美術(shù)教師個(gè)人優(yōu)秀事跡（通用15篇）
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡的經(jīng)歷，對事跡都不陌生吧，從先進(jìn)對象的形成和內涵上來(lái)分，事跡可分為在一個(gè)較長(cháng)時(shí)間內形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。到底應如何擬定事跡呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教師個(gè)人優(yōu)秀事跡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教師個(gè)人優(yōu)秀事跡 1
xxx在教育第一線(xiàn)工作了十多年，努力工作，為學(xué)校培養小畫(huà)家。具體事跡如下:
一、努力學(xué)習，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念。
從小就喜歡畫(huà)上小學(xué)的時(shí)候，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的美術(shù)老師，但是長(cháng)期持續的自學(xué)、模仿、寫(xiě)生、創(chuàng )作。初中也沒(méi)有美術(shù)老師。隨著(zhù)長(cháng)期繪畫(huà)練習對美術(shù)的熱愛(ài)越來(lái)越強烈，她決定用美術(shù)考試，畢業(yè)時(shí)拿著(zhù)厚厚的獲獎證書(shū)成為美術(shù)老師，她知道自己的責任和義務(wù)，所以在學(xué)習上執著(zhù)追求，上下追求，20xx年在xx省教育學(xué)院美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)進(jìn)修學(xué)習，積極體驗生活，認真繪畫(huà)人生的原則，積極參加各種畫(huà)展評價(jià)，多次在地方舉行小型畫(huà)展，受到當地領(lǐng)導、老師和學(xué)生們的好評
二、善教樂(lè )教，全身心投入教科研工作。
在教育教育工作中，嚴格的治學(xué)態(tài)度，不斷充實(shí)提高自己，不僅可以收集教育科具人系統的理論知識和豐富的教育經(jīng)驗，還可以將創(chuàng )新意識和科學(xué)教育手段貫穿教育教育研究工作，為提高學(xué)生的藝術(shù)修養和審美觀(guān)收集資料，擴大學(xué)生的視野為完成上級、學(xué)校交付的任務(wù)，全身心投入教育工作。在日常教育中，堅持課堂教育五認真。課前認真準備，精心設計教案，結合班級實(shí)際，靈活地上所有班級，盡量完成班級內容，課后認真批改學(xué)生作業(yè)，不同班級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)感興趣，提高學(xué)生美術(shù)水平。為了提高學(xué)生的學(xué)習熱情，不斷探索新的課程理念和教育方法，重視示范、討論、評論、實(shí)踐四個(gè)結合，通過(guò)生動(dòng)活潑的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣的討論式教育，通過(guò)點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花的課內外練習，提高學(xué)生繪畫(huà)的基本工作
為了立足課堂理念的發(fā)展，立足學(xué)員個(gè)性化的發(fā)展，不斷改革課堂教學(xué)，打造多維度課堂，充分發(fā)揮學(xué)員的創(chuàng )意、主體性、主動(dòng)性，使課堂成為學(xué)員展示創(chuàng )造的天地、體驗成功的樂(lè )園、發(fā)展個(gè)性的大舞臺，全面提高學(xué)員的綜合素質(zhì)。建立了以情境啟發(fā)法、層次構建法、鏈式生成法為中心的美術(shù)課堂教學(xué)模式。以感情為紐帶，以周?chē)氖澜鐬樵慈�，以多維的教育表現，創(chuàng )造美、智、興趣的學(xué)習狀況，以親、助、樂(lè )的師生人際狀況，引導學(xué)生進(jìn)入角色，轉移感情體驗，激活想象力，啟發(fā)創(chuàng )作靈感，通過(guò)層次引導、層次創(chuàng )作、層次評價(jià)，使每個(gè)孩子在自己的創(chuàng )作中成功的喜悅、審美的積累。
三、春風(fēng)化雨，培育滿(mǎn)園桃李。
在xxx縣xxx學(xué)校的'第二次授課活動(dòng)中，她擔任美術(shù)選修課的教育，采用系統、階段性結合的原則，確定時(shí)間、地點(diǎn)、內容，每次授課都能給學(xué)生帶來(lái)收獲�？偠灾�，無(wú)論是在課堂教學(xué)上，還是在選修課上，都力求培養學(xué)員的能力，提高學(xué)員的素質(zhì)，讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)員的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。在美術(shù)教育的一生中，總是從培養學(xué)生的興趣開(kāi)始，根據當地情況結合各學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生想象的空間自由選擇自己喜歡的題材，利用學(xué)校開(kāi)展的大規�；顒�(dòng)為學(xué)生的作品展示建立平臺，每年舉辦高藝術(shù)水平的展覽，展覽除了在校園內展覽外，還向社會(huì )向家長(cháng)報告和展覽現在xxx學(xué)校的文化走廊上掛著(zhù)美麗的學(xué)生作品，這些作品題材廣泛，內容豐富，充分表現了學(xué)生們獨特的審美個(gè)性和視角，上司檢查20xx學(xué)校的各項工作時(shí)，對她精心指導的作品進(jìn)行了很高的評價(jià)。
她善于與學(xué)生溝通，對學(xué)生有誠實(shí)的心，所以很受學(xué)生歡迎。和拜可親，平易近人，深受學(xué)生喜愛(ài)。和學(xué)生談?wù)撊松�、理想、交流感情，用自己的行�?dòng)感染周?chē)拿總�(gè)人，同時(shí)感染學(xué)生們，積極的想象太陽(yáng)，照射到哪里，這也是老師默默工作的法寶。
美術(shù)教師個(gè)人優(yōu)秀事跡 2
一、從小就立志當一名美術(shù)教師，改變家鄉的藝術(shù)教育
石xx老師自幼受母親熏陶喜歡剪紙和繪畫(huà)，上小學(xué)中學(xué)時(shí)，一直沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的美術(shù)老師，但她仍長(cháng)期堅持的自學(xué)、臨摹、寫(xiě)生、創(chuàng )作，她深深的體會(huì )到農村的孩子走藝術(shù)路的艱辛，因此，從小她就立志長(cháng)大以后一定要當一名美術(shù)老師，改變家鄉沒(méi)有美術(shù)老師、農村孩子得不到藝術(shù)教育的現象，讓象她一樣有著(zhù)藝術(shù)夢(mèng)想的孩子，接受更專(zhuān)業(yè)的教育。高中，也沒(méi)有美術(shù)老師，但她隨著(zhù)長(cháng)期的繪畫(huà)練習對美術(shù)的熱愛(ài)則更加強烈起來(lái)，她決定以美術(shù)考大學(xué)，這時(shí)初中部的一位美術(shù)老師，就象一盞明燈指引了她人生的方向，高三臨考專(zhuān)業(yè)一個(gè)月，在考前訓練班里，她創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，成為了老師和同學(xué)們的焦點(diǎn)，老師夸獎她素質(zhì)好、有前途，如果早學(xué)一定會(huì )考一個(gè)很好的本科，后來(lái)，她以專(zhuān)業(yè)課第一名好成績(jì)考入了棗莊師專(zhuān)。她說(shuō)：“其實(shí)我并不奢望什么本科，能夠把自己喜歡的'繪畫(huà)付諸畫(huà)筆，能夠將來(lái)從事美術(shù)教育，我的前程就會(huì )像顏料盒一般絢爛多彩�！边M(jìn)了大學(xué)，她就像一張重新鋪開(kāi)的畫(huà)紙，于是，圖書(shū)館——畫(huà)室——宿舍“三點(diǎn)一線(xiàn)”勾勒了她大學(xué)生活的輪廓，畫(huà)室里的渲染，圖書(shū)管里的閱讀，畢業(yè)時(shí)厚厚的獲獎證書(shū)，鋪張成她大學(xué)生活的全部底色。
二、勤學(xué)苦練功底扎實(shí)堅持創(chuàng )新勇于挑戰
三、積極參加各項活動(dòng)，參與的過(guò)程就是學(xué)習的過(guò)程
她從不輕易放過(guò)一次參與活動(dòng)的機會(huì )，大家都說(shuō)：她是屢戰屢敗，屢敗屢戰，越戰越勇，終于20xx年被鎮教委評委“學(xué)科帶頭人”，20xx年9月發(fā)表省級論文“淺談在美術(shù)教學(xué)中如何培養學(xué)生的創(chuàng )新能力”，20xx年參加市優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得一等獎，并評為“明星教師”，20xx年再次發(fā)表省級論文，20xx年底、榮幸地被市教育局授予“讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)稱(chēng)號，20xx年初，在鎮內師德演講比賽中她又以“全鎮第一”的精彩演講，受到了領(lǐng)導、同事、學(xué)生們的一致好評，用自己的行動(dòng)感染了身邊的每一人，同時(shí)也感染了學(xué)生們，積極的思想象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，在20xx年4月-5月“棗莊市首屆實(shí)踐與創(chuàng )新技能大賽中”，學(xué)生們激情高漲，“民間剪紙、泥塑”等四項手工，在滕州市技能大賽中分別獲得了一、二、三等獎，其中“民間剪紙、泥塑”，獲得了棗莊市一等獎和三等獎，她榮獲“棗莊市輔導獎一等獎’，同時(shí)市教育局授予界河鎮教委“優(yōu)秀組織獎”，真正受到了領(lǐng)導、同事、學(xué)生們的一致好評。
四、愛(ài)崗敬業(yè)，熱情飽滿(mǎn)，全身心撲在工作上
在教育教學(xué)工作中，給課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率，以學(xué)生為主體，以小組為單位，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，開(kāi)發(fā)學(xué)生的藝術(shù)細胞，努力創(chuàng )造一個(gè)寬松的學(xué)習氛圍，真正做到了生本教育。實(shí)踐證明：石老師因地制宜結合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇，則不失時(shí)機的利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準的畫(huà)展，畫(huà)展除在校園內展出外，還向社會(huì )向家長(cháng)作以匯報和展示。
藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。我們深信在今后的工作中，石xx老師一定會(huì )以她充滿(mǎn)激情的工作，五彩的神筆為界河中學(xué)培育更多的美術(shù)愛(ài)好者，讓偏僻的小鎮綻放更多的藝術(shù)之花。
美術(shù)教師個(gè)人優(yōu)秀事跡 3
一、孜孜以學(xué)，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，王老師一直堅持學(xué)習新課程標準及相關(guān)理論。認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓她樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。他努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屆佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
二、善教樂(lè )教，全身心投入教科研工作
在教育教學(xué)工作中，XXX老師以嚴謹的治學(xué)態(tài)度，不斷充實(shí)提高自己，他不但對所教學(xué)科具人系統的理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還能把創(chuàng )新意識和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中，為提高學(xué)生的藝術(shù)修養和審美觀(guān)她多方搜集資料，拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時(shí)，感受美、鑒賞美，對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù)，王老師全身心投入教科研工作。在日常教學(xué)中，她堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。為提高學(xué)生的學(xué)習積極性，他不斷探究新課標理念和教學(xué)方法，注重“示范、討論、評講、實(shí)踐”四結合，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；通過(guò)討論式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花；通過(guò)課內外練習，提高學(xué)生繪畫(huà)的基本功；通過(guò)參加畫(huà)展觀(guān)摩和臨摹，培養學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
王老師立足課堂理念的發(fā)展，立足學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，不斷改革課堂教學(xué)，構建“多維”課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性、主體性、主動(dòng)性，使課堂成為學(xué)生展現創(chuàng )造的天地、體驗成功的樂(lè )園、發(fā)展個(gè)性的大舞臺，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導法、分層構建法、鏈式生成法為主的美術(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶，以周?chē)澜鐬樵慈�，憑借“多維”教學(xué)表達，來(lái)創(chuàng )設“美、智、趣”的學(xué)習情境，“親、助、樂(lè )”的'師生人際情境，引導學(xué)生進(jìn)入角色，移情體驗，激活想象，啟迪創(chuàng )作靈感，并通過(guò)分層引導、分層創(chuàng )作、分層評價(jià)，使每一個(gè)孩子在自己的創(chuàng )作中得到成功的喜悅、審美的積聚。
三、春風(fēng)化雨，育出滿(mǎn)園桃李
王老師剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，看到學(xué)校圍墻空空的，他就主動(dòng)拿起畫(huà)筆用了近一個(gè)月的時(shí)間，空空的圍墻就變了一個(gè)樣，使學(xué)校的操場(chǎng)上又多了一道漂亮的風(fēng)景。在王老師的美術(shù)教學(xué)生涯中，他總是以激發(fā)培養學(xué)生興趣入手，因地制宜結合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇，王老師則不失時(shí)機的利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準的畫(huà)展，畫(huà)展除在校園內展出外，還向社會(huì )向家長(cháng)作以匯報和展示。如今學(xué)校文化長(cháng)廊上掛滿(mǎn)了一幅幅精美的學(xué)生作品，這些作品題材廣泛，內容豐富充分章顯了學(xué)生們獨特的審美個(gè)性及視角，在上級領(lǐng)導對青街中心校各項工作進(jìn)行檢查時(shí)，對這些由王老師精心指導的作品給予了高度地評價(jià)。
四、默默耕耘，譜寫(xiě)美好人生
王老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績(jì)，而且負責學(xué)校的藝術(shù)宣傳工作，為宣傳青街畬族中心學(xué)校，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時(shí)間，為學(xué)校做好宣傳廣告。學(xué)校的欄、黑板報等，在他的策劃下熠熠生輝。他還輔導學(xué)生參加縣市的比賽，多人獲獎，特別是今年在藝術(shù)的上三人參加縣藝術(shù)節比賽兩人獲二等獎一人獲三等獎，在這樣的農村學(xué)校算是不錯的成績(jì)了。多年來(lái)他一直在教學(xué)工作上，經(jīng)常為教學(xué)進(jìn)行范創(chuàng )作，盡自己最大的可能培養提高學(xué)生表現美、創(chuàng )造美的欲望與想象，營(yíng)造了一節又一節美麗的課堂，他也以自己獨特的魅力向同學(xué)們傳達著(zhù)美的信息演繹著(zhù)工作的精彩，生活的鮮亮，以她對教育事業(yè)的熱忱譜寫(xiě)著(zhù)美好人生。
一份耕耘一份收獲，他撰寫(xiě)的論文兩次獲縣二等獎兩次獲三等獎�！吧钌讲罔庇�，黃河不埋金”，我們深信在今后的工作中王老師一定會(huì )以他充滿(mǎn)激情的工作，丹青的妙筆為少數民族地區培育更多的美術(shù)愛(ài)好者，讓偏僻的鄉間綻放更多的藝術(shù)之花。
美術(shù)教師個(gè)人優(yōu)秀事跡 4
陳x老師從事小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)21年，現擔任長(cháng)沙市瀏正街小學(xué)高級美術(shù)教師，蓉芙區美術(shù)教師理事會(huì )理事。
從20xx年開(kāi)始，陳老師就主動(dòng)參與摸索、探究將美術(shù)教育的“廣域性”和“專(zhuān)一性”相結合，嘗試打造瀏正街小學(xué)“印象色彩”兒童美術(shù)特色教育教學(xué)項目，在蓉芙區教育局關(guān)于“開(kāi)展區域性學(xué)�！厣椖俊瘎�(chuàng )建”活動(dòng)的契機中，她的夢(mèng)想終于有了實(shí)現的平臺。 幾年來(lái)，她全面負責美術(shù)工作的活動(dòng)策劃、制定計劃、學(xué)生輔導、資料收集、總結匯報等工作，運用多種學(xué)生喜歡和容易接受的方式，找準能激發(fā)孩子們智慧與情緒的切入點(diǎn)，分年齡段的進(jìn)行循序漸進(jìn)式教學(xué)，立足于本土文化與生活。 “手繪童年印象，樂(lè )寫(xiě)繽紛色彩”， 讓孩子們的想象力和表現力插上翅膀，自由飛翔。
瀏正街小學(xué)的學(xué)校美術(shù)特色教育基點(diǎn)是面向全體學(xué)生，這就意味著(zhù)課堂教學(xué)要與特色教學(xué)相結合，如何全面提高學(xué)生學(xué)習興趣是決定特色發(fā)展的關(guān)鍵。陳x老師的訣竅是：關(guān)注孩子，讓孩子在玩中提高興趣，讓興趣在玩中得以堅持，讓意志在玩中得以形成。孩子們在玩中才會(huì )樂(lè )學(xué)，只有樂(lè )學(xué)了才會(huì )增添更大更多的興趣投入。多年來(lái)，許多陳x老師教過(guò)的學(xué)生把繪畫(huà)的興趣一直保持了下來(lái)，有的學(xué)生甚至大學(xué)畢業(yè)后又成了陳x老師的.朋友。
學(xué)校每年都會(huì )選擇20—40名優(yōu)秀學(xué)生作為“印象色彩”精英梯隊的成員。08年開(kāi)始，平時(shí)的合作伙伴張艷老師調到了其他學(xué)校，而這時(shí)陳x老師的先生也因為身體極其不好而回家休養，兒子也面臨初中畢業(yè)。這時(shí)，既要照顧好家里，又要承擔整個(gè)學(xué)校的美術(shù)特色教育教學(xué)，并且瀏小也因一部分學(xué)生畢業(yè)后，新的后備精英苗子少而面臨“青黃不接”的態(tài)勢。即使這樣的情景之下，陳x老師也能克服困難，樂(lè )觀(guān)面對。她很好的克服了家庭困難的問(wèn)題，學(xué)校美術(shù)教學(xué)的角度出發(fā)，從審題——觀(guān)察——體驗——構想——表現；或從認識工具材料——辨識色彩——使用工具材料——運用色彩，她從各個(gè)環(huán)節認真細心地輔導學(xué)生，讓孩子們能充分準確地把握構圖與色彩語(yǔ)言，能動(dòng)的表現自己的情感與想法，展示無(wú)價(jià)的童真。在這個(gè)組里有的孩子有不睡午覺(jué)的習慣，常常吃完午飯后在街上玩耍，既讓家長(cháng)頭痛又有安全隱患，陳x老師便經(jīng)常讓孩子們利用這些時(shí)間畫(huà)畫(huà)或做做手工等，也時(shí)常予以指導。她還經(jīng)常利用課外時(shí)間進(jìn)行每周一次的大型活動(dòng)集中訓練的方式培訓學(xué)生。
特色需要歷時(shí)，需要固化，需要穩定。特色的培養，往往需要施教老師自身有較高的專(zhuān)業(yè)素養。教師的素質(zhì)決定學(xué)生知識的本源與提高的高度。多年來(lái)，陳x老師注重自身文化素養的積累與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的成長(cháng)，一直積極參加各級教育教研以及外出寫(xiě)生活動(dòng)，20xx年5月起至今，她參與的較有影響的教育教研活動(dòng)就有三十多次。曾獲得過(guò)長(cháng)沙市中小學(xué)美術(shù)教師基本功比賽一等獎；并代表蓉芙區參加長(cháng)沙市教育局與湖南省博物館聯(lián)合打造的《古典與唯美》之“接過(guò)大師的畫(huà)筆”觀(guān)展、對蓉芙區全體教師開(kāi)放的課外兒童畫(huà)教學(xué)示范課、指導的學(xué)生作品在湖南省博物館展示等活動(dòng)，努力為蓉芙區兒童美術(shù)特色繪出彩色的一筆；她也曾代表蓉芙區參加長(cháng)沙市的中小學(xué)美術(shù)校本教研經(jīng)驗交流，并獲大會(huì )發(fā)言一等獎。
04-08年，陳x老師共有9次獲得國家級以上的優(yōu)秀輔導老師等稱(chēng)號；8次獲省級以上各項獎勵和榮譽(yù)稱(chēng)號；13次獲市級以上的各類(lèi)榮譽(yù)。20xx年初還被推選參評蓉芙區“三八”紅旗手并網(wǎng)絡(luò )公示。
近年來(lái)，美術(shù)教育受到全國各地校內外教學(xué)機構空前的重視，越來(lái)越多的人認識到美術(shù)教育在提高與完善人的素質(zhì)方面所具有的獨特作用。為了塑造瀏小美術(shù)特色教育教學(xué)品牌，陳x老師一直注重將美術(shù)課堂教學(xué)和特色教學(xué)相結合，對學(xué)生進(jìn)行全面有效的美術(shù)教育。陳x老師參與學(xué)�！扒嗨{工程”中的師徒幫帶活動(dòng)，傾心培養年輕美術(shù)老師的教學(xué)技能與素養，也使得學(xué)校特色教育的發(fā)展得到更廣泛的延伸。
陳x老師還很關(guān)注困難學(xué)生的成長(cháng)。一些家庭困難的學(xué)生，經(jīng)濟上無(wú)法購買(mǎi)美術(shù)學(xué)習上必須要的學(xué)習用品，陳x老師主動(dòng)多次為困難學(xué)生購買(mǎi)學(xué)習用品和特色教學(xué)用的器材。毛博威同學(xué)一直受到陳x老師的資助，畢業(yè)的時(shí)候，這個(gè)同學(xué)把他在陳老師指導下的作品全部送給了陳老師，感謝陳老師對他在學(xué)校的資助和關(guān)心。
多年的兒童畫(huà)特色教學(xué)，她所輔導的學(xué)生參加區、市、省、國家各級各類(lèi)比賽獲獎多達數百人次，受到廣大家長(cháng)的贊譽(yù)及多家省市媒體的好評，連旅美畫(huà)家李自健先生看過(guò)她所輔導的孩子們的美術(shù)作品時(shí)，也高度贊賞她的教學(xué)方法有利、有效!
美術(shù)教師個(gè)人優(yōu)秀事跡 5
陸xx老師1972年起在我校任美術(shù)教師，28年來(lái)他立足中學(xué)美術(shù)教學(xué)育，放眼于提高民族素質(zhì)，培育有特長(cháng)的全面發(fā)展人才，他嘔心瀝血、教育育人、無(wú)私奉獻、成績(jì)卓著(zhù)，以令欽佩的業(yè)績(jì)和高尚的師德贏(yíng)得了師生和家長(cháng)的一致好評，贏(yíng)得了美術(shù)專(zhuān)家、教授的贊賞和省、市、區有關(guān)領(lǐng)導的重視，其聲望與日俱增，享譽(yù)省內外。在南京市美術(shù)教育界，提起寧海中學(xué)的陸xx老師，無(wú)人不曉，他現為中國美術(shù)家協(xié)會(huì )會(huì )員、中國美術(shù)教育研究會(huì )會(huì )員、江蘇省美術(shù)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副理事長(cháng);江蘇省藝術(shù)教育指導委員會(huì )委員;南京市文聯(lián)委員;市美術(shù)家協(xié)會(huì )副主席;南京市美術(shù)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副理事長(cháng)、南京市中學(xué)教學(xué)視導員、鼓樓區兼職美術(shù)教研員等;他是江蘇省特級教師、全國藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人、南京市美術(shù)學(xué)科教學(xué)帶頭人、南京市優(yōu)秀教育工作者、南京市名教師。
一、勤學(xué)苦練 功底扎實(shí)
陸xx老師從小熱愛(ài)美術(shù)，中學(xué)時(shí)代在南京市十中學(xué)習，受市著(zhù)名美術(shù)特級教師惲宗瀛的悉心指導。68至72年插隊期間，他熱衷于畫(huà)畫(huà)和宣傳工作，具備了一定的美術(shù)專(zhuān)業(yè)基礎知識和技能。74年至83年十年間，他長(cháng)期堅持在市工人文化宮業(yè)余美術(shù)班進(jìn)修，歷任班長(cháng)。83年考入市教育學(xué)院美術(shù)大專(zhuān)班歷任班長(cháng)，86年畢業(yè)成績(jì)優(yōu)秀。在長(cháng)達十年的美術(shù)進(jìn)修期間，自學(xué)了美術(shù)本科、美育藝術(shù)理論書(shū)籍。寒暑假及節假日堅持練筆與創(chuàng )作，其間受到著(zhù)名美術(shù)專(zhuān)家、教授魯是、譚勇、奚傳績(jì)、林樹(shù)中、姚毅剛等的熱情培養和指導，美術(shù)教育理論和實(shí)踐水平顯著(zhù)提高。近年來(lái)，他的美術(shù)課在省、市、區評比中也多次獲獎。他的美術(shù)創(chuàng )作更有很大的突破，一批力作如粉畫(huà)《鄉情》、水彩《鄉間小景》等四幅作品，參加全國美展，獲獎作品達到較高學(xué)術(shù)水平;油畫(huà)《紅柳》在日本大阪池田市國際藝術(shù)家畫(huà)廊展出并被收藏，并作為展覽廣告明信片的封面，獲得國際藝術(shù)家的好評。
二、心靈純樸 師德高尚
陸xx老師熱愛(ài)黨、擁護黨的基本路線(xiàn)、方針、政策，以黨的事業(yè)為己任，忠心耿耿，勤奮踏實(shí)，對同志心誠氣和，樂(lè )于助人，對學(xué)生循循誘導，身傳言教，對工作不分份內份外，全身心投入。86年以來(lái)，他擔任校高、初中美術(shù)班“素描、色彩”的基礎課教學(xué)兼高初中六個(gè)美術(shù) 班的教學(xué)管理，在繁忙的教學(xué)余，他主持教礎組工作，又要安排其他五位美術(shù)教師的教學(xué)活動(dòng)和進(jìn)修，他還長(cháng)期兼管學(xué)校的宣傳和電化教學(xué)軟件的制作。校內外展覽的布置，如校全國軍事課試點(diǎn)展覽、省電化教育試點(diǎn)展覽、藝術(shù)教育展覽、學(xué)科教學(xué)展覽、區的教育成果展覽、市的教育畫(huà)廊展覽都揮灑了他辛勤的汗水;他積極參加和主持市、區美術(shù)教研活動(dòng)，協(xié)助省市教研室中心組檢查教學(xué)，組織美術(shù)課觀(guān)摩評比活動(dòng)主持區教研活動(dòng)，制定區美術(shù)課教研計劃，參加市區高中級職稱(chēng)評委工作等，他的時(shí)間都獻給了工作，他的不卑不亢，無(wú)私奉獻，以實(shí)跡為師生作出了表率，正如市教育學(xué)會(huì )美術(shù)教育研究會(huì )、市教研室藝術(shù)組對他的評價(jià)中指出的那樣:“他在藝術(shù)教育的'園地中勤懇、踏實(shí)、熱情、為人師表，在市美術(shù)界已成為佳話(huà)，是廣大美術(shù)教師學(xué)習典范”。
三、美育兼融 特色鮮明
陸xx老師對美術(shù)教育的執著(zhù)追求，不僅表現在對事業(yè)的無(wú)私奉獻，需且還體現在對學(xué)生誠摯的愛(ài)，以培養學(xué)生成才為天職，把全身心的愛(ài)傾注在學(xué)生身上，把個(gè)人對美的追求轉化為培養學(xué)生高尚的精神情操和求真、求實(shí)、求美的專(zhuān)業(yè)技能上。他重視教育方法的研究，以感受練習對象的特定情感，以提高審美素養為基礎，有針對性的進(jìn)技能技巧的訓練，使學(xué)生在訓練中不僅充分體會(huì )審美的情感，加深對形體、色彩、線(xiàn)條、明暗的認識，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，而且在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的過(guò)程中，注重培養學(xué)生的學(xué)習習慣、創(chuàng )新思維和綜合素質(zhì)，在基礎教學(xué)中真正體現了美術(shù)的教育功能。十年來(lái)，為高等院校輸送了一大批優(yōu)秀人才，受到了清華美院、中國美院的高度評價(jià)
陸xx老師以其執著(zhù)的追求和默默的奉獻精神，深深地影響著(zhù)寧海中學(xué)的師生，也在南京市美術(shù)教育界起了示范作用。正如市美術(shù)教育領(lǐng)導、專(zhuān)家評價(jià)的那樣:“他在藝術(shù)教育的園地中勤懇、踏實(shí)、為人師表，在市美術(shù)界也傳為佳話(huà)，是廣大美術(shù)教師學(xué)習的典范�！�
美術(shù)教師個(gè)人優(yōu)秀事跡 6
李老師是小學(xué)的美術(shù)老師。1995年李老師畢業(yè)于學(xué)院，踏上三尺講臺，開(kāi)始了她播撒七彩陽(yáng)光，種植美麗春天的教學(xué)之路。
教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。課堂是李老師播撒七彩陽(yáng)光的園地。她努力將新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓美術(shù)教學(xué)更具特色。為更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。她課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活上好每一堂課。不同類(lèi)型的課采用不同的教學(xué)方法；針對不同水平的學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。
她以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的`素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，針對這種問(wèn)題，李老師先了解學(xué)生的心理，抓好學(xué)生的思想教育，做好學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。尤其在那些不喜歡繪畫(huà)的學(xué)生的轉化上，李老師從友善相處做起，比如，握握他的手，摸摸他的頭，以尋找、贊美他們的閃光點(diǎn)為突破口，一段時(shí)間后，許多孩子都有了顯著(zhù)的進(jìn)步，喜歡上了畫(huà)畫(huà)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”。李老師知道：只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。為了更好地奉獻教育，一直以來(lái)她都積極學(xué)習，刻苦鉆研，2000年取得美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷。業(yè)余時(shí)間，她廣泛閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文�！吨匾暶佬g(shù)教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)》獲區美術(shù)論文評比二等獎�！稖\談小學(xué)低年級美術(shù)教學(xué)導課法》獲區論文評選一等獎�！稖\談小學(xué)低年級美術(shù)教學(xué)導課法》獲市論文三等獎�！稖\談民族藝術(shù)——中國畫(huà)教學(xué)問(wèn)題的思考》獲市論文評選二等獎。經(jīng)過(guò)多年苦練，李老師在區、市級美術(shù)教師業(yè)務(wù)基本功比賽中均獲一等獎，在省美術(shù)教師基本功比賽中獲三等獎�！懂�(huà)色輪架彩虹》一課的教案獲市評比一等獎。她還獲區優(yōu)質(zhì)課評選二等獎，《全國雙龍杯少兒書(shū)畫(huà)大賽》園丁獎和世紀之星輔導獎�！哆\用多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)培養學(xué)生創(chuàng )新思維的幾點(diǎn)思考》獲省論文一等獎。2006年《談運用多媒體網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培養學(xué)生求異思維的優(yōu)勢》獲省教育科研優(yōu)秀成果獎。
2004年李老師開(kāi)始擔任美術(shù)教研組組長(cháng)。為了給學(xué)生創(chuàng )造美好優(yōu)雅的學(xué)習、成長(cháng)環(huán)境，李老師和美術(shù)組的組員加強了校園墻壁文化建設，將校園所有可利用的墻壁都畫(huà)滿(mǎn)教育畫(huà)面：或名人典故，或成長(cháng)故事，或道德規范……
李老師將全部精力傾注在了美術(shù)教育事業(yè)。有汗水就有收獲，在她播撒七彩陽(yáng)光的園地里，開(kāi)出了朵朵絢麗的小花。她輔導的學(xué)生有上百人在全國雙龍杯少兒書(shū)畫(huà)比賽和世紀之星全國少兒繪畫(huà)成果展中獲獎，其中有三人獲最高獎項——鉆石獎，多人獲金獎。2008年李老師帶領(lǐng)學(xué)生參加“慶六一迎奧運創(chuàng )五城促和諧”墻體繪畫(huà)活動(dòng)獲最佳創(chuàng )意獎和優(yōu)秀指導獎。
多年來(lái)，在李老師輔導下，學(xué)生們創(chuàng )造出了大量繪畫(huà)作品。那一幅幅七彩的畫(huà)面美麗了學(xué)校生活，豐富了學(xué)生的精神世界，點(diǎn)綴了如花的校園，形成了一道美麗的春景。
美術(shù)教師個(gè)人優(yōu)秀事跡 7
蒙姣妮是我校實(shí)驗幼兒園年輕的骨干教師，她始終堅持黨的教育方針，尊重幼兒、為人師表，以昂揚向上的熱情、認真負責的態(tài)度積極投身到工作中。個(gè)人曾獲20xx年度廣西壯族自治區中小學(xué)優(yōu)秀班主任，南寧市青秀區“優(yōu)秀教師”、南寧市青秀區“十佳教師”，多次以年度考核總分第一名的好成績(jì)榮獲廣西幼師及幼兒園年度先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號；獲南寧市幼兒園教師優(yōu)秀教育活動(dòng)比賽一等獎，5篇論文、7篇案例獲各級各類(lèi)比賽獎項，16篇幼教文章發(fā)表在不同的幼教刊物上；多次作為“授課專(zhuān)家”跟隨廣西幼兒教師培訓中心到賀州、梧州、寧明、馬山等地送教下鄉，獲得同行好評。
創(chuàng )新思路，榮獲先進(jìn)班集體
“教育孩子要用愛(ài)，也要用智慧”，蒙老師用愛(ài)和智慧捕捉幼兒一日生活中的教育契機。首創(chuàng )“非常任務(wù)”的活動(dòng)樣式，創(chuàng )設支持的環(huán)境和機會(huì )，提高孩子參與活動(dòng)的積極性，讓孩子們體驗完成任務(wù)的樂(lè )趣，增強孩子的語(yǔ)言表述能力和交往能力。這一活動(dòng)樣式，在全園得到大力推廣。她善于將課程理念和幼兒學(xué)習特點(diǎn)與教育行為緊密結合，開(kāi)展“我的計劃書(shū)”等系列活動(dòng)，培養了幼兒學(xué)會(huì )制定計劃、主動(dòng)與人合作、交流。在她的帶領(lǐng)下，班級教育教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，多次被評為幼兒園“特殊貢獻班級”、“先進(jìn)班級”。
發(fā)揮特長(cháng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
蒙老師書(shū)法美術(shù)特長(cháng)突出，是廣西書(shū)法家協(xié)會(huì )會(huì )員，幼兒園美術(shù)教研組長(cháng)。指導幼兒參加全國繪畫(huà)比賽均獲得金銀獎。所帶班級長(cháng)年堅持“快樂(lè )涂鴉·快樂(lè )速寫(xiě)”，幼兒的藝術(shù)感受力和繪畫(huà)表達能力明顯優(yōu)于同齡班級。一些羞于語(yǔ)言表達的幼兒也在這一活動(dòng)中重拾自信，促進(jìn)了幼兒全面的發(fā)展。所帶班級“幼兒美術(shù)作品展”系列活動(dòng)于廣西電視臺公共頻道“周末對對碰”播出。
骨干示范，助推新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
蒙老師擔任美術(shù)教研組長(cháng)期間以身作則、不計較個(gè)人得失，帶領(lǐng)組內成員美化幼兒園大環(huán)境，為幼兒園增添濃郁的'藝術(shù)氛圍。20xx年10月，剛生完二寶出月子的她聽(tīng)說(shuō)幼兒園示范園復檢的準備中，年輕老師們遇到了課程和環(huán)創(chuàng )上的問(wèn)題，她主動(dòng)放棄了正在休產(chǎn)假的休息時(shí)間，每天堅持到園給部分老師的班級工作出謀劃策，帶領(lǐng)老師做好迎檢的準備工作，示范園復檢得到了評委專(zhuān)家們的好評！
家園互動(dòng)，引領(lǐng)家長(cháng)更新觀(guān)念
班級工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持與配合。蒙老師認真反饋幼兒在園情況，與家長(cháng)共同討論教育孩子的方法。她根據幼兒的發(fā)展需要，開(kāi)發(fā)多個(gè)園本課程，如中班主題活動(dòng)《我的乘車(chē)日記》，活動(dòng)中她引導孩子帶著(zhù)任務(wù)意識去體會(huì )乘坐不同交通工具的感受，將生活中的零散經(jīng)驗進(jìn)行系統的梳理，用繪畫(huà)的方式記錄自己的經(jīng)驗感受，并將感受講述給同伴聽(tīng)，分享經(jīng)驗�；顒�(dòng)過(guò)程中，家長(cháng)逐步明晰在陪伴孩子的過(guò)程中應該如何引導孩子觀(guān)察什么，與孩子交流什么，注重孩子獲得什么，增進(jìn)了親子感情，提升了親子陪伴的質(zhì)量，得到家長(cháng)認可！
潛心研究，教學(xué)科研成績(jì)顯著(zhù)
蒙老師注重自身素質(zhì)提升，積極參與各項課題研究，如主持參與的廣西教育科學(xué)“十二五”規劃B類(lèi)課題《幼兒園音樂(lè )教育中提升幼兒學(xué)習能力的研究與實(shí)踐》、南寧市教育科學(xué)“十三五”規劃B類(lèi)課題《教育戲劇在幼兒社會(huì )性發(fā)展中的作用研究》等課題均獲得結題。自創(chuàng )班本活動(dòng)案例《學(xué)做計劃》、《我的乘車(chē)日記》、《春天的天氣》、《非常任務(wù)》和《快樂(lè )繪畫(huà)》等出版于接力出版社《精彩，在特色活動(dòng)中綻放》；她多次參與國培班、普惠性幼兒園園長(cháng)培訓班、學(xué)前教育幫扶工程授課專(zhuān)家帶教下鄉等活動(dòng)，專(zhuān)題講座《幼兒園區域材料的投放與教師指導》、《幼兒園班本活動(dòng)的組織與實(shí)施》等獲得同行認可，多次接待全國幼教同行、區教育廳領(lǐng)導參觀(guān)班級環(huán)境，均獲得好評。
美術(shù)教師個(gè)人優(yōu)秀事跡 8
黃河是揚大附中東部分校的美術(shù)教師，市級教學(xué)能手，20xx年度市先進(jìn)工作者，揚州市美術(shù)名師工作室核心成員。從教高初中美術(shù)教學(xué)工作，默默耕耘十余年，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)效果顯著(zhù)。隨著(zhù)經(jīng)驗的積累、教育的歷練、藝術(shù)的醞釀、能力的升華，如今的黃河老師在揚大附中東部分校的鑄造下更是成長(cháng)為一位專(zhuān)業(yè)型、研究型、智慧型的美術(shù)教師。
美術(shù)以它獨特的藝術(shù)魅力，引導黃河老師從一位癡迷的美術(shù)學(xué)習者到一位執著(zhù)的美術(shù)教育工作者，追求卓越是黃河老師在美術(shù)教育、教學(xué)、教研之路不懈求索的源動(dòng)力。懷著(zhù)對美術(shù)的癡迷和矢志教育的濃情蜜意，黃河老師在藝術(shù)的殿堂不斷求索，勇無(wú)止境，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)藝術(shù)的畫(huà)筆和若渴的求知欲。他的書(shū)柜里厚厚的美術(shù)習作和書(shū)籍，都是他在藝術(shù)生涯中成長(cháng)的點(diǎn)滴記錄。美術(shù)課堂交流中的妙語(yǔ)連珠；校園環(huán)境布置溫馨、別致；宣傳陣地中的精美設計；教學(xué)示范中的點(diǎn)睛之筆；一氣呵成的妙筆丹青……無(wú)不體現他深厚的藝術(shù)底蘊。不但對所教學(xué)科具有系統的理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還能把創(chuàng )新意識和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中，為提高學(xué)生的藝術(shù)修養和審美觀(guān)多方搜集資料，拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時(shí)，感受美、鑒賞美，對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。連續多屆評為揚州市中小學(xué)才藝大賽優(yōu)秀指導教師。擔任高中藝術(shù)班專(zhuān)業(yè)指導教師期間，經(jīng)過(guò)師生不懈努力共同奮斗，高考連創(chuàng )佳績(jì)，最大限度提高藝術(shù)高考升學(xué)率，學(xué)校社會(huì )影響力不斷增強。
進(jìn)入21世紀，黃河老師清醒的意識到，信息社會(huì )帶動(dòng)美術(shù)教育信息化、多元化發(fā)展，必須加強信息技術(shù)的學(xué)習。他憑著(zhù)不屈的韌勁，勤奮好學(xué)。從最初的電腦盲到如今已是精通各種圖片處理、網(wǎng)站建設、制作課件的電腦高手。1999年就獲得江蘇省多媒體課件制作一等獎。初師告捷，極大地激發(fā)黃河美術(shù)課堂教學(xué)中將藝術(shù)和科技結合在一起的信心和才情。以后，他本人及其指導的學(xué)生在各級各類(lèi)全國電腦藝術(shù)制作活動(dòng)中屢獲大獎。
20xx年黃河老師在高一課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )新思維，敏銳地發(fā)現戴松濤同學(xué)獨特的.創(chuàng )意設計。課后，黃河老師利用休息時(shí)間學(xué)習3D建模技術(shù)。他刻苦專(zhuān)研，總結學(xué)習方法，然后手把手地對戴松濤同學(xué)進(jìn)行指導，使他快速掌握了3DONE建模知識，制作出他心目中的《共享單車(chē)停放系統》。該作品在全國電腦制作大賽中獲得江蘇省一等獎、全國二等獎的好成績(jì)，大賽的軟件提供方老總特意在賽場(chǎng)外等待，要見(jiàn)一見(jiàn)這位奇思妙想、富有創(chuàng )作力的學(xué)生。并與指導老師黃河長(cháng)談，展望智慧教育美好愿景。正是在教書(shū)育人方面的貢獻，黃河老師的社會(huì )美譽(yù)度在不斷提高，多次擔任揚州市電腦制作評審活動(dòng)的評委、中國數字藝術(shù)樂(lè )畫(huà)獎?wù)寡莼顒?dòng)優(yōu)秀指導教師。20xx年應邀參加全國電教裝備展，并做主題講座，與首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院尹少淳教授作同臺討論。20xx年疫情期間，他還被江蘇省電教館特邀做了面向全省的關(guān)于電腦藝術(shù)設計的網(wǎng)絡(luò )直播課，取得了不俗的收視效果。
如今，作為我校數字藝術(shù)創(chuàng )新實(shí)驗室負責人，黃河老師采用多媒體電腦教學(xué)等多種教學(xué)形式進(jìn)行校本課程的探索實(shí)踐，編寫(xiě)出了校本教材《電腦繪畫(huà)藝術(shù)》，其課例《奔馬圖》成為全國性電腦美術(shù)樂(lè )畫(huà)課題優(yōu)秀課例。善學(xué)才能善研，善研才能善教。只有積極參加各類(lèi)教研培訓活動(dòng)，閱讀大量書(shū)籍、資料，在教學(xué)中能把最新的教育理論與教學(xué)實(shí)踐巧妙的結合起來(lái)。探索現代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技巧。他的《淺談微體驗在美術(shù)教學(xué)中的應用》獲揚州市論文比賽一等獎，先后參與了《揚州高中美術(shù)鑒賞融入“揚州八怪”藝術(shù)的實(shí)踐性研究》、《樂(lè )畫(huà)數字美術(shù)創(chuàng )新教室的教育裝備與教學(xué)應用的研究》、《《審美與表現》校本研究性學(xué)習課題》等課題研究，發(fā)表多篇論文。我校創(chuàng )建“江蘇省中小學(xué)藝術(shù)特色學(xué)�！�，配合學(xué)校加班和加點(diǎn)準備創(chuàng )辦的各種材料，研究美術(shù)課程開(kāi)發(fā)，在本組成員的共同努力之下通過(guò)了藝術(shù)課程基地的中期考評。
多年的歷練使黃老師的教學(xué)水平實(shí)現了質(zhì)的飛躍。他在四尺講臺上，盡情揮灑自己的才情，形成了自己知、情、能并舉，激情四溢的教學(xué)風(fēng)格，并將它向更廣闊的空間延伸。
美術(shù)教師個(gè)人優(yōu)秀事跡 9
王曉燕，1986年7月出生于江蘇南京，性格穩重，有著(zhù)一顆樸實(shí)的心。20xx年9月來(lái)到南京博源星城幼兒園，工作至今將近6個(gè)年頭，在這里每天都和一群可愛(ài)的精靈在一起，讓她也變得年輕富有活力！
一、教育教學(xué)工作
20xx年11月，她開(kāi)始班主任的工作，制定班級計劃，認真安排幼兒一日生活內容，做到動(dòng)靜交替，確保幼兒身心健康成長(cháng)。除了完成班主任的工作，她還力求做好孩子的保育工作，晴天時(shí)她給孩子曬被子，活動(dòng)時(shí)她會(huì )注意孩子的一日情況，有特殊情況及時(shí)向家長(cháng)反映。班級有困難的孩子她主動(dòng)請示領(lǐng)導給予費用方面的適當減免，還號召和班級的愛(ài)心家長(cháng)們給予孩子生活上的幫助，讓孩子在大家的關(guān)愛(ài)下完成幼兒園的學(xué)習。
二、家長(cháng)工作
為了讓家長(cháng)們能了解到孩子的在園活動(dòng)情況，她堅持給家長(cháng)發(fā)送孩子一日活動(dòng)安排信息、把孩子活動(dòng)中精彩的照片呈現在校信通網(wǎng)站班級活動(dòng)平臺里，利用孩子入園和離園的時(shí)間和家長(cháng)溝通孩子的情況。工作中她總會(huì )站在家長(cháng)的角度去看待問(wèn)題、解決問(wèn)題，正因如此支持她工作的家長(cháng)越來(lái)越多。
三、教科研工作
除了完成班級工作，她還積極參加園內外的教研學(xué)習，20xx年她榮獲棲霞區第七屆社區運動(dòng)會(huì )女子跳繩雙搖比賽第四名；20xx年她榮獲棲霞區幼兒教師教師自制玩具益智類(lèi)“智走迷宮”三等獎；20xx年她指導的`幾位孩子美術(shù)作品在《成長(cháng)的足，全國幼兒創(chuàng )意美術(shù)大賽》中分別獲得了“金獎”、“銀獎”等獎項；20xx年園內教育隨筆評比中榮獲第一名。
她就是這樣一名很普通的幼兒老師，不喜宣揚、默默無(wú)聞的老師，她希望一直保持那份平淡而真實(shí)的心，用她那份最樸實(shí)的愛(ài)呵護著(zhù)那群可愛(ài)的精靈，陪伴著(zhù)他們健康、快樂(lè )地成長(cháng)！
美術(shù)教師個(gè)人優(yōu)秀事跡 10
“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！庇苋瞬闋査埂だ锏碌倪@個(gè)“循環(huán)鏈”，也是人生的循環(huán)鏈，是她的QQ備注中的簽名，是她思維的最真認知的體現。在她的教學(xué)生涯中亦有體現。
她，是一個(gè)愛(ài)美的小女子，從小愛(ài)臭美，愛(ài)畫(huà)畫(huà)……她，20xx年畢業(yè)于杭州師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，學(xué)士學(xué)位，優(yōu)秀畢業(yè)生。
她，在墩三小學(xué)的教學(xué)沃土上，任教美術(shù)學(xué)科已經(jīng)8年，輔導過(guò)兒童畫(huà)社團、國畫(huà)社團、篆刻社團、動(dòng)漫社團。她具有較強的課堂掌控能力和專(zhuān)業(yè)技能，善于創(chuàng )新，提高課堂效率。每學(xué)期都積極參加區級、片級、工作室、學(xué)校的課堂展示活動(dòng)，并多次執教展示課。能獨立組織輔導美術(shù)社團，出色完成學(xué)校宣傳工作，為學(xué)校建設特色學(xué)校之路添磚加瓦。
20xx年度被評為西湖區教育系統優(yōu)秀團員，20xx學(xué)年被評為西湖區教育系統先進(jìn)工作者。在科研方面，有兩篇論文在區教學(xué)專(zhuān)題論文評比中獲二等獎，一篇課題成果在西湖區20xx年優(yōu)秀科研成果評比中獲三等獎。
20xx年評為西湖區優(yōu)秀藝術(shù)教育工作者。20xx年評為西湖區教壇新秀。在抓好課堂教學(xué)之外，積極輔導學(xué)生參加各類(lèi)比賽，她的輔導的學(xué)生，在浙江省科幻畫(huà)中獲二等獎，在文明在我家·杭州曬出來(lái)——百萬(wàn)家庭全媒體大行動(dòng)中動(dòng)漫類(lèi)一等獎……在各級各類(lèi)比賽中獲得優(yōu)異成績(jì)，我也多次被評為優(yōu)秀指導教師。她，長(cháng)期設定個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，積極學(xué)習美術(shù)各方面知識，練習個(gè)人繪畫(huà)水平，在區基本功比賽中獲得二等獎。所以，她是一名優(yōu)秀的小學(xué)高級教師，帶領(lǐng)孩子們在美術(shù)的`樂(lè )園里快樂(lè )的成長(cháng)！
她，有一個(gè)個(gè)人的教育夢(mèng)想：致力于讓每個(gè)孩子快樂(lè )的拿起畫(huà)筆畫(huà)出自己心中的天地，做一名美和愛(ài)的使者。 而且她認為：每一個(gè)孩子都可以在美術(shù)的園地里，養成一種思想、一種行為、一種習慣、一種性格、一種命運，收獲一種思想、一種行為、一種習慣、一種性格、一種命運。她愿為這片樂(lè )園里最勤勞的蜜蜂，陪伴在花朵的旁邊，默默奉獻一生。
美術(shù)教師個(gè)人優(yōu)秀事跡 11
做一名放飛孩子夢(mèng)想的教師，讓我的孩子們健康、快樂(lè )地成長(cháng)！孩子們天真爛漫，充滿(mǎn)童真童趣，很討人喜歡。他們的作品也時(shí)常讓我這個(gè)做老師的感到驚訝，不禁會(huì )發(fā)出這樣一句話(huà)：“他真是一位大師��！”常態(tài)教學(xué)是根本。在平時(shí)的教學(xué)中，我非常注重教學(xué)重難點(diǎn)的落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地盡自己最大努力去上好每一節課。而且我會(huì )針對每個(gè)班的不同學(xué)習情況，會(huì )適當地調整上課方案。
根據不同的班級，制定不同版本的教案，做到因材施教，并且及時(shí)做好課后反思。遇到一些在美術(shù)學(xué)習方面相對薄弱的學(xué)生我會(huì )及時(shí)提醒，給予幫助和指導。因此，我們一年級學(xué)習美術(shù)的勁兒都很足，這是很可喜的！
作為了一名新教師踏上工作崗位以后，我盡力去關(guān)心自己的每一位學(xué)生，遇到學(xué)生朝我打招呼，我的回應一般不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的點(diǎn)頭，而是會(huì )用自己的語(yǔ)言去回應，如“你好��！”“早上好！”“再見(jiàn)”等問(wèn)候語(yǔ)。讓他們感受到老師們的熱情，加深對校園生活的向往與熱情。除了注重與學(xué)生們溝通時(shí)文明用語(yǔ)的使用外，還特別重視對孩子們學(xué)習習慣的培養，如課前檢查孩子們工具攜帶情況、課前準備情況等。好的學(xué)習習慣為孩子們獲取成功的奠定基礎。
在工作中，我也領(lǐng)會(huì )到教師的職責，明白了教師在孩子中扮演著(zhù)一個(gè)什么樣的角色，領(lǐng)悟到教師的.言行舉止對于孩子來(lái)說(shuō)有著(zhù)一定的影響力，我常常問(wèn)自己，我能教給孩子什么？我能把孩子教成什么樣子？在這個(gè)崗位上我又有著(zhù)怎么樣的追求和理想？種種接踵而來(lái)的問(wèn)題總會(huì )在夜深人靜的時(shí)候涌現在我的腦海中，我似乎想過(guò)很多的答案。結合所任教學(xué)科的特點(diǎn)，培養孩子發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng )造美的能力，當有了這一個(gè)宏偉學(xué)科目標的時(shí)候，我想的最多的就是如何最大限度地運用自身專(zhuān)業(yè)素養、專(zhuān)業(yè)知識來(lái)最大限度地給予孩子更多的幫助和指導，讓他們能夠在這個(gè)世界中感知與“美”、“創(chuàng )意”相關(guān)的事物，最大限度地培養、發(fā)展他們這方面的能力。每一個(gè)孩子的想象力、創(chuàng )造力天生都具備，且大部分是極為豐富的。
除了天生的，還要看后天培養。引導不好，說(shuō)不定會(huì )泯滅，引導的好可能還會(huì )誕生出一個(gè)藝術(shù)家。這是我給孩子們上完課，得出來(lái)的一個(gè)結論。孩子的創(chuàng )造力是讓人驚嘆的，批改作業(yè)時(shí)常常也情不自禁喊出：這孩子是個(gè)大師��！沒(méi)錯，每一個(gè)孩子都能夠通過(guò)自己的雙手創(chuàng )造出這世上獨一無(wú)二的作品，從教育的角度來(lái)看，孩子的每件作品都是寶貴的，寶貴在于作品的獨一無(wú)二，寶貴在于每件作品都包含著(zhù)一個(gè)孩子的智慧與創(chuàng )造。這些作品的累積也展現了一個(gè)孩子成長(cháng)的過(guò)程。
我想用我的愛(ài)心去栽培這些小花朵，并讓他們在小學(xué)生涯里健康快樂(lè )地成長(cháng)，有所收獲，有所成長(cháng)。因為我的存在，能讓他們更加喜歡這個(gè)學(xué)校。我的理想不是要成為一名園丁，只會(huì )給予，是要像導游一樣，讓他們欣賞到世界上各種有趣并且有一定意義的美術(shù)作品。增加欣賞美的事物的機會(huì )，讓每個(gè)人的心靈都能觸動(dòng)心靈，并能引發(fā)思考，并通過(guò)傳授，讓其學(xué)習、領(lǐng)悟一些創(chuàng )作方法，最后通過(guò)一些媒介用自己的雙手創(chuàng )作出來(lái)。作為一名管理者，我的教育理想就如我在新教師自我介紹大會(huì )中講得那樣：做一名放飛孩子夢(mèng)想的教師，讓我的孩子們健康、快樂(lè )地成長(cháng)！為了這個(gè)理想，我會(huì )勇往直前，不懈努力。
美術(shù)教師個(gè)人優(yōu)秀事跡 12
張xx，x區育英二小的一名美術(shù)教師，從事美術(shù)教學(xué)工作十七年，是20xx年9月通過(guò)招聘考試加入到x區教育隊伍中來(lái)的，之前她一直擔任高中美術(shù)老師，十多年來(lái)她一直工作在美術(shù)教學(xué)一線(xiàn)，用自己赤誠的愛(ài)心、堅定的信念、頑強的精神、無(wú)私的行動(dòng)，執著(zhù)追求著(zhù)教育的最高境界，把學(xué)校所取得的成績(jì)當作自己的榮耀，把培育孩子的教育事業(yè)當作人生的光榮任務(wù)，不懈努力，兢兢業(yè)業(yè)。
作為美術(shù)老師，張老師總會(huì )記著(zhù)“給學(xué)生一杯水”，教師需要長(cháng)流水。正因為喜歡，因為有這樣一份心境，十多年來(lái)，她堅持利用周末、暑假等時(shí)間進(jìn)行油畫(huà)創(chuàng )作，用手中的畫(huà)筆描繪著(zhù)七彩的校園生活，歌頌美麗新時(shí)代，為自己走向成功不斷積累。近年來(lái)，她的油畫(huà)作品《靜物》入選岳陽(yáng)市紀念中國共產(chǎn)黨成立八十周年美術(shù)作品展；油畫(huà)《女教師》獲岳陽(yáng)市“迎春書(shū)畫(huà)大賽”一等獎。油畫(huà)作品《少女和太陽(yáng)菊》獲岳陽(yáng)縣秘書(shū)工作者書(shū)畫(huà)優(yōu)秀作品評選活動(dòng)三等獎。20xx年5月，她在全縣教職工書(shū)畫(huà)大賽中獲一等獎。20xx年7月，在“新華杯”中小學(xué)藝術(shù)競賽活動(dòng)中她被評為優(yōu)秀指導教師。20xx年元月，作品《大山》在x區教師寫(xiě)生活動(dòng)中榮獲一等獎�！昂米髌穪�(lái)源于生活，”張老師用美術(shù)老師敏銳的眼光捕捉著(zhù)生活中的新鮮素材，為自己創(chuàng )作積淀的同時(shí)，帶領(lǐng)孩子開(kāi)展速寫(xiě)，用五彩的畫(huà)筆盡情描繪著(zhù)生活的萬(wàn)花筒。
張老師對于自己的教學(xué)工作從不懈怠，再忙再累，都會(huì )認真備好每一堂課、認真上好每一堂課、認真批閱好每一份作業(yè)、認真教育好每一個(gè)孩子。之前在岳陽(yáng)縣工作時(shí)，曾獲得過(guò)“市級骨干教師”榮譽(yù)稱(chēng)號，多次被評為學(xué)�！皟�(yōu)秀班主任”、“岳陽(yáng)縣優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀指導教師”�，F在，張xx老師作為任課老師和班級的副班主任，總是積極主動(dòng)地配合班主任共同管理班級，真心地關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習和生活，特別是對于后進(jìn)生，張老師更多了一份期待和鼓勵。課堂內外，她總是盡量給后進(jìn)生以誠摯的關(guān)愛(ài)，幫助他們樹(shù)立“天生我材必有用”的自信心。張xx老師在平時(shí)有寫(xiě)教學(xué)隨筆的習慣，20xx年依據高中美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，撰寫(xiě)的論文《個(gè)性，藝術(shù)的生命力》獲湖南省教師論文大賽二等獎，這次她又用一篇《用稚氣靈動(dòng)的畫(huà)鼓舞孩子》的文字，傳授了在一年級的教學(xué)工作中所積累的提高低年級孩子學(xué)習信心和興趣的經(jīng)驗。20xx年4月論文《精美的課件閃亮智慧的火花》在第四屆全國教師優(yōu)秀論文評選活動(dòng)中獲三等獎。因為她的真心付出，張老師贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬，大家都喜歡張老師，喜歡上她的美術(shù)課。這也是對她辛勤耕耘最好的回報，她也把這當成自己不斷前進(jìn)的.力量。在擔任高中美術(shù)老師期間，獲得過(guò)在岳陽(yáng)縣三聯(lián)評優(yōu)教學(xué)競賽高中美術(shù)科一等獎，在岳陽(yáng)市高中教師教學(xué)比賽決賽中獲美術(shù)學(xué)科一等獎；所輔導的高三美術(shù)生參加高考，專(zhuān)業(yè)平均合格率達95％以上，學(xué)生遍布各大美術(shù)學(xué)院。20xx年，剛來(lái)x區，她為了讓自己的教學(xué)方式能夠很快地適應小學(xué)生，在區美術(shù)教研活動(dòng)上，她爽快接受了上課、說(shuō)課比賽的任務(wù)。為了更好地完成任務(wù)，她在活動(dòng)前一個(gè)月就開(kāi)始著(zhù)手準備：選課、查閱資料、做課件、試教、上課……短短一個(gè)多月，她很辛苦，在領(lǐng)導和同事的支持和鼓勵下，憑借自己不懈努力和堅持，她終于圓滿(mǎn)地完成了教研任務(wù)，《奇妙的撕紙添畫(huà)》在長(cháng)沙市第三屆教育IT節信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)比賽x區選拔賽中獲二等獎；20xx年她在美術(shù)課《瓶花與水果》的教學(xué)中，發(fā)揮出嫻熟的繪畫(huà)技巧，讓孩子們在直觀(guān)感受和模仿中得到藝術(shù)的熏陶，受到美術(shù)專(zhuān)家和全區美術(shù)老師們的好評。20xx年輔導學(xué)生參加21屆全國雛鷹杯書(shū)畫(huà)大賽，十七名參賽學(xué)生獲金獎，張老師也獲得“一等優(yōu)秀指導老師”榮譽(yù)稱(chēng)號，20xx年在第四屆中小學(xué)藝術(shù)展演美術(shù)比賽活動(dòng)中榮獲“優(yōu)秀指導老師”獎，同年獲x區“創(chuàng )意x”學(xué)生作品展“優(yōu)秀組織指導老師”獎。因為總是這樣執著(zhù)地提高自己，因此她的美術(shù)課總是顯得那樣優(yōu)雅和質(zhì)樸，給人以一種美的享受。
除了這些，她還發(fā)揮美術(shù)的優(yōu)勢為學(xué)校的校園文化建設爭光添彩。她更是年輕人的好老師，20xx年擔任教育部國培計劃影子教師實(shí)踐培訓導師，20xx年隨著(zhù)學(xué)校青藍工程的啟動(dòng)，張老師悉心輔導青年教師羅懿，學(xué)校年輕教師的茁壯成長(cháng)充分說(shuō)明了張老師作為一名平凡美術(shù)老師的光榮！
“畫(huà)筆繪人生，熱忱獻教育”，張xx老師在美術(shù)教學(xué)工作中腳踏實(shí)地，又能開(kāi)拓進(jìn)取，力求創(chuàng )新，不愧為x教育的一名優(yōu)秀美術(shù)教師。
美術(shù)教師個(gè)人優(yōu)秀事跡 13
洪xx，1991年7月從蘇州絲綢工學(xué)院工藝美術(shù)系畢業(yè)，分配到深圳行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校任美術(shù)教師。十二年來(lái)一直從事美術(shù)基礎的教育教學(xué)工作，自己本著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，對教學(xué)工作認真投入，一絲不茍，以理服人，以情感人，以美育人，教育和教學(xué)方面取得了優(yōu)異成績(jì)。
行知職校任教期間，曾連續三年被評為羅湖區先進(jìn)教育工作者。
99年9月調到深圳翠園中學(xué)至今，曾任高中美術(shù)欣賞的教學(xué)工作，同時(shí)還兼任2000年美術(shù)高考班的教學(xué)工作，2000年9月因工作成績(jì)突出被選為本校音美科組長(cháng)，工作中，洪xx老師認真負責，處處起帶頭作用，團結全科組成員，帶領(lǐng)他們認真完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)工作，圓滿(mǎn)完成學(xué)校的各種宣傳任務(wù)。積極組織學(xué)生參加各種藝術(shù)活動(dòng)，市級以上的藝術(shù)競賽中，有近百人次獲獎，多次受到領(lǐng)導的稱(chēng)贊和家長(cháng)的好評。
從2001年起洪xx老師擔任學(xué)校報考美術(shù)專(zhuān)業(yè)的高考班的考前專(zhuān)業(yè)輔導任務(wù)，他本著(zhù)嚴謹認真負責的工作態(tài)度，犧牲了自己大部分的業(yè)余休息時(shí)間，對學(xué)生加班加點(diǎn)，耐心輔導，結合他們的學(xué)習特點(diǎn)，因勢利導，還要注意與學(xué)生的溝通交流，嚴要求，重鼓勵，對家庭困難的學(xué)生，經(jīng)常自己出錢(qián)為他們買(mǎi)繪畫(huà)用品，經(jīng)濟上支持他們?yōu)樗囆g(shù)努力下去。帶學(xué)生外出寫(xiě)生期間，既照顧學(xué)生的學(xué)習又負責學(xué)生的生活，勤勤懇懇，任勞任怨。功夫不負有心人，辛勤的耕耘，終于有了豐碩的'果實(shí)。連續所帶的三屆高考美術(shù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)考試合格率為100%，本科上線(xiàn)率100%。
2001年有梁士然等四名學(xué)生錄取深圳大學(xué)和湖南株洲工學(xué)院（本科）。2002年有八名同學(xué)錄取南京師范大學(xué)等四所院校（本科），其中梁潔梅錄取南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院（美術(shù)成績(jì)廣東省排名第一）。2003年有16名學(xué)生全部通過(guò)8所本科院校的專(zhuān)業(yè)考試，其中王雅獲清華大學(xué)藝術(shù)冬令營(yíng)一等獎，高考分數達860分。方寶萱兩位同學(xué)通過(guò)中國美術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)考試，又一次實(shí)現了藝術(shù)本科上線(xiàn)率100%。
為了學(xué)生，洪xx老師犧牲了所有的業(yè)余時(shí)間，為了學(xué)生，洪xx老師犧牲了所有的假期。洪xx老師的工作，讓所有熟悉他的人都為之感動(dòng)。
美術(shù)教師個(gè)人優(yōu)秀事跡 14
從教至今已有十二年光陰，這十二年里，學(xué)�？茖W(xué)的安排了我的工作，領(lǐng)導給了我很大幫助、鼓舞，使我的工作穩步進(jìn)展，成績(jì)突飛猛進(jìn)。曾被評為區級師德標兵，區級優(yōu)秀教師，市級學(xué)科帶頭人，省體衛藝國防教育宣傳工作先進(jìn)個(gè)人。從教以來(lái)，潛心鉆研教育理論，大膽進(jìn)行教育改革。主講過(guò)省、市、區級美術(shù)優(yōu)質(zhì)課并獲獎。曾國家、省、市級教育刊物上獲獎和發(fā)表的教育教學(xué)論文三十余篇。先后十余次輔導學(xué)生參加國家、省、市級美術(shù)、書(shū)法、攝影大賽，屢屢獲獎，并多次被評為優(yōu)秀輔導教師；個(gè)人也多次參加美術(shù)、書(shū)法大賽，屢獲殊榮。市、區級音體美教師基本功大比武中多次獲獎。國畫(huà)作品《報春圖》被收入《首屆xxx國際人居節美術(shù)大展賽作品圖錄》中，個(gè)人創(chuàng )作《常青》xxx市中師中小學(xué)教師美術(shù)作品比賽中獲獎。
有關(guān)教學(xué)工作，我本著(zhù)“扎實(shí)、求實(shí)、創(chuàng )新、耐心”的作風(fēng)開(kāi)展。平時(shí)，我積極尋找教育方面的知識、信息和技術(shù)，認真學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，積極參加教研教改，還學(xué)習并掌握Flash課件制作技巧，工作當中不斷實(shí)踐，不斷總結、創(chuàng )新。特別是國家正推廣的第八次基礎教育課程改革中，作為實(shí)驗教師，我正不斷摸索，大膽運用新教材、教法，進(jìn)行教學(xué)。因為我一直擔任班主任，并負責語(yǔ)文、美術(shù)的教學(xué)工作，這使我有大量時(shí)間和孩子們相處，這里值得一提的是，我和孩子們的關(guān)系，我感覺(jué)和孩子們相處是一門(mén)藝術(shù)。教學(xué)過(guò)程中，我把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”放首位，關(guān)心每一位學(xué)生，也關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。就這樣，師生平等、互相尊重信任，形成良性循環(huán)。我很愛(ài)我的學(xué)生，學(xué)生們也很喜歡我，這種氛圍下，學(xué)生很活潑，學(xué)習的也很輕松、主動(dòng)，我認為這是我的成功之處。
另外，我還利用自己的特長(cháng)，犧牲了大量休息時(shí)間，輔導學(xué)校課外美術(shù)活動(dòng)小組。因擔任班主任，工作量比較大，孩子們離不開(kāi)老師。也正因此，日�；顒�(dòng)中，我安排校美術(shù)小組學(xué)生采用自學(xué)的方式鉆研中國畫(huà)，練習基本技法。為了讓好學(xué)的學(xué)生們短時(shí)間里掌握基本的繪畫(huà)知識和技巧，中午休息時(shí)間我常和孩子們一起練習、探討、交流。感到欣慰的是，學(xué)生們已經(jīng)能自己感悟、探索學(xué)習了。
不管是美術(shù)小組的輔導，還是班級教學(xué)工作的開(kāi)展，我都注重發(fā)展學(xué)生的思維，培養學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)，多給學(xué)生發(fā)展個(gè)性、培養創(chuàng )新能力的機會(huì )。幾年來(lái)，我所教的班級連續多次被評為“優(yōu)秀班級”；美術(shù)小組學(xué)生的繪畫(huà)作品分別國家、省、市級繪畫(huà)比賽中獲得很多獎項，以藝術(shù)教育推動(dòng)了素質(zhì)教育的'穩步進(jìn)展。做好教育教學(xué)工作的前提下，我積極參與學(xué)校組織申報的省級教育科研課題《學(xué)校文化個(gè)性化建設的研究――建設書(shū)香校園，打造學(xué)校書(shū)香品牌》的研究，并取得了一定的成績(jì)。
藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。藝術(shù)的道路上，坎坷與希望并存，挑戰與機遇并存。相信，通過(guò)自己的不懈努力，校領(lǐng)導的正確引導下，我們定會(huì )迎來(lái)藝術(shù)的春天。
美術(shù)教師個(gè)人優(yōu)秀事跡 15
從教到現在有十二年的時(shí)間，在這十二年里，學(xué)�？茖W(xué)地安排了我的工作，領(lǐng)導給了我很大的幫助和鼓勵，使我的工作穩步發(fā)展，成績(jì)突飛猛進(jìn)。曾被評為區級師德標兵、區級優(yōu)秀教師、市級學(xué)科領(lǐng)導、省體衛藝國防教育宣傳工作先進(jìn)個(gè)人。教學(xué)以來(lái)，專(zhuān)心研究教學(xué)理論，大膽進(jìn)行教學(xué)改革。講述了省、市、區級美術(shù)的優(yōu)秀課程，獲獎了。國家、省、市級教育刊物獲獎發(fā)表的教育教育論文有30多篇。相繼十幾次指導學(xué)生參加國家、省、市級美術(shù)、書(shū)法、攝影比賽，多次獲獎，多次被選為優(yōu)秀指導教師的個(gè)人也多次參加美術(shù)、書(shū)法比賽，獲得了很多榮譽(yù)。在市、區級音體美教師的基本工作中多次獲獎。國畫(huà)作品《報春圖》在《首屆國際人居節美術(shù)大會(huì )作品圖錄》中，個(gè)人創(chuàng )作《常青》在市中師中小學(xué)教師美術(shù)作品比賽中獲獎。
關(guān)于教育工作，我以扎實(shí)、求實(shí)、創(chuàng )新、耐心的作風(fēng)開(kāi)展。平時(shí)，我積極尋找教育知識、信息和技術(shù)，認真學(xué)習先進(jìn)的教育方法和教育經(jīng)驗，積極參加教育教育改革，學(xué)習Flash課件制作技術(shù)，在工作中不斷實(shí)踐，不斷總結創(chuàng )新。特別是在國家普及的第八次基礎教育課程改革中，作為實(shí)驗教師，我不斷探索，大膽運用新教材、教法，進(jìn)行教育。因為我一直擔任班主任，負責語(yǔ)文美術(shù)的教學(xué)工作，讓我有很多時(shí)間和孩子相處，在這里值得一提的是，我和孩子的關(guān)系，感覺(jué)和孩子相處是一門(mén)藝術(shù)。在教育過(guò)程中，我把一切都放在學(xué)生的發(fā)展上，關(guān)心所有學(xué)生，關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展。這樣，師生平等，互相尊重信任，形成良性循環(huán)。我很愛(ài)我的學(xué)生，學(xué)生們也很喜歡我，在這種氛圍下，學(xué)生很活潑，學(xué)習也很輕松，很積極，我認為這是我的成功之處。此外，我還利用自己的特長(cháng)，犧牲了很多休息時(shí)間，指導了學(xué)校的課外美術(shù)活動(dòng)組。由于擔任班主任，工作量比較大，孩子們離不開(kāi)老師。因此，在日�；顒�(dòng)中，我安排學(xué)校美術(shù)集團的學(xué)生自學(xué)鉆研中國畫(huà)，練習基本技術(shù)。為了讓好學(xué)的同學(xué)們在短時(shí)間內掌握基本的繪畫(huà)知識和技巧，中午休息時(shí)間我經(jīng)常和孩子們一起練習、討論和交流。令人高興的是，學(xué)生們已經(jīng)能夠自己，探索學(xué)習。
無(wú)論是美術(shù)團隊的輔導，還是班級教學(xué)工作的開(kāi)展，我都注重發(fā)展學(xué)員的思維，培養學(xué)員的.創(chuàng )新素質(zhì)，給學(xué)員更多的發(fā)展個(gè)性，培養創(chuàng )新能力的機會(huì )。幾年來(lái)，我教的班級連續多次被評為優(yōu)秀班級。美術(shù)團學(xué)生繪畫(huà)作品在國家、省、市級繪畫(huà)比賽中獲得了許多獎項，以藝術(shù)教育推動(dòng)了素質(zhì)教育的穩步進(jìn)展。在做好教育教學(xué)工作的前提下，積極參加學(xué)校組織申報的省級教育科學(xué)研究課題學(xué)校文化個(gè)性化建設研究-建設書(shū)香校園，建設學(xué)校書(shū)香品牌的研究，取得了一定的成績(jì)。
藝術(shù)是無(wú)限的，學(xué)習是無(wú)限的。不踏足，不積累千里小流，不能成為江海。在藝術(shù)之路上，坎坷與希望并存，挑戰與機遇并存。通過(guò)自己的不懈努力，相信在學(xué)校領(lǐng)導的正確引導下，我們的實(shí)驗小學(xué)一定會(huì )迎來(lái)藝術(shù)的春天。
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