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新課程改革先進(jìn)個(gè)人事跡材料
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料具有概括標明先進(jìn)事跡的主要內容或材料的用途。什么樣的事跡材料才是規范的呢？下面是小編為大家收集的新課程改革先進(jìn)個(gè)人事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新一輪的課程改革在我校如火如荼的開(kāi)展開(kāi)來(lái)，20xx年5月，我也成為新課程改革的一員。為了更好的將課程改革在我的課堂上體現，我參加了市里，學(xué)校，及區里的各級課改培訓。為了將所學(xué)習的培訓內容更好的應用到自己的課堂上，我還利用課余時(shí)間學(xué)習《新課程標準》等與課改相關(guān)的書(shū)，向學(xué)校里的第一批參加課改的老師取經(jīng)學(xué)習�；仡欉@段課改的教學(xué)，從一開(kāi)始的生搬硬套到后來(lái)慢慢的課堂中自然而然的應用新課改的精神，每一次的上課都會(huì )給我一個(gè)新的觸動(dòng)，在參加課改期間，每次上課前，我都會(huì )認真的備好每節課，認真鉆研教材，在認真備好教材的同時(shí)，也要備好學(xué)生，看在課堂上怎么才能體現合作，交流，與自主學(xué)習。在課堂上大膽的嘗試應用新的教學(xué)方法，來(lái)提高學(xué)生上課的興趣，使學(xué)生主動(dòng)的參與到課堂的學(xué)習。在上完課之后認真思考這節課的得與失。每學(xué)期的公開(kāi)課，我都認真備課，并在上完課后認真聽(tīng)其他有經(jīng)驗的教師評課，希望能從評課中得到啟發(fā)，讓自己的教學(xué)能更上一層樓。在課改的期間，我自己學(xué)習并制作了20多個(gè)課件，自己做的課件《幾分之幾》等課件都獲得區里的二、三等獎。所撰寫(xiě)的論文也多次獲得區里的獎項。每個(gè)學(xué)期在學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習本校老師好的教學(xué)經(jīng)驗和方法。為了更好的學(xué)習其他學(xué)校有課改經(jīng)驗老師的教學(xué)方法，我還積極的到外校聽(tīng)第一批參加課改的老師的優(yōu)質(zhì)課，聽(tīng)他們的評課。希望通過(guò)聽(tīng)課，評課能更好的在我的課堂體現這些課改的精神及課堂教學(xué)的方法，同時(shí)也提高自身的素質(zhì)。
除了認真搞好自己的課堂教學(xué)，還參加了學(xué)校組織各種課題研究，包括信息技術(shù)整和數學(xué)教學(xué)，以案例為載體的校本教學(xué)研究等課題。同時(shí)還參加了學(xué)校英語(yǔ)組的各種活動(dòng)，其中還和英語(yǔ)組合作編寫(xiě)了校本課本《邁向初一》。在20xx年的5月參加了包河區的教學(xué)課堂評比比賽，并獲得了二等獎的好成績(jì)。
自參加課改教學(xué)工作以來(lái)，不斷的學(xué)習新課程的理念及新的課堂教學(xué)方法，并把學(xué)到的理念及方法應用到自己的課堂。自己的課改教學(xué)工作比較出色，但是學(xué)無(wú)止境，我還要向更優(yōu)秀的課改教師學(xué)習，讓自己在課改的工作能達到優(yōu)秀的水平。
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