教育事跡材料15篇[熱]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到事跡材料吧，事跡材料是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結性書(shū)面材料。什么樣的事跡材料才是規范的呢？以下是小編幫大家整理的教育事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育事跡材料1

　　從走上教學(xué)工作崗位的那一刻起，成為一名優(yōu)秀的教學(xué)工作者一直是xxx老師不斷努力的目標，向著(zhù)這個(gè)目標，她不停地努力。

　　一、做一個(gè)嚴于律己的老師

　　要想做一個(gè)合格的人民教師，首先應該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。xxx老師在師德上嚴格要求自己，熱愛(ài)祖國，遵紀守法，認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )黨的精神和方針，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生。積極參加各種學(xué)習培訓，以提高自己的思想覺(jué)悟。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，積極做好本職工作，全身心地撲在教育事業(yè)上，多次被評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”。

　　二、做一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師

　　在10年的班主任工作中，xxx老師始終把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位。八、九歲的學(xué)生，這個(gè)年齡正是他們品質(zhì)和個(gè)性逐步形成的開(kāi)始，教師的品質(zhì)和個(gè)性對他們有著(zhù)直接的影響。即使教學(xué)任務(wù)重，家庭里繁鎖的事再多，xxx老師總能主動(dòng)、積極、熱情地深入到學(xué)生中去，傾聽(tīng)他們的聲音，了解他們的學(xué)習和生活中的困難，探究他們的內心世界，排除他們苦惱，對他們在思想上給予導師般的指引，生活上給予慈母般的關(guān)懷，學(xué)習上給予困難的關(guān)愛(ài)。用自己的愛(ài)心打開(kāi)學(xué)生的心扉；用自己的信心將班務(wù)工作進(jìn)行得井然有序；用自己的耐心感化后進(jìn)生，使他們迎頭趕上；用自己的慧心組織一次又一次精彩紛呈的班隊活動(dòng)。

　　三、做一個(gè)教學(xué)認真的教師

　　任職以來(lái)，xxx老師一直在課堂教學(xué)中不斷改革和探索。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，積極參加各種培訓進(jìn)修，通過(guò)各種書(shū)刊雜志的閱讀，開(kāi)闊眼界，更新教育教學(xué)思想。在教學(xué)中認真鉆研教材，備好每一課，每學(xué)期堅持上好研究課，所開(kāi)設的公開(kāi)課得到了領(lǐng)導和老師的一致好評，并多次在市賽課中獲獎。在鉆研的同時(shí)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、反思，多篇論文在各級各類(lèi)比賽中獲獎。20014年被評為靖江市教壇新秀。

　　四、做一個(gè)樂(lè )于奉獻的教師

　　20xx年，xxx老師勇挑大梁，成為了學(xué)校的.大隊輔導員。對于本來(lái)?yè)�任語(yǔ)文教學(xué)工作的她，任務(wù)多了，擔子也重了。剛剛接手大隊輔導員xxx老師缺少工作經(jīng)驗，不服輸的她立誓要以“愛(ài)”、以“情”去開(kāi)墾心中那一片紅色的土地，甘愿在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水，奉獻青春。她積極學(xué)習《輔導員》和《少先隊活動(dòng)》等優(yōu)秀雜志，認真了解《面向21世紀教育行動(dòng)計劃》文件精神，不斷吸收少先隊工作中好的經(jīng)驗，不斷提高自己的工作能力，不斷創(chuàng )新工作方法，從而堅定了搞好少先隊工作的信心和決心。在她剛剛接手學(xué)校的大隊輔導員當年即初戰告捷，那年夏天她勇于承擔起了代表靖江市參加泰州市鼓樂(lè )大賽的任務(wù)。她利用暑假開(kāi)展鼓號隊的組建和訓練工作。通過(guò)不斷地訓練和努力，這支來(lái)自農村小學(xué)的隊伍在大賽中賽出了自己的風(fēng)格和水平，獲得了團體一等獎和最佳風(fēng)采獎的好成績(jì)。

　　作為一位少先隊大隊輔導員，她進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。她根據學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，結合時(shí)代要求，設計、組織全校少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的各項活動(dòng)。比如組織學(xué)生去學(xué)校附近的敬老院去看望孤寡老人，建黨一百周年小報繪畫(huà)比賽，參觀(guān)紅色教育基地等等。讓學(xué)生在活動(dòng)中拓寬眼界，提升能力。不少學(xué)生在市級的繪畫(huà)小報評比中獲獎，朗誦《紅船，從南湖啟航》還獲得了泰州市一等獎。

　　xxx中心小學(xué)于20xx年11月成立了“東進(jìn)中隊”，xxx老師接手少先隊工作以來(lái)，繼續深入開(kāi)展“追尋東進(jìn)村史，傳承紅色基因，爭做強國新人”系列教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解東進(jìn)人民在革命斗爭、和平建設、改革開(kāi)放時(shí)期的革命歷史、英雄事跡、家鄉變化等紅色故事，從小牢記先輩風(fēng)范，傳承紅色基因，弘揚忠孝文化。兩年來(lái)，共舉行近十次活動(dòng)，產(chǎn)生了很好的教育效果，受到社會(huì )一致好評，《靖江日報》常年跟蹤報道。20xx年，五（3）中隊被泰州市命名為“劉國鈞中隊”，20xx年，三（1）中隊成功加入泰州“楊根思中隊”，xxx老師也先后被評為“靖江市優(yōu)秀少先隊輔導員”、“泰州市優(yōu)秀少先隊輔導員”。

　　“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，x老師把愛(ài)的陽(yáng)光灑向事業(yè)，灑向學(xué)生，在xxx這塊熱土上無(wú)怨無(wú)悔，默默無(wú)聞地耕耘，向著(zhù)優(yōu)秀那方，初心不改，一路前行。

教育事跡材料2

　　黎xx，男，漢族，1982年10月出生，中共黨員，安徽農業(yè)大學(xué)副教授。家庭成員四代13人從事教育工作：一位太公是我國畫(huà)壇一代巨匠，也是中國現代美術(shù)教育的`奠基者徐悲鴻大師；另一位太公是中國著(zhù)名教育家、科學(xué)家、愛(ài)國民主人士，有“一代完人”之稱(chēng)的王星拱；祖母徐靜斐曾任安徽農學(xué)院講師、副教授、教授、系主任；祖父黎洪模歷任安徽農學(xué)院農學(xué)系黨總支副書(shū)記、系副主任、黨總支書(shū)記、系主任、副院長(cháng)等職，1981年3月任安徽勞動(dòng)大學(xué)黨委書(shū)記、校長(cháng)；父親黎群是安徽大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院退休教師；叔叔黎志康，是國際知名的水稻遺傳學(xué)家，教育家，20xx年被安徽農業(yè)大學(xué)按講席教授引進(jìn)，成立水稻分子育種團隊，培養青年教師和研究生。

　　黎xx作為重要參與人獲省級教學(xué)成果一等獎1次，二等獎1次，校級教學(xué)成果獎6次；以第一指導教師獲安徽省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽銀獎1次；為本科生及研究生講授專(zhuān)業(yè)課程5門(mén)，累積評教“優(yōu)秀”4次；主持及參與教研項目5項，發(fā)表教研論文7篇；在Nature、Molecular Plant、生命科學(xué)等國內外著(zhù)名期刊發(fā)表論文多篇；主持國家自然科學(xué)基金面上項目1項，指導在讀碩士研究生4名。

教育事跡材料3

　　蔣xx，中小學(xué)一級教師、河南省教育改革先進(jìn)個(gè)人、省優(yōu)質(zhì)課教師、省骨干教師、市優(yōu)秀輔導員、縣教學(xué)標兵，并因出色的少先隊輔導工作而入選河南省少先隊工作專(zhuān)家人才庫�，F任實(shí)驗小學(xué)三年級15班班主任兼少先大隊總輔導員。

　　她參與的省重點(diǎn)課題《商丘市中小學(xué)群文閱讀可持續發(fā)展研究》圓滿(mǎn)結題，她主持的《言之韻》綜合實(shí)踐活動(dòng)獲得市級優(yōu)秀成果獎，她撰寫(xiě)的論文《淺談?wù)Z(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng )新思維能力的培養》《作文教學(xué)抒發(fā)生活真情培養想象沃土》均獲河南省中小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)研究成果獎。

　　從教17年來(lái)，她的心里有著(zhù)自己秉承的信念，也可稱(chēng)之為座右銘———教書(shū)育人，育人在前。她說(shuō)：我們教的是書(shū)，可我們言傳身教潛而化之的卻是習慣、態(tài)度，甚至是人生觀(guān)，而這些將成為孩子們最初的精神形態(tài)與做人做事的準則。

　　每當新的學(xué)生進(jìn)入到她的班級，她會(huì )告訴孩子們六個(gè)字：自尊、尊重、尊嚴。深奧的文字，她用淺顯的語(yǔ)言描述給他們聽(tīng)：自尊，就是自己尊重自己，能端正的坐，能認真聽(tīng)講，能按時(shí)作業(yè)，能課堂自控，做到這些，就是有自尊的孩子，你將贏(yíng)得大家的尊重。被人尊重，是一種快樂(lè )，也是一種收獲，你將收獲老師的青睞與信任，將看到同學(xué)們投來(lái)的贊許與溫暖的目光，讓你擁有體面和有尊嚴的學(xué)習與生活。受益如此之豐，何樂(lè )而不為呢？所以，她的課堂上，孩子們認真傾聽(tīng)，他們融入課堂、眼神澄澈，一個(gè)個(gè)腰板挺直、反應迅捷，不需要組織課堂，不需要因為強調紀律而浪費時(shí)間，每次下課鈴聲響起，孩子們的第一反應就是：“��？時(shí)間怎么這么快？”面對著(zhù)他們的戀戀不舍，她倍感欣慰：他們愛(ài)上了學(xué)習，只有沉浸其中，才感時(shí)間飛逝。

　　同事們說(shuō)孩子們都愿意聽(tīng)她的話(huà)，愿意跟她親近；家長(cháng)們也說(shuō)孩子們跟他們提起蔣老師，都是眉飛色舞的。這些，就是親密關(guān)系所產(chǎn)生的影響。她喜歡著(zhù)每一個(gè)孩子，不論家庭出身，不論成績(jì)差異，他們個(gè)個(gè)都有令人心動(dòng)的'地方：那個(gè)學(xué)習困難的孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，放學(xué)打掃衛生時(shí)總是搶著(zhù)多干活；那個(gè)學(xué)習優(yōu)異的孩子古道熱腸，幫助著(zhù)每一個(gè)向她發(fā)出“求救信號”的同學(xué)；那個(gè)大大咧咧粗線(xiàn)條的胖女孩，因為不小心橫穿馬路影響了班級榮譽(yù)而潸潸淚下，連聲對她說(shuō)：“對不起，對不起……”那個(gè)被爸爸媽媽從農村帶過(guò)來(lái)住著(zhù)出租屋的孩子上進(jìn)又善良，他會(huì )注意到蔣老師犯頸椎病時(shí)的痛苦，告訴他的媽媽?zhuān)骸袄蠋熀芴弁�，但她堅持給我們上課，她很辛苦�！边@些讓她的心為之一暖的行為或許與學(xué)習無(wú)關(guān)，可，這才是教育者最應該關(guān)注的地方。天賦使然，環(huán)境使然，孩子們是參差不齊的，但，一個(gè)心有愛(ài)意的老師，一群心性淳樸的孩子，學(xué)起習來(lái)，也差不到哪去，因為他們懂道理、知感恩、明廉恥、有真情。師生關(guān)系更像是朋友，教起書(shū)來(lái)，不用高高在上厲聲呵斥，有商有量之中學(xué)生自會(huì )嚴于律己發(fā)奮圖強。威而不怒、親而不犯，她和孩子們相處時(shí)的狀態(tài)，大概就是如此。

　　作為一名語(yǔ)文教師，她教出了全縣前三名的好成績(jì)；作為一名班主任，她的班級被評為縣文明班級；作為一名少先隊總輔導員，她主持策劃了許許多多成功的入隊式、主題隊會(huì )；作為一名“主持人”，她主持冷博會(huì )、歷屆校園文化藝術(shù)節等各類(lèi)大型活動(dòng)，臺風(fēng)端莊自然；作為紅領(lǐng)巾廣播站的站長(cháng)，她培養調教的孩子參加市縣級演講比賽屢拔頭籌，主持文藝匯演收獲好評！

　　她說(shuō)，她很喜歡“上善若水”這個(gè)詞語(yǔ)，希望自己像水，能夠讓每個(gè)孩子受到潤澤，澤被萬(wàn)物又不爭名利，處于眾人所不注意的地方，安安靜靜的教書(shū)育人；希望自己至善至柔的對待每個(gè)孩子：表現好的、犯了錯的，希望他們提起我，無(wú)論是曾經(jīng)的鼓勵還是嚴苛的責備，都會(huì )有種母親的光輝；更希望自己像一處源源不斷的水源，能夠給予每個(gè)孩子課本中的知識以及生活中的智慧，滋養他們每一日的成長(cháng)。她不愿做講臺上高高在上的執教者，只愿于最低洼處、最不起眼的細微處潤物細無(wú)聲，情不知所起，一往而深……

教育事跡材料4

　　張靜同志參加工作22年來(lái)，熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，已形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。她是一位愛(ài)崗敬業(yè)的老師，秉承忠誠于黨的教育事業(yè)，處處以身作則，為人師表，并且把這貫徹到教育教學(xué)中，現將她的主要事跡介紹如下：

　　一、加強學(xué)習，提高思想素質(zhì)

　　她在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開(kāi)放，遵紀守法。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)，認真對待每次的政治學(xué)習，并且認真執行學(xué)校的各項規章制度。團結同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導，言傳身教，教書(shū)育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。她能從各方面嚴格要求自己，積極向其他有經(jīng)驗的、優(yōu)秀的教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。

　　二、愛(ài)崗敬業(yè)，努力學(xué)習，提高能力

　　一個(gè)人綜合素質(zhì)的`高低，工作能力的強弱，決定著(zhù)他能否履行好崗位賦予的職責和完成好上級交給的各項任務(wù)。她在教學(xué)能力培養方面，我積極參與教育教學(xué)改革與研究，學(xué)習新課程改革理論，積極掌握現代教育技術(shù)。在工作中不斷地虛心向有經(jīng)驗的老師請教問(wèn)題，并努力備好每一課，做到既備學(xué)生又備教材，使學(xué)生能在課堂上能掌握整節課的知識。在與學(xué)生相處方面保持開(kāi)放的心態(tài)，在學(xué)生不理解時(shí)，及時(shí)引導、點(diǎn)撥學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友。她尊重同事，能聽(tīng)取方方面面的意見(jiàn)，特別是反面或不同意見(jiàn)，不斷地提升自己的工作能力。在工作中保持工作心情舒暢，精神振奮，迎接教育教學(xué)的各項挑戰。

　　三、勤勞奮進(jìn)，結出佳績(jì)

　　擔任高三教學(xué)工作以來(lái)，她始終保持良好的精神狀態(tài)，把領(lǐng)導的重托，化作工作的動(dòng)力，滿(mǎn)腔熱情地投入到繁忙的工作之中。在日常工作中勤奮認真，勤勞奮進(jìn)，以身作則，做學(xué)生的表率，不遲到，不早退，不曠工。認真備課、批改作業(yè)。做到全批全改.還經(jīng)常利用下班后的時(shí)間輔導學(xué)生、與學(xué)生談心,配合班主任做好工作。努力做好培優(yōu)兢兢業(yè)業(yè)，盡量以一名不負眾望的人民教師來(lái)要求自己。

　　無(wú)論在何地工作，她都本著(zhù)對事業(yè)高度負責的態(tài)度，堅持任勞任怨，刻苦鉆研，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，使工作取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　1、在不斷的求索中她的業(yè)務(wù)水平有了長(cháng)足的進(jìn)步，今年在高考備考中所上的復習課得到市教研室領(lǐng)導的好評。

　　2、所任教的高三13、14兩個(gè)班在上學(xué)期期末考試中和高考中均完成指標。高考成績(jì)優(yōu)秀，有2人達到120分以上，高三13班的彭月生121分，彭詩(shī)華120分，分別排年級第4、5名，是平行班中成績(jì)最好的。平均分在同類(lèi)班級中也是最高的，深的學(xué)校領(lǐng)導的夸獎。

　　3、教研方面，我積極參與教學(xué)研究，積極撰寫(xiě)論文，她是我校承擔的全國教育技術(shù)研究“十一五”計劃專(zhuān)項課題《傳統教學(xué)與基于信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)的優(yōu)勢互補研究》（教電館研063621261）的主要研究人員，該課題已結題。

教育事跡材料5

　　從xx年參加工作至今，唐得圓老師一直擔任著(zhù)學(xué)校的信息技術(shù)工作，作為學(xué)校唯一的信息技術(shù)老師，她始終以一顆為學(xué)生、為老師服務(wù)的心，努力學(xué)習、勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)做好與信息技術(shù)相關(guān)的所有教學(xué)、科研、網(wǎng)管等工作，并且取得不少成績(jì)。

　　一、立足課堂，提高教學(xué)質(zhì)量

　　唐得圓老師擔任學(xué)校三至六年級所有班級的信息技術(shù)教學(xué)工作，每周有十三個(gè)課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。雖然教學(xué)任務(wù)繁重，但她一直堅持著(zhù)“教師是為學(xué)生服務(wù)的”這一理念，立足課堂，問(wèn)課堂要效率，認真從事著(zhù)教學(xué)工作。在課堂上，她堅持貫徹“輕負高質(zhì)”的教學(xué)思路；在課堂外，她鼓勵、引導學(xué)生把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的重要手段。她的教育理念是：“要讓學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)，更要讓學(xué)生用好信息技術(shù)�！�

　　信息技術(shù)是一門(mén)非常重視學(xué)生實(shí)際操作的學(xué)科，經(jīng)常有各級各類(lèi)的學(xué)生作品比賽，學(xué)生能否在競賽中取得理想的成績(jì)，和他們的基礎是否扎實(shí)有很大的關(guān)系，所以她在平時(shí)教學(xué)中每一課都不放松，堅持抓學(xué)生的基本功。然而，光有扎實(shí)的基本功還是遠遠不夠的，她主動(dòng)放棄自己的休息時(shí)間，充分利用早晨、午間休息和下午放學(xué)后的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，培養了一批有特長(cháng)的競賽學(xué)生。近年來(lái)在她與學(xué)生們的共同努力下學(xué)校分別在西湖區科技節和杭州市信息學(xué)奧林匹克競賽中取得了優(yōu)異的成績(jì)，同時(shí)她還獲得xx年杭州市小學(xué)生信息學(xué)奧林匹克競賽“優(yōu)秀指導獎”。

　　二、以研促教，增強科研能力

　　唐老師除了兢兢業(yè)業(yè)做好教學(xué)工作以外還堅持不斷學(xué)習，努力提高自身的教育理論水平和專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水平；堅持“以研促教”的理念，用先進(jìn)的教學(xué)理論思想指導她的教學(xué)工作，積極開(kāi)展教育科學(xué)研究。

　　由她撰寫(xiě)論文、案例，制作的課件多次在省、市、區獲獎。論文《生活即教育“玩”亦即教育》獲xx年浙江省陶行知研究會(huì )“生活教育”論文二等獎；《小學(xué)信息技術(shù)（LOGO程序設計）輔導初探》獲xx年杭州市教育學(xué)會(huì )中小學(xué)信息技術(shù)年會(huì )論文一等獎，xx年浙江省中小學(xué)信息技術(shù)論文評比一等獎；《合作學(xué)習在信息技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐》獲西湖區第22屆中、小、幼學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研究論文三等獎。案例《將信息技術(shù)融入其它學(xué)科、融入生活》獲xx年杭州市中小學(xué)信息技術(shù)案例評比一等獎，xx年浙江省中小學(xué)信息技術(shù)案例評比三等獎。課件《圖形拼組》獲西湖區第十一屆教師自制多媒體教學(xué)軟件評比獲二等獎；《我是什么》獲西湖區第十二屆教師自制多媒體教學(xué)軟件評比獲三等獎。由她負責的課題《基于小學(xué)生信息素養發(fā)展的LOGO語(yǔ)言教學(xué)模式的研究》成為xx年西湖區的立項課題。

　　三、服務(wù)為本，做好網(wǎng)管工作

　　作為學(xué)校唯一的信息技術(shù)老師，網(wǎng)管的工作自然而然地落到了唐老師的肩上。網(wǎng)管工作的實(shí)踐性和操作性都十分強，唐老師從一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗的.大學(xué)生通過(guò)自己的努力和勤奮成長(cháng)為學(xué)校不可或缺的網(wǎng)管，其中付出了無(wú)數的汗水，放棄了無(wú)數的休息時(shí)間。從制作網(wǎng)線(xiàn)到網(wǎng)絡(luò )布局、從網(wǎng)站的建設到防火墻的設置，她都虛心好學(xué)，親歷親為。

　　學(xué)校的學(xué)生機房已經(jīng)使用了足足七年時(shí)間了，但她仍然還在使用；在節省了學(xué)校經(jīng)費的同時(shí)，卻大大增加了她維護的時(shí)間。機房里所有的計算機都已經(jīng)更換過(guò)電池，電腦出現小故障她也盡量自己解決，遇到難以解決的硬件損壞問(wèn)題才請專(zhuān)業(yè)的維修單位維修。

　　xx年的暑假她放棄假期休息時(shí)間，與總務(wù)處的老師一起冒著(zhù)酷暑參與學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )改造。另外，她還虛心聽(tīng)取老師們的意見(jiàn)和建議，利用假期時(shí)間重新設計校園網(wǎng)，重新整理學(xué)校FTP資源庫。

　　短短幾年的信息技術(shù)工作是唐得圓老師在學(xué)校不斷成長(cháng)進(jìn)取的過(guò)程。在這期間，她遇到了不少困難和困惑，不過(guò)更多的則是她認認真真地學(xué)習各種教學(xué)理論、網(wǎng)絡(luò )計算機知識，踏踏實(shí)實(shí)地為學(xué)生上課、輔導，勤勤懇懇地為學(xué)校的信息技術(shù)工作做著(zhù)奉獻。

教育事跡材料6

　　xxx，女，中共黨員，1968年3月出生，1990年7月參加工作，承擔初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，20xx年晉升高級教師。20xx年至今，先后任五大連池市第一中學(xué)、第二中學(xué)業(yè)務(wù)副校長(cháng)。無(wú)論是教學(xué)一線(xiàn)，還是業(yè)務(wù)管理，她始終不忘“立德樹(shù)人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教學(xué)全過(guò)程。

　　潛心教學(xué)，追求卓越。自1990年大學(xué)畢業(yè)起，范寶銀扎根教學(xué)一線(xiàn)，教學(xué)方法獨特，成為學(xué)生的良師益友。任教化學(xué)學(xué)科15年間，所教學(xué)生成績(jì)及格率、優(yōu)秀率穩居全市第一，輔導劉青海、管重等27名學(xué)生連年分獲全國奧林匹克化學(xué)競賽國家級一等獎、省級一等獎。

　　深耕教改，探索創(chuàng )新。20xx年3月，范寶銀任五大連池市第一中學(xué)業(yè)務(wù)副校長(cháng)。她以“樸實(shí)、積極、進(jìn)取”的工作作風(fēng)探索教學(xué)管理新途徑，學(xué)校連續8年中考成績(jì)位列全市第一。她潛心問(wèn)道，積極推動(dòng)課程改革，曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國學(xué)洋思經(jīng)驗交流會(huì )”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領(lǐng)下務(wù)實(shí)高效推進(jìn)教學(xué)改革》經(jīng)驗介紹；20xx年4月，黑河市課改現場(chǎng)會(huì )在該校召開(kāi)，她主持會(huì )議并作題為《學(xué)洋思促課改走特色教學(xué)之路》經(jīng)驗交流。

　　注重教研，培優(yōu)教師。范寶銀始終認為科研是學(xué)校與教師可持續發(fā)展的第一生產(chǎn)力。她注重教研專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，理論指導實(shí)踐；組織學(xué)校開(kāi)展“教研伴我行”、“教壇風(fēng)采”示范課、“同課異構”、初高中教法銜接、小組合作學(xué)習、作文評改等活動(dòng)，引導教師推行課堂教學(xué)“新模式”，使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力穩步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國中小學(xué)美術(shù)課現場(chǎng)觀(guān)摩培訓活動(dòng)”榮獲現場(chǎng)觀(guān)摩課一等獎，并應邀參與人民教育出版社教材編寫(xiě)；20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級一等獎。

　　藝體育人，創(chuàng )優(yōu)發(fā)展。調任五大連池市第二中學(xué)后，針對這所以農村學(xué)生為主的`寄宿制中學(xué)，范寶銀大膽推進(jìn)改革，基于學(xué)生基礎差、眼界窄等情況，結合封閉式管理特點(diǎn)，打造“學(xué)會(huì )一項陪伴終生的藝體特長(cháng)”的教學(xué)特色，將“藝體活動(dòng)課”與音體美學(xué)科課堂等有機結合，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演榮獲第一名。20xx年9月，黑河市藝體課改現場(chǎng)會(huì )在該校召開(kāi)，范寶銀就題為《給學(xué)生多開(kāi)一扇心窗》作經(jīng)驗介紹。

　　一分耕耘，一分收獲。她先后被評為國家級實(shí)驗教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、全國化學(xué)競賽園丁獎、全省巾幗建功立業(yè)十大標兵、省級教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、黑河市優(yōu)秀教育工作者、黑河市師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號。所在學(xué)校先后被評為國家級創(chuàng )新教育先進(jìn)集體、省教科研先進(jìn)單位、省級創(chuàng )新教育先進(jìn)學(xué)校、省“三育人”先進(jìn)集體等。

　　三十一載丹心熱血，育人甘作鋪路石，十八年扎根管理一線(xiàn)，砥礪實(shí)現教育夢(mèng)想，范寶銀始終牢記“為黨育人，為國育才”使命，在崗位上堅守盡責，不斷追求卓越，描繪出一名黨員、一名教師堅實(shí)的人生底色。

教育事跡材料7

　　潘信芙，中學(xué)高級教師，自參加工作以來(lái)，一向工作在教學(xué)一線(xiàn)，擔任語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。她熱愛(ài)教育事業(yè)，思想成熟，業(yè)務(wù)過(guò)硬。注重自身品德修養，是教育戰線(xiàn)為人師表的模范，是業(yè)務(wù)精益求精的典型。在這二十八年的教育教學(xué)工作中，潘老師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，敢于拼搏，樂(lè )于奉獻，憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，贏(yíng)得了一屆又一屆學(xué)生及家長(cháng)、老師和教育界的好評

　　在28年的教育教學(xué)中，潘老師辛勤工作，無(wú)私付出，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表。不僅僅贏(yíng)得了學(xué)生的尊重，更得到領(lǐng)導的認可和上級有關(guān)部門(mén)的肯定，取得了很多優(yōu)異成績(jì)。

　　一、扎根職教、孜孜不倦、用心探索

　“用筆墨耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤�！边@是潘老師對教師的詮釋。她在工作中十分注重自身的道德修養，嚴于律己，寬厚待人，強化學(xué)習，提升技能，用自我的人格魅力去感召學(xué)生。用學(xué)識去引導學(xué)生，用智慧去啟發(fā)學(xué)生，用熱情去溫暖學(xué)生，用品行去感化學(xué)生，贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。

　　作為一名職業(yè)學(xué)校的教師，潘老師明白：職業(yè)學(xué)校的部分學(xué)生基礎比較薄弱，沒(méi)有用心的學(xué)習興趣和良好的學(xué)習習慣，再加上沒(méi)有升學(xué)的壓力，就更缺少了學(xué)習的動(dòng)力、自覺(jué)性和主動(dòng)性。但是應對這樣的生源現狀，她就經(jīng)常思考一個(gè)問(wèn)題，“怎樣才能讓學(xué)生們“由厭學(xué)到愿學(xué)”。她從不懷疑學(xué)生的智力，她經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)一句話(huà)：“你們是最棒的!只要你們努力，必須會(huì )成功!”課下與學(xué)生聊天，動(dòng)之以情，曉之以理，課上講課時(shí)趣味導入、旁征博引，設置情景，激發(fā)興趣，調動(dòng)熱情。如她在講授<《簡(jiǎn)。愛(ài)》節選>一文時(shí)，為了讓學(xué)生更好的理解作品的主旨，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，就錄下由喬真，丁建華朗誦的小說(shuō)《簡(jiǎn)。愛(ài)》片斷給學(xué)生聽(tīng)，個(gè)性是小說(shuō)主人翁那句“我們的精神是平等的”這一呼聲使學(xué)生更加深入的理解了課文。還有在學(xué)習《憶冼星�！芬晃臅r(shí)，她從網(wǎng)上下載了《黃河大合唱》讓學(xué)生聽(tīng)，從這一作品中，學(xué)生聽(tīng)出了冼星海的偉大氣魄，同時(shí)也使學(xué)生體會(huì )到作者茅盾所表達的思想感情，慢慢的學(xué)生深入到學(xué)習中，感受到了學(xué)習的樂(lè )趣，愿學(xué)代替了厭學(xué)。

　　在工作中，潘老師不斷地思考這樣的問(wèn)題：職業(yè)學(xué)校培養的目標是高素質(zhì)的實(shí)用型人才，那么就不能簡(jiǎn)單地用“分數”去衡量一個(gè)學(xué)生的成功與失敗，要多方面多角度的去評價(jià)一個(gè)學(xué)生，就要尊重多樣性，珍視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，要習慣“一個(gè)世界，多種聲音”。因此要用寬容的心胸去接納學(xué)生的不一樣見(jiàn)解，用一顆真誠的心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。因此，每次上課，她都是給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生用不一樣的方式，簡(jiǎn)單自如地掌握知識，提高潛力，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中，充滿(mǎn)了自信，鼓起來(lái)勇氣，樹(shù)立了信心，學(xué)會(huì )了學(xué)習。

　　在具體的課堂教學(xué)中，潘老師堅持立德樹(shù)人，滲透優(yōu)秀傳統文化教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事。她率先實(shí)行以學(xué)生為主的“合作探究式”教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽(tīng)的“一言堂”教學(xué)陳規。把超多的時(shí)光和空間還給學(xué)生，問(wèn)題學(xué)生提出，疑難師生共同討論，課余時(shí)光學(xué)生自我安排，真正體現了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，她一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。經(jīng)常向學(xué)生滲透“弟子不必不如師”的觀(guān)點(diǎn)，打破傳統的師道尊嚴，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。學(xué)生這樣說(shuō)道：“跟著(zhù)潘老師學(xué)習大腦就會(huì )“強大”起來(lái)，我們從潘老師的課中品嘗到了語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣!”她所教班級的語(yǔ)文成績(jì)，每次考試都在學(xué)校名列前茅。在全國禮貌風(fēng)采大賽中，她輔導的學(xué)生在征文比賽中有1人榮獲國家級一等獎，4人榮獲國家二等獎，10人榮獲山東省一等獎。

　　她擔任基礎文科科長(cháng)，語(yǔ)文組組長(cháng)，班主任工作。每周還擔任著(zhù)18節語(yǔ)文課，但是她從不叫苦叫累，雖然感到比較忙碌，但是她不認為工作多，而是在思考怎樣樣提高自我的工作效率，她一心撲在學(xué)生身上，因此家里的很多事情都無(wú)暇顧及，80多歲的老母親，在病重期間，她沒(méi)有為此請過(guò)一天假，因此母親的去世，使她感到深深的內疚。由于潘老師長(cháng)期講課留下的職業(yè)病，在去年年初嗓子就劇烈疼痛，聲音沙啞，說(shuō)話(huà)很費力。來(lái)到中心醫院就診，診斷為聲帶息肉和小結，之后吃藥打點(diǎn)滴，在這期間她沒(méi)有耽誤一節課，每一天都是白天上課，晚上去醫院打針，醫生推薦住院做手術(shù)。為了不耽誤工作，之后經(jīng)多方了解，在齊魯醫院做了激光手術(shù)。醫生叮囑，五個(gè)月不能大聲說(shuō)話(huà)，不能講課，但是手術(shù)后回到學(xué)校，她一天也沒(méi)有休息，只是調了一周的課，幾天后之后就上講臺了。一節課下來(lái)嗓子里的傷口很痛，因說(shuō)話(huà)太多口腔中不斷長(cháng)出玉米粒大的水泡，疼痛難忍。也許有人會(huì )說(shuō)，這是何苦啊?但是她看到學(xué)生為我的病痛擔憂(yōu)的眼神，聽(tīng)到同學(xué)們對她說(shuō)：“老師，醫生不讓你說(shuō)話(huà)，你就在教室里坐著(zhù)看著(zhù)我們，好嗎?”聽(tīng)到這些，她就感到什么都不重要了，自我付出再多都是值得的。她任勞任怨的工作，孜孜不倦的追求，受到了學(xué)校領(lǐng)導和老師們的好評，在學(xué)校的綜合考核中她年年為優(yōu)秀等級，年年被評為先進(jìn)工作者。20xx年獲濟南市教學(xué)能手，20xx年評為山東省勞動(dòng)模范，山東省特級教師。

　　二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、矢志不渝、默默奉獻

　　潘老師擔任班主任工作，至今已有27年。她關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，她認為教育需要愛(ài)，更需要培養愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養愛(ài)的教育是失敗的教育。升入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，由于他們的學(xué)習成績(jì)差，在原先那種“分數第一，升學(xué)率是關(guān)鍵“的氛圍里，這些學(xué)生是被冷落的一部分，處在一個(gè)被忽視的角落里。他們的內心里缺少愛(ài)。因此我要彌補給這些學(xué)生缺失卻極其渴望的那份“師愛(ài)”。因此她每帶一個(gè)班都是全身心的投入到班群眾的組織管理中，及時(shí)了解班級狀況，經(jīng)常與學(xué)生交流溝通，把無(wú)私的愛(ài)奉獻給每一位學(xué)生。

　　她認為：“對學(xué)生要有一種愛(ài)心，多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當作自我的孩子，班級就象一個(gè)大家庭，班主任就是家長(cháng)，要對自我的子女充滿(mǎn)愛(ài)”。當學(xué)生有困難時(shí)，她總是盡心盡力地關(guān)心并幫忙學(xué)生解決，讓學(xué)生在校讀書(shū)能享受到像在家里一樣的溫暖，時(shí)時(shí)對學(xué)生有一份牽掛。比如有的學(xué)生請假離校，她估計學(xué)生回家的時(shí)光，及時(shí)給家長(cháng)打電話(huà)聯(lián)系，了解學(xué)生是否安全到家;個(gè)性是對于外地學(xué)生，更是問(wèn)寒問(wèn)暖，關(guān)懷備至。學(xué)生生病，她帶學(xué)生去醫院看病，給學(xué)生交費、拿藥，護理，更是常有的事。她的付出，挽回了學(xué)生的自尊，喚回了學(xué)生的信任。她帶的02級里有個(gè)學(xué)生這樣感慨的'對她說(shuō)：“老師，在初中我一周不去上課，老師都不會(huì )管我，此刻你時(shí)時(shí)處處關(guān)心我，讓我即使偶爾遲到一次都感到很內疚�！彼�07級的班里有個(gè)組織紀律比較渙散的學(xué)生，在潘老師的關(guān)心、引導下，有了很大的轉變。臨畢業(yè)時(shí)他這樣說(shuō)：潘老師，您三天不找我聊一聊，我就心里發(fā)慌，心想老師會(huì )不會(huì )不理我、不管我了?要放下我?所以您每次找我談紀律，談學(xué)習，我都很開(kāi)心，在我的心里，您就像我的母親一樣親!

　　在學(xué)生教育管理方面，潘老師始終認為：每個(gè)學(xué)生都有他的閃光點(diǎn)，只是你還沒(méi)有發(fā)現而已;她從不放下每一位學(xué)生。記的她帶的99級的一名同學(xué)，初中時(shí)學(xué)習和紀律都很差，父母對自我的孩子更是無(wú)能為力，剛來(lái)到班里時(shí)，上課不聽(tīng)講，組織紀律渙散，晚自習不僅僅不服從班干部的管理，還記恨在心，聯(lián)合其他學(xué)生一齊追打班長(cháng)。晚自習后在宿舍內打鬧到很晚，不僅僅自我不按時(shí)就寢，還影響其他同學(xué)休息�？吹竭@些，潘老師首先進(jìn)行了家訪(fǎng)，與他的家長(cháng)進(jìn)行了交流，原先他父母都個(gè)體經(jīng)商，工作比較忙碌，很少與孩子進(jìn)行思想上的溝通和交流，孩子犯錯后家長(cháng)非罵既打，孩子的逆反心理個(gè)性強。他母親對潘老師哭訴說(shuō)：“孩子不聽(tīng)話(huà)，他爸爸往死里打，我真的不明白怎樣辦才好�！绷私獾竭@些狀況后，潘老師一面加強了與家長(cháng)的聯(lián)系，勸學(xué)生家長(cháng)以后盡量多抽些時(shí)光與孩子溝通，盡量不要使用武力，那樣會(huì )使孩子的心離家長(cháng)越來(lái)越遠;同時(shí)潘老師不斷地找這個(gè)學(xué)生談心，特長(cháng)、興趣、愛(ài)好、理想等等都是他們談話(huà)的資料。師生之間的距離慢慢拉近了。慢慢地這個(gè)學(xué)生變了，一些不良習慣少了很多，課堂上遵守紀律，聽(tīng)課認真，學(xué)習成績(jì)也有了明顯的提高。學(xué)期末學(xué)生帶著(zhù)期末成績(jì)單回到家里。他的爸爸不相信孩子的成績(jì)進(jìn)步這么快，以為孩

　　子自我私下改了成績(jì)，又要打孩子。這時(shí)學(xué)生給潘老師打來(lái)求助電話(huà)。得到老師的證實(shí)后，他的家長(cháng)看到孩子的進(jìn)步，激動(dòng)得一遍一遍重復地說(shuō)著(zhù)“多謝!”

　　對于班級管理工作，潘老師總結出了一些有效地管理技巧和方法。不僅僅盯得緊，靠得上。對于學(xué)生的學(xué)習和班級活動(dòng)更是細心引導，精心組織，每一天晚自習都靠在班里。記得在20xx年的秋天，學(xué)校召開(kāi)運動(dòng)會(huì )的前一天晚上，白天潘老師在外學(xué)習，只能利用晚上時(shí)光來(lái)到班里了解狀況，并布置運動(dòng)會(huì )的有關(guān)事宜，晚自習后回家時(shí)，在教學(xué)樓上她一腳踩空，從樓梯的第一個(gè)臺階摔了下去，一向摔倒轉彎處的墻壁上又反彈回來(lái)，頓時(shí)血流滿(mǎn)面，其他老師把潘老師及時(shí)送到醫院包扎傷口。第二天的運動(dòng)會(huì )，潘老師滿(mǎn)臉的紅腫烏青，傷口還包著(zhù)紗布，在操場(chǎng)上就帶著(zhù)她自我的班級忙碌上了。那個(gè)運動(dòng)會(huì )，她班的學(xué)生紀律和項目成績(jì)都表現個(gè)性突出，獲得精神禮貌班群眾，總分第一的好成績(jì)。學(xué)生含著(zhù)淚說(shuō)到：“老師為了我們，傷成這樣，我們決不能讓老師失望!”一分耕耘一分收獲，她帶的班級有87級、92級、96級、99級、02級、07級、11級，所帶班級都被評為學(xué)校先進(jìn)班群眾;其中87級92級96級02級07級先后被評為濟南市優(yōu)秀班群眾，她也年年評為優(yōu)秀班主任，多次被評為濟南市優(yōu)秀班主任。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。潘老師的辛勤耕耘，收獲了豐碩的成果。不僅僅獲得了很多榮譽(yù)，和學(xué)生也建立了深厚的感情。她班的學(xué)生都成了單位的業(yè)務(wù)骨干，部分同學(xué)已擔任經(jīng)理的職務(wù)。每當教師節，母親節，他們都會(huì )給潘老師發(fā)來(lái)這樣的祝福信息“祝我們的母親，節日快樂(lè )!”天氣突變，在杭州出差的02級機電班的班長(cháng)，專(zhuān)門(mén)給她打來(lái)電話(huà)，“老師天氣轉涼了，你要保重身體，不要太辛苦”�，F擔任海南某公司董事長(cháng)和經(jīng)理的96級的學(xué)生，春節還專(zhuān)門(mén)從海南來(lái)濟南看望潘老師。

　　潘老師20xx年撰寫(xiě)的教學(xué)論文《充分發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)勢培養學(xué)生的創(chuàng )新潛力》在《中國成人教育》上發(fā)表。20xx年5月撰寫(xiě)的論文《如何加強職業(yè)學(xué)�；�礎課教師隊伍建設》在《教育觀(guān)察》這一刊物上發(fā)表。潘老師負責研究的《中等職業(yè)學(xué)校實(shí)踐體驗德育模式的探究》這一”山東省十一五規劃課題”取得了豐碩的階段性研究成果，此刻正進(jìn)入結題階段。20xx年濟南教育電視臺對潘老師的教育教學(xué)工作進(jìn)行了專(zhuān)訪(fǎng)，潘老師的教學(xué)事跡曾在濟南日報上刊登宣傳。

教育事跡材料8

　　1998年山東省惠民師范學(xué)校畢業(yè)后，我一直任教于無(wú)棣縣佘家鎮邱家小學(xué)。十幾年來(lái)，我始終堅持黨的教育方針，教書(shū)育人，為人師表，在教育教學(xué)工作中，堅持“以人為本”的教育理念，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力。我專(zhuān)心做好本職工作，認真備課、上課，積極參與聽(tīng)課、評課活動(dòng)，虛心向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習。課堂上，我嚴格要求學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。

　　一、傾自己之所愛(ài)，贏(yíng)學(xué)生一片愛(ài)

　　古人說(shuō)得好：感人心者，莫先乎情。愛(ài)是生活深處一朵炙熱的火花，它能創(chuàng )造安全與滿(mǎn)足的溫馨，賦予人無(wú)窮無(wú)盡的力量。在我心中，所有的學(xué)生都需要我的關(guān)愛(ài)，他們的心靈都需要我這盞紅燭照亮。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要使孩子的人格得到健康發(fā)展，教師必須首先致力于塑造自己高尚的人格�！笔前�！作為教師就像火柴一樣，要點(diǎn)燃別人，自己必須是一顆火種。

　　我有三次無(wú)償獻血的經(jīng)歷，20xx年第三次獻血時(shí)，身體有些不適，在家休養。一天早上，妻子開(kāi)門(mén)時(shí)，發(fā)現門(mén)外有一大兜雞蛋、鴨蛋，當我望著(zhù)那大小不一的三十多個(gè)雞鴨蛋時(shí)，我的心被一種特殊的情愫感染了。我隨手拿起了一個(gè)紅皮的比較小的雞蛋，上面一行清秀的字跡映入我的眼簾：“老師，好好休息，我們愛(ài)你！”我緊緊地握著(zhù)，我仿佛覺(jué)得手里握的不是雞蛋，而是一顆滾燙的心。我知道我的一顆小小的愛(ài)心，已經(jīng)在每個(gè)孩子的心中萌發(fā)了愛(ài)的幼芽。

　　作為一名人民教師要做到為人師表，必須努力塑造自身高尚的人格。一個(gè)學(xué)生在作文中寫(xiě)道：“如果我會(huì )克隆人，我會(huì )先克隆一個(gè)李老師，讓克隆的李老師批改作業(yè)、讀書(shū)、寫(xiě)作、管理資料，讓真的李老師多睡一會(huì )兒覺(jué)�！笨吹竭@段話(huà)我很愜意，因為這是愛(ài)的雪蓮在綻放，這是情的火把在燃燒。我與教育、與學(xué)生是千古之約吧，今生選擇三尺講臺，無(wú)怨無(wú)悔！

　　二、用人格魅力，創(chuàng )和諧班級

　　教師是學(xué)生心目中的偶像，教師的人格魅力會(huì )帶給學(xué)生無(wú)窮的力量，作為班主任的我更應該以身作則，率先垂范。在班級工作中，我時(shí)時(shí)刻刻注意自身形象，事事從我做起，用良好的形象率先垂范，用愛(ài)心去滋潤學(xué)生，用行動(dòng)去感化學(xué)生，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習慣的養成和道德修養的提高。平時(shí)要求學(xué)生做到的，自己必須身先士卒。要求學(xué)生關(guān)心集體，首先自己多為集體著(zhù)想。要求學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、不怕臟、不怕累，自己從不指手畫(huà)腳、袖手旁觀(guān)。

　　記得一次大掃除，我們六年級一班剛剛接手的衛生區是廁所。挖廁所是又臟又累的活。孩子們都捂著(zhù)鼻子躲得遠遠的。也難怪，這些在家里連地也很少掃的孩子們讓他們干這樣的活確實(shí)難為他們了。我沒(méi)有責備他們，而是自己拿起鐵鍬，一鍬一鍬的往小車(chē)上裝。刺鼻的氣味熏得我差點(diǎn)嘔吐，我都忍住了。孩子們看到這一切，再也忍不住了，紛紛拿起工具干了起來(lái)，盡管有些同學(xué)惡心不止，但還是頑強地堅持下來(lái)。在我的身體力行下，這個(gè)令人頭痛的任務(wù)在我們的共同努力下終于拿了下來(lái)。最難的攻堅戰是摳尿池通道，由于尿池通往糞坑的通道堵塞，尿池的尿液泄不下去，池子里滿(mǎn)滿(mǎn)的，成了全校的一塊通病。我知道要修好通道必須把蓋板掀起，清理出里面的污泥和雜質(zhì)。孩子們在我的帶動(dòng)下掀起了蓋板，但由于通道又窄又小，必須用手去摳，孩子們聽(tīng)說(shuō)用手去摳，都愣住了，你看看我，我看看你，都無(wú)動(dòng)于衷。我挽起袖管，蹲下身子，一把一把地把通道里的污泥摳出來(lái)。見(jiàn)我這樣，孩子們沒(méi)有再猶豫，都挽起袖子，加入其中。不大功夫，道通了，尿池也干凈了，孩子們的臉上綻開(kāi)了笑容。潤物細無(wú)聲，我用自己的行動(dòng)感染教育著(zhù)我的學(xué)生，他們耳濡目染，以老師為榜樣，對照激勵自己。雖然他們的手污濁了，但他們的心卻凈化了。

　　三、盡顯學(xué)科優(yōu)勢，鑄就生命輝煌

　　我是一名語(yǔ)文老師，兼職品德與社會(huì )學(xué)科的教學(xué)。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我首先更新心態(tài)，做幸福的老師，教幸福的孩子，以踏實(shí)的心對待新的教育形勢，以寬容的心接納學(xué)生的一切。有想法還要有行動(dòng)。我把別人看電視、玩電腦的時(shí)間拿出來(lái)讀書(shū)，武裝自己的頭腦；我還積極參與學(xué)校組織的各級教科研活動(dòng)，多次參加縣優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)并獲獎，在參與活動(dòng)的同時(shí)自己的業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高。我認真備課，努力把學(xué)到的理念應用于課堂教學(xué)。我的目標就是使我的孩子們獲得最好的課堂，讓他們獲得最好的教育。

　　為了開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的讀寫(xiě)水平，我經(jīng)常以一個(gè)學(xué)習者的身份，努力做學(xué)生閱讀的典范，用自己的閱讀熱情喚醒學(xué)生，感染學(xué)生。課堂上，我聲情并茂的朗讀，使學(xué)生懂得了什么叫有滋有味；我講的故事栩栩如生，帶出了十幾個(gè)、幾十個(gè)“故事大王”；我與學(xué)生同題寫(xiě)作，學(xué)生“欲與天公試比高”，佳文好句不斷涌現。在與學(xué)生同學(xué)習、共成長(cháng)的同時(shí)，我也獲得了豐厚的收獲。我有多篇論文在國家省市評比中獲獎，每年的綜合考評在全鄉都名列前茅。

　　四、創(chuàng )新工作思路，全面落實(shí)素質(zhì)教育

　　我所任教的學(xué)校是無(wú)棣縣佘家鎮邱家小學(xué)，這是一處鄉村完全小學(xué)，現有6個(gè)教學(xué)班，260名學(xué)生，教師17人，教師平均年齡48周歲。學(xué)校距離縣城60多華里，位置偏遠，交通不便，而且地處鹽堿地帶，不能說(shuō)寸草不生，但是我們對綠色植物有著(zhù)特殊的感情，學(xué)校綠化無(wú)法實(shí)施；學(xué)生中留守兒童約占50%，學(xué)校教育教學(xué)條件極差。

　　面對這樣的現狀我沒(méi)有抱怨，在這里一干就是十六年。為了豐富學(xué)生的學(xué)習生活，增強學(xué)生的體質(zhì)，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展，我在完成自己語(yǔ)文、品德與社會(huì )學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，利用課余時(shí)間以興趣小組的方式組建了男子足球隊。剛開(kāi)始，我對學(xué)生的.指導很不專(zhuān)業(yè)，只是一味的組織學(xué)生進(jìn)行分組對抗，后來(lái)我發(fā)現，這樣做不但對學(xué)生技戰術(shù)水平的提高沒(méi)起作用，還消耗了學(xué)生大量的體力，可以說(shuō)徒勞而無(wú)功。為了提高學(xué)生的技戰術(shù)水平，我充分利用學(xué)校圖書(shū)資源，尋找足球方面的書(shū)籍。晚上，我還通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查找足球訓練和比賽的資料，多方面搜索，結合自己對足球的理解，制訂了適合我們學(xué)校足球隊訓練的方法。根據學(xué)生的特點(diǎn)，我制訂了全攻全守的戰術(shù)，利用集體的力量戰勝對手。在確定戰術(shù)思想的同時(shí)我還經(jīng)常對戰術(shù)進(jìn)行微調，充分發(fā)揮學(xué)生的速度優(yōu)勢，沖擊對手防線(xiàn)，這些小的調整在比賽中起到了關(guān)鍵性的作用，為球隊帶來(lái)了一次又一次的勝利。

　　20xx年10月，在全縣中小學(xué)生足球比賽中，我們邱家小學(xué)足球隊代表佘家鎮小學(xué)出戰。同學(xué)們頑強拼搏，過(guò)五關(guān)斬六將，經(jīng)過(guò)三場(chǎng)小組賽、兩場(chǎng)總決賽，五戰全勝的戰績(jì)獲得無(wú)棣縣冠軍。

　　20xx年6月，我們邱家小學(xué)足球隊，以無(wú)棣縣冠軍的身份參加了濱州市中小學(xué)生體育聯(lián)賽足球項目的比賽。在比賽中同學(xué)們充分表現出了我們農村兒童特有的吃苦耐勞的精神，以全勝的輝煌戰績(jì)奪取小學(xué)男子組冠軍，并取得了唯一一個(gè)代表濱州市參加“中國體育彩票杯”20xx年山東省中小學(xué)生體育聯(lián)賽足球比賽的資格，創(chuàng )造了我鎮小學(xué)乃至無(wú)棣縣學(xué)校的輝煌歷史。

　　20xx年8月7日至12日，唯一一只來(lái)自農村完全小學(xué)的隊伍——邱家小學(xué)足球隊，憑著(zhù)對足球運動(dòng)的熱愛(ài)和滿(mǎn)腔的激情參加了“中國體育彩票杯”20xx山東省中小學(xué)生體育聯(lián)賽足球比賽，并取得了全省第五名的好成績(jì)，這也是歷年來(lái)濱州市在這項賽事中取得的最好成績(jì)。同時(shí)，因我們在比賽中友好和睦，成績(jì)優(yōu)異，獲得了聯(lián)賽組委會(huì )的好評，為我們頒發(fā)了“體育道德風(fēng)尚獎”，我們是僅有的兩個(gè)獲得此項殊榮的球隊之一，我們?yōu)榇烁械綗o(wú)比的自豪。

　　邱家小學(xué)足球隊的訓練和比賽激情，感動(dòng)了各級領(lǐng)導。省比賽期間，縣委荊縣長(cháng)，教育局局長(cháng)，體育局局長(cháng)，文化局局長(cháng)，佘家鎮黨委書(shū)記等領(lǐng)導親臨現場(chǎng)，為我們加油助威；比賽結束后，教育局為我們召開(kāi)隆重的表彰大會(huì )，對我們表示熱烈的祝賀；縣委縣政府授予邱家小學(xué)足球隊“特殊貢獻獎”榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　邱家小學(xué)足球隊的精神風(fēng)貌和優(yōu)異表現在獲得各級領(lǐng)導關(guān)懷的同時(shí)，也贏(yíng)得了各大新聞媒體的關(guān)注�？h委宣傳部，省、市、縣各級電視臺及各級新聞報紙對我們邱家小學(xué)足球隊的訓練和比賽情況作了詳細的報道。

　　我深信有付出就會(huì )有收獲，在學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的同時(shí)，我的辛勤耕耘也得到了回報。我所任教的班級年年被學(xué)校評為優(yōu)秀班級，我也因教學(xué)成績(jì)突出，20xx年9月被無(wú)棣縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號；20xx被縣教育局授予“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng)；20xx年分別獲得無(wú)棣縣“教壇新星”、無(wú)棣縣“教育系統特殊貢獻獎”、濱州市“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。我執教的《誠實(shí)守信》、《冬棗樹(shù)的整形修剪》分別獲縣優(yōu)質(zhì)課二等獎；在濱州市少先隊輔導員優(yōu)質(zhì)課評選中喜獲二等獎。學(xué)生在我的指導下，先后有10余篇作文在報刊上發(fā)表，有兩名學(xué)生在市創(chuàng )新學(xué)習競賽活動(dòng)中獲獎。雖然取得了一點(diǎn)微不足道的成績(jì)，但是我沒(méi)在意最后收獲多少，因為在耕耘的過(guò)程中我已經(jīng)得到了最大的快樂(lè )。

　　仰望星空使人眼界高遠，腳踏實(shí)地更知使命重大。全面實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代賦予我們的一份厚重的責任，我們沒(méi)有推脫的遁詞，也沒(méi)有回避的理由，只有努力，再努力！勤奮，再勤奮！

教育事跡材料9

　　從教以來(lái)，曾擔任班主任工作14年，我熱愛(ài)自己的崗位，熱衷于自己的事業(yè)，平時(shí)工作中對自己高標準、嚴要求、對待教育工作精益求精。在不斷的學(xué)習、實(shí)踐、求索中，形成了一套自己的教育方法和理念，成績(jì)比較好，學(xué)生、家長(cháng)對我也非常滿(mǎn)意，為了我的學(xué)生，我快樂(lè )著(zhù)，并不斷努力實(shí)踐著(zhù)自己人生的諾言，默默的做著(zhù)自己該做的工作，現在回想起來(lái)，可謂平平淡淡，從從容容。

　　我自1987年9月調入次營(yíng)學(xué)校。校領(lǐng)導委以重任，于是，我始終擔任初中三年級的化學(xué)教師。雖說(shuō)是化學(xué)課，但是學(xué)生的知識水平，養成習慣，還存在一定的問(wèn)題。我深知：我的教育教學(xué)行為在學(xué)校起著(zhù)多么至關(guān)重要的作用。

　　一、努力學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級管理理論

　　要搞好班主任工作，就得多學(xué)習，從各種書(shū)籍、報刊雜范文之家志中獲取豐富的理論知識。我嘗試著(zhù)把它分為兩類(lèi)：一類(lèi)是有關(guān)人生哲學(xué)的諸如《嫉妒心理學(xué)》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》人生哲學(xué)叢書(shū)等，這類(lèi)書(shū)能豐富思想，幫助我們在向學(xué)生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí)，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服；另一類(lèi)就是指導班主任工作的書(shū)籍，諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學(xué)論著(zhù)，《班主任之友》《德育報》等報刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問(wèn)題，往往在看到有關(guān)文章時(shí)迎刃而解。當在書(shū)籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會(huì )將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗

　　對我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松活潑而高效。

　　二、關(guān)愛(ài)有加，抓養成教育

　　我不會(huì )忘記這屆學(xué)生的生活，每天第一個(gè)到校，每天很晚離校，三個(gè)班159名學(xué)生，每一名學(xué)生都需要關(guān)心，每一件小事都不能忽略，每一個(gè)教育契機都不能錯過(guò)。常常是整天扎在學(xué)生堆里，甚至連午飯時(shí)間都會(huì )忘記。我想：在校的每一分鐘時(shí)間都應當很好的利用。

　　雖說(shuō)次營(yíng)地區的學(xué)生均是農村的孩子，但是，自理能力還較差，許多小事都得要求老師“率先垂范”。我犧牲了自己的休息時(shí)范文之家間與孩子們一起清理衛生死角，和他們一起商量如何管理自行車(chē)，如何改變不按時(shí)上交作業(yè)的現象……并制定了“腳踏實(shí)地做事，頂天立地做人”的班訓。要求學(xué)生無(wú)論做任何事情， 必須有一個(gè)明確的目標，朝一個(gè)方向努力。引導他們從身邊小事做起，從性格態(tài)度入手，學(xué)習做一個(gè)高尚的人。班規定為“聽(tīng)課要專(zhuān)心，不能亂打岔；發(fā)言要響亮，不說(shuō)半截話(huà)；作業(yè)要認真，不要總拖拉；工作要負責，不要馬大哈；舉止要端裝，衣著(zhù)要整潔……

　　三、以誠相待，轉變學(xué)生觀(guān)念

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。"可見(jiàn)，我們教師平素不能師道尊嚴，不能擺架子，只有虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，把學(xué)生當成知己的'朋友，對他們充分地加以信任，這樣學(xué)生才會(huì )把心里話(huà)告訴你，他們才會(huì )沒(méi)完沒(méi)了地向你傾吐心中的沉悶和不快。

　　對于學(xué)生而言，他們感受的是一時(shí)的榮耀，更多的是痛苦與壓力。面對流動(dòng)管理制度，他們心中的恐懼感在增加；面對初中知識的增加，課型的轉變，他們感到難于應付；相對而言，處于良好狀態(tài)的基礎，讓他們不斷受打擊，甚至許多同學(xué)認為自己無(wú)藥可救，不是屬于優(yōu)生行列中……信心的缺失是做學(xué)問(wèn)最忌諱的事情。我也曾找她們個(gè)別談心，也曾不止一次的強調人應當有自信，但是，效果都不太理想。記得那是第二學(xué)期發(fā)生的一件事，我在學(xué)生沒(méi)有任何準備的情況下，要求他們當堂背誦并默寫(xiě)氧氣的所有化學(xué)方程式的內容。而且，條件是，不完成任務(wù)就不會(huì )放學(xué)。當時(shí)能感受到，孩子們對自己的無(wú)限的敵意，迫于無(wú)奈、苦于想按時(shí)回家，只能放開(kāi)聲音、想盡辦法，背誦課文。結果，全班2/3以上的同學(xué)都能完成任務(wù)。事后，要求全班同學(xué)寫(xiě)了課后感，并且，召開(kāi)了臨時(shí)性的主題班會(huì )——《一切為了明天》，那一次，我們師生彼此袒露了內心，發(fā)泄了積壓在心中近一年之久的委屈與酸楚，整個(gè)班級哭聲一片，但大家發(fā)自?xún)刃牡穆曇舳际牵何也徊�，我能行�?/p>

　　不到一個(gè)月的時(shí)間，學(xué)生的進(jìn)步便明顯的體現了出來(lái)。他們第一次有了實(shí)驗班學(xué)生的優(yōu)越感。

　　后半學(xué)期，我提倡學(xué)生自我管理，采用小范圍集中和個(gè)別談話(huà)的形式，找學(xué)生談心，將水平能力相當的同學(xué)集中在一起，建議他們展開(kāi)學(xué)科預習、復習小組，鼓勵他們之間比、學(xué)、趕、幫、超，很快他們就發(fā)現了自己未曾想到的潛力。

　　當今社會(huì )既是一個(gè)和諧的社會(huì )，同時(shí)也是一個(gè)競爭激烈的社會(huì )，而學(xué)

　　生良好習慣的養成非一朝一夕所能完成的。作為教師，我們要高度重視對學(xué)生的良好習慣的教育培養，要高度重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養和提高，要與學(xué)校、家長(cháng)密切配合，形成合力，把學(xué)生的成人與成才教育有機結合起來(lái)，努力培養學(xué)生“做人、做事、做學(xué)問(wèn)”的正確習慣，播下孩子終生收益的種子，為孩子的美好未來(lái)打下良好的基礎。

教育事跡材料10

　　xx老師工作中勤懇認真，教學(xué)成績(jì)突出，因此她既是學(xué)校的骨干教師，又是學(xué)科帶頭人，一直從事語(yǔ)文的教學(xué)和科研。平時(shí)教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團結同事，熱愛(ài)學(xué)生，因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛(ài)、領(lǐng)導的肯定和家長(cháng)的夸獎，在老百姓中享有很高的口碑。 xx老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)積極認真，成績(jì)突出，無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有：

　　1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設。

　　“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。xx老師深知：教師擔負培養下一代青少年的重任。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養，把自己培養成一個(gè)品德高尚的.教師。

　　2、嚴謹治學(xué)有成果：

　　xx老師一貫以治學(xué)嚴謹著(zhù)稱(chēng)。她對新課程新理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運用熟練，能夠靈活創(chuàng )造性地使用教材，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。xx老師一改“教師權威”的架子，蹲下來(lái)與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。通過(guò)自身的人格榜樣，影響和鼓勵學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)習積極性，與學(xué)生一起享受成績(jì)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習氛圍。

　　3、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。

　　xx老師上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當，讀、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚。她還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現代化多媒體輔助教學(xué)，教學(xué)成績(jì)提高很快。

　　xx老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專(zhuān)家，是教師學(xué)習的榜樣！更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱(chēng)號后，她仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實(shí)的精神，實(shí)在讓人敬佩！

教育事跡材料11

　　我熱愛(ài)教育事業(yè)，遵循教育規律，教書(shū)育人。努力學(xué)習政治、文化業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹慎，團結協(xié)作，遵紀守法，作風(fēng)正派，衣著(zhù)整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。同許多普通教師一樣，我從事著(zhù)最平凡的工作，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有催人淚下的故事。但回想起來(lái)，心里總覺(jué)得那么的坦蕩和踏實(shí)。因為每一天，我都默默實(shí)踐著(zhù)心中不變的誓言以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒(méi)有一天虛度;每一天，我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過(guò)得那樣地忙碌和充實(shí)。非凡是領(lǐng)導的信任，學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴，學(xué)生家長(cháng)的寄托和感謝，都令我欣慰無(wú)比，催我?jiàn)^進(jìn)，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實(shí)地工作，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻。在教學(xué)和德育方面均表現優(yōu)秀，具體事跡概括如下：

　　一、悉心從教，愛(ài)崗敬業(yè)，辛勤耕耘課堂。

　　踏進(jìn)工作崗位后的我,一直對自己嚴格要求，努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，依然如此。在教學(xué)上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地往教好每一位學(xué)生。多少次,我風(fēng)里來(lái)雨里往的，從不隨意請假、遲到，也從不落下一節課。我始終認為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來(lái)豐富課堂教學(xué)，引導學(xué)生質(zhì)疑調查、探究，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，教給學(xué)生學(xué)習方法。課堂教學(xué)中采用生生互動(dòng)，師生互動(dòng)的方法，活躍學(xué)生的思維，開(kāi)展學(xué)生自主合作學(xué)習和探究性學(xué)習活動(dòng)，注重分層次教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，形成了富有特色的互動(dòng)式課堂教學(xué)模式和自己的教學(xué)風(fēng)格。上學(xué)期我兼任五年級班主任，英語(yǔ)成績(jì)有以前的`倒數第一上升年級領(lǐng)先水平

　　二.建立自主治理模式，營(yíng)造民主和諧的教育氛圍。

　　民主平諧的教育氛圍，是學(xué)生主體性發(fā)展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式，平等地對待學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、自由地發(fā)展。于是我在班級治理過(guò)程中，從上網(wǎng)上學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識，注重吸收最新的研究成果，革新教育瞧念。倡導以學(xué)生為主體的學(xué)生自我治理模式，推行班級民主治理，培養學(xué)生的自主發(fā)展和自我治理能力，引導學(xué)生主動(dòng)參與德育活動(dòng)，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生以高漲的熱情參與到德育活動(dòng)之中往，總是認真設計班會(huì )活動(dòng)，結合班級出現的問(wèn)題，確立主題，再讓學(xué)生進(jìn)行討論，讓班會(huì )在主動(dòng)熱烈的氛圍中進(jìn)行。這樣一種自主治理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從不歧視差生，而是關(guān)愛(ài)我他們、了解他們、引導他們。經(jīng)常會(huì )有學(xué)生來(lái)向我傾訴心中的喜悅和煩惱，我經(jīng)常只作一個(gè)善意的傾聽(tīng)者，適時(shí)地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給學(xué)生的行為下一個(gè)結論，我堅信，對于教育而言，最重要的是學(xué)生身心的全面發(fā)展。所以我堅持用微笑的陽(yáng)光來(lái)感化學(xué)生。越是對后進(jìn)生，越是少批評。我始終認為沒(méi)有教不好的學(xué)生，只要老師們多花些時(shí)間和精力，一定會(huì )收到良好的效果，正因為我一年如一日都這樣做，所以我所帶班級學(xué)生凝聚力強，師生關(guān)系融洽，學(xué)習氣氛濃厚。被學(xué)校評為文明班集體

　　三、將教育教學(xué)融為一體，播撒愛(ài)的種子。

　　高尚的職業(yè)道德還表現在教師她對學(xué)生的愛(ài)。我在工作中盡情的把自己的愛(ài)播撒在教室的每個(gè)角落，在我的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊頑石都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我瞧來(lái)，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得往欣賞。每當學(xué)生在學(xué)習或生活中碰到困難時(shí)，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠往打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂(lè )，在陽(yáng)光下健康的成長(cháng)。我班的葉小龍同學(xué)，曾經(jīng)愛(ài)偷他人物品，然后發(fā)展到翻老師的背包，偷老師的財物，偶然的機會(huì )被四年級同學(xué)發(fā)現，慢慢的他的學(xué)習下降了，情緒也十分低落。我立即與他的母親聯(lián)系，又多次與其談心，又派班內穩重的一位女孩瞧察他的行動(dòng)，經(jīng)過(guò)多方面的努力，葉小龍終于改掉了這一壞習慣，重新快樂(lè )地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也十分感激。四、綻放人格魅力。高尚的職業(yè)道德還表現在教師的人格。教師的人格如風(fēng)行水上，了無(wú)痕跡，潤物無(wú)聲，潛移默化間影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。所以，我十分注重自己的言行，堅持學(xué)生做到的，我一定做到，要求學(xué)生不做的事，自己果斷不做。我以高尚的人格感染著(zhù)學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護著(zhù)學(xué)生，以真誠的師愛(ài)塑造著(zhù)學(xué)生的靈魂，所以，我班的學(xué)生，都受到所有任課老師的好評。她班的張娟同學(xué)，相對一般的孩子來(lái)說(shuō)，反應慢些，對于物理學(xué)科更是有點(diǎn)瞧而生畏，我沒(méi)有放棄她。主動(dòng)與任課教師取得聯(lián)系，并建議李老師每日中午把她喊到辦公室，把她不懂的問(wèn)題再給她講一遍，時(shí)間長(cháng)了，她漸漸對數學(xué)產(chǎn)生了愛(ài)好，每次考試都能跨進(jìn)及格的行列，張娟的家長(cháng)逢人便說(shuō)，我們家張娟碰到了一位好班主任老師。

　　總之，無(wú)論是教學(xué)工作還是德育治理，我都以全部的熱情和力量投進(jìn)到自己的事業(yè)中，做到一絲不茍，有聲有色，同時(shí)也取得了一定成效。在成績(jì)榮譽(yù)面前我沒(méi)有絲毫自滿(mǎn)，而是更加激發(fā)了獻身教育教學(xué)的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰自我，堅持以學(xué)生為本，做一個(gè)學(xué)生滿(mǎn)足，家長(cháng)放心，社會(huì )歡迎的好班主任，以更加輝煌的成績(jì)向黨和人民交一份合格的答。

教育事跡材料12

　　這次能被學(xué)校推薦為優(yōu)秀家長(cháng)評選，我感到高興和榮幸的同時(shí)，更感到了一份責任和壓力。孩子取得的每一次進(jìn)步、每一份成績(jì)，是學(xué)校各級領(lǐng)導和各科老師默默耕耘，無(wú)私奉獻，精心教育和努力的結晶。作為家長(cháng)，當好孩子的課外老師，當好孩子在家庭中的良師益友，積極配合老師，抓好孩子的教育和學(xué)習，使孩子在緊張與活潑、嚴格與寬松、機遇與挑戰的軌道上健康發(fā)展和成長(cháng)，是我們每一個(gè)家長(cháng)義不容辭的責任和義務(wù)。

　　“望子成龍，望女成鳳”是所有做父母最大的心愿，為了實(shí)現這個(gè)心愿，我們每個(gè)家長(cháng)都在不斷地努力著(zhù)、探索著(zhù)、交流著(zhù)，力爭做一個(gè)合格的家長(cháng)，不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，作為孩子的母親，我和眾多家長(cháng)一樣，也在孩子教育問(wèn)題上傾注了心血。

　　家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子良好品行養成的第一任老師，也是孩子一生的老師。家庭的熏陶對孩子良好道德行為養成起著(zhù)極為重要的作用。下面我談?wù)勎以诮逃�孩子方面的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)：

　　父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的'言行是從父母那里獲得的。在平時(shí)我們家長(cháng)誠實(shí)守信，在工作上勤勤懇懇，友善待人，從各個(gè)方面給孩子做一面鏡子。

　　一是和孩子保持融洽的朋友關(guān)系。我本著(zhù)平等、尊重、傾聽(tīng)的原則去和孩子做朋友，在意見(jiàn)分歧時(shí)，采用委婉的方式和孩子分享自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。采取孩子容易接受的方式讓她改正錯誤。與孩子建立良好的情感關(guān)系和平等的交流對話(huà)，尊重孩子人格尊嚴，不打罵、不溺愛(ài)。不給孩子增加學(xué)習壓力和不切實(shí)際的期望。

　　二是積極配合老師工作。教育孩子離不開(kāi)老師們的辛勤培養和精心教育。孩子每天大部分時(shí)間是和老師同學(xué)一起度過(guò)的，可以說(shuō)在孩子的某些方面老師比我們做家長(cháng)的都要了解孩子。做家長(cháng)的一定配合好老師工作。班上的每一次班務(wù)要事，我都會(huì )積極響應，不管自己工作多忙，我都會(huì )及時(shí)和每位學(xué)生家長(cháng)電話(huà)或者微信溝通，確保第一時(shí)間完成任務(wù)。班上每一次的集體活動(dòng)，我也會(huì )積極參與其中。比如班級外出實(shí)踐活動(dòng)，我會(huì )提前安排好活動(dòng)所有事宜，活動(dòng)結束后，清單化展現給家長(cháng)，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，使家長(cháng)從心底配合后期班務(wù)工作。學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，我為了節省自己時(shí)間，在我們當地做好班級運動(dòng)宣傳牌，開(kāi)車(chē)送學(xué)校。學(xué)校舉行文藝表演，我積極組織家委會(huì )家長(cháng)參與，選購服裝、借道具、彩排、接送排練老師，歸還道具等等，有個(gè)禮拜我從紫陽(yáng)到安康，往返四次。我平時(shí)還注重把孩子在家的表現及時(shí)反映給老師，同時(shí)認真對待老師對孩子在校的評價(jià)，盡量對孩子在校和在家的要求是一致的，培養孩子正確的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法。

　　三是培養孩子良好的閱讀習慣。讀書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)使人變得聰明。從小學(xué)期間，我就會(huì )每天引導孩子讀課外書(shū)，鼓勵孩子寫(xiě)讀后感，鼓勵孩子自主選購自己喜歡的書(shū)籍。這么多年來(lái)，無(wú)論多忙，孩子的每篇作文我都會(huì )溝通題材，也會(huì )親自過(guò)目。我們始終堅持著(zhù)，在讀寫(xiě)的過(guò)程中，孩子的寫(xiě)作水平不但得到了提高，還加深了我們母女感情。

　　四是培養孩子懂感恩，有孝心，有愛(ài)心，有奉獻精神。每年暑假，孩子都會(huì )留在旬陽(yáng)，幫外婆照顧行動(dòng)不便的外公。幫外婆做力所能及的家務(wù)活。特別今年過(guò)年期間，各地疫情嚴重，咱們居委會(huì )也需要招收社會(huì )義務(wù)宣傳者，我就鼓勵孩子積極參與疫情勸導。平時(shí)周末，只要有空，我就會(huì )領(lǐng)孩子到鄉鎮，去接觸需要幫助的人，積極參與獻愛(ài)心活動(dòng)，懂得尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè )。

　　五是培養孩子樹(shù)立遠大的人生目標。每年暑假，我都會(huì )領(lǐng)孩子去外面見(jiàn)識名校，給孩子增長(cháng)課本以外的知識，讓孩子感受名校的優(yōu)越感，從心底樹(shù)立自己的人生目標。步入初中后，課程增加，作業(yè)量加大，為了給孩子鼓勁，暑假期間和孩子一起北京游，和北大清華的師姐師哥面對面溝通各科學(xué)習方法和學(xué)習技巧，更進(jìn)一步增加了孩子信心。

　　六是培養孩子積極向上，樂(lè )觀(guān)心態(tài)和良好的性格。首先培養孩子良好的生活習慣，鼓勵其獨立自主生活，熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣，自己獨立完成自己的事情。其次培養孩子良好的學(xué)習習慣，養成認真做作業(yè)，做完自己檢查，鼓勵孩子不懂就問(wèn)習慣，讓孩子始終保持樂(lè )觀(guān)、活潑、開(kāi)朗的性格，做一個(gè)積極、向上的陽(yáng)光少年。特別今年疫情期間，為了緩解孩子枯燥的網(wǎng)課學(xué)習壓力，每周末我都會(huì )組織家庭美食制作和娛樂(lè )節目，讓孩子參與其中，感受家庭的歡樂(lè )氣氛，從而開(kāi)心學(xué)習。

　　一份耕耘、一份汗水、一份收獲，“望子成龍，望女成鳳”也是我們每一位家長(cháng)的共同心愿。在孩子的教育和培養上，我作為一名家長(cháng)，盡到了自己應盡的責任，孩子也在各方面取得了優(yōu)異的成績(jì)。但是做為陪伴孩子一生的終身老師，我也倍感責任重大，任重道遠，希望通過(guò)自己的不懈努力，與學(xué)校、社會(huì )一起把孩子培養成為將來(lái)建設祖國，奉獻社會(huì )、服務(wù)人民的有用之才。所以，我會(huì )一如既往地努力當好孩子的“后勤部長(cháng)”，配合學(xué)校照顧好孩子的衣、食、住、行，使她無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)牽無(wú)掛，集中精力投入學(xué)習，實(shí)現我們家長(cháng)和孩子的夢(mèng)想！

教育事跡材料13

　　一、注重自身學(xué)習，提升管理能力。

　　他熱愛(ài)教育事業(yè)，從嚴要求自己，能與時(shí)俱進(jìn)、克己奉公、率先垂范�！袄讌栵L(fēng)行”是他的工作作風(fēng)；“精益求精”是他的工作特點(diǎn)；“和藹可親”是師生對他的評價(jià)；“妙趣橫生”是他上課的品味。求質(zhì)量身高為范，育英才與時(shí)俱進(jìn)，獻赤誠無(wú)私奉獻，用辛勤和汗水描繪的一道道亮麗的軌跡！

　　二、創(chuàng )樹(shù)師德典型，以身示范師生。

　　堅持用高尚師德引領(lǐng)人，用“愛(ài)心”去塑造學(xué)生的心靈；用一雙“大手”去挽回學(xué)生生活中的過(guò)失；用“人格”力量去感化學(xué)生那正在成長(cháng)的思想。堅持用人格魅力感召人，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和優(yōu)秀的教學(xué)效果深受同事好評和學(xué)生愛(ài)戴，他堅持要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做。他堅持以校為家，別人上班他工作，別人休息他仍在校園工作。堅持戰斗在教學(xué)第一線(xiàn)，保持普通教師角色，在學(xué)校中起到學(xué)科帶頭人的作用，教師工作的積極性和創(chuàng )造性空前高漲。

　　三、關(guān)愛(ài)師生生活，全力構建和諧校園。

　　積極開(kāi)展送溫暖活動(dòng)，無(wú)微不至關(guān)心教職工的生活和身心健康，把黨的關(guān)懷送到教職工身上。七一前夕，對老黨員、特困黨員、下崗失業(yè)黨員進(jìn)行一次走訪(fǎng)慰問(wèn)，節日慰問(wèn)教職工，看望離退休教師，慰問(wèn)救助生病、住院、特困教職工，夏季購買(mǎi)防暑用品等。他把“兩個(gè)必幫、三個(gè)必到、四個(gè)必賀”定為自己必做工作�！皟蓚�(gè)必幫”即同仁有需要必幫，同仁有困難必幫�！叭齻�(gè)必賀”即教師喬遷或子女升學(xué)必賀，教師退休必賀，教師節、春節必賀�！八膫�(gè)必到”即教師新婚喜宴必到祝賀，教師住院必到醫院探視，教師有特殊困難必上門(mén)慰問(wèn)，教師配偶或父母病逝必前去吊唁。他常于細微處見(jiàn)真情，著(zhù)力構建學(xué)校的“民心工程”。為了讓特困生能繼續學(xué)習，他積極倡導根據學(xué)生家庭具體情況分別采取“緩、減、捐、免”的辦法予以幫助，使全校呈現出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂(lè )于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣。

　　四、注重精細管理，打造精致校園。

　　他提出“向目標管理要質(zhì)量，向制度創(chuàng )新要質(zhì)量，向高效課堂要質(zhì)量，向中層干部要質(zhì)量，向校園文化要質(zhì)量”的辦學(xué)思路，著(zhù)力實(shí)施“三高一重”的管理新舉措：一是向干部要質(zhì)量，實(shí)行高效管理；二是向課堂要質(zhì)量，優(yōu)化“6543”高效課堂；三是向微型課堂要質(zhì)量，開(kāi)展高效教研；重抓高三，確保高考順利完成質(zhì)量目標。高考本科升學(xué)人數連續三年突破千人大關(guān)，清華、北大年年榜上有名。課堂是教學(xué)的主陣地，為切實(shí)踐行新課程標準中提出的“自主、合作、探究”的.學(xué)習理念，強勢推進(jìn)“6543”高效課堂改革，著(zhù)力構建“三微”課堂。

　　五、堅守教學(xué)一線(xiàn)，教科研成績(jì)顯著(zhù)。

　　作為一個(gè)年輕的“老”校長(cháng)，多年來(lái)，盡管行政事務(wù)繁忙，但他始終堅守在教學(xué)的一線(xiàn)。其善于研究學(xué)生，勤于鉆研教材，恒于落實(shí)常規，顯于教學(xué)成績(jì)。這位在教育戰線(xiàn)上奮斗近二十年的杰出青年，以其先進(jìn)的教學(xué)理念引導著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jì)，得到了社會(huì )各界人士的一致好評。他堅持用顯著(zhù)實(shí)績(jì)信服人，作為高中教師，吳向忠同志堅持用顯著(zhù)的實(shí)績(jì)信服人，他任教班級成績(jì)一直位居全市老師類(lèi)學(xué)校前列，他多次代表學(xué)校在全市范圍內開(kāi)設公開(kāi)課，積極撰寫(xiě)教研論文，先后在《中小學(xué)校長(cháng)》上發(fā)表論文50多篇。

　　六、堅持以人為本，提升德育品位。

　　抓好“六個(gè)一”建設，找準爭優(yōu)創(chuàng )先突破點(diǎn)。寫(xiě)一份調研報告，提一條建設性意見(jiàn)，幫一個(gè)青年教師，聯(lián)系一名“學(xué)困生”，幫扶一名“貧困生”，講好一堂黨課。在此基礎上，以黨建促團建，組織教工開(kāi)展多方位系列化文體活動(dòng)，積極打造學(xué)�！靶�園文化”；全面開(kāi)展“五個(gè)比“的良好風(fēng)氣：一是比業(yè)務(wù)，爭當教學(xué)模范星。二是比干勁，爭當敬業(yè)模范星。三是比學(xué)習，爭當讀書(shū)模范星。四是比愛(ài)心，爭當愛(ài)生模范星。五是比貢獻，爭當服務(wù)模范星。

教育事跡材料14

　　xx小學(xué)位于北岸的xx開(kāi)發(fā)區內,占地面積34000平方米，現有教職員工50人，27個(gè)教學(xué)班，近1700名學(xué)生。1999年建校，十年間xx小學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)校曾獲得：省級一類(lèi)學(xué)校、中國陶行知研究學(xué)會(huì )頒發(fā)的教育綜合改革實(shí)驗學(xué)校；“幼小成教一體化”示范學(xué)校；市德育先進(jìn)學(xué)校；市實(shí)驗教學(xué)先進(jìn)集體；市縣美化香化標兵學(xué)校、市藝術(shù)特長(cháng)教育先進(jìn)學(xué)校、區大面積提高教學(xué)質(zhì)量標兵學(xué)校等光榮稱(chēng)號，被省督導小組提為“河畔一明珠”。如今的xx小學(xué)已成為教育的一面旗幟。

　　近幾年，學(xué)校在上級政府和教育局的正確領(lǐng)導和關(guān)心支持下，在社會(huì )各界的大力支持下，把“文化立校、生命關(guān)愛(ài)、促進(jìn)成長(cháng)、全面發(fā)展”作為辦學(xué)治校的基本出發(fā)點(diǎn)，走出了一條具有xx小學(xué)特色的教育之路。確立了“讓教育充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓學(xué)生體驗幸福成長(cháng)過(guò)程”的辦學(xué)理念，我校的陽(yáng)光教育辦學(xué)理念得到了省市領(lǐng)導的高度重視。XX年7月1日，在我校召開(kāi)了“xx市中小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng )建與研究現場(chǎng)會(huì )”，會(huì )議得到了與會(huì )領(lǐng)導的一致好評，同時(shí)也對我校的陽(yáng)光教育理念給予了充分肯定。

　　如今的xx小學(xué)處處充盈著(zhù)陽(yáng)光般的溫暖。

　　一、團結合作的領(lǐng)導班子。

　　幾年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導班子成員帶頭講團結、講奉獻、講民主、講科學(xué)、講負責。一是身體力行，率先垂范，加強思想、道德修養，樹(shù)立良好形象，廉潔自律，吃苦在前、享受在后，做到財務(wù)公開(kāi)，校務(wù)公開(kāi)，無(wú)論評優(yōu)還是經(jīng)濟待遇，總是考慮一線(xiàn)教師，堅持民主生活制度，形成工作合力，二是轉變工作作風(fēng)，做教師的貼心人。深入課堂聽(tīng)課、了解情況，密切干群關(guān)系，關(guān)心他們的困難，及時(shí)排解教師的后顧之憂(yōu)，班子的這種作風(fēng)在全體教師中樹(shù)立了良好的形象，形成了較強的凝聚力、戰斗力，使廣大教師煥發(fā)了“甘于清苦，樂(lè )于奉獻”的工作熱情和積極性。

　　二、實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育改革。

　　1、在學(xué)習中提高。

　　學(xué)校有一支勤業(yè)、樂(lè )業(yè)、敬業(yè)、專(zhuān)業(yè)的高素質(zhì)教師隊伍，這也是一支平均年齡只有二十九歲的年輕教師隊伍。為了給年輕教師搭建一個(gè)成長(cháng)、學(xué)習和交流的平臺，學(xué)校多次組織全體教師到經(jīng)緯、繼紅等名校參觀(guān)學(xué)習。市教研院小學(xué)教研室李威主任帶領(lǐng)13名教研員，在xx小學(xué)聽(tīng)了22節課，對授課教師進(jìn)行了面對面的指導，教師們感受頗多。我們學(xué)校實(shí)施“青藍工程”，22名青年教師拜市教研員為學(xué)生，通過(guò)專(zhuān)業(yè)化引領(lǐng)，切實(shí)有效提高專(zhuān)業(yè)素養。南崗區躍進(jìn)小學(xué)校長(cháng)李萬(wàn)海和袁南南老師一行9人到我校，通過(guò)講座和上示范課、評課、研討的形式，引入“學(xué)案式”課堂教學(xué)模式的實(shí)踐，共同促進(jìn)課堂教學(xué)改革。省語(yǔ)委辦的專(zhuān)家、區進(jìn)修校的領(lǐng)導也多次到校指導教學(xué)，使我校教師的整體水平有了質(zhì)的飛躍。

　　學(xué)校還學(xué)校還通過(guò)百師講壇、師德匯報會(huì )等活動(dòng)，培養了一支甘于奉獻的高素質(zhì)班主任隊伍，正是他們用愛(ài)心和責任心很好地詮釋了教育是以心靈塑造、以精神鑄就的偉大事業(yè)。

　　2、構建學(xué)習型組織。

　　xx小學(xué)把“樹(shù)根理論”作為提高“組織學(xué)習力”的有效途徑，以崗位大練兵為契機，開(kāi)展學(xué)年團隊的集體備課、學(xué)科團隊的教學(xué)研討等活動(dòng)，發(fā)揮團隊力量，使教師們在團隊中共同成長(cháng)。XX年，學(xué)校語(yǔ)文團體代表xx區參加全市崗位大練兵活動(dòng)，得到了領(lǐng)導的一致好評。我校與繼紅、經(jīng)緯、南馬路、躍進(jìn)、花園、大同、柳樹(shù)、松北中心校、阿城繼電小學(xué)結成教育聯(lián)盟合作體，共同學(xué)習，共同提高。同時(shí)我校還與香港致富始南小學(xué)、韓國亞美小學(xué)建成友好學(xué)校，通過(guò)國際間的'教育交往，開(kāi)闊視野，汲取世界先進(jìn)、前沿的教育思想，提高自己。

　　三、堅持德育為首，抓特色、重實(shí)效。

　　按照“不斷規范、力致精細、推進(jìn)深化、努力創(chuàng )新、創(chuàng )造和諧”的管理目標，我校實(shí)施陽(yáng)光化管理，堅持以德為先，培養熱愛(ài)生活，尚進(jìn)、尚書(shū)、尚美、尚善的陽(yáng)光學(xué)生。學(xué)校開(kāi)展“陽(yáng)光學(xué)生”系列化主題活動(dòng)，掀起了一股“爭當陽(yáng)光學(xué)生”的活動(dòng)熱潮。同時(shí)學(xué)校開(kāi)展倫理教育、開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，把倫理教育寓于活動(dòng)之中；加強社會(huì )服務(wù)基地建設，開(kāi)展社會(huì )公益活動(dòng)，開(kāi)展社區教育，構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的育人格局。學(xué)校先后被評為xx市教育系統先進(jìn)集體、市特色少先隊大隊，藝術(shù)教育成果曾在黑龍江省電視臺少兒頻道展播。

　　四、以“人文”為內涵，充分發(fā)揮校園文化的作用。

　　校園文化是學(xué)校整體育人環(huán)境不可分割的一部分，在教育教學(xué)中起著(zhù)不可替代的作用。對培養學(xué)生具有潛移默化的作用，能達到潤物無(wú)聲的效果。幾年來(lái)我校初步形成了春開(kāi)花，夏成蔭，秋結果，冬看青的自然景觀(guān)。今年又進(jìn)行了文化長(cháng)廊建設，走進(jìn)xx小學(xué)的校園，彰顯校園文化的圖像比比皆是，同時(shí)還為各班添置了書(shū)架，開(kāi)辟圖書(shū)角，使師生沐浴書(shū)海，香溢校園。各種校牌、標語(yǔ)時(shí)刻警示和約束著(zhù)師生的言行，我們要把校園打造成為歌聲、笑聲、讀書(shū)聲聲聲入耳的樂(lè )園。

　　五、多方協(xié)調，努力改善辦學(xué)條件。

　　xx40余名友好人士及其子女，到xx小學(xué)、到貧困生家里，為這些孩子送來(lái)了大米、豆油、水餃、書(shū)籍、衣物，并且負責四個(gè)品學(xué)兼優(yōu)孩子從小學(xué)到大學(xué)的所有費用。中的副校長(cháng)、團支部書(shū)記和教師、學(xué)生，為xx小學(xué)的貧困生送來(lái)了價(jià)值三萬(wàn)余元的學(xué)習和生活用品。XX年獲得乒乓球冠軍的先生，為貧困學(xué)生組建一只20人的乒乓球訓練隊，義務(wù)教練。學(xué)�，F有韓國籍、臺灣籍學(xué)生7名，7月中旬香港大學(xué)圣約翰學(xué)院計劃組織香港青少年領(lǐng)袖訓練團到xx小學(xué)進(jìn)行義務(wù)鋪設操場(chǎng)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　“展宏圖于盛世，創(chuàng )偉業(yè)于當前”，xx小學(xué)將繼往開(kāi)來(lái)、追求卓越，把學(xué)校建設成為高品位、有特色、有良好聲譽(yù)的一流學(xué)校，走向新的成功，走向新的輝煌！

教育事跡材料15

　　當XX還是一名通俗教師時(shí)，十年的班主任工作讓她體會(huì )到家庭教育的缺失；當她是政教主任時(shí)，六年的管理工作讓她深深意識到家庭教育的重要。從XX年擔任政教主任后，XX把全身心投入到家庭教育中來(lái)，做了大量的工作。

　　一、一絲不茍，XXX打造家長(cháng)學(xué)校。

　　為了把學(xué)校打形成富有特色的家長(cháng)學(xué)校，從領(lǐng)導小組的確立到家長(cháng)委員會(huì )的成立，從邀請教育專(zhuān)家做講座到家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)。多少次，她制定方案寫(xiě)串詞到深夜；多少次，家中的電腦成了她的“服務(wù)器”。當她看到一批批的家長(cháng)臉上露出笑臉時(shí)，再多的苦，再多的累，都煙消云散。

　　二、積極創(chuàng )建家教活動(dòng)陣地。

　　1、XXX組織開(kāi)展各種活動(dòng)，邀請家長(cháng)來(lái)校參加，體味親情，增強家校合力。如冬季趣味親子運動(dòng)會(huì )、暑假親子共讀書(shū)、讀書(shū)節親子詩(shī)朗誦比賽等等。她精心組織的一次次活動(dòng)，既增進(jìn)家長(cháng)和孩子之間的情感交流，又有利于孩子身心的健康成長(cháng)，同時(shí)有利于激發(fā)孩子的內在潛能。親子活動(dòng)現在越來(lái)越受家長(cháng)們的關(guān)注和喜愛(ài)。

　　2、《給家長(cháng)的一封信》成為家校結合的紐帶

　　每年的`寒暑假和國慶小長(cháng)假，XXX都會(huì )設計《給家長(cháng)的一封信》，向家長(cháng)做一些溫馨提示，同時(shí)還附有與時(shí)俱進(jìn)、別具特色的假期實(shí)踐作業(yè)。為了讓實(shí)踐作業(yè)富有時(shí)代氣息、好操作、切實(shí)能起到引領(lǐng)作用，XXX上網(wǎng)查閱大量資料，對比各種活動(dòng)，斟酌每個(gè)詞句。設計完一份實(shí)踐作業(yè)，她就像完成一幅偉大的作品一樣常常舒一口氣。每當節假日前，大家都很愜意，而她最忙，實(shí)踐作業(yè)的設計、印刷、下發(fā)都需要她一一完成。當學(xué)校安靜下來(lái)時(shí)，只有她坐在那喘著(zhù)氣休息。幾年來(lái)，她設計的實(shí)踐作業(yè)因引領(lǐng)孩子們文明、積極向上而受到家長(cháng)的好評，兄弟單位多次照搬我校的實(shí)踐作業(yè)。

　　三、提高家長(cháng)素質(zhì)，全面打造合格家長(cháng)。

　　為了提高家長(cháng)素質(zhì)和家教水平，去年，她邀請“知心姐姐XXX”到我校作家教專(zhuān)題講座；今年5月份，她又組織全校家長(cháng)觀(guān)看了XXX、XXX等九名頂級家庭教育專(zhuān)家視頻講座；今年9月份開(kāi)學(xué)，她又籌劃為期一周的家長(cháng)會(huì )，由我校的校長(cháng)同時(shí)又是國家家庭教育指導師XXX為家長(cháng)做家教指導。她還多次舉辦了《素質(zhì)教育進(jìn)家庭》和《法制教育進(jìn)家庭》等家教知識競賽活動(dòng)。她向家長(cháng)推薦中國家庭教育網(wǎng)等家教專(zhuān)業(yè)網(wǎng)。XXX的積極籌劃和組織的活動(dòng)受到了家長(cháng)們的同等好評，幫助家長(cháng)們走出了家庭教育誤區，了解了許多科學(xué)教子辦法，有效地提高了家長(cháng)的家庭教育水平，力爭打造及格家長(cháng)。

　　四、家長(cháng)走進(jìn)課堂零距離的接觸學(xué)校

　　本學(xué)期第8周，我校定為家長(cháng)開(kāi)放XXX。XXX為了家長(cháng)開(kāi)放周的順利召開(kāi)，作了詳細的計劃。開(kāi)放XXX邀請家長(cháng)來(lái)校聽(tīng)課、評議，讓家長(cháng)走進(jìn)課堂，關(guān)注教育；走近孩子，傾聽(tīng)心聲；走進(jìn)學(xué)校，參與管理，使家長(cháng)能在第一時(shí)間了解學(xué)校課堂教學(xué)情況以及孩子在校各方面的表現，使他們對課改有了更直觀(guān)的感受和認識，更好地調整對孩子的教育態(tài)度和方法。

　　在家長(cháng)開(kāi)放XXX，白天她陪著(zhù)家長(cháng)聽(tīng)課，夜里，她又參加各班的家長(cháng)會(huì )，周末又召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議。整整一個(gè)星期，她每天都是披星XXX趕在回家的路上。

　　有耕耘就會(huì )有收獲”，在XXX的努力下，家長(cháng)更加配合學(xué)校的工作，學(xué)生也有了更好的發(fā)展，她本人也多次被中心校評為“優(yōu)秀工作者”“優(yōu)秀黨員”，在教師節受到“濟源市優(yōu)秀教師”的綜合表彰�！蹲屛覡恐�(zhù)你的手》《開(kāi)發(fā)利用家庭資源》等有多篇家教論文獲獎。她就是這樣一名普通的家庭教育工作者，校園內外總是她忙碌而激情的身影。她帶領(lǐng)著(zhù)一群富有激情的教師團隊，在XXX的熱土上培養了一批又一批富有朝氣的少年兒童，也培養了一批又一批家教經(jīng)驗豐富的家長(cháng)朋友，她癡心家教工作終不悔。

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