關(guān)于優(yōu)秀班主任事跡簡(jiǎn)介20篇
在日常學(xué)習、工作或生活中,大家或多或少都會(huì )用到過(guò)事跡吧,事跡是用于表?yè)P先進(jìn)、樹(shù)立典型,使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊,有所效仿,從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。到底應如何擬定事跡呢?下面是小編收集整理的關(guān)于優(yōu)秀班主任事跡簡(jiǎn)介20篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀班主任事跡簡(jiǎn)介 1
在班主任崗位上堅守18年的他總是以一顆善良熱忱的心對待他所面對的每一個(gè)人,尤其是他的學(xué)生。
他工作務(wù)實(shí),敬業(yè)愛(ài)崗,勤工出巧匠,他以校為家,全程跟班,年級組的統計數據顯示,他通常是下班最勤的。曾被評為師德標兵的他總是能當好學(xué)生的表率。喊破嗓子不如做出樣子,要求學(xué)生做到的,他一定以身作則,率先垂范。
他善于學(xué)習,勤于思考,同事的經(jīng)驗,網(wǎng)絡(luò )的資源都讓他受益匪淺,他尤其善于向學(xué)生學(xué)習,尊重每一個(gè)生命,善于征詢(xún)學(xué)生的'意見(jiàn),他深信個(gè)人的力量是有限的,正所謂一根木頭頂不起梁。只有發(fā)揮集體智慧,才能打造優(yōu)秀集體。他還倡導與相鄰班實(shí)行聯(lián)班管理,大大提高了管理效益。
他關(guān)愛(ài)學(xué)生,賞罰嚴明。注重學(xué)生身心健康發(fā)展。在班上,他有經(jīng)常性的溫馨提醒。善于樹(shù)立學(xué)生典型,踐行賞識教育,但從不慣學(xué)生,學(xué)生不能慣,一慣定會(huì )亂,對于學(xué)生的初次違紀,他以好朋友的姿態(tài)和風(fēng)細雨的與之交流,常與他們在校園內邊散步邊談心,而對屢次違紀或重大違紀則是堅持原則,從不手軟。
總之,他有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的愛(ài)心,更有一顆干好班主任工作的信心。
優(yōu)秀班主任事跡簡(jiǎn)介 2
一九九五年八月,帶著(zhù)憧憬和希望,他走上三尺講臺,成為一名鄉村教師。十多年來(lái),他始終默默無(wú)聞的奉獻在這塊貧瘠的土地上,用青春和汗水澆灌一棵棵幼苗茁壯地成長(cháng)。他是一名普通的教師,沒(méi)有轟轟烈烈的事跡。他知道偉大是由許許多多的平凡相加得到的,正是這人生的加法成就了他的高度。
不可能誰(shuí)都能成為一名優(yōu)秀的'教師,但是誰(shuí)都可以成為一名精益求精的教師,他是這樣想也是這樣做的。他遵循教育的規律,踐行素質(zhì)教育,循循善誘,因材施教,教書(shū)育人。自工作以來(lái),他一直任教語(yǔ)文,也算一名“老”教師了,成績(jì)也比較突出,但他卻仍然一絲不茍的鉆研教材,通過(guò)自己的努力,讓學(xué)生最大限度地輕松獲取盡可能多的知識和能力。
待人熱情誠懇,是他最好的名片。同事有困難,他總是盡力去幫助他們,對待學(xué)生,更是尊重、關(guān)愛(ài),尤其是關(guān)注那些學(xué)習上有困難的同學(xué)。親其師,信其道。他用自己的熱情和誠心讓一名又一名學(xué)生走出人生的低谷,邁進(jìn)燦爛的陽(yáng)光。
今天,他仍然在用執著(zhù)和熱愛(ài)續寫(xiě)人生的追求,用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的輝煌。
從事教育工作20多年。全身心投入,不斷充實(shí)、提高、奉獻自己。教學(xué)中,因材施教,誨人不倦,始終把德育工作放在首位。既教書(shū)又育人,使學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事,做新時(shí)代的創(chuàng )新型學(xué)生。
20xx年度被評為縣優(yōu)秀班主任,并受到縣政府嘉獎。班主任優(yōu)秀論文《為孩子們撐起一片藍天》獲縣一等獎。
優(yōu)秀班主任事跡簡(jiǎn)介 3
吳xx老師2001年從教,連續擔任班主任工作十年。憑著(zhù)對教育事業(yè)的執著(zhù)和對學(xué)生的赤誠愛(ài)心,逐步形成了他管而不死、活而有序、學(xué)生樂(lè )學(xué)會(huì )學(xué)、班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的班級管理特色,深受校領(lǐng)導、學(xué)生和家長(cháng)的好評。
身為班主任的他,工作中從不遲到、早退,也從未請過(guò)事假。他身先士卒、言傳身教,要求學(xué)生做到的,他首先做到。在班級管理中他以平等的身份,真誠地對待每一位同學(xué)和學(xué)生建立了一種平等的、朋友式的師生關(guān)系。生活上他總是利用課余時(shí)間到學(xué)生寢室,了解學(xué)生日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)及時(shí)和學(xué)生談心,幫助有困難的學(xué)生,做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉化工作。在學(xué)習上他積極營(yíng)造良好的班級紀律、民主的教學(xué)氛圍,干凈優(yōu)美的育人環(huán)境。通過(guò)不斷的努力,他所帶的高三五班,學(xué)生學(xué)習目的明確,形成了你追我趕的積極氛圍。他所帶的班級一練上本科線(xiàn)17人,二練上本科線(xiàn)27人,三練上本科線(xiàn)36人,高考上本科線(xiàn)48人。
彈指一揮間,十年過(guò)去了。他在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘、默默地奉獻著(zhù),取得了驕人的'成績(jì)。他所帶的班級多次被評為校、縣級優(yōu)秀班集體,他被評為縣優(yōu)秀班主任,市先進(jìn)工作者。這些成績(jì)和榮譽(yù)都是領(lǐng)導和社會(huì )對他工作的肯定。他始終本著(zhù)對教育事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心說(shuō),我將繼續在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻,我愿“丹心化作春雨灑,換來(lái)桃李滿(mǎn)園香”。
優(yōu)秀班主任事跡簡(jiǎn)介 4
本人自20xx年參加工作以來(lái),一直擔任班主任工作,本人在班級管理、教學(xué)和德育工作方面均表現優(yōu)秀愛(ài)崗敬業(yè),具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心,具體事跡概括如下:
一、教育與督促學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》,班級管理工作扎實(shí),學(xué)生的文明習慣養成教育良好。 認識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習環(huán)境外,更應該 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。本人平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過(guò)與學(xué)生談心,家訪(fǎng)等各種手段,排除學(xué)生思想上的'顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習和生活,F在班級情況穩定,學(xué)習氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動(dòng)中表現突出。
二、注意培養學(xué)生干部的獨立工作能力,形成奮發(fā)向上、團結友愛(ài)的班集體。
三、經(jīng)常與科任教師聯(lián)系,了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習情況,教育學(xué)生明確學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,培養良好的學(xué)習習慣。所任班級的學(xué)風(fēng)端正,學(xué)生學(xué)習成績(jì)不斷提高。
四、關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習、身體和心理的發(fā)展狀況,及時(shí)發(fā)現并妥善處理可能出現不良后果的問(wèn)題。
五、注重班主任工作研究,善于學(xué)習,掌握教育規律,認真總結工作經(jīng)驗。
一份耕耘,一份收獲。
相信我會(huì )在班主任工作道路上走得更好,更遠。
優(yōu)秀班主任事跡簡(jiǎn)介 5
踏入了教育行業(yè),當上了小學(xué)教師,也當上了小學(xué)班主任,雖然每天周而復始地重復著(zhù)簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)拼音,簡(jiǎn)單的漢字,甚至在某些人眼里認為,小學(xué)教師誰(shuí)不會(huì )當,言外之意,這門(mén)職業(yè),含金量太低,但我對此卻津津樂(lè )道,并且樂(lè )不此疲。私自認為,當上了小學(xué)教師,是我這是我這一輩子最對的選擇,當上了小學(xué)班主任,是我這輩子最無(wú)悔的`選擇。
選擇了小學(xué)班主任,就選擇了“小”,那萬(wàn)事就從最小的細節開(kāi)始吧,有句話(huà)說(shuō)得好,好習慣成就大未來(lái)。
首先,從孩子們的養成習慣開(kāi)始,尤其是一二年級的學(xué)生,剛剛入學(xué),正是養成習慣的最好階段,老師要不厭其煩地告訴孩子,什么事可以做,什么事做了不好,讓孩子做到心中有數。比如:每天進(jìn)校要給老師和同學(xué)問(wèn)聲好,放學(xué)要說(shuō)“再見(jiàn)”,路上見(jiàn)面要打招呼,課間下位時(shí),隨手把小凳子放在課桌下面,既方便了自己,也便于他人……總之事無(wú)巨細,凡是我所想到的,都要交代給孩子,并且不厭其煩,時(shí)時(shí)提醒,事事提醒,直到孩子養成好習慣為止。
信任是溝通的橋梁,我認為一名優(yōu)秀的班主任和家長(cháng)的關(guān)系,不應該是孤立的,對立的,甚至冷漠的,而應該是和諧的、親密的,甚至可以當朋友。每接一屆新班,我都迫不及待地召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),亟不可待地告訴家長(cháng),我的手機號碼,聯(lián)絡(luò )方式,特真誠地對家長(cháng)說(shuō):“我們是一個(gè)戰壕里的戰友,我們都是孩子她媽
優(yōu)秀班主任事跡簡(jiǎn)介 6
燃燒青春,蠟炬成灰"愛(ài)"始干
xx,女,1983年2月出生,一級教師。在銅川市第三中學(xué)就職以來(lái)的10多年中,她當過(guò)9班主任,擔任過(guò)語(yǔ)文備課組長(cháng)、教研組長(cháng),做過(guò)校團委書(shū)記,變的是崗位,不變的是她的愛(ài)心。她常說(shuō):我的兩個(gè)心房,一個(gè)裝的是良心,一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí),問(wèn)的是良心,我傾情付出時(shí),灑的是愛(ài)心。她是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。
潤物無(wú)聲,春風(fēng)化雨寫(xiě)忠誠
愛(ài)一行才能鉆一行,對教育事業(yè)的愛(ài)讓她在工作中不計得失,不懈鉆研。xx處處為學(xué)校大局著(zhù)想,從不因為個(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作。從不計較個(gè)人得失,工作中勇挑重擔。
xx老師的家離學(xué)校比較遠,坐公交車(chē)就需要半個(gè)多小時(shí)車(chē)程,加上孩子還不到兩歲,學(xué)校一度擔心她不愿意擔任班主任工作,可是她二話(huà)不說(shuō)就接了下來(lái),一接便不再放手!這也許就是她執著(zhù)與教育事業(yè)的愛(ài)心和良心吧!xx老師把她全部的愛(ài)獻給班級,自己的孩子生病了,她不能細心呵護,學(xué)生生病了,她卻總是跑在最前面。雒文靜在下樓時(shí)摔傷了,徐老師二話(huà)不說(shuō)打車(chē)送學(xué)生去醫院,在家長(cháng)到醫院前,已經(jīng)推著(zhù)她做了全部檢查,辦理了一切住院手續。家長(cháng)進(jìn)病房時(shí)徐老師正摟著(zhù)比她高一頭的雒文靜安慰她,為她安排后續的免費補課事宜,家長(cháng)感動(dòng)的不知該說(shuō)什么,徐老師卻笑著(zhù)說(shuō):"這是我的職責,雒文靜是我的學(xué)生也是我的孩子"。
帶學(xué)生一天,愛(ài)學(xué)生一輩子,她把班里的每個(gè)孩子都當做自己的孩子,即使是在家長(cháng)看來(lái)頑劣不堪的孩子,她也從不拋棄,而是挖掘放大他們的優(yōu)點(diǎn),誠懇鼓勵。付出終有回報,xx老師所帶班級多次榮獲"優(yōu)秀班級流動(dòng)紅旗"、"優(yōu)秀五四紅旗支部"榮譽(yù)稱(chēng)號,榮獲"班級自主管理紀律示范班"榮譽(yù)獎牌,她親自帶領(lǐng)學(xué)生編排的《青春贊歌》在學(xué)校第二節"春天里的詩(shī)會(huì )"誦讀比賽中榮獲一等獎。20xx年中考xx老師所帶班級是平行班中上重點(diǎn)線(xiàn)人數最多的,邊緣生基本全部上線(xiàn)。初三畢業(yè)典禮上,孩子們把對老師的愛(ài)和感激化為了別出心裁的行動(dòng),他們給xx老師頒獎,獎狀上赫然寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字"最美班主任";收到錄取通知書(shū)后李文龍的家長(cháng)給xx老師發(fā)信息"李文龍能上重點(diǎn),連我們家長(cháng)都覺(jué)得意外,這全是徐老師的功勞";取得590分高分的候文潔家長(cháng)也送來(lái)錦旗稱(chēng)贊xx老師是"辛勤園丁,愛(ài)的使者"。
xx老師處處從學(xué)校大局著(zhù)想,從不因為個(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作,但是在同事有事請假時(shí),卻能挺身而出,勇挑重擔。鞏芬老師請假的10多天時(shí)間里,她一個(gè)人代3個(gè)班的課,周課時(shí)達到18節,即使是啞了喉嚨,她也從未抱怨。
愛(ài)心助教,三尺講臺展豪情
作為教師,xx覺(jué)得上好課的著(zhù)力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。她曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面;她曾用愛(ài)心,去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。她的語(yǔ)文課,最能激起學(xué)生學(xué)習的興趣,能最大限度地體現學(xué)生的主體性。她的課,作業(yè)最少,學(xué)生的完成質(zhì)量最高。有時(shí)她把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重,有時(shí)她把愛(ài)心體現在對學(xué)生的.嚴,體現在對學(xué)生習慣的培養上,她的課,學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,沒(méi)有寫(xiě)其他作業(yè)的,沒(méi)有遲到的……她的課因學(xué)生個(gè)性的張揚而美麗,因教學(xué)理念的前衛而精彩。她的課,學(xué)生愛(ài)上!
近年來(lái),xx先后在國家級,地市級刊物上發(fā)表高中語(yǔ)文閱讀課課堂實(shí)效性研究》、《讓文言文不再是"第二外語(yǔ)"》、《文言文教學(xué)之我見(jiàn)》等多篇文章!队菝廊恕、《智子疑鄰》等在陜西省教育學(xué)會(huì )組織的課件評選中榮獲二等獎。不僅如此,xx老師還積極參加校本研修、課題研究,現已順利結題《班級自主管理評價(jià)機制的研究》等省級以上課題3個(gè),區級微型課題1個(gè)。xx所帶班級教學(xué)成績(jì)優(yōu)異,因此個(gè)人數次在年度考核中獲得"優(yōu)秀"等級,還被銅川市團市委授予"青年崗位工作能手"榮譽(yù)稱(chēng)號。
以身作則,慈善為橋心連心
有一種力量讓人感動(dòng),它就是大愛(ài)無(wú)聲;有一種奉獻震徹心扉,它就是默默無(wú)聞。xx就這樣默默無(wú)聞的用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)愛(ài)。
年輕女孩有誰(shuí)不愛(ài)美,好些青年教師一周之內的衣服可以做到不重樣,可是她呢,能穿的出來(lái)的外套屈指可數,即使是一副眼鏡,也是在連續工作五個(gè)年頭鏡片磨花時(shí)才光榮下崗。她對自己苛刻節儉,但是在公益事業(yè)上從不吝嗇。汶川地震之后,緊接著(zhù)甘肅干旱缺水,xx帶頭發(fā)起募捐,僅是這兩項活動(dòng)就捐出了她當月一半的工資。黨員獻愛(ài)心的暖冬活動(dòng),為白血病兒童發(fā)起的募捐活動(dòng),書(shū)本衣物捐贈活動(dòng)……她樣樣走在前面。然而最讓我感動(dòng)的是她對蘇彥波老人的堅持付出。
蘇彥波是位年過(guò)80的孤寡老人,常年獨居在一個(gè)十幾平米的小房子里,老人不僅要承受經(jīng)濟的拮據,還要捱著(zhù)孤獨的煎熬。xx知道這個(gè)情況以后,經(jīng)常去陪老人說(shuō)話(huà)聊天,常能見(jiàn)到她手提大水桶走走歇歇為老人提水,推著(zhù)車(chē)子搖搖晃晃為老人拉煤。老人沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源,xx就號召班里同學(xué)為老人把礦泉水瓶子收集起來(lái)賣(mài);老人的電磁爐壞了沒(méi)法做飯,xx就號召辦公室同事集資為他買(mǎi)新的;老人不慎摔傷髀骨骨折之后,xx更是積極捐款,隨后還發(fā)動(dòng)青年教師成立了志愿者服務(wù)隊,輪流照顧老人。"所謂偉大就是把平凡的事堅持下來(lái)",xx以她的言行潛移默化的影響著(zhù)班里的學(xué)生,我可以大膽的說(shuō)這樣的德育教育最有實(shí)效!
春風(fēng)化雨潤物無(wú)聲,桃李不言下自成蹊,我堅信,以后會(huì )有更多人從這位平凡而優(yōu)秀的班主任身上看到美,并以愛(ài)為橋把這種美傳遞下去;我堅信用愛(ài)構建的世界,一地霞光,一片光明。
優(yōu)秀班主任事跡簡(jiǎn)介 7
xxx老師從事班主任這個(gè)崗位有9個(gè)年頭了,九年來(lái),她一如既往地保持著(zhù)一顆童心、愛(ài)心,跟孩子們融合在一起,是孩子們的良師,更似他們的知心大姐姐。
一、寓教育于活動(dòng)
校園里角角落落有她和孩子們共同成長(cháng)的花絮:操場(chǎng)上,有她跟孩子們刻苦訓練,備戰運動(dòng)會(huì )的身影;籃球場(chǎng)上打雪仗的笑聲還在回蕩;中隊課上,師生配合多么融洽,一個(gè)個(gè)優(yōu)秀小記者、小主持就在這小小課堂中誕生……
校園外山山水水有她和孩子們共同探訪(fǎng)的足跡:岳墳廟里,老師聲情并茂,孩子們聽(tīng)得情緒激昂;博物館里,希奇古怪,一雙雙好奇的大眼睛隨著(zhù)老師的手指看得忙;少年宮里,隊員們分組合作,單老師在娛樂(lè )中教授著(zhù)做事的本領(lǐng)、做人的道理……
孩子是好動(dòng)的,孩子是多彩的,孩子是求知欲最旺盛的,孩子也是好勝心強的。所以教育孩子最好的辦法是寓教于樂(lè )。
他們班的隊員們最喜歡上的課就是中隊活動(dòng)課了。每次中隊活動(dòng)都搞得非常隆重,隊員們自編自演,自己主持,單老師被退居二線(xiàn),更像是幕后策劃和節目嘉賓。主題隊會(huì )包羅萬(wàn)象,什么都有!按蠹襾(lái)說(shuō)普通話(huà)”、“安全在我們身邊”、“爺爺奶奶我愛(ài)你”、“該不該去小店買(mǎi)東西”、“說(shuō)說(shuō)學(xué)習好方法”、“懲罰到底好不好”、“幫助別人,快樂(lè )自己”、“作文的樂(lè )趣”、“可愛(ài)的水果蔬菜”、“綽號好不好”、“與誠實(shí)握手”、“上網(wǎng)對小學(xué)生來(lái)說(shuō)是利大還是弊大”等,辯論會(huì )、聯(lián)歡會(huì )、展示會(huì ),形式各種各樣;小品、笑話(huà)、故事節目豐富多彩,層出不窮,真正是寓教于樂(lè )。
假日小隊的開(kāi)展也是有聲有色,暑假他們來(lái)到岳飛墓,單老師做“導游”,介紹岳飛的生平事跡;秋假里,他們來(lái)到北山路,參觀(guān)西博博物館,分組游玩少年宮;寒假里,單老師又請來(lái)農學(xué)教授,師生一起參觀(guān)浙江大學(xué)農學(xué)系的高科技暖房,聆聽(tīng)專(zhuān)家的介紹……在她的指導下,小隊長(cháng)們學(xué)到了如何組織隊員進(jìn)行假日活動(dòng),怎么樣的活動(dòng)才是有意義的。在春假中,各小隊自行設計組織了許多有意義的活動(dòng),有的去絲綢博物館參觀(guān)彩色的蠶,有的參觀(guān)英雄榜樣、時(shí)代楷模展覽,有的融入大自然,看動(dòng)物,游西湖,有的來(lái)到購書(shū)中心沉浸在書(shū)的海洋……
在活動(dòng)的開(kāi)展中,隊員的組織能力得到充分發(fā)展,在運動(dòng)會(huì )即將來(lái)臨時(shí),孩子們主動(dòng)提出早晚訓練,由單老師在一旁指導,大家斗志高昂,最終在采荷校區他們名列前茅,原本連第三都排不上的他們,這回用辛勤的汗水贏(yíng)得了這張來(lái)之不易的鮮紅獎狀。
二、融心理輔導于教育
單老師不但用她的智慧、活力贏(yíng)得孩子們的喜愛(ài),她更是善解人意的。她是我校心理輔導站教師之一,利用她所掌握的專(zhuān)業(yè)知識,她更理解學(xué)生,更好地幫助了學(xué)生。她發(fā)現有不少孩子不愛(ài)勞動(dòng)、不尊敬長(cháng)輩、不懂聽(tīng)課秩序。針對這些問(wèn)題給學(xué)生進(jìn)行心理輔導,較多地采用游戲和故事。她曾以“免費”為主題,讓孩子們辯論做家務(wù)該不該收勞務(wù)費;再以“免費”為主題,講述了一位兒子因為做了一些分內的小事而問(wèn)媽媽要勞務(wù)費,而媽媽從小到大做的一切都是免費的事,孩子們很有感觸,為剛才大喊勞動(dòng)應該有勞動(dòng)報酬而慚愧;接著(zhù)還以“免費”為主題,請同學(xué)們想想自己的媽媽為自己免費做了些什么事,孩子們激動(dòng)了,原來(lái)自己的媽媽為自己做了這么多事;最后仍以“免費”為題,說(shuō)說(shuō)你將為媽媽做哪些你認為是免費的事。尊敬長(cháng)輩的教育自然而然地滲透在同一主題,不同的形式中。游戲是孩子們最喜歡的,心理輔導最常用的就是游戲,在游戲中滲透道德教育,自然而深刻。比如她帶孩子們玩“刮各種風(fēng)”的游戲,她喊刮什么風(fēng),符合要求的“風(fēng)”就吹了起來(lái)。之間時(shí)不時(shí)問(wèn)一問(wèn),剛才什么風(fēng)吹過(guò)你身邊,記得嗎?這樣問(wèn)的目的是促進(jìn)孩子間交流,相互間熟悉了。哪個(gè)風(fēng)對你表示友好了?這是禮貌教育,剛才沒(méi)有問(wèn)好的風(fēng)在接下來(lái)的刮風(fēng)過(guò)程中就會(huì )有意打個(gè)招呼。有的風(fēng)吹過(guò)你身邊,把你吹得東倒西歪,有的風(fēng)吹過(guò)時(shí),和和氣氣的,你喜歡誰(shuí)呢?孩子們當然能做出準確的判斷。我們平常跟人打交道也一樣,做“狂風(fēng)”不如做“和風(fēng)”。這是人際關(guān)系的教育。一個(gè)小小的游戲可以讓那么多學(xué)生淺顯地明白一個(gè)深刻的做人道理。
在個(gè)別教育中,心理小游戲一樣有很大作用。新轉來(lái)了一位男生,機靈,懂事,可又莽撞、毛糙、緊張兮兮,作業(yè)總是蓋滿(mǎn)了“圖章”,做事總是慌慌張張。單老師一次又一次電話(huà),接的總是“爸爸”,一番苦口婆心,可改進(jìn)效果不太明顯。一次家訪(fǎng),她從他的“媽媽”那發(fā)現了問(wèn)題。他的父母都到國外打工了,把他托付給了現在的“爸爸媽媽”!皨寢尅睂λ囊罂梢哉f(shuō)是嚴到了苛刻,而“爸爸”卻是疼愛(ài)有嘉。她采用以報喜為主,適當提建議的方法!澳鷮泿浀膼(ài)我已經(jīng)深深地感覺(jué)到了,其實(shí),作為孩子都喜歡聽(tīng)表?yè)P,你們帥帥對批評很反感是很正常的,而且,每個(gè)孩子不一樣,你們帥帥又更需要關(guān)懷?伤麖哪@得到的肯定卻相對別的孩子都少。我們是不是改變一下方法,他現在做事總是很緊張的感覺(jué),是不是給他個(gè)稍微寬松點(diǎn)的空間!彼龥](méi)有一味包庇,在向其“媽媽”講述他善良、誠實(shí)、有上進(jìn)心的時(shí)候,也根據他“媽媽”提出的過(guò)于貪玩的問(wèn)題,跟他做了撕紙條的游戲,把一張長(cháng)長(cháng)的紙條看成是一個(gè)長(cháng)長(cháng)的人生,去掉睡覺(jué)的時(shí)間,去掉玩的時(shí)間,去掉日常生活和勞動(dòng),去掉老年和幼年,去掉已經(jīng)過(guò)去的時(shí)間,看看還剩多少長(cháng)?讓他感受到,學(xué)習時(shí)間在整個(gè)人生中原來(lái)這么短暫,“媽媽”的著(zhù)急、擔心是有道理的。這個(gè)孩子在接下來(lái)的半學(xué)期里每天練半頁(yè)鋼筆字,努力彌補自己浪費的時(shí)間。期末家長(cháng)會(huì )上,他的字展現在全班家長(cháng)面前,這不是最優(yōu)秀的字,但與開(kāi)學(xué)的相比,卻是進(jìn)步最大的,這既給他的“父母”足足地打了氣,也是給別的尚待努力的孩子的家長(cháng)樹(shù)立榜樣。單老師不但挖掘了孩子的潛能,也發(fā)掘了家長(cháng)的`教育潛能。
三、視特殊孩子為寶藏
每個(gè)班都有特殊的孩子,動(dòng)作不協(xié)調的,特別肥胖的,要排出一個(gè)集體舞已經(jīng)很難了,可單老師還要100%的參與率。單老師自己和同學(xué)扎在一堆精心編排著(zhù)每個(gè)隊形,每套動(dòng)作,讓每個(gè)孩子在每個(gè)位置中都跳出自己的風(fēng)采。尤其那幾個(gè)頑皮的孩子,她沒(méi)有把他們放在邊邊角角,而是把他們擺在每個(gè)隊形最顯眼的位置,他們?yōu)閱卫蠋熃o予的信任,刻苦練習,往往要花上人家幾倍的工夫,但再苦再累也沒(méi)人要求退出。而那幾個(gè)調皮的隊員,也因為單老師的信任,在集體舞排練的那一個(gè)月中,簡(jiǎn)直像換了個(gè)人,上課聽(tīng)了,靜了;作業(yè)快了,對了;為集體服務(wù)積極了;跟同學(xué)交流增多了。為了鼓舞士氣,單老師還自己親自上陣,師生同臺,果然不同凡響,取得了全年級優(yōu)勝的好成績(jì)。
教到一個(gè)人人乖巧聰明的班是幸福的,但教到一個(gè)滿(mǎn)是古靈精怪的班也是幸福的。特殊的孩子如同一個(gè)久藏地下的寶藏,一旦你找到了恰當的入口,那將是一筆無(wú)窮的財富。最準確的路就是走進(jìn)孩子的心,相信每個(gè)孩子都是努力地為自己的人生增光添彩,每個(gè)孩子都在追求自己的夢(mèng)想。
在對特別的孩子的教育上,單老師是不遺余力的,是煞費苦心的。班隊課的準備期,發(fā)揮那幾個(gè)調皮的孩子好表現的特長(cháng),擔任各種角色,表演了一個(gè)個(gè)精彩的小品;秋游時(shí),跟那幾個(gè)調皮的孩子打成一片;家訪(fǎng)中,她從不數落孩子,在她嘴里,每個(gè)孩子都有數不盡的優(yōu)點(diǎn);假期里,邀請每個(gè)進(jìn)步大和貢獻大的同學(xué)搞活動(dòng),成績(jì)不是唯一衡量孩子的標準。
她曾教過(guò)這么個(gè)孩子,打小是弱視。弱視的孩子本身智力不比別人差,但由于弱視,他們獲得的各種視覺(jué)信息只有人家的幾分之一,積累下來(lái)就顯得笨了。單老師隱隱發(fā)現,這孩子其實(shí)不笨,就是視力很不好。經(jīng)過(guò)查閱資料了解到,她得的是弱視,許多弱視都可以經(jīng)過(guò)治療慢慢改善的,但現在很多弱視患者被誤認為弱智,那是和周?chē)说脑u價(jià)、所處環(huán)境密切相關(guān)的。于是單老師立刻來(lái)到小女孩家家訪(fǎng)。一走進(jìn)這個(gè)家,迎面就是孩子的爸爸冷冰冰的態(tài)度,他對孩子的現狀是不滿(mǎn)意的,對老師是不在意的。單老師馬上說(shuō)明了來(lái)意,表?yè)P了小女孩近期所取得的進(jìn)步,以及長(cháng)期來(lái)觀(guān)察到的好品質(zhì),按照慣例,表現好的孩子可以得到老師到家里做客的機會(huì )。因為她的關(guān)心長(cháng)輩、刻苦勤奮、樂(lè )于助人等優(yōu)秀的品質(zhì),老師很想看看是怎樣一個(gè)溫暖的家庭,給一個(gè)得了嚴重的眼睛疾病的孩子,賦予這么多好品質(zhì)。同時(shí),也發(fā)現這孩子很不自信,也想跟家長(cháng)探討探討解決的原因。她父親盡管沒(méi)有走出臥室,但從他停下手中的鼠標,微側的腦袋,單老師知道他在認真聽(tīng)老師和她媽媽的談話(huà)。單老師表示這孩子得到的鼓勵太少了,尤其是父親的鼓勵,孩子慢慢長(cháng)大,父親的角色顯得越來(lái)越重要,許多道理和鼓勵他們說(shuō)要遠比做母親的有用。接下來(lái)的日子里,單老師開(kāi)始仔細觀(guān)察小女孩的變化,發(fā)現她話(huà)多了,頭抬得高了,甜甜的酒窩更是常嵌在臉上。放學(xué)后,單老師把她留下,把當天學(xué)的知識再考她一遍。一個(gè)月下來(lái),她的成績(jì)也提高了。第二次家訪(fǎng),單老師得到了他父親的款待,這次女兒是開(kāi)心地坐在父親身邊,用崇拜的眼神看著(zhù)爸爸忘形地高聲談笑。第二學(xué)期開(kāi)學(xué)班干部競爭上崗時(shí),她勇敢地走上講臺,要求競選他們組的小組長(cháng),沒(méi)想到,她還得到了很高的支持率。她找回了自信,給她無(wú)窮力量的是原本小看她的父親。所以,不要小看孩子,他們有跟大人一樣的自信、自尊。
她還教過(guò)這么個(gè)全校聞名的孩子,之所以聞名是因為他哭的時(shí)候特大號的嗓門(mén)。從一年級起他就特別與眾不同,一點(diǎn)點(diǎn)小事就用哭來(lái)爭取勝利,而且一哭就是嚎啕大哭。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)了解到,在家他就是這樣的方式滿(mǎn)足自己的一切不能滿(mǎn)足的需要。經(jīng)過(guò)了三年了,他的愛(ài)哭愛(ài)鬧的脾氣一直沒(méi)有什么大的好轉,盡管一次次家訪(fǎng),一次次談心,每節課隨時(shí)待命去應付他毫無(wú)緣由的哭鬧,但家長(cháng)都沒(méi)有引起重視。終于,在同學(xué)們的評價(jià)中,在一次次考查中,尤其在小隊活動(dòng)中,家長(cháng)才相信單老師的提醒是一片善意,一點(diǎn)都沒(méi)言過(guò)其實(shí)。四年級了,家長(cháng)終于嚴格要求他了,孩子有了長(cháng)足的進(jìn)步。在學(xué)校和家庭共同的努力下,孩子幼稚的心靈長(cháng)大了不少,愿意認真聽(tīng)好感興趣的幾節語(yǔ)文和數學(xué)課了,能虛心聽(tīng)老師們的批評,講點(diǎn)道理了。在老師不斷的鼓勵暗示下,其他隊員都很包容他,有小隊活動(dòng)時(shí)還很愿意邀請他,平時(shí)他的身邊更是小老師不斷。終于,破天荒的,在四上的期末考試中,他的語(yǔ)、數考試中,開(kāi)始有“合格”出現了,這是多么不容易!全體隊員都為他歡呼、喝彩。由于他一個(gè)人的轉變,影響了其他許多位同學(xué)。三年級還是每個(gè)月都聽(tīng)著(zhù)別的班得到文明班的榮譽(yù)稱(chēng)號,文明星也是寥寥無(wú)幾,可到了四年級,屢次評為文明班,鮮紅的“文明示范班”的流動(dòng)小紅旗停留在了教室正門(mén)上,這里飽含了全體師生對集體的熱愛(ài),它證明了同學(xué)們具備很好的自覺(jué)性、約束力。這又一次驗證了抓好特殊學(xué)生的重要,他們可能是集體的攔路虎,但也可能是拉動(dòng)一個(gè)集體向前邁進(jìn)的良駒。
四、把實(shí)踐上升為理論
單老師不但在實(shí)踐中努力鉆研,在理論上,她也認真學(xué)習,博覽群書(shū),給孩子們做了好榜樣。平時(shí)她注意及時(shí)積累教育教學(xué)的閃光點(diǎn)和反思,將它們化作只字片語(yǔ)。家訪(fǎng)是一塊被遺忘的角落,但家訪(fǎng)是了解孩子、溝通家校不可缺少的途徑。在當時(shí)全班48個(gè)孩子,只有3個(gè)住在附近,其他有的住筧橋,有的住彭埠,有的住定海,有的住別的區。這大大增加了家訪(fǎng)的難度,也使得小隊活動(dòng)的開(kāi)展變得不易。她在圖書(shū)館查了多次,都未能找到令人滿(mǎn)意的稍適用于現狀的家訪(fǎng)類(lèi)理論。為此,單老師開(kāi)始自己琢磨,她通過(guò)第一輪家訪(fǎng),摸清班里底細后,研究出了小組式家訪(fǎng),以點(diǎn)帶面;通過(guò)第二輪家訪(fǎng)后又獨創(chuàng )了到老師家家訪(fǎng),以身立教的新思路。她所作的論文《協(xié)作、鼓勵、多向——淺談家訪(fǎng)藝術(shù)》,在區思想工作研究會(huì )論文評比中獲獎,并在全區進(jìn)行了經(jīng)驗交流,后被《浙江教育研究》雜志錄用刊登。隨后幾年時(shí)間里,她一直致力于研究那些特殊孩子、特殊問(wèn)題,她發(fā)現學(xué)生一旦出現問(wèn)題后,老師跟他談話(huà)的藝術(shù)直接影響了老師所能獲得的信息量,學(xué)生只有在感受到老師是理解他的時(shí)候,才會(huì )吐露心聲,問(wèn)題也迎刃而解。那么如何讓學(xué)生覺(jué)得老師是理解他的呢?單老師先后利用課余時(shí)間參加了由心理衛生協(xié)會(huì )組辦的心理咨詢(xún)輔導的培訓和區心理健康教育教師上崗培訓,以及區組織的第二次骨干班主任培訓,啟發(fā)頗多。通過(guò)許多小案例的分析積累,她發(fā)現,許多受學(xué)生喜愛(ài)的教師,他們和學(xué)生的談話(huà)是平等的、信任學(xué)生的、從學(xué)生的角度理解學(xué)生的,這正是心理輔導中慣用的技巧“通情達理”,它可以使師生間溝通毫無(wú)障礙。并寫(xiě)了相關(guān)的文章《“通情達理”——架起師生交流之橋》在江干教育05年第一期中發(fā)表。這是她將心理輔導工作技巧融入到實(shí)際教學(xué)的經(jīng)驗之談。
單老師就是這樣,憑著(zhù)自己對教育工作的熱情,憑著(zhù)對孩子健康成長(cháng)和事業(yè)的責任,憑著(zhù)腳踏實(shí)地的工作作風(fēng),帶領(lǐng)著(zhù)一支又一支活潑、向上的隊伍,不斷前進(jìn)。
優(yōu)秀班主任事跡簡(jiǎn)介 8
她從教20多年,也擔任了20多年的班主任工作。從教育學(xué)生一次次成功和失敗的例子中,她也深切感受到加強思想品德教育是一個(gè)學(xué)生成才的必要前提,正所謂“成才首先要成人”。如何搞好思想品德教育,使學(xué)生成“人”呢?如何讓自己的班級成為一個(gè)積極向上的集體呢?這些問(wèn)題常常成為她思考的主旋律。由此,她得出深切的體會(huì )。
一、培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,方法多樣化
集體榮譽(yù)感和責任是人們意識到作為集體成員的一種尊嚴的感情。它能使人根據集體的利益與要求去行動(dòng)。它是一股強大的內聚力,可使全班學(xué)生心往一處想,勁往一處使。一個(gè)學(xué)生集體榮譽(yù)感強,他就會(huì )根據集體的要求來(lái)調節自己的言行,安排個(gè)人的生活,會(huì )為了集體的利益而自動(dòng)放棄個(gè)人的小打算,逐漸改掉自己的缺點(diǎn),養成熱愛(ài)集體、關(guān)心他人等良好的品德和習慣。為此,老師、班主任要善于利用一切機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,把學(xué)生的一言一行都與整個(gè)集體聯(lián)系起來(lái),使每個(gè)學(xué)生知道自己對集體應負的責任和義務(wù)。為了培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,她努力做到以下幾個(gè)方面。
。ㄒ唬、注意運用合適的語(yǔ)言。如果班上某個(gè)學(xué)生或整個(gè)班級獲得榮譽(yù)時(shí),會(huì )告訴同學(xué)們:許多老師和其他班學(xué)生都夸獎你們真了不起!使他們感到自己的努力是為集體爭了光,是多么自豪;而當班級某個(gè)同學(xué)做錯事了的時(shí)候,她會(huì )對同學(xué)們說(shuō):你們的一言一行不單是個(gè)人的`私事,它直接關(guān)系到整個(gè)班集體的榮譽(yù),從而自覺(jué)地以實(shí)際行動(dòng)為集體爭光。
。ǘ、及時(shí)表?yè)P好人好事。當有學(xué)生主動(dòng)關(guān)好門(mén)窗、灑水、擦黑板等小事時(shí),會(huì )有意識地把這些事與關(guān)心集體、熱愛(ài)集體的良好品質(zhì)聯(lián)系起來(lái),及時(shí)給予表?yè)P,從而影響全班同學(xué)都自覺(jué)主動(dòng)地關(guān)心熱愛(ài)集體。這就要靠老師們平時(shí)注意留心觀(guān)察。
。ㄈ、讓每位學(xué)生感受集體的溫暖。班集體相當于一個(gè)大家庭,她注意讓每位學(xué)生感受到這個(gè)大家庭的溫暖以及同學(xué)間友誼的可貴,特別是對那些缺乏家庭溫暖、身心有缺陷等存在特殊困難的同學(xué),更應教育集體伸出援手。
。ㄋ模、適時(shí)加強學(xué)生的道德情感體驗。她常利用校開(kāi)展的一些活動(dòng),如校運動(dòng)會(huì )、語(yǔ)數競賽、一日十評活動(dòng)等,每次活動(dòng)之后,她及時(shí)讓學(xué)生談或寫(xiě)心中的感受,然后通過(guò)集體交流感受,喚起學(xué)生情感上的共鳴,豐富他們的情感體驗。
二、發(fā)揮榜樣的示范作用,以身作則
榜樣的力量是無(wú)窮的。三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之。榜樣教育對兒童具有很大的感染力和說(shuō)服力,它對每個(gè)學(xué)生個(gè)性品德的形成,有著(zhù)非常重要的影響。
三、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,以情育人
新的教學(xué)理念要求教師在教學(xué)中,注重情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。抓好學(xué)生的思想品德教育,教師更要注意這一點(diǎn)。她對學(xué)生的學(xué)習、紀律等方面的要求嚴格,但不把自己與學(xué)生們拉開(kāi)距離。經(jīng)常融入他們當中,以笑臉面對他們,多給他們鼓勵。她在孩子們的心中就是一知心朋友。
這樣一位以情育人的班主任,她贏(yíng)得了更多學(xué)生的喜愛(ài),多次被評為優(yōu)秀班主任。我們相信,有了這份師情會(huì )讓更多的孩子們走向輝煌!
優(yōu)秀班主任事跡簡(jiǎn)介 9
xxx,原高三年級主任、1807班班主任。高級教師,曾任教于河北保定淶源第一中學(xué),從事高中語(yǔ)文教學(xué)工作多年,經(jīng)驗豐富,成績(jì)優(yōu)異。曾多次榮獲“保定市骨干教師”“保定市學(xué)科帶頭人”等榮譽(yù)稱(chēng)號。20xx年6月獲得“xx區班主任基本功大賽一等獎”。撰寫(xiě)的多篇論文曾獲得過(guò)國家一等獎。具有多年的年級主任和班主任工作經(jīng)驗,管理能力突出。
20xx年夏天,我從千里之外的河北來(lái)到了美麗的xxxx,成為了xx實(shí)驗中學(xué)的一名教師,來(lái)到學(xué)校的第一天,我就被“辦負責任的學(xué)校,做有溫度的教育”這幾個(gè)紅色的大字深深吸引了,不僅因為它的外觀(guān),更因為它彰顯著(zhù)衡實(shí)的辦學(xué)理念和育人宗旨!白鲆幻撠熑、有溫度的教師”是我在衡實(shí)三年一直踐行的原則和始終追求的目標。
責任心是驅散黑暗的陽(yáng)光
還記得我剛接1813班的時(shí)候,班里最大的問(wèn)題是數學(xué)成績(jì)特別差,比同系列的其他班級平均分要低十幾分,這也導致班級整體成績(jì)不優(yōu)、學(xué)習氛圍不濃,學(xué)習紀律散漫。在和數學(xué)老師了解了班級的具體情況后,我挨個(gè)找班里的學(xué)生談話(huà),和他們談數學(xué)的重要性,幫他們分析數學(xué)成績(jì)起不來(lái)的原因,陪他們在每一個(gè)零碎的時(shí)間段里學(xué)數學(xué)。當有人堅持不下去時(shí),我會(huì )及時(shí)送上鼓勵的話(huà)語(yǔ),有時(shí)還會(huì )給他們送些小禮物,以示激勵;當有人取得小小的進(jìn)步時(shí),我會(huì )大張旗鼓地表?yè)P,還會(huì )采取不同的形式,有時(shí)發(fā)紅包,有時(shí)發(fā)喜報。也有人勸我:有些學(xué)生底子太差,該放就放吧,你這樣太辛苦了,可是,作為他們的班主任,哪一個(gè)孩子都是我的學(xué)生,十個(gè)手指頭伸出來(lái),雖不一般長(cháng),但十指連心啊,我怎么忍心放棄其中一個(gè)呢?就這樣,我們堅持了一個(gè)半月,終于,在一次月考當中,我們班的數學(xué)成績(jì)以較小的優(yōu)勢超越了同系列其他班級。當知道成績(jì)的那一刻,我和全班同學(xué)一起歡呼雀躍,我挨個(gè)抱了他們,就像抱自己的孩子一樣。那種被成功包圍的幸福,現在回想起來(lái)都是喜不自持。也正是從那次開(kāi)始,1813班的數學(xué)成績(jì)永遠都是同系列第一,這些文科班的學(xué)生,再也沒(méi)有因為數學(xué)而拖后腿。誠然,我只做了一個(gè)班主任該做的,但卻用責任把溫暖送給了每一位學(xué)生,讓每一個(gè)心靈都充滿(mǎn)陽(yáng)光,我的世界也從此愈加明媚燦爛。
責任心是溝通心靈的橋梁
高二那年,我帶的是理科最后一個(gè)系列的班級,班里調皮的學(xué)生很多,違紀層出不窮,班里的量化連續幾周都是倒數。我看在眼里,急在心上,有時(shí)也會(huì )安慰自己,這樣的班級,不要有太高的要求,可是,這種逃避的想法總是很短暫,我一直認為,每一個(gè)孩子都是向善、向美的,他們的調皮搗蛋,或許是渴望關(guān)注,渴望肯定吧。于是,我開(kāi)始從班級最調皮的學(xué)生入手,利用每天中午、晚上吃飯時(shí)間,陪他們一起就餐,乘機和他們聊天,去觸碰他們內心最柔軟的地方。晚休時(shí),我會(huì )早早來(lái)到宿舍,和他們拉拉家常、談?wù)剬W(xué)習、關(guān)心他們生活上的.困難。幾次下來(lái),孩子們的心里戒備沒(méi)有了,對我完全敞開(kāi)了心扉,我慢慢成了他們的知心朋友,不管男生還是女生,總會(huì )親切地喊我“老杜”。我知道,這一聲聽(tīng)起來(lái)很社會(huì )的稱(chēng)呼,卻是孩子們對我的真情流露,我喜歡聽(tīng)這一聲“老杜”,喜歡聽(tīng)孩子們在我面前“沒(méi)大沒(méi)小”地談天說(shuō)地,甚至在高考成績(jì)出來(lái)的那一刻,我的學(xué)生都會(huì )在電話(huà)里大聲說(shuō):“老杜,你沒(méi)有看錯我,我成功了!”班主任的責任心又一次成功地幻化成溫情的玫瑰,在我和學(xué)生的心間款款綻放,芬芳到永遠。
責任心是聯(lián)系家校的紐帶
擔任班主任這幾年,我的各方面工作開(kāi)展得十分順利,這都得益于家長(cháng)們的理解、支持與幫助。高考百日動(dòng)員后,年級組織“家長(cháng)進(jìn)課堂,巧施育人計”活動(dòng),我覺(jué)得家長(cháng)們都很忙,沒(méi)有時(shí)間再準備這個(gè)活動(dòng),就打算請一兩個(gè)家長(cháng)進(jìn)班簡(jiǎn)單講一講,可是到了活動(dòng)的那天,我們班的家長(cháng)幾乎都來(lái)了,他們不僅帶來(lái)了“育人計”,還主動(dòng)布置了會(huì )場(chǎng),甚至還有家長(cháng)帶來(lái)了暖場(chǎng)節目。那天,我們班的活動(dòng)是全年級最成功,我當時(shí)激動(dòng)得熱淚盈眶,不知道說(shuō)什么好。一個(gè)家長(cháng)握住我的手說(shuō):“杜老師,你為了我們的孩子,顧不上自己的家,顧不上休息,我們做這點(diǎn)事情也是應該的!笔前,當你全身心地投入到某件事情上時(shí),你付出的不只是時(shí)間,更多的是情感,而你收獲最多的也是情感。我只是盡了一個(gè)班主任的責任,卻收獲了家長(cháng)莫大的認可與支持,收獲了家校協(xié)作最有力的保障。
責任心結出累累碩果
班主任工作繁雜瑣碎,但我從來(lái)沒(méi)有為此抱怨過(guò),我知道,既然選擇了做一名班主任,就意味著(zhù)比普通老師有更大的責任、更多的犧牲。這一路走過(guò)來(lái),我不知道自己付出了多少,我只記得每一次表彰大會(huì )上,我班上臺領(lǐng)獎的學(xué)生人數最多,每一場(chǎng)集體活動(dòng)時(shí),我班學(xué)生都能齊心協(xié)力為班爭光,每一次評選優(yōu)秀班集體,我的班級總是榜上有名,更讓人欣喜的是,在今年的高考中,我班是最后一個(gè)層次班級,49人參加高考,41人達一本線(xiàn),全員達本科,并有一人光榮地被中國航空大學(xué)錄取為飛行員。這些成績(jì)的取得,無(wú)不證明,一個(gè)有責任心的班主任對班級的影響力之大!坝H其師信其道”我用責任詮釋了溫度,用責任贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴與信任,用責任向學(xué)校、向家長(cháng)交上了一份滿(mǎn)意的答卷!胺夹挠私Y碩果”,我無(wú)怨無(wú)悔。
“辦負責任的學(xué)校,做有溫度的教育”這是我校的辦學(xué)宗旨,也是每一個(gè)衡實(shí)教育者的畢生追求,漫長(cháng)的班主任生涯,我只走過(guò)了短短的一程,“負責任”“有溫度”卻給這一程歲月增添了濃墨重彩的一筆。我深知,自己的工作還有好多不足之處,但我有一顆“敢負責、勇?lián)煛钡男,有一腔“?ài)國、愛(ài)校、愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生”的熱血,我堅信自己一定能在今后的教育之路上屢創(chuàng )佳績(jì)!
優(yōu)秀班主任事跡簡(jiǎn)介 10
吳xx,1999年畢業(yè)于天津師范大學(xué),本科學(xué)歷,中共黨員,中學(xué)一級教師,化學(xué)學(xué)科骨干教師,高二年級組組長(cháng),現兼任2.5班班主任工作和2.5、2.6班化學(xué)教學(xué)工作。從初入行的教育新手到現在數任于一肩的骨干教師,他一直秉承著(zhù)做學(xué)習型教師的理念,在工作中兢兢業(yè)業(yè)、銳意進(jìn)取,付出了自己的艱辛和努力,并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
吳xx老師在全國首屆和諧杯“七說(shuō)說(shuō)課”大賽中獲高中化學(xué)組國家級二等獎。在天津市教育科學(xué)研究院舉辦的基礎教育科研先進(jìn)評比中榮獲“基礎教育科研先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號。論文《信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的探索》、《化學(xué)有“讀”》獲市級一等獎,《優(yōu)化課堂教學(xué)的利器》、《淺談中學(xué)生化學(xué)閱讀能力的培養》獲區級一等獎;化學(xué)課《分散系及其分類(lèi)》獲市級一等獎;德育課《愛(ài)護校園,養成良好的衛生習慣》獲區一等獎、市二等獎;教學(xué)課件《分散系及其分類(lèi)》獲市一等獎,《二氧化碳的制取》、《核外電子的排布》獲區級一等獎;在“寶坻區中小學(xué)課堂教學(xué)等級課達標”活動(dòng)中被評為區級優(yōu)秀課;第五屆雙優(yōu)課評選中,獲區級二等獎;輔導學(xué)生研究課題獲區二等獎;教學(xué)設計《質(zhì)量守恒定律》獲區級二等獎;曾獲化學(xué)競賽指導教師獎、天津市青少年科技創(chuàng )新大賽指導教師獎、學(xué)校統考杰出貢獻教師稱(chēng)號。多次在學(xué)校年度考核中被評為優(yōu)秀,所帶班級多次被評為“校三好班級體”,另有多篇論文和教學(xué)課件獲市區級獎勵。
吳xx老師自述:
參加工作以來(lái),我始終牢記“德高為師,身正為范”這句話(huà),并不斷鞭策自己。在教育教學(xué)工作中,努力做好教學(xué)服務(wù)工作。我把對學(xué)生的德育教育放在首位,重視學(xué)生的思想品質(zhì)的培養,工作中我言傳身教,要求學(xué)生做到的自己首先做到,為學(xué)生起到表率作用,真正做到為人師表。在班級管理中,我利用班級量化制度來(lái)調動(dòng)全體學(xué)生的參與積極性,讓學(xué)生參與到班級管理中來(lái),在培養能力的同時(shí),利用嚴格的'管理制度教會(huì )學(xué)生做人做事的原則,促使學(xué)生養成良好的習慣。連續多年擔任班主任工作,我所帶班級多次在軍訓、匯操比賽中獲獎,多次獲得“衛生最佳班”、“文明班集體”、“學(xué)習最佳班”流動(dòng)紅旗。
在工作中學(xué)習,在學(xué)習中成長(cháng),我們的教學(xué)工作也要與時(shí)俱進(jìn),在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,開(kāi)拓創(chuàng )新,銳意進(jìn)取,為附中美好的明天奉獻自己的力量。
優(yōu)秀班主任事跡簡(jiǎn)介 11
xx,20xx年畢業(yè)于哈師大英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè),教齡19年,黨齡15年,F任20xx級六年一班班主任。曾獲哈爾濱市“四有”好教師、哈爾濱市師德先進(jìn)個(gè)人,哈爾濱市黨員先進(jìn)典型,最美班主任等稱(chēng)號并多次獲校記功獎勵,現承擔哈一五九中學(xué)六年組組長(cháng)工作。
作為哈一五九中的一名黨員教師,她認為把每一件事情做好落實(shí)好,把應盡的責任承擔起來(lái)就是自己的本分。在寂靜的夜里,一盞小小的臺燈倔強的亮著(zhù),時(shí)不時(shí)的傳來(lái)指尖敲擊鍵盤(pán)的聲響,桌案前的身影并不高大,卻代表著(zhù)一名普通教師對事業(yè)的熱愛(ài),對教育的熱忱,對學(xué)生的責任,從而迸發(fā)出強大的力量。
作為一名班主任老師,王老師勤勤懇懇、任勞任怨、顧全大局,在中考中班級成績(jì)均在全年級名列前茅。在剛剛結束的20xx年中考中,所帶二班省市重點(diǎn)率近60%。她用她的付出,將整個(gè)班級的師生凝聚起來(lái)。她將滿(mǎn)腔的愛(ài)賦予學(xué)生,相信每一顆純凈的種子都會(huì )在愛(ài)與責任的沐浴下長(cháng)成參天大樹(shù)。
王老師一直牢記教書(shū)育人的宗旨,她總是想,做一名教師就應該深?lèi)?ài)每一名學(xué)生,給每名學(xué)生都創(chuàng )造一個(gè)成才的機會(huì ),讓每名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。她認真執教,為人師表,在學(xué)習和生活中處處關(guān)愛(ài)學(xué)生,和學(xué)生做心貼心的交流,努力以心換心,以愛(ài)博愛(ài),喚醒孩子的心靈,讓他們感到,老師是親切的,學(xué)校是溫暖的,學(xué)習是有趣的。多年來(lái),她的傾聽(tīng),不知讓多少學(xué)生將煩惱釋?xiě),她的?huà)語(yǔ),不知打開(kāi)了多少學(xué)生的心結,她的關(guān)愛(ài),不知給多少學(xué)生送去了溫暖……愛(ài)心得到了愛(ài)的回報,已經(jīng)畢業(yè)的'學(xué)生對她說(shuō)“您是我遇到最貼心的老師”,畢業(yè)生家長(cháng)對她“遇到您是我們的福氣”……這是她的幸福,是她用愛(ài)澆灌出的碩果。
當一名教師不簡(jiǎn)單,當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的,是具有挑戰性的,每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心,更需要有如針般的細心,才能創(chuàng )造出讓學(xué)生茁壯成長(cháng)的良好環(huán)境。因此對待工作她不敢有絲毫的怠慢。一個(gè)好班主任,就是一個(gè)好班?梢(jiàn),班主任自身師德的修養,言談舉止對學(xué)生的成長(cháng)影響是多么的巨大。教師,為人師表,班主任,更應該既做教師,更做人師,而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中,王老師深深體會(huì )到班主任擔負著(zhù)比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀(guān)點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習慣,都對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展產(chǎn)生影響作用,有的甚至影響學(xué)生的一生。因此,有的人把班主任看成是班集體的靈魂。她覺(jué)得,班主任首先應有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養上,行為習慣上,有著(zhù)比從事其他職業(yè)的人更高的要求。羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò):要播撒陽(yáng)光到別人心里,總得自己心中先有。
三尺講臺道不盡酸甜苦辣,三寸粉筆寫(xiě)不完人生風(fēng)景。在今后的工作中,她將一如既往、風(fēng)雨兼程,投身于所熱愛(ài)的教育事業(yè)中去,因為熱愛(ài)而無(wú)怨無(wú)悔!
優(yōu)秀班主任事跡簡(jiǎn)介 12
xx,漢族,女,本科學(xué)歷,小學(xué)語(yǔ)文高級教師,從教以來(lái)一直擔任班主任工作。二十多年來(lái),她始終保持著(zhù)一份初心,默默耕耘在教學(xué)一線(xiàn)。她是一位愛(ài)生敬業(yè)、廉潔從教、無(wú)私奉獻、真誠的教育者,曾先后被評為廣州市優(yōu)秀班主任、新塘鎮優(yōu)秀教師,所帶班級多次被評為學(xué)校文明班集體;輔導學(xué)生參加各項競賽,也獲得不錯的成績(jì)。是一位經(jīng)驗十分豐富的班主任!
1、重視班級文化建設,積極發(fā)揮文化陣地的育人功能
作為一名班主任,她深知課堂是學(xué)生學(xué)習的主陣地,而學(xué)生則是班級文化建設的主力軍,營(yíng)造良好的班級文化氛圍對班集體的凝聚力以及良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)形成著(zhù)不可估量的作用。多年來(lái),她通過(guò)讓給學(xué)生參與到班級文化的建設的整個(gè)過(guò)程,不僅讓學(xué)生增強了動(dòng)手能力、合作意識,同時(shí)也培養了他們熱愛(ài)班集體、建設班集體、服務(wù)班集體的意識。
2、以班會(huì )活動(dòng)為載體,為學(xué)生搭建展示的平臺
胡老師十分注重主題班會(huì )的實(shí)效性,每次活動(dòng)務(wù)求讓每個(gè)學(xué)生都能得到一點(diǎn)收獲。每周一的班會(huì )內容豐富,形式多樣。既有嚴肅的主題教育,也有寓娛樂(lè )性與教育意義為一體的.“故事大會(huì )”、“情景劇表演”、“傳聲筒”等,還有利于增強團結合作的團體活動(dòng),如“詩(shī)歌朗誦會(huì )”、“拔河比賽”、“手抄報創(chuàng )作與評比”等。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),展示了學(xué)生各方面的才能,發(fā)展了個(gè)性,同時(shí)優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,從而逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3、以愛(ài)為橋,傾心教育,促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
擔任班主任以來(lái),胡老師一直把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。無(wú)論學(xué)生犯了多大的錯誤,她總能心平氣和地對待他們,對癥下藥。另外,她將更多的愛(ài)與關(guān)懷給予學(xué)困生,循循善誘,讓他們感受有溫度的教育,讓愛(ài)撒滿(mǎn)教室的每一個(gè)角落。
4、用良好的師德影響學(xué)生,身正令即行。
作為一名教師“學(xué)高為師,身正為范”!捌渖碚,不令而行。其身不正,雖令不從”。正像車(chē)爾尼雪夫斯基所說(shuō):“教師把學(xué)生造就成什么人,自已就應當是這種人!币虼,在工作中,胡老師特別注重言傳身教,要求學(xué)生做到的,她首先做到。班上的大事小事,她總愿為同學(xué)們做出典范。
5、以關(guān)愛(ài)轉化待優(yōu)生。
胡老師始終堅信每個(gè)學(xué)生都是獨特的,每一位學(xué)生都是一朵含苞待放的花兒,只是每一位學(xué)生的花期不一樣,只要用心呵護和栽培,他們也一定能綻放出屬于自己的精彩人生。這些年來(lái),在胡老師的關(guān)懷和溫暖下,不少待優(yōu)生都得到不同程度的進(jìn)步,獲得家長(cháng)的一致好評。
作為一名班主任,雖然不能保證每一個(gè)學(xué)生都成才,但她會(huì )盡自己的全力讓每一位學(xué)生都成人,成為對社會(huì ),對國家有用的人。在班主任的崗位上,“立德樹(shù)人”任重而道遠,她將繼續全力以赴努力前行!
優(yōu)秀班主任事跡簡(jiǎn)介 13
我自20xx年參加工作就一直在xx中學(xué),自參加工作以來(lái),我始終以教師職業(yè)道德規范來(lái)嚴格要求自己,忠于黨的教育事業(yè)。在工作中,嚴格要求自己,積極上進(jìn),用勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的精神來(lái)工作;在業(yè)務(wù)上,努力鉆研創(chuàng )新,教風(fēng)嚴謹,教學(xué)成績(jì)突出。服從上級領(lǐng)導的安排,在各項活動(dòng)中都能以身作則,樹(shù)立了崇高的師德形象,為師生做出了表率。
十幾年的工作經(jīng)歷了使我深刻的體會(huì )到一個(gè)班主任的重要性。
20xx至20xx年我連續擔任x年級班主任,班主任工作事無(wú)巨細,一年四季早晨五點(diǎn)半起床上早操,晚上查完宿舍已是十一點(diǎn)多。中午查看學(xué)生午休,利用課余時(shí)間給學(xué)生做思想工作。每次考試后我都對班級內的每一個(gè)學(xué)生,進(jìn)行逐一分析成績(jì)。功夫不負有心人,在我擔任班主任的班級成績(jì)多年優(yōu)秀。20xx—20xx年擔任九年級班主任平常的付出比八年級更多了。
回顧上一年的工作經(jīng)歷,經(jīng)驗不多,教訓不少。和八年級相比學(xué)生們不但但是年齡上長(cháng)了一歲,思想、心態(tài)都發(fā)生的非常大的變化。一開(kāi)始由于第一年在九年級任課,把較多的時(shí)間放在了備課,上課上。致使對學(xué)生的管理和思想工作開(kāi)展較少,自己心理還有一種認為:九年級的學(xué)生了應該知道學(xué)習了。但事實(shí)證明這是錯誤的。雖然九年級學(xué)生長(cháng)了一歲但畢竟還是孩子,自制力不是太強,加之課程進(jìn)度快,升學(xué)壓力大。有很多學(xué)生出現了不同程度的放棄想法。當我發(fā)現后雖大力的做工作,但還是有個(gè)別學(xué)生沒(méi)能堅持到最后。其中有一個(gè)學(xué)生,寒假快結束時(shí)給我發(fā)了一個(gè)微信。
這件事情過(guò)去后我找到班里其他同學(xué)了解情況,還有她較好的同學(xué),很多同學(xué)說(shuō),她早有一些不想念的想法了,還常和幾個(gè)她的朋友說(shuō)一些讀書(shū)沒(méi)什么用的'話(huà),反正也考不上高中等消極的言論。果不其然時(shí)間不太長(cháng)我班又一個(gè)同學(xué)不念了,這個(gè)學(xué)生叫xx,平常和她關(guān)系不錯的朋友。我又在班內了解情況,還囑咐和xx關(guān)系好的同學(xué)也勸勸她,并及時(shí)和家長(cháng)進(jìn)行了溝通。讓家長(cháng)帶她來(lái)了學(xué)校一趟,我單獨和她聊了兩個(gè)多小時(shí),但最后還是沒(méi)能留住她。大約過(guò)了一個(gè)月的時(shí)間,突然一天xx比較好的朋友問(wèn)我,如果xx想回來(lái)你讓他回來(lái)嗎?我說(shuō)到如果她想回來(lái),我非常歡迎,但要抓緊時(shí)間因為留給她的時(shí)間不多了。你周末再和她聊聊,讓她盡快回來(lái)。
周末這個(gè)同學(xué)給我發(fā)了他們的聊天記錄,我認識到可能是小孩子的自尊心,不好意思自己主動(dòng)回來(lái)。周一開(kāi)學(xué)后我給x校長(cháng)及時(shí)溝通說(shuō)要到xx家去一趟,事不宜遲我兩個(gè)上午升完旗就叫著(zhù)xx老師開(kāi)車(chē)去了。路上我們還商量既然她想回來(lái),那么就想辦法讓她和我們一起回來(lái)。到了她村她母親在村口接著(zhù)我們。到她家后我與這個(gè)孩子單獨聊了一會(huì ),真正讓她認識到自己的錯誤想法,我鼓勵她給她母親,道歉、表明決心。母女痛哭流涕。x校長(cháng)和xx老師趁熱打鐵,最后直接拿好東西和我們一起到了學(xué)校;氐綄W(xué)校后我幫她一起抬著(zhù)書(shū)進(jìn)到教室,安排好座位。之后又囑咐她的幾個(gè)好朋友多幫助她,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給我說(shuō),又讓每一位科任老師多注意她。這個(gè)孩子本來(lái)就是三中邊緣,我還是很擔心耽誤了一個(gè)多月她是否還能趕上來(lái)。最后還是不錯以x分的成績(jì)考入三中。
我沒(méi)有什么轟轟烈烈的個(gè)人事跡。我就是一個(gè)在學(xué),嵥榈墓ぷ髦袨閷W(xué)校和老師同學(xué)們服務(wù)的人員。說(shuō)實(shí)話(huà)我真沒(méi)想到自己會(huì )成為一名教師,但既然命運把我放到了這個(gè)舞臺上我就會(huì )盡自己百分之百的努力把這個(gè)角色演好。有句話(huà)說(shuō)的好:“只有小人物,沒(méi)有小角色”。
放眼我們可愛(ài)的xx中學(xué),我激情滿(mǎn)懷。這里為我提供了一個(gè)廣闊的天地,也為我提供了一個(gè)耕耘理想未來(lái)的舞臺!爱斃蠋熓秦熑,更是幸!,將是我一生的座右銘!不再年輕的我也將與時(shí)代同行,在教育這個(gè)大舞臺上,為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,為了心愛(ài)的教育事業(yè),執著(zhù)追求,無(wú)私奉獻,展現絢麗多彩的人生。
最后說(shuō)一點(diǎn)體會(huì ),能取得一點(diǎn)成績(jì)真正離不開(kāi)多方面的支持。就象xx的事,在孩子不想念書(shū)后我和她家溝通中了解到,她本人想去學(xué)畫(huà)畫(huà)但家長(cháng)就是不讓他去,(這和前一位家長(cháng)做法是不同的。)你不念書(shū)在家待著(zhù)也不讓出去。如果家長(cháng)讓孩子出去了,我相信我也無(wú)能為力。還有和x校長(cháng)溝通后及時(shí)支持,xx老師不辭辛苦、不計報酬。這樣每一個(gè)環(huán)節做好了才能成就這件事的完美。
優(yōu)秀班主任事跡簡(jiǎn)介 14
xx,中共黨員,中學(xué)一級教師。20xx年畢業(yè)于xx大學(xué),畢業(yè)后一直在xx一中任教,擔任語(yǔ)文教師和班主任。他堅持黨的教育方針,堅持立德樹(shù)人根本任務(wù),始終把師德修養作為不斷提升自己的方向。他以拳拳真心對待每屆學(xué)生,用言傳身教打動(dòng)、感染學(xué)生,用信任、尊重培養鼓勵學(xué)生,培養了學(xué)生甘于奉獻、敢于吃苦、樂(lè )于亮劍的品質(zhì)和習慣。
擔任班主任以來(lái),他和學(xué)生亦師亦友,既關(guān)心他們的生活、學(xué)習,更關(guān)心他們是否懂得做人。無(wú)論是生活中的喜怒憂(yōu)愁還是學(xué)習上的彷徨苦悶,學(xué)生都愿意和他溝通,這份關(guān)心,如閑花落地,無(wú)聲卻抬眼可見(jiàn);如細雨濕衣,無(wú)形卻能切身感知。
他在工作中兢兢業(yè)業(yè)、從不懈怠,所帶班級成績(jì)優(yōu)異;同時(shí),他自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)素養,認真參加各類(lèi)培訓學(xué)習,積極擁抱國家新課改和學(xué)校的高效課堂建設,學(xué)習新知識,踐行新理念,不斷追求教學(xué)質(zhì)量的提升。面對困難,勇往直前,服從安排,從不拈輕怕重,用主動(dòng)承擔和樂(lè )于奉獻為學(xué)生做出了示范;在班級管理中,給予學(xué)生充分信任,為他們創(chuàng )造機會(huì ),讓學(xué)生在自主管理中獲得發(fā)展。滿(mǎn)頭大汗、激情早讀的學(xué)生火爆網(wǎng)絡(luò ),被人民日報等多家媒體贊揚,正是學(xué)生用高度自律贏(yíng)得的`認可;學(xué)生自行組織班級活動(dòng),有聲有色,是他們在彼此合作中收獲的成功。
一片丹心化作春雨,努力耕耘只為桃李滿(mǎn)園,在教育教學(xué)的平凡崗位上,他在不斷學(xué)習,不斷追求,不斷前進(jìn)。
優(yōu)秀班主任事跡簡(jiǎn)介 15
xxx,女,今年是xxx老師擔任班主任的第四個(gè)年頭,會(huì )計142是她在東北電力大學(xué)帶的第一個(gè)班級,四年的朝夕相處,xxx老師與同學(xué)們不僅是師生,更像是家人。
關(guān)于大學(xué)班主任,xxx老師是一個(gè)不太一樣的班主任。2014年,對于大一剛來(lái)的新同學(xué),從五湖四海來(lái)到這松花江畔的小城,有一種解放了的自由,更有一種初次離家的思鄉。xxx老師常常私下里找班里的同學(xué)聊天,看看大家的思想動(dòng)態(tài),當xxx老師發(fā)現同學(xué)們思鄉的念頭時(shí),帶著(zhù)大家過(guò)了一次特別的中秋節。xxx老師讓班委組織了一個(gè)關(guān)于中秋節的'團活,團活快開(kāi)始了同學(xué)們才知道,她偷偷給班級同學(xué)買(mǎi)了月餅、零食、吉林特產(chǎn)的嘉慶熏雞,同學(xué)們都覺(jué)得那天的月餅是他們吃過(guò)的最好吃的月餅了。大一時(shí),學(xué)生們的成績(jì)不太理想,“高數、線(xiàn)數,掛者無(wú)數”,xxx老師了解到這個(gè)情況后多次,找班級同學(xué)談心,并讓班委組織起學(xué)習互助幫扶小組,帶領(lǐng)大家一起學(xué)習高數,構建良好的學(xué)習氛圍。在xxx老師的關(guān)懷與幫助下會(huì )計142班取得的優(yōu)異的成績(jì),大一學(xué)習不理想的同學(xué)也都有了明顯的進(jìn)步?偣36人,有20人獲得過(guò)獎學(xué)金、進(jìn)步獎學(xué)金等,發(fā)展了四名黨員,一名預備黨員,有兩位同學(xué)獲得國家勵志獎學(xué)金,一位同學(xué)被評為“吉林市百名優(yōu)秀大學(xué)生”、十人共獲得32次校級及以上獎勵和榮譽(yù)等,2017—2018學(xué)年會(huì )計142班被評為校先進(jìn)班級體。在xxx老師的教導下,同學(xué)們在優(yōu)秀的道路上不斷前進(jìn)。在生活中,xxx老師對待學(xué)生們像家人一樣溫暖。
優(yōu)秀班主任事跡簡(jiǎn)介 16
吳xx老師2001年從教,連續擔任班主任工作十年。憑著(zhù)對教育事業(yè)的執著(zhù)和對學(xué)生的赤誠愛(ài)心,逐步形成了他管而不死、活而有序、學(xué)生樂(lè )學(xué)會(huì )學(xué)、班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的班級管理特色,深受校領(lǐng)導、學(xué)生和家長(cháng)的好評。
身為班主任的他,工作中從不遲到、早退,也從未請過(guò)事假。他身先士卒、言傳身教,要求學(xué)生做到的,他首先做到。在班級管理中他以平等的身份,真誠地對待每一位同學(xué)和學(xué)生建立了一種平等的、朋友式的師生關(guān)系。生活上他總是利用課余時(shí)間到學(xué)生寢室,了解學(xué)生日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)及時(shí)和學(xué)生談心,幫助有困難的`學(xué)生,做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉化工作。在學(xué)習上他積極營(yíng)造良好的班級紀律、民主的教學(xué)氛圍,干凈優(yōu)美的育人環(huán)境。通過(guò)不斷的努力,他所帶的高三五班,學(xué)生學(xué)習目的明確,形成了你追我趕的積極氛圍。他所帶的班級一練上本科線(xiàn)17人,二練上本科線(xiàn)27人,三練上本科線(xiàn)36人,高考上本科線(xiàn)48人。
彈指一揮間,十年過(guò)去了。他在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘、默默地奉獻著(zhù),取得了驕人的成績(jì)。他所帶的班級多次被評為校、縣級優(yōu)秀班集體,他被評為縣優(yōu)秀班主任,市先進(jìn)工作者。這些成績(jì)和榮譽(yù)都是領(lǐng)導和社會(huì )對他工作的肯定。他始終本著(zhù)對教育事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心說(shuō),我將繼續在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻,我愿“丹心化作春雨灑,換來(lái)桃李滿(mǎn)園香”。
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xxx,xxx區育才小學(xué)班主任。他秉持“教育是植根于愛(ài)”的理念,注重班集體建設,所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好。
他遵循民主建班的.宗旨,從班名、班徽、班規的命名制定到班干部的選舉、崗位設置,都讓學(xué)生一起討論、商議,以此增加學(xué)生的班級歸屬感。他著(zhù)力于以愛(ài)育愛(ài),以愛(ài)傳愛(ài),在言傳身教中,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心的傳遞,在參觀(guān)花博會(huì )時(shí),學(xué)生們互相關(guān)心、照顧,展現出班集體的和諧。他致力于用耐心引導德行,對屢屢犯錯的學(xué)生,他耐心提醒、督促、談心,并善于發(fā)揮家長(cháng)和任課教師的教育合力,滴水穿石。為者常成,行者常至,思者常達,他深信:教育本就是慢的藝術(shù),用心、用情定能看到滿(mǎn)園春色。
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教育格言:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。
xxx,1965年7月出生于江西省進(jìn)賢縣,本科學(xué)歷,從事教育三十一年,從事班主任工作三十年,班主任工作做得有聲有色,具有較強的班主任工作藝術(shù)和技藝,具有先進(jìn)的育人理念和較高的班級管理水平。其熱愛(ài)班級管理工作,模范履行自己的崗位職責,能做到關(guān)愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責。
個(gè)人風(fēng)采:從事教育教學(xué)工作三十余載,在教育教學(xué)中,一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè),具有強烈的.事業(yè)心和責任感,所任教的初中數學(xué)科目,多年來(lái),在同年級同科目的多次質(zhì)量測試中,所帶班級成績(jì)一直名列第一。幾年來(lái)如一日,不管是刮風(fēng)還是下雨,一直嚴格要求自己,從未遲到早退,從未曠過(guò)一天工,年年出滿(mǎn)勤。教學(xué)工作中,為了培養學(xué)生的學(xué)習興趣,該同志從七年級開(kāi)始,就組織學(xué)生成立興趣小組。如,數學(xué)興趣小組成員由5—10位同學(xué)組成,每天由1—2位同學(xué)挑選出最有技巧、最有挑戰性,高于課本,但又能不超出課本的1—2個(gè)問(wèn)題,活動(dòng)課公布在黑板上,讓全班同學(xué)探究、討論,第二天活動(dòng)課由出題人公布講解答案,且要求全班同學(xué)每天用筆記本記錄問(wèn)題和答案。這樣經(jīng)過(guò)日積月累,慢慢地班上就逐漸形成了一種講學(xué)習、愛(ài)學(xué)習的濃濃的學(xué)習氛圍。
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xxx,女,中小學(xué)一級教師,國家二級心理咨詢(xún)師,道縣三小數學(xué)教師、心理咨詢(xún)師,一直擔任班主任工作。
在班主任工作中,她貫徹落實(shí)“扣好人生第一?圩印,長(cháng)期堅持抓養成教育,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,特別注重學(xué)生的心理健康教育!懊總(gè)問(wèn)題孩子的背后都有一個(gè)問(wèn)題家庭”,為了讓孩子身心健康地成長(cháng),她經(jīng)常家訪(fǎng),找出問(wèn)題的根,對家長(cháng)進(jìn)行培訓,家校溝通協(xié)調,達到讓孩子健康成長(cháng)的目的。她多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀指導教師”,她在荷芽朗讀舉辦的首屆《端午經(jīng)典詩(shī)歌朗讀大賽》中榮獲優(yōu)秀指導教師獎,她的'論文《淺析新課程背景下小學(xué)數學(xué)作業(yè)的設計策略》一文,被評為全國教研成果一等獎。
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xxx,上海市工程技術(shù)管理學(xué)校班主任。每接新班,她很快就能叫出每個(gè)學(xué)生的名字。
學(xué)生需要幫助時(shí),她總面帶微笑出現在他們的身邊;對學(xué)生她總是噓寒問(wèn)暖、和風(fēng)細雨,她用愛(ài)心把學(xué)生緊緊團結在自己周?chē)。她讓所有學(xué)生都參與到班級管理中,對他們進(jìn)行崗位培訓和指導,她的學(xué)生都能實(shí)現自主管理;她用鼓勵成就了許多學(xué)生,培養了多名校優(yōu)秀學(xué)生干部。她著(zhù)力開(kāi)展特色班集體建設,充分挖掘“螺絲釘”精神內涵,教育學(xué)生自信樂(lè )觀(guān)、勤奮鉆研、團結協(xié)作,用文化提升了班集體建設的品位。她堅持立德樹(shù)人,在學(xué)生心靈深處埋下真善美的種子,她把對事業(yè)和學(xué)生的愛(ài)化作燦爛的光華,溫暖學(xué)生的.心田,照亮學(xué)生前行的路。
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