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小學(xué)德育先進(jìn)集體事跡
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)事跡吧，事跡以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的小學(xué)德育先進(jìn)集體事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)德育先進(jìn)集體事跡1
世間的一切，都是遇見(jiàn)，就像冷遇見(jiàn)暖，就有了雨，春遇見(jiàn)了冬，有了歲月，天遇見(jiàn)了地，有了永恒，人遇見(jiàn)人有了生命。遇見(jiàn)是一種神奇的安排。我與六二班44個(gè)孩子的相遇，就有了屬于我們的溫馨大家庭，接下來(lái)我將從五個(gè)方面介紹我們這個(gè)集體。
一、班級概況
六（2）班是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣的班集體，是一個(gè)產(chǎn)生快樂(lè )的大熔爐。在這里，每位同學(xué)都盡自己最大的努力去繪制美好藍圖，他們就如同一朵盛開(kāi)的花，每一個(gè)花瓣就是他們每一個(gè)人。44個(gè)孩子和88位家長(cháng)在各科任老師的引領(lǐng)下帶著(zhù)希望與夢(mèng)想一起向陽(yáng)前行！
首先我對家長(cháng)的基本情況進(jìn)行了了解。統計發(fā)現家長(cháng)比較樸實(shí)。這樣的家長(cháng)群體一方面信任老師，另一方面缺少對孩子教育的規劃。在和孩子們的相處中，我發(fā)現孩子們單純，但是也同樣缺少目標和行動(dòng)力。因此，第二點(diǎn)確定班級發(fā)展理念。
二、班級理念
★班級理念：以學(xué)�！暗萝傲⑵�，智崇久遠”的教育理念為目標，結合學(xué)�！败敖逃薄靶信囵B”德育體系培養學(xué)生全面發(fā)展。
★班訓：全力以赴，讓努力成為一種習慣。
★班歌：《美麗的太陽(yáng)花》
★班徽：
★寓意：以“向陽(yáng)花努力向上”為核心思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以向陽(yáng)花班徽為背景，以天空為理想，象征孩子們能努力向上，搏擊長(cháng)空。
班級發(fā)展理念確定后，我開(kāi)始逐一完善班級文化。經(jīng)過(guò)廣泛征求意見(jiàn)后，班名定為向陽(yáng)花中隊，象征同學(xué)們能夠不畏風(fēng)雨，努力拼搏。并確定班級制度。
三、班級制度建設
有了目標的引領(lǐng)。我開(kāi)始研究如何落實(shí)到行動(dòng)上。因此我建立班級制度，我依托學(xué)�！绑w驗式德育行培養”德育體系，結合班級學(xué)生年齡特點(diǎn)，創(chuàng )建了屬于我們班的班級評價(jià)制度。
四、班級文化建設
在以學(xué)習為主的學(xué)校生活中，好的課程不僅讓學(xué)生在體驗中收獲知識，也在一次次交往實(shí)踐中養成好的品格。在心育課程中，我們完成了愛(ài)校、傾聽(tīng)、專(zhuān)注守規等系列課程。并在六年級繼續開(kāi)展了“我能珍惜母校情”的課程。在行培養課程中，我班借助傳統節日、多元育人整合課和各類(lèi)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行行培養教育。
在班級管理方面，班級勞動(dòng)分工是學(xué)生自己選的，也就是先由我把班內的勞動(dòng)任務(wù)分割公布后，學(xué)生們可以根據自己的特長(cháng)和喜好自愿選擇一項勞動(dòng)任務(wù)。這樣每個(gè)學(xué)生搜選到了自己喜歡的'工作，班內做到人人有事做，事事有回應，從而給孩子們營(yíng)造一個(gè)干凈整潔的教室。
五、班級活動(dòng)建設
我校開(kāi)展學(xué)校育人活動(dòng)課程多樣化，這是根據不同的年級開(kāi)展不同的課程，孩子們也都特別喜歡這樣的課程。
憲法日來(lái)臨之際，我班開(kāi)展了主題為校園反欺凌的模擬法庭活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，孩子們知道欺凌不僅違反法律，而且是對他人生命的不尊重�；顒�(dòng)的最后，我將這次的收獲與班級里一個(gè)特殊孩子的教育進(jìn)行延伸。這是一個(gè)特殊的自閉癥兒童，他總是沉浸在自己世界，不懂與人交流。班里有的調皮孩子偶爾會(huì )捉弄他，甚至叫他傻子。通過(guò)這次活動(dòng)，我和學(xué)生介紹了這個(gè)特殊孩子的基本情況。讓孩子們懂得任何生命都值得我們尊重�，F在，這個(gè)特殊孩子無(wú)論走在哪，總有同學(xué)主動(dòng)照顧他。
每一次活動(dòng)，我們都從心育到行育再到品德的培養，讓學(xué)生在體驗中成長(cháng)。
就像我們班的中隊名一樣——向陽(yáng)花，我深深地相信，每一個(gè)孩子都是一朵向陽(yáng)花，只要是有太陽(yáng)的地方就會(huì )有希望，只要是花瓣必定會(huì )結出收獲的果實(shí)，所以我不會(huì )放棄任何一個(gè)孩子，讓他們在這間溫馨的屋子里健康、快樂(lè )的長(cháng)大，激勵向陽(yáng)花們逐光前行！
小學(xué)德育先進(jìn)集體事跡2
北京師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)部自20xx年11月成立以來(lái)，堅持弘揚北師大地理學(xué)的優(yōu)良育人傳統，培養德才兼備的卓越地理教師和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)軍人才，以立德樹(shù)人鑄就教育之魂，健全“三全育人”體制機制。
貫通課堂內外，推進(jìn)課程思政改革。打造“思想引領(lǐng)、能力提升、學(xué)術(shù)培育”三位一體、教學(xué)科研協(xié)同育人的思政教育體系，將德育為先、學(xué)科育人理念貫穿第一課堂和第二課堂。
多方搭建平臺，創(chuàng )新德育實(shí)踐模式。引導學(xué)生積極參與支教調研、重大活動(dòng)志愿服務(wù)，采用研究型、專(zhuān)業(yè)性實(shí)踐模式，資助學(xué)生參加各類(lèi)競賽磨練意志品質(zhì)，通過(guò)國際交流實(shí)習項目，拓寬學(xué)生全球視野、增強“四個(gè)自信”，并優(yōu)化學(xué)生自我服務(wù)、自我管理能力。
強化制度建設，守好意識形態(tài)陣地。強化黨政干部、普通教師做好意識形態(tài)工作的思想自覺(jué)，在課堂建設、教材選用、項目申報、學(xué)術(shù)講座、國際交流等方面明確政審制度和紀律要求。
圍繞學(xué)生需求，健全思政教育隊伍。以保障學(xué)生身心健康為基礎，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標，采用雙肩挑、專(zhuān)兼職輔導員協(xié)同的工作模式，完善兼職輔導員精選、優(yōu)培的工作機制，建立了一支素質(zhì)好、數量足的`輔導員隊伍。圍繞立德樹(shù)人中心工作，促進(jìn)思政教育與學(xué)科建設的融合，構建了內容完善、運行科學(xué)、保障有力、成效顯著(zhù)的思想政治教育體系，德育工作取得明顯實(shí)效。
堅持思想引領(lǐng)，德育工作取得實(shí)效。著(zhù)力培養理想信念堅定、社會(huì )責任感強的社會(huì )主義合格建設者與可靠接班人。20xx-2019年5名學(xué)生應征參軍入伍；原創(chuàng )短片《李小文》入選教育部關(guān)工委“讀懂中國”優(yōu)秀微視頻。教師樂(lè )育善教，思政研究成果豐碩，爭做“四有”好老師。形成以國家級、北京市教學(xué)名師為代表的教師團隊；2名教師擔任“馬工程”示范教材建設首席專(zhuān)家；1人獲得北京市師德先鋒、1人獲得北京市高校優(yōu)秀德育工作者。團隊成果豐碩，獲評20xx年團中央“高�；盍F支部”、20xx年北京市優(yōu)秀實(shí)踐隊、20xx年北京高校示范學(xué)生基層組織。
小學(xué)德育先進(jìn)集體事跡3
在縣教科局的正確領(lǐng)導下，圍繞“五抓”工作思路，我校以“以智啟智、以愛(ài)育愛(ài)”為宗旨，按照“不斷規范、力致精細、推進(jìn)深化、努力創(chuàng )新、創(chuàng )造和諧”的要求，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以提高課堂效率為核心，重視教師隊伍建設和學(xué)生行為習慣養成教育，在領(lǐng)導班子的共同努力下，出色的完成了各項工作。
立德樹(shù)人，強化德育工作
學(xué)校立足“愛(ài)心”教育，落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，培養教師學(xué)生具有“愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)社會(huì )主義”的大愛(ài)情懷。學(xué)校注重活動(dòng)育人，把“文明勤儉過(guò)生日”活動(dòng)延伸拓展成“四儀典禮儀式”主題教育，把學(xué)生入學(xué)、入隊、12歲生日、畢業(yè)，這四個(gè)小學(xué)生成長(cháng)中的關(guān)鍵節點(diǎn)，作為教育資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)挖潛。
工作中，學(xué)校開(kāi)設了德育主題序列化教育課程。每月每個(gè)年級一個(gè)主題教育，學(xué)生以手操報的形式展示，全年落實(shí)54個(gè)主題。
每周一升旗時(shí)，開(kāi)展主題演講教育活動(dòng)。主題由“愛(ài)自己”、“愛(ài)親人”到“愛(ài)黨”、“愛(ài)社會(huì )主義”。每學(xué)年開(kāi)展近40個(gè)主題演講活動(dòng)。我們還將學(xué)生的演講稿，編印成書(shū)，定名《周一晨光》。
除此以外，我們還以學(xué)生12歲生日為契機，對學(xué)生進(jìn)行12歲生日“成長(cháng)儀式”教育。通過(guò)每月一次的“集體生日”，讓過(guò)生日的學(xué)生“話(huà)感恩，談理想”。
潛心研究，構建高效課堂
“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法”這是著(zhù)名的教育家葉圣陶先生說(shuō)的。我校為突出學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習習慣的養成，創(chuàng )建了課堂教學(xué)“三步N環(huán)節”基本模式，并在此基礎上，根據學(xué)科不同、課型不同延伸構建了8種模板。研課中，關(guān)注學(xué)生課堂問(wèn)題的生成、教師設置問(wèn)題的有效度和學(xué)生思維的活躍度，檢視“自主、合作、探究”學(xué)習方式的轉變度。由于學(xué)科不同，課型差異，學(xué)科教師還研發(fā)出“232、222、242、244、221”教學(xué)模板，助力突破課堂改革的瓶頸關(guān)隘。
打造特色，研發(fā)校本課程
古槐小學(xué)的陽(yáng)光課程以全面發(fā)展學(xué)生和滿(mǎn)足學(xué)生多元需求為目標，以形式多樣為平臺，以?xún)热葚S富為抓手，號稱(chēng)“七彩陽(yáng)光課程”。學(xué)校以德育課程、興趣課程、人文科學(xué)素養課程為主，同時(shí)還開(kāi)設了詩(shī)韻課程、閱讀課程和實(shí)踐、實(shí)驗課程。
詩(shī)韻課程分五種形式：吟詩(shī)、誦詩(shī)、唱詩(shī)、畫(huà)詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)。
閱讀課程更是形式多樣，雜志訂閱---圖書(shū)借閱---圖書(shū)漂流閱讀---班級圖書(shū)交換讀---“跳蚤書(shū)市”交流讀。每年給學(xué)生訂閱雜志，25種左右，放在校園，學(xué)生自由讀，休閑讀。漂流閱讀，一月一本，學(xué)生在校必讀54本書(shū)。教師有教案，有讀書(shū)筆記，學(xué)生有評選，學(xué)校有閱讀考試，目的是培養學(xué)生的閱讀習慣，提升閱讀能力，打開(kāi)精神成長(cháng)之門(mén)。
多元培訓，打造一流師資
我�，F有50歲以下的中青年教師34人，占全校教師總數的52%，是一支骨干的.隊伍和成長(cháng)的隊伍。教師的水平?jīng)Q定著(zhù)學(xué)生的水平，教師素養的厚度決定著(zhù)學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的高度。為優(yōu)化教師隊伍，我們搭建了教師成長(cháng)的立交橋。建設師德高尚的教師隊伍，建設學(xué)習型教師隊伍，建設專(zhuān)業(yè)型教師隊伍。結合黨建工作，學(xué)習系列政治理論，政策、法律法規學(xué)習，開(kāi)展師德演講教育、教育教學(xué)故事沙龍、責任擔當活動(dòng)，提升師德高度。
利用通信工具，組建微信學(xué)習團隊，開(kāi)展一系列閱讀活動(dòng)。多爭取外出培訓機會(huì )，并進(jìn)行返校二次培訓，講收獲，談體會(huì )等。
“青藍工程”充分發(fā)揮傳、幫、帶積極作用，師徒互助、共同提高，使青年教師脫穎而出，早日成為學(xué)校骨干。
教研團隊建設，不管是年級教研團隊，還是學(xué)科教研團隊，都有課題研究。從立項分工，到過(guò)程資料收集整理、中期報告撰寫(xiě)到結題交流匯報，現有省級課題2個(gè)，縣級課題6個(gè)。
優(yōu)化管理，建設平安校園
古槐小學(xué)始終遵循“縱向到底，橫向到邊”安全管理理念。學(xué)校已形成“管理有序、防控有力、環(huán)境安定”的良好局面。開(kāi)展形式多樣的安全教育，常態(tài)化的安全仿真演練，做到了疏散路線(xiàn)固定化，監管崗位固定化，演練實(shí)踐真實(shí)化，問(wèn)題反饋及時(shí)化，提高了全校師生在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)的應對能力。
鑒于教學(xué)樓結構特殊，學(xué)校設計了學(xué)生集中時(shí)段，實(shí)行錯時(shí)行進(jìn)原則。放學(xué)時(shí)段，教師送學(xué)生路隊離校�！跋鹊较刃�，低年級先行，同年級低班號先行”是路隊放學(xué)遵循的原則。有秩序的學(xué)生行進(jìn)場(chǎng)景，集中而真實(shí)反映了古槐小學(xué)安全工作的扎實(shí)有效。
碩果累累，奮進(jìn)成長(cháng)之路
在教科局的領(lǐng)導下，在我校全體人員不斷的努力下，我校20xx、20xx年連續兩年被評為省級“平安校園”；20xx年被洪洞縣委、政府評為“槐鄉名�！�；連續多年都被評為“教育教學(xué)先進(jìn)集體”；20xx年在落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》工作中，工作成績(jì)突出，被教科局確定為榜樣學(xué)校，現場(chǎng)展示匯報。20xx年被市人民政府評為“優(yōu)秀教研團隊”；被市教育局評為：“人人通”教學(xué)應用先進(jìn)學(xué)校；被縣人民政府評為：“督導評估先進(jìn)單位”、“教育教學(xué)先進(jìn)集體”；被縣教科局評為“課堂教學(xué)改革示范�！�；20xx年被評為“三八”紅旗單位;20xx年被洪洞縣委評為“五星級”黨支部。
“一分耕耘，一分收獲”，幸福是奮斗出來(lái)的，一群幸福的古槐人在教科局的正確領(lǐng)導下，不斷的追求發(fā)展，為洪洞教育事業(yè)做出更大的貢獻。
小學(xué)德育先進(jìn)集體事跡4
本人于20xx年7月畢業(yè)于保山師范學(xué)校，自參加工作以來(lái)，先后在隆陽(yáng)區馬鄉小河小學(xué)、小水井村稱(chēng)果小學(xué)、小水井小學(xué)等較邊遠艱苦地區教學(xué)工作12年，其中一師一校工作六年。工作中認真負責、兢兢業(yè)業(yè)、團結同事、熱愛(ài)學(xué)生，深受上級領(lǐng)導的好評。自20xx年至今在小水井小學(xué)任教，并擔任完小校長(cháng)職務(wù)。
我深深知道，要做一名好老師，就要不斷地充實(shí)自己，不斷地更新知識，為了提高自己的教育教學(xué)水平，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，自20xx年7月至20xx年1月先后在云南民族教育學(xué)院參加函授學(xué)習，并獲得漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)科及本科畢業(yè)證書(shū)。
12年來(lái)，我本著(zhù)“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向教育事業(yè)，灑向學(xué)生，作為一名老師，必須忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。
為了上好每一堂課，我都做好充分的課前準備，向40分鐘要質(zhì)量，為了讓學(xué)生牢固掌握，靈活運用以前學(xué)過(guò)的知識，在每一單元的測試中，我都認真的做質(zhì)量分析，并讓學(xué)生在每次測試后都各自總結經(jīng)驗和教訓，以便在以后的學(xué)習中有側重點(diǎn)。課后對后進(jìn)生進(jìn)行及時(shí)輔導，為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣、提高學(xué)生的成績(jì)，我想盡一切辦法啟發(fā)和誘導學(xué)生，曾在全鄉統一測試中榮獲同年級二、三名，20xx年撰寫(xiě)的論文《小學(xué)如何進(jìn)行語(yǔ)文課的預習》在云南省優(yōu)秀教育工作者論文集中發(fā)表，并榮獲二等獎，20xx年3月撰寫(xiě)的論文《淺談如何提高教育教學(xué)質(zhì)量》在保山學(xué)院學(xué)報發(fā)表。
自從擔任校長(cháng)職務(wù)以來(lái)，本人更加嚴格要求自己，以身作則。認真完成各項工作，忠誠教育，勤懇敬業(yè)，教學(xué)實(shí)際中以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等對待，從不體罰或變相體罰學(xué)生。
教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來(lái)源于教師的師德，教師的人格魅力。
教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生命，正在茁壯成長(cháng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛(ài)生的事跡常常感動(dòng)著(zhù)我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來(lái)給孩子們的，這樣的老師怎能不贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴!古代教育家早就提出“有教無(wú)類(lèi)”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利�！睙釔�(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我們卻可以象母雞愛(ài)護小雞一樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師對學(xué)生如此關(guān)愛(ài)，卻得不到學(xué)生的理解和認可?高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì )做的事，如何教育孩子才是一件大事”。只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，良師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜愛(ài)前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài)，師生間真摯的情感，必定有著(zhù)神奇的教育效果，會(huì )使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。
讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！毙陆虒W(xué)的主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。
學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨立個(gè)體，被平等對待是他們的愿望，能得到老師的尊重對他們是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個(gè)性特長(cháng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來(lái)，要從家長(cháng)的威嚴中解放出來(lái)，要從唯一正確的'師長(cháng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(cháng)的伙伴，成為學(xué)生成長(cháng)的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(cháng)豎起人格的參天大樹(shù)�！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是一位普通教師的高風(fēng)亮節!雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽蚁�，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
在今后的教學(xué)生涯中，我從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。
小學(xué)德育先進(jìn)集體事跡5
近年來(lái)，徐州市興東實(shí)驗學(xué)校在上級政府和教育局的正確領(lǐng)導和親切關(guān)懷下，取得了可喜的成績(jì)。曾先后被評為“‘十三五’江蘇省科學(xué)教育綜合示范學(xué)�！�、“市融合教育示范�！�、“第十六屆徐州市青少年科技模型大賽優(yōu)秀組織單位”、“江蘇省第十四屆中小學(xué)生書(shū)法展示賽優(yōu)秀組織獎”、“智慧校園”、“區安全示范�！�、“區‘彭城恩師’先進(jìn)集體”等，得到了上級領(lǐng)導和社會(huì )各界的一致好評。
一、加強領(lǐng)導班子建設，抓好學(xué)校常規管理
學(xué)校領(lǐng)導班子成員具有較強的事業(yè)心和敬業(yè)精神，在整個(gè)工作中始終做到：組織有保障，師資有保障，經(jīng)費有保障，輿論有保障，理念有保障。
二、狠抓教師職業(yè)道德建設，塑造良好師德
學(xué)校圍繞作風(fēng)建設、教師素質(zhì)、“十九大”精神、教育法律法規等主要內容，加強思想政治教育和師德規范教育，樹(shù)立為人師表、愛(ài)生敬業(yè)的師德形象，得到了社會(huì )各界及學(xué)生家長(cháng)的廣泛認可。
三、嚴格教科研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量
近年來(lái)，均有省級或市級課題順利結題，十幾位教師的市、區級個(gè)人課題結題，其中有一位教師獲市級“個(gè)人課題優(yōu)秀主持人”稱(chēng)號。每年都有十幾位教師在各項論文比賽獲獎或在國家、省、主級刊物發(fā)表，一位教師在核心刊物上發(fā)表了兩篇論文。目前學(xué)校正在進(jìn)行中小學(xué)課程基地與學(xué)校文化建設項目和特殊教育發(fā)展項目的研究工作。
四、加強師資隊伍建設，提高教師業(yè)務(wù)水平
目前學(xué)校有特級教師1人，學(xué)科帶頭人1名，“教壇新秀”1人，區“骨干教師”共計18人。多位教師參加區評優(yōu)秀課獲一等獎，四位教師參加市級評優(yōu)課獲一、二等獎，兩位教師參加的市級觀(guān)摩課受到上級表?yè)P。多人獲區級“優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號。
五、“五育并舉”全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
學(xué)校堅持“多元發(fā)展，創(chuàng )新生長(cháng)”的辦學(xué)理念，避免“唯分數論”，創(chuàng )設良好的育人環(huán)境。學(xué)校開(kāi)設36個(gè)社團，每年在科學(xué)類(lèi)比賽中均有幾十位學(xué)生獲獎，今年學(xué)校還被指定為市級航模分賽場(chǎng)。兩位學(xué)生的軟筆作品獲省一等獎。舞蹈社團多次參加區、市級演出獲得領(lǐng)導好評。在徐州實(shí)驗區課程教育改革成果展示交流會(huì )藝術(shù)學(xué)科展區，我們學(xué)校提供的彩泥塑漢代瓦當、剪紙、書(shū)法、陶藝、衍紙作品等均被選用。一位同學(xué)在瓦肯魔方第六屆徐州市青少年魔方大賽金字塔魔方比賽中獲得冠軍。低年級基礎搭建參加第十六屆徐州市青少年科技模型大賽共16位學(xué)生獲獎。古琴社團的小選手參加世界華人青少年藝術(shù)節獲兩金一銀。
16名隨班就讀學(xué)生與普通學(xué)生一樣接受教育，其中一位學(xué)生還舉辦了個(gè)人作品展。首屆徐州市融合教育教師評比活動(dòng)中，一位教師獲優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、1人獲三等獎，一人榮獲教育隨筆一等獎。學(xué)校成為了徐州市首批“融合教育示范學(xué)�！�。
六、安全工作
學(xué)校狠抓學(xué)校安全教育工作，層層簽訂了安全教育目標責任書(shū)，保證了師生的人身安全和學(xué)校財產(chǎn)的安全，為師生的.學(xué)習和生活創(chuàng )造了良好的環(huán)境，被評為了“區安全示范�！�。
總之，學(xué)校按照上級組織的工作部署，立足實(shí)際，踏實(shí)工作，取得了點(diǎn)滴成績(jì)，今后，我們將繼續貫徹黨的教育方針，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，團結一致，扎實(shí)工作，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng )學(xué)校工作的新局面！
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