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青年教師崗位能手主要事跡

時(shí)間:2024-04-28 22:16:16 登綺 事跡材料 我要投稿
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青年教師崗位能手主要事跡范文(通用11篇)

  在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家最不陌生的就是事跡了吧,事跡有兩種用途:一是宣傳典型,二是評選先進(jìn)。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的青年教師崗位能手主要事跡范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

青年教師崗位能手主要事跡范文(通用11篇)

  青年教師崗位能手主要事跡 1

  xx,一個(gè)眼神、一個(gè)微笑,可能就會(huì )改變一個(gè)孩子的一生。

  “記得清清楚楚,20xx年8月30日,當我滿(mǎn)懷激動(dòng)和喜悅的心情來(lái)到臥龍區教體局參加新教師分配動(dòng)員會(huì )時(shí),一聽(tīng)說(shuō)分到潦河坡鎮中學(xué)任教,我的心中頓時(shí)一沉:那可是臥龍區最偏遠的鄉鎮呀!但局長(cháng)王連照的一席話(huà)讓我又信心滿(mǎn)滿(mǎn):他說(shuō),潦河坡人文環(huán)境很好,是老師成長(cháng)的好地方”。

  報到那天,xx乘坐了一個(gè)多小時(shí)的城鄉公交,終于來(lái)到了潦河坡鎮中學(xué)。出現在面前的是一張桌凳、一張舊床的簡(jiǎn)陋宿舍,她的心情又頓時(shí)陷入失落。但當她站在講臺上,看到農村孩子那一張張純樸的臉龐和一雙雙渴求知識的眼睛,一下子感到了自己肩上責任重大。

  “想要給學(xué)生一杯水,自己必須要有一桶水”。自此以后,每逢周末、假期,我便經(jīng)常出沒(méi)于各大書(shū)店,要求學(xué)生讀的書(shū),自己先來(lái)反復讀,要求學(xué)生會(huì )的題,自己先來(lái)反復練。為了讓自己在講臺上能熟練授課,晚上時(shí)間,xx經(jīng)常站在鏡子前把第二天要上的課業(yè)內容演示一遍;為了熟練地掌握“雙分五步教學(xué)法”,多次請來(lái)同課頭的老師聽(tīng)課、評課;為了孩子們夯實(shí)基礎,重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生學(xué)習任務(wù)的“四清”。漸漸的她的語(yǔ)文課從青澀的傳授變得生動(dòng)有趣,孩子們也逐漸愛(ài)上了語(yǔ)文課,在課堂上總是主動(dòng)參與,踴躍發(fā)言。

  “記得第一次期中考試,我們班的.語(yǔ)文成績(jì)取得了臥龍區西北片聯(lián)合體第一名,全班學(xué)生歡呼雀躍。當天,我就用自己的工資給我們班每人買(mǎi)了一本筆記本,并分別寫(xiě)上了一句鼓勵的話(huà)!币幻麑W(xué)生拿著(zhù)筆記本跑到她跟前,認真地給她鞠了一躬,小臉紅彤彤的,大聲說(shuō):“老師,你是我見(jiàn)過(guò)的最漂亮的老師!”瞬間,她的鼻子一酸,有激動(dòng)、有幸福,更多的是辛勤付出得到慰藉的滿(mǎn)足……

  青年教師崗位能手主要事跡 2

  xx老師是臨河里小學(xué)的一名優(yōu)秀青年美術(shù)教師。畢業(yè)于四川師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院,20xx年參加工作,小學(xué)二級教師,現擔任四、五年級美術(shù)教學(xué)工作。

  xx老師在思想上嚴格要求自己,嚴于律己,努力樹(shù)立教師新形象。杜老師認為,作為一名教師,需要做好教學(xué)任務(wù),必須具有較高的思想道德修養。在思想上,她積極向上,主動(dòng)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習活動(dòng),從各個(gè)方面努力提升自身的思想道德,嚴于律己,認真履行教師的職責。同時(shí)以身邊的師德楷模為榜樣,學(xué)習他們勇于奉獻的精神。始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準來(lái)嚴格要求自己,樹(shù)立良好的師德形象。在工作中以身作則,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。

  在工作中,xx老師始終以“精益求精”標準來(lái)嚴格要求自己。不放棄任何細節,做任何事,要做就做到最好,做出特色,做到自己滿(mǎn)意為止。在參加工作的第四年,她便開(kāi)始擔任學(xué)校的?庉嬇虐婀ぷ。?瘎(chuàng )作看似很簡(jiǎn)單的工作,但是其中不乏很多板塊和內容。一份好的?粌H僅是作為學(xué)生作文的大集合。創(chuàng )刊之初,版面比較簡(jiǎn)單,只是簡(jiǎn)單排版在word文檔中編輯文檔,插入簡(jiǎn)單一些插圖,最后用黑白打印機打出文稿裝訂。當杜老師開(kāi)始著(zhù)手?瘎(chuàng )作時(shí),就立志要做好?,擺脫現有狀態(tài),使?蔀閷W(xué)校的一大特色。不僅增加了學(xué)校的校園信息的宣傳,同時(shí)增加了學(xué)生、家長(cháng)和學(xué)校之間的互動(dòng)交流板塊。并且擴大了廣大教師在?械挠绊懽饔谩驗閤x老師精益求精的工作態(tài)度,?呀(jīng)成為學(xué)校宣傳的一大亮點(diǎn),既是學(xué)生學(xué)習的答卷,也是師生交流的平臺,得到了學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )的廣泛關(guān)注。

  美術(shù)雖是屬于科任課范疇,但是美術(shù)是一個(gè)可以挖掘孩子心靈美,培養學(xué)生審美品位和藝術(shù)修養的重要課程。杜老師將美術(shù)教育融入到促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的教學(xué)方法中,深入挖掘學(xué)生們的美術(shù)天賦,從而豐富學(xué)生的學(xué)習生活,使其快樂(lè )輕松的學(xué)習,提供一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。

  在首屆“北京市地鐵出行少兒海報大賽”中,xx老師指導的四五年級學(xué)生上報作品16幅,最終入圍獲獎的共7人。(一等獎1人,二等獎2人,三等獎1人,優(yōu)秀獎2人,人氣獎1人),同時(shí)我校臨河里小學(xué)在本次比賽中被評選為“優(yōu)秀組織學(xué)!,xx老師獲得“優(yōu)秀指導教師獎”。本次比賽面向全北京市,共有121所學(xué)校參與,共上交作品2187幅。我校的學(xué)生獲獎作品是通州區甚至北京市獲獎人數最多的.學(xué)校。同時(shí),我校也是通州唯一參加這次市級比賽獲得“優(yōu)秀組織學(xué)!豹勴。為了備戰這次市級比賽,杜老師精心挑選了多名優(yōu)秀學(xué)生,耗時(shí)三個(gè)多月,反復推敲修改畫(huà)稿。除了利用在學(xué)校的課余時(shí)間幫學(xué)生修改畫(huà)稿,還和每名參加比賽的同學(xué)建立微信聯(lián)系,隨時(shí)看稿,隨時(shí)提出修改意見(jiàn),方便第一時(shí)間進(jìn)行修改。在無(wú)數次的打磨后,最終出現了這七名優(yōu)秀的學(xué)生,得到了學(xué)校、家長(cháng)和社會(huì )的廣泛認可,他們的作品也將會(huì )在北京地鐵線(xiàn)中展出。

  xx老師在工作之余,還努力豐富自己學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識。為了提高自身的專(zhuān)業(yè)化水平,杜老師從沒(méi)有停止學(xué)習的步伐,在教學(xué)中學(xué)習,在生活中學(xué)習,不僅積極參加市、區舉辦的美術(shù)教學(xué)科研活動(dòng),而且自費到外面向專(zhuān)業(yè)老師學(xué)習國畫(huà),目的是深入且專(zhuān)業(yè)地體統學(xué)習國畫(huà)體系,以便能夠更好地抽絲剝繭地為學(xué)生的學(xué)習給以最專(zhuān)業(yè)的指導。

  青年教師崗位能手主要事跡 3

  一支粉筆書(shū)寫(xiě)著(zhù)初心的純凈,三尺講臺灑滿(mǎn)辛勤的汗水。無(wú)論在教學(xué)科研,還是在專(zhuān)業(yè)建設和學(xué)生工作,都能見(jiàn)到他忙碌的身影和展現的才華!昂寡L(cháng)生花果樹(shù),光陰不老拓荒人!彼褪菨鷮庒t學(xué)院藥學(xué)院青年教師xx。

  入職藥學(xué)院12年來(lái),xx先后獲批國家自然科學(xué)基金2項,廳級項目2項;獲首屆雷公杯中藥炮制青年教師授課與技能大賽最佳授課獎、第三屆全國“中醫藥社杯”高等學(xué)校中藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)青年教師教學(xué)設計大賽二等獎、山東省高校青年教師多媒體教學(xué)課件競賽二等獎、山東省高等醫學(xué)院校課程思政案例評選二等獎。發(fā)表期刊論文20余篇,授權發(fā)明專(zhuān)利1項,參編著(zhù)作3部。

  “合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于累土;千里之行,始于足下!倍嗄陙(lái),xx在專(zhuān)業(yè)建設上為中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的建立和發(fā)展付出了大量心血。以盜火者的精神,為中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)的發(fā)展筑起堅實(shí)的基石。正所謂“理想與現實(shí)之間,不變的是跋涉;暗淡與輝煌之間,不變的是開(kāi)拓!20xx年起,他還擔任3+4貫通培養中藥學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的負責人。不以積財貨之心積學(xué)問(wèn),不以求功名之心求道德是其求學(xué)問(wèn)道之初心。

  “不慕古,不留今,與時(shí)變,與俗化”,xx在教學(xué)方法改革上潛心研究,將植物3D模型等教學(xué)新方法用到實(shí)際教學(xué)中,并在日照校區進(jìn)行了8次觀(guān)摩教學(xué),3次教學(xué)心得匯報會(huì )。且行且思,且悟且進(jìn),不斷從當前的曲折路徑中汲取經(jīng)驗,并將教學(xué)心得與其他學(xué)院的老師一同分享,取得了較大的反響。

  “惜才以教,并肩扶梯”,是他對待教與學(xué)的態(tài)度。他指導學(xué)生獲得第二屆大學(xué)生醫藥生物技術(shù)實(shí)驗技能大賽三等獎。指導三屆學(xué)生參加教育部中藥學(xué)類(lèi)教指委主辦的.全國中醫藥高等技能大賽獲得優(yōu)秀獎。指導四名學(xué)生參加20xx年全國第四次資源普查并獲得資源普查“優(yōu)秀工作者”。深刻詮釋了當代“新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持”的新氣象、新內涵。

  “隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”,xx在學(xué)生工作上還擔任了20xx級、20xx級中藥學(xué)本科1班的班主任,他始終嚴格要求,因材施教,有如時(shí)雨化之者,有成德者,有問(wèn)答者。引用“人命至重、貴在千金”培養學(xué)生樹(shù)立良好的藥德,鼓勵同學(xué)們立志“為中藥崛起而讀書(shū)”;生活中與學(xué)生亦師亦友,多次幫助家庭困難的學(xué)生,并在考研前的關(guān)鍵時(shí)期進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識答疑。玉壺存冰心,朱筆寫(xiě)師魂;諄諄如父語(yǔ),殷殷似友親。

  盡管xx老師的工作很繁雜,但他仍以“學(xué)道須當猛烈,始終確守初心,纖毫物欲不相侵”要求自己,以“半畝方塘長(cháng)流水,嘔心瀝血育新苗”的精神對待教育,始終堅守在教書(shū)育人的第一線(xiàn),將自己的全部精力和汗水奉獻于中藥學(xué)及教育事業(yè)。

  青年教師崗位能手主要事跡 4

  xx,作為一名教師,不僅肩負著(zhù)學(xué)生的成長(cháng),還要承擔著(zhù)家庭的幸福。

  “我叫xx,是南陽(yáng)市第十七小學(xué)一名普通的老師,也是一名軍人的妻子。從教20年來(lái),我憑著(zhù)對教育事業(yè)的一腔熱情,踐行著(zhù)一名人民教師莊嚴的.承諾,也努力做一名好軍嫂。今天,我匯報的題目是《一個(gè)軍嫂教師的幸!!

  xx和愛(ài)人青梅竹馬,兩小無(wú)猜。后來(lái),她上了師范,愛(ài)人上了軍校,他畢業(yè)后,分到南方的一個(gè)海濱城市成為一名光榮的海軍軍官。因為愛(ài)人工作上出色的表現,20xx年,被直接調到海軍司令部工作。

  人的一生都要面臨無(wú)數次的選擇,當她面臨事業(yè)和家庭的抉擇的時(shí)候,她毅然選擇了她摯愛(ài)的教育事業(yè),選擇了那一群可愛(ài)的孩子。幾年前,愛(ài)人多次對她說(shuō),每到周末,他一個(gè)人端起碗吃飯,眼淚都要往下流。希望她能隨軍,女兒也能受到最好的教育……

  是呀,誰(shuí)不向往大都市?誰(shuí)不想讓自己的孩子有一個(gè)好的起點(diǎn)?她跟愛(ài)人說(shuō):“我喜歡教學(xué),除了教學(xué)我啥也不會(huì )!睈(ài)人當時(shí)已經(jīng)是副團。

  那年女兒上五年級,xx正好擔任女兒所在班的班主任兼語(yǔ)文老師。有一次,女兒寫(xiě)了一篇作文《老師,我想對你說(shuō)》,其中幾段寫(xiě)道:“老師,我知道,你的心系著(zhù)全班同學(xué),可是,你忘了,你忘了自己還是一位媽媽。每天晚上,都是我在寫(xiě)作業(yè),你在工作。我寫(xiě)完作業(yè)了,你還在工作,有時(shí)我等你到十一點(diǎn)多,有時(shí)到十二點(diǎn)多,有時(shí)實(shí)在太困了,不知道什么時(shí)候睡著(zhù)了……作為你的學(xué)生,我驕傲!”

  “女兒跟我說(shuō),她在寫(xiě)這篇作文的時(shí)候是流著(zhù)淚寫(xiě)的,我沒(méi)有告訴她,我在批改她的這篇作文的時(shí)候也是流著(zhù)淚批改的”。

  青年教師崗位能手主要事跡 5

  作為一名工作了十多年的體育教師,我能夠忠誠黨的教育事業(yè),師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,以身作則。多年來(lái),我用自己的丹心換真情,譜寫(xiě)著(zhù)平凡燦爛的人生。

  一、加強學(xué)習,爭做研究型教師

  作為一名教師,我始終牢記“不會(huì )科研的教師不是好教師,沒(méi)有科研的.教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)!痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓練工作的同時(shí),我能夠把自己的精力用在繼續學(xué)習上,以不斷提高自己。取得了體育教育專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷。能主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志,積極參加學(xué)校的各項教研活動(dòng),不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得,為今后的教學(xué)提供第一手材料。

  課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,我能夠抓住每次外出的學(xué)習機會(huì ),博采眾家之長(cháng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專(zhuān)家報告,進(jìn)行總結、反思、感悟,從中汲取精華,提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jì)。

  二、規范自己,樹(shù)立良好形象

  體育工作是我人生中驛站,也是體現我人生價(jià)值的最佳平臺。工作中,我堅持依法執教,自覺(jué)遵守《教師法》等法規;我熱愛(ài)那運動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子,尊重他們的人格,平等、公平正確對待,不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅守“健康第一”的教育思想,努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí),注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平;我盡力與同志搞好關(guān)系,相互幫助,維護學(xué)校榮譽(yù);對自身的要求也不放松,樹(shù)立體育教師的形象,規范衣著(zhù),普通話(huà)教學(xué)規范健康,舉止文明有禮貌,嚴格要求,注重身教。對自己的要求力爭達到最好。

  為了上好課,我做了下面的工作:課前準備,備好課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的`預防措施?紤]教法,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)和場(chǎng)地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在七年體育課中我安排了各種游戲來(lái)引導學(xué)生如何上好體育課;八年學(xué)生我主要是將教材融入游戲來(lái)潛移默化的培養學(xué)生的技能水平。九年學(xué)生我主要以提高學(xué)生運動(dòng)能力,技能技術(shù)水平來(lái)開(kāi)展教學(xué)。我每備一堂課就先備場(chǎng)地,再備器材,然后活用場(chǎng)地器材來(lái)備教材,我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習興趣,同時(shí)也激發(fā)了我的工作熱情。

  三、默默耕耘,不畏艱辛,做奉獻型教師

  在進(jìn)行課堂常規教學(xué)的同時(shí),我還負責校田徑隊的訓練。由于學(xué)生的特殊情況,要取得好成績(jì)有著(zhù)很多困難。針對這些實(shí)際情況,我對學(xué)生們進(jìn)行了深入研究,對癥下藥,形成了一套適合我校學(xué)生的訓練特殊方法,取得了一定效果,也得到校領(lǐng)導的肯定。記得那年為了帶領(lǐng)學(xué)生參加市運動(dòng)會(huì ),為了取得好成績(jì),我制定了好多套訓練方案;為了不耽誤運動(dòng)員的訓練,我克服了好多困難堅守訓練,沒(méi)有向學(xué)校領(lǐng)導提出一點(diǎn)特殊要求;也記得帶領(lǐng)二十個(gè)孩子參加比賽時(shí)的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出終于有了回報,我所帶的這個(gè)團隊取得了優(yōu)異的成績(jì),為學(xué)校爭了光。這樣的成績(jì)是可喜的,還有的學(xué)生打破了記錄,受到市領(lǐng)導的表?yè)P。為此我也被評為優(yōu)秀教練員。至今,我都無(wú)法忘記那場(chǎng)比賽,面對各個(gè)學(xué)校的隊員,我傳遞給我們隊員的是自信,是勇氣,是關(guān)愛(ài)和信任。因為我們有平時(shí)的付出,因為我與隊員有平日的默契,所以,我們面對對手,從容自信。最終取得了勝利,這次成績(jì)載入了單家

  店中學(xué)的史冊,也牢牢記在了我的心里。我從中收獲的是,勤勤懇懇做事、塌塌實(shí)實(shí)做人是最重要的。作為一名基層教育工作者,我始終牢記自己的光榮使命:為了教育事業(yè),為了特殊教育,為了這群特殊的孩子們,我將無(wú)怨無(wú)悔,愛(ài)灑操場(chǎng),傾情體育!

  四、愛(ài)灑操場(chǎng),增強學(xué)生體質(zhì)

  陽(yáng)光體育,全民健身。每天一小時(shí)體育活動(dòng)在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)的加入到大課間活動(dòng)中來(lái)。增強體質(zhì)的同時(shí),培養作風(fēng)、陶冶情操。寒來(lái)暑往,一天天、一月月、一年年,每天的大課間中,都可以看見(jiàn)我的身影。為學(xué)生示范,糾正學(xué)生的動(dòng)作,一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的都是對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待。

  花開(kāi)總有蜜蜂來(lái)。我的扎實(shí)、塌實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導和同志們的認可。自己也被評為朝陽(yáng)縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。那種滿(mǎn)足感唆使我更加努力探索,勤于實(shí)踐。同時(shí)積極參加市進(jìn)修學(xué)院組織的各項體育培訓活動(dòng)、競賽活動(dòng),渴求知識的填補和給予。

  教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),我將立足實(shí)際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,創(chuàng )造性的做好體育與健康課的教學(xué),使我的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取。

  青年教師崗位能手主要事跡 6

  擔任這個(gè)班的班主任已滿(mǎn)三年了,三年來(lái)的跋涉留下了太多的回味,驀然回首,有太多值得回味!在一千多個(gè)日子里,我們在學(xué)習中提升,在實(shí)踐中鞏固,在創(chuàng )新中享受;厥走^(guò)去,一幕幕感人至深的畫(huà)面歷歷在目:在學(xué)習中,同學(xué)們互相學(xué)習,互幫互助;在操場(chǎng)上,運動(dòng)健兒們奮力拼搏,場(chǎng)外的拉拉隊員的吶喊聲震耳欲聾;在聯(lián)歡會(huì )上,同學(xué)們積極參與,盡情展示自己多才多藝的一面……五十顆晶瑩的心,五十張美麗的笑臉構筑成迎河中學(xué)高三(1)班溫暖的家,F將本人的一點(diǎn)工作點(diǎn)滴匯報如下:

  一、堅持德育為首的原則

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,學(xué)校的教育不僅僅是智育、體育、美育、心理健康教育,還有德育,而這些內容中最根本的恰恰是德育。學(xué)校的教育首先要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎,F今社會(huì ),如何讓學(xué)生學(xué)會(huì )自律,增強自修、自制、自勵的能力,對學(xué)生的終身發(fā)展將是具有決定意義的,正是基于以上認識,我們班從成立之初就堅持班級工作德育為首的原則,采取多種形式加強對學(xué)生思想品德的教育,為學(xué)生的發(fā)展和班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)提供了有力的保障。

  三年來(lái),我班采用了一系列行之有效的措施,先后進(jìn)行了愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)集體、愛(ài)人民、愛(ài)祖國、愛(ài)自己等教育,提出了把忠心獻給祖國、把孝心獻給父母、把愛(ài)心獻給社會(huì )、把熱心獻給同學(xué)、把決心獻給學(xué)習、把信心留給自己的六心教育目標,通過(guò)德育教育主題班會(huì )、演講會(huì )、小組討論會(huì ),使學(xué)生的思想道德素質(zhì)和情商有了大幅度的提升,為學(xué)生的發(fā)展和班級建設提供了思想道德和非智力因素的保障,班級風(fēng)氣和同學(xué)感情得到了升華,三年來(lái),班級沒(méi)有發(fā)生同學(xué)之間的打架事件,同學(xué)之間互幫互學(xué)、體貼關(guān)心蔚然成見(jiàn),同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、學(xué)生與家長(cháng)的關(guān)系融洽和諧,班級凝聚力和向心力不斷提高。

  二、加強班風(fēng)建設

  班風(fēng)是一個(gè)班級的靈魂,只有有了良好的班風(fēng),才能營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習氛圍。

 。ㄒ唬┲贫藝栏癜嗉壒芾碇贫,健全班委組織機構。

  “沒(méi)有規矩不能成方圓”,一個(gè)班集體如果沒(méi)有一套完善的班級制度來(lái)管理,就不可能有強大的凝聚力。班委同學(xué)多次聚集一堂,共同討論班級建設計劃,發(fā)揚民主精神,調動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,讓大家一起參與到班級的建設當中。班級不僅制定了班級管理制度和團員公約,強調紀律的重要性。同時(shí),結合我校我班的實(shí)際情況還制定了切實(shí)可行的學(xué)生思想表現測評辦法,對學(xué)生的各類(lèi)表現實(shí)行量化打分,除了有"扣分"條款,還特別增加了“表?yè)P”加分部分,這對激勵同學(xué)們積極上進(jìn),形成你追我趕的班級氛圍起到了積極作用。另外還健全有具體的班會(huì )制度,每周班會(huì )課,除了老師的必要交代,大都由學(xué)生自我總結,組織嚴密有序。這一系列制度的建立為班級其他工作的開(kāi)展提供了先決條件。我班經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的集體生活,在班級管理方面逐漸創(chuàng )立了自己的特色和方法,班級管理工作得到了學(xué)校的肯定。

 。ǘ﹫猿朱`活有序地開(kāi)好主題班會(huì )。

  為了使同學(xué)們在高中生活中有更加明確的方向,我班召開(kāi)了“我的青春我做主”主題班會(huì )。在此次班會(huì )中,同學(xué)們暢談自己的理想和抱負,并承諾在今后的學(xué)習過(guò)程中將為了自己的理想而努力奮斗。這次莊嚴的宣誓,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣。在理想的指引下,班級里形成了一個(gè)你追我趕,拼搏向上的良好學(xué)風(fēng)。在這之后,我們在自愿的原則之下,把班級50名同學(xué)分成了九個(gè)小組,每個(gè)小組確定小組名稱(chēng),小組奮斗目標、小組左右銘、小組標識,加強了小組文化建設,使班級形成了班、組、個(gè)人三級競賽模式,有效地調動(dòng)了學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性。

 。ㄈ┘訌姷赖潞颓楦薪逃

  三年來(lái),為了提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)能力,我班開(kāi)展了一系列道德和情感教育活動(dòng)。結合學(xué)校的家長(cháng)會(huì ),我們大膽創(chuàng )新,創(chuàng )設情境讓學(xué)生把自己對父母的感恩之情表達了出來(lái),這些活動(dòng)帶領(lǐng)大家進(jìn)入思想的探索,精神的提升和生命的追問(wèn),實(shí)現自我認識,自我教育和自我升華。

  三、加強班級學(xué)風(fēng)建設

  “知之者不如好之者,好之者不如樂(lè )之者”,“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現”,同樣,“學(xué)習中不是缺少快樂(lè ),而是缺少發(fā)現”,基于這樣的認識,在班級剛組建之時(shí),我們系統地進(jìn)行了在學(xué)習中發(fā)現快樂(lè )活動(dòng),引導學(xué)生感受和發(fā)現學(xué)習中的樂(lè )人樂(lè )事,學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和積極性有了很大改善,從而極大的激發(fā)了學(xué)生的'學(xué)習熱情,學(xué)風(fēng)日漸濃厚,班級形成了你追我趕、奮勇?tīng)幭鹊牧己脤W(xué)習氛圍,得到了任課教師和學(xué)校家長(cháng)的一致好評。

  四、加強班級文化建設,營(yíng)造良好育人環(huán)境。

  良好的班級文化氛圍是陶冶我們的情操,升華我們的人性的重要途徑。三年來(lái)我十分重視班級的文化建設:醒目的“氣有浩然,學(xué)無(wú)止境”是我們的約定;“學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )求知,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )健體,學(xué)會(huì )創(chuàng )造”是我們努力的方向;“厚德自省、勤奮專(zhuān)注、”的班訓我們永不忘記;“團結協(xié)作、共同進(jìn)步、提高素質(zhì)、班級和諧、爭創(chuàng )優(yōu)秀文明班級體”班級奮斗目標我們牢記心中;“學(xué)習園地”解決了我們學(xué)習中很多的難點(diǎn);這些讓我們養成了嚴謹、求實(shí)、勤奮的學(xué)習風(fēng)氣。

  認真扎實(shí)的德育教育,切實(shí)有效的兩風(fēng)建設,豐富多彩的文體活動(dòng),生動(dòng)濃厚的文化氛圍,使我們班級“學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正”充滿(mǎn)生機與活力,讓我們的身心更加健康和愉悅,讓我們前進(jìn)的步子更加堅實(shí)和自信。我們堅信,在校領(lǐng)導和關(guān)心下,在同行的支持下,我們的班級會(huì )更加的和諧,我們的班級辭職報告會(huì )更加的優(yōu)秀。讓我們自信堅毅地接受人生的第一次重要選擇,在火熱的六月創(chuàng )造屬于自己的輝煌!

  勇攀知識之高峰”的人生理想,天道酬勤,她的未來(lái)不是夢(mèng)。

  青年教師崗位能手主要事跡 7

  她的精神是一朵花,點(diǎn)綴黯淡的大地

  她,今年40多歲,居住在梁岔鎮,她是一名普通的幼兒教師,可她卻做了無(wú)數不平凡的事。她在多年來(lái)的工作中,始終堅持牢記黨的宗旨,奉行自己“堂堂正正做人,踏踏實(shí)實(shí)做事”的準則。在多年的事業(yè)單位中努力工作,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,曾連續多年被評為先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀黨員。就是這樣,她帶著(zhù)一顆感恩的心,走上了教育崗位

  她的精神是一片云,裝點(diǎn)平凡的藍天;她的精神是溫馨的情感,讓世界更加美麗。她就是我們身邊的雷鋒,覺(jué)得擁有雷鋒精神的人不多。雷鋒已經(jīng)永遠離開(kāi)了我們,但是他的精神卻無(wú)處不在,讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻都感受到他在我的身邊。就像有人為挽救生命去獻血,就像有人為孤寡老人打掃衛生、獻愛(ài)心,就像有人為了幫助貧窮孩子能讀上書(shū),而創(chuàng )立助學(xué)基金。雷鋒精神還不止這些,只要你做個(gè)有心人,就會(huì )發(fā)現身邊也有許多這樣的事情。但其實(shí),只要我們在生活中仔細觀(guān)察,必定能在身邊發(fā)現那些“活雷鋒”。有一位阿姨,她就是一個(gè)擁有雷鋒精神的人,她就在我們的身邊。

  她在家是街坊鄰里的貼心人。有句老話(huà)叫“遠親不如近鄰”,說(shuō)的是人在遇到急難事兒的時(shí)候,遠方的親戚就不如近旁的鄰居那樣能及時(shí)給予幫助,表示鄰里之間關(guān)系親厚。幾十年來(lái),不論鄰居們誰(shuí)家生活上遇到困難,都第一時(shí)間到場(chǎng),張張羅羅,忙前忙后,出力獻策。有的老人在外面繩子上曬被子,眼看要下雨了,她就幫助老人收被子,像這樣的'小事兒,她已經(jīng)記不清做過(guò)多少次了!叭嘶钪(zhù),不能光為自己,做件好事心里總是踏實(shí)的。況且我做的都是力所能及的小事,不值得一提!边@就是她的想法。

  在學(xué)校她是好老師,深得幼兒的愛(ài)戴、家長(cháng)的贊譽(yù)和領(lǐng)導的好評。幼兒說(shuō):“您是我們遇到的最好的老師!”家長(cháng)說(shuō):“把孩子交給老師,我們放心!”20xx年春,她剛接過(guò)大二班的班主任,那個(gè)班由于換老師頻繁,班級紀律渙散,幼兒沒(méi)有養成良好的行為習慣,個(gè)別幼兒對別人的東西較感興趣,趁別人不注意時(shí),就順手牽羊。

  一次老師的手表放在桌子上不見(jiàn)了,她就委婉的說(shuō):“哪位同學(xué)看到老師的手表,不玩的時(shí)候再還給老師!”一個(gè)多星期過(guò)去了,這塊手表還沒(méi)回來(lái),老師利用晨間活動(dòng)時(shí)間,進(jìn)行了一次品德教育,讓幼兒找一找班內近期有哪些好人好事,并把掌聲送給他們,哪些幼兒表現不好,讓表現不好的幼兒表個(gè)態(tài)。也許是老師的班會(huì )起了作用,第二天上午,老師要到廚房值班,順手把包放到桌子上,值完班后再拿包時(shí),發(fā)現丟失的那塊手表“物歸原主”了。她高興極了,不僅僅為那支失而復得的鋼筆,更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時(shí),老師把這件事告訴了全班幼兒,并告訴孩子們,老師為他感到驕傲,因為他能夠戰勝自己,知錯就改。老師說(shuō),沒(méi)有一個(gè)人,不會(huì )犯錯,可怕的是知錯不改。老師還率先帶領(lǐng)全班幼兒把掌聲送給了那個(gè)孩子。從此,班里再也沒(méi)發(fā)生過(guò)“失竊”現象,拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。愛(ài)學(xué)生,就是要尊重學(xué)生。老師一個(gè)慈祥的微笑,一句愛(ài)的話(huà)語(yǔ),都可能激起學(xué)生潛在的能量,有可能改變孩子的一生。甚至會(huì )影響到家長(cháng)對老師的看法。那是20xx年的時(shí)候,學(xué)校正在舉行迎元旦聯(lián)歡會(huì ),突然,有一個(gè)女生報告,王麗嘔吐啦,旁邊其它幼兒捂著(zhù)嘴嫌氣味難聞,有的還站了起來(lái),老師急忙走過(guò)去詢(xún)問(wèn)情況,在得知具體情況后,王老師立即拿來(lái)掃帚將孩子的嘔吐物打掃干凈,然后把幼兒攙扶到自己的辦公室給他倒上一杯水喝,然后打電話(huà)通知他的家長(cháng)把學(xué)生接回家。這類(lèi)的事情不勝枚舉。她在工作中勇挑重擔,無(wú)私奉獻愛(ài)崗敬業(yè),從未落下幼兒的一堂課。

  如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光,你是否照亮了一份黑暗?“勿以善小而不為”,當我們身邊的人遇到了困難,當我們的社會(huì )需要我們,我們要盡我們的能力給他們提供幫助,向我們身邊的好人學(xué)習,將她們的精神發(fā)揚光大!

  青年教師崗位能手主要事跡 8

  在史家科學(xué)組有一位年齡最長(cháng)、教齡最長(cháng)、經(jīng)驗最豐富的黨員教師,她的名字叫梁某某。在學(xué)校里她是學(xué)生的良師益友,是老師們的知心大姐姐;在生活中她是好媽媽、好妻子、好朋友;梁老師用她的愛(ài)心、熱情感染著(zhù)身邊的每一個(gè)人,無(wú)愧于一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的稱(chēng)號。

  梁老師一直從事的是科學(xué)課教學(xué),曾經(jīng)榮獲東城區“東興杯”教學(xué)大賽一等獎的好成績(jì)。她作為科學(xué)組的組長(cháng),經(jīng)常組織老師們開(kāi)展各種有意義的教研活動(dòng),開(kāi)拓老師們的視野。她的課堂永遠是向大家敞開(kāi)的,無(wú)論是剛畢業(yè)的大學(xué)生還是沒(méi)有畢業(yè)的實(shí)習生,無(wú)論是青年

  教師還是來(lái)校學(xué)習的老師,隨時(shí)隨刻可以進(jìn)入她的課堂去聽(tīng)課,就連美術(shù)學(xué)科的小老師都多次進(jìn)入她的課堂,去真摯地向她學(xué)習那些寶貴的經(jīng)驗。

  在梁老師的精心教育下,她的學(xué)生在科學(xué)課上養成了良好的學(xué)習習慣,每一個(gè)學(xué)生的眼睛都是目視前方,認真聽(tīng)講的,這正應了梁老師經(jīng)常說(shuō)的那句話(huà)——傾聽(tīng)是美德。在區抽測科學(xué)時(shí),梁老師的班級成績(jì)總是全校最高分。

  梁老師不光在科學(xué)課教學(xué)中是老師們學(xué)習的典范,在組織學(xué)生科技活動(dòng)及科技比賽中更是一把好手。每次組織學(xué)生外出活動(dòng),梁老師都會(huì )對學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生有明確的觀(guān)察目的、有良好的學(xué)習態(tài)度及學(xué)習紀律。尤其在創(chuàng )新大賽、金鵬大賽及實(shí)踐活動(dòng)中,梁老師認真指導每一個(gè)學(xué)生參加比賽,每一次梁老師上交的作品數量都很多,可以看出她在向每一位學(xué)生播下創(chuàng )新的種子,讓學(xué)生在參與中獲得科學(xué)知識。

  尤其是對于令人頭疼的淘氣包,梁老師對其進(jìn)行正面引導,不厭其煩地進(jìn)行知識方面的指導、品德方面的教育,使其把精力投入到創(chuàng )新活動(dòng)中來(lái),當看到淘氣包捧回獎狀時(shí),所有認識的老師無(wú)不為其豎起大拇指。梁老師用她的愛(ài)心滋潤著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。

  梁老師不僅在工作中非常的投入,在家庭生活中更是一位熱愛(ài)生活樂(lè )觀(guān)的人。她總能很好地打理好家里的一切,無(wú)論是家里的三餐、衛生還是對高三兒子的教育,都能面面俱到,令我們這些為人妻、為人母的人折服。梁老師經(jīng)常跟我們分享她的烹飪的'經(jīng)驗、她教育兒子的方法,能夠看出梁老師是一位賢妻良母。

  梁老師善于交朋友、善于和別人溝通,在她的身邊總有一群好朋友相伴。值得一提的是朋友的事就是她的事。還記得有一年我兒子住院了,梁老師帶著(zhù)組內老師來(lái)醫院探望,那份溫暖至今還在。她的好朋友得重病住院,她就像對待自己的親人一樣,每天下班后就去醫院精心的照顧,朋友接回家后,她繼續從身心兩方面進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷,使得朋友恢復得很快,她熱心地對待身邊每一個(gè)需要幫助的人。

  一次,我需要找一個(gè)牙科醫生,梁老師知道了馬上聯(lián)系她的好朋友們,最終幫我找到了合適的醫生。同事嗓子疼,梁老師馬上遞過(guò)來(lái)治嗓子的藥,同事外出開(kāi)會(huì ),她主動(dòng)承擔代課任務(wù)。一旦知道哪家的孩子成績(jì)不理想需要補課,梁老師馬上介紹有經(jīng)驗的老師幫忙補課。

  一句話(huà),梁老師希望她身邊的每一個(gè)人都能過(guò)上幸?鞓(lè )的生活!能和梁老師這樣的共產(chǎn)黨員成為同事是幸福的,能和梁老師這樣的黨員成為朋友是快樂(lè )的!

  青年教師崗位能手主要事跡 9

  作為一名老師,就是要為學(xué)生指引方向。如果不能成為一輪太陽(yáng),就努力做一輪月亮;不能做一輪月亮,就做一顆星星;做不成星星,那就甘做螢火蟲(chóng)。只為能發(fā)出光亮,照亮學(xué)生的心房。這是共產(chǎn)黨員、縣高級中學(xué)英語(yǔ)老師某某對教師這一職業(yè)的最好詮釋。

  與學(xué)生相處她是媽媽是朋友

  作為一名普通的教師,王老師從20xx年畢業(yè)至今,在教壇耕耘了十五個(gè)春秋。教學(xué)生活單一、平凡、瑣碎,日復一日、年復一年,她在這里認識的無(wú)數美好的心靈,讓她感到充實(shí)、滿(mǎn)足。在學(xué)生犯錯或苦惱的時(shí)候,王老師從不大聲批評或斥責,因為她知道聲音大了,心就遠了。于是和學(xué)生在一起時(shí),她變成了媽媽?zhuān)兂闪伺笥。她把自己的心放低,傾聽(tīng)學(xué)生們的心聲,讓他們做自己想做的事,心靈始終和學(xué)生們處在同一頻道,彼此產(chǎn)生共鳴,而這種共鳴會(huì )產(chǎn)生了巨大的能量。在20xx年高考中,她班上的程安齊同學(xué)一舉奪得全縣的理科狀元,很多人都羨慕她帶出了這么好的學(xué)生?赏趵蠋熤肋@一切都不是偶然的,而是全校的領(lǐng)導、師生共同努力的結果。程安齊高一時(shí)期一直都是年級的尖子生,xx時(shí)分到了她帶的班,這讓她喜憂(yōu)參半,喜的是能得英才而教之,憂(yōu)的是自己肩上的責任更大了。多年的教學(xué)生涯告訴她——只能贏(yíng)!為此,她主動(dòng)了解程安齊的家庭、心理及性格狀況,通過(guò)家訪(fǎng),王老師了解到他的家庭狀況一般,父母忙于生計對他的學(xué)習幫不上什么大忙,平時(shí)生活都由外公照顧。這個(gè)孩子平時(shí)寡言少語(yǔ),有點(diǎn)木訥;但優(yōu)點(diǎn)很明顯:心思單純,沒(méi)有雜念,心理素質(zhì)好,情緒穩定,糾錯能力很強。因此,她和各任課老師對他進(jìn)行了有針對性的教學(xué),準備沖刺名校。同時(shí)和他本人及其外公及時(shí)溝通,準確了解和把握他的.心理動(dòng)向,讓孩子始終處在一個(gè)輕松、開(kāi)心的學(xué)習環(huán)境里。程安齊果然不負眾望,最終考取了北大,為學(xué)校、為五河教育爭了光。

  挽救學(xué)生她一個(gè)都不能少

  教師平日里面臨更多的還是智力和非智力因素都很平常的孩子。怎樣讓他們做最好的自己,充分挖掘自身的潛能,考上理想的大學(xué),是王老師經(jīng)常思考的問(wèn)題。她班上有一位學(xué)生,高二時(shí)成績(jì)不錯,可到了高三,成績(jì)下滑得非常厲害,家長(cháng)也對他失去了信心?赏趵蠋焻s本著(zhù)“一個(gè)都不能少”的原則下定決心,決不能讓這個(gè)孩子就這樣墮落下去。經(jīng)過(guò)連續幾天耐心觀(guān)察,她發(fā)現這個(gè)學(xué)生上課總是發(fā)困,雖然極力克制,但眼神明顯迷離無(wú)神。為了了解真實(shí)情況,王老師打聽(tīng)到和他合租的室友,了解到他熬夜是因為迷上了電子小說(shuō)。至此病根找到了,王老師便開(kāi)始對癥下藥,采取了家校共管的方法,她勸說(shuō)孩子的家長(cháng)單獨租房陪護孩子,把孩子的手機沒(méi)收,嚴格控制他的作息時(shí)間,每天晚上保證在十一點(diǎn)半之前睡覺(jué)……經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調整,孩子的精神狀態(tài)有了明顯改善,學(xué)習有了很大進(jìn)步,自信心慢慢樹(shù)立了起來(lái)。最終在參加高考中以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取了理想的大學(xué)。

  為了莘莘學(xué)子她舍小家顧大家

  20xx年秋,學(xué)校遷址,作為“先行部隊”的xx年級率先入駐新學(xué)校。當時(shí)王老師不僅負責校教務(wù)處工作,而且負責高一年級組工作,同時(shí)還任兩個(gè)班的英語(yǔ)老師和xx班的班主任。各項工作千頭萬(wàn)緒,學(xué)校的各種設施還不齊備,一切都得從零開(kāi)始……她是一名老師,也是一位母親,新校區離家更遠了,為了搞好工作,她無(wú)暇照顧年僅六歲的孩子,只好忍痛把孩子送到年邁的爺爺奶奶身邊?蓮膩(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)她的孩子,一直哭喊著(zhù),抱著(zhù)她的腿不肯放手,聽(tīng)著(zhù)孩子撕心裂肺的哭聲,王老師也在流淚、糾結:孩子能適應嗎?能健康成長(cháng)嗎?隔代教育會(huì )有問(wèn)題嗎?這個(gè)決定究竟是對是錯……可轉過(guò)身來(lái),全班幾十個(gè)家庭的孩子也在等著(zhù)她,她要對他們的未來(lái)負責……

  每個(gè)學(xué)生的心里都是一座寶藏,王老師就是一位拼命尋找寶藏的人,關(guān)愛(ài)學(xué)生,理解學(xué)生,信任學(xué)生就是她的礦燈,她將用一生的年華為她的學(xué)生筑夢(mèng)!

  青年教師崗位能手主要事跡 10

  xx,女,1963年出生,中師學(xué)歷,1981年參加工作,現任小學(xué)語(yǔ)文一級教師。

  從教以來(lái)一直在本村史務(wù),默默耕耘,忘我工作,無(wú)私奉獻,已經(jīng)在教育戰線(xiàn)上工作了34個(gè)春秋,34年如一月,以校為家一直工作在教學(xué)一線(xiàn),長(cháng)期擔任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文班主任,xx多年來(lái)自己感受最深的就是“愛(ài)”“愛(ài)”是一個(gè)古老的課題,對班主任來(lái)說(shuō)又是一個(gè)應該時(shí)刻銘記的話(huà)題!皭(ài)”是教育的紐帶,“愛(ài)”是溝通的橋梁,“愛(ài)”是轉化的前提,“愛(ài)”是開(kāi)啟學(xué)生心扉的鑰匙,“愛(ài)”不應該只是提供給優(yōu)等生的溫床,而應該是培養所有學(xué)生茁壯成長(cháng)的土壤,為了把“愛(ài)”撒向每一個(gè)學(xué)生的心田,在班級管理工作中,教育教學(xué)中我力求使每一類(lèi)學(xué)生都能得到愉快的心境,巨大的動(dòng)力,充足的機會(huì ),成功的喜悅,下面是我的一些具體做法:

  一、“愛(ài)”是轉化的前提

  班級管理是班主任工作的.重頭戲,班主任要對學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行。在長(cháng)期的班主任工作實(shí)踐中,我做到把“愛(ài)”奉獻給所有的學(xué)生,記得,我班有個(gè)學(xué)生叫朱晨,父母離異,父親對她照顧不周,他經(jīng)常逃學(xué),同學(xué)們都嫌棄他,他漸漸對學(xué)習失去了信心,常常逃學(xué)和鄰居孩子玩游戲,我經(jīng)過(guò)多次觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)和他交朋友,關(guān)心他生活,幫他補課,給他講道理,讓他做父母的工作,后來(lái)父母復婚,家庭和睦,該生學(xué)習直線(xiàn)上升,使他深信老師對他的愛(ài),從此有了轉變,后來(lái)還當上三好學(xué)生,也考上了周至中學(xué)。

  二、因材施教,讓陽(yáng)光和關(guān)愛(ài)灑遍班級每個(gè)角落。

  解致遠是我們六年級最聰明的學(xué)生之一,但本班也有不少差生,在教學(xué)中我注重集體教學(xué)和個(gè)別相結合,既面向全體學(xué)生,又照顧兩頭,正確對待個(gè)別差異,使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽,又使差生能拿得起,鄧佳偉,王保健等同學(xué)缺乏學(xué)習興趣,自控能力差,我就多鼓勵他們,多找他們談心,幫助他們找差距,想辦法,朱晨、劉甜聰明好學(xué),理解力和記憶力好,我就要求他們多看多讀,多做課外題,這幾個(gè)同學(xué)都曾獲各科競賽獎,高潔剛進(jìn)六年級是全班倒數,我就和她談心,鼓勵她向先進(jìn)看齊,本學(xué)期她已進(jìn)入全班xx名,所帶班級在xx年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱(chēng)號,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面都得到健康發(fā)展,讓每一學(xué)生都能感受到老師陽(yáng)光般的溫暖,這是我永恒和不懈的追求。

  三、細心關(guān)愛(ài),耐心幫助

  教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),卻勝于母愛(ài),因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài),是一種理性的愛(ài),它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們楊帆前進(jìn),在多年的教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛,養成了一顆細微的心,能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題,存在的異樣,并能及時(shí)糾正,教育、培育,使之沿著(zhù)健康的道路前行,在我所帶的班級里,始終洋溢這一般暖流,似一團和風(fēng)細雨,感染著(zhù)整個(gè)班級,滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班級里有個(gè)女孩叫付欣妍,她學(xué)習很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量,我上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。當我發(fā)現她朗讀課文抑揚頓挫很有感情時(shí),就讓她帶著(zhù)大家朗讀。給她機會(huì ),讓她代表班級參加“中國夢(mèng)”演講,她竟然還獲得一等獎,她心里有說(shuō)不出的喜悅。放學(xué)后,見(jiàn)到我她還悄悄的告訴我,老師我不知道怎么感謝你。我高興地回答:“臺上的表現就是你對我最好的回報”她微微一笑就跑了,讓我真正體會(huì )到了耐心的關(guān)愛(ài),為學(xué)生提供了展示自己創(chuàng )新能力的活動(dòng)舞臺。

  四、默默耕耘,不斷鉆研

  從1981年9月,我就踏上了小學(xué)教育的“三尺講臺”,從那時(shí)起,我就把人生的坐標定在了教育獻身的軌跡上,我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)教師職業(yè),熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看的神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作,我始終堅持不斷的學(xué)習,堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育學(xué)刊物,虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件,怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段,努力做一名品位的合格的人民教師。

  總之,任教34年來(lái),我格盡盡職守,任勞任怨,不求回報,只講奉獻,歷年來(lái),我所擔任的學(xué)科在全縣組織的統考中總是名列前茅,輔導的學(xué)生在各項競賽中多次獲獎,xx年在第四屆全國中小學(xué)生書(shū)信文化活動(dòng)西安賽區中榮獲優(yōu)秀輔導教師獎,xx年在周至縣xx年中小學(xué)“中華誦,經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導教師獎,xx年所帶班級被評為縣級先進(jìn)班集體。我認為自己雖然取得了較好的成績(jì),但這還只是一個(gè)開(kāi)端,我自己決心再接再厲,做出自己應有的貢獻。

  青年教師崗位能手主要事跡 11

  小徐,1973年4月28日出生。1994畢業(yè)于黑河市師范學(xué)校,同年8月參加工作,2004年12月,獲得哈爾濱師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷,2019年9月晉升高級教師。從教二十七年來(lái),他先后擔任班主任和政教主任等多個(gè)職務(wù),無(wú)論在哪個(gè)工作崗位,他都以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。徐老師曾先后獲得地區級“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀班主任”、市級“優(yōu)秀教師”、市級“骨干教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。他深深地愛(ài)著(zhù)教育事業(yè),愛(ài)著(zhù)朝夕相處的孩子們,他的愛(ài)是那樣的火熱,那樣的深沉。

  一、為人師表,用良好的師德引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展

  教育工作,育人為先。徐老師用自己的一言一行潛移默化地影響著(zhù)孩子們,為學(xué)生做出了良好的表率,幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀(guān),世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。他愛(ài)崗敬業(yè),曾多次獲得全學(xué)年滿(mǎn)勤獎。他總是面帶微笑走進(jìn)課堂,融入學(xué)生,引領(lǐng)學(xué)生,針對學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)因材施教,深入踐行體驗教育。他平等博愛(ài),既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步,又關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)。在課余時(shí)間,他與孩子們親切交流,了解學(xué)生思想動(dòng)向,幫助他們放下心理包袱,輕裝前進(jìn)。他倡導課堂民主,在班級管理上采納學(xué)生建議,實(shí)行班長(cháng)輪流制和小組合作學(xué)習制,最大程度調動(dòng)學(xué)生學(xué)生的學(xué)習積極性,培養學(xué)生的組織能力。他尊重學(xué)生的人格,關(guān)愛(ài)待進(jìn)生,與孩子進(jìn)行心靈對話(huà),構建了平等和諧的新型師生關(guān)系。徐老師注重與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通,堪稱(chēng)家校合作的典范。

  二、創(chuàng )新務(wù)實(shí),用科學(xué)的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

  徐老師始終堅持學(xué)習教育教學(xué)理論和新課程理念,積極探索新課程下的'新教法,不斷豐富自己的教學(xué)實(shí)踐和理論水平,做到與時(shí)俱進(jìn)。他嘗試在語(yǔ)文課堂教學(xué)中運用“群文閱讀”的教法,在作文教學(xué)中運用“改、畫(huà)、批、評、審”的方法,取得了良好的教學(xué)效果。尤其重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力,注重學(xué)生的親身體驗,使學(xué)生深度融入課堂,創(chuàng )設互動(dòng)的課堂氛圍,逐漸形成了輕松愉悅、寓教于樂(lè )、高效嚴謹的教學(xué)風(fēng)格。他所執教的語(yǔ)文課多次獲得省地市級大獎,同時(shí)積極參與和立項省級課題研究,認真撰寫(xiě)論文、案例、反思,及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗總結。在黑龍江省教育學(xué)會(huì )主持下進(jìn)行了多次網(wǎng)絡(luò )交流。

  三、播撒愛(ài)心,傾心呵護每一棵幼苗的成長(cháng)

  “愛(ài)是教育的靈魂,只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育!毙炖蠋熥龅搅藷o(wú)私奉獻,愛(ài)生如子,他用陽(yáng)光般的溫暖照亮每一個(gè)幼小的心靈。他及時(shí)了解學(xué)生的生活、學(xué)習和身體健康情況,尤其對單親家庭學(xué)生和留守兒童,更是關(guān)懷備至,建立了親人熱線(xiàn)通道,使學(xué)生在發(fā)生思想波動(dòng)時(shí)能夠及時(shí)向父母傾訴與交流,使每一只奮飛的小鳥(niǎo)張開(kāi)擁抱天空的翅膀,讓每一個(gè)孩子感受到家庭的溫暖與校園生活的快樂(lè )。

  小徐老師滿(mǎn)懷著(zhù)對教育事業(yè)的忠誠行走在愛(ài)的春天里,他甘愿把自己化成雨露陽(yáng)光,滋潤祖國的.幼苗茁壯成長(cháng)!

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