好家風(fēng)好家訓先進(jìn)事跡材料
在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料可以起到引導讀者認識先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的作用。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的好家風(fēng)好家訓先進(jìn)事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
好家風(fēng)好家訓先進(jìn)事跡材料1
家風(fēng)是一家的道德標準，猶如糧食一般，是一個(gè)家庭必不行少的一部分。而在我們家，也有家風(fēng)，我每天在良好家風(fēng)的熏陶下，學(xué)會(huì )了勤儉節省，尊老愛(ài)幼，明知事理。
在我十六歲的時(shí)候，姥姥突然得病了，而且是在晚上，媽媽得只消息后就立即去看姥姥，當媽媽看到姥姥發(fā)病時(shí)那苦痛的樣子特別可怕焦急。我聽(tīng)媽媽說(shuō)，她那時(shí)都被嚇壞了。由于突發(fā)得病得病再加上年齡的緣由，使姥姥癱臥在床，身子不能動(dòng)，只能躺著(zhù)，生活不能自理。剛開(kāi)始的時(shí)候，姥姥的子女們對她都很好，可是時(shí)間一長(cháng)，就都沒(méi)有耐性了。媽媽實(shí)在看不下去了，所以把姥姥接到了我們家里。
媽媽每天都會(huì )給姥姥按摩，因為這樣可以使姥姥感到放松，舒適。媽媽多次為姥姥感到難過(guò)，我覺(jué)得姥姥太不簡(jiǎn)單了，一輩子為她的兒女操勞，卻不報有一絲的回報。一生坎坎坷坷。
孝敬老人是中華民族的傳統美德，他會(huì )使人感到歡樂(lè )。每當有人問(wèn)媽媽為什么要把姥姥接子為她的兒女操勞，卻不報有一絲的回報。一生坎坎坷坷。 孝敬老人是中華民族的傳統美德，他會(huì )使人感到歡樂(lè )。每當有人問(wèn)媽媽為什么要把姥姥接到家里來(lái)?媽媽得回答是這樣的：一個(gè)人所做的事情可以看出她是一個(gè)什么樣的人，是否有孝心。孝順老人的人會(huì )得到回報。
我有時(shí)會(huì )和媽媽一樣；給姥姥喂飯，當我看姥姥時(shí)，我觀(guān)察了姥姥眼睛里泛起了紅光，我感到了可惜。姥姥當時(shí)或許是在向我表達她的苦痛，或許是在感謝我，也是是感動(dòng)了。 樹(shù)立和繼承端正良好的家風(fēng)；是"正能量'的.傳遞。有了這些優(yōu)良的品質(zhì)，我們的家，我們的社會(huì )肯定會(huì )更加和諧，更加美好。這樣就是我家的家風(fēng)，大家也一起來(lái)曬曬你們家的家風(fēng)吧。
好家風(fēng)好家訓先進(jìn)事跡材料2
教育的最高境界。這就意味著(zhù)教師必須具備奉獻精神，有人說(shuō)：用心靈贏(yíng)得心靈。敬業(yè)精神，校的趙曉英老師就是這樣一位教師典范，把教育工作當作了一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細心、熱心的堆砌來(lái)贏(yíng)得孩子們親近、感激、尊重和愛(ài)戴的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，管理中創(chuàng )新，和諧中育人。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生。
巡視教室，愛(ài)心是具體的瑣碎的每天總是早早到校�？纯磳W(xué)生有沒(méi)有到齊，早上是否吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用品是否都帶齊了遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們衣服穿得是否合理。班中多是外來(lái)務(wù)工子女，家中條件很差，就多次送給學(xué)生衣服。天氣不好學(xué)生中午不能回家，就給孩子買(mǎi)飯。外地孩子由于基礎太差，學(xué)習跟不上進(jìn)度，總是主動(dòng)幫她補課…家長(cháng)感激，學(xué)生感動(dòng)，可她認為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他生活，又要關(guān)心他健康，還要關(guān)心他否懂得怎樣做人。這些看起來(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛(ài)心的具體表現。十幾年來(lái)，就是這樣播撒著(zhù)愛(ài)的種子，收獲著(zhù)愛(ài)的碩果。
二、用激勵激發(fā)潛能。
一直注重運用激勵機制調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教室后墻設立了一個(gè)“最棒”專(zhuān)欄，教學(xué)的具體工作中。凡是學(xué)生有好的表現，就為她加一顆星星，一周一小評，小星星”數量最多者為本周組長(cháng)，一學(xué)期一大評，每個(gè)學(xué)期結束時(shí)，總結一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎狀，以表?yè)P鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養了集體主義精神，紀律增強了學(xué)生懂得團結互助了班風(fēng)更好了學(xué)風(fēng)更濃了。
三、用制度培養習慣。
就一直把養成教育作為班級管理的基礎。第一、利用班會(huì )，多年來(lái)。隊會(huì )組織學(xué)生學(xué)習學(xué)校的各項規章制度，使他解懂得各項規范要求，為今后能遵規守紀奠定基礎。第二、讓學(xué)生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來(lái)。班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她約束，自我反省，從而達到良好的習慣養成。就拿現在五（1班來(lái)說(shuō)吧，現在班級一般的'事情都有班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長(cháng)負責，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科課代表負責，當然，教師要隨時(shí)隨地地作檢查指導。這樣一來(lái)，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開(kāi)展。第三、充分利用課余時(shí)間及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。班內利用國慶節對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育；植樹(shù)節時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)自制標簽的形式督促自己保護周?chē)囊徊菀荒�；母親節的時(shí)候，讓孩子們給親愛(ài)的媽媽送份節日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育…通過(guò)一系列教育活動(dòng)，教會(huì )孩子認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。
四、用責任做好紐帶。
以博得學(xué)生對課任老師的尊敬和信任，教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的細節。作為班主任她總是有意地向學(xué)生介紹課任老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好教育教學(xué)成績(jì)等。使他因尊其師而重其教。同時(shí)她與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，解學(xué)生對所任學(xué)科各方面的表現。
五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)。
可是發(fā)現每當她與學(xué)生說(shuō)到請家長(cháng)時(shí)，孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作。就表現出一種畏懼和擔心。究其原因，原來(lái)在孩子心目中，只有他犯了錯誤時(shí)，老師才會(huì )請家長(cháng)，每次請家長(cháng)后就會(huì )被家長(cháng)訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們疑慮，便試著(zhù)改變策略，當孩子進(jìn)步了電話(huà)通知家長(cháng)；當孩子做了好人好事，成績(jì)有了進(jìn)步時(shí)，頒發(fā)喜報告知家長(cháng)。把與家長(cháng)的溝通當作對學(xué)生的一種獎勵。本著(zhù)少懲罰、多肯定；少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話(huà)政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習當成負擔，健康快樂(lè )地成長(cháng)，讓家長(cháng)和她一起分享孩子們成功的快樂(lè )。對于班內的差生”始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準則，樹(shù)立他自信心。通過(guò)不同的方式和有益的活動(dòng)，讓他每一個(gè)人都有展示自她機會(huì )�？吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予鼓勵和表?yè)P。讓每一片綠葉都享受愛(ài)”陽(yáng)光。
六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
更注重的鉆研業(yè)務(wù)。教學(xué)中，抓好班級建設的同時(shí)。潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，真正做到精益求精。課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習，教育教學(xué)上，積極運用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導學(xué)生。語(yǔ)文課堂上，為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè )學(xué)，精心設計每一節課，散文的配樂(lè )朗誦、記敘文分角色朗讀、小說(shuō)的故事表演、議論文的小品演出等等教學(xué)活動(dòng)在課堂上尤為常見(jiàn)。學(xué)生們說(shuō)，上語(yǔ)文課，時(shí)間過(guò)得特別快。
好家風(fēng)好家訓先進(jìn)事跡材料3
"哇，哇，哇'咦，這是哪里來(lái)的哭聲?我走出房間一看，原來(lái)是爸爸在打弟弟。只見(jiàn)爸爸眼里含著(zhù)淚花，既心疼又無(wú)奈。 一旁的媽媽背過(guò)臉去，好像不忍看這殘忍的畫(huà)面。奶奶用那生滿(mǎn)老繭的手，輕輕地擦拭著(zhù)眼睛。爺爺坐在奶奶旁邊，一聲不吭。過(guò)了一會(huì )兒，淘氣的弟弟見(jiàn)四周這么清靜，偷偷的從捂住臉的手指縫里瞧爸爸，慢慢停止了哭泣。我悄悄地問(wèn)爸爸："發(fā)生什么事了?'于是爸爸把事情的經(jīng)過(guò)和我說(shuō)了一遍。原來(lái)是弟弟不敬重爺爺。"孩子從小不管教，長(cháng)大家風(fēng)不正，所以從小就要樹(shù)立良好的家風(fēng)，養成良好的習慣，這樣才能有利于社會(huì )的進(jìn)步，有利于國家的進(jìn)展。'爸爸的一席話(huà)，把我們引入了深思。
家風(fēng)是什么?在我的眼里，家風(fēng)像春雨一樣，滋潤著(zhù)我的心田。讓我更愛(ài)我的家，更愛(ài)我的父母。家風(fēng)表達在生活當中，生活中的一點(diǎn)一滴都有家風(fēng)的蹤影。為勞累了一天的爸爸媽媽倒一杯熱水；吃飯時(shí)等爺爺奶奶坐下再動(dòng)筷子；照看年幼的弟弟；關(guān)心媽媽做一些力所能及的家務(wù)這些雖然都是生活中的一些小事，卻都能表達出這個(gè)家庭的品質(zhì)與風(fēng)氣。家風(fēng)，其實(shí)就是一種潛移默化的讓家庭全部成員都遵守的準則。它即隱藏在父母平常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的'教育之中，又濃縮在我們平常的談吐舉止之中。 父母給予了我們生命，他們時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)我們，為我們做著(zhù)典范。記得小時(shí)候，奶奶的胳膊受傷了，生活不能自理。媽媽每天早晨都為奶奶端來(lái)熱水，給奶奶洗臉，給奶奶擦身；每天晚上，媽媽都會(huì )為奶奶端來(lái)洗腳水，仔細地搓洗著(zhù)那生滿(mǎn)老繭的腳每當看到這一幕，我的腦海里都會(huì )出現一個(gè)字，那就是"孝'。媽媽的這一舉動(dòng)，讓我明白了愛(ài)的真啼，更讓我知道了"孝'這個(gè)字的真正含義。
好的家風(fēng)，孕育著(zhù)好的人才；好的人才，帶給社會(huì )正能量，有利于社會(huì )的和諧。為了社會(huì )的進(jìn)展，為了祖國的繁華富強，讓我們一起培育良好的家風(fēng)吧。
好家風(fēng)好家訓先進(jìn)事跡材料4
隨著(zhù)CCTV新聞頻道播出的"新春走基層之家風(fēng)是什么'，我就對"家風(fēng)'這個(gè)熱門(mén)話(huà)題產(chǎn)生了極大的興趣，促使我每天都要看央視新聞的有關(guān)報道。
家風(fēng)是指一個(gè)家庭或家族的傳統風(fēng)氣，俗話(huà)也叫門(mén)風(fēng)。我們這個(gè)中華民族有重視家風(fēng)的傳統，講究道德，勤儉持家，看重親情，嚴于教子。隨著(zhù)社會(huì )的'進(jìn)展，在新的條件下，繼續發(fā)揚這個(gè)優(yōu)良傳統尤為重要。
古代人把家風(fēng)總結為五常八德，五常：仁義禮智信；八德：忠孝仁愛(ài)信義和平�，F代人的家風(fēng)是什么，眾說(shuō)紛紜。勤儉節省、不鋪張浪費，低調做人、為事清廉，孝順和氣、厚道老實(shí)。在新聞頻道，記者們采訪(fǎng)了四川成都火鍋店一位顧客說(shuō)："我們家有一個(gè)傳統，這一碗飯，吃著(zhù)只要剩一粒米，不行。'還采訪(fǎng)了面攤老板說(shuō)："樸實(shí)一點(diǎn)，厚道一點(diǎn)，做人要實(shí)在一些，天上不會(huì )掉餡餅砸到我頭上的。'說(shuō)得很好很實(shí)在。
看到這里，我忍不住問(wèn)爸爸："我們家的家風(fēng)是什么。'爸爸說(shuō)："我們家的家風(fēng)是不要貪小廉價(jià)，要懂得謙讓。借別人東西肯定要還給別人，沒(méi)有規矩不成方圓。' 家風(fēng)，你會(huì )飄進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)的！
大家都來(lái)曬曬自己的家風(fēng)吧！
好家風(fēng)好家訓先進(jìn)事跡材料5
"校有校規，家規家規'是人們經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)。但一問(wèn)到"你家的家風(fēng)是什么?家教是什么?'這些問(wèn)題，同學(xué)們就會(huì )傻眼了。
我家的家風(fēng)是"孝'，孝敬父母，敬重長(cháng)輩。父母始終告誡我：百善孝為先！家風(fēng)是一條應當牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會(huì )上立足，才能讓自己走的更遠！牢記家風(fēng)，為自己的人生做奠定而堅決的基礎，踏出堅決的步伐，成為國家的棟梁之才！
記得在小的時(shí)候，我每次去和好伴侶玩兒，都會(huì )遺忘爸爸或媽媽規定的時(shí)間回家，玩兒的盡興的時(shí)候就會(huì )很晚回去。讓大人們很焦急，于是媽媽就對我很仔細地說(shuō)："我們是怎么規定的時(shí)間，為什么每次都不遵守規定，這么晚才回來(lái)。如今我們就規定，同樣的錯誤不行以犯三次，同意嗎?'我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并向媽媽保證下一次肯定遵守規定，按時(shí)回家。
好景不長(cháng)，我的老毛病又犯了。一次暑假的時(shí)候，我的作業(yè)完成了，就去找伴侶玩兒，媽媽告知我最晚六點(diǎn)半回家，不要影響別人家吃飯的時(shí)間，我同意了。我們玩兒得特別快樂(lè )，她的媽媽一再邀請我在她家吃飯，我欣然的接受了。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽打電話(huà)要我回家，我只好乖乖的.回去了，因為已經(jīng)超過(guò)七點(diǎn)半了。一回到家，就被媽媽狠狠的批判了一頓。我知道自己的錯誤是沒(méi)有準時(shí)回家，并且在別人家吃飯不光打攪了別人，也給別人帶來(lái)負擔。暗下決心，絕不再犯。
如今我最終明白了"家風(fēng)、家訓、家教'是什么。"家風(fēng)'是一家子的風(fēng)氣，這家風(fēng)一旦敗壞，這家的思想品德也會(huì )跟著(zhù)壞，這家就再也難以培育優(yōu)秀的后代了。假如沒(méi)有"家訓'，那么就會(huì )把后代寵壞，只有讓他〔她〕知錯就改，然后再漸漸教育〔她〕。我想這就是"家風(fēng)、家訓、家教'吧！
好家風(fēng)好家訓先進(jìn)事跡材料6
家風(fēng)，在家庭中便是最根本的精神傳承，高深得令人摸不著(zhù)邊際。而在我家，卻凝成了一壺靜心的綠茶，每一滴都滋潤著(zhù)我的心靈，讓我在品嘗的過(guò)程中，使自我也得到了升華。 我家雖不是鑒茶世家，卻總愛(ài)在閑暇的時(shí)刻圍在一起，共同在這安靜的夜晚下靜靜、細細地品味那清淳甜香的綠茶，好像總能在那時(shí)，得到這一周以來(lái)，全部疑問(wèn)的答案。我也仿佛被這種獨特的環(huán)境所熏陶，總能在別的人氣急敗壞地干焦急想坐享其成時(shí)，冷靜地給出我的分析。
在上周的某一天下午，太陽(yáng)火辣辣地傾注下它的"一片熱情'，好像也想讓我們跟它一樣，精力充足，火力全開(kāi)�？晌覀冊谒�"無(wú)止盡地傾注'下，反倒是一個(gè)個(gè)無(wú)精打采，頭暈目眩。"這該死的太陽(yáng)，不該出來(lái)的時(shí)候出來(lái)，該出來(lái)的時(shí)候又像個(gè)小孩子似的賴(lài)著(zhù)不愿出來(lái)！'很多同學(xué)都一邊咒罵著(zhù)太陽(yáng)，一邊憤憤地拿起書(shū)，不停地向自己"提供冷氣'。其實(shí)，這倒是情有可原，誰(shuí)叫下午要進(jìn)行大掃除呢。我一邊喝著(zhù)水，一邊慵懶地坐在座位上休息。 "這次大掃除，第三組的任務(wù)可能會(huì )麻煩點(diǎn)。'老師有些擔憂(yōu)地看著(zhù)我們第三組，似乎是在擔憂(yōu)我們能否完成任務(wù)。"��！不帶這樣的！'"這不科學(xué)！'老師話(huà)音剛落，不出我所料，我們組立刻"鬼哭狼嚎'起來(lái)。老師倒也不管我們的'"怨聲'，只是一聲令下："大掃除開(kāi)始！'
看著(zhù)其它三組潮涌而去的"陣勢'，再看看我們這組的這幾尊"大金佛'，還一臉怨天尤人地望著(zhù)拖把和掃把，坐在位置上不愿動(dòng)。我開(kāi)始有些心急了，老師支配我負責我們這一組，要是完成不了任務(wù)，可怎么交差呀！我心亂如麻，眼中盡是掩飾不住的焦急。
不行！我不能心急，要是連我都萎靡不振了，還怎么能鼓舞大家。我回想起和家人一起品茶靜心的那一幕幕，心中不由得士氣大增。對，如今全組的精神狀態(tài)都不好，我必需冷靜地處理分析才能使得我們組順利地完成任務(wù)。想著(zhù)，我站了起來(lái)，有條不紊地指揮起組員進(jìn)行勞作："大家提起精神來(lái)。小A小B，麻煩你們去先清掃一下地板'說(shuō)完，我還特地加了一句："我們組這么多人，還怕完成不了僅僅的三項任務(wù)嗎?單單掃地就只要一個(gè)人就可以完成了，三項任務(wù)還不簡(jiǎn)單?'聽(tīng)了我的安排和分析，整組的氣概"噌噌'的一下就上來(lái)了。大家互幫互助，很快就完成了老師指定的任務(wù)�？粗�(zhù)老師向我們投來(lái)贊揚的目光，我想，家風(fēng)功不行沒(méi)。它已經(jīng)牢牢地植根在我的心中，時(shí)刻提示著(zhù)我，心要如止水，安靜而冷靜，做什么事亦如此，不行操之而過(guò)急。 幽幽家風(fēng)，已經(jīng)猶如那壺靜心的綠茶，潤濕喉嚨，滋潤心田。它時(shí)刻警醒著(zhù)我，讓我懂得了冷靜處事。我愿當家風(fēng)的傳遞者，讓它永久地流傳下去，造福于全部人。
【好家風(fēng)好家訓先進(jìn)事跡材料】相關(guān)文章：
好家風(fēng)好家訓先進(jìn)事跡材料范文09-12
好家風(fēng)好家訓事跡材料01-09
好家風(fēng)家訓先進(jìn)事跡12-06
好家風(fēng)好家訓征文11-16
好家風(fēng)好家訓征文精選08-08
好家風(fēng)好家訓格言精選07-28
好家風(fēng)好家訓征文08-08
好家風(fēng)好家訓格言07-10