教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都用到過(guò)事跡材料吧，事跡材料是用于表?yè)P先進(jìn)、樹(shù)立典型，使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。那么擬定事跡材料真的很難嗎？以下是小編為大家收集的教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料1
趙xx，男，33歲，博士，副教授。20xx年9月至20xx年7月在中國科學(xué)院福建物質(zhì)結構研究所碩博連讀并獲得理學(xué)博士學(xué)位，20xx年6月起在淮南師范學(xué)院工作�，F為中國光學(xué)學(xué)會(huì )會(huì )員、“光電轉換和儲能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化〞校級科研創(chuàng )新團隊負責人、“材料學(xué)〞校級重點(diǎn)學(xué)科成員，曾榮獲“全省優(yōu)秀教師〞稱(chēng)號，并入選學(xué)院首批中青年骨干人才培養方案(第一層次)。
在工作中，趙同志兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神，認真履行崗位職責，不斷提高教學(xué)、科研水平和理論修養，在工作各個(gè)環(huán)節取得了豐碩的成果和長(cháng)足的進(jìn)步：
教學(xué)方面，主要承當熱學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實(shí)驗等課程的`理論與實(shí)驗教學(xué)，教學(xué)工作量飽滿(mǎn)，教學(xué)效果良好，在20xx年度獲得教學(xué)考核、年度考核優(yōu)秀和校級優(yōu)秀教師，榮獲20xx年度淮南師范學(xué)院青年教師教學(xué)根本功競賽一等獎。還承當了畢業(yè)論文、教育實(shí)習等實(shí)踐性教學(xué)工作，并指導校級本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實(shí)習優(yōu)秀實(shí)習生1名。除此之外，該同志積極參與教學(xué)研究工作，主持校級教學(xué)研究工程1項，參與省級質(zhì)量工程教學(xué)研究重點(diǎn)工程和精品資源共享課程各1項，發(fā)表教研論文3篇。
科研方面，趙同志主要從事稀土發(fā)光材料與器件的研究工作，在白光LED用熒光粉、激光與非線(xiàn)性光學(xué)晶體等領(lǐng)域取得豐碩成果，并榮獲20xx–20xx年淮南師范學(xué)院科研先進(jìn)個(gè)人。近年來(lái)在國內外刊物上發(fā)表SCI論文25篇，其中作為第一或通訊作者發(fā)表17篇，獲得國家創(chuàng )造專(zhuān)利授權3項(排名第二)和受理3項(排名第一)，主持國家自然科學(xué)基金、安徽省高等學(xué)校省級自然科學(xué)研究工程、淮南市科技方案工程各1項。
在科研工作中，趙同志表現出色的團隊組織、協(xié)作能力。屢次邀請福建物質(zhì)結構研究所、理化技術(shù)研究所和中國科技大學(xué)等知名專(zhuān)家來(lái)校指導交流。作為校級科研創(chuàng )新團隊負責人和“材料學(xué)〞校級重點(diǎn)學(xué)科成員，與其他成員合作發(fā)表論文7篇。同時(shí)，與中國科學(xué)院福建物質(zhì)結構研究所、江西財經(jīng)大學(xué)、常熟理工學(xué)院、濰坊學(xué)院等院校建立了穩定密切的聯(lián)系，資源互補，共同開(kāi)發(fā)新型光電功能材料，并合作發(fā)表論文5篇。
趙同志積極推動(dòng)科研成果與教學(xué)資源的轉化，促進(jìn)教學(xué)與科研的結合，利用專(zhuān)業(yè)特長(cháng)效勞專(zhuān)業(yè)建設，改革實(shí)驗內容、方法和手段，積極探索有利于培養學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng )新思維的實(shí)驗教學(xué)體系。先后指導30余名本科學(xué)生從事科技創(chuàng )新活動(dòng)，積極組織學(xué)生申報參加國家級、省級、校級各類(lèi)科技創(chuàng )新工程，并指導國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練方案工程2項和學(xué)院“支持百名優(yōu)秀學(xué)生課外科技實(shí)踐創(chuàng )新活動(dòng)基金〞工程3項(1項在研，2項結項優(yōu)秀)。
趙同志具有較高的道德素養和業(yè)務(wù)素質(zhì)，熱愛(ài)教育和科研事業(yè)，高質(zhì)量的完成了教育、科研工作任務(wù)，求實(shí)創(chuàng )新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協(xié)作，具有強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，并在教學(xué)改革、實(shí)驗室建設、教育教學(xué)研究和科學(xué)研究等方面取得了優(yōu)異的成績(jì)。
教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料2
xx，作為一名班主任老師，她工作踏實(shí)認真，教育班級同學(xué)們的方法得當，得到學(xué)生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔任班主任的那天起，她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，即關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如遇到氣溫變化的時(shí)候，她還會(huì )提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會(huì )提醒同學(xué)們做好充足的準備、各種證件、學(xué)習用具要帶齊。集體活動(dòng)前她要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè )她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，她帶去看病。家長(cháng)感謝，學(xué)生感動(dòng)。她認為：這些看起來(lái)很平常，但這些正是一位班主任最根本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體表達。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的根底。
她一直把思想工作置于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)習氣氛濃，班級成績(jì)名列第一，沒(méi)有出過(guò)嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于她的思想工作成績(jì)。
三、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團委，各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以新學(xué)期的開(kāi)始，她都會(huì )花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來(lái)說(shuō)吧，現在班里的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會(huì )、早讀、等日常工作都由班長(cháng)負責;每個(gè)時(shí)間段都設有具體的平安員，教室內的黑板報由宣傳委員負責，她作適當指導，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科課代表負責。當然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái)，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。
四、善于做后進(jìn)生的轉化工作。
在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致分三個(gè)方面;1、尖子生的培養。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)加強對后進(jìn)生的心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的.價(jià)值。同時(shí)，她還創(chuàng )造條件和時(shí)機讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。她擔任班主任的班級里有幾個(gè)學(xué)習懈怠的學(xué)生，上課睡覺(jué)、自己不學(xué)習還帶動(dòng)其他同學(xué)一起玩，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。她沒(méi)有用紀律和制度處分他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P。后來(lái)他們對她產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來(lái)這幾位淘氣同學(xué)有進(jìn)步，整個(gè)班級也都進(jìn)步了。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。
作為班主任必須有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，課堂紀律如何，學(xué)習態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數，因為這樣有利于抓好班級工作，有利于根據學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì )活動(dòng)。這樣不但可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
六、做學(xué)生和家長(cháng)的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。所以應該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長(cháng)打過(guò)交道，利用校信通和家長(cháng)溝通，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(cháng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(cháng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談，她了解學(xué)生在家情況，家長(cháng)了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最正確方法，實(shí)現雙管雙教。在做班主任工作時(shí)，她從思想教育入手，以提高學(xué)習方法為核心，以紀律管理為手段，到達了全方位調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的目的。
教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料3
李xx，陜西寶雞人，19xx年生，大專(zhuān)學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)高級教師，19xx年參加工作，先后擔任過(guò)初中、小學(xué)數學(xué)教學(xué)，從1992年起，潛心研究小學(xué)數學(xué)教學(xué)。她忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jì)卓著(zhù)，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡送和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中，她努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實(shí)踐新課程標準，形成了“趣、實(shí)、活、新〞的教學(xué)風(fēng)格，被譽(yù)為“小學(xué)數學(xué)教壇上的一顆明星〞。
她對本職工作精益求精，勇于開(kāi)拓創(chuàng )新，探索出了“自學(xué)點(diǎn)撥式〞課堂教學(xué)模式，該模式依據“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習的教育理念，合作學(xué)習的教育理論〞，樹(shù)立了“以教師為主導，以學(xué)生為主體〞的教學(xué)意識，構建了“學(xué)生先自學(xué)，教師后點(diǎn)撥〞的教學(xué)模式，創(chuàng )設了寬松和諧的課堂教學(xué)氣氛，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地開(kāi)展，教學(xué)效果非常顯著(zhù)，得到上級主管部門(mén)的高度評價(jià)并大力推廣應用。多年來(lái)，她所帶班級學(xué)生的數學(xué)及格率均達96%以上，優(yōu)秀率均在95%以上，一直穩居同級同科第一或全縣第一，先后有60多名學(xué)生在縣級以上數學(xué)競賽中獲獎或發(fā)表了數學(xué)小論文。20xx年所代六年級四班68名學(xué)生在全縣畢業(yè)會(huì )考中數學(xué)及格率96%，優(yōu)秀率87%，平均分94，綜合成績(jì)93，再次名列同級五個(gè)教學(xué)班第一。
她堅持走“科研引路，教改助教〞的路子，截止目前有80多篇教研論文在國家、省、市、縣20多家教育教學(xué)刊物上發(fā)表或獲獎。其中?聯(lián)想轉換“五技巧〞?、?加強小學(xué)數學(xué)中的素質(zhì)教育?、?實(shí)踐新“課標〞做到“四轉變〞?、?增大學(xué)生學(xué)習的自由度?、?試論小學(xué)數學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng )新能力的培養?等發(fā)表在?中小學(xué)數學(xué)?、?甘肅教育?、?蘭州教育?、?平?jīng)鋈請?、?平?jīng)鼋逃?、?甘肅教育學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版)?、?中小學(xué)骨干教師國家級培訓論文集?等刊物上;?我是如何在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的.?榮獲第二屆全國教學(xué)與管理優(yōu)秀論文評選二等獎，?試論小學(xué)數學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng )新能力的培養?榮獲甘肅省20xx年優(yōu)秀論文一獎，?增大學(xué)生學(xué)習的自由度?榮獲平?jīng)鍪兴刭|(zhì)教育有獎?wù)魑亩泉??分數、百分數應用題編題訓練?、?轉“差〞貴在“五心〞?等入選?中國教育叢書(shū)?、?教壇群英論文集?、?中國素質(zhì)教育論文集?等書(shū);20xx年4月她出版了個(gè)人第一部教研專(zhuān)著(zhù)?學(xué)步集?，全書(shū)分為上、下篇，上篇收錄研究文章40篇，以解題方法的研究為主，兼及素質(zhì)教育、創(chuàng )新能力、作業(yè)訓練、“差生〞轉化、課程標準、教學(xué)模式等方面的研究;下篇收錄20例教學(xué)設計，全是示范課教案;從這些文章和教學(xué)設計中，可以反映出她超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格，可以感受到她敢于創(chuàng )新的精神，嚴謹務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度和熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生的品質(zhì)。她的這些論文或總結教學(xué)經(jīng)驗、或研究教材教法、或進(jìn)行學(xué)法指導、或指導教研教改，都具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值。
她執教的?加、減法的一些簡(jiǎn)便運算?、?乘法分配律?分別于20xx年6月、20xx年12月榮獲甘肅省第四屆、第六屆小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)大賽一、二等獎，她于20xx年10月至20xx年1月參加了中小學(xué)骨干教師國家級培訓，承當的跨世紀園丁工程“特級教師方案〞專(zhuān)設課題?培養學(xué)生創(chuàng )新能力的途徑?，經(jīng)過(guò)三年多的潛心研究，探索總結出了培養學(xué)生創(chuàng )新能力的途徑、方法，“自學(xué)點(diǎn)撥式〞課堂教學(xué)模式，突出了學(xué)生的主體性，實(shí)現了六個(gè)轉變：
(1)從學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習轉變?yōu)槿w學(xué)生的積極參與;
(2)從以教師的講課為主轉變?yōu)榻處熤笇W(xué)生自主探索與學(xué)習為主;
(3)從學(xué)生靜聽(tīng)轉變?yōu)榉e極思維、大膽質(zhì)疑;
(4)從原來(lái)師生之間的單向交流轉變?yōu)閹熒�、生生之間的多向互動(dòng)交流;
(5)從重視結論的掌握轉變?yōu)閷W(xué)習過(guò)程的理解;
(6)從重視對知識的運用轉變?yōu)閷π轮R的不斷探索與理解。
該課題于20xx年5月通過(guò)市級鑒定，被評為優(yōu)秀等級，同年月通過(guò)國家教育部鑒定，并頒發(fā)了結題證書(shū)，該研究成果20xx年9月榮獲第五屆甘肅省根底教育科研優(yōu)秀成果二等獎。
她屢次承當了市縣鄉教師培訓的任務(wù)，屢次上示范課，作專(zhuān)題講座，介紹經(jīng)驗，在她的精心培養下，東華小學(xué)教師張順齋的論文?怎樣找等量關(guān)系?發(fā)表在?小學(xué)生課程輔導?20xx年第1期上，齊會(huì )利老師執教的?同分母分數加、減法?2xxx年6月榮獲平?jīng)鍪行W(xué)數學(xué)課堂教學(xué)大賽一等獎，指導該老師設計的教案?質(zhì)數與合數?20xx年9月榮獲甘肅省優(yōu)秀教案評選二等獎，指導青年教師楊蕊設計的教案?9加幾?20xx年12月榮獲平?jīng)鍪袃?yōu)秀教案評選一等獎，指導王老師申報的市級研究課題?小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究——分層教學(xué)研究?被批準立項為市級重點(diǎn)研究課題，同時(shí)還指導等同志在教學(xué)業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)，被評為市、縣“骨干教師〞、“學(xué)科帶頭人〞、“優(yōu)秀教師〞等，她帶著(zhù)的高年級數學(xué)組在20xx年10月被教育局授予“優(yōu)秀教研組〞，她本人被同時(shí)授予“優(yōu)秀教研組長(cháng)〞。
李同志二十年如一日，默默地耕耘著(zhù)，無(wú)私地奉獻著(zhù)，孜孜地追求著(zhù)，用自己的青春譜寫(xiě)著(zhù)輝煌的篇章……
教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料4
xx，男，現年28歲，于20xx年參加工作，擔任班主任已經(jīng)有3年了，現任五年級的班主任。在這幾年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆熾熱的心、無(wú)盡的愛(ài)投入到教育事業(yè)當中去�，F將我的事跡概述如下：
一、為人師表、樹(shù)立典范
人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節，處處是楷模〞。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習之地，教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹(shù)立為人師表，教書(shū)育人的思想，把言教與身教結合起來(lái)，只有以身作那么，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所德準那么的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統一。例如：要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌，他會(huì )主動(dòng)向學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)答復他。由于工作能深入細微處，本班的學(xué)生都養成了良好的行為習慣，幾乎沒(méi)有遲到等不良習慣。我所帶的`班級曾屢次被校評為“優(yōu)秀班級集〞、“文明我先行先進(jìn)集體〞。
二、結合實(shí)際，創(chuàng )立有特色班級
在班主任工作中，我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗，從班級實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng )立特色的班級管理體系，根據本班學(xué)生，討論制定班規。創(chuàng )立班級書(shū)架，開(kāi)拓學(xué)生的視野。創(chuàng )立實(shí)用性的學(xué)習園地。學(xué)習園地不是壁畫(huà)，而是學(xué)生學(xué)習與生活的見(jiàn)證。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄〞，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來(lái)粘貼于欄目中，供學(xué)生學(xué)習�！鞍裆嫌忻麢讪暶看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會(huì )獲得積分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排名，學(xué)生會(huì )更加積極�！昂萌撕檬聶讪�，學(xué)生把自己發(fā)現的好人好事登記在欄目里，比擬誰(shuí)發(fā)現的多，誰(shuí)被發(fā)現的多。學(xué)會(huì )發(fā)現美，才能創(chuàng )造美。此欄目開(kāi)設的好，班級會(huì )其樂(lè )融融。
三、轉變“后進(jìn)生〞
后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛(ài)，只要老師不離不棄，他們一定能進(jìn)步的!他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩。針對這樣的情況，我總是以“寬容〞之心去溫暖學(xué)生的心靈，用愛(ài)心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說(shuō)心里話(huà)。并號召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。
四、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心
家長(cháng)是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學(xué)會(huì )與家長(cháng)溝通。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)，扎實(shí)地開(kāi)展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長(cháng)的距離，贏(yíng)得了家長(cháng)對學(xué)校工作的支持，使教師在廣闊家長(cháng)中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。
我就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛(ài)心，對工作的熱心，對未來(lái)的信心，在20xx—20xx學(xué)年的小學(xué)畢業(yè)檢測中平均分列全縣第一，在數學(xué)特長(cháng)競賽中，輔導學(xué)生獲得全縣一等獎1名、全縣二等獎5名的好成績(jì)。
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會(huì )到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng )新的精神。用心去工作，用愛(ài)去育人，是我一生的追求。
教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料5
xxx教師是xx縣高級中學(xué)一名俄語(yǔ)教師同時(shí)擔任政教處主任工作,自參加工作以來(lái),敬業(yè)愛(ài)崗，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，教書(shū)育人，為人師表,在教育教學(xué)中取得了一定的成績(jì)。
要作一名合格的人民教師，除了具有廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還必須具備高尚的師德。因此，他一貫注重加強自身修養，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅決的政治信仰和積極向上的人生觀(guān)感染、鼓勵學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標準，生活享受上的低標準〞嚴格要求自己。為學(xué)生和同行樹(shù)立了典范，積極投身于課程改革，不斷轉變教學(xué)理念。十分注意培養學(xué)生的創(chuàng )造能力，研究能力，表達能力，團結合作能力及思維能力。教學(xué)中深受學(xué)生的喜愛(ài)，并得到各方面的肯定，曾屢次在國家級刊物?中學(xué)俄語(yǔ)?上發(fā)表文章。
在工作中處處起到先鋒帶頭作用，不僅自己認真鉆研，并對組內其他老師的疑問(wèn)更是無(wú)私的，悉心地指導，提高了整個(gè)組的戰斗力。
人們把教師比作“園丁〞，而我更愿意把教師比作“泥土〞�！澳嗤哩暡粌H把全部的愛(ài)給了花，也同樣給了草。
在政教工作中與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng )新，提出并實(shí)施了“以人為本的開(kāi)展的自主教育〞理念，創(chuàng )新德育工作機制，保證德育工作實(shí)效，使我校校園精神面貌煥然一新，文明之風(fēng)日益濃厚，校園文化日趨活潑，文體工作碩果累累，優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及校風(fēng)蔚然成行。
加強班主任隊伍建設。班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，隊伍素質(zhì)的好壞關(guān)系重大。為了切實(shí)提高班主任的職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),加強對班主任的培訓，組織教師參加班主任工作方法的集中培訓。每周三下午舉行德育經(jīng)驗交流研討會(huì )。優(yōu)秀班主任分別介紹德育工作經(jīng)驗，同時(shí)交流會(huì )還采用互動(dòng)的方式，由老師們提出德育工作遇到的困惑和難題，請優(yōu)秀班主任來(lái)解答，交流中老師們踴躍發(fā)言，提出很多的新見(jiàn)解和新思路，研討會(huì )取得較好效果。此外，定期召開(kāi)班主任例會(huì )，一方面聽(tīng)取班主任的工作意見(jiàn)，另一方面溝通班級工作的問(wèn)題，交流各人在班級工作中的心得，長(cháng)期以來(lái)，效果不錯，也出現了多位大家公認的優(yōu)秀班主任。
堅持德育為先，抓好德育這個(gè)中心，強化對學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的行為習慣和道德修養，從而全方位地提高學(xué)生的素質(zhì)，塑造學(xué)生健全的人格形象。在具體工作上，倡導主抓校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的積極性。德育優(yōu)先的指導思想在我們的日常生活中始終得以貫穿，要求每位教師都要盡到一個(gè)教育工作者的責任，對學(xué)生中出現的不良言行，要求大家齊抓共管，共同努力對行為習慣突出不好的學(xué)生，一段時(shí)間下來(lái)，效果不錯。
加強對學(xué)生的行為標準養成教育。對學(xué)生的行為標準養成教育始終是我們的工作重點(diǎn)。本學(xué)年我采取各種措施來(lái)加強這方面的工作：
�、僮屆總�(gè)學(xué)生熟悉?中學(xué)生日常行為標準?，印制了有關(guān)?中學(xué)生日常行為標準?的宣傳資料，由班主任組織學(xué)習，然后由政教處組織全校的?中學(xué)生日常行為標準?的測試。在新生軍訓中，此項工作效果較好。
�、诮M織學(xué)生做好值日督導工作。嘗試不同的學(xué)生值日制度。通過(guò)學(xué)生會(huì )干部來(lái)管理學(xué)生，監督學(xué)生日常行為標準。
�、鄞_立每月學(xué)生行為標準主題，側重抓好主題工作，為促進(jìn)抓好學(xué)生的行為標準養成教育，每2～3周確立一個(gè)主題，如：標準胸卡的配戴，使用禮貌語(yǔ)言，標準學(xué)生衣著(zhù)外表，文明行為習慣、孝敬教育等;對促進(jìn)改變學(xué)生在行為標準上的`一些問(wèn)題，起到了很好的作用。
�、茏龊眠`紀學(xué)生的資料存檔。針對個(gè)別學(xué)生在行為習慣上表現突出不好，學(xué)校一方面對他們進(jìn)行一對一幫教，另一方面學(xué)生每次違紀，都要求班主任對違紀情況進(jìn)行記錄，學(xué)生自己簽字，這對學(xué)生的行為帶來(lái)一定的影響，也便于班主任與家長(cháng)進(jìn)行溝通，針對性采取措施，特別是本學(xué)期，要求班主任把這項工作不折不扣地做好，一段時(shí)間下來(lái)，有一定的效果表達。
加強法制教育、愛(ài)國主義教育。針對社會(huì )犯罪向低齡化開(kāi)展，而學(xué)生又對法制觀(guān)念比擬淡薄的現象。他采取一定的措施，加強對學(xué)生的法制教育。如：邀請法治人員做專(zhuān)題法制報告;觀(guān)看關(guān)于少年犯的錄像;法制專(zhuān)題宣傳活動(dòng)等，使我校學(xué)生的法制意識得到提高，法律知識也有了增加，杜絕了學(xué)校出現學(xué)生違法犯罪現象。另外，學(xué)校開(kāi)展了一系列活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，如：手抄報比賽、祖國頌詩(shī)朗誦比賽、繪畫(huà)比賽、“八榮八恥，從我做起〞主題教育活動(dòng)、書(shū)法比賽、看好書(shū)，寫(xiě)觀(guān)后感和讀后感等。在學(xué)校掀起了一股愛(ài)國主義的熱潮，使學(xué)生的國家榮譽(yù)感得以提高。
加強了對學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校心理健康教育活動(dòng)小組加大力度，開(kāi)展多項活動(dòng)。如：開(kāi)展心理健康活動(dòng)觀(guān)摩課和心理健康知識講座。
加強寄宿生的管理工作，做好學(xué)生宿舍的調整工作，做到年級集中、分班管理。繼續把寄宿生的管理工作納入班級量化管理中，加強對寄宿生的管理，做到住宿平安有保證，學(xué)生出入有登記。做好學(xué)校衛生工作。加強室內衛生的管理力度，組織各班衛生委員做好衛生評比工作，營(yíng)造一個(gè)整潔的校園環(huán)境。
抓好體育工作。注重通過(guò)開(kāi)展體育活動(dòng)，充分挖掘體育人才。特別是重視加強校運動(dòng)隊的訓練和管理力度，我校的體育工作取得較好成績(jì)，組隊參加縣中小學(xué)各項比賽。
配合共青團和學(xué)生會(huì )工作。重視對團干和班干成員的培訓工作，定期組織培訓，培養他們的工作能力和責任感，由他們負責學(xué)校一些宣傳文體活動(dòng)及學(xué)生督導等方面的工作，發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用，讓他們成為學(xué)校德育工作的好幫手。
要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jì)，讓學(xué)生飛得更高更遠，自己還有很長(cháng)的路要走。但同時(shí)相信：只要撲下身子，一心為了學(xué)生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習，科學(xué)管理，不斷創(chuàng )新，就一定能取得更大的成績(jì)。
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