先進(jìn)學(xué)校事跡材料
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，要用到事跡材料的地方還是很多的，事跡材料可以起到引導良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵后進(jìn)的作用。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡材料嗎？以下是小編精心整理的先進(jìn)學(xué)校事跡材料，希望能夠幫助到大家。
先進(jìn)學(xué)校事跡材料 篇1
小郭，女，39歲，殷都區安豐鄉北豐小學(xué)副校長(cháng)，平時(shí)在學(xué)校工作中認真負責，在今年的疫情防控工作中更是不怕辛苦，無(wú)私奉獻，積極參與各項疫情防控工作，始終帶頭站在隊伍的最前列，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)一名教育工作者的責任與擔當。
20xx年1月8日，奧密克戎病毒入侵安陽(yáng)，一場(chǎng)疫情防控阻擊戰拉開(kāi)序幕。聽(tīng)到這個(gè)消息，小郭老師顧不上是周末休息，第一個(gè)想到的是到學(xué)校準備防疫物資。9日下午，接鄉政府通知，北豐村要開(kāi)展全民核酸檢測，郭老師立即組織學(xué)校老師配合村委干部、醫護人員連夜開(kāi)展核酸檢測。她布置好場(chǎng)地，又開(kāi)始給村民采集信息、維持秩序，在零下5度的晚上，一直堅持到最后一位村民完成核酸檢測，收拾完場(chǎng)地才發(fā)現從下午三點(diǎn)忙到夜里一點(diǎn)，竟然沒(méi)想起吃飯的事。
接到鄉政府通知，需要配合疫情防控流調工作，郭老師又帶領(lǐng)大家開(kāi)展流調排查，怕大家打電話(huà)問(wèn)不清楚問(wèn)題，她又根據每次的流調任務(wù)編成現成的“流調問(wèn)答模板”供老師們采用。16日，接到政府通知，每個(gè)學(xué)校派一名教師到鄉政府協(xié)助排查工作，她又第一個(gè)報了名，把兩個(gè)孩子和年邁的公公丟在家里，天不亮就到單位開(kāi)始了繁瑣的排查工作，每天中高風(fēng)險地區返鄉多少人、分別采取什么措施隔離、需要做流調的有哪些人，都排查得清清楚楚，就這樣連續多日工作在抗擊疫情志愿者的崗位上，無(wú)怨無(wú)悔，每每有人對她說(shuō)辛苦了！她都淡淡一笑：“應該的.，只愿大家平安！”
這就是小郭，一名普通的教育工作者，服從安排、堅守崗位、奉獻擔當、全力配合，共筑安陽(yáng)疫情防控的“銅墻鐵壁”，打贏(yíng)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭！
先進(jìn)學(xué)校事跡材料 篇2
九十年代，福山區門(mén)樓鎮曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)“僑”字號學(xué)�！鞑呵f小學(xué)。那是在改革開(kāi)放新時(shí)期、為回報祖國海內外僑胞而興辦的一所特色學(xué)校，是福山區第一所由海外華僑及歸僑僑眷捐資興辦的小學(xué)。其管理及教學(xué)質(zhì)量極高，深受當地群眾的贊譽(yù)，產(chǎn)生了深遠的影響，在當地教育史上留下了光輝的一頁(yè)，建設學(xué)校的發(fā)起人是華僑李維鼎老人。
說(shuō)起這位老華僑，如果他還健在，也應該103歲高齡了。祖籍山東省煙臺市福山區門(mén)樓鎮西埠莊村，那是一個(gè)傳統文化余脈悠長(cháng)的膠東小村。兒時(shí)，李維鼎隨父親生活在這里，父親的勤勞勇敢、善良堅韌，鄰里親朋的淳樸有愛(ài)、守望相助，給李維鼎留下一生不滅的印象。李維鼎一生經(jīng)商，早先與其父親在煙臺朝陽(yáng)街做繡花生意，靠勤勞致富。上世紀50年代，隨父親輾轉香港，后來(lái)其父親在香港與世長(cháng)辭，與父親漂泊半生的李維鼎，更深的理解了父親流落他鄉的辛酸。退休后，站在大海的南岸遙望故鄉，李維鼎最大的心愿就是希望有一天能回家，為家鄉做點(diǎn)事情，替父親為故鄉奉獻愛(ài)心，但是由于海天相隔，這個(gè)心愿遲遲未能如愿。
轉眼已經(jīng)是1990年，那年春天，已是古稀之年的李維鼎不顧自己年高體弱，不顧兒女們的再三勸阻，毅然踏上回鄉之路。李維鼎先來(lái)到北京于當年同村的鄰居離休老干部劉榮華相會(huì )，恰巧時(shí)任西埠莊村村長(cháng)林福熙去北京為村辦企業(yè)購買(mǎi)運輸車(chē)輛，也住在劉榮華家。對故國的牽掛，對家鄉的思念，對同胞的深情，一直是李維鼎內心最牽掛的事情，得知家鄉建設需要買(mǎi)車(chē)，一定要為家鄉出錢(qián)，村長(cháng)林福熙和老干部劉榮華認為買(mǎi)車(chē)只是一時(shí)，為造福后代發(fā)展教育在村里建個(gè)學(xué)校才是長(cháng)遠之計，李維鼎深以為然，為故鄉的教育事業(yè)貢獻力量，是他最愿意做的事情。隨后村長(cháng)林福熙回家組織工作人員迅速報出捐建小學(xué)的實(shí)施程序和相關(guān)資料，并請福山設計院進(jìn)行設計，學(xué)校占地3000平方米，前后各兩棟教學(xué)樓，可容納900名學(xué)生同時(shí)上課，在達成協(xié)議后李維鼎立即把90萬(wàn)元人民幣捐給西埠莊村村委會(huì )委托村委全權辦理此事。
一年后，新學(xué)校建成，李維鼎在兒女的`陪護下來(lái)到西埠莊村參加西埠莊小學(xué)的落成典禮�？粗�(zhù)嶄新的校園，李維鼎當場(chǎng)流下激動(dòng)的淚水。老人圍繞著(zhù)新建的校園一點(diǎn)點(diǎn)查看設施，當她發(fā)現學(xué)校的衛生條件還不健全，孩子們如廁后沒(méi)有自來(lái)水洗手時(shí)，心里很是不安，當即做出決定，號召其他同村華僑捐款，后募集到20余萬(wàn)元為學(xué)校安裝自來(lái)水等配套設施。
時(shí)光荏苒，西埠莊小學(xué)已完成了其歷史使命和周邊其他村辦學(xué)校合并到門(mén)樓小學(xué)這所現代化學(xué)校，但李維鼎老人的拳拳愛(ài)國之心仍然激勵著(zhù)家鄉小學(xué)的孩子們奮斗成長(cháng)。
先進(jìn)學(xué)校事跡材料 篇3
我校校長(cháng)張校長(cháng)，是一名有情有義的教育家。自他擔任校長(cháng)以來(lái)，他積極推進(jìn)學(xué)校多項事業(yè)，全力以赴為保證學(xué)校教育質(zhì)量而努力。其先進(jìn)事跡如下：
一、解決難點(diǎn)，推進(jìn)教育改革：張校長(cháng)針對學(xué)校教育存在的.實(shí)際問(wèn)題，高度重視教育改革工作，承擔起改革的重任，匯聚眾人力量，積極想措施，解決了學(xué)校教學(xué)改革中的關(guān)鍵難點(diǎn)。
二、強化師資隊伍，提升教學(xué)水平：張校長(cháng)認為老師是教育的中堅力量，不斷重視提升學(xué)校師資隊伍的水平。他開(kāi)展各種師資培訓和教學(xué)研討會(huì )，樹(shù)立了一批具有深厚教學(xué)基礎、極具專(zhuān)業(yè)素養的師資隊伍。
三、培養學(xué)生綜合素質(zhì)，推進(jìn)創(chuàng )新教育：張校長(cháng)注重學(xué)生的全面發(fā)展，通過(guò)組織各種科技創(chuàng )新、文體活動(dòng)等，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力。他積極探索培養模式，推進(jìn)教育創(chuàng )新，鼓勵學(xué)生在學(xué)業(yè)和生活中大膽嘗試、勇于創(chuàng )新。
四、加強社區教育，推進(jìn)教育普及：張校長(cháng)積極與社區聯(lián)絡(luò )，為群眾提供貼心服務(wù)和教育咨詢(xún)，及時(shí)掌握社會(huì )各方面信息，推進(jìn)教育普及和社區文化建設。
先進(jìn)學(xué)校事跡材料 篇4
xxx老師，20xx畢業(yè)于安徽師范大學(xué)。從教12年來(lái)，她一直擔任語(yǔ)文、道法思政教學(xué)教研及班主任工作。在工作中她對自己高標準，嚴要求，不斷學(xué)習、鉆研、進(jìn)取。在學(xué)校的支持下，曹老師經(jīng)常和學(xué)校的思政教學(xué)團隊，一起深挖一到六年級各學(xué)科教材內容，就什么是新時(shí)代的思政課、小學(xué)思政、道法課程體系及模塊內容、教學(xué)建議、校本思政課程開(kāi)發(fā)、學(xué)科思政融合做了一系列的行動(dòng)研究與實(shí)踐。曹老師在課堂教學(xué)方面也一直深耕不輟，不僅深受學(xué)生喜愛(ài)，而且自身也得到了鍛煉和提高，連續多次參加小學(xué)語(yǔ)文、道法思政教學(xué)課教學(xué)評比，均獲得優(yōu)異成績(jì)。她所錄制的教學(xué)課例榮獲國家優(yōu)質(zhì)課教學(xué)案例，所輔導的學(xué)生在市級讀書(shū)活動(dòng)中，多次榮獲小學(xué)組征文一等獎的好成績(jì)。她所帶的班級也多次榮獲區級先進(jìn)班集體。
多年來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐使她深深懂得：“教育不是說(shuō)教，是心與心的交流！"她始終把這句話(huà)作為自己的座右銘，始終堅定不移把思政學(xué)科教學(xué)融入到更深更廣的教育中。她認真解讀教材，深刻領(lǐng)會(huì )課標精神，廣泛閱讀中華經(jīng)典，及時(shí)更新教學(xué)技能，努力探索一種既讓學(xué)生喜歡又能促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和規則意識樹(shù)立的有效教學(xué)模式。她始終堅持以品德教學(xué)為一個(gè)中心，即培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)和規則意識；圍繞這個(gè)中心，采取有效的教學(xué)方法和措施，在品德學(xué)科教學(xué)中科學(xué)植入學(xué)生生活、中華傳統文化、綜合實(shí)踐活動(dòng)、德育滋養滲透和多種有效資源。
如果說(shuō)傳統的思想政治教育課堂總是充滿(mǎn)說(shuō)教的氣息，但無(wú)論在曹老師的語(yǔ)文課堂還是道德與法治課堂，你總能發(fā)現她會(huì )把教材內容和兒童生活緊密聯(lián)系起來(lái)，設計成一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的活動(dòng)，讓學(xué)生在熟悉的生活場(chǎng)景或生活經(jīng)驗中喚醒道德意識，形成道徳行為。她還會(huì )把教材中抽象的道德概念轉化成形象的中華傳統故事、中華詩(shī)詞，讓孩子們在具體的情境中感受美德、理解美德、形成美德。曹老師還拓寬了課堂教學(xué)的時(shí)空，在課余或寒暑假期間，根據不同年級學(xué)生心理特征，結合學(xué)校的`德育活動(dòng)，布置如＂小鬼當家”“探尋家鄉紅色記憶”＂我是社區小小志愿者”等特色作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中自覺(jué)形成良好的道德品質(zhì)。
有這樣一句話(huà)：“你不可能在一個(gè)戰栗的心理上面寫(xiě)上平整的文字，正如你不能在一張震動(dòng)的紙上寫(xiě)出平整的文字一樣�！敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng )新因子才能發(fā)揮其最佳水平。曹老師一直努力做到尊重每一位學(xué)生，較好的實(shí)現了因材施教，在學(xué)生中有一定威信，學(xué)生也樂(lè )于接受她。她始終對工作和學(xué)生們充滿(mǎn)著(zhù)熱情與激情。雖然工作上沒(méi)有干出轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但始終對她的職業(yè)、她的崗位、充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的愛(ài)�！袄宵S�！边@個(gè)詞似乎在飛速發(fā)展的今天聽(tīng)起來(lái)有些“落伍”，但擁有這種精神的人始終不會(huì )落后。她始終以自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行自己的本職工作，去踐行一個(gè)合格教師應有的師德。
12個(gè)春秋，教育工作是一座舞臺，讓她體驗了各種角色；班級工作是一個(gè)煉爐，使她練就出一身本領(lǐng)；學(xué)校是一個(gè)大家庭，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高．....．多年的教育生涯，她傾注了自己的心血，也澆開(kāi)了鮮艷的花朵。而“純粹”和“堅定”這兩個(gè)詞已經(jīng)化作語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，揉進(jìn)每一節課、每一個(gè)育人場(chǎng)景當中�！笆姑浽谛纳�，責任扛在肩上�！眡xx，一位普通的人民教師，正在用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)“鑄魂育人、立德樹(shù)人”的人生理念。
先進(jìn)學(xué)校事跡材料 篇5
小明，男，中共黨員，信息技術(shù)高級教師。扎根鄉村教育23年以來(lái)，先后于大坡二中、大坡中學(xué)、巨峰中學(xué)從事語(yǔ)文、信息技術(shù)教學(xué)以及兼任學(xué)校辦公室、財務(wù)管理工作至今。
從教23年來(lái)，立足學(xué)科教學(xué)，孫老師先后多次講授市區信息技術(shù)公開(kāi)課，畢業(yè)年級復習經(jīng)驗交流課，參與省市級課題、校本課程多篇，榮獲市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課二等獎，區優(yōu)質(zhì)課一等獎等，先后被評為嵐山區初中信息技術(shù)教學(xué)新秀、區教學(xué)能手、區信息技術(shù)學(xué)科兼職教研員、區教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、日照市優(yōu)秀鄉村教師。
潛心教學(xué)，先務(wù)正業(yè)
作為一名農村教師，他深知，較強的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識，是完成教學(xué)育人的根本，正是自己的“正業(yè)”所在：工作之初，畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作；并校至今，畢業(yè)班信息技術(shù)教學(xué)工作。20余年來(lái)，不管組織分配什么工作，課堂教學(xué)始終是他的主陣地。
在教學(xué)上，他急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想。認真備課、上課，熱心輔導學(xué)生，耐心做好學(xué)生思想工作。在歷年畢業(yè)班這個(gè)大集體中，他與同行們相處融洽，團結一心，大力推進(jìn)校本教研，不斷摸索研究農村中學(xué)計算機技術(shù)教學(xué)的新思路新方法。正所謂一份耕耘，就有一份收獲：在歷年中考中，巨峰中學(xué)的信息技術(shù)學(xué)科均不負眾望，成績(jì)位列前茅。孫老師本人也在市區級教學(xué)研討活動(dòng)中講授公開(kāi)課多次，在全區的畢業(yè)班級復習經(jīng)驗交流會(huì )上多次代表學(xué)校作經(jīng)驗介紹，在市、區組織的優(yōu)質(zhì)課評選中，分別獲區優(yōu)質(zhì)課一等獎和市優(yōu)質(zhì)課二等獎，并榮獲20xx年區級教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。
成績(jì)的取得離不開(kāi)是團隊的共同努力，孫老師擔任嵐山區兼職教研員，和團隊里同事們一道，成功承辦信息技術(shù)畢業(yè)復習、教學(xué)研討座談交流多次，而這個(gè)團隊的老師們也幾乎均獲得過(guò)區級、市級優(yōu)質(zhì)課獎項或講授過(guò)市區公開(kāi)課或做交流發(fā)言。
忠心教育，真誠奉獻
從教20余年，擔任班主任短時(shí)間不多，但是孫老師從沒(méi)有忘記“教書(shū)”，更要“育人”。多年來(lái)，他總是不落一次，堅持教育大走訪(fǎng)活動(dòng)，堅持和所在班級的班主任老師一道深入一個(gè)個(gè)學(xué)生家中交流、座談，把教育“愛(ài)”。
20xx年，根據校建進(jìn)度，大坡學(xué)校并至鎮駐地，教育資源優(yōu)化、改造薄弱學(xué)校，鎮黨委、學(xué)校領(lǐng)導殫精竭慮，夙夜為公，但是很多群眾并不理解。在學(xué)校安排下，孫老師和在大坡工作的老領(lǐng)導同事們走村入戶(hù)，從早上到深夜，一家家分析、一家家交流，知道了家長(cháng)們的困難，解開(kāi)了老鄉們的心結，而如今：憶往昔，歲月崢嶸，看今朝，事業(yè)蒸蒸日上。
近年來(lái)，學(xué)校為加強教育家校溝通，構建立體教育網(wǎng)絡(luò )，學(xué)校大力推進(jìn)家訪(fǎng)工作。孫老師跟隨領(lǐng)導和其他任課老師一起利用寒暑假，以19級5班為例，僅去年將43名學(xué)生利用日常和寒假走訪(fǎng)近百余人次，溝通了家校之間的聯(lián)系，了解到大量的一手材料。至此，巨峰幾乎所有的轄區服務(wù)村落均一一走過(guò)。
有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑。他深知：“心中有愛(ài)，終能遇見(jiàn)美景”，忠心教育，真誠奉獻，總會(huì )收獲一片湛藍的天。
熱心服務(wù)，任勞任怨
在工作中，堅持以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準要求自己，哪里需要哪里去，哪有困難哪里干，23年不長(cháng)的教學(xué)生涯中，歷任班主任、語(yǔ)文、信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )管理、辦公室工作、財務(wù)室管理等多項工作，均取得了較好的成績(jì)，受到組織和同志們的一致肯定。
20xx秋，大坡中學(xué)合并成立，他兼任學(xué)校辦公室管理和網(wǎng)絡(luò )管理工作。信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，讓知識更新日新月異。網(wǎng)絡(luò )鋪設、局域網(wǎng)組建，均是全新的東西，孫老師自學(xué)新知識，自己動(dòng)手，自己組網(wǎng)，自行布線(xiàn)，不但滿(mǎn)足了教學(xué)需要，也從一定程度上滿(mǎn)足了學(xué)校辦公自動(dòng)化的'需求，解決了老師們的教學(xué)困難。
20xx年夏，全區教育技術(shù)培訓中，他和當時(shí)的一中顧東升老師根據區局安排，歷時(shí)八天，克服種種困難，培訓全鎮中青年教師300余人次，極大的激發(fā)了全鎮教師學(xué)習教育技術(shù)的熱情，推動(dòng)了全鎮教師廣泛應用以計算機為核心的教育技術(shù)的熱潮。隨后幾年中，先后為為巨峰二中、小學(xué)系統以及幼兒園系統培訓教育技術(shù)、計算機應用能力150余人次，為全鎮的教育事業(yè)做了自己應有的貢獻。
20xx年底，上級財務(wù)電算一體化，他又兼任財務(wù)管理至今，這個(gè)全新的科目，在孫老師手中，可以說(shuō)從不會(huì )到精通，從一張張凌亂的原始憑證粘貼開(kāi)始，到面對眾多繁雜的制度規定，千變萬(wàn)化的學(xué)校需求，其中的困難可想而知。他虛心求教，潛心學(xué)習，耐心解釋?zhuān)坏詫W(xué)了初級中級會(huì )計教材，而且翻閱了大量的財政、稅務(wù)、審計等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。每每當節假日周末甚者徹夜加班、父母手術(shù)生病、孩子幼小不能幫助妻子照顧的時(shí)候，每年春節前家人貼好對聯(lián)、準備好了年夜飯，才回家的時(shí)候，他坦言，個(gè)種滋味不一而足。但是他說(shuō)，令人欣慰的是，財務(wù)工作不管從大坡中學(xué)還是到巨峰中學(xué)歷年來(lái)財務(wù)督導工作全區第一、在區市省各級財務(wù)審計督導檢查中，均獲得上級好評和肯定，所經(jīng)手順理的憑證作為上級檢查的樣板予以展覽。
孫老師從沒(méi)有后悔過(guò)，能有份挑戰性的工作，能夠有一份為老師們服務(wù)、為學(xué)校分擔的光榮使命，便是再苦，也是快樂(lè )的。
一份耕耘，一份收獲。他始終相信這樣一句話(huà)：世界是一面鏡子，它像陽(yáng)光一樣照耀著(zhù)我們的內心，你的內心是什么樣子，世界就是什么樣子。你付出了，你便得到了。23年來(lái)，無(wú)論教學(xué)還是管理，無(wú)論育人還是服務(wù)，潛心教學(xué)、恒心教研、精心工作、熱心服務(wù)，他和巨峰中學(xué)的同仁們始終在路上。
先進(jìn)學(xué)校事跡材料 篇6
自任教以來(lái)，便始終忠誠人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人。在教育教學(xué)過(guò)程中，我并不滿(mǎn)足于現有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng )新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責，始終踐行著(zhù)當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今我已在我所熱愛(ài)的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十幾個(gè)春秋。我把滿(mǎn)腔的熱情全部?jì)A注到了學(xué)生身上。幾年來(lái)，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰。
一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神，贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。由于只擔任數學(xué)教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是太多，想了解學(xué)生的學(xué)習情況、思想動(dòng)態(tài)，就要付出更多的時(shí)間和精力。因此，每天早上我總是第一個(gè)到教室，把門(mén)窗打開(kāi)，等候同學(xué)們的到來(lái)，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開(kāi);任課教師有事或自習課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習;課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話(huà);衛生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞;在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷，我都是第一現場(chǎng)趕到、精心護理和及時(shí)送去就醫;學(xué)校、班級搞活動(dòng)，我一直都陪著(zhù)學(xué)生，一起經(jīng)受?chē)篮崾�，一起享受痛苦和快�?lè )。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，獻出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。沒(méi)有心理教育的`教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話(huà)，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
四、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展。
我十分注重每次主題班會(huì )與主題隊會(huì )的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。我班每周定期舉行一次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動(dòng)。如：“快樂(lè )讀書(shū)”活動(dòng)(讀名篇，記筆記，寫(xiě)心得)與讀書(shū)交流展示活動(dòng)(講故事，說(shuō)心得，誦經(jīng)典，評習作)等;每?jì)芍茏寣W(xué)生辦一期“快樂(lè )讀書(shū)”手抄報;并且要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )以及參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎情況等記錄下來(lái)裝入“個(gè)人成長(cháng)記錄袋”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外，我積極組織開(kāi)展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來(lái)，我虛心向老教師請教，學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過(guò)競選產(chǎn)生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習工作的積極性。
2、建立日常家訪(fǎng)制度。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪(fǎng)和談話(huà)，定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，取得家長(cháng)的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。
4、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹(shù)立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉化到實(shí)際學(xué)習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見(jiàn)，摸得著(zhù)。
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。
新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰，也是機遇，站在教育第一線(xiàn)的我，深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力，直接影響著(zhù)教育教學(xué)的提高，我認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論，用理論指導課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中大膽嘗試，摸索出新的教育教學(xué)規律，通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐，我的業(yè)務(wù)水平有所提高，積累了一些經(jīng)驗，我撰寫(xiě)的《在體驗中學(xué)會(huì )學(xué)習》在20xx年寧德市“送培下鄉”活動(dòng)暨農村小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )匯編;《新課程理念下的學(xué)習方式》與《小數乘法教學(xué)案例及反思》等在貫嶺中心小學(xué)匯編。20xx年3月被福鼎市人民政府評為優(yōu)秀教師。多次被貫嶺鎮中心小學(xué)評為優(yōu)秀輔導員及教學(xué)常規十佳教學(xué)能手�！敖^(guān)眼前滿(mǎn)月春，放眼遠處春更濃”。我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jì)，讓學(xué)生飛得更高更遠，自己還有很長(cháng)的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅準前方的路，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛(ài)，用愛(ài)心與智慧耕耘。不斷學(xué)習，科學(xué)管理，不斷創(chuàng )新，就一定能取得更大的成績(jì)。
先進(jìn)學(xué)校事跡材料 篇7
小虎，男，中共黨員，碩士研究生，講師，現任財務(wù)與會(huì )計學(xué)院黨委副書(shū)記。從事大學(xué)生思想政治教育管理工作七年，具有較高的思想政治素養和業(yè)務(wù)水平。曾先后獲得國家級表彰1次，福建省省級表彰3次，泉州市市級表彰3次，石獅市級表彰5次，以及校級先進(jìn)黨務(wù)工作者、校級優(yōu)秀教職工、校級優(yōu)秀指導教師等多項榮譽(yù)稱(chēng)號。此外，獨立撰寫(xiě)并發(fā)表論文4篇，主持并完成團省委課題1項，省級“青年紅色筑夢(mèng)之旅”優(yōu)秀項目1項，省級大創(chuàng )項目3項，市級大創(chuàng )作品大賽項目1項，校級課題項目1項。
一、潛心服務(wù)，匠心筑夢(mèng)
該同志堅守立德樹(shù)人一線(xiàn)，以匠人精神深入學(xué)生學(xué)習和生活中，融入學(xué)生成長(cháng)成才全過(guò)程，將大愛(ài)寫(xiě)入學(xué)生心里。從20xx級至20xx級，該同志所帶過(guò)學(xué)生有專(zhuān)科、本科、專(zhuān)升本等不同層次，先后與800多名學(xué)生共同成長(cháng)；他指導過(guò)團學(xué)干部達1200多名；兼任思政和職涯課程，曾為4800余名學(xué)生授過(guò)課。他堅定理想信念，勇于沉淀自我，一步一個(gè)腳印，歷經(jīng)輔導員職業(yè)的蛻變、成長(cháng)、升華、領(lǐng)悟，他堅守“愛(ài)國守法、敬業(yè)愛(ài)生、育人為本、終身學(xué)習、為人師表”的職業(yè)守則。他努力探索適宜不同學(xué)生的教育管理方法和教育內容，擅長(cháng)挖掘有特質(zhì)的學(xué)生，為他們提供更多更廣的舞臺；始終堅信只要是學(xué)生的事永遠沒(méi)有小事，七年來(lái)先后為30名家庭經(jīng)濟特殊困難的學(xué)生聯(lián)系到勤工儉學(xué)崗位，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)，持續跟蹤并有效解決抑郁癥、人格分裂、焦慮癥等重點(diǎn)心理學(xué)生案例8起，及時(shí)有效處理學(xué)生危機事務(wù)管理，有效解決學(xué)生宿舍糾紛矛盾20余起。
該同志所帶班級團支部成績(jì)斐然，所帶班級團支部榮獲市“五四紅旗團支部”榮譽(yù)2次,獲校五四紅旗團支部4次，先進(jìn)班集體2次。
二、網(wǎng)絡(luò )思政，家�；ヂ�(lián)
學(xué)生們喜歡稱(chēng)他為“老江”,七年多來(lái)，他將學(xué)生口中的“老江”，化為自己學(xué)生工作特色：“老江有話(huà)說(shuō)”。為進(jìn)一步加強家校之間的溝通與聯(lián)系，建立各年級學(xué)生家屬“老江有話(huà)說(shuō)”微信聯(lián)絡(luò )群，更直觀(guān)、生動(dòng)展現自己所帶青年大學(xué)生在校學(xué)習期間的所做、所為、所思、所想。他力推發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”思政教育的模式，創(chuàng )新網(wǎng)絡(luò )思政，開(kāi)通“醉美財會(huì )”微信公眾號，同步到“老江有話(huà)說(shuō)”，每天推送學(xué)生關(guān)注度高的`趣聞、時(shí)政熱點(diǎn)信息、學(xué)院動(dòng)態(tài)等，實(shí)現輔導員與學(xué)生之間的線(xiàn)上聯(lián)系、線(xiàn)上引導、線(xiàn)上動(dòng)員、線(xiàn)上服務(wù)，為學(xué)生思想政治教育工作插上“互聯(lián)網(wǎng)+”的翅膀。目前，“醉美財會(huì )”已推送軟文200余篇，粉絲量20xx余人,500多名學(xué)生家屬能時(shí)刻關(guān)注孩子在校期間的學(xué)習動(dòng)態(tài)，學(xué)生及學(xué)生家屬在平臺上積極互動(dòng)成為常態(tài)，家屬也為學(xué)校發(fā)展積極建言獻策，真正實(shí)現了家庭、學(xué)校一體化。
三、創(chuàng )新創(chuàng )意，共同成長(cháng)
該同志堅信與學(xué)生一起成長(cháng)進(jìn)步是最幸福的事情。在沉淀中思考著(zhù)自己的發(fā)展，思考著(zhù)未來(lái)，與學(xué)生一起成長(cháng)。積極組織開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃培訓等學(xué)術(shù)科技類(lèi)活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力，指導20xx年省級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目：“足跡”旅游創(chuàng )業(yè)訓練項目；指導市20xx年大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )意作品大賽項目：《“刀刻飾家”蛋雕作品》獲本科組創(chuàng )意設計類(lèi)優(yōu)秀指導獎；20xx年指導省教育廳“青年紅色筑夢(mèng)之旅”項目：“北客人”品牌枇杷蜜項目被評選為省級“青年紅色筑夢(mèng)之旅”優(yōu)秀項目，獲5萬(wàn)元獎補。
該同志已融入思政工作者職業(yè)，服務(wù)學(xué)生關(guān)愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生共同成長(cháng)，不離不棄。他能夠堅持“以德立身、以德立學(xué)、以德施教”，堅持“下苦功夫、求真學(xué)問(wèn)、扎實(shí)學(xué)識”，努力培養學(xué)生成長(cháng)成才。他用自己的勤懇和執著(zhù)抒寫(xiě)思想政治教育工作者的一片丹心。
先進(jìn)學(xué)校事跡材料 篇8
趙xx，女，中小學(xué)地理高級教師，xx市優(yōu)秀教師。地理教研組組長(cháng)。熱愛(ài)教育事業(yè)，師德高尚；敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻；善于鉆研教材，注重研究學(xué)生，教育教學(xué)成績(jì)突出。
潛心教學(xué)，碩果累累
趙老師始終堅守課堂教學(xué)的主陣地，堅持精心備好每一節課，靈活運用多種先進(jìn)教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體地位。趙老師通過(guò)巧妙設計多種地理趣味課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生思維，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，獲得突出的教育教學(xué)效果。趙老師打造了多個(gè)精品課程，為我校地理教育教學(xué)工作起到了榜樣示范引領(lǐng)作用。在她精心打造的高效課堂里，學(xué)生的成績(jì)也如芝麻開(kāi)花一樣取得巨大的進(jìn)步，地理學(xué)科素養得到了提高。趙老師也多次獲得校級優(yōu)秀教師、縣級優(yōu)秀教師、市級優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。
分享傳承，人才輩出
一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。趙老師作為教學(xué)師父，十分重視對青年教師的培養，盡心盡力地指導組內青年教師做好教育教學(xué)工作。趙老師無(wú)私地把自己的備課、教學(xué)研究成果分享給大家，用自己的辛勤勞動(dòng)為年輕教師鋪就成長(cháng)的快車(chē)道。她還積極聽(tīng)青年教師的課，并給予寶貴建議，啟發(fā)青年教師發(fā)揮聰明才智來(lái)打磨具有自己特色的精品課程。在她的'帶領(lǐng)下，地理組涌現出一大批教學(xué)精湛、能力出眾的優(yōu)秀青年教師，如侯xx、封xx、李xx、楊xx、楊xx等，使地理組后續發(fā)展生機勃勃。
桃李無(wú)言，下自成蹊
xxxx說(shuō)：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望�！贝喝デ飦�(lái)，寒來(lái)暑往，她激情滿(mǎn)懷、無(wú)私奉獻，把枯燥的地理教學(xué)變得生動(dòng)形象。面對困難，她迎難而上；面對誘惑，她毫不動(dòng)搖！嚴愛(ài)相濟，率先垂范，與時(shí)俱進(jìn)。她堅信：“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”。
先進(jìn)學(xué)校事跡材料 篇9
安全工作是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的保障。作為位敢中學(xué)的校長(cháng)，我深刻認識到安全工作責任重于泰山，自上任以來(lái)一直從“講政治、保穩定、促發(fā)展”的高度，以對黨、對國家、對人民高度負責的態(tài)度，切實(shí)增強責任感和緊迫感，把學(xué)校安全工作放在頭等重要的位置，將其作為一項嚴肅的政治任務(wù)來(lái)抓，并以此保障學(xué)校正常工作的開(kāi)展。在各級領(lǐng)導的高度重視和直接領(lǐng)導下，我對學(xué)校安全防范工作的落實(shí)常抓常管，狠抓狠管，在保障師生生命財產(chǎn)安全、維護校園正常秩序、消除安全隱患等方面做了大量工作，確保了校園的安全與穩定。
一、樹(shù)立憂(yōu)患意識，提高重視程度。
一年來(lái)，我始終堅持以中央、省、市、縣的一系列有關(guān)安全工作重要批示及有關(guān)會(huì )議精神為指導思想，以“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”、“誰(shuí)主辦，誰(shuí)負責”的原則，以“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我實(shí)”為自我要求，制定各項規章制度，真正做到面面俱到，以面促點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結合;以制度為綱，以落實(shí)為要，明確分工，各司其職，責任落到實(shí)處，工作做到細處，齊抓共管，確保學(xué)校和師生生命、財產(chǎn)安全。從上任開(kāi)始，我便把學(xué)校的安全工作作為第一項重點(diǎn)拿到班子會(huì )和全體師生會(huì )上，重點(diǎn)強調的問(wèn)題。并組建了“學(xué)校安全工作領(lǐng)導小組”，由我親自任組長(cháng)，其他領(lǐng)導及相關(guān)教師為成員，明確分工，責任到人。同時(shí)出臺了“校園每日值班巡查制度”。學(xué)校還公布了“安全工作問(wèn)責制度”。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理。若因玩忽職守，造成事故，嚴肅追究相關(guān)人員的責任，決不遷就。我則率先垂范，堅持天天值班，做到每天第一個(gè)到校，最后一個(gè)
離校。這一系列做法使全體師生樹(shù)立了高度的'憂(yōu)患意識，從思想上為學(xué)校安全工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎。
二、層層簽訂安全工作責任書(shū)，構建安全教育框架
學(xué)校始終堅決貫徹執行市、縣教育局下發(fā)的有關(guān)學(xué)校安全工作的文件精神及學(xué)校安全工作的各項規定，學(xué)校的各班級均制定了安全工作職責，班主任每學(xué)期都要作出本班切實(shí)可行的班級安全教育工作計劃和總結，切實(shí)將安全工作作為第一要務(wù)來(lái)抓。學(xué)校也將此項工作的考核作為衡量教師工作績(jì)效的重要參數。
學(xué)校安全工作是社會(huì )安全生產(chǎn)工作的一個(gè)重要組成部分。學(xué)校為了落實(shí)“安全第一、預防為主”的方針，認真貫徹執行國家教育部、省教育廳、市縣教育局有關(guān)安全工作的指示，切實(shí)加強學(xué)校安全工作的管理，防止各類(lèi)安全責任事故的發(fā)生，我與每位教師簽訂了安全責任書(shū)。校長(cháng)負總責，為第一責任人，主任為分管責任人，班主任及科任教師為具體負責人。學(xué)校組織人員進(jìn)行定期的安全檢查，發(fā)現安全隱患，及時(shí)匯報和整改。在我的精心組織和策劃下全面構建了學(xué)校內部安全教育體系。
三、提高安全防范意識，構筑安全防范網(wǎng)絡(luò )
學(xué)校安全工作不僅關(guān)系到每個(gè)在校學(xué)生和教師的人身安全，而且涉及到每個(gè)公民的家庭幸福，關(guān)系著(zhù)社會(huì )的穩定和發(fā)展。長(cháng)期以來(lái)，我一直非常重視校園的安全防范工作。一方面，學(xué)校及時(shí)組織師生認真學(xué)習有關(guān)法律法規和上級有關(guān)安全工作的精神，提高廣大師生的法制意
識和安全防范意識，使安全工作人人關(guān)心，處處把關(guān)，形成良好的安全防范氛圍和環(huán)境。另一方面，學(xué)校也非常重視與學(xué)生家長(cháng)的溝通與交流，每當遇到學(xué)校舉辦大型活動(dòng)、教育教學(xué)活動(dòng)的調整及在每學(xué)期的開(kāi)學(xué)、放假典禮會(huì )上及大型節假日放假前，我都親自主持會(huì )議對師生的安全提出具體要求，并向每個(gè)家長(cháng)發(fā)出《致家長(cháng)的信》，及時(shí)互通信息，共同防范。為防范安全事故發(fā)生在學(xué)校和家長(cháng)之間架起一座協(xié)同作戰的橋梁。
四、加強防范措施，實(shí)施有效管理
設施防范。在校園的安全防范工作中，我始終堅持首先確保教育教學(xué)設施的絕對安全。重視校舍安全、設備安全、道路安全、防火防盜安全、用電安全、食品安全等，做到防患于未然，從硬件設施上防范校園安全事故發(fā)生。認真細致地按規范進(jìn)行建設和維護，確保施工和工程質(zhì)量，堅決杜絕安全事故隱患;學(xué)校在重點(diǎn)功能室安裝了消防器材、防盜器材;經(jīng)常對學(xué)校的電力、房屋、衛生進(jìn)行自查。后勤人員不定期進(jìn)行嚴格檢查，保證了全校師生的健康衛生安全;節假日安排學(xué)校領(lǐng)導和教師值班護校，保證節假日期間學(xué)校的安全;加大了對計算機房、圖書(shū)室、實(shí)驗室等要害部門(mén)的硬件投入，安裝防盜報警裝置，確保重點(diǎn)部位的安全;加強了對校舍和校產(chǎn)的管理、檢查和維護，后勤人員定期進(jìn)行檢查，以便及時(shí)發(fā)現、消除存在的安全隱患，確保學(xué)校和師生的生命財產(chǎn)的安全。
先進(jìn)學(xué)校事跡材料 篇10
陳煒于xx年12月在福建長(cháng)樂(lè )出生，中共黨員，xx年從福建師范大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入福州三中工作。20xx年11月調任福州屏東中學(xué)擔任黨支部書(shū)記(后學(xué)校黨支部升格為黨委，任黨委書(shū)記)，協(xié)助朱之琳校長(cháng)共同管理學(xué)校。在屏東中學(xué)近四年的時(shí)間里，陳煒提出“教育創(chuàng )一流，屏東鑄名牌”的目標，構建“美育”特色學(xué)校，著(zhù)力為師生打造“幸福校園”，讓每一個(gè)生命都精彩，培養出具有社會(huì )責任感、人格健全的學(xué)生，打造一所“大愛(ài)”的學(xué)校。我們首先走進(jìn)福州屏東中學(xué)，聽(tīng)屏東中學(xué)的師生家長(cháng)們講述時(shí)任學(xué)校黨委書(shū)記陳煒身上的感人故事。
生命化教育理念催生學(xué)生自我成長(cháng)
當時(shí)還是二類(lèi)校的屏東中學(xué)，生源狀況不理想，甚至本科還未實(shí)現零的突破。家長(cháng)們對學(xué)校的期望值不高，甚至有的提出來(lái)要將孩子轉出就讀。對此，陳煒書(shū)記和朱之琳校長(cháng)及班子成員共同確立了“教育創(chuàng )一流，屏東鑄名牌”的目標。陳煒認為，所謂名牌，是經(jīng)過(guò)長(cháng)期艱苦努力和科學(xué)探索而鍛造成的，是學(xué)校的一種品質(zhì)，它既是物質(zhì)的，又是精神的。陳煒經(jīng)常和領(lǐng)導班子一起討論生命化教育，提出了“生命因責任而高貴”的理念。
20xx年，陳煒提出了成立藝術(shù)班的新思路。也是這一年，陳瓊英老師被調入屏東中學(xué)，被學(xué)校委任為高一年段長(cháng)。這一年，學(xué)校以高中新課程為契機，拓寬辦學(xué)渠道，成為同類(lèi)校中第一所開(kāi)設“音樂(lè )藝術(shù)班”的學(xué)校。學(xué)校還成為福建師范大學(xué)的“生源基地”，這是福建師大首次在中學(xué)設置生源基地，而屏東中學(xué)的高中音樂(lè )特色班，成為全省首個(gè)嘗試這種新教育模式的試點(diǎn)。
屏東中學(xué)首設藝術(shù)班，音樂(lè )美術(shù)生的到來(lái)給年級和班級的管理帶來(lái)了巨大挑戰。學(xué)校開(kāi)始尋找管理的突破口，陳煒對年段長(cháng)陳瓊英說(shuō)：要讓家長(cháng)認可學(xué)校的管理，就要讓家長(cháng)、學(xué)生對學(xué)校有信心。任何有意義的改變都是從人內心開(kāi)始的……也是這一次談話(huà)，陳瓊英老師開(kāi)始思考促進(jìn)變革的路徑，于是首個(gè)年級讀書(shū)會(huì )——木棉書(shū)屋在陳煒的支持下成立了。
陳煒不僅為讀書(shū)會(huì )推薦閱讀書(shū)目，還成為木棉書(shū)屋的首屆閱讀導覽嘉賓。只要有時(shí)間，他一定會(huì )來(lái)到現場(chǎng)分享。讀書(shū)會(huì )成員有師生，還有家長(cháng)們，在讀書(shū)會(huì )活動(dòng)中，陳煒以《愛(ài)的教育》《感動(dòng)中國》等書(shū)籍為例，結合自己親身經(jīng)歷、生活體驗啟發(fā)大家共同思考，不僅解決了年級教師團隊的服務(wù)、成長(cháng)與合作的問(wèn)題，也解決了班級管理與家校協(xié)作問(wèn)題，甚至還解決了很多家庭親子關(guān)系問(wèn)題。越來(lái)越多的家庭和學(xué)生在閱讀中成長(cháng)、改變，而木棉書(shū)屋也被評為當年度福州市優(yōu)秀社團。孩子們也不負眾望，那一屆高考實(shí)現了屏東中學(xué)本科零的突破，理科總評更躍居福州市同類(lèi)排名第一。
陳瓊英老師說(shuō)，這個(gè)成果是陳煒書(shū)記一貫推崇的生命化教育理念最好的明證。當學(xué)習的主體以生命的姿態(tài)投入學(xué)習這一生命成長(cháng)的過(guò)程時(shí)，他便能積極主動(dòng)地質(zhì)疑、探索、發(fā)現，從而獲取知識與文化，催生自我成長(cháng)…
創(chuàng )新學(xué)校管理促老師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
陳煒調入屏東中學(xué)時(shí)，學(xué)校35歲以下的年輕教師占很大一部分，物理老師方敏只是一名工作不滿(mǎn)3年的年輕教師。恰逢高中新課程改革，年輕老師成為屏東中學(xué)新課改后的第一批生力軍。為了培養好方敏在內的年輕教師，陳煒提出“1、3、6、9、18”計劃，(1年適應、3年合格、6年優(yōu)秀、9年成為骨干、18年成為名師)。
當時(shí)“超級女聲”選秀風(fēng)刮起，20xx年，陳煒借鑒選秀風(fēng)在學(xué)校辦起了“第一屆青年教師綜合素質(zhì)大賽”，臺上有年輕教師參賽，臺下有觀(guān)眾、有評委“大咖”。老師們要經(jīng)過(guò)初賽才能進(jìn)入決賽。說(shuō)課、片段教學(xué)、智慧問(wèn)答、才藝展示，每一個(gè)環(huán)節都由陳煒親自主持設計。這樣的一場(chǎng)比賽既要展示教學(xué)水平，還要折射教學(xué)思想，更要展現教育智慧，這對六位參賽選手而言，挑戰巨大。陳煒親自指導年輕老師們，幫大家分析德育案例，給大家抒發(fā)他的教育情懷。整個(gè)備賽階段，他全程關(guān)注，隨時(shí)拋出難題，并進(jìn)行解答�！巴ㄟ^(guò)那次比賽，我們對教育事業(yè)有了清晰的認識，對教師職業(yè)有了更深入的解讀，教育理念也在不斷思考磨合中迸發(fā)�！钡浆F在，方敏老師都覺(jué)得自己何其幸運，能夠接受陳煒校長(cháng)的指導�！八娴氖怯写笾腔�，大視野，大格局的‘大先生’”。后來(lái)福州市多所學(xué)校舉辦此類(lèi)崗位大練兵比賽，受到年輕老師們的熱衷參與。再后來(lái)，學(xué)校又與時(shí)俱進(jìn)，將比賽升華為班主任素質(zhì)大賽、各學(xué)科競賽。
20xx年8月，有感于現行的教學(xué)手段無(wú)法針對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的輔導，陳煒決定在初一起始進(jìn)行一次有益的創(chuàng )新探索。福州屏東中學(xué)和西岸課程研究中心合作開(kāi)展中國教育學(xué)會(huì )“十一五”科研規劃重點(diǎn)課題《網(wǎng)絡(luò )電訊科學(xué)技術(shù)促進(jìn)基礎教育課程改革》，開(kāi)發(fā)了“屏東中學(xué)數學(xué)課業(yè)管理中心”網(wǎng)絡(luò )平臺。平臺的開(kāi)發(fā)經(jīng)歷培訓規劃、探索研究、確定成型、糾正提升四個(gè)階段。陳煒請來(lái)了福建師大的知名教授余文森教授及福州市教育學(xué)院教研員江嘉秋、唐羊等老師，對屏東中學(xué)數學(xué)組的老師進(jìn)行培訓。并組織老師們探討確定網(wǎng)絡(luò )平臺的基本模式(板塊)。學(xué)校老師每人劃分負責初一一個(gè)章節的內容，不斷錄制、不斷探討、不斷改進(jìn)，最終成型。與學(xué)校正常的授課進(jìn)度同步開(kāi)放學(xué)生觀(guān)看學(xué)習(分為老師賬號和學(xué)生賬號)。陳煒參加每場(chǎng)研討，同時(shí)每天上網(wǎng)觀(guān)看平臺的進(jìn)度，不斷點(diǎn)評、提出建設性意見(jiàn)，使平臺的模式日趨完善，第二年初中三個(gè)年段全面推進(jìn)這項工作，整個(gè)初中部數學(xué)教學(xué)的個(gè)性化輔導進(jìn)入一個(gè)嶄新的局面，年段學(xué)生的數學(xué)成績(jì)取得可喜的成績(jì)。陳煒還不滿(mǎn)足，第三年讓高中加入研究，引進(jìn)三中黃炳鋒等名師就高中教學(xué)開(kāi)展如火如荼的研究。模式成熟后，平臺向全市中學(xué)開(kāi)放，讓更多學(xué)生受益。
數學(xué)組趙欽良老師回憶說(shuō)，陳煒書(shū)記調入屏東中學(xué)時(shí)，自己才三十歲，沒(méi)想到陳煒書(shū)記竟然主動(dòng)找到他說(shuō)：“年輕人要勇挑重擔，你去帶七年級數學(xué)競賽班!”在陳煒書(shū)記的鼓勵下，帶起了數學(xué)競賽班�？蓻](méi)想到在福州市希望杯數學(xué)競賽中屏東中學(xué)只有一人獲福州市三等獎。陳煒書(shū)記又特地找到他說(shuō)：“教育從來(lái)沒(méi)有捷徑可走，只要你找準方向，堅持努力，一定會(huì )成功!有任何困難來(lái)找我�！壁w欽良老師說(shuō)：“在我失去信心陷入迷惘時(shí)，他的鼓勵就像導航的`燈塔，讓我看到了方向，懂得了堅持�！苯K于，經(jīng)過(guò)三年的努力，趙老師所帶的競賽班在福建省九年級數學(xué)競賽中，有五名學(xué)生獲得福州市一等獎，十多名學(xué)生獲二三等獎。
學(xué)生、家長(cháng)心中的良師益友引領(lǐng)學(xué)生幸福成長(cháng)
陳煒先進(jìn)的教育理念、卓越的教育智慧，深深影響著(zhù)學(xué)校的老師們。身為領(lǐng)導的他，平易近人，年輕教師都親切地喚他“煒哥”，有心事都愿意找他傾訴。而在學(xué)生的心中，他更是一位好老師，在家長(cháng)的心中，更是一位良師益友。
屏東中學(xué)20xx屆畢業(yè)生張垚同學(xué)說(shuō)：陳煒老師身為一名地理老師，只要給他一支粉筆，他就能隨手畫(huà)出任何版塊區域的一幅地圖。張垚同學(xué)驚訝于陳煒老師的教學(xué)智慧，更敬佩于陳煒老師的人品。身為地理課代表的他，每次將作業(yè)本放在陳老師辦公桌前，陳煒都會(huì )放下手頭的工作，接過(guò)作業(yè)本，面帶微笑地向他說(shuō)聲“謝謝”!那親切的笑容，溫和的一聲“謝謝”，直至現在還溫暖著(zhù)他的心頭。
考取清華大學(xué)的徐浩璟同學(xué)感動(dòng)于校領(lǐng)導會(huì )為了一名普通的學(xué)生而去為他訪(fǎng)名師。徐浩璟同學(xué)在初中畢業(yè)前，陳煒單獨找了他三次，勸說(shuō)他直接參加福州八中的保送。在高三時(shí)，已經(jīng)在福州八中任校長(cháng)的陳煒又找他單獨談話(huà)，關(guān)心他的學(xué)業(yè)。發(fā)現他語(yǔ)文的古文比較薄弱，陳煒校長(cháng)特地去拜訪(fǎng)已退休的古文專(zhuān)家王忠賢老師，請王老師親自為他單獨授課�！斑@是需要怎樣的愛(ài)心和熱心啊!”徐浩璟說(shuō)道。
屏東中學(xué)20xx屆高三(7)班畢業(yè)生家長(cháng)洪女士說(shuō)，曾經(jīng)，女兒因為成績(jì)不理想受到父親的體罰，心理受到嚴重創(chuàng )傷。細心的陳煒書(shū)記了解到情況后，主動(dòng)邀請到孩子父親到學(xué)校溝通，說(shuō)服父親向孩子賠禮道歉，并改變了父親的教育方法，有效緩解了原本緊張的家庭關(guān)系，還給孩子一個(gè)健康的人格。后來(lái)，該名學(xué)生成功考入理想中的大學(xué)，如今進(jìn)入一家銀行工作，并成為管理人員�！叭舨皇顷悷槙�(shū)記的及時(shí)引導，就沒(méi)有我們家孩子的美好今天!”
“對待比較調皮的孩子問(wèn)題上，陳煒書(shū)記要求教師一定要眼中有光，在糾正錯誤的同時(shí)，一定要善于發(fā)現孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P，多鼓勵�！逼翓|中學(xué)德育處主任葉輝老師記得陳煒書(shū)記說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)孩子都有自己閃光點(diǎn)在等待老師去發(fā)現，去肯定。當孩子成為陽(yáng)光自信的學(xué)生時(shí)，自然就會(huì )少犯錯，不犯錯�！睆�20xx年3月起，屏東中學(xué)開(kāi)展“做好人”活動(dòng)，讓社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。學(xué)校充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，全面深化課程新理念，有機銜接、循序漸進(jìn)、不斷完善課程體系和教材體系建設，把黨的教育方針和社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)細化為學(xué)生核心素養體系和學(xué)習質(zhì)量標準，融入學(xué)校各學(xué)科課堂教學(xué)之中，有序推進(jìn)校園文化建設。在引導各學(xué)科教師傳授知識和培養能力的同時(shí)，將積極的情感和正確的價(jià)值觀(guān)自然融入課堂教學(xué)全過(guò)程，鼓勵學(xué)生“做好人”，涌現出三位見(jiàn)義勇為同學(xué)，為學(xué)校乃至全市、全省的中學(xué)生樹(shù)立良好榜樣。目前，此項活動(dòng)已走過(guò)十三個(gè)年頭，并已成為屏東中學(xué)的特色品牌。
福州屏東中學(xué)現任校長(cháng)張年雄敬佩地稱(chēng)陳煒是一位有著(zhù)大愛(ài)情懷、大德風(fēng)范和大智風(fēng)采的新時(shí)代教師典范。陳煒同志的大愛(ài)情懷包含了愛(ài)黨愛(ài)國的崇高情懷、熱愛(ài)教育的滿(mǎn)腔熱情和關(guān)愛(ài)學(xué)生的慈愛(ài)柔情;大德風(fēng)范體現在他修煉個(gè)人品德、堅守職業(yè)道德、弘揚生命大德的言行中;大智風(fēng)采體現在他不懈學(xué)習、雙商并重和善于創(chuàng )新。
在追思會(huì )上，張年雄校長(cháng)希望全體教職工能夠向陳煒同志學(xué)習，努力做到“三熱愛(ài)”：熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)生活;“三德”：守私德、嚴師德、明大德;“三學(xué)習”：善于學(xué)習、終身學(xué)習、學(xué)習創(chuàng )新。今后要用腳踏實(shí)地的行動(dòng)作為對陳煒同志最好的懷念和銘記，把和陳煒同志一起攜手走過(guò)的教育之路堅定地延續下去。
先進(jìn)學(xué)校事跡材料 篇11
xx，都蘭縣第一中學(xué)七年級（1）班班長(cháng)，她熱愛(ài)祖國、關(guān)心集體、樂(lè )于助人、勤奮好學(xué)、尊師守紀、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)科學(xué)，是一名品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀班干部。
一、勤奮好學(xué)、成績(jì)優(yōu)異的榜樣
xx同學(xué)在都蘭縣第一中學(xué)這個(gè)溫暖團結的大家庭里，在學(xué)校濃厚的文化熏陶、在老師親切的言傳身教下，心靈中種下一粒粒健康向上的種子,茁壯成長(cháng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。xx同學(xué)各門(mén)學(xué)科都很優(yōu)異，特別是語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)，語(yǔ)、數、英等各科成績(jì)一直在年級中名列前茅，三科總分多次取得班級第一和年級第二。在課堂上，她能認真聽(tīng)取老師教授的知識、專(zhuān)心聽(tīng)講，能認真地用好每一分鐘，充分地消化吸收老師的每一個(gè)知識點(diǎn)，輕松地掌握學(xué)習內容;在課外，她能自覺(jué)做好每一個(gè)新課內容的預習，提前做到心中有數，課后能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)、自覺(jué)保質(zhì)保量完成家庭作業(yè)。
在學(xué)習中，她有著(zhù)一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭，遇到難題，她會(huì )一直尋找辦法解決，記得有一次她在訓練課外的一道奧數題時(shí)，怎么也想不出辦法，在向老師、向同學(xué)、向父母求教也沒(méi)有解出答案，夜很深了，她急得滿(mǎn)頭大汗也沒(méi)有放棄，最后又認真地查閱資料，分析題目，開(kāi)動(dòng)腦筋終于找出了解題的途徑，才安心地去睡覺(jué)。
正是這種好的習慣使xx同學(xué)在學(xué)習中不斷進(jìn)步，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、生物等各科成績(jì)都好比芝麻開(kāi)花節節高。這種學(xué)習的精神和態(tài)度深深地打動(dòng)了老師、感染著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)，使大家的勁頭都投入到了學(xué)習中去。在她的勤奮和努力下，每一次考試,都能擠身班級第一名的優(yōu)秀行列，在學(xué)期期末考試中,取得總分全年級第二名的好成績(jì)，并在校舉辦的作文、數學(xué)、英語(yǔ)競賽中取得較好的成績(jì)。
二、積極向上、學(xué)生干部的楷模
xx同學(xué)是一個(gè)熱愛(ài)自主創(chuàng )新、勇于探索、勤奮好學(xué),積極向上、多才多藝的學(xué)生干部。從七年級擔任班長(cháng)以來(lái),她一直是老師心目中的好學(xué)生、好幫手，是同學(xué)心目中的好榜樣，作為班長(cháng)，她處處以身作則，起到班干部的'模范帶頭作用，老師交給的任務(wù)她都能非常高興地接受，做到有始有終，是老師們稱(chēng)贊的好干部。
她文明有禮,遵守學(xué)校的各項紀律，上課認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè),書(shū)寫(xiě)工整美觀(guān);上學(xué)從不遲到或早退，在校一年沒(méi)有請假缺席過(guò)一天課，非常難能可貴。她每天準時(shí)到校，協(xié)助老師管理好本班，中午午休期間對大聲喧嘩等違反紀律的同學(xué)敢于大膽制止，讓班級形成好的學(xué)風(fēng)。她愛(ài)好廣泛、組織能力強、積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，充分發(fā)揮班干部的聰明才智，為班級活動(dòng)獻計獻策，能耐心細致地收發(fā)同學(xué)們的作業(yè)，和同學(xué)融洽相處，得到同學(xué)們的信任和支持。
在學(xué)校開(kāi)展的“講文明懂禮貌”活動(dòng)中，帶頭不買(mǎi)零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰，文明用語(yǔ)。見(jiàn)到有同學(xué)違反了學(xué)校規定，就及時(shí)上前指正，還常常跟同學(xué)講，同學(xué)之間要團結友愛(ài)、互相幫助，要將學(xué)校營(yíng)造成一個(gè)團結勤奮、天天向上、溫馨和諧的學(xué)習大家庭。
三、樂(lè )于助人、熱心公益的好少年
xx同學(xué)不但成績(jì)優(yōu)異，還樂(lè )于助人、熱愛(ài)公益，在學(xué)習中不斷幫助身邊的同學(xué)，在生活中幫助那些困難的人們。xx還經(jīng)常與其他班干部一起主動(dòng)關(guān)心幫助班上學(xué)習較差的同學(xué)，每當遇到在學(xué)習上有困難的同學(xué)，總會(huì )耐心地盡自己所能，認真講解。為了給他們解答疑難，總是十分耐心地講解，有時(shí)有些問(wèn)題已經(jīng)講了三五遍了，也不灰心，總是反復講解，耐心細致，直到同學(xué)聽(tīng)懂為止。
xx還是個(gè)富有社會(huì )責任感的孩子，非常愛(ài)護公共環(huán)境，參與了“愛(ài)地球、保護水資源”等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，是位熱心公益活動(dòng)的好少年。近年來(lái)，通過(guò)一系列的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，不斷磨煉自己的毅力、增長(cháng)自己的才干。在活動(dòng)中積極向全校同學(xué)及廣大市民推廣文明用語(yǔ)、文明行為，同時(shí)以自身行動(dòng)影響周?chē)耐瑢W(xué)愛(ài)護家園、愛(ài)護地球，倡導綠色、低碳、環(huán)保的生活方式;最令人難忘的就是當張珺潔還在小學(xué)的時(shí)候，在512汶川大地震后,她經(jīng)常帶領(lǐng)全班同學(xué)發(fā)起倡議,爭取身邊的親人、同學(xué)和朋友積極為災區孩子捐款捐物。
xx同學(xué)用自己的勤奮和努力為曲,彈奏出了一首孜孜不倦學(xué)習的歌;她用自己的理想和追求為筆,描繪了一幅五彩繽紛的畫(huà)，她相信，一份耕耘,一份收獲，期待在今后的學(xué)習中取得更好的成績(jì)來(lái)報效祖國和人民。
先進(jìn)學(xué)校事跡材料 篇12
在碧色遼闊的錫林郭勒大草原中，有一支逐水草而行的鋪路隊伍，每日鋪軌架梁，風(fēng)雨錘煉，用堅韌毅力一點(diǎn)點(diǎn)鑄就著(zhù)鋼鐵巨龍。
在這些鋪路人中，每天都能看到一個(gè)身影瘦小，面孔削瘦的小伙子，一米見(jiàn)方的操作間就是他的工作崗位，在操作機械起起落落的時(shí)候，也書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的青春事跡。他就是錫烏項目部鋪架車(chē)間鋪軌架橋司機——張國強
20xx年，離開(kāi)中鐵二十局技校后，經(jīng)驗尚淺的張國強成為二十局一員。對他而言，起初的工作環(huán)境是艱難的，因為學(xué)歷低，年齡小，張國強干什么工作都是從最基礎做起。盡管條件艱苦，勞動(dòng)強度大，但好強的他從沒(méi)因此而打退堂鼓，而是咬緊牙關(guān)一步步向前走。遇到挫折的時(shí)候，他時(shí)常鼓勵自己：只要認準目標，一步步踏實(shí)走下去，就一定會(huì )干出點(diǎn)名堂。
20xx年公司開(kāi)辟鋪架為新的板塊，作為“五大創(chuàng )效板塊”之一，它的出現為更多年輕人提供了良好的發(fā)展平臺。
這一年，張國強開(kāi)始接觸鋪軌機和架橋機，自小喜歡機械操作的他有了“用武之地”。TJ165型架橋機等大型機械體積大、操作難度高，在鋪軌架梁作業(yè)中對司機要求甚為嚴格。作為鋪軌機及架橋機司機，面對新的崗位，張國強勤于學(xué)習，喜好鉆研，通過(guò)自學(xué)摸索和現場(chǎng)請教等方式，在較短時(shí)間內學(xué)會(huì )了很多鋪架施工方面的`知識和新技能，對鋪軌機、機車(chē)等機械構造和性能有了更深入的了解，并多次排出故障和安全隱患，很好的確保了前方施工。
內蒙地區晝夜溫差大，冬季寒冷漫長(cháng)，給機械保養及安全工作帶來(lái)了極大不便。20xx年冬，錫林浩特寒風(fēng)肆虐，最低溫度達—20℃，為了使工地暫置的機械“安全過(guò)冬”，身為機車(chē)長(cháng)的張國強積極帶頭，自告奮勇做好液壓油箱保暖、線(xiàn)路防凍及機車(chē)上置鐵鞋等工作，在他的“火眼金睛”下，每一個(gè)漏洞，每一處隱患都在他手下化為烏有。在來(lái)年施工中，由于張國強等人的悉心照料和保養，機械都完好無(wú)損，各個(gè)油路運轉狀況良好，為正常施工提供了良機。
“不管做什么工作都是安全第一”，自20xx年擔任車(chē)間一號車(chē)機長(cháng)職務(wù)以來(lái)，張國強對安全的認識更進(jìn)一步。因為他認為安全工作不僅是對自己和他人的安全負責，更是對企業(yè)和集體負責。
生活中的張國強勤儉節約，團結同事，經(jīng)常與領(lǐng)導同事交流遇到的問(wèn)題，和同事們共同探討解決問(wèn)題的方法，自我在勤學(xué)好鉆的同時(shí)，也使周?chē)鷨T工受到了一定熏陶。
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