科技工作者個(gè)人先進(jìn)事跡材料
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧，借助事跡材料可以很好地體現先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。那么什么樣的事跡材料才是規范的呢？下面是小編為大家整理的科技工作者個(gè)人先進(jìn)事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科技工作者個(gè)人先進(jìn)事跡材料1
姬，20xx年任魯橋鎮科協(xié)辦公室主任。兩年來(lái)，該同志通過(guò)政策推動(dòng)、利益驅動(dòng)、示范帶動(dòng)等措施，全鎮的科技人才引進(jìn)與培訓工作開(kāi)展得扎實(shí)有效。20xx、20xx年，全鎮共引進(jìn)有關(guān)人才56人，組織科技培訓15期、83個(gè)班，參訓人數近萬(wàn)人。人才的引進(jìn)與科技培訓成果顯著(zhù)：全鎮形成1.8萬(wàn)畝烏鱧養殖基地，3000畝湖蟹養殖基地，1000畝泥鰍養殖基地，6000畝蘆筍種植基地，3500畝杞柳種植基地，50畝番鴨育種基地，100畝雙孢菇種植基地。1998年，被省科協(xié)命名為“省科普示范基地”。
科普示范基地建設是科普工作由虛向實(shí)轉化的重要載體。為此，姬把科普示范基地建設作為推動(dòng)全鎮科技工作全面推廣的基石。
首先，審時(shí)度勢把握市場(chǎng)走向，強化政策引導。該同志每年兩次組織力量進(jìn)村入戶(hù)調研分析，面向市場(chǎng)，提出對策。20xx年底，通過(guò)考察，引進(jìn)了雙孢菇等食用菌種植，采取反租倒包的方式，租賃100畝土地包費租給群眾發(fā)展雙孢菇種植。鎮農技站、農經(jīng)站、水利站等部門(mén)的同志在姬帶領(lǐng)下發(fā)展雙孢菇種植。目前，全鎮共發(fā)展大棚86個(gè)。20xx年初，在漁業(yè)養殖效益走低的形勢下，姬協(xié)調人員與韓國客商合資，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)泥鰍，投資1200萬(wàn)元，建起了占地600畝的泥鰍養殖場(chǎng)。
其次，多層次建立技術(shù)服務(wù)體系，強化科技引導。一是建立科技示范與周?chē)r戶(hù)結對子，進(jìn)行傳、幫、帶，有效地調動(dòng)了農戶(hù)學(xué)用科技的積極性;二是成立技術(shù)顧問(wèn)組。姬聘請山農大動(dòng)科院的教授、江蘇雙孢菇種植大戶(hù)、縣農業(yè)局的技術(shù)人員組成技術(shù)顧問(wèn)組，以專(zhuān)家為依托，在產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后開(kāi)展服務(wù)，所以在品種引進(jìn)、技術(shù)培訓及試驗示范項目等方面都能得到較好的落實(shí)。今年以來(lái)，共舉辦各類(lèi)技術(shù)培訓六次，受訓人員1600余人。
第三是引進(jìn)人才，多渠道提供農產(chǎn)品銷(xiāo)售服務(wù)，強化市場(chǎng)引導。兩年來(lái)，姬通過(guò)各種形式引進(jìn)人才56人，不斷充實(shí)到科技示范基地中，成為了基地的科技骨干。同時(shí)，組織成立了烏鱧養殖協(xié)會(huì )、蘆筍種植協(xié)會(huì )和漁業(yè)總支麻鴨養殖協(xié)會(huì )，不定期地向全鎮農戶(hù)發(fā)布產(chǎn)品信息，供農民作市場(chǎng)決策參考。在產(chǎn)品銷(xiāo)售方面，協(xié)同縣有關(guān)部門(mén)與農戶(hù)簽訂供銷(xiāo)合同，確保農戶(hù)利益不受損失。
魯橋鎮科技工作的有序開(kāi)展，對于促進(jìn)農村產(chǎn)業(yè)結構調整，推動(dòng)農村精神文明建設，帶動(dòng)農村科普工作向縱深發(fā)展，起到了積極的作用，這都是姬努力工作的結果
科技工作者個(gè)人先進(jìn)事跡材料2
2月5日下午，攀鋼釩軌梁廠(chǎng)辦公樓420辦公室，一名青年男子盯著(zhù)電腦屏幕，手指在鍵盤(pán)上跳躍。隨著(zhù)各種代碼的不斷輸入，屏幕上的三維立體模型逐漸清晰了……
這名青年男子叫朱華林，是軌梁廠(chǎng)一名普通的職工。今年4月，他主研并成功開(kāi)發(fā)“鋼軌矯直扭矩數字模型”，實(shí)現了對鋼軌矯直扭矩的自動(dòng)控制，大大提高了矯直效率，同時(shí)降低了電能消耗和設備損耗，在國內同行業(yè)中尚屬首創(chuàng )。
一名普通的崗位工人，是如何成為技術(shù)人才的呢?
一、勤學(xué)，打下技術(shù)基礎
朱華林1996年畢業(yè)于機電學(xué)院軋鋼專(zhuān)業(yè)，20xx年到軌梁廠(chǎng)萬(wàn)能生產(chǎn)線(xiàn)矯直機崗位工作。
矯直機崗位處于重軌生產(chǎn)線(xiàn)的中間位置，對重軌質(zhì)量控制意義重大。萬(wàn)能生產(chǎn)線(xiàn)的平立復合矯直機是從意大利引進(jìn)的一套先進(jìn)設備。面對全新的設備、全新的技術(shù)，朱華林產(chǎn)生了濃厚的興趣，遇到不懂的就看書(shū)學(xué)習，或向專(zhuān)家請教。
愛(ài)琢磨，是領(lǐng)導和同事對朱華林最深刻的印象。
玩電腦游戲是很多年輕人的愛(ài)好，朱華林也不例外。但不同的是，朱華林在玩游戲的同時(shí)更注重對電腦知識的學(xué)習，思考得更多的是游戲的設置和開(kāi)發(fā)。幾年下來(lái)，他不僅掌握了常用軟件使用，能排除電腦常見(jiàn)故障，而且學(xué)會(huì )了編程等知識，為開(kāi)發(fā)數字模型打下了基礎。
二、鉆研，夯實(shí)技術(shù)功底
平立復合矯直機自20xx年投入使用以來(lái)，隨著(zhù)產(chǎn)能的不斷釋放，鋼軌在長(cháng)時(shí)間連續矯直時(shí)，矯直輥的線(xiàn)速度出現了不匹配現象，使各輥之間相互干擾，產(chǎn)生較大的扭矩值，造成矯直機電機電阻出現過(guò)熱、燒損現象，嚴重時(shí)造成設備直接停機，不能連續生產(chǎn)。
為了解決這一難題，軌梁廠(chǎng)的科研人員和崗位人員采取一次次調整輥徑等方法，減少扭矩干擾，但效果并不理想，矯直輥的線(xiàn)速度不匹配問(wèn)題未得到根本解決。
“為什么會(huì )出現矯直輥的線(xiàn)速度不匹配現象?”“扭矩值如何減小?”一個(gè)個(gè)疑問(wèn)在朱華林腦海中產(chǎn)生，一個(gè)個(gè)破解問(wèn)題的方法隨之而來(lái)，但又一次次被排除……
“能不能結合計算機數據來(lái)控制?”20xx年的一天，朱華林有了一個(gè)大膽的想法。緊接著(zhù)，他開(kāi)始進(jìn)行大量的數據收集和推演。同年底，他撰寫(xiě)了《矯直扭矩干擾淺探》論文，包括圖形、表格、計算公式等。這篇論文中提到的“矯直機各輥線(xiàn)速度匹配公式”，引起了軌梁廠(chǎng)領(lǐng)導和科研人員的高度重視。
“當得知廠(chǎng)里提供支持，驗證我提出的公式時(shí)，我高興壞了，覺(jué)得自己的努力沒(méi)有白費，沒(méi)有因為我是崗位工人就不重視我的成果�！币堰^(guò)去一年多時(shí)間，朱華林講起當時(shí)的情景依然興奮不已。
正是靠著(zhù)這股鉆研的勁頭，朱華林和該廠(chǎng)型材首席工程師陶功明，以及相關(guān)工程技術(shù)人員一起，在鋼軌生產(chǎn)過(guò)程中大量收集數據，反復對數字模型進(jìn)行分析、模擬試驗，成功研制開(kāi)發(fā)出與矯直機線(xiàn)速度相匹配的“鋼軌矯直扭矩數字模型”。
今年4月，“鋼軌矯直扭矩數字模型”經(jīng)過(guò)多次上線(xiàn)調試，成功實(shí)現了矯直扭矩調整的計算機數字模型控制，解除了人工調整扭矩時(shí)因畫(huà)面顯示工藝參數不真實(shí)而無(wú)法準確判斷故障的難題，確保了計算機操作畫(huà)面上的'顯示參數就是實(shí)際值。參照實(shí)際值，工程技術(shù)人員和崗位人員能夠快速、準確判斷矯直工藝對鋼軌質(zhì)量的影響，從而快速進(jìn)行調整，使設備得到保護，保證矯直機電機無(wú)過(guò)熱現象，有效延長(cháng)矯直機電機及傳動(dòng)機械的使用壽命，大大提高了設備運行效率和鋼軌矯直效率，實(shí)現了鋼軌矯直生產(chǎn)高效率、低成本。
三、勤奮，積淀技術(shù)實(shí)力
今年初，軌梁廠(chǎng)本著(zhù)“人人都是人才，人人都能成才”的理念，成立“首席工程師研發(fā)團隊”，朱華林成為其中一員。
當興趣愛(ài)好與工作結合時(shí)，能產(chǎn)生巨大的能量。如今，朱華林不僅要在生產(chǎn)現場(chǎng)收集設備運行數據，還要通過(guò)電腦軟件對生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行研究和改進(jìn)，參與研究的項目有四五項。
“加入‘首席工程師研發(fā)團隊’，是實(shí)現自身價(jià)值的好機會(huì )，我沒(méi)有理由不努力�！睆闹烊A林不多的言語(yǔ)中，記者深深地感受到他在本職工作中的不懈追求。
科技工作者個(gè)人先進(jìn)事跡材料3
xx年畢業(yè)于安徽師范大學(xué)物理系電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)，擁有物理教育和應用物理的專(zhuān)業(yè)知識特長(cháng)為我從事青少年科技輔導工作奠定了一定的知識、能力基礎，但在科技輔導工作實(shí)踐中深深認識到自己的動(dòng)手能力不足，1995-1996年我毅然停薪留職應聘到浙江001電子集團技術(shù)研究所，從事電子產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)技術(shù)革新工作。兩年的產(chǎn)品研發(fā)工作培養了我較為敏銳的科技創(chuàng )新意識和較為成熟的創(chuàng )新項目市場(chǎng)價(jià)值觀(guān)。
1997年回到學(xué)校教育工作崗位后，不畏農村中學(xué)設備、器材條件差、交通不便、信息閉塞等不利因素，結合物理教學(xué)，采用瓶瓶罐罐皆器材，拼拼湊湊做實(shí)驗的方式，努力培養學(xué)生的科技創(chuàng )新意識和動(dòng)手實(shí)踐能力。
20xx年在小路口中學(xué)任教，輔導學(xué)生《潛水泵無(wú)水斷電自鎖裝置》作品參加安徽省第一屆青少年發(fā)明創(chuàng )新大賽。大賽中我悉心指導學(xué)生克服心理障礙，大膽展現，主動(dòng)交流，一路高歌，進(jìn)入20強、10強，最后殺入總決賽。在總決賽中以總分第一的成績(jì)一舉奪得青年組一等獎。(該次大賽只設兩個(gè)一等獎，青年組、少兒組各一個(gè)，總分不分組)，作品的創(chuàng )新性、實(shí)用性及選手的現場(chǎng)表現贏(yíng)得了專(zhuān)家評委和觀(guān)眾的一致好評。(決賽實(shí)況在安徽電視臺的金點(diǎn)子欄目現場(chǎng)錄制并播出)本人同時(shí)被評為安徽省首屆青少年發(fā)明創(chuàng )新大賽優(yōu)秀輔導員。
20xx年輔導學(xué)生參加海爾杯全國少年兒童創(chuàng )新大賽，歷經(jīng)兩個(gè)多月的海選，獲海爾科技希望獎(三等獎)并獲獎金1000元。(央視一臺報道本次大賽參賽作品八萬(wàn)余件，三等獎共200人)
20xx年本人先后數次被評為祁門(mén)縣優(yōu)秀科技輔導員。
20xx年本人調到祁門(mén)二中任教，在做好教學(xué)工作的同時(shí)，積極開(kāi)展科技創(chuàng )新教育，組織學(xué)生參加科技創(chuàng )新活動(dòng)并取得了少許成績(jì)：
20xx年在校領(lǐng)導的大力支持下，投入3000多元資金，由我牽頭創(chuàng )建了學(xué)校首個(gè)科技活動(dòng)室，開(kāi)展科技創(chuàng )新教育實(shí)踐活動(dòng)，并探索、總結有效的方式、方法。經(jīng)過(guò)兩年的努力，我校的科技創(chuàng )新教育活動(dòng)得以常態(tài)化、規范化開(kāi)展，我校的科技創(chuàng )新教育日漸成為學(xué)校的特色教育之一。
20xx年帶隊參加黃山市第一屆青少年科技創(chuàng )新大賽，本人所輔導的四個(gè)學(xué)生作品均獲獎。作品《太陽(yáng)能防雨淋自動(dòng)晾衣架》、作品《水塔抽水自控裝置》獲一等獎;作品《方便、實(shí)用的改進(jìn)型教學(xué)圓規》、作品《多功能水平儀》獲二等獎。
20xx年帶隊參加黃山市第二屆青少年科技創(chuàng )新大賽，本人所輔導的學(xué)生作品中，xx同學(xué)的作品《無(wú)能耗過(guò)載自動(dòng)報警插座》、x同學(xué)的作品《簡(jiǎn)易激光水平儀》獲一等獎xx同學(xué)的作品《碰不倒的吸盤(pán)式茶杯》、x同學(xué)的作品《音樂(lè )報警節能冰箱》、xx同學(xué)的作品《磁吸式電學(xué)教具》，xx同學(xué)的作品《方便實(shí)用的鞋套式垃圾袋》獲三等獎。
20xx年輔導學(xué)生參加安徽省第26屆青少年科技創(chuàng )新大賽，作品《太陽(yáng)能防雨淋自動(dòng)晾衣架》獲三等獎。
20xx年輔導學(xué)生參加安徽省第27屆青少年科技創(chuàng )新大賽，作品《簡(jiǎn)易激光水平儀》獲三等獎。
20xx年12月，我參加了《安徽省青少年科技輔導員培訓》，通過(guò)培訓本人的科技輔導水平得到了進(jìn)一步的提高。
20xx年我被評為黃山市優(yōu)秀科技輔導員
10來(lái)年的科技輔導工作中，取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)已然過(guò)去，上級部門(mén)和領(lǐng)導給予的肯定和榮譽(yù)卻太多太多，細細想來(lái)，心有不安，唯有邁步從頭越，不斷努力、進(jìn)取，讓自己的科技輔導工作更上一個(gè)新臺階。
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