鄉村最美教師事跡材料[實(shí)用]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。我們該怎么擬定事跡材料呢？下面是小編精心整理的鄉村最美教師事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

鄉村最美教師事跡材料1

　　姜xx，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現任小學(xué)語(yǔ)文高級教師。

　　姜教師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻，已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)，是位德才兼備的優(yōu)秀教師。

　　十六年來(lái)，姜教師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

　　一、默默耕耘、不斷鉆研1996年9月，姜教師踏上了農村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，她就把的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自我的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準確的知識結構，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。

　　二、細心關(guān)愛(ài)，耐心幫忙教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因為教師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。姜教師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養，使之沿著(zhù)健康的道路前行。在姜教師所在的班級里，始終洋溢著(zhù)一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習膽量，姜教師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的.英語(yǔ)學(xué)習中，讓她帶著(zhù)大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來(lái)。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習更是突飛猛進(jìn)，還當上了姜教師精挑細選的課代表�？粗�(zhù)孩子們的成長(cháng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜教師的細心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。

　　這樣的例子在姜教師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(cháng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。

　　三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來(lái)，姜教師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來(lái)，她所擔任的學(xué)科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，20xx年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號。姜教師獻身教育、甘為人梯，用自我堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的職責感，在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自我的完美人生，她是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習的好榜樣，是完美的鄉村教師。

鄉村最美教師事跡材料2

　　xx，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給學(xué)校平添了幾分秀色。她用博大的愛(ài)心和對教育事業(yè)的執著(zhù)追求，譜寫(xiě)了一曲當代教師的贊歌。

　　慈母情懷演繹深厚師生情

　　“愛(ài)自我的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！眡x說(shuō)，我雖然不是神，但我要把愛(ài)學(xué)生當做教師生涯的起點(diǎn)，把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。

　　炎炎夏日，xx拿來(lái)自家的電風(fēng)扇，給在教室里學(xué)習的學(xué)生帶來(lái)涼風(fēng);她在自我家里熬好綠豆湯，端到教室，給學(xué)生們送去清涼�？岷畤蓝�，她做好午飯，請來(lái)家遠的學(xué)生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆漿送到班里，讓孩子們喝上一小碗，暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時(shí)節，天干物燥，她每一天燒好開(kāi)水，送到學(xué)生們手中，為的是讓他們去火消熱，健康無(wú)恙。

　　教師們記得，近幾年來(lái)。每逢周二的中午，賀教師家的電腦都會(huì )準時(shí)打開(kāi)，連上網(wǎng)線(xiàn)，插上攝像頭。一個(gè)男孩坐在電腦前，笑逐顏開(kāi)。他對著(zhù)屏幕說(shuō)著(zhù)什么，并不時(shí)發(fā)出純真的笑聲。對賀教師來(lái)說(shuō)，這個(gè)叫王亞飛的學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生，那真是莫大的安慰！要明白，這個(gè)學(xué)生因父母常年在外打工，以往性格孤僻，沉默寡言，對學(xué)習興趣不大。而今，賀教師讓他每周與父母經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò )見(jiàn)面的努力最終有了結果：王亞飛愛(ài)說(shuō)了，愛(ài)笑了，愛(ài)學(xué)習了。這怎能不讓賀教師倍感欣慰！

　　一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時(shí)，賀教師像慈母一樣，不僅僅讓她住在教師家里，每餐調理飲食，并且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著(zhù)被自我弄臟的被褥面露尷尬時(shí)，賀教師總是摸著(zhù)她的頭，說(shuō)：“傻孩子，沒(méi)事的，洗洗就好了�！本瓦@樣，直到病好，賀教師才放心讓該生回家去住。

　　學(xué)生賀玉成的家長(cháng)記得，在賀玉成遭遇車(chē)禍而昏迷的一個(gè)多月里，賀教師先后十幾次到醫院和距學(xué)校七里之遙的家里看望。多少次，賀教師坐在床頭輕聲呼喚;多少次，賀教師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急，賀教師還帶頭捐款，并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生捐資近千元。當賀玉成在眾人的期盼中醒來(lái)卻嚴重失憶后，賀教師又買(mǎi)來(lái)故事書(shū)、音樂(lè )光盤(pán)等，指導家長(cháng)經(jīng)過(guò)講故事、播放音樂(lè )，以喚醒孩子的記憶。

　　不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。xx把無(wú)限的愛(ài)與關(guān)心送給了她的學(xué)生。她像一枚紅燭，給學(xué)生的心靈帶來(lái)了溫暖和光明;她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻給了周?chē)�的�?她似一場(chǎng)甘露，滋潤著(zhù)學(xué)校里的一顆顆幼苗！

　　鋼鐵意志鑄就學(xué)校不倒神話(huà)

　　對于一個(gè)熱愛(ài)教育、熱愛(ài)教學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生的教師來(lái)說(shuō)，讓她離開(kāi)教室、離開(kāi)學(xué)生，無(wú)疑是一種痛苦的折磨。

　　20xx年9月，xx不慎摔倒造成膝關(guān)節髕骨骨折，作為八年級(2)班的班主任，她實(shí)在不忍心丟下班里的57個(gè)孩子。

　　躺床治療的'一個(gè)多月里，賀教師每一天都在關(guān)注著(zhù)班里的學(xué)生。她把班干部會(huì )議放在家里召開(kāi)，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，精心布置班級工作，每周兩次，雷打不動(dòng)。她還把成績(jì)暫時(shí)落后的學(xué)生請到家中，給他們談心、補課、輔導作業(yè)……

　　那段時(shí)間里，賀教師家的窗口成了瞭望臺，窗臺下的沙發(fā)成了她的工作臺。課后，不少學(xué)生習慣性地跑到賀教師家的窗口，看望的，問(wèn)候的，請假的，借錢(qián)的，借針線(xiàn)包的……不一而足。而這時(shí)候，也是賀教師一天最為歡樂(lè )的時(shí)候。對她來(lái)說(shuō)，每一天能看到孩子們，乃是她最大的幸福！

　　為了這種幸福，賀教師不知忍受了多少疼痛的折磨，不知暗自留下了多少淚水。有一次，因為電腦椅滑動(dòng)，賀教師支撐不住摔倒在地板上，她無(wú)法站起，無(wú)法挪動(dòng)，只能躺在地板上默默垂淚，直到丈夫回來(lái)，才把她抱到沙發(fā)上。應對丈夫心疼的埋怨，賀教師只是歉意地笑笑。說(shuō)實(shí)在的，對丈夫，她充滿(mǎn)歉疚。自我臥病在床，什么都不能做，丈夫既要到鄰村的楊莊小學(xué)上課，下班后還要照顧孩子，照顧她，已經(jīng)夠累的了。她也想安靜地躺著(zhù)，靜靜地休養;她也想少給丈夫“添亂”��！然而，讓她離開(kāi)窗口，離開(kāi)“陣地”，無(wú)疑是要掏空她的心！一天看不得自我的學(xué)生，賀教師的心里都空落落的。她離不開(kāi)學(xué)生��！

　　在家休養了一個(gè)多月，賀教師實(shí)在呆不下住了。她不顧醫生“保護不好會(huì )落下后遺癥”的告誡，不顧自我即使拄著(zhù)雙拐也依然走動(dòng)艱難的右腿，毅然走上了二樓的教室，站在了班級的講臺上。

　　為鍛煉自我，也為了激勵學(xué)生，賀教師拒絕了學(xué)校領(lǐng)導把她的班級調到一樓的想法，也拒絕了好心同事替她上晚自習的提議，硬是用堅韌的精神和鋼鐵般的意志，在學(xué)校，在講臺，在通向教室和宿舍的一級級臺階上，留下了不倒的雕像。這雕像，深深地刻在全校師生心中，更深深感動(dòng)了賀教師班里的學(xué)生們。

　　人們常說(shuō)，身教重于言教。賀教師正是用自我的言行，潛移默化地教育、影響著(zhù)學(xué)生。學(xué)生們說(shuō)，有這樣的教師做榜樣，我們還有什么理由不好好學(xué)習，不奮發(fā)上進(jìn)呢！

　　恪盡職守奏響一路凱歌

　　從1994年師范畢業(yè)回鄉任教至今，xx在李莊鄉初級中學(xué)已默默耕耘18個(gè)春秋。她一向做著(zhù)學(xué)校最基礎的工作——教書(shū)。無(wú)論是剛畢業(yè)時(shí)教歷史，還是之后教語(yǔ)文，擔任班主任，賀教師都把自我任教的學(xué)科視為最重要的科目，把自我所做的工作當做最重要的事情來(lái)做。恪盡職守，殫精竭慮，教書(shū)育人，無(wú)怨無(wú)悔。

　　賀教師有兩個(gè)習慣給學(xué)生留下了深刻印象。一是經(jīng)常自我掏錢(qián)買(mǎi)書(shū)給學(xué)生看，二是常在班里講新聞時(shí)政。她說(shuō)，閱讀受益終生，作為班主任，應當引導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，養成閱讀的良好習慣。還應讓學(xué)生胸懷天下，樹(shù)立遠大的夢(mèng)想。所以，她利用一切能夠利用的時(shí)間給學(xué)生讀新聞，講新聞，讓學(xué)生了解國家、國際形勢，從思想上、從內心深處喚醒愛(ài)國意識，產(chǎn)生為祖國振興而學(xué)習的動(dòng)力。

　　每一天清晨，她堅持五點(diǎn)半起床，早早來(lái)到學(xué)校。晚上九點(diǎn)半，查完學(xué)生宿舍她才回家。每周13節課，組織兩次團體備課，還要帶領(lǐng)組內教師進(jìn)行課改試驗，進(jìn)行教育理論研究，撰寫(xiě)教育科研論文等，這就是賀教師日常所做的工作。

　　在常人看來(lái)，這樣干太辛苦啦，賀教師卻說(shuō)，像自我一樣辛勤付出的教師有許許多多，自我做的還很不夠。賀教師認為只要能每一天呆在學(xué)校，每一天能看到自我的學(xué)生，看著(zhù)學(xué)生一天天成長(cháng)、成熟，再大的付出也是值得的。

　　春耕秋收，潤物無(wú)聲。賀教師辛勤耕耘，收獲的自然是一串串碩果：她教的班級年年被評為全校先進(jìn)班團體，她先后獲得全縣優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)課教師，師德標兵、禮貌教師稱(chēng)號，還有全市優(yōu)秀科技輔導員，全省優(yōu)質(zhì)課教師、全省優(yōu)秀輔導教師等一頂頂桂冠。

　　xx教師，猶如一支夏日荷塘里亭亭玉立的紅蓮，以自我的美麗浸染著(zhù)學(xué)生，以自我的汗水澆灌著(zhù)學(xué)生，以自我的付出成就著(zhù)學(xué)生！

鄉村最美教師事跡材料3

　　我叫xx，一級教師，中共黨員，從1981年至今，一向在xx鎮中心幼兒園工作。根植鄉村幼兒教育，三十六載情真意切，三十六載傾情奉獻，和廣大的農村老教師一樣，我生于農村，扎根農村，珍視農村教育事業(yè)，猶如農民珍視土地一樣，從成為教師的那天起，我就滿(mǎn)懷對教育的鐘愛(ài)和深情，就像農民那樣精心地“耕種”自我的“田園”，收獲著(zhù)幸福與喜悅。

　　一、扎根山村一輩子，最美青春獻給家鄉教育。

　　1981年5月，剛剛高中畢業(yè)的我帶著(zhù)對幼教這片凈土的憧憬，融入了幼兒教育的大家庭。在那里，應對那一雙雙水靈靈的眼睛和一張張天真可愛(ài)的面孔，我漸漸地悟出幼兒園就是人生的起點(diǎn)，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，在無(wú)形中都會(huì )深刻地影響幼兒，作為一名幼兒教師，不僅僅要擁有愛(ài)心，擁有職責心，還要擁有一顆執著(zhù)的事業(yè)心。

　　那時(shí)候，教學(xué)條件十分簡(jiǎn)陋，一個(gè)教師就是一所學(xué)校，在那樣的環(huán)境里，教學(xué)的知識技能只能靠自我去摸索和，我白天去上課，只能晚上回家研究教材、練習教學(xué)基本功，準備第二天上課的資料。那時(shí)我經(jīng)常感冒，嗓子發(fā)炎，渾身酸痛，顧不得休息，吃幾片藥堅持著(zhù)。當時(shí)的我還是個(gè)民辦教師，收入微薄，曾有句老話(huà)說(shuō)“家有半碗糧，不當孩子王�！蓖�齡的姐妹有的進(jìn)城賣(mài)服裝賺了大錢(qián)，有的學(xué)理發(fā)收入也很豐厚，但我就是憑著(zhù)對這份工作的熱愛(ài)，堅持了下來(lái)，敢于吃苦，甘于清貧。20xx年后，國家對民辦教師的工作給予大力肯定，全部轉正，我才開(kāi)始享受到公辦教師待遇。轉正后的我，感激共產(chǎn)黨，更是拼命工作，圓自我的青春夢(mèng)。

　　20xx年，我的愛(ài)人因工作需要調到城里，帶家屬進(jìn)城區工作的機會(huì )擺在我面前時(shí)，我猶豫了，但最終還是果斷地放棄了。我愛(ài)農村這片樂(lè )土，更愛(ài)那些純真稚氣的孩子們。我告訴愛(ài)人：“我實(shí)在舍不得這些孩子，農村這片教育的園地就是我的心靈棲息地�！睈�(ài)人對我的選擇表示了理解和支持。

　　二、勤學(xué)苦練基本功，銳意進(jìn)取這一生。

　　學(xué)高為師，身正為范。我深知：當教師需要知識，需要教書(shū)育人的智慧。要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，僅有時(shí)刻跟上教育改革發(fā)展的步伐，不斷的提高自身的.理論知識和技能，所以我勤于鉆研業(yè)務(wù)，善于抓住一切機會(huì )潛心學(xué)習。

　　剛開(kāi)始我在xx鎮馬安村任教，就是一個(gè)懵懵懂懂的大孩子，什么也不會(huì )，我就勤奮地練習鍵盤(pán)、舞蹈、聲樂(lè )……憑著(zhù)自我的刻苦和悟性，在很短時(shí)間內就掌握了教學(xué)常規和基本技能。

　　由于工作認真出色，1985年，我被調到xx鄉中心幼兒園任教，并擔任全鄉幼師輔導員，同年我被選派到臨沂幼兒園參加幼師培訓，系統地學(xué)習了聲樂(lè )、舞蹈，鍵盤(pán)等……我勤學(xué)苦練，異常鍵盤(pán)的指法最難掌握，有一次在臨沂百貨店買(mǎi)東西時(shí)，我雙手放在柜臺上，不停地敲打在練習指法，營(yíng)業(yè)員問(wèn)，“你的手怎樣了”我才回過(guò)神來(lái)�？炭嗲趭^練就了我扎實(shí)的基本功。

　　回來(lái)后就負責培訓全鄉幼兒教師，那時(shí)培訓都是利用星期天，每個(gè)星期都要組織學(xué)習。全鄉36個(gè)村的幼兒教師，在鄉黨委禮堂進(jìn)行五項基本功學(xué)習，我認真地準備，從基礎的樂(lè )理和識簡(jiǎn)譜開(kāi)始，一絲不茍地組織培訓，雖然年年加班毫無(wú)補貼，但我樂(lè )于奉獻，毫無(wú)怨言。

　　實(shí)際教學(xué)中，我遵循幼兒年齡特點(diǎn)和成長(cháng)規律，刻苦鉆研教材，按要求認真備課，恰到好處的挖掘農村鄉土資源，創(chuàng )新教學(xué)方法，精心設計每一次教育活動(dòng)。

　　這些年，我還一向堅持閱讀《幼教園地》等書(shū)籍，學(xué)習幼兒教育新理念，并學(xué)以致用，雖歷盡艱辛，從不喊苦叫累。

　　三、愛(ài)園如愛(ài)家，愛(ài)生勝愛(ài)子。

　　“一切為了孩子，為了孩子的一切�！蔽揖褪沁@樣愛(ài)園、愛(ài)生，時(shí)時(shí)刻刻要求自我，踐行著(zhù)這一諾言。

　　記得1996年，一個(gè)雨夾雪的日子，午時(shí)放學(xué)后孩子們陸續地被接走。有一個(gè)徐家莊的孩子沒(méi)人接，我讓其他教師先回家，自我等了一個(gè)多小時(shí)，家長(cháng)還是沒(méi)來(lái)。天已經(jīng)黑了，孩子家長(cháng)又聯(lián)系不上，雪越下越大。孩子又急又餓，我拿來(lái)餅干一邊安慰孩子，一邊耐心地等。天大黑的時(shí)候，家長(cháng)才急急忙忙地趕來(lái)，家長(cháng)不停地說(shuō)多謝，我囑咐家長(cháng)路上必須要細心，必須要按時(shí)接孩子。

　　我愛(ài)人在黨委工作，更是顧不上家，照顧女兒就全部落在我的肩上。在1993年下學(xué)期，迎區教育局評估檢查的日子里，女兒幾次說(shuō)嗓子疼，我就給她吃草珊瑚含片，自我又繼續工作，直到女兒說(shuō)不出話(huà)來(lái)才去醫院看，是扁桃體先天性肥大，醫生說(shuō)要立刻做手術(shù)。那可不行，教育局檢查的第二天就到了，我還是等檢查結束了才安心的帶女兒去做的手術(shù)。

　　就這樣，我對教育的執著(zhù)，對孩子的熱愛(ài)，就是在36年這些細微的工作中，三十六年如一日，我把自我的青春無(wú)私奉獻在農村學(xué)前教育這片土地上，勤懇敬業(yè)，任勞任怨，付出的是汗水，收獲的卻是一份沉甸甸的果實(shí)，一種贊歌，一種豪情！

　　猶如山間靜靜開(kāi)放的一朵幽蘭，沒(méi)有傲人的身姿，沒(méi)有絢麗的光環(huán)，默默開(kāi)放，默默奉獻，沒(méi)有驚天動(dòng)地的功勞，沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，開(kāi)放在山間，生命之花就燦爛在山野。我堅定扎根在農村這片沃土，終其一生，為xx的孩子，為家鄉的父老鄉親們，更為xx教育事業(yè)的發(fā)展，奉獻自我的綿薄之力。

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