優(yōu)秀先進(jìn)個(gè)人主要事跡范文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)事跡吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強的特點(diǎn)。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀先進(jìn)個(gè)人主要事跡范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀先進(jìn)個(gè)人主要事跡范文1
xx，中小學(xué)一級教師，xx小學(xué)1708班班主任、語(yǔ)文老師，所帶班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，勤奮上進(jìn)，多次獲校級“書(shū)香班級”、“優(yōu)秀班級”等榮譽(yù)。她潛心教育十四年，積極參與市、區級課基礎教育課題研究，多篇教學(xué)論文、教育微課、教育隨筆在省、市、區級評選中獲獎。她先后兼任教研組長(cháng)和年級組長(cháng)，帶領(lǐng)組內成員高質(zhì)量完成學(xué)校各項工作，熱心幫助和指導年輕老師上課、班級管理，成為年輕老師信賴(lài)的知心姐姐。xxxx年度榮獲xx區年度考核優(yōu)秀教師。
愿做更溫暖的班主任
班主任是一個(gè)班級的引路人，雖然班主任工作瑣細而繁重，但貫穿其中少不了的是對班級的用心管理，對學(xué)生的愛(ài)心關(guān)懷，對家長(cháng)的真誠對待。
低年級孩子年齡小，生活自理能力差，他們的生活、學(xué)習，事無(wú)巨細，班主任都得操心。唐老師深知：對于低年級孩子而言，比成績(jì)重要的是好習慣的培養。最好的教育是示范，從孩子入校起，她和孩子一起制定切實(shí)可行的班規。她先手把手培養一批得力的班干部，然后逐漸過(guò)渡到學(xué)生自主管理。她采用小組積分制，一周一評價(jià)、及時(shí)向家長(cháng)反饋，達到家校共育。
高年級孩子經(jīng)常會(huì )有逆反和敏感心理，如果只是一味地批評他們，效果往往會(huì )適得其反，倒不如以肯定或鼓勵為主，耐心傾聽(tīng)孩子們的心聲，以心換心，用真情來(lái)感染他們，成為孩子們信任的良師益友，一些難題也就迎刃而解了。在孩子們成長(cháng)的路上，唐老師用溫暖和關(guān)愛(ài)感染著(zhù)家長(cháng)和孩子們，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的各項活動(dòng)中都有精彩表現，她也多次榮獲校級、區級“優(yōu)秀班主任”。
愿做更專(zhuān)業(yè)的`語(yǔ)文老師
作為一名語(yǔ)文老師，唐老師以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，低年段堅持開(kāi)展“課前一分鐘演講”分享故事、好書(shū)推薦等，中、高年段堅持辦好習作班刊、堅持和學(xué)生“好書(shū) 共讀”“一起聊書(shū)”等活動(dòng)，降低學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的畏難情緒，感受語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣。
在語(yǔ)文教學(xué)中，唐老師總是研而又研，不斷創(chuàng )新教學(xué)方法。從xxxx年下學(xué)期至今，執教的專(zhuān)題研討二年級看圖寫(xiě)話(huà)指導課《小猴游公園》，閱讀課《翠鳥(niǎo)》、《樹(shù)和喜鵲》、《蜜蜂》等均在學(xué)�！盎盍φn堂”教學(xué)評比中獲得一等獎。為進(jìn)一步提高教育教研能力，她積極參與市、區級基礎教育課題《統編小學(xué)語(yǔ)文教材“習作單元”教學(xué)研究》，將自己所研所思撰寫(xiě)成教學(xué)論文，更好地指導教學(xué)。除此之外，唐老師堅持閱讀語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，從中汲取營(yíng)養，更好地為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑也”。
唐老師用一顆樸實(shí)的心愛(ài)著(zhù)每一位孩子，本著(zhù)不讓一個(gè)孩子掉隊的信念在平凡的崗位上默默真誠付出，她愿用心育人，靜待花開(kāi)！
優(yōu)秀先進(jìn)個(gè)人主要事跡范文2
農村人干活有句俗話(huà)，“不怕慢、只怕站”，也就是說(shuō)做事最怕“三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)”，不能持之以恒。而竇鐵成用一種與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習的精神，實(shí)現了個(gè)人的價(jià)值，也給企業(yè)創(chuàng )造了巨大的財富。
看一組數據，竇鐵成堅持學(xué)習三十多年，買(mǎi)書(shū)花了近萬(wàn)元，積攢了三大箱子“比老婆都親”的專(zhuān)業(yè)書(shū)，記錄了60多本學(xué)習筆記。
講一個(gè)細節，西康鐵路電力施工時(shí)，竇鐵成領(lǐng)著(zhù)兩個(gè)徒弟夜以繼日地研究圖紙，一貫細心的他竟忘記了電熱杯還在燒水。直到別人看到窗戶(hù)里冒煙，緊忙敲門(mén)，他這才回過(guò)神來(lái)。
說(shuō)一個(gè)亮點(diǎn)，45歲的竇鐵從學(xué)拼音、練打字、寫(xiě)通知開(kāi)始接觸電腦，之后慢慢“啃”下表格制作、cad制圖，甚至用cad完成了“牽引變電所施工工藝圖”，讓人刮目相看。
竇鐵成為什么能堅持學(xué)習呢?什么樣的'力量使他“終身學(xué)習”不放棄呢? 現場(chǎng)施工環(huán)境惡劣，常常地處偏僻，甚至是戈壁灘的沙窩子，深山老林的青紗帳。人的生活更是枯燥乏味，缺少基本的文化、娛樂(lè )活動(dòng)。面對這種環(huán)境，有的人到處亂跑、游游轉轉，有的人扎了堆的打牌喝酒，有的人黯然神傷情緒低落。然而，竇鐵成常年堅持學(xué)習，細心記錄筆記，他沒(méi)有七情六欲，腦子一根筋嗎?
有的人鉆業(yè)務(wù)、學(xué)技能，有一股子不服輸、不認命的勁頭。但是，等他們換了崗位、升了工資、變了環(huán)境，人就松懈了。而竇鐵成無(wú)論當青年工人，還是獲得“火車(chē)頭獎?wù)隆钡母呒壖紟�，無(wú)論是攻克難關(guān)的時(shí)刻，還是日常生活的點(diǎn)滴，他都堅持學(xué)習，他難道是特殊材料制成的?
竇鐵成終身學(xué)習的背后，是他忠誠企業(yè)、愛(ài)企如家的思想，更是他對建設鐵路、振興國家這一偉大事業(yè)的堅定信念�！敖K身學(xué)習”的背后，讓人看到他高尚的思想，看到他對事業(yè)熱烈的愛(ài)，如火一樣燃燒著(zhù)的激情。當別人“當一天和尚撞一天鐘”混日子時(shí)， 他以時(shí)代人物特有的責任感和使命感，淡泊名利，埋頭苦干，與娛樂(lè )絕緣、和學(xué)習導通，從而創(chuàng )造出輝煌的人生軌跡。
愛(ài)企如家，絕不是掛在嘴邊說(shuō)的，而是像竇鐵成那樣，用心血和汗水，用智慧和創(chuàng )新努力奮斗的。
優(yōu)秀先進(jìn)個(gè)人主要事跡范文3
吳xx，中共黨員，xxxx年5月?lián)侮兾魇∥寄鲜写罄罂h安仁鎮皇都村駐村第一書(shū)記。在之前的工作中，也為單位的骨干成員，不僅多次受到上級的表彰，更是深得群眾喜愛(ài)，也被同事稱(chēng)為熱心大哥。
扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，吳西選利用一切時(shí)間并經(jīng)常犧牲休息時(shí)間入戶(hù)走訪(fǎng)群眾、了解民情、摸村情;針對村中的真實(shí)問(wèn)題想辦法、找對策、制定全村發(fā)展規劃;從一點(diǎn)一滴做起，提高治理水平，全力推動(dòng)精準扶貧;團結班子、提高戰斗力、服務(wù)群眾，事事為村民著(zhù)想，希望真正能為貧困群眾解決問(wèn)題，帶領(lǐng)村民擺脫貧困，使皇都村擺脫貧困村，這些所做所為得到群眾的一致好評，具體事跡如下:
一、入戶(hù)調查，仔細排查，精準確定貧困戶(hù)。
自上任以來(lái)，堅持通過(guò)隨機的入戶(hù)調查，結合鎮政府及村干部的情況反饋，根據市政府對貧困戶(hù)的確定標準精準確定貧困戶(hù)。只有自己入戶(hù)與群眾深入交談，才能掌握最真實(shí)的情況，讓真正的貧困戶(hù)得到精準幫扶。
二、一點(diǎn)一滴的無(wú)私奉獻，深得群眾感動(dòng)。
貧困戶(hù)中的.老黨員肖金柱老大伯，其兒子離異多年，孫子患精神疾病，吳西選經(jīng)常幫老人干農話(huà)、打掃衛生，并與其談心，希望通過(guò)一些國家政策幫老大伯一家逐步解決實(shí)際困難。
為包聯(lián)戶(hù)張紅心找貸款，為其女兒找工作，并幫其干農話(huà)、打掃衛生等。
韓選民因其妻子、兒子有殘疾，吳西選為其找貸款，幫其發(fā)展大棚冬棗產(chǎn)業(yè)，并針對其兒孑的廚藝優(yōu)勢幫助其開(kāi)飯店。
在暴雨高溫來(lái)臨時(shí)首先想到貧困戶(hù)，以皇都為家，為村上爭取773米生產(chǎn)路硬化，2干多米巷道下水施設建設。
由干村上辦公經(jīng)理費困難，自費為村上買(mǎi)筆、紙打印機等辦公用品。
端午節為貧困戶(hù)送問(wèn)候!陳自明老人有殘疾，兒子在外打工自己和老伴管8歲小孫，吳西選義務(wù)為其看接孩孑、復習公課，干農活。
三、找準路子，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。
吳西選帶領(lǐng)村干部，配合駐村工作隊和鄉干部，深入開(kāi)展調研，召開(kāi)貧困戶(hù)座談會(huì )，通過(guò)分析致貧原因，尋找脫貧措施，為每戶(hù)貧困戶(hù)制定脫貧計劃，用八個(gè)一批對應找措施，在充分尊重貧困戶(hù)意愿的基礎上，科學(xué)確立了發(fā)展冬棗產(chǎn)業(yè)為主，外出打工就業(yè)為輔的脫貧致富的路子。
四、精神扶貧，重拾生活信心。
在當今社會(huì )，人們的自尊心很強，特別是一些貧困戶(hù)，他們因各種各樣的原因感受不多其他人的溫暖，心理比較敏感，在幫助他們的時(shí)候要特別注意方法方式。吳西選經(jīng)常通過(guò)談心的方式走進(jìn)他們，通過(guò)生活中的點(diǎn)滴幫助來(lái)獲得他們的信任，以使他們感受到黨的關(guān)懷，對黨要幫他們脫貧的信念產(chǎn)生信任，至此不但在人民群眾中樹(shù)立了優(yōu)秀黨員形象，更是讓貧困戶(hù)重拾生活信心，早日脫貧。
優(yōu)秀先進(jìn)個(gè)人主要事跡范文4
xx老師從xxxx年畢業(yè)來(lái)到青年路小學(xué)，從教xxxx年來(lái)一直擔任班主任工作。她熱愛(ài)教育事業(yè)，捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。在工作中她認真貫徹黨的教育方針和政策，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責，嚴于律己，關(guān)愛(ài)學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生健康成長(cháng)，自覺(jué)用良好的師德風(fēng)范和良好的道德行為影響教育學(xué)生，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級教育教學(xué)管理成績(jì)突出。
現將班主任工作主要事跡作如下介紹：
一、春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲
教育需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)。xx老師用她的愛(ài)心去滋潤著(zhù)每個(gè)孩子的心田，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)孩子掉隊。在她所任教的班級有一個(gè)學(xué)生，上課經(jīng)常逃課、偷拿同學(xué)文具、打罵同學(xué)……表現十分頑劣�？嗫谄判牡膭窀嫠�(tīng)不進(jìn)去，粗暴的方法只會(huì )加劇他對老師的仇視，常規的教育方法用在他身上沒(méi)有任何作用，所有老師都拿他沒(méi)辦法，但李老師沒(méi)有放棄他，和他談話(huà)聊天，與家長(cháng)見(jiàn)面溝通，尋找適合孩子的教育方法。李老師抓住他愛(ài)運動(dòng)、擅長(cháng)跑步的特點(diǎn)，讓他代表班級參賽在學(xué)校運動(dòng)會(huì )首發(fā)出場(chǎng)，最終獲得了第一名的好成績(jì)；李老師為他精心準備了一份書(shū)單，借給他許多書(shū)籍、雜志，引導他愛(ài)上了閱讀。李老師還教育班上其他學(xué)生，與人為善、待人寬容，讓大家給他更多的愛(ài)，多諒解他的錯誤……漸漸地，這個(gè)孩子感受到了老師、同學(xué)對他的關(guān)愛(ài)和包容，情緒不再易怒，性格平和了許多，學(xué)習成績(jì)明顯提高，老師們都驚喜于他的改變。
二、為人師表，樹(shù)立榜樣
從教xxxx年來(lái)，xx老師年年擔任班主任，作為一名班主任，她始終把德育工作擺在首位。從學(xué)生一進(jìn)校門(mén)她就開(kāi)始培養他們的良好習慣，包括生活的習慣、做人的習慣、學(xué)習的習慣、思考的習慣和健體的習慣，做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。她相信“身教重于言教”，因此在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)候，她都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”，做好學(xué)生的表率。比如，要求學(xué)生做到隨手撿起地上的紙屑，平時(shí)李老師看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)。教育學(xué)生講文明懂禮貌，她先主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，與學(xué)生交流中使用“謝謝你”“不客氣”等禮貌用語(yǔ)，孩子也就自然地運用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答了。課外，她經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細致地輔導，尤其重視對學(xué)困生的輔導工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，并且每學(xué)期按計劃開(kāi)展各種具有科學(xué)性、知識性、趣味性的班級活動(dòng)，經(jīng)常開(kāi)展一些富有教育意義的活動(dòng)，如：“我是文明小隊員”、“我是小小安全員”、“我是愛(ài)心小天使”等，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)遵守學(xué)校的紀律、改掉一些不良的行為習慣。生活中，她關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。她利用休息時(shí)間與家長(cháng)取得密切聯(lián)系，形成家校合力，共同教育好孩子。她執教的班級有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，經(jīng)常獲得學(xué)校的“流動(dòng)紅旗”和“衛生紅旗”。
三、教書(shū)育人，積極進(jìn)取
作為一名教師，xx老師深知要想給學(xué)生一碗水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當今知識爆炸的時(shí)代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，她積極參加各級繼續教育學(xué)習、培訓，參加每年的教材教法培訓，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，現代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習新的教學(xué)理念，認真研究《閱讀教學(xué)設計的要訣》《王棟生作文教學(xué)筆記》《如何評價(jià)學(xué)生》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，堅持定閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等雜志，從中汲取養料，提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。她上的課充滿(mǎn)了激情、生動(dòng)活潑，充分體現了新的課程理念，學(xué)生都喜歡聽(tīng)她上的課。為了上好每節課，她總是提前認真備課，寫(xiě)教案，精心準備。在課堂上，她啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng )新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結合，注重學(xué)法指導，作業(yè)批改認真、及時(shí)。憑著(zhù)扎實(shí)過(guò)硬的基本功，她所教班級的成績(jì)始終名列前茅。
四、一份耕耘，一份收獲。
近年來(lái)，她通過(guò)自己的努力取得了不少成績(jì)：“一師一優(yōu)課”評比獲省級優(yōu)課，徐州市“學(xué)科德育課程”評選獲一等獎，撰寫(xiě)的.多篇論文獲獎、刊登在各級刊物上。她輔導學(xué)生參加省市區各級比賽，屢獲佳績(jì)，兩次榮獲江蘇省中小學(xué)詩(shī)歌競賽活動(dòng)優(yōu)秀指導獎、云龍區經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽優(yōu)秀指導獎、云龍區少兒歌謠創(chuàng )作 大賽優(yōu)秀輔導獎、輔導學(xué)生在“云龍區語(yǔ)文綜合性學(xué)習成果評比”中獲一等獎。
xx老師是一名平凡的教師，但她在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。她播灑著(zhù)期盼，收獲著(zhù)成功的喜悅；播灑著(zhù)清貧，收獲著(zhù)社會(huì )的富強！但是她總是謙虛地說(shuō)：“我所做的一切都是一名教師應該做的，沒(méi)有什么特別的，我所取得的點(diǎn)滴成績(jì)，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠。我的付出換來(lái)了每一個(gè)孩子學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習，有了榮譽(yù)，我仍舊是一名普通的人民教師。在今后的工作中，我將繼續努力豐富自己，提高自己，做一名無(wú)愧于人民的優(yōu)秀教師�！�
優(yōu)秀先進(jìn)個(gè)人主要事跡范文5
xx，女，23歲，現為榆林市第一幼兒園教師。xxxx年參加工作；從教3年，在工作中盡職盡責，她把愛(ài)心奉獻給孩子，把誠心奉獻給家長(cháng)，把信心留給自己，做孩子的好朋友。
張老師在和孩子們相處時(shí)，總是營(yíng)造出一種熱情洋溢的教育環(huán)境，微笑面對每一位孩子，鼓勵孩子們主動(dòng)探索，激發(fā)孩子們的科創(chuàng )意識。她非常重視觀(guān)察孩子，在孩子們的言行笑談中，走進(jìn)孩子們的童真世界，解讀孩子們水晶般的心靈。在孩子們頑劣淘氣和不開(kāi)心時(shí)，她總是想盡一切辦法哄著(zhù)他們，親切地抱一抱孩子，摸摸他們的腦袋，給他們唱歌、講故事、和他們玩游戲，直到孩子們掛滿(mǎn)淚珠的小臉蛋露出開(kāi)心的笑容。日復一日，年復一年，歲月在這些重復和繁瑣中悄悄地溜走，張老師卻在平凡的崗位書(shū)寫(xiě)著(zhù)不平凡的人生。
還記得她剛剛畢業(yè)來(lái)到幼兒園時(shí)的樣子，也還記得她剛剛來(lái)園面對孩子一臉茫然、不知所措的樣子，可是，轉眼之間她已經(jīng)成長(cháng)為一名業(yè)務(wù)能力強、教學(xué)能力強的優(yōu)秀教師，這個(gè)成長(cháng)的改變一干就是3年。
自從踏入幼兒教師這片沃土，她常常對自己說(shuō)：幼兒教育就像園丁培育鮮花，需要老師精心的用愛(ài)培育，用心澆灌，方能開(kāi)出美麗的花朵。在人生的第一個(gè)十字路口，她帶著(zhù)自己的初心，抱著(zhù)滿(mǎn)腔熱情投身于幼兒教育工作中。3年來(lái)，她始終保持著(zhù)一顆愛(ài)孩子的心，她篤定，愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)孩子心靈之窗的一把鑰匙，她用汗水和愛(ài)心澆灌著(zhù)孩子們稚嫩的心田，同樣也得到孩子們最真誠的笑臉和愛(ài)戴。她說(shuō)最讓她感動(dòng)的是：每次孩子們像小燕子一樣飛撲到她懷里，抱抱她、親親她、圍著(zhù)她；給她捶捶腿、捶捶背、捏捏肩；主動(dòng)給她接杯水，這時(shí)的她是最幸福的、最快樂(lè )的。她執念的愛(ài) 的教育，不僅贏(yíng)得了孩子們的愛(ài)，也感動(dòng)著(zhù)一批又一批家長(cháng)朋友，贏(yíng)得了周?chē)说馁澴u(yù)和好評。
有人把幼兒教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了孩子。是的.，幼兒教師就是孩子們成長(cháng)路上的明燈，只有具有了犧牲精神，才能照亮孩子們的心靈，使他們無(wú)拘無(wú)束地成長(cháng)，快樂(lè )而又活潑的歡笑。這種犧牲需要勇氣，更需要堅強！因為那是他們愛(ài)的流露。那愛(ài)，是那么的純凈，那么的真誠，讓她覺(jué)得幸福，讓她覺(jué)得所有的忙碌和辛苦都值得！因此現在的她踏實(shí)著(zhù)、堅定著(zhù)、幸福著(zhù)！
優(yōu)秀先進(jìn)個(gè)人主要事跡范文6
xx，大專(zhuān)學(xué)歷，xxxx年參加工作。任教以來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子，銳意課改，恪盡職守，在教育教學(xué)方面取得了豐碩成績(jì)，獲得諸多好評。從教以來(lái)，她所教班級成績(jì)總是名列前茅。她本人連年被評為校級“優(yōu)秀教師”、“黃金搭檔”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀社團輔導教師”，鎮級優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任等稱(chēng)號。xxxx年11月榮獲三門(mén)峽市《我身邊的小雷鋒》征文活動(dòng)優(yōu)秀輔導獎。
用真情唱響教育之歌
xx老師是xx市第二實(shí)驗小學(xué)大家庭中的一分子，她任教五（2）班語(yǔ)文，工作作風(fēng)嚴謹，責任心強，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，是學(xué)校教學(xué)骨干力量。平凡的工作中雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但在孩子們的心目中她卻是最可親可敬的人。
平時(shí)教學(xué)、班級管理工作中，她兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，對班里的孩子總是嚴愛(ài)并濟，盡心盡責。她總是希望孩子們能把每一件小事都做到最好，讓他們能從小養成良好的學(xué)習、生活習慣。成長(cháng)為“會(huì )做人，會(huì )生活，會(huì )交往，會(huì )學(xué)習，會(huì )健體”的五會(huì )娃。
她是嚴師
教學(xué)中的每一個(gè)知識點(diǎn)，她都力求準確；每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫(huà)都不容許有錯。無(wú)論是誰(shuí)，作業(yè)中寫(xiě)錯了字，或者是那個(gè)字寫(xiě)的不規范了，她絕不會(huì )放過(guò)，總是“字字必爭”，要求重寫(xiě)，直到寫(xiě)對、寫(xiě)好為止。在班務(wù)管理中，她也總是嚴格要求。自己的抽屜，要求整齊干凈；他人的物品，絕不隨意亂動(dòng)；借別人的物品，哪怕是小到一塊橡皮，也要及時(shí)歸還；垃圾紙屑，不允許亂扔亂丟，必須丟進(jìn)垃圾桶……
在學(xué)生表現好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言，但在學(xué)生犯錯的時(shí)候也絕不姑息遷就。要
求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到教室侯課。在各項工作中都起到率先垂范作用，給了學(xué)生潛移默化的影響。
小學(xué)階段的孩子，無(wú)論在學(xué)習方面，還是生活方面，都是培養良好習慣，為人生奠基的關(guān)鍵時(shí)期。在她的嚴格要求下，所帶班級形成了學(xué)風(fēng)濃厚，紀律嚴明的.良好班風(fēng)。孩子們朝著(zhù)“五會(huì )娃”的目標不斷前進(jìn)。
她是仁者
教育無(wú)小事，處處須盡心。對于班里的潛能生，她一樣關(guān)愛(ài)有加，從不另眼相看，一直努力做到尊重每一位學(xué)生。每當遇到基礎較差，成績(jì)落后的學(xué)生時(shí)，她絕不會(huì )視而不見(jiàn)，總是希望通過(guò)自己的真心幫助鼓勵和不斷努力促使其進(jìn)步。她用自己的愛(ài)心、耐心與公正的態(tài)度，使班里的焦倍露、王佳琪等同學(xué)各方面表現都取得了很大的進(jìn)步。在學(xué)生中有一定威信，學(xué)生也很喜歡她。教過(guò)的學(xué)生遇到她時(shí)，總會(huì )甜甜地問(wèn)候一聲“老師好！”家長(cháng)見(jiàn)到時(shí)，總會(huì )說(shuō)：“王老師，孩子回家總是念叨你，孩子喜歡你！”“王老師，孩子希望你明年繼續教她！”她常說(shuō)，看到學(xué)生進(jìn)步時(shí)燦爛的笑容，聽(tīng)到那發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你�！睍r(shí)，是自己最快樂(lè )的時(shí)刻。
生活中，王老師更是如慈母般讓孩子覺(jué)得溫暖。錦棋在玩小刀時(shí)不小心割傷了手，鮮血直流，看得她很心疼，馬上買(mǎi)來(lái)創(chuàng )可貼為錦棋輕輕貼上。王晨淼的手碰到了墻上，大拇指指甲一下子給劈斷了，疼得厲害。王老師一邊安慰他，一邊拿起指甲刀幫他把斷指甲小心地剪掉�？吹阶约河行┡K的手被老師握住，晨淼真有些不好意思，可王老師就像沒(méi)看見(jiàn)一樣晨淼棟心里覺(jué)得暖暖的。藝菲新買(mǎi)的鋼筆給丟了，她哭得好傷心呀！王老師走過(guò)來(lái)拍拍藝菲的肩膀，輕聲的安慰她，為她擦去傷心的淚水……
寄宿的孩子在學(xué)�？倳�(huì )想媽媽?zhuān)辛送趵蠋熑绱讼ば牡睾亲o，孩子們覺(jué)得媽媽就像在自己身邊一樣，在學(xué)校也如同在家里一樣溫暖。
她是朋友
課間時(shí)，孩子們總會(huì )像一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)一樣圍在王老師的身旁，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。他們很喜歡跟王老師在一起說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的新鮮事，聊聊自己的開(kāi)心事，有時(shí)也傾訴自己的一些小煩惱。王老師總是微笑地看看這個(gè)，聽(tīng)聽(tīng)那個(gè)，不時(shí)地插入一兩句。如果誰(shuí)不注意說(shuō)出了不文明詞語(yǔ)，王老師也會(huì )如孩子一般耍起小脾氣，不理他了。肇事者認了錯，她又露出了笑臉。這時(shí)候的王老師，就如孩子們的一位大朋友一樣，讓孩子們樂(lè )于和她交流，喜歡和她親近。
她是“巧玲瓏”
社團活動(dòng)時(shí)，孩子們最喜歡的就是跟著(zhù)王老師學(xué)習十字繡了。一群孩子圍一圈，王老師坐中間。只見(jiàn)那五色斑斕的點(diǎn)點(diǎn)星鉆經(jīng)她的巧手之后，就會(huì )乖乖地就位于準備好的繡布上，一幅栩栩如生、色彩艷麗的十字繡就會(huì )如施了魔法般呈現在眼前，美不勝收！有孩子戲稱(chēng)她是“巧師傅”，她笑言道：“我不是‘巧師傅’，我是‘巧玲瓏’——我的網(wǎng)名叫‘巧玲瓏’�！焙⒆觽兓腥淮笪颉趵蠋熢陂_(kāi)玩笑呢，真幽默！
課堂上，她是一位嚴格的老師；生活中，她如一位慈愛(ài)的母親；課余時(shí)，她更像一位知心的朋友；游戲時(shí)，她又像孩子王一個(gè)，她就是孩子們又敬又愛(ài)的xx老師。她沒(méi)有把豪言壯語(yǔ)常掛嘴邊，卻一直在用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)師愛(ài)，踐行著(zhù)師德，把作為一個(gè)人民教師的責任銘記在心中，唱響一曲浸潤心靈的教育之歌！
優(yōu)秀先進(jìn)個(gè)人主要事跡范文7
他是xxx，是機修四班的班組長(cháng)。自xxx年踏入滬東廠(chǎng)以來(lái)，在工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，已默默無(wú)聞地在機修崗位上為公司奉獻了33個(gè)春秋。特別是自他擔任班組長(cháng)以來(lái)，除了做好日常工作任務(wù)以外，關(guān)心班組職工、培養班組新人、塑造班組文化、營(yíng)造班組氛圍，帶領(lǐng)所在班組向著(zhù)學(xué)習型、技能型、創(chuàng )新型、管理型、效益型、和諧型六型先進(jìn)班組一步步靠攏。
走哪帶哪，重視新進(jìn)員工的技能培訓。
歷覽古今興衰事，成敗得失在人才。加強員工的技能培訓，增強員工的業(yè)務(wù)經(jīng)驗，是員工個(gè)人發(fā)展的必須，更是企業(yè)發(fā)展的必須。然而，面對客觀(guān)的制約因素，對機修班組來(lái)說(shuō)，加強新進(jìn)員工的技能培訓談何容易。受船舶制造業(yè)經(jīng)濟形勢低迷的影響，公司本年度的訂單量與往年比較相差甚遠，相應的加工生產(chǎn)力度隨之下滑，機床的磨損消耗率也隨之降低。生產(chǎn)故障少了，新員工現場(chǎng)培訓的案例也就少了。面對眼前的客觀(guān)問(wèn)題，他秉持有條件，要克服;沒(méi)條件，創(chuàng )造條件也要克服的工作態(tài)度。走哪帶哪就是他的法寶，無(wú)論是平時(shí)的車(chē)間巡檢，還是日常的一、二級機床保養，他總把新員工帶在身邊。在新設備的安裝調試過(guò)程中，他總是在完成日常維修任務(wù)的前提下，帶著(zhù)新員工認真觀(guān)察新設備的安裝。他說(shuō)，安裝的過(guò)程中多看多記，對將來(lái)的維修只有好處、沒(méi)有壞處。每當有機床出現故障的時(shí)候，他總是帶著(zhù)新員工趕赴現場(chǎng)，他不愿錯過(guò)任何一個(gè)現場(chǎng)施教的機會(huì )。從故障機床的癥狀表現到故障的原因分析，再到故障的解決方案，每一個(gè)步驟，他都耐心講解。由于班組里有個(gè)別新員工是外地人，他總是先用上海話(huà)講解，再用普通話(huà)講解一遍。他說(shuō)講了五十幾年的上海話(huà)，猛地再講國語(yǔ)還蠻拗口的`。付出終有回報，在他的培養下，新來(lái)的小馬在解決普通常見(jiàn)故障問(wèn)題上已能獨當一面。
任勞任怨，克服工作環(huán)境的客觀(guān)因素。
機修四班主要負責綜合車(chē)間Z-04、05、管件車(chē)間、熱處理車(chē)間近百臺機床的維修和保養。大多數機床是上個(gè)世紀70、80年代的老機床，看著(zhù)這些機床，他笑侃道這里的機床可都是我的老大哥啊熱處理車(chē)間在生產(chǎn)加工過(guò)程中有時(shí)會(huì )散發(fā)一股刺鼻的氣味，每次在這里維修完一臺故障機床，他就笑著(zhù)說(shuō)吸了這么一會(huì )有毒氣體，今天該要少抽幾根香煙啦。老、舊、破、毒、雜是機修四班面對的工作現狀，然而，面對這一不容樂(lè )觀(guān)的工作環(huán)境，作為班組長(cháng)的他沒(méi)有一句怨言。他深知，作為有經(jīng)驗的老工人，有很多問(wèn)題需要他的觀(guān)察分析才能從根本上解除故障;他要用他治根不治本的高度工作要求熏陶員工認真、細心的工作意識，他要用他的積極性點(diǎn)燃員工的工作熱情;很明顯，他做到了。
從員工第一時(shí)間趕赴現場(chǎng)的及時(shí)性，我們看到了員工的工作熱情;從車(chē)間機床返修率的下降我們看到了員工的工作態(tài)度。面對工作環(huán)境的客觀(guān)復雜，他不說(shuō)一句苦，面對班組的即有成績(jì)，他不說(shuō)一聲好，他依舊不知疲倦地為打造先進(jìn)班組努力工作著(zhù)。由于疲勞過(guò)度，導致他智齒發(fā)炎，大家都勸他請假休息，他卻不以為然，只是去醫院做了小手術(shù)就返回班組工作了。
少一絲懈怠，貫徹四個(gè)不讓的工作宗旨。
面對復雜嚴峻的船舶市場(chǎng)形勢，公司頂住壓力、迎刃而上，提出了四個(gè)不讓的企業(yè)精神。自從認真學(xué)習了公司四個(gè)不讓精神以來(lái)，他毫不懈怠、時(shí)刻不忘緊緊圍繞公司四個(gè)不讓的企業(yè)價(jià)值觀(guān)來(lái)作為日常工作標竿。他加強對生產(chǎn)車(chē)間的巡檢力度，觀(guān)察機床的工作狀況，辨識機床異常工作聲音，積極詢(xún)問(wèn)操作員工關(guān)于機床的生產(chǎn)問(wèn)題，切實(shí)做好望、聞、問(wèn)、切工作;每接到車(chē)間的報修電話(huà)，他總是第一時(shí)間趕赴現場(chǎng)，對每一個(gè)故障認真分析、合理安排，在最短的時(shí)間排除故障，力爭一次性根本修復，以保證車(chē)間的正常生產(chǎn)進(jìn)度。服務(wù)于車(chē)間、服務(wù)好車(chē)間，不讓車(chē)間有抱怨。
他是公司數十個(gè)班組中一名普通班組長(cháng)，無(wú)論船舶形勢的起伏與否，他將義無(wú)反顧地為公司勤勤懇懇服務(wù)、工作下去，直至退休。他常說(shuō)，班組就像他的另一個(gè)家，盡管數十年來(lái)這個(gè)家的成員多有更替，但他依然會(huì )像家長(cháng)一樣將這個(gè)家建設的內在更溫馨、外在更有戰斗力，為公司的生產(chǎn)做好堅實(shí)的保障。
優(yōu)秀先進(jìn)個(gè)人主要事跡范文8
xxxx年4月25日14時(shí)11分，尼泊爾發(fā)生8.1級地震，日喀則市震感強烈，其中吉隆、聶拉木、定日、拉孜等縣受災嚴重，地震造成了重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。災情發(fā)生后，拉孜縣立即投入抗震救災，在抗震救災中涌現了許多的感人事跡和先進(jìn)榜樣，他就是其中的一個(gè)，歐珠羅布，男，藏族，中共黨員，拉孜縣副書(shū)記、縣長(cháng)。在抗震救災的日日夜夜里，他加班點(diǎn)，忘我的工作，勤勤懇懇，任勞任怨，優(yōu)質(zhì)高效的完成了抗震救災的每一項任務(wù)，為抗震救災做出了積極的貢獻，得到了受災群群眾和上級領(lǐng)導的一 致認可和好評。
一、一線(xiàn)指揮、統籌全局，安置點(diǎn)保質(zhì)保量按時(shí)建成。
“4.25”地震發(fā)生后，他顧不上與家人聯(lián)系了解家里的情況，迅速組織召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議聽(tīng)取縣受災情況及研究部署受災群眾的救治、安置工作。會(huì )議結束，他帶領(lǐng)有關(guān)單位負責人和醫療隊對全縣11個(gè)鄉(鎮)的受災村逐鄉逐村進(jìn)行災情核查。每到一個(gè)受災點(diǎn)，他首先明確人命關(guān)天，盡一切力量確保群眾的人身安全，由于我縣迅速有效的救援行動(dòng)，拉孜縣群眾無(wú)一人傷亡。當一切工作安排托當時(shí)，已經(jīng)是26號凌晨5點(diǎn)多，他沒(méi)有顧得上休息再次召開(kāi)緊急會(huì )議，對下步抗震救災的衛生防疫、物資調運等做了緊急的部署。地震發(fā)生的第三天，28日中午，接到市抗震救災領(lǐng)導小組緊急通知，需在拉孜縣安置聶拉木和吉隆兩縣的大約xxxx人受災群眾，一邊是本縣的災情一邊是兄弟縣的求助，他立即召開(kāi)會(huì )議研究部署。在會(huì )上，他當機立斷成立“4.28”受災群眾安置領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組的成立，理順了工作機制，明確了任務(wù)，細化了分工，為安置點(diǎn)的建設提供了機構保障。29日，市委、市政府要求安置人數從最初的xxxx人增加至5000人，任務(wù)量整整大了一倍多，他沒(méi)有一句怨言、沒(méi)有提一句要求，帶領(lǐng)全縣干部職工爭分奪秒的投入到安置點(diǎn)建設工作中。
二、身先士卒、以身作則，展現當代共產(chǎn)黨員本色。
安置點(diǎn)的建設任務(wù)是最難啃的硬骨頭。拉孜縣氣候惡劣、風(fēng)沙大、晝夜溫差大，安置點(diǎn)位置在兩座大山之間的風(fēng)口，每天下午風(fēng)吹人跑，沙塵滿(mǎn)天，夜晚溫度在零度以下。從4月28日他帶領(lǐng)全縣干部職工連續兩天兩夜在安置點(diǎn)搭建帳篷。他對參建干部說(shuō)，這次災害不僅考驗了受災群眾，也是對我們黨員干部的一次考驗和檢驗，考驗我們的戰斗力和奉獻精神，檢驗我們是不是一名合格的黨員，我們多搭建一個(gè)帳篷，就是對受災群眾多一份保障，就是對入黨誓詞兌現了一份承諾。從物資的下車(chē)、物資的搬運到帳篷的搭建到處都留下了他的身影，他用自己的行動(dòng)激勵大家、鼓舞大家，有的同志看他太辛苦，就主動(dòng)過(guò)去幫助他，說(shuō)縣長(cháng)你先休息一下我來(lái)，他生氣的說(shuō)道，在這里沒(méi)有縣長(cháng)沒(méi)有領(lǐng)導，有的是黨員是干部。他餓了他吃幾口方便面，渴了喝幾口飲用水，安置點(diǎn)的帳篷搭建好了，但他臉上的皮曬脫了、嘴唇列了、手上磨出了血泡、眼睛布滿(mǎn)了血絲，但他臉上掛著(zhù)喜悅，心中充滿(mǎn)了無(wú)愧，他無(wú)愧于組織的培養、無(wú)愧于受災群眾重托。
三、認真負責、嚴謹求實(shí)，安置工作有力有序。
他要求務(wù)必確保受災群眾下車(chē)就有熱飯吃、熱水喝，每一位受災群眾得到妥善安置，并特別叮囑服務(wù)人員在安置的過(guò)程要注意工作方式，受災群眾剛到一個(gè)新環(huán)境，肯定會(huì ) 這樣那樣的問(wèn)題，我們工作人員要耐心的解答，幫助他們盡快融入到安置點(diǎn)。凌晨1點(diǎn)多第一批受災群眾抵達安置點(diǎn)，看到受災群眾的安全抵達，他馬上緊緊握住受災群眾的手，仿佛迎接多年未走動(dòng)的親人，組織安置組送上熱飯和開(kāi)水，醫療組對他們體檢，當把受災群眾安置妥當，輪到他回去休息了，他卻說(shuō)我就在車(chē)上睡會(huì )就行了，就是我回去了也睡不著(zhù)，在這睡反而睡的踏實(shí)，大家都知道他是不放心后面受災群眾的安置工作。凌晨5點(diǎn)左右第二批受災群眾才抵達，負責迎接第二排受災群眾的同志半夜起來(lái)，冷的站不住、原地跺腳，有些人發(fā)起了牢騷，但當聽(tīng)到縣長(cháng)就在旁邊車(chē)上睡著(zhù)的時(shí)候，他們都沉默了，每個(gè)人都在想，這么冷他是怎么睡著(zhù)的，是我們的縣長(cháng)太累了，他又一夜沒(méi)有休息。當第二批受災群眾抵到的時(shí)候，他又投入到工作中，就是這樣廢寢忘食的工作，每名受災群眾都得到了妥善安置，臉上紛紛露出了滿(mǎn)意的笑容。這時(shí)安置點(diǎn)每一名受災群眾和工作人員心里有句話(huà)想對他說(shuō)，縣長(cháng)您辛苦了。
四、攜手同心、同吃同住，與受災群眾共度難關(guān)。
“回家”，他對每一個(gè)受災群眾說(shuō)，安置點(diǎn)就是我們的家，我們都是家人，有什么困難就不要和家里人客氣，我們一起想辦法，一起解決。他對工作人員說(shuō)，我們不要認為受災群眾不提要求、不提意見(jiàn)，就是代表我們的工作作好了，受災群眾不主動(dòng)提，是理解體諒我們，但不代表我們的工作就做圓滿(mǎn)了，我們要主動(dòng)找問(wèn)題、找不足，我們要想對待家人一樣的'照顧他們。他每天堅持和受災群眾一起吃住，許多人不解，就主動(dòng)問(wèn)他，他說(shuō)，和受災群眾一起吃住不僅是工作的需要，也是融入他們、了解他們最直接、最有效方法，我和受災群眾同吃同住可以了解伙食到底怎么樣，飯量足不足，味道好不好，營(yíng)養高不高，睡的暖不暖，還可在共同進(jìn)餐中，了解受災群眾口味，了解安置點(diǎn)那些工作做的不夠，了解他們的思想波動(dòng)。同時(shí)也方便了解、監督我們的工作，這樣我才心中有數，對我們的工作有直觀(guān)的判斷和尺度的衡量。我們要做他們最堅實(shí)的依靠，和他們一起共度難關(guān)，重建美好家園。
五、科學(xué)調度、全力保障，解決受災群眾后顧之憂(yōu)。
4月28日，縣政府在財政緊張的情況下，拿出300萬(wàn)元用于受災群眾保障物資的采購，他對采購工作提出明確的要求，一定要在受災群眾到來(lái)前保證所有物資到位，在他親自督查下所有物資在受災群眾到來(lái)前全部到位。受災群眾住下了，他又為更好的為受災群眾創(chuàng )造居住條件忙碌了，在他的指導下建立了醫療、金融、通信、超市、警務(wù)站等便民服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，方便群眾的正常生活;縣民間藝術(shù)團精心編排特色節目，深入安置點(diǎn)各區域進(jìn)行演出慰問(wèn);縣文廣局電影隊在安置點(diǎn)各區域進(jìn)行電影放映，豐富受災群眾業(yè)余生活; 在安置點(diǎn)開(kāi)辦臨時(shí)幼兒園;對安置點(diǎn)道路進(jìn)行平整、硬化，逐步改善安置點(diǎn)基礎設施。組織消防隊對安置點(diǎn)進(jìn)行灑水降塵，凈化空氣、凈化環(huán)境。這些實(shí)實(shí)在在的措施為受災群眾的正常生活提供的保障，為他們幸福、安心的生活解決了所有后顧之憂(yōu)。
優(yōu)秀先進(jìn)個(gè)人主要事跡范文9
我來(lái)到佃莊工作已經(jīng)xxxx年了，期間在中學(xué)任教過(guò)，擔任七年級班主任，任英語(yǔ)課、美術(shù)課和生物課。在小學(xué)任教過(guò)，擔任二年級班主任，任二年級數學(xué)，三年級數學(xué)，三到六年級英語(yǔ)。今年又到碑樓小學(xué)進(jìn)行工作。擔任二年級班主任，任語(yǔ)文和四年級英語(yǔ)。不管在哪里工作，不管兼任什么課。我覺(jué)得都是為同學(xué)們服務(wù)，為孩子們著(zhù)想。在這搖曳生輝的校園內，在這多姿多彩的講臺上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，工作中我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著(zhù)平常事，猶如大路邊一株清麗的野菊花的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉�？粗�(zhù)他們的成長(cháng)變化，看著(zhù)他們變得懂事可愛(ài)，那是一種特有的人生享受。為了他們，怎樣普通都無(wú)怨無(wú)悔。
一、輸送關(guān)心，收獲快樂(lè )。
教師身上社會(huì )賦予很多耀眼的光環(huán)：“人類(lèi)靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應該去恪盡職守，努力適應時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺，我就明白我肩上的擔子，一頭擔的是義務(wù)，一頭擔的是責任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。每當接手一個(gè)新的班級，面對著(zhù)不同的學(xué)生，我努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)，讓每一個(gè)孩子都能找到自信，融入集體。我班的是一個(gè)個(gè)性特別的孩子史相卿，可能由于小時(shí)候失去親生母親，心里有些受傷，想時(shí)刻吸引別人的注意，自制力方面也比較差，時(shí)不時(shí)的就“啊哦----”，他剛到我們班時(shí)，他以前的班主任，他的監護人都給我說(shuō)過(guò)這些現象，所以，在到我們班報到時(shí)，我主動(dòng)先找他說(shuō)話(huà)，讓他知道我對他很了解，很重視他，同時(shí)也表達出我對他的喜愛(ài)之情。他一下子就親近我了。以后等他每天來(lái)上學(xué)時(shí)，我都主動(dòng)跟他打招呼，有時(shí)過(guò)去撫摸他一下。課堂上他只要一舉手我立即找他發(fā)言。在校外碰到他，我都和顏悅色地問(wèn)他做什么去，自己能不能行，他都興奮地跟我說(shuō)這說(shuō)那。就這樣，我讓他隨時(shí)隨處都能感受到我對他的關(guān)心，他也就不再擾亂課堂秩序了。即使他有小走神時(shí)，我也不用擔心他會(huì )走多遠，因為我一直在他的身邊。這個(gè)可愛(ài)的孩子跟他的家人甚至跟我們的校長(cháng)說(shuō)他喜歡上學(xué)，喜歡這個(gè)班。這話(huà)傳到我這里來(lái)，我周身都洋溢著(zhù)幸福的快樂(lè )。真的， 只要付出就會(huì )有收獲。孩子純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì )到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè )。
二、揮灑愛(ài)心，收獲感謝
在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵�！笔箖�(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習的希望。正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就給我送潤喉片并說(shuō)一些讓我感動(dòng)得熱淚長(cháng)流的話(huà)語(yǔ)，當我難過(guò)的時(shí)候，細心的他們都能發(fā)現，總是寫(xiě)小紙條、畫(huà)畫(huà)來(lái)安慰我。二年級的孩子中
有一個(gè)女孩叫吳毅曼，生活上不能完全自理，所以在剛到我班的時(shí)候我就特別的關(guān)注她。提醒她上課中需要去廁所時(shí)不用和老師說(shuō)可以直接從后門(mén)出去。提醒她天冷了多穿衣服。提醒她勤洗手、臉。還經(jīng)常教育班里的學(xué)生要愛(ài)護她幫助她。就這樣，毅曼有一次不小心還是尿褲子了。學(xué)生在第一時(shí)間告訴了我。我不假思索的讓她把臟衣服脫掉。讓她先在我屋里休息。趕忙通知家長(cháng)送衣服來(lái)。家長(cháng)來(lái)后看到毅曼坐在被窩里，特別感激。雖然，我們的`工作不是為了得到感謝才做的，但是家長(cháng)們的感謝卻是我們力量的源泉，使我們的工作更出色。得到家長(cháng)的認可也是我們工作價(jià)值的體現之一了。
三、播種耐心，收獲希望
其實(shí)，我在敲下上面八個(gè)字之前是頗經(jīng)過(guò)一番躊躇的。真的，我不想也不得說(shuō)一下李家誠同學(xué)。這個(gè)心理年齡認知能力偏低的孩子真的讓我費心不少，不嫌丟人地說(shuō)，我也因為他人前人后哭過(guò)好幾次。在分班名單還沒(méi)有出來(lái)之前，我就有心里準備，結果他真的來(lái)了。第一個(gè)月，我讓他隨著(zhù)班級座位前后調動(dòng)，作業(yè)完不成，就中午留下我陪著(zhù)他寫(xiě)，剛開(kāi)始四十分鐘才能完成，然后，三十分鐘，再過(guò)幾天，十來(lái)分鐘就完成了。后來(lái)我就把他調動(dòng)講桌下面的位置，我好時(shí)刻觀(guān)察著(zhù)他。同時(shí)給他安排自制力最好的同桌，讓同桌幫助他。小朋友看著(zhù)他寫(xiě)與我看著(zhù)他寫(xiě)，其速度不可同日而語(yǔ)。就又不行了。我還得親自上陣，第五節課，坐在他跟前。他寫(xiě)一個(gè)字我就表?yè)P他“寫(xiě)得好”“寫(xiě)得快”“這個(gè)字真有型”等等。其實(shí)，也真可憐他，跟不上其他孩子，他自己心里也難受。每個(gè)孩子都有向上的愿望呀，可他明明非
常吃力，別的孩子寫(xiě)四遍就能記牢的字，他得寫(xiě)八遍甚至十六遍。身子瘦弱，握筆都看著(zhù)很累。有時(shí)我都不忍心看下去，就讓他休息，出去跟別的小朋友玩。天天這樣，我累，他更累。但是，不能放棄呀，有時(shí)狠下心讓他多學(xué)些，哪怕多認識一個(gè)字也好，就是這樣樸素的想法。就是這樣，日復一日，周而復始，月月累計，他在以11分成績(jì)進(jìn)入我班時(shí)，期中47分，期末66分�！安环e硅步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江�！�。
我相信，我的耐心，他的耐心，就是他成功的希望，也是他成長(cháng)的希望，更是他家庭的希望。
四、低調淡薄，升華人格
法國作家羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！蔽視r(shí)常想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應該捫心自問(wèn)，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢？在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規范自己的言行道德，在領(lǐng)導分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭去搶?zhuān)蚁�，用�?shí)際行動(dòng)能夠證明一切�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠，而我只是千萬(wàn)教師中最普通的一名，我將繼續向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習，刻苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地默默無(wú)聞地工作。
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