diǎn)學(xué)生、鎖大門(mén)。每每學(xué)生剛住校的時(shí)候，不會(huì )照顧自己，往往學(xué)生半夜發(fā)燒，我一定親自帶他們去叫診所的門(mén)，有時(shí)候風(fēng)雨交加，回來(lái)把自己弄得濕透了。
我是學(xué)校一個(gè)普普通通的老師，在中心校領(lǐng)導和秦校長(cháng)的正確帶領(lǐng)下，我雖取得了點(diǎn)滴成績(jì)，但與領(lǐng)導要求還相差甚遠。在今后的工作中加倍努力，不為失敗找理由，只為成功想辦法，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，為教育事業(yè)而不懈努力。
好老師事跡材料 8
xx是生物與化學(xué)工程學(xué)院一名普通教師，自xx年1月博士畢業(yè)入職以來(lái)在教學(xué)科研崗位工作已有近八年的時(shí)間。八年來(lái)，她一直執著(zhù)從教，精心育人，從未懈怠，努力使自己成為一名學(xué)生心目中的好老師。
一、堅守理想信念、教書(shū)育人。在價(jià)值取向多元化的當今時(shí)代，她始終將“傳道授業(yè)解惑”的“師者”信念扛在肩頭，以“傳道”作為第一責任和使命，做學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習的引路人，積極培養學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的`興趣和熱情。
二、加強自她約束，增重和理解學(xué)生。一直以“身正為師，學(xué)高為范”的標準來(lái)約束自己。在教學(xué)和科研工作中以身作則，用自己的一言一行引導學(xué)生；積極引導學(xué)生思考，注重啟發(fā)式教學(xué)。充分尊重和理解學(xué)生，在幫助學(xué)生建立專(zhuān)業(yè)思想的同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，爭取成為學(xué)生的良師益友。
三、注重知識更新，苦練內功。好老師要有扎實(shí)的學(xué)識，要做到教學(xué)科研兩不誤，努力提升自身知識修養和教學(xué)科研能力。隨著(zhù)環(huán)�？萍嫉牟粩喟l(fā)展與進(jìn)步，環(huán)境治理技術(shù)和環(huán)保設備也日新月異、層出不窮。在平時(shí)的授課過(guò)程中，她會(huì )緊跟環(huán)�？萍己铜h(huán)保政策發(fā)展的步伐，注重專(zhuān)業(yè)知識的積累和更新，在講授專(zhuān)業(yè)理論知識的同時(shí)補充最新工程案例以開(kāi)拓學(xué)生的專(zhuān)業(yè)視野。由于她的不斷努力，曾多次在校級和院級青年教師基本功競賽和多媒體課件競賽中獲獎。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，她也積極開(kāi)展科研工作。目前已主持和參與多項國家級和省部級科研項目并發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇。同時(shí)，以節能減排大賽等環(huán)保賽事為契機，鼓勵學(xué)生參與到自己的科研以培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
好老師不是天生的，做黨和人民的好老師，需要她們終身的學(xué)習、實(shí)踐和奮斗。在今后的教學(xué)和科研工作中，她會(huì )不忘初心，繼續向前。
好老師事跡材料 9
我叫張xx，是龍華小學(xué)的一名教師。自參加工作以來(lái)，一直兢兢業(yè)業(yè)的投身于教學(xué)工作。在教育教學(xué)工作方面，我認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時(shí)計劃，按要求認真備課，并根據兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學(xué)方法做到新穎。我注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應課改理念，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。
在生活上，我像媽媽一樣去關(guān)心學(xué)生。我們班有一名叫史澤某的同學(xué)因父母離婚而導致性格大變，不愛(ài)上學(xué)，不愛(ài)學(xué)習，愛(ài)發(fā)脾氣。我主動(dòng)找他談心，開(kāi)導他，并和同學(xué)們一起幫助他建立自信�，F在他是一名特別陽(yáng)光的小男孩。
我一直在農村任教，二十多年來(lái)，我極少請假，從不遲到。前年，我的母親和公公都生病了。生活不能自理，需要人照顧。我就晚上照顧他們，白天繼續到學(xué)校上課�，F在我擔任三年級(2)班的班主任，我們班在期末考試中，名列同一平臺的第一名。我擔任的語(yǔ)文在同一平臺名列第一。
在2011、2012、2013年我有幸被縣委、縣政府授予“模范教師”“優(yōu)秀教師稱(chēng)號，并受到了隆重的`表彰。
我認為，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力赤誠的愛(ài)心，更重要的是必須擁有一種不計個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無(wú)私精神�，F在我做的，得到了家長(cháng)的認可，我很高興，我會(huì )繼續努力做一名這樣的好老師!
好老師事跡材料 10
吳xx，女，1968年3月20出生。1991年畢業(yè)于唐山師專(zhuān)生物系，xxxx年河北師大本科畢業(yè)。中學(xué)高級教師。1991年-xxxx年從事初中教學(xué)工作。曾任備課組長(cháng)；xxxx年調入高中，曾任高中各年級備課組長(cháng)。任教期間，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，身先士卒，帶領(lǐng)本組青年教師圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)工作。xxxx年獲唐山市高考優(yōu)勝獎，2008年做縣級示范課一節，同年獲市級優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，并由于成績(jì)突出，年度考核為優(yōu)秀，獲縣政府嘉獎。
作為一名從教20多年的教師，我不敢說(shuō)是最好的、是最努力的，但是，我敢說(shuō)我是一名比較合格的、稱(chēng)職的教師。
一、服從大局，欣然領(lǐng)命
xxxx年暑假快開(kāi)學(xué)的一天，我接到了王校長(cháng)的電話(huà)，王校說(shuō)二中辦了一個(gè)初中部，其中音樂(lè )班的班主任還沒(méi)有著(zhù)落，學(xué)校領(lǐng)導決定讓我來(lái)?yè)�。我一�?tīng)，心里咯噔一下。說(shuō)實(shí)在的，我何嘗有條件勝任呀。自己都45歲了，女兒今年高三畢業(yè)，正是要緊的的時(shí)候，婆婆假期因心臟病和類(lèi)風(fēng)濕住院剛剛從唐山回來(lái)，娘家爸爸、媽媽身體也不好，需要經(jīng)�；丶铱纯�，最重要是自己缺少管理經(jīng)驗和初中的教學(xué)經(jīng)驗。但當我了解學(xué)校的困難時(shí)，我什么都沒(méi)說(shuō)。我是二中的一員，為領(lǐng)導排憂(yōu)解難是一個(gè)二中教師應盡的職責。
二、挑戰極限，超越自己
雖說(shuō)從教已經(jīng)20年，且有過(guò)初高中的教學(xué)經(jīng)驗，但是，面對新課標下的初中教學(xué)，特別是面對的音樂(lè )特長(cháng)生的班級管理，不到三天我就感到了力不從心。50多名學(xué)生分別來(lái)自玉田縣幾十個(gè)鄉鎮，多數來(lái)自鄉村小學(xué)的中下等生，文化基礎不是很好，大部分學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)很差，還有就是多數學(xué)生的家庭文化背景都不是很好，都給教學(xué)和管理工作帶來(lái)了困難。怎么辦呢？進(jìn)，困難重重，弄不好還會(huì )使自己晚節不保；退——不是我的風(fēng)格。
一是挑戰班級管理。通過(guò)制定嚴格的規章制度規范學(xué)生的日常行為，通過(guò)建立健全能起表率和模范帶頭作用的班干部對伍起到表率作用；通過(guò)把全班分成12個(gè)小組，給每個(gè)小組量化獎勵加分、減分來(lái)提高學(xué)生的間的競爭力；通過(guò)健美操比賽和運動(dòng)會(huì )等多種多樣的集體活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感；通過(guò)各種各樣的主題班會(huì )來(lái)不斷規范學(xué)生、充實(shí)學(xué)生。青春污染主題班會(huì )讓學(xué)生遠離了惡習、遠離了早戀�；顒�(dòng)中我身先士卒。同學(xué)生一起撿垃圾，同學(xué)生一起跑操；同學(xué)生一起做健美操等，處處跟學(xué)生打成一片，不但能及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題，同時(shí)能了解學(xué)生的心聲，和學(xué)生成了知心朋友。此時(shí)良好的班風(fēng)和穩定的紀律形成了。
二是挑戰身體極限。我們班主任工作是非常辛苦的。早上需要6點(diǎn)前到校，晚上9點(diǎn)半到家，中午需看午自習到1點(diǎn)半，每天注定要披星戴月。雖然身體素質(zhì)很好，但是，畢竟歲月不饒人。我堅持了，而且成功了。
三是轉變觀(guān)念緊跟初中教改。曾經(jīng)在高中也是一個(gè)不錯的教師，從知識上看肯定是可以的，但是，高中的教學(xué)方法遠不能滿(mǎn)足初中教學(xué)。通過(guò)去外校聽(tīng)課、教研的，網(wǎng)絡(luò )觀(guān)摩的形式不斷熟悉初中教學(xué)，還記得，第一次的陳校長(cháng)聽(tīng)課就把我們否了。而第二次校長(cháng)聽(tīng)課就改變了對我們的看法，說(shuō)我們熟悉了初中這套教學(xué)模式。殊不知，我們付出了多少。憑著(zhù)一種不服輸的態(tài)度和勤奮的態(tài)度，我終于超越了自己。經(jīng)過(guò)一年的努力，我們的各項工作有了飛速的發(fā)展，孩子們的學(xué)習熱情很高，學(xué)習成績(jì)由第一次月考平均分低于三中到5分，到期中超他們30多分、40多分，期末的超65分。初二第一學(xué)期期中超三中30分、期末超50分。
三、愛(ài)心澆灌，構架心橋
班級管理中每一個(gè)學(xué)生的身心健康均牽動(dòng)著(zhù)班主任的心。在學(xué)生需要的時(shí)刻，我會(huì )及時(shí)出現在他們身邊，為他們排憂(yōu)解難，送去母親般的關(guān)心和溫暖。記得那是七年級剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)早晨，一名叫果春齊女生上樓時(shí)突然暈倒在走廊上，主任下的趕緊招呼我。只見(jiàn)，果春齊面色蒼白地躺在冰涼的水泥地上，兩眼緊閉，主任嚇得不敢動(dòng)，趕緊去找校醫，我憑著(zhù)自己的救急知識，趕緊做在地面上，把孩子的頭抱在懷里，身體平躺，手掐人中，因為我不知道他是不是心臟病，只能按心臟病的救急措施處理，但當校醫已趕到的時(shí)候，孩子已經(jīng)醒了過(guò)來(lái)，一顆懸著(zhù)的心落了下來(lái)。早飯，我用自己的錢(qián)給他買(mǎi)來(lái)了可口的飯菜，孩子感動(dòng)的抱住我說(shuō)—老師你真好。家長(cháng)座談會(huì )，孩子的母親感動(dòng)的給我鞠躬，我也很受觸動(dòng)，我只是做了一個(gè)教師、一個(gè)班主任應該做的，就受到了家長(cháng)如此的感動(dòng)，我深感作為一個(gè)老師的奉獻是如此的值得。類(lèi)似這樣的事情還很多很多。
家長(cháng)座談會(huì )那天，孫詩(shī)然然沒(méi)買(mǎi)到早飯，我隨手將自己準備中午充饑的`餡餅給了她，自己餓了一頓；王堯剛來(lái)的時(shí)候特別挑食，我就給他買(mǎi)了老師的飯；王子航犯了心臟病我細心照顧；，為了讓孩子們感受到家的溫暖，在他們生日那天我會(huì )自己掏錢(qián)買(mǎi)上個(gè)雞蛋，利用早自習前全體學(xué)生一起給他過(guò)個(gè)簡(jiǎn)單生日；為了孩子們能預防疾病身體健康，我在班里準備了醫藥箱等等。
母親般的關(guān)心和愛(ài)護，贏(yíng)得了學(xué)生的的信任和愛(ài)戴，從此師生的心連在了一起。而回報老師的是孩子們懂事了、更加努力的學(xué)習了。
四、家庭工作，無(wú)私選擇
女兒來(lái)電話(huà)了說(shuō)：媽?zhuān)魈煳覀冮_(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，老師說(shuō)家長(cháng)必到，媽您明天一定來(lái)。面對女兒的懇求，我無(wú)語(yǔ)了，還有幾個(gè)月就高考了，備戰高考對孩子來(lái)說(shuō)是多重要的事情呀，她們班好多學(xué)生家長(cháng)都去陪讀，可是，明天，學(xué)生還要其中考試，我真的脫不開(kāi)身。只好委托妹妹去了。一年里，女兒開(kāi)了好幾次家長(cháng)會(huì )，我只去了一次，女兒也很理解媽媽?zhuān)m說(shuō)高考中女兒發(fā)揮的也不錯的了660分，可我知道這不是他的真實(shí)水平，雖然女兒能夠理解，但是我感到很內疚�？晌覍Σ黄鸬挠趾沃怪挥信畠耗�？還有醫院住院的父親。三月，爸爸住了18天，我只是在晚上或中午的時(shí)候偶爾去看看，拖著(zhù)病體的哥哥還有年邁的母親承擔了全部的陪護工作，對父親而言我是個(gè)不孝的女兒，對于他們我無(wú)限愧疚，但對于我的學(xué)生，我敢說(shuō)我問(wèn)心無(wú)愧。
一份耕耘一分收獲，我的付出沒(méi)有白費�，F在的八年級一班是一個(gè)團結奮斗的班集體，積極上進(jìn)的班集體，是一個(gè)快樂(lè )的班集體，是一個(gè)經(jīng)得住考驗的班集體，是一個(gè)群星薈萃的班集體。
懷著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，我將在二中這片沃土上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻。丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿(mǎn)園春。
好老師事跡材料 11
"只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……"陽(yáng)光剛剛透過(guò)窗戶(hù)射進(jìn)一絲溫暖的光束，小朋已經(jīng)哼著(zhù)曲子進(jìn)辦公室了。清點(diǎn)一下辦公室的空暖瓶，提起四個(gè)暖瓶悠然而去，一切都是那么自然、平常，對于他來(lái)說(shuō)，幫助身邊的每個(gè)人是他的責任，也是義務(wù)。他樂(lè )意去幫助別人，在幫助別人的過(guò)程中他收獲快樂(lè )。
一、愛(ài)灑學(xué)生，滋潤心靈
冰心說(shuō)："有了愛(ài)就有了一切。"作為一名班主任老師，小朋關(guān)心每個(gè)學(xué)生的身心健康，關(guān)注他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。班里的曉曉同學(xué)，自幼父母雙亡，跟著(zhù)年邁的爺爺奶奶生活，家庭狀況可見(jiàn)一斑。小朋從一年級接手這個(gè)班的班主任以來(lái)，一直用教師博大的`胸懷關(guān)愛(ài)著(zhù)這個(gè)瘦弱的孩子。每次學(xué)校有幫助貧困學(xué)生的名額，他總是掛著(zhù)這個(gè)最需要幫助的小姑娘。由于曉曉的奶奶年紀大，文化水平低，一系列的材料上交他總是幫曉曉整理，他常說(shuō)的一句話(huà)是："看著(zhù)孩子可憐，咱能幫一點(diǎn)就幫一點(diǎn)，讓孩子快樂(lè )度過(guò)小學(xué)時(shí)光。"他不僅這樣說(shuō)，也是這樣做的。面對曉曉同學(xué)的家庭狀況，他用自己微薄的工資給曉曉同學(xué)買(mǎi)文具，給她買(mǎi)衣服。只為孩子能夠在他的幫助下更快樂(lè )一些，在他的無(wú)私關(guān)愛(ài)下，曉曉同學(xué)從自卑的陰影下走了出來(lái)，學(xué)習成績(jì)也提高了。在他的感染下，班里的同學(xué)自發(fā)對曉曉同學(xué)更多些關(guān)愛(ài)，她的筆壞了，總是有同學(xué)善意地借她用……快樂(lè )生活，健康成長(cháng)，他把愛(ài)灑給他的學(xué)生們，在他樂(lè )于助人的情感的感召下，他們班里的孩子也變得微笑待人、熱心助人了。
二、熱心服務(wù)，微笑待人
小朋熱心助人，樂(lè )于助人獲得同事和朋友們的喜愛(ài)，也得到廣大家長(cháng)們的認可。他平時(shí)對同事、對朋友都能以誠相待，友好相處，不論是誰(shuí)，遇到什么困難，只有他碰到或是只要找到他，他都會(huì )盡自己的最大能力去幫助和安慰。他也常說(shuō)："同事相聚一起工作，一種緣分，多做一些好事情，大家的關(guān)系就肯定會(huì )和諧，工作起來(lái)也更有勁。"
在辦公室里，不管誰(shuí)的電腦出現問(wèn)題，總會(huì )看到他的身影，重裝系統、敲擊鍵盤(pán)、埋頭插線(xiàn)，從無(wú)怨言，總會(huì )拍拍手說(shuō)道：好了，沒(méi)問(wèn)題了。在學(xué)校里總能看到他忙碌的身影，哪個(gè)班里的多媒體壞了，他總是積極去維護，誰(shuí)有困難找到他，他總是笑著(zhù)說(shuō)："交給我吧。"中午在學(xué)校值班，不管誰(shuí)有事情脫不開(kāi)身，只要找到他，他總會(huì )笑著(zhù)說(shuō)："放心吧，我值班，你忙去吧。"不求回報，熱心服務(wù)，這就是石麟小學(xué)樂(lè )于助人的小朋。
三、參與公益，關(guān)注社會(huì )
他常說(shuō)："我在做好本職工作的情況下，最想做些有意義的事情，對社會(huì )盡一份自己的責任".于是，他做好本職工作之余，一頭扎進(jìn)社會(huì )公益活動(dòng)中。他曾參與騰訊公益，在網(wǎng)絡(luò )中盡自己的綿薄之力幫助別人。雖然工資微薄，但他仍然定期存一定數額的錢(qián)款，幫助山區的小朋友，以及一些需要幫助的人。
前段時(shí)間，電視廣播中倡議廣大市民積極行動(dòng)到義務(wù)獻血的行列中，血庫用血緊張。聽(tīng)到這個(gè)消息，他提前兩天做好準備，不吃油膩、注重飲食，既然要獻血，也要獻健康的血。就是這樣一個(gè)小小的細節，足以見(jiàn)得他是多么細心，熱心了。
不僅如此，他還積極主動(dòng)參與到義工的行列中，利用節假日、寒暑假期間去幫助那些需要幫助的人，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)一個(gè)共產(chǎn)黨員的模范先鋒作用。
多年來(lái)，小朋同志始終認為助人是快樂(lè )之本，是一種美德，人生要有善心，多點(diǎn)愛(ài)心，能為他人多辦點(diǎn)好事，多幫一份忙，就多一份快樂(lè )，社會(huì )就多一份和諧。樂(lè )于助人、熱心公益、不辭辛苦，這就是我們大家心中的好榜樣——小朋。
好老師事跡材料 12
我是xxx，19xx年9月生，19xx年9月參加工作，至今有xx個(gè)年頭。下面從思想、教學(xué)工作、班主任工作、學(xué)科長(cháng)工作四個(gè)方面談一談。
一、思想
剛開(kāi)始教書(shū)，分配在一所鄉鎮中學(xué)，月工資110多元，過(guò)著(zhù)清貧快樂(lè )又彷徨的生活。清貧吧，工資就這么一點(diǎn)，幾乎都是月光族；快樂(lè )吧，與幾個(gè)年輕人在一起，總有這樣那樣的樂(lè )趣；彷徨吧，當時(shí)正是下海經(jīng)商的浪潮中，看著(zhù)那微薄的收入和周?chē)斜臼掠蓄^腦的逐漸富裕起來(lái)的人們，我的思想是有波動(dòng)的，是彷徨的，是找不到教書(shū)的價(jià)值的。也因為這個(gè)原因和我的年輕，我選擇了再出去走一走，恰巧部隊招兵，教書(shū)半年的我踏上了當兵的征程。在部隊的生活中，我得到了另一種鍛煉和提高。三年后我退伍回到家鄉，仍然回到了學(xué)校，分配到縣一中。不同的是我的思想成熟多了，我的意志堅定多了，我做事的毅力和韌性強多了，這得益于在部隊的鍛煉。我逐漸懂得，平凡的崗位，只要堅持不懈的去做，也一定能發(fā)光發(fā)熱，體現人活著(zhù)的價(jià)值。
二、教學(xué)工作
來(lái)到xx市中學(xué)，真正開(kāi)始了我的教書(shū)生涯。備課，我付出了努力。剛開(kāi)始教書(shū)的頭8年，幾乎都是寫(xiě)詳案，無(wú)論格式、教學(xué)內容都盡量做到規范。思考教學(xué)中存在的問(wèn)題，然后改進(jìn)教案。詳案雖然費時(shí)，但對于教材的熟悉，把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，是特別有幫助的，經(jīng)過(guò)這樣的努力，我對教材可以隨手拈來(lái)，靈活運用，為長(cháng)期的教學(xué)工作打下了很好的基礎。后來(lái)雖然不寫(xiě)詳案了，寫(xiě)簡(jiǎn)案，做教學(xué)設計、學(xué)案，我都有自己的思路，并認真的去完成，為教學(xué)走好第一步；上課，從自問(wèn)自答為主，逐漸使課堂氣氛活躍起來(lái)，現在，每問(wèn)幾乎都有答，而且還要向答得對、答得精彩方向發(fā)展。真正體現教師是主導，學(xué)生是主體的現代課堂教學(xué)觀(guān)念。課堂吸引住了大部分學(xué)生，大家都回答思考問(wèn)題了，講話(huà)、開(kāi)小差的就少了，紀律也就有了保障；輔導，只要學(xué)生問(wèn)到的問(wèn)題，都耐心的講解，讓那些學(xué)有余力的學(xué)生更加進(jìn)步，對想學(xué)習但基礎差的學(xué)生，盡量幫助他們弄懂問(wèn)題的來(lái)龍去脈；批改作業(yè)認真到位，作業(yè)、試卷有針對性的講評，達到舉一反三的目的。
通過(guò)xx年的教學(xué)，教學(xué)工作逐漸走向成熟。教出了一批又一批的學(xué)生。所教班級成績(jì)在同行中是名列前茅的，尤其是進(jìn)行高中教學(xué)以來(lái)，取得很好的高考成績(jì)。擔任班主任的高99班、高102班、高108班、高134班，每班都取得好成績(jì)，其中高134班，全班54名學(xué)生，高考都上線(xiàn)，其中一本2人，二本14人，三本10人，這對于xx這樣的生源來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是輝煌的了。102班的xxx同學(xué)高考文綜以269分名列全州第二名。因為教學(xué)工作出色，多次被評為校級優(yōu)秀教師和先進(jìn)工作者。并有6年在年終履職考核中評為優(yōu)秀。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己，提高自己。20xx年學(xué)校組織的第二屆中青年教師課堂競賽中，榮獲文科組第一名，并代表學(xué)校為全縣17所鄉鎮中學(xué)校長(cháng)、教務(wù)主任、教學(xué)骨干上觀(guān)摩課，受到大家的一致好評。在學(xué)校組織的教案比賽中，教案《中國的行政區劃》榮獲一等獎，論文《變式訓練在地里教學(xué)中的應用》榮獲省級一等獎，論文《班主任對高中階段后進(jìn)生的教育應從做人抓起》榮獲省級一等獎。其它還有很多獲獎，不列舉。
新階段教育教學(xué)改革，尤其是配餐制教學(xué)改革，在教學(xué)設計的編寫(xiě)過(guò)程中，在問(wèn)題串的設計過(guò)程中，在變式訓練中，在專(zhuān)家對課堂教學(xué)的點(diǎn)評中，我得到了成長(cháng)和提高。跟上了改革的步伐，教學(xué)工作游刃有余，實(shí)現了生存的'人生價(jià)值，我的努力使我活的有尊嚴，活的有意義。
三、班主任工作
擔任過(guò)xx中學(xué)初51班班主任、xx市中學(xué)高99、高102班、高108班、高134班、高177班班主任，班主任工作相當辛苦，付出了很多勞動(dòng)和代價(jià)，遇到了很多麻煩和困難，做了一個(gè)又一個(gè)學(xué)生的思想工作，把他們從不太懂事培養成比較懂事，養成比較好的學(xué)習習慣和生活習慣。在與同學(xué)們的朝夕相處中，雖然苦，但也有樂(lè )。與同學(xué)們拉拉家常，開(kāi)開(kāi)玩笑，看到同學(xué)們的青春，我也感覺(jué)自己年輕了。生活，本身就是精彩的，與同學(xué)們在一起，我也是精彩的一部分。4次榮獲優(yōu)秀班主任，這就是對我班主任工作的最大肯定。尤其值得一提的是，當了這么多年的班主任，帶了那么多班，沒(méi)有發(fā)生過(guò)死亡等重大安全事故，這是引以為豪的。這與我常年重視安全工作有很大關(guān)系。只要學(xué)校布置安全教育方面的問(wèn)題，我都做到講深講透，用具體的案列啟發(fā)學(xué)生吸取深刻的教訓。從思想上、組織上、心理上打牢安全防線(xiàn)，讓每一個(gè)想健康成長(cháng)的學(xué)生都能快樂(lè )成長(cháng)。通過(guò)師生的共同努力，我所帶的班，都有良好的班風(fēng)、班紀，許多班委的帶頭作用很強，尤其是班長(cháng)，學(xué)習委員，成了班主任的左膀右臂，帶領(lǐng)全班一起向前走。
四、學(xué)科長(cháng)工作
20xx年擔任地理學(xué)科長(cháng)，并擔任年級備課組組長(cháng)。帶領(lǐng)全組11（剛開(kāi)始8人）位老師，兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué)科研工作。帶領(lǐng)全組教師到州民族一中聽(tīng)課，學(xué)習對方的先進(jìn)教學(xué)方法；進(jìn)行磨課，主要針對年輕教師，通過(guò)磨課，使代家磊、陳小燕、楊耀邦老師迅速得到了成長(cháng)；組織參加各種競賽活動(dòng)，并從中組織協(xié)調好各方面的工作，使地理學(xué)科組屢屢獲獎：代家磊在學(xué)校組織的中青年教師課堂競賽中，榮獲文科組一等獎，可以這樣說(shuō)，xx的課堂競賽，一等獎幾乎被地理學(xué)科包了。xxx老師在20xx年5月12日舉行的全州優(yōu)質(zhì)課展評中榮獲全州一等獎，并在5月底舉行的第八屆中青年教師課堂競賽中榮獲文科組一等獎，陳小燕和我在學(xué)校舉行的新老教師“同堂異構”教學(xué)活動(dòng)中，受到州教研員、學(xué)校領(lǐng)導和同行們的好評。這些成績(jì)的取得，是全體地理組成員共同努力的結果，我為在這樣團結的集體里工作感到自豪，我愿意為這個(gè)集體的發(fā)展做出自己的努力。
好老師事跡材料 13
初夏的清晨，天氣微寒，來(lái)到大方縣第一中學(xué)，剛好趕上學(xué)校上課。古樸典雅的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣悅耳的讀書(shū)聲，而在不遠處的三尺講臺前，那雙充滿(mǎn)智慧的明眸正深情地凝視著(zhù)朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子。
沿著(zhù)他的視線(xiàn)看去，目光所及，仿佛觸摸到冬日的陽(yáng)光，頓時(shí)令人倍感振奮和溫暖。他，就是該校地理教師穆朝君老師。這樣的閱讀，看似漫不經(jīng)心，實(shí)則充滿(mǎn)著(zhù)智者的孜孜求索，所以，這也是穆朝君老師為人為學(xué)為師的一種方式，一種輕松中不懈的堅守。
翻開(kāi)穆朝君老師的履歷，我們可以清晰地看到，在他從一名普通農村中學(xué)教師到全國模范教師的.“成長(cháng)軌跡”中，雖然工作環(huán)境在不斷變化，但他心中那份對教育事業(yè)的熱愛(ài)與執著(zhù)卻始終堅定如一、矢志不渝。從1987年畢節師范高等專(zhuān)科學(xué)校農師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)參加工作到2011年西南大學(xué)在職研究生課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，穆朝君老師已在貴州大方縣的三尺講臺上執教28年。28年的潛心耕耘，教書(shū)、育人、科研“三位一體”，穆朝君老師走出了一個(gè)“師者”閃光的教育人生。
1998年9月被貴州省教育廳、人事廳授予“貴州省優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號;2002年3月獲畢節地區行政公署頒發(fā)“畢深”教育獎勵基金獎;2004年9月被教育部和人事部評為“全國模范教師”;2009年2月被畢節地區教育局授予第三批“畢節地區中小學(xué)名師”稱(chēng)號;2010年1月被貴州省教育廳評為貴州省“省級骨干教師”;2012年1月被貴州省人民政府評為“特級教師”;2014年3月被貴州省教育廳評為“貴州省教學(xué)名師”受到表彰和獎勵……
作為有著(zhù)眾多學(xué)術(shù)職務(wù)、為社會(huì )培養了眾多優(yōu)秀人才和廣有影響的地理教師，穆朝君老師28年如一日，一步步，帶著(zhù)執著(zhù)的追求，閃著(zhù)榮譽(yù)的光輝走在教育教學(xué)和科研的第一線(xiàn)。如今，他已先后在《畢節學(xué)院學(xué)報》、《地理教育》、《地理教學(xué)》、《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《貴州教育科研》、《教師教育科研》等十幾種教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)期刊發(fā)表科研論文數十篇、獲獎近百次;2007年，由北京現代教育出版社出版了學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)《教育教學(xué)理論與實(shí)踐探索》;為全國高等學(xué)校培養、輸送優(yōu)秀學(xué)生千余名，為推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、人才發(fā)展做出了重要貢獻，堪稱(chēng)“凝心靜氣做學(xué)問(wèn)，為人師表帶學(xué)生”的教書(shū)育人楷模。
好老師事跡材料 14
葉xx，九江鎮沙頭中心小學(xué)音樂(lè )教師，她愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，對工作、對同事一腔熱情，嚴謹治學(xué)、勤于進(jìn)取。在教育工作中體現出高度的事業(yè)心、責任感和奉獻精神。從教二十三個(gè)年頭了，在這個(gè)平凡的工作崗位上，她用她對教育的忠誠，孜孜不倦地追求著(zhù)音樂(lè )藝術(shù)的完美，尋找著(zhù)以美啟德、以美益智的教育真諦。在沙頭中心小學(xué)這塊沃土上，用辛勤的汗水澆開(kāi)了學(xué)校藝術(shù)教育的燦爛花朵。
1、守望田野待花開(kāi)。在教學(xué)中能沉下心來(lái)，長(cháng)期堅持普及器樂(lè )教學(xué)與傳承中華優(yōu)秀文化藝術(shù)的教學(xué)實(shí)踐。一屆又一屆的孩子，在葉老師的手把手的輔導下，到六年畢業(yè)，人人通曉口風(fēng)琴、葫蘆絲、豎笛三樣學(xué)具樂(lè )器已經(jīng)成為現實(shí)，形成了家家有琴聲、班班有樂(lè )隊的`喜人局面。學(xué)校每年一屆的藝術(shù)節、教學(xué)開(kāi)放日，每?jì)赡暌淮蔚拇笮臀乃囃頃?huì )，深得家長(cháng)的贊譽(yù)、社會(huì )的頌揚、各兄弟學(xué)校學(xué)習的榜樣，更加是全體師生們施展藝術(shù)才能的廣闊舞臺。
2、潛心研究貴在恒。在教育教學(xué)過(guò)程中，她潛心研究教學(xué)理論，質(zhì)疑現象，提升經(jīng)驗。有多篇教學(xué)論文連續在南海區、佛山市、廣東省的論文評選中獲獎并發(fā)表。
3、磨劍十年鋒利出。多年來(lái)，葉老師不斷打磨自身的專(zhuān)業(yè)素養與教學(xué)基本功，同時(shí)奠定了堅實(shí)的事業(yè)基礎。在參加南海區與佛山市的音樂(lè )教師基本功比賽均獲得一等獎。錄像課與研討課多次獲南海區、佛山市獎項。
4、辛勤耕耘結碩果。葉老師輔導創(chuàng )編的多個(gè)少兒文藝節目獲得市、區級金獎。2013年，她創(chuàng )作輔導的兒童劇獲得廣東省的第九屆少兒花會(huì )銀獎。在2011年南海區義務(wù)教育階段“特色學(xué)校創(chuàng )建”競爭性分配資金項目的申報中，她所主要負責的“創(chuàng )鄉鎮學(xué)校藝術(shù)教育特色，促學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展”的項目在參加南海區特色學(xué)校創(chuàng )建競爭中獲得小學(xué)組第二名，學(xué)校獲區鎮財政獎勵資金112萬(wàn)元，全部用于藝術(shù)特色教育建設。
5、豐收成果共分享。擔任學(xué)校的藝術(shù)科組長(cháng)與鎮、區的中心教研組長(cháng)的工作，能積極發(fā)揮教研組長(cháng)的帶頭輻射作用，經(jīng)常性地在鎮、區范圍內作示范課與講座;熱心指導新教師上崗，帶動(dòng)我鎮音樂(lè )教師共同進(jìn)步。
二十年如一日，葉xx老師以良好的學(xué)識與風(fēng)范啟發(fā)和影響著(zhù)學(xué)生，守望著(zhù)沙頭中心小學(xué)這方藝術(shù)教育的沃土，靜待花開(kāi)，無(wú)怨無(wú)悔。
好老師事跡材料 15
xx，男，1965年7月出生，20xx年9月加入中國共產(chǎn)黨，現為濱江區浦沿中學(xué)語(yǔ)文教師。從2005年開(kāi)始一直被評為區教育系統骨干教師、區學(xué)科帶頭人，多次獲區、校先進(jìn)班主任榮譽(yù)稱(chēng)號、多次獲區征文指導教師優(yōu)秀獎。他撰寫(xiě)的論文《構建和諧班級建設文明集體》在第十五屆全國中小學(xué)班集體建設理論研討會(huì )上獲二等獎，其他論文還在杭州市、濱江區范圍內獲得各種不同獎項。
一、春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。
在二十七年的教學(xué)生涯中，有整整二十四年堅守在班主任工作崗位上，是該�，F任班主任中班齡最長(cháng)的教師，這在全區乃至全市也極為罕見(jiàn)，其中大部分時(shí)間帶的是任務(wù)最重、責任最大的`初三畢業(yè)班。帶班有一套的他，采用民主管理、階梯式目標教育的方法管理班級，曾帶過(guò)的班級從未出現過(guò)一例重大違紀事件，幾乎每個(gè)學(xué)期都被評為學(xué)校示范班級，三次被評為區先進(jìn)班集體。所帶初三班級曾連續三年，中考前三所上線(xiàn)人數均在十人以上。所帶初一、初二班級，長(cháng)期以來(lái)優(yōu)秀率、合格率、平均分均居區、校前茅。
二、源頭活水，新葉催春。
在教學(xué)中，他勤于鉆研，善于學(xué)習，將語(yǔ)文美育于語(yǔ)文教學(xué)中，講課幽默風(fēng)趣，文本挖掘收放自如，有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生喜愛(ài)，都將他的課堂變成是一種享受。所任教班級的語(yǔ)文成績(jì)歷年來(lái)均居區、校前茅，是浦沿中學(xué)“輕負高質(zhì)”的先進(jìn)教師，也是濱江區語(yǔ)文教學(xué)界的中流砥柱。作為優(yōu)秀典型代表，他多次在全區中小學(xué)教學(xué)銜接等會(huì )議上作觀(guān)點(diǎn)報告。
三、暗香浮動(dòng)，萬(wàn)紫千紅。
在教學(xué)團隊管理中，身為浦沿中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(cháng)、學(xué)科組長(cháng)的他，無(wú)私分享自己的經(jīng)驗體會(huì )，帶動(dòng)全組教師刻苦鉆研、迎接變化，幫助語(yǔ)文組教師特別是青年教師健康成長(cháng)，使他們迅速成長(cháng)、脫穎而出，整個(gè)語(yǔ)文組形成了一種團結健康向上的風(fēng)氣。迎難而上、勇于在艱難險種任務(wù)中挺身而出是他一直保有的一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)，1996年，學(xué)校班級擴大，他毅然挑起了兩個(gè)初三、一個(gè)初二共三個(gè)班的跨年級語(yǔ)文教學(xué)重擔;1998年，他又擔起了三個(gè)初二班的語(yǔ)文教學(xué)兼一個(gè)班的班主任的重任，兩項工作都出色完成。
好老師事跡材料 16
2002年夏，她懷著(zhù)對教育的無(wú)限鐘愛(ài)、對未來(lái)人生的美好期待，投身于濱湖教育這塊熱土，一干就是近十年。這十年，她把最美好的青春獻給了她摯愛(ài)的教育事業(yè)，把辛勤和智慧融入了三尺講臺。
浦老師認為，“教育，就是無(wú)私的給予愛(ài)的過(guò)程，就是把每一個(gè)學(xué)生當做自己的孩子來(lái)呵護和關(guān)愛(ài)的過(guò)程”。她懷著(zhù)這種信念，在班主任崗位上一干就是八年。她幾乎每天朝五晚十奔波于家和學(xué)校的路途上，晨曦和星月可以為證。她說(shuō)，“學(xué)生永遠是我的天使，我會(huì )一直守護他們，愛(ài)護他們”�！澳幸粋�(gè)5歲的兒子，全班都知道。5歲的孩子，晚上9點(diǎn)或10點(diǎn)在干什么？想必被母親剛剛從電視機前拉出來(lái)，抑或是躺在父母懷中吵吵鬧鬧不肯睡去？但肯定不是坐在窗邊，看著(zhù)時(shí)鐘等母親回家吧！每想起這，我總會(huì )有一種深深的愧疚和感動(dòng)。浦老師，您為我們傾注了多少心血，我也說(shuō)不清，只是知道有很多很多，多的我想為您的兒子抱怨，畢竟5歲的孩子是多么依戀他的母親啊�！边@段話(huà)來(lái)自于浦老師2010年所帶高一14班的張升東同學(xué)寫(xiě)給浦老師的'一封信。QQ上，學(xué)生親切的稱(chēng)呼她“姐姐”，甚至開(kāi)玩笑的說(shuō)“老師，我也是您孩子��！”
“管理班級對學(xué)校負責、言傳身教對學(xué)生負責、關(guān)心學(xué)生對家長(cháng)負責�！逼趾蠋熞运龂栏穸毮伒墓ぷ髯黠L(fēng)，以及一絲不茍的工作態(tài)度，贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)和學(xué)校的認可。2009屆畢業(yè)生莊文星同學(xué)因為父母離異，性格孤僻，做事極端，還因為打架受到了學(xué)校的處分。浦湖太老師深入細致地做工作，和他交流談心，兩年多的循循善誘，把一個(gè)可能誤入歧途的孩子送進(jìn)了中國傳媒大學(xué)。收到錄取通知書(shū)的時(shí)候，莊文星的父親不禁感慨：“浦老師，我兒子和您有緣，他誰(shuí)也不聽(tīng)，就聽(tīng)您的話(huà)�！�
2012年是浦老師帶畢業(yè)班的第四個(gè)年頭，多年的工作經(jīng)歷為她積累了豐富的工作經(jīng)驗。作為一名教育工作者，浦湖太老師以她樂(lè )觀(guān)積極的精神面貌帶動(dòng)和感染著(zhù)她的每一個(gè)學(xué)生，在她的班里，永遠洋溢著(zhù)和諧的師生關(guān)系和濃厚的學(xué)習氛圍。在學(xué)校的各項考核中，所帶班級高三13班各方面都十分突出，一模、二模成績(jì)顯著(zhù)。
在班主任崗位上的無(wú)私奉獻、忘我付出，換來(lái)的是碩果累累：
2010年，所帶的高一14班獲得了“濱湖區優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱(chēng)號；
2011年，所帶的高二13班獲得了“無(wú)錫市優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱(chēng)號；
2012年5月，浦湖太老師經(jīng)學(xué)�？己送扑]參加“無(wú)錫市中小學(xué)骨干班主任培訓班”；
2008年，所帶畢業(yè)班學(xué)生黃麗娜被評為“無(wú)錫市三好學(xué)生”；
2013年，所帶畢業(yè)班學(xué)生楊志剛被評為“無(wú)錫市優(yōu)秀學(xué)生干部”。
2002年工作以來(lái)，浦湖太老師也是勇挑重擔，一直擔任高一到高三的數學(xué)循環(huán)教學(xué)。她的課細膩而生動(dòng)，能緊緊抓住學(xué)生的“心”。2010屆畢業(yè)生胡夢(mèng)嘉這樣回憶浦湖太老師的課：“浦老師，您也許不知道，在高二以前，我有多么討厭上數學(xué)課，可自從您教了我，我又重新提起了學(xué)習數學(xué)的興趣。上您的課，我不覺(jué)得緊張，就像聽(tīng)您在講故事，娓娓道來(lái)，生動(dòng)而不失幽默。我數學(xué)不好，但我很愛(ài)數學(xué)�！�
浦湖太老師還多次代表學(xué)校進(jìn)行公開(kāi)課展示和評優(yōu)課活動(dòng)。
2006年，參加濱湖區高中青年教師數學(xué)評優(yōu)課，榮獲貳等獎；
2010年，濱湖區公開(kāi)展示課《函數的表示方法》獲得一致好評；
2011年，指導學(xué)生參加江蘇省高中數學(xué)競賽，其中學(xué)生汪瀟文、顧沖分獲無(wú)錫大市二等獎、三等獎；
2013年，無(wú)錫市公開(kāi)展示課《函數的零點(diǎn)》獲得較高評價(jià)。
2012是她第四年擔任高三畢業(yè)班的數學(xué)教學(xué)工作。雖說(shuō)有多年畢業(yè)班的教學(xué)經(jīng)驗，但面對兩個(gè)班的高工作量，尤其是面對兩個(gè)理化班及新的教學(xué)任務(wù)，浦湖太老師一點(diǎn)都不放松，她刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，認真探究學(xué)習方法，在教學(xué)中注重以生為本，突出學(xué)生的“活動(dòng)”為主，讓學(xué)生做到“心動(dòng)”、“腦動(dòng)”、“手動(dòng)”、“口動(dòng)”、“互動(dòng)”，從而領(lǐng)會(huì )知識、掌握規律、產(chǎn)生探究的欲望。2013年的高三一模、二�？荚囍兴鶐Ц呷�13班、高三9班成績(jì)突出，尤其是高三13班的數學(xué)成績(jì)躍居年級第一，同時(shí)于2013年高考中喜獲豐收。浦湖太老師以她踏實(shí)的工作作風(fēng)和優(yōu)秀的教學(xué)成績(jì)，獲得了學(xué)校和家長(cháng)的一致認可。
正是由于顯著(zhù)的工作業(yè)績(jì)，浦湖太老師于2013年獲得了“2011—2013學(xué)年度無(wú)錫市優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號。
浦湖太老師認為，“不搞教科研的教師只能是教書(shū)匠”。在德育工作方面，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，廣泛閱讀班級管理的文章、雜志、書(shū)籍。論文《播下習慣的種子，收獲品格的果實(shí)》獲2010年全國第十九屆中小學(xué)班集體建設理論研討會(huì )三等獎；《創(chuàng )建班級文化，構建精神家園》獲2011年全國第二十屆中小學(xué)班集體建設理論研討會(huì )三等獎。2012年浦湖太老師繼續孜孜不倦的努力自己提升，考取蘇州大學(xué)數學(xué)教育碩士。
浦湖太老師堅信，“教育是需要道德良知支撐的職業(yè)，選擇教育就是選擇敬業(yè)與奉獻”，正是有了這樣的信念，在班主任專(zhuān)業(yè)化道路上會(huì )越走越遠，她的教育人生也會(huì )愈發(fā)精彩！
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自參加工作以來(lái)，我一直站在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)前線(xiàn)。在“教書(shū)育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默地揮灑汗水，哺育幼苗。以自己的行動(dòng)踐行著(zhù)一個(gè)教師的職責，以自己的工作實(shí)績(jì)贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)以及學(xué)校的信任和肯定。我忠于黨的教育事業(yè)，勇于挑重擔。在新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用。
我熱愛(ài)教育事業(yè)，更愿為這份平凡的選擇傾注一切。在教學(xué)上，能夠虛心向老教師請教，積極參加校內外組織的各種培訓，向教學(xué)能手學(xué)習高水平的專(zhuān)業(yè)技能和優(yōu)秀的教學(xué)方法，培養自己嚴謹的教學(xué)態(tài)度。認真備課，積極，細心地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個(gè)性差異，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。在教學(xué)中注重“以人為本”，注重研究學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位。注重教法和學(xué)法，善于啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。注重對后進(jìn)生的培養，對學(xué)生取得的哪怕是很小的進(jìn)步都給與表?yè)P，注重挖掘他們的閃光點(diǎn)，運用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們良好的學(xué)習習慣，向40分鐘要質(zhì)量。在老師和學(xué)生的共同努力下，孩子們的語(yǔ)文能力、語(yǔ)文素養及語(yǔ)文水平都有很大程度的提高，所帶班的語(yǔ)文成績(jì)也在同年級名列前茅。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睈�(ài)是理解，愛(ài)是同情，愛(ài)是尊重，愛(ài)是信任，愛(ài)是寬容，愛(ài)是鼓勵，愛(ài)是奉獻，愛(ài)是當好班主任的前提，我就是憑著(zhù)一顆愛(ài)心來(lái)做好自己的教育工作的。別林斯基說(shuō)過(guò)：愛(ài)是鑒別教育的尺度。教書(shū)育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎。愛(ài)學(xué)生，就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。愛(ài)心成就教育。我憑著(zhù)一顆愛(ài)心來(lái)做好自己的教育工作的。所以，在班主任工作中，能注意用愛(ài)心影響學(xué)生，用真心溝通家長(cháng)，用耐心教給學(xué)生知識。使學(xué)生不但學(xué)會(huì )學(xué)習，更懂得如何做人。作為班主任，我得到家長(cháng)的信任和學(xué)生的愛(ài)戴。這種信任和愛(ài)戴使我深刻體驗到：做一名教師肩負的是責任和使命，要在平凡的崗位上不負使命，必須要有高度的敬業(yè)精神和無(wú)私的奉獻精神，熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生，樂(lè )觀(guān)向上，孜孜以求。對待學(xué)生，我一視同仁，在學(xué)習上不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，不漏批一份作業(yè)，讓他們人人都有進(jìn)步。在生活上，我把他們當作自己的孩子，噓寒問(wèn)暖，從細節上去關(guān)愛(ài)學(xué)生。真摯的師愛(ài)贏(yíng)得了學(xué)生的信任，也得到了家長(cháng)對工作的支持。
很多人提到教師時(shí)，總會(huì )與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì )讓學(xué)生的'身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì )下雨�！蔽覔碛幸环N特殊的教育手段----微笑。我班有個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著(zhù)不做，因此每次測評總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我就試著(zhù)尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結果發(fā)現他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如，愛(ài)勞動(dòng)，每天幫別的組掃地。另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì )笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現他做了好事，我便在晨會(huì )課上表?yè)P他，然后在課后再悄悄地微笑著(zhù)問(wèn)他：作業(yè)完成了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！他總是邊紅著(zhù)臉邊搔著(zhù)頭對老師說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了�！蔽疫�是笑著(zhù)對他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的�！彼麖睦蠋煹哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jì)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì )用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì )用微笑送時(shí)鼓勵；在學(xué)生犯錯時(shí)，我會(huì )用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。
近觀(guān)眼前滿(mǎn)目春，放眼遠處春更濃。我深知：要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績(jì)，讓學(xué)生飛得更高更遠，自己還有很長(cháng)的路要走。但只要自己細心，耐心的對待學(xué)生，一心為了人民的教育事業(yè)，不斷學(xué)習，科學(xué)管理，不斷創(chuàng )新，就一定能取得更大的成績(jì)。
好老師事跡材料 18
xxx，本科學(xué)歷，中小學(xué)一級教師，鞏義市優(yōu)秀教師，自參加工作以來(lái)，一直在教學(xué)第一線(xiàn)擔任英語(yǔ)課。她忠誠黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，努力工作、樂(lè )于奉獻、熱愛(ài)學(xué)習、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團結同事，深受各級領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)的好評。
熱愛(ài)教育，教書(shū)育人。教育中最為重要的是品德教育。她針對學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強后進(jìn)生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(cháng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。
鉆研學(xué)習，逐步提升。在英語(yǔ)教學(xué)中，她能從端正學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習方法入手，激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在樂(lè )學(xué)中接受教育，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習中去，提高學(xué)業(yè)成績(jì)，使之成為一名愛(ài)鉆研、愛(ài)學(xué)習的小學(xué)生。
用心做事，以誠待人。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì )平等的對待每一名學(xué)生，才會(huì )用心來(lái)和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。她關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，與孩子們一起學(xué)習，一起活動(dòng)，一起游戲，既做孩子們的師長(cháng)，又做孩子們的.朋友。她細心地觀(guān)察孩子們的舉動(dòng)，洞察他們的思想，對需要鼓勵，需要教育的學(xué)生都給予極大的耐心。
回首昨天，她沒(méi)有遺憾，展望明天，她信心百倍，她愿繼續努力，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量！
好老師事跡材料 19
xxx，鞏義市子美小學(xué)教師，作為一名青年教師，她能在自己的工作崗位上勇挑重擔，發(fā)揮自己的價(jià)值。20xx年五月份學(xué)校要迎接一項中期評估活動(dòng)，需要一名數學(xué)老師代表學(xué)校承擔評估任務(wù)，盡管當時(shí)她的孩子還小，需要更多的時(shí)間去照顧，但依然堅決地接受了這個(gè)任務(wù)。在經(jīng)歷了無(wú)數次的磨課、評課、反思重建、再磨課之后，終于在中期評估時(shí)贏(yíng)得了專(zhuān)家的認可。在接下來(lái)的三年里，她堅持挑戰自己，共講授市級節點(diǎn)課3次，市級優(yōu)質(zhì)課1次，觀(guān)摩課1次，校級節點(diǎn)課2次，實(shí)現了她專(zhuān)業(yè)上更進(jìn)一步的發(fā)展。
宋老師覺(jué)得師德的.范疇里除了自愛(ài)，更重要的是去愛(ài)別人。作為教師，她覺(jué)得著(zhù)力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。對待學(xué)生，她堅信“每一個(gè)學(xué)生都是一顆閃亮的星星”，需要用欣賞的眼光去看待他們，用寬容的心態(tài)面對他們。在課堂上，她堅持做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，爭取讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。對待同事，她熱情友善，總是能夠給別人帶來(lái)快樂(lè )和幫助。對待工作，她兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，各項任務(wù)都能高標準完成。
一名教師的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)習、實(shí)踐和反思，平時(shí)再忙她也堅持及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己每一節課的得與失，也反思其他教師的教、學(xué)生的學(xué)，經(jīng)過(guò)多角度的反思和留心自己的教學(xué)，不斷總結經(jīng)驗，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，找到策略加以改進(jìn)。宋老師懷揣著(zhù)她對教育事業(yè)的熱愛(ài)，向光而行，收獲一路芬芳。
好老師事跡材料 20
xxx，鞏義市子美小學(xué)語(yǔ)文教師，她始終在教學(xué)的第一線(xiàn)擔任班主任、教研組長(cháng)工作。從事教育工作19年來(lái)，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的一大樂(lè )趣，以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的雛鷹。
工作中，劉老師勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng )新。她被評為鞏義市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀輔導教師等，并積極參與鄭州市、河南省課題，順利結項。
劉老師勤懇敬業(yè)，踏實(shí)肯干。教學(xué)上本著(zhù)“授之以魚(yú)不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養，不僅教他們學(xué)習知識，而且讓他們在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。她注意分析學(xué)生特點(diǎn)，根據不同學(xué)生的學(xué)習情況采用靈活多樣的教學(xué)方作文吧法，積極營(yíng)造平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。
每接一個(gè)新班，劉老師總是深入班級，去了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。她從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)，她積極閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著(zhù)作，努力拉近與學(xué)生的'心理距離，以真誠、公平、溫和贏(yíng)得了學(xué)生的信任，許多學(xué)生利用寫(xiě)日記的機會(huì )向她透露內心的真實(shí)想法。
在教育崗位上，劉老師始終嚴格要求自己，當好表率，并以個(gè)人的人格魅力去影響身邊的同事和學(xué)生。她把心中所有的溫情化作無(wú)數份愛(ài)心奉獻給了她所熱愛(ài)的教育事業(yè)、把愛(ài)與智慧獻給了活潑可愛(ài)的孩子們。
好老師事跡材料 21
xx，黑山縣繞陽(yáng)河小學(xué)的一名普通教師。1986年參加工作，在教師的崗位上一干就是31年。這一切源于愛(ài)！
2007年12月，我愛(ài)人得病住進(jìn)醫院。當時(shí)正值期末復習我沒(méi)有到醫院陪護，委托妹妹、妹夫在醫院照顧我愛(ài)人。直到考試結束，一切布置完畢后我才再次回到醫院，回到愛(ài)人的身旁。
前幾年我接手了一個(gè)畢業(yè)班，班上有一位叫王元楠的同學(xué)經(jīng)常遲到，學(xué)習上更是不求進(jìn)取，還經(jīng)常去網(wǎng)吧，并不時(shí)流露出棄學(xué)的想法。通過(guò)家訪(fǎng)，我了解到這是一個(gè)可憐的孩子，母親患有精神病，父親體弱多病，常年患病在床。于是只要有空閑時(shí)間，我便會(huì )和他拉拉家常，給他講學(xué)習的重要性，講人生的'意義，講一個(gè)男子漢要承擔的義務(wù)和責任。慢慢的，他開(kāi)始和老師同學(xué)們有了更多的交往，臉上也漸漸有了笑容，學(xué)習上也發(fā)生了翻天覆地的變化。短短一年時(shí)間，他像變成了另外一個(gè)人，開(kāi)朗向上，成績(jì)突飛猛進(jìn)，畢業(yè)考試的時(shí)候竟然取得了全鎮第一名的好成績(jì)。
作為一線(xiàn)教師，我深知學(xué)無(wú)止境的道理，每一天我都把自己當作一名初學(xué)者，堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，探尋課堂教學(xué)模式，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。每一次教研，我都會(huì )虛心的向其他教師請教，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)建議，把最直接有效的教學(xué)方法應用到教學(xué)實(shí)踐當中去。多年來(lái)我所教授的班級年年在全鎮排名第一，我也多次被評為縣優(yōu)秀教師、模范班主任，德育工作先進(jìn)個(gè)人。
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