(精)優(yōu)秀輔導員事跡材料
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料可以起到宣揚特定的時(shí)代精神、引導讀者認識先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的作用。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀輔導員事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀輔導員事跡材料1
自學(xué)校20xx年成立鄉村少年宮以來(lái)，余勇同志一直擔任鄉村少年宮輔導員。幾年來(lái)，他以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認真完成了少年宮活動(dòng)中各項任務(wù)。
身為一名少年宮輔導員，如何做好少年宮工作，把工作作出特色，是他努力的方向。在工作中努力做到以身作則、兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻，模范履行鄉村少年宮輔導員職責。
身為一名少年宮輔導員，熱愛(ài)隊員是他工作的源動(dòng)力，他平等對待每一個(gè)隊員，把自己的愛(ài)毫無(wú)保留的全心全意地傾注到每個(gè)隊員身上。為了發(fā)掘隊員們潛能，激發(fā)其興趣，培養其特長(cháng)，積極組織隊員開(kāi)展各具特色的籃球培訓活動(dòng)，滿(mǎn)足孩子們多元化、多層次、多方面的興趣愛(ài)好，讓農村孩子享受到與城區孩子同樣的素質(zhì)教育，力爭教育公平，最大限度地發(fā)揮現有教育教學(xué)資源。
他熱心鄉村學(xué)校少年宮教育輔導工作，結合學(xué)校少年宮工作，以愛(ài)黨、愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )主義教育為重點(diǎn)，全面推進(jìn)輔導活動(dòng)。他擔任學(xué)校少年宮籃球輔導員，每周按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生參與人數達40余人。他認真備課、合理制定教學(xué)進(jìn)度，注重基礎知識和基本技能的傳授，有計劃地開(kāi)展室內室外的訓練，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主觀(guān)能動(dòng)性，培養學(xué)生籃球方面的.特長(cháng)，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。在活動(dòng)過(guò)程中，他從未擅自離開(kāi)過(guò)工作崗位，抓好學(xué)生管理，做好活動(dòng)、培訓及學(xué)生出勤記錄，確�；顒�(dòng)期間學(xué)生安全。一年來(lái)，他認真工作，教會(huì )了孩子們運球、三步籃等基本技能，為今后的訓練打下了良好基礎；每學(xué)期，學(xué)校還組織孩子們開(kāi)展籃球友誼賽，豐富了孩子們的校園生活；20xx年4月份，組織孩子們參加盤(pán)龍區小學(xué)生籃球運動(dòng)會(huì )，取得了男隊第六、女隊第五的好成績(jì)。
今后，他會(huì )更加認真負責，大膽實(shí)踐，努力工作，將以新的起點(diǎn)，新的要求，新的希望開(kāi)展好少年宮工作，為學(xué)校少年宮活動(dòng)再上新臺階而默默辛勤耕耘!
優(yōu)秀輔導員事跡材料2
王xx，女，擔任學(xué)校少先隊大隊輔導員工作，是一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實(shí)際相結合，潛心鉆研教育教學(xué)工作。在同事的眼中，她踏實(shí)、上進(jìn)；在學(xué)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實(shí)際相結合，潛心鉆研教育教學(xué)工作。在同事的眼中，她踏實(shí)、上進(jìn)；在學(xué)生的心目中，她可親、可敬。從事少先隊工作這幾年來(lái)，她把孩子的信任當作動(dòng)力，把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛(ài)心和恒心培養了一批優(yōu)秀的少先隊員。她雖教齡不長(cháng)，但已榮獲優(yōu)秀優(yōu)教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀大隊輔導員等榮譽(yù)。
據學(xué)校存在的客觀(guān)現狀，她從事少先隊工作的立足點(diǎn)和原則始終是堅持聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)、認真地做好少先隊工作。本著(zhù)重在參與、重在育人、重在進(jìn)步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。她熱愛(ài)少年兒童，熱愛(ài)少先隊工作，是廣大少先隊輔導員學(xué)習的楷模。
一、精耕細作，精細管理，夯實(shí)“精品工程”的根基
通過(guò)幾年的少先隊工作研究和實(shí)踐，她具有了一套豐富的感性認識和理性認識。少先隊基礎建設，就是打造“精品工程”的根基。在學(xué)校領(lǐng)導的支持和指導下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。
少先隊以學(xué)校為單位建立大隊。大隊下分中隊，中隊下設小隊。
少先隊有隊員5至13人組成。小隊一般照顧隊員的興趣和友誼(:校外優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料)、家庭居住的遠近而編成。這樣會(huì )使活動(dòng)搞得更好。小隊設正副隊長(cháng)各一人。有小隊全體隊員選舉產(chǎn)生，領(lǐng)導小隊工作。中隊以班級為單位編成，兩個(gè)小隊以上的班級可以成立中隊。
中隊工作有中隊委員會(huì )領(lǐng)導。中隊委員會(huì )由3至7人組成，由中隊全體隊員選舉產(chǎn)生。中隊委員會(huì )也制定了中隊計劃，組織中隊活動(dòng)，討論隊員的學(xué)習和品德等問(wèn)題，關(guān)心和吸收少年兒童入隊。
大隊由兩個(gè)以上的中隊組成。大隊工作由大隊委員會(huì )領(lǐng)導。大隊委員會(huì )有7至13人組成，有大隊全體隊員選舉產(chǎn)生。大隊委員會(huì )制定了大隊工作計劃，組織大隊活動(dòng)，討論研究有關(guān)全大隊的事情，領(lǐng)導個(gè)中隊的'工作。
根據需要，還在大隊和中隊委員會(huì )設隊長(cháng)、副隊長(cháng)、旗手和學(xué)習、勞動(dòng)、文娛、體育、組織、宣傳等委員，分工合作，做好隊的工作。
小隊長(cháng)和中隊、大隊委員會(huì )，一年選舉一次。
二、以活動(dòng)為載體，推動(dòng)少先隊發(fā)展，牽領(lǐng)學(xué)校德育工作。
少先隊活動(dòng)是少先隊組織領(lǐng)導的、以隊員為主題的活動(dòng)。它是少先隊組織團結教育少年兒童的基本途徑，是少先隊組織向隊員驚醒共產(chǎn)主義教育的基本方法，是少先隊員在組織中學(xué)習共產(chǎn)主義，爭取全面發(fā)展的基本方法，也是少先隊組織生命力的具體表現。
以“健康成長(cháng)”為基點(diǎn)，開(kāi)展系列主題中隊活動(dòng)。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)增強少先隊的生命力和凝聚力。以“加強和改進(jìn)少年兒童思想道德建設”為核心積極開(kāi)展主題活動(dòng)，讓少先隊員自我服務(wù)，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。
開(kāi)展形式多樣、內容豐富的主題活動(dòng)。歷年來(lái)學(xué)校把少先隊的“健康成長(cháng)”系列主題活動(dòng)的開(kāi)展納入了學(xué)校德育的重點(diǎn)工作之一。具體組織實(shí)施該活動(dòng)，確定本學(xué)年主題活動(dòng)的幾個(gè)方面的選題，讓活動(dòng)內容符合學(xué)生年齡、心理、行為等特點(diǎn)，并確保每學(xué)期開(kāi)展兩個(gè)主題活動(dòng)。如開(kāi)展過(guò)的：“繪畫(huà)大賽”、“童謠、詩(shī)文創(chuàng )作大賽”“校園歌手賽”“誦革命詩(shī)詞，傳民族精神”等┅┅豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)闊了隊員的視野，活躍了課余活動(dòng)，調動(dòng)了隊員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。
三、規范管理，促進(jìn)文明行為習慣的養成教育。
學(xué)校通過(guò)優(yōu)勝班級、進(jìn)步生、示范生的評比激勵學(xué)生形成良好行為習慣，通過(guò)設立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規范學(xué)生的行為。通過(guò)廣播、板報、國旗下講話(huà)等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行各方面的宣傳與教育。
1、“養成教育”措施之一：隊員的自主管理
紅領(lǐng)巾監督崗的自主管理。學(xué)校由大隊委員及一些希望參與學(xué)校管理的高年級同學(xué)組成了監督員隊伍，輔導員對紅領(lǐng)巾監督崗進(jìn)行每周崗前培訓以及崗后小結，輪流站崗維持學(xué)校紀律，督促學(xué)生對規范的執行，協(xié)助教師把學(xué)校的紀律、衛生、禮儀工作搞得井井有條。
2、養成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制
開(kāi)展“流動(dòng)紅旗”、“德育小標兵”“環(huán)保小衛士”、等優(yōu)秀評比活動(dòng)，以集體榮譽(yù)感激勵全體隊員養成良好的行為習慣。
四、以活動(dòng)帶動(dòng)少先隊員思想素質(zhì)的提高。
學(xué)校長(cháng)期開(kāi)展各項活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生的思想素質(zhì)。結合各項活動(dòng)使學(xué)生從思想，行為等都有較大的提高和認識。如引進(jìn)重慶的“勵志大會(huì )——感恩行動(dòng)”的演講活動(dòng)；“觀(guān)看愛(ài)國主義影片”等活動(dòng)，使學(xué)生從思想上認識到愛(ài)國主義的重要意義；還有開(kāi)展的“學(xué)習雷鋒樹(shù)新風(fēng)”的歌詠比賽、“安全靠大家”、“為媽媽洗一次腳”等一系列活動(dòng)。對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育。
總之，少先隊輔導員工作擔負著(zhù)塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著(zhù)家庭和社會(huì )的重望，承載著(zhù)美好而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導員，她獻身少先隊輔導員工作無(wú)怨無(wú)悔。在今后的工作中她決心繼續發(fā)揚勤學(xué)進(jìn)取開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，力求以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。為培育祖國的花朵，干好少先隊輔導員工作再創(chuàng )佳績(jì)。
優(yōu)秀輔導員事跡材料3
她自參加工作以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，從不計較個(gè)人得失。不管是從事何種工作，都能本著(zhù)負責的態(tài)度，認真做好每一項工作。作為一名輔導員，在工作中傾注了她所有的熱情與愛(ài)心。她愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己的'工作，愛(ài)自己的事業(yè)。在工作中她能本著(zhù)平等與尊重的原則面對每一位同學(xué)，真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感。在實(shí)際工作中，她深知言傳身教的作用，平時(shí)要求學(xué)生做到的，自己要先做到。要求學(xué)生對待工作認真負責，她就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。她深信，通過(guò)多方面的實(shí)踐、摸索，在今后的少先隊工作中，她一定會(huì )成為一名無(wú)愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人。
20xx年10月指導節目《小星星》獲xxx市第五屆中小學(xué)藝術(shù)展三等獎；20xx年11月獲第三屆xxx市小學(xué)語(yǔ)文教師素質(zhì)大賽（筆試）一等獎；20xx年12月獲第三屆xxx市小學(xué)語(yǔ)文教師素質(zhì)大賽（才藝）一等獎；20xx年9月榮獲立新鄉優(yōu)秀教師稱(chēng)號。
優(yōu)秀輔導員事跡材料4
xxx，女，29歲，中共黨員，一向擔任少先大隊輔導員。她充分發(fā)揮少先隊組織積極、開(kāi)拓、自立、創(chuàng )新的作用，同時(shí)加強少先隊員們思想道德建設，繼續加強養成教育、誠信教育及行為習慣等方面的培養，使少先隊工作有了進(jìn)一步的提高，也使少先隊員在這個(gè)大家庭里健康成長(cháng)。自2002年參加工作以來(lái)，她始終以兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、強烈的職責感和深入的工作作風(fēng)開(kāi)拓創(chuàng )新，將青春、活力、智慧和汗水播灑在火紅的隊旗下。
一、踐行“北京精神”，提高服務(wù)意識，做隊員們的傾聽(tīng)者
踐行北京精神，以包容、服務(wù)的大局意識是做好輔導員工作的基礎，和許多優(yōu)秀輔導員一樣，她期待所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能，渴望每個(gè)孩子都能成才。為了更好的服務(wù)于少先隊員，她努力提高自我的業(yè)務(wù)水平。傾聽(tīng)隊員們的心聲，搜集隊員們的提議，把握隊員們的思想脈搏。并向有經(jīng)驗的輔導員教師請教，虛心與他們交流、探討少先隊工作中的`困惑，學(xué)習他們的成功經(jīng)驗。不斷的學(xué)習進(jìn)一步強化了為隊員服務(wù)的意識，在工作中她時(shí)刻要求自我做到：成為少先隊員最好的朋友、成為少先隊員自主自立的參謀、成為熱情為少先隊服務(wù)的公仆、成為隊團體提高的向導、成為維護少先隊員權利的衛士。
二、踐行“北京精神”，充分利用傳統節日，豐富隊員活動(dòng)
某某教師了解孩子，善于把教育資料兒童化，善于采取兒童化的教育方法，善于尋求兒童化的組織形式。她組織的活動(dòng)資料豐富多彩，形式花樣不斷翻新。不一樣節日，不一樣的活動(dòng)，充分利用各種傳統節日，對少先隊員進(jìn)行愛(ài)國、感恩、職責感等教育。教師節，召開(kāi)五送活動(dòng);婦女節，帶領(lǐng)全體少先隊員一起制作賀卡，祝女家長(cháng)節日歡樂(lè )。國慶節、清明節、學(xué)雷鋒等紀念日，讓隊員們對傳統節日又更深的認識和了解。
三、踐行“北京精神”，爭做沙小好少年--系列活動(dòng)
本學(xué)期，她開(kāi)展了“培育弘揚北京精神爭做沙小好少年”學(xué)、議、畫(huà)、寫(xiě)、行五個(gè)一活動(dòng)：學(xué)，利用校會(huì )時(shí)間，帶領(lǐng)全體師生一起來(lái)學(xué)習北京精神的具體含義和資料;議，經(jīng)過(guò)班會(huì )的形式，讓學(xué)生結合自我的實(shí)際談?wù)剬Ρ本┚竦睦斫?畫(huà)，以手抄報的形式，讓學(xué)生描繪北京精神的藍圖;寫(xiě)，以作文的形式，寫(xiě)一寫(xiě)有關(guān)北京精神的具體體現;行，經(jīng)過(guò)走進(jìn)社會(huì )大課堂的實(shí)踐體驗活動(dòng)，讓隊員們了解北京、看北京新貌，增強隊員愛(ài)北京、愛(ài)祖國的情感。鼓勵隊員們經(jīng)過(guò)志愿服務(wù)等方式踐行北京精神。
四、一分耕耘一分收獲
在領(lǐng)導的關(guān)懷、教師們的幫忙下，經(jīng)過(guò)某某教師的不斷努力，默默耕耘。也取得了一些成績(jì)：
她曾被評為：朝陽(yáng)區優(yōu)秀輔導員、朝陽(yáng)區優(yōu)秀教師、師德標兵。個(gè)人有十余篇少先隊、德育論文分獲全國、市、區各級別一二三等獎。在鋼筆字、藝術(shù)節、奧運手抄報、奧運知識競賽、陽(yáng)光體育棋類(lèi)比賽、自然知識競賽、航天知識競賽、天文知識、講故事比賽等很多活動(dòng)中，多次獲得優(yōu)秀輔導獎和個(gè)人組織獎。
近十年的耕耘，碩果累累，應對取得可喜的成績(jì)，某某教師認為，這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，應對新形勢，僅有不斷探索，不斷創(chuàng )新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階，她相信：還有更廣闊的天地待她去開(kāi)拓。
優(yōu)秀輔導員事跡材料5
轉眼又是一年過(guò)去，20xx年，在學(xué)校領(lǐng)導關(guān)懷與指導下，在各中隊輔導員以及課任教師的傾力支持下，我校深入挖掘教育資源，開(kāi)拓德育陣地，少先隊工作得以持續穩步的推進(jìn)，劉可德老師就是其中最優(yōu)秀的一員�；厥妆緦W(xué)期的工作，為了進(jìn)一步加強德育教育，形成良好的中隊隊風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高隊員素質(zhì)，促進(jìn)隊員全面發(fā)展，主要強化并落實(shí)以下幾項工作：
一、搭建平臺，提供少先隊工作陣地。
學(xué)校德育教育總是貫穿在少先隊工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，為少先隊工作搭建優(yōu)質(zhì)的平臺，是有效滲透德育教育的先決條件。一年來(lái)，劉可德老師精心設計各類(lèi)教育陣地，以隊室、榮譽(yù)展室為教育陣地，以升旗儀式、主題隊會(huì )、節日慶典等活動(dòng)為育人陣地，以各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)為培訓陣地，校內校外相結合，通過(guò)精心組織，密切配合，求實(shí)新求活求深，充分發(fā)揮平臺的載體作用，育德于心，養德于行，使得少先隊員得到全面發(fā)展。
二、優(yōu)化活動(dòng)，提升少先隊工作品質(zhì)。
如果說(shuō)陣地是德育載體，那么少先隊活動(dòng)就是學(xué)校德育教育的重要途徑。多彩的少先隊活動(dòng)，同磁鐵吸引著(zhù)隊員們投入進(jìn)來(lái)。在少先隊展室參觀(guān)，了解少先隊的光榮歷史與進(jìn)程，激發(fā)隊員們的榮譽(yù)感與使命感；參加少先隊組織的主題隊會(huì )，引導學(xué)生經(jīng)歷探尋求索的過(guò)程，樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，從而規范自身的行為，成為一個(gè)合格的自然人。積極開(kāi)展各類(lèi)比賽、競賽，不僅豐富孩子的生活，提高學(xué)生的能力，對學(xué)生的意志、品質(zhì)、能力和精神都是極大的鍛煉與提高。紅領(lǐng)巾衛生監督崗行動(dòng)，加強了隊員們的主人公意識，凈化了校園風(fēng)氣，促進(jìn)了校園文明建設，衛生行為習慣的養成教育也落到了實(shí)處……這些精彩紛呈的活動(dòng)是隊員茁壯成長(cháng)的催化劑，是隊員大步前進(jìn)的指路石。為了切實(shí)發(fā)揮少先隊活動(dòng)作為德育“第二課堂”的'作用，劉可德老師結合校情班情與學(xué)情，制定德育目標，創(chuàng )設活動(dòng)方案，優(yōu)化活動(dòng)內容，設計活動(dòng)方式，寓教于樂(lè )，在有限的德育教育時(shí)間內，提高了少先隊活動(dòng)的質(zhì)量，獲得了校內外很高的贊譽(yù)。
三、激發(fā)潛能，提高少先隊工作素質(zhì)。
輔導員隊伍是少先隊工作的重要力量，決定著(zhù)少先隊工作的成效。作為一名少先隊輔導員，劉可德輔導員不是一名簡(jiǎn)單的知識傳播者，也不是一名簡(jiǎn)單的活動(dòng)組織者，而是少先隊員們的成長(cháng)的推動(dòng)者，這對自身的工作素質(zhì)提出了很高的要求。無(wú)可否認的是，作為一名農村學(xué)校的輔導員教師，有很多的缺陷與不足，但是為了更好地做好少先隊工作，他堅持學(xué)習理論知識，提高自身政治思想覺(jué)悟和道德修養，以“第八次少代會(huì )精神”為指引，激發(fā)自身潛能，掌握少先隊工作的理念、技能與方法，努力提高自身素質(zhì)并用于實(shí)踐。在工作中，他帶頭建立健全少先隊組織，設計切實(shí)可行的工作計劃，以少先隊活動(dòng)為載體，組織開(kāi)展富厚多彩的少先隊活動(dòng)動(dòng)，使少先隊員們得以健康發(fā)展，我校的少先隊工作更上一個(gè)新的臺階。
少先隊工作是一份繁重的工作，也是一份陽(yáng)光的工作，劉可德老師將會(huì )繼續會(huì )努力在這個(gè)舞臺上求實(shí)創(chuàng )新，突破自我。
優(yōu)秀輔導員事跡材料6
xxx是xx縣百丈中心校的一名教師，她工作踏實(shí)認真，熱愛(ài)教育事業(yè)，善于組織和管理學(xué)生，不斷更新教育理念，以認真負責的態(tài)度在班級管理和教育教學(xué)上取得優(yōu)異的成績(jì)。
20xx年，xxx大學(xué)畢業(yè)后到xx縣百丈中心校任教，并一直擔任班主任；20xx年開(kāi)始，xxx擔任學(xué)校少先隊大隊輔導員，她注重培養學(xué)生課堂以外的學(xué)習能力。在擔任少先隊大隊輔導員期間，xxx經(jīng)常組織學(xué)校少先隊員開(kāi)展讀書(shū)分享、詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，增加學(xué)生活動(dòng)經(jīng)歷，增強自主學(xué)習意識。
除了朗誦，xxx還經(jīng)常帶領(lǐng)少先隊員到屯鸞村紅色革命教育基地開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，向少先隊員介紹屯鸞紅色革命故事，講述革命人物事跡。
xxx認為，少先隊在少年兒童的.教育中起著(zhù)一種特殊的不可替代的作用。少先隊的各項活動(dòng)是培養隊員素質(zhì)，增強中隊成員凝聚力最有效的載體。同時(shí)也可以培養孩子們的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
xxx的課外研學(xué)教育方式，讓學(xué)生開(kāi)闊了視野，收獲了書(shū)本和課堂內學(xué)習不到的知識。
“我覺(jué)得農老師很好，她帶我們去紅色教育基地研學(xué)，還帶我們參加朗誦比賽。加入少先隊我覺(jué)得很光榮，在這里我學(xué)習到了熱愛(ài)祖國，好好學(xué)習，和同學(xué)團結，互幫互助的優(yōu)秀品德�！眡x縣百丈中心校學(xué)生韋霽珊說(shuō)。
xxx在10年的任教過(guò)程中，多次被評為鄉級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，20xx被評為xx縣小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人。她指導學(xué)生參加xx縣少先隊鼓號風(fēng)采大賽榮獲二等獎，榮獲“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆奔w三星章，20xx年xxx被評為來(lái)賓市優(yōu)秀少先隊輔導員。
20xx年9月，xxx申請交流到縣花山小學(xué)任教，新學(xué)期新起點(diǎn)，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提升自己的業(yè)務(wù)能力，也成為了xxx新的奮斗目標。
優(yōu)秀輔導員事跡材料7
作為少先隊輔導員，馬龍同志對自己的服務(wù)對象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠相待。他追求上進(jìn)，不斷提高自己的思想和理論水平，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，組織少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。抓好少先隊陣地建設，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報及周一升國旗活動(dòng)等活動(dòng)陣地，使隊員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務(wù)，而馬龍同志把它看作事業(yè)和追求。他對待工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著(zhù)想，面對那群一直習慣老師批評的孩子，我靜下心來(lái)，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過(guò)細心的觀(guān)察，終于找到了突破口，那就是愛(ài)，關(guān)心學(xué)生從點(diǎn)滴做起。愛(ài)學(xué)生，愛(ài)事業(yè)，以滿(mǎn)腔的熱情在教書(shū)育人這片熱土上譜寫(xiě)著(zhù)自己的人生篇章�，F將少先隊工作方面的具體措施作一匯報。
一、曉之以理、動(dòng)之以情、施之以愛(ài)，幫助學(xué)生健康成長(cháng)
他一直要求自己把這點(diǎn)放在工作的首位。把少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開(kāi)展工作時(shí)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友。時(shí)刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯，要給予具體的幫助和指導。隨時(shí)要把自己擺在兒童的立場(chǎng)上：和孩子們一起游戲，組織孩子們參觀(guān)游覽并作社會(huì )調查，指導他們設計有趣有益的活動(dòng)……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著(zhù)生活中的苦惱與歡樂(lè )，而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質(zhì)，幫助學(xué)生健康成長(cháng)，深受家長(cháng)的好評。
二、在實(shí)踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路
一名優(yōu)秀的輔導員，要有敏銳的眼光，發(fā)現存在的問(wèn)題�，F在同學(xué)們的學(xué)業(yè)負擔變輕了，屬于自己的時(shí)間變多了，有的同學(xué)找到了自我提高的崗位，而有的同學(xué)卻成為無(wú)聊游戲的“俘虜”。愛(ài)玩的孩子才能有創(chuàng )造；只要為孩子提供有益的娛樂(lè )活動(dòng)和場(chǎng)所，就會(huì )把他們的注意力吸引過(guò)來(lái)，向著(zhù)正確的方向發(fā)展�；顒�(dòng)是少先隊的生命線(xiàn)。只有開(kāi)展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動(dòng)，才能使少先隊組織充滿(mǎn)活力。但少先隊活動(dòng)沒(méi)有現成的教材和固定的課堂。如何把活動(dòng)搞得扎實(shí)，多姿多彩，并且富有創(chuàng )造性，他總是從細微處入手，著(zhù)眼于事物細處，并小題大做。例如：學(xué)生“吃零食”本是件小事，非常平常，但他從小事入手與“如何教育隊員學(xué)會(huì )合理花錢(qián)”聯(lián)系起來(lái)。別出心裁地組織了一次“比花錢(qián)”的小隊活動(dòng)。隊員聽(tīng)老師要我們學(xué)花錢(qián)，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢(qián)應該怎么花，小隊中進(jìn)行評比“看誰(shuí)的錢(qián)花得最合理”。再如，他在與家長(cháng)的接觸中了解到部分學(xué)生“以我為中心”意識強，只知道接受父母對他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關(guān)心、尊重父母。于是就利用“三八”這個(gè)傳統節日，組織隊員開(kāi)展中隊活動(dòng)“獻給媽媽的愛(ài)”。在充滿(mǎn)濃濃親情的氣氛中，隊員們進(jìn)行了自我教育，懂得應該關(guān)心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動(dòng)延伸到家庭，將三月定為“孝敬月”，月底評比出“十佳小孝星”，這一活動(dòng)受到了家長(cháng)們的歡迎和支持等等。這樣，把同學(xué)們的'業(yè)余時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，既清除滋生消極行為的溫床，也增長(cháng)了學(xué)生的才干。
三、用愛(ài)心和真情澆灌花朵
因愛(ài)孩子而愛(ài)紅領(lǐng)巾，愛(ài)紅領(lǐng)巾，才更愛(ài)孩子。在工作中，馬龍同志始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中。辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，孩子們把快樂(lè )與他分享，把煩惱向他傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭吵，總是第一個(gè)找他“評理”。對此，他總是認真傾聽(tīng)，盡力幫助。因為冷落一個(gè)人，就會(huì )冷落一群人。同事們常戲說(shuō)他太縱容學(xué)生，但他卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開(kāi)遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓同學(xué)們有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習慣。
四、培養干部，抓好隊伍建設。
在少先隊工作中，小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此馬龍同志在開(kāi)展少先隊工作時(shí)，將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來(lái)組織、管理隊員。從計劃的制訂、到各項活動(dòng)的開(kāi)展都放手讓小干部去干，讓他們多動(dòng)腦筋，發(fā)揮創(chuàng )造力，讓這些“小演員”在各項活動(dòng)中出色地、盡情地“表演”。當然，輔導員要處理好“放手”與“培養”的關(guān)系，適當的加以指導、點(diǎn)撥、教育。
少先隊輔導員工作擔負著(zhù)塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著(zhù)家庭和社會(huì )的重望，承載著(zhù)美好而光明的夢(mèng)想。多年的輔導員生涯他深深?lèi)?ài)上了少先隊事業(yè)，全身心地奉獻少先隊事業(yè)。少先隊是一座舞臺，讓他體驗了各種角色；少先隊員是一個(gè)煉爐，使他練就出一身本領(lǐng)；少先隊還是一所學(xué)校，讓智慧在這里碰撞，能力在這里提高……
優(yōu)秀輔導員事跡材料8
xx縣新民學(xué)校中隊輔導員。省、市優(yōu)秀少先隊輔導員、縣美麗班主任、縣美麗導師、縣班級管理類(lèi)教改之星。20xx年，黃老師滿(mǎn)懷著(zhù)一腔熱情，來(lái)到xx縣新民學(xué)校，開(kāi)始擔任輔導員工作。六年來(lái)，黃老師始終以?xún)?yōu)秀輔導員為榜樣，在工作中，不斷更新知識結構，提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習，邊實(shí)踐，努力探索一條符合新民學(xué)校實(shí)際情況的少先隊工作的新路子。在她擔任中隊輔導員期間，她所在的中隊學(xué)習成績(jì)名列前茅，中隊整體學(xué)風(fēng)昂揚向上！她所帶的601中隊曾被評為縣美麗中隊。
傾注愛(ài)心，滋潤隊員心靈
熱愛(ài)隊員是一種強大的教育力量。工作中，黃老師像媽媽一樣用愛(ài)心打開(kāi)孩子的心靈之門(mén)，滋潤每個(gè)隊員的心靈，啟迪他們的聰明才智，使他們茁壯成長(cháng)。
開(kāi)展活動(dòng)，豐富隊員生活
黃老師以抓隊員的常規教育為主，在此基礎上力求以小隊合作學(xué)習為突破口，開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
悉心指導，培養隊干部能力
要建設一個(gè)優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰是不行的。黃老師特別注意培養中隊干部。在她的中隊里，人人都是“中隊干部”，每個(gè)學(xué)期，她組織學(xué)生通過(guò)自薦、選舉、競選等形式，為每個(gè)中隊成員確定好工作崗位，然后進(jìn)行培訓并與平時(shí)活動(dòng)相結合進(jìn)行指導，讓每個(gè)中隊干部都能有收獲。
黃老師不僅熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)少年兒童，更加熱愛(ài)少先隊工作。她不斷更新著(zhù)自己的.知識結構，提高自身的素質(zhì)水平，邊學(xué)習邊實(shí)踐。她在努力探索一條既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應性、可行性、實(shí)踐性的特色少先隊工作之路！黃老師說(shuō)：“既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，我便只顧風(fēng)雨兼程！”這就是我們xxx老師的真實(shí)寫(xiě)照。
輔導員xxx老師的教學(xué)理念，短短的一篇推送可介紹不完哦！點(diǎn)擊文末左下角“閱讀原文”，走進(jìn)她的日常工作，看看她到底是如何讓那么多的隊員如此優(yōu)秀！
優(yōu)秀輔導員事跡材料9
XXX老師參加工作已有十幾年時(shí)間，一直擔任少隊輔導員工作，她用自己滿(mǎn)腔的熱情去關(guān)愛(ài)、溫暖、感動(dòng)著(zhù)每一名學(xué)生。
為分發(fā)揮少隊干部的潛能，讓孩子們成為少隊工作的智慧團，XXX老師在中隊中成立了“監督管理站”，成員由少先隊干部組成。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，中隊成員的自覺(jué)性、紀律性得到了很大的提高，中隊干部的組織能力也得到了加強。她經(jīng)常走進(jìn)孩子們中間，傾聽(tīng)孩子們的意見(jiàn)，分享快樂(lè )�；顒�(dòng)就像一個(gè)搖籃，培養出了一批批優(yōu)秀的少隊干部。
愛(ài)心起航，為工作注入無(wú)限動(dòng)力。她常常想：熱愛(ài)學(xué)生是一種神奇的力量。XXX老師在工作中就像媽媽一樣愛(ài)著(zhù)自己的'學(xué)生，用情感去打開(kāi)她們的心靈之門(mén)。用愛(ài)心對待每一位學(xué)生，當孩子有困難時(shí)總是認真傾聽(tīng)，盡力幫助。她用自己母親般的博愛(ài)得到了孩子的信任，一次次深受家長(cháng)的好評。
XXX老師在中隊中一直變著(zhù)花樣開(kāi)展豐富多彩的少先隊活動(dòng)，使他們接受愛(ài)國主義、集體主義與社會(huì )主義的教育。例如開(kāi)展“學(xué)雷鋒”、“我會(huì )感恩”、“安全在我心中”“向母親節獻禮”等各種形式新穎的中隊活動(dòng)等。在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)她充分結合時(shí)間特點(diǎn)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，在南小“同讀一本書(shū)”活動(dòng)中，由她中隊編排的情景劇《小熊請客》得到全校師生的好評和熱烈反響。同時(shí)，她所任教班評為“書(shū)香班級”和校級“文明班級”。在藝術(shù)節活動(dòng)，她們班曾兩次取得“團體總分第一”和“團體總分第三”的好成績(jì)。在20xx年度開(kāi)展的動(dòng)感中隊創(chuàng )建活動(dòng)中，她們三（8）中隊被評為“全國優(yōu)秀動(dòng)感中隊”。
有一種顏色，飄揚在心中永不褪色，那是紅領(lǐng)巾的顏色；有一份光榮，想起就會(huì )激動(dòng)不已，那是與紅領(lǐng)巾同行的光榮；有一份真情，藏在心中永不磨滅，那是對紅領(lǐng)巾的真摯情懷。這就是我校十佳輔導員XXX老師，她與紅領(lǐng)巾共成長(cháng)，情為紅領(lǐng)巾所系，心為紅領(lǐng)巾所牽，相信她一定會(huì )在星星火炬的世界里漫漫求索，讓青春在星星火炬中閃光！
優(yōu)秀輔導員事跡材料10
城南小學(xué)四年級中隊，是一個(gè)團結友愛(ài)的集體，是一個(gè)奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體，是一個(gè)有著(zhù)強大凝聚力、生命力、創(chuàng )造力的集體。我們中隊有18名成員，在這個(gè)溫馨的家庭里，每個(gè)人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)，為這個(gè)集體增光添彩。短短的一年多來(lái)，我們攜手共進(jìn)，展示了我們中隊獨特的風(fēng)采。
一、樹(shù)立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)
良好的校風(fēng)是學(xué)校教學(xué)工作順利開(kāi)展，班級健康發(fā)展的前提。因此我們提出“學(xué)校是我家，我們都為她”的理念，靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng)，同心同德，為學(xué)校爭光，以此增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，自豪感，形成團結協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團隊精神，這便強大的集體凝聚力。沒(méi)有規矩不成方圓，一個(gè)優(yōu)秀的集體要有一套完善的制度來(lái)管理，為此，我們常常組織召開(kāi)隊委會(huì )和班會(huì )，共同討論集體建設計劃和存在問(wèn)題，發(fā)揚民主精神，調動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到學(xué)校的管理和建設當中。我們共同制定了《城南小學(xué)中隊文明公約》、《班級日常行為規范細則》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習、做好各項常規工作，為學(xué)校建設順利前進(jìn)打下了堅實(shí)的基礎。一個(gè)班級的班風(fēng)建設好了，才會(huì )有濃厚的學(xué)風(fēng)，才能營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，讓大家在這個(gè)學(xué)習氣氛濃郁的環(huán)境中共同進(jìn)步。慢慢地，孩子們都相信“一份耕耘，一份收獲”的道理，每一次考試中，孩子們都能在每一次考試中有所進(jìn)步、提高，這深受老師們的好評，讓老師們深感欣慰。優(yōu)秀的學(xué)生更奮發(fā)，中等學(xué)生不再安居中游，后進(jìn)學(xué)生也激勵得要不斷進(jìn)步。
二、培養優(yōu)秀的小干部
一個(gè)成功的集體，必須有一支能干的隊伍。小干部作為聯(lián)系老師與學(xué)生的橋梁，作為老師的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)集體的精神面貌與學(xué)習風(fēng)氣。我們的小干部是通過(guò)學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生，在老師的培訓指導下，現在的小干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為集體建設做出了自己的貢獻。
三、注重班級文化的建設，延長(cháng)“愛(ài)”的主線(xiàn)。
“愛(ài)”是一個(gè)永恒的主題。新世紀、新時(shí)代的到來(lái)，更需要加強愛(ài)的教育。日常的文化建設中，應該注重“愛(ài)”的.教育，通過(guò)班會(huì )課，我們發(fā)現了人生的“愛(ài)”，探討了許多人生的哲理，并且及時(shí)總結過(guò)去的經(jīng)驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動(dòng)力；教室里的墻報，展示學(xué)生的繪畫(huà)、書(shū)法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的手抄報等等，讓學(xué)生置身于美的環(huán)境，不知不覺(jué)，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學(xué)生的心靈，熏陶學(xué)生的性情，提升學(xué)生的價(jià)值觀(guān)念。
四、開(kāi)展多彩的班隊活動(dòng)，增強凝聚力
本學(xué)期學(xué)校組織了“中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦”比賽。學(xué)生既要應付沉重的畢業(yè)班學(xué)習，又要投入到緊張的朗誦排練中。任務(wù)重，時(shí)間緊，我們只能利用中午休息和下午放學(xué)的時(shí)間練習，小隊長(cháng)自告奮勇指揮，沒(méi)有一個(gè)叫苦叫累，大家齊心協(xié)力。當比賽結束宣布優(yōu)勝班級時(shí)，學(xué)生們無(wú)不歡呼雀躍，大家的集體榮譽(yù)感和班級凝聚力更強了。
城南小學(xué)四年級中隊，一棵正在茁壯成長(cháng)的幼苗。我們用團結向上彌補我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補我們的不完善，我們更會(huì )滿(mǎn)懷希望與激情加強各方面的協(xié)作努力，改進(jìn)不足。往后的路上，我們還要培養出更多更多的幼苗。
優(yōu)秀輔導員事跡材料11
“林花謝了春紅，太匆匆�！鞭D眼間，我和孩子們一起走過(guò)了四年的時(shí)光，在這些日子里，我不知不覺(jué)地與他們一起成長(cháng)，我把滿(mǎn)腔熱忱，諄諄教導，無(wú)私的奉獻化作細雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”滋潤著(zhù)孩子們的心田。
一、嚴于律己,做學(xué)生的榜樣
孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從.”這深刻揭示了輔導員工作中身教的重要.所以,在班級教育教學(xué)中,我要求學(xué)生做到的首先自己做到.比如,間操時(shí)我要求學(xué)生做操手臂伸直,兩套廣播操間歇的時(shí)間不亂動(dòng),我自己也這樣做.各種集體活動(dòng)要求學(xué)生有組織,有紀律,那我也做到不與其他老師閑聊;中午吃飯我要求學(xué)生愛(ài)惜糧食,我自己也做到吃多少打多少,不剩飯;我要求學(xué)生學(xué)知識要扎實(shí),我也做到字典等工具書(shū)不離手.用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生做到這些并不難,老師可以做到,他們也同樣可以做到。
二、循序漸進(jìn)的對學(xué)生進(jìn)行養成教育
盲目的養成教育，東一下西一下，對學(xué)生的培養缺乏系統性，教育應該和教學(xué)一樣，有目標、分階段的進(jìn)行，可是無(wú)論是《小學(xué)生守則》還是《校規》都太籠統了，所以我結合不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，制定出了對學(xué)生不同階段行為習慣培養的目標，從學(xué)習和生活中的一個(gè)個(gè)細節來(lái)培養學(xué)生的行為習慣。在工作中我力求做到“把每件簡(jiǎn)單的小事做好就不簡(jiǎn)單，把每件平凡的小事做好就不平凡”。我在教育中我也是這樣培養我的學(xué)生的，我相信這些好的習慣會(huì )讓孩子受益終身。
三、四年是對學(xué)生行為習慣的養成階段，我用“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的形式，對學(xué)生進(jìn)行習慣的培養，與家長(cháng)溝通，共同培養學(xué)生的好習慣，周五下發(fā)下一周的培養目標和評價(jià)表，并和學(xué)生講清楚每個(gè)行為習慣對他們的重要性，比如，培養學(xué)生在樓內自動(dòng)成排，靠右側通行的習慣時(shí)，讓學(xué)生明白這樣做可以避免擁擠，避免擠倒，撞到等傷害。對自己有好處的事情學(xué)生當然愿意去做。教育中我不是告訴學(xué)生不要做什么，那樣會(huì )引起他們的反感，而是告訴他們應該怎樣做，這樣他們更容易接受。
1行”，出臺了班級存取款的細則，每個(gè)月下發(fā)“班級銀行存款儲蓄對賬單”評選班級的首富和富翁，還有不同存款數的有不同人物等級，根據不同的存款進(jìn)行升級。每人認養一個(gè)樹(shù)，50元錢(qián)買(mǎi)一片葉子，看誰(shuí)的小樹(shù)比較茂盛。通過(guò)這些活動(dòng)，同學(xué)們明白了，好習慣和財富一樣需要一點(diǎn)一點(diǎn)的積累。通過(guò)這些活動(dòng)學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)形成好習慣，班級一點(diǎn)點(diǎn)建立了好的班風(fēng)，而且學(xué)生樂(lè )在其中。
六年級下學(xué)期，學(xué)生臨近畢業(yè)，而且學(xué)生正是青春期，為了和家長(cháng)一起幫助孩子順利的鍍鉻這個(gè)時(shí)期，我每周下發(fā)“學(xué)生情況的周反饋”，把學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習、衛生、紀律、活動(dòng)以及收費等多方面的情況都與家長(cháng)進(jìn)行溝通，每周對孩子的表現進(jìn)行總結和表彰，讓好的學(xué)生體驗到獲得榮譽(yù)的`快樂(lè )，也督促其他學(xué)生迎頭趕上。
三、變說(shuō)教為有策略的交流。
單純的說(shuō)教或是訓斥都不是好的教育方法，孩子想做的事必須是對他有利有好處的，那么想讓孩子做什么就要讓他知道這樣做的好處，還要向孩子說(shuō)明為什么有些事情不能做。在向孩子說(shuō)明時(shí)不妨變換一下策略。
例如，我在四年級的時(shí)候發(fā)現孩子買(mǎi)學(xué)校外面的小食品猖獗，經(jīng)過(guò)暗訪(fǎng)我知道了他們買(mǎi)的都是一兩毛的東西，家長(cháng)不給買(mǎi)的。我想孩子買(mǎi)東西花的不是我們的錢(qián)，我們做老師的硬下命令“你別買(mǎi)”，一定會(huì )引起學(xué)生的反感。我就和他們一起算了一筆經(jīng)濟帳，我問(wèn)他們：“你們買(mǎi)的小零食多錢(qián)？”他們告訴我：“老師可便宜了，一兩毛�！蔽艺f(shuō)“你們誰(shuí)知道這里都包括什么費用？”他們紛紛說(shuō)起來(lái)，買(mǎi)的人要掙一點(diǎn)，批發(fā)的人掙一點(diǎn)，有運費，有包裝費，生產(chǎn)的人也得掙，當他們說(shuō)的差不多了，我問(wèn)：“那你們想想生產(chǎn)的原料費用能是多少？”他們吃驚的說(shuō)“幾分錢(qián)？”我說(shuō)“是的，你們想想幾分錢(qián)的原料能是好的東西嗎？吃了對身體有益嗎？”從此，不用我說(shuō)他們就不買(mǎi)了。
四、在活動(dòng)中讓學(xué)生受到教育
1、利用學(xué)校的活動(dòng)，讓學(xué)生受到教育。學(xué)校每學(xué)期都會(huì )開(kāi)展許多活動(dòng)，用我班車(chē)曉彤的話(huà)說(shuō)就是：“學(xué)校的每一次活動(dòng)，我們老師都重視和認真對待。比如運動(dòng)會(huì )，我利用運動(dòng)的契機教育學(xué)生學(xué)會(huì )拼搏，教會(huì )他們要有集體榮譽(yù)感，教育他們面對同學(xué)的失敗要學(xué)會(huì )寬容，當別人的心靈有傷口時(shí)，要用安慰給他的傷口上藥，而不是往別人傷口上撒鹽。再說(shuō)說(shuō)春游，我在春游中教會(huì )學(xué)生體
會(huì )老師或是同學(xué)之間的情誼，教會(huì )學(xué)生互相幫助。在今年春游之前，我聽(tīng)說(shuō)孩子在拉鏈活動(dòng)中要過(guò)橋，以往學(xué)生都互相揚水，把衣服弄得濕濕的，我就在之間引導孩子，我說(shuō)：“我們是一家人，出去以后一定要互相幫助，男生這個(gè)時(shí)候就是小男子漢，你們要有男子漢的風(fēng)度，發(fā)現有危險的地方比如爬山或是過(guò)橋，一定要保護女生，不能讓班級的任何一個(gè)人掉隊�！蓖ㄟ^(guò)之前的引導，孩子們在春游中的確做到了互相幫助。
幾年來(lái)，我一直堅持這樣的做法，在學(xué)校的活動(dòng)之前提出明確的要求和溫馨的提醒，并且在活動(dòng)之后要有針對性的總結，通過(guò)我和學(xué)生一起總結，讓學(xué)生知道什么是對的，什么是錯的。平時(shí)的課堂上，我從不壓堂，但任何一次活動(dòng)結束，我從不會(huì )在操場(chǎng)上讓學(xué)生解散，一定要做完總結才讓同學(xué)離開(kāi)學(xué)校。因為總結是必要的，沒(méi)有總結，活動(dòng)的開(kāi)展就沒(méi)有意義，而延后的總結也很難激起學(xué)生的共鳴。
2、創(chuàng )造的開(kāi)展學(xué)�；顒�(dòng)，讓學(xué)生受到教育。
學(xué)校開(kāi)展的許多活動(dòng)都給我們班主任留有創(chuàng )新的空間，比如說(shuō)特色中隊的活動(dòng)，在開(kāi)展活動(dòng)中，針對班級的情況，我決定把鞏固學(xué)生的行為習慣養成，穩定學(xué)生畢業(yè)前的情緒作為這次活動(dòng)的重點(diǎn)。于是在班會(huì )上我提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“我們即將離開(kāi)母校，我們是不是應該給母校留下些什么呢？”同學(xué)們紛紛說(shuō)出了自己的看法，其中有許多觀(guān)點(diǎn)讓我大吃一驚，有的孩子說(shuō)：“給母校種一棵樹(shù)�！庇械暮⒆诱f(shuō)：“我們應該多幫助小同學(xué)，那樣當他們六年級時(shí)也會(huì )幫助其他的小同學(xué)，我們的愛(ài)心會(huì )傳遞下去�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“我們可以幫助低年級的班級做力所能及的事情”等等。最后我們全體師生共同協(xié)商開(kāi)展主題為“為母校留下美好回憶，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生”的班級特色活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們體會(huì )到了“送人玫瑰，手留余香”的快樂(lè )，通過(guò)這項活動(dòng)孩子們體會(huì )到了老師的辛苦。劉美杉在日記中這樣寫(xiě)到：“贈人玫瑰，手有余香”，受到了老師的表?yè)P和感謝，我們當然十分高興，幫助了別人我們的心里是十分快樂(lè )的，這種快樂(lè )是常人體驗不到的，也是其他的快樂(lè )所不能取代的。
3、開(kāi)展班級活動(dòng)，讓學(xué)生受到教育。
枯燥的學(xué)習和教育都會(huì )令孩子感到乏味，所以我在教育教學(xué)中為孩子們設計了豐富多彩的活動(dòng)，比如：馬拉松、班級儲蓄，儲蓄進(jìn)級、成長(cháng)樹(shù)等許多活
動(dòng)，在活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行教育，在活動(dòng)中完成對學(xué)生的評價(jià)，通過(guò)4年的實(shí)踐，我發(fā)現在活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行習慣養成教育是個(gè)好方法，對引導良好的班風(fēng)是個(gè)好途徑。
五、愛(ài)心從教，贏(yíng)得學(xué)生的信任。
愛(ài)是啟迪學(xué)生靈魂的源泉，愛(ài)也是叩開(kāi)學(xué)生心靈的新鑰匙，工作中我用點(diǎn)滴的師愛(ài)滋潤學(xué)生的心田。
李奇感冒住院，我便到醫院去看望他，并告訴她同學(xué)們很像他，李奇知道了很高興，病未徹底好就回到學(xué)校來(lái)上課，到校后我每天小心的呵護他，叮囑她照顧好自己的身體，我發(fā)現從那以后他更聽(tīng)話(huà)了。
呂思禹的小狗被媽媽給人了，經(jīng)�？奁�(zhù)找我傾訴對小狗的思念，我發(fā)現這件事影響了她的學(xué)習，與她交談幾次也不見(jiàn)效，我便送給她一個(gè)毛絨小狗，當她拿到小狗時(shí)目光中流露出喜悅，從此她又和以前一樣開(kāi)朗愛(ài)笑了。
楊盈過(guò)生日時(shí)，她的姥姥病危，父母沒(méi)有時(shí)間和心情給她買(mǎi)生日禮物，我就送給她一份生日禮物，她的媽媽打電話(huà)對我說(shuō)：“孫老師，你比我這當媽的想得都周到，謝謝您�！�
有時(shí)愛(ài)不僅是物質(zhì)的給予，還是對孩子的一句關(guān)懷和問(wèn)候。當孩子生病休息重返學(xué)校，我會(huì )問(wèn)問(wèn)他們的病情：當他們不開(kāi)心時(shí)，問(wèn)問(wèn)他們有什么心事：當孩子生病時(shí)，給他們倒一杯熱水，把自己手爐給他們取暖。記得初冬的一天，我們都已經(jīng)穿了棉衣，而我們的曹英辰只穿一件毛衣就來(lái)上學(xué)了，我打電話(huà)提醒家長(cháng)：“天氣冷了，該給孩子加衣裳啦�！毕抡n時(shí)我讓孩子不要出去，免得著(zhù)涼。就是這樣點(diǎn)滴的關(guān)懷贏(yíng)得了家長(cháng)和學(xué)生對我的支持和信任。
六、取得家長(cháng)配合，經(jīng)常與家長(cháng)溝通，工作得心應手，自己更快樂(lè )
往往有這樣的家長(cháng)，領(lǐng)著(zhù)孩子對我說(shuō)：“我這孩子交給您就放心了！孩子犯了錯誤要打就打，要罵就罵，我決不埋怨您！”家長(cháng)說(shuō)話(huà)時(shí)流露出一臉的真誠。還有的家長(cháng)，到學(xué)校告孩子的狀，控訴孩子在家的種種罪行，末了往往說(shuō)一句：“您幫我說(shuō)說(shuō)他，我的孩子就聽(tīng)老師的話(huà)�！�
每當我遇到這樣的家長(cháng)時(shí)，我會(huì )為自己能被他們真誠的信任所感動(dòng)，但同時(shí)就會(huì )感到不安。我毫不懷疑這些家長(cháng)對老師對學(xué)校教育的厚望，但這種厚望背后隱藏著(zhù)一種令人憂(yōu)慮的現象，這就是——同樣作為教育者的家長(cháng)的失職。
我一個(gè)人的力量能把孩子教育好嗎?就連教育家魏書(shū)生都說(shuō)：一個(gè)人不能把幾十個(gè)孩子教育好。何況我呢？
在工作中，我用閱讀改變家長(cháng)，在向孩子推薦書(shū)的同時(shí)，也給家長(cháng)一些閱讀建議，或是推薦一些適合親子共讀的書(shū)，比如《哈佛家訓》，雖然不一定所有的家長(cháng)都能去讀，但有幾個(gè)家長(cháng)，甚至一兩個(gè)家長(cháng)得到啟發(fā)，就有一兩個(gè)孩子受益！
用家長(cháng)改變家長(cháng)，讓一部分優(yōu)秀的學(xué)生家長(cháng)以自己的現身說(shuō)法，去影響另一部分還不夠優(yōu)秀或者正在走向優(yōu)秀的學(xué)生家長(cháng)。利用家長(cháng)會(huì )的機會(huì )推廣一兩個(gè)家長(cháng)的教育方法，我簡(jiǎn)要的介紹，讓家長(cháng)具體的談?wù)�，這些家長(cháng)都不是專(zhuān)業(yè)的教師，也沒(méi)有系統地學(xué)過(guò)教育學(xué)，但他們講得生動(dòng)樸實(shí)，可行性很強，很容易引起學(xué)生的共鳴。
用溝通指導家長(cháng)。我班的張鐘月同學(xué)，現在是我的小助手，而且成績(jì)進(jìn)步很大。其實(shí)她以前只是班級中一個(gè)不起眼的孩子，甚至還有撒謊等壞毛病，我曾發(fā)現周三的下午她不在看護班學(xué)習，而在馬路上閑逛，發(fā)現后我及時(shí)的和家長(cháng)溝通，家長(cháng)進(jìn)行了教育，我也對她進(jìn)行了安全教育。為了防止孩子說(shuō)謊，我和家長(cháng)約定，利用卷紙簽字的事情進(jìn)行引導她，每當有卷紙需要簽字，我就通過(guò)電話(huà)告訴家長(cháng)，而家長(cháng)不動(dòng)聲色看她是否主動(dòng)讓家長(cháng)簽字，如果孩子說(shuō)謊了，我們就及時(shí)地進(jìn)行教育。孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭，我建議家長(cháng)如何幫助孩子提高學(xué)習的效率，而家長(cháng)也積極地嘗試。經(jīng)過(guò)家長(cháng)與我的配合，孩子有了很大的進(jìn)步。
輔導員工作并不輕松，但我始終以這樣的一段話(huà)來(lái)自勉：“天空能容納每一片云彩，無(wú)論其濃淡，所以天空廣闊無(wú)比；高山能容納每一塊石頭，無(wú)論其大小，所以高山雄偉無(wú)比；大海能容納每一滴水，無(wú)論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)比；我們用真情容納每一個(gè)孩子，無(wú)論其優(yōu)劣，所以我們桃李滿(mǎn)圓�！比绻松梢赃x擇，我愿做雨花石，為學(xué)生的成長(cháng)鋪成一條五彩的路。
優(yōu)秀輔導員事跡材料12
自擔任大隊輔導員以來(lái)，她認真做好團隊銜接工作，積極創(chuàng )新性的開(kāi)展少先隊工作，將學(xué)校的少先隊工作作為學(xué)校德育工作的.切入口，結合中學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展少先隊活動(dòng)，激發(fā)隊員自主參與活動(dòng)的興趣和熱情。其中學(xué)�！皢⒑綑C器人”中隊獲得全國動(dòng)感中隊稱(chēng)號，隊員于劍鋒同學(xué)獲得全國優(yōu)秀少先隊員稱(chēng)號。她積極推進(jìn)“希望小屋”活動(dòng)，號召學(xué)校廣大隊員參與到希望小屋捐助活動(dòng)，為困境中的少年送去溫暖。
作為一名普通的輔導員，她傾心竭力，一心為共青團和少先隊工作貢獻青春力量，帶領(lǐng)少先隊員始終聽(tīng)黨的話(huà)、永遠跟黨走，讓紅領(lǐng)巾更加鮮艷！
優(yōu)秀輔導員事跡材料13
自教育局和學(xué)校的表彰，工作中取得的點(diǎn)滴成績(jì)和領(lǐng)導的肯定與鼓勵讓我深深?lèi)?ài)上了這份事業(yè)。
一、健全組織，抓實(shí)常規教育活動(dòng)�！�
少先隊工作是一項既要踏踏實(shí)實(shí)，又要不斷創(chuàng )新的工作，各項工作的順利開(kāi)展和落實(shí)完全依賴(lài)于健全的組織和規范的日�；顒�(dòng)，為充分發(fā)揮少先隊員在學(xué)校管理工作中的引領(lǐng)和示范作用，工作中，我積極開(kāi)展“三禮”教育活動(dòng)，將德育細化到孩子成長(cháng)的過(guò)程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規范帶來(lái)的文明成效。我精選文明禮儀、行為習慣、安全等方面行為準則，編排了朗朗上口的“文明禮儀”三字經(jīng)，讓學(xué)生熟讀成誦，培養了學(xué)生良好的言行舉止和行為習慣。為協(xié)助學(xué)校做好日常管理工作，我和大隊輔導員一起策劃組織成立“紅領(lǐng)巾監督崗”、“紅領(lǐng)巾廣播站”。紅領(lǐng)巾監督崗的主要任務(wù)是檢查各中隊隊員紅領(lǐng)巾的佩帶、保護情況及隊員的文明禮儀情況，協(xié)助值周教師對放學(xué)的路隊進(jìn)行安全、紀律監督。同時(shí)，紅領(lǐng)巾廣播站每周一、
三、五播放，主要傳播校內外的時(shí)事新聞，表彰好人好事，開(kāi)辦隊知識講座，宣傳衛生知識和雛鷹活動(dòng)的有關(guān)內容，深入隊員心中，創(chuàng )立良好校風(fēng)，讓隊員們在聽(tīng)、說(shuō)、行中不斷規范自己的言行，也為學(xué)校的管理做出了突出貢獻。豐富多彩的少先隊活動(dòng)是對少先隊員進(jìn)行思
想教育的主要陣地，每年在特定節日來(lái)臨時(shí)，我都會(huì )組織少先隊開(kāi)展“頌祖國”、“我是環(huán)保小衛士”、“交通安全在我心中”“誠實(shí)守信學(xué)做人”等朗讀、演講、講故事等活動(dòng)，活動(dòng)中隊員們既豐富了知識，展示了才能，又受到良好的思想熏陶，在師生中受到好評和熱烈反響。
二、實(shí)踐體驗，促進(jìn)孩子快樂(lè )成長(cháng)
少先隊的優(yōu)勢是活動(dòng)育人、實(shí)踐育人，雛鷹爭章、手拉手、夏令營(yíng)、校園文化藝術(shù)節等一系列多姿多彩的活動(dòng)是孩子們幸福生活、快樂(lè )成長(cháng)的源泉。工作中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，開(kāi)展了一系列的豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐教育活動(dòng)，“我是環(huán)保小衛士”，“保護地球母親”等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的環(huán)保知識，又提高了學(xué)生的環(huán)保意識，他們在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了分類(lèi)回收、綠色環(huán)保，他們學(xué)會(huì )了如何用自己的雙手保護地球母親。每年三月的.“學(xué)雷鋒”活動(dòng)月，我都會(huì )組織隊員開(kāi)展清掃“七七抗戰紀念碑”，到敬老院“看望老人”“為貧困地區捐款、捐書(shū)”等活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展充分調動(dòng)了全體隊員的小主人精神，讓少先隊員在活動(dòng)中受到深刻而具體的教育。今年愛(ài)水、節水”從我做起的意識，活動(dòng)中隊員們設計出了惜水廣告詞、漫畫(huà)等等，在此基礎上，我建議大隊部開(kāi)展了“珍惜每一滴水”千人簽名活動(dòng)，全校三千余人參加了簽名活動(dòng)，表決心珍惜每一滴水，把節水的思想根植于孩子的心靈。在與大隊部和孩子們的共同努力下，至今已成功地策劃、組織了三屆校園文化藝術(shù)節。20xx年10月，全市中小學(xué)德育現場(chǎng)會(huì )在我校成功召開(kāi)，獲得廣泛好評。
三、執著(zhù)前行，取得累累碩果
多年的辛勤勞作，有苦有樂(lè )，有花更有果。學(xué)校獲“安徽省優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)�！�、“全國紅旗大隊”有我的一份辛勞。界首市“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”。在學(xué)習之余，我積極組織學(xué)生參加省市組織的計算機制作，科技創(chuàng )新、歌唱和繪畫(huà)等比賽，現已有王悠揚、劉暢等數十人在省市縣各類(lèi)比賽中獲獎，我班學(xué)生多次代表學(xué)校參加朗誦、制作等比賽，為校爭光。輔導的校園劇《可貴的沉默》榮獲界首市“藝術(shù)創(chuàng )新”一等獎，幾年來(lái)，我撰寫(xiě)的《國旗下的講話(huà)》、《感動(dòng)生命》等文章在《輔導員》、《家庭教育》等報刊雜志發(fā)表。論文《依托家鄉文化，有效開(kāi)展少先隊綜合實(shí)踐教育活動(dòng)》獲省級論文評比一等獎。在做好少先隊工作的同時(shí)，在所任學(xué)科教學(xué)方面也取得了驕人的成績(jì)，六次在阜陽(yáng)、界首優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎，現已有十余篇教學(xué)論文發(fā)表于《小學(xué)數學(xué)教師》、《中小學(xué)數學(xué)》等雜志，三十余篇論文獲盛市級論文評比一等獎。在市教育局、學(xué)校舉行的數學(xué)學(xué)科競賽中均居前列，因成績(jì)突出，本人師德標兵”光榮稱(chēng)號。
多年的工作實(shí)踐讓我深深體會(huì )到愛(ài)是少先隊輔導員的天職，是
成功的源泉，只要我愛(ài)這份事業(yè)，愛(ài)每個(gè)孩子，智慧的火花就會(huì )永遠閃現，我就會(huì )獲得用之不竭的前行動(dòng)力，有人說(shuō)：“生命如水，在接下來(lái)的工作中，我將用我如水的生命，繼續毫無(wú)保留的奉獻給我熱愛(ài)的少先隊工作。
優(yōu)秀輔導員事跡材料14
20xx年蕪湖師范畢業(yè)以來(lái)，我一直以一顆年輕的心，滿(mǎn)懷對未來(lái)的美好憧憬，滿(mǎn)腔熱情，走上了三尺講臺。從教以來(lái)我對學(xué)生，對教育事業(yè)傾注了無(wú)限的愛(ài)，在這些年里，我深深體會(huì )到教師的艱辛與偉大;體會(huì )到教育工作的神圣，體會(huì )到師愛(ài)的博大;體會(huì )到嚴謹治學(xué)，大膽創(chuàng )新對現代教師的重要性。
一、努力探索，提高少先隊工作質(zhì)量
自從20xx年擔任少先隊中隊輔導員那天起，我就暗暗下決心：要有信心干好育苗樹(shù)人的事業(yè)，由于學(xué)校領(lǐng)導的支持與信任，我走上了開(kāi)拓進(jìn)取、探索前行的艱難之路。為了打開(kāi)少先隊工作的新局面，我很努力充實(shí)和提高自己這方面的業(yè)務(wù)水平，主動(dòng)與上級組織溝通聯(lián)系，爭取上級領(lǐng)導的支持和指導，這給我做好少先隊工作創(chuàng )造了良好的外部環(huán)境。我認為，游戲活動(dòng)在少先隊活動(dòng)中占有十分重要的地位，才適合教育成長(cháng)中的少年兒童，所以我潛心研究、精心設計，組織隊員們開(kāi)展"崇尚科學(xué)、反對迷信"主題隊會(huì )和"手拉手、獻愛(ài)心"等豐富多彩的隊活動(dòng)。每次活動(dòng)都充分調動(dòng)了全體隊員的小主人精神，讓少先隊員在活動(dòng)中受到深刻而具體的教育，也為自己做好陌生又生動(dòng)的少先隊工作鋪開(kāi)了一條路。經(jīng)過(guò)太多的汗水之后，學(xué)校的隊活動(dòng)得到了少先隊員的認同，領(lǐng)導的贊許，但我并沒(méi)有因此而停住腳步。
二、利用好德育，培養學(xué)生的良好品德
五育并舉，德育先行。我先從學(xué)生生活中的一點(diǎn)一滴抓起，由于學(xué)生的道德品質(zhì)、行為習慣在潛移默化中發(fā)生著(zhù)巨大變化，我就通過(guò)"以美育人"的辦學(xué)觀(guān)念，加強學(xué)生行為習慣養成教育，并根據本班學(xué)生嬌生慣養、經(jīng)濟相對發(fā)達，學(xué)生的優(yōu)越感強，衣食不愁，但卻缺乏對他人的理解、關(guān)心，缺乏勞動(dòng)觀(guān)念，自立能力差，自私任性表現得很突出，連家長(cháng)也頭疼，組織開(kāi)展了"把愛(ài)心送進(jìn)老人會(huì )"聯(lián)誼活動(dòng)，培養隊員的社會(huì )責任感，讓隊員們深深感受到助人的快樂(lè )。把隊員們的思想道德教育作為立隊之本，將做人做事的基本道理內化為健康的心理品質(zhì)，構建有時(shí)代特點(diǎn)和中隊特色的德育系統工程，不斷改革、不斷創(chuàng )新。
三、勇于創(chuàng )新，開(kāi)展豐富多彩的中隊活動(dòng)
我擔任中隊輔導員工作以來(lái)，邊學(xué)習邊實(shí)踐，品嘗了太多的苦與樂(lè )，探索出了一條符合少先隊工作的新路子。作為一名少先隊輔導員，不僅要做"活動(dòng)型"的，更要成為"理論型"、"經(jīng)驗型"的輔導員，我要把自己多年的工作實(shí)踐經(jīng)驗總結出來(lái)，為農村少先隊工作做出自己的貢獻。為此，我積極參加各種學(xué)習培訓班，虛心向他人學(xué)習，不斷提高自己的工作水平和理論工作水平，并結合新時(shí)期少先隊工作的新特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結合。這些年來(lái)，我所組織的中隊活動(dòng)既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應性、可行性、實(shí)踐性，活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，取得了可喜的成績(jì)。我深深體會(huì )到：活動(dòng)是少先隊的生命，帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)是輔導員的天職。結合隊員特點(diǎn)，在組織活動(dòng)時(shí)，我力求達到"五點(diǎn)",即活動(dòng)主題要小一點(diǎn);活動(dòng)內容離隊員要近一點(diǎn);構思設計要巧一點(diǎn);,活動(dòng)要落得實(shí)一點(diǎn);內容形式要新一點(diǎn)。在這個(gè)方法指導下，我組織隊員們開(kāi)展了"我最喜歡的老師"、"夸夸我的同桌"等活動(dòng)來(lái)拉近心與心的距離;我們中隊的.隊員們積極參與活動(dòng)之中，大力宣傳，分發(fā)倡議書(shū)，在全校起到了帶頭作用。同時(shí)，在學(xué)校組織的各項活動(dòng)和競賽，隊員們也都投入極大的熱情積極參與。我們在學(xué)校的常規評比、學(xué)科競賽、藝術(shù)類(lèi)競賽中都獲得了多項的榮譽(yù)，如每年的朗誦比賽，六一文藝演出我們的少先隊員們都拿到較的好成績(jì)，一張張獎狀書(shū)寫(xiě)著(zhù)我們這個(gè)集體的凝聚力!
四、盡好輔導員的職責，做學(xué)生的"知心人"
作為中隊輔導員，我對自己的學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠相待。工作中深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著(zhù)想，時(shí)間一長(cháng)，自然成了孩子們的知心朋友。20xx年，我參加南陵縣教師選聘考試，考到了現在這所學(xué)校，接手的是四年級，于是，我為自己定下了"做學(xué)生課堂上的老師，課堂下的朋友"之目標。幾年來(lái)，我時(shí)時(shí)以此鼓勵自己。對于"學(xué)困生"我從不打擊他們的自尊心，想盡一切辦法在他們身上發(fā)現、挖掘閃光點(diǎn)，悉心扶持，讓它發(fā)揚光大。還記得剛來(lái)這個(gè)學(xué)校那個(gè)叫**的小男孩，由于基礎太差，老師一直都忽略了他的存在，我接手之后，就把他放在我眼前坐著(zhù)，我還鼓勵他當值周班長(cháng)，他的班長(cháng)日記寫(xiě)得非常工整，雖然有很多錯別字;在"學(xué)優(yōu)生"身上尋找可塑點(diǎn)，鼓勵學(xué)生大膽展示自己的才華，勇于表現自己，結果在我們不斷努力下，他還在20xx年蕪湖市小學(xué)生數學(xué)日記比賽中榮獲二等獎，由于他的努力，我也在此活動(dòng)中榮獲得了指導教師獎。班上有個(gè)叫**的學(xué)生，他爸爸媽媽由于忙于生計，無(wú)精力管理他的學(xué)習，加之這學(xué)生學(xué)習基礎又差，因此學(xué)習成績(jì)很不理想。于是我經(jīng)常找他談心，并利用下午課外活動(dòng)的時(shí)間為他補習功課，鼓勵他好好學(xué)習。在我真誠的關(guān)心下，**同學(xué)的學(xué)習有了可喜的進(jìn)步。為此我還寫(xiě)了一篇"關(guān)注后進(jìn)生，做好引路人"論文，獲南陵縣三等獎。我每帶一屆學(xué)生，總會(huì )在教室后面放一個(gè)"意見(jiàn)箱",希望孩子給同學(xué)們提要求的同時(shí)也給我提提意見(jiàn)，學(xué)生們更是以此為交流的陣地，更加拉近了我與學(xué)生之間的心靈溝通。在20xx年我的博客還獲得了南陵縣二等獎。在我教的學(xué)生中，他們總會(huì )不定時(shí)的學(xué)校來(lái)看我，打電話(huà)跟我聊天，讓我為他們分析青春期的煩惱;孩子的愛(ài)總是讓我充滿(mǎn)力量!
五、培養中隊干部，抓好隊伍的建設
積極向上的少先隊集體的形成，離不開(kāi)小干部的重要作用。因此，培養得力的小干部是很重要的。我就采用了學(xué)生自薦與民主選舉的形式選拔隊干部。由隊員們評選出各方面能力強，又關(guān)心集體，有強烈的責任感的隊員做中隊委員。同時(shí)，為了鼓勵中隊里的每一個(gè)少先隊員都能積極參與中隊建設，每一年都要開(kāi)展"我是班級小主人"的活動(dòng)，意在讓學(xué)生們都能意識到自己是集體的主人。通過(guò)近年來(lái)的實(shí)踐，中隊隊員的集體榮譽(yù)感和責任感有了大大的增強。而正是有了這些富有責任心和自豪感的隊員們，有不少同學(xué)被評為"縣級優(yōu)秀少先隊員"。
"勤奮努力，奉獻愛(ài)心"是我當輔導員的信條。這些年來(lái)，我對自己的服務(wù)對象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠相待。少先隊中隊輔導員工作需要持久的耐心與創(chuàng )造力，以后的路還很漫長(cháng)，我將繼續為同學(xué)們服務(wù)著(zhù)。相信，我會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的快樂(lè )!
優(yōu)秀輔導員事跡材料15
xx，女，漢族，42歲，xx縣xx小學(xué)教師。
她二十多年的教學(xué)生涯中，在這個(gè)平凡的崗位上默默無(wú)聞的播灑著(zhù)汗水和愛(ài)心，收獲著(zhù)歡樂(lè )和期望。在思想上，態(tài)度端正，銳意進(jìn)��；在工作中，任勞任怨，盡善盡美；在生活中，為人師表，以身示范；在業(yè)務(wù)上，進(jìn)取探索，努力創(chuàng )新。輔導員的工作是平凡的`，但她有一顆愛(ài)心，并將愛(ài)心溶于對孩子的愛(ài)中。在輔導員崗位上，她兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)常開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，工作做得有聲有色。如，積極開(kāi)展“手拉手紅領(lǐng)巾一助一”、“手拉手、心連心”活動(dòng)，讓三好生幫忙那些學(xué)習吃力、思想落后的學(xué)生，并帶動(dòng)他們組成課外輔導小組，利用課余時(shí)間，在學(xué)習上對這些孩子給予輔導、幫他們補缺補差；在思想上對他們進(jìn)行開(kāi)導、促膝談心，讓他們進(jìn)行全方位的取長(cháng)補短。
20xx年被評為縣優(yōu)秀教師；20xx年被評為巾幗模范園��；20xx年年全縣舉行主題隊會(huì )競賽獲二等獎；20xx年年被評為縣優(yōu)秀教師。
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