優(yōu)秀少先隊大隊輔導員先進(jìn)事跡（精選5篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到事跡吧，根據范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。想擬事跡卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀少先隊大隊輔導員先進(jìn)事跡（精選5篇），希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀少先隊大隊輔導員先進(jìn)事跡1
從事少先隊工作幾年來(lái)，我把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的科技雛鷹。楊山小學(xué)的少先隊工作在我的不斷開(kāi)拓下充滿(mǎn)生機和活力。
一、精耕細作，精細管理，夯實(shí)“精品工程”的.根基
少先隊工作是一項系統工作，更是“精品工程”，少先隊基礎建設就是打造“精品工程”的根基。在同志們的支持下，我逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。
二、創(chuàng )新實(shí)踐，培育英才，讓雛鷹展翅翱翔
“少年雄則國雄”。面向未來(lái)，對少年兒童的培養標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學(xué)性和實(shí)踐性，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力。于是我在學(xué)校深入開(kāi)展了“雛鷹爭章”活動(dòng)。
少先隊只有開(kāi)展好活動(dòng)才會(huì )充滿(mǎn)活力，少先隊員只有參加活動(dòng)才能熱愛(ài)組織、提高技能。我始終堅信每個(gè)少先隊員都是一塊金子，輔導員必須給予他們發(fā)光的機會(huì )和耐心的培育，鼓勵每個(gè)孩子都能在體驗中磨練、成長(cháng)。為此，我堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng )新。每個(gè)小隊實(shí)行“四自”方針：自己的隊名自己起、自己的隊員自己幫、自己的輔導員自己聘，自己的活動(dòng)自己搞。通過(guò)小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了少先隊員的凝聚力和向心力。
三、播撒愛(ài)心，傾注真情，以人格魅力感召和帶動(dòng)少先隊員
要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學(xué)校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，我會(huì )悄悄撿起來(lái)。
朋友般的師生關(guān)系使我贏(yíng)得了少先隊員的信任。每一名少先隊員都是我的孩子，我有責任愛(ài)護她們。
我愛(ài)自己的家人，更愛(ài)自己的工作。少先隊員這些機靈可愛(ài)、生龍活虎的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠和紅領(lǐng)巾的心一起跳動(dòng)!
優(yōu)秀少先隊大隊輔導員先進(jìn)事跡2
陳云，男，現擔任黑馬河鄉民族寄宿制小學(xué)少先隊輔導員、語(yǔ)文教學(xué)工作。在幾年的工作生涯中，他從不挑三揀四勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)少年兒童，熱愛(ài)少先隊工作。工作中，他十分重視少年兒童的品德教育，努力鉆研少先隊工作業(yè)務(wù)，具有竭誠為少年兒童健康成長(cháng)服務(wù)的高度的責任感，富有開(kāi)拓創(chuàng )新精神和銳意進(jìn)取的科學(xué)態(tài)度，在教育教學(xué)過(guò)程中本著(zhù)科學(xué)的態(tài)度，靈活務(wù)實(shí)地做好少先隊工作，深受學(xué)生的歡迎和尊敬。他面對工作積極求上進(jìn)，面對生活樂(lè )觀(guān)進(jìn)取，在學(xué)生面前既是嚴格認真的好教師，又是活潑、風(fēng)趣的大哥哥，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責地引導著(zhù)每一位孩子健康成長(cháng)。
一、以身示范，用愛(ài)心感化教育學(xué)生
從事少先隊輔導員工作以來(lái)，他把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以滿(mǎn)腔的熱情投入到輔導員的'工作當中去，心中始終牢記一個(gè)信念：用真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用真情去溫暖學(xué)生，用真誠去感動(dòng)學(xué)生。
作為中隊輔導員，他以身作則，為學(xué)生樹(shù)立生活，學(xué)習的榜樣。因此，平日與學(xué)生相處，他時(shí)時(shí)處處注意規范自己的言行，以身示范，達到了顯著(zhù)的教育效果。自己的言行就對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的教育作用。師生朝夕相處，如影如形，身正則影正，身斜則影斜。所以，作為輔導員的我就要嚴格要求自己，加強自身修養，為學(xué)生樹(shù)立生活、學(xué)習的榜樣。如：要求學(xué)生不缺席，自己就不能誤課；在學(xué)校只要我發(fā)現衛生區、教室里有紙屑、果皮時(shí)，總是悄然無(wú)聲地彎腰拾起，發(fā)現哪兒桌椅不整齊就親自調整好。久而久之，每當我往教室門(mén)口一站，同學(xué)們都不約而同地在看自己周?chē)袩o(wú)紙屑，桌椅擺得是否整齊。正如古代大教育家孔子說(shuō)得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！�
二、開(kāi)展豐富多的少先隊活動(dòng)
活動(dòng)是少先隊的生命線(xiàn)。只有開(kāi)展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動(dòng)，才能使少先隊組織充滿(mǎn)活力。他根據學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)，利用學(xué)環(huán)境日、勞動(dòng)節、教師節、母親節等有利契機，舉行隊活動(dòng)、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話(huà)、班隊活動(dòng)等形式生動(dòng)的活動(dòng)，培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活等情感，樹(shù)立起努力學(xué)習的遠大志向。
工作中有苦有樂(lè )，有笑有淚，但該同志無(wú)怨無(wú)悔。新環(huán)境、新問(wèn)題、新工作必然要求我們結合自己的工作實(shí)際，成績(jì)和輝煌是屬于過(guò)去的，我們相信他會(huì )加倍努力，把黑馬河鄉民族寄宿制小學(xué)的少先隊工作推向高潮，創(chuàng )建一支有特色、團結向上的少先隊隊伍，培養出優(yōu)秀的社會(huì )主義接班人。
優(yōu)秀少先隊大隊輔導員先進(jìn)事跡3
周鵬， 女 31歲 現任烏拉特前旗第六小學(xué)大隊輔導員。本人自擔任學(xué)校大隊輔導員以來(lái)，一直能夠按照上級的整體部署，堅持以認為本的原則，緊扣創(chuàng )新拓展主題，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極帶領(lǐng)少先隊員深入開(kāi)展“新世紀，我能行”體驗教育活動(dòng)，幫助他們在實(shí)踐中養成道德行為好習慣，創(chuàng )照性的開(kāi)展工作，住址少先隊員開(kāi)展豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。抓好少先隊的陣地建設，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、各班的隊角、學(xué)校宣傳欄等陣地，使隊員在自我服務(wù)中發(fā)揮能力。 有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務(wù)，而我卻把他看作是今生的事業(yè)和追求，我會(huì )以滿(mǎn)腔的熱情在教書(shū)育人這片熱土上譜寫(xiě)著(zhù)自己的人生篇章�，F將我在少先隊工作方面的.餓一些具體的措施做一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報：
一、用愛(ài)心幫助學(xué)生健康成長(cháng)。
我一直將學(xué)生的健康成長(cháng)放在工作的第一位，我認為少先隊工作與學(xué)生的德育工作是融為一體的。。她把少先隊工作與德育工作融為一體,在工作中，嘗試著(zhù)變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。工作時(shí)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友。并時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯，要給予具體的幫助和指導。隨時(shí)要把自己擺在兒童的新立場(chǎng)上：和孩子們一起游戲，與他們一起進(jìn)行科技制作，組織他們參觀(guān)游覽并作社會(huì )調查，指導他們設計有趣有益的活動(dòng)……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著(zhù)生活中的苦惱與歡樂(lè )，而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質(zhì)，幫助學(xué)生健康成長(cháng)，深受家長(cháng)的好評。
二、積極開(kāi)展特色活動(dòng)，探索少先隊工作新思路
根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道、多層面、全方位對隊員進(jìn)行思想教育，并寓教于活動(dòng)中，利用學(xué)雷鋒日、勞動(dòng)節、母親節、兒童節等有利契機，舉行隊活動(dòng)、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話(huà)、班隊活動(dòng)等形式生動(dòng)的活動(dòng)，培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)父母，熱愛(ài)生活等情感，樹(shù)立起努力學(xué)習的遠大志向。
“新近大自然，放飛心情”遠足活動(dòng)，內容包括了解家鄉周邊的環(huán)境、狀況、圖片攝影、撰寫(xiě)作文等等，隊員們在這樣一個(gè)有主題、有層次、有趣味的活動(dòng)中，既增長(cháng)了對家長(cháng)的認識，了解家鄉的文化底蘊，又起到了對學(xué)生的環(huán)保教育，活動(dòng)的成效非常顯著(zhù)。
同時(shí)，也開(kāi)展了讀書(shū)系列活動(dòng)，一本好書(shū)會(huì )影響和改變人的一生，為了進(jìn)一步貫徹新課程理念，促進(jìn)學(xué)生全面、持續、健康的發(fā)展，努力吸引更多的同學(xué)參加到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，學(xué)校的圖書(shū)室每天對學(xué)生開(kāi)放，學(xué)校還利用書(shū)柜擺放由學(xué)生自己帶來(lái)的書(shū)，讓學(xué)生在課間時(shí)也能學(xué)到有用的知識，通過(guò)這樣一個(gè)組織活動(dòng)，鼓勵大家多讀書(shū)，讀好書(shū)，并從中獲得教益。通過(guò)讀書(shū)，寫(xiě)讀后感，發(fā)表讀后感，將讀書(shū)活動(dòng)步步深入。
三、用真情澆灌花朵
因愛(ài)孩子而愛(ài)紅領(lǐng)巾，愛(ài)星星火炬;又因愛(ài)星星火炬，愛(ài)紅領(lǐng)巾，才更愛(ài)孩子。在工作中，我始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中，辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，孩子們把快樂(lè )與我分享，把煩惱向我傾訴。同事們常戲說(shuō)我太縱容學(xué)生，但我卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開(kāi)遲放的花朵。
給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習慣。
幾年來(lái)的輔導員生涯使我愛(ài)上了少先隊事業(yè)，全身心的投入少先隊事業(yè)，少先隊是一座舞臺，讓我體驗了各種角色。少先隊是一個(gè)煉爐，使我練就出一身本領(lǐng)。少先隊還是一所學(xué)校，讓我的智慧，在這里碰撞、能力在這里提高。
個(gè)人獲獎情況：
一九九七年，獲得旗級優(yōu)秀教師。
二○○○年，獲盟級教學(xué)能手。
二○○二年十二月，獲自治區中小學(xué)藝術(shù)教育論文評選三等獎。
二○○六年九月，獲慶教師節大型廣場(chǎng)表演指導教師三等獎。
二○○六年十一月，獲內蒙古自治區第八屆少先隊輔導員技能技巧大賽能手三等獎。
優(yōu)秀少先隊大隊輔導員先進(jìn)事跡4
楊代敏老師自參加教育工作以來(lái)，一直擔任少先隊工作，她忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)少年兒童，熱愛(ài)少先隊工作，為繁榮少先隊事業(yè)，促進(jìn)少年兒童健康成長(cháng)做出積極貢獻，具有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學(xué)任務(wù)，積極投身于小學(xué)教育改革的實(shí)踐，努力按素質(zhì)教育規律辦事。尤其是在xx年擔任縣少先隊總輔導員一職以后，她更是不分晝夜地操勞著(zhù)，一心一意為學(xué)生的健康成長(cháng)而謀劃著(zhù)、實(shí)踐著(zhù)，而且成績(jì)顯著(zhù)，為我校少先隊工作的不斷提高作出了重要的貢獻。主要事跡如下：
一、發(fā)揮自身職能，用心去工作
楊代敏老師認為輔導員在工作中應是一個(gè)引領(lǐng)者、一個(gè)實(shí)踐者、一個(gè)服務(wù)者、一個(gè)保護者、一個(gè)營(yíng)造者。為了讓工作能順利開(kāi)展，在努力工作的同時(shí)，除了學(xué)校安排的培訓學(xué)習；還從多方面書(shū)籍閱讀相關(guān)輔導員工作的職能、技能，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習各地輔導員培訓資料，了解各地少先隊活動(dòng)情況，發(fā)展動(dòng)向；主動(dòng)及時(shí)向校領(lǐng)導匯報工作情況，配合各中隊開(kāi)展工作，勤于收集隊員意見(jiàn)，盡量讓每一個(gè)人都覺(jué)得自己永遠是活動(dòng)的主人，極大限度地提高每一個(gè)人參與的積極性。
二、加強組織建設，用愛(ài)心幫助學(xué)生成長(cháng)
每一次的少先隊活動(dòng)她都注意充分發(fā)揮隊員的小主人精神，由隊干組織，全體隊員共同參與，發(fā)掘了一大批有潛能、善思考的隊員。她熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友。并時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，要把自己擺在兒童的立場(chǎng)上，要允許學(xué)生犯錯，要從學(xué)生的角度給予學(xué)生具體的幫助和指導。她組織學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)、體育比賽，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，增強了體質(zhì)，同時(shí)在活動(dòng)中，促進(jìn)了同學(xué)間的友好合作，培養了學(xué)生健全的人生觀(guān)、價(jià)值理念。
三、積極開(kāi)展活動(dòng)，用活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展
活動(dòng)是少先隊的生命線(xiàn)。只有開(kāi)展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動(dòng)，才能使少先隊組織充滿(mǎn)活力。近年來(lái)，學(xué)校少先隊在楊代敏老師的帶領(lǐng)下，她根據學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)，利用環(huán)境日、勞動(dòng)節、教師節、六一兒童節、建隊日等有利契機，舉行大隊活動(dòng)、活動(dòng)形式多樣，比如邀請老干部來(lái)學(xué)校講課開(kāi)展了“回顧滄桑歷史珍惜大好形式展望美好未來(lái)”“聽(tīng)英雄故事看新舊變化展愛(ài)國情懷”的愛(ài)國主義主題教育活動(dòng)，開(kāi)展了一系列的感恩愛(ài)國主題活動(dòng)，如：“康巴藏區團旗紅，文明牧童故事會(huì )”“感恩奮進(jìn)大家唱歌詠比賽”；“紀念汶川地震三周年，學(xué)會(huì )感恩與愛(ài)同行”“伸出援助之手奉獻一片愛(ài)心”“緬懷先烈感恩思源”“紅歌最嘹亮放飛新希望”等主題隊會(huì )活動(dòng)，積極響應上級團隊組織的安排，每年的六一兒童節舉行大型的隊會(huì )活動(dòng)，開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾心向黨”“爭當四好少年，爭做家鄉建設小主人”“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)”等主題活動(dòng)，培養了隊員們熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活等情感，樹(shù)立起努力學(xué)習，感恩奮進(jìn)的遠大志向。
一份耕耘，一份收獲，楊代敏老師的辛苦付出得到了家長(cháng)、學(xué)校老師、領(lǐng)導的認同，特別是xx年9月，時(shí)任團省委副書(shū)記羅振華書(shū)記來(lái)我校調研少先隊工作，聽(tīng)取匯報和實(shí)地考察后，對我校的'少先隊工作給予了高度評價(jià)，并當即邀請楊老師作為特邀代表參加四川省第六次少代會(huì )，這不僅是對我校少先隊工作的肯定，更是于楊老師最大的認同與鼓勵。
少先隊輔導員工作擔負著(zhù)塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著(zhù)家庭和社會(huì )的重望，承載著(zhù)美好而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導員，她自豪；獻身少先隊輔導員工作，她無(wú)怨無(wú)悔。在今后的工作中我們相信楊代敏老師將繼續發(fā)揚勤學(xué)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，為少先隊事業(yè)做出更大的貢獻。
優(yōu)秀少先隊大隊輔導員先進(jìn)事跡5
在肇源縣新站鎮中心校，提起馮金敏老師，無(wú)論是胸前戴著(zhù)紅領(lǐng)巾的同學(xué)，還是胸前不戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)，都會(huì )很自豪地告訴你，她是我們的少先隊輔導員。當了十年少先隊大隊輔導員的馮金敏老師，能給全校師生，留下如此親切而又深刻的印象，實(shí)在不是一件容易的事。十年如一日，馮金敏老師在少先隊這片美麗圣潔的天地里傾灑著(zhù)自己的心血和汗水，而正是她富于創(chuàng )造性的工作和符合時(shí)代特色的活動(dòng)，從根本上改變了校內、校外一些人認為“少先隊對學(xué)生已經(jīng)不適合了，沒(méi)有什么吸引力，少先隊組織已無(wú)存在的必要”等錯誤觀(guān)念，為全鎮少先隊工作闖出了一片廣闊的空間。近幾年來(lái)，馮金敏老師被共青團大慶市委授予了“新長(cháng)征突擊手”稱(chēng)號，2000年被授予大慶市優(yōu)秀輔導員，連續三年被評為全市優(yōu)秀教師。她所帶的大隊，還先后兩次被評為“全市紅旗大隊”榮譽(yù)稱(chēng)號。
十年前，馮金敏老師從肇東師范畢業(yè)后，就來(lái)到肇源縣西北鄉鎮——新站鎮工作，帶著(zhù)一份對美好生活的向往和對理想的執著(zhù)追求，當時(shí)由于學(xué)校里年輕而又正規師范畢業(yè)的老師特別少，所以剛剛拿起教鞭走上三尺講臺的她，便被學(xué)校委以重任，擔任新站中心校的少先隊大隊輔導員。在行的人都知道，少先隊工作并不是一件好差事，需要付出比別人更多的辛苦，因為在當時(shí)的環(huán)境下，少先隊工作單調，活動(dòng)也是初一一次，十五一次，在人們的觀(guān)念中，少先隊工作是一個(gè)難點(diǎn)，抓不出什么閃光點(diǎn)來(lái)，也根本沒(méi)有人愿意抓，更別說(shuō)有什么成型的經(jīng)驗可以借鑒了。這對于剛剛參加工作的“黃毛丫頭”無(wú)疑是一個(gè)十分嚴峻的考驗，常言道：“初生牛犢不怕虎”，面對這樣的形勢，她沒(méi)有打退堂鼓，而是暗暗下決心，她想，既然學(xué)校領(lǐng)導信任我，我就要有信心干好這份育苗樹(shù)人的崇高事業(yè)，決不辜負領(lǐng)導的期望，如此堅定的信念促使她走上了開(kāi)拓進(jìn)取，探索前行的艱難之路。為了打開(kāi)少先隊工作的新局面，馮金敏老師可以說(shuō)是廢寢忘食，整天想的就是如何做好少先隊工作。思路決定出路，首先她注意努力在少先隊工作業(yè)務(wù)方面充實(shí)和提高自己，主動(dòng)與上級組織溝通聯(lián)系，爭取上級領(lǐng)導的支持和指導，這給她做好少先隊工作創(chuàng )造了良好的外部環(huán)境。同時(shí)，通過(guò)一段時(shí)間的接觸，她深切的感受到，她所面對的少先隊員正處于人生觀(guān)、世界觀(guān)的啟蒙教育期，這個(gè)階段的教育尤為重要，必須引起高度重視。根據這些想法和感受，馮金敏老師認為游戲活動(dòng)才是適合成長(cháng)中的少年兒童的一種特殊的教育方式，它在少先隊活動(dòng)中應該占有十分重要的地位，根據這一想法，她開(kāi)始靜下心來(lái)，潛心研究、精心設計，指導少先隊員們開(kāi)展了全校性的大型活動(dòng)——“我為什么要學(xué)習”的社會(huì )調查，“小小少年，立報國大志，做學(xué)習主人”手抄報比賽、“我們的未來(lái)充滿(mǎn)陽(yáng)光”主題隊活動(dòng)、“雛鷹技能技巧大賽”等一系列豐富多彩的隊活動(dòng)，每次活動(dòng)都充分調動(dòng)了全體隊員的小主人精神，讓少先隊員在活動(dòng)中受到深刻而具體的教育，也為她自己做好陌生又生動(dòng)的少先隊工作鋪開(kāi)了一條路。
經(jīng)過(guò)太多的努力，付出太多的汗水之后，學(xué)校的少先隊工作終于走出了低谷，得到了少先隊員的認同，領(lǐng)導的贊許，但馮金敏老師并沒(méi)有因此而停住腳步。她清楚地認識到，作為一名新時(shí)代的少先隊輔導員，必須要跟上時(shí)代的前進(jìn)步伐，不僅要把自己的一片愛(ài)心傾注給隊員，還要站在歷史和時(shí)代的高度來(lái)對待和培養跨世紀的高素質(zhì)的人才。
少先隊教育的現代化是中國少先隊教育發(fā)展的必然趨勢。這是歷史提出的挑戰，也為馮金敏老師和廣大輔導員老師提供了一次難得的機遇。少先隊工作要抓住機遇，面向未來(lái)，銳意創(chuàng )新，教育現代化是國家經(jīng)濟建設和社會(huì )主義現代化的先導和基礎，少先隊教育應有超前意識，馮金敏老師認識到現在的時(shí)代是信息高速發(fā)展的時(shí)代，先進(jìn)的媒體技術(shù)為實(shí)現少先隊教育手段現代化提供了基礎。去年下半年開(kāi)學(xué)初，《放飛我們的理想》運用電腦多媒體設計的少先隊活動(dòng)，受到到會(huì )觀(guān)摩縣的西北八鄉鎮大隊輔導員老師和教育局領(lǐng)導的高度評價(jià)。乘著(zhù)這股東風(fēng)，今年年初，她又運用電腦多媒體技術(shù)設計了《一生帶一家，攜手共育文明花活動(dòng)》等三個(gè)少先隊活動(dòng)，通過(guò)實(shí)施，確實(shí)收到很好的活動(dòng)效果。另外，每年一次的少先隊活動(dòng)觀(guān)摩她都注意充分發(fā)揮隊員的小主人精神，由隊干組織，全體隊員共同參與，不少隊活主題鮮明，形式生動(dòng)，富有創(chuàng )意，很又參考價(jià)值，發(fā)掘了一大批有潛能、善思考的隊員。
馮金敏老師根據新站鎮是肇源縣西北經(jīng)濟重鎮，經(jīng)濟相對于其他鄉鎮還算發(fā)達，學(xué)生的優(yōu)越感強，衣食不愁，但卻缺乏對他人的理解、關(guān)心，缺乏勞動(dòng)觀(guān)念，自理能力差，自私任性表現得很突出，連家長(cháng)也頭疼。通過(guò)開(kāi)展“把愛(ài)心送進(jìn)敬老院”聯(lián)誼活動(dòng)和助殘活動(dòng)，培養隊員的社會(huì )責任感，讓隊員們深深感受到助人的快樂(lè )，為了推進(jìn)教育進(jìn)程，爭取更大的教育成果，在她的倡議下，學(xué)校與大慶采油七廠(chǎng)小學(xué)結成了“手拉手”聯(lián)誼學(xué)校，結對隊員超80%，通過(guò)長(cháng)期的通信和互訪(fǎng)，促教助學(xué)，促進(jìn)了城鄉之間學(xué)校的優(yōu)勢互補。
馮金敏老師擔任十年輔導員工作，邊學(xué)習邊實(shí)踐，品嘗了太多的苦與樂(lè )，探索出了一條符合少先隊工作的新路子。新站鎮中心校的少先隊工作為全縣少先隊工作的新發(fā)展開(kāi)拓了一片廣闊的'天地。取得可喜的成績(jì)，馮金敏老師并沒(méi)有因此而滿(mǎn)足，強烈的事業(yè)心和責任感促使她繼續思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動(dòng)型”的，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員，她要把自己多年的工作實(shí)踐經(jīng)驗總結出來(lái)，為全縣少先隊工作，尤其是農村少先隊工作作出自己力所能及的貢獻。為此，她積極參加各種學(xué)習培訓班，虛心向他人學(xué)習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合新時(shí)期少先隊工作的新特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結合。根據十年來(lái)的豐富實(shí)踐經(jīng)驗，她撰寫(xiě)《新時(shí)期農村少先隊工作存在的問(wèn)題及對策》和《淺談少先隊輔導員的人格力量》獲大慶市少先隊工作論文二等獎，《新時(shí)期少先隊特色教育探究》獲省級論文優(yōu)秀獎，對少先隊工作起了積極的推動(dòng)作用。
天道酬勤，十年來(lái)，新站鎮中心校的少先隊活動(dòng)既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應性、可行性、實(shí)踐性，活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，取得了可喜的成績(jì)，在全縣少先隊工作中起一定示范和推動(dòng)作用。少先隊大隊曾兩次被評為大慶市少先隊“紅旗大隊”，她本人三次被評為大慶市“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀輔導員”。她深深知道，一次次的殊榮；一次次的榮幸；一次次的機遇，都是學(xué)校和廣大師生的信任與支持，她沒(méi)有把成績(jì)記在自己的功勞薄上。
十年的耕耘，碩果累累，面對取得可喜的成績(jì)，馮金敏老師認為，這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，面對新形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng )新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階，她相信：還有更廣闊的天地待她去開(kāi)拓。
我們也深信，通過(guò)她各方面的實(shí)踐、摸索。在今后的少先隊工作中，她一定會(huì )成為一名無(wú)愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！
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