小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料（實(shí)用）

　　在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，事跡材料可以起到引導良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵后進(jìn)的作用。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料，希望對大家有所幫助。

小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1

　　xx，女，xx鎮xx小學(xué)教師，現擔任六年級班主任。20xx年9月參加工作。她從教以來(lái)，能堅持以飽滿(mǎn)的教學(xué)熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，牢記教師職責使命，在本職崗位上，勤于學(xué)習，努力工作，奮發(fā)作為，工作成績(jì)得到了各級領(lǐng)導及廣大學(xué)生及家長(cháng)的一致好評。

　　一、銳意進(jìn)取，碩果累累

　　從事教育教學(xué)工作以來(lái)，x老師忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中x老師不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和教育活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間，她既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。經(jīng)過(guò)努力，x老師被縣評為“優(yōu)秀教師”“師德標兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號，她所指導的學(xué)生在省市縣舉辦的各類(lèi)比賽活動(dòng)中多次獲得一等獎，多次受到學(xué)校、上級的表彰。

　　二、愛(ài)駐于心，溫暖學(xué)生

　　為師者，必愛(ài)生。優(yōu)秀的教師更是擁有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心和對待學(xué)生無(wú)私奉獻的靈魂。x老師在對待學(xué)生上就像對待自己的孩子一樣，充滿(mǎn)著(zhù)一顆愛(ài)心、耐心、恒心和信心。

　　在x老師擔任班主任的班里有這樣一位特殊的孩子，他叫小明。小明的爸爸常年外出打工，媽媽是文盲不識字，家庭也比較困難，xx的成績(jì)也比較差，性格比較內向。在學(xué)校有一次x的媽媽來(lái)學(xué)校給他送書(shū)，班里的孩子們看到小明媽媽的長(cháng)相后，課下嘲笑他媽媽長(cháng)得丑，嘲笑她媽媽穿的像撿破爛的。這些話(huà)語(yǔ)讓他幼小的心靈心靈留下了陰影，導致小明在學(xué)校里有很長(cháng)一段時(shí)間內向甚至有些自閉，上課不回答問(wèn)題，課下也不與同學(xué)交流。x老師看在眼里，疼在心里，暗下決心，一定要用愛(ài)心和熱心澆開(kāi)這朵桃李之花，撫平他內心的傷痛，讓他鼓起生活的勇氣，心中重新充滿(mǎn)溫暖的陽(yáng)光。于是，x老師對班里的嘲笑他同學(xué)進(jìn)行了狠狠地批評，并讓他們對xx道歉�？墒切∶骱孟褚琅f不是那么開(kāi)心。在平時(shí)x老師就經(jīng)常主動(dòng)找小明談心、交流，有時(shí)給他補補功課，還經(jīng)常利用課余時(shí)間給他講故事、談理想，給他更多的特殊的關(guān)愛(ài)，推薦一些勵志的書(shū)籍讓他閱讀。愛(ài)的教育感化了他。慢慢地，他不在內向了，上課主動(dòng)舉手了，主動(dòng)和同學(xué)說(shuō)話(huà)了，成績(jì)也有進(jìn)步了....，慢慢地，小明變了，同學(xué)們也不嘲笑他了，都向他伸出了友誼互助之手。他笑了，為之默默付出，看到發(fā)生如此變化的x老師也笑了！

　　班級里總有個(gè)別差生，對待他們，x老師總是以正面教育為主，多表?yè)P、多鼓勵，承認并肯定優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，對他們充分地理解，寬容與愛(ài)護。這樣既保護了他們的自尊心，也幫助他們樹(shù)立了積極向上的信心。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步與改變，使杜老師深刻感受到：真摯地愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì )拿出真情愛(ài)老師。

　　三、恪盡職守任勞任怨

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睆慕淌�二年來(lái)，x老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。x老師深知，為人師者肩上有一副擔子，一頭擔著(zhù)國家，一頭擔著(zhù)學(xué)生。家國情懷讓x老師明白教育擔當，學(xué)生讓她明確使命，催己奮進(jìn)，點(diǎn)亮人生。x老師常說(shuō)，為人師者擁有兩個(gè)心房，一個(gè)是良心，一個(gè)是對孩子的愛(ài)心，答疑解惑，業(yè)精于勤，這是對得起從事教育事業(yè)的良心，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，傾情付出的是自己的愛(ài)心。已讀高中的一名學(xué)生，在贈送給x老師的教師節賀卡中，寫(xiě)道：“敬愛(ài)的老師，您是嚴師！更是我們的好朋友！與您朝夕相處的日子里，我們快樂(lè )著(zhù)、幸福著(zhù)、耕耘著(zhù)、收獲著(zhù)……”這是學(xué)生對x老師無(wú)聲的.褒獎，更是對x老師從教工作的由衷肯定和贊美。

　　四、潛心教研全面發(fā)展

　　作為一名教師，x老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上，注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，總是給予特殊的照顧，每周布置一些有針對性的訓練，一周一總結。在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。她注重抓好學(xué)生的小組學(xué)習活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(cháng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。堅持讓學(xué)生寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話(huà)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，從中她得到了許多。

　　作為班主任x老師更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，還積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識競賽、繪畫(huà)比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。從活動(dòng)中讓學(xué)生得到鍛煉，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。同時(shí)活動(dòng)結束后及時(shí)給予鼓勵，總結。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　古人曰：“授人以魚(yú)，三餐之需；授人以漁，終生之用�！睆摹拔艺f(shuō)你聽(tīng)、我教你做”等傳統教育模式向“三究四學(xué)”新型教育模式轉型，就是要求老師們僅能傳授解決現實(shí)問(wèn)題的知識，更要能培養出學(xué)生自主合作、創(chuàng )新探究的能力，培養出學(xué)生能夠適應時(shí)代需要自我發(fā)展的能力，使之終身受用！

　　一份耕耘，一份收獲。通過(guò)xx老師的努力，班上學(xué)生守紀律、懂禮貌、成績(jì)好，同時(shí)深得學(xué)生愛(ài)戴、同事認可、領(lǐng)導的贊賞、家長(cháng)的好評。無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，她的表現最終贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)。她說(shuō)，慶幸自己選擇了“教書(shū)育人”。

　　這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，她將無(wú)怨無(wú)悔地在這片充滿(mǎn)希望的田野上耕耘，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在希望的田野上。

小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料2

　　人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著(zhù)教師必須具備服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏(yíng)得了大家的尊敬、信任。

　　我是20xx年由車(chē)古鄉調來(lái)大羊街鄉任教的一名普通教師，剛上任，我主要擔任的是小學(xué)一年級的語(yǔ)文及班主任，從一個(gè)地方換到另一個(gè)地方，曾經(jīng)有過(guò)很多的夢(mèng)想，很多的迷茫，但我虛心學(xué)習，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教，慢慢適應了自己的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責完成自己的工作。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)

　　我是一位很普通的小學(xué)教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。我所擔任的班級有學(xué)生60名，因為是農村小學(xué)，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會(huì )課、品德課，有針對性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書(shū)，我針對這一現象，認真地組織學(xué)生開(kāi)展“新學(xué)年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì )，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”、“日常行為規范”嚴格要求學(xué)生，規范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

　　二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)

　�。ㄒ唬�、在班級中開(kāi)展“自己與自己比”，提高競爭意識。在班級管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀(guān)地、全面地回想自己過(guò)去，充分認識自我，然后在思想、學(xué)習、紀律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(cháng)等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負擔，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現目標。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛

　　謹慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現自我超越。

　�。ǘ�）、狠抓學(xué)生的轉化工作

　�。�1）我認為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習、勞動(dòng)、班級活動(dòng)中閃現的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導，來(lái)幫助他們。先跟他們談話(huà)，要他們明白老師、家長(cháng)都希望他們學(xué)習進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(cháng)都相信他們同樣會(huì )成為好學(xué)生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來(lái)復述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補習。由于長(cháng)期如此，有些學(xué)生樂(lè )意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習也在慢慢地進(jìn)步。

　�。�2）讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì )，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

　　三、愛(ài)心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)

　　這3年來(lái)，我一直擔任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平時(shí)的工作中，我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生，對他們的學(xué)習和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所取得的點(diǎn)滴成績(jì)，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽(yáng)的光芒；我所做的一切都是一名教師應該做的。

　　一名普通教師，卻深得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的贊譽(yù)和領(lǐng)導的好評。學(xué)生說(shuō)：“您是我們遇到的最好的老師！”家長(cháng)說(shuō)：“把孩子交給xx老師，我們放心！”轉變差生，她有絕招；數學(xué)教學(xué)，方法獨到。愛(ài)生是她的秘訣，勤奮是她的信條。

　　在領(lǐng)導眼里，她是任勞任怨、踏實(shí)敬業(yè)的“孺子�！�；在同事心中，她是誠懇正直、善良親和的“好姐妹”。從教十幾年來(lái)，她不斷進(jìn)取，用青春和熱血書(shū)寫(xiě)著(zhù)燦爛的人生，以其高尚的師德、良好的教藝和優(yōu)異的成績(jì)贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的'愛(ài)戴和好評！

　　她用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋著(zhù)“循循善誘、身體力行、、卓爾不凡”的教風(fēng)。三尺講臺，是她耕耘的熱土，更是她不斷驗證自我、實(shí)踐自我、發(fā)展自我的廣闊天地。學(xué)習、研究成了她生活的習慣；相信學(xué)生、鼓勵學(xué)生、創(chuàng )造成功的機會(huì )，是她的工作特色。在他的眼里，沒(méi)有差生；在她的班上，沒(méi)有差生！她，就是xx老師。

　　從教近二十年，她憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任心，體驗著(zhù)為人師表的快樂(lè )與艱辛。無(wú)論順境，還是逆境，無(wú)論成功，還是失敗，她始終淡定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子，默默奉獻，從不計較個(gè)人得失。以“教書(shū)育人”為己任，把絢麗的青春時(shí)光毫無(wú)保留地獻給了自己所熱愛(ài)的教育事業(yè)，在平凡的崗位上用心托起明天的太陽(yáng)。

　　一、以德樹(shù)人，傾注師愛(ài)。

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會(huì )破碎不復存在”。xx老師傾注了全部師愛(ài)，去呵護一顆顆童心。

　　1、加強自身思想修養和職業(yè)道德修養。

　　教書(shū)育人是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶、教育學(xué)生。教師的一言一行都會(huì )通過(guò)學(xué)生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象，對他們的思想起著(zhù)無(wú)聲無(wú)息的影響作用。在孩子的眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導。因此， xx老師十分注重自身的思想教育和師德修養，時(shí)時(shí)刻刻要求做一個(gè)一個(gè)品德高

　　尚的人。

　　2、適時(shí)進(jìn)行思想品德教育。

　　xx老師深知：一個(gè)人如果思想品德不好是危險品，她一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習慣的養成，通過(guò)班會(huì )課適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行品德教育。

　　20xx年春，她剛接過(guò)三年級二班的班主任，那個(gè)班由于換老師頻繁，班級紀律渙散，學(xué)生沒(méi)有養成良好的行為習慣，個(gè)別學(xué)生對別人的東西（中性筆、鋼筆、橡皮等）較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。一次盧老師的一支鋼筆放在講臺上不見(jiàn)了，她就委婉的說(shuō)：“哪位同學(xué)用老師的鋼筆，不用的時(shí)候再還給老師”，一個(gè)多星期過(guò)去了，這支鋼筆還沒(méi)回來(lái)，盧老師利用隊日時(shí)間，進(jìn)行了一次品德教育，讓學(xué)生找一找班內近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們，哪些同學(xué)表現不好，讓表現不好的同學(xué)表個(gè)態(tài)。也許是xx老師的班會(huì )起了作用，第二天上午，xx老師在室外值班，順手把包放到講臺上，值完班后再拿包時(shí)，發(fā)現丟失的那支鋼筆“物歸原主”了。她高興極了，不僅僅為那支失而復得的鋼筆，更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時(shí)，xx老師把這件事告訴了全班同學(xué)，并告訴同學(xué)們，盧老師為他感到驕傲，因為他能夠戰勝自己，知錯就改。xx老師說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)人，不會(huì )犯錯，可怕的是知錯不改。xx老師還率先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個(gè)孩子。從此，班里再也沒(méi)發(fā)生過(guò)“失竊”現象，拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。

　　20xx年春天，學(xué)校舉行給南方受災地區捐贈一瓶礦泉水活動(dòng)。xx老師發(fā)現，班里有幾個(gè)同學(xué)竟然沒(méi)有捐贈，為了保護他們的自尊心，同時(shí)又對他們進(jìn)行教育，xx老師私下問(wèn)他們：將心比心，如果你們遇到困難，你希望別人這樣對你們嗎?那幾個(gè)學(xué)生低下了頭。xx老師沒(méi)再說(shuō)什么，讓他們回到了教室。第二天，盧老師還沒(méi)到教室，那幾個(gè)孩子就氣喘吁吁跑來(lái)，爭先恐后地把錢(qián)交到了盧老師手里。盧老師一個(gè)個(gè)撫摸著(zhù)他們的頭，欣慰地笑了。世上是沒(méi)有壞學(xué)生的，只要教育得法。盧老師一直這樣說(shuō)。3、尊重學(xué)生，保護孩子的自尊心。

　　愛(ài)學(xué)生，就是要尊重學(xué)生。老師一個(gè)慈祥的微笑，一句愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。甚至會(huì )影響到家長(cháng)對老師的看法。那是三年級的時(shí)候，xx老師正在進(jìn)行一次單元測試，突然，有一個(gè)女生報告，劉X尿褲子了，她立即走過(guò)去，看到地面上有水，旁邊其它同學(xué)捂著(zhù)嘴笑，有的還笑出了聲音，這時(shí)尿褲子的女孩臉紅了，無(wú)地自容，xx老師問(wèn)，你怎么不報告呢?孩子回答說(shuō)：“我報告了，你沒(méi)聽(tīng)著(zhù)”，盧老師立即說(shuō)：“這不是你的錯，都怪老師沒(méi)聽(tīng)著(zhù)。以后有要緊的事，大點(diǎn)聲�！逼渌�同學(xué)停止了笑。事后，這個(gè)尿褲子學(xué)生的奶奶告訴xx老師，她孫女把此事都告訴了她，她們一家人都非常感激老師。xx老師保護了孩子的自尊心，得到了回報——這個(gè)孩子的學(xué)習成績(jì)也大幅度提高。

　　這類(lèi)事例不勝枚舉。是啊，金獎銀獎不如家長(cháng)的夸獎，金杯銀杯不如家長(cháng)的口碑。

　　二、不斷充電，提高師藝

　　教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。xx老師把練師藝當作不斷提高師德修養的一個(gè)目標去追求。平時(shí)刻苦學(xué)習理論和文化知識，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。先后參加區、市各種教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，吃透教材編寫(xiě)意圖，自己付諸行動(dòng)。課前，她圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì )課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標。課堂中，她把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái)。一份付出，一份收獲。每次大小考試，她所教的班級都是名列前茅。學(xué)生把上她的課，當成一種享受。

　　三、以人為本，竭盡師責

　　人們常說(shuō)：“教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”。xx老師用自己的實(shí)際行動(dòng)，為這句話(huà)做了最好的演繹。

　　1、勇挑重擔，無(wú)私奉獻。

　　工作中，她任勞任怨，勇挑重擔。從20xx年3月10日，xx老師從xx調到xx以來(lái)，就擔任了兩個(gè)班的數學(xué)課兼一個(gè)班的班主任，20xx 年又擔任了數學(xué)教研組長(cháng)，工作量居全校之首，工作任務(wù)繁重。但對待教學(xué)，她依然兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。她已經(jīng)記不清，教學(xué)以來(lái)，她所教的班級獲得過(guò)多少次全校第一了。她說(shuō)，第一不是她追求的目標，她只想讓學(xué)生們，學(xué)有所成，學(xué)有所獲。沒(méi)有人看不到她的付出，她連續多年被評為優(yōu)秀教師。但她，只是默默地把一張張榮譽(yù)證書(shū)放進(jìn)抽屜里，繼續投入到平凡的教育教學(xué)工作中了。

　　現在所教的一年級兩個(gè)班各有74個(gè)孩子，共有148個(gè)孩子，148個(gè)孩子就是148份沉甸甸的責任，她盡量不讓一個(gè)孩子掉隊。148本作業(yè)厚厚地堆在她面前，她一本本用心地批閱著(zhù)，她用百分之百的愛(ài)心和百分之一百二十的責任心對待孩子們。

　　2、體弱多病，從未落下一堂課。

　　誰(shuí)人家中沒(méi)有事，誰(shuí)人身體沒(méi)有病，關(guān)鍵是要看你怎樣處理，這是她的一貫想法，這也是她的一貫做法，令人感動(dòng)不已。

　　由于積勞成疾，她身體欠佳，20xx年春天，連續打吊瓶12天，為了不給學(xué)生耽誤課，本來(lái)用三個(gè)小時(shí)打完，她要求醫生用兩個(gè)小時(shí)打完，這其間她從未落下一堂課；20xx年，她被查出腰間盤(pán)膨出，腰板的很，就連睡覺(jué)也感到很累，很折磨人，站也不是，坐也不是。而且時(shí)而疼痛，時(shí)而如針扎。工作的時(shí)候，她不得不時(shí)常用手捶捶腰，但她什么也沒(méi)說(shuō)，依然早出晚歸，以校為家。為了不影響工作，她沒(méi)有利用工作時(shí)間治療，而是把治療的時(shí)間放在“五一”假期里，下針八天沒(méi)請過(guò)一天假，未落下一堂課；20xx年，元旦前夕，她在下樓時(shí)，不小心，把腳崴了，整個(gè)腳面都腫了，腳面成了青的，腳心也是青的，鞋子穿不進(jìn)去，在家里穿拖鞋一步也走不動(dòng)，只有穿上硬底鞋才慢慢的，一瘸一拐艱難走幾步。丈夫看到她疼痛的樣子，要她請假，但為了那一百多個(gè)孩子，她硬是忍著(zhù)劇烈的疼痛，每天每天，面帶微笑出現在教室里。20xx年春天，她經(jīng)常感到左下腹部疼，到醫院一檢查，子宮肌瘤、雙卵巢囊腫，真是禍不單行，醫生建議動(dòng)手術(shù)，她知道，動(dòng)手術(shù)不是三天兩天就好了的，她所帶的兩個(gè)班的孩子眼看就要畢業(yè)了，對孩子來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的時(shí)期，如果請病假，找人來(lái)代課，是不是順手?換了老師孩子習慣不習慣?她在醫院里惦記不惦記?一連串的

　　問(wèn)號在她腦海里過(guò)濾，不行，忍著(zhù)，她對這批孩子已經(jīng)產(chǎn)生深厚的感情，她舍不得放下這批孩子，她想為這批孩子畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。她拒絕了醫生的建議，準備把手術(shù)放在暑假里，7月7號放假，接著(zhù)遠程研修學(xué)習了6天，7月13日結束。疾病，已經(jīng)刻不容緩了。她再也等不及了，7月14日去人民醫院住下了，7月19日進(jìn)了手術(shù)室，7月26日出了院。做了子宮肌瘤切除術(shù)，雙卵巢囊腫撥除術(shù)，醫生說(shuō)她得的是巧克力囊腫，復發(fā)率占40%，因此，需吃藥半年。這期間她經(jīng)受的疼痛折磨，飽嘗的煎熬唯有她自己知道。

　　9月2號開(kāi)學(xué)了，她像原來(lái)一樣，又投入了教學(xué)之中，剛送走了畢業(yè)班，又從一年級開(kāi)始，學(xué)校安排她教一班二班兩個(gè)班的數學(xué)兼二班的班主任，盡管體質(zhì)虛弱，但她沒(méi)有推辭，她感覺(jué)到一年級比任何一個(gè)年級都累，孩子小，什么也不懂，無(wú)規矩，無(wú)紀律，課間一時(shí)也不能離開(kāi)，話(huà)說(shuō)多了，嗓子啞了，整個(gè)冬天，嗓子天天沙啞著(zhù)。但她仍堅守崗位。她說(shuō)，講臺就是教師的陣地，即使倒下，也要倒在講臺上。

　　四、立身煉志，正師德

　　班級管理中，她一視同仁，平等對待每一位學(xué)生。包括座位，一周一換，每人向后移動(dòng)一個(gè)位，同時(shí)向右移動(dòng)兩個(gè)位，高的坐矮板凳，矮的坐高板凳，對每一個(gè)學(xué)生負責。

　　她常說(shuō)，她的肩上有一副擔子，一頭擔著(zhù)義務(wù)，一頭擔當責任。她靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養家，責任卻讓她明確使命，催她奮進(jìn)，亮麗她的人生。她還說(shuō)：她的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。她捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，她傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要她的這份純真，更祈盼這種由純真帶來(lái)的人性的升華！正是這樣，她不但自覺(jué)端正師德、師風(fēng)，嚴格執行各種規章、準繩，使上墻的制度、規定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動(dòng)中幫助其他教師進(jìn)一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象.

　　在與學(xué)生親密交往中，xx老師發(fā)現每個(gè)學(xué)生都有他們可愛(ài)的閃光點(diǎn)，善待差生，用自己的愛(ài)心去換取他們的信任和信心。從生活和學(xué)習上多關(guān)心他們，做他們的良師益友，堅持多表?yè)P，少批評，本著(zhù)“曉之以理，動(dòng)之以情”的原則，幫助他們形成良好的品格。培養學(xué)生勤儉節約的好習慣。樹(shù)立“我為人人，人人為我”的思想。

　　xx老師管理的班級，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級比較和諧，班級凝聚力強。她在十幾年的班級管理中，深深感悟到：班級管理事無(wú)巨細，班級是一個(gè)大家庭，管理好一個(gè)班級并非易事，需要班主任付出大量的心血，需要班主任具有高超的管理藝術(shù)。遇到問(wèn)題不能盲目、沖動(dòng)，要善于動(dòng)腦，冷靜分析，找到解決問(wèn)題的突破口，對癥下藥，才能取得事半功倍的效果。

　　書(shū)山有路，她是拓荒者；學(xué)海無(wú)涯，她是引路人。從踏上教壇的那天起，她就在青春的芳草地里編織著(zhù)一個(gè)美麗的夢(mèng)，那就是做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師。十幾年來(lái)，她辛勤耕耘，用愛(ài)心、耐心和智慧，把夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)變成現實(shí)！

　　有一種偉大來(lái)自平凡，有一種崇敬來(lái)自始終如一。三尺講臺，豎起了她高大的形象，兩尺教鞭，揮灑著(zhù)她無(wú)悔的人生。

　　她喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著(zhù)希望……”

　　如果說(shuō)，每個(gè)孩子都是明天的太陽(yáng)，那么，xx老師，正用滿(mǎn)腔的愛(ài)，托起了他們！

小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料3

　　我叫xx，女，19xx年出生，畢業(yè)于省學(xué)院分院。20xx年開(kāi)始從事教育教學(xué)工作，成為小學(xué)二級特崗教師。在從事教育工作的兩年中，我一直站在教育工作的前沿，讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標，學(xué)高為師，德高為是我的自律信條。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)、勇挑重擔

　　在工作中，我努力鉆研，任勞任怨。每天我都早早到校，去教室轉一圈，給學(xué)困生輔導，或是與部分學(xué)生談心，詢(xún)問(wèn)他們的研究、生活情況。20xx年我進(jìn)入xxx工作，擔任五六年級的英語(yǔ)。對于剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)擔任六年級，壓力也非常大，但我依然無(wú)所畏懼，堅守在三尺講臺上。在課余花大量的時(shí)間去研究教材、專(zhuān)研教材、吃透教材；課前一遍又一遍地聽(tīng)錄音磁帶，以糾正自己的發(fā)音；課后又向有經(jīng)驗的教師請教，讓學(xué)生在該課程有興趣。雖然我校的英語(yǔ)基礎非常薄弱，但是經(jīng)過(guò)我一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)生總體成績(jì)有了明顯的進(jìn)步。功夫不負有心人，在20xx年春學(xué)期我所教的班級在期中期末考試都取得了優(yōu)異的成績(jì)。在20xx年小考中，我校英語(yǔ)取得了第六名。通過(guò)一年的努力，在教學(xué)中談不上經(jīng)驗豐富，但有了一年的鍛煉，在第二學(xué)年中，繼續努力鉆研，在教學(xué)中一如既往，不斷提高自己，我校英語(yǔ)一直保持名列前茅。20xx年小考英語(yǔ)取得了第三名的成績(jì)，聽(tīng)到這個(gè)消息，我倍感欣慰。

　　二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻

　　一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無(wú)私的心，對學(xué)生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個(gè)高個(gè)子的男同學(xué)，偏科很?chē)乐�，帶有很強烈的厭學(xué)英語(yǔ)情緒，經(jīng)常課前捉弄同學(xué)，課上開(kāi)小差，但聽(tīng)老師說(shuō)他數學(xué)成績(jì)特別好。所以，課后我找他談話(huà)，并問(wèn)其原因。原來(lái)他以前對英語(yǔ)不感興趣，背了的單詞很容易忘記又很難記住。每堂課我都會(huì )留意他，并讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題和給以適當的表?yè)P。課后耐心地給他輔導，每次考試前我都會(huì )給他鼓勵，只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì )及時(shí)在班上表?yè)P他。漸漸地，他對英語(yǔ)感興趣了，他的成績(jì)也提高了不少，他人也開(kāi)始變得自信而懂禮了。

　　記得第一年教學(xué)時(shí)，我遇到了一個(gè)學(xué)生叫做xxx，他性格活潑，有點(diǎn)淘氣，但成績(jì)并不理想，其他老師都對他不看好。在開(kāi)學(xué)一周后，他還沒(méi)有交過(guò)作業(yè)，我想把他請到辦公室來(lái)教育一下，可兩天過(guò)去了，沒(méi)管用。我決定采用請家長(cháng)的辦法，和他媽媽一起進(jìn)行教育，但沒(méi)想到，他當著(zhù)家長(cháng)的面答應好好做作業(yè)，幾天后卻沒(méi)有付諸實(shí)踐。我很苦惱，批評教育無(wú)效，請家長(cháng)也不管用，我該怎么辦呢？雖然無(wú)法解決問(wèn)題，但我不能對他置之不理。我很欣賞他的大膽和積極，因此任命他為班級英語(yǔ)科代表。

　　從我開(kāi)始擔任教師工作崗位，我就告誡自己，不管什么原因，我不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊，我決不會(huì )放棄任何一個(gè)學(xué)生。一天，我再次找到他談話(huà)。我問(wèn)他，作業(yè)是老師布置的，不是鞏固練就是預新課，你不做作業(yè)，你能讓其他同學(xué)交齊作業(yè)嗎？他沒(méi)有回答，只是看著(zhù)我桌子上的玻璃，我注意到他對上面的小貼畫(huà)很感興趣，于是我撕下一張貼在了玻璃上，他很高興。我告訴他，如果他能按時(shí)完成家庭作業(yè)，上課認真聽(tīng)講，每天我都會(huì )獎勵他一顆小貼畫(huà)，而且每個(gè)都不同。他欣然同意。在以后的日子里，我履行了我的承諾，每次上課都表?yè)P他。由于他很積極，還帶動(dòng)全班同學(xué)學(xué)英語(yǔ)，成績(jì)提高得特別快。到了六年級，他從一個(gè)很差的學(xué)生變成了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，讓我在教學(xué)中找到了成就感。

　　為了提高課堂效率，我轉變了教育觀(guān)念，積極參加教研教改活動(dòng)，努力研究新課表。課后，我利用學(xué)生去管理學(xué)生，和學(xué)生一起共同研究，共同成長(cháng)。在這兩年的教學(xué)中，我所教的班級都取得了不錯的成績(jì)，期中期末考試都在全縣前六名。同時(shí)，我還積極參加各項活動(dòng)，并獲得了鄉優(yōu)秀教師和小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料2的榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，也是班主任。在我的教學(xué)中，我始終以學(xué)生為中心，注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養和思維能力。我認真備課，注重教學(xué)方法的改進(jìn)和創(chuàng )新，嘗試各種不同的教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的研究興趣和積極性。我也積極參加教研活動(dòng)，在與同事們的交流中，不斷研究和提高自己的教學(xué)水平。

　　三、勇于擔當，服務(wù)學(xué)校。

　　作為學(xué)校教導主任，我認真履行職責，積極參與學(xué)校各項工作。我主持組織了多次師德師風(fēng)建設活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)，我也關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，積極組織和參與學(xué)生活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的發(fā)展機會(huì )。

　　四、不斷創(chuàng )新，追求卓越。

　　教育教學(xué)是一個(gè)不斷創(chuàng )新的過(guò)程，我始終保持著(zhù)研究的熱情和求知欲。我不斷探索新的教育教學(xué)模式和方法，嘗試將現代科技手段應用到教學(xué)中，以提高教學(xué)效果。我也積極參加各種培訓和研討活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。

　　總之，我將一如既往地堅持自己的教育追求，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展和教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

　　研究借鑒先進(jìn)的`教學(xué)理念和方法。同時(shí)，我也積極參與各種教研活動(dòng)，如小組教研、學(xué)科組教研、校本課題研究等，與同事們共同研究問(wèn)題，交流心得，不斷提高自己的教學(xué)水平。在新課改的實(shí)施中，我積極探索教學(xué)方法，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，努力使學(xué)生在研究中獲得更多的樂(lè )趣和成就感。

　　作為一名教師，我認為教育不僅僅是傳授知識，更是培養學(xué)生的品格和能力。因此，我注重學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養學(xué)生的自主研究能力和團隊合作精神。在課堂上，我盡可能地讓學(xué)生參與其中，引導他們自主思考和探究，激發(fā)他們的研究熱情和興趣。同時(shí)，我也注重與學(xué)生的交流互動(dòng)，關(guān)注他們的成長(cháng)和困惑，及時(shí)給予指導和幫助。在學(xué)生的日常生活中，我也積極關(guān)注他們的情感和心理健康，與他們建立親密的師生關(guān)系，為他們的成長(cháng)和發(fā)展提供支持和幫助。

　　在工作中，我始終堅持以學(xué)生為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。我相信，只有不斷研究和進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出貢獻。

小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料4

　　我叫劉xx，女，生于19xx年，1988年從事教育教學(xué)其他工作，大專(zhuān)學(xué)歷，小學(xué)一級教師。1988年教學(xué)以來(lái)?yè)�任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。XX年以來(lái)?yè)�任學(xué)校教導主任。曾多次獲縣、鄉“師德先進(jìn)個(gè)人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱(chēng)號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學(xué)校三年級語(yǔ)文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中，管理工作我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上所都有所收獲”是我慈善事業(yè)追求的目標;“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

　　一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

　　我從事教育教學(xué)基層工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準強烈要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在十多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在當中教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極出席各種政治學(xué)習和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真所寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間，我既教書(shū)又育人，經(jīng)常對中學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生正直要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習也須積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞勤政，生活儉樸。經(jīng)常家庭教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)最佳人選社會(huì )主義符合規范的接班人。

　　二、認真教學(xué)，潛心教研。

　　作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研投資業(yè)務(wù)，認真所研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力能力和學(xué)習忌諱，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，我精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生偷懶課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的教育工作，對于后進(jìn)生，我總是予以特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的嘉許;課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。我抓好學(xué)生的智囊團學(xué)習活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(cháng)，偕同小組成員一起進(jìn)步。我堅持讓學(xué)生寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話(huà)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的尊敬，了解學(xué)生的精神世界舞臺，及時(shí)指導對學(xué)生予以指導和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”，使他們健康成長(cháng)。本人所教學(xué)科的成績(jì)在鄉統考中也名列前茅。

　　教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中課堂教學(xué)積極探索，勤于實(shí)踐，切實(shí)做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課課堂教學(xué)和報告會(huì )，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀(guān)摩課、廣東師范大學(xué)博導、教授孔凡哲的討論會(huì )等，不斷充實(shí)自己，吸取優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己提高的教學(xué)能力和研究能力。XX翌年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;XX年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;縣教導主任評課、說(shuō)課均獲二等獎;我積極參加鄉公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。XX年9月以來(lái)，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(cháng)，做好新上崗教師的聘用幫扶的工作，肩頭的責任是長(cháng)期性的，而這項組織工作對我來(lái)說(shuō)是全新的`，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導。認真組織開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評課的工作，促進(jìn)新上崗教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習，認真組織教師們參加各項比賽活動(dòng)，在領(lǐng)導一把手的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓我們教學(xué)的好勢頭，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他不論是行政當局，均取得極好的成績(jì)。特別是經(jīng)我指導過(guò)的xxx、xxx、xxx等新學(xué)生在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨干力量。

　　俗話(huà)說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導主任，我時(shí)刻要求自己做到實(shí)體化正確定位，牢固樹(shù)立幾種意識，努力做好校長(cháng)的助手， “上情下達”，“下情上曉”，所起了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(cháng)的指導下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實(shí)施，或使工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的實(shí)戰經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。

　　三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。

　　作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是三年級學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(cháng)，就只要關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農村進(jìn)城務(wù)工、祖母離異家庭姑姑的孩子有四五個(gè)，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中所生活、學(xué)習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長(cháng)造成了一定的影響。據我調查，有的外出打工的半月或一個(gè)月給家中打一次電話(huà)，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家那次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿(mǎn)足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情隔閡出現了障礙，孩子的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，請示他們在校的情況。我心中始終記著(zhù)這樣一句話(huà)：做大學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，我不但奪得了家長(cháng)的放心，學(xué)生也相當有了學(xué)習的動(dòng)力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

　　作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，優(yōu)化了低年級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生價(jià)值觀(guān)生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合發(fā)展道德素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，本人在校、在鄉都位居榜首，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作更大的貢獻。四十多年的教育生涯，我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，我眷戀山區這片黃土，我更眷戀山區的媽媽?zhuān)�我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在上以伯德角貧瘠的土地上，讓嬌嫩的盛開(kāi)生命之花時(shí)時(shí)刻刻綻放在這希望的田野上!

小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料5

　　XXX，男，漢族，19XX年出生，中專(zhuān)學(xué)歷，1981年參加工作，至今已有34個(gè)春秋，現任小學(xué)數學(xué)高級教師。

　　XXX老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻，已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了34個(gè)春秋。他34年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)，是位德才兼備的優(yōu)秀教師。

　　34年來(lái)，X老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

　　一、師德高尚、身正為范。

　　1981年1月，X老師踏上了農村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準確的知識結構，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。

　　二、細心關(guān)愛(ài)，耐心幫助教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。

　　因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。X老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養，使之沿著(zhù)健康的道路前行。在X老師所在的班級里，始終洋溢著(zhù)一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫XXX。他學(xué)習很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習膽量，X老師課上經(jīng)常提問(wèn)他一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵他。當發(fā)現他的數學(xué)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一次的數學(xué)朗讀學(xué)習中，讓他帶著(zhù)大家朗讀。漸漸地，數學(xué)課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺來(lái)。后來(lái)XXX同學(xué)的學(xué)習更是突飛猛進(jìn)，還當上了X老師精挑細選的課代表�？粗�(zhù)孩子們的成長(cháng)，他心里有說(shuō)不出的喜悅。X老師的細心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。

　　這樣的例子在X老師身上很多很多，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(cháng)。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。

　　三、恪盡職守、任勞任怨

　　任教36年來(lái)，X老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來(lái)，他所擔任的學(xué)科在全縣組織的統考中總是名列前茅，他輔導的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎。

　　X老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，他憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”寫(xiě)自己的完美人生，他是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習的好榜樣，是完美的鄉村教師。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。X老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花，無(wú)需肥沃的土地，也無(wú)需充足的水分，做到吸收得比別人少，開(kāi)出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩嫻熟，在這小小的三尺講臺上，X老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識基礎、創(chuàng )新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，感動(dòng)并帶動(dòng)著(zhù)身邊的`莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在知識的海洋里。

　　人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著(zhù)教師必須具備服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏(yíng)得了大家的尊敬、信任。不管是學(xué)習還是工作中，X老師都充分尊重學(xué)生，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，建立平等，緊密的關(guān)系，而不是把自己當成高高在上的老師，這樣才能得到學(xué)生的支持。

　　教師的教授對象是學(xué)生，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師除了教授知識外還應該多站在學(xué)生的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題，如學(xué)生的基礎知識是否適應老師的教學(xué)進(jìn)度。在課間和課后老師應該多和學(xué)生溝通，了解學(xué)生內心的真實(shí)想法，在與學(xué)生的互動(dòng)過(guò)程中加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷改善自身的服務(wù)能力以便更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，盡量抽出時(shí)間參與到學(xué)生舉辦的活動(dòng)中去，深入課堂實(shí)際，解決問(wèn)題，增進(jìn)同學(xué)生之間的感情。在這一點(diǎn)上X老師就做的非常好。

　　在我們眼中，他就是最美的鄉村教師。我們相信，X老師一定會(huì )在教育這片熱土上越來(lái)越成熟，越來(lái)越優(yōu)秀。

小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料6

　　張老師已經(jīng)在小學(xué)教育行業(yè)工作了20年，她是一名小學(xué)優(yōu)秀的教師，她的教育事業(yè)成功之道體現在以下幾個(gè)方面：

　　首先，張老師認真負責，依法治教，關(guān)注學(xué)生的情感健康，注重引導學(xué)生自我學(xué)習。她認為教育的本質(zhì)是激發(fā)學(xué)習熱情和發(fā)展能力，因此在課堂上采取多種教學(xué)手段，如活潑的.語(yǔ)言、形象的教具等，創(chuàng )設輕松自然、活潑有趣的學(xué)習氛圍，增加學(xué)生自信心和創(chuàng )造力，培養習慣性思維和創(chuàng )造性思維。

　　其次，張老師注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，積極引導學(xué)生參加各種課外活動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì )責任感。她注重學(xué)習體驗、跨學(xué)科、寓教于樂(lè )的教育方式，幫助學(xué)生增強協(xié)作精神和非智力因素。

　　最后，張老師比較注重與家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )溝通，經(jīng)常透過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等方式了解家庭情況和幫助學(xué)生排除學(xué)習和生活方面的困難，形成師生家長(cháng)共同關(guān)注、共同參與、共同推進(jìn)的教育模式。

　　總之，張老師由于自己對學(xué)生的辛勤付出和遵循教育規律的好方法，使她成為一名小學(xué)優(yōu)秀教師，她的事跡讓我們深受啟示和感動(dòng)。

小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料7

　　xx，男，大專(zhuān)學(xué)歷，小學(xué)高級教師。199x年參加工作，現為里村中心小學(xué)教導主任。自參加工作以來(lái)，他以高度的責任心，秉承教書(shū)育人，無(wú)愧于心的原則，勤勤懇懇，任勞任怨，辛勤耕耘在教育一線(xiàn)。勤勉踏實(shí)，不慕虛名，默默奉獻，在平凡的崗位做出了不平凡的業(yè)績(jì)。他就像太陽(yáng)，奉獻了自己，照亮了別人，溫暖了大家。

　　199x年x月初的一天清晨，畢業(yè)于xx師范的x老師懷著(zhù)對教育事業(yè)的美好憧憬，踏入了里村中心小學(xué)，開(kāi)啟了人生的教學(xué)之旅。當時(shí)的里村中心小學(xué)顯得很舊：簡(jiǎn)陋的鐵門(mén)，破舊的校舍，不知經(jīng)歷幾代拼湊在一起的課桌凳，房頂中有的地方竟然還透著(zhù)亮光。當時(shí)學(xué)校的治安也不是很好，入學(xué)第一天便看到辦公室前面窗戶(hù)上七八塊玻璃被打的支離破碎，窗戶(hù)上殘存的玻璃好像在向人們訴說(shuō)著(zhù)前天夜里的恐怖經(jīng)歷。是啊，這里條件艱苦，但越艱苦的地方才能越鍛煉人。抱著(zhù)既來(lái)之則安之的心態(tài)，他投入到了緊張而忙碌的教學(xué)工作中。由于家里距離學(xué)校十余里，道路都是土路，陰雨天泥濘難行，在學(xué)校的安排下他住進(jìn)了學(xué)校。學(xué)校中極少的幾個(gè)公辦教師都是本村的，其余絕大多數都是民辦代課教師，清一色的都是附近幾個(gè)村的，所以他也成了學(xué)校里唯一的住宿教師。

　　xx老師參加工作后，便以飽滿(mǎn)的熱情，充足的干勁兒投入到工作中。剛剛住校的時(shí)候，總有一些人來(lái)到學(xué)校外面搞“惡作劇”，什么朝院子里或屋頂上扔磚頭啦，或者在房后砸墻，甚至有的人隔著(zhù)院墻砸教室的玻璃……有一次竟然砸壞了20多塊玻璃。這些人既有調皮搗蛋的學(xué)生，也有社會(huì )閑散人員。面對這種情況，他總是及時(shí)制止。后來(lái)他索性做起了學(xué)校的義務(wù)巡邏員，每天晚飯后或入睡前，總要圍著(zhù)學(xué)校院墻轉幾次，防患于未然，有時(shí)周末也不回家，精心照看著(zhù)校園。隨著(zhù)時(shí)間的推移，他用辛勤和汗水，熱情和誠懇，漸漸感染了身邊的每一個(gè)人�？赡軐W(xué)校有了他這個(gè)“守護神”，加上學(xué)校領(lǐng)導的不斷治理，學(xué)校治安漸漸安靜了下來(lái)，各種搗亂和破壞慢慢銷(xiāo)聲匿跡了。

　　因為住校的原因，xx老師經(jīng)常幫助那些外村的學(xué)生和老師。有時(shí)學(xué)生的車(chē)鏈子壞了，轱轆歪了，鈴鐺不響了，車(chē)子啃軸了，他總是拿來(lái)工具給他們精心修好;有時(shí)遠道老師的車(chē)輛破帶或壞了，他總是及時(shí)幫他們修復，甚至怕誤了飯時(shí)，他就讓老師們騎自己的摩托車(chē)回家。有的老師或學(xué)生突發(fā)疾病或受傷，他總是安排好手頭的工作，第一時(shí)間送人去醫院就醫。人們向他道謝時(shí)，他總是笑著(zhù)說(shuō)，小事一樁，不必客氣。在校園里學(xué)生們有了矛盾或糾紛，他總是第一時(shí)間給予解決。在節假日學(xué)校需要老師們輪流值班，他經(jīng)常主動(dòng)替別的老師值班，就像蠟燭奉獻了自己，方便了別人。他的無(wú)私奉獻獲得了同事和學(xué)生的信任和尊重。

　　199x年，老教導主任光榮退休，校領(lǐng)導將這個(gè)擔子交到了x老師的手上。作為學(xué)校的教導主任，是學(xué)校教學(xué)工作的主要負責人。他當時(shí)感覺(jué)壓力很大，既要教好自己的班級，還要承擔全校的教學(xué)管理工作。面對校長(cháng)的信任和重托，他只能加倍努力，付出更多的時(shí)間和汗水�？恐�(zhù)嫻熟的業(yè)務(wù)，扎實(shí)的基本功，他服務(wù)著(zhù)學(xué)校，為老師們排憂(yōu)解難。碰到老師們業(yè)務(wù)上不懂的問(wèn)題向他請教時(shí)，他總是耐心的予以解答。年長(cháng)的教師不會(huì )操作電腦，他就利用業(yè)余時(shí)間給他們做培訓;年老的教師職稱(chēng)評定需要論文，他就幫他們搜集資料，整理論文;中青年教師需要講公開(kāi)課時(shí)，他就和做課教師商討教法，加強指導，力爭每一個(gè)環(huán)節達到最優(yōu)。在教育教學(xué)工作中，他堅持理論聯(lián)系實(shí)際，認真學(xué)習先進(jìn)的教育理念，用先進(jìn)的'教育理念指導教學(xué)，大膽嘗試教育教學(xué)新模式。20xx，縣教體文化局里推出教改新方案，提倡用“導學(xué)案”教學(xué)模式，xx鄉是首批試點(diǎn)鄉鎮。接到通知后，他立即帶領(lǐng)大家投入到新教法的理論學(xué)習，并大膽實(shí)踐，在實(shí)踐中加強對年輕教師的指導。本次課改取得了良好的效果。課改工作在里村中心小學(xué)做的有聲有色，受到了縣教體局和文辦室領(lǐng)導的一致好評。在教育教學(xué)中，他倡導科學(xué)、民主、和諧的教學(xué)方式，通過(guò)游戲等活動(dòng)讓學(xué)生能大膽動(dòng)手，積極參與，融入到各個(gè)教學(xué)環(huán)節中。20xx，鄉文教領(lǐng)導xx校長(cháng)提出了在學(xué)校中開(kāi)展“三成兩行”教育活動(dòng)�！叭�成”即成功、成才、成人，“兩行”即雅行、孝行。該活動(dòng)迅速在里村中心小學(xué)開(kāi)展實(shí)施，通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生受到了實(shí)實(shí)在在的教育，懂得了感恩，受到了家長(cháng)好評，辦出了特色，成為獻縣教育的一大亮點(diǎn)，受到了縣鄉領(lǐng)導的肯定和贊揚。

　　在學(xué)校教學(xué)工作中，他囑咐老師們一定要加強對學(xué)生的學(xué)習和行為習慣養成教育。良好的行為習慣會(huì )讓學(xué)生受益一生。

　　在做好本職工作的同時(shí)，x老師還積極完成上級交辦的任務(wù)。在實(shí)際工作中，各項工作千頭萬(wàn)緒。上面千條線(xiàn)，下面一根針�？恐�(zhù)他的穿針引線(xiàn)，學(xué)校各項上傳下達的工作做得井井有條。為了能及時(shí)完成上級交辦的任務(wù)，他經(jīng)常加班加點(diǎn)。學(xué)籍管理工作中一年級新生學(xué)籍的導入經(jīng)常是時(shí)間緊，任務(wù)重，要在規定的時(shí)間完成。有時(shí)網(wǎng)絡(luò )繁忙，經(jīng)�？�頓，為了能在規定時(shí)間內完成新生學(xué)籍上傳工作，他經(jīng)常半夜爬起來(lái)，利用網(wǎng)絡(luò )空閑時(shí)段上傳�！耙粠熞粌�(yōu)課”活動(dòng)自開(kāi)展以來(lái)，老師們積極報名參加�；顒�(dòng)需要上傳視頻，他責無(wú)旁貸的擔起了錄課教師的視頻制作。從教學(xué)設計，再到錄課，視頻導入導出，剪輯制作，再到作品上傳，期間耗費大量的時(shí)間和精力，但他從無(wú)怨言，常常犧牲課余時(shí)間甚至是節假日時(shí)間，默默付出，制作的視頻剪輯力求精益求精，幫老師們多人次獲得市縣優(yōu)秀證書(shū)。20xx初，原民辦代課教師資格認定工作開(kāi)始登記并組檔。這項工作因里村中心小學(xué)下轄x個(gè)自然村，而且時(shí)間跨度大，工作任務(wù)艱巨。開(kāi)展此項活動(dòng)后，他廣泛發(fā)動(dòng)宣傳，耐心向相關(guān)人員解釋文件精神。登記檔案時(shí)，里村轄區竟涉及xx余人，是任務(wù)最艱巨的一所小學(xué)，而且還要在一定期限內完成。組檔檔案要用炭水筆書(shū)寫(xiě)，不能出現差錯，錯一處就要重新填表，還要按順序搭放組檔。許多老同志眼花耳聾，反應慢，經(jīng)常填錯。當時(shí)他還擔著(zhù)一個(gè)班的數學(xué)課，也很忙，但他總是抽出時(shí)間指導人們填表。表沒(méi)有了他就跑三樓上去印，跑上跑下不知多少次，簡(jiǎn)直跑細了腿。他還幫著(zhù)書(shū)寫(xiě)困難的原民辦代課教師認真填寫(xiě)表格，經(jīng)常寫(xiě)到頭昏眼花，手腕發(fā)軟。放學(xué)了，他還在幫著(zhù)人們填表組檔，有時(shí)甚至忙到晚上8、9點(diǎn)。他的忘我的工作精神，無(wú)私的幫助感動(dòng)了當時(shí)在場(chǎng)的每一個(gè)人。大家紛紛表示要請客，給他帶東西，他都婉言謝絕了。

　　學(xué)校工作他殫精竭慮，勤勤懇懇，多次指揮老師們出色完成了上級交辦的迎檢任務(wù)。如20xx的“xx市文明校園”驗收，20xx的省教育均衡驗收檢查，20xx的國家教育均衡驗收檢查等。

　　不僅如此，他還承擔了鄉里交辦的一些其它任務(wù)。20xx年，他憑著(zhù)一級乙等的普通話(huà)水平受鄉文教的委托承擔了全鄉教師普通話(huà)的培訓任務(wù)，并圓滿(mǎn)完成;后來(lái)他又與兄弟學(xué)校的兩位老師組隊代表xx文教參加了全縣專(zhuān)業(yè)理論知識大賽，并獲得了二等獎的佳績(jì)。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。憑著(zhù)他多年來(lái)的孜孜不倦，不懈奮斗，他收獲了許多。他所教學(xué)科多次在縣鄉名列前茅，獲優(yōu)秀輔導教師獎;多篇論文在市縣獲獎;曾獲鄉優(yōu)秀信息員，縣督導工作先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號。多次獲縣政府嘉獎。

　　做到無(wú)私奉獻不易，而像他二十多年如一日的奉獻更不易。忠于黨的教育事業(yè)，默默付出，無(wú)私奉獻，他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)師德的真諦。

　　現如今的里村中心小學(xué)早已舊貌換新顏，破舊的校舍變成了高大漂亮的教學(xué)樓，每個(gè)教室里都配套安裝了現代化的教學(xué)設備。xx老師見(jiàn)證了里村中心小學(xué)多年的時(shí)代變遷，巨大變化令他欣慰。他像沙漠中的一株頑強的荊棘，深深扎根于里村中心小學(xué)這片不太肥沃的教育土壤。他用自己的默默付出，無(wú)私奉獻獲得了尊重和愛(ài)戴。

　　正所謂：

　　扎根農村最前沿，立志教育講奉獻。

　　愿做人梯成人美，甘做先鋒樹(shù)模范。

　　最后，引用一句他喜歡并踐行的名言與大家共勉：果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默現身的陰影里做葉的事業(yè)吧。

小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料8

　　肖xx老師是團結學(xué)校一名優(yōu)秀的青年教師。自xxxx年8月參加工作以來(lái)，就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著(zhù)，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的馬老師——嚴謹謙恭。一個(gè)剛入門(mén)的新手，能力有限卻熱情甚高，這是馬老師對自己的中肯評價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

　　一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

　　作為一名青年教師，肖老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，她認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應課改理念，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　肖老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著(zhù)，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　二、愛(ài)心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友

　　“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫許敏，家中姐弟三個(gè)，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的`他，沒(méi)有童年的歡樂(lè )，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話(huà)也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學(xué)生肖老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習上的困難。同時(shí)多次找欺負他的學(xué)生談話(huà)，積極表?yè)P幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖。在給老師的評價(jià)表中許敏同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)刃牡囊痪湓?huà)：“老師，你就像我的媽媽?zhuān)�我�?huì )用努力學(xué)習報答您的！”

　　三、嚴格要求自己，注重師德修養

　　肖老師在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。

　　自xxxx年擔任學(xué)校教務(wù)主任以來(lái)，她勇挑重擔又擔任畢業(yè)班班主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，她從無(wú)怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。在本年的畢業(yè)考試中，她所帶的學(xué)生的各科成績(jì)的優(yōu)分率、及格率名列第一，深受學(xué)生家長(cháng)的好評。

　　在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì )，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入本校起，她就積極參加各種講課、評課活動(dòng)，多次擔任觀(guān)摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。肖老師就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)。

小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料9

　　XX省XX市第X中學(xué)英語(yǔ)教師XX，在黨組織關(guān)懷、培養和同志們的幫助下，在xx年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，努力工作、樂(lè )于奉獻、熱愛(ài)學(xué)習、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團結同志，在教育教學(xué)和承擔學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績(jì)。

　　一、熱愛(ài)教育、教書(shū)育人

　　忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學(xué)大綱認真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作，無(wú)論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

　　自19xx年參加工作以來(lái)，一直都是從事一線(xiàn)的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗，能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強后進(jìn)生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(cháng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過(guò)程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習方法入手，達到樹(shù)立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂(lè )中接受教育，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習中去，提高學(xué)業(yè)成績(jì)，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。

　　在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導學(xué)生參加各類(lèi)英語(yǔ)競賽，并兩次獲得XX市中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽指導二、三等獎，XX市中小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競賽指導一等獎。

　　二、業(yè)務(wù)精湛、成績(jì)顯著(zhù)

　　努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自19xx年擔任英語(yǔ)教研組長(cháng)以來(lái)至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認真開(kāi)展各種教研活動(dòng)，組織集體備課，寫(xiě)好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng )新，積極承擔本校區級新課程改革課題組的實(shí)驗，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導年輕教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jì)有明顯的提高。本人也獲得了區教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　XX老師善于總結和運用擔任班主任工作。20余年來(lái)，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開(kāi)拓進(jìn)取，適應新課程改革，勇于承擔課改任務(wù)，是本校的區級課題組主要成員之一，是學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科的帶頭人，有一定的教學(xué)教研水平。論文《英語(yǔ)課堂教學(xué)的板書(shū)藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表、《初中生英語(yǔ)自主學(xué)習能力的培養摭談》獲20xx年XX市中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎，受到同行教師的好評。

　　作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿(mǎn)，能認真備課、上課，刻苦學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為徐老師既是值得尊敬和信任的師長(cháng)、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績(jì)也常年位于同年級前列。

　　自工作以來(lái)，多次被學(xué)校和上級主管部門(mén)評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級也多次被評為XX區、XX市先進(jìn)班級。如：20xx年擔任班主任的畢業(yè)班，在中考中成績(jì)優(yōu)異，其中一名學(xué)生獲XX市中考狀元；20xx年擔任班主任的畢業(yè)班，其中一名學(xué)生參加X(jué)X一中在XX市招收高中生的考試中，綜合分數名列第一。

　　三、克服困難、忠于職守

　　多年來(lái)，作為一名骨干教師，既擔任班主任，又擔任學(xué)校工會(huì )委員、女工委主任、英語(yǔ)教研組組長(cháng)和英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已xx年，生活無(wú)法自理，必須有人細心照顧，但徐老師都能不計個(gè)人得失、講求奉獻精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺(jué)履行人民教師光榮而神圣的職責。

　　同時(shí)，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的`實(shí)際困難的現實(shí)，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿(mǎn)熱情、一如既往，毫無(wú)怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的認可。沉重的家庭負擔，沒(méi)有成為她努力工作的包袱，20xx～20xx學(xué)年度，積極響應并主動(dòng)服從上級領(lǐng)導的安排，投身到社會(huì )主義新農村建設中去，到XX中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，受到當地領(lǐng)導和教師的一致好評。

　　四、用心做事、以誠待人

　　無(wú)論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結老同志，帶領(lǐng)新同志，認真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項工作。同時(shí)勇于開(kāi)展批評與自我批評，虛心向他人學(xué)習，把自己的教學(xué)經(jīng)驗無(wú)私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開(kāi)展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱(chēng)她為“老大姐”，X老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動(dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問(wèn)題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說(shuō)。她也總是耐心地傾聽(tīng)，對她們進(jìn)行談心、開(kāi)導，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了絕大多數教職工們的一致認可。

　　附：個(gè)人近年獲獎情況

　　1、19xx年~20xx年先后7次被XX區XX辦事處評為先進(jìn)教師；

　　2、20xx年獲XX區教育局“師德風(fēng)尚獎”；

　　3、20xx年被XX區教育局和教育工會(huì )評為女教工先進(jìn)工作者；

　　4、20xx年被評為XX區中學(xué)骨干教師；

　　5、20xx年被評為XX市優(yōu)秀班主任；

　　6、20xx年被XX區教育局評為優(yōu)秀教師；

　　7、20xx年被評為XX區基礎教育課程改革先進(jìn)工作者；

　　8、20xx年被評為XX市巾幗創(chuàng )業(yè)標兵。

小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料10

　　xxx老師系xxx一級教師、xxx學(xué)科帶頭人、黨員、學(xué)校團委副書(shū)記、縣美術(shù)大賽評委、縣教師資格評委、縣書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )理事。xxx年xxx本科畢業(yè)后被分配到xxx任教師，他功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表，深受領(lǐng)導的器重，一直以來(lái)委以重任，擔任高三美術(shù)教師。他肩負重任，樂(lè )于奉獻，把青春獻給黨的教育事業(yè)；他師德高尚、默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jì)，培育出滿(mǎn)園桃李。幾年來(lái)，他為xxx高考連年創(chuàng )新高作出了突出貢獻。

　　一、善教樂(lè )教，深受師生尊敬

　　為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù)，xxx老師全身心投入教科研工作。為提高學(xué)生的學(xué)習積極性，他不斷探究新課標理念和教學(xué)方法，注重“示范、討論、評講、實(shí)踐”四結合，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；通過(guò)討論式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花；通過(guò)課內外練習，提高學(xué)生繪畫(huà)的基本功；通過(guò)參加畫(huà)展觀(guān)摩和臨摹，培養學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。

　　除此之外，xxx老師不惜犧牲個(gè)人休假日時(shí)間輔導學(xué)生。每逢星期六、日，他都回校給學(xué)生上輔導課或帶學(xué)生外出寫(xiě)生；每逢放晚學(xué)后，他以校為家，一直工作到傍晚6、7點(diǎn)鐘，悉心輔導學(xué)生，是最后走出校門(mén)的老師。

　　二、濃濃師情，化作春風(fēng)細雨

　　xxx老師善教樂(lè )教，善于與學(xué)生溝通也是他成功的秘訣。他對學(xué)生有一顆真誠的心，深受學(xué)生歡迎。他談笑風(fēng)生，和謁可親，平易近人，深受學(xué)生喜歡。逢年過(guò)節，xxxx老師的學(xué)生都會(huì )邀請他聚會(huì )，濃濃師生情，化作春雨，滋潤大地�；蛟S他愛(ài)好攝影，他經(jīng)常與以往學(xué)生或所教的學(xué)生外出活動(dòng)，這是xxxx老師能與學(xué)生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段，也是與學(xué)生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。人們常說(shuō)“xxx老師青春常在、童心不老”。正是xxx老師善于與學(xué)生溝通的.真實(shí)寫(xiě)照，也是xxx老師走向成功之路的法寶。

　　三、默默耕耘，育出滿(mǎn)園桃季

　　功夫不負有心人。20xx年，xxxx老師的學(xué)生xxxx、xxx參加奧林匹克書(shū)畫(huà)創(chuàng )作競賽，2人分別獲金獎和銀獎；xx年，xxxx中學(xué)美術(shù)高上省A線(xiàn)實(shí)現了零的突破；xx年，他的4名學(xué)生參加高考，2人考上本科，1人成為縣美術(shù)狀元；xx年，他的17名學(xué)生參加高考，100%考上省A線(xiàn)，其中xxxx同學(xué)以300分考取全縣第一，全縣10人考上本科線(xiàn)，而他的占7人；xx年，他的學(xué)生在全縣上線(xiàn)人數全縣排名第一。另外，他還輔導學(xué)生參加縣春節書(shū)畫(huà)合作大賽，多人獲縣一、二獎等，輔導高一學(xué)參加電腦美術(shù)設計大賽，取得好成績(jì)。

　　xxxx老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績(jì)，而且在協(xié)助學(xué)校團委、學(xué)生會(huì )工作表現出色。他既教書(shū)又育人，還負責學(xué)校鐵宣傳工作，為宣傳好xxxx中學(xué)，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時(shí)間，為學(xué)校做好宣傳廣告。xxxx中學(xué)，在他筆下熠熠生輝，成為了山區縣一顆璀燦的明星。

　　四、業(yè)績(jì)輝煌，譜寫(xiě)美好人生

　　山區教壇的善心人xxxx德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”，深受上級、學(xué)校領(lǐng)導、全體教師以及社會(huì )各界人士的尊敬，他的名字鮮為人知，他的先進(jìn)事跡成為全縣教師學(xué)習的榜樣。與此同時(shí)，他的榮譽(yù)接踵而來(lái)，身上披滿(mǎn)光環(huán)。連續二年被評為縣教育人先進(jìn)工作者、縣先進(jìn)教師、縣優(yōu)秀美術(shù)輔導員，優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、

小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料11

　　大家好！

　　我是xx老師，是xx小學(xué)的一名語(yǔ)文老師兼班主任。今年是我從教的第五個(gè)年頭，我在自己平凡的工作中，日復一日、年復一年地付出著(zhù)自己的努力，踐行著(zhù)一個(gè)老師對教育的承諾。

　　今天和大家分享一下我行走在教育路上的故事。

　　2019年，我通過(guò)選調加入xx大家庭。我主動(dòng)請纓任教一年級，因為想看著(zhù)一群孩子慢慢進(jìn)步；想陪著(zhù)一群孩子慢慢長(cháng)大。抱著(zhù)這樣的想法，我迎來(lái)了一年級的小朋友。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我把學(xué)生的行為習慣養成教育擺在首位，努力做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我深知，“言教不如身教”。每天早上，我都提前二十分鐘到校，監督學(xué)生早讀；中午，我趴在辦公桌上小瞇一會(huì )，等1：30一到，孩子進(jìn)了校門(mén)，我就走進(jìn)教室，帶領(lǐng)學(xué)生練字；下午放學(xué)，把孩子們一個(gè)個(gè)親手交給家長(cháng)后，我又回到教室，檢查學(xué)生的打掃情況。如果衛生沒(méi)弄好，我又會(huì )自己整理一番。除了每天早中晚的堅持，我還奉行及時(shí)教育的原則。每次升旗或者兩操活動(dòng)之后回到教室，我都會(huì )利用一兩分鐘總結他們的表現情況，沒(méi)做好的批評，做得好的表?yè)P。就這樣忙忙碌碌的一天又一天，艱難的9月過(guò)去之后，孩子們的行為習慣有了很大的改善。我們班連續十月，十一月，十二月都被評為優(yōu)秀班集體。在孩子們身上，我一次又一次感受到生命的美好和為人師的驕傲。

　　我喜歡這樣的時(shí)光，陪伴孩子們在一起的每一刻，我都是幸福的。

　　作為一名教師，課堂是我的主陣地。我經(jīng)常利用放學(xué)后的時(shí)間留在辦公室里認真鉆研教材。平時(shí)，我主動(dòng)向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，經(jīng)常去聽(tīng)組內其他老師的'語(yǔ)文課，將他們的課堂與我的課堂進(jìn)行對比，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，找出自身不足，及時(shí)改進(jìn)。

　　疫情期間，學(xué)生們不能到校上課，我積極響應“停課不停學(xué)”的號召。每天，我都會(huì )和孩子們同步聽(tīng)網(wǎng)課，做好聽(tīng)課記錄，然后根據上課內容和本班學(xué)情布置作業(yè)。我還會(huì )把當天要寫(xiě)的生字錄制成教寫(xiě)視頻的形式，要求學(xué)生結合視頻內容認真書(shū)寫(xiě)�！耙咦x書(shū)，愈美麗”讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，我布置了“日有所誦”的打卡任務(wù)，要求學(xué)生將背誦的語(yǔ)音上傳到班級微信群。每天，無(wú)論多晚，我都會(huì )一一聆聽(tīng)學(xué)生的語(yǔ)音，批閱生字書(shū)寫(xiě)情況。批改完后，我還會(huì )針對一天的作業(yè)情況進(jìn)行總結，以便家長(cháng)了解孩子的在家學(xué)習狀況，保證線(xiàn)上學(xué)習質(zhì)量。

　　如果說(shuō)班主任工作還算得心應手，那年級組長(cháng)的工作則讓我手忙腳亂。本學(xué)期因為工作角色的轉變，工作量陡然間增加了幾倍，紛繁復雜的年級組長(cháng)工作讓我感到茫然忙碌。每天的生活用披星戴月來(lái)形容一點(diǎn)也不為過(guò)。開(kāi)學(xué)初，我的步伐奔波在校園的每個(gè)角落；時(shí)不時(shí)就得拿出手機查看信息，生怕錯過(guò)哪些內容而耽誤了工作；在校園里遇到學(xué)校行政，都要湊上去仔細詢(xún)問(wèn)各項工作具體要怎樣開(kāi)展。忙碌的同時(shí)，我也是幸運的，因為我遇到了率先垂范的領(lǐng)導；遇到了善解人意的年級組教師；遇到了一群擁有大愛(ài)的xx人，他們體諒我的經(jīng)驗不足，仔細提點(diǎn)我，積極幫助我的工作。除了感恩，除了努力工作，除了說(shuō)聲謝謝，我不知道還能做些什么來(lái)回報你們。所以，謝謝你們，我的xx家人們，你們的上善若水之舉感動(dòng)著(zhù)我，改變著(zhù)我，更激勵著(zhù)我！

小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料12

　　作為一名班主任，是學(xué)校工作構架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長(cháng)的辛勤園丁，是人類(lèi)靈魂工程師中的排頭兵。xx老師以對人民的忠誠、對教育事業(yè)的熱愛(ài)，以火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭的干，辛勤耕耘，撐起了一片藍天。自從當了班主任后，他起早摸黑，嘗盡了班主任的酸甜苦辣，在與孩子們交往的過(guò)程中，他真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài)，所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上。

　　一、用“愛(ài)心”去感動(dòng)學(xué)生的心靈

　　作為班主任，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的`健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法，更重要的是注重他們的德育教育。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè )幾乎事事關(guān)心。家長(cháng)感激，學(xué)生感動(dòng)，他認為：這些雖然看起來(lái)很平常，但也正是作為一個(gè)班主任最基本的工作。

　　二、為人師表、樹(shù)立榜樣

　　古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力，因此他很注意提高自身修養，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如：要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到；要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，他只要看到紙屑，就隨手撿起。教育學(xué)生講文明禮貌，會(huì )主動(dòng)向學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答。由于工作能深入細微，他班學(xué)生都養成了良好的行為習慣，幾乎沒(méi)有遲到等不良習慣，班級也多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班級集”。

　　三、做好后進(jìn)生的轉化工作

　　在學(xué)生管理方面，他始終抱著(zhù)對每一位學(xué)生不拋棄、不放棄的原則，將班主任的工作大致分為三個(gè)方面；1、尖子生的培養。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉化。相比前兩條，后者更難也更重要，因為每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。在對后進(jìn)生的轉化過(guò)程中首先深入調查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到因材施教，及時(shí)加強對后進(jìn)生的心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

　　四、積學(xué)以?xún)�寶，酌理以富�?/strong>

　　為了更好地勝任班主任這個(gè)工作，他經(jīng)常遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。工作之余，還從各種書(shū)籍、報刊雜志中吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級管理理論以彌補自身的不足。一路艱辛一路歌，所帶班級多次被評為校級優(yōu)秀班集體，其本人也多次被評為校級“模范班主任”。

　　這幾年，他雖然取得了一些小成績(jì)，但他深深的知道，這些成績(jì)離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和身邊的同事們的幫助，一定會(huì )繼續努力把工作做的更好，讓領(lǐng)導省心，讓家長(cháng)放心！

小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料13