讀書(shū)之星事跡材料(錦集15篇)

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡材料嗎？以下是小編整理的讀書(shū)之星事跡材料，歡迎大家分享。

讀書(shū)之星事跡材料1

　　大家好，我叫任欣怡，來(lái)自五五中隊，是一個(gè)性格開(kāi)朗，活潑的小女孩。我興趣廣泛，喜歡唱歌、繪畫(huà)、打羽毛球…如果問(wèn)我最喜歡什么？我會(huì )毫不猶豫回答道：“看書(shū)”！

　　我從四歲就開(kāi)始讀帶拼音的書(shū)了，媽媽一字一句講給我聽(tīng)。我喜歡看一些認字認圖書(shū)，小汽車(chē)，輪船，蘋(píng)果，大大小小，多多少少。那時(shí)的我，覺(jué)得看書(shū)是一件最有意思的事情。

　　一年級，我愛(ài)看童話(huà)故事，《365夜》、《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》，憧憬著(zhù)自己成為童話(huà)里的一個(gè)小女孩。

　　二年級，我就開(kāi)始涉及四大名著(zhù)，《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》。

　　三、四年級，我閱讀了許多著(zhù)名作家的經(jīng)典作品：黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、老舍先生的《駱駝祥子》、朱自清的散文《荷塘月色》讓我留戀往返。

　　到了五年級，我看的書(shū)從散文到了小說(shuō)、科幻，癡迷于讀書(shū)的我更是廢寢忘食，每天看一個(gè)半小時(shí)的書(shū)�，F在我看的書(shū)已經(jīng)不下150本。

　　讀書(shū)明理，讀書(shū)益智。書(shū)中的精神，書(shū)中的事跡給我注入了前進(jìn)的動(dòng)力，同時(shí)也推動(dòng)我不斷有新的成績(jì)。我的`表達能力、演講能力都緣自于書(shū)海中的收獲，更可貴的是書(shū)中的營(yíng)養、書(shū)中的智慧推動(dòng)了我在各方面的進(jìn)步提高，使我成為同學(xué)們學(xué)習的好榜樣。只要記住密糖總是苦罐子里出來(lái)的，書(shū)是人類(lèi)的苦罐子，讀懂讀透了書(shū)才能苦盡甘來(lái)。

讀書(shū)之星事跡材料2

　　大家好，我是莘縣明天小學(xué)二年級的張xx。最近我正在讀一本課外書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么――植物王國》。在書(shū)里面我知道了黑色花為什么很少見(jiàn)，為什么牡丹花是國色天香，為什么爬山虎能爬高等等一些問(wèn)題。同時(shí)我也知道了植物分為木本植物和草本植物這兩大類(lèi)。它們的區別就在于木本的`植物莖含有大量的木質(zhì)，一般比較堅硬，而草本植物莖含有木質(zhì)較少。不僅了解了這些，我還學(xué)到了生活上的一些小常識，比如吃金桔前后不可喝牛奶，吃菠蘿時(shí)最好蘸鹽水等等。我發(fā)現每當讀一本書(shū)的時(shí)候，自己就像走進(jìn)了一個(gè)不一樣的世界。讀書(shū)帶給我們知識，帶給我們歡樂(lè )，讓我們一起讀書(shū)吧！

讀書(shū)之星事跡材料3

　　班別：二2班；姓名：小張；我今年九歲，讀書(shū)已經(jīng)成為我的生活習慣，是一件很快樂(lè )的開(kāi)心事。每天放學(xué)一到家，我就坐在專(zhuān)屬我的閱讀椅上，讀五六本短篇的書(shū)，等寫(xiě)完作業(yè)，再拿一本長(cháng)篇，讀到媽媽催我睡覺(jué)，這是我三年級開(kāi)始的“五短一長(cháng)”閱讀法。我有很多讀書(shū)的方法，小時(shí)候讀書(shū)時(shí)間更多，我最喜歡那些一大套很多本的系列書(shū)，有很長(cháng)時(shí)間可以和書(shū)中主角做朋友，跟著(zhù)丁丁到處歷險，坐上神奇校車(chē)去旅行，跟著(zhù)福爾摩斯探案，陪老鼠記者杰羅尼摩斯蒂頓冒險……太神奇了，我太喜歡書(shū)本里那些多姿多彩的'世界了。

　　讀書(shū)是一件不需要別人鼓勵的事，里面的樂(lè )趣就很多，成為閱讀之星我會(huì )帶小伙伴一起讀書(shū)，讓他們也愛(ài)上閱讀。

讀書(shū)之星事跡材料4

　　《語(yǔ)文課程標準》指出：寫(xiě)作是運用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進(jìn)行創(chuàng )造性表達的過(guò)程。作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，學(xué)生的作文水平直接反映了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習狀況，反映了學(xué)生的語(yǔ)文素養，也反映出教師的語(yǔ)文教學(xué)水平。寫(xiě)作能力是語(yǔ)言素養的綜合體現，寫(xiě)作教學(xué)如何貼進(jìn)學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆、樂(lè )于表達，教師應如何引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)、熱愛(ài)生活，在寫(xiě)作中表達真情實(shí)感等等，這些都是語(yǔ)文教師必須積極面對并努力研究解決的問(wèn)題。

　　長(cháng)期以來(lái)，把作文教學(xué)作為專(zhuān)題，從理論研究到實(shí)踐探索，廣大的語(yǔ)文教師做出了艱辛的努力，尤其是新課標頒行之后，在新課改的背景下，作文教學(xué)的各種研究更是層出不窮、百花齊放。筆者基于多年的教學(xué)經(jīng)驗，提出了作文教學(xué)的創(chuàng )新思考，以此拋磚引玉。

　　一、引領(lǐng)學(xué)生，認真思考

　　學(xué)生寫(xiě)作時(shí)遇到的問(wèn)題，往往打不開(kāi)思路，找不到寫(xiě)作的切入點(diǎn)。這時(shí)，就需要老師在寫(xiě)作前，帶領(lǐng)學(xué)生大膽去想，勇于思考，不怕犯錯。

　　首先，要明確題目對所選材料在時(shí)間、空間、數量、對象及內容上有哪些限制。搞清楚這些限制，對于文章的立意和組織材料是至關(guān)重要的，否則作文時(shí)就很容易出現跑題現象。如《暑假生活片斷》，限制了選材的范圍：暑假生活；《我的好朋友》，點(diǎn)明了記敘的對象：好朋友；《快樂(lè )的`星期天》，規定了選材的時(shí)間：星期天。

　　對于復雜的作文題目，要學(xué)會(huì )從語(yǔ)法結構上進(jìn)行分析。如《我所經(jīng)歷過(guò)的一段有意義的生活》，這個(gè)題目比較復雜，它包括四個(gè)方面的要求：①內容應以“我”為主；②要求寫(xiě)“所經(jīng)歷過(guò)的”一段生活，不能單純寫(xiě)感想；③要求寫(xiě)“一段生活”，不能只寫(xiě)一天或一件事；④要求寫(xiě)進(jìn)文章里的生活題材一定是具有積極意義的。

　　第二，要注意充分分析作文題目，進(jìn)而確定寫(xiě)作的重點(diǎn)。如《雷鋒的事跡教育了我》，這個(gè)題目的重點(diǎn)要求在“教育”二字上，既要寫(xiě)“雷鋒的事跡”，又要寫(xiě)“我”從中受到哪些“教育”。如果只寫(xiě)雷鋒的事跡，而沒(méi)有寫(xiě)對“我”的教育，那就成了雷鋒的故事；如果寫(xiě)了對“我”的教育，只是表表決心，也是輕重倒置，重點(diǎn)不突出。

　　第三，在審題過(guò)程中，要特別注意涵蓋范圍比較廣的某一類(lèi)題目。這類(lèi)題目涉及到的可寫(xiě)內容較多，如果面面俱到，就成了大雜燴，所以必須讓學(xué)生們學(xué)會(huì )從眾多的可寫(xiě)內容里選取一個(gè)角度或者一個(gè)側面，做到重點(diǎn)突出，詳略得當。

　　二、思維訓練，口頭表達

　　《語(yǔ)文課程標準》指出，口語(yǔ)交際能力是現代公民必備的語(yǔ)言能力。作文課就是培養孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，通過(guò)培養學(xué)生口語(yǔ)交際的傾聽(tīng)、應對和表達能力，使學(xué)生形成文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養。

　　說(shuō)，可以組織語(yǔ)言，檢查思考的結果，同時(shí)又促進(jìn)思想，有利于書(shū)面語(yǔ)言的發(fā)展。由想到說(shuō)是一項很重要的過(guò)程，是思想轉變文字的過(guò)程，我們千萬(wàn)不能忽視。要讓每位孩子都有機會(huì )說(shuō)，哪怕多擠出一些時(shí)間，也要全面考慮到學(xué)生的感受，你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)，相互補充，相互引導著(zhù)，哪怕是一個(gè)詞也要讓孩子們自己說(shuō)出來(lái)。

　　如寫(xiě)關(guān)于小動(dòng)物的童話(huà)，開(kāi)始學(xué)生只是敘說(shuō)一段事，沒(méi)有完整的故事情節，筆者再啟發(fā)說(shuō)，各種小動(dòng)物們說(shuō)話(huà)了，但還是不夠生動(dòng)形象，我就在黑板上畫(huà)一幅大森林中小刺猬、小狗、小鳥(niǎo)、小鹿、小豬參加的大聯(lián)歡場(chǎng)面，再讓同學(xué)觀(guān)察圖畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)小動(dòng)物的表情、心態(tài)和動(dòng)作，盡量讓每位同學(xué)都說(shuō)，豐富他們的語(yǔ)言。同學(xué)們可高興了，他們按照自己的思路想象故事的情節，同學(xué)之間還互相補充，語(yǔ)句風(fēng)趣幽默。

　　三、換位思考，多層修改

　　學(xué)生把作文寫(xiě)出來(lái)后，老師的批改也是一個(gè)大任務(wù)。尤其是農村教師，是包班的，既要教數學(xué)，又要教語(yǔ)文，還要帶上科學(xué)、美術(shù)等其他課程，每天工作量很大。針對這種情況，筆者就想了一招：讓學(xué)生寫(xiě)完后讀第一遍，接著(zhù)自己讀自己改，第三遍全班讀。全班在讀的過(guò)程，簡(jiǎn)單的錯誤如錯字、句子不通順這樣的小毛病就沒(méi)了，同伴之間會(huì )找到意想不到的錯誤。這樣，老師就節省大量的時(shí)間來(lái)備課，同時(shí)也培養了學(xué)生之間的互助精神，有利于增強同學(xué)之間的友誼。最后，老師在批改時(shí)選出最優(yōu)秀的文章，讓學(xué)生再讀給大家，欣賞，批改，再欣賞。文章不厭百回改，精雕細琢出好文。學(xué)生改后的文章語(yǔ)言流暢，用語(yǔ)準確，寫(xiě)作能力也就這樣一天天提高了。

　　四、他山之石，重在積累

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟�！边@些話(huà)道出了文章源于豐富的語(yǔ)言積累，只有語(yǔ)言積累到一定程度，才能筆下生花。語(yǔ)言的積累是一個(gè)過(guò)程，課內課外都可以積累。學(xué)習課文，學(xué)生們都會(huì )把自己認為好的詞語(yǔ)、句子摘抄在摘抄本上，一學(xué)年下來(lái)很厚的本子記得滿(mǎn)滿(mǎn)的。筆者又給學(xué)生搭建各種學(xué)習平臺，如講故事比賽、讀書(shū)比賽、背誦比賽，向大家推薦一本好書(shū)等活動(dòng)，所帶的班每人每?jì)芍軓膶W(xué)校圖書(shū)館借一次書(shū)。學(xué)生們閱讀各種題材的讀物，充分感受語(yǔ)言文字的魅力，在各種比賽活動(dòng)中都是輪番上陣，人人都能得到鍛煉。讓學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，鼓勵學(xué)生參加各種與語(yǔ)言表達有關(guān)的各種比賽，是學(xué)生積累語(yǔ)言，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，提高語(yǔ)文素養的有效途徑。

讀書(shū)之星事跡材料5

　　小孫小朋友，是101班最喜歡看書(shū)的小書(shū)蟲(chóng)。

　　在她還沒(méi)上幼兒園時(shí)，媽媽送給她一本《幼兒十萬(wàn)個(gè)為什么》。每天晚上，她總是纏著(zhù)媽媽給他講些她愛(ài)聽(tīng)的動(dòng)物故事。后來(lái)，她慢慢地學(xué)著(zhù)自己讀一讀、認一認，即使那時(shí)她還不識拼音、漢字，但她慢慢養成了愛(ài)看書(shū)的好習慣�，F在每天睡覺(jué)前都要看會(huì )兒書(shū)，平時(shí)有空時(shí)也愛(ài)捧著(zhù)書(shū)看。

　　隨著(zhù)認識的字越來(lái)越多，她看書(shū)的范圍也更廣闊了。她每天都像海綿一樣快樂(lè )地從書(shū)中汲取各種知識，這極大地豐富了她的知識面，同時(shí)也開(kāi)闊了她的眼界，使她的童年生活更加精彩。因為平時(shí)閱讀量較大，她在寫(xiě)作上也有了較大的進(jìn)步，常有小佳作在班里張貼，或者給老師在班上選讀，有時(shí)，嘴里偶爾還會(huì )冒出的不合時(shí)宜的成語(yǔ)，讓我們捧腹大笑�？吹迷蕉�，疑問(wèn)就越多，“彩虹為什么是彎的？”“猩猩為什么愛(ài)捶胸？”多看書(shū)，使她和書(shū)中的小主角交上了朋友。她把讀書(shū)當成了樂(lè )趣，并從中受益匪淺。

　　小孫培每天都會(huì )認真地讀書(shū)，從書(shū)中獲得更多的營(yíng)養和快樂(lè )，讓好書(shū)伴隨著(zhù)她的成長(cháng)！

　　在各級各類(lèi)閱讀活動(dòng)中的突出表現：

　　小孫同學(xué)是一個(gè)積極、上進(jìn)的小女孩，有許多興趣愛(ài)好，特別喜歡讀書(shū)，讀各種有益的書(shū)。在家每天晚上至少閱讀半小時(shí)，在學(xué)校也經(jīng)常去閱覽室看書(shū)，雙休日也總愛(ài)泡在書(shū)店里。

　　小學(xué)校園讀書(shū)之星事跡材料我是二一班的耿xx。閱讀滋養心靈，知識改變命運。我的課余時(shí)間大部分都被閱讀占據了，我覺(jué)得，一本好書(shū)就像一杯茶，越是品味，越是芬芳。讀書(shū)不僅能擴寬我的視野，增長(cháng)見(jiàn)識，還能陶冶情操，豐富充實(shí)我的業(yè)余生活。

　　我與文字的不解之緣在小的時(shí)候就結下了。剛剛會(huì )認字時(shí)，我開(kāi)始都一些帶拼音的`童話(huà)書(shū)，從《海的女兒》到《伊索寓言》，那么多動(dòng)人的故事夜夜伴我入睡伴我成長(cháng)。隨著(zhù)認字的增多，我陶醉于文學(xué)殿堂中。從《假如給我三天光明》到《童年》，從《少年維特之煩惱》到《朝花夕拾》，從《紅巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，在不斷的閱讀中，從故事中各色各樣的人物中，我逐漸認識到生命的意義，享受著(zhù)閱讀的快樂(lè )。三毛的遭遇讓我同情，更加感受到自己生活的幸福；海倫·凱勒的不幸遭遇讓我學(xué)會(huì )珍惜身邊的一切；“懸梁刺股”的典故時(shí)刻鞭策著(zhù)我前進(jìn)。老舍的《駱駝祥子》以北平人力車(chē)夫祥子的行蹤為線(xiàn)索，深刻揭露了舊中國的黑暗，向人們展示了軍閥混戰、黑暗統治下的北京底層貧苦市民生活艱苦的圖景。高爾基的《童年》告訴我們珍惜童年，珍惜當下，懂得滿(mǎn)足。我在書(shū)的海洋中遨游，感受著(zhù)閱讀給我帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　書(shū)是一盞明亮的燈，它無(wú)聲的照亮了我們人生的道路，讓我們懂得了人生中該如何抉擇；書(shū)是一座寶藏，它用無(wú)限珍貴的寶藏吸引了我們，讓我們在這座山中不斷的摸索、追求；書(shū)是我們的啟蒙老師，它讓我們初次嘗到了讀書(shū)的樂(lè )趣，并愿意一輩子以它為師。

讀書(shū)之星事跡材料6

　　班別：二4班；姓名：小寧；每天晚上睡覺(jué)前，我都會(huì )閱讀半小時(shí)，這是我從小養成的.習慣。從幼兒園開(kāi)始，晚上爸爸都會(huì )讀故事給我聽(tīng)，我才肯睡覺(jué)。有時(shí)候我會(huì )越聽(tīng)越興奮，越看越有味，直到爸爸一而再、再而三地來(lái)提醒我“該睡覺(jué)了!”，我才依依不舍地把目光從書(shū)中手那移到床上。自從爸爸20xx年11月幫我辦了中山市紀念圖書(shū)館的借書(shū)證到現在，我們已經(jīng)在圖書(shū)館借閱了1820多冊圖書(shū)，平均每年130本書(shū)，各種類(lèi)型圖書(shū)都有。因為在聽(tīng)讀書(shū)方面涉略面廣，同時(shí)在讀書(shū)過(guò)程中我注意摘錄書(shū)中的好詞好句，認真寫(xiě)讀后感，平時(shí)與同學(xué)進(jìn)行交流，積極參與有相關(guān)的閱讀活動(dòng)，我收獲良多。

　　讀書(shū)使青春展翅，知識讓生命飛翔。我將繼續在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )思考，在讀書(shū)中快樂(lè )成長(cháng)。

讀書(shū)之星事跡材料7

　　XX，女，共青團員，302班副班長(cháng)。

　　學(xué)習上，她目標明確，熱愛(ài)思考，志存高遠，嚴格要求自己。她篤學(xué)尚行，上課認真聽(tīng)講，課后堅持預習復習，鞏固好所學(xué)的知識。她喜歡帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習，不懂的地方及時(shí)請教老師，她認為和同學(xué)探討問(wèn)題，給同學(xué)當小老師是幫助同學(xué)、提高自己的'最好方式。付出與分享讓她更優(yōu)秀，謙虛踏實(shí)，樂(lè )于鉆研讓她不斷進(jìn)步；在每學(xué)期水平測試中，她都在班級名列前茅。

　　課余她喜歡彈古箏陶冶情操，練書(shū)法修煉身心。她積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)，參與演奏的曲目《鼓樂(lè )揚春》獲得潮州市20xx年民間潮樂(lè )大賽金獎，20xx年再獲廣東省民歌民樂(lè )大賽銅獎，受到各方好評。

　　“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對生命的辜負�！泵銊钏�珍惜熱愛(ài)每一天，爭創(chuàng )佳績(jì)。相信品學(xué)兼優(yōu)的她一定會(huì )繼續努力，執著(zhù)追求，刻苦奮斗，讓自己的生命之樹(shù)結出豐碩的甜果。

讀書(shū)之星事跡材料8

　　XX，女，105班班干部。

　　她擁有刻苦勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)，認真，踏實(shí)是她的作風(fēng)，精益求精是她的追求。她做事態(tài)度端正、一絲不茍，講禮貌，平易近人，成績(jì)優(yōu)秀，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　身為班長(cháng)的她工作認真負責，是老師的好幫手、同學(xué)的好榜樣。她有較強的組織能力，組織策劃并開(kāi)展各項學(xué)雷鋒活動(dòng)，積極主持主題班會(huì )……

　　她具有良好的`學(xué)習習慣，善動(dòng)腦，敢發(fā)言，敢質(zhì)疑。成績(jì)一直名列前茅，是同學(xué)中的佼佼者。她團結同學(xué)，積極參加校內外的各項活動(dòng)，具有一定的繪畫(huà)基礎，多次繪畫(huà)獲獎。20xx年磷溪鎮小學(xué)生迎六一美術(shù)作品評比三等獎，次年磷溪鎮小學(xué)生六一美術(shù)作品評比二等獎；20xx年參加磷溪鎮小學(xué)生英語(yǔ)講故事比賽榮獲三等獎；20xx年參加磷溪鎮小學(xué)生乒乓球賽榮獲女子組三等獎；20xx-2018連續三年獲得湘橋區學(xué)雷鋒集體獎；獲得湘橋區學(xué)雷鋒標兵，潮州市學(xué)雷鋒標兵；20xx年參加磷溪鎮中小學(xué)生六一表演節目，參加鑼鼓隊獲得五等獎；20xx-2019被評為優(yōu)秀少先隊員。在20xx-2019學(xué)年度第一學(xué)期期末考試中，獲得初一級第6名。

　　“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對生命的辜負�！泵銊钪�(zhù)她珍惜熱愛(ài)每一天，爭創(chuàng )佳績(jì)，未來(lái)，她將以評選“學(xué)習之星”作為新起點(diǎn)鞭策、鼓勵自己，提高自身核心素養，成為更加優(yōu)秀的學(xué)生。

讀書(shū)之星事跡材料9

　　班別：二3班；姓名：小黃；我熱愛(ài)讀書(shū)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，從我一歲開(kāi)始，每天睡前的半個(gè)小時(shí)是我和媽媽最溫馨的閱讀快樂(lè )時(shí)光。此后的八年我幾乎從未間斷過(guò)睡前閱讀。一開(kāi)始我只會(huì )看圖片、到四歲時(shí)我慢慢學(xué)會(huì )了認字、然后到媽媽陪我一起看書(shū)、到獨立誦讀、再到獨立閱讀，我一直在一步一個(gè)腳印地進(jìn)步�，F在的我已經(jīng)可以獨立閱讀長(cháng)達上百萬(wàn)字的小說(shuō)。

　　我時(shí)常獨自坐在柔軟的'飄窗上，沉醉在哈利波特的魔法世界里，時(shí)而皺眉，時(shí)而哈哈大笑……我很高興能與書(shū)相伴，書(shū)籍帶給我無(wú)盡的快樂(lè )與感動(dòng)。目前我的課外閱讀量應該達到了幾百萬(wàn)字。此外，我積極參加各種讀書(shū)活動(dòng)，認真做好讀書(shū)筆記，并有意識地把材料運用到寫(xiě)作當中。上學(xué)期我寫(xiě)的作文《美麗的金鐘湖》被刊登在中山日報《鳳凰花開(kāi)》專(zhuān)欄上，我為此感到非常高興和驕傲！今后我還會(huì )繼續閱讀，與書(shū)為友，在閱讀的世界里快樂(lè )倘佯。

讀書(shū)之星事跡材料10

　　XX，211班副班長(cháng)，生物科代表。她是一個(gè)陽(yáng)光，熱情的女孩。尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，品學(xué)兼優(yōu)。

　　在學(xué)習上，她有著(zhù)明確的學(xué)習目標，正確的學(xué)習方法，力爭上游。上課認真聽(tīng)講，善于思考，積極回答，做好筆記。課后認真完成作業(yè)，刻苦鉆研，堅持預習復習，從不懈怠，不斷攻克難題，從不放棄。努力讓她變得優(yōu)秀。因此，她各科平衡發(fā)展，成績(jì)優(yōu)秀，在班里名列第一。

　　課外，她興趣豐富，完善自我。課余時(shí)間，她喜歡通過(guò)唱歌愉悅身心，通過(guò)彈吉他陶冶情操。她積極參加校內外的各項活動(dòng)；作為學(xué)校合唱團成員,在20xx年潮州市中小學(xué)生藝術(shù)展演和學(xué)校藝術(shù)節等活動(dòng)上大放光彩；在20xx年潮州市湘橋區“成功之路杯”青少年英語(yǔ)情景對話(huà)大賽中，成績(jì)優(yōu)異，進(jìn)入決賽；通過(guò)與全班同學(xué)的共同努力，在城西中學(xué)第十屆藝術(shù)節（配樂(lè )詩(shī)歌朗誦）比賽中，獲得三等獎；優(yōu)異的表現，使她在20xx—20xx學(xué)年度中被學(xué)校評為“優(yōu)秀學(xué)生”。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，她堅信，只要心懷夢(mèng)想并為之踏實(shí)地付出努力，終有一天會(huì )實(shí)現自己的.目標，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人！

讀書(shū)之星事跡材料11

　　朝陽(yáng)校區二（4）班小李。如果把生活比作一幅畫(huà)，那么書(shū)就是那最美麗的風(fēng)景；如果把生活比作一首歌，那么書(shū)就是那最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章；如果把生活比作一片草原，那么書(shū)就是那朵最鮮艷的花；如果把生活比作浩瀚無(wú)比的夜空，那么書(shū)就是那顆最耀眼的星星。讀書(shū)是一種享受，是一種樂(lè )趣，讀書(shū)是我每天必做的事情。如果沒(méi)有什么特殊情況，一般都會(huì )在睡前看上半小時(shí)的書(shū)，我能在書(shū)中找到自己的快樂(lè )，開(kāi)闊自己的眼見(jiàn)，找到屬于自己的小天地。

　　我的閱讀萌芽期——興趣

　　在我還沒(méi)上學(xué)的時(shí)候，爸爸媽媽就已經(jīng)帶我進(jìn)入了書(shū)的海洋。他們經(jīng)常跟我一起閱讀繪本，給我講繪本里的故事。繪本中雖然只有幾張簡(jiǎn)單的.圖片，但我的爸爸自編自導自演，總能像魔術(shù)師一樣，可以“變”出各種不同版本的有趣故事，從他口中出來(lái)的人物動(dòng)物呀，都會(huì )變得栩栩如生，以至于那時(shí)候我會(huì )不厭其煩地天天纏著(zhù)他反復陪我講故事。當然小小的我也時(shí)不時(shí)地給他們回饋各種驚喜，三歲不到的我可以把白雪公主的故事一字不差地講出來(lái)。書(shū)能致遠，它開(kāi)啟了我去遠方的路。

　　我的閱讀成長(cháng)期——自主閱讀

　　后來(lái)隨著(zhù)我慢慢長(cháng)大，我接觸了拼音、漢字，認識一些簡(jiǎn)單的字以后，我就可以自主閱讀帶拼音的故事書(shū)了。從《爺爺一定有辦法》到《猜猜我有多愛(ài)你》，再到《逃家小兔》，那些精美的插畫(huà)，動(dòng)人的故事，讓我周?chē)�沐浴�?zhù)愛(ài)和親情；從《安徒生童話(huà)》到《草房子》，再到《狼王夢(mèng)》等等，那迷人的情節，常常使我在五彩繽紛的書(shū)海里流連忘返。我喜歡看書(shū)，我和書(shū)是形影不離的好朋友。課間，我喜歡安靜地坐在座位上看書(shū)；放學(xué)回家一做完作業(yè)，我就會(huì )情不自禁地“啃書(shū)”；睡覺(jué)前，那就更不用說(shuō)了，看書(shū)那必須是雷打不動(dòng)的事情。對了，書(shū)也很幸運地遇到我這個(gè)小主人，它跟著(zhù)我坐飛機去各個(gè)地方旅游，跟著(zhù)我乘車(chē)去野外郊游，因為無(wú)論去哪兒我都會(huì )帶上它。

　　我的閱讀升華期——思考閱讀

　　隨著(zhù)閱讀量的提高，我的書(shū)架也小成規模了。每當閑暇時(shí)，我喜歡坐在我的小書(shū)架前，翻開(kāi)那些浸染著(zhù)油墨香氣的圖書(shū)。那一刻，我就仿佛悄悄走進(jìn)了另一個(gè)奇妙的世界。在那里我認識了可愛(ài)的小豬稀里呼嚕，結識了樂(lè )觀(guān)面對生活的海倫·凱勒，了解了祖國的大好河山……我深陷書(shū)海，如癡如醉。讀書(shū)讓我明白了不曾懂得的各種知識；讀書(shū)帶我游覽了不曾去過(guò)的風(fēng)景名勝；讀書(shū)讓我認識了不曾見(jiàn)過(guò)的先賢偉人。

　　書(shū)就是這樣神奇而且讓人充滿(mǎn)好奇地去探索發(fā)現。同一本書(shū)，不同的人、不同的時(shí)間可以讀出不同的意思，這也是書(shū)的魅力所在。記得寒假我跟媽媽一起讀《狼王夢(mèng)》，在我們分享交流的時(shí)候，我更多的是看到了母愛(ài)的偉大，而媽媽說(shuō)她更多的是欣賞紫嵐為夢(mèng)想而努力，堅持不懈的品質(zhì)。

　　通過(guò)閱讀，我學(xué)到了很多知識，懂得了很多做人的道理，提高了語(yǔ)言表達能力、理解能力。漸漸的，閱讀過(guò)程中，我不僅僅關(guān)注故事情節，我也會(huì )摘錄豐富的好詞好句，并靈活運用到日常學(xué)習中。媽媽還會(huì )引導我思考文章中作者的寫(xiě)作用意，所以課堂上我的回答常常會(huì )讓同學(xué)和老師刮目相看、嘆為觀(guān)止�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我的作文經(jīng)常被選為范文供同學(xué)們傳閱。在“閱讀伴我成長(cháng)”征文比賽中，我獲得了二等獎的好成績(jì)，從一年級至今，每個(gè)學(xué)期我都被評為“三好生”“全優(yōu)生”。這都是閱讀贈予我的財富。

讀書(shū)之星事跡材料12

　　XXX，男，304班班干部。

　　他勤奮好學(xué)，在學(xué)習上嚴格要求自己，肯鉆研，敢于挑戰權威，在課堂上認真聽(tīng)講，踴躍發(fā)言，有不懂的時(shí)候主動(dòng)向老師請教，大膽向老師表達出自己的看法和理解，虛心接受老師的指導和教誨。他喜歡和同學(xué)交流學(xué)習方法，與同學(xué)積極溝通，在同學(xué)身上取長(cháng)補短，互相借鑒，通過(guò)腳踏實(shí)地的努力取得進(jìn)步。

　　曾經(jīng)他也是個(gè)游戲少年，但當他意識到了學(xué)習的.重要性，就開(kāi)始每天起早貪黑，不斷改正自己的過(guò)錯，查漏補缺。他相信：雖然我起點(diǎn)不高，基礎比別人差，但是我相信通過(guò)自己的努力，總有一天我會(huì )突破自我，展現出一個(gè)更加優(yōu)秀的自己。

　　雖然他取得很大的進(jìn)步，但是他告訴自己不能滿(mǎn)足于現狀，要繼續努力，爭取成為更優(yōu)秀的自己。

讀書(shū)之星事跡材料13

　　每天晚上我一定要媽媽讀書(shū)給我聽(tīng)才肯睡覺(jué)，這個(gè)習慣從兩歲半開(kāi)始到現在了，每晚都越聽(tīng)越想聽(tīng)，但總是因為媽媽困了或者我該睡覺(jué)了就被迫停止。我最?lèi)?ài)聽(tīng)媽媽讀科學(xué)百科之類(lèi)的繪本，聽(tīng)得津津有味。20xx年5月媽媽幫我辦了電子借書(shū)證到現在已在圖書(shū)館借閱了681本書(shū)，每周到圖書(shū)館借一次書(shū)，每次都借十幾本，很重很重，各種類(lèi)型都有。我的房間的書(shū)架上放滿(mǎn)了各種書(shū)籍，一有空就捧起書(shū)本津津有味的看起來(lái)。聽(tīng)媽媽讀書(shū)多了，我知道了很多小知識，以前幼兒園的.老師還叫我小博士。書(shū)中的世界真是多姿多彩，我愛(ài)看書(shū)！

讀書(shū)之星事跡材料14

　　XX，男，207班學(xué)習委員。

　　學(xué)習上，他目標明確、志存高遠、熱愛(ài)思考、對自己要求嚴格。他尚學(xué)篤行，堅持課前進(jìn)行預習、上課認真聽(tīng)講、課后進(jìn)行復習，盡全力牢牢掌握所學(xué)的每一點(diǎn)滴知識。他喜歡帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習，不懂的地方總是及時(shí)請教老師，也樂(lè )于和同學(xué)探討問(wèn)題，幫助同學(xué)答疑解惑。他覺(jué)得和同學(xué)共同學(xué)習，一起進(jìn)步是提升自己最好的方式。付出和分享讓他更加優(yōu)秀，每一學(xué)期他的.成績(jì)都名列前茅。

　　課余的他喜歡寫(xiě)書(shū)法修身養性，曾多次獲得市、省乃至國家級的各類(lèi)獎項;也曾獲校級地方文化活動(dòng)征文二等獎。

　　“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”這句詩(shī)一直勉勵他珍惜熱愛(ài)每一天，再創(chuàng )佳績(jì)。

讀書(shū)之星事跡材料15

　　XX，女，107班政治科代表。

　　在學(xué)習上，她嚴格要求自己，有明確的理想目標。她上課認真聽(tīng)講，做好課堂筆記。課后她按時(shí)完成老師所布置的作業(yè)，做好復習、鞏固所學(xué)的知識、預習新的功課。她在期末復習期間，充分利用時(shí)間，加倍認真復習，把書(shū)本的知識倒背如流；以滿(mǎn)滿(mǎn)的.自信走向考場(chǎng)。最終她在第一學(xué)期的期末水平測試拿下滿(mǎn)意的成績(jì)。以班級成績(jì)第一，政治科目全級第二的成績(jì)列入了年級前100名。她始終認為勤奮努力，必將有相應的回報。

　　課余時(shí)間，她喜歡吹奏她那心愛(ài)的葫蘆絲陶冶情操，以閱讀書(shū)籍來(lái)開(kāi)闊視野。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。她堅信，只有付出十二分的努力，勇敢地劈開(kāi)險阻，才能用智慧和汗水，描繪出屬于自己的美麗風(fēng)景。

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