先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料（薦）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，要用到事跡材料的地方還是很多的，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？以下是小編整理的先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料 篇1
張老師，是一名年逾花甲的老師，在教育界有著(zhù)40年的豐富教學(xué)經(jīng)驗。他一生致力于教育事業(yè)，以教育人，教出了一代又一代的優(yōu)秀學(xué)生。同時(shí)，他也是一名優(yōu)秀的民族團結教師，在校園中傳承民族文化，促進(jìn)了師生之間的交流與融合。
張老師教書(shū)匠心，待人親切。他將教育事業(yè)作為自己的終身事業(yè)，幾十年如一日地默默耕耘，用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)他的學(xué)生。他不僅給學(xué)生們教授知識，還用自己豐富的教育經(jīng)驗和知識背景，深入學(xué)生內心，引導學(xué)生茁壯成長(cháng)。在他的教育理念中，放在第一位的不是知識的傳授，而是每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展的關(guān)注。
在國家提倡民族團結的大背景下，張老師的'民族團結教育理念格外重要。他注重多民族文化的交流和交融，為學(xué)生們傳達弘揚民族文化的理念，讓學(xué)生們能夠了解、理解和尊重其他民族的習俗文化。他也組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的民族活動(dòng)，豐富了學(xué)校文化生活，同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生之間的感情。
張老師用自己精湛的教學(xué)技藝和優(yōu)秀的民族團結理念，為學(xué)生和社會(huì )做出了巨大的貢獻。他是一名教育事業(yè)的優(yōu)秀代表，也是我們學(xué)習的楷模。
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料 篇2
xx，男，19xx年12月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，現任百靈廟中學(xué)副校長(cháng)，負責學(xué)校的學(xué)生管理工作和普法工作。自任職以來(lái)，他求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地，在學(xué)校的普法教育工作中做出了可喜的成績(jì)。
自普法工作啟動(dòng)以來(lái)，王一同志作為學(xué)�！八奈濞暺辗ㄐ〗M主要成員，積極投身于普法宣傳和教育工作，結合學(xué)校工作實(shí)際，努力實(shí)現由提高教職員工法律意識向提高法律素質(zhì)的轉變?yōu)槟繕�，全面提高學(xué)校教職員工學(xué)法、用法，依法執教水平，不斷將普法工作逐步引向深入，在全校逐步形成了依法管理、依法執教和依法辦事的良好風(fēng)氣，有力地促進(jìn)了學(xué)校各項工作的全面推進(jìn)。
現將王一同志主持開(kāi)展我校普法工作主要事跡情況介紹如下：
一、切實(shí)加強領(lǐng)導，增強依法治校觀(guān)念
學(xué)校是普法教育的主陣地，青少年是法制教育的重要對象，幾年來(lái)，王一同志按照上級要求，把我校的普法教育工作納入學(xué)校每學(xué)期的工作方案，采取切實(shí)有效措施，在全體師生中逐步形成了“學(xué)法、知法、用法、守法〞的良好風(fēng)氣，經(jīng)不懈努力，取得了明顯的成效。
在王一同志的主持下，學(xué)校建立健全了以校長(cháng)為主要負責人、學(xué)校有關(guān)部門(mén)人員、家長(cháng)委員會(huì )、社會(huì )有關(guān)部門(mén)參加的依法治校工作領(lǐng)導小組和普法教育工作領(lǐng)導小組，明確了分工，由學(xué)校行政辦公室牽頭，工會(huì )、德育處、團委等部門(mén)有關(guān)人員組成具體辦事的工作小組，制定了？百靈廟中
學(xué)普法教育工作規劃、百靈廟中學(xué)依法治校工作方案，同各部門(mén)、各教學(xué)班簽訂百靈廟中學(xué)平安和普法教育工作目標責任書(shū)，制定了工作職責、落實(shí)了各自的工作任務(wù)，并卓有成效地開(kāi)展工作。
隨著(zhù)學(xué)校辦學(xué)層次的提高，如何實(shí)現由傳統的.經(jīng)驗型管理到依法治校的科學(xué)化管理的轉軌上來(lái)，近年來(lái)，王一同志屢次組織教職工深入學(xué)習教育法、教師法、教師職業(yè)道德、學(xué)生傷害事故處理方法等法律法規，學(xué)校全體教職工在守法執法上率先垂范，全體黨員發(fā)揮先鋒模范作用。
幾年來(lái)，我校在王一同志的帶著(zhù)下，遵照上級有關(guān)部門(mén)的部署，積極投入普法教育活動(dòng)。我們主要的宣傳教育活動(dòng)概括起來(lái)有“一學(xué)、一賽、二講、三活動(dòng)〞。主要談一下三項活動(dòng)：
�、賵猿纸M織師生收看法制教育錄像。組織學(xué)生觀(guān)看“禁毒教育錄像，發(fā)揮音像教材的直觀(guān)教育作用。
�、诶煤诎鍒�、墻報開(kāi)展普法宣傳教育活動(dòng)。學(xué)校要求各班黑板報每學(xué)期安排兩期出版“普法知識專(zhuān)刊〞，內容主要包括“法制教育常識〞、“法制知識問(wèn)答〞、遠離毒品宣傳畫(huà)等。還其次，學(xué)生播送站配合普法活動(dòng)，通過(guò)耳濡目染，增強了師生的法制意識。
�、叟e行“普法知識測試〞�！捌辗ㄖR測試〞是檢驗學(xué)生是否有較強的法制觀(guān)念，是否有掌握一般的法制知識的一種有效措施。本學(xué)期我們進(jìn)行的普法知識測試，學(xué)法為了守法，要守法必須學(xué)法、懂法，才能用法。
二、學(xué)校普法教育工作取得了顯著(zhù)的整體成效
近年來(lái)，在旗教育局、鎮政府的關(guān)心、支持下，學(xué)校嚴格教育教學(xué)的
科學(xué)管理，抓紀律、抓常規、抓苗頭、防微杜漸，講政治、講正氣、講學(xué)習、發(fā)奮進(jìn)取，形成良好的環(huán)境氣氛。因此，學(xué)校的政治風(fēng)氣濃厚，正氣上升，優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步得到發(fā)揚。學(xué)校已連續多年無(wú)教職工矛盾激化現象發(fā)生，師生中無(wú)民事、刑事案件、火災等安全事故發(fā)生。由于學(xué)校重視普法教育，充分發(fā)揮依法執教、依法管理的作用，同時(shí)大力推行素質(zhì)教育、加大教育教學(xué)改革的力度，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校工作不斷創(chuàng )新，辦學(xué)實(shí)力不斷增強，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。
王一同志在開(kāi)展學(xué)校各項工作中，能夠做到堅持原ze，認真負責，努力貫徹執行黨和國家的各項法律法規和方針政策，在工作上以人民滿(mǎn)意、效勞人民作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，同時(shí)能夠遵紀守法，勤政廉潔，注意維護學(xué)校形象和個(gè)人形象，在師生群眾中樹(shù)立了良好的教師形象。
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料 篇3
在我任教的年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我積極參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會(huì )，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓所得知識與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養社會(huì )合格人才打下了堅實(shí)的基礎。在實(shí)際工作中，他主動(dòng)向老教師學(xué)習，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中汲取長(cháng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，他充分運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結構，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導的作用，取得了明顯效果。積極建立書(shū)香特色活動(dòng)，鼓勵學(xué)生多、讀好書(shū)，在全校掀起了讓讀書(shū)成為習慣。讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園的讀書(shū)熱潮，并借此時(shí)機在09年帶領(lǐng)全體教師申報了市級小課題《小學(xué)生課外閱讀能力培養研究》榮獲三等獎。
在近六年的工作中，我充分利用課余時(shí)間鉆研課標和課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設計，了解學(xué)生實(shí)際，采用恰當的教學(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標明確，教學(xué)內容準確無(wú)誤，既注重了知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養，激發(fā)了學(xué)生的`學(xué)習熱情和學(xué)習興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習，健康地成長(cháng)。他多次承擔學(xué)校公開(kāi)課教學(xué)，外出培訓后的課等，并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績(jì)名列前茅，由于教學(xué)效果好，本人受到了學(xué)校，社一致好評。xx年xx年連續三年考核為優(yōu)秀教師。
我并不認為當老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛(ài)校如家、愛(ài)學(xué)生超過(guò)愛(ài)自己的孩子。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力；把學(xué)校當成第二個(gè)家；把學(xué)生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛(ài)心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。作為教師，應該明白任何學(xué)生同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，我一直注重抓好后進(jìn)生轉化工作。
曾經(jīng)在擔任班主任期間，嚴格要求是我對學(xué)生的第一要求，無(wú)論是在學(xué)習上、生活上和紀律上，還是在活動(dòng)中、交往中和假日中，我都堅持嚴格要求，嚴中有愛(ài)的原則，為學(xué)生身心健康著(zhù)想，讓他們感受到學(xué)校、班級這個(gè)大家庭的溫暖，主動(dòng)融合到集體中來(lái)，主動(dòng)參與維護這個(gè)集體。
我校位于城鄉結合處，特殊的環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數為農村孩子，近年來(lái)，外出務(wù)工家長(cháng)不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心他們的學(xué)習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(cháng)。班上的四個(gè)留守孩子心理都很健康，很樂(lè )觀(guān)，對學(xué)習、生活充滿(mǎn)信心，其中耿玉玉被評為米東區優(yōu)秀少先隊員的光榮稱(chēng)號。有一個(gè)叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離家出走，常年在外打工，年幼的他寄宿在一個(gè)老鄉的家里，這個(gè)孩子很內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動(dòng)找他談話(huà)，讓他擔任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時(shí)間一長(cháng)，這個(gè)孩子變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了，學(xué)習成績(jì)也有了明顯進(jìn)步，大家的關(guān)愛(ài)和鼓勵讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的學(xué)生自信、樂(lè )觀(guān)、大方，班風(fēng)班貌好。
教育這項工作，沒(méi)有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取更大進(jìn)步。
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料 篇4
我從教十多年來(lái)憑著(zhù)一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，憑著(zhù)一顆熱忱、執著(zhù)的心追求著(zhù)為人師表的快樂(lè )與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，我都依然那么堅定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子、團結同志，為人師表，甘于奉獻，從不計較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益絕對服從集體利益。以“教書(shū)育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì),。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻給了自己所鐘愛(ài)教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力學(xué)習，特練苦練教學(xué)基本功。
我把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得無(wú)比神圣。為了做好教師這個(gè)神圣的工作始終堅持不斷的學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗，努力做一名高素質(zhì)合格的人民教師。十幾年來(lái)，我系統地學(xué)習了《小學(xué)數學(xué)新課程標準》、《兒童心理學(xué)》、、《教師心理素質(zhì)專(zhuān)題》、《教師職業(yè)道德修養》等理論書(shū)籍，深入研究教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參加教學(xué)基本功訓練，在這幾年中我參加了旗教研室舉行的小學(xué)數學(xué)教學(xué)能手賽，市教育局舉行的小學(xué)教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合基本功大賽都取得了優(yōu)異的成績(jì)，并且撰寫(xiě)了教育教學(xué)論文獲得了國家級.自治區級的榮譽(yù)證書(shū)。我深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒(méi)有準確的知識結構；沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想；就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現代教學(xué)手段的合理運用，
都得利于不斷的學(xué)習和刻苦的訓練，使每一節課都成為精雕細琢的藝術(shù)品。課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在數學(xué)教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎知識和技能的基礎上，我十分重視學(xué)生的'創(chuàng )造能力和創(chuàng )造性思維的培養。在教學(xué)上，大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣，培養學(xué)生智能，積極參與教學(xué)的“嘗試教學(xué)法”。在改革的同時(shí)，不斷總結經(jīng)驗，把實(shí)踐上升到理論，然后指導自己的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。
二、嚴于律己，無(wú)私奉獻。
在工作中嚴格要求自己，行動(dòng)與思想一致，經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習請教，不吝指導青年教師，從中學(xué)習高尚、嚴謹的教師風(fēng)范，在工作中，尊敬領(lǐng)導，團結同事，能正確處理好學(xué)生、教師、領(lǐng)導之間的關(guān)系。我嚴于律己，無(wú)私奉獻，帶頭遵守學(xué)校的各項規章制度，以身作則。認真履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)工作成效顯著(zhù)，因此，20xx年度考核領(lǐng)導小組全體成員再次推薦為20xx年度優(yōu)秀教師。
三、教書(shū)育人，甘為教育事業(yè)獻青春。
執教十幾年來(lái)，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長(cháng)的夸獎，金杯銀杯不如家長(cháng)的口碑�！笔冀K把培養完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事，時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(cháng)。每件事都使她認識到：學(xué)校無(wú)小事，育人需精心。我憑著(zhù)對事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，奮斗在農村教育戰線(xiàn)上。
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料 篇5
XXX，男，現年45歲，1993年6月畢業(yè)于湖南科技大學(xué)(原湘潭師范學(xué)院)數學(xué)系，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師�，F為湖南省湘北職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校數學(xué)教師。
該同志政治思想好，工作成績(jì)突出，將自己的青春和精力奉獻給了教育事業(yè)。參加工作近210年，1直從事職業(yè)教育工作，任勞任怨，服從安排。長(cháng)時(shí)間工作在教學(xué)第1線(xiàn)，擔負班主任11年，連續9年任教高3畢業(yè)班數學(xué)，擔負高3數學(xué)備課組組長(cháng)。教育教學(xué)成績(jì)突出，為學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量提高做出了突出貢獻，被學(xué)校領(lǐng)導和老師尊稱(chēng)為“肖把關(guān)”。20xx年以來(lái)4次遭到縣政府嘉獎。
具有很強的教育能力。肖老師關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生有困難他及時(shí)幫助解決，學(xué)生思想有波動(dòng)，他及時(shí)找學(xué)生談心。20xx屆學(xué)生鄧小嬌，進(jìn)入高3，厭學(xué)情緒嚴重，肖老師屢次幫助她建立信心，當年順利考上了湘南學(xué)院。20xx屆學(xué)生唐生紅，家境10分清貧，幾次面臨停學(xué)，肖老師幫他解決學(xué)費、資助生活費，使其順利完成學(xué)業(yè)，當年考上了湖南師范大學(xué)。參加工作以來(lái)，資助了多少學(xué)生肖老師自己也記不清了。具有豐富的班級管理經(jīng)驗。其創(chuàng )建的“小組管理模式”、“學(xué)生自主管理法”等班級管理方法，既增強了學(xué)生的凝聚力，又提高了學(xué)生自制能力，在全校得以大力推行。20xx年下學(xué)期他接手全校最差的電機專(zhuān)業(yè)89班，該班只有1名女生，且大部份是寄宿生，面對1個(gè)性別比例嚴重失調、紀律散漫、部份學(xué)生行動(dòng)習慣極差的群體，管理難度大，可想而知。肖老師接手后，首先，多渠道、多層面了解學(xué)生。其次，學(xué)生自制班紀班規。第3，優(yōu)化共性，班上有近20個(gè)男生喜歡球類(lèi)運動(dòng)，其不失時(shí)機地成立了臨時(shí)籃球隊，讓體育委員帶頭訓練，增強班級凝聚力，并在20xx年秋季田徑校運會(huì )上取得職2男子組多個(gè)冠軍。第4，培養得力的班委會(huì )，成為班主任的左膀右臂。通過(guò)1個(gè)學(xué)期的`實(shí)踐，89班班級面貌煥然1新，期末該班被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體，肖老師被評為優(yōu)秀班主任，并在學(xué)校舉行的教育教學(xué)經(jīng)驗交換會(huì )上作了經(jīng)驗發(fā)言。肖老師擔負班主任工作11年，6次被評為優(yōu)秀班主任，6次評為優(yōu)秀團隊輔導員。
具有很強的教學(xué)能力。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基礎、學(xué)習習慣都較差，如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂效益，是每個(gè)職業(yè)學(xué)校教師時(shí)刻研究的課題。肖老師具有很強的教學(xué)能力，很高的學(xué)識水平，扎實(shí)的基本功。教學(xué)中能很好地把教材，考試大綱，能根據學(xué)生特點(diǎn)靈活處理教材。善于總結和提煉，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法改革教學(xué)，深受學(xué)生歡迎。提倡的6字—鉆、備、講、練、考、評的溫習方法，行之有效，成了學(xué)校指點(diǎn)高3教學(xué)的精華。認真研究教材，吃透大綱，常常研究各省市的高考試卷，提高自己的解題能力，了解最新的數學(xué)方法和新穎的例子，注入到自己的教學(xué)中去，使教學(xué)更具有鮮活感，更具有時(shí)期氣味。精心上好每堂課，在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索，獲得了良好的效果。每節課的練習、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精心的挑選，力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習數學(xué)。每屆自編整套溫習資料，為高3教學(xué)服務(wù)，也為其他老師的教學(xué)帶來(lái)極大的方便。教學(xué)深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果好，20xx屆執教99班計算機班和108班，24人上本科線(xiàn)，高考數學(xué)成績(jì)8人在140分以上，計算機班的雷光明獲得年級最高分148分。20xx屆執教115班電子班和112班電機班，電子班的黃欽清和電機班的易繼紅高考數學(xué)均取得滿(mǎn)分。20xx屆執教120班電機班和126班電子班，電機班的文書(shū)洪、嚴輝和電子班的蔡宇均取得高考數學(xué)滿(mǎn)分。20xx屆任教139班財會(huì )班，陳日光取得高考數學(xué)滿(mǎn)分。20xx屆任教143班電機班和152班財會(huì )班，高考本科上線(xiàn)分別為31人和16人，高考數學(xué)成績(jì)名列前茅。
具有較強的教研能力。教育教學(xué)無(wú)止境，只有不斷的學(xué)習，才能跟上時(shí)期的發(fā)展。肖老師重視知識吸納新知識、新教法，其終年定閱《數學(xué)通訊》《試題與研究》等雜志，重視教學(xué)研究，是省級課題《化解中職學(xué)校消極情緒的方法研究》課題組成員。多篇論文在省級刊物上發(fā)表，其中《淺談高中數學(xué)研究性學(xué)習》在《現代教育報·教師周刊》上發(fā)表，《培20xx屆執教120班電機班和126班電子班，電機班的文書(shū)洪、嚴輝和電子班的蔡宇均取得高考數學(xué)滿(mǎn)分。20xx屆任教139班財會(huì )班，陳日光取得高考數學(xué)滿(mǎn)分。20xx屆任教143班電機班和152班財會(huì )班，高考本科上線(xiàn)分別為31人和16人，高考數學(xué)成績(jì)名列前茅。
具有較強的教研能力。教育教學(xué)無(wú)止境，只有不斷的學(xué)習，才能跟上時(shí)期的發(fā)展。肖老師重視知識吸納新知識、新教法，其終年定閱《數學(xué)通訊》《試題與研究》等雜志，重視教學(xué)研究，是省級課題《化解中職學(xué)校消極情緒的方法研究》課題組成員。多篇論文在省級刊物上發(fā)表，其中《淺談高中數學(xué)研究性學(xué)習》在《現代教育報·教師周刊》上發(fā)表，《培養利用能力展現數學(xué)本質(zhì)》在《試題與研究》雜志上發(fā)表;《例談對偶法解題》等。
該同志愛(ài)崗敬業(yè)，責任心強，教育教學(xué)能力突出，是1位優(yōu)秀的教師。
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料 篇6
他是x年物理教學(xué)全縣第一名的教者，曾以?xún)?yōu)秀科任教師的身份在全縣教師表彰獎勵大會(huì )上做經(jīng)驗介紹。
他曾6次被評為模范班主任，5次被評為優(yōu)秀任課教師，3次被評為先進(jìn)教育工作者，2次被評為全國物理競賽市級優(yōu)秀指導教師，20xx年被評為校級骨干教師。
而他，20xx年8月才步入教壇，至今，參加工作僅僅僅有13年零4個(gè)月。從科任教師做起，先后擔任班主任、年級組長(cháng)、校務(wù)委員、政教副主任、教導副主任等職。從教的路上，鮮花鋪徑，光耀渲身。--他就是我�？h級優(yōu)秀教師、現任政教主任、被同學(xué)們親切稱(chēng)為“也哥”的張也教師。
張也除了“也哥”這個(gè)親昵的稱(chēng)謂之外，還有很多雅號。他是學(xué)校里有名的“帥哥”，個(gè)子高挑修直，臉龐勻稱(chēng)迷人，穿著(zhù)合體，英俊瀟灑;他是學(xué)校里人人皆知的“溫哥”，面色晴朗，靦腆羞澀，很少見(jiàn)他對師生怒氣沖天，暴跳如雷;他更是學(xué)校知名的“玩命哥”，說(shuō)話(huà)耿直，雷厲風(fēng)行，無(wú)論身處何種崗位，都能俯下身子靜下心，情切切，意濃濃，不知疲倦，做出許多“不鳴則已，一鳴驚人”的創(chuàng )舉。
自小理解家庭的良好教育，加之稟賦聰慧，天生一副積極向上、厚重實(shí)在的“嚴謹、倔強”品格，張也主任渾身洋溢著(zhù)很多令人敬佩的光華和氣質(zhì)：他善思好做，不達目的不罷休，知錯能改，從諫如流;始終遵守著(zhù)匠心獨具的做事準則：“干一行，愛(ài)一行”，“上無(wú)愧于天地父母，下無(wú)愧于職業(yè)學(xué)生”，“狀態(tài)衍生活力，活力催發(fā)行動(dòng)”等。他是語(yǔ)言的矮子，行動(dòng)的巨人，認準了的，說(shuō)到做到，從不含糊，似乎敷衍了任何人和事都會(huì )冒天下之大不韙。
教學(xué)一線(xiàn)的行家里手
人們常說(shuō)，新手駕車(chē)累死牛，其實(shí)，生活中的很多事情都未必如此。20xx年8月，風(fēng)華正茂的張也教師被分配到城關(guān)初中任教。他是新手上路，卻似能人亮相。滿(mǎn)懷著(zhù)對教育教學(xué)工作的執著(zhù)和熱愛(ài)，他渴望上課，渴望批改作業(yè)，渴望與學(xué)生交流談心，渴望走進(jìn)教室為學(xué)生“熱剩飯”、“吃偏桌”。每節課前，他都精心鉆研教材，認真書(shū)寫(xiě)教案講義，經(jīng)常蹲在辦公桌前一猛子就是幾個(gè)小時(shí)，忘乎所有，專(zhuān)心制作教學(xué)道具，謀劃上課的環(huán)節語(yǔ)言。他常說(shuō)：“思路決定出路，方法源于思考，當我把自我的一些想法變?yōu)楝F實(shí)，讓學(xué)生從中受到教育和啟示時(shí)，我的內心充滿(mǎn)著(zhù)喜悅和幸福感!”無(wú)疑，他的課堂是新穎生動(dòng)的，抽象復雜的物理概念、公式、現象、規律等，不是在他的呵斥下從書(shū)本里勾畫(huà)出來(lái)，誦讀死記，塞進(jìn)腦子，而是由師生的合作演示、探討、思考、實(shí)驗總結得出后會(huì )神于心。學(xué)生充滿(mǎn)創(chuàng )造的興致和喜悅，樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)，常如醍醐灌頂，恍然大悟，對他佩服的五體投地。常言說(shuō)得好，親其師，信其道，他的班級和教學(xué)成績(jì)多年來(lái)一路飆升，遙遙領(lǐng)先，綴滿(mǎn)榮譽(yù)和光環(huán)就不難理解了。
在全校師生的心目中，張也是學(xué)校里“最扎實(shí)、最匆忙、最較真”的一個(gè)人，以往有教師問(wèn)他：“這樣玩命地工作你不覺(jué)得累嗎?”他不假思索地回答：“我很充實(shí)，很幸福，很歡樂(lè )!”是啊，他從踏上教育之途的起點(diǎn)開(kāi)始，就自覺(jué)不自覺(jué)地行走在幸福歡樂(lè )的教育大道上，實(shí)踐著(zhù)高效、創(chuàng )新的人生價(jià)值。
德育陣地的能工巧匠
教師是靈魂的雕琢者，教不育人，萬(wàn)事皆休。
張也教師是城關(guān)初中課堂教學(xué)的行家里手，更是學(xué)校德育陣地的能工巧匠。他常說(shuō)，管理出效益，良好的德育管理能夠使教學(xué)業(yè)績(jì)事半功倍，柳暗花明。工作的前八個(gè)工作年頭，他一向擔任班主任工作，像鉆研課堂教學(xué)一樣，他在班級管理中也善于思考創(chuàng )新。精細化管理、嚴慈相濟是他一貫的作風(fēng);重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設是他工作的重頭戲;別出心裁，善于打造健康濃郁的文化氛圍，潛移默化學(xué)生的道德品質(zhì)是他特有的`法寶。在他帶過(guò)的班級里，大多勵志標語(yǔ)都是學(xué)生的感悟體會(huì )，雖非名人名言，但其教育功能和價(jià)值卻毫不遜色。每學(xué)期的第一天，他是第一個(gè)走進(jìn)教室的人。當學(xué)生滿(mǎn)懷著(zhù)新的期望步入教室的一瞬間，黑板上用彩色粉筆公正書(shū)寫(xiě)的《新學(xué)期寄語(yǔ)》映入眼簾，那時(shí)，催發(fā)的活力和信心不言而喻�！笆率掠腥俗�、人人有事做”是他一貫堅守的管理策略，學(xué)生被分成若干個(gè)小組，都當主人公，都做管理者。經(jīng)過(guò)擔當付出，明白什么是職責和義務(wù)，什么是成功的喜悅和工作的艱辛，自覺(jué)養成遵守紀律、勤奮上進(jìn)的好習慣。
打壓是管理的窮途末路，激勵是育人的靈丹妙藥。每學(xué)期，張也都會(huì )出資買(mǎi)一些小小的學(xué)習用物，作為獎品適時(shí)送給學(xué)生。每期下來(lái)，人人都得到了教師的肯定與贊賞，人人都獲得了成功的喜悅，班級士氣與日俱增。其實(shí)，一枚枚小小的獎賞，其作用絕非物質(zhì)上價(jià)值，它饋予學(xué)生的，是源源不竭的自信、期望和動(dòng)力。
對于張也來(lái)說(shuō)，一分耕耘一分收獲，他不僅僅得到了蟬聯(lián)不斷的榮光和鮮花，也收獲了歡樂(lè )永隨的幸福教育人生。
管理前沿的干練能臣
20xx年，張也教師因為工作創(chuàng )新有為，業(yè)績(jì)突出，被破格提拔進(jìn)入校委班子參與管理工作。崗位的變遷并沒(méi)有改變他矢志不渝、厚重進(jìn)取的品格和作風(fēng)。他暗暗謀劃：“勤勉”才是硬道理，喊破嗓子，不如做出樣貌，見(jiàn)素抱樸，服務(wù)于人，潛心鉆研，敢于行動(dòng)，當好得力助手。
熟悉教育行業(yè)的人都明白學(xué)校政教工作最難做。工作千頭萬(wàn)緒，像學(xué)生的心理健康、安全法制、紀律行為、夢(mèng)想前途教育等，任何環(huán)節不給力，都可能影響到全局工作的成敗。并且工作得罪人、遭白眼、遭誤解、背地里被罵娘，這是政教主任經(jīng)常面臨的尷尬“待遇”。但張也主任從不介意糾結，“明知山有虎偏向虎山行”，他深信，只要問(wèn)心無(wú)愧，就會(huì )撥云見(jiàn)日，享受陽(yáng)光的溫暖。
學(xué)校安全無(wú)小事。為此，他積極倡導“教育為重，預防為主”的管理思路，牽頭建立健全管理制度，細化管理過(guò)程，創(chuàng )新育人手段，逐步構成了安全課、心理健康課，安全報告會(huì )、防災演練、安全知識普及宣傳等常規機制。
育人重在勵品勵志。多年來(lái)，他經(jīng)過(guò)推行建立“愛(ài)心班”;懸掛班徽、班訓、班主任寄語(yǔ);張貼勵志標語(yǔ)、桌簽;制作觀(guān)看《太空授課》、《弟子規》、《最美孝心少年》視頻等有效手段，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習活力，糾正偏頗的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，讓學(xué)生懂得仁愛(ài)、感恩、奉獻和真善美的真諦，取得了極好效果。有聲有色的活動(dòng)開(kāi)展贏(yíng)得了主管領(lǐng)導的重視，相關(guān)部門(mén)為此向學(xué)校投資“道德講堂”教學(xué)設備價(jià)值近兩萬(wàn)元，以期再接再厲。
09年前后，全國開(kāi)始推行學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)。在學(xué)校主要領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，張也主任帶領(lǐng)當時(shí)的八年級率先編排手語(yǔ)舞《跪羊圖》、《學(xué)校青春舞》，《青少年初級長(cháng)拳》等大型群體節目，引發(fā)全校響應。隨后，我校陽(yáng)光體育活動(dòng)如雨后春筍，勃勃生發(fā)，成為引領(lǐng)全縣的窗口，在“兩基”國檢期間，深受?chē)�、省市縣領(lǐng)導專(zhuān)家的好評，同時(shí)，也成為縣域內外兄弟學(xué)校慕名參觀(guān)學(xué)習的主題之一。
張也主任善于勞心動(dòng)腦，更勇于勞力動(dòng)手。在他的努力下，學(xué)校標準化心理健康輔導室去年建成運行;“兩基”國檢期間，他獨立承擔了科技實(shí)驗樓的文化粉飾工作，常常通宵達旦，廢寢忘食，人黑瘦了一大圈。由于學(xué)校擴建，歷史遺留下來(lái)的實(shí)驗桌配件前后搬動(dòng)了四五次，搬動(dòng)一次損壞一次，他看在眼里急在心上，毛遂自薦義務(wù)安裝了半個(gè)多寒假，27臺實(shí)驗桌變廢為寶。
他的故事很多，他的故事很迷人�！把鎏炜墒切臒o(wú)愧，處世何須人盡知!”行走在幸福的教育大道上，年輕的張也主任剛剛上路，我們完全有理由相信，他的工作續集會(huì )更加生動(dòng)精彩。
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料 篇7
為落實(shí)“建人民滿(mǎn)意學(xué)校，做人民滿(mǎn)意教師”的精神，我高度重視“三育人”工作，在教育、教學(xué)管理和建設中全方位地開(kāi)展“三育人”工作，努力做到“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”，“三育人”先進(jìn)個(gè)人事跡材料。
一、加強教師隊伍建設，是教書(shū)育人的關(guān)鍵
只有擁有高素質(zhì)的教師隊伍，才能教出好成績(jì)的學(xué)生來(lái)，才能提高學(xué)校的辦學(xué)效益。我非常重視各種教育教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)舉行課堂展示交流活動(dòng)、舉辦教師讀書(shū)心得演講、教師基本功比賽，來(lái)提高全體教師的專(zhuān)業(yè)素養和綜合素質(zhì);通過(guò)骨干教師的培養、師徒結對、外出參觀(guān)聽(tīng)課等，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，業(yè)務(wù)提升創(chuàng )造了條件。同時(shí)，還根據教師隊伍的現狀，開(kāi)展了多媒體課件制作培訓、新教師崗位培訓，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)水平，更新知識結構。
開(kāi)展校本培訓也是我�！皬娰|(zhì)量、促發(fā)展”的重要舉措，以“有效的教研組活動(dòng)”為基本形式，各教研組的研究活動(dòng)內容豐富多彩，近年來(lái)，開(kāi)展了以“教學(xué)反思、理論學(xué)習、集體備課、結對幫扶、觀(guān)看錄像、專(zhuān)題講座、聽(tīng)課、評課、公開(kāi)課、交流研討多種活動(dòng)，大大豐富了教研內容，也有效地幫助教師將課改理念應用于課堂教學(xué)實(shí)踐。
二、各項活動(dòng)的開(kāi)展，是教書(shū)育人的途徑
學(xué)校堅持每周一上午舉行升國旗儀式和國旗下的講話(huà)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，以校園板報、班級墻報、走廊文化、校園廣播“中華魂”讀書(shū)活動(dòng)等為宣傳陣地加強品德教育;法制講座、交通實(shí)踐、“十六周歲宣誓”等活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行法制教育;軍訓、拉練、長(cháng)跑等活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行意志品德教育;報警電話(huà)、防火演練、地震知識、生活安全常識教育等活動(dòng)進(jìn)行自護、自救、逃生知識和生命教育;“愛(ài)衛日”、“環(huán)境日”、 “植樹(shù)節”、 “禁毒日”、等對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項知識教育，讓學(xué)生在健康文明的環(huán)境中增長(cháng)知識、豐富生活、陶冶情操、名禮守法。 學(xué)生違法率為零。
三、分層次教學(xué)，是管理育人的保障
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心內容，是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。為了努力營(yíng)造人人參與課堂教學(xué)、人人研究課堂教學(xué)的氛圍。加強了教師反思教學(xué)的研究與探索，鼓勵教師認真開(kāi)展課堂研究活動(dòng)。初一年組研究課堂教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，如何教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法，如何提高學(xué)生素質(zhì)，避免重復勞動(dòng)，減少無(wú)效的'、低效的勞動(dòng);初二年級研究課堂教學(xué)如何減緩分化現象，激發(fā)中等生、后進(jìn)生的學(xué)習興趣;初三年組要認真研究復習課、試卷講評課的規律性和實(shí)效性。不論哪一個(gè)年級的課堂，教師都積極關(guān)注學(xué)生的課堂感受，教師以對學(xué)生的良好情感引發(fā)學(xué)生的情感反應，促進(jìn)了學(xué)生愉快積極主動(dòng)的學(xué)習。為此，我校中考連年創(chuàng )佳績(jì)，學(xué)生成績(jì)居全縣之首。
四、和諧的環(huán)境，服務(wù)育人的源泉
在校園建設方面，我校通過(guò)進(jìn)行植樹(shù)、栽花、種草、修甬道、建車(chē)棚，力求實(shí)現校園環(huán)境美;通過(guò)建設辦公室文化、班級文化、廊道文化，讓每面墻都說(shuō)話(huà)，力求實(shí)現校園文化濃;通過(guò)警民共建、法制校長(cháng)、社區聯(lián)建，依托社會(huì )力量，力求實(shí)現校園周邊穩;通過(guò)“五老、十員”、家長(cháng)學(xué)校、關(guān)工委、實(shí)現全員參與，力求達到學(xué)校教者廣。我校先后被評為“國家級國防教育先進(jìn)單位”、“省級法治化管理示范�！�、“省級科研課題先進(jìn)單位”、“市級先進(jìn)工會(huì )”、“市級文明單位標兵”、“縣級先進(jìn)基層黨組織”、“縣級關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、“縣級先進(jìn)職工之家”、“縣級先進(jìn)團組織”、“縣級‘五四’紅旗團支部”、“縣大合唱第一名”、“縣教育系統優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎”、“教育系統綜合治理第一名”。
我將不斷探索工作新途徑，不斷豐富活動(dòng)新載體，讓“三育人”之花開(kāi)得更鮮艷、更燦爛，讓祖國的下一代茁壯成長(cháng),使我們的民族興旺、強盛!
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料 篇8
XXX，自XX年參加工作以來(lái)，我一直在XX小學(xué)任教，學(xué)校遠離市區，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里，不畏嚴寒酷暑，早出晚歸，把青春和智慧奉獻給了農村教育。我生在農村，長(cháng)在農村，深知農村人生活的艱辛，農村的孩子更需要辛勤耕耘的教師，所以，我選擇農村教師這個(gè)職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔！
多年來(lái)，我一直從事數學(xué)教學(xué)，艱苦的從教條件使我勤奮好學(xué)，從不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習機會(huì )。近幾年，我一直堅持參加市，區數學(xué)教研組的教研，邊學(xué)邊用，使我的教育教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)成績(jì)碩果累累。我執教的數學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎，參與的課題研究順利結項，制作的課件、撰寫(xiě)的論文分別獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎，所教班級學(xué)生的`數學(xué)成績(jì)也很優(yōu)秀！并在20xx年3月被評為"順河區身邊好人"。
教育植根于爰！我不僅教數學(xué)課，還擔任班主任工作。由于班里的留守兒童比較多，我常常深入同學(xué)們中間，了解他們的生活和心里狀況，以促使他們健康成長(cháng)！我班徐芯琪同學(xué)的父母常年在外打工，由年邁的奶奶照顧。后來(lái)，父母的離異，使她思想波動(dòng)很大，無(wú)心學(xué)習，我發(fā)現后及時(shí)找她談心，對她進(jìn)行心理疏導，時(shí)時(shí)關(guān)注她的生活^口學(xué)習。通過(guò)一段時(shí)間的交流引導，徐芯琪走出陰影、學(xué)習更努力了！
作為班主任，不僅要學(xué)會(huì )細心觀(guān)察，還要具有捕捉教育契機的能力。學(xué)校的教學(xué)樓與隴海鐵路線(xiàn)只有一墻之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節課，火車(chē)的一聲?shū)Q笛打破了教室的安靜，同學(xué)們好奇地向窗外望去。見(jiàn)此情景，我靈機一動(dòng)，何不抓住這一有利契機？于是，我就讓學(xué)生談?wù)搶疖?chē)的了解，給他們介紹鐵路安全知識。機智巧妙的處理，獲得了傳授知識和安全教育的雙重效果！
多年的班主任工作，使我更注重自身素質(zhì)的提高和學(xué)生的思想品德教育。在開(kāi)封市創(chuàng )建國家文明城市的工作中，我不甘落后，宣傳文明知識，做文明的使者。在20xx年我就加入了開(kāi)封市志愿者協(xié)會(huì )，經(jīng)常利用假期參加公益活動(dòng)。我知道：一個(gè)人的力量是有限的，但大家的力量是無(wú)窮的！所以，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生"走進(jìn)敬老院關(guān)愛(ài)老人二"向貧困地區獻爰心二"爭當環(huán)境小衛士清掃街道二組織"爰心團"到聾啞學(xué)校幫助智障兒童。我覺(jué)得：引導孩否門(mén)在活動(dòng)實(shí)踐中學(xué)習如何做人，比口頭宣講更有實(shí)效。
對于多年待在農村小學(xué)的我，有人說(shuō)：每天這樣勞碌奔波太辛苦了！我要說(shuō)：像我一樣辛勤付出的農村教師還有許許多多，他們始終默默堅守自己的崗位。我堅信：只要有付出，就會(huì )有收獲。只要堅持，就會(huì )成功！我愿將青春和年華奉獻給農村教育事業(yè)！
XXX，今年48歲，是汴京路小學(xué)一名普普通通的教師，擔任語(yǔ)文教學(xué)、班主任及年級組長(cháng)工作。從19xx年登上三尺講臺至今已有三十年，在這三十年的教學(xué)中，有歡笑，有淚水，有付出，有收獲，但我從未有過(guò)后悔，因為在這三尺講臺上實(shí)現了我人生的價(jià)值。
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料 篇9
X，女，198X年11月出生，中學(xué)語(yǔ)文教師、教研組長(cháng)。2003年畢業(yè)于XX學(xué)院，2006年7月走上工作崗位，現任教于XX中學(xué)，曾多年擔任班主任、語(yǔ)文教研組長(cháng)等職務(wù)，她自任教以來(lái)始終忠誠人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人，認真履行教育這一神圣職責。在教育教學(xué)過(guò)程中，并不滿(mǎn)足于現有的知識，不斷探索、求真務(wù)實(shí)，把當一名好教師作為人生的重要目標，把滿(mǎn)腔的熱情傾注到了學(xué)生身上，她所帶的班級已連續三年在全年段各項綜合成績(jì)排行中名列榜首，是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
2003年，XX以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于XX教育學(xué)院音樂(lè )系，在校期間她的專(zhuān)業(yè)科舞蹈和鋼琴得到了校領(lǐng)導的贊賞和認可，有意讓她留校任教，被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉XX縣，在XX鄉XX村小學(xué)代課任教小學(xué)語(yǔ)文三年。在代課期間她漸漸熱愛(ài)上了教育事業(yè)，于2006年7月通過(guò)教師競聘上崗成為一名真正意義上的人民教師。在我鄉中學(xué)任教了一學(xué)期的音樂(lè )，她專(zhuān)業(yè)知識的精湛，她熱情、活潑的性格得到了中學(xué)老師的認可和贊揚。后來(lái)由于學(xué)校缺語(yǔ)文老師，校領(lǐng)導找她談話(huà)后便欣然接受了。
一個(gè)班級有一個(gè)優(yōu)秀的老師是學(xué)生的福，一個(gè)學(xué)校有一個(gè)優(yōu)秀的老師是學(xué)校的福。一個(gè)優(yōu)秀的老師影響學(xué)生的一生，同時(shí)也推動(dòng)著(zhù)學(xué)校的發(fā)展。自任教語(yǔ)文后，她明顯的感覺(jué)到肩上的擔子重、壓力大了，雖然她曾在小學(xué)任教過(guò)語(yǔ)文，但畢竟小學(xué)和中學(xué)的差異很大。從教音樂(lè )轉型到教語(yǔ)文，對她來(lái)說(shuō)是一種挑戰，由于她熱愛(ài)教學(xué)、她喜歡和學(xué)生有更多的接觸時(shí)間，雖然教語(yǔ)文有點(diǎn)困難但是她很有信心，樂(lè )意的接受了挑戰。為了能夠證實(shí)自己可以教好語(yǔ)文，她默默地努力著(zhù)。當其他老師下班后，校園內還有她給學(xué)生輔導的身影，雙休日其他年輕教師沉迷于休閑的娛樂(lè )時(shí)，她卻甘于寂寞坐冷板凳癡迷于教育名著(zhù)的研讀，醉心于語(yǔ)文新教改學(xué)習;她認真專(zhuān)研教材和備課，把每一節課都作為實(shí)驗課來(lái)教，課后認真反思總結;她經(jīng)常主動(dòng)找老教師交流提升自己的教學(xué)經(jīng)驗;她已成功的過(guò)渡到了一名嫻熟的語(yǔ)文教師行列中，且這學(xué)期語(yǔ)文成績(jì)就在全縣排名的第二名。她專(zhuān)注于教育，不僅僅是把教師看作是職業(yè)，而是把它看作是一項神圣而高尚的事業(yè)，她越發(fā)越覺(jué)得教育有著(zhù)其它行業(yè)無(wú)法比擬的崇高與榮耀，難能可貴的是她能從中享受教育的樂(lè )趣!她從來(lái)就沒(méi)有讓學(xué)校失望過(guò)，從她后來(lái)的工作中可以證實(shí)。為了使她得到更大的發(fā)展，為了使她的潛力得到更多的挖掘，她又被選為語(yǔ)文教研組組長(cháng)和班主任。學(xué)校對她的重視并沒(méi)有讓她感到驕傲，她認為自己離優(yōu)秀還有很大距離，她一直在思考什么是真正的教育，怎樣當好教師，如何培養真正的人，這是她所最關(guān)心的!她早早地為自己制定了成長(cháng)規劃，每學(xué)期要實(shí)現什么目標，每個(gè)月要做什么語(yǔ)文教學(xué)研究，每星期要讀什么專(zhuān)業(yè)書(shū)，每天要和幾個(gè)學(xué)生談話(huà)，這在她看來(lái)比什么都重要得多。她說(shuō)，周末最喜歡去的地方就是書(shū)店;她上網(wǎng)最喜歡做的事就是到網(wǎng)上書(shū)城買(mǎi)書(shū)。所謂厚積薄發(fā)，也正因為有她如此的執著(zhù)追求、潛心研究，也才有近年來(lái)的驕人成績(jì)。學(xué)校開(kāi)展的過(guò)程性評價(jià)活動(dòng)，語(yǔ)文組開(kāi)展的最為扎實(shí)。她每周召開(kāi)語(yǔ)文教研會(huì )議，和其他語(yǔ)文老師共同探討研究語(yǔ)文教學(xué)，語(yǔ)文組組內公開(kāi)課、三課一評活動(dòng)、語(yǔ)文技能大賽開(kāi)展的有聲有色;我校語(yǔ)文成績(jì)一路升高，每學(xué)期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級，連續全縣排列第一名。她于2006年獲得全國中小學(xué)生迎奧運作文大賽指導教師一等獎;2008年獲得縣教研室組織的音樂(lè )教師基本功大賽三等獎，2017年度考核優(yōu)秀。作為班主任，她所帶的班級在學(xué)校各類(lèi)比賽活動(dòng)中表現是最為出色的;學(xué)校安排的各項任務(wù)，她們班總能高效率完成;在每周的升旗儀式中，她所帶班是獲流動(dòng)紅旗最多的班級;在每學(xué)期的班主任考核中，她總是名列前茅;她們班一名學(xué)生由于家庭經(jīng)濟原因輟學(xué)，她多次家訪(fǎng)并為學(xué)生提供一切學(xué)習工具，最終說(shuō)服家長(cháng);她所帶班級凝聚力、榮譽(yù)感是全校最強的。她被班里的學(xué)生情切的稱(chēng)呼為X姐姐。
在課堂教學(xué)上積極探索，效果顯著(zhù)。近年，她針對課程改革又提出了深刻的見(jiàn)解，她認為，語(yǔ)文課程的改革應當轉到以培養學(xué)生自主性學(xué)習的方法和能力培訓上去。她的這一研究計劃得到了縣教研中心教師的大力贊賞。她這個(gè)人敢于創(chuàng )新卻不盲從，富有激情，又很穩健。在語(yǔ)文教學(xué)上她也是這樣敢于創(chuàng )新又穩健向前，面對新課程改革，很多教師不知道怎么教了，許多教師盲目地實(shí)行多看多讀教學(xué)策略，上課抓不住要領(lǐng)，影響了教學(xué)效果。
不厭，自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習，不斷對自己充電，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴要求高標準來(lái)衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jì)上也很顯著(zhù)。近幾年所帶的班級數學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。
作為教師，他在注重教學(xué)成績(jì)的同時(shí)，還著(zhù)力注重師德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面;曾用愛(ài)心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái)，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著(zhù)不變的愛(ài)心。有時(shí)他把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴厲，體現在對學(xué)生習慣的培養上。他的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的'，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的他的愛(ài)心是真誠、寬容和坦誠，他贏(yíng)得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習和生活中，他也十分注重師范作用，衣著(zhù)整潔大方，言行規范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無(wú)論開(kāi)展什么工作，他總是認真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。各項工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(cháng)，對于年輕教師他總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長(cháng)。
成績(jì)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jì)效考核的今天，他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng)，因為，在他的心中，學(xué)生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我積極參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會(huì )，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓所得知識與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養社會(huì )合格人才打下了堅實(shí)的基礎。在實(shí)際工作中，他主動(dòng)向老教師學(xué)習，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中汲取長(cháng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，他充分運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結構，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導的作用，取得了明顯效果。積極開(kāi)展建立書(shū)香校園特色活動(dòng)，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，在全校掀起了讓讀書(shū)成為習慣讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園的讀書(shū)熱潮，并借此時(shí)機在17年帶領(lǐng)全體語(yǔ)文教師申報了市級小課題《小學(xué)生課外閱讀能力培養研究》榮獲三等獎;
在近六年的工作中，他充分利用課余時(shí)間鉆研課標和課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設計，了解學(xué)生實(shí)際，采用恰當的教學(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標明確，教學(xué)內容準確無(wú)誤，既注重了知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習，健康地成長(cháng)。他多次承擔學(xué)校公開(kāi)課教學(xué)，外出培訓后的匯報課等，并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績(jì)名列前茅，由于教學(xué)效果好，本人受到了學(xué)校，社會(huì )的一致好評。15年至17年連續三年年終考核為優(yōu)秀教師。
我并不認為當老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛(ài)校如家、愛(ài)學(xué)生超過(guò)愛(ài)自己的孩子。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力;把學(xué)校當成第二個(gè)家;把學(xué)生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛(ài)心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，我一直注重抓好后進(jìn)生轉化工作。
曾經(jīng)在擔任班主任期間，嚴格要求是我對學(xué)生的第一要求，無(wú)論是在學(xué)習上、生活上和紀律上，還是在活動(dòng)中、交往中和假日中，我都堅持嚴格要求，嚴中有愛(ài)的原則，為學(xué)生身心健康著(zhù)想，讓他們感受到學(xué)校、班級這個(gè)大家庭的溫暖，主動(dòng)融合到集體中來(lái)，主動(dòng)參與建設維護這個(gè)集體。
我校位于城鄉結合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數為農村孩子，近年來(lái)，外出務(wù)工家長(cháng)不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心他們的學(xué)習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(cháng)。班上的四個(gè)留守孩子心理都很健康，很樂(lè )觀(guān)，對學(xué)習、生活充滿(mǎn)信心，其中耿玉玉被評為米東區優(yōu)秀少先隊員的光榮稱(chēng)號。有一個(gè)叫XX的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年在外打工，年幼的他寄宿在一個(gè)老鄉的家里，這個(gè)孩子很內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動(dòng)找他談話(huà)，讓他擔任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時(shí)間一長(cháng)，這個(gè)孩子變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了，學(xué)習成績(jì)也有了明顯進(jìn)步，大家的關(guān)愛(ài)和鼓勵讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的學(xué)生自信、樂(lè )觀(guān)、大方，班風(fēng)班貌好。
教育這項工作，沒(méi)有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取更大進(jìn)步。
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料 篇10
xxx，現xx五中教師。
自1993年參加工作以來(lái)，他一直工作在教學(xué)一線(xiàn)，并長(cháng)期擔任班主任工作。在工作中全面貫徹黨的教育方針，堅持德育放在首位，以德施教，為人師表。
在生活中，他是個(gè)很不幸的人。作為一個(gè)腦癱患兒的父親，一個(gè)重度殘疾兒子的家長(cháng)，他的家庭負擔極為沉重。孩子從小生病，生活完全不能自理，吃喝拉撒都要人照顧，下班回家，他不能跟其他家庭一樣去享受天倫之樂(lè )，假期還要帶著(zhù)孩子東奔西跑的找醫院，尋求緩解病痛的辦法。十幾年來(lái)，花了幾十萬(wàn)元，也沒(méi)有好的效果。盡管家庭負擔沉重，但并沒(méi)有影響到他的工作，反而激勵他更加的努力工作，更加敬業(yè)，更加愛(ài)他的學(xué)生們。
鉆研業(yè)務(wù)，爭做最優(yōu)
在教學(xué)中，追求用超前的'教學(xué)理念、優(yōu)秀的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。把取得最好的教學(xué)成績(jì)，做最優(yōu)秀的教師作為追求的目標。
在教學(xué)上，他刻苦鉆研，勤于實(shí)踐，分層教學(xué)，因材施教。新課改是以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、研究精神和自學(xué)能力為目標的，是一場(chǎng)教育觀(guān)念的更新，教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉為探究性學(xué)習，自主合作地學(xué)習。
他努力抓好入門(mén)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情，充分利用新教材的資源優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生求知欲；創(chuàng )設一種師生關(guān)系密切，感情融洽，平等合作的和諧、愉悅的人際關(guān)系，調動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性。
努力就會(huì )有回報，他所教班級成績(jì)一直在學(xué)校名列前茅。他所輔導的學(xué)生也在各項活動(dòng)中獲獎。
工作之余他積極參加各項活動(dòng)，撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文，參加各項培訓，積極提高自己。他參加了河北省教育學(xué)會(huì )“構建農村初級中學(xué)和諧師生關(guān)系的研究”并于20xx年結題。分別于20xx年在河北師范大學(xué)、20xx年在滄州二中，參加了外教英語(yǔ)口語(yǔ)培訓，收獲很大。
細心工作，愛(ài)心育人
在班主任工作中，他時(shí)時(shí)提醒自己：教育無(wú)小事，細心是基礎，愛(ài)心是根本。
愛(ài)是溝通心的橋梁，愛(ài)是塑造好新一代靈魂的前奏和基石。20xx-20xx年，他們班有個(gè)叫小紅（化名）的女生，父母都是殘疾人，家庭生活困難。他經(jīng)常跟孩子談心，讓她別有壓力，要努力學(xué)習，至于家庭里的事，老師跟學(xué)校會(huì )幫忙�，F在這個(gè)孩子已經(jīng)上大學(xué)了，每次放假回來(lái)都要到學(xué)�；蛘呒依飦�(lái)看他，來(lái)的時(shí)候也不忘帶上身體殘疾的爸爸自家菜園種的時(shí)令蔬菜……
20xx年到20xx年他下鄉支教。在七間房中學(xué)工作期間，他擔任一個(gè)紀律較差的班級班主任工作，并任兩個(gè)班的英語(yǔ)課。他從關(guān)愛(ài)學(xué)生入手，與家長(cháng)傾心交流，家校合力，齊抓共管，最終，把這個(gè)班被徹底改變了過(guò)來(lái)。
20xx年開(kāi)年是不平凡的一年，疫情肆虐，無(wú)法開(kāi)學(xué)，一切都要在線(xiàn)上完成。為了做到防控學(xué)習兩不誤，他積極與學(xué)生與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)傳達各級領(lǐng)導布置的防控任務(wù)，信息統計排查任務(wù)，又做好學(xué)生的心理輔導，讓他們踏踏實(shí)實(shí)的宅在家里，用心上課。
為了使得自己的網(wǎng)課不枯燥，每次上課前都在網(wǎng)上搜索一些正能量的抗疫視頻，這樣既活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生學(xué)到了知識，受到了各位家長(cháng)的一致稱(chēng)贊。
揚鞭奮蹄，砥礪前行
這些年他也獲得過(guò)很多榮譽(yù)：20xx年參加教育系統優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告會(huì )，入選優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告團，參加了三個(gè)鄉鎮的巡回報告。xx電視臺“油地新星秀”欄目，教師節專(zhuān)題中也介紹了他的事跡。同年十月，xx市文明辦“道德禮儀大講堂——走進(jìn)教體局”活動(dòng)中，講述了他作為愛(ài)崗敬業(yè)模范的事跡，并在電臺、電視臺新聞節目播出。
多年來(lái)，他積極工作，認真對待每件事，以身立教每一天以德立學(xué)、以德施教、以德育德，為人師表，為教育事業(yè)做出了自己應有的貢獻。
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料 篇11
198X年畢業(yè)于X大學(xué)，大學(xué)本科，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，化學(xué)專(zhuān)業(yè)，中級職稱(chēng)，自參加工作以來(lái)，我始終戰斗在教學(xué)一線(xiàn)，擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入教育教學(xué)當中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)，取得了較好的成績(jì)。但我深知道成績(jì)只代表過(guò)去，成績(jì)與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬，使我更信心百倍的投入自己所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。
當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰性的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創(chuàng )造出讓學(xué)生茁壯成長(cháng)的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班�？梢�(jiàn)，班主任自身師德的修養，言談舉止對學(xué)生的成長(cháng)影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應該既做教師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會(huì )班主任擔負著(zhù)比任課教師更重要的.育人的任務(wù)。班主任的思想、觀(guān)點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習慣，都對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺(jué)得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養上，行為習慣上，有著(zhù)比從事其他職業(yè)的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要播撒陽(yáng)光別人心里，總得自己心中先有。
一、工作兢兢業(yè)業(yè)
備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生!作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過(guò)每一次聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì )，不管是哪個(gè)級別的課，我都會(huì )用心聽(tīng)，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會(huì )，因為，每做一節研究課，評優(yōu)課，觀(guān)摩課，對自己都是一次挑戰，一次提高。作為一名教師，我在教學(xué)上認真備課、認真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習新課標及現代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為自己是值得信賴(lài)的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級教學(xué)成績(jì)越來(lái)越好，受了學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的好評，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此，在工作中我認真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗與構思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的學(xué)生都能吃飽吃好，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運用變式教學(xué)開(kāi)發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生求新、求變的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí)，同時(shí)對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會(huì )分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學(xué)生的學(xué)習興趣，成績(jì)明顯提高。在教學(xué)改革的同時(shí)，我持之以恒的主動(dòng)學(xué)習教改理論，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢(xún)適合各年級學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔任高三化學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)擔任班主任工作，研究考鋼，分析考題，激勵學(xué)生，上好每一節課是我每天必做的工作，我的課也得了學(xué)生和老師們的認可，學(xué)生成績(jì)在全市�？技案呖贾械靡泽w現，基本完成高考任務(wù)。
二、教學(xué)勇于探索
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書(shū)報、查查資料、寫(xiě)寫(xiě)論文。其實(shí)，教科研是一項系統的、復雜的創(chuàng )新工作，它首先需要的就是一種對學(xué)生的真誠關(guān)愛(ài)、對事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執著(zhù)。自從任班主任以來(lái)，我更深知肩上的責任。如果把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿(mǎn)園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來(lái)，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開(kāi)展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料，浸透著(zhù)我執著(zhù)追求、孜孜不倦的汗水。隨著(zhù)一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開(kāi)設、展示，我也向研究型教師邁進(jìn)一大步。
三、累累碩果激勵我不斷前行
近幾年獲得成績(jì)：
1、20xx年，論文XX發(fā)表在XX教育一書(shū)中
2、20xx年，被XX一中評為優(yōu)秀教師
3、20xx年，論文XX在全國課改成果評比中獲三等獎
4、20xx年，輔導學(xué)生在全國化學(xué)競賽X賽區獲三等獎
5、從20xx年至20xx年多次被評為教學(xué)能手
四、提高素質(zhì)探索班級新模式
在工作中，我時(shí)刻沒(méi)有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書(shū)籍，并自費購買(mǎi)了很多與自身專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，并如饑似渴地從中汲取營(yíng)養，轉化為自己的教學(xué)實(shí)踐，且在認真學(xué)習的同時(shí)做勤專(zhuān)研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專(zhuān)業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。作為教師也是在不斷學(xué)習中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中成長(cháng)，只不過(guò)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)一定要快，因為學(xué)生等不起，所以學(xué)習型、研究型的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責任和義務(wù)。我勇于探索新的班級管理模式，通過(guò)制定《班級章程》《學(xué)生在校行為規范》等，在學(xué)生中樹(shù)立起客觀(guān)、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，積極幫助，激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習。通過(guò)一系列的創(chuàng )新管理，所教班級在紀律、學(xué)習、衛生等方面成績(jì)斐然。
從二十余年的教學(xué)生涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格�；仡欁哌^(guò)的路，我只想說(shuō)：唯一欣慰的是我問(wèn)心無(wú)愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料 篇12
尊敬的鎮領(lǐng)導、與會(huì )的各位同志和老師：
大家下午好!在這秋風(fēng)送爽，碩果飄香的金秋九月，我鎮又迎來(lái)了一個(gè)收獲的季節，伴著(zhù)濃濃的豐收喜悅，鎮黨委、政府召開(kāi)隆重會(huì )議，共同慶祝第二十六個(gè)教師節。在此，我謹向一如既往關(guān)心學(xué)校發(fā)展的鎮、村、居委會(huì )領(lǐng)導表示衷心的感謝;向長(cháng)期堅守一線(xiàn)，為我鎮的教育事業(yè)嘔心瀝血、任勞任怨的每位教師致以崇高的敬意;向今天獲得表彰的優(yōu)秀同行們表示熱烈的祝賀，祝所有的老師節日快樂(lè )，在座的各位領(lǐng)導工作愉快!
百年大計，教育為本，教育是一個(gè)造福于千秋萬(wàn)代的偉大事業(yè)。長(cháng)期以來(lái)，鎮黨委、政府高度重視教育的發(fā)展，一直將教育擺在優(yōu)先發(fā)展的'位置，尤其是新一屆領(lǐng)導班子，認真踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，積極為廣大師生辦好事、辦實(shí)事，將關(guān)心教育落實(shí)到具體行動(dòng)中。我們不會(huì )忘記09年末，為解決我鎮09年以前的陳欠教師工資，鎮領(lǐng)導領(lǐng)著(zhù)工作人員不畏嚴寒，頂風(fēng)冒雪籌措資金;我們不會(huì )忘記壹零歲首，甲流肆虐，鎮黨委、政府積極指導防控工作，并在疫苗既極為短缺的情況下組織教師接種;我們不會(huì )忘記今年3月23日以來(lái)，不到四十天全國發(fā)生5起校園事件，一場(chǎng)全國性的加強校園安全戰役由此打響，鎮黨委、政府與時(shí)俱進(jìn)，組織相關(guān)部門(mén)對全鎮所有學(xué)校和40多所民辦幼兒園進(jìn)行逐一檢查，將安全隱患消除在萌芽狀態(tài);忘不了今年暑假，大雨連降，鎮、村十分關(guān)注學(xué)校的抗洪工作，校舍的安危時(shí)刻牽動(dòng)著(zhù)領(lǐng)導的心;忘不了各級干部一次又一次為我們化解學(xué)校危房改造過(guò)程中學(xué)校與群眾的矛盾，想法設法改善辦學(xué)條件，營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的育人環(huán)境;忘不了每年的教師節，鎮黨委、政府的殷切慰問(wèn)。所有的這些，只是各級領(lǐng)導關(guān)心教育、關(guān)懷教師、關(guān)愛(ài)學(xué)生的冰山一角;所有的這些都是領(lǐng)導對我們工作的支持、肯定和信任。領(lǐng)導的肯定包含著(zhù)激勵，激勵中蘊含著(zhù)期望，期望我們能團結一致，為營(yíng)造平安校園，打造和諧新集，辦人民滿(mǎn)意的教育作出更大貢獻。領(lǐng)導的信任更讓我們感到擔子的沉重和責任的重大。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，但教育不是萬(wàn)能的，教育是一個(gè)特殊的行業(yè)，由于新時(shí)期人們對教育的期望值過(guò)高，給教育的發(fā)展帶來(lái)了新的挑戰。都說(shuō)教師是蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人;我說(shuō)教師是落葉，化作春泥還護花。我們許多教師把自己的青春和畢生心血獻給了一代又一代的城鄉孩子，他們把全部的精力傾注在學(xué)生身上，用自己的細心和耐心詮釋著(zhù)教師的真心和愛(ài)心，他們敬業(yè)樂(lè )業(yè)、盡職盡責、無(wú)怨無(wú)悔。
選擇了教師就意味清貧，但樸素就是教師不變的風(fēng)采;選擇了教師就決定了平凡，但平凡絕不平庸。把簡(jiǎn)單的事情做好就不簡(jiǎn)單，教師就這樣，幾年甚至幾十年如一日，朝迎彩霞，暮送落日，風(fēng)雨無(wú)阻，默默在平凡的崗位上堅守著(zhù)，耕耘著(zhù)，才孕育了桃李芬芳。
一滴汗水，一份收獲。過(guò)去的一學(xué)年，也是我鎮教育蓬勃發(fā)展的一年，學(xué)校環(huán)境得以改觀(guān)，教育質(zhì)量穩中上升，安全事故逐漸減少，惠農政策得以落實(shí)，人民滿(mǎn)意度大大提高的一年。我們教師雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但會(huì )時(shí)刻銘記學(xué)校無(wú)小事，他們能夠在防甲流期間天天堅持給學(xué)生量體溫;能夠在學(xué)生生病時(shí)第一時(shí)間把學(xué)生送到醫院;能夠做到讓家長(cháng)把孩子送到學(xué)校后能放心的離去;能夠在家長(cháng)忙碌時(shí)送孩子回家;能夠當起留守兒童的臨時(shí)爸爸、媽媽?zhuān)屃羰貎和w會(huì )更多的溫暖;他們善于發(fā)現每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。上班期間無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，我們的老師大部分每天都要從家準時(shí)趕到十幾里甚至幾十里外的學(xué)校，他們克服條件簡(jiǎn)陋、校舍破舊、經(jīng)費不足等重重困難，自己砍柴種菜，燒水做飯，為了自己，也為了在學(xué)校就餐的學(xué)生。我們老師雖然沒(méi)有舉世震驚的言行，但他們面對講臺，背朝黑板，在時(shí)光的長(cháng)河里把一個(gè)個(gè)40分鐘用辛勞和汗水編成一個(gè)個(gè)耀眼的光環(huán)，一支支粉筆成就了他們的人生軌跡，兩鬢白發(fā)書(shū)寫(xiě)了絢麗樂(lè )章，三尺講臺留下了燦爛和輝煌。有些偏遠學(xué)校的孩子受教育起步晚，知識的積累，習慣的養成，一切基本都從零開(kāi)始，但我們的老師憑著(zhù)堅強的毅力，日復一日，年復一年，硬是讓一只只金鳳凰從山溝里飛出。一切的一切，離不開(kāi)上級的領(lǐng)導，更離不開(kāi)廣大教師的辛勤付出和無(wú)私奉獻。
回首過(guò)去，成績(jì)令人鼓舞;展望未來(lái)，大家仍需努力。喜悅伴著(zhù)汗水，成功伴著(zhù)艱辛。成績(jì)已成為過(guò)去，新的一年又在我們面前拉開(kāi)了帷幕，今后我鎮教育系統將在鎮黨委政府的正確領(lǐng)導下，在各界人士的關(guān)心和支持下，繼續努力工作，求真務(wù)實(shí)，不斷查找薄弱環(huán)節，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，狠抓教學(xué)質(zhì)量不放松，讓我們全鎮教職工振奮精神，樹(shù)立責任意識，進(jìn)一步解放思想，開(kāi)拓創(chuàng )新，團結拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，使我鎮的教育各項工作再上新臺階，再攀新高峰，再創(chuàng )佳績(jì)，再造輝煌。
最后，向奮斗在教學(xué)一線(xiàn)的全體教師表示崇高的敬意，祝你們節日愉快，合家歡樂(lè )!
謝謝大家!
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料 篇13
XXX，女，于19xx年7月XX農校畢業(yè)，同年8月分配至學(xué)校工作，曾在XX小學(xué)任教�，F是XX鎮XX小學(xué)一名普通的鄉村小學(xué)教師，在十幾年的教學(xué)生涯中她讓自己的青春綻放出最美麗的花。
一、用爰，讓學(xué)生轉變
爰是人類(lèi)特有的情感和行為，是生活深處一朵炙熱的火花。它能創(chuàng )造安全與滿(mǎn)足的溫馨，賦予人以無(wú)窮無(wú)盡的力量。師爰更是神圣而偉大，"捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去"，這正是教師無(wú)私奉獻爰心的典范。她熱爰孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè )趣，相信誰(shuí)爰孩子，孩子就爰誰(shuí)。只有爰孩子的人，她才可以教育孩子。
爰學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。以心靈感受心靈；以感情贏(yíng)得感情。也只有走進(jìn)學(xué)生的情感世界，去體驗學(xué)生的感受，師生才能成為朋友。一次，她中途接五年級的數學(xué)，上第一節課，就發(fā)現后面有個(gè)男生無(wú)精打采，不注意聽(tīng)課，他當天的數學(xué)作業(yè)也沒(méi)交。班主任說(shuō)這個(gè)學(xué)生不爰學(xué)習，各科老師都頭疼，已經(jīng)采取了一系列的懲罰方式，都不管用。其實(shí)，懲罰不當，會(huì )使他丟失自責的良心，走向其反面。于是，她把他找來(lái)，不是單純的批評，而是告訴他，讓他明天試試，只要自己用心聽(tīng)講，老師講的課一定有他聽(tīng)懂的地方"乍業(yè)能做多少就做多少，實(shí)在不行能把例題看懂，抄在本子上也行。第二天，XX老師，講的題比較簡(jiǎn)單同時(shí)用鼓勵的目光看著(zhù)他。這次他果然交了作業(yè)，XX老師在他的作業(yè)本上寫(xiě)了表?yè)P鼓勵的評語(yǔ)。就這樣，慢慢的這個(gè)學(xué)生變活躍了，成績(jì)也上來(lái)了。
二、用賞識，做好后進(jìn)生的轉化工作
轉化后進(jìn)生，是每個(gè)教師所面臨的一項艱苦而復雜的任務(wù)。相信，每個(gè)教師對此都深有感觸，常常付出很多，卻收效甚微。但是后進(jìn)生的轉化工作，又是教學(xué)工作的一個(gè)重要的組成部分，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的必要環(huán)節，是每個(gè)教育工作者必須探索的一個(gè)重要課題。
美國心理學(xué)家威譜。詹姆斯有句名言："人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。"而后進(jìn)生往往容易被老師忽視，更需要得到老師的賞識。XX老師班有一名學(xué)生剛進(jìn)校時(shí)，學(xué)習行為習慣非常差，經(jīng)常講小話(huà)，注意力不集中，成績(jì)也是班內下等水平。在一次家長(cháng)來(lái)校訪(fǎng)問(wèn)中，他母親告訴XX老師，他的計劃是進(jìn)入班內前十五名。XX老師得知這個(gè)情況后，在課堂上特別關(guān)注他，只要這個(gè)學(xué)生有點(diǎn)進(jìn)步，XX老師就激勵的眼神和語(yǔ)言來(lái)鼓勵他。XX老師在以后的教學(xué)中，對他仔細觀(guān)察，發(fā)現他有了明顯的改變，違紀情況明顯減少。于是，在班內公開(kāi)表?yè)P了他是一位有上進(jìn)心的好同學(xué)。從此，他的學(xué)習行為習慣有明顯改觀(guān)，注意力也集中多了，期中考試真的.進(jìn)入班內前列。賞識源于發(fā)自?xún)刃牡膶W(xué)生的鐘爰，對教育事業(yè)的摯爰。
三、教書(shū)育人，碩果累累
XX小學(xué)有5位教師，四個(gè)教學(xué)班，97名學(xué)生。雖然她是一名女教師，但她卻把學(xué)校管理的井井有條，有聲有色，從不讓領(lǐng)導操心。她把學(xué)校當成自己的家，干挑重任，每學(xué)期她所上的統考科目最多，成績(jì)卻總是名列前茅，啟蒙教育對人的一生至關(guān)重要，而小學(xué)是人生的起點(diǎn)，它的任務(wù)是培養孩子！門(mén)懂禮貌、守紀律、爰祖國、爰人民的良好品德，以及建設良好的校風(fēng)、樹(shù)立良好的班風(fēng)。為此，XX老師做了一系列卓有成效的努力，并付出了辛勤的勞動(dòng)。每周星期一清晨，XX老師都要帶領(lǐng)孩子們升起五星紅旗，對學(xué)生們進(jìn)行爰國主義教育；平常有學(xué)生生病了，總是XX老師把孩子送進(jìn)醫院，為孩子I門(mén)端水送藥，送去無(wú)微不至的關(guān)懷。十幾年中，她總是第一個(gè)最早走進(jìn)校門(mén)、而總是最晚一個(gè)走出校門(mén)的老師。由于XX老師的勤奮工作、扎實(shí)努力，得到領(lǐng)導、家長(cháng)和老師的一致好評。
從20xx年秋季學(xué)期至今XX老師共獲鎮級成績(jì)優(yōu)秀獎6次；市、鎮級優(yōu)秀教師各一次；校本培訓市級先進(jìn)個(gè)人和鎮級優(yōu)秀各一次；高級教師示范課比賽二等獎；數學(xué)競賽課鎮級優(yōu)秀指導教師2次。20xx年秋季學(xué)期，所教畢業(yè)班16人，有8人成績(jì)在160分以上，3人排在全鎮50名以?xún)�，所教數學(xué)獲鎮級第一名，人平均分超鎮平均分20。38分，超市平均分13。33分。
四、傳幫帶新、青年教師，提高學(xué)校整體成績(jì)
從20xx年XX老師任XX小學(xué)負責人這四年以來(lái)，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展一系列的優(yōu)秀班級評比、文明衛生評比、學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽等活動(dòng)，各種政治思想教育活動(dòng)，讓學(xué)生們在這些活動(dòng)中，鍛煉了能力，陶冶了情操，活躍了學(xué)習氛圍，使小學(xué)生們受到了良好的政治思想教育。在20xx年春季學(xué)期，全校派出9名學(xué)生（限定每班5%人數參賽）到中心小學(xué)參加1—2年級口算、3—6年級作文、愛(ài)家鄉繪畫(huà)比賽，XX、XX分別獲一年級組口算比賽二等獎和三等獎；XX全獲二年級組口算比賽三等獎；XX、XX分別獲三年級組作文比賽二等獎和優(yōu)秀獎；XX獲五年級組作文比賽優(yōu)秀獎；二年級XX、XX獲爰家鄉繪畫(huà)比賽優(yōu)秀獎。
XX老師深信：教師是一個(gè)學(xué)校的靈魂，一個(gè)好的學(xué)校必須有一群好的教師。所以在自身的提高過(guò)程中，還鼎力傳幫帶新、青年教師，努力提高學(xué)校整體成績(jì)。在其指導及大力支持下，XX（20xx年9月參加工作）老師在20xx年秋季學(xué)期數學(xué)課競賽中獲鎮級三等獎，20xx年'"54青年爰崗、成長(cháng)、奉獻"演講比賽中獲三等獎；XX老師在20xx年春季學(xué)期數學(xué)"同課異構"課中獲鎮級三等獎。20xx年秋季學(xué)期中4名教師獲得5科鎮級成績(jì)優(yōu)秀獎。教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。在這片流芳吐艷的園地里，在這個(gè)讓她魂牽夢(mèng)繞的崗位上，她默默無(wú)聞地耕耘，勤勤懇懇地播種，奉獻著(zhù)自己的智慧和汗水。
XX老師說(shuō)，她是一位很普通的小學(xué)教師，沒(méi)有什么特別的地方，她所做的，其他老師也做了。她用真誠的心去擁抱每一位學(xué)生，嚴格要求自己和學(xué)校每一位教師，也許很多老師認為她很?chē)绤�，但她只是希望每一位老師今后的人生，因曾�?jīng)在XX任教而快樂(lè )，而有所收獲。十多年的辛勤耕耘，十多年的風(fēng)雪雨霜，她無(wú)怨無(wú)悔，因為她把爰獻給了學(xué)生，她的爰像一縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)學(xué)生的心田，讓他們在感受愛(ài)的同時(shí)，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)別人。雖然她所做的是一件件平凡的小事，而這些小事卻連接著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)，影響著(zhù)一代T弋的學(xué)生，關(guān)系著(zhù)祖國的未來(lái)。在今后的工作中，她將把爰的種子繼續播灑下去，讓一代一代的學(xué)生在愛(ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)！成績(jì)只能代表過(guò)去，但她不會(huì )滿(mǎn)足，她將更加信心百倍的去挑戰自我，扎實(shí)工作，全心全意的付出，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，用汗水澆出滿(mǎn)園春色，用心血培育智慧花朵。
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料 篇14
衣帶漸寬終不悔為使教育堪寄夢(mèng)
初夏的清晨，天氣微寒，來(lái)到大方縣第一中學(xué)，剛好趕上學(xué)校上課。古樸典雅的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣悅耳的讀書(shū)聲，而在不遠處的三尺講臺前，那雙充滿(mǎn)智慧的明眸正深情凝視著(zhù)朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子。
沿著(zhù)他的視線(xiàn)看去，目光所及，仿佛觸摸到冬日的陽(yáng)光，頓時(shí)令人倍感振奮和溫暖。他，就是該校理教師穆朝君老師。這樣的閱讀，看似漫不經(jīng)心，實(shí)則充滿(mǎn)著(zhù)智者的孜孜求索，所以，這也是穆朝君老師為人為學(xué)為師的一種方式，一種輕松中不懈的堅守。
翻開(kāi)穆朝君老師的履歷，我們可以清晰看到，在他從一名普通農村中學(xué)教師到全國模范教師的成長(cháng)軌跡中，雖然工作環(huán)境在不斷變化，但他心中那份對教育事業(yè)的熱愛(ài)與執著(zhù)卻始終堅定如一、矢志不渝。從1987年畢節師范高等專(zhuān)科學(xué)校農師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)參加工作到20xx年西南大學(xué)在職研究生課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，穆朝君老師已在貴州大方縣的三尺講臺上執教28年。28年的潛心耕耘，教書(shū)、育人、科研三位一體，穆朝君老師走出了一個(gè)師者閃光的教育人生。
1998年9月被貴州省教育廳、人事廳授予貴州省優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號；20xx年3月獲畢節區行政公署頒發(fā)畢深教育獎勵基金獎；20xx年9月被教育部和人事部評為全國模范教師；20xx年2月被畢節區教育局授予第三批畢節區中小學(xué)名師稱(chēng)號；20xx年1月被貴州省教育廳評為貴州省省級骨干教師；20xx年1月被貴州省人民政府評為特級教師；20xx年3月被貴州省教育廳評為貴州省教學(xué)名師受到表彰和獎勵
作為有著(zhù)眾多學(xué)術(shù)職務(wù)、為社會(huì )培養了眾多優(yōu)秀人才和廣有影響的理教師，穆朝君老師28年如一日，一步步，帶著(zhù)執著(zhù)的追求，閃著(zhù)榮譽(yù)的光輝走在教育教學(xué)和科研的第一線(xiàn)。如今，他已先后在《畢節學(xué)院學(xué)報》、《理教育》、《理教學(xué)》、《中學(xué)理教學(xué)參考》、《貴州教育科研》、《教師教育科研》等十幾種教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)期刊發(fā)表科研論文數十篇、獲獎近百次；20xx年，由北京現代教育出版社出版了學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)《教育教學(xué)理論與實(shí)踐探索》；為全國高等學(xué)校培養、輸送優(yōu)秀學(xué)生千余名，為推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、人才發(fā)展做出了重要貢獻，堪稱(chēng)凝心靜氣做學(xué)問(wèn)，為人師表帶學(xué)生的教書(shū)育人楷模。
農村磨練十八年
和所有20世紀60年代出生的教師一樣，穆朝君老師經(jīng)歷了饑荒紛飛的童年、激情滿(mǎn)懷的青年、坎坷曲折的中年、碩果累累的成年。
1987年7月，穆朝君老師從畢節師范高等專(zhuān)科學(xué)校讀完了大學(xué)課程。告別了青澀的學(xué)生時(shí)代，豪情滿(mǎn)懷開(kāi)始了自己的人生之旅。80年代，青年人最大的追求就是到祖國最需要的方去，將自己所學(xué)奉獻給人民。為此，穆朝君老師大學(xué)畢業(yè)后自愿來(lái)到大方縣六龍中學(xué)任教，在那里，他一呆就是18年。18年里，穆朝君老師教過(guò)語(yǔ)文、政治、歷史、理、生物、英語(yǔ)等多門(mén)學(xué)科，當過(guò)班主任、教研組長(cháng)、教導主任。但無(wú)論教學(xué)還是擔任領(lǐng)導工作，穆朝君老師樣樣都干得十分出色；18年里，他的年度考核有10年被連續評為優(yōu)秀等次；18年里，他從一位普通的農村中學(xué)教師，逐漸鍛煉成長(cháng)為一名中學(xué)高級教師、市級骨干教師、省級優(yōu)秀教師、全國模范教師。這一切榮譽(yù)的取得，全都緣自參加工作的第一天老校長(cháng)對他的信任――把全校唯一一個(gè)高三畢業(yè)班很信任交給他帶。我不能辜負老校長(cháng)對我的期望，我一定要教出點(diǎn)名堂來(lái)，穆朝君老師在心底默默告誡自己。接下來(lái)的日子里，他勤奮看書(shū)學(xué)習、勤奮鉆研業(yè)務(wù)、勤奮備課上課，把別人休息的時(shí)間都花在了教學(xué)和學(xué)生身上。功夫不負苦心人，他所教班級當年參加高考，竟然有一名學(xué)生考上二本線(xiàn)。一名學(xué)生上二本線(xiàn)，這在今天的任何一所農村高中都是要嗤之以鼻的，但對于穆朝君老師當時(shí)所在的大方縣六龍中學(xué)而言，這卻是該校多年來(lái)高考零的突破，也是教育生涯的良好開(kāi)端。以后幾年中，該校高考成績(jì)連年上升，穆朝君老師也因此獲得了許多榮譽(yù)和獎勵。農村是廣闊的天，在那里可以大有作為，這是20xx年因工作需要調大方一中時(shí)穆朝君老師對依依不舍的六龍中學(xué)留下的深刻感慨。
十年辛苦不尋常
在農村中學(xué)教過(guò)多門(mén)學(xué)科，還當過(guò)教導主任的他，20xx年轉戰到大方一中后，專(zhuān)門(mén)從事高中理教學(xué)工作。大方一中是省級示范性高中，面對新的教學(xué)和工作環(huán)境，對全面型而非專(zhuān)長(cháng)型教師的他來(lái)說(shuō)，是一個(gè)嚴峻的考驗，好在有那18年的基層學(xué)校教育教學(xué)工作經(jīng)歷，不僅鍛煉和提高了穆朝君老師的教育教學(xué)技能，更磨煉了他的意志和應變能力。很快他就適應了示范性高中的理教育教學(xué)工作，并從普通班教學(xué)很快走進(jìn)了重點(diǎn)班教學(xué)。不知不覺(jué)間，在大方一中他已送走三屆高中畢業(yè)生，屈指算來(lái)已整整10年。在大方一中的10年，不知不覺(jué)間，他已從一名普通理教師、教研組長(cháng)、工會(huì )委員成長(cháng)為教務(wù)副主任，負責大方一中217名專(zhuān)業(yè)技術(shù)教師的`專(zhuān)業(yè)素養提升。在大方一中的10年，年度考核有5年被連續評為優(yōu)秀等次。優(yōu)秀的背后，是穆朝君老師受命以來(lái)的每個(gè)日日夜夜，殫精竭慮為提升學(xué)校每位教師的教育教學(xué)水平，為讓每個(gè)學(xué)生都能成長(cháng)而奔忙。期間，孩子初中畢業(yè)即將中考，作為家長(cháng)的他卻因為學(xué)校的工作無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習，在計生戰線(xiàn)任手術(shù)醫師，比穆老師工作還繁忙的妻子常常抱怨他什么名師、骨干老師，連自己的小孩都照顧不了，教育不好，愧對這些稱(chēng)號啊。
穆老師為此常常暗自落淚。是的，因為工作忙，他沒(méi)法顧及兒子的學(xué)習，因為工作忙，他沒(méi)法照顧好家庭和孩子，以至于自己的兒子竟然連一中都未能考進(jìn)去。如今，已讀到高二的兒子還時(shí)常在母親面前埋怨：我爸就是工作忙，等到我高三考不取大學(xué)他將后悔一輩子。當妻子把兒子的話(huà)翻譯給他聽(tīng)時(shí)，穆老師的心如針扎一般。是啊，自己真的沒(méi)有完全盡到一個(gè)家長(cháng)、一個(gè)父親的責任。但他仍堅持，這就是人民教師的天職，這就是教務(wù)副主任的職責。
他說(shuō)：我既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)，我就有責任把這份工作做好，我就有義務(wù)帶好我的學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習，呵護他們的成長(cháng)，這些就是我的責任，我的選擇。也正因為有了這樣的責任，這樣的選擇，所以，當他看到學(xué)校里一個(gè)個(gè)茁壯成長(cháng)起來(lái)的年輕教師欣欣然走向教育教學(xué)的重要位置時(shí)，當他執教的高三畢業(yè)班學(xué)生高考成績(jì)獲得全省文綜第一名時(shí)，當大方一中的文科教育教學(xué)質(zhì)量從薄弱走向雄厚時(shí)，他卻又依舊保持著(zhù)教師那份獨有的淡定。他說(shuō)，這些成績(jì)來(lái)之不易，那是師生們用無(wú)數的不眠之夜、無(wú)數的失敗與挫折、無(wú)數的淚水、汗水乃至血水換來(lái)的，但成績(jì)與輝煌只能代表過(guò)去。
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