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德育工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料范文（精選23篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到事跡吧，事跡可以很好地體現和宣揚特定的時(shí)代精神。什么樣的事跡才是規范的呢？以下是小編幫大家整理的德育工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
德育工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 1
投身教育工作十八年來(lái)，我曾任班主任、教導主任、副校長(cháng)。雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但始終努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。多年來(lái)，憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、默默奉獻奉獻在教育崗位上，贏(yíng)得了師生的喜愛(ài)、同行的認可和社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。
一、悉心從教，愛(ài)崗敬業(yè)
踏入工作崗位后的我,一直對自己嚴格要求，努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。在教學(xué)管理上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去研究每個(gè)學(xué)科。多少次,為了老師們能講上一節優(yōu)質(zhì)課早來(lái)晚走，琢磨好每句話(huà)，搜集各種資料，給老師做各好的帶頭。我始終認為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來(lái)豐富課堂教學(xué)，引導教師質(zhì)疑調查、探究，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性，使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。
二、德育管理，創(chuàng )新思路
以落實(shí)常規工作為中心，制定適合本校發(fā)展的“學(xué)常規”、“建班規”、“賽常規”規范學(xué)生的言行。讓學(xué)生形成了良好的行為習慣，營(yíng)造了一個(gè)文明、和諧的校園氛圍。
創(chuàng )建一支德才兼備、高效的班主任隊伍。班主任是學(xué)生精神成長(cháng)的引路人。在選拔、培訓時(shí)朝著(zhù)“敬業(yè)奉獻、熱愛(ài)學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向。
讓德育管理，與時(shí)俱進(jìn)。緊密配合學(xué)校教學(xué)工作，落實(shí)學(xué)校班級日常管理常規，貫徹“讓優(yōu)秀成為習慣”的育人理念，深入開(kāi)展各項德育工作。打造一支強有力的班級隊伍。對班干部進(jìn)行定期的教育學(xué)習，有意識地引導他們在競爭中樹(shù)立民主意識，在生活中注重培養服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng )新意識，強化自主意識，一批品學(xué)兼優(yōu)的班干部脫穎而出。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，撒播陽(yáng)光
英國哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展�！弊鳛榈掠ぷ髡�，應該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽(yáng)光的`種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來(lái)，我校在愛(ài)心捐款活動(dòng)中，師生都非常踴躍的捐款獻愛(ài)心，廣大師生的人格如風(fēng)行水上，了無(wú)痕跡，潤物無(wú)聲，潛移默化間影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。以博愛(ài)塑造著(zhù)學(xué)生的靈魂。
四、孜孜以求，完善自己
從抓教學(xué)幾年來(lái)，學(xué)校的德育工作一直做得很好，教學(xué)成績(jì)都屬于全鎮前列，各項競賽也都遙遙領(lǐng)先于其他兄弟學(xué)校。我個(gè)人曾被評為縣優(yōu)秀教師和政府嘉獎，撰寫(xiě)的論文多次獲得市級以上的獎項；課件、教具制作也分別獲得市級獎項。作為教育工作者，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應不了現代教育發(fā)展的需要，最終會(huì )被時(shí)代拋棄，孜孜以求，加強學(xué)習，自己完善是我追求的目標，曾多次參加新課程培訓、繼續教育培訓、最近又有幸參加了校長(cháng)培訓，多次聆聽(tīng)新課程課例。在提高了自身素質(zhì)的同時(shí)更加明確了該如何管理好學(xué)校的學(xué)校的工作，我會(huì )為今后的德育管理工作更加努力，為學(xué)校的明天加油！
德育工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 2
我于1988年參加工作以來(lái)，始終以高度的熱忱投入到教書(shū)育人的工作之中，全心全意的作好教育教學(xué)工作，以育人為本，以做好學(xué)生的思想工作為基本手段，以培養德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生為目標，始終如一的不懈努力著(zhù)，并在實(shí)際的工作中去不斷的充實(shí)和完善自己總結經(jīng)驗教訓，彌補不足，我為從太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)而感到自豪。在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，逐漸的成長(cháng)和成熟。
回顧二十幾年以來(lái)的工作，在上級各部門(mén)的領(lǐng)導組織下，在自己完善的過(guò)程中，曾取得過(guò)工作中的一些微不足道的成績(jì)，但存在更多的可能是不足，還有待我逐步的去完善和改進(jìn)，在教育改革的浪潮中我情愿是一顆水滴，將自己全身心融入這奠定百年基業(yè)的時(shí)代強音中。我忠誠于教育工作，以良好的心態(tài)面對教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀(guān)念更新，認真的學(xué)習新課標，認真的鉆研教材，認真的總結教育教學(xué)上的成敗，樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚，遵守師德規范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì )主義，組織多種形式的愛(ài)國主義隊會(huì )，使學(xué)生愛(ài)到良好的品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結合教材對學(xué)生進(jìn)行教育。立足本職、忠于職守、樂(lè )于奉獻，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，積極學(xué)習先進(jìn)管理經(jīng)驗，認真落實(shí)上級文件精神，以整體構建學(xué)生德育體系為核心，積極探索科學(xué)有效的德育管理模式取得了初步的成效。
從參加工作以來(lái)，我不斷地學(xué)習新的教育理論，完善自己的教育理論觀(guān)念，在提高教育教學(xué)藝術(shù)的同時(shí)，我始終沒(méi)忘記提高自己的思想覺(jué)悟，使自己的'業(yè)務(wù)水來(lái)與思想覺(jué)悟同步提高，我深知"學(xué)高方能為師，身正方能為范"。
在工作中我勤奮學(xué)習，對學(xué)生關(guān)愛(ài)倍至，贏(yíng)得了家長(cháng)的好評，領(lǐng)導的肯定。我每天都能堅持早來(lái)晚走，不管天氣多么惡劣，我是風(fēng)雨不誤，從來(lái)未感到一絲疲憊，從未有過(guò)一句怨言，因為我堅信，經(jīng)過(guò)大風(fēng)大浪的鍛煉才會(huì )更加茁壯成長(cháng)，我對工作有了更高的追求，我積極參加中心校教研工作，并取得了一定的效果，正因為我對工作的熱情與不懈地追求，贏(yíng)得了同事和領(lǐng)導的一致認可，這也為我繼續努力工作注入了可貴的動(dòng)力。
一、主要成績(jì)：
我在2012年的全區學(xué)生紅歌大合唱獲“二等獎”。2012年—2013年，年全鄉質(zhì)量檢測抽考獲全鄉班級排名第一。2014年—2015年全鄉質(zhì)量檢測抽考獲全鄉班級排名第二。在這幾年的全校舉行的學(xué)生口算題比賽，輔導的學(xué)生大獲全勝，每年學(xué)校組織的教師教學(xué)比武都獲得“一等獎”，每年都評為“優(yōu)秀教師”等，在2016年被進(jìn)行為“區政協(xié)委員”。
二、工作完成情況如下：
抓好常規管理。成立了學(xué)生德育工作小組，制定了檢查細則，當天檢查通報，周結，月評，充分運用德育評價(jià)指揮棒，進(jìn)行宏觀(guān)調控，有效地促成了學(xué)生良好行為習慣的養成。
加大德育投入，奠定物質(zhì)基礎，構建德育投入主線(xiàn)。把有限的資金用在德育工作的主要環(huán)節上，進(jìn)行經(jīng)濟投入；充分調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，為德育工作注入了新的活力。
以人文教育為先導，開(kāi)文化教育之先河。以校園環(huán)境建設為突破口，努力提高校園文化品味，建成高檔次，高品味的校園文化，極大的促進(jìn)了學(xué)生自主、愉快、健康地發(fā)展。
全面推行學(xué)生自治，實(shí)現學(xué)生自己管理，自己教育。學(xué)生會(huì )健康運作，成為我校德育管理的排頭兵。承擔了各種文體活動(dòng)的組織和常規的檢查、監督與落實(shí)等活動(dòng)。學(xué)生自理有聲有色；通過(guò)廣泛開(kāi)展學(xué)生自主管理，自己服務(wù)活動(dòng)，提高了自理能力和環(huán)境適應能力。
健全德育評價(jià)體系，全面評價(jià)學(xué)生。我想方設法為學(xué)生創(chuàng )造發(fā)展的機會(huì )，大力開(kāi)展各種標兵評選活動(dòng)，擴大受表彰學(xué)生的范圍，極大地調動(dòng)了學(xué)生全面發(fā)展的積極性，有力地促進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施。
我經(jīng)過(guò)認真反思，從學(xué)生的坐立行走、文明禮儀、衣著(zhù)打扮，言行舉止等方面，進(jìn)行全面客觀(guān)地考查，使學(xué)生的日常行為日漸規范。以活動(dòng)為載體，加強學(xué)生理想、道德、法制、專(zhuān)題教育。利用國旗下講話(huà)，重大節日活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生的愛(ài)國熱情。定期召開(kāi)法制安全教育報告，強化學(xué)生遵紀守法意識，自己保護意識，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育、感化、挽救工作，使校園秩序井然。
總這，要做好這份工作并非易事，要想做出更大的成績(jì)，只有我們撲下身子，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，并且不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jì)。面對已取得的成績(jì)，我不會(huì )停步，決心把自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻給教育事業(yè)。
德育工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 3
我叫xxx，是蛤泊鄉王深港小學(xué)的一名普通教師。工作十幾年來(lái)一直擔任班主任工作，始終把德育工作放在首要位置。 “把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單�！边@就是我的格言。14年來(lái)，我一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，嚴格履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)、同行的認可和社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。
一、堅守德育工作主陣地。
作為班主任，我是充實(shí)和快樂(lè )的。我始終這樣想：在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛(ài)的真諦。所以，我總是腳踏實(shí)地地走著(zhù)每一步。我注重全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)好《中小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》，結合學(xué)生實(shí)際，積極探索規律，創(chuàng )新方法，守好德育工作主陣地。在我的心中，學(xué)生的能力的發(fā)展、品德的養成、創(chuàng )新精神的培養是開(kāi)展班主任工作的永遠追求。慢慢的我總結出了一套自己的管理經(jīng)驗，也取得了一些成績(jì)。我帶班的方法贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、同事、學(xué)生和家長(cháng)的理解和支持。班級工作也取得了一定成績(jì)，所帶班級師生關(guān)系融洽，班級管理井序，班級凝聚力強。
二、以身作則，為人師表
人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節，處處是楷模�！蔽疑钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览�，只有以身作則，為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統一。因此，在平時(shí)的教育中，我凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事，我自己先帶頭遵守。在班級管理中，我把自己當成是班級的一員，以實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生：在校園內看見(jiàn)垃圾主動(dòng)彎腰撿拾；打掃教室，我拿起拖布，和同學(xué)們一起拖地；校園除雜，我身先士卒，揀臟物。我采用師生共同參與管理班級的辦法，如室內衛生和室外衛生由兩位學(xué)生管理，師生共同參與監督，這便激發(fā)了學(xué)生管理班級的熱情，最大限度地培養了學(xué)生的民主意識。我言而有信，從不說(shuō)大話(huà)、空話(huà)、假話(huà)，向學(xué)生許諾的，就一定兌現，以此培養學(xué)生的誠信意識。
三、真情付出，以愛(ài)治班
“有了愛(ài)，就有了一切�！痹诎嗉壒芾矸矫�，實(shí)施“耐心教育”，堅持對學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理”。在班主任工作中，創(chuàng )建和諧的師生關(guān)系。我既是嚴厲的師長(cháng)，又是慈愛(ài)的長(cháng)者。給學(xué)生以空間，讓他們有展示的余地，但當學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)，絕不姑息，嚴肅批評，曉之以理，動(dòng)之以情。我不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習，而且關(guān)心同學(xué)們的'身體和生活。我經(jīng)常走到學(xué)生中間，問(wèn)寒問(wèn)暖，有同學(xué)因病不能來(lái)上課，我便立即與家長(cháng)聯(lián)系，甚至去家里看望，對家庭發(fā)生變故的學(xué)生，我總是為學(xué)生送去溫暖：利用空余時(shí)間找她們聊天，談心，解除她們心中煩惱。如該學(xué)期我班新轉來(lái)一名學(xué)生叫董明珠，她因父母離異，和媽媽回到姥姥家生活，記得她來(lái)的當天，頭低低的，肩上有一壞的書(shū)包，走路像男生一樣歪歪斜斜的，沒(méi)給我留下啥好印象。
過(guò)了兩天我發(fā)現她上課不抬頭聽(tīng)講。我就利用課下時(shí)間與她在辦公室心貼心的進(jìn)行了深談，通過(guò)談話(huà)，董明珠告訴了我出現這些狀況的真正原因，我和她促膝長(cháng)談，讓她明白人的一生總會(huì )遇到好多困難和挫折，但我們總要笑著(zhù)面對生活……她當時(shí)就表示決心好好學(xué)習。一段時(shí)間過(guò)去了，她真的變了，我非常高興。
正是這些愛(ài)的付出，我贏(yíng)得了學(xué)生的信任與愛(ài)戴。我認為愛(ài)心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉化過(guò)程中，也起著(zhù)無(wú)可替代的作用�！案腥诵恼吣群跚椤�，往往老師一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)親切手勢都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃我們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。我們班有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習很差，還經(jīng)常違犯紀律，是個(gè)名符其實(shí)的雙差生，多次教育，都收效甚微。一次，這個(gè)學(xué)生患了重感冒，幾天不能到校上課，我幾次去看他，并為他補課。
那些日子恰巧我也感冒了，接連幾天輸液，但一次也沒(méi)影響給他補課。一天下午放學(xué)，當這名學(xué)生發(fā)現我因扎針而發(fā)紫的手背時(shí)，才知道老師是在帶病為自己補課，感動(dòng)得流下了眼淚，當即向我發(fā)誓要做個(gè)好學(xué)生。后來(lái)，這名同學(xué)不僅學(xué)習進(jìn)步很快，而且成為自覺(jué)遵守紀律、樂(lè )于助人的優(yōu)等生。
四、多管齊下，搞好學(xué)生的德育教育工作。
1、以創(chuàng )新道德教育途徑為著(zhù)力點(diǎn)，加強學(xué)生的德育教育。
我充分利用課堂、家校聯(lián)合以及一些學(xué)校組織的一些活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
2、以規范行為習慣教育為切入點(diǎn)，加強學(xué)生的德育教育。
我班以“小學(xué)生日常行為規范”為載體，增強習慣訓練的針對性。在日常學(xué)習生活中，有些學(xué)生有些壞的習慣，我都會(huì )讓他們參照“小學(xué)生日常行為規范”，讓他們及時(shí)改掉壞的習慣。
3、以增強愛(ài)國主義情感教育為制高點(diǎn)，加強學(xué)生的德育教育。
我校每周一都要舉行一次升旗儀式，我班利用這次升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國教育。另外我讓每位學(xué)生學(xué)會(huì )唱好一首歌頌祖國、增強民族精神、激勵立志成才的歌曲。
多年來(lái)的班主任工作，讓我有了豐富的德育教育經(jīng)驗，我的德育教育工作也取得了一定的成績(jì)，首先我所帶的班級從未出現過(guò)任何事故，我班的學(xué)生都是校領(lǐng)導眼中放心的孩子，我也因為我取得的這些成績(jì)，在2009年年度考核中被考核為優(yōu)秀，被縣政府授予嘉獎一次。同時(shí)我所教班級在2009年獲縣級優(yōu)秀班集體稱(chēng)號。
總之，要做好這份工作并非易事，要想做出更大的成績(jì)，只有我們撲下身子，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印，并且不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jì)。面對已取得的成績(jì)，我不會(huì )停步，決心把自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻給教育事業(yè)！
德育工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 4
xxx，市一幼保教主任，1996年寧夏幼師畢業(yè)至今在市一幼工作。20xx年任市一幼保教主任，在做好保教工作的`同時(shí)協(xié)助德育副園長(cháng)主抓幼兒園德育工作。
作為一名中共黨員，從教20年來(lái)，我以身作則，模范貫徹執行黨的路線(xiàn)方針和政策，模范履行教師職責，嚴格遵守教師職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)孩子，為人師表，樂(lè )于奉獻，深?lèi)?ài)幼教事業(yè)。在自己平凡的工作崗位上，我以"勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人"為座右銘，以"為了孩子的一切，一切為了孩子"的態(tài)度全身心地投入到幼兒教育當中去。20年來(lái)，我用辛勤的汗水，真摯的愛(ài)心澆灌著(zhù)一株株的幼苗，陪伴著(zhù)一屆又一屆孩子們的成長(cháng)。多年的歷練，使我從工作之初的羞澀稚嫩到擔當班主任，再到承擔教研組長(cháng)，然后是區級骨干教師，進(jìn)而又成為幼兒園的`保教主任。一路走來(lái)，有付出的艱辛，也有收獲的快樂(lè )，更有成長(cháng)的足跡。
為了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和能力，工作期間我不斷地學(xué)習和充實(shí)自己的知識。利用業(yè)余時(shí)間，我完成了大專(zhuān)學(xué)歷的。進(jìn)修，同時(shí)還多次被單位派到北京、上海等地進(jìn)行培訓、學(xué)習，多次為園里的教師上示范課，并為全市幼兒園、學(xué)前班教師承擔過(guò)觀(guān)摩課，同時(shí)還多次為教師進(jìn)行過(guò)培訓和講座，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)起到了示范和引領(lǐng)作用。
作為德育主任，本人能積極協(xié)助德育副園長(cháng)做好幼兒園德育工作，始終堅持人人都是德育工作者的觀(guān)念，組織全體教職工認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》和市、局德育工作會(huì )議精神等要求，努力提高幼兒園德育工作的針對性、實(shí)效性；在德育工作中本人能協(xié)助德育副園長(cháng)為幼兒園打造打造一支師德高尚，有奉獻精神，專(zhuān)業(yè)能力強，富有教育智慧的班主任隊伍；并不斷在德育工作中創(chuàng )新形式，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展；努力拓展德育空間，推進(jìn)家園共建工作。
一份耕耘，一份收獲。我先后被評為"教育強鎮先進(jìn)個(gè)人"、被教體局評為"優(yōu)秀黨員"、"優(yōu)秀教研組長(cháng)"；音樂(lè )活動(dòng)設計《包餃子》在全國獲得二等獎，在全國幼兒書(shū)畫(huà)大賽中被授予"優(yōu)秀園丁"獎；進(jìn)行了以下課題的研究：《投放適宜操作材料，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展》、《抓細節、促養成彰顯園本特色》、《幼兒文明禮儀教育的研究》等。
德育工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 5
1992年畢業(yè)于通縣師范學(xué)校。自從1992年走上這三尺講臺，至今已經(jīng)24年了。24年來(lái)，她一直擔任班主任工作。在這二十多年的教育工作實(shí)踐中，她深刻地認識到：熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心，是做好班主任工作的關(guān)鍵。師愛(ài)對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和鼓勵，對學(xué)生的進(jìn)步有巨大的推動(dòng)力。工作中，她把自己全部的愛(ài)無(wú)私地傾注到每一位學(xué)生身上，尤其是那些后進(jìn)生及特殊家庭的學(xué)生，對他們來(lái)說(shuō)，愛(ài)是尊重、愛(ài)是寬容、愛(ài)是信任，愛(ài)更是冬日里的一抹陽(yáng)光，撫平他們心靈的創(chuàng )傷。
母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，而師愛(ài)是世界上最神圣的愛(ài)，師愛(ài)中就包含著(zhù)母愛(ài)。所以，她總要求自己以一顆超越母親的愛(ài)心去接近學(xué)生，體貼他們。
去年，劉老師新接的班里有一名叫天宇的孩子�！疤煊睢�，多么高端大氣上檔次的名字，它承載著(zhù)家長(cháng)對孩子美好未來(lái)的殷切的希望�？蓳碛羞@個(gè)名字的，卻是一位口齒不清、溝通困難、有些智力缺陷的小女孩兒。她的實(shí)際年齡遠遠比班里的其他孩子大，可是，學(xué)起東西來(lái)比誰(shuí)都費勁。拼音字母，即使是上課剛剛教完也是一個(gè)都讀不出來(lái);數學(xué)更要命，連兩只小猴子都能數成五只;她不會(huì )和同學(xué)相處，經(jīng)常抓傷同學(xué);她沒(méi)有上課概念，課堂上想干什么就干什么。面對這個(gè)孩子，劉老師沒(méi)有嫌棄，沒(méi)有呵斥，更沒(méi)有放棄!
通過(guò)家訪(fǎng)，劉老師知道孩子父母離異，家庭條件也不好，父親沒(méi)有工作酗酒，經(jīng)常打孩子，一家生活靠老奶奶操持。
那一次家訪(fǎng)以后，劉老師把對天宇的工作重心從學(xué)習轉到了“適應正常學(xué)校生活”上。不再糾結作業(yè)合格與否，上課是否聽(tīng)講，而是課下多跟她打招呼，給她準備好學(xué)習用品，包好書(shū)皮本皮。由于她家里沒(méi)有人識字，開(kāi)學(xué)初辦理保險時(shí)，劉老師又去了她家，幫老奶奶準備好所有需要的材料，填好申請表。
有一次，帶孩子們去藍天城參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。就在即將返程的時(shí)候，她發(fā)現天宇的褲子上一片狼藉。劉老師急忙快走幾步拉著(zhù)她，不動(dòng)聲色的把她拉到一個(gè)遠離別人的拐角，再三叮囑她：“哪也不許去，老師給你想辦法!”又急匆匆的.沖到樓下童裝部，給孩子買(mǎi)了一條薄棉褲，跟售貨員多要了好幾個(gè)塑料袋，又拿著(zhù)大包的濕紙巾和衛生紙，沖進(jìn)了廁所。孩子的三層衣服全都臟透，身上更是“慘不忍睹”。劉老師不停的擦，一大包濕紙巾，都用完了，才清理的差不多，又給孩子換上新衣服，想想孩子家庭條件，她就又把臟衣服里三層外三層包裹好。頂著(zhù)保潔師傅的白眼把地掃干凈，終于松了一口氣。事后，她說(shuō)：“不是不生氣，可是訓孩子發(fā)火，有什么用呢?想著(zhù)這樣一個(gè)沒(méi)有媽媽疼愛(ài)，爸爸整日酗酒，只靠年邁奶奶照顧的孩子，我的一腔怒火早化作了酸酸的刺痛�！被貋�(lái)之后，老奶奶沒(méi)來(lái)接孩子，劉老師把孩子送回家，把情況告訴了孩子的奶奶。老人家滿(mǎn)臉愧疚，直說(shuō)“謝謝”。臨走時(shí)，她又叮囑給孩子好好看看，別感冒。
一學(xué)期過(guò)去了，天宇的學(xué)習依然沒(méi)有什么起色。但是她開(kāi)朗愛(ài)笑了，愛(ài)上學(xué)了，能和同學(xué)正常交往了�？粗�(zhù)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，劉老師很高興，因為，這一切是用她滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)換來(lái)的!
在劉老師24年的教學(xué)生涯中，沒(méi)有什么豪言壯舉，只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的的日�，嵥�，而這些瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是用滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)來(lái)書(shū)寫(xiě)的。
德育工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 6
投身教育工作二十年來(lái)，我從一名班主任到德育辦主任，雖品嘗了其間的酸甜苦辣，但卻深?lèi)?ài)這一行，每天都以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度投入到工作中去。多年來(lái)，憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、廣博的學(xué)科知識、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻的孺子牛精神，贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)、同行的認可和社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。先后獲“xx市學(xué)校暑期社會(huì )志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人” 、“xx市小記者協(xié)會(huì )二十佳優(yōu)秀輔導員”、“xx區優(yōu)秀教育工作者”“xx區德育先進(jìn)工作者”“xx區優(yōu)秀輔導員”“xx區優(yōu)秀通訊員”、“雪堰鎮優(yōu)秀教師”、“雪堰鎮優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
一、孜孜以求，完善自己
擁有服務(wù)意識是做好德育工作的基礎，和許多優(yōu)秀班主任一樣，我期待所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能，渴望每個(gè)孩子都能成才。正是由于這份期待與渴望,激勵我不斷地學(xué)習。我不放棄任何一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，想方設法積極參加各級各類(lèi)培訓，無(wú)錫、舉辦的班主任工作研修班、“名師大學(xué)堂”都留下了我學(xué)習的足跡。成尚榮所長(cháng)詩(shī)人一般的情懷、優(yōu)美的語(yǔ)言使我了解了教育科研是鮮活的具有生命力的;楊啟亮教授的嚴謹認真、對教育事業(yè)的滿(mǎn)懷深情帶給我對教師職業(yè)的意義的再認識;竇桂梅《為生命奠基》的演講和她的真誠的熱淚深深地印在我的心上……好的培訓和講座對我的`影響很大，甚至常常有一種“洗腦”的感覺(jué)。作為一名優(yōu)秀的教育工作者，不光要“洗腦”，還要“充電”。教師必須以先進(jìn)的教育理論和方法武裝頭腦，具有新視角、新思路，要有一定的閱讀計劃，讀必備的書(shū)籍。所以，《小學(xué)德育》、《輔導員》、《班主任》等德育工作書(shū)籍更是我的案頭必備。每天，我在優(yōu)秀德育管理工作的理念中徜徉著(zhù)，尋找著(zhù)創(chuàng )新的靈感。
二、扎實(shí)教學(xué)，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
在教學(xué)上，我能認真學(xué)習新課標，領(lǐng)會(huì )新理念，在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng )新。平時(shí)能刻苦鉆研教材，根據學(xué)生的心理特點(diǎn)、認知規律，精心設計每一堂課，平等對待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習的快樂(lè )，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，特別是在創(chuàng )新教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探索，形成了一定的教學(xué)風(fēng)格。我多次承擔區、校級示范觀(guān)摩課，均受好評。在校級語(yǔ)文評優(yōu)課中，兩次獲一等獎，20xx年被評為“xx區第四批語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”，所教班級的語(yǔ)文成績(jì)在全鎮名列前茅。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，撒播陽(yáng)光
英國哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展�！弊鳛榈掠ぷ髡�，應該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。我校由于處于農村地區，貧困生、農民工子女、留守孩子居多。作為校德育辦主任，我帶領(lǐng)全體班主任采取多種措施，關(guān)愛(ài)這些特殊群體學(xué)生，如建立一個(gè)信息庫，加強三個(gè)聯(lián)系、實(shí)施三重關(guān)愛(ài)(學(xué)業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助)、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育、自主管理教育)，使學(xué)生感受到同樣的陽(yáng)光。
工作中，覺(jué)得學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來(lái)，才能真正達到教育孩子的目的。這幾年，我一直在嘗試使用家長(cháng)聯(lián)系卡與家長(cháng)溝通，這學(xué)期我大約發(fā)放了近十張家長(cháng)聯(lián)系卡，提醒家長(cháng)不要過(guò)于溺愛(ài)孩子，要培養孩子的自理能力，提出“學(xué)習要精益求精，及時(shí)預習復習，課外多讀好書(shū)”的要求，即將畢業(yè)，我對家長(cháng)建議對孩子要給予生活上和心理上的照顧……家長(cháng)特別歡迎聯(lián)系卡，負責任的家長(cháng)收獲很大，學(xué)生也進(jìn)步很大，得到家長(cháng)的支持，我校的班主任工作更加得心應手。
四、加強管理，創(chuàng )新思路
自擔任德育管理工作后，我潛心研究德育工作，積極探索德育工作新路子。我從加強兩支隊伍建設入手，做好班主任管理工作和學(xué)生干部隊伍建設。認真做好班主任的培訓、考核、評優(yōu)工作，大力提高班主任的素養，使之更好地為學(xué)生服務(wù)。健全學(xué)生骨干隊伍網(wǎng)絡(luò )，加強輔導培訓，使學(xué)生骨干隊伍成為學(xué)校德育工作的中堅力量。切實(shí)抓好學(xué)生的養成教育，引導學(xué)生健康發(fā)展。建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì )一體化”的德育網(wǎng)絡(luò )，完善家長(cháng)學(xué)校制度，積極開(kāi)展家校聯(lián)誼活動(dòng)，為學(xué)生健康成長(cháng)服務(wù)。近年來(lái)，我根據學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結合上級要求，設計、組織并開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如生命教育活動(dòng)、法制教育活動(dòng)、全國青少年讀書(shū)活動(dòng)、捐款助殘獻愛(ài)心活動(dòng)、小記者活動(dòng)、道德講堂活動(dòng)等，每次活動(dòng)開(kāi)展前都制定好完善的方案，指導班主任、學(xué)生積極開(kāi)展，并撰寫(xiě)好宣傳稿發(fā)至教育網(wǎng)。
近幾年，我校的德育工作逐漸形成了主題活動(dòng)系列化、傳統節日創(chuàng )新化、常規活動(dòng)制度化、特色活動(dòng)科學(xué)化的新格局。我校的德育工作成績(jì)也卓有成效：在全國青少年讀書(shū)教育活動(dòng)中，我校20xx、20xx年兩次獲全國讀書(shū)育人先進(jìn)單位，20xx、20xx年獲全國組織獎;70多篇小記者活動(dòng)稿件被《xx晚報》錄用，刊登在“小記者周刊”上，20xx年度獲“xx市優(yōu)秀小記者站”;20xx年度獲全國國家版圖知識競賽優(yōu)秀組織獎;20xx年度生命教育活動(dòng)“感恩生命自信成長(cháng)”獲區中小學(xué)生命教育周精品活動(dòng)展評示范獎和市精品活動(dòng)示范獎等。
五、參與課題，提升能力
德育工作要上水平，科研要先行。為了使學(xué)校德育工作創(chuàng )品牌，我與全體課題組成員一起，先后開(kāi)展了全國級德育課題《紅領(lǐng)巾志愿者行動(dòng)協(xié)會(huì )建設的研究》和《“小公民道德崗”建設的研究》。圍繞研究課題認真開(kāi)展活動(dòng)，積極撰寫(xiě)論文，刊出了反思集《愛(ài)心無(wú)悔》。論文《讓教育成為一首動(dòng)聽(tīng)的歌》獲江蘇省“把德育工作做到孩子心里”征文比賽二等獎，《意外帶來(lái)的精彩》等多篇論文獲省、區級論文評比二、三等獎。經(jīng)過(guò)努力，兩課題也順利結題，分獲全國“十五”課題成果二等獎和全國“”少先隊活動(dòng)科研成果一等獎。
近幾年，我先后當過(guò)級部主任、德育辦副主任、總輔導員、德育辦主任，工作中，我任勞任怨，勤勤懇懇，認真做好模范帶頭作用，扎扎實(shí)實(shí)完成上級交給的任務(wù)。在幾年的崗位磨練中，組織協(xié)調能力、判斷分析能力、安排部署能力都有了很大提高。教育的藝術(shù)是無(wú)止境的，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴格要求自己，努力工作，為美好的明天奉獻自己的力量。
德育工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 7
小張同志是菏澤一中高級教師的杰出代表，1999年畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)數學(xué)系，在菏澤一中工作至今。剛參加工作時(shí)，小張同志既滿(mǎn)懷著(zhù)青春的朝氣和激情，又有逐漸歷練而成的沉穩與成熟，他在工作中勤奮而又充滿(mǎn)智慧，迅速從青年教師中脫穎而出，2001年，他憑借優(yōu)異的工作實(shí)績(jì)被選拔為級部主任。
教書(shū)育人15年，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，他把對學(xué)生的愛(ài)始終裝在心中，他把對教育的責任始終扛在肩上。無(wú)論是做一名普通數學(xué)教師，還是做班主任、做級部主任，追求卓越、精益求精是他不變的人生態(tài)度。
作為一名數學(xué)老師，小張一直勤奮耕耘在數學(xué)教學(xué)的第一線(xiàn)，無(wú)論管理工作多么忙，備課、授課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生、專(zhuān)業(yè)發(fā)展從來(lái)不敢馬虎輕視。首先，他立足認真備課，深入挖掘鉆研教材，博覽相關(guān)教學(xué)資料，深入領(lǐng)會(huì )數學(xué)學(xué)科思想，在備課過(guò)程中，著(zhù)力加強四個(gè)設計——目標設計、情境設計、問(wèn)題設計和作業(yè)設計，扎實(shí)提高數學(xué)教學(xué)能力。其次，他立足科學(xué)施教，在課堂教學(xué)中著(zhù)力突出四個(gè)點(diǎn)——知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、興趣點(diǎn)和德育點(diǎn)，認真貫徹一個(gè)原則——因材施教，始終把學(xué)生的“學(xué)”和學(xué)生的個(gè)性體驗放在教學(xué)的核心位置上，正視學(xué)生學(xué)情，追求“差異發(fā)展”。再次，他立足以學(xué)生為主體，在教學(xué)方法的設計上，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，“不憤不啟,不悱不發(fā)”，極大的刺激了學(xué)生的表現欲，大大增加了課堂的思維容量。多年來(lái)，小張同志的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)行為靈活扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力不斷提高，教學(xué)成績(jì)突出，深受學(xué)生歡迎，深得領(lǐng)導同事好評。
自2008年秋季開(kāi)學(xué)，菏澤一中全面深化課程改革，小張同志積極投身于這場(chǎng)艱巨而又光榮的工作中。面對新的教育思想和課程方案，他先是撲下身子學(xué)習，向書(shū)本學(xué)，向專(zhuān)家學(xué)，向同事學(xué)。學(xué)習是為了改革實(shí)踐，學(xué)習是簡(jiǎn)單的，而改革實(shí)踐卻困難重重。編制《菏澤一中課程實(shí)施方案》，他參與其中，盡心竭智；實(shí)施選課走班制教學(xué)，他積極推行，親身上陣；開(kāi)設校本課程，他認真實(shí)施，跟進(jìn)提升；進(jìn)行研究性學(xué)習活動(dòng)，他著(zhù)力推進(jìn)，不斷創(chuàng )新；開(kāi)展四大社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)（百煉成鋼、軍事訓練，挑戰極限、遠足考察，走進(jìn)農村、體驗生活，行業(yè)體驗、導航人生），他周密策劃，全程指揮……如今，菏澤一中課程改革已經(jīng)取得了初步的成效，得到山東省教育廳的高度贊賞，這些成績(jì)的取得，小張同志功莫大焉。
作為教師，教書(shū)和育人，一崗擔雙責，在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中，小張同志付出了巨大的心血汗水�！耙詯�(ài)嚴之，以嚴愛(ài)之”，愛(ài)與嚴相輔相成，始終是他做好學(xué)生工作的法寶。他注重養成教育，以嚴明的紀律培養學(xué)生良好的日常行為習慣；他注重個(gè)別化教育，全面深入了解問(wèn)題學(xué)生的個(gè)體情況，有針對性地做好學(xué)生工作；他注重學(xué)生自己教育，積極培養班干部，推進(jìn)學(xué)生自治，讓學(xué)生在自己管理中提高認識、發(fā)展能力；他注重團隊教育，在學(xué)生中開(kāi)展助學(xué)團隊活動(dòng)，在培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等方面能力的同時(shí)極大的發(fā)展了學(xué)生的團隊合作能力。
作為級部主任，對于年級管理工作，他具有較強的工作能力和協(xié)調能力，頭腦靈活，精力充沛，能夠獨擋一面地開(kāi)展工作，解決各種困難和問(wèn)題。在多年的`級部管理工作中，他帶領(lǐng)教師大膽創(chuàng )新，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量。他能夠根據學(xué)校要求，制定具體可行的工作措施，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，出色地完成各項任務(wù)。因為在工作中成績(jì)突出，所帶領(lǐng)的級部多次被市教育局評為“先進(jìn)基層黨組織”。作為一名黨員干部，他作風(fēng)嚴謹，以身作則，遵紀守法，為人師表，廉潔從教，自覺(jué)抵制各種不正之風(fēng)，自覺(jué)提高自己的師德修養。清清白白做事，老老實(shí)實(shí)做人，以己言行樹(shù)立了人民教師清正廉明的良好形象。在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中，他積極響應組織號召，認真學(xué)習和貫徹落實(shí)黨的各項方針政策，始終以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，得到了領(lǐng)導教師及學(xué)生的一致好評，多年被菏澤市教育局評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
“只教學(xué)不研究，只能是個(gè)教書(shū)匠，只有不斷總結思考自己的教學(xué)實(shí)踐，才能不斷提升自己的境界�！边@是小張同志經(jīng)常說(shuō)的，他也是這樣做的。在繁忙的日常教學(xué)和管理工作之余，他沉下心思考，動(dòng)起腦總結，幾年下來(lái)也小有成就。2007年6月撰寫(xiě)的《淺談求函數值域的常用方法》榮獲山東省2007年中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果貳等獎；2009年撰寫(xiě)的《如何提高教學(xué)的實(shí)效性》榮獲全國教育科學(xué)“十一五”規劃教育部課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》科研優(yōu)秀成果展“一等獎”；2009年在全國教育科學(xué)“十一五”規劃教育部課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》科研優(yōu)秀成果說(shuō)課展示研討會(huì )上，《求函數的極值》說(shuō)課榮獲“一等獎”。
在教學(xué)與管理上，由于成績(jì)突出，他先后被評為“菏澤市教學(xué)能手”、“菏澤市基礎教育先進(jìn)個(gè)人”、“菏澤市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“菏澤市優(yōu)質(zhì)課一等獎”、“菏澤市師德建設先進(jìn)個(gè)人”、“菏澤市優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號，在歷年的人事局年度考核中均為優(yōu)秀。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。作為一名高級教師，他與其他教師互幫互助，共同進(jìn)步，始終把成為一個(gè)學(xué)者型與管理型的綜合人才作為他自己的奮斗目標，帶動(dòng)更多的老師在教育的百花園中辛勤耕耘，追求卓越，精益求精，為菏澤一中及菏澤教育的發(fā)展做出更大的貢獻。
德育工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 8
一、創(chuàng )新教學(xué)，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
在教學(xué)上，該同志認真學(xué)習新課標，領(lǐng)會(huì )新理念，在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng )新。用自己的一生去備好每一節課，刻苦鉆研教材，根據學(xué)生的心理特點(diǎn)、認知規律，精心設計有利于學(xué)生發(fā)展的教程。平等對待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習的快樂(lè )，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，特別是在創(chuàng )新教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探索，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。多次承擔區級示范觀(guān)摩課，均受好評。同時(shí)在各級各類(lèi)競賽中佳績(jì)頗多，其中國家級3次，省級3次，市級10余次，區級若干次。
二、德育管理，創(chuàng )新思路
(一)落實(shí)一個(gè)中心
以落實(shí)常規工作為中心，制定了《天竺山小學(xué)學(xué)生學(xué)習生活常規要求》，通過(guò)“學(xué)常規”、“建班規”、“賽常規”規范學(xué)生的言行。每天由值周領(lǐng)導、值日老師、值日隊干，巡視檢查兩遍。檢查成績(jì)及時(shí)上墻公布，每天早操時(shí)進(jìn)行情況小結匯報，每周進(jìn)行一次優(yōu)勝班級評比。同時(shí)每班都設立衛生、文明監督崗，做到有問(wèn)題及時(shí)記錄、提醒。并將每學(xué)期的第一個(gè)月定為常規落實(shí)月，以后的每?jì)尚瞧谶M(jìn)行一項常規專(zhuān)項檢查評比。如此一來(lái)，學(xué)校環(huán)境衛生整潔，學(xué)生形成了良好的行為習慣，營(yíng)造了一個(gè)文明、和諧的校園氛圍。
(二)打造兩支隊伍
1、創(chuàng )建一支德才兼備、高效的班主任隊伍
班主任是學(xué)生精神成長(cháng)的引路人。在選拔、培訓時(shí)朝著(zhù)“敬業(yè)奉獻、熱愛(ài)學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會(huì )上，將理論學(xué)習、經(jīng)驗交流、工作布置作為會(huì )議的主要內容，讓班主任在交流中分享經(jīng)驗，獲得啟示，促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和規范化運行。
2、培養一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的少先隊干部
在少先隊員這個(gè)群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導員教育、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹(shù)立民主意識，在工作中注重培養服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng )新意識，強化自主意識，一批批品學(xué)兼優(yōu)，工作得力的隊干部脫穎而出。
3、注重三大活動(dòng)
(1)常規活動(dòng)制度化。日常規有學(xué)生一日常規檢查制度，國旗升降制度等;周常規有周三中隊活動(dòng)、每周之星、流動(dòng)紅旗的評比、升國旗及國旗下講話(huà)等;月常規有一個(gè)活動(dòng)主題、一次板報、班主任例會(huì )、班主任工作考評等;學(xué)期常規有評選一星一生、教室布置等。工作制度化不僅規范了工作程序，而且提高了工作效率。
(2)主題活動(dòng)多樣化
“感動(dòng)長(cháng)征”和每周的國旗下的講話(huà)讓師生接受五愛(ài)教育的洗禮�！皩W(xué)會(huì )感恩”中通過(guò)自制賀卡獻教師、為爸媽洗一次腳，讓孩子學(xué)會(huì )用一顆感恩心去回報�！鞍踩浶拈g”的主題活動(dòng)使師生再次感受到安全是生命的永恒�！翱偫硪笠髳�(ài)民情，學(xué)子拳拳感恩心”學(xué)習溫總理回信活動(dòng)深深地觸動(dòng)了大家，教師的感言大討論，學(xué)生的“學(xué)回信，話(huà)感恩”的主題隊會(huì )將活動(dòng)推向高潮。
(3)特色活動(dòng)具體化
圍繞“書(shū)香伴成長(cháng)、智慧享一生”這一主題，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長(cháng)”的工作思路，大力開(kāi)展“1+1親子閱讀漂流”、“好書(shū)交換、推薦”等活動(dòng)，讓更多的同學(xué)讀到好書(shū)，改變只買(mǎi)書(shū)才讀書(shū)的現狀，節約資源。制作親子閱讀檔案袋和讀書(shū)卡，舉辦家長(cháng)學(xué)校，倡議親子共讀，讓所有的家庭都參與到活動(dòng)中，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍。
在班級中打造班級德育，實(shí)施三化工程(班級布置個(gè)性化、班級目標明確化、班級活動(dòng)特色化)。開(kāi)學(xué)初班主任提出具體目標，寫(xiě)出實(shí)施方案，隨后的學(xué)期中進(jìn)行各項評比，最后在學(xué)期結束綜合評定，為達標的班級頒發(fā)獎牌。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，撒播陽(yáng)光
英國哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展�！弊鳛榈掠ぷ髡�，應該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的.心田。多年來(lái)，張子燕先后任教的學(xué)校，貧困生、農民工子女、留守孩子居多，她帶領(lǐng)全體教職工采取多種措施，關(guān)愛(ài)這些特殊群體學(xué)生，如建立一個(gè)信息庫，加強三個(gè)聯(lián)系、實(shí)施三重關(guān)愛(ài)(學(xué)業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助)、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育、自主管理教育)，使學(xué)生感受到同樣的陽(yáng)光。
在一次愛(ài)心捐助的活動(dòng)中，一位曾經(jīng)接受過(guò)幫助的學(xué)生捐出了僅有的一元錢(qián)，她說(shuō)：“當我困難時(shí)，別人幫助了我;當別人有困難時(shí)，我也要盡我所能去幫助別人�！币痪滟|(zhì)樸的話(huà)語(yǔ)，一顆感恩的心。孩子們就是這樣感受著(zhù)愛(ài)，傳播著(zhù)愛(ài)。
四、孜孜以求，完善自己
作為教育工作者，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應不了現代教育發(fā)展的需要，最終會(huì )被時(shí)代拋棄，孜孜以求，加強學(xué)習，自己完善，是張子燕的人生寫(xiě)照。經(jīng)過(guò)自學(xué)考試，先后取得了南昌大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)和贛南師院法律專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)學(xué)歷�，F如今正在堅持不懈地進(jìn)行本科段的科目考試。
德育工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 9
x老師19xx年參加教育工作，其中擔任班主任18年，擔任德育管理工作4年，現為蘇州市達立中學(xué)校學(xué)生處副主任、年級組長(cháng)。因其在德育工作方面的顯著(zhù)成績(jì)，20xx年以來(lái)受到各類(lèi)獎勵30多次，個(gè)人10次評為學(xué)校優(yōu)秀班主任，班級10次評為學(xué)校文明班級或先進(jìn)班集體，其中20xx年11月任班主任的初三（10）班評為市先進(jìn)文明班級，20xx年4月本人評為蘇州市德育標兵，20xx年1月獲得第二屆“全國百名班主任之星”稱(chēng)號，20xx年9月評為蘇州市市區中小學(xué)學(xué)科帶頭人，為蘇州市網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校唯一中學(xué)教師專(zhuān)家。
其主要事跡有：
1、特色鮮明
x老師的德育工作有著(zhù)十分鮮明的特色。具體為：
�。�1）實(shí)踐愛(ài)的教育。既把愛(ài)作為教育的出發(fā)點(diǎn)，又把愛(ài)作為教育的歸宿點(diǎn)。她不僅愛(ài)孩子，在愛(ài)中教育孩子，更讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)，讓愛(ài)在孩子的心中生根、開(kāi)花、結果；她抓住一切契機培養學(xué)生的愛(ài)心，讓每一位同學(xué)會(huì )愛(ài)；她始終追求愛(ài)和嚴的高度統一，讓愛(ài)成為學(xué)生成長(cháng)的動(dòng)力，做人的責任。
�。�2）積極探索和建立新型師生關(guān)系。受到學(xué)生、家長(cháng)、同行和學(xué)校領(lǐng)導的高度評價(jià)。
�。�3）遵循教育規律，注重心理疏導。成功轉化多位有心理障礙和心理疾病的問(wèn)題同學(xué)。
2、成效顯著(zhù)
老師所帶的班級，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，行為規范，成績(jì)優(yōu)秀，在中考中成績(jì)始終名列學(xué)校前列。20xx年中考，不僅班級整體成績(jì)優(yōu)秀，有17人考入蘇州中學(xué)，班上的譚澄同學(xué)奪得了蘇州市總分第一；20xx年11月，任班主任的初三（10）班評為市先進(jìn)文明班級，班長(cháng)湯沁被評為省級優(yōu)秀三好生；20xx年任班主任的初三（18）班，初一分班時(shí)照顧的學(xué)生多，基礎較差，工作難度較大，在班級任課老師共同努力下，中考成績(jì)躍居年級前列。孫老師擔任年級組組長(cháng)的20xx屆初三整體發(fā)展均衡，徐革非獲得蘇州市中考最高分。
3、成果突出
x老師不僅積極實(shí)踐愛(ài)的教育，探索新型的師生關(guān)系，而且不斷總結經(jīng)驗，提升德育工作的'藝術(shù)。先后在市省級刊物發(fā)表了13篇德育工作論文，其中《避免直接批評》發(fā)表于20xx年3月18日《蘇州日報教育版》，《我給學(xué)生簽字》發(fā)表于20xx年7月15日《蘇州日報教育版》，《讓孩子多一份愛(ài)的責任》發(fā)表于20xx年12月21日《蘇州日報？教育版》，《播種愛(ài)的教育》發(fā)表于《蘇州德育研究》20xx年第4期，《要重視教育時(shí)機的選擇和創(chuàng )造》發(fā)表于《蘇州教育》20xx年第10期，《班主任，你自己錯了怎么樣辦》發(fā)表于《蘇州教育》20xx年第3期，《她，第一個(gè)走向了捐款箱》發(fā)表于《蘇州教育研究》20xx年第5期，《當你遭遇學(xué)生的無(wú)理頂撞》發(fā)表于《江蘇教育研究》20xx年第12期，《用克制和寬容消解學(xué)生的對立》發(fā)表于《蘇州教育研究》20xx年第12期，《當班級出現了“慣偷”……》發(fā)表于《蘇州教育研究》20xx年第4期，《雙子女家庭要要注意愛(ài)的平衡》發(fā)表于《蘇州德育》20xx年第2期，《當家長(cháng)放棄教育的時(shí)候》發(fā)表于《江蘇教育研究》20xx年第6期。
孫老師先后參與了蘇州市教育科學(xué)十五規劃課題《語(yǔ)文課堂教學(xué)模式和創(chuàng )新能力的培養》、《學(xué)校德育管理的民主化、科學(xué)化研究》和《學(xué)校創(chuàng )新型文化建設與學(xué)生思想品德發(fā)展研究》等課題研究。
4、影響廣泛
x老師多次在蘇州中學(xué)和達立中學(xué)召開(kāi)的德育工作會(huì )議和班主任培訓活動(dòng)中開(kāi)設講座，介紹自己的班主任工作經(jīng)驗和德育工作特色。被蘇州市教育局、蘇州市婦女聯(lián)合會(huì )聘為蘇州網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)家組唯一的中學(xué)教師成員。20xx年6月28日面向全市開(kāi)設了題為《過(guò)一個(gè)健康愉快的暑假》的講座，20xx年6月28日面向全市開(kāi)設了題為《家庭教育中的三維溝通》的講座，還應蘇州市滄浪實(shí)驗小學(xué)、蘇州市藥業(yè)中專(zhuān)等學(xué)校的邀請多次開(kāi)設《新型師生關(guān)系的特點(diǎn)及建立》、《班主任工作中新型和諧師生關(guān)系的建立》等講座，獲得廣泛好評，在全市有一定的影響。
德育工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 10
呂xx，男，漢族，中共黨員。生于19xx年11月，19xx年8月他中師畢業(yè)后投身到家鄉的教育事業(yè)中，他務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作能力很快得到認可，在教師隊伍中脫穎而出，從普通教師班主任到擔任教務(wù)員、團支部書(shū)記、教務(wù)主任、副校長(cháng)，一步一個(gè)腳印不斷成長(cháng)，20xx年初擔任xx鎮xx小學(xué)校長(cháng)。
在他的帶領(lǐng)下，xx鎮明德小學(xué)這所偏遠落后的鄉村小學(xué)各項事業(yè)短短幾年里取得了翻天覆地的發(fā)展，近幾年先后被評選為xx市：義務(wù)教育示范校、藝術(shù)教育示范校、傳統文化教育示范校、文明單位標兵。20xx年xx月，被內蒙古自治區硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì )授予“內蒙古書(shū)法教育實(shí)驗基地”；20xx年xx月，學(xué)校被教育部評選為“第一批全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)�！�；20xx年6月被中國硬筆書(shū)法協(xié)會(huì )授予“中國硬筆書(shū)法名�！�。20xx年6月6日，被教育部語(yǔ)言文字應用管理司授予“國家級規范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)�！�；20xx年7月，被教育部中國教師發(fā)展基金會(huì )授予“全國特色學(xué)�！�。學(xué)校連續6年在上級考核中被評為工作“實(shí)績(jì)突出”單位。今天的xx鎮明德小學(xué)已經(jīng)成為學(xué)生喜愛(ài)，家長(cháng)信賴(lài)，社會(huì )認可的先進(jìn)學(xué)校，成為當地教育的一面旗幟。從教19年來(lái)，他從一位普通教師到一所小學(xué)校長(cháng)，他一直以教師的行為規范嚴格要求自己，用實(shí)際行動(dòng)在平凡的工作崗位上譜寫(xiě)出了不平凡的樂(lè )章。
一、扎根鄉村，滿(mǎn)腔熱忱獻桑梓。
他出生于農村、成長(cháng)于農村、工作于農村的人生經(jīng)歷，使他深刻地明白家鄉父老鄉親對學(xué)校、教師的期望是何其殷勤，農村孩子想通過(guò)讀書(shū)改變自己命運和人生的渴望又是何其強烈。所以，從第一天踏上三尺講臺的那一剎那起，他的心里就暗自下定決心，為了孩子們的'明天，吃多大的苦都無(wú)怨無(wú)悔。多年來(lái)他多次放棄離開(kāi)農村進(jìn)城工作或者離開(kāi)學(xué)校到許多人羨慕的機關(guān)工作的機會(huì )，義無(wú)反顧的投身到家鄉的教育事業(yè)之中。農村學(xué)校貧困、留守、孤兒、單親、殘疾等特殊群體孩子特別多，他就像對自己的孩子一樣對他們，總是千方百計讓這些缺失愛(ài)的孩子更多的感受到溫暖，他還靠個(gè)人魅力影響帶動(dòng)了當地許多愛(ài)心人士參與到助學(xué)行動(dòng)之中，每年都為學(xué)生捐助善款和學(xué)習用品。正是這些不勝枚舉細如牛毛的小事，讓我們看到了他對全校孩子深深的愛(ài)�！盀槭裁次业难劾锍：�(zhù)淚水，因為我對這土地愛(ài)得深沉�！比绻稳菟麑W(xué)生的熱愛(ài)程度，這句詩(shī)再貼切不過(guò)了。
二、以人為本，率先垂范贏(yíng)信賴(lài)。
面對農村小學(xué)辦學(xué)條件落后的困境，他認為“造就一所出類(lèi)拔萃的好學(xué)校，人是決定性因素，最重要的是要有一支德高、業(yè)精、風(fēng)正、紀嚴的教師隊伍�！被谶@種理念，他非常重視教師隊伍建設。不斷完善學(xué)校的規章制度，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，大力調動(dòng)教師的工作積極性，努力營(yíng)造教書(shū)育人的良好氛圍。建立了鼓勵機制，教師教育和教學(xué)工作成績(jì)優(yōu)異的教師進(jìn)行表彰。通過(guò)這些舉措，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩步提高，雖然是一所農村學(xué)校但教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)趕超市區學(xué)校。甚至吸引了許多周邊地區的學(xué)生前來(lái)就讀。
他嚴格要求自己，總能率先垂范，哪怕是撿一片紙屑，哪怕是一個(gè)微笑，都能給人以鼓勵和信心；為了學(xué)校，他不辭辛勞為學(xué)校建設奔走；在生活上卻是十分簡(jiǎn)單樸素，全然沒(méi)有校長(cháng)的“派頭”。他知道心疼自己的老師：名利面前，總讓著(zhù)老師；生活上，總關(guān)心著(zhù)老師；前途上，總鼓勵著(zhù)老師。因為他多次把業(yè)績(jì)和聘任的機會(huì )讓給了一線(xiàn)的教師，自己至今仍然是中級職稱(chēng)，但他為學(xué)校贏(yíng)得了發(fā)展，為自己贏(yíng)得了老師的信任。
三、準確定位，藝術(shù)教育成特色
學(xué)校所在地xx鎮是文化部命名的“中國民間文化藝術(shù)之鄉”，群眾文化藝術(shù)基礎較好，書(shū)畫(huà)剪紙民間文化藝人眾多，他充分利用這一個(gè)有利條件，為學(xué)校確立了“啟智育德，奠定人生基石；讀經(jīng)誦典，弘揚中華文明；學(xué)書(shū)習畫(huà)，傳承民間藝術(shù)；求真務(wù)實(shí)，創(chuàng )建和諧校園”的辦學(xué)指導思想，在辦學(xué)中不斷探索勇于實(shí)踐，努力傳承中華優(yōu)秀文化藝術(shù)，把書(shū)法剪紙等民間藝術(shù)引入課堂，把國學(xué)經(jīng)典融入學(xué)校各項教育活動(dòng)之中，讓學(xué)生在耳濡目染中感受中華文化的博大精深，在潛移默化中傳承中華文化瑰寶，這些活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)校辦學(xué)特色日益突出。素質(zhì)教育成果日益顯現。每年都有幾百名師生在各級各類(lèi)比賽中獲獎。他本人也成為中國硬筆書(shū)法協(xié)會(huì )會(huì )員。
春華秋實(shí)，有幾分耕耘就有幾分收獲，在他的努力下明德小學(xué)得到了快速健康發(fā)展，已經(jīng)成為區域內有引領(lǐng)示范作用的學(xué)校。而他本人也于2019年被評為“xx市優(yōu)秀教師”，20xx年9月被評為“xx市優(yōu)秀德育工作者”。20xx年被評為“xx市首屆名校長(cháng)”；20xx年6月被評為xx市教育系統優(yōu)秀黨員。20xx年9月被評為“xx市優(yōu)秀校長(cháng)”。
他以自己的實(shí)際行動(dòng)，贏(yíng)得了全校教師的敬佩和學(xué)生的愛(ài)戴，贏(yíng)得了社會(huì )的尊重和家長(cháng)的贊譽(yù)，是一位在平凡的工作崗位上為國旗增輝、為黨旗添彩的優(yōu)秀教育工作者，明德小學(xué)在他的帶領(lǐng)下將以海納百川的胸懷與氣魄，迎難而上，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
德育工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 11
老師，現任運河小學(xué)教學(xué)副主任兼六年級語(yǔ)文教師。工作12年間，虛心學(xué)習，銳意進(jìn)取，潛心研究教育教學(xué)，取得了突出的成績(jì)。
自20xx老師年首都師范大學(xué)畢業(yè)至今，老師一直工作在教育第一線(xiàn)，用耐心和智慧成為學(xué)生成長(cháng)路上最好的陪伴者。作為班主任，老師的為師之道是“做智慧型教師”。當學(xué)生受到挫折，感到迷茫時(shí)，她送去溫暖和夢(mèng)想；當學(xué)生學(xué)做人，學(xué)做事時(shí)，她送去幫助和期望……將心比心，她把自己看成學(xué)生，體會(huì )著(zhù)他們的喜怒哀樂(lè )；她把自己當做長(cháng)者，牽起孩子的手去感受陽(yáng)光。
11年的班主任工作經(jīng)歷中獲得“通州區優(yōu)秀班主任”、“北京市紫金杯優(yōu)秀班主任”“青年崗位能手”等光榮稱(chēng)號，而老師最珍愛(ài)的一份榮譽(yù)卻是一位六年級畢業(yè)生自己繪的一副畫(huà)——一條彩色的紙帶精心地綁著(zhù)一個(gè)小畫(huà)軸。打開(kāi)來(lái)，畫(huà)面唯美精致，更令人心生溫暖的是那兩行工整娟秀的小字：“在我們絕望的時(shí)候，您讓我們看到了希望；在我們迷茫無(wú)助的時(shí)候，您給我們指明了方向”。學(xué)生們喜愛(ài)她，敬佩她，感謝她，她卻總說(shuō)：“我要感謝孩子們，是孩子們讓我明白，每個(gè)人都該學(xué)會(huì )成長(cháng)�！�
學(xué)生們喜愛(ài)老師不僅僅因為她是位良好的.陪伴者，更是因為她的語(yǔ)文課堂讓人受益匪淺�！皩W(xué)習型教師”是老師作為一名語(yǔ)文教師的方向，她是個(gè)善于反思的人，勤于反思每節課的得失，力爭完善教學(xué)方法；她是個(gè)積極進(jìn)取的人，不斷發(fā)現問(wèn)題總結經(jīng)驗，以求為學(xué)生帶來(lái)最優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)服務(wù)。她曾在通州區第幾屆“春華杯”課堂教學(xué)評優(yōu)中取得一等獎第一名、在北京市青年教師課堂觀(guān)摩中獲得第一名、在北京市的習作和古詩(shī)文研討中上展示課，她師從北京市基教研中心小學(xué)語(yǔ)文辦公室主任張立軍老師，她深深地認識到新一代教師使命的重大，明確了對于學(xué)生道德垂范、情感培育、知識傳授、學(xué)法引導，乃至人生啟迪的重要。
從班主任到學(xué)校的教學(xué)副主任，老師的每一步都走得扎實(shí)而踏實(shí)。她將提升學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為己任，精心組織語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)�！把芯啃徒處煛笔峭苿�(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升的重要因素。近一年的語(yǔ)文教師教學(xué)研討活動(dòng)中，她帶領(lǐng)老師們在低年級的教學(xué)中關(guān)注學(xué)生在趣味中進(jìn)行學(xué)習；在中年級的教學(xué)中關(guān)注習作的指導和段落的教學(xué)；在高年級的教學(xué)中關(guān)注閱讀化繁為簡(jiǎn)，增大閱讀的空間。在活動(dòng)中，老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，與不同年段的老師一起研究符合學(xué)生需要的教學(xué)方法。在她的帶動(dòng)下，老師們覺(jué)得教學(xué)是一件實(shí)實(shí)在在的事，研討是一種真真切切的需要。
德育工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 12
我叫xxx，是桐川初中一名教師。本人一直堅持在教育教學(xué)工作第一線(xiàn)，主抓學(xué)校的德育工作�！鞍衙恳患椒驳氖伦龊�，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單”。17年來(lái)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，嚴格履行教師職責，贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)、同行的認可和社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。
一、以人為本，德育為先
作為政教主任兼班主任，是充實(shí)和快樂(lè )的。我總是腳踏實(shí)地走好每一步，我注重全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)好《中小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》，結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，積極探索規律，創(chuàng )新方法，守好德育工作主陣地。通過(guò)黑板報，手抄報以及集會(huì )，主題班會(huì )等形式，廣泛宣傳《中學(xué)生日常行為規范》，《公民道德建設實(shí)施綱要》等道德規范，同時(shí)，制定了《桐川初中學(xué)生日常行為規范》，大力弘揚愛(ài)國主義，集體主義精神，努力建設健康向上的班級文化，營(yíng)造良好的德育氛圍，學(xué)生的道德認知感不斷增強。慢慢的我總結出了一套自己的管理經(jīng)驗，也取得了一些成績(jì)。發(fā)表省級德育論文一篇。我帶班的方法贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、同事、學(xué)生和家長(cháng)的理解和支持。班級工作也取得了一定成績(jì)，所帶班級師生關(guān)系融洽，班級管理井然有序，凝聚力強。在20xx年被評為鄉級優(yōu)秀教師，20xx年、20xx年分別被評為鄉級先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，所教班級連續兩年獲校級優(yōu)秀班集體稱(chēng)號。
二、身體力行，為人師表
人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節，處處是楷�！�。我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有身體力行，為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統一。我是教師的良師益友，更是教師的知音，言必行，行必果，要求教師做到的，我一定會(huì )做到。我從不害怕別人超過(guò)自己，承認別人的貢獻，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，知道怎樣欣賞別人。
在平時(shí)的教育中，我凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事，我自己先帶頭遵守。在班級管理中，我把自己當成是班級的一員，以實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生，我采用師生共同參與管理班級和“班上的人，人人有事干；班上的事，事事有人管”的辦法，如把教室的衛生、財產(chǎn)等劃分成小塊，承包管理，師生共同參與監督，這便激發(fā)了學(xué)生管理班級的熱情，最大限度地培養了學(xué)生的民主意識。
在政教管理方面，積極參與，循循善誘，特別是學(xué)生的晚休，協(xié)同宿舍管理員每晚堅持巡查五十幾個(gè)宿舍，深入宿舍，了解學(xué)生情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。引導班主任樹(shù)立新的學(xué)生觀(guān)，增強責任感，廣泛地深入學(xué)生，了解學(xué)生的真實(shí)思想情感，及時(shí)調整工作思路，有力地促進(jìn)了《規范》的落實(shí)和學(xué)生文明水平的提高，促進(jìn)了良好教學(xué)秩序的形成和教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、動(dòng)之以情，曉之以理
“有了愛(ài)，就有了一切”。在班級管理方面，實(shí)施“耐心教育”，堅持對學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理”。在班主任工作中，我既是嚴厲的師長(cháng)，又是慈愛(ài)的長(cháng)者。給學(xué)生以空間，讓他們有展示的余地，但當學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)，絕不姑息，嚴肅批評。我不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習，而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。對單親家庭，留守兒童特別關(guān)注。我經(jīng)常走到學(xué)生中間，問(wèn)寒問(wèn)暖，有同學(xué)因病不能來(lái)上課，我便主動(dòng)電話(huà)聯(lián)系，對家庭有困難的學(xué)生，我總是為學(xué)生送去溫暖，如我班學(xué)生劉博博父母離異，家庭生活困難，了解到這個(gè)情況后我迅速組織全班為該生捐一些學(xué)習用品；還有我班學(xué)生方玉普，由于患癲癇病，不能很好地與同學(xué)交流，經(jīng)常發(fā)病，我便經(jīng)常和他談心，指導他與同學(xué)和睦相處。正是這些愛(ài)的付出，我贏(yíng)得了學(xué)生的信任與愛(ài)戴。我認為愛(ài)心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉化過(guò)程中，也起著(zhù)無(wú)可替代的作用。
“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)親切的手勢都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃我們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。我們班的張樹(shù)旺，學(xué)習差，還經(jīng)常違犯紀律，是個(gè)名符其實(shí)的`雙差生，多次教育，都收效甚微。一次，這個(gè)學(xué)生騎車(chē)摔傷，幾天不能到校上課，我幾次去看他，并安排代課老師為他補課。使他很感動(dòng)，當即向我發(fā)誓要做個(gè)好學(xué)生。后來(lái)，這名同學(xué)不僅學(xué)習進(jìn)步很快，而且成為自覺(jué)遵守紀律、樂(lè )于助人的好學(xué)生。
四、注重方法，科學(xué)管理
教育是一門(mén)藝術(shù)，我深有體會(huì )。我在教育過(guò)程中，不但有著(zhù)一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。在學(xué)生管理方面，我堅持“以人為本，德育為先”的理念。以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生參與到管理中來(lái)，形成學(xué)生自己教育、自己管理的新機制。為此我推行了“學(xué)生值周制”，加強了學(xué)生組織建設，成立學(xué)生會(huì )，推行“班干部輪換制”，真正踐行了“人人有事干，事事有人管”的自己管理模式。極大地調動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生自己管理、自己教育能力的提高。
作為政教主任，為了豐富師生的精神文化生活，高度重視校園文化建設。班會(huì )、升旗儀式、板報畫(huà)廊、校園廣播無(wú)一不向學(xué)生傳遞著(zhù)文化的信息；“美麗校園”、“平安校園”、“書(shū)香校園”等專(zhuān)題活動(dòng)，營(yíng)造著(zhù)良好的校園環(huán)境和氛圍；“與文明同行”、“感恩的心”等系列主題教育活動(dòng)，似春風(fēng)化雨，滋潤著(zhù)學(xué)生美好的心靈。為充分發(fā)揮德育工作的耳濡目染、激勵功效，開(kāi)拓創(chuàng )新，成立學(xué)生會(huì )，學(xué)校原有的常規扣分的他律式管理已經(jīng)不同程度的束縛著(zhù)學(xué)校的發(fā)展，創(chuàng )新開(kāi)展了自律式管理——“創(chuàng )先爭星”活動(dòng)。組織完成了新生入學(xué)教育工作，通過(guò)開(kāi)展新生養成教育動(dòng)員大會(huì )，守則學(xué)習與考核等多種形式，讓學(xué)生盡快融入到新的集體。舉辦了“心理健康教育案例”評選活動(dòng)，積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。密切聯(lián)系家長(cháng)，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，評選優(yōu)質(zhì)家長(cháng)會(huì )課，成立了家長(cháng)委員會(huì )，最大限度挖掘學(xué)生教育的資源。
在整個(gè)管理過(guò)程中，充分體現為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教師和學(xué)生創(chuàng )造良好的工作學(xué)習氛圍的人性化管理理念。作為學(xué)校的中層干部，把校長(cháng)的決議不折不扣地落實(shí)到行動(dòng)上，經(jīng)常找教師談心，關(guān)心他們的工作生活，及時(shí)解決他們的困難；對年青教師，給以業(yè)務(wù)指導，使他們很快適應教育教學(xué)工作。
作為一名歷史教師，注重自身業(yè)務(wù)能力的提高，平時(shí)，認真鉆研教材，講究教法，備好每節課，上好每節課。
敬業(yè)，是一種發(fā)自?xún)刃牡募で�，也深藏，也外露�！安⿲W(xué)，不誤子弟同仁；敦品，不辱教壇形象；躬行，不合世俗濁流”。
善于思考，崇尚實(shí)踐，用自己的智慧與激情，不懈地追求著(zhù)教育的幸福境界，成就了一份讓人感動(dòng)的教育事業(yè)。要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績(jì)，讓學(xué)生飛得更高更遠，只有撲下身子，把每一件平凡的事做好，并且不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jì)。面對已取得的成績(jì)，我不會(huì )停步，決心把自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻給教育事業(yè)！
德育工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 13
走進(jìn)西麗小學(xué)校長(cháng)楊xx辦公室，只見(jiàn)辦公桌上堆滿(mǎn)了各種獎牌獎狀獎杯，有乒乓球、桌式足球、英語(yǔ)競賽、數學(xué)競賽、管樂(lè )、少先隊活動(dòng)足足二三十個(gè)，金燦燦地格外耀眼，原來(lái)，這些都是這個(gè)暑假學(xué)生參加全國各類(lèi)比賽的收獲�！拔覀兊暮⒆舆@個(gè)暑假收獲頗豐，這可都是高級別的比賽！”
對于孩子們取得的這些榮譽(yù)，楊xx顯得非常興奮，一項項介紹起來(lái)如數家珍，但是對于今年8月他個(gè)人獲得的2010年深圳十大“優(yōu)秀校長(cháng)”這項榮譽(yù)，他反而是一笑置之
現已當了13年校長(cháng)的楊xx到特區遇到第一個(gè)挑戰是信息化技術(shù)，來(lái)之前，他對電腦一無(wú)所知。在短時(shí)間內，楊xx不但熟練掌握各項技術(shù)，還辦班培訓老師，他做的`交互式課件，在南山區課件比賽獲得一等獎。在南山所有校長(cháng)中，他的電腦運用能力非常突出，其他區的學(xué)校也慕名請他為教師培訓信息技術(shù)和課件制作，這對后來(lái)建校園網(wǎng)帶來(lái)了極大便利。學(xué)數學(xué)的楊xx對新生事物有著(zhù)非�？是蟮膶W(xué)習欲望，同時(shí)也學(xué)得非常有樂(lè )趣，到了南頭城小學(xué)，因為學(xué)校有電視臺，他又開(kāi)始自學(xué)視頻編輯，如今他經(jīng)常自編各種專(zhuān)題片，攝像、配音、編輯、寫(xiě)解說(shuō)詞全部自己獨立完成，很有成就感。
2007年，楊xx掌舵西麗小學(xué)，在3年時(shí)間里，他給這所小學(xué)帶來(lái)了質(zhì)的變化與飛躍，成為名副其實(shí)的南山西麗片區現代化龍頭學(xué)校。楊xx就職伊始，就到每一位教師的課堂，深入了解教師教學(xué)水平及課堂教學(xué)文化，一個(gè)學(xué)期聽(tīng)了100多節課；走訪(fǎng)每一位歷任校長(cháng)，深入調研西麗小學(xué)的辦學(xué)傳統，在此基礎上提出了“4321”辦學(xué)理念，明確了學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)策略、辦學(xué)措施與辦學(xué)目標。他提出了“生長(cháng)教育”的理念，創(chuàng )造性地構建了“一級一能”校本課程體系，并安排每周一節課，要求學(xué)生一個(gè)學(xué)年學(xué)習一項技能。
在教師發(fā)展方面，他主張師生以學(xué)習求發(fā)展，將學(xué)習活動(dòng)安排到行政會(huì )、科組會(huì )、年級組會(huì )當中通過(guò)多種形式組織教師學(xué)習。特別是將通過(guò)學(xué)習小組織的形式實(shí)現教研工作的下移，深受教師歡迎。一批青年教師已脫穎而出，在南山區組織的多項教學(xué)比賽中獲一等獎。
“志存高遠，腳踏實(shí)地”是西麗小學(xué)的校訓，這同時(shí)也成為楊xx為人的一種風(fēng)格和內在的一種品質(zhì)。很多人對楊xx的評價(jià)是心態(tài)非常好，他自己對此的注解則是，“做人要自覺(jué)地加強個(gè)人修煉，自然會(huì )水到渠成�！�
德育工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 14
我于年月起任校團委書(shū)記，年月兼任政教處副主任，年月起任副校長(cháng)，一直分管學(xué)校德育工作。近年來(lái)圍繞“一切為了學(xué)生的未來(lái)”的辦學(xué)理念，我在宏觀(guān)上規劃，微觀(guān)上指導，緊緊依靠和團結帶領(lǐng)全校師生，勇于實(shí)踐，積極探索，扎實(shí)工作，使我校德育工作取得了驕人的成績(jì)。近三年來(lái)我校先后獲得無(wú)錫市德育先進(jìn)學(xué)校、無(wú)錫市常規管理先進(jìn)學(xué)校、江蘇省優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校、無(wú)錫市愛(ài)國衛生先進(jìn)單位、無(wú)錫市示范團校、江陰市五四紅旗團委等光榮稱(chēng)號，年高質(zhì)量地通過(guò)了省重點(diǎn)高中的驗收，德育考評一直在全市名列前茅。近三年來(lái)我們著(zhù)重做了以下三方面工作：
一、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境
在投入巨資搞好校園綠化美化工程，創(chuàng )建成為無(wú)錫市園林式單位的基礎上，我們進(jìn)一步加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、發(fā)揮校園觀(guān)念文化的導向下功能
觀(guān)念文化是校園文化建設的核心，我們三年來(lái)在校園各個(gè)方位，逐步布置校訓、三風(fēng)、名人名言、優(yōu)秀畢業(yè)生人生格言的宣傳牌及行為規范警示牌，運用積極的輿論導向，強化學(xué)生的整體意識、目標意識、競爭意識和創(chuàng )新意識，使學(xué)生在良好的文化氛圍中得到感化，形成良好的學(xué)風(fēng)和文明習慣。
2、發(fā)揮校園組織文化的教育功能
三年來(lái)，我們一直重視學(xué)生社團活動(dòng)的正常開(kāi)展，文學(xué)社、校記者團、廣播站、電視臺、舞蹈隊、合唱隊以及籃球、排球、足球、田徑、健美操俱樂(lè )部等社團組織有十余個(gè)，學(xué)生參與率達左右，每年舉辦兩次藝術(shù)節活動(dòng)，大大促進(jìn)了學(xué)生身心和特長(cháng)的發(fā)展。我校參加全市重點(diǎn)高中辯論賽勇奪第三名，校舞蹈隊參加市文藝匯演獲二等獎，并多次代表鎮參加市文明廣場(chǎng)的演出，在省重點(diǎn)高中驗收中我校的文藝匯報演出獲驗收組專(zhuān)家好評，在全省、全市的多次征文活動(dòng)中都有多名學(xué)生獲獎。
二、建設好兩支隊伍，夯實(shí)育人基礎
近年來(lái)，我校事業(yè)一路高歌猛進(jìn)，靠的是充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)的教師群體，靠的就是充滿(mǎn)朝氣的高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍。
1、著(zhù)力造就育人隊伍
�、艔娀瘞煹陆逃�，是我校育人隊伍建設的關(guān)鍵舉措
師德素養是教師隊伍建設的重中之重，我校近三年來(lái)開(kāi)展了以“鑄師魂、展師風(fēng)、重師能、樹(shù)形象”為主線(xiàn)，以發(fā)揚“敬業(yè)奉獻、勤業(yè)愛(ài)崗、樂(lè )業(yè)愛(ài)生、精業(yè)鉆研、創(chuàng )業(yè)開(kāi)拓”五種精神為主要內容的重塑人類(lèi)靈魂工程師良好形象的“塑形工程”系列活動(dòng)。通過(guò)對照先進(jìn)典型找差距，使廣大教師找出自己的不足，獲得進(jìn)取的力量。組織教師收集和學(xué)習古今中外弘揚高尚師德的名言、警句，使廣大教師從中領(lǐng)悟到經(jīng)師易得、人師難求的道理。組織教師從自己實(shí)際和學(xué)生需要出發(fā)，自編鑄造師魂、弘揚師德的格言，使教師師德素養有了新的提高。
�、茷榻處熶佌钩晒Φ缆�，是我校育人隊伍建設的著(zhù)力追求
近年來(lái)，針對學(xué)校由于規模不斷擴大而帶來(lái)的新教師猛增的實(shí)際，我校制定了青年教師成才規劃，堅持不懈地抓好新老教師的結合的“青藍工程”和德崗教師制度，抓好青年教師崗位培訓與崗位自學(xué)的`結合，抓好請進(jìn)來(lái)與走出去的結合，抓好崗位鍛煉與總結提高的結合，建立了崗位鍛煉的成才機制。
2、著(zhù)力培養學(xué)生干部隊伍
在我校的學(xué)生自己管理中，學(xué)生干部是一支重要的隊伍，他們功不可沒(méi)。這些都得益于我們對學(xué)生干部的培養，我們的做法是：
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三、培養好全體學(xué)生，實(shí)踐育人理念
近幾年，我們大力改革“高空德育”模式，加強針對性、時(shí)代性、實(shí)效性，建立雙向多維立體化的德育結構，形成了班主任為主操作，教學(xué)為主渠道，班集體建設為主途徑，自己教育為主方法，并輔以社區的齊抓共管，創(chuàng )出了我校德育工作的新格局。多年來(lái)，我校德育工作堅持做到“八化”：
3、德育要求的時(shí)代化
德育要保持長(cháng)久的吸引力，必須適應時(shí)代的變化，必須跟上時(shí)代的“脈搏”。
首先，我們在觀(guān)念內涵中力求注入新的活力。我們通過(guò)開(kāi)展“慶建黨八十周年，展成化學(xué)子風(fēng)采”的等系列活動(dòng)，使學(xué)生獲得了愛(ài)黨、愛(ài)國主義情感體驗；通過(guò)閉路電視播放中國加入、奧運賽況等升華了學(xué)生的愛(ài)國主義情操。
其次，我們在形式上力求要適合當代學(xué)生求新的特點(diǎn)。通過(guò)在全校學(xué)生中招聘校廣播站和電視臺記者、編輯、播音員，征集綠化短語(yǔ)，征集學(xué)校學(xué)校標語(yǔ)牌的名言、警句等活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生的積極性，取得了始料未及的教育效果。
第三，我們策略上突出“開(kāi)放性”。我們積極探索研究性學(xué)習的活動(dòng)，開(kāi)展“與社會(huì )牽手、讓青春發(fā)言”的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步走向社會(huì )，直接參與社會(huì )生活。
4、德育網(wǎng)絡(luò )的立體化
在德育機構和組織方面，我校開(kāi)辟三條德育渠道，形成立體化德育網(wǎng)絡(luò )。一是以教師為主體的德育渠道，由校級德育領(lǐng)導小組、年級德育指導小組、班級德育工作小組三級構成，三者職責分明，一級對一級負責，保證學(xué)校各項德育任務(wù)的落實(shí)。二是以學(xué)生干部為主體的德育渠道，由校級的團委、學(xué)生會(huì )，年級的團總支、學(xué)生分會(huì )，班級的團支部、班委會(huì )三級構成，主要任務(wù)是根據學(xué)校、年級的安排，根據年齡特點(diǎn)組織學(xué)生開(kāi)展各種德育活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生在德育中的主體作用，寓德育于各項活動(dòng)中。三是學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的教育渠道，主要是通過(guò)開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校，建立警校共建，加強同社會(huì )各界的聯(lián)系，建立校外德育基地，發(fā)揮家長(cháng)在教育子女方面不可替代的作用和社會(huì )的育人功能，形成了一個(gè)校內校外處處有人教，在校在家時(shí)時(shí)有人育的主體德育網(wǎng)絡(luò )。
德育工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 15
我叫黃xx，xx中學(xué)教師，大學(xué)學(xué)歷，從xx年參加工作以來(lái)，一直擔任班主任工作，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，全面貫徹黨的教育方針，模范遵守教育職業(yè)道德規范，積極踐行“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立社會(huì )主義的榮辱觀(guān)。連續二十多年被評為校級“模范班主任”，多次榮獲縣級“模范班主任”、“優(yōu)秀教師”等稱(chēng)號，三次推薦為市級“德育工作先進(jìn)工作者”。
一、熱愛(ài)教育事業(yè)，言傳身教，為人師表
我走上教育工作崗位以后，便與教育結下了不解之緣，對教育產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿把自己的一生獻給黨的教育事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，一心鐵在學(xué)生身上，20多年來(lái)始終堅守在教學(xué)第一線(xiàn)。以《教師職業(yè)道德規范》為行動(dòng)準則，積極探索新形勢下教育教學(xué)的新特點(diǎn)、新規律，從增強學(xué)生的愛(ài)國情感做起，弘揚和培育學(xué)生的愛(ài)國主義精神，從確立學(xué)生的遠大志向做起，樹(shù)立和培養學(xué)生正確的理想信念，從規范學(xué)生的行為習慣做起，培訓學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，從提高學(xué)生的基本素質(zhì)做起，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，真正做到既教書(shū)又育人，我常常有這樣一種感覺(jué)：只要能與學(xué)生在一起就是一種幸福。每當我備好一節教案的時(shí)候，心中便騰起一縷自信，因為每一頁(yè)教案都閃爍著(zhù)我智慧的火花；每當我走進(jìn)課堂，我的熱血就會(huì )沸揚，面對幾十雙渴盼的眼光，我不敢有絲毫的茍且與荒唐；每當我拿起學(xué)生的作業(yè)本時(shí)，一絲欣慰便在我心中蕩漾，因為我和學(xué)生的心在彼此的交流中一起飛翔。
二、熱愛(ài)班主任工作，做到以人為本，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)
班主任工作辛苦、頭緒多、任務(wù)重，一般人避而遠之，每學(xué)期學(xué)校讓自己擔任班主任工作時(shí)，自己積極踴躍，從不推辭，把這一份工作當成自己的'天職，每接一個(gè)班級時(shí)，便做到心中有數，目標明確，制定嚴密的計劃，安排切實(shí)可行的措施，做到認識到位，管理到位，落實(shí)到位，04、05年連續兩年我校文科高考處于低谷狀態(tài)，為了改變這種落后面貌，學(xué)校在“危難之際”選派我擔任文科班主任，在沉重的擔子面前，在嚴重的壓力面前，我欣然接受了這一任務(wù)，經(jīng)過(guò)一年的辛勤工作，團結協(xié)作，師生共同走出了一條創(chuàng )新之路，更走出了一條周中文科的特色之路，被學(xué)校校長(cháng)稱(chēng)為“文科精神”(奉獻精神、忘我精神、創(chuàng )新精神、舍小家顧大家的精神)在06年的高考中，周中文科一舉奪魁，高考人數在全縣名列前茅，得到了社會(huì )普遍稱(chēng)贊。
三、熱愛(ài)學(xué)生，視生如子
我始終和學(xué)生打成一片，和學(xué)生建立和諧融洽的關(guān)系，從不挖苦諷刺學(xué)生，把他們當作自己的孩子一樣看待，有人說(shuō)“愛(ài)是教育的潤滑劑”是的，熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，沒(méi)有愛(ài)，就談不上教育，沒(méi)有愛(ài)就不能盡心盡力，每接一個(gè)新班級時(shí)，我首先吃透學(xué)生，對每一個(gè)學(xué)生愛(ài)好、興趣、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、心理了如指掌。
對于困難學(xué)生，關(guān)懷備至，對有病的學(xué)生更是做到問(wèn)寒問(wèn)暖，無(wú)微不至，07級學(xué)生吳妮從小患有小兒麻痹癥，行動(dòng)不便，學(xué)生嘲笑諷刺她，她一度產(chǎn)生了厭學(xué)情緒、輕生念頭，自己發(fā)現這種情況后，從心理上給她以安慰，教育她身殘志不殘，從生活上給予照顧、安排，從學(xué)習上給予幫助，在天氣變化，病情加重之時(shí)，我在房子給她熬好藥，適時(shí)送去，感動(dòng)的她淚流滿(mǎn)面，她感激地說(shuō)“你就是我的‘親媽媽’”。
學(xué)生龐友福家境貧寒，自小失去了母親，后來(lái)姐姐又中毒身亡，他與父親相依為命，這位學(xué)生進(jìn)入自己班級后，自己像父親一樣的看待他，有次會(huì )考正值三夏酷暑之際，他畏寒發(fā)冷、身穿皮襖，堅持考試，中途突然昏倒，抽搐嘔吐，高燒達40C昏迷不醒，我立即送他去醫院，將他背來(lái)背
四、關(guān)心差生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊
對差生，特別是雙差生，我從不言棄，從不打罵諷刺，尊重每個(gè)學(xué)生的人格、個(gè)性、關(guān)心他們的健康成長(cháng)，特別是心理健康，05年學(xué)校為了加強德育工作，強化學(xué)校管理，將高二學(xué)生分類(lèi)編班，將全級最差的學(xué)生編為高二五班，由我擔任班主任，這時(shí)全校老師的目光都集中在我身上，我仍然毫不猶豫地擔起了這副擔子。接班后，我同每位學(xué)生進(jìn)行了交談，了解他們的情況，特別是思想狀況，掌握了每位學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)，后來(lái)制定了切實(shí)可行的教育方案，走出了一條獨特的思想教育之路，在班級成立了美術(shù)組、體育組、音樂(lè )組、分類(lèi)指導、對癥下藥，并取得了學(xué)校的支持，老師的幫助，充分發(fā)揮了這些學(xué)生的特長(cháng)，后來(lái)，使好多學(xué)生像趙若盟等走進(jìn)了大學(xué)之門(mén)。學(xué)生徐凱一度上網(wǎng)成癮，晚自習后翻越大門(mén)，通宵上網(wǎng)，白天昏昏欲睡，我看在眼里，急在心上，立即與家長(cháng)取得了聯(lián)系，正確引導這位學(xué)生處理好上網(wǎng)與學(xué)習的關(guān)系，后來(lái)他不但成了電腦高手，還成了學(xué)習能手。
五、舍小家、顧大家
多年來(lái)我一直擔任高三班主任并任教高三語(yǔ)文課，加上自己家是農民之家，自己也從小父母雙亡，與弟妹相依為命，既要管家又要教書(shū)，在雙重重擔的強壓之下，我將家務(wù)事交給妻子，自己全身心投入班級管理工作之中，從 前幾年，自己的大妹子身患不治之癥，不幸離開(kāi)人世，在無(wú)奈情況下，才向學(xué)校請了一天假，安葬了大妹后，自己帶著(zhù)百般的痛苦，第二天又走上了講臺，人們不解地說(shuō)：“這是一個(gè)無(wú)情無(wú)義的人，”可我的學(xué)生卻說(shuō)：“我們的老師是一個(gè)責任心、事業(yè)心很強的人�！�
六、充分利用語(yǔ)文課特點(diǎn)，寓教于樂(lè )
我把語(yǔ)文教學(xué)與思想教育結合起來(lái)，培養學(xué)生的審美意識、愛(ài)國意識、集體意識、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，經(jīng)常性地開(kāi)展“課前五分鐘演講”，“每日一詩(shī)欣賞”“每日一句格言”等活動(dòng)，這項活動(dòng)地開(kāi)展，對學(xué)生起到了潛移默化的作用，促進(jìn)了學(xué)生的全向發(fā)展，提高了學(xué)生的思想文化素質(zhì)。
二十年來(lái)我走過(guò)的路程，真正地使我感到教育的神圣，教師的偉大。把教育視為自己的生命，把學(xué)生視為自己的孩子，把學(xué)校視為自己的家庭，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻，得到了學(xué)校領(lǐng)導學(xué)生的好評，也得到了上級領(lǐng)導的稱(chēng)贊，多次被評為“模范班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)教育工作者”，自己所帶的班級也被評為“西安市先進(jìn)班集體”。我覺(jué)得這些成績(jì)是微不足道的，離黨和人們的要求還差得很遠，今后我還會(huì )繼續努力的。人常說(shuō)：樓的事業(yè)是偉大的，葉的事業(yè)是平淡的，蠟的事業(yè)是燃燒的，我愿作綠葉、愿作蠟燭。
德育工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 16
一、基本情況
我20xx年從xx西師范大學(xué)政治經(jīng)濟學(xué)院思想政治教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后來(lái)到xx一中工作，20xx年擔任團委宣傳委員，參加工作至今從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)教育教學(xué)工作第一線(xiàn)，現在擔任高三12班的班主任，作為一名教師，一名團委成員，我一直做著(zhù)育人教書(shū)的工作。
二、主要事跡
我努力地和各位行政領(lǐng)導一起、和各位教職工一起來(lái)重抓德育工作。下面做些簡(jiǎn)要的匯報：
1、思想認識上高度重視德育工作。教育大計，德育為本。我認為學(xué)校的一切教育都以轉變學(xué)生的思想和培養良好品行為根本。德育工作要放在首位，對眼前的這些未成年人學(xué)生來(lái)講，培養他們良好的思想品德是第一重要的。不管什么樣的學(xué)生，解決他（她）的思想問(wèn)題最關(guān)鍵，教育引導他（她）提高認識，提高覺(jué)悟，要放在第一。然后是培養良好的習慣，養成優(yōu)良的品德。老師首先就是對學(xué)生"傳道"，作好和完成"傳道"這個(gè)第一的任務(wù)。
2、向身邊的同事大力宣傳德育工作的`重要性，團結和調動(dòng)教職工們來(lái)一起抓好德育工作。育人是首位的，教學(xué)生做人最重要，學(xué)校的一切工作都應當圍繞學(xué)生的健康成長(cháng)來(lái)開(kāi)展，圍繞學(xué)生的思想品德教育來(lái)開(kāi)展。對于青少年學(xué)生，我們說(shuō)"德育不好，可能是危險品；智育不好，可能是次品；體育不好，可能是廢品。"最關(guān)鍵的就是我們要抓好德育，努力加強未成年人思想道德建設，培養青少年良好品行。因為"危險品"是最不好的，將來(lái)可能會(huì )危害他人，危害社會(huì )的。要讓老師們牢固樹(shù)立"德育為首，五育并舉的觀(guān)念，在自己的教育教學(xué)工作中切實(shí)認真實(shí)施對學(xué)生的思想品德教育培養。
3、利用各種機會(huì )、各種途徑，組織開(kāi)展很多有益的活動(dòng)，積極對學(xué)生實(shí)施德育教育，有力地促進(jìn)了學(xué)生良好品德的養成。如：
�。�1）利用升旗活動(dòng)、班會(huì )等機會(huì )，集中給學(xué)生講解，加強紀律教育、法制教育、愛(ài)國主義教育等，擺事實(shí)、講道理，曉之以理，動(dòng)之以情，集中教育學(xué)生，從而導之以行。
�。�2）開(kāi)展各種有益活動(dòng)，每年"五一""五。四""國慶節""12.9紀念日""元旦"等大型紀念日都認真組織開(kāi)展活動(dòng)，每期都結合活動(dòng)舉行新團員宣誓、滿(mǎn)18歲學(xué)生成人宣誓等，讓學(xué)生們在這些活動(dòng)中得到鍛煉，受到教育。
�。�3）還靈活開(kāi)展如作文比賽、籃球比賽、校園集體舞比賽、朗誦比賽、演講比賽等多種形式的活動(dòng)，有時(shí)可以把這些活動(dòng)與紀念日活動(dòng)結合起來(lái)搞，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習、提高，并受到教育。
�。�4）每期要到期末都要開(kāi)一個(gè)表彰大會(huì )，對成績(jì)好的同學(xué)、進(jìn)步大的同學(xué)、評出的三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部、各種活動(dòng)獲獎的同學(xué)進(jìn)行表彰獎勵，我也借此機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行教育和鼓勵。
4、加強對學(xué)生干部的培養教育，讓他們起好帶頭作用，通過(guò)他們去管理和教育廣大學(xué)生，培養起學(xué)生自己管理自己、自己教育自己的能力，努力讓我們對他們的德育工作化為他們主動(dòng)積極接受教育和自己自己教育，那樣效果就好得多了。
5、針對自己班學(xué)生的情況，尤其是我們班里問(wèn)題比較典型、比較突出的學(xué)生，團結各任課教師，悉心教育，耐心指導。積極開(kāi)展教育和轉化工作，努力作好差生轉化工作，使德育工作落到實(shí)處。
6、精心準備并開(kāi)好每學(xué)期的兩次家長(cháng)會(huì )，尤其是畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )，并請團委張書(shū)記給家長(cháng)們講解傳授如何教育好孩子，如何抓好家庭教育，使學(xué)校教育與家庭教育得以溝通，很好的結合起來(lái)，老師、家長(cháng)攜手配合，更好的教育好青少年。
7、我積極抓好自己的教學(xué)工作，利用自己的課堂教學(xué)對班上學(xué)生開(kāi)展或滲透德育教育，并注重做好個(gè)別差生的教育，努力提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，培養良好品德，把教學(xué)生學(xué)會(huì )做人切實(shí)放在了首位。
總之，我個(gè)人作為學(xué)校的團委宣傳委員和一名普通的政治課教師，必須高度重視德育工作，在張書(shū)記的帶領(lǐng)下積極負責抓好全校德育工作，讓德育工作落到實(shí)處，個(gè)人還努力做到以身作則，言傳身教，關(guān)心學(xué)生，循循善誘，不斷學(xué)習，追求卓越，為學(xué)校德育工作作出自己應當有的貢獻。當然我自己的成績(jì)是微不足道的，成績(jì)也只能說(shuō)明過(guò)去，而且距離教育教學(xué)改革前進(jìn)的步伐還遠；在今后的工作中，任重道遠，我將更加努力，盡量發(fā)揮個(gè)人更大的作用，爭取更優(yōu)異的成績(jì)，使我校德育工作邁上一個(gè)新的臺階。
德育工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 17
xxx，2000年從xxxx學(xué)校農業(yè)經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，考取了不對口的教育系統工作，因所學(xué)專(zhuān)業(yè)不同，在教育道路上走得更艱難。投身教育工作十八年來(lái)，曾任班主任、少隊輔導員、德育主任、德育副校長(cháng)。崗位幾經(jīng)變換，也讓我不斷的成長(cháng)！多年來(lái)，憑借勤奮的工作態(tài)度、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、默默奉獻奉獻在教育崗位上，向優(yōu)秀的德育工作者看齊，不斷在德育工作的道路上摸索、探尋。贏(yíng)得了師生的喜愛(ài)、同行的認可和社會(huì )的贊譽(yù)。
一、悉心從教，愛(ài)崗敬業(yè)
踏入工作崗位后，我對自己嚴格要求，努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。從班主任做起，努力學(xué)習班級管理，關(guān)心、關(guān)注班上的每一個(gè)學(xué)生，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長(cháng)環(huán)境，向其他班主任學(xué)習優(yōu)秀的管理方法，尋找一套自己的管理班級辦法。在教學(xué)管理上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去研究所教學(xué)科。多少次，為了能講一節優(yōu)質(zhì)課早來(lái)晚走，琢磨好每句話(huà)，搜集各種資料，做好帶頭人工作。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，用新課改理念來(lái)豐富課堂教學(xué)，引導教師質(zhì)疑、調查、探究，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生嘗到成功的喜悅。
二、德育管理，創(chuàng )新思路
2008年9月，我擔任了學(xué)校大隊輔導員一職，2012年擔任德育主任，2016年從第四小學(xué)調入第十一小學(xué)任副校長(cháng)，繼續分管德育工作，走上了更深入地摸索、探尋德育工作之路。近幾年來(lái)我著(zhù)重做了以下工作：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化育人環(huán)境，夯實(shí)學(xué)生常規
第十一小學(xué)是新建校，觀(guān)念文化是校園文化建設的核心，我們在校園各個(gè)方位，布置校訓、三風(fēng)、格言的宣傳牌及行為規范警示牌，強化學(xué)生的整體意識、目標意識、競爭意識和創(chuàng )新意識，使學(xué)生知曉學(xué)校育人目標；狠抓養成教育和規則教育，利用綠色德育評價(jià)機制促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，形成良好的學(xué)風(fēng)和文明習慣。
�。ǘ┳ズ藐犖榻ㄔO，夯實(shí)育人基礎
多年的班主任工作經(jīng)驗讓我明白要想做好德育工作創(chuàng )建一支德才兼備、高效的班主任隊伍是至關(guān)重要的。班主任是學(xué)生精神成長(cháng)的引路人。堅持德育導師制，組織班主任工作室活動(dòng)，在選拔、培訓班主任時(shí)朝著(zhù)“敬業(yè)奉獻、熱愛(ài)學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強的教育教學(xué)組織能力，具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向；著(zhù)力培養學(xué)生干部隊伍，打造強有力的班級隊伍。引導他們在競爭中樹(shù)立民主意識，在生活中注重培養服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng )新意識，強化自主意識。
�。ㄈ┑掠W(wǎng)絡(luò )立體化
在德育機構和組織方面，我牽頭開(kāi)辟三條德育渠道，形成立體化德育網(wǎng)絡(luò )。一是以教師為主體的德育渠道；二是以學(xué)生干部為主體的.德育渠道；三是學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的教育渠道，主要是通過(guò)家校共建，合理利用周邊資源，進(jìn)行校外社會(huì )實(shí)踐，發(fā)揮家長(cháng)教子方面不可替代的作用，形成校內校外處處有人教，在校在家時(shí)時(shí)有人育的主體德育網(wǎng)絡(luò )。
�。ㄋ模┞鋵�(shí)德育課程，形成德育體系
第四小學(xué)時(shí)我帶頭撰寫(xiě)“136德育工作模式”，將幾年來(lái)的工作進(jìn)行梳理，使后續德育工作有章可循，有法可施。調入第十一小學(xué)后我參與德育課程的開(kāi)發(fā)和落實(shí)，現已形成我校德育課程體系，并在落實(shí)中不斷完善。
三、孜孜以求，完善自己。
經(jīng)過(guò)不斷的努力，從剛開(kāi)始的入門(mén)到后來(lái)的得心應手，德育工作取得了一些成績(jì)，教學(xué)上也更加成熟，2011年我被評為旗級優(yōu)秀輔導員；2013年評為旗級優(yōu)秀教師；2014年榮獲自治區級語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)一等獎；2016年評為旗級德育工作先進(jìn)個(gè)人；2017年5月在xxx第五屆中小學(xué)青年教師課堂教學(xué)基本功大賽中榮獲一等獎，同年12月榮獲鄂爾多斯市青年教師課堂教學(xué)基本功大賽一等獎。
我知道這僅僅是開(kāi)始，以后的工作中我會(huì )孜孜以求，不斷學(xué)習，鞭策自己，提升自己修養和業(yè)務(wù)水平。做好德育管理工作，努力讓學(xué)校的德育工作更上一層樓！
德育工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 18
小羅同志，男，本科學(xué)歷，1980年出生，2003年參加教育工作，該同志一直在學(xué)校擔任著(zhù)班主任工作，2012年他被聘為中學(xué)一級教師。他不斷地學(xué)習心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論，在實(shí)踐中摸索出行之有效的班主任工作方法。
現任石泉初級中學(xué)七年級2班班主任及思想品德教學(xué)工作。上一擔任石泉初級中學(xué)九年級2班班主任及思想品德教學(xué)工作。在畢業(yè)會(huì )考中他所教思想品德課成績(jì)在安定區名列前茅，均分分，及格率100，優(yōu)良率；他所教的班級在升學(xué)考試中取得優(yōu)異的成績(jì)，他班共22名同學(xué)，錄取情況：定西中學(xué)4名，東方紅中學(xué)8名，福臺中學(xué)6名，寧遠中學(xué)2名，定西理工中專(zhuān)2名；重點(diǎn)中學(xué)錄取率81，22名同學(xué)均被不同的高一級學(xué)校錄取，升學(xué)情況名列安定區前茅。
在擔任班主任工作中取得優(yōu)異的成績(jì)，如2004年五月被評為“安定區石泉初級中學(xué)優(yōu)秀班主任” 2005年11月被評為“安定區石泉初級中學(xué)優(yōu)秀班主任”
2006年3月被評為“安定區石泉鄉優(yōu)秀班主任”, 2006年11月被評為“安定區石泉初級中學(xué)優(yōu)秀班主任”, 2009年9月被評為“安定區石泉學(xué)區優(yōu)秀科任教師”,2013年5月份被評為“石泉初級中學(xué)優(yōu)秀教師”及“石泉初級中學(xué)優(yōu)秀班主任”，2013年9月份被評為“石泉鄉優(yōu)秀班主任”，2013年11月份被評為“石泉學(xué)區優(yōu)秀教師”。2014年8月份全鄉八年級教學(xué)質(zhì)量統一檢測中榮獲第一名，2014年9月被評為“石泉鄉優(yōu)秀班主任”。2014年11月份被評為“安定區石泉初級中學(xué)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”，并在考核中榮獲優(yōu)秀等次。2015年3月份榮獲“安定區石泉學(xué)區2014優(yōu)秀教師獎”。2015年5月被評為“安定區石泉初級中學(xué)優(yōu)秀班主任”。2015年9月被評為“安定區優(yōu)秀班主任”，他多次榮獲優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任獎勵。撰寫(xiě)的德育案例《陳苗苗同學(xué)思想轉化紀實(shí)》2012年獲安定區一等獎，2014年12月，課題《高效課堂背景下關(guān)注學(xué)生的有效方法研究》經(jīng)定西市安定區教育體育局專(zhuān)家組評審，通過(guò)鑒定，2009年撰寫(xiě)省論文《情景創(chuàng )設與中學(xué)思想品德課程“體驗性教學(xué)”》在“學(xué)問(wèn)”雜志上發(fā)表。2015年撰寫(xiě)省論文《初中思想品德課有效教學(xué)初探》在考試周刊發(fā)表。
他在擔任班主任工作中堅持不懈地抓好學(xué)生的思想品德教育工作，幫助學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，為了使每個(gè)學(xué)生都有個(gè)健康的心理素質(zhì)和明確的學(xué)習目的，他注意與思想品德課相結合，開(kāi)展各種有益活動(dòng)，利用班會(huì )時(shí)間組織學(xué)生認真學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》。利用教材教育學(xué)生做個(gè)文明守紀律的小學(xué)生。
他對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)學(xué)習的教育，提高學(xué)生的學(xué)習熱情，為了提高學(xué)生的學(xué)習熱情，他十分注重從學(xué)生的思想上讓其愛(ài)學(xué)習，調動(dòng)其學(xué)習積極性，為此，他努力提高自身的素質(zhì)，認真鉆研教材，學(xué)習教學(xué)理論，課堂上力求生動(dòng)活潑，同時(shí)加上平時(shí)的言傳身教，讓學(xué)生樹(shù)立起正確的學(xué)習目標，從而產(chǎn)生巨大的學(xué)習動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。組織豐富多彩的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
本著(zhù)素質(zhì)教育的原則，他開(kāi)展了更為豐富多彩的課外活動(dòng)，使學(xué)生們的興趣、愛(ài)好都可以在活動(dòng)中得到滿(mǎn)足和提高�，F在講故事小組、朗讀小組、讀書(shū)小組的同學(xué)都在活動(dòng)中鍛煉了自身，完善了自他，從而也從側面調動(dòng)起了孩子們的學(xué)習熱情。充分利用班委會(huì )和家訪(fǎng)工作加強班級的內部管理，努力實(shí)現學(xué)生的自他管理。他十分重視學(xué)生的自他管理工作，充分利用班委會(huì )成員的領(lǐng)導帶頭作用，加強了班級的凝聚力和團結向上精神的培養，使班級面貌煥然一新。
加強學(xué)困生的轉化工作學(xué)困生的轉化工作歷來(lái)是教育工作的老大難問(wèn)題。為此，他在這方面做了大量細致的工作。對學(xué)困生，他做到了“三心”，即在生活上關(guān)心，再學(xué)習上耐心，在師生交往時(shí)誠心。
從教十多年來(lái)憑著(zhù)一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，憑著(zhù)一顆熱忱、執著(zhù)的心追求著(zhù)為人師表的快樂(lè )與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，他都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻給了他自己所鐘愛(ài)教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。
努力學(xué)習，特練苦練教學(xué)基本功。他把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把他自己的事業(yè)看得無(wú)比神圣。為了做好教師這個(gè)神圣的工作始終堅持不斷的學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗，努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來(lái)，他系統地學(xué)習了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專(zhuān)題》、《教師職業(yè)道德修養》等理論書(shū)籍，深入研究教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參加教學(xué)基本功訓練。
他深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒(méi)有準確的知識結構；沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想；就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現代教學(xué)手段的合理運用，都得利于不斷的學(xué)習和刻苦的訓練，使每一節課都成為精雕細琢的藝術(shù)品。
課堂是一片希望的田野，是他耕耘改革的沃土，在教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎知識和技能的基礎上，他十分重視學(xué)生的創(chuàng )造能力和創(chuàng )造性思維的培養。在教學(xué)上，大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣，培養學(xué)生智能，積極參與教學(xué)的“發(fā)現教學(xué)法”。在改革的同時(shí)，不斷總結經(jīng)驗，把實(shí)踐上升到理論，然后指導他自己的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。
教書(shū)育人，甘為教育事業(yè)獻青春。執教十幾年來(lái)，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在他的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長(cháng)的.夸獎，金杯銀杯不如家長(cháng)的口碑�！笔冀K把培養完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。他班有個(gè)男孩子，很多同學(xué)向他反映，這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學(xué)很害怕。他了解到這一情況后沒(méi)有立刻批評這個(gè)小男孩，而是通過(guò)調查走訪(fǎng)和一系列工作，終于解開(kāi)了這個(gè)謎也找到了解決問(wèn)題的方法。原來(lái)，這個(gè)男孩的父母離異，父親在打工，母親在外很少回家，對孩子不管不問(wèn)；爺爺奶奶都上了歲數，又沒(méi)有文化，對孩子的管理很不到位。于是他就多次和這個(gè)小男孩談心，使他終于吐出了心里話(huà)：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛(ài)，他也要，而且怕同學(xué)看不起。他明白了，原來(lái)這個(gè)孩子是生活上缺少關(guān)心，心靈上缺少溫暖。從此以后，他一有空就和他在一起玩，有時(shí)把他摟在懷里，并經(jīng)常把他帶回自己辦公室，象對待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養，這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，他和同學(xué)相處得很融洽。這樣的例子在很多很多，時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(cháng)。每件事都使他認識到：“學(xué)校無(wú)小事，育人需精心”。
他憑著(zhù)對事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，奮斗在農村教育戰線(xiàn)上。
德育工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 19
我叫xxx，現年41歲，中共黨員，xxx省xxx衛生學(xué)校德育課高級講師，1989畢業(yè)于xxx師專(zhuān)中文系，91年調入xxx第一人民醫院護士學(xué)校，十多年來(lái)一直從事德育課教學(xué)。（一院護校后與xxx衛生技工學(xué)校合并為xxx衛兵學(xué)校）。我忠誠于黨的教職工育事業(yè)，始終戰斗在教學(xué)第一線(xiàn)，堅持“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人”收到了良好的育人效果。
一、堅持專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，變“外行”為“內行”。
xx年我畢業(yè)于xxx師專(zhuān)中文系，在中學(xué)教了兩年語(yǔ)文課，91年調入護校，學(xué)校安排教政治課（現在叫德育課）。我經(jīng)過(guò)認真的思考，愉快地接受了這一光榮的使命，從而開(kāi)始了德育課的教學(xué)生涯。德育課說(shuō)起來(lái)容易，教起來(lái)可不容易，教好更不容易，因為教材數量多，更新快；不是專(zhuān)業(yè)課，學(xué)生興趣低。面對諸多困難，我沒(méi)有氣餒，堅信：天生我材必有用，“三百六十行，行行出狀元”，努力做到干一行，愛(ài)一行，鉆一行，精一行。為了上好每一節課，我認真備課，翻閱大量的參考資料，備大綱，備學(xué)生，備教材，備教法，備學(xué)法，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，課下認真批改作業(yè)，針對存在的問(wèn)題找學(xué)生談心，了解學(xué)生們的思想狀況，根據反饋信息，修改教案，改進(jìn)教法，收到了良好的效果。為了進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，更好適應德育課教學(xué)的需要，我利用業(yè)余時(shí)間，刻苦學(xué)習，考取了曲師大思想政治課專(zhuān)業(yè)函授班，經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習，系統地學(xué)習課程，業(yè)務(wù)素質(zhì)和執教水平有了質(zhì)的飛躍，曾多次被學(xué)校評為優(yōu)秀教師和先進(jìn)思想政治工作者。
二、積極參與省市中專(zhuān)政治教研會(huì )舉辦的`各項活動(dòng)，自覺(jué)探索德育課教改的新途徑。
在認真完成教學(xué)任務(wù)的前提下，刻苦鉆研教育學(xué)、心理學(xué)，認真學(xué)習黨的方針政策，不斷解放思想，與時(shí)俱進(jìn)。積極參加省政教會(huì )舉辦的各項活動(dòng)，虛心向同仁們取經(jīng)求寶，及時(shí)總結自身在教學(xué)實(shí)踐中取得的好思路、好方法，精心撰寫(xiě)教研論文。十多年共寫(xiě)論文約30篇，其中有十多篇先后在國家級、省級雜志上發(fā)表，參編者教材兩部，參編著(zhù)教輔書(shū)4本。為了適應現代化教學(xué)手段的需要，從XX年春季始，我拜師學(xué)藝，向年輕內行同志學(xué)習網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，開(kāi)始嘗試課件制作，經(jīng)過(guò)不懈的努力，多媒體教學(xué)水平有了顯著(zhù)的提高，所教課程更受學(xué)生們歡迎。
三、盡職盡責，開(kāi)拓創(chuàng )新，創(chuàng )建和諧班集體。
根據學(xué)校安排，我先后擔任過(guò)96級、XX級、XX級、XX級護理班主任。我堅持從學(xué)生的身心實(shí)際出發(fā)，堅持以人為本、學(xué)生至上的服務(wù)理念，力求客觀(guān)公正地對待每一位學(xué)生，在班中試行了班干部輪換制，組織學(xué)生爭創(chuàng )無(wú)人監考班，挖掘后進(jìn)生的潛力，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，號召學(xué)生練就一手“絕活”將來(lái)回報社會(huì )，公布qq號碼、電子信箱、博客網(wǎng)址，在網(wǎng)上為學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)等，達到了預期的效果，所管班在同年級考核中均名列前茅，特別是XX級護理1班榮獲xxx省優(yōu)秀班集體光榮稱(chēng)號。
當然，我的所作所為離黨和人民的要求還差得很遠。今后，我一定會(huì )再接再厲，虛心向同仁們學(xué)習，繼續探索德育課教學(xué)的新思路好方法，為構建和諧社會(huì )貢獻力量。
德育工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 20
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前行的路。每個(gè)人的心中都有理想，陳嘉勝老師高中的理想是當一名人民教師，為學(xué)生們帶去知識與歡樂(lè )，同時(shí)減輕家里的經(jīng)濟負擔。高考填報志愿時(shí)，陳老師填報的全部都是師范院校。1993年，陳老師以?xún)?yōu)異成績(jì)考進(jìn)華南師大歷史系。1997年畢業(yè)以后，陳老師來(lái)到長(cháng)安中學(xué)，如愿以?xún)數禺斏狭艘幻鈽s的人民教師。18年間，陳老師歷任班主任、教工團支部書(shū)記、校團委書(shū)記、政教處副主任，政教處主任。崗位的變動(dòng)，沒(méi)有改變陳老師矢志教育、奉獻教育的理想。18年來(lái)，陳老師埋頭苦干，積極進(jìn)取，修身立德，為人師表，從不追名逐利、不計較個(gè)人得失。
一、積極進(jìn)取練師能
要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水。作為一名老師，只有不斷學(xué)習，不斷提升自身素質(zhì)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能擁有一桶桶源源不斷的“活水”。
從教以來(lái)，陳老師積極進(jìn)行教學(xué)研究，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。在學(xué)科教學(xué)上，他備課認真，廣泛查閱有關(guān)教學(xué)參考資料。他的歷史講課用語(yǔ)規范，同時(shí)又風(fēng)趣幽默；既注重學(xué)科的嚴謹性，又注重學(xué)科的趣味性；既突出考試重點(diǎn)難點(diǎn)，直接面對高考，大力提高學(xué)生的應試能力，又注重向學(xué)生介紹天文、地理、文學(xué)、藝術(shù)、社會(huì )等課外知識；既注重提高歷史學(xué)科能力，又注重滲透人生、理想、環(huán)保等德育。對于學(xué)生提問(wèn)，不管優(yōu)秀學(xué)生還是普通學(xué)生，都一視同仁，耐心解答。他教過(guò)的學(xué)生一般歷史學(xué)習的興趣高，上課認真，作業(yè)負擔不重。他寫(xiě)的論文在東莞市歷史論文評比中獲得一等獎，并在《中學(xué)歷史教學(xué)》上發(fā)表。他設計并主持的歷史課外活動(dòng)獲得東莞市一等獎。
工作之余，陳老師積極讀書(shū)看報，強化內功。他常年堅持閱讀歷史教學(xué)雜志和《光明日報》等。同時(shí)，他一直堅持從初中起就養成的良好習慣，即：看書(shū)必做筆記，無(wú)筆記，不看書(shū)。他把他的筆記取名為“日知錄”，意為每日堅持學(xué)習，知道一點(diǎn)就記錄一點(diǎn)。里面內容豐富，分門(mén)別類(lèi)，里面的目錄竟然有90個(gè)欄目之多，例如：成才哲理，妙趣橫生、歷史教學(xué)、德育智育、嘉言妙語(yǔ)、生活保健、世界之窗、心得體會(huì )、智力智慧等等，常年堅持摘抄筆錄，寫(xiě)心得，做標記。他也把自己在中學(xué)時(shí)代端端正正抄寫(xiě)的筆記給學(xué)生看，鼓勵學(xué)生勤奮、扎實(shí)學(xué)習，以勤補拙。好記性不如爛筆頭，這對學(xué)生，尤其是文科生有一定的啟發(fā)。
二、矢志不渝鑄師魂
學(xué)校的校園精神是一個(gè)學(xué)校的魂魄之所在。而學(xué)校精神的閃光點(diǎn)正在于這些愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻、將自己的青春揮灑在工作崗位上的教師們。
陳老師先后擔任校團委書(shū)記、政教處副主任，政教處主任等學(xué)校行政領(lǐng)導工作。多年來(lái)，長(cháng)安中學(xué)沒(méi)有單獨設立宿管部或生活部，生活部的工作一直由陳老師全面、直接負責。同時(shí)他還擔任落級行政和管理體育科組等工作。他在德育管理、兩風(fēng)建設、級部管理、班務(wù)評比、操行評定，學(xué)生干部培養、早操跑操、文體比賽、課外活動(dòng)、班主任隊伍建設、安全工作、家校聯(lián)系、評優(yōu)扶差、宿舍管理、保安工作、教工文體活動(dòng)等方面做了大量、扎實(shí)的工作。他教育學(xué)生注重以理服人，能以民主、平等的心態(tài)對待學(xué)生，引導學(xué)生求真、求善、求美。他為人正直，不徇私情。作為政教處領(lǐng)導，他雖然經(jīng)常批評違紀學(xué)生，但其工作方式、工作態(tài)度還是贏(yíng)得了絕大多數學(xué)生的認同。平時(shí)努力幫助、認真指導班主任提高宏觀(guān)管理班級的能力，處理工作講求效率，能自己解決的不麻煩班主任和上級領(lǐng)導，以減輕別人的工作壓力。他通過(guò)完善班務(wù)評比、學(xué)生操行分數和等級評定來(lái)督促學(xué)生自律，預防學(xué)生違紀。一旦出現重大違紀或者屢次違紀事件，他堅持原則性和靈活性的結合，既堅決維護校紀班規的嚴肅性，又堅決維護班主任、科任老師的尊嚴，也努力維護學(xué)生合法權益，力求公平、公正嚴格地處理。在他主持德育工作期間，很多學(xué)生違紀事件得到比較妥善地處理。
十幾年來(lái)長(cháng)中教工活動(dòng)，大多由他負責組織、策劃、主持等。長(cháng)中開(kāi)展了教工合唱比賽、籃球賽、排球賽、登山、象棋賽、十大歌手比賽、新年晚會(huì )，迎新長(cháng)跑，拔河比賽、跳繩比賽、體育趣味游戲等等各種活動(dòng)，大大豐富了教工的課余生活，提高了學(xué)校的凝聚力。
2014年9月，由于學(xué)校的需要，他服從校長(cháng)和教導處的安排，兼任了高一（3）班的班主任。他注重哲理和人生的教育，引導學(xué)生面向未來(lái)，深受學(xué)生的歡迎和支持，多個(gè)月份份獲得文明班。下個(gè)學(xué)期，由于吳房添副校長(cháng)轉崗，他的`工作幾乎由陳老師承擔。2015年4月黃安生校長(cháng)到長(cháng)中走馬上任，黃校長(cháng)給了陳老師大力的支持。陳老師在黃校長(cháng)的指導下大膽開(kāi)展工作，大大加強了德育管理工作。為了推動(dòng)學(xué)校規章制度的建設和落實(shí)，他完成了一系列規章制度的制定、修改和完善工作，例如：《東莞市長(cháng)安中學(xué)章程》《長(cháng)安中學(xué)宿舍規章制度》《長(cháng)安中學(xué)宿舍內務(wù)標準》《長(cháng)安中學(xué)學(xué)生操行評定辦法》《長(cháng)安中學(xué)學(xué)生手機管理辦法》《長(cháng)安中學(xué)班主任工作職責》《長(cháng)安中學(xué)宿管員工作職責》《長(cháng)安中學(xué)學(xué)生假期安全規定》《長(cháng)安中學(xué)學(xué)生儀表規定》，使德育管理更加有章可循，規范有序。在黃校長(cháng)的帶領(lǐng)下，在各個(gè)部門(mén)和各個(gè)級部的配合下，長(cháng)中出現了非常明顯、可喜的變化：學(xué)校管理更加規范，落實(shí)更加到位，職責更加分明，教師的教風(fēng)明顯好轉，責任感和使命感更加強烈，學(xué)風(fēng)校風(fēng)一步步好轉。學(xué)生紀律意識明顯加強，重大違紀和屢次違紀的學(xué)生越來(lái)越少，學(xué)生上課睡覺(jué)現象大大減少，學(xué)生做操動(dòng)作規范，學(xué)生跑步精神抖擻，宿舍內務(wù)整齊，按時(shí)就寢，校園綠化、凈化、美化工作形勢喜人，課外活動(dòng)豐富多彩，聯(lián)考成績(jì)喜人。長(cháng)中在群眾中的口碑也越來(lái)越高。
三、修身潔行樹(shù)師德
孔子曾說(shuō)過(guò)：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂(yōu)也�！备呱械膸煹聨燂L(fēng)，既是中華民族的優(yōu)良傳統，也是新時(shí)期教師教育的首要任務(wù)。合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。陳老師不斷加強自身的師德師風(fēng)修養，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，成為了長(cháng)安中學(xué)教師的楷模。
陳老師以追尋富有生命氣息的教育為目標，在平時(shí)的學(xué)科教學(xué)和德育工作中，追求一種淡化教育痕跡、德育無(wú)痕、潤物無(wú)聲的意境。他一直認為，德育是有力量的，德育是有魅力的，這種力量與魅力應該用無(wú)痕的方式體現。陳老師是全心全意投入教育、專(zhuān)注學(xué)科的好老師！忠誠時(shí)刻保持一顆陽(yáng)光、勇敢的心，打造人格魅力，成為孩子們道德修養的一面鏡子。
在生活上，陳老師有健康的業(yè)余愛(ài)好和生活習慣，喜歡戶(hù)外旅游、籃球、象棋、排球、爬山、跳繩、讀書(shū)、看報等文體智力活動(dòng)，堅持鍛煉身體，從不吸煙，從不貪杯，從不酗酒；不管錢(qián)多錢(qián)少，堅決不參與任何賭博；他潔身自好，不沉迷網(wǎng)絡(luò )，從不玩網(wǎng)絡(luò )游戲。他經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是：我既然能夠從傳統、健康的文體活動(dòng)中找到足夠的樂(lè )趣，我為什么要沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲呢？
陳老師勤做家務(wù)，買(mǎi)菜做飯，洗碗刷筷，收拾家里，樣樣都干。陳老師生活簡(jiǎn)樸，不搞攀比，時(shí)刻不忘革命本色。他對穿著(zhù)要求不高，不追時(shí)尚，整潔就行。球場(chǎng)上經(jīng)�？吹剿┠请p38元的回力鞋打籃球，打完一雙又一雙。他對飲食要求也不高，從不挑食，粗茶淡飯沒(méi)所謂，每頓飯照樣吃得精光，吃得津津有味，十幾年來(lái)家里的剩菜剩飯幾乎都由他包了。
四、真誠無(wú)私獻師愛(ài)
教育家夏丐尊有一句話(huà)“無(wú)愛(ài)的教育就像無(wú)水的池塘一樣，不成其為池塘�！标惱蠋煏r(shí)刻追求“做一個(gè)有溫度的教師”，讓孩子們感到溫暖、安全與快樂(lè )。陳老師培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。
陳老師經(jīng)常利用和學(xué)生打籃球、下象棋的機會(huì )，和學(xué)生們談心、聊天，鼓勵同學(xué)們尊師守紀，勤奮學(xué)習，消除學(xué)生對老師、對學(xué)校的誤解，增進(jìn)共識。他還經(jīng)常用他自己的成長(cháng)歷程和心得體會(huì )教導學(xué)生。他經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)的一句話(huà)就是：“我只是個(gè)普通學(xué)校的普通老師，希望大家從我的成長(cháng)中得到更多有益的啟迪。我們的身邊還有很多長(cháng)中老師比我優(yōu)秀，希望大家用智慧的雙眼去發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，多多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，多走捷徑，少走彎路，堅決不走錯路�！�
德育主任的工作細小而繁瑣，陳老師努力做到細心、耐心，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的溫暖。學(xué)生不舒服時(shí)，陳老師會(huì )關(guān)切地噓寒問(wèn)暖；學(xué)生遇到困難時(shí)，陳老師會(huì )主動(dòng)幫助他們解決。他自己也記不清送過(guò)多少學(xué)生去醫院了，送過(guò)多少學(xué)生回家，寫(xiě)過(guò)多少紙條鼓勵學(xué)生。有一次，一個(gè)學(xué)生因為自身心理困惑離家出走，陳老師和其家人連續幾天調查跟蹤，到市場(chǎng)、到黑網(wǎng)吧、到出租屋，經(jīng)過(guò)連續幾天的艱辛努力終于找到，并且做通了其思想工作，使其順利回校，家長(cháng)對老師、對長(cháng)中的工作表示非常滿(mǎn)意。
“三寸粉筆，三尺講臺系國運，兩袖清風(fēng)，愛(ài)國愛(ài)黨愛(ài)學(xué)生。一顆丹心，一生秉燭鑄民魂，零點(diǎn)保留，厚積薄發(fā)育精英！”陳老師不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平、思想品德修養和科學(xué)文化修養，注重修身立德，為人師表，在老師中享有較高的威信，起到了一名人民教師和共產(chǎn)黨員應有的的榜樣引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。
德育工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 21
小寧，男，1962年11月出生，現年55歲，大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷，中共黨員。1983年7月畢業(yè)于西安師專(zhuān)，任教于西安市長(cháng)安區第六中學(xué)，現任中學(xué)高級化學(xué)教師和學(xué)校政教處主任。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，作為一位普通的農村教師，小寧同志以自己的努力踐行了就業(yè)時(shí)的承諾，以高遠的目光、清晰的思路、開(kāi)拓者的氣魄和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，為農村教育做出了應有的貢獻，贏(yíng)得了全校師生員工認可和好評，獲得了學(xué)生和家長(cháng)尊敬和愛(ài)戴。
從教三十五年來(lái)，小寧同志默默無(wú)聞，勤勤懇懇，任勞任怨，一切以教育事業(yè)為重，處處為學(xué)校著(zhù)想，為學(xué)生著(zhù)想。與時(shí)俱進(jìn)，積極投身教學(xué)改革，教育教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)。先后被授予“全國第十五屆愛(ài)國主義教育讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀教師”“陜西省青少年紅十字工作先進(jìn)個(gè)人”“西安市安全穩定工作先進(jìn)個(gè)人”“西安市未成年人思想道德建設工作先進(jìn)個(gè)人”“長(cháng)安區模范教師”“長(cháng)安優(yōu)秀班主任”“長(cháng)安區青少年影視教育工作先進(jìn)個(gè)人”“長(cháng)安區德育工作先進(jìn)個(gè)人”“長(cháng)安縣1997年中考化學(xué)成績(jì)第一名”“長(cháng)安縣1998年中考化學(xué)成績(jì)第一名”“長(cháng)安區2017年高考學(xué)科優(yōu)秀教師”等四十項稱(chēng)號。
該同志自2002年擔任政教處主任，負責學(xué)校德育工作。近他圍繞“一切為了學(xué)生的未來(lái)”的辦學(xué)理念，在宏觀(guān)上規劃，微觀(guān)上指導，緊緊依靠和團結帶領(lǐng)全校師生，勇于實(shí)踐，積極探索，扎實(shí)工作，使我校德育工作取得了驕人的成績(jì)。
一、注重以身垂范，尋求心靈溝通
該同志深知學(xué)生模仿能力強，教師在學(xué)習生活當中如果能以身示范，就能收到事半功倍的教育效果。他每天完成一篇日記，并在適當的時(shí)候，交給學(xué)生“檢查”。在日記里，小寧同志用飽滿(mǎn)的熱情寫(xiě)下了與學(xué)生交往的點(diǎn)滴故事，記錄了同學(xué)們的成長(cháng)過(guò)程，記錄了他在工作中的喜怒哀樂(lè )。整整一個(gè)學(xué)期，學(xué)生不僅明白日記原來(lái)是自己的心靈成長(cháng)史，也漸漸的明白了老師的良苦用心，同學(xué)們模仿老師養成了寫(xiě)日記的習慣。
二、以人為本，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展
近年來(lái)小寧同志為使學(xué)生能受到多層次更豐富的教育，精心設計了多種形式的主題活動(dòng)，通過(guò)這些主題活動(dòng)，他們在主動(dòng)參與、積極實(shí)踐的過(guò)程中，感悟親情和友情，了解社會(huì )的發(fā)展和時(shí)代的需求。進(jìn)而以此為參照來(lái)設計、調整自己的人生態(tài)度和理想信念，增強了社會(huì )責任意識。
三、努力加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境
在學(xué)校經(jīng)費緊張的情況下，他協(xié)助校長(cháng)從實(shí)際出發(fā)搞好校園綠化美化工程，努力創(chuàng )建園林式學(xué)校，同時(shí)進(jìn)一步加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。逐步在校園的各個(gè)方位，布置了校訓、三風(fēng)、名人名言等宣傳牌及行為規范警示牌。同時(shí)積極指導各班搞好班級文化建設，通過(guò)班訓、班徽、班歌、班旗、班級理念等的設計，運用積極的輿論導向，強化學(xué)生的集體意識、目標意識、競爭意識和創(chuàng )新意識，使學(xué)生在良好的文化氛圍中得到感化，形成良好的學(xué)風(fēng)和文明習慣。
四、建設好兩只德育隊伍，夯實(shí)育人基礎
1.創(chuàng )建一支德才兼備、高效的班主任隊伍
班主任是學(xué)生精神成長(cháng)的引路人。在選拔、培訓時(shí)朝著(zhù)“敬業(yè)奉獻、熱愛(ài)學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會(huì )上，將理論學(xué)習、經(jīng)驗交流、工作布置作為會(huì )議的主要內容，讓班主任在交流中分享經(jīng)驗，獲得啟示，促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和教育過(guò)程規范化運行。
2.培養一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的學(xué)生干部
學(xué)生干部既和其他同學(xué)一樣，是接受班主任教育、指導的對象，又是班主任的助手，是其他學(xué)生的榜樣。有意識地引導學(xué)生干部在競爭中樹(shù)立民主意識，在工作中培養服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng )新意識，強化自主意識，使我校一批批品學(xué)兼優(yōu)，工作得力的學(xué)生干部脫穎而出。
五、狠抓常規德育教育，促進(jìn)良好習慣的養成
近年來(lái)他經(jīng)常指導班主任利用專(zhuān)題講座、主題班會(huì )、班會(huì )等形式組織學(xué)生認真學(xué)習貫徹《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》以及校紀校規，并做到及時(shí)檢查反饋，經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習慣，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)批評教育。加強了學(xué)生的自律意識，學(xué)校校風(fēng)有了一定的轉變。一學(xué)期來(lái)，打架斗毆的現象、偷盜現象基本沒(méi)有發(fā)生。
六、扎實(shí)開(kāi)展各項教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的養成
1.常規活動(dòng)制度化。建立一系列常規制度：日常規有學(xué)生一日常規檢查制度，周常規有每周之星、流動(dòng)紅旗的`評比、升國旗及國旗下講話(huà)等；常規有一個(gè)活動(dòng)主題、一次板報、班主任例會(huì )、班主任工作考評等；常規有評選三好學(xué)生、文明學(xué)生等。工作制度化規范了工作程序，提高了工作效率。
2.主題活動(dòng)多樣化
開(kāi)展了一系列形式多樣，內容豐富，生動(dòng)活潑的活動(dòng)：愛(ài)國主義教育系列活動(dòng)、建黨九十六周年征文及演講系列活動(dòng)、慶元旦迎奧運書(shū)畫(huà)展、元旦文藝匯演、校園文化藝術(shù)節等。各項活動(dòng)的開(kāi)展，活躍了校園氛圍，提供了學(xué)生施展才華的平臺。
3.特色活動(dòng)具體化
他按照“學(xué)生主體、全員參與”的工作思路，大力開(kāi)展“讀名人故事、向名人學(xué)習”活動(dòng)，讓學(xué)生們通過(guò)讀名人故事，感知名人的成功之路，激勵自己努力學(xué)習才能走向成功。以“家鄉文化大搜索”為主線(xiàn)，開(kāi)展家鄉文化搜集活動(dòng)，讓同學(xué)們在搜集家鄉文化的過(guò)程中感覺(jué)家鄉文化的魅力，從而教育和引導青少年了解家鄉、熱愛(ài)家鄉、建設家鄉。學(xué)校榮獲“西安市最美書(shū)香校園”“長(cháng)安區書(shū)香校園”稱(chēng)號。
七、關(guān)愛(ài)學(xué)生，撒播陽(yáng)光
近年來(lái)，學(xué)校的貧困生、留守孩子居多，小寧同志帶領(lǐng)全體教職工采取多種措施，關(guān)愛(ài)這些特殊群體學(xué)生，在學(xué)業(yè)上幫助學(xué)生、生活上救助學(xué)生、心理上輔助學(xué)生，突出榜樣教育、感恩教育、自主管理教育，使學(xué)生感受到同樣的陽(yáng)光。
八、重視德育課程的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)學(xué)生體性的發(fā)展
他重視德育校本課程的開(kāi)發(fā)和開(kāi)設，主持編寫(xiě)了《長(cháng)安六中法制教育教材》《長(cháng)安六中安全教育教材》《長(cháng)安六中心理健康教育教材》《長(cháng)安六中家長(cháng)學(xué)校教材》《長(cháng)安六中入學(xué)教育教材》《長(cháng)安六中家長(cháng)報》《長(cháng)安六中健康衛生報》《引鎮擷萃》《中學(xué)生文明禮儀教育》《中華傳統美德教育教材——論語(yǔ)（上）》等教材，這些教材將教師、學(xué)生作為“主人”，充分發(fā)揮其主體地位和主觀(guān)能動(dòng)作用，真正滿(mǎn)足學(xué)生生存與發(fā)展的需要。
多年來(lái)，長(cháng)安六中學(xué)生養成教育乃至良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成均與小寧同志的工作創(chuàng )新有著(zhù)莫大的關(guān)系!該同志勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，不求索取的精神值得全校學(xué)習，他無(wú)愧于自己的事業(yè)、無(wú)愧于“蠟燭”稱(chēng)號，是一名優(yōu)秀的中小學(xué)德育先進(jìn)工作者。
德育工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 22
學(xué)校是育人的圣地，“育人”是其宗旨。多年來(lái)，我校德育工作始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為宗旨，以開(kāi)展各種形式的德育活動(dòng)為契機，也一直本著(zhù)“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人環(huán)境，提升辦學(xué)品位，辦人民滿(mǎn)意的教育”為辦學(xué)宗旨和辦學(xué)目標。把學(xué)校德育工作擺在的首要位置，充分利用本地教育資源，拓寬校內外的教育渠道，抓好學(xué)校、家長(cháng)學(xué)校和社會(huì )實(shí)踐教育；根據不同年齡階段學(xué)生的實(shí)際，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，大力開(kāi)展思想政治教育、道德品質(zhì)教育、法紀教育和心理健康教育，更新教育觀(guān)念，拓寬德育思路，并結合學(xué)生的實(shí)際，靈活及時(shí)地開(kāi)展了各種教育活動(dòng)。
一、構建德育網(wǎng)絡(luò )，完善各項制度
德育管理是一個(gè)整體系統，繼續建立完善德育管理網(wǎng)絡(luò )，實(shí)行校長(cháng)總負責，少先隊總部輔導員、德育副主任操作執行、總務(wù)處通力協(xié)作的德育管理機制，根據德育工作目標、內容，建立健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。并建立健全各級各項規章制度。重點(diǎn)抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學(xué)管理的機制，班主任每天對學(xué)生的學(xué)習、紀律、儀表、語(yǔ)言行為的規范進(jìn)行檢查，及時(shí)公布結果，并將評比納入班級量化管理，每學(xué)期末評選出優(yōu)秀班級，及時(shí)總結，獎優(yōu)罰劣�；I建以學(xué)校為主體的社會(huì )、學(xué)校、家庭三結合的德育工作機構。密切家校聯(lián)系，共商教育大計，積極參與學(xué)校教育、教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育同步開(kāi)展，共同推動(dòng)現代化人才培養。大力加強德育科研，使科研工作規范化、制度化，組織班主任、任課教師撰寫(xiě)德育科研論文，研究德育活動(dòng)的新模式、新途徑、新情況、新問(wèn)題，研討學(xué)科德育滲透，不斷總結經(jīng)驗，使德育更有成效。
二、加強德育理論研究，提高德育工作水平
隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)，社會(huì )的發(fā)展，我們深感舊有的觀(guān)念和工作模式已不能適應社會(huì )發(fā)展和學(xué)生成長(cháng)的需要。因此，必須用馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論為指導思想，轉變教育觀(guān)念，提高德育理論水平，不斷探索德育工作的新途徑、新方法，提高德育工作實(shí)效性。建立以班主任為主體，全員參與的德育工作隊伍。班主任是學(xué)校教育工作的主力軍，同時(shí)也是課題研究的主要成員。我們在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的過(guò)程中，努力打造學(xué)習型組織。我們廣大教師的素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力得到明顯提升。教師的理論水平和科研能力，尤其是班主任老師已由經(jīng)驗型向專(zhuān)家型轉化，提高了教師的育人水平。
三、打造德育教育品牌
1.牢固樹(shù)立“教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”的理念，營(yíng)造了良好的育人氛圍。
良好的校園環(huán)境是陶冶學(xué)生情操、養成良好行為習慣的基石，它不僅有益于學(xué)生的身心健康，而且使師生保持飽滿(mǎn)、樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)起到積極促進(jìn)作用。在“環(huán)境一流”的總目標中，突出教學(xué)條件和環(huán)境建設，提供了一流的教學(xué)條件，創(chuàng )設了一流的教學(xué)環(huán)境，形成了一流的文化氛圍，以境陶情。在學(xué)生的思想深層創(chuàng )設一種精神環(huán)境，對他們進(jìn)行潛移默化、耳濡目染的熏陶，行為舉止上的無(wú)形約束。學(xué)校每學(xué)期對校園環(huán)境進(jìn)行新一輪的美化、凈化和綠化，進(jìn)一步提升校園環(huán)境的品位，為學(xué)生創(chuàng )造出一個(gè)清新、優(yōu)美，充滿(mǎn)生機的校園，讓他們在更美的校園里接受文明的教化和美的熏陶。強化了人與自然的和諧發(fā)展，突出環(huán)境與人完美結合。來(lái)校參加會(huì )議、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、參觀(guān)等活動(dòng)的專(zhuān)家、領(lǐng)導對我�；▓@式的校園、獨特校園文化氛圍給予了高度的贊譽(yù)，并由衷的感嘆：無(wú)論什么時(shí)候到我校都有一種到家的感覺(jué)。
2.加強教師的隊伍建設，著(zhù)力于名師的`培養。
加強師資隊伍建設。教師是創(chuàng )建特色學(xué)校的關(guān)鍵，要發(fā)掘本校內在教師資源，加大培養有獨特風(fēng)格的特長(cháng)教師的力度，我校在培養名師，提高教師整體素質(zhì)上，制訂了近期目標和長(cháng)遠規劃，把所有的任課教師列入學(xué)校的名師建設中，分批次、有計劃地梯級培養，使教師逐步走向專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路來(lái)適應現代教育的需求。在培養過(guò)程中，學(xué)校努力搭建平臺，積極推薦教師參加各級教學(xué)競賽活動(dòng)，使他們在活動(dòng)中不斷成熟起來(lái)。近年來(lái)，學(xué)校已經(jīng)有數名教師走上了縣、市、省級的講臺。省級師德先進(jìn)個(gè)人1人、市級骨干教師8人，縣級骨干教師11人，縣級勞動(dòng)模范1人，另有近３０人次先后被評為省、市、縣級“三育人”先進(jìn)個(gè)人、師德師風(fēng)建設先進(jìn)個(gè)人，十佳師德標兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者；多年來(lái)學(xué)校教師都能做到“學(xué)為人師，行為示范”，無(wú)一人違犯教育法規及教師職業(yè)道德。由此看來(lái)，我校的名師培養工作已初見(jiàn)成效。
3.重點(diǎn)抓好學(xué)生行為習慣養成教育。
幾年來(lái)，我校始終把學(xué)生的身心健康視為頭等大事來(lái)抓。緊、任務(wù)重情況下，活動(dòng)是德育工作的有效載體。在抓好常規工作的同時(shí)，抓住各種重要節日、紀念日等蘊藏著(zhù)的寶貴的道德教育資源，有效開(kāi)展各種豐富多彩的教育活動(dòng)：加強學(xué)生行為習慣養成教育，培養學(xué)生的良好習慣，進(jìn)一步健全周會(huì )、班會(huì )制度，幼稚周領(lǐng)導、班主任、值周教師認真總結一周學(xué)校、班級情況，表?yè)P先進(jìn)，指出問(wèn)題，明確努力的方向，保持優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)。同時(shí)，健全衛生、紀律檢查制度。學(xué)校設衛生、紀律監察崗，確�！皩W(xué)生一日常規歌”的執行落實(shí)。
4.認真開(kāi)展形式多樣的德育教育專(zhuān)題。
利用升旗儀式，重大節日等，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，圍繞每月的教育主題開(kāi)展教育專(zhuān)題活動(dòng)。如：三月份開(kāi)展“綠色環(huán)保、構建和諧”主題教育實(shí)施活動(dòng)；六月份舉辦文藝節目演出；七月份可以結合黨的生日，開(kāi)展“祖國在我心中”征文演講比賽和德育知識競賽等。除此，我校將計劃通過(guò)校園廣播、板報、繪畫(huà)展覽、主題班隊會(huì )、主題講座等多種形式開(kāi)展社會(huì )主義榮辱觀(guān)的教育活動(dòng)。通過(guò)各種媒體向全校師生進(jìn)行宣傳，并適時(shí)面向學(xué)生、老師、家長(cháng)征集相關(guān)內容的書(shū)法繪畫(huà)作品及征文。此項活動(dòng)得到全校師生及家長(cháng)的積極響應和大力支持，豐富了學(xué)生的課余生活，而且增進(jìn)了師生的感情，心與心貼得更近了。
5.學(xué)科教學(xué)中有機滲透德育教育。
教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮德育的核心輻射作用，把德育融合到各學(xué)科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語(yǔ)言美，提高學(xué)生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，是教學(xué)過(guò)程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時(shí)每位教師更要加強師德修養，為人師表，做到語(yǔ)言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學(xué)生的心靈，樹(shù)立學(xué)生的榮辱觀(guān)及道德觀(guān)。
6.關(guān)注課堂，體現自主，要保證一個(gè)“質(zhì)”字。
�。�1）重視六課能力的訓練。把“備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、議課、評課”能力的提高作為教師能力基礎提高的切入點(diǎn)，作為教學(xué)管理的投入點(diǎn)。
�。�2）改變學(xué)習方式和教學(xué)方式，向課堂要質(zhì)量，發(fā)揮課堂的主渠道作用。每位教師要潛心探索和研究“有效課堂教學(xué)策略”，用動(dòng)態(tài)、發(fā)展的眼觀(guān)看待課堂教學(xué)和每一位學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生自主探索、動(dòng)手操作、自主探究、合作交流、實(shí)踐體驗，是教育的過(guò)程稱(chēng)為是生交往、互動(dòng)合作、共同發(fā)展的過(guò)程。同時(shí)構建“師生平等、民主和諧、情感交融的新型師生關(guān)系，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
7.深入廣泛地開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，提高教育服務(wù)育人的功能。
為了能更好開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，實(shí)現教育的目的，從而培養和發(fā)展孩子們的個(gè)性及特長(cháng)，以便將來(lái)更好地為社會(huì )服務(wù)。為此，我校根據本校的實(shí)際，開(kāi)設了繪畫(huà)、書(shū)法、朗讀、科技制作、表演等興趣活動(dòng)小組，并安排指定教師不定時(shí)地對其進(jìn)行輔導，學(xué)校指定專(zhuān)人抓此項工作。我們將對興趣小組的成果進(jìn)行展示。如：繪畫(huà)、征文、作業(yè)、手工、書(shū)法、手抄報、小制作等，開(kāi)放學(xué)校讀書(shū)室，為學(xué)生搭建創(chuàng )造、展示自己的平臺，創(chuàng )造機會(huì )。
回顧過(guò)去，我們?yōu)槿〉玫某煽?jì)感到欣慰。近年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下，廣大師生通力合作，我校先后被評為國家級“希望星杯”優(yōu)秀集體；國家“注音識字，提前讀寫(xiě)”教學(xué)改革先進(jìn)校；國家級“世紀之星”藝術(shù)教育成果展先進(jìn)集體和藝術(shù)教育特色單位；省文化活動(dòng)優(yōu)秀集體；省“注音識字，提前讀寫(xiě)”教學(xué)改革先進(jìn)集體；市教育科研先進(jìn)集體；市精神文明先進(jìn)集體；縣教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校；縣名優(yōu)學(xué)校；2008、2009連續兩年被評為縣級三八紅旗集體；2009年學(xué)校被命名為縣級巾幗文明示范崗、省級小學(xué)語(yǔ)文閱讀成果先進(jìn)集體、省級行風(fēng)建設縣級集體、市級安全工作先進(jìn)單位、市級先進(jìn)家長(cháng)學(xué)校、市級信息技術(shù)先進(jìn)集體、市級關(guān)心下一代先進(jìn)集體、市級文明單位、市級勞動(dòng)模范先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱(chēng)號。教師個(gè)人及學(xué)生獲得國家級、省市級獎勵達二百多人次。展望未來(lái)，我們更感到責任的重大和任務(wù)的艱巨。在今后的工作中，我們將銳意改革，努力創(chuàng )新，創(chuàng )造出德育教育的一片燦爛的新天地！
德育工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 23
“學(xué)高為師，德高為范�！弊鳛橐幻變航逃ぷ髡�，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。最近讀了《陽(yáng)光女性》一書(shū)，讓我再次審視自己，洞悉世事、理解他人、打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，讓溫暖、理智、和諧的陽(yáng)光置于心田，成就一個(gè)精彩、燦爛、美麗、幸福的人生。也令我這個(gè)從事幼教二十幾年的工作者再次回顧自己的幼教之夢(mèng)，梳理著(zhù)自己的快樂(lè )、成長(cháng)、創(chuàng )造和幸福�；厥走@些年的經(jīng)歷，沒(méi)有驚天動(dòng)地可歌可泣的故事，有的只是一件件平常的瑣事，平凡、渺小，不值一提，而我卻仍在堅持將美德的種子深深植入孩子的幼小心田。
一、精細管理生活，在日�；顒�(dòng)中滲透德育。
把品德教育滲透在幼兒日常生活環(huán)節之中，注重品德教育的隨機性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習與實(shí)踐的機會(huì )。充分捕捉各種教育時(shí)機，將幼兒良好的生活、衛生習慣的培養放在日常生活中，養成孩子生活自理的初步能力，并從中培養幼兒良好的品德。如：早晨來(lái)園時(shí)，注意培養幼兒使用禮貌用語(yǔ);自由活動(dòng)時(shí)，注意培養幼兒團結合作、友愛(ài)、謙讓的精神;通過(guò)常規訓練和嚴格執行生活制度，培養幼兒遵守規則、誠實(shí)、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛(ài)惜公物、不怕困難的品德和行為習慣……在每周一的升旗儀式上的國旗下的講話(huà)中進(jìn)行愛(ài)國主義教育;晨間活動(dòng)中培養幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自己管理和組織能力;自由活動(dòng)中我同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力，培養幼兒嚴以律己和公正待事的良好品質(zhì);餐前十分鐘重視幼兒的能力培養，短短的時(shí)間里讓幼兒講述自己的見(jiàn)聞，學(xué)會(huì )交流與分享;餐后散步的時(shí)候不放過(guò)這良好的教育機會(huì )，每遇到老師與客人都與幼兒一起主動(dòng)打招呼，培養幼兒養成良好的文明禮貌習慣。
二、優(yōu)化教育活動(dòng)，使幼兒成為德育活動(dòng)的主人
在教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒主體性作用，讓他們通過(guò)自身的活動(dòng)進(jìn)行情感體驗和錯誤嘗試，以提高道德判斷力，在此方面我著(zhù)重注意以下幾點(diǎn)：
(一)和幼兒之間保持民主氣氛，與孩子保持溫暖、親密的關(guān)系，言語(yǔ)誘導，以理服人，注意提高生活中的民主氣氛，對孩子的看法和意見(jiàn)都進(jìn)行公正的考慮;生活中在發(fā)現問(wèn)題時(shí)重視幼兒自己思考和討論解決方法，而不是一手包辦代替、決斷對錯，幫助孩子逐漸形成獨立判斷能力和解決問(wèn)題的能力。
(二)運用同伴交往的經(jīng)驗，幫助孩子從道德的現實(shí)性中解脫出來(lái)，從外部規則、成人控制的約束下解放出來(lái)，使孩子從自主性的活動(dòng)中獲得道德體驗，從與別人相處的需要中產(chǎn)生道德意識。另外，耳聞目睹同伴的道德判斷策略也是一種促進(jìn)方式。
(三)教師引導孩子提高理解他人的能力，是學(xué)習良好行為的思想和情感基礎。通過(guò)組織幼兒扮演角色游戲來(lái)幫助孩子體會(huì )別人的角色心理，站在別人的角度體驗生活情景，強調他人的需要，能有效地把孩子自己的認識和感受與別人的認識和感受聯(lián)系起來(lái)，學(xué)會(huì )設身處地地為他人著(zhù)想。
三、組織主題活動(dòng)，在主題教育中深化德育教育
結合節日(教師節、中秋節、重陽(yáng)節、國慶節等)，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，設計了一些適合幼兒的主題活動(dòng)，主要以游戲化為主，中間滲透情感教育，道德教育。當然愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感要由近及遠，應從熱愛(ài)自己的父母、老師、小伙伴，逐漸擴大到愛(ài)各行各業(yè)的勞動(dòng)者、解放軍等;從愛(ài)家庭、愛(ài)幼兒園，逐漸擴大到愛(ài)家鄉和愛(ài)祖國。如認識家鄉或祖國的名勝古跡、自然風(fēng)景、革命文物及家鄉的社會(huì )主義建設;了解祖國的簡(jiǎn)單知識，如認識首都──北京、國旗、國徽及一些節日等。例如，教師節開(kāi)展《謝謝你，老師!》的活動(dòng)，讓幼兒把自制的禮物送給自己的老師，并向老師說(shuō)一句祝福的話(huà)。在重陽(yáng)節這個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)《祖孫同臺慶重陽(yáng)》的形式，讓幼兒知道要尊敬老人，要珍惜現在美好的生活等道理。國慶的時(shí)候讓幼兒用繪畫(huà)、手工等各種技巧表現祖國的地大物博，富饒美麗，培養幼兒熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的美好情感。組織親子旅游活動(dòng)時(shí)，讓幼兒懂得了關(guān)懷、親情和友情的可貴。
四、實(shí)施情感支點(diǎn)，在社會(huì )、家庭、幼兒園三位一體中協(xié)調教育
注重利用社會(huì )資源培養幼兒良好的道德品質(zhì)，周邊的自然環(huán)境、密切的家園聯(lián)系，使家庭、社會(huì )和幼兒園有機配合，共同實(shí)施對幼兒的品德教育。通過(guò)向家長(cháng)發(fā)放各種資料，召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，定時(shí)和家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，熱心與家長(cháng)面談，大力向家長(cháng)宣傳正確的'育兒觀(guān)，及時(shí)幫助家長(cháng)了解我園的教育工作和重點(diǎn)，爭取家長(cháng)的通力合作，共同培養幼兒良好的文明禮貌行為、生活習慣、學(xué)習習慣和勞動(dòng)習慣等等發(fā)揮家庭教育作用。
此外通過(guò)挖掘、建設幼兒園隱性的、潛在的德育資源來(lái)提高幼兒園德育的實(shí)效。在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng )設中，滲透了積極向上的思想，以生動(dòng)、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。在日常生活中以身作則，做好表率，塑造自身良好的形象，講禮貌，關(guān)心他人，助人為樂(lè )，以自身積極、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會(huì )了分享、學(xué)會(huì )了助人等優(yōu)良品德。
總之，“生活即學(xué)習”，幼兒的一日生活各環(huán)節隨時(shí)都有教育的契機，我在一日活動(dòng)中始終堅持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導、循循善誘。
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