高校輔導員先進(jìn)事跡材料
在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結性書(shū)面材料。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡材料嗎？下面是小編收集整理的高校輔導員先進(jìn)事跡材料，歡迎大家分享。
高校輔導員先進(jìn)事跡材料1
吳麗婷踏上了講臺，因工作需要擔任了中隊輔導員工作，擔子重了，任務(wù)多了，可她告訴自己：她缺乏輔導員工作的經(jīng)驗，所以她要虛心學(xué)習;但正因為她有活力，所以她有工作的熱情，她相信她能做得更好!
幾年來(lái)，她幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛(ài)心，收獲快樂(lè )和希望。同志們都說(shuō)：“走近吳麗婷，你就能感覺(jué)到她身上蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱情、開(kāi)朗�！倍钋宄约旱淖非蟆鲆粋�(gè)擅長(cháng)活動(dòng)、善于研究的新型輔導員。
一、拼搏在閃光的事業(yè)中
自擔任輔導員以來(lái)，吳麗婷積累了較豐富的工作經(jīng)驗，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質(zhì)，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的樂(lè )章。
今年吳麗婷對全班的特困學(xué)生進(jìn)行了全面的摸底調查，特困學(xué)生的家庭境況使她的心靈受到了極大的震動(dòng)。她馬上啟動(dòng)了班級“愛(ài)心助學(xué)”活動(dòng)。通過(guò)學(xué)校對特困學(xué)生進(jìn)行資助，并將此項活動(dòng)規范化、長(cháng)期化。積極籌集外部支援資助她班特困學(xué)生。她們還號召全體少先隊員在隊旗下宣誓：以英雄為榜樣，堅強面對困難。
這些活動(dòng)，以對少年兒童進(jìn)行道德體驗教育為主線(xiàn)，具有很強的針對性和教育性。通過(guò)活動(dòng)，為同學(xué)們提供了充分的體驗生活的舞臺，使同學(xué)們充分地體驗了生活，開(kāi)拓了視野，鍛煉了能力，也對同學(xué)們進(jìn)行了充分的思想道德教育。真正拉開(kāi)了少先隊體驗教育活動(dòng)的帷幕。作為一位少先隊中隊輔導員，吳麗婷進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。她根據學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結合時(shí)代要求，設計、組織少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)、愛(ài)國主義教育系列活動(dòng)、養成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、“誠信文明主題曲”系列活動(dòng)等。其中“誠信文明主題曲”活動(dòng)已成少先隊中隊特色活動(dòng)之一，這是學(xué)校圍繞“誠信”主題開(kāi)展的具有規范性、目的性、實(shí)用性的系列活動(dòng)，這些活動(dòng)相互緊密聯(lián)系、有頭有尾、環(huán)環(huán)相扣，構成了一個(gè)相對完整的誠信教育體系。
以“誠信文明進(jìn)行曲”為主題的“誠信名言好句寶庫”、“友情勸誡”、“禮儀美容院”、“誠信論壇”、“誠信報”、“新道德少年秀”等系列活動(dòng)，讓隊員們在不留痕跡的教育氛圍中，產(chǎn)生了心靈感悟，將說(shuō)教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流;枯燥的道德要求，變成了無(wú)形的滲透和正向的激勵。在循序漸進(jìn)的實(shí)踐活動(dòng)中，隊員們的`誠信品質(zhì)得到了升華。同時(shí)也將體驗教育活動(dòng)推向了高潮。
在開(kāi)展各項活動(dòng)的同時(shí)，吳麗婷還注重加大宣傳工作的力度，在社會(huì )上樹(shù)立良好形象打下了堅實(shí)的基礎，還受到學(xué)生、家長(cháng)、教師和社會(huì )各界的一致贊譽(yù)和諸多好評，但最令她欣慰的是：孩子們健康地長(cháng)大了!
二、學(xué)習、實(shí)踐、探索
輔導員工作中，吳麗婷不斷更新知識結構，自覺(jué)學(xué)習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習邊實(shí)踐，努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應性、可行性、實(shí)踐性，為小學(xué)少先隊工作開(kāi)拓一片廣闊天地。
吳麗婷并沒(méi)有因此而滿(mǎn)足，強烈的事業(yè)心和責任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動(dòng)型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此，她虛心向他人學(xué)習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結合。
她知道：面對新的起點(diǎn)，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng )新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。她堅信：還有更廣闊的天地等待她去開(kāi)拓。
這就是她，一位在少先隊組織中活躍的輔導員。
三、用心育桃李、傾心奉真情
吳麗婷愛(ài)教育事業(yè)，她愛(ài)少年兒童，她更愛(ài)少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺(jué)奉獻。
這些年來(lái)，她就是以這種積極的工作態(tài)度和無(wú)私奉獻的精神，贏(yíng)得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛(ài)戴。
四、奉獻在崗位，無(wú)悔獻青春
以師為本，著(zhù)眼長(cháng)遠。吳麗婷立足于做好一個(gè)普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實(shí)踐到理論、再到教學(xué)實(shí)踐，悉心揣摩、探索創(chuàng )新。她在數學(xué)、社會(huì )教學(xué)實(shí)踐中形成了熱情、嚴謹、深邃而踏實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。
一分耕耘一分收獲。
以苦為舟，苦練苦學(xué)，讓教學(xué)更生動(dòng);以愛(ài)為橋，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)校，教給學(xué)生她的所有;酷愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，在平凡的崗位上求真務(wù)實(shí)。
這就是她，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。
熱愛(ài)本職、扎實(shí)工作，她追求崇高的職業(yè)理想。干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行，她努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，她將滿(mǎn)腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。
作為一名跨世紀的教師，作為一名中隊輔導員，吳麗婷將繼續以自己的實(shí)際的、實(shí)在的行動(dòng)來(lái)證明自己的價(jià)值、證明學(xué)生的價(jià)值、證明學(xué)校的價(jià)值!
高校輔導員先進(jìn)事跡材料2
一、在人生職場(chǎng)的選擇上，甘愿奉獻民辦教育事業(yè)
他大學(xué)畢業(yè)后，來(lái)到湖南同德職業(yè)學(xué)院擔任輔導員，一干就五年，與民辦教育結下了不解之緣。如今他的教育理念在學(xué)院中獨樹(shù)一幟，他工作中所體現的語(yǔ)言技巧、處事方法在班級管理中具有強大的吸引力和凝聚力。
因為他時(shí)刻謹記著(zhù)作為一名大學(xué)輔導員的社會(huì )責任就是:把學(xué)院交給他的每一位學(xué)生都培養成適應經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展需要，具備真才實(shí)學(xué)的高素質(zhì)技能型人才，為此，他把這一教育理念外化為教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人。
在生活中他也堅持因材施教、嚴謹管理的帶班特色，這些年他真干出了點(diǎn)名堂，就如當初他所說(shuō):他執意與同德同發(fā)展共成長(cháng)。
二、在輔導員的工作崗位上，奉獻青春年華，無(wú)怨無(wú)悔
要當好大學(xué)輔導員很難，要當好一個(gè)民辦學(xué)校的專(zhuān)職輔導員就更難，學(xué)生的政治思想表現，行為習慣、綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)成績(jì)、技能水平以及學(xué)生生病，情緒低落、家庭經(jīng)濟困難等等，都必須要用愛(ài)心、責任心。
他深知教師責任重大，教師的一言一行將會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。他以校為家，不管課內課外，只要班上有一點(diǎn)兒?jiǎn)?wèn)題，他都會(huì )及時(shí)地趕到現場(chǎng)了解情況幫助解決，絕不拖延時(shí)間。228班學(xué)生王烈光，婁底市雙峰縣人，家庭貧困，從小體弱多病，高考不理想，情緒低落。來(lái)校后，一直很自卑，抬不起頭，甚至有輕生的念頭。
宋老師了解情況后，與他促膝談心，關(guān)心他的生活，甚至搬到學(xué)生宿舍，與他同吃同住。不斷的鼓勵他，調動(dòng)他的學(xué)習積極性，后來(lái)，這名學(xué)生振奮精神，充滿(mǎn)自信，門(mén)門(mén)功課名列前茅，尤其是專(zhuān)業(yè)技能學(xué)得非常扎實(shí)。
畢業(yè)時(shí)被深圳恒鐳光電有限公司選上，現成為公司的技術(shù)骨干。還有，259班李昕、楊蕾等家庭貧困學(xué)生，在他的關(guān)愛(ài)下，克服了重重困難，自強不息，現已成為班級骨干。李昕還擔任了社團交際舞協(xié)會(huì )的會(huì )長(cháng)，他對待學(xué)生一視同仁。狠抓班級學(xué)紀學(xué)風(fēng)建設，到目前為止，所帶的學(xué)生都已獲得汽車(chē)檢測中高級證、電工證、家電維修中級證、安全特種操作證。并受到實(shí)訓車(chē)間師傅高度評價(jià)。
他所帶的學(xué)生不僅有扎實(shí)的理論基礎知識，更有實(shí)際的動(dòng)手操作能力。但在這背后，宋老師犧牲了多少個(gè)周末與休息時(shí)間在實(shí)訓車(chē)間里度過(guò)，就連他自己也記不清楚。因為學(xué)生把宋老師當成良師益友，所以學(xué)生擁護 ，尊重他。師生團結和諧，爭先創(chuàng )優(yōu)成為風(fēng)尚。
每期開(kāi)學(xué)，入學(xué)率達到100%,課堂出勤率達到100%，所帶班級連年被評為學(xué)院優(yōu)秀班級。他一心撲在學(xué)生身上，以致于28歲了從未談過(guò)戀愛(ài)，有人問(wèn)他值得嗎?他說(shuō):無(wú)怨無(wú)悔。
三、抓學(xué)生政治思想工作，潤物無(wú)聲寓教于樂(lè )
學(xué)生來(lái)自四面八方，不同的環(huán)境，不同的教育方式，形成各自為伴，行動(dòng)自由，不受約束。出現了一些不良現象，為了正班風(fēng)，樹(shù)正氣，他狠抓行為規范校紀校規教育。制班規班訓，并要求學(xué)生寫(xiě)下最為欣賞的名言警句作為座右銘。
張貼在課桌上，提醒自己，規范行為，不斷進(jìn)步。同時(shí)積極地組織開(kāi)展系列的主題班會(huì ):“學(xué)會(huì )求知，規劃人生，走向成功，報效祖國”、“愛(ài)心、責任心、自信心”三心教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)班上班紀班風(fēng)建設。
為了豐富學(xué)生們的業(yè)余文化生活，他利用自身的舞蹈專(zhuān)長(cháng)帶領(lǐng)學(xué)生參加各種文藝活動(dòng)。如學(xué)院三八婦女節晚會(huì )、迎新生晚會(huì )、元旦晚會(huì )、常德市大學(xué)生四月文化藝術(shù)節、世界漢詩(shī)協(xié)會(huì )柳葉湖篝火晚會(huì )，鼓勵學(xué)生加入學(xué)院各種協(xié)會(huì )，促進(jìn)學(xué)生自我綜合能力，有的學(xué)生已成為各協(xié)會(huì )的'骨干。在得到快樂(lè )的同時(shí)，不僅陶冶了學(xué)生的情操，而且提高了學(xué)生的自信。
為了提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力他先后帶領(lǐng)著(zhù)200百多名學(xué)生利用暑假實(shí)習前往廣東、東莞 、深圳、上海等地參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。不僅讓學(xué)生學(xué)到社會(huì )知識和實(shí)際操作能力，而且拿到自己第一份工資，掙到學(xué)費減輕了家庭經(jīng)濟負擔。
總之，要當好一名輔導員的體會(huì )是:如果沒(méi)有愛(ài)心、責任心，強烈的工作責任感，沒(méi)有豐富的知識和技能;沒(méi)有一顆善待學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)院的心，是不可能勝任輔導員這項工作的。
并且他能始終如一地把湖南同德職業(yè)學(xué)院當成自己的家，把學(xué)生當成他的朋友，把講臺和課堂當成自己施展才華的舞臺。要讓所教的學(xué)生有發(fā)展，有出息，能通過(guò)自己的努力成為高技能應用型技術(shù)性人才，奔向祖國的四面八方。
高校輔導員先進(jìn)事跡材料3
男，漢族，中共黨員，年3月生，年7月起從事輔導員工作。年擔任行政法學(xué)院x級(206人)輔導員。
那是一張單程車(chē)票，打開(kāi)的是無(wú)法回頭的旅程。那夜那路，去處都需要他播種綠洲。一路走來(lái)，風(fēng)雨兼程，夙愿終酬。越過(guò)歲月的柵欄，回首，是他在唱，悠遠的“歌聲”，以不可抗拒的力量，引人墜入他與學(xué)生共圓的夢(mèng)。時(shí)間染白了他的鬢發(fā)，歲月消瘦了他的身體，品盡酸甜苦辣，還道：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！�
(一)言傳身教，潤物無(wú)聲
“我們要學(xué)會(huì )學(xué)習，要學(xué)會(huì )工作，要學(xué)會(huì )鍛煉，要學(xué)會(huì )交往……要學(xué)的東西太多太多，但我們首先要學(xué)的是好好做人!”
他是一個(gè)純粹的人。心自高潔，性自純真。已過(guò)不惑之年的他是學(xué)生們的良師益友。他通過(guò)交談、短信、信箱和博客等方式了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，和學(xué)生保持緊密的聯(lián)系，關(guān)心和解決學(xué)生的迫切問(wèn)題。
他是一個(gè)道德高尚的人。他是學(xué)生獻血的帶頭人和積極組織者，每次遇到需要獻血的時(shí)候，他都毫不猶豫，決然而上。在他的帶動(dòng)下，年級大多數同學(xué)參加過(guò)數次獻血，胥婷等同學(xué)獻血達1000毫升以上，王金柱同學(xué)更是個(gè)人獻血達3600毫升。
他是一個(gè)脫離了低級趣味的人�？磿�(shū)、寫(xiě)文章是他工作之余的兩件大事。在制度設計和學(xué)生管理方面，他有過(guò)人的悟性，創(chuàng )造制度數百項，享譽(yù)同行。時(shí)政是生活的命脈，他常年如一日地關(guān)注人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等，天下之大，了然于胸。他每年至少發(fā)表一篇高品質(zhì)的學(xué)術(shù)論文，就相關(guān)實(shí)用性極強的問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解，其實(shí)用和學(xué)術(shù)價(jià)值為校內外相關(guān)人士稱(chēng)道。
在年預防“甲流”的戰斗中，他全力做好本年級 名同學(xué)的工作，同時(shí)負責全院1700名學(xué)生的“甲流”預防宣傳、統計、危機處置等工作，均出色完成，受到學(xué)校和學(xué)院高度贊揚。他創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)生思想政治教育、安全穩定教育、黨建團建、學(xué)風(fēng)建設、素質(zhì)教育、文體活動(dòng)，讓學(xué)生受益。
在他潛移默化的感染下，這里儼然是一座溫馨的愛(ài)的園地。
(二)傾心為伊，矢志不渝
他是一名盡責的教師，是一名兢兢業(yè)業(yè)的教師，20年如一日，7300天，對于一個(gè)一直堅持在學(xué)生工作第一線(xiàn)的輔導員來(lái)說(shuō)并不是一段短暫的時(shí)間，每一個(gè)日日夜夜都凝聚著(zhù)他對學(xué)生的無(wú)私奉獻。一個(gè)四年、兩個(gè)四年、三個(gè)四年到今年的第五個(gè)四年，見(jiàn)證了他和學(xué)生濃厚的感情以及他對學(xué)生工作的熱情和堅持。其間，他拒絕了學(xué)校提供的工作調動(dòng)，放棄了待遇更優(yōu)越、工作更輕松的職位，二十年如一日地堅守在輔導員的崗位上。盡心盡責地為每一位同學(xué)服務(wù)，獲得了學(xué)生、家長(cháng)還有學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。
(三)銳意改革，求實(shí)創(chuàng )新
他是一個(gè)勤于工作、樂(lè )于工作更善于工作的耕耘者。他一直把效率作為一切工作的生命線(xiàn)，從事學(xué)生輔導員工作20年，長(cháng)年如一日的忙碌于各項學(xué)生工作事務(wù)。他特別重視學(xué)生管理規章制度建設，始終認為:人管人不如制度管人，只有制定完善、合理的學(xué)生工作規范，促進(jìn)學(xué)生工作科學(xué)化、制度化、規范化，才能引導學(xué)生樹(shù)立正確的成才目標，保證其順利成才。年以來(lái)，他遍閱各種資料，廣泛征求意見(jiàn)，先后制定、修訂、完善各項學(xué)生管理規章制度300多項。從年開(kāi)始專(zhuān)門(mén)為學(xué)校制定校級規章制度，歷時(shí)一年半編訂成《西南政法大學(xué)學(xué)生教育管理手冊》(62萬(wàn))，對學(xué)校的管理、學(xué)生的教育和成才起了積極的'作用。該書(shū)共印刷2.6萬(wàn)本，全校師生人手一冊，供其學(xué)習和查閱�？茖W(xué)、嚴密、合理、可行的學(xué)生管理制度，推進(jìn)了依法治校，學(xué)校也因此于x年被評為全國“依法治校示范學(xué)�！�。
(四)春風(fēng)化雨，大愛(ài)無(wú)疆
他悉心照顧生病學(xué)生，親自為學(xué)生做飯、燒湯、熬藥，親自送學(xué)生到醫院檢查、治療，并全程陪護。對于經(jīng)濟困難學(xué)生的醫療，他更是傾囊相贈。在學(xué)生中成立經(jīng)濟困難學(xué)生幫扶組織，幫學(xué)生介紹家教，資助學(xué)生，教會(huì )學(xué)生很多戰勝困難的方法，鼓勵經(jīng)濟困難學(xué)生戰勝困難，自立自強。由于長(cháng)期拼命工作，透支身體，x年患上嚴重“眼疾”，他仍堅守崗位。
學(xué)校轟轟烈烈的宿舍搬遷行動(dòng)，凝聚了他數個(gè)日日夜夜的心血。事前，為了做好學(xué)生的思想工作，他多次召開(kāi)年級大會(huì )。他親自設計物品標簽，打印成冊，分發(fā)到每一位同學(xué)的手中，并不厭其煩的叮囑粘貼的辦法，有心人，天不負，至搬遷結束，整個(gè)年級兩百多人，沒(méi)有一人丟失任何東西。搬遷好似一場(chǎng)戰斗，他早早地出現在陣地上，親自給學(xué)生搬物品，幫學(xué)生買(mǎi)飲料，從原宿舍樓到新宿舍，一路上都是他“卑微”的身影，一路上都是他親切的問(wèn)候、辛勤的汗水。
在他眼里，學(xué)生的身體，是學(xué)生的一切;學(xué)生的一切，是他的一切。
(五)孜孜不倦、永爭一流
在帶領(lǐng)學(xué)生就業(yè)的征途中，他不辭勞苦地培訓、指導學(xué)生參加就業(yè)，并且主動(dòng)出擊，不辭勞苦，四處推銷(xiāo)畢業(yè)學(xué)生，陪伴學(xué)生就業(yè)通宵達旦。他通過(guò)多方努力，舉辦各類(lèi)講座，請資深老師給考研和就業(yè)的同學(xué)們做出指導�？粗�(zhù)學(xué)校就業(yè)網(wǎng)上本年級就業(yè)排行榜入主蟾宮，他終于咧出一絲微笑。
依稀記得那場(chǎng)號稱(chēng)“全國第一考”的司法考試，本年級某同學(xué)考試過(guò)半，丟失了準考證，眼看就要錯過(guò)這次對人生頗關(guān)鍵的考試，又是他多方努力，絞盡腦汁，想盡辦法，輾轉于兩個(gè)校區，終于在校教務(wù)處開(kāi)到了證明，讓該同學(xué)順利完成并通過(guò)司法考試。事后，面對該同學(xué)的謝意，他是那么的輕描淡寫(xiě)：“沒(méi)什么，有事盡管來(lái)找我!”
(六)循序漸進(jìn)，終成大器
他自年7月以來(lái)先后擔任刑事司法系分團委書(shū)記和90級、92級、96級、97級輔導員，法學(xué)三系及法學(xué)院x級輔導員、黨支部書(shū)記，學(xué)生處學(xué)生管理科科長(cháng)，行政法學(xué)院黨總支組織委員、x級輔導員、黨支部書(shū)記。他目前已送走7屆畢業(yè)生，共計2700余人，在學(xué)界、政界和商界各領(lǐng)風(fēng)騷，成績(jì)斐然。
從事學(xué)生工作長(cháng)達20年的他，而今已是桃李滿(mǎn)天下。畢業(yè)學(xué)生中已有博士49人，碩士236人，教授12人(代表之一施同志，29歲，被譽(yù)為全國最年輕教授)，法官160人(其中各級正副院長(cháng)25人)，檢察官120人(其中各級正副檢察長(cháng)21人)，警察132人(其中各級正副局長(cháng)、派出所長(cháng)19人)，律師119人。
被譽(yù)為全國最年輕的教授，掌握著(zhù)法語(yǔ)、英語(yǔ)等5種語(yǔ)言他的得意門(mén)生之一。施同志教授每天工作18個(gè)小時(shí)，周末還要帶學(xué)生鍛煉身體，這個(gè)年輕教授身上體現出的對工作與學(xué)習的執著(zhù)與樂(lè )觀(guān)的精神與程老師如出一轍。
每逢教師節、元旦等佳節，他都會(huì )收到來(lái)自全國各地已工作學(xué)生的問(wèn)候和祝福，短信、電話(huà)和郵件傳遞著(zhù)感激之情。驀然回首，那走過(guò)的山，涉過(guò)的水，都留下他堅實(shí)的腳印，育得英才澤神州。
高校輔導員先進(jìn)事跡材料4
我自從20xx-20xx以來(lái)一直工作在中隊輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛(ài)上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入�，F將我工作中的收獲與感受匯報如下：
一、“愛(ài)”是我工作的源動(dòng)力。
熱愛(ài)學(xué)生是一種強大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛(ài)我的學(xué)生，用情感去打開(kāi)她們的心靈之門(mén)，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長(cháng)。我平等地對待每一位學(xué)生，無(wú)論學(xué)習成績(jì)的優(yōu)劣，家庭的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦，學(xué)生與家長(cháng)之間出現了問(wèn)題，我總是認真傾聽(tīng)，盡力幫助，因為我知道，“教育無(wú)小事�！蓖瑫r(shí)我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時(shí)給予具體的幫助與指導。在孩子的進(jìn)步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長(cháng)好評。
二、在中隊開(kāi)展豐富多樣的少先隊活動(dòng)。
我校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養，常常組織各種活動(dòng)。每次活動(dòng)、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動(dòng)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)都有是一次提高的機會(huì )，放風(fēng)箏比賽、合唱展示、運動(dòng)會(huì )訓練……無(wú)不是對學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，我還在班級中開(kāi)展一些符合學(xué)生特點(diǎn)的中隊特色活動(dòng)，從而豐富孩子的生活，提高學(xué)生的能力。通過(guò)每日一句名言、每人一句英語(yǔ)等積累，讓孩子們明理、博學(xué)；通過(guò)開(kāi)展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“加十”賽等活動(dòng)，使孩子們自律、向上；通過(guò)組織學(xué)生參加各種節目會(huì )演、藝術(shù)節……使孩子們更加自信、樂(lè )觀(guān)。這些活動(dòng)給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質(zhì)的平臺，塑造健康人格的空間。
三、培養“小干部”，讓中隊工作如虎添翼。
要建設一個(gè)優(yōu)秀的'團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰是不行的。多年來(lái)的工作實(shí)踐讓我知道培養一支強有力的中隊骨干，是建設優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個(gè)中隊，都特別注意培養中隊干部。而我所帶過(guò)的班級，人人都是“班干部”，通過(guò)申報、選舉等過(guò)程，為每個(gè)中隊成員確定工作崗位，然后進(jìn)行培訓并與平時(shí)活動(dòng)相結合，隨時(shí)隨地進(jìn)行指導。這樣使每一個(gè)中隊干部、每個(gè)中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽(yù)感，同時(shí)調動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性，學(xué)生們也越來(lái)越變得更加自信、更加陽(yáng)光。
四、構建合理可行的中隊制度。
俗語(yǔ)說(shuō)，“沒(méi)有規矩不成方圓”。經(jīng)驗告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉起來(lái)，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個(gè)中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度---班規。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長(cháng)記分制度等，這些制度與學(xué)習成績(jì)好壞沒(méi)有必然聯(lián)系，在我班中隊很少有孩子學(xué)習成績(jì)不佳或某一方面學(xué)習不好而撤職，如果因為沒(méi)干好，可以暫時(shí)先停職一段時(shí)間，經(jīng)過(guò)培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學(xué)生的自尊心得到保護。班干部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。
少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色；少先隊是一個(gè)熔爐，使我連救出一身本領(lǐng)；少先隊還是一所學(xué)校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……
強烈的事業(yè)心和責任感促使我在不停地思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動(dòng)型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此，我虛心向他人學(xué)習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結合。
我知道：面對新的起點(diǎn)，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng )新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。我堅信：還有更廣闊的天地等待我去開(kāi)拓。
高校輔導員先進(jìn)事跡材料5
趙永老師1996年踏上了講臺，因工作需要趙永老師擔任了大隊輔導員工作，擔子重了，任務(wù)多了，可她告訴自我：必須要虛心學(xué)習;努力做好自我的工作。因為她有活力，所以她有工作的熱情，她相信她能做得更好!
幾年來(lái)，她幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛(ài)心，收獲快樂(lè )和期望。同志們都說(shuō)：“走近趙永，你就能感覺(jué)到她身上蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱情、開(kāi)朗�！倍钋宄晕业淖非蟆鲆粋�(gè)擅長(cháng)活動(dòng)、善于研究的新型輔導員。
一、拼搏在閃光的事業(yè)中
自擔任輔導員以來(lái)，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質(zhì)，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的樂(lè )章。
今年的端午節，她組織了全體少先隊員到敬老院送溫暖活動(dòng)，同學(xué)們自愿捐款，為老人們買(mǎi)了100個(gè)雞蛋，15斤熟粽子，7斤豬腳，雖然禮物很少，但能夠看出學(xué)生們的一片愛(ài)心，這是對孩子們最好的思想教育。她每一天到學(xué)校最早，放學(xué)回家最晚，這足以看出她對工作的熱情。這些活動(dòng)，以對少年兒童進(jìn)行道德體驗教育為主線(xiàn)，具有很強的針對性和教育性。透過(guò)活動(dòng)，為同學(xué)們帶給了充分的體驗生活的舞臺，使同學(xué)們充分地體驗了生活，開(kāi)拓了視野，鍛煉了潛力，也對同學(xué)們進(jìn)行了充分的思想道德教育。真正拉開(kāi)了少先隊體驗教育活動(dòng)的帷幕。作為一位少先隊大隊輔導員，她進(jìn)入主角，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。她根據學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結合時(shí)代要求，設計、組織少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)、愛(ài)國主義教育系列活動(dòng)、養成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、“誠信禮貌主題曲”系列活動(dòng)等。其中“誠信禮貌主題曲”活動(dòng)已成少先大隊特色活動(dòng)之一，這是學(xué)校圍繞“誠信”主題開(kāi)展的具有規范性、目的性、實(shí)用性的系列活動(dòng)，這些活動(dòng)相互緊密聯(lián)系、有頭有尾、環(huán)環(huán)相扣，構成了一個(gè)相對完整的誠信教育體系。
在開(kāi)展各項活動(dòng)的同時(shí)，她還注重加大宣傳工作的力度，在社會(huì )上樹(shù)立良好形象打下了堅實(shí)的基礎，還受到學(xué)生、家長(cháng)、教師和社會(huì )各界的一致贊譽(yù)和諸多好評但最令她欣慰的是：孩子們健康地長(cháng)大了!
二、學(xué)習實(shí)踐探索
輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺(jué)學(xué)習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習邊實(shí)踐，努力探索一條貼合實(shí)際狀況的少先隊工作的新路子，構成少先隊活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應性、可行性、實(shí)踐性，為小學(xué)少先隊工作開(kāi)拓一片廣闊天地。
她并沒(méi)有因此而滿(mǎn)足，強烈的事業(yè)心和職責感促使她在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅僅要做“活動(dòng)型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此，她虛心向他人學(xué)習，不斷提高自我工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結合。
她明白：應對新的起點(diǎn)，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng )新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。她堅信：還有更廣闊的'天地等待她去開(kāi)拓。
這就是她，一位在少先隊組織中活躍的輔導員。
三、用心育桃李、傾心奉真情
她愛(ài)教育事業(yè)，她愛(ài)少年兒童，她更愛(ài)少先隊工作。既然選取做教師，選取了做一名普通的輔導員，那就就應自覺(jué)奉獻。
這些年來(lái)，她就是以這種用心的工作態(tài)度和無(wú)私奉獻的精神，贏(yíng)得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛(ài)戴。
四、奉獻在崗位，無(wú)悔獻青春
以師為本，著(zhù)眼長(cháng)遠。她立足于做好一個(gè)普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實(shí)踐到理論、再到教學(xué)實(shí)踐，悉心揣摩、探索創(chuàng )新。她在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中構成了熱情、嚴謹、深邃而踏實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。
一分耕耘一分收獲。
以苦為舟，苦練苦學(xué)，讓教學(xué)更生動(dòng);以愛(ài)為橋，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)校，教給學(xué)生她的所有;酷愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，在平凡的崗位上求真務(wù)實(shí)。
這就是她，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。
熱愛(ài)本職、扎實(shí)工作，她追求崇高的職業(yè)理想。干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行，她努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，她將滿(mǎn)腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。
作為一名跨世紀的教師，作為一名大隊輔導員，她將繼續以自我的實(shí)際的、實(shí)在的行動(dòng)來(lái)證明自我的價(jià)值、證明學(xué)生的價(jià)值、證明學(xué)校的價(jià)值
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