小學(xué)最美教師先進(jìn)事跡材料

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧，根據事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。到底應如何擬定事跡材料呢？以下是小編精心整理的小學(xué)最美教師先進(jìn)事跡材料，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)最美教師先進(jìn)事跡材料1

　　xx，本科學(xué)歷，中小學(xué)一級教師，鞏義市優(yōu)秀教師，自參加工作以來(lái)，一直在教學(xué)第一線(xiàn)擔任英語(yǔ)課。她忠誠黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，努力工作、樂(lè )于奉獻、熱愛(ài)學(xué)習、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團結同事，深受各級領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)的好評。

　　鉆研學(xué)習，逐步提升。在英語(yǔ)教學(xué)中，她能從端正學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習方法入手，激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在樂(lè )學(xué)中接受教育，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習中去，提高學(xué)業(yè)成績(jì)，使之成為一名愛(ài)鉆研、愛(ài)學(xué)習的小學(xué)生。

　　用心做事，以誠待人。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì )平等的對待每一名學(xué)生，才會(huì )用心來(lái)和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。她關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，與孩子們一起學(xué)習，一起活動(dòng)，一起游戲，既做孩子們的.師長(cháng)，又做孩子們的朋友。她細心地觀(guān)察孩子們的舉動(dòng)，洞察他們的思想，對需要鼓勵，需要教育的學(xué)生都給予極大的耐心。

　　回首昨天，她沒(méi)有遺憾，展望明天，她信心百倍，她愿繼續努力，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量！

小學(xué)最美教師先進(jìn)事跡材料2

　　xx，鞏義市子美小學(xué)教師，作為一名青年教師，她能在自己的工作崗位上勇挑重擔，發(fā)揮自己的價(jià)值。20xx年五月份學(xué)校要迎接一項中期評估活動(dòng)，需要一名數學(xué)老師代表學(xué)校承擔評估任務(wù)，盡管當時(shí)她的孩子還小，需要更多的時(shí)間去照顧，但依然堅決地接受了這個(gè)任務(wù)。在經(jīng)歷了無(wú)數次的磨課、評課、反思重建、再磨課之后，終于在中期評估時(shí)贏(yíng)得了專(zhuān)家的認可。在接下來(lái)的三年里，她堅持挑戰自己，共講授市級節點(diǎn)課3次，市級優(yōu)質(zhì)課1次，觀(guān)摩課1次，校級節點(diǎn)課2次，實(shí)現了她專(zhuān)業(yè)上更進(jìn)一步的發(fā)展。

　　宋老師覺(jué)得師德的范疇里除了自愛(ài)，更重要的.是去愛(ài)別人。作為教師，她覺(jué)得著(zhù)力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。對待學(xué)生，她堅信“每一個(gè)學(xué)生都是一顆閃亮的星星”，需要用欣賞的眼光去看待他們，用寬容的心態(tài)面對他們。在課堂上，她堅持做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，爭取讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。對待同事，她熱情友善，總是能夠給別人帶來(lái)快樂(lè )和幫助。對待工作，她兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，各項任務(wù)都能高標準完成。

　　一名教師的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)習、實(shí)踐和反思，平時(shí)再忙她也堅持及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己每一節課的得與失，也反思其他教師的教、學(xué)生的學(xué)，經(jīng)過(guò)多角度的反思和留心自己的教學(xué)，不斷總結經(jīng)驗，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，找到策略加以改進(jìn)。宋老師懷揣著(zhù)她對教育事業(yè)的熱愛(ài)，向光而行，收獲一路芬芳。

小學(xué)最美教師先進(jìn)事跡材料3

　　xx老師始終站在教育工作的前沿，讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲是她追求的目標。從教十七年來(lái)，她的工作得到了學(xué)生、家長(cháng)、領(lǐng)導、同事的高度認可，先后獲得鞏義市學(xué)科帶頭人、教育教學(xué)先進(jìn)教師、優(yōu)秀教師、骨干教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　在平凡的崗位上，她勤懇工作，樂(lè )于奉獻，全身心地投入到教育教學(xué)之中。作為學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科的'骨干教師，她總堅持這樣一種觀(guān)念：教育根植于愛(ài)。應該努力地發(fā)現每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，用不同的方式肯定這些優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，只有這樣，才能培養學(xué)生的自尊心、自信心和上進(jìn)心，才能有利于他們的健康成長(cháng)。在日常教育教學(xué)中，她深入研究教育教學(xué)的基本規律和方法，認真了解孩子的身心特點(diǎn)和個(gè)體差異。教研上，她虛心低調，遇到問(wèn)題隨時(shí)隨處向同事請教；課堂上，她分層教學(xué)注重個(gè)別輔導，積極探索玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)生在課堂上學(xué)得開(kāi)心，玩得開(kāi)心，都喜歡上她的英語(yǔ)課。

　　作為一名富有經(jīng)驗的教師，她從沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，而是時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己。她深知，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌。她認真學(xué)習新的教育理論，以新思路新方法來(lái)指導工作。她勤于學(xué)習，勇于探索，邊總結邊反思，探索出了一套行之有效的低中年級英語(yǔ)教學(xué)方法。她先后多次參加過(guò)課堂教學(xué)大賽，多次參加公開(kāi)課、觀(guān)摩課，數次參與送教下鄉活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。

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