教育教學(xué)先進(jìn)工作者事跡材料優(yōu)秀

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到事跡材料吧，根據事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的教育教學(xué)先進(jìn)工作者事跡材料優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教育教學(xué)先進(jìn)工作者事跡材料優(yōu)秀1

　　湯xx，現任招生就業(yè)處就業(yè)指導科科長(cháng)，他堅持以人為本、立德樹(shù)人，敬業(yè)愛(ài)崗，全面、熟練地履行崗位職責，積極承擔工作任務(wù)，年度考核連年優(yōu)秀。

　　他深知作為一名負責就業(yè)指導工作人員肩上責任，就業(yè)工作對于學(xué)校及學(xué)生的重要性，積極宣傳國家、省、市、學(xué)校的就業(yè)政策、社會(huì )的就業(yè)信息、就業(yè)程序等，指導大學(xué)生制定科學(xué)的職業(yè)生涯規劃，培養他們的求職能力，引導他們走入社會(huì )。同時(shí)，他積極疏導大學(xué)生求職過(guò)程中的心理壓力和困惑，幫助他們解決求職過(guò)程中的`具體困難，及時(shí)調查大學(xué)生就業(yè)后發(fā)展情況，系統規范、扎實(shí)有效地指導學(xué)生就業(yè)。

　　在工作期間，他對畢業(yè)生進(jìn)行耐心周到的就業(yè)指導服務(wù)，使學(xué)生正確認識自己，準確定位，樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，了解如何創(chuàng )新、如何創(chuàng )業(yè)。引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)，加強職業(yè)道德，指導學(xué)生提升求職技巧、撰寫(xiě)求職簡(jiǎn)歷。他通過(guò)多種形式廣泛而及時(shí)地傳播就業(yè)信息，多次參加職業(yè)技能提升的培訓，為做好學(xué)生的就業(yè)指導工作奠定了基礎。不僅如此，他還開(kāi)展豐富的就業(yè)指導幫助學(xué)生拓展就業(yè)知識，認真學(xué)習相關(guān)就業(yè)政策，通過(guò)多種形式將就業(yè)政策及時(shí)傳達給輔導員和學(xué)生。

　　他努力進(jìn)取，以第一作者身份在省級以上刊物公開(kāi)發(fā)表論文多篇；參與錦州市社會(huì )科學(xué)重點(diǎn)研究課題一項；個(gè)人被評為錦州市大學(xué)生思想政治教育優(yōu)秀工作者、錦州市大學(xué)生實(shí)創(chuàng )大賽優(yōu)秀指導教師、學(xué)風(fēng)建設優(yōu)秀工作者等。

　　就業(yè)工作關(guān)系到大學(xué)生的前途和命運，影響著(zhù)學(xué)校的發(fā)展和聲譽(yù)，基于這些認識，湯xx積極提升自身素質(zhì)，提高指導和服務(wù)學(xué)生的能力，用愛(ài)心播撒智慧，用耐心書(shū)寫(xiě)責任，為大學(xué)生就業(yè)奉獻青春才智。

教育教學(xué)先進(jìn)工作者事跡材料優(yōu)秀2

　　她是理所應當的弱者，但也是不動(dòng)聲色的強者！弱肩如山，撐起家校半邊天；柔懷若谷，攬盡云云許多事。

　　勤奮努力、積極奮進(jìn)是楊xx的青春底色�！皵堃黄�春色，行走在陽(yáng)光下”。大學(xué)時(shí)，她是學(xué)生會(huì )主席、團支書(shū)、信陽(yáng)市優(yōu)秀畢業(yè)生。十五年風(fēng)雨，她先后榮獲省、市優(yōu)質(zhì)課一等獎、市班主任基本功大賽一等獎、市級師德先進(jìn)個(gè)人、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、教學(xué)標兵等榮譽(yù)稱(chēng)號。努力不止、奮斗不已，自強不息、匠心逐夢(mèng)，她的“美”若苔花般精彩綻放。

　　楊xx老師是獨生子女，她愛(ài)母親、愛(ài)孩子、愛(ài)家庭，她也愛(ài)學(xué)校、愛(ài)崗位、愛(ài)教育。外表纖弱而內心強大的她毅然決然把青春和汗水獻給了崗位和學(xué)校、學(xué)生和課堂。在多少個(gè)萬(wàn)家團圓的日子，她撇下年邁的母親、幼小的`孩子，頑強的承載著(zhù)團委、教科處、班主任、兩個(gè)班級的英語(yǔ)課，她的工作量即使是強壯的男子漢也難以承擔，但她卻柔肩擔大任，越難志越強。

　　“當我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天�！边@是汪國真的詩(shī)句，也是南陽(yáng)市第二十二中優(yōu)秀黨員楊xx從教多年的真切感受。光陰荏苒，楊老師站在三尺講臺已近十五年，她始終秉持立德樹(shù)人教育理念，堅持用信仰、忠誠和責任書(shū)寫(xiě)逐夢(mèng)華章。她是一棵樹(shù)，搖動(dòng)著(zhù)另一簇樹(shù)；她是一朵云，推動(dòng)著(zhù)另一片云。她耕耘著(zhù)自己的夢(mèng)想，和學(xué)生一起成長(cháng)，在成就學(xué)生的同時(shí)也成就了自己。

　　用情滋潤、用愛(ài)澆灌是楊xx的教育底色。楊xx老師深知，教師的言談舉止時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )被學(xué)生效仿。她言傳身教，和學(xué)生一起讀書(shū)、交流、成長(cháng)；打掃衛生，她全程與學(xué)生一起參與；遵守校紀班規，她動(dòng)之以情，曉之以理。為了培養班級學(xué)生的責任心和榜樣作用，楊xx老師實(shí)行值日班長(cháng)輪流管理班級，學(xué)生人人是班級的主人，既監督別人也接受別人的監督，這樣的班集體富有凝聚力。

　　她關(guān)注個(gè)體，助推孩子精彩綻放。因為體型胖而自卑的學(xué)生；內心壓抑脆弱的單親家庭女孩等等，畢業(yè)時(shí)對著(zhù)“蕾姐”依依不舍……她面向整體，打造優(yōu)秀班級，實(shí)現了“班風(fēng)和成績(jì)雙第一”的目標。心中有愛(ài)、眼中有光，點(diǎn)亮自己、照亮他人，她的“美”是燈光般溫柔溫暖。

　　默默付出、示范引領(lǐng)是楊xx的人生底色。懷孕9個(gè)多月時(shí)，她仍然堅持帶兩班的英語(yǔ)課，兼任班主任；每天從早讀到晚上放學(xué)堅守學(xué)生，沒(méi)請過(guò)一節課的假；上小學(xué)的孩子生病、老母親意外骨折住院，作為獨生子女的她，沒(méi)有耽誤學(xué)生絲毫；疫情期間，她負責學(xué)科“線(xiàn)上教學(xué)”教法研判，經(jīng)常通宵備課，讓全年級共享優(yōu)質(zhì)資源；她發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，助推青年教師成長(cháng)；數年來(lái)所帶班級成績(jì)一直名列前茅。

　　15年的教育生涯，她收獲了一縷春風(fēng)，也獲得了整個(gè)春天！神采奕奕，笑容燦爛，梅花般堅韌暗香的楊xx不愧為最“美”教師。

教育教學(xué)先進(jìn)工作者事跡材料優(yōu)秀3

　　一、個(gè)人情況簡(jiǎn)介

　　趙XX，女，1967年生，山西寧武人，民盟盟員，XXXX學(xué)院音樂(lè )系教授，中國合唱協(xié)會(huì )理事，中國音樂(lè )家協(xié)會(huì )鋼琴學(xué)會(huì )會(huì )員，中國民間音樂(lè )家協(xié)會(huì )會(huì )員，中國音樂(lè )教育學(xué)會(huì )會(huì )員，XX省合唱協(xié)會(huì )副秘書(shū)長(cháng)、指揮委員會(huì )副主任、鋼琴委員會(huì )副主任。

　　專(zhuān)業(yè)方向：鋼琴教學(xué)與研究、合唱指揮教學(xué)與研究。

　　二、教師職業(yè)生涯

　　從1984年參加工作至今，在人民教師這個(gè)平凡而光榮的崗位上已經(jīng)默默地度過(guò)了35個(gè)春夏與秋冬。

　　三、教育教學(xué)經(jīng)歷

　　在35年的教育教學(xué)生涯中，本人曾做過(guò)1個(gè)多月的幼兒園實(shí)習老師，做過(guò)3年的小學(xué)音樂(lè )老師，做過(guò)1個(gè)多月的中學(xué)音樂(lè )課實(shí)習老師，做過(guò)13年專(zhuān)科學(xué)校的音樂(lè )全科老師（其中主授鍵盤(pán)和指揮課程），做了17年本科大學(xué)的鋼琴和指揮教學(xué)工作至今。在不算太長(cháng)的教學(xué)生涯里，從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，幾乎把我國各個(gè)階段的教師崗位都經(jīng)歷了一遍。這些履歷或許在一些人看來(lái)有些雜亂，不夠專(zhuān)一，但我卻非常感謝這別樣的工作經(jīng)歷，她如同一條從源頭溢出來(lái)的小溪流，曲曲彎彎一路艱辛、一路風(fēng)景地跨越了峽谷平原，閱盡了壯美山川，最終歸于滔滔的汪洋大海，也像一條紅線(xiàn)串起了一道屬于我的人生風(fēng)景線(xiàn)。

　　四、教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)

　　受家父和高中數學(xué)老師的深刻影響，從登上講臺的那一刻起，我就要求自己也要像所崇拜的師長(cháng)們一樣脫稿講課。三十多年來(lái)，我確實(shí)一直就是這樣做的。當然，脫稿不等于不備課，正相反，為了不讓自己在講臺上思維短路，我長(cháng)期養成了在頭腦里備課、背課的習慣。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)摸索與探索，逐漸形成了自己較為灑脫自如的講課風(fēng)格，深得學(xué)生們的歡迎和喜愛(ài)。

　　五、師德師風(fēng)表率

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”是先賢韓愈給教師職業(yè)最全面準確的概括。對照自身的崗位特點(diǎn)，本人認為，踐行“傳道”精髓，就是做好學(xué)生的政治思想工作；所謂“授業(yè)”，就是兢兢業(yè)業(yè)地做好傳授知識與技藝的工作；“解惑”則是隨時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)與學(xué)習困惑，并給以及時(shí)的指引和提出解決問(wèn)題的辦法，最終幫助學(xué)生走出生活和學(xué)習的困境。

　　下面就從以上三個(gè)方面做一簡(jiǎn)短的自我剖析。

　　1、“教書(shū)育人”“為人師表”“以身作則”一直是本人作為教師的座右銘。

　　思想工作的滲透是本人教學(xué)工作的一部分，教師形象的維護也是本人一直看重的，嚴守時(shí)間觀(guān)念更是本人多年來(lái)獲得的口碑。

　　作為音樂(lè )系年齡與教齡最長(cháng)的老教師，本人始終懷著(zhù)一顆愛(ài)護、幫助年輕教師成長(cháng)的責任心去關(guān)心他們。一場(chǎng)場(chǎng)排練，一次次講座，經(jīng)常是手舞足蹈地堅持幾個(gè)、甚至十幾個(gè)小時(shí)，一刻也不停歇地工作，嗓子疲憊到常年處于沙啞狀態(tài)，為了工作經(jīng)常一兩個(gè)月回不了家，這種言傳身教和現身說(shuō)法贏(yíng)得了領(lǐng)導和老師們普遍的尊敬。例如，20xx年6月25日，在為學(xué)校的大型快閃活動(dòng)制作錄音時(shí)，本人一天連續工作17個(gè)小時(shí)之多，一天下來(lái)只喝了3瓶水，吃了不到2分鐘的快餐，17個(gè)小時(shí)居然沒(méi)顧上上洗手間，超負荷的工作量、十幾個(gè)小時(shí)的持續站立，累到腿都不會(huì )打彎，這對于一個(gè)腰椎間盤(pán)突出的患者來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么？在場(chǎng)的全體師生和工作人員無(wú)不表示出心疼和敬佩，這是對本人工作付出的最好回饋。

　　在學(xué)生面前，我基本上是以母親的角色本色呈現。大學(xué)生正處于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的.形成期以及前途、方向抉擇的十字路口，為此，本人經(jīng)常犧牲大塊的休息時(shí)間陪他（她）們聊天，聊人生、聊理想、講故事、講道理，深入淺出地幫助學(xué)生走出迷茫，使他們帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量投入到學(xué)習與生活中來(lái)。孩子們幾乎異口同聲親切地稱(chēng)呼我為“趙麻麻”，每當這一刻，我的心就被瞬間融化，一切的付出都值了。

　　2、“因地制宜”“因材施教”“化繁為簡(jiǎn)”是本人長(cháng)期以來(lái)形成的教學(xué)風(fēng)格。

　　由于音樂(lè )系的生源基礎薄弱，加上受課時(shí)時(shí)長(cháng)所限，再結合表演專(zhuān)業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)教師如果不付出多倍的努力，不研究教學(xué)方法很難培養出優(yōu)秀的藝術(shù)人才。為此，本人一方面投入超長(cháng)的工作量來(lái)給每一位學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)，也會(huì )潛下心來(lái)研究每一個(gè)學(xué)生的具體特點(diǎn)、不良彈奏習慣等等，并有針對性地設計教學(xué)方案，循循善誘地把復雜的專(zhuān)業(yè)知識盡可能掰爛揉碎，以最簡(jiǎn)單、直接的方式講解出來(lái)，學(xué)生們一致反映受益頗多，教學(xué)效果明顯。

　　比如鋼琴課，在本人眼里從來(lái)不分主、副修專(zhuān)業(yè)，從來(lái)不計較時(shí)間的付出與課時(shí)費的多少，對待學(xué)生永遠一視同仁，只要學(xué)生求知若渴，本人就會(huì )為每一位學(xué)生認真把脈，設計屬于他（她）的教學(xué)方案，并能夠拿出足夠的耐心幫助他（她）們解決具體問(wèn)題。一位大一、大二的鋼琴主修學(xué)生，每周只有25分鐘的專(zhuān)業(yè)課時(shí)，為了確保教學(xué)質(zhì)量，我基本上每周都會(huì )增加到一、兩個(gè)小時(shí)，上足兩、三個(gè)小時(shí)的情況也屬于常態(tài)。以音樂(lè )系1603班的段淳同學(xué)為例，入學(xué)時(shí)資質(zhì)平平，名不見(jiàn)經(jīng)傳，經(jīng)過(guò)本人兩年半的悉心教授和她的認真努力，在20xx年3月，在她大學(xué)三年級時(shí)已經(jīng)被美國浸會(huì )大學(xué)提前錄取為研究生，而且獲得了全額獎學(xué)金（山西境內的7所高校只錄取了她一位鋼琴專(zhuān)業(yè)的學(xué)生），這既是她個(gè)人刻苦用功的結果，同時(shí)，與本人不記得失的辛勤付出更是分不開(kāi)的。正所謂，一分耕耘，一分收獲。

　　3、“無(wú)私奉獻”“樂(lè )于助人”“熱心公益”是本人一直堅持在做的。

　　這么多年來(lái)，不論是老師還是學(xué)生，只要他們（她們）提出合理的請求，本人都會(huì )不計得失地給予熱情的幫助。再舉一例：音樂(lè )系的某某某同學(xué)，不慎陷入網(wǎng)絡(luò )詐騙的圈套，在他最困苦無(wú)助的時(shí)候找到了我（他不是我的專(zhuān)業(yè)學(xué)生，只是合唱團里的一名普通團員），在本人的各種心理疏導和具體幫助下，這位同學(xué)終于還清了網(wǎng)貸，走出了陰影，順利畢業(yè)。每當想到這些，本人就會(huì )覺(jué)得無(wú)比欣慰。

　　六、教學(xué)成果匯總

　　近三年來(lái)，本人連續成功舉辦了兩場(chǎng)由XX省音樂(lè )家協(xié)會(huì )主辦的《趙XX教授鋼琴教學(xué)成果匯報音樂(lè )會(huì )》；20xx年底，本人作為指揮，帶領(lǐng)音樂(lè )系合唱團，應邀參加了首屆XX省新年合唱專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè )會(huì )的演出，與山西大學(xué)合唱團共同完成了整場(chǎng)演出，獲得了業(yè)界的高度評價(jià)；20xx年7月，本人與37名音樂(lè )系優(yōu)秀合唱團員犧牲了暑假，為我國著(zhù)名作曲家金巍先生的兩部合唱曲集錄制了19首高品質(zhì)的作品，經(jīng)過(guò)四十多天的集中排練，不僅提高了學(xué)生的能力，伴隨著(zhù)曲集和專(zhuān)輯的全國發(fā)行，使我院音樂(lè )系合唱團名揚全國，同時(shí)也有力地宣傳了XXXX學(xué)院；20xx年3月，鋼琴學(xué)生段淳被美國浸會(huì )大學(xué)提前錄取為該校的研究生，成為音樂(lè )系建系以來(lái)首例，為我院爭得了榮譽(yù)；20xx年6月30日和7月1日，適逢我院新校區奠基和黨的98歲生日，本人作為總導演和藝術(shù)總監，指揮現場(chǎng)170名演員，圓滿(mǎn)完成了以《我和我的祖國》為主題的兩場(chǎng)（XX市云中河公園和XXXX學(xué)院足球場(chǎng)）大型合唱快閃活動(dòng)；歷年來(lái)，學(xué)院和系里的各種專(zhuān)業(yè)匯報和演出活動(dòng)更是不記數目。

　　七、近年獲獎總匯

　　近三年來(lái)，作為指揮，本人帶領(lǐng)音樂(lè )系合唱團連續獲得第十二屆、第十三屆XX省“三晉之春”合唱比賽大獎，個(gè)人連續獲得優(yōu)秀指揮獎，本人的學(xué)生李懷亮、段淳也同時(shí)獲得優(yōu)秀鋼琴伴奏獎；20xx年，我院音樂(lè )系合唱團在全國首屆中部六省合唱比賽中榮獲最高獎“黃河獎”，本人被評為最佳指揮；20xx年，在國家大劇院舉辦的第七屆全國中老年合唱展演中，我被授予全國十佳優(yōu)秀指揮稱(chēng)號；本人的在校學(xué)生張露露、李懷亮、段淳、崔雅慧、梁天在連續三屆XX省大中小學(xué)生鋼琴比賽中，分別榮獲一、二、三等獎等不同的獎項，我也連年被評為優(yōu)秀指導教師。

　　八、論文論著(zhù)科研

　　近十年來(lái)，在國家級核心期刊以及省級專(zhuān)業(yè)期刊發(fā)表論文二十余篇；在國家級出版社出版專(zhuān)著(zhù)兩部；主持省級科研課題一項，參與其他科研項目六項。

　　20xx年本人的個(gè)人詞條被收錄于《中國音樂(lè )家辭�！�，20xx年被XX省合唱協(xié)會(huì )授予“XX省青年指揮家”稱(chēng)號。

　　以上內容大致就是本人這些年來(lái)在人民教師這個(gè)光榮而神圣的崗位上走過(guò)的一道道軌跡，以及近年來(lái)做出的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)。教師這個(gè)職業(yè)對本人而言是崇高的，更是平凡的。臺前亮麗幾分鐘，臺后默默苦耕耘，是對本人藝術(shù)教育工作和教師職業(yè)生涯比較貼切的自我評價(jià)。

　　感謝學(xué)院為我提供的平臺！感謝音樂(lè )系領(lǐng)導和同事的信任！感謝同仁們的推薦！

　　本人會(huì )一如既往地踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，不辜負領(lǐng)導和同事對我的厚愛(ài)，不忘初心，砥礪前行，在教師這個(gè)平凡而光榮的崗位上站好最后一班崗。

教育教學(xué)先進(jìn)工作者事跡材料優(yōu)秀4

　　XXX，于20xx年參加工作，擔任班主任已經(jīng)有3年了，現任五年級的班主任。在這幾年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)投入到教育事業(yè)當中去�，F將我的事跡概述如下：

　　一、為人師表、樹(shù)立榜樣

　　人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節，處處是楷�！�。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習之地，教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹(shù)立為人師表，教書(shū)育人的思想，把言教與身教結合起來(lái)，僅有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，僅有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統一。例如：要求學(xué)生不遲到，他自我不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自我就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講禮貌禮貌，他會(huì )主動(dòng)向學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)多謝你之類(lèi)用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細微處，本班的學(xué)生都養成了良好的行為習慣，幾乎沒(méi)有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“禮貌我先行先進(jìn)團體”。

　　二、結合實(shí)際，創(chuàng )立有特色班級

　　在班主任工作中，我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗，從班級實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng )立特色的'班級管理體系，根據本班學(xué)生，討論制定班規。創(chuàng )立班級書(shū)架，開(kāi)拓學(xué)生的視野。創(chuàng )立實(shí)用性的學(xué)習園地。學(xué)習園地不是壁畫(huà)，而是學(xué)生學(xué)習與生活的見(jiàn)證。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來(lái)粘貼于欄目中，供學(xué)生學(xué)習�！鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕�的同學(xué)會(huì )獲得積分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排行，學(xué)生會(huì )更加積極�！昂萌撕檬聶凇�，學(xué)生把自我發(fā)現的好人好事登記在欄目里，比較誰(shuí)發(fā)現的多，誰(shuí)被發(fā)現的多。學(xué)會(huì )發(fā)現美，才能創(chuàng )造美。此欄目開(kāi)設的好，班級會(huì )其樂(lè )融融。

　　三、轉變“后進(jìn)生”

　　后進(jìn)生更渴望得到教師的關(guān)愛(ài)，只要教師不離不棄，他們必須能提高的！他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩。針對這樣的情景，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，用愛(ài)心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說(shuō)心里話(huà)。并號召優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。

　　四、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心

　　家長(cháng)是孩子的第一任教師，身為教師的我們必須學(xué)會(huì )與家長(cháng)溝通。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作。僅有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)，扎實(shí)地開(kāi)展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校教師與家長(cháng)的距離，贏(yíng)得了家長(cháng)對學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長(cháng)中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。

　　我就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛(ài)心，對工作的熱心，對未來(lái)的信心，在20xx—20xx學(xué)年的小學(xué)畢業(yè)檢測中平均分列全縣第一，在數學(xué)特長(cháng)競賽中，輔導學(xué)生獲得全縣一等獎1名、全縣二等獎5名的好成績(jì)。

　　在實(shí)施素質(zhì)教育的今日，深深地懂得自我所肩負的職責，更加體會(huì )到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng )新的精神。用心去工作，用愛(ài)去育人，是我一生的追求。

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