助人好人事跡
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)事跡吧，事跡以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。到底應如何擬定事跡呢？下面是小編精心整理的助人好人事跡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
助人好人事跡1
助人為樂(lè )，尊老愛(ài)幼是優(yōu)良的中華美德，它們雖然家喻戶(hù)曉，但真正助人為樂(lè )，尊老愛(ài)幼的人卻是少之又少。
就拿乘地鐵來(lái)說(shuō)，每天地鐵上都來(lái)來(lái)往往很多人，而來(lái)地鐵上行乞的人也有幾個(gè)。這時(shí)，有一個(gè)衣衫襤褸，步履蹣跚的老奶奶走過(guò)，只見(jiàn)她白發(fā)蒼蒼，手駐拐杖，手上拿個(gè)殘疾證，另一只手拿一個(gè)破碗，里面有幾塊錢(qián)，我第一反應，她是一個(gè)乞丐老奶奶，我頓時(shí)心生厭惡。這時(shí)，她用微弱的'聲響說(shuō)：“大家行行好，給我一點(diǎn)錢(qián)吧，我幾天沒(méi)吃東西了�！比擞袗烹[之心，我頓時(shí)起了憐憫心，我很想給她一些錢(qián)，但這十塊錢(qián)是爸爸給我吃晚飯的錢(qián)，我假如把錢(qián)給她了，我的晚飯怎么辦呀？算了，就把錢(qián)給他吧，今天我只好餓肚子了。
我對老奶奶說(shuō)：“老奶奶，這十塊錢(qián)你拿去吧�！崩夏棠涛⑿χ�(zhù)說(shuō)：“這孩子真和善�！甭�(tīng)到老奶奶對我的夸贊，我仿佛遺忘了饑餓，心里非�？鞓�(lè )。這時(shí)，我才意識到，看到別人歡樂(lè )才是真正的歡樂(lè )。
還有一次，我在小區里漫步，看到一個(gè)小男孩神色驚慌，東張西望，看到周?chē)鷽](méi)有人就偷偷摸摸的把吃好的香蕉皮直接扔到地上，然后拔腿就跑，我看了很氣憤。我必需趕緊阻擋他才行，否則別人踩到香蕉皮不慎滑倒就麻煩了，我立刻向前跑去，鄭重其事地告知他：你隨地亂扔垃圾是不文明的，你應當趕緊把香蕉皮撿起來(lái)明白嗎! 小男孩聽(tīng)了我的勸說(shuō)把香蕉皮撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶里。
我又做了一件好事，并且還讓他養成了不隨地亂認垃圾的好習慣，心中突然暢快了很多。
助人為樂(lè )本是人人都該做到的，我肯定要多做一些好事，讓更多人明白助人為樂(lè )的意義，請大家記住，真正的歡樂(lè )在于幫忙他人。讓我們一起把助人為樂(lè )的優(yōu)良中華美德發(fā)揚光大吧。
助人好人事跡2
我們班有一個(gè)樂(lè )于助人的人，她就是我的好好友。她常常喜愛(ài)幫忙別人，只要別人有了困難，她就會(huì )主動(dòng)去幫忙他解決的，她正是一個(gè)到處為別人著(zhù)想的人。
有一次，我和她，還有耿欣欣、姚婷四個(gè)人一起去公園游玩。進(jìn)了公園，我們就到溜冰場(chǎng)溜冰。大家穿好溜冰鞋就到溜冰場(chǎng)上溜了起來(lái)。
就在這一個(gè)時(shí)分，一個(gè)小女孩在溜冰的時(shí)分，不當心摔倒在地上，好久都沒(méi)有站起來(lái)。我想肯定是摔得比擬厲害。這時(shí)，她趕緊想溜過(guò)去去扶那個(gè)小女孩。我趕忙一把把她給拉住，還說(shuō)：“我們多一事還不如少一事，別去了，否則會(huì )給人家誤會(huì )的。好嗎？”她對我說(shuō)：“你說(shuō)的不對，幫忙別人是我們小同學(xué)應盡的義務(wù)。我們肯定要去幫忙別人解決困難!”我還想再勸說(shuō)，可是，她已經(jīng)溜出去來(lái)到了那位小女孩的身邊。她彎下用雙用把那位小女孩扶了起來(lái)。接著(zhù)，她拍去了小女孩身上的灰塵。然后親切而又關(guān)懷地說(shuō)：“小妹妹，摔痛了沒(méi)有�！彼�說(shuō)：“不用害怕摔跤，連續溜冰，相信你很快就能夠把握溜冰的'技術(shù)。你要對自己有信念，這樣你溜冰就肯定會(huì )勝利的!”那位小女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，甜甜地說(shuō)：“大姐姐，我不疼!謝謝你，我肯定會(huì )連續溜冰的�！闭f(shuō)著(zhù)，那位小女孩單獨一人又溜了起來(lái)。我們也歡快地溜了起來(lái)。
你想明白我的好好友的名字嗎？那就讓我來(lái)告知你吧!她叫陳虹。
助人好人事跡3
一個(gè)寒冷的冬夜，一杯暖和的牛奶是“按時(shí)雨”；嘩啦嘩啦的大雨中，一把雨傘顯現在你的眼前，是“按時(shí)雨”；煩躁擔心時(shí)，知心好友的勸慰與勸說(shuō)，也是“按時(shí)雨”……在你的生活中，是否有這樣一個(gè)“按時(shí)雨”好友？在我身邊，就有這樣一個(gè)善解人意的好好友。
她常常在我困難的時(shí)分伸出援助之手：我沒(méi)帶東西她借給我；我不當心摔倒了，她幫我清洗傷口；坐公交車(chē)時(shí)我沒(méi)有座位，她把座位讓給我……她到處關(guān)懷我，就像生活中的“小棉襖”一樣。我暗地里稱(chēng)她為“按時(shí)雨”，同學(xué)們也都夸贊她，可讓我至今仍記憶猶新的還是那件事……
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚、春風(fēng)拂面的美妙早晨，我的心情也像陽(yáng)光一樣絢爛，由于這天要發(fā)數學(xué)試卷。要明白，數學(xué)對我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是小菜一碟，易如反掌，考XXX分也是習以為常。這次也是一樣，我本以為我會(huì )取得優(yōu)異的成果，但天不遂人愿，本來(lái)是數學(xué)佼佼者的我這次竟考砸了。剎那間，我像個(gè)泄了氣的皮球，心里頓時(shí)晴轉陰，黑云密布，好像隨時(shí)可能下雨。那一道道錯的題像一把把利刃，深深地刺痛了我的心。想著(zhù)回家媽媽怒不可遏的樣子，我不禁垂頭喪氣。而她呢？這次她發(fā)揮杰出，取得了好成果，在班里名列前茅，她喜從天降，快樂(lè )得載歌載舞，臉上笑開(kāi)了花，神采奕奕。那一道道紅勾可真刺眼啊，讓人艷羨不已�？僧斔吹轿夷樕详庼仓刂氐臅r(shí)分，便略知一二，不由自主地收回了欣喜若狂的表情，輕輕地拍著(zhù)我的肩，勸慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，一次考試不算什么，不用總放在心上，‘失利乃勝利之母’，這次考試沒(méi)考好，沒(méi)關(guān)系，吸取教訓，連續努力，下次爭取優(yōu)異成果，加油!”她的.聲響又輕又柔，恰似一縷暖和的春風(fēng)，撫平我心靈的創(chuàng )傷。抬頭看她，發(fā)現有一絲微笑掛在她的唇邊不曾抹去，那激勵的笑至今仍清晰地印在我的腦海里。我笑了，輕輕地說(shuō)了一句：“謝謝你!”我慶幸我有一個(gè)善解人意的好友。
她就是這樣一個(gè)女孩———李想。遇到困難時(shí)，她賜予我幫忙；遇到挫折時(shí)，她賜予我信念；遇到失利時(shí)，她賜予我激勵；勝利時(shí)，她和我共享喜悅……她的幫忙如同一場(chǎng)按時(shí)雨，滋潤著(zhù)我的心田。李想是我身邊最知心的好友，是我心中的“按時(shí)雨”!
助人好人事跡4
她是我的好同學(xué)，好朋友。她有一雙大大的、水汪汪的眼睛，鼻子有的塌，小小的嘴巴能說(shuō)會(huì )道，還有一把短頭發(fā)，烏黑光亮。她愛(ài)唱歌，也愛(ài)跳舞。她最?lèi)?ài)幫助人了。
有一個(gè)星期一，放學(xué)后我和她商量晚上到我家做作業(yè)。然后，我拉著(zhù)她的手回家去了。在回家路上我們有說(shuō)有笑，不知道多高興。突然，看見(jiàn)路旁有一個(gè)小女孩在哭，她跑了過(guò)去問(wèn)小女孩：“小妹妹，你。你沒(méi)事嗎?”小女孩哽咽著(zhù)說(shuō)：“我。我跟。媽媽走。失了�！彼謫�(wèn)：“那你是在哪里跟你媽媽走失的呀?”小女孩盡量控制自己不哭，斷斷續續地說(shuō)：“不。不知道�！蔽疫B忙走過(guò)去，對她說(shuō)：“別管她了!
阿姨會(huì )找到她的，就讓她在這里等吧!”“不行!”她大聲地說(shuō)，“難道我們就讓她在這嗎?萬(wàn)一有壞人來(lái)抓她，那不就更危險嗎?難道我們身為一個(gè)少先隊員不應該樂(lè )于助人嗎?”“可是你答應過(guò)我要和我一起做作業(yè)的呀!”我說(shuō)，“算了，我看在小妹妹的.份上，放你一馬吧!”(我實(shí)在心太軟了，太好人了)“那太好了”
她笑了�！斑�，你們在干什么呀?”我轉過(guò)頭，原來(lái)是小瑜。她說(shuō)：“小瑜，你也來(lái)幫小女孩找媽媽吧!”小瑜為難的說(shuō)：“可我要做作業(yè)呀!”“來(lái)我家吧!”我說(shuō)�！昂�，這話(huà)是你說(shuō)的哦，小音韻�！蔽覀兝�(zhù)小妹妹走啊走，走了好久，來(lái)到了一家商場(chǎng)。突然，我看見(jiàn)一位阿姨緊張地問(wèn)東問(wèn)西。我轉過(guò)頭說(shuō)：“那位阿姨是你媽媽嗎?”小女孩瞧了一瞧，“對!”小妹妹沖過(guò)去，(當時(shí)還快過(guò)劉翔的哦)抱著(zhù)阿姨，眼淚又出來(lái)了。
阿姨走到我們面前，說(shuō)：“你們叫什么名字啊?”“少先隊員�！蔽覀儺惪谕暤恼f(shuō)。之后，我們愉快地回家了。
她是一個(gè)樂(lè )于助人的人，我一定要好好向她學(xué)習。她就是我的好朋友――君君。
助人好人事跡5
帶著(zhù)輕松的心情，我走在這兒，傾聽(tīng)著(zhù)都市的熱鬧，賞識著(zhù)都市的繁華。猛然間，一聲哀號震住了我的心，出于好奇，我伴著(zhù)聲響傳來(lái)的方向張望，在一個(gè)黑暗的角落，我看到一團黑乎乎的東西在動(dòng)。那是什么？我在心中問(wèn)到，于是走上前去。你根本不會(huì )想到，那竟然是一個(gè)活生生的人！他一點(diǎn)也不具有一個(gè)正常人的條件：只能發(fā)出聲響不能說(shuō)話(huà)，手和腿完全畸形，明顯失去了正常的勞動(dòng)力量。在他的面前，有一個(gè)孤零零的錢(qián)盤(pán)子。
看到這樣的景象，我本能地想轉移視野，卻無(wú)奈地恰好與他的視野相逢。這是一雙充滿(mǎn)渴望的眼睛，在黑暗中，那雙眼睛顯得格外光明，似乎是黑暗中的一盞小燈，并吸引了我。他雖然說(shuō)不了話(huà)，但他想要說(shuō)的東西卻清清晰楚寫(xiě)在了眼睛里，我想我可以讀懂。在他那雙眼睛里，我讀到了他凄慘的生活，期盼的心聲，無(wú)望的心境。他這雙眼睛里裝了多少東西！他把他所不能傾訴的，不能記錄的傷悲與苦難一一通過(guò)他對人生的理解，對世道的思索流露在了眼睛里，他還流露了他的抱負——能像正常人一樣地生活。這雙眼睛對他來(lái)說(shuō)無(wú)比重要，它代替了一張嘴、一雙手。他的.雙眼仿佛又在責怪、怨恨過(guò)路人的冷漠。
霓虹燈下，大都市中，他只能倚著(zhù)墻，躲在又黑又臟的角落或橫臥在路邊，只能任憑路人在他身旁熟視無(wú)睹地走過(guò)。多少冷漠無(wú)情的路人都帶著(zhù)錢(qián)包而來(lái)，而這些錢(qián)卻只能和他們一樣永遠冷冰冰，毫無(wú)活力與體溫。很多的人們啊，當你們走在這樣的街上，請多留意那些蜷縮在角落需要關(guān)懷的人們吧！他們的眼睛會(huì )告知你們一切，會(huì )喚起你們的憐憫心。
我站在那兒，深思了許久，這才回過(guò)神，我向他面前的盤(pán)子里放了5元錢(qián)，然后無(wú)奈地離開(kāi)了。眼前，仿佛還是那雙眼在閃閃發(fā)亮……
助人好人事跡6
"只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間——"陽(yáng)光剛剛透過(guò)窗戶(hù)照進(jìn)一絲溫暖的光束，劉朋已經(jīng)哼著(zhù)曲子進(jìn)辦公室了。清點(diǎn)一下辦公室的空暖瓶，提起四個(gè)暖瓶悠然而去，一切都是那么自然、平常，對于他來(lái)說(shuō)，幫助身邊的每個(gè)人是他的責任，也是義務(wù)。他樂(lè )意去幫助別人，在幫助別人的過(guò)程中他收獲快樂(lè )。
一、愛(ài)灑學(xué)生，滋潤心靈
作為一名班主任老師，劉朋關(guān)心每個(gè)學(xué)生的身心健康，關(guān)注他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。班里的曉曉同學(xué)，自幼父母雙亡，跟著(zhù)年邁的爺爺奶奶生活，家庭狀況可見(jiàn)一斑。劉朋從一年級接手這個(gè)班的班主任以來(lái)，一直用教師博大的胸懷關(guān)愛(ài)著(zhù)這個(gè)瘦弱的孩子。每次學(xué)校有幫助貧困學(xué)生的名額，他總是掛著(zhù)這個(gè)最需要幫助的.小姑娘。由于曉曉的奶奶年紀大，文化水平低，一系列的材料上交他總是幫曉曉整理，他常說(shuō)的一句話(huà)是："看著(zhù)孩子可憐，咱能幫一點(diǎn)就幫一點(diǎn)，讓孩子快樂(lè )度過(guò)小學(xué)時(shí)光。"他不僅這樣說(shuō)，也是這樣做的。面對曉曉同學(xué)的家庭狀況，他用自己微薄的*給曉曉同學(xué)買(mǎi)文具，給她買(mǎi)衣服。只為孩子能夠在他的幫助下更快樂(lè )一些，在他的無(wú)私關(guān)愛(ài)下，曉曉同學(xué)從自卑的*影下走了出來(lái)，學(xué)習成績(jì)也提高了。在他的感染下，班里的同學(xué)自發(fā)對曉曉同學(xué)更多些關(guān)愛(ài)，她的筆壞了，總是有同學(xué)善意地借她用——快樂(lè )生活，健康成長(cháng)，他把愛(ài)灑給他的學(xué)生們，在他樂(lè )于助人的情感的感召下，他們班里的孩子也變得微笑待人、熱心助人了。
二、熱心服務(wù)，微笑待人
劉朋熱心助人，樂(lè )于助人獲得同事和朋友們的喜愛(ài)，也得到廣大家長(cháng)們的認可。他平時(shí)對同事、對朋友都能以誠相待，友好相處，不論是誰(shuí)，遇到什么困難，只有他碰到或是只要找到他，他都會(huì )盡自己的最大能力去幫助和安慰。他也常說(shuō)："同事相聚一起工作，一種緣分，多做一些好事情，大家的關(guān)系就肯定會(huì )*，工作起來(lái)也更有勁。"在辦公室里，不管誰(shuí)的電腦出現問(wèn)題，總會(huì )看到他的身影，重裝系統、敲擊鍵盤(pán)、埋頭*線(xiàn)，從無(wú)怨言，總會(huì )拍拍手說(shuō)道：好了，沒(méi)問(wèn)題了。在學(xué)校里總能看到他忙碌的身影，哪個(gè)班里的多媒體壞了，他總是積極去維護，誰(shuí)有困難找到他，他總是笑著(zhù)說(shuō)："交給我吧。"中午在學(xué)校值班，不管誰(shuí)有事情脫不開(kāi)身，只要找到他，他總會(huì )笑著(zhù)說(shuō)："放心吧，我值班，你忙去吧。"不求回報，熱心服務(wù)，這就是石麟小學(xué)樂(lè )于助人的劉朋。
三、參與公益，關(guān)注社會(huì )
他常說(shuō)："我在做好本職工作的情況下，最想做些有意義的事情，對社會(huì )盡一份自己的責任"。于是，他做好本職工作之余，一頭扎進(jìn)社會(huì )公益活動(dòng)中。他曾參與騰訊公益，在網(wǎng)絡(luò )中盡自己的綿薄之力幫助別人。雖然*微薄，但他仍然定期存一定數額的錢(qián)款，幫助山區的小朋友，以及一些需要幫助的人。前段時(shí)間，電視廣播中倡議廣大市民積極行動(dòng)到義務(wù)獻血的行列中，血庫用血緊張。聽(tīng)到這個(gè)消息，他提前兩天做好準備，不吃油膩、注重飲食，既然要獻血，也要獻健康的血。就是這樣一個(gè)小小的細節，足以見(jiàn)得他是多么細心，熱心了。不僅如此，他還積極主動(dòng)參與到義工的行列中，利用節假日、寒暑假期間去幫助那些需要幫助的人，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)一個(gè)黨員的模范先鋒作用。
多年來(lái)，劉朋同志始終認為助人是快樂(lè )之本，是一種美德，人生要有善心，多點(diǎn)愛(ài)心，能為他人多辦點(diǎn)好事，多幫一份忙，就多一份快樂(lè )，社會(huì )就多一份愛(ài)。樂(lè )于助人、熱心公益、不辭辛苦，這就是我們大家心中的好榜樣——劉朋。
助人好人事跡7
有一首歌的題目是《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，歌中唱到：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將會(huì )變成漂亮的人間�！边@是多么美妙的向往��！從前，我都不相信這些，幫忙別人自己也能歡樂(lè )嗎？可是就是那么一件小小的事，讓我覺(jué)得自己從前的想法都是錯的`。
那是發(fā)生在雨天的事。好大的雨��！黃豆般的雨點(diǎn)兒劈劈啪啪地把地上砸了一個(gè)個(gè)小坑；小樹(shù)在狂風(fēng)中亂晃，舍命支撐著(zhù)纖細的身體；原來(lái)高高回旋在樹(shù)上的牽�；�，此時(shí)也被甩了下來(lái)，凄慘慘地縮成一團，那粉紅色的衣裙沾滿(mǎn)了污泥。暑假里我參與了補課班，想不到竟遇到了這樣的鬼天氣；剛剛還是晴空萬(wàn)里，僅一轉瞬的工夫，老天爺的臉就變了。此刻，風(fēng)刮得更大了，大樹(shù)在猛烈的搖晃。老師擔心地望著(zhù)窗外。好不簡(jiǎn)單雨慢慢小了，他趕緊讓我們回家，于是大家不管三七二十一，沖出了教室最終剩下我和另外兩個(gè)女同學(xué)了。我咬咬牙也鉆進(jìn)了雨簾，雨姑娘好象有意戲弄人，又“沙沙”地下了起來(lái)。走上去一步打得我睜不開(kāi)眼睛，地上滿(mǎn)是泥水走上去一步三滑。突然，我隱約看見(jiàn)前面有一個(gè)人影，舉者一把傘，我心里一動(dòng)：莫非是媽媽來(lái)接我了？我沖動(dòng)地向前緊走著(zhù)。��！果真是媽媽?zhuān)∷粫r(shí)地張望，在焦慮地喊我的名字。媽媽發(fā)現了我，快速地遞過(guò)來(lái)一把傘，我欣喜地從那兩個(gè)中同學(xué)身后擠了過(guò)來(lái)，接過(guò)了這把救命傘。媽媽關(guān)切地掏出了一件外套說(shuō)：“別凍著(zhù)了，快穿上�！边@時(shí)，媽媽發(fā)現了我身后的同學(xué)：“哎呀，看那兩個(gè)孩子渾身都淋濕了，咱倆擠一擠用一把傘，把另一把借給她們用用吧�！蔽衣�(tīng)了，靜靜地說(shuō)：“咱跟她們素不相識，給她們干什么�！薄鞍�，你這孩子，別人有困難就應當幫忙嘛�！蔽移财沧�，又把話(huà)咽到了肚里。媽媽停下來(lái)，讓我去招呼那兩個(gè)同學(xué)，她倆喜從天降，趕緊跑過(guò)來(lái)。雖然我有些不情愿，但我還是把那把傘交給她們，媽媽卻說(shuō)：“那把傘漏雨給她們這把傘吧�！庇谑�，那兩個(gè)同學(xué)撐者我們的傘走在前面，我和媽媽舉著(zhù)另一把傘跟在后面。走到一座奶黃色的小樓前，兩個(gè)同學(xué)停下，感動(dòng)地向我們連連道謝，媽媽笑了笑拉起我向遠處走去。風(fēng)又緊了，雨又急了，透過(guò)風(fēng)雨，我突然覺(jué)察自己的心情很好，像做了了一件無(wú)比歡樂(lè )的事情，而且我還發(fā)現媽媽身上有一種閃光的東西，是那么亮，那么刺眼。
通過(guò)這件小事，或許會(huì )有很多很多的道理。那就是，關(guān)懷關(guān)愛(ài)他人，在他人需要的時(shí)分，能主動(dòng)熱忱地賜予幫忙，急人之急，幫人之苦，憂(yōu)人之憂(yōu)，救人之危，以幫忙別人為歡樂(lè )。要記�。簬兔e人就是歡樂(lè )自己。
助人好人事跡8
記得有一年暑假，我和媽媽一起去探望爸爸。
在芝加哥機場(chǎng)等候飛機時(shí)，路過(guò)洗手間，我東張西望，突然看見(jiàn)一位金黃色卷發(fā)的外國老奶奶在洗手間行走，拄著(zhù)拐杖，步履蹣跚。我想去扶她，但又有點(diǎn)羞澀，所以我始終遲疑著(zhù)要不要去扶她。突然我看見(jiàn)老奶奶腳底一滑，差點(diǎn)摔跤，就在這千鈞一發(fā)之時(shí)，我想也沒(méi)想，一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，把差點(diǎn)摔倒的老奶奶扶起來(lái)。我當心翼翼地攙扶著(zhù)老奶奶進(jìn)廁所，老奶奶面帶微笑，轉過(guò)頭用英語(yǔ)對我說(shuō)了一句話(huà)。我聽(tīng)不懂，于是我就轉頭問(wèn)媽媽。媽媽禮貌地答復了老奶奶的話(huà)后，笑著(zhù)摸了摸我的頭，告知我：“老奶奶說(shuō)你是個(gè)懂事的好孩子�！边@時(shí)，我感覺(jué)一股暖流涌上心頭，特別開(kāi)心。從前除了我熟悉的人，其他不熟悉的人，我一般不會(huì )去幫忙他。那時(shí)我終于明白了幫忙別人是一件歡樂(lè )的`事。這件事情雖然已經(jīng)過(guò)去好幾年了，但我對它的印象還是很深入。
助人好人事跡9
一雙大大的眼睛，散發(fā)出和藹的光線(xiàn)，矮矮的個(gè)子，瘦瘦的身體，他就是我的同學(xué)李剛。只要一提起李剛，大家準會(huì )嘖嘖的贊揚，夸他是個(gè)助人為樂(lè )的人哩！
就說(shuō)那件事吧。陳明由于跑步時(shí)不當心摔倒，輕度骨折。動(dòng)完手術(shù)后，他爸爸每天都用自行車(chē)接送他�？墒且惶旆艑W(xué)很久了，天色慢慢暗了下來(lái)，教學(xué)樓也變得黑乎乎的了，可陳明爸爸還沒(méi)來(lái)。陳明急得像熱窩上的螞蟻———團團轉。剛做完值日的李剛見(jiàn)了想：“天這么晚
了，陳明的.爸爸還沒(méi)來(lái)，他單獨一人在教室里怎么辦？對我背他回家吧！”
說(shuō)干就干，李剛走過(guò)去，熱忱地對陳明說(shuō)：“我來(lái)背你回家吧！”陳剛客氣地說(shuō)：“不用了，我等爸爸來(lái)！”“你爸爸可能有事耽擱了，還是我背你回家吧！”李剛不容分說(shuō)彎下腰把陳明背在背上，往他家走去。李剛身體矮小，背上了陳明，仿佛被壓得更矮了，每一步都是那么困難。來(lái)到樓梯口，李剛每下一個(gè)臺階腳便軟了一下，有幾次想把陳明放下，可一看到他那摔傷的腿，身上仿佛又增加了一股力量。終于，李剛把陳明背到了他家。這時(shí)，他紅撲撲的臉上掛著(zhù)晶瑩剔透的汗珠，襯衫濕了一大半，雙腳像灌了鉛似的。陳明感謝地說(shuō)：“謝謝你送我回家！”“不用謝！”李剛笑了笑，擺擺手說(shuō)。陳媽媽扶著(zhù)兒子，連聲道謝：“李剛，你真是個(gè)助人為樂(lè )的好孩子！他爸因臨時(shí)有事，去遲了，多虧了你！瞧你累的，來(lái)，一起吃晚飯吧！”“不用了，阿姨，再見(jiàn)！”李剛說(shuō)著(zhù)，頭也不回地往回跑了！
李剛，真是個(gè)助人為樂(lè )的好孩子，難怪大家見(jiàn)了他都嘖嘖贊揚。
助人好人事跡10
那是一個(gè)普通的冬日，寒風(fēng)呼嘯。大街上的許多人都蜷縮著(zhù)身體，帶著(zhù)口罩。我剛剛做完值日，飛奔到車(chē)站。我看見(jiàn)車(chē)站那里的人排山倒海一般，我被人擠得壓在后面的`廣告欄那。我一摸書(shū)包，感覺(jué)少了點(diǎn)東西。我心想：“公交卡帶了吧”可正好是公交卡忘拿了。我在書(shū)包里翻來(lái)覆去，以為我回不了家了。天無(wú)絕人之路，我摸到了一元錢(qián)，我欣喜若狂，緊緊攥住，像是抓到了救民稻草一樣。
車(chē)來(lái)了，我趕緊擠上車(chē)投了幣，坐下了，到了一個(gè)路口，車(chē)直行。我問(wèn)司機：“為什么不轉彎”司機說(shuō)：“本來(lái)就是直行�！蔽矣謫�(wèn)這是幾路，司機回答讓我徹底崩潰了�！�17路�！蔽沂亲�15路的，我匆匆忙忙的下了車(chē)�？匆�(jiàn)一個(gè)乞丐在乞討，我心想“年輕力壯的，不去工作跑到這里當乞丐，真丟臉，有一些還是假裝乞丐，他不會(huì )就是吧”我管不了那么多，又把書(shū)包攪得天翻地覆。那個(gè)乞丐到我這兒干什么啊，我冷冷地回答：“找錢(qián)�！彼f(shuō)：“我給你10元錢(qián)，要不要啊”我心里怦然一震，說(shuō)：“2元就夠，我坐錯車(chē)要返回去�！彼敛华q豫給了我4個(gè)5角的，我不好意思地說(shuō)了聲謝謝。我問(wèn)他：“你問(wèn)什么不去工作，來(lái)做乞丐”他說(shuō)：“我人生地不熟，一來(lái)到杭州，錢(qián)包被偷了。我想攢夠錢(qián)，租房子，買(mǎi)套衣服去工作�！蔽艺f(shuō)：“你可以找包吃包住的工作�！彼f(shuō)：“謝謝你，小兄弟，我現在就去�！闭f(shuō)完，他就走了。
我一路上都在默默的感激他。人的地位雖有高低之分，但是精神品質(zhì)卻沒(méi)有。人的本性是善良的，后來(lái)是好是壞，取決于一個(gè)念頭。
助人好人事跡11
俗話(huà)說(shuō)”贈人玫瑰，手有余香“。自己幫助別人，不僅別人高興，自己也會(huì )跟著(zhù)快樂(lè )哦!在我身邊就發(fā)生過(guò)這樣的事。
事情發(fā)生在2022年國慶節假期，我和爸爸、媽媽、還有媽媽的同學(xué)一起開(kāi)車(chē)去內蒙古。有一天，我們來(lái)到了呼倫湖，景色真是太美麗了。我們正在欣賞湖上飛翔的水鳥(niǎo)，突然聽(tīng)見(jiàn)一陣汽車(chē)發(fā)動(dòng)的聲音。接著(zhù)，我們看到了湖邊的沙灘上有一大群沙土飛了起來(lái)。我急忙向那邊跑過(guò)去，并叫上爸爸、媽媽和叔叔阿姨們。我們剛跑到那里時(shí)，又有一陣”沙塵暴“來(lái)了，我走近一看，原來(lái)是一個(gè)叔叔的車(chē)陷進(jìn)沙土里了，剛剛的”沙塵暴“就是叔叔的車(chē)輪滾動(dòng)揚起的。我們想了想，決定一起幫他把車(chē)從沙灘開(kāi)上公路。
叔叔們一起分析了車(chē)陷進(jìn)去的原因：是因為車(chē)子沒(méi)有四輪驅動(dòng)，再加上沙土松軟，車(chē)子很容易陷進(jìn)沙土里。根據這個(gè)原因，他們想了許多方法：有壓木板的、有壓石塊的……可都沒(méi)能把車(chē)子開(kāi)出坑里。最后，王叔叔想出了一個(gè)辦法，把石塊、木板和松草墊在車(chē)輪底下，其他人在車(chē)旁和車(chē)尾一起抬車(chē)，有一個(gè)人在車(chē)里發(fā)動(dòng)汽車(chē)，旁邊和車(chē)尾的人一起把車(chē)輪抬到松草和石頭上，開(kāi)車(chē)的人再踩油門(mén)把車(chē)開(kāi)離大坑。大家都認為這個(gè)主意不錯，開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。汽車(chē)的油門(mén)發(fā)動(dòng)了，沙土濺得車(chē)尾的人一身，但大家都沒(méi)有放棄，一起使勁，車(chē)子終于在幾次的努力下沖出了沙坑。
大家一起歡呼了起來(lái)，那個(gè)叔叔連聲感謝。我看到叔叔們的臉上和手上都臟臟的，衣服上滿(mǎn)是塵土，但他們的臉上都露出了快樂(lè )的笑容。我也從心里為他們感到高興!
我終于知道了”贈人玫瑰，手有余香“的意思了，原來(lái)就是自己幫助了別人，別人高興感謝你，你自己也高興。其實(shí)不是只有每年的3月5日才做好事，平時(shí)遇到需要幫助的人，也要伸出手來(lái)幫助他。
我們班四十幾個(gè)同學(xué)，同在一個(gè)屋檐下，共浴一片朝陽(yáng)，學(xué)習上，我門(mén)互相激勵。生活中，我們互幫互助。同學(xué)之間，團結有愛(ài)的友誼，就如盛開(kāi)的.鮮花，在我班爭奇斗艷。
一句話(huà)，一件小事，充滿(mǎn)了友誼，不同的筆，不同的字，都流露著(zhù)同樣的感激。
每天上火在我們的班級中，用眼用眼用心靈我體味這身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一天有快樂(lè )的事，有傷心的事，有愉快的事更有同學(xué)與同學(xué)之間助人為樂(lè )的好事，不說(shuō)遠的，就說(shuō)說(shuō)我門(mén)班的班長(cháng)吧，別看班長(cháng)平時(shí)嘻嘻哈哈的，但做起事情來(lái)比較認真。老師不在的時(shí)候，他成了第二個(gè)領(lǐng)導我門(mén)學(xué)習的人。同學(xué)們有困難的時(shí)候，班長(cháng)也會(huì )站出來(lái)幫助他。雖然班長(cháng)的形象在我心中還沒(méi)有那么高達，但是他也正向巨人一樣一點(diǎn)點(diǎn)的變化著(zhù)。
再說(shuō)說(shuō)我同桌吧，其實(shí)平時(shí)也沒(méi)少幫助我，也為了班級做了很多�，F在已經(jīng)春暖花開(kāi)了，而我門(mén)新版不久，沒(méi)有窗簾，靠著(zhù)窗戶(hù)的同學(xué)到了下午就被太陽(yáng)曬著(zhù)，同學(xué)跟老師反映了下情況，我同桌也占用了自己自己兩個(gè)中午的休息時(shí)間來(lái)給班級買(mǎi)窗簾，這看似普普通通的小事，但卻讓同學(xué)心里感到很溫暖。
說(shuō)了這么多的班干，也讓我說(shuō)說(shuō)普通同學(xué)吧，在剛入校時(shí)，學(xué)校組織班級同學(xué)集體活動(dòng)。在最后一個(gè)景點(diǎn)游玩過(guò)后，我們遇到幾位求乞的老者，幾位同學(xué)紛紛拿出了自己的零用錢(qián)給了他們，錢(qián)雖然不多，但卻能表達出我們的愛(ài)心，我門(mén)不由衷的感嘆：雷鋒精神，一直伴隨著(zhù)我門(mén)這代人成長(cháng)。
所以，朋友，不要為自己沒(méi)有做過(guò)幾件驚天動(dòng)地的好人好事而羞愧，事不在大，利人則行，也不要為自己恰巧做過(guò)一兩件搬得上臺面的好人好使而興奮，因為致力于各行各業(yè)的勞動(dòng)者都是無(wú)名英雄。其實(shí)好人好事不用刻意去做，做好自己的本職工作，利己利人利國，一箭三雕何樂(lè )而不為啊，難道還有比這更有意義的好人好事嗎？
助人好人事跡12
老師曾告訴我們“你不會(huì )幫助別人，別人也不會(huì )幫助你�！边@句話(huà)在我成長(cháng)的過(guò)程中種下了種子，像灌了鉛似的。陳明感激地說(shuō)：“謝謝你送我回家!”“不用謝!”李剛笑了笑，擺擺手說(shuō)。陳媽媽扶著(zhù)兒子，連聲道謝：“李剛，你真是個(gè)助人為樂(lè )的`好孩子!他爸因臨時(shí)有事，去遲了，多虧了你!瞧你累的，來(lái)，一起吃晚飯吧!”“不用了，阿姨，再見(jiàn)!”李剛說(shuō)著(zhù)，頭也不回地往回跑了! 李剛，真是個(gè)助人為樂(lè )的好孩子，難怪大家見(jiàn)了他都嘖嘖稱(chēng)贊。
助人好人事跡13
——鄒志寧：好人就在身邊
“幫助別人，快樂(lè )自己”。這是武寧縣中醫院團支部書(shū)記鄒志寧常說(shuō)的一句話(huà)，也是他助人為樂(lè )精神的動(dòng)力。數年來(lái)，他以一個(gè)共產(chǎn)黨員最樸素的心愿，積極投身于各種社會(huì )公益事業(yè)，先后獲得“武寧縣十佳團干部”、“武寧縣優(yōu)秀志愿者”、“九江市無(wú)償獻血奉獻獎銅獎”等榮譽(yù)稱(chēng)號，成為了群眾心目中的身邊好人。
1、釋疑解惑，青年身邊的貼心人。
由于自己是年輕人，又擔任團支部書(shū)記，所以鄒志寧更能夠洞開(kāi)青年人的心扉，總能及時(shí)發(fā)現青年職工在工作和生活上的困難，為他們釋疑解惑，及時(shí)為他們消除煩惱，成了青年身邊的貼心人。記得單位里原來(lái)有一位青年職工，雖然來(lái)醫院工作已有六年之久，但由于自己是外地人，自身交際圈子并不廣泛，加之家庭條件也并不算好，雖年過(guò)三十，依舊孑然一身。為此，該職工十分困惑，工作積極性不高，整天怨天尤人，不思進(jìn)取。鄒志寧得知情況后，立即找他談心，出手相助，為他創(chuàng )造機會(huì )，介紹一小學(xué)教師同他相識。這位青年職工如今喜結連理，臉上常掛笑容，在工作上也進(jìn)步很快。
2、樂(lè )善好施，群眾心中的指明燈。
哪里有困難就往哪里去，發(fā)現誰(shuí)有困難總要伸出援手。鄒志寧是武寧縣志愿者協(xié)會(huì )的創(chuàng )始成員之一，自成為一名正式的志愿者以來(lái)，他參加敬老愛(ài)老、幫孤助殘、抗震救災、環(huán)境保護、義務(wù)獻血等各種志愿活動(dòng)達100余場(chǎng)，累計300小時(shí)以上，累計獻血超過(guò)4000ML。記得2013年，醫院里有一位尿毒癥患者，由于家庭極度貧困而無(wú)法維系透析治療時(shí)，其家庭聽(tīng)說(shuō)鄒志寧是一個(gè)熱心人，可能會(huì )發(fā)揮一些建設性的作用，就抱著(zhù)試試看的心理找到了他，說(shuō)出了事情的原委，希望幫發(fā)動(dòng)捐款，救救他的家人。鄒志寧爽快應允，率先垂范，發(fā)動(dòng)了全院性的捐款，得到了全院職工的積極支持，募得善款5000余元，使這位尿毒癥患者能夠繼續治療，有機會(huì )熬到國家免費血透政策的下來(lái)，為她留住了生的希望。
3、有求必應，鄰里眼前的好幫手。
鄒志寧是個(gè)熱心腸，鄰居有事他必伸出援助之手，熱心幫忙。鄰里之間遇到了什么困難，也總是會(huì )想到找他來(lái)幫忙。如誰(shuí)家電燈不亮了，或是誰(shuí)家電視機出現故障了，總愛(ài)找他來(lái)看看，為鄰里解決了許多實(shí)際問(wèn)題，成了鄰里眼前的生活好幫手。在他居住的單元六樓，是一對年逾花甲的空巢老夫妻，兒女常年在外工作，除了逢年過(guò)節之外，很少回家。他擔心老人在家中孤單，常陪老人聊天，共話(huà)家常，就像老人的親生兒子一樣，深得老人的歡喜，也使得老人的心態(tài)和精神狀態(tài)非常好，臉上總是面帶微笑，晚年生活安樂(lè )、祥和�？扇ツ甓斓�'一個(gè)晚上，已是凌晨時(shí)分，急促的門(mén)鈴聲響起，他急忙起身開(kāi)門(mén)，可憐的老太語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)，我家老頭胸前悶得慌，大汗淋漓，你快幫幫我。鄒志寧雖不是臨床醫生，但從自己的醫學(xué)知識中判斷老頭可能是心臟病患了，一邊撥打120急救電話(huà)并說(shuō)明情況，一邊將老頭從六樓背到了一樓，這時(shí)救護車(chē)剛好到了樓下，并帶來(lái)了急救藥品，通過(guò)簡(jiǎn)單搶救后將老人送上救護車(chē)并陪同到醫院急救，經(jīng)過(guò)及時(shí)搶救，老人轉危為安，老太笑了，鄒志寧才放下心來(lái)準備回家休息，一摸到自己冰涼的胳膊，才想起出門(mén)時(shí)忘了給自己穿上外套。這樣幫扶助人的好事不知道做了多少，換來(lái)的是鄰里之間的信任和團結，彰顯了一名共產(chǎn)黨員的風(fēng)貌。
沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事。他就是這樣一個(gè)好人，從不計付出，不求回報，在身邊默默地奉獻著(zhù)。
助人好人事跡14
每個(gè)人對于自己都會(huì )有滿(mǎn)意的一次，我也不例外，想來(lái)不滿(mǎn)意自己的我，有時(shí)也會(huì )為自己豎起大拇指，對自己的所作所為很滿(mǎn)意。
那是發(fā)生在一個(gè)酷熱的夏天，外面都是火紅的樣子，公路上也沒(méi)有什么人，都躲在家里吹空調，我實(shí)在是熱的要命，很想躲到空調底下去吹，但是正值中午，媽媽做菜沒(méi)有鹽了，就差我去買(mǎi)包鹽。沒(méi)方法，只好頂著(zhù)驕陽(yáng)出門(mén)買(mǎi)鹽。正值我埋怨這天氣時(shí)，一聲聲的哭聲傳入到我耳朵里，我抬頭望去，原來(lái)在前面有個(gè)小男孩正坐在地上哭，而且還是滿(mǎn)頭大汗，張著(zhù)嘴巴哭，我不禁走了過(guò)去，看下周?chē)腥藳](méi)有，便很奇怪，怎么不見(jiàn)他家人呀。
小好友，地上很臟，快起來(lái)吧，這么大的太陽(yáng)，你看你都出汗了，我邊說(shuō)邊拉著(zhù)他的手起來(lái)，但是他卻哭得更兇了，認真一看，原來(lái)他的手上有傷口，看樣子是摔的。
對不起，我不是有意的，快起來(lái)，姐姐帶你去包扎下傷口吧，再待下去會(huì )中暑的，我試著(zhù)把他抱起來(lái)。
我不，媽媽說(shuō)讓我在這等她的，等一下就會(huì )來(lái)的，小男孩停止哭泣說(shuō)道。
但是，這么大的太陽(yáng)，你手也流血了，要不姐姐帶你去找媽媽吧，我問(wèn)道。
不行，等下媽媽會(huì )找不到我的，小男孩嘟著(zhù)嘴巴說(shuō)。這小男孩還真是聽(tīng)話(huà)呀，我看他的樣子，是計劃呆在這不走了，便去買(mǎi)了創(chuàng )口貼和一個(gè)冰激凌給他吃，幫他貼住了傷口。
姐姐你真好，小男孩快樂(lè )的'說(shuō)道，我笑了笑，又拿出紙巾給他擦汗，一大一小都笑了。
快放開(kāi)我孩子，遠處傳來(lái)一個(gè)聲響，然后把我推翻了，之后又聽(tīng)到一聲聲咒罵聲，我還在那發(fā)愣時(shí)，一個(gè)女的已經(jīng)把小男孩帶走了。
后來(lái)我回到家時(shí)我才想明白了，剛剛那女的應當是他媽媽?zhuān)隙ㄒ詾槲覍λ齼鹤硬卉壈�，所以才�?huì )這樣，雖然被誤會(huì )了，但還是很快樂(lè )，由于我幫組了別人，心里很滿(mǎn)意，還是忍不住為自己豎起來(lái)大拇指，由于助人為樂(lè )嘛，雖然自己累了點(diǎn)，但還是不為自己做的事而懊悔，對自己做的事很滿(mǎn)意。
原來(lái)做一次好事不肯定要別人明白，重在參與嘛，不信你也試試。
助人好人事跡15
xx，xxxx年9月，她滿(mǎn)懷著(zhù)對教育事業(yè)的真誠，踏上了三尺講臺。二十二年如一日，始終堅持：杏壇耕耘丹心育桃李，一路修行智慧潤人生！
愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言，有愛(ài)才有教育，但是教師更需要具備科學(xué)愛(ài)學(xué)生的能力。尊重學(xué)生，她相信每一朵鮮花都有盛開(kāi)的理由，她善意地攙扶每一個(gè)跌倒的孩子，她傾聽(tīng)孩子們的意見(jiàn)，體會(huì )他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。愛(ài)是手中的一捧沙，越是放得開(kāi)，收獲就越大。她放手實(shí)行小組合作、自主管理的班級模式，所有教育教學(xué)活動(dòng)都以小組為單位開(kāi)展，實(shí)行小組負責制，做到班級時(shí)時(shí)有人管，班級事事有人干。
她始終堅持專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，不斷提升自己的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。為更好的走進(jìn)孩子們的心理，她先后學(xué)習沙盤(pán)，NLP，家庭系統排列等心理課程。
人生的意義在于奮斗與奉獻，二十二年的.辛勤耕耘，一路走來(lái)，一路收獲。她在東港區舉行的數學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎，在市教育局組織的教學(xué)活動(dòng)中講過(guò)市級公開(kāi)課。她先后被評為：日照市教學(xué)能手，日照市優(yōu)秀班主任。冰心先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花”。所以她將繼續堅持“杏壇耕耘丹心育桃李，一路修行智慧潤人生”，做最美教師，做最美的自己！助人為樂(lè )好人好事事跡材料篇7
牟xx，男，中共黨員，xxxx年7月參加工作。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。工作上顧全大局，勇挑重擔。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。教育教學(xué)成績(jì)一向顯著(zhù)，是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)信賴(lài)的優(yōu)秀教師。
一、細心關(guān)愛(ài)——讓學(xué)生體驗成功的樂(lè )趣
教師對學(xué)生的愛(ài)是放射著(zhù)人性光芒的理性的愛(ài)。老師對學(xué)生的這種理性的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。
二、培養學(xué)生自主創(chuàng )新，成為集體的主人
在班級管理中，他始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng )造各種機會(huì )。班級的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如上學(xué)期的班級文化墻，從設計畫(huà)面背景開(kāi)始，到以小組為單位設計各組的星星形狀。學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫(huà)，有的剪，有的寫(xiě)，有的貼。每個(gè)同學(xué)都參與到班級管理中來(lái)，成了真正的小主人。他們班還開(kāi)展了“每周小明星”評比活動(dòng)。每一周由小組推選出一名同學(xué)展示自己的才藝、小發(fā)明、小創(chuàng )造等，由老師給該同學(xué)頒發(fā)獎品鼓勵，期末評選最佳明星小組。這樣既培養了學(xué)生自主創(chuàng )新能力，又增強了集體榮譽(yù)感。
三、尊重學(xué)生，形成了彼此的理解、尊重、關(guān)愛(ài)
他經(jīng)常對學(xué)生們說(shuō)：“他們都是平等的人，你們有受尊重的權利，有發(fā)表不同意見(jiàn)的權利。他要求你們做到的，他一定做到�！毖猿霰匦�，才會(huì )使學(xué)生信服。真正從對方角度去考慮才會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的理解和愛(ài)。
四、不斷充實(shí)自己，提高教育能力
“積學(xué)以?xún)�，酌理以富才�！睘榱烁玫貏偃伟嘀魅芜@個(gè)工作，多年來(lái)，他遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。相信在今后的工作中，他的表現會(huì )更出色。在今后的教育教學(xué)工作中，他將立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻他無(wú)悔的青春。
他堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下！
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