（熱門(mén)）師德標兵事跡材料優(yōu)秀16篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)事跡的經(jīng)歷，對事跡很是熟悉吧，事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。一般事跡是怎么起草的呢？以下是小編精心整理的（熱門(mén)）師德標兵事跡材料優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師德標兵事跡材料優(yōu)秀 1
20xx年xx月，帶著(zhù)青春的無(wú)限激情，滿(mǎn)懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉眼間一個(gè)學(xué)年過(guò)來(lái)了，我用真情和愛(ài)心澆灌著(zhù)一棵棵幼苗茁壯地成長(cháng)。為了教育事業(yè)，我將全身心地投入到工作中去，奉獻自身的一生。
一.愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻教書(shū)育人。
有人說(shuō)敬業(yè)和奉獻是一對孿生姐妹，奉獻就是付出。小學(xué)五年級的工作是繁重而又緊張的，成績(jì)的好壞直接影響到學(xué)校，而今年又是教育質(zhì)量年，深感肩上的擔子更重了。每天早晨醒來(lái)，就感覺(jué)像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。自復習以來(lái)，白天測試，輔導，沒(méi)有批閱作業(yè)的時(shí)間，就在下午放學(xué)時(shí)帶回寢室晚上批閱。作為一名普通的'人民教師，我一直把“愛(ài)崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師�！弊鳛樽陨懋吷淖非�。我從20xx年參加工作，教四、五年級數學(xué)，三、四、五英語(yǔ)成績(jì)突出。我遵循教育規律，努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書(shū)又育人，在重視基礎教學(xué)的前提下，結合教材教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民。講好人好事的故事，給學(xué)生樹(shù)立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、樹(shù)立為祖國的建設努力學(xué)習，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事，做新一代文明的學(xué)生，收效不錯。我善用教材內容，落實(shí)好教育學(xué)生，把德育工作做到位。
二.有愛(ài)才有教育愛(ài)駐于心，尊重學(xué)生
教師的工作實(shí)踐使我認識到，育人之道德在先。作為班主任，不錯的師德是處理好師生關(guān)系的基礎，不錯的師德最根本的一點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生。
如果說(shuō)一個(gè)教師很難對自身的學(xué)生產(chǎn)生感情，那他所有的工作就無(wú)外乎空中樓閣，擁有不錯的師德，就有了解決好學(xué)生問(wèn)題的保證。
愛(ài)心，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。我在班主任工作中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學(xué)生表現好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言，在學(xué)生犯錯的時(shí)候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛(ài)應該表現在班主任的眼神中，這一點(diǎn)就是我所追求的。師，楷模也，教師關(guān)愛(ài)教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自身必須首先做到，例如：要求學(xué)生不遲到，自身總是在上課前到門(mén)口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀(guān)。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。
三.提升素質(zhì)，健全自我
從參加工作至今我始終沒(méi)有停止學(xué)習。盡管工作繁忙，我還是參加了省、市、縣各級培訓，努力利用各種培訓機會(huì )充實(shí)自身，在教學(xué)實(shí)踐中，除了讀一些教育科研刊物以外，還結合著(zhù)教研活動(dòng)和新課改來(lái)發(fā)展自身，提升自身的業(yè)務(wù)能力。工作之余幾乎所有時(shí)間都在觀(guān)看各省各市優(yōu)秀骨干教師教育教學(xué)視頻、寫(xiě)了較深刻的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。自身的教育教學(xué)理念始終走在我校新課改的前列。
人生的意義在于奮斗，回首來(lái)時(shí)路，自身灑下的不但有汗水還有淚水，我一路走來(lái)，一路收獲。歷年所教學(xué)科成績(jì)顯著(zhù)，贏(yíng)得了學(xué)生及家長(cháng)的好評。在今后的歷程中，我將繼續用執著(zhù)和熱愛(ài)續寫(xiě)人生的新追求，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。
師德標兵事跡材料優(yōu)秀 2
她叫xxx，是一名普通的體育教師。從教二十余年，始終牢記“教書(shū)育人”的光榮使命，一直嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞地工作著(zhù)，她沒(méi)有驚人之舉，只是在平凡的崗位上，傾注著(zhù)全部心血，做著(zhù)平凡的工作，用自己的丹心換真情，譜寫(xiě)著(zhù)平凡燦爛的人生。
加強學(xué)習，爭做研究型教師
作為一名教師，她始終牢記“不會(huì )科研的教師不是好教師，沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)�！痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓練工作的同時(shí)，能夠把精力用在學(xué)習上，以不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。積極參加學(xué)校的各項教研活動(dòng)，不斷豐富自我的專(zhuān)業(yè)知識。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自我的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)積累了第一手材料。不僅如此，她也能夠抓住每次外出的學(xué)習機會(huì )，博采眾家之長(cháng)，通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專(zhuān)家報告，進(jìn)行總結、反思、感悟，從中汲取精華。
工作中，她喜歡運動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子們，尊重他們每一個(gè)人，課堂上喜歡和孩子們打成一片，成為真正的孩子王，她始終堅持執行自己的教學(xué)理念：體育課堂上和孩子們一起學(xué)、一起玩、一起樂(lè )，讓孩子們在學(xué)中玩，在玩中樂(lè )。本著(zhù)這個(gè)理念她不斷的實(shí)踐、研究適合不同年級孩子的教學(xué)方法。
默默耕耘，做奉獻型教師
自從來(lái)到北小校園，她一直嚴格要求自己，努力做到學(xué)校安排的任何工作都欣然接受，積極對待。為了學(xué)習新操，她與段苗老師研究、探討、揣摩動(dòng)作直至很晚，從無(wú)怨言。期間，接到訓練國旗班的任務(wù)后，因為沒(méi)有訓練過(guò)，她就請教同組老師，自己反復練習，還利用每周五沒(méi)課時(shí)間對國旗班的學(xué)生進(jìn)行反復的訓練，一學(xué)期下來(lái)，她不畏嚴寒酷暑，刮風(fēng)下雨始終堅持與孩子們一起訓練，為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的都是對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待。
由于她平時(shí)不斷的努力，在學(xué)生當中樹(shù)立了對工作兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生負職責的良好形象。
愛(ài)灑操場(chǎng)，做表率型教師
作為體育教師，她能夠忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，以身作則。多年來(lái)，她用自己的`熱情換真情，“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標。每天的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，都可以看到她的身影，從組織到領(lǐng)操為學(xué)生做示范一絲不茍�？粗�(zhù)孩子們每天面帶微笑，自信大方的表情，認真規范的動(dòng)作，她就很開(kāi)心，很驕傲。
當看到一批又一批學(xué)生健康成長(cháng)，心中充滿(mǎn)了幸福，使她更加堅定了從教的信念，決心為北小教育的發(fā)展貢獻一切力量！
收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，做學(xué)習型教師
她一直嚴格要求自己，加強政治學(xué)習，努力提升自己。在工作中求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng )新、樂(lè )于奉獻，做到備好每一節課，上好每一節課，她的備課在區教育局組織的全區教師備課檢查中被局長(cháng)點(diǎn)名表?yè)P。在學(xué)校組織的隊列隊形體操比賽中她所帶的幾個(gè)班均取得年級前三名的好成績(jì)。
每天做好早操的領(lǐng)操工作，與同事在教學(xué)中勤溝通勤交流，向優(yōu)秀教師學(xué)習，并參與新操的編排與教學(xué)工作，多次代表學(xué)校向前來(lái)我校學(xué)習的市縣教學(xué)能手們展示校本操《你笑起來(lái)真好看》，獲得一致好評。
她和吳倩、段苗老師一起為體育社團教授編排的韻律操《七色光》節目被學(xué)習強國渭南學(xué)習平臺收錄。
花開(kāi)自有蜜蜂來(lái)，她的扎實(shí)、踏實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導和同志們的認可，連續幾年被評為“綜合考評優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號。她將一如既往的把熱情投入到今后的工作中去，不斷提高自己的能力和水平，爭取取得更好的成績(jì)。
師德標兵事跡材料優(yōu)秀 3
我是來(lái)自八年級團隊的xx。很榮幸能站在這里與大家交流。自20xx年來(lái)到我們xx中學(xué)這個(gè)大家庭，到今年整整五年了，這五年里我做了很多事，取得了一些成績(jì)，也得到了學(xué)校領(lǐng)導，家長(cháng)，學(xué)生的認可，很充實(shí)也很有成就感，下面我就和大家分享一下我來(lái)xx中學(xué)后的這些事兒。
學(xué)校體育事務(wù)方面：
為什么先說(shuō)這一點(diǎn)呢?大家都知道我是體育教育專(zhuān)業(yè)出身，很自然與體育老師這個(gè)稱(chēng)呼永遠脫不了關(guān)系。20xx年來(lái)到xx中學(xué)以后，正趕上省均衡化驗收工作，我便接手了體育器材室的籌建工作，很清晰地記得當時(shí)拿到備查器材清單后，還被告知學(xué)校有一個(gè)老的體育器材室，我便拿了清單來(lái)到老器材室，推開(kāi)門(mén)，我的頭就大了，可以看出這個(gè)體育器材室已經(jīng)荒廢很多年了，器材也是20xx年普九時(shí)配備的，橫七豎八，銹跡斑斑，破損嚴重，當時(shí)做的第一件事兒就是把這些老器材點(diǎn)清數目，確認哪些能用，哪些不能用。與清單對照還缺幾種，缺多少，記得當時(shí)不知犧牲了多少中午休息時(shí)間和課間休息時(shí)間，體育器材室從無(wú)到有建立起來(lái)了，看著(zhù)寬敞明亮，器材擺放整齊的體育器材室，可以說(shuō)成就感滿(mǎn)滿(mǎn)，流再多的汗也值了。
除此之外，學(xué)校的三個(gè)籃球場(chǎng)，兩個(gè)排球場(chǎng)，一個(gè)羽毛球場(chǎng)也都是利用中午和課間休息時(shí)間用小刷子一刷子一刷子畫(huà)出來(lái)的，雖然每次畫(huà)完一個(gè)場(chǎng)地都會(huì )腰酸背痛好幾天，但看著(zhù)從無(wú)到有的體育場(chǎng)地也是成就感滿(mǎn)滿(mǎn)。
自20xx年以來(lái)，在體育方面，每學(xué)期要做的常規工作有第一學(xué)期的xx市中學(xué)生籃球賽。選拔隊員，組隊訓練，報名參賽，元旦文體藝術(shù)節的秩序冊編制，籌備，裁判工作。三個(gè)年級學(xué)生體測數據的采集，省級和國家平臺雙線(xiàn)上報工作。第二學(xué)期的籌備學(xué)校田徑運動(dòng)會(huì )，xx市田徑運動(dòng)會(huì )的運動(dòng)員的訓練與參賽工作，每天早晨五點(diǎn)半起床訓練籃球隊員。為什么每天早晨五點(diǎn)半堅持訓練籃球隊員呢?記得帶隊參加第一屆xx市中學(xué)生籃球賽時(shí)，我�；@球隊兩戰兩敗，其中對陣xx中學(xué)時(shí)比分為x比x。大家可以想象當時(shí)的畫(huà)面，作為教練的我只想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。所以回校后我就暗暗發(fā)誓，決不能讓悲劇重演。立即組隊。每天五點(diǎn)半訓練，手把手的訓練學(xué)生就這樣堅持了三年，到第三屆禹城市中學(xué)生籃球賽時(shí)，我當時(shí)帶的是初二和初一的學(xué)生，我校就取得了小組第一，最終獲得了全市第六的成績(jì)，看著(zhù)學(xué)生手里捧著(zhù)金燦燦的獎杯，成就感滿(mǎn)滿(mǎn)，三年的堅持也值了。以上的這些工作都是在正常教學(xué)之外所做的，雖然很充實(shí)，但是很有成就感。
學(xué)科教學(xué)方面：
勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。這是我的座右銘，作為體育出身的我，自20xx年來(lái)到xx中學(xué)，我教了兩年的`歷史，三年的語(yǔ)文。由歷史轉語(yǔ)文我是主動(dòng)申請的，想挑戰一下自己，體育老師教語(yǔ)文，習武的卻教文。所以我必須勤奮，每學(xué)期之初，我做的第一件事兒就是到南二樓x校長(cháng)辦公室把歷年來(lái)所有的期中期末試卷全部找齊，回來(lái)后仔細研究考題，以便知己知彼，百戰不殆。我一般都是在暑假期間就備完下一學(xué)期要教授的教材，爭取在教學(xué)時(shí)能站的高一些，看的遠一些，教學(xué)更有針對性一些。五年來(lái)十個(gè)學(xué)期，我都是這樣做的，在歷史和語(yǔ)文教學(xué)上也取得了一些成績(jì)，在這里也非常感謝x校長(cháng)，x校長(cháng)和所有語(yǔ)文組老師們對我的耐心指導，助我成長(cháng)。
班級管理方面方面：
大家都知道我的性格偏綿軟，不像其他班主任一樣，在班級里喊一嗓子就能管好幾天。所以我只能更加勤勞一些，勤轉，勤盯，勤說(shuō)，五年來(lái)，我堅持每天盯早操，幾乎沒(méi)有缺席過(guò)。課間沒(méi)事就去教室里轉一圈。這也是我管理班級的要訣吧！這幾年，我所帶的班級成績(jì)和紀律都還不錯，在管理班級上我沒(méi)有質(zhì)，所以只能加量。在此我特別感謝xx校長(cháng)，xx主任和20xx年級團隊的所有老師們的共同管理，我們的團隊很團結，很和諧，不管哪個(gè)班級有事，我們都是互幫互助，共同管理，作為性格綿軟的我來(lái)說(shuō)，在管理班級時(shí)，我完全可以狐假虎威。比如我經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)，這件事兒不能違犯，要是讓年級主任逮住，你就慘了。我覺(jué)得優(yōu)秀的年級團隊就應該是這個(gè)樣子，在學(xué)校和年級管理模式的大環(huán)境下，作為班主任就如虎添添翼了。以上就是我來(lái)xx中學(xué)所做的這些事，總而言之，我的能力不高，但我很勤奮，累并快樂(lè )著(zhù)，感謝大家的聆聽(tīng)，謝謝。
師德標兵事跡材料優(yōu)秀 4
xxx，土族，積石山縣人，1988年參加工作，大學(xué)學(xué)歷，高級教師，省級骨干教師，積石中學(xué)教研室副主任。2020年6月評為積石中學(xué)“德育標兵”。
自1988年參加工作以來(lái)，一直站在教育教學(xué)工作的一線(xiàn)。這些年的教育教學(xué)工作忙碌、充實(shí)而富有挑戰性。在和學(xué)生的朝夕相處中，我深刻體會(huì )到：想成為一名優(yōu)秀教師不是光靠嘴上說(shuō)說(shuō)的！更重要的是要踏踏實(shí)實(shí)，沉下心來(lái)做事，用心去感受，用心去領(lǐng)悟。兢兢業(yè)業(yè)不是口號，要體現在常規教學(xué)的每一個(gè)細節里。
榮譽(yù)稱(chēng)號：
2008年州級優(yōu)質(zhì)課教師；2009年縣級優(yōu)質(zhì)課教師；2010年榮獲“暨南·積石山優(yōu)秀園丁獎”稱(chēng)號；2010年被臨夏州教育局評為州青年教學(xué)能手；2012年被臨夏州委、州政府評為優(yōu)秀教師；2014年5月被積石山縣教育局評為優(yōu)秀班主任；1996年、1999、2014年三次被積石山縣委、縣政府評為優(yōu)秀教師；2018年1月被臨夏州教育局評為優(yōu)秀教師；1998年、2010年、2012年、2013年在全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽中榮獲優(yōu)秀指導教師；2018年在第二屆“英語(yǔ)周報杯”英語(yǔ)讀寫(xiě)能力提升行動(dòng)中榮獲指導教師一等獎；2018年3月被臨夏州教育局評為州級骨干教師；2019年7月被甘肅省教育廳評為省級骨干教師。
主要事跡：
作為一名普通一線(xiàn)教師，我時(shí)刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高師德修養。憑著(zhù)對教育的赤誠之心和強烈的責任感，在平凡的教學(xué)工作中始終保持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神和無(wú)私的奉獻精神。我告訴自己要用心做好每一件小事，耐心地對待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)從不敢耽誤一節課，即使生病也不忍心耽誤學(xué)生的課，多次生病，只要能堅持，我毅然堅守講臺。
在教學(xué)中，努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在“教中研，研中改”，積極實(shí)踐新課程標準，樹(shù)立了“以教師為主導，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，構建了“學(xué)生先自學(xué)，教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果顯著(zhù)。
鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教材內容，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重總結各年級教材間的個(gè)性與共性，尋求知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，積極推進(jìn)新課改，精心備課，認真上好每一節課。在課堂教學(xué)中，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。加強早晚自習輔導，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。注重學(xué)生差異，因材施教，既加強對后進(jìn)生的轉化，又注意對優(yōu)生的培養；多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，曾把許多英語(yǔ)基礎薄弱，對英語(yǔ)不感興趣不善于學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)生進(jìn)行激勵轉化，使他們的英語(yǔ)成績(jì)有了大幅度的提高。
在積石中學(xué)工作的10年時(shí)間里，每年至少承擔2個(gè)班的英語(yǔ)課教學(xué)任務(wù)，擔任了4年的班主任工作。2010年擔任一個(gè)理科實(shí)驗班和一個(gè)文科實(shí)驗班兩個(gè)班英語(yǔ)課，高考中理科實(shí)驗班超出省均分5分，文科實(shí)驗班超省均分16分；2011年所帶理科補習班英語(yǔ)平均分75.4分，接近省平均分；2014年擔任理科尖子班和理科實(shí)驗班兩個(gè)班英語(yǔ)課，在高考中理科尖子班英語(yǔ)平均分107分，超省均23分，理科實(shí)驗班平均分91分，超省均分7分；2017年擔任理科尖子和理科實(shí)驗班兩個(gè)班英語(yǔ)課，高考理尖平均分82.2分，超省平均分，理實(shí)平均分69.3分。曾指導4名學(xué)生在全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽中榮獲全國三等獎，指導1名學(xué)生在全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽中榮獲省級二等獎，指導1名學(xué)生在第二屆“英語(yǔ)周報杯”英語(yǔ)讀寫(xiě)能力提升行動(dòng)中榮獲一等獎�，F擔任高三8班和高三12班兩個(gè)班的英語(yǔ)課。
我曾擔任16年的班主任工作，我認真履行班主任工作職責、注意研究學(xué)生、觀(guān)察學(xué)生，常和學(xué)生談話(huà)、交心，開(kāi)展有意義的活動(dòng)，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績(jì)，愛(ài)護他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，盡量滿(mǎn)足他們的合理要求，幫助他們解決困難。在教育實(shí)踐中，我深深體會(huì )到：只有尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，盡心盡力的幫助學(xué)生才能成為學(xué)生的知心朋友，才能做好教育工作。在多年工作中我曾幫助過(guò)許許多多的學(xué)生解決各種困難問(wèn)題。2010年所帶班級的.羅延平同學(xué)以558分全縣應屆生理科第二名的成績(jì)被蘭州大學(xué)錄取，2011年所帶班級一本上線(xiàn)1人，二本上線(xiàn)7人，所帶班級的張登偉同學(xué)以535分全縣理科第二名的成績(jì)被蘭州大學(xué)錄取，另有10名學(xué)生上了重點(diǎn)本科院校，29名學(xué)生上二本院校。2014年所帶班級一本上線(xiàn)6人，二本上線(xiàn)16人。所帶班級的安康同學(xué)以594分全州第26名的成績(jì)被中南大學(xué)錄取，當年共有5人被985、211大學(xué)錄取，這5人錄取院校分別為中南大學(xué)、吉林大學(xué)、東北大學(xué)、蘭州大學(xué)和中國礦業(yè)大學(xué)，另有7人被省外重點(diǎn)大學(xué)錄取，如青島大學(xué)、上海理工大學(xué)、西南政法大學(xué)等，當年所有學(xué)生都上了大學(xué)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生補習。由于身體等原因，自2014級學(xué)生畢業(yè)后未曾擔任班主任工作。
為了提高自己的理論水平，我訂閱了大量的專(zhuān)業(yè)雜志，還虛心學(xué)習同行的經(jīng)驗，博采眾長(cháng)，為我所用。我還積極的撰寫(xiě)論文。多年來(lái)，共計有30多篇論文在《中學(xué)生園地》《英語(yǔ)周報》《考試報》《中學(xué)課程輔導》《校園英語(yǔ)》等刊物上發(fā)表。有80多篇文章及課件在英語(yǔ)周報網(wǎng)等網(wǎng)站上收錄，主持或參與省級課題4項其中3項已完成結題。
教書(shū)育人是教師的天職，一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，我付出了，我快樂(lè )了，我收獲了。
作為一名普通而平凡的一線(xiàn)教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價(jià)值的，因為我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
師德標兵事跡材料優(yōu)秀 5
自xx年xx月從大學(xué)中文系畢業(yè)至今，我一直擔任班主任和語(yǔ)文科任工作。從教八年來(lái)，杏壇春秋，書(shū)寫(xiě)了我教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè )；講臺歲月，浸透著(zhù)我不懈追求的摯愛(ài)深情。我深深地愛(ài)著(zhù)自身所從事的神圣事業(yè)，我把自身的愛(ài)與責任，把自身的滿(mǎn)腔熱情都傾注在了教育事業(yè)上。
以身作則，率先垂范
有不錯的師德，是每一個(gè)教師必備的素質(zhì)。而不錯的師德形象，則體現在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，體現在教師課堂內外的一言一行中。為樹(shù)立不錯的師德形象，我時(shí)時(shí)處處注意做到用自身的實(shí)際行動(dòng)，給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)不錯的榜樣。
人們常說(shuō)“打鐵還得自身硬”，作為一名語(yǔ)文老師，要想教育同學(xué)們形成不錯的學(xué)習習慣，提升自我的語(yǔ)文素養，我要求自身首先要做到嚴謹認真、勤奮主動(dòng)。多年來(lái)我一直堅持做到如下幾點(diǎn)：首先是要求學(xué)生寫(xiě)好字，自身必須要有一手拿得出的好字。為此我不間斷的練習書(shū)法，堅持幾年下來(lái)，我自身的字越寫(xiě)越好。不但如此，我把自身的練字計劃、練字效果也不時(shí)地告知同學(xué)們，讓同學(xué)們監督我，也給他們起到一個(gè)示范作用。我要求學(xué)生做作業(yè)一定要把自身的字寫(xiě)好，我也告誡自身一定要在黑板上寫(xiě)好字，為此目的，我天天堅持，在黑板上不寫(xiě)則已，要寫(xiě)哪怕一個(gè)字，也要寫(xiě)得工整美觀(guān)。第二是要求學(xué)生多讀書(shū)。為此，我先把自身在高中、大學(xué)讀書(shū)時(shí)所寫(xiě)的讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得等展示給同學(xué)們，讓他們在一片驚嘆聲中開(kāi)始自身的讀書(shū)之旅。然后我也會(huì )告訴同學(xué)我的讀書(shū)計劃，我近期又讀了什么書(shū)，有什么體會(huì )，等等；同時(shí)也在合適的時(shí)間搞一個(gè)“讀書(shū)匯報”，讓同學(xué)們展示自身的讀書(shū)成果，寫(xiě)讀書(shū)心得、交流讀書(shū)筆記等。幾年來(lái)我堅持這一做法，同學(xué)們的反映不錯，他們表示自身的視野開(kāi)闊了，知識豐富了，寫(xiě)作文也不發(fā)愁了，人生目標更明確了，人生態(tài)度更積極了，為人處世也多了方法技巧。他們同時(shí)還說(shuō)是抱著(zhù)“超越老師”的想法去做的。這正是我所期待的效果。第三是堅持寫(xiě)“下水作文”。光說(shuō)不練是假把式。我要求學(xué)生寫(xiě)作文，不但僅是交給同學(xué)們寫(xiě)方法和技巧就行了，我自身也堅持寫(xiě)“下水作文”。這樣做，有效地提升了同學(xué)們的寫(xiě)作熱情，也間接傳授了學(xué)生寫(xiě)作文的“實(shí)戰”技巧，一舉多得。
作為班主任，我也注意時(shí)刻在點(diǎn)滴中對學(xué)生進(jìn)行教育。剛接到新的班級，同學(xué)們的`行為沒(méi)有一定的約束，班級常常出現臟亂差的現象，慘不忍睹。為扭轉這一局面，我一方面正面說(shuō)明一些事情該如何去做，另一方面還要親自做示范，讓學(xué)生更加直觀(guān)地了解該怎么做。不但如此，還要不斷提醒、不斷示范，才能讓同學(xué)們真正形成不錯的行為習慣。例如夏天班里有很多礦泉水瓶子，在教室里地板上滾來(lái)滾去，竟然沒(méi)有人去撿！問(wèn)值日生，值日生說(shuō)“我打掃衛生的時(shí)候，還沒(méi)有人扔”，理由冠冕堂皇，無(wú)懈可擊。怎么辦呢？我什么話(huà)也不說(shuō)，進(jìn)教室彎腰，到同學(xué)們的位置上去撿瓶子，而且不讓他們幫忙。我自身?yè)炝似孔又�，在教室的一個(gè)角落里整齊地放好。第二天，教室里還有瓶子，但已經(jīng)少多了，我還是不說(shuō)話(huà)，彎腰撿瓶子。第三天，我進(jìn)教室宣布：老師已經(jīng)做了示范了，希望大家照著(zhù)老師的去做！這招十分有效，瓶子事件就這樣處理結束。我的結論是一個(gè)教育真理：身教重于言教。還有早上學(xué)生遲到現象。早上，無(wú)論是冬天還是夏天，學(xué)生似乎都習慣了遲到。為改變這一不良的行為，我先正面引導“一日之計在于晨”，然后明確提出要求早到，之后我面對同學(xué)保證：請向我學(xué)習！為此，我天天早上5：30起床，在6：00之前站在班門(mén)口。這一行為從我做班主任的第一天起，沒(méi)有改變過(guò)（請假除外）。同學(xué)們看到我的做法，都很快改正了自身的行為。因此，我認為，不錯的師德存在于老師的內心，是看不見(jiàn)的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能看得見(jiàn)的，這正是師德的最佳表現。
師德標兵事跡材料優(yōu)秀 6
【音樂(lè )起：雨的印記】
耕耘教壇十幾載的愛(ài)博，三年前，作為優(yōu)秀人才，被引入常州市愛(ài)博教育集團，在美術(shù)教師這個(gè)崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、鉆研教學(xué)。她有德施行，有愛(ài)涵容，以高潔的人文情懷，博得了學(xué)生和家長(cháng)的一致好評。她盡其所能，有才善教，以精進(jìn)的教學(xué)業(yè)務(wù)，贏(yíng)得了領(lǐng)導和同事的嘖嘖稱(chēng)贊。經(jīng)她輔導的愛(ài)博學(xué)生，有170人次在全國和省市的比賽中獲獎或發(fā)表作品。
【音樂(lè )：和蘭花一起】
難怪x老師的書(shū)畫(huà)作品，屢屢在全國各級比賽中獲獎，難怪她獲得了常州市美術(shù)基本功比賽一等獎，難怪她被評為常州市百名優(yōu)秀農村教師，難怪她獲得了常州市美術(shù)學(xué)科帶頭人等殊榮。僅從她毫不猶豫地用一年績(jì)效考核獎2萬(wàn)多元，購買(mǎi)了一套集成北京故宮珍藏畫(huà)作《宋畫(huà)全集》，人們就不難感受到她對美術(shù)事業(yè)的熱愛(ài)。
【音樂(lè )：雨的印記】
一直以來(lái)，教書(shū)育人、以德感人，是愛(ài)博老師的執教宗旨。每個(gè)學(xué)期組織開(kāi)展一次的美術(shù)社團活動(dòng)，是開(kāi)拓學(xué)生視野，提高他們發(fā)現美、創(chuàng )造美、表現美的特色活動(dòng)，還總是安排在周末還有節假日。無(wú)論家人支持與否，不管自己的健康狀況如何，她都言必信，行必果，帶著(zhù)學(xué)生參觀(guān)博物館，領(lǐng)著(zhù)孩子們一絲不茍臨摹、寫(xiě)生。
一直以來(lái)，以情暖人、以情感人、以情化人，是愛(ài)博老師的教學(xué)方式。有的學(xué)生家長(cháng)為了感謝她認真用心的教學(xué)，趁著(zhù)接送孩子的當口，悄悄放下購物卡就走。她鄭重地給這樣的.家長(cháng)寫(xiě)回信把卡退回去，說(shuō)明自己只做自己應該做的事，不拿自己不該拿的東西。沒(méi)有華麗的辭藻，樸實(shí)而簡(jiǎn)短的言語(yǔ)，清晰地表達了作為教師，她所擁有的職業(yè)神圣感和道德操守。
【無(wú)音樂(lè )】
精制的《宋畫(huà)全集》，是中國傳統繪畫(huà)的經(jīng)典，愛(ài)博老師花2萬(wàn)多錢(qián)買(mǎi)來(lái)，不是為了擺在自家書(shū)柜里炫耀與珍藏，而是為了與愛(ài)好繪畫(huà)藝術(shù)的孩子分享，一起習學(xué)古人精湛的繪畫(huà)技藝。為了讓孩子看看真正的藝術(shù)，她寧可被同事們說(shuō)：有點(diǎn)瘋狂。被丈夫埋怨：花幾千元換掉舊手機不肯，買(mǎi)書(shū)花了2萬(wàn)多竟然舍得！為了燃起孩子們對中國傳統繪畫(huà)的熱情，為了把孩子們領(lǐng)進(jìn)神圣的藝術(shù)殿堂，她期望自己這套最?lèi)?ài)的畫(huà)冊，成為孩子們初探國畫(huà)領(lǐng)域的導航！
【音樂(lè )：雨的印記】
濮老師常常說(shuō)：“做老師要有才華，要博學(xué)，要讓學(xué)生終生受益于你的教育�！彼沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。為了讓學(xué)生真切感受中國畫(huà)詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印一體的特質(zhì)，也為使孩子們的畫(huà)因有了印章效果會(huì )更好，她一直免費為社團的孩子篆刻名章。一個(gè)小小的印章從設計印稿、篆刻初稿到對比修改，至少要用上一天半的時(shí)間�？芍灰⒆觽兡檬^來(lái)，她從不拒絕，總是樂(lè )此不疲。
【無(wú)音樂(lè )】
從她以“無(wú)名小河”自勉，一步一個(gè)腳印，努力將自己匯入書(shū)畫(huà)藝術(shù)的大海，人們看到了一個(gè)人類(lèi)靈魂工程師勤奮耕耘的身影。
【音樂(lè )：和蘭花一起】
我們有理由相信，愛(ài)博老師一定可以成為站得更高，看得更遠，行得更長(cháng)的教師。我們有理由相信，在平凡的美術(shù)教學(xué)崗位上，她不僅在弘揚中華書(shū)畫(huà)藝術(shù)的大美，更是在傳遞人與人無(wú)私扶助的大愛(ài)！我們有理由相信，在愛(ài)博教育集團這個(gè)大有作為的平臺上，她能為社會(huì )培養出有理想、有素質(zhì)、有能力的未來(lái)人才，因為，她擁有一腔關(guān)愛(ài)學(xué)生的情懷，這情懷，將一如既往地獻給學(xué)校和學(xué)生，并毫無(wú)保留地獻給社會(huì )與大眾！
【無(wú)音樂(lè )】
愛(ài)博、求實(shí)，敬業(yè)、愛(ài)生。這是愛(ài)博老師的師德與靈魂。
師德標兵事跡材料優(yōu)秀 7
王老師，玉皇廟鎮中學(xué)的一員，于20xx年6月在張老五村張訓田家中展現了崇高的師德精神。那天，一場(chǎng)因電線(xiàn)老化引發(fā)的火災在那里爆發(fā)。幸運的.是，當房子著(zhù)火的時(shí)候，他和他的家人恰巧不在家。但由于所處的地方較為偏遠，等到鄰居發(fā)現的時(shí)候，火勢已越來(lái)越大。
面對危機，王老師毫不猶豫地首先撥打110報警，并接著(zhù)與幾位村民拿起水桶滅火。他又急忙前去迎接即將到達的消防車(chē)輛。隨著(zhù)第一輛消防車(chē)的到來(lái)，救援行動(dòng)即刻展開(kāi)。然而，因為當天的風(fēng)力較強，火勢出現了擴散的趨勢。在這種情況下，他們又迅速調度了第二輛消防車(chē)。王勇老師再次起身，引導第二輛消防車(chē)來(lái)到火災現場(chǎng)。經(jīng)過(guò)約兩小時(shí)的努力，火勢最終得到了有效控制，成功防止了火勢的進(jìn)一步擴大和人員受傷的情況，消除了一次可能造成更大損害的風(fēng)險，最大限度降低了火災的損失。
感謝王老師的及時(shí)發(fā)現、果斷行動(dòng)和英勇表現，使得這場(chǎng)災難得以妥善應對，有效地保護了人民的生命財產(chǎn)安全！
師德標兵事跡材料優(yōu)秀 8
歷經(jīng)17載教育生涯，擔任了16年班主任，他深諳一理：學(xué)生并無(wú)優(yōu)劣之分，唯有成長(cháng)差異；需以贊賞眼光看待學(xué)生，以包容心態(tài)對待學(xué)生。
身為年級組長(cháng)，他待人真摯友善，行事公允嚴正，授課風(fēng)趣活波，勤勉敬業(yè)。盡管工作重壓，卻始終淡泊名利，毫無(wú)怨言，靜默奉獻，以實(shí)際行動(dòng)觸動(dòng)身邊每一人。因此，其領(lǐng)導的年級組在2014年中考中榮獲全市第九名的佳績(jì)，贏(yíng)得學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )及教育部門(mén)的一致贊譽(yù)。其中，數學(xué)更是取得了全市第六名的.好成績(jì)，倍受矚目。
或許正是因堅守，他個(gè)人先后獲得了旗級“十杰教師”、“全旗道德楷�！�、“教育系統杰出共產(chǎn)黨人”、“全旗數學(xué)改革示范課優(yōu)秀教學(xué)能手”、“旗級優(yōu)秀班主任”以及“市級優(yōu)秀班主任”等諸多榮譽(yù)。
成績(jì)僅屬過(guò)往，在平凡的崗位上，唯有將教育視為事業(yè)，才能不負心之所向，不悔己之所擇。
師德標兵事跡材料優(yōu)秀 9
小杰，女，1962年3月生，河南濮陽(yáng)人，四川師范大學(xué)黨委統戰部干部，曾任四川師范大學(xué)黨委委員、黨委常委、學(xué)校紀委委員，黨委統戰部部長(cháng)，地理與資源環(huán)境學(xué)院黨總支書(shū)記、歷史文化與旅游學(xué)院黨委書(shū)記。兼任四川省高等院校黨建理論研究會(huì )統戰分會(huì )秘書(shū)長(cháng)。中國人民政治協(xié)商會(huì )議成都市第十四屆、十五屆委員會(huì )委員。主要從事統戰工作、黨務(wù)工作、思想政治工作、統戰理論研究，主編專(zhuān)著(zhù)一部、作為副主編負責論文集出版三部、參編歷史學(xué)專(zhuān)著(zhù)兩部。發(fā)表論文近十篇，其中一篇被中國人大復印資料全文轉載。獲得2019——2021年度四川師范大學(xué)“師德標兵”。曾獲四川師范大學(xué)優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱(chēng)號、獲四川省歷史學(xué)會(huì )社會(huì )科學(xué)研究成果優(yōu)秀獎、四川省教學(xué)成果獎第六屆高等教育教學(xué)成果二等獎、四川省高校德育科研第八屆優(yōu)秀成果三等獎、四川師范大學(xué)校級高等教育教學(xué)成果三等獎、四川師范大學(xué)校級教學(xué)成果三等獎、四川省統戰理論研究?jì)?yōu)秀成果二等獎、成都市政協(xié)第十四屆委員會(huì )優(yōu)秀委員。
堅守初心、錘煉品行，以高尚的師德安身立命
彈指一揮間，38年的職業(yè)生涯即將結束，回顧過(guò)往，艱辛、汗水與付出，相伴而生的是歡樂(lè )、成就與尊嚴。一生沒(méi)有驚天動(dòng)地的大成就，但一生兢兢業(yè)業(yè)，為職業(yè)使命而付出，為愛(ài)而奉獻，幾十年如一日地愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，堅守初心，不改本色，堅定共產(chǎn)黨人的理想信念，收獲的是滿(mǎn)滿(mǎn)贊譽(yù)和尊重。
一、意志堅定、頑強拼搏、為黨的事業(yè)恪盡職守無(wú)憾奉獻
具有頑強的意志品質(zhì)，不怕困難、不畏阻力、不找借口、只要能工作，便傾情投入、主動(dòng)作為，工作永遠是第一位的。多年來(lái)默默承受著(zhù)嚴重失眠、身體病痛的痛苦，拼命完成好組織賦予的使命。她帶頭吃苦耐勞、帶頭深入群眾、帶頭默默奉獻，帶頭不計報酬、名利，帶頭追求更高、更好，不斷創(chuàng )出新業(yè)績(jì)，營(yíng)造了良好的、正向的、不計個(gè)人得失的、積極向上的部門(mén)生態(tài)和良好的干事創(chuàng )業(yè)的氛圍，為年輕人樹(shù)立了榜樣。她胸懷黨的事業(yè)大局，以開(kāi)闊的眼見(jiàn)不斷創(chuàng )新工作，以務(wù)實(shí)苦干的品格、民主深入的作風(fēng)、創(chuàng )新開(kāi)拓的意識、服務(wù)群眾的精神，探索出行之有效的思想政治工作方法和開(kāi)創(chuàng )工作新局面的路徑。無(wú)論什么工作，都做得有聲有色，卓有成效。
二、身體力行，以良好的師德感染學(xué)生
教師良好的師德，對學(xué)生的感染和教育培養是無(wú)聲而有力的。我曾作為兩個(gè)學(xué)院的黨委書(shū)記，事事身體力行，對學(xué)生的教育、感染是任何語(yǔ)言無(wú)法比擬的。多年來(lái)，在無(wú)數個(gè)中午、晚上、周末，學(xué)院學(xué)生的重大活動(dòng)、抑或一個(gè)班級、團支部的主題班會(huì )，團課，甚至學(xué)生社團的活動(dòng)，凡是學(xué)生邀請，我都毫不遲疑地答應，親自參加，并在活動(dòng)時(shí)做出點(diǎn)評，不僅給學(xué)生以鼓勵、肯定，也能將學(xué)校黨委的要求，對學(xué)生的引導貫穿其中。同時(shí)，作為書(shū)記對學(xué)生成長(cháng)的關(guān)注、激勵和所體現的敬業(yè)精神，對學(xué)生也是無(wú)言的教育，許多年級的學(xué)生和學(xué)生干部都表示對他們帶來(lái)的良好影響，也表達了他們的敬意。
三、愛(ài)生如子，以滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心為學(xué)生扶困解難
無(wú)論在什么崗位上，我都把學(xué)生當做自己的孩子，真心愛(ài)他們，真誠幫他們，耐心教他們。
�。ㄒ唬┮詿o(wú)比的愛(ài)心幫助貧困生渡過(guò)難關(guān)。99級肖飛同學(xué)來(lái)自貴州國家級貧困山區，父親得癌癥去世，家貧如洗，差點(diǎn)放棄學(xué)業(yè)。我組織學(xué)院教職工為孩子捐款2000余元、找到后勤伙食科為他減免了軍訓期間的伙食費、幫助他找到勤工助學(xué)崗位，肖飛終于完成了學(xué)業(yè)，現就業(yè)于仁壽二中。還有很多像肖飛一樣的學(xué)生，我給他們送去羽絨服、毛衣等物品，幫助他們度過(guò)寒冬，鼓勵他們勤奮學(xué)習，積極幫助解決學(xué)習中遇到的困難，使其順利畢業(yè)。
�。ǘ┮詮娏业纳鐣�(huì )責任感投入精準扶貧工作中。作為黨員干部，隨時(shí)牢記使命，以國家、學(xué)校的需要為己任，胸懷大局、服務(wù)大局、將小我融入大我中，主動(dòng)作為。自2017年起，我帶領(lǐng)黨外人士積極投身于學(xué)校精準扶貧工作中，在精準扶貧的宏偉事業(yè)中錘煉不怕吃苦、無(wú)私奉獻的高尚品格。我組織黨外人士多次捐款扶貧，特別是2018年我帶頭捐款2000元，帶動(dòng)黨外人士踴躍捐款，兩年捐款16萬(wàn)余元，我五進(jìn)涼山，并于2019年、2020年，為甘孜州理塘縣和涼山州普格縣捐建了五個(gè)“同心圖書(shū)室”，約七千多冊圖書(shū)，三個(gè)“同心音樂(lè )室”，共100余臺電子琴”，為的是培養大山里孩子的讀書(shū)習慣和藝術(shù)才能，為精準扶貧完成后鄉村振興提前打下了教育振興的良好基礎。
�。ㄈ┮杂掠趽煹膼�(ài)心，為學(xué)生解疾苦挽救生命。在2005年初春的一個(gè)夜晚，在我家的`窗外，突然傳來(lái)急促而微弱的“救命”的呼喚，是一個(gè)來(lái)找老師的文學(xué)院學(xué)生突然發(fā)病，呼吸困難倒地不起，那時(shí)，我顧不得其他，內心里救人的念頭和多年養成的“助人”的心，促使我很快跑出去打開(kāi)單元門(mén)，讓學(xué)生躺在我腿上，不停地為她掐人中，掐虎口，并讓家人打120急救，學(xué)生得到了救治。
�。ㄋ模┮砸磺袨榱藢W(xué)生的理念，為學(xué)生之需助其實(shí)現愿望。多年以來(lái)，對于學(xué)生的需要、困難我感同身受，像對待家人一樣盡力幫助。記不清幫助過(guò)多少學(xué)生，記不清為他們做了些什么，但一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切，成為我無(wú)論是教書(shū)育人還是管理育人的過(guò)程中融入血液的執著(zhù)。
四、為一國兩制偉大實(shí)踐，把愛(ài)心奉獻港澳臺學(xué)生
我校港澳臺學(xué)生分散各個(gè)專(zhuān)業(yè)，他們來(lái)到內地學(xué)校，有各種不適應，因身份證的不同和考前學(xué)習內容不同等原因，使他們在學(xué)習的過(guò)程中遇到了很多困難。
2018年港澳臺學(xué)生籌備成立川港學(xué)生文化交流協(xié)會(huì )，得知他們在找掛靠單位時(shí)遇到了困難，我主動(dòng)接納協(xié)會(huì )掛靠統戰部，黨委部門(mén)成為學(xué)生協(xié)會(huì )掛靠單位實(shí)屬絕無(wú)僅有。協(xié)會(huì )成立時(shí)，作為統戰部長(cháng)、指導老師，我親自應邀參加他們的成立會(huì )并致辭，我也是唯一一名到場(chǎng)的老師，港澳臺學(xué)生很感動(dòng)，到會(huì )祝賀的其他部屬高校的川港學(xué)生交流會(huì )會(huì )長(cháng)等學(xué)生也盛贊只有四川師大領(lǐng)導才能這么關(guān)心，幫助他們�，F在已畢業(yè)的港澳臺校友都會(huì )向我匯報他們就業(yè)創(chuàng )業(yè)的情況，就連回學(xué)校進(jìn)不了校門(mén)，也會(huì )打電話(huà)給我，幫助他們解決。港澳臺學(xué)生紛紛表示：“很感謝董老師的支持和幫助，銘記在心”。
五、胸懷全局，強化學(xué)生教育培養
我曾經(jīng)經(jīng)歷了輔導員、行政管理、專(zhuān)任教師、領(lǐng)導干部等多個(gè)崗位的工作，但無(wú)論身處什么崗位，都把學(xué)生教育培養看得至關(guān)重要，在我的理念中，高校所有工作的歸宿和落腳點(diǎn)都應該在學(xué)生的教育培養上。因此，自工作以來(lái)，我一直關(guān)注、經(jīng)常深入一線(xiàn)，親自參加到學(xué)生的教育中。因人、因時(shí)而異的教育，形成了有效的思想政治工作方式，巧妙的化解學(xué)生間的沖突、鼓勵學(xué)生勇于挑戰、掌握學(xué)生心理狀態(tài)、善于抓住教育時(shí)機，恰當的時(shí)間，恰當的方式往往收到意想不到的效果。
師德標兵事跡材料優(yōu)秀 10
小金同志是南城縣萬(wàn)坊鎮初級中學(xué)的一名英語(yǔ)教師，1998年畢業(yè)于撫州師專(zhuān)。一直從事英語(yǔ)教學(xué)工作，多年擔任班主任工作。2013年9月任南城縣潯溪中學(xué)校長(cháng)，2015年8月任花樓下中學(xué)校長(cháng)，2016年8月調任萬(wàn)坊中學(xué)校長(cháng)。他已經(jīng)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了19個(gè)春秋。
多年來(lái)，他始終忠誠黨的教育事業(yè)，模范遵守社會(huì )公德和職業(yè)道德，具有強烈的事業(yè)心和責任感；多年來(lái)，他始終愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，教書(shū)育人，勇于探索，開(kāi)拓創(chuàng )新，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，教育成績(jì)卓著(zhù)；多年來(lái)，他始終堅持廉潔從教，自覺(jué)抵制各種不正之風(fēng)，熱愛(ài)關(guān)心學(xué)校，尊重學(xué)生人格，師生關(guān)系平等、民主、和諧，維護集體榮譽(yù)，為創(chuàng )建特色校園、示范學(xué)校做出了突出的貢獻。
一、校園建設身先士卒
小金同志時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，身先士卒，工作時(shí)間遠在“八小時(shí)之外”。
2016年8月，組織上宣布他來(lái)萬(wàn)坊中學(xué)擔任校長(cháng)后，他立即冒著(zhù)酷暑來(lái)到學(xué)校，親自督促校園維修工作。去年暑假，在他就任前，萬(wàn)坊中學(xué)就開(kāi)始對教師公寓進(jìn)行全面維修（改造衛生間漏水現象，全部鋪地磚，全面粉刷內墻），公寓樓和教學(xué)樓的外墻開(kāi)始進(jìn)行全新粉刷。工程量大，時(shí)間更是倉促，于是他每天早出晚歸，經(jīng)常中餐只是啃著(zhù)早上從縣城帶來(lái)的兩個(gè)饅頭充充饑。在他與校委成員的通力協(xié)作下，校園維修工作進(jìn)展順利，開(kāi)學(xué)前如期完工，保證了開(kāi)學(xué)工作的順利進(jìn)行。
為了促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，在政府和教育主管部門(mén)的大力支持下，小金同志對萬(wàn)坊中學(xué)進(jìn)行了大規模的校園建設。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，該校發(fā)生了翻天覆地的變化，校園面貌煥然一新。新建了綜合大樓，建立了多功能演播廳，將建成200米塑膠跑道，各種功能教室應有俱有。你瞧！粉色的墻壁，給人活力。精致的櫥窗，讓人一目了然。長(cháng)長(cháng)的書(shū)法走廊，使人沉靜在國文經(jīng)典之中。
學(xué)校獨創(chuàng )的“留守兒童之家”，架起了學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與家長(cháng)溝通的橋梁。幽幽的花香，青青的樹(shù)木，一切都是那么美麗、溫馨、舒適、典雅，走進(jìn)校園就如同身在花園了。
二、教書(shū)育人堪為師表
小金同志忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦，具有強烈的事業(yè)心和責任感，師德高尚，堪為師表。
為了不斷提高自己的英語(yǔ)業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，小金同志在教學(xué)中不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種英語(yǔ)學(xué)習和英語(yǔ)教研活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真撰寫(xiě)心得體會(huì )。
在教學(xué)工作中，小金同志不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，更好的適應當今的教改需要，經(jīng)常課后上網(wǎng)學(xué)習新的教育教學(xué)理念，觀(guān)摩名師課堂實(shí)錄和專(zhuān)家點(diǎn)評實(shí)錄。備課時(shí)，精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做學(xué)習的主人，而自己則循循善誘的引導，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。他還注重培優(yōu)輔差的工作，對于后進(jìn)生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的自信心，激發(fā)他們學(xué)習的興趣。了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”，使他們健康成長(cháng)。
工作期間，小金同志既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人；做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。
三、愛(ài)心感召人性管理
小金同志在校務(wù)管理中工作務(wù)實(shí)，做事踏實(shí)，待人忠誠，特別是對學(xué)生有愛(ài)心、耐心、寬容心、責任心。相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的`孤雁。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、成績(jì)優(yōu)，凝聚力強。
對同事關(guān)心體貼入微。在生活中與同事稱(chēng)兄道姐的，絲毫沒(méi)有校長(cháng)的架子，同事提到的生活問(wèn)題及時(shí)設法解決。比如學(xué)校一直沒(méi)有解決的教師在校吃飯問(wèn)題，他一來(lái)就解決了。他認為首先要把教師在校吃飯的問(wèn)題解決，才能讓教師安心工作。盡管學(xué)校離縣城不遠，但以往輪到上上午最后一節課的同事就得餓著(zhù)肚子回家，或者匆忙煮點(diǎn)面條解決，而輪到下午最后一節的老師還得上晚自習，連煮面條都來(lái)不及，基本是上完晚自習后再回家吃飯。俗話(huà)說(shuō)“民以食為天”，他及時(shí)解決了這個(gè)實(shí)際問(wèn)題，教師安心工作了，學(xué)校的教學(xué)成績(jì)明顯上升了，今年99位學(xué)生參加中考，69人上高中線(xiàn)，升學(xué)率跟去年相比，提升了13%。
四、校家同創(chuàng )筑教育夢(mèng)
“千師訪(fǎng)萬(wàn)家”轟轟烈烈開(kāi)展，我也成為那千分之一，走進(jìn)各式各樣的家庭，了解每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)環(huán)境。在家訪(fǎng)過(guò)程中，我深刻體會(huì )到，作為教師我們要積極的指導家長(cháng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(cháng)和教師相互學(xué)習，相互信任，相互合作，結成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì )取得事半功倍的效果。作為學(xué)校校長(cháng)，因該讓“千師訪(fǎng)萬(wàn)家”成為學(xué)校一項制度，常態(tài)化。
�。苍拢保�、19日利用休息時(shí)間，我們深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪(fǎng)，感受頗深。學(xué)生萬(wàn)銀泉的家長(cháng)對我的到來(lái)，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺(jué)。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開(kāi)展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長(cháng)對我們教育人給予了高度評價(jià)與鼓勵。萬(wàn)銀泉的家長(cháng)說(shuō)：“萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。我們家長(cháng)一定大力支持學(xué)校的工作�！焙芏嗉议L(cháng)對老師的到來(lái)，接待的非常熱情，他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮。
7月6日，萬(wàn)坊中學(xué)校委會(huì )成員、班主任和老師分成五組，深入到精準扶貧學(xué)生家中家訪(fǎng)。其中我結對幫扶貧困戶(hù)小軍。
家訪(fǎng)過(guò)程中，重點(diǎn)向學(xué)生家長(cháng)宣傳扶貧政策，了解資助金發(fā)放到帳情況，進(jìn)一步了解學(xué)生家庭情況，與家長(cháng)溝通學(xué)生教育問(wèn)題，完善精準扶貧信息等。家訪(fǎng)活動(dòng)進(jìn)一步加強了家校聯(lián)系、增強了家校感情，促進(jìn)了這一惠民政策工程深入人心。
9月3日，進(jìn)行開(kāi)學(xué)新生首次家訪(fǎng)。學(xué)生方偉杰見(jiàn)到我的到來(lái)，開(kāi)始非常緊張，站在門(mén)口不知所措，害怕我是來(lái)向家長(cháng)"告狀"的。我們讓家長(cháng)了解學(xué)校辦學(xué)思想、育人目標、學(xué)校建設、學(xué)校特色和2017年中考成績(jì)。讓家長(cháng)相信家門(mén)口教育。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門(mén)口，并希望老師經(jīng)常到家。
在家訪(fǎng)中，我還了解到有相當一部分家長(cháng)整個(gè)忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒(méi)辦法選擇家長(cháng)，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(cháng)都反映：老師說(shuō)的，孩子會(huì )聽(tīng)進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話(huà)，老師的魅力無(wú)極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。我覺(jué)得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì )”的教育效果。
五、成績(jì)斐然踏步前行
在小金同志的管理下，一年來(lái)，學(xué)校先后榮獲市“示范學(xué)�！�、“書(shū)法特色學(xué)�！�、“全國足球特色學(xué)�！�、“目標管理二等獎”和“進(jìn)步一等獎”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
打造書(shū)香校園，創(chuàng )建和諧校園，營(yíng)造快樂(lè )校園。創(chuàng )建特色校園，促進(jìn)均衡發(fā)展。目前，學(xué)校舉辦的書(shū)法、足球、文藝等多項特色教學(xué)已初見(jiàn)成效。多次接受上級領(lǐng)導的檢查工件，還吸引了縣內外的教育界人士前來(lái)參觀(guān)考察，該校已成為管理優(yōu)、質(zhì)量高的窗口學(xué)校。
小金同志為教育事業(yè)不斷發(fā)展，為學(xué)校的管理工作再上臺階，灑出了一腔的熱血，鑄就了不朽的師魂，堪稱(chēng)“師德標兵”。他的先進(jìn)事跡，他的感人事跡遠不至以上這些。我們深信，在今后的人生之路上，小金同志定會(huì )踏步前行，工作會(huì )做得更好，取得的成績(jì)將會(huì )更加突出。
師德標兵事跡材料優(yōu)秀 11
小李，女，出生于xxxx年，七臺河市第六中學(xué)班主任。xxxx年畢業(yè)到第六中學(xué)工作，工作19年，從事班主任工作年。同事們都說(shuō)“你天生就是當班主任的料�！笔堑�，從當上了班主任那一刻，我就再沒(méi)有了自己的時(shí)間，一顆心全都撲在了班級。我是孩子們眼里又愛(ài)又有點(diǎn)害怕的姐姐，孩子們私下里都親切的叫我“娟姐”，也是家長(cháng)心中的“好朋友”和“傾聽(tīng)者”。讓孩子們擁有一個(gè)快樂(lè )幸福的高中生活和明亮的未來(lái)是我不懈的追求。
最初選擇當一名老師是因為當年懵懂少年時(shí)的理想，但是隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我卻愛(ài)上了這一行，雖然有時(shí)工作累時(shí)，家長(cháng)不理解時(shí)也會(huì )有抱怨，但看到孩子們在我的悉心教育和培養下，從一開(kāi)始不愛(ài)學(xué)習、有很多的壞毛病到最后知道學(xué)習的意義，成為了懂事，有理想的孩子，我覺(jué)得沒(méi)有比這更有意義的工作了。于是，我愛(ài)上了聰明懂事的孩子，愛(ài)上了有生命的課堂，從此，備課、上課、批改、輔導……不再是負擔，而是通往孩子們成功的必經(jīng)之路。
工作十余年來(lái)我和廣大教師一樣，熱愛(ài)教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高。同時(shí)我也深深地認識到班主任工作的重要意義。雖然班主任工作每天都是一些瑣碎的事情，不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，但我們可以為孩子的健康成長(cháng)做出我們的貢獻。
一、敬業(yè)奉獻，用愛(ài)感染學(xué)生
第六中學(xué)是一所普通的高中，學(xué)生成績(jì)相對較差，家長(cháng)文化也較低，家庭教育缺失，這的孩子很多都是與爺爺、奶奶一起生活，父母外出打工，也有很多孩子父母離異，在單親家庭中長(cháng)大，所以導致孩子們身上存在很多的問(wèn)題，如；學(xué)習態(tài)度不端正、基礎差、壞習慣較多，沒(méi)有上進(jìn)心、不懂得尊重別人、頂撞老師現象時(shí)有發(fā)生。為了盡快的讓孩子們改掉這些毛病，投入到學(xué)習中，我每接一個(gè)班，都力求在最短的時(shí)間內摸清每位同學(xué)的基本情況，然后制定工作計劃和班級管理制度，規范學(xué)生的言行，引導學(xué)生積極向上，同時(shí)以她真摯的愛(ài)逐步去實(shí)施。力爭在最短的時(shí)間內與每位學(xué)生談話(huà)，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P，有了缺點(diǎn)耐心教育，很快學(xué)生習慣并適應了我的管理方式，師生關(guān)系融洽了，學(xué)生能在輕松愉快的氛圍中體驗學(xué)習的快樂(lè )。
記得xxxx年由于工作的需要，我中途接班，抓到了錢(qián)某，他是令很多老師都頭痛的學(xué)生，在學(xué)校大名鼎鼎，我也早有耳聞，打同學(xué)、罵老師。說(shuō)實(shí)話(huà)當時(shí)我心里也挺害怕的，剛接一個(gè)新的班級，本身就對這個(gè)班級不了解，再加上一個(gè)這樣難管的學(xué)生，當時(shí)真的不知道怎么辦才好。但是沒(méi)有辦法，只好硬著(zhù)頭皮來(lái)做。于是我單獨找他進(jìn)行了長(cháng)談，在談話(huà)中我發(fā)現他并不是一個(gè)一無(wú)是處的學(xué)生，他有很多的優(yōu)點(diǎn)，他有著(zhù)不弱的智商，而且身上很有男子漢的氣慨，言語(yǔ)中經(jīng)常提起講義氣之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，于是我因勢利導，根據他講義氣的性格，進(jìn)一步做他的思想工作，讓他擔任班級干部，在談話(huà)中我了解到他詳細的家庭情況，母親在他很小的時(shí)候就拋棄了他，父親不務(wù)正業(yè)，他在大伯家長(cháng)大，所以我鼓勵他努力學(xué)習，并告訴他只有知識才會(huì )改變人的一生，沒(méi)有知識，在你走入社會(huì )時(shí)是無(wú)法立足的。這樣的孩子不是一次談話(huà)就能有所改變的，之后很長(cháng)一段時(shí)間我都在關(guān)注他，只要有一點(diǎn)問(wèn)題就及時(shí)找他聊，取得了一點(diǎn)進(jìn)步就馬上鼓勵他，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，他真心感覺(jué)到了老師的關(guān)愛(ài)，所以他接受并認可了我的教育，在接下來(lái)的學(xué)習中，可以明顯感覺(jué)他的變化。在期中考試中，他考取了班級第九名的好成績(jì)。而且他在其他老師的眼中也由一個(gè)頑劣的學(xué)生變成了優(yōu)秀的學(xué)生，并得到了一致的贊賞。我們都知道，高中生有了一定的思想，有獨立判斷事情的能力，所以老師在教育他們的同時(shí)，他們也在審視著(zhù)我們的教育，在他們的眼里公平、公正是最重要的，所以我不會(huì )以學(xué)生的成績(jì)，品質(zhì)的好壞，家長(cháng)的地位來(lái)區別對待每一位學(xué)生，我對學(xué)生的公平管理贏(yíng)得了孩子們的尊重，他們犯錯后老師對他們的處罰都能欣然接受。直到現在我都還記得錢(qián)某和我說(shuō)的一句話(huà)“老師，我最服氣你的地方就是，你公平。所以我聽(tīng)你的話(huà)�！边@么多年過(guò)去了，每逢教師節我都會(huì )收到他的祝福。我們做老師的要求真的很少，不求學(xué)生的任何回報，只要能聽(tīng)到學(xué)生們發(fā)自?xún)刃牡囊痪涓兄x的話(huà)語(yǔ)，教師節收到的一條小小的短信，看到學(xué)生成績(jì)的一點(diǎn)進(jìn)步，就足以讓我們心花怒放，忘記了之前所有的辛苦。在這里，我真的想說(shuō)“教師是天底下最偉大的職業(yè)。為我們自己點(diǎn)贊�！�
二、腳踏實(shí)地，教學(xué)中勇于實(shí)踐
由于受語(yǔ)言環(huán)境的限制，英語(yǔ)學(xué)科一直是學(xué)生的老大難。尤其是六中的學(xué)生，很多同學(xué)在初中連一個(gè)單詞都沒(méi)有背過(guò)，一點(diǎn)基礎都談不上，討厭學(xué)英語(yǔ)，為了提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，在教學(xué)工作中，她精心設計學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生在多種多樣的'學(xué)習活動(dòng)中，獲取知識和能力的發(fā)展。在課堂上，放手讓學(xué)生自我思考、自由表達、尊重學(xué)生的人格；巧設問(wèn)題，小組合作；引入競爭機制，激活課堂，重視學(xué)生的不同見(jiàn)解，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。根據學(xué)生實(shí)際情況整合教學(xué)內容，自己編制短文改錯題，閱讀題，每天課前領(lǐng)學(xué)生練習，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓練，很多學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習興趣也濃了。
作為教師，我們會(huì )遇到各種各樣的學(xué)生，其中有部分學(xué)生表現差，學(xué)習成績(jì)差，即所謂的“差生”。面對“差生，我絕不放棄，并給了他們更多的耐心，課上當他們因為一個(gè)問(wèn)題吞吞吐吐回答不上來(lái)是，雖然心里很著(zhù)急，但還是告誡自己一定要有耐心，不要過(guò)分的訓斥，對學(xué)生取得的點(diǎn)滴成績(jì)，及時(shí)給予表?yè)P。由于我們的學(xué)生知識上底子薄，行為上自制能力差，課堂上初中、高中知識一起講，抓緊每一分鐘，中午除了吃午飯的半個(gè)小時(shí)，其余時(shí)間我都要親自考2個(gè)班級的幾乎90多名的學(xué)生，單詞，短語(yǔ)挨個(gè)過(guò)篩子，因此天天中午辦公室擠滿(mǎn)了學(xué)生�？纪贽k公室的學(xué)生，也就到了班級每天：15分午自習的時(shí)間，這時(shí)要到班級和學(xué)生們一起學(xué)習，這樣一天下來(lái)每次都是筋疲力盡，但付出總有回報，我每屆的學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)都居年組第一，在考上大學(xué)之后，聽(tīng)到他們說(shuō)“老師，多虧了您當年的耐心，天天逼著(zhù)我們背單詞，現在我們學(xué)習英語(yǔ)一點(diǎn)也不吃力，謝謝您�！闭娴氖菬o(wú)比的開(kāi)心和欣慰。
我的女兒出生于xxxx年，修完產(chǎn)假100天我就回到學(xué)校繼續擔任原班的班主任，不幸的是，在她2歲時(shí)被查出患有幼兒類(lèi)風(fēng)濕，這是兒童當中一種比較罕見(jiàn)的疾病，之后的很多年都經(jīng)常去北京檢查和住院，但沒(méi)有一次是我陪著(zhù)孩子去的，因為我是一名班主任，我有更多的孩子要她管。記得xxxx年五月女兒在北京住院，下了病危通知書(shū)，而我恰好所帶的班級正直高考在即，我只能匆忙的去了北京，只待了三天，又匆匆的趕了回來(lái)，我不放心我的學(xué)生和班級。不想因為自己的事情影響了學(xué)生們的前途。最后功夫不負有心人，我班學(xué)生創(chuàng )造了六中的輝煌，記得畢業(yè)時(shí)，有一個(gè)平時(shí)很內向的女生擁抱著(zhù)我說(shuō)；“老師，你真堅強，我們愛(ài)您�！比嗤瑢W(xué)都給我寫(xiě)了他們的心里話(huà)，看到這些話(huà)，真得覺(jué)得我所付出的一切都是值得的。直到xxxx年暑假我才第一次領(lǐng)她去北京復診，醫生驚訝的跟女兒說(shuō)“這還是我第一次見(jiàn)到你的媽媽�！笔前�，在學(xué)生那里我可能是一個(gè)負責任的好老師，可在女兒那里我絕不是一個(gè)負責任的好媽媽。xxxx年學(xué)校把第一屆重點(diǎn)班交給我帶，我深知這是學(xué)校對我工作的肯定和信任，因此，雖然家中有患病的女兒，但我還是義無(wú)反顧的接受了。雖然是點(diǎn)班，但由于一開(kāi)始學(xué)校招生困難，班級共36人，包括特長(cháng)生10人左右，其他學(xué)生成績(jì)也相對偏低，為了不辜負學(xué)校的信任和家長(cháng)的囑托，我便把所有的時(shí)間都投放到了工作和學(xué)生上，每天與學(xué)生一起摸爬滾打，課間操，中午自習課都能在班級看到我的身影，高考前3個(gè)月每天早上5點(diǎn)左右到校給學(xué)生義務(wù)輔導，三年的付出終于有了收獲，xxxx年的高考學(xué)生考出了學(xué)校前所未有的好成績(jì)，我班有3人通過(guò)文化課考入本科和十幾人通過(guò)特長(cháng)考入本科，成績(jì)提高率位于全市第一。雖然在其他學(xué)校眼里，這可能根本不值得一提，但在我們學(xué)校卻是可喜可賀的一件大事，我們能讓學(xué)生通過(guò)文化課考上本科就像重點(diǎn)學(xué)校有人考上清華、北大那么不容易。xxxx--xxxx年連續7年擔任年級組長(cháng)，在我的帶領(lǐng)和全體老師的共同配合下，xxxx年的高考，xxxx年的會(huì )考都考出了學(xué)校最好的成績(jì)，xxxx年我所帶的班級會(huì )考全部通過(guò)，確保了孩子們都能取得高中畢業(yè)證，高考英語(yǔ)最高分130分。我所培養的學(xué)生多次在全國英語(yǔ)奧林匹克競賽中取得優(yōu)異成績(jì)。
三、努力創(chuàng )新、堅持不斷學(xué)習
在新的教育思想和教學(xué)理念的強烈沖擊下，學(xué)習對于每一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定，而是成為了教師的“終身大事”。因此，在知識的舞臺上，我們既要做最淵博的老師也要做最謙虛的學(xué)生。年我由一名初中教師轉變成了高中英語(yǔ)教師，這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰，畢竟自己的專(zhuān)業(yè)知識有一部分已經(jīng)生疏，但我沒(méi)有放棄，利用業(yè)余時(shí)間和假期努力學(xué)習，功夫不負有心人，在xxxx年全市舉行的高中教材考試上獲得了A檔的好成績(jì)。為了使自己的專(zhuān)業(yè)知識能持續進(jìn)步，我始終堅持每天做題，現在我利用中午看學(xué)生午休期間在班級做題，有幾名同學(xué)看到老師每天都在學(xué)習，他們也自覺(jué)放棄午休，開(kāi)始了學(xué)習，這對一個(gè)普通高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常難得的品質(zhì)。
由于學(xué)生基礎差，學(xué)習能力有限，在教學(xué)上，我努力學(xué)習新課標，力求吃透教材，找準重難點(diǎn)，讓學(xué)生們能夠事半功倍；積極參加學(xué)校、市里和省外的的各種培訓，把多媒體技術(shù)運用到課堂之中，調動(dòng)學(xué)生的積極性，取得了良好的教學(xué)效果。尤其是去山東和安徽學(xué)習，使得我的專(zhuān)業(yè)知識和理論修養有了很大的提高，也使我的教學(xué)能夠游刃有余。多次在省、市級、校級賽課中獲得獎項，并多次在學(xué)校出示范課和展示課。由于課改表現突出，被評為學(xué)校首批一星級教師。
四、傾心教科研，使科研融入到教學(xué)中
在工作中，我積極參加各種形式的教研活動(dòng)，多年來(lái)一直擔任英語(yǔ)備課組長(cháng)，不斷地發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題，xxxx年4月，我與同事們共同承擔了省級課題《影響普通高中德育實(shí)效性的對策與研究》，xxxx年主持并負責市級課題《高中英語(yǔ)“短文改錯”解題策略研究》，并應用于教育教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中取得了良好的效果。多篇教育教學(xué)研究成果獲得國家級、省、市級獎項。
回首過(guò)去，收獲累累碩果，我先后多次榮獲市級記功、市級優(yōu)秀教師、市級優(yōu)秀班主任、市級師德先進(jìn)個(gè)人、市級關(guān)愛(ài)標兵、市級支持共青團工作好班任，局級優(yōu)秀教師、市級青年骨干教師、市級專(zhuān)業(yè)發(fā)展先進(jìn)個(gè)人、市級科研型教師，市級青年教師優(yōu)秀學(xué)員、市級科研先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號，所帶的班級一直是學(xué)校的“優(yōu)秀班級”。
一路走來(lái)，收獲了很多的歡聲笑語(yǔ)，雖然自己并不完美，但我不會(huì )停下追求完美的腳步，為了不辜負家長(cháng)和學(xué)生們的信賴(lài)，我將一如既往全身心的投入到教育教學(xué)中，不忘初心，砥礪前行。
師德標兵事跡材料優(yōu)秀 12
我是一九八一年參加教育工作的。剛參加工作，我便帶著(zhù)做“為人老師”的榮幸整天徜徉于學(xué)生中間，望著(zhù)一張張童稚的笑臉，聽(tīng)著(zhù)一句句真誠的話(huà)語(yǔ)，感受著(zhù)心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè )，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻�？粗�(zhù)孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長(cháng)，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無(wú)價(jià)的甜蜜。
愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題，教師對學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留的獻給所有學(xué)生；這種愛(ài)是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當中；這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。有一個(gè)學(xué)生，最初分到我班的時(shí)候，學(xué)習滯后于其他同學(xué)，而且失去了學(xué)習的興趣。經(jīng)了解，這是一個(gè)生在不幸家庭中的孩子。父親因車(chē)禍死亡，母親帶著(zhù)她和哥哥一起生活。一家人的生活要靠親戚、鄰居的周濟。這種不幸的家庭遭遇使這個(gè)學(xué)生幼小的心靈承受著(zhù)難言的重創(chuàng )，自卑心理在周?chē)沫h(huán)境中日益嚴重。面對她，我知道她最需要的是什么，一種強烈的責任感讓我下定決心：心靈的創(chuàng )傷要用“心藥”醫治。平日里，我利用課余時(shí)間跟她談心，鼓勵她“人窮志不能短”；天冷了，我提醒她加厚衣服；沒(méi)錢(qián)買(mǎi)飯了，我把口袋中的錢(qián)遞到她的手里……記得一個(gè)冬天，她的手上早早地就長(cháng)滿(mǎn)了凍瘡，我看在眼里，急在心上。于是，我就買(mǎi)了一幅新手套送給她，她緊緊地把手套貼在胸前，眼淚汪汪地向我鞠了一躬，說(shuō)：“老師，我會(huì )努力！”聽(tīng)著(zhù)她動(dòng)情的話(huà)語(yǔ)，我的心
被震撼了，我深切的感受到，一個(gè)老師只要以一顆真誠的愛(ài)心對待自己的學(xué)生，定會(huì )收到意想不到的教育效果。后來(lái)這個(gè)學(xué)生振作起來(lái)了，學(xué)習也進(jìn)步不少�？吹竭@個(gè)在陽(yáng)光下振作起來(lái)的少年，我又怎能不眷戀我正在營(yíng)造的這片“風(fēng)景”呢？
我對我的學(xué)生充滿(mǎn)了信心。我班上有一個(gè)瘦小的小男孩，小而有神眼睛滴溜溜地轉，剛認識時(shí)我猜想他定是一個(gè)聰明而特別活躍的'孩子。果不其然，在他的評語(yǔ)上，“你很聰明，但好動(dòng)，上課不專(zhuān)心，愛(ài)講話(huà)------”這些字眼特別醒目，從其家長(cháng)的口中得知，既有對孩子的過(guò)多溺愛(ài)，又有對他的壞習慣的無(wú)奈。第二天開(kāi)始，班上開(kāi)始熱鬧了，不斷的有同學(xué)、教師來(lái)說(shuō)他的不是，上課講話(huà)、下課、打同學(xué)、罵臟話(huà)------兩天后，我把他叫到?jīng)]有人的地方，問(wèn)他想知道這兩天同學(xué)們對他的印象嗎？當得知同學(xué)老師對他的態(tài)度時(shí)，他的臉上有了難為情，我想他已知道錯了，沒(méi)想到，離開(kāi)老師后，他依然我行我素。以后，我又找他談了多次，又與家長(cháng)聯(lián)系。家長(cháng)所說(shuō)；“打也打了，罵也罵了，沒(méi)有辦法，老師，你盡了力了，懶得管他，我們不怪你�！笨粗�(zhù)孩子稚嫩的臉，我告誡自己再怎么寒心，都不能放棄他。我繼續一方面發(fā)現他的優(yōu)點(diǎn)——頭腦靈活，動(dòng)手能力強，推薦他參加學(xué)校的跳繩比賽。從最基礎的行為要求開(kāi)始，一條一條地要求他�；顒�(dòng)過(guò)量時(shí)，為他送上幾張餐巾紙；放學(xué)時(shí)，叫他一路走好，天氣變化時(shí)，提醒他增減衣服------慢漫地，告他的聲音沒(méi)有了。
為了承諾中的那縷陽(yáng)光能更加五彩斑斕，作為一線(xiàn)教師的我認真學(xué)習新課標，以新思路、新方法來(lái)指導工作。
師德標兵事跡材料優(yōu)秀 13
20xx年前，xxx離開(kāi)了熟悉的鄉村小學(xué)，來(lái)到怒江特殊教育學(xué)校，投身于這個(gè)嶄新的領(lǐng)域。該校地處偏僻山區，很多村民不識字，以往是教師們深入山區招生。然而，由于怒江地形陡峭，招生隊伍往往要度過(guò)索道、騎馬、攀爬山路，耗時(shí)兩天才抵達目的地。這所學(xué)校里，目前有79個(gè)學(xué)生，大多數是傈僳族和白族的聾啞兒童。這些孩子們性格封閉且易走極端，因為他們無(wú)法表達情緒，所以經(jīng)常以自我傷害的方式來(lái)發(fā)泄。
雖然曾面臨困難，但每當孩子們含糊不清地呼喚“媽媽”，向她伸出小手尋求擁抱時(shí)，xxx總會(huì )堅定地留下。面對這些特別的`孩子，她始終保持著(zhù)關(guān)注和耐心，從日�，嵤碌角啻浩诔砷L(cháng)，無(wú)一不需要親力親為。xxx深信，對待這樣的孩子，除了良知與愛(ài)心，更重要的是持之以恒。在她的關(guān)愛(ài)與教導下，一些聾啞孩子成功考入大學(xué)，甚至有些畢業(yè)生愿意回到母校繼續教育工作。
師德標兵事跡材料優(yōu)秀 14
XXX，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，實(shí)驗學(xué)校英語(yǔ)教師，教研組長(cháng)，望都縣優(yōu)秀教師，望都縣骨干教師，望都縣師德標兵，望都縣骨干班主任，保定市優(yōu)秀班主任。
夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“老師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。正是這句名言，激發(fā)了她選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后，她終于如愿以?xún)數某蔀榱艘幻鈽s的人民教師。從教二十年來(lái)，她始終懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求，不斷地探究和實(shí)踐，無(wú)私奉獻，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自我成為一名合格的人民教師。
一、以身作則，言傳身教——隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲
從事教育工作以來(lái)，她一直以一種敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養下一代作為自己至高無(wú)上的事�！把詡魃斫獭笔撬鳛轭I(lǐng)路人，而一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一名教師，她時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規范為標準來(lái)衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節，處處是楷模。劉備曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“勿以善小而不為，勿為惡小而為之”。崔老師知道作為一名班主任，她的“勿以善小而不為”其實(shí)就在默默地影響著(zhù)每一個(gè)孩子。每當她默默地撿起地上的一片廢紙時(shí)，學(xué)生會(huì )不約而同的檢查自己腳下的.垃圾；當她悄無(wú)聲息的拿起笤帚時(shí)，周邊的孩子會(huì )默契地端來(lái)簸箕；當她課前兩分鐘站在教室門(mén)口候課時(shí)，學(xué)生們也已經(jīng)進(jìn)入教室開(kāi)始背誦英語(yǔ)；當她和孩子們一起在操場(chǎng)上奔跑時(shí)，孩子們會(huì )克服重重困難努力堅持著(zhù)……崔老師的每一個(gè)行動(dòng)都是給學(xué)生們無(wú)言的教育，這種”潤物細無(wú)聲”的教育是不可估量的。要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。在日常生活中規范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)刻刻處處對學(xué)生起到表率作用。
二、熱愛(ài)學(xué)生，循循善誘——野徑云俱黑，江船火獨明
有句話(huà)說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)！”真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在體現在思想上、學(xué)習上和生活上，更要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，崔老師都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。常言道：“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況是不同的，必然要求老師深入了解弄清學(xué)生的行為習慣，愛(ài)好等特點(diǎn)，從而因材施教，正確引導，才能幫助他進(jìn)步。記得她班郭益暄同學(xué)，初一剛剛開(kāi)始時(shí)，就發(fā)現他不是省油的燈，不是與同學(xué)鬧不和，就是偶爾欺負小同學(xué)，要么就是不遵守紀律或在課堂上搞點(diǎn)小動(dòng)作什么的。一次偶然的機會(huì )，當崔老師和幾個(gè)男同學(xué)一起為同學(xué)們修理桌椅時(shí)，崔老師發(fā)現他每個(gè)動(dòng)作都有模有樣的，就開(kāi)玩笑地問(wèn)了一句，“在家是不是干過(guò)啊”？結果就打開(kāi)了他的話(huà)匣子。原來(lái)他在家經(jīng)常幫助父母做一些事情，他自己也喜歡動(dòng)手搞點(diǎn)小維修。崔老師靈機一動(dòng)，問(wèn)他是否愿意做班級的小小維修員？他高興的答應了。從此以后，班里誰(shuí)的凳子掉了螺絲，誰(shuí)的桌面不穩當了，都被他收拾的服服帖帖。一學(xué)期結束時(shí)，他除了把所有的工具完好無(wú)缺的交到崔老師到手里，還拿著(zhù)一個(gè)舊筆袋，原來(lái)里面是他收集的從凳子上掉下來(lái)的大螺絲。他說(shuō)，“老師，這是我和同學(xué)一起撿到的，有一部分裝到了同學(xué)們的凳子上，剩余的先放著(zhù)，我們班用不著(zhù)我們就上交學(xué)�！甭�(tīng)了他的話(huà)，崔老師滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)，同時(shí)也深切體會(huì )到，教育是愛(ài)的共鳴，只有熱愛(ài)每一位學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。
三、努力學(xué)習，追求卓越——書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，人民對教師的要求越來(lái)越高了。而教師本身就是一個(gè)終身學(xué)習的職業(yè)。因此，處在教育戰線(xiàn)上的我們，可謂任重而道遠。面臨這種教育新形勢，崔老師懷著(zhù)時(shí)代的危機感、緊迫感，積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓和大學(xué)教育繼續學(xué)習，想方設法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習新知識，接受新的教育理念。因為她知道，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一眼泉水。
在教學(xué)中，為了上好每一節課，她總會(huì )深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。崔老師堅信“開(kāi)卷有益”，深信“三人行必有我師”，因而不斷地向書(shū)本學(xué)習，向實(shí)踐學(xué)習，向同行學(xué)習�？傊�，她會(huì )利用一切機會(huì )向別人學(xué)習。教學(xué)中，她寓教于樂(lè )，大膽創(chuàng )新，采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法，努力地喚醒學(xué)生的創(chuàng )新意識，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，她每備一節課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，把現實(shí)的事例與課堂相應的內容寄德育于課堂教學(xué)之中。
四、一份汗水，一份收獲——寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)
多年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導、老師的大力支持和幫助下，她取得可喜成績(jì)，被評為市優(yōu)秀班主任，縣骨干教師，縣骨干班主任等。她所教班級的學(xué)習成績(jì)常名列前茅，班級參加的各項活動(dòng)也都取得了優(yōu)異的成績(jì)，并被評為市優(yōu)秀班集體的稱(chēng)號！
作為一位人民教師，她知道成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠。在今后的工作中，崔老師要繼續在平凡的崗位上默默奉獻她畢生力量�！盀橐料萌算俱�，衣帶漸寬終不悔”，縱然歲月消逝了她的青春，但她依然無(wú)怨無(wú)悔！
師德標兵事跡材料優(yōu)秀 15
本人x，1999年參加工作，畢業(yè)于佳木斯大學(xué)，二十年來(lái)，勤勤懇懇，任勞任怨，多次獲得市局級優(yōu)秀教師，市級課改先進(jìn)個(gè)人，市級記功。
一、愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè )于奉獻
作為一名普通高中的教師，注定不會(huì )有轟轟烈烈的大事，你不會(huì )有考上清華北大的學(xué)生，也不會(huì )有傲人的教學(xué)成績(jì)。你的學(xué)校是別人眼中的末流學(xué)校，你的學(xué)生是他們初中老師眼中的“壞學(xué)生”，但是就是這樣的一批學(xué)生，卻在我們六中老師的認真管理下，高中畢業(yè)，考上大學(xué)，成為社會(huì )的建設者。
高中建校十二載，給數千人提供了高中教育的機會(huì )，沒(méi)有讓這些學(xué)生直接流向社會(huì )，對社會(huì )的穩定做了貢獻。作為六中人，我們付出了很多辛苦，但我們不后悔，因為三尺講臺托起的不單是一份職業(yè)，還有孩子們一生的命運，教師是一份良心活，也是一份事業(yè)。既然選擇了六中我就不后悔，我會(huì )繼承老教師們的優(yōu)良傳統，無(wú)怨無(wú)悔。 x年，我在高三，春季新高一缺班任，都知道那些學(xué)生不好管，校長(cháng)找我談話(huà)，我欣然接受。那屆學(xué)生真的很次。有個(gè)“中心河幫”，學(xué)生11人抱團在寢室睡覺(jué)，不上課；俞利明，上學(xué)期間喝醉酒，為了不叫家長(cháng)，在班級跪著(zhù)抱住我的腿叫爹；王闖，中心河學(xué)校主任的外甥，初三都沒(méi)念完，個(gè)子不高，非常喜歡打架，敢掄櫈子打高個(gè)學(xué)生，就是班級的黑惡勢力，家長(cháng)蠻不講理，以?xún)鹤涌尺^(guò)人，進(jìn)過(guò)派出所為榮耀，學(xué)生跟我說(shuō)，如果勸退他，就把中心河的學(xué)生全拉走。當時(shí)既要管好這些學(xué)生，又要考慮學(xué)校的招生困難，不能讓這些學(xué)生退學(xué)，難度之大可想而知。后來(lái)在學(xué)校和趙主任的幫助下，王闖被勸退回到中心河繼續念初三，震懾了“中心河幫”。班級的管理也走上正軌，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的新高一任務(wù)。那個(gè)學(xué)期，晚上就害怕接到學(xué)校的電話(huà)，睡不好覺(jué)，總是瞎尋思，瘦了十多斤，媳婦也勸我別干了，最后我堅持了下來(lái)。
二、尊重學(xué)生關(guān)愛(ài)學(xué)生
作為班主任，以德為先是我的信條，以“為學(xué)生一生發(fā)展負責”為原則。本著(zhù)“平等、尊重、激勵的原則，以自己正直寬容、誠實(shí)善良的品格，影響學(xué)生。讓學(xué)生健康成長(cháng)，快樂(lè )學(xué)習。
班主任就像一個(gè)大家長(cháng)，什么都要管。進(jìn)入六中的學(xué)生，身上都有一些毛病，如果按照質(zhì)檢師的標準，就沒(méi)有合格的產(chǎn)品�？晌覀兪墙逃ぷ髡�，我們是要教育這批學(xué)生，是要想辦法去幫助他們，而不是積攢他們的錯誤，把他們清除掉六中去。
我帶的x屆學(xué)生，在高一的時(shí)候，吸煙的人非常多，像x等，在班級、寢室、校園的各個(gè)角落，經(jīng)常被帶班領(lǐng)導發(fā)現，特別是黑色的星期一，一定會(huì )被通報扣分。作為班主任，也是很惱火生氣，可是你要讓這些老煙民一下就不抽煙，怎么可能呢?子非魚(yú)，安知煙之樂(lè )。班主任就是一個(gè)反復的活，嘮嘮叨叨，經(jīng)常找學(xué)生做思想工作，和家長(cháng)溝通，學(xué)生們抽煙的現象變少了，就達到了我們教育的目的了。其中趙海軍和張昊，都是沒(méi)有母親的學(xué)生，跟著(zhù)父親過(guò)，抽煙的次數累積到學(xué)校勸退的程度，考慮到他們的家庭情況，我向學(xué)校申請，給了他們一個(gè)留校察看的學(xué)習機會(huì )，現在他們都考上了高職院校，家長(cháng)和學(xué)生都很感激我。
班主任就像個(gè)父母，你愛(ài)你的學(xué)生，學(xué)生也會(huì )愛(ài)你。用仁慈之心，寬容孩子。當然寬容不是放縱，而是要讓學(xué)生知道你在愛(ài)他。我的13屆，后接班的理科班，有個(gè)叫孟憲斌的，大家都知道，偏執，還有病。晚自習玩手機，為了要回手機，氣的能犯病，還經(jīng)常犯錯誤。針對他的特點(diǎn)，尊重寬容他，激發(fā)他的優(yōu)點(diǎn)。慢慢地他變得積極向上了，能夠關(guān)心集體了，我又讓他做班級的`板報員，在學(xué)校的板報大賽中，屢次給班級拿獎，孩子也找到了自信。后來(lái)他在大學(xué)中當了社團主席，組織晚會(huì )，并且在全省茶藝大賽中獲得金獎。只有讓學(xué)生感覺(jué)到，班級是家，才能調動(dòng)學(xué)生的主人翁意識，班級才會(huì )有凝聚的核心，在我和我的學(xué)生們的努力下，我所帶的班集體都是優(yōu)秀班集體。
三、立足崗位勇于創(chuàng )新
我們是普通高中，學(xué)生基礎差底子薄，根據學(xué)生的特點(diǎn)，我開(kāi)發(fā)了初高中化學(xué)銜接教材，惡補初中化學(xué)知識，讓學(xué)生對化學(xué)有了興趣。結合學(xué)校的課改模式，走出了一條適合自己風(fēng)格的化學(xué)課模式。我也認真學(xué)習各種先進(jìn)的教育技術(shù)，從按鈕白板到觸屏白板，樂(lè )教樂(lè )學(xué)到希沃白板，班級優(yōu)化大師，我都能很好地融合到我的教學(xué)中去，經(jīng)常出省、市、校級公開(kāi)課，所帶的青年教師也茁壯成長(cháng)。四、依法執教為人師表
學(xué)高為師，身正為范，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。我從不因為學(xué)生的家庭背景去關(guān)注某個(gè)學(xué)生，基礎差的學(xué)生更不容易，能盡量幫助他們的就多幫助些。我班的韓東方有病，我領(lǐng)著(zhù)去醫院檢查，交費用，還領(lǐng)他們吃飯，張昊交不起高考報名費，我給他交，這些年搭的這些小錢(qián)也不少。
13屆的代云云、蘆雨等，在高考前夕，我經(jīng)常把她們領(lǐng)到我家去，給他們補點(diǎn)課，到飯點(diǎn)的時(shí)候，還領(lǐng)他們出去吃點(diǎn)麻辣燙，我開(kāi)玩笑說(shuō)，人家補課，賺錢(qián)，我還得搭錢(qián)。你對孩子的好，他們都懂，孩子們每年都會(huì )回來(lái)看我，也挺幸福的。
二十年的職業(yè)生涯，我始終堅持“學(xué)高為師，身正為范”，用知識去武裝學(xué)生，用愛(ài)心去溫暖學(xué)生。在教育這條路上，我會(huì )更加努力。
師德標兵事跡材料優(yōu)秀 16
三尺講臺，一片愛(ài)心。放飛希望，樂(lè )此不疲。也許這句話(huà)最能體現老師們付出的汗水和奉獻的心情。我走出師范的校門(mén)已經(jīng)十三年了，十幾年來(lái)，筆墨春秋，書(shū)寫(xiě)了我教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè )；講臺歲月，浸透著(zhù)我不懈追求的摯愛(ài)深情。在平凡的教育工作崗位中，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生團結同事。以崇高的人格魅力、樸素的人生追求和不懈的進(jìn)取之心，踐行著(zhù)“師愛(ài)為魂，以德為本，學(xué)高為師，身正為范”的師德標準，為教育事業(yè)默默奉獻，無(wú)怨無(wú)悔！憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)和執著(zhù)，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的愛(ài)戴，得到了學(xué)校領(lǐng)導和同行們的認可。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守。
教育家陶行知說(shuō)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去�！蓖衅鹨豢|真誠，用一顆對事業(yè)執著(zhù)的心，無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)。我用執著(zhù)的堅守與辛勤的耕耘詮釋著(zhù)對教育事業(yè)無(wú)限的忠誠。從教十三年以來(lái)，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導安排給我的任何一項工作，并且能認真去完成。面對一群渴求知識而又充滿(mǎn)期盼的眼神，我也沒(méi)有了任何拒絕的理由，自從擔任班主任工作的那一天起，我已連續擔任了班主任工作十一年，當別人“大手”牽“小手”漫步田間小路時(shí)，我卻在辦公室聆聽(tīng)孩子們那“充滿(mǎn)辛酸的”心事；當別人坐臥床頭，端起一杯清茶時(shí)，我卻奔走于寢室、操場(chǎng)之間。孩子們安穩的睡下了，可我的女兒還在家中睜大著(zhù)雙眼看著(zhù)緊閉的房門(mén)，“爸爸該回來(lái)了吧！”經(jīng)常有人這樣說(shuō)：
“你這人也太老實(shí)了吧！或者也就是好說(shuō)話(huà)，傻吧�！睂W(xué)校工作的需要、領(lǐng)導的信任、孩子們渴求的眼神。我知道我的傻，我也懂得我該做什么，我想我還是“傻”點(diǎn)吧！只有這樣才能對得起“教師”這個(gè)崇高的稱(chēng)謂。
二、潛心施教、收獲成功。
教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。在日常的教學(xué)過(guò)程中，我不斷學(xué)習現代教育理論，接受新觀(guān)念，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，精心備好每一節課，吃懂、吃透教材，課堂上我要求自己不斷地創(chuàng )新教學(xué)方法，不斷提高自身素質(zhì)。在上海市教育專(zhuān)家來(lái)我校調研時(shí)，我代表學(xué)校青年教師向領(lǐng)導展示了我校的課堂教學(xué)，獲得了專(zhuān)家的一致好評；在安慶十六中來(lái)我校開(kāi)展教學(xué)研討時(shí)，我又向各位領(lǐng)導、同仁展示了我校教師扎實(shí)的基本功教學(xué)，讓領(lǐng)導和同事們交頭稱(chēng)贊；
課堂的'嚴肅認真，課后的反思總結，讓我能不斷的嘗試運用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生們能在課堂上快樂(lè )地學(xué)，學(xué)得快樂(lè )。一份耕耘，一份收獲。學(xué)生收獲了優(yōu)異成績(jì)，我也在學(xué)校每年的教師量化考核中名列前茅。我的付出也得到了學(xué)校、社會(huì )的一致認可，在本年度黃尾鎮鎮府授予了我“先進(jìn)個(gè)人”光榮稱(chēng)號、岳西縣共青團授予了我“優(yōu)秀團員”光榮稱(chēng)號。
三、傾心育苗，付出真愛(ài)。
法國作家羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！蔽視r(shí)常想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應該捫心自問(wèn)，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢？在我擔任班主任的這十一年時(shí)間內，班級內未發(fā)生過(guò)一例學(xué)生安全事故，未出現過(guò)一位因無(wú)法管教而影響學(xué)校正常教學(xué)的學(xué)生。因為在我的心中始終裝有兩顆心——良心和愛(ài)心。當我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，當我傾情付出是，撒的是愛(ài)心。
熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當接手一個(gè)新的班級，面對著(zhù)不同的學(xué)生，我總會(huì )努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我是在農村長(cháng)大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的學(xué)生（如：儲敏、鄭曉麗、楊明珠、鄭岳平、鄭玉霞等），我會(huì )從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵�！笔箤W(xué)生們變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃孩子們的希望。正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在我的桌上，當我提著(zhù)水瓶走進(jìn)校園的時(shí)候，細心的他們總是搶著(zhù)跑到我的身邊，將水瓶從我手中奪走。每次特殊的節日，我也總能收獲許多意想不到的驚喜，辦公桌上那一串串自制的風(fēng)鈴、那一封封滿(mǎn)載深情的書(shū)信、那一袋袋數也數不清的千紙鶴、那一瓶瓶侵透著(zhù)愛(ài)心的“小星星”似乎都在記錄著(zhù)這一切。對于我來(lái)說(shuō)，這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì )到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè )�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠，而我只是千萬(wàn)教師中最普通的一名，我將繼續向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習，刻苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地默默無(wú)聞地工作。
四、無(wú)私奉獻，樹(shù)立典范。
事業(yè)為重，用心靈育人，這是我十幾年來(lái)工作的真實(shí)寫(xiě)照。捧出一顆心，獻出全部情，對學(xué)生、對同事，還是對我熱愛(ài)的教育工作，我一如既往，做一個(gè)心靈澄澈、坦蕩無(wú)私、樂(lè )于奉獻的好教師。
扎根于農村，立根于本土，我所在學(xué)校位于大別山區，教育現代化比較落后。農遠工程的實(shí)施，猶如一股春風(fēng)，給我們學(xué)校帶來(lái)了一場(chǎng)技術(shù)的革命，現代遠程教育不僅讓我們學(xué)到了先進(jìn)教育思想，而且為我們提供了豐富的教育資源，帶來(lái)了先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。讓孩子們真切感受到了“農遠”的精彩、科技的魅力�？赡苁俏夷贻p，平時(shí)愛(ài)玩電腦，亦或是我態(tài)度比較端正，工作務(wù)實(shí)吧，學(xué)校領(lǐng)導委任我為學(xué)校農遠管理員�？墒钱斘艺嬲邮诌@件事時(shí)，才發(fā)現自己計算機知識的缺乏，面對電腦自己知道原來(lái)還不足九牛一毛。怎么辦，那只有學(xué)習了。于是自費購買(mǎi)、訂閱大量電腦書(shū)籍，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )去學(xué)習，那段時(shí)間我把我所有休息時(shí)間都用在電腦前，成了一名不折不扣的“網(wǎng)蟲(chóng)”。一個(gè)word文檔的編輯、一個(gè)電子表格的制作、一個(gè)宏病毒的清除、一個(gè)apr局域網(wǎng)的攻擊等等，都曾讓我焦頭爛額，幾天、十幾天、甚至幾十天，為了解決一個(gè)電腦問(wèn)題我不懈追求，不斷學(xué)習。
另一方面，我積極參加上級教育部門(mén)組織的培訓，利用暑假前后兩次（省教院、新華電腦學(xué)校）去合肥培訓，向計算機高手學(xué)習、和其他同行交流。在使用中學(xué)習，邊用邊學(xué)。這讓我在電腦基礎知識、衛星數據接收、設備運行維護、課件資源建設等方面有了很大的提高�，F在，對于電腦系統及基本軟件的使用我有了很大進(jìn)步，一般故障自己就能解決，確保了學(xué)校農村遠程教育工作的順利進(jìn)行。
個(gè)人電腦水平的提高，并不能代表全校教師水平的提高，于是我又兼任了各位老師的“小老師”，除了對學(xué)校老師的集中培訓外，課余任何一位老師在使用過(guò)程中出現了問(wèn)題，一個(gè)電話(huà)，我便隨時(shí)到達，共同探討解決問(wèn)題。為了能更好能讓更多老師掌握電腦基礎知識，學(xué)校的文印室也就漸漸成了我的辦公室。這不僅為學(xué)校節約了大量的經(jīng)濟支出，還讓我的同事們對電腦水平有了很大提高。事情多了，任務(wù)多了，但我收獲了一份份感激，收獲了知識。也收獲了學(xué)校領(lǐng)導和同事們的一致好評，苦，但我是快樂(lè )的！
“回首清暉來(lái)時(shí)路，古月依舊照今人�！痹诮窈蟮娜兆永�，我會(huì )繼續把教育崗位作為實(shí)現人生價(jià)值的舞臺，用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無(wú)私奉獻的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節的師表鼓舞人，為了那無(wú)悔的承諾，譜寫(xiě)出無(wú)愧的青春之歌！
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