教師實(shí)習自我鑒定(通用15篇)

　　自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期的自我總結，自我鑒定可以總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)自我鑒定吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家收集的教師實(shí)習自我鑒定，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師實(shí)習自我鑒定1

　　為期六周周的實(shí)習生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號，在這期間我體會(huì )到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì )到當一名教師的不容易與肩負的重任�；叵肫�4月16日當天，年輕的我們捧著(zhù)一顆顆熱情、興奮而充滿(mǎn)期盼的心來(lái)到鋼城十四中，激動(dòng)不安之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號，在我腦中盤(pán)旋。我不斷自問(wèn)：作為一個(gè)實(shí)習生，我能做好嗎，我能給學(xué)生帶來(lái)一點(diǎn)進(jìn)步嗎？如今，6個(gè)星期的實(shí)習工作已結束，我們8位實(shí)習生的收獲，見(jiàn)證了我們的成長(cháng)，為我們的實(shí)習畫(huà)上一個(gè)完美的感嘆號！在這一個(gè)多月中，我感覺(jué)我經(jīng)歷了許多，這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(cháng)。從開(kāi)始上課的羞澀拘謹到課堂上的談吐自如，感覺(jué)自己在一天天的長(cháng)大，一步步實(shí)現從學(xué)生到老師的角色轉化。鋼城十四中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著(zhù)五十五張天真的面孔、第一次與學(xué)生面對面的探討問(wèn)題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題……現在，現將這六周來(lái)的收獲與感受和大家分享如下：

　　一、生活篇

　　時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶，讓我們細細品味。在鋼城十四中一個(gè)多月的實(shí)習生活過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè )，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個(gè)人來(lái)自同班的不同寢室，在實(shí)習前我們也不是非常熟悉，但在六個(gè)星期的實(shí)習期間，我們幾乎每天早晨一起等車(chē)，一起去學(xué)校，一起放學(xué)，一起吃中飯，在此期間，我們感覺(jué)我們各自的了解逐漸加深。剛到實(shí)習學(xué)校時(shí)，我們一起打掃收拾我們的辦公室，講一個(gè)本來(lái)混亂的化學(xué)實(shí)驗室整理成了一個(gè)干凈整潔的辦公室，這里記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進(jìn)步與成熟等等。

　　我們的組長(cháng)宋樂(lè )樂(lè )非常的認真負責，在實(shí)習期間，她帶領(lǐng)我們一起備課，一起聽(tīng)試講，一起討論問(wèn)題，在我們遇到難題的時(shí)候總是想辦法一起解決，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作，甚至到后來(lái)身體不舒服的情況下依然堅持工作，直到最后一天生病一人趕到學(xué)校，她的工作精神真的讓我很欽佩，她不愧是一位認真負責的好組長(cháng)，其他的組員還有楊帆、張文俐、陳靜文、張莉、胡戀、張萍。我們一起度過(guò)了非常難忘的六周，留下了非常美好的回憶。不管是我們一起備課討論，還是一起聽(tīng)課評價(jià)，一起討論各自帶的班級，一起在休息時(shí)的歡聲笑語(yǔ)等，這些都讓人感覺(jué)我們真的是一個(gè)溫馨團結的集體！

　　我們實(shí)習隊員從一開(kāi)始的不熟悉到逐漸的了解，再到現在建立起深厚的友誼，這一切永遠都會(huì )塵封在我記憶的深處！很感謝各位隊友與我一起度過(guò)這六周的時(shí)光，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心。實(shí)習結束意味著(zhù)大家要接受另一番現實(shí)的考驗，希望每一位隊友都能坦然地面對，找到一份好的工作或者考研順利。

　　我們的指導老師是黃顯林老師，班主任是費運良老師，黃老師對人很熱心，對于我們的教學(xué)總是給我們很認真的指導，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們；費老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細傳授給我們，老師們都很熱情負責，對我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導，我們的成長(cháng)與進(jìn)步離不開(kāi)老師們的幫助，在此特別要感謝老師們，祝愿老師能夠工作順利，事事如意。

　　二、教學(xué)實(shí)習篇

　　在六周的實(shí)習時(shí)間里，我主要負責高二的'政治課。高二不同于其它年級，它的教學(xué)工作復雜而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實(shí)習階段，我講了四節課，在此感謝指導老師——陳慧老師。她為人親切熱情，她在教學(xué)工作方面提供給我的指導非常多，可以說(shuō)“竭盡所能”，我非常感謝她！剛來(lái)鋼城十四中，她就詳細地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習習慣及學(xué)習水平，還告訴我上課應該注意的事情。在聽(tīng)課中，我個(gè)人體會(huì )很深。因為陳老師共教2個(gè)班級，學(xué)生的基礎、課堂的氣氛等都有很大的區別，所以在聽(tīng)課的同時(shí)，我注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習老師所講的知識，還要去學(xué)習老師怎么樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級教學(xué)等。聽(tīng)課的時(shí)候，我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習的地方。

　　難以忘記第一節課，剛好是周一的第三節課，由于第一次上講臺，雖然課前準備得比較充分，但是還是很緊張，所以感覺(jué)還是很緊，非常感謝同學(xué)們的配合，讓我最后順利的講下來(lái)這節課。課后黃老師和陳老師認真的給我評課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過(guò)程中注意這些問(wèn)題。

　　雖然第一節課講下來(lái)了，但我總擔心自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間，我準備好后，講課給老師聽(tīng)。指導老師聽(tīng)過(guò)以后，很認真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問(wèn)題及建議，對我的講課給以了很高的評價(jià)并鼓勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開(kāi)始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。

　　教學(xué)工作中，我個(gè)人覺(jué)得要注意如下幾點(diǎn)：

　　1、認真備課：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法。教案編寫(xiě)詳細具體，從復習提問(wèn)、新課引入到講授都精心設計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。

　　2、試講：在每次正式上課之前，我都會(huì )先進(jìn)行試講，讓指導老師聽(tīng)課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、注重學(xué)生能力的培養：上課時(shí)注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養，有意識地培養學(xué)生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。

　　4、認真及時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認真地批改，給以及時(shí)的反饋。

　　5、做好課后輔導工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學(xué)知識的掌握和鞏固，彌補課堂時(shí)間倉促等不足。

　　三，班主任工作篇

　　做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習氛圍和團結的集體關(guān)系，對于實(shí)習的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰的。

　　剛到鋼城十四中時(shí)，原任班主任費老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我們只是大概的了解了一下，后來(lái)在費老師的安排下，我們第一次與學(xué)生們正是認識了，學(xué)生們對我們很熱情，對我們的工作也很配合，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò )起來(lái)，對班主任工作也逐漸得心應手。

　　日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生，具體安排為：

　　1、每天堅持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書(shū)和做衛生，監督早讀紀律及做好考勤工作。

　　2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監督學(xué)生做操。

　　3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題，了解學(xué)生的情況，并指對學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導，鼓勵學(xué)生。

　　4、大掃除期間，安排，監督學(xué)生做好大掃除工作。

　　5、班會(huì )期間去看班主任組織班會(huì )，學(xué)習班主任如何組織班會(huì )，并組織一次主題班會(huì )。

教師實(shí)習自我鑒定2

　　轉眼間三月份已經(jīng)悄然溜走了，承德的天氣也漸漸開(kāi)始變暖了；在這個(gè)萬(wàn)物萌發(fā)，勃勃生機的季節，我再接再厲，為自己的實(shí)習生活再創(chuàng )佳績(jì)，為自己的實(shí)習旅程再添色彩！

　　一開(kāi)始剛到縣一中時(shí)的羞澀，緊張，惶恐當然還有一點(diǎn)的不安；一切的不知所措讓我們在前兩個(gè)星期很是拘謹。再回想我來(lái)到縣一中已經(jīng)有一個(gè)多月了；實(shí)踐檢驗真 知！經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的歷練，不管是在工作學(xué)習﹑生活﹑社交。都有了很大的改變和提高；還有我們幾個(gè)實(shí)習生的友誼變得更加深厚！

　　美術(shù)組一共有七位老師，我的到來(lái)使美術(shù)組變成了八人組合，剛來(lái)到美術(shù)組時(shí)就聽(tīng)說(shuō)這里有位老師是承德縣美協(xié)主席，這樣一個(gè)職位讓人望而生畏。而經(jīng)過(guò)長(cháng)期接觸 后感到每一位老師對我都很照顧，都很包容；處處教我，時(shí)時(shí)提醒我！與他們一起我不再感到陌生！他們對我都很信任，讓我帶兩個(gè)年級高一美術(shù)鑒賞課和高二專(zhuān)業(yè)課。還記得我的.第一節課，第一次正式的登上講臺，很清楚的記得是高一5班的美術(shù)課，從學(xué)生忽然就變成了老師；雖然課前做了大量的 準備，但還是有點(diǎn)緊張，課后指導老師首先給予我肯定，然后提出不足。在今后的一段時(shí)間里我不斷地虛心請教學(xué)習，是自己的教學(xué)能力不斷的提高，增強！現在經(jīng) 過(guò)努力，學(xué)生們已經(jīng)非常認同﹑喜歡我的課堂和教學(xué)。使我倍感欣慰，終于體會(huì )到了作為老師的一份榮耀！

　　學(xué)校為我們提供了較好的食宿，這是比較幸運的一件事，我們可以沒(méi)有過(guò)多的生活瑣碎而影響工作！我們在宿舍辦理了寬帶方便網(wǎng)上查閱教學(xué)資料和學(xué)習；在教工食 堂就餐，節約了我們不必要浪費的時(shí)間；在前一段的生活中，由于還沒(méi)有把自己放在一位真正意思上的教師位置上，對自己的要求不夠，自身的言談舉止，為人師表 上的不重視。使得我們在生活中犯了點(diǎn)錯誤！經(jīng)過(guò)帶隊老師和指導教師的批評和指導后 我馬上改正，找到了自己正確的位置，徹底從學(xué)生轉變到老師！我們實(shí)習組的成員們也有剛開(kāi)始的陌生，經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，變得更加團結，更加親密！

　　由于缺少社會(huì )常識和社交禮儀的規范，在與學(xué)校老師和社會(huì )人員接觸上還有欠缺，雖然老師們都很包容自己，但自身不能松懈，必須加強對自己的管理和要求！在不停的學(xué)習和改進(jìn)中終于得到了自身不斷地提高；也得到老師們的好評！

　　知識改變命運，實(shí)踐檢驗真知！在這一個(gè)月的實(shí)習工作中使我看到了自身的諸多不足，老師和朋友的意見(jiàn)已成為我終身受益的銘言，當然這一月的工作學(xué)習也使自己增強了自信，感到人的可塑性是很大的，只要有明確的思路什么事情都可以順利完成！

教師實(shí)習自我鑒定3

　　轉眼間，來(lái)幼兒園已經(jīng)四個(gè)月了，這段時(shí)間對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試現在，我的實(shí)習生活即將結束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！

　　這次實(shí)習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗來(lái)到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開(kāi)始失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我每天我都會(huì )早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)。

　　我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動(dòng)時(shí)我會(huì )以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時(shí)還會(huì )像孩子一樣的耍賴(lài)；做錯事情了我也會(huì )道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內心世界漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著(zhù)我問(wèn)東問(wèn)西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)我的努力有了收獲，看著(zhù)孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì )心的笑了幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當他們接受了你就會(huì )真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的當我看著(zhù)孩子們一張張天真爛漫的笑臉時(shí)我的`內心充滿(mǎn)了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內心的聲音了解孩子，關(guān)心孩子我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(cháng)保持良好的關(guān)系家長(cháng)與教師的溝通很重要，"家園共育"的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展在實(shí)習期間我嘗試與每個(gè)家長(cháng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現。

　　可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步，家長(cháng)也對我這個(gè)實(shí)習老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？我在實(shí)習中增長(cháng)了見(jiàn)識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識，彌補缺口每個(gè)孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們咱也當了一回張老師呢！

　　經(jīng)過(guò)實(shí)習，我才發(fā)現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學(xué)的知識是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè )，現在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心。

教師實(shí)習自我鑒定4

　　不知不覺(jué),三十多天的辛苦而有意義的教育實(shí)習生活就結束了，這份艱辛，這份感悟對于我們實(shí)習小組的每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)寶貴的回憶。我們從學(xué)生到老師的一個(gè)角色轉換的過(guò)程也暫時(shí)告一段落，從實(shí)習前的準備到實(shí)習中到實(shí)習結束，我們每一個(gè)人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮，是人生的一個(gè)轉折點(diǎn)，為此我們也頗感慨很多。我們的教育實(shí)習的任務(wù)主要包括教學(xué)工作和班主任工作。在東橋小學(xué)二3班班主任馬桂英老師及指導老師馮蓉老師的支持和指導下，我的實(shí)習工作取得了比較圓滿(mǎn)的成功。以下就此作一份個(gè)人實(shí)習總結：從家出發(fā)騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)來(lái)到東橋小學(xué)的那一刻起，我相信每個(gè)人都對實(shí)習充滿(mǎn)了期待的心情，也許會(huì )興奮，也許會(huì )緊張，應該是百感交集的吧，我也不例外，對老師的職業(yè)還是充滿(mǎn)了期待，總會(huì )幻想在課堂上的表現，或者想著(zhù)自己會(huì )教哪個(gè)年級，什么樣的一個(gè)班，聽(tīng)話(huà)的還是調皮的學(xué)生，一切在我眼里都是那么好奇，新鮮的感覺(jué)。一群初出茅廬的師范生就這樣浩浩蕩蕩地向著(zhù)實(shí)中出發(fā)。來(lái)到東橋小學(xué)，東橋小學(xué)的領(lǐng)導招待了我們這批人馬，主要負責人也根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)給我們配置好了專(zhuān)業(yè)指導老師和實(shí)習班主任，與指導老師見(jiàn)過(guò)面以后就開(kāi)始緊張的備課當中。一切工作都在緊張的進(jìn)行中。在整個(gè)實(shí)習期間，我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。如何上好每一節課是我們實(shí)習的重點(diǎn)。實(shí)習第一周主要任務(wù)是見(jiàn)習，以聽(tīng)課為主，現在聽(tīng)課的感覺(jué)和以前不一樣：以前聽(tīng)課主要是為了學(xué)習知識，而現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也完全不一樣，現在更多的注重觀(guān)察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時(shí)間。在這期間我也盡量去聽(tīng)其他科系老師的課，做好聽(tīng)課記錄，多學(xué)習不同專(zhuān)業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。

　　第二周開(kāi)始接受實(shí)習教學(xué)。實(shí)習第二周的星期一我就要給一6班的小朋友上新的一節美術(shù)課，禮拜天在家做好準備的我，在這一刻我慌了，有點(diǎn)緊張，緊張到什么都忘了。我站在講臺上則是戰戰兢兢，好不容易上完課，聽(tīng)取了指導老師給我的一些建議，接下來(lái)的工作就如期進(jìn)行了。我重新修改教案，盡量挖掘新的教學(xué)方法來(lái)應對接下來(lái)的課堂教學(xué)，主要上網(wǎng)搜索部分相關(guān)資料圖片，打印出來(lái)為主。聽(tīng)了指導老師的課以后，自己心里也稍微摸出底了，針對學(xué)生上課紀律差等問(wèn)題，我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)地學(xué)習，在課堂的教學(xué)環(huán)節中穿插與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節，基本上能夠較好地調動(dòng)整節課的課堂氣氛，以學(xué)生為主，教師指導的教學(xué)模式。每上一節課前我都準備好教案，考慮課堂會(huì )出現的各種細節問(wèn)題，盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些，慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進(jìn)步，也談到我與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節很好，達到課堂氣氛的一個(gè)高潮。通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉，自我感覺(jué)還是有很大進(jìn)步，在各個(gè)環(huán)節中能夠自如地銜接，過(guò)渡也較自然，把握承上啟下關(guān)系，在作業(yè)布置中，主要是根據課堂教學(xué)內容擬出相關(guān)的題目，要求學(xué)生盡可能地發(fā)揮自己的想象力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )作。主要是培養學(xué)生興趣為主，作業(yè)為練習鞏固為目標。在批改作業(yè)的時(shí)候，針對學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題給出相關(guān)的評語(yǔ)，并根據各個(gè)學(xué)生的情況稍作鼓勵，讓學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)，培養他們的興趣為主。接下來(lái)實(shí)習班主任，主要協(xié)助原班主任馬老師管理班級日常班務(wù)，主要是巡班為主，跟早讀、跟操，督促學(xué)生，維持紀律。

　　在班主任工作這一塊感受也很深，覺(jué)得當老師當班主任太不容易了，班主任感覺(jué)就是學(xué)生的保姆一樣，要呵護自己的學(xué)生，要保護自己班的學(xué)生。這些天真、可愛(ài)的小學(xué)生，真是因為她們的可愛(ài)與純真，讓我有很大的動(dòng)力。平常在跟小學(xué)生交流的過(guò)程中，我覺(jué)得這些孩子都很單純，其實(shí)也是很容易滿(mǎn)足的，只要老師真心地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，學(xué)生就會(huì )對老師充滿(mǎn)善意，會(huì )覺(jué)得我很親切，從她們的身上，也讓我體會(huì )了從前小學(xué)生活，想想我當年應該也是和這群孩子一樣，對老師的一切一切都充滿(mǎn)了好奇感，不過(guò)惟一的區別就是現在的孩子比我們90后的稍顯成熟一些，無(wú)論從思想上還是其他方面，也許這也是非主流社會(huì )帶過(guò)來(lái)的一些影響吧!兩個(gè)月時(shí)間，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，經(jīng)過(guò)多天的課堂教學(xué)實(shí)踐，我深刻地體會(huì )到了：當一名人民教師真的太不容易了!第一，作為一名剛剛走出校門(mén)踏上講臺的新老師，課前的充分準備真的是極其重要!無(wú)論你已經(jīng)對教材有多熟悉，都需要認真寫(xiě)好、備好教案。不然的話(huà)在上課時(shí)常常會(huì )由于經(jīng)驗不足，容易出現教學(xué)過(guò)程不連貫、不順暢，而且可能會(huì )出現講漏、講錯等失誤。所以不但一定要寫(xiě)教案，而且要盡可能把它寫(xiě)得詳細，寫(xiě)成講稿的形式，這樣一來(lái)自己心里也有底，教案必須認真備好，要做到思路明確，內容熟悉。如果需要向學(xué)生做些演示實(shí)驗，自己課前也應該先多次練習，盡可能熟悉，做到準確無(wú)誤。最大的體會(huì )就是："計劃趕不上變化"，作為一名老師必須要具備一定地應變能力。第二，"四備"工作要充分做好。"四備"即備教材，備教具，備教法，備學(xué)生。

　　新教師對于備教材一項大多能做的比較好，然而在于其它方面卻有明顯的不足。特別是備教法、備學(xué)生，對于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節應該用怎樣的教法，才能使學(xué)生更容易接受，使課堂氣氛更活躍，使講授的內容更清晰。而備學(xué)生則能讓自己對課堂上發(fā)生的各種情況應付自如。

　　比如課上學(xué)生可能會(huì )產(chǎn)生什么疑問(wèn)，對于教師提出的`問(wèn)題又會(huì )有一些怎樣的答案等等。教師要充分估計課堂上可能發(fā)生的各種情況，能避免可能被學(xué)生"難倒"而不知所措的尷尬場(chǎng)面。當然這些并非一下子能做好的，因此要注意多向其它有經(jīng)驗的教師請教，并且自己在每節課后也要認真思考，總結經(jīng)驗，避免出現同樣的問(wèn)題。第三，教學(xué)工作復雜而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，特別是中下等的學(xué)生，要經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習上的良師，生活上的益友。在這個(gè)過(guò)程中就需要老師多花一些心思，多點(diǎn)耐心，學(xué)生也會(huì )被老師的行為所感染，我相信：只要努力付出過(guò)，總會(huì )有收獲的。上課容易，上好課難!要上好一節課，就要不斷地找有關(guān)的資料，如，我在上《動(dòng)物朋友》這一節課的時(shí)候還搜索了與動(dòng)物相關(guān)的一些圖片。

　　只有不斷地試講，不斷改進(jìn)和完善才能充分做好課前準備。所以"要備好一節課上好一節課，花一個(gè)月的時(shí)間準備也不嫌多。"因為社會(huì )是不斷進(jìn)步的，科學(xué)知識是不斷完善的，所以老師為了不落后于科學(xué)也應該要不斷地充電，不斷完善自我的知識體系，正是"要教給學(xué)生一滴水，老師必須有一桶水"。教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師努力投入教學(xué)的同時(shí)學(xué)生也就有收獲。當然，當優(yōu)秀老師是很難，但是很神圣。教育實(shí)習活動(dòng)結束了，在實(shí)習中，我也發(fā)現自己仍存在一些不足，主要是有時(shí)候上課還會(huì )出現緊張的現象，以致頭腦空虛一片在感覺(jué)，還有在課堂教學(xué)中處理突發(fā)狀況以及個(gè)別學(xué)生德育教育方面稍顯經(jīng)驗不足。所以，作為學(xué)生的我回到園后，我除了要努力地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識之外，更要積累經(jīng)驗，不斷鍛煉自己的語(yǔ)言表達能力，反應能力以及組織能力等，不斷地調整自己，完善自我。早日為將來(lái)的就業(yè)做準備。一分耕耘一分收獲!

教師實(shí)習自我鑒定5

　　時(shí)光荏苒，如白駒過(guò)隙般匆匆而過(guò)，轉眼間，頂崗實(shí)習已經(jīng)快x個(gè)月了，在這短短的x個(gè)月中，讓我感覺(jué)自己成長(cháng)了許多，從象牙塔邁出的第一步走的特別的穩重，也要感謝學(xué)校給我提供這樣一個(gè)展示自己的平臺，讓我學(xué)會(huì )如何面對真實(shí)的社會(huì )以及學(xué)校生活。

　　特別是由學(xué)生到老師的一種轉變。

　　對于每個(gè)人而言，第一次總是很難忘的，特別是像我們這種第一次站上講臺，面對著(zhù)底下幾十雙眼睛，其意義可想而知。

　　而在這x個(gè)月中，也讓我體驗了許多第一次，第一次踏上x(chóng)x開(kāi)發(fā)區xx中學(xué)——這片我余下幾個(gè)月生活與學(xué)習的熱土，第一次在x多雙渴望的眼睛注視下，和他們說(shuō)話(huà)，講課以及交流。

　　這并不像普通的實(shí)習那樣看起來(lái)輕松，因為沒(méi)有指導老師在旁邊，這讓一切都必須自己摸索。

　　現在想來(lái)，與我換崗的老師對我也是相當的信任的，第一天去學(xué)校后，在把我介紹與學(xué)生后，就讓我開(kāi)始帶課�？梢韵胂�，我當時(shí)是很緊張的，當時(shí)是帶的初一學(xué)生，在進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和上我的體育課的要求后，就進(jìn)行教學(xué)任務(wù)——廣播操《舞動(dòng)青春》。

　　第一次上課的過(guò)程遠遠沒(méi)有我想象中得輕松，由于初次與學(xué)生見(jiàn)面，大部分學(xué)生還是很聽(tīng)話(huà)，課堂紀律維持的還是很不錯的，但依然有個(gè)別調皮的學(xué)生，還好我事先有所準備，已經(jīng)大致想了一遍第一堂課會(huì )遇到哪些問(wèn)題與解決方法，所以第一節課還是有條不紊的在預定計劃中進(jìn)行，但自己還是有點(diǎn)不足的地方，由于自己初次上課，導致時(shí)間上沒(méi)有把握好，下課時(shí)教學(xué)任務(wù)沒(méi)有完成，拖了一點(diǎn)時(shí)間的堂�？傮w而言，效果還是很不錯的，學(xué)生都很聽(tīng)我的話(huà)，這點(diǎn)讓我還是很開(kāi)心的。

　　這一個(gè)月對于課堂教學(xué)，總體感覺(jué)還是不錯的。但我覺(jué)得實(shí)習不僅僅只有課堂上課這么簡(jiǎn)單，因為實(shí)習生活是方方面面的，比如與學(xué)校的一些老體育老師的交流與配合，他們身上畢竟有著(zhù)幾十年的教學(xué)經(jīng)驗，因為是個(gè)比較偏僻的農村學(xué)校，所以除我外，在我們學(xué)校另外有兩個(gè)快要退休的老教師。

　　俗話(huà)說(shuō)，家有一老，如有一寶。老教師的經(jīng)驗之豐富是不言而喻的，與他們交流是件很讓人受益匪淺的事情，其中一個(gè)老師是我們學(xué)校專(zhuān)門(mén)帶射擊隊的——射擊隊是我校的`一項傳統的體育運動(dòng)項目。

　　這讓我有幸能夠學(xué)習到對于射擊這個(gè)不是很普及的運動(dòng)項目是如何進(jìn)行訓練的。還有就是如何和自己宿舍的老師相處，我想這也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，由于和大家是初次見(jiàn)面，在自我介紹的時(shí)候我都是讓大家叫我——xx，因為我年齡是最小的。

　　在宿舍，我都以一種謙卑的態(tài)度，認真向每個(gè)老師學(xué)習如何和學(xué)生相處，在一個(gè)月中，我和宿舍的老師相處的還是很愉快的。

　　總體來(lái)說(shuō)，這x個(gè)月收獲還是很多的，十一前一天舉行的全校秋季運動(dòng)會(huì )在其他兩位體育老師的配合下成功的舉行，算是這一個(gè)月來(lái)最有成就感的一件事了吧。

　　這x個(gè)月自我覺(jué)得還是很有進(jìn)步的，當然這和學(xué)院工作是分不開(kāi)的。我相信后面的實(shí)習生活會(huì )越來(lái)越順利的。

教師實(shí)習自我鑒定6

　　通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習，我得到了一次較全面的，系統的一鍛煉，也學(xué)到了許多羽本上所學(xué)不到的知識和技能。

　　一個(gè)星期的實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�的面對面的教學(xué)。就一個(gè)月的`實(shí)習，現在回想起來(lái)，短短的實(shí)習生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯，真的很不錯。當我漫步在實(shí)習的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲"老師好。""老師好"的感覺(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

　　一個(gè)月的實(shí)習，令我感慨頗多。我實(shí)習的班級是四年級2班(數學(xué)課)，都是11到12歲的小孩子，又可愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又調皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫(huà)的畫(huà)給我。我非常感動(dòng)。

　　聽(tīng)了一周的課之后，我開(kāi)始走上講臺，開(kāi)始了自己的第一堂"三角形"課。當然，剛開(kāi)始心情特別緊張，不過(guò)指導老師給我鼓勵和支持下，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

　　時(shí)間過(guò)得真快，短短的實(shí)習生活已經(jīng)結束了。這次的實(shí)習使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。"知識是永無(wú)止境的。"在取得好成績(jì)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，將鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。

教師實(shí)習自我鑒定7

　　XXXX年X月X日，我抵達XX市XX中學(xué)進(jìn)行為期六周的教育實(shí)習工作，我非常感謝學(xué)校給予我這次實(shí)習的機會(huì )。在該校領(lǐng)導和有關(guān)老師的幫助指導下，我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。下面，就實(shí)習期間自己在體育課教學(xué)實(shí)習工作的自我鑒定。

　　首先，實(shí)習期間，我確立好自己的角色，實(shí)現從“學(xué)”到“教”的角色轉換，運用所學(xué)知識進(jìn)行組織教學(xué)，“以身立教”，從心理上做好當老師的`準備。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導老師學(xué)知識、增才干，用自己的行動(dòng)換取他們的信任，營(yíng)造和諧的實(shí)習環(huán)境，為我成功的實(shí)習打下了良好的基礎。由于實(shí)習目的明確、動(dòng)機端正，在實(shí)習教學(xué)過(guò)程中，明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點(diǎn)，備好一份教案后，向實(shí)習指導老師、本組同學(xué)征求意見(jiàn)，改了又改，才實(shí)施教授，把知識有機地合起來(lái)上好每一節體育課。

　　在體育課教學(xué)工作計劃方面，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)。見(jiàn)習周期間，我認真觀(guān)看指導老師的每一節教學(xué)課，做好看課記錄，并對體育課練習密度和學(xué)生的運動(dòng)負荷進(jìn)行測量，為之后自己上課做好準備。在實(shí)習教學(xué)過(guò)程中，認真備好每一份教案，并向指導老師、本組同學(xué)征求意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)改良后才進(jìn)行教學(xué)，并努力培養體育骨干，以此把知識有機地結合起來(lái)上好每一節體育課。自己在實(shí)習過(guò)程中存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專(zhuān)業(yè)基本功不扎實(shí)，語(yǔ)言表達不清等。我應該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強自己的專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準備。

　　在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)。教育實(shí)習，雖然苦了點(diǎn)，累了點(diǎn)，有時(shí)還受到極大委屈，但我認為值得我去努力做好這件事情。我將認真總結教育實(shí)習經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準備。

教師實(shí)習自我鑒定8

　　回首20xx年的歷程，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，執著(zhù)探求，百般鍛煉。且我相信：用心就一定能贏(yíng)得精彩!這一年來(lái)，在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導下，我能夠積極參加每次的`政治學(xué)習，自覺(jué)學(xué)習馬列主義、毛澤東思想，學(xué)習鄧小平理論與黨章的要求。我嚴格遵守學(xué)校的各種規章制度，積極地服從領(lǐng)導的工作安排，積極地參加各種會(huì )議。同時(shí)，我積極參與教育部門(mén)組織的教師職業(yè)道德培訓。

　　作為一名教師，我遵循教育教學(xué)規律，我用平等，博愛(ài)及寬容的態(tài)度去看待學(xué)生，用激情四射的青春去感染學(xué)生，用通俗先進(jìn)的知識去培養學(xué)生。在這一年里通過(guò)與學(xué)生們的一起努力，獲得區里乒乓球：女子丙組第六名，男子丁組第六名，女子丁組第五名;z個(gè)人獲得第六名，z獲得第七名。羽毛球：女子甲組第六名，女子乙組第三名，男子乙組第五名;《課間十分鐘》游戲獲得市里三等獎等成績(jì)。

　　此外，我還積極參加教師技能比賽，如市教育系統的象棋比賽獲得團體第八名;羽毛球獲得個(gè)人第八名，雙打第四名，團體第八名; 5月份在區體育與健康學(xué)科課堂教學(xué)評比中獲得二等獎;10月份獲得區教師個(gè)人教育博客二等獎。我還積極研讀教育理論書(shū)，結合實(shí)際撰寫(xiě)了數篇案例論文等。

　　這一年在工作中有不小的收獲，當然還存在一些不足。學(xué)海無(wú)涯，我要在下一年里要更加努力地學(xué)習，積極爭作一名優(yōu)秀黨員。

教師實(shí)習自我鑒定9

　　從20xx年7月份進(jìn)入正中工作至今已近一年，經(jīng)過(guò)這一年的努力工作和不斷學(xué)習，我受益匪淺。在這里我做一下近一年的自我鑒定，發(fā)揚好的地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過(guò)的路可以更好的看清前面的路。

　　教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，需要良好的師德。因此一年來(lái)我堅持進(jìn)行品德修養的學(xué)習，提高自身的思想覺(jué)悟，形成自身正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。我深知具有人格魅力的重要性，并一直努力去做到。平時(shí)，我虛心向學(xué)校老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，共同進(jìn)步。

　　“學(xué)為人師，行為世范”當我成為教師的那一刻開(kāi)始，我就十分注意自身的品德行為，儀表端正，努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。待人誠懇熱情，與同事愉快和睦的相處，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。此外，不忘努力提高自身的知識水平，積極報考函授本科。并且在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當重要。所以工作以來(lái)，我不斷學(xué)習，絲毫不敢松懈，繼續學(xué)習成為我工作學(xué)習中重要的一部分。除了參加新教師培訓，我還繼續自學(xué)計算機各方面知識，一有空閑時(shí)間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的`教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續學(xué)習�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，我在不斷反思中積累寶貴的經(jīng)驗。教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認真備課，精心設計符合學(xué)情的教學(xué)預案，在課堂教學(xué)中根據學(xué)生學(xué)習的情況。我還積極去聽(tīng)各位老教師的課堂，吸取前輩的經(jīng)驗完善自己的不足。既然已走上了教師路，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而探索”，相信在今后的工作學(xué)習中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走越好，全面而不失風(fēng)格！

教師實(shí)習自我鑒定10

　　6月21日至7月12日，我在薛三小五（4）班進(jìn)行了20多天的教育實(shí)習。實(shí)習內容主要包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作。在班主任劉老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)，實(shí)習工作取得了較為優(yōu)秀的成績(jì)。兩周多的實(shí)習工作中，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)榱苏嬲�面對學(xué)生的教學(xué)，使我的教學(xué)過(guò)程經(jīng)歷變得豐富充實(shí)起來(lái)。

　　根據學(xué)校的要求，在指導教師的建議下，我聽(tīng)了5節課，之后進(jìn)入了正式課堂教學(xué)，進(jìn)行了《我們家的男子漢》和《維也納生活圓舞曲》的課堂教學(xué)，現在就個(gè)人實(shí)習情況及存在問(wèn)題總結如下：

　　一、教學(xué)工作

　�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文課堂教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現了自己優(yōu)勢和不足，我的優(yōu)勢在于相信自己；心態(tài)良好，面對學(xué)生、聽(tīng)課老師教態(tài)大方自然；應變能力較強，課堂中出現的狀況基本可以應付；普通話(huà)過(guò)關(guān)；板書(shū)書(shū)寫(xiě)較規范；教學(xué)語(yǔ)言較規范、幽默；能按照選讀課的要求較好的完成了教學(xué)任務(wù)，得到了指導老師的好評。同時(shí)，也發(fā)現了諸多不足，教學(xué)設計能力、駕馭課堂能力有待于進(jìn)一步提高，教學(xué)經(jīng)驗有待于積累。

　　由于沒(méi)有實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗，自己沒(méi)能及時(shí)很好的了解小學(xué)生此刻的`學(xué)習習慣，在字詞句段的教學(xué)中，我不能很好的指導學(xué)生劃出重點(diǎn)字詞句段，導致學(xué)生在課堂中動(dòng)手機會(huì )缺失；教學(xué)形式單一，如讀的形式很單一，教學(xué)效果沒(méi)能達優(yōu)，在日后的教學(xué)中我將采取更多的形式。

　�。ǘ�）批改作業(yè)工作。在批改作業(yè)中，我才真正明白了批改作業(yè)的意義，也發(fā)現了自己知識儲備的不足。

　　1、在批改作業(yè)中糾錯是非常重要的，五年級的學(xué)生，有很多時(shí)候寫(xiě)錯別字，我會(huì )及時(shí)糾正并要求重寫(xiě)，給學(xué)生改正的機會(huì )，我認為在這個(gè)過(guò)程中，關(guān)鍵要樹(shù)立改正錯誤的心，而教師就是要給學(xué)生提供不斷糾正錯誤的機會(huì )的平臺。

　　2、評語(yǔ)批寫(xiě)也是非常重要的，關(guān)系到學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)，自己在寫(xiě)評語(yǔ)的過(guò)程中難于把握好度。

　　二、班主任工作

　　作為一名班主任，我也深感責任之重大。小孩子始終是小孩子，他們的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)均不健全。雖然五年級的某些同學(xué)對老師的觀(guān)點(diǎn)、看法會(huì )有某種程度上的質(zhì)疑，但是絕大部分的同學(xué)還是始終相信“老師講的即是真理”。因此，小學(xué)教師的勞動(dòng)強度可想而知，做一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師更是辛苦。這種辛苦主要是來(lái)自對學(xué)生人生的負責。要知道做小學(xué)語(yǔ)文老師，就意味著(zhù)當班主任。我的輔導教師——劉老師每天都在教室和辦公室之間奔波忙碌�！捌鹪缲澓凇睙o(wú)疑就是班主任每日的生活狀態(tài)。早上得早到學(xué)校，督促同學(xué)們晨讀，放學(xué)必須等到孩子平安離校，班主任老師才可離校。除此之外，班級瑣事更是層出不窮。很多同學(xué)天性跳調皮，總是會(huì )時(shí)不時(shí)出現一些小茬子，這就得找學(xué)生談心，做做他們的心理和思想教育工作，不時(shí)的與家長(cháng)溝通。于此同時(shí)，在劉老師的班中有一名特殊學(xué)生，智力低下，這就更加重了班主任工作。另外，五年級的學(xué)生即將升入六年級，各科成績(jì)也擺在了重要地位。因此也要常找那種成績(jì)不是特別穩定、心理承受能力不是很好的同學(xué)談心、鼓勵他們建立一個(gè)積極、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。所以這些，常常會(huì )弄得班主任疲于奔命。在實(shí)習的過(guò)程中，我深深的感到了作為班主任的辛苦。

　　在短暫的實(shí)習中，我深深的懂得了作為一名老師的責任重大，也明白了自己要學(xué)習的東西還很多，要想成為一名優(yōu)秀的教師需要付出更多的努力與辛苦。實(shí)習是我教育旅途的第一步，對于這步，我自己覺(jué)得很滿(mǎn)意，我也相信自己一定能迎來(lái)屬于自己的燦爛，自己的陽(yáng)光。

教師實(shí)習自我鑒定11

　　時(shí)間過(guò)得太快，一眨眼，我的實(shí)習生活就要結束了。還記得剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)的我，帶著(zhù)一張稚嫩的面龐，帶著(zhù)一顆堅定的心，來(lái)著(zhù)一張算不上出彩的簡(jiǎn)歷，就這樣我一路闖到了我們學(xué)校。后來(lái)又經(jīng)過(guò)一層層的面試，經(jīng)過(guò)一次次嚴酷的考核，老師們才最終決定讓我來(lái)這所學(xué)校實(shí)習。我很感謝老師們和學(xué)校給了我這次當小學(xué)語(yǔ)文老師的機會(huì )。在一間溫暖的教室里，我也終于見(jiàn)到了一張張比我更加稚嫩的臉龐。我的教師實(shí)習生活就此開(kāi)始。

　　他們是一年級的學(xué)生，我還記得他們第一次見(jiàn)到我的時(shí)候的樣子，小小的額腦袋上充滿(mǎn)了各種好奇和問(wèn)號，其實(shí)那個(gè)時(shí)候我的心情也是很忐忑的，因為畢竟沒(méi)有當過(guò)老師，所以我很害怕他們不會(huì )接受我，害怕我教的不夠好。所以看到他們的第一反應我就覺(jué)得，他們應該會(huì )這樣想：“咦，她是誰(shuí)，她是我們老師嗎？怎么會(huì )有一個(gè)這么年輕的老師過(guò)來(lái)教我們語(yǔ)文呢，她會(huì )教嗎，她能教的好嗎？”。雖然之后他們就用熱烈的掌聲來(lái)表示對我的歡迎了，但是我還是一直帶著(zhù)緊張的心情來(lái)給他們上課。

　　可是越到后來(lái)，我就越發(fā)現他們的種種行為都證明了我當時(shí)的想法是錯的。因為他們從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)我的教學(xué)能力，他們自始至終都是在信任我，有時(shí)候還會(huì )鼓勵我，一切都只是我自己想多了。所以我心里的.那道門(mén)檻終于放下了。不知道從什么時(shí)候起，我給他們上課不再緊張，不再忐忑，有的只是更加自信了。連帶我的老師都表?yè)P我那陣子進(jìn)步了很多。所以我很感謝我們班的那群小可愛(ài)們，是他們讓我跨越了自己心里的障礙，是他們帶我走進(jìn)了一個(gè)新的世界，讓我發(fā)現小孩子的世界里是這么的豐富多彩，是這么的純真可愛(ài)，也讓我更加的熱愛(ài)上了這份事業(yè)。

　　雖然在這個(gè)過(guò)程里，充滿(mǎn)了我的汗水和淚水，但是現在看來(lái)，這些辛苦的付出都是非常值得的。我曾在一個(gè)個(gè)半夜兩三點(diǎn)的夜晚，還在為他們備著(zhù)課。曾在我感冒發(fā)燒嗓子疼的時(shí)候，還為他們在堅守在講臺前，只為給他們講解考前知識。曾在他們心情不好的時(shí)候，我一個(gè)個(gè)的開(kāi)導他們，耐心的聆聽(tīng)他們的心聲和他們的困惱。這樣我才收獲了他們期末的好成績(jì)，收獲了他們的懂事和關(guān)心，收獲了青年好教師的稱(chēng)號。

　　這一年里，學(xué)校老師還有孩子們帶給了太多的溫暖，我的實(shí)戰經(jīng)驗得到了提升，也獲得了學(xué)校師生的肯定，我更加自信了。所以在以后的道路上我只會(huì )繼續努力，繼續盡我所能的去當好一個(gè)老師，去帶好我們班的學(xué)生，去把我一生所學(xué)的都教給孩子們。

教師實(shí)習自我鑒定12

　　教師資格是國家對專(zhuān)門(mén)從事教育教學(xué)工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國家實(shí)行的教師職業(yè)許可制度�！吨腥A人民共和國教育法》和《教師法》明確規定，凡在各級各類(lèi)學(xué)校和其他教育機構中從事教育教學(xué)工作的教師，必須具備相應教師資格，沒(méi)有相應教師資格的人員不能聘為教師。教師資格法定憑證為《教師資格認定申請表》和教師資格證書(shū)，在全國范圍內適用。取得教師資格可在本級及以下等級學(xué)校和機構任教；中職校實(shí)習指導教師資格只能在中專(zhuān)、技校、職高或初級職業(yè)學(xué)校擔任實(shí)習指導教師。高級中學(xué)教師資格與中職校教師資格相互通用。使用假資格證者，一經(jīng)查出，五年內不得申報。市教委認定高級中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習指導教師資格和高等學(xué)校教師資格，各區、縣教委（教育局）認定幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格和初級中學(xué)教師資格�？荚噧热萁處熧Y格考試主要考教育學(xué)和心理學(xué)課程。凡已有或準備取得大專(zhuān)學(xué)歷的考生都可以報名參加考試。（詳見(jiàn)各地要求）

　　報考條件

　�。�1）思想品德條件遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，履行《教師法》規定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德。并經(jīng)申請人員單位或戶(hù)籍所在地鄉（鎮）或街道辦事處思想品德鑒定合格；應屆畢業(yè)生，由所在學(xué)校進(jìn)行思想品德鑒定。

　�。�2）學(xué)歷條件《教師法》規定認定教師資格應具備的學(xué)歷條件：申請認定幼兒園教師資格必須具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，認定小學(xué)教師資格必須具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，其他中專(zhuān)學(xué)歷為不合格學(xué)歷；認定初中教師資格必須具備高等師范專(zhuān)科學(xué)�；蚱渌�大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；認定高中、中等職業(yè)學(xué)校教師資格，必須具備高等師范本科學(xué)�；蚱渌�大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；認定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習指導教師資格，須具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并具有相當助理工程師以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級以上工人技術(shù)等級；取得高等學(xué)校教師資格，應具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷；成人教育教師資格，應按照成人教育的層次、類(lèi)別，依照上款規定，分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

　�。�3）教育教學(xué)能力1）具備承擔教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力。非師范教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的人員需參加教育學(xué)、心理學(xué)補修、測試和教育教學(xué)能力測評，成績(jì)合格。2）普通話(huà)水平應當達到國家語(yǔ)言文字工作委員會(huì )頒布的《普通話(huà)水平測試等級標準》二級乙等以上標準，并取得相應等次《普通話(huà)水平測試等級證書(shū)》。3）具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無(wú)傳染性疾病，無(wú)精神病史，適應教育教學(xué)工作的'需要，經(jīng)教師資格認定機構組織在縣級以上醫院體檢合格。

　　教師資格分類(lèi)與學(xué)歷條件教師資格共有七類(lèi)：幼兒園教師資格，小學(xué)教師資格，初級中學(xué)教師資格，高級中學(xué)教師資格，中等職業(yè)學(xué)校教師資格，中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習指導教師資格和高等學(xué)校教師資格。①具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)及其以上學(xué)歷，可以申報：幼兒園教師資格；小學(xué)教師資格；初級中學(xué)或初級職業(yè)學(xué)校教師資格。②具備本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷，可以申報：高級中學(xué)教師資格和中等職業(yè)學(xué)校教師資格。③具備各類(lèi)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，同時(shí)具備相當助理工程師以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級以上工人技術(shù)等級可以申報：中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習指導教師資格。報考地點(diǎn)市教委認定高級中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習指導教師資格和高等學(xué)校教師資格，各區、縣教委（教育局）認定幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格和初級中學(xué)教師資格。教師資格考試時(shí)間由于教師職業(yè)要求在教學(xué)工作中運用教育學(xué)、心理學(xué)知識原理，根據《教師法》規定，非師范院校畢業(yè)生必須參加教師資格考試，取得合格證書(shū)方能申請教師資格證。各地時(shí)間不同。普通話(huà)水平除了另有規定的高校教師外，申請認定其他類(lèi)教師要達到《普通話(huà)水平測試等級標準》二級乙等以上申請認定教師資格需要提交哪些材料？答：申請認定教師資格者應當在規定的時(shí)間內向教師資格認定機構或者依

　　中國論文聯(lián)盟法接受委托的高等學(xué)校提交下列基本材料：（1）由本人填寫(xiě)的《教師資格認定申請表》（一式兩份）。（2）身份證原件轉貼于論文聯(lián)盟

教師實(shí)習自我鑒定13

　　本人是xx師范學(xué)校準備畢業(yè)的學(xué)生，應學(xué)校要求，我到xx市師范中學(xué)高中部進(jìn)行為期一個(gè)月的教育實(shí)習。很快實(shí)習時(shí)間就到了，回顧這一個(gè)月的實(shí)習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：在這一個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給我的實(shí)習生活帶來(lái)很多啟發(fā)性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的老師真的'不是件容易的事！

　　在這短暫的實(shí)習期里，從事著(zhù)實(shí)習班主任兼美術(shù)實(shí)習老師的工作，積累了初步的班級管理和美術(shù)教學(xué)的一些經(jīng)驗。

　　教育不光是知識的傳授，還要對孩子們進(jìn)行德育，德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中尚的情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。

　　在學(xué)院領(lǐng)導及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門(mén)的關(guān)心下，在實(shí)習學(xué)校的大力支持和幫忙下，在全體實(shí)習師生的共同努力下，本次實(shí)習取得了圓滿(mǎn)成功。這次實(shí)習，實(shí)習生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的職責，積累了寶貴的經(jīng)驗教訓，為今后走上教育崗位、獻身教育事業(yè)打下了堅實(shí)的基礎。

　　“一日為師，終身為父”，從這句話(huà)我明白作為一名教師的分量以及作為教師的職責，這個(gè)月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(cháng)，使我認識到正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。

教師實(shí)習自我鑒定14

　　這一年，我已開(kāi)始在教師崗位上奉獻自己了，教師是一個(gè)非常有意義的事情，我也有很大的激情和熱血去充實(shí)自己，在這份事業(yè)上奉獻自我。時(shí)間不知不覺(jué)的流逝，而我也在這段時(shí)間里變得更成熟理智了起來(lái)。這次實(shí)習讓我感覺(jué)到了理論和實(shí)際的差距，讓我知道就算理論知識掌握的再好，在實(shí)際工作中我們也可能束手無(wú)策或者是不知如何運用。所以多實(shí)踐是成長(cháng)的必需品，也是我們變好的決定性因素。

　　加入實(shí)習工作也已經(jīng)差不多一年了，在這個(gè)崗位上我感受到了教育的力量，也能夠更清晰的知道教育對于我而言意味著(zhù)什么。孩子們把我當成榜樣，當成依靠，我做為她們領(lǐng)軍者，更加應該義無(wú)反顧的為他們創(chuàng )造我的價(jià)值。和孩子們相處久了以后，便能感覺(jué)到，教育對于一個(gè)人的.重要性。而教育也是這個(gè)社會(huì )發(fā)展的關(guān)鍵。

　　我所實(shí)習的學(xué)校是一所鄉下中心小學(xué)，孩子們的父母也經(jīng)常在外務(wù)工，很少有時(shí)間回來(lái)探望他們，所以她們都是跟著(zhù)爺爺奶奶生活。時(shí)代的變遷，也讓年邁的爺爺奶奶們對教育無(wú)從下手，甚至有很多老人是不懂教育的。所以孩子們的家庭教育有時(shí)候變成了一道棘手的問(wèn)題。因此我也常去學(xué)生家里進(jìn)行走訪(fǎng)，提醒一下家長(cháng)多關(guān)心孩子的成長(cháng)，在關(guān)注他們學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，也要多關(guān)注一下他們的心理健康。

　　在學(xué)校期間，我也會(huì )多和他們進(jìn)行交流，一些特別調皮的孩子現在也能夠認真聽(tīng)課了，還有一些比較沉悶的學(xué)生也能夠在課上積極回答問(wèn)題了�？吹竭@個(gè)結果，我很開(kāi)心，我希望能夠給孩子們帶來(lái)更多的改變，我希望他們能夠在這條學(xué)習路上因為我的存在而變得更好。

　　這段實(shí)習的時(shí)間里，讓我變了很多，以前的我總是耐心不足，很容易因為一些事情就生氣。但自從進(jìn)入工作以來(lái)，我保持著(zhù)良好的工作作風(fēng)，在事業(yè)上保持自己的原則，盡量不遺失自己對這份工作的一種認真和負責。作為一名小學(xué)教師，我理當清楚自己的責任所在，也應當明白我是孩子們的引導者，這條路，除了要堅持和毅力之外，還要一份熱情和執著(zhù)。只有這樣，我們在未來(lái)的路上才能創(chuàng )造更多的機會(huì )，也給未來(lái)一代打下一個(gè)好的基礎。讓他們可以更好的學(xué)習，也在學(xué)習的路上有更多進(jìn)步。

教師實(shí)習自我鑒定15

　　將近一個(gè)多月的實(shí)x，讓我體會(huì )到了作為一名美術(shù)教師的樂(lè )趣，同時(shí)，我充分的把理論知識結合到實(shí)際中去�，F在回想，感覺(jué)真不錯，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們一句句的“老師好”讓我心情愉悅，很有成就感。

　　我實(shí)x的是初二年級的美術(shù)課程，記得上第一節課的時(shí)候，我沒(méi)什么緊張。聲音異常洪亮，教的是基礎的'繪畫(huà)知識，上起來(lái)比較得心應手，看著(zhù)同學(xué)們專(zhuān)注的神情，我覺(jué)得自己有很大的存在感，感覺(jué)很實(shí)在，很開(kāi)心。

　　鑒賞課是美術(shù)課程中最難把握的了。因為沒(méi)辦法在學(xué)生面前展示。備課的時(shí)候我會(huì )精心收集一些課程需要的圖片，這樣雖然學(xué)生們看不到真品帶來(lái)的震撼感，但是至少能讓學(xué)生了解和知道。指導老師也很支持我這么做，并告訴我在上鑒賞課的時(shí)候多和學(xué)生互動(dòng)交流，活躍課堂氣氛，我虛心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn)和建議，并在下一堂課的時(shí)候加以改進(jìn)。果然很有成效，學(xué)生們學(xué)的更主動(dòng)了，課堂氣氛更好了。

　　美術(shù)課程還包括手工制作，在上這類(lèi)型課的時(shí)候，我會(huì )自己先動(dòng)手做好上課時(shí)需要用的，給同學(xué)們做范例，供他們借鑒。學(xué)生們的動(dòng)手能力很強，我也看出他們最喜歡上的就是手工制作課程了，看到他們一個(gè)個(gè)認真仔細的在制作，我在旁邊指導幫助，同學(xué)們做的很好很快。

　　當展示的時(shí)候，各個(gè)都“毛遂自薦”，推薦自己的作品，氣氛很輕松很愉悅，讓我這個(gè)實(shí)x美術(shù)教師很有成就感。不管我上什么類(lèi)型的美術(shù)課程，同學(xué)們都會(huì )配合我，指導老師也會(huì )在一旁指導幫助我，讓我很感動(dòng)。

　　藝術(shù)是一門(mén)語(yǔ)言，更勝于一門(mén)語(yǔ)言，它附有獨特的感染力，在美術(shù)教育中，我體會(huì )到了，要用心的和學(xué)生交流，鼓勵學(xué)生發(fā)現美，感受美，創(chuàng )造美。

　　這段時(shí)間的美術(shù)教師實(shí)x讓我學(xué)到了很多學(xué)校課堂上學(xué)不要到的新知識，讓我更加肯定將來(lái)要當一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，我也會(huì )為了這個(gè)目標更努力。有了這次實(shí)x經(jīng)歷，我相信目標就在我眼前。

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