教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（通用21篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料都不陌生吧，事跡材料屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。擬起事跡材料來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料，希望對大家有所幫助。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 1
一、精心鉆研教學(xué)
教學(xué)中我主張以學(xué)生為本，準確把握和鉆研自主、合作、探究的語(yǔ)文教學(xué)方式，主動(dòng)設法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。主動(dòng)向有經(jīng)驗的老師請教，主動(dòng)觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂，并認真做好筆記和心得體會(huì )。通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，再加上個(gè)人不斷的思考，逐漸形成了自己獨特和成熟的教學(xué)風(fēng)格，并積極響應學(xué)校的“三六智慧課堂”教學(xué)改革。
二、潛心育德育人
對學(xué)生寬嚴相濟，尊重每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，在學(xué)習和生活上主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內心，鼓勵學(xué)生上進(jìn)。善于發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，為學(xué)生搭建各種展示的舞臺，充分利用各種活動(dòng)來(lái)凝聚班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在班級里充分實(shí)施學(xué)生自主管理，保證人人有崗位，人人都是班級的`主人。我時(shí)刻告訴自己要用心做好教育教學(xué)中的每一件事情、耐心處理班級里面的每一個(gè)問(wèn)題，呵護好每一個(gè)學(xué)生。不論是課上還是課下，我都能率先垂范，以自己的言行舉止來(lái)感染每一位學(xué)生，因為，我始終相信“身教”勝“言傳”。
三、靜心思考學(xué)習
作為一名教師，我們應該時(shí)刻保持學(xué)習的熱情，以此來(lái)感染學(xué)生。我認為不愛(ài)學(xué)習的老師是培養不出愛(ài)學(xué)習的學(xué)生的。
從教以來(lái)，我深切感受到作為一名人民教師的幸福感和滿(mǎn)足感。這份滿(mǎn)足感不僅來(lái)源于自己教育教學(xué)能力的提升，也來(lái)自于領(lǐng)導、同事對自己的鼓勵和肯定，更來(lái)自于學(xué)生、家長(cháng)對自己的喜愛(ài)和信任，我將會(huì )把這些轉化為不竭的動(dòng)力，去繼續開(kāi)啟那幸福的教育航程！
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 2
xxx，男，彝族，xx縣xx鎮小學(xué)高級教師。20xx年參加工作，20xx年加入中國共產(chǎn)黨。參加工作以來(lái)，一向站在小學(xué)數學(xué)教學(xué)前線(xiàn)。在“教書(shū)育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗。他以自我的行動(dòng)踐行著(zhù)一個(gè)教師的職責，他以自我的工作實(shí)績(jì)贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)以及學(xué)校的信任和肯定。他忠于黨的教育事業(yè)，勇于挑重擔。在新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用�，F將他的主要事跡介紹如下：
一、堅定信念，關(guān)心他人
作為一名教師，他注重師德，學(xué)風(fēng)嚴謹，一絲不茍；把教書(shū)育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。在學(xué)習中改造自我的思想，提高政治覺(jué)悟，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，教書(shū)育人。進(jìn)取學(xué)習教育教學(xué)理論知識并付諸于實(shí)踐，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他的教師和學(xué)生。憑借一顆赤誠的心，他在xx災區，先后帶頭捐款、交納特殊黨費等形式向災區人民捐獻愛(ài)心xxx余元。
二、鉆研教學(xué)，狠抓教學(xué)質(zhì)量
x教師，今年擔任五（1）班數學(xué)教學(xué)工作，他與班主任團結一致、齊心協(xié)力攻難關(guān)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使班級的各項工作逐步升級。
五（1）班上一年的成績(jì)不容樂(lè )觀(guān)，連任他們的班主任和科任教師都被迫“降級”了，好多教師一談到這個(gè)班級都搖頭擺手，不敢理解這個(gè)差班。作為一名共產(chǎn)黨員，強烈的職責感不容他有所退縮，為了圓滿(mǎn)的完成教育教學(xué)任務(wù)，幾乎犧牲了他所有休息的時(shí)間。在教學(xué)中他發(fā)現只做知識點(diǎn)的灌輸難以起到良好的教學(xué)效果，學(xué)生也不易于理解。
為了解決這個(gè)問(wèn)題，他想盡了辦法，收集了很多的資料，做了很多的嘗試，盡量將枯燥的數學(xué)知識與理論實(shí)際相聯(lián)系，發(fā)現數學(xué)樂(lè )趣，培養學(xué)生興趣，使學(xué)生在生活中學(xué)習數學(xué)，用數學(xué)解決生活中問(wèn)題。他鼓勵學(xué)生多提問(wèn)題，不懂就問(wèn)，與此同時(shí)他還注意收集整理學(xué)生對教學(xué)問(wèn)題的反饋意見(jiàn)。因為學(xué)生是教學(xué)的直接施予對象，學(xué)生聽(tīng)懂沒(méi)有，學(xué)到?jīng)]有是教學(xué)質(zhì)量的直接反映。所以，他在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，盡量滿(mǎn)足學(xué)生對于教學(xué)上提出的各種要求。一向以來(lái)他認真嚴謹，謙虛謹慎，不僅僅嚴格要求自我，還嚴格要求學(xué)生，每一天堅持讓學(xué)生做5道題，針對不一樣層次的學(xué)生，他設計了不一樣的訓練題型，使好、中、差的學(xué)生都能夠得到訓練、發(fā)展。當然，辛勤的工作就意味著(zhù)更多的工作量和精力的投入�？墒沁@也使他得到了極大的`鍛煉和提高。
三、做學(xué)生的“益友”
此刻的學(xué)生靠硬性要求是不成的，x教師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時(shí)時(shí)處處為班級著(zhù)想，力爭幫忙班內有困難的學(xué)生，班級中出現和可能出現的個(gè)別問(wèn)題。及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話(huà)，了解情景并解決問(wèn)題。由于工作扎實(shí)到位，班風(fēng)學(xué)風(fēng)迅速扭轉，同學(xué)們的學(xué)習熱情也就高漲起來(lái)，成績(jì)也直線(xiàn)上升了。在平時(shí)的工作中，他能主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生，他總是慈父一般親切，對他們的學(xué)習和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。他本著(zhù)少懲罰、多肯定；少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話(huà)政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，并開(kāi)展了一系列心理教育活動(dòng)。讓孩子不把學(xué)習當成負擔，健康歡樂(lè )地成長(cháng)。一位家長(cháng)說(shuō)：“x教師不僅僅是孩子的教師，也是孩子的朋友，他使班上的學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習的信心、生活的信心，身心健康愉悅地成長(cháng)�！�
x教師就是這樣一位把愛(ài)無(wú)私地灑向每一個(gè)學(xué)生的心靈，對自我班級學(xué)生，無(wú)微不至，關(guān)懷備至。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是x教師作為一名共產(chǎn)黨員對生命價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨，作為一名教育戰線(xiàn)上的共產(chǎn)黨人，長(cháng)期以來(lái)他都恪守著(zhù)“奉獻不言苦，追求無(wú)止境”的人生格言。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 3
人可鑄歟？道能傳矣！所謂箐莪芃茂，所謂比屋而封，皆因杏壇端坐，弦歌不綴。
我，一個(gè)致力于引活水而涵濡潤澤的小學(xué)老師，二十多年以來(lái)，一直站在教育前沿，為文明續衍，以啟民智、與作津梁。
一、修身垂范，德以授業(yè)
從事教育教學(xué)工作以來(lái)，我忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，用自己的實(shí)際行動(dòng)倡導社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往，不僅教書(shū)而且育人，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生、團結同事，力求在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)。
二、潛心教研，道之所存。
“操千曲而后曉聲，觀(guān)千劍而后識器”，為了提高自己的教學(xué)水平，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，堅持經(jīng)常翻閱各類(lèi)教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，學(xué)習先進(jìn)教育理念。及時(shí)了解教育發(fā)展動(dòng)向、教育改革的前沿方向，讓自己始終與時(shí)代同步，做一個(gè)有思想、有深度，活到老、學(xué)到老的`終身學(xué)習者，探索者�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！敝R是不斷更新和發(fā)展的，只有不斷地學(xué)習，不斷的充實(shí)自己，才能永遠站在時(shí)代的前沿，為學(xué)生提供源源不斷的新鮮“活水”，才能達到一種新的境界。我要讓先進(jìn)的教育理念指導自己的教育教學(xué)工作，我要積極向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習。注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。
備課時(shí)，我精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓漣漪激蕩，讓思維的火花迸濺，讓一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。讓學(xué)生做課堂的主人。
教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于學(xué)困生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助，做到春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲�！扒匀f(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金�！彼麄兊狞c(diǎn)滴進(jìn)步都使我歡欣與鼓舞，他們的健康成長(cháng)就是我最大的幸福。
三、博之以文，約之以禮。
子罕極力推崇自己的老師，說(shuō)夫子的教育剛剛好，其“博我以文，約我以禮”，使我“欲罷不能”。我想，這大概是既有“博”，又有“約”，用各種典籍來(lái)豐富我的知識，用各種禮節來(lái)約束我的言行，既能充分發(fā)揮稟賦，又能汰去氣稟之雜，既讓自己見(jiàn)到廣闊天地的自由，又明白為追尋這自由不能不遵從的約束。
說(shuō)：“禮，天之經(jīng)也，民之行也�！薄敖�(jīng)國家，定社稷，序民人，利后嗣�！笔聦�(shí)上，在日常生活中，任何交往活動(dòng)都離不開(kāi)”禮”，她能營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。今天，隨著(zhù)工業(yè)文明崛起，世界統一市場(chǎng)的建立，社會(huì )交往的日益擴大、日趨頻繁，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀更加成為擴大交流、增進(jìn)友誼、加強合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。在小學(xué)階段，對學(xué)生進(jìn)行養成教育的重要一部分就是禮儀教育，使學(xué)生明白“禮”，訓練“儀”。學(xué)生的彬彬有禮，直接關(guān)系著(zhù)學(xué)校的榮譽(yù)與凝聚力，體現了校風(fēng)校貌，也彰顯了學(xué)校的文化。
四、碩果累累，勵我前行
辛勤耕耘，默默付出，我收獲了滿(mǎn)園春色，桃李芬芳。這累累碩果是我無(wú)私奉獻的收獲，張張獎狀是我探索成績(jì)的見(jiàn)證。
20xx年，獲鄉五年級英語(yǔ)第二名。
20xx年，獲鄉一年級數學(xué)第二名。
20xx年，論文《遨游詩(shī)海樂(lè )無(wú)窮》，榮獲滄州市三等獎。
20xx年詩(shī)詞作品《游春》，發(fā)表于獻縣校報集萃創(chuàng )刊號。
20xx年被評為縣十佳美術(shù)編輯。
20xx年評為全縣中小學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)工作先進(jìn)個(gè)人。
20xx年，全縣首屆小學(xué)語(yǔ)文教師習作教學(xué)論壇及優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)中榮獲二等獎。
20xx年，全縣小學(xué)科學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評比《光的傳播》榮獲二等獎。
20xx年評為鄉優(yōu)秀輔導教師。
20xx年“一師一優(yōu)，一課一名師”活動(dòng)中榮獲縣級一等獎。
20xx年，給予縣政府嘉獎。
20xx年評為鄉優(yōu)秀輔導教師。
20xx年，全縣小學(xué)科學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲一等獎。
20xx年評為鄉優(yōu)秀輔導教師。
20xx年，給予縣政府嘉獎。
20xx年全縣小學(xué)教師素養大賽榮獲科學(xué)學(xué)科二等獎。
20xx年被評為鄉“道德與法制”學(xué)科優(yōu)秀輔導教師。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！苯逃@項工作，沒(méi)有最好，只有更好。我將努力工作，開(kāi)拓前進(jìn)，不負眾望。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 4
劉老師是一位兢兢業(yè)業(yè)、真心熱愛(ài)教育事業(yè)、并充滿(mǎn)了民族信仰的教育工作者。他的授課風(fēng)格廣受師生好評，他的民族團結理念也深深地感染著(zhù)每一位學(xué)生。
劉老師的授課有思想內涵，有語(yǔ)言文化調性，有多元文化的融通。他講課重點(diǎn)切實(shí)，常常動(dòng)之以情、曉之以理，同時(shí)他也鼓勵學(xué)生自己去認知和探索，讓每一位學(xué)生都能在不斷學(xué)習中獲得成長(cháng)和進(jìn)步。
同時(shí)，他還善于挖掘和傳承少數民族傳統文化，其中不乏有些文化和經(jīng)典，在他的.課堂中或通過(guò)校內外活動(dòng)傳承至學(xué)生們的傳承世紀中。劉老師認為傳承文化不僅僅是教育學(xué)生，更是為文化的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。
在民族團結方面，劉老師深知新時(shí)代要求的民族團結，更是希望通過(guò)教育在未來(lái)的社會(huì )中推進(jìn)民族和諧發(fā)展。他注重多元文化的融通，積極組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的民族活動(dòng)，豐富了學(xué)生們的文化生活，同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生之間的感情。
劉老師是一位優(yōu)秀的民族團結先進(jìn)個(gè)人，他的先進(jìn)事跡，不僅值得學(xué)習，更值得深思和踩實(shí)踐行。讓我們一起擁抱多元化，以更高的姿態(tài)融入多元化的文化中，構建一個(gè)和諧多彩的現代社會(huì )。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 5
在學(xué)校關(guān)工委工作總結表彰大會(huì )上，年已古稀的退休教師張xx懷著(zhù)激動(dòng)的心情，從學(xué)校領(lǐng)導的手中接過(guò)“xx市關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)證書(shū)。在場(chǎng)的每個(gè)人都覺(jué)得，這份沉甸甸的榮譽(yù)對于張老師來(lái)說(shuō)的確是實(shí)至名歸。
百花新村小區有一個(gè)家庭圖書(shū)室，這個(gè)圖書(shū)室就是張老師開(kāi)辦的.。每逢假期，村上或是小區里的一些孩子就會(huì )上他家去看書(shū)。他開(kāi)辦圖書(shū)室的唯一心愿就是讓孩子們在節假日遠離賭博游戲機，從讀書(shū)中增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界，汲取營(yíng)養，陶冶情操。
因為有了向孩子們開(kāi)放的圖書(shū)室，張老師的家成了孩子們經(jīng)常聚集的地方。從平時(shí)與孩子們接觸中，他了解到有一些孩子做家庭作業(yè)有困難，就主動(dòng)招呼到他家來(lái)完成作業(yè)。有個(gè)小女孩，父母都在外地工作，家中爺爺、奶奶文化水平不高，一般語(yǔ)文家作勉強完成，寫(xiě)到作文就更吃力了。小女孩一著(zhù)急就哭，爺爺奶奶也急得無(wú)可奈何。張老師得知這一情況后，就主動(dòng)要求利用雙休日時(shí)間對小女孩進(jìn)行輔導。經(jīng)過(guò)近兩年的輔導，小女孩的語(yǔ)文成績(jì)有了顯著(zhù)進(jìn)步，作文也能獨立完成了。小女孩的家長(cháng)過(guò)意不去，硬是要送給他辛苦費，張老師婉言謝絕了。得到張老師關(guān)心幫助過(guò)的學(xué)生家長(cháng)都感激不盡，夸贊他“不是親人，勝似親人”。
張老師是中國詩(shī)詞作家協(xié)會(huì )會(huì )員、xx市楹聯(lián)作家分會(huì )會(huì )員，在詩(shī)詞鑒賞和創(chuàng )作方面有一定造詣。憑借自己的專(zhuān)長(cháng)，他于20xx年暑假期間開(kāi)辦了面向少年兒童的公益“詩(shī)詞助學(xué)班”，主要進(jìn)行中華詩(shī)詞欣賞和創(chuàng )作的指導。自己編印教學(xué)資料，星期天下午集中授課兩個(gè)小時(shí)，報酬不計分文。用專(zhuān)長(cháng)“關(guān)愛(ài)”少年兒童，鍥而不舍，不圖回報，張老師的“好人好事”在當地傳為佳話(huà)。
為了更好地服務(wù)少年兒童，張xx老師自覺(jué)地“加油充電”，不斷地充實(shí)提高自己。20xx年以來(lái)，他參加了老年大學(xué)的京劇、二胡、太極拳和詩(shī)詞班的學(xué)習。到目前為止，他的詩(shī)作在xx日報、xx詩(shī)刊、xx退教報上發(fā)表50余首，在詩(shī)集《沁芳吟草》中發(fā)表30余首，在全國級的詩(shī)詞刊物中發(fā)表有50余首，在全國老年大學(xué)組織的“夕陽(yáng)紅蘭亭”文藝杯和“孔子”文藝杯中雙獲金獎，在全國十二屆“天籟”杯和第七屆“祖國好”華語(yǔ)藝術(shù)大賽中也雙獲金獎。20xx年，他創(chuàng )作的15首詩(shī)詞代表作被《中華詩(shī)詞著(zhù)作家典藏》收藏出版。
張xx老師情系下一代，退休九年來(lái)，始終不忘初心，為了少年兒童的健康成長(cháng)默默地奉獻著(zhù)自己的心力，盡情地在夕陽(yáng)余暉中揮灑精彩。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 6
孩子們的“知心姐姐”-XX老師，女，XX歲，本科，小教高級教師，民主促進(jìn)會(huì )會(huì )員，XX區政協(xié)委員，任教于XX實(shí)驗小學(xué)。是我區心理健康教育學(xué)科的先行者之一，國家二級心理咨詢(xún)師，榮獲“XX市心理健康學(xué)科帶頭人”，“XX市心理健康優(yōu)秀青年教師”“XX區心理健康學(xué)科帶頭人”XX區“優(yōu)秀教師”，XX區心理健康“優(yōu)秀青年教師”等稱(chēng)號，是XX區義務(wù)教育課程改革“先進(jìn)個(gè)人”，教育科研“先進(jìn)個(gè)人”，XX市心理健康優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎獲得者，被聘為XX區、XX市中小學(xué)心理健康中心備課組團隊成員，多次參與編寫(xiě)省市心理健康教育教材。
“愛(ài)心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，走上心理健康這個(gè)崗位也源于對孩子們的愛(ài)。XX老師擔任過(guò)xx年的班主任，所帶班級曾被評為XX市優(yōu)秀班集體，個(gè)人也被評為優(yōu)秀班主任。她愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，總是能?chē)栏褡袷亟處煹赖乱幏�，時(shí)時(shí)處處以身作則，做學(xué)生的表率，她愛(ài)學(xué)校的每一個(gè)孩子，與他們交朋友，孩子們都親熱地叫她“知心姐姐”。
XX老師一直是學(xué)校教育教學(xué)的骨干中堅力量，多次承擔校、區及省市展示、研討課堂教學(xué)工作。她時(shí)刻注意努力提高自己的學(xué)識，鉆研專(zhuān)業(yè)知識，積極創(chuàng )新教育思想、教育模式和教育方法。工作中能面向全體學(xué)生，平等地對待每一個(gè)孩子，循循善誘，誨人不倦。課堂是她的生命，XX老師盡心盡力備好每一堂課，精心設計每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，使每一節課都成為精雕細琢的示范課�？偸钦J真地上課，每一個(gè)教具她都親手制作，每一個(gè)課堂活動(dòng)他都反復斟酌，在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構建民主、合作、探究的學(xué)習模式，創(chuàng )設問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導學(xué)生自主探索獨立思考，讓孩子們能在輕松安全的教學(xué)氛圍中分享自己的心靈感悟獲得心靈成長(cháng)。課后總是及時(shí)地反思這堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足，認真地記錄下來(lái)，課堂中的她總是那么溫柔而親切，如春雨般輕輕地浸潤孩子們的心房。
XX老師擔任學(xué)校心理健康備課組組長(cháng)，帶領(lǐng)組員傾心于學(xué)校心理健康教育工作，近幾年，學(xué)校心理健康工作獲得長(cháng)足發(fā)展，先后被評為了XX市心理健康示范學(xué)校，第一批被教育部評為國家級“心理健康特色學(xué)�！�，“全國心理健康教育工作先進(jìn)集體�！蓖瑫r(shí)實(shí)驗小學(xué)也是全區的“心理健康教育特色學(xué)科基地”。XX老師堅持積極參加各類(lèi)教學(xué)競賽來(lái)提升鍛煉自己的教育教學(xué)水平，近幾年，獲得XX市心理健康優(yōu)質(zhì)課評比一、二等獎，區級優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。她還被聘為XX市心理健康中心備課組成員，XX區心理健康中心備課組成員，指導全市、全區的學(xué)校心理健康教育工作和教學(xué)工作。
個(gè)別輔導是學(xué)校心理健康教師的一項重要的工作。作為心理健康教師的XX老師則有著(zhù)敏銳的觀(guān)察力，也特別善于洞察學(xué)生的內心世界，十分注意在平時(shí)的教育教學(xué)工作中走進(jìn)學(xué)生的.心靈，關(guān)心他們生命成長(cháng)中的每一個(gè)問(wèn)題和困惑，及時(shí)加以疏導，避免了很多消極事件的發(fā)生。當孩子們與小伙伴鬧矛盾時(shí)，當孩子們在老師、家長(cháng)那里受了委屈時(shí)，當孩子遇到事情不知該如何處理時(shí)……他們都愿意到XX老師那里傾吐自己的心情故事，釋放自己的心理壓力。XX年級的XX同學(xué)上課總是不聽(tīng)講，對老師的教育非常反感，師生關(guān)系異常緊張。XX老師知道后對這位同學(xué)的情況做了認真細致的調查和了解，多方走訪(fǎng)任課老師及同學(xué)了解這名同學(xué)的癥結所在。XX老師耐心地努力與孩子建立信任的關(guān)系，引導孩子說(shuō)出自己的真實(shí)想法和感受，制定了周密的輔導計劃，并且對其進(jìn)行追蹤輔導。經(jīng)過(guò)近2個(gè)月的努力，孩子逐漸轉變了對老師的錯誤看法，愿意接受任課老師的教導，與老師又重歸于好了。四年級的小強同學(xué)不愿意來(lái)上學(xué)，XX老師多次和他交談，運用了沙盤(pán)游戲輔導，認知行為訓練輔導等多種輔導手段終于讓她打開(kāi)心扉，找到了內心的癥結，在與家長(cháng)老師的多次溝通和交流后終于幫助孩子又重新回到了課堂。
“孩子心中無(wú)小事”是XX老師常說(shuō)的話(huà)，對于孩子們的問(wèn)題他總是認真對待絕不馬虎。XX老師經(jīng)常帶領(lǐng)有需要的孩子進(jìn)行小型團體輔導活動(dòng)，在這里有團體游戲活動(dòng)，沙盤(pán)游戲活動(dòng)，心靈圖卡活動(dòng)，行為認知訓練活動(dòng)等，為了更好的服務(wù)于學(xué)生，XX老師還針對低年級學(xué)生注意力缺失問(wèn)題進(jìn)行了行為訓練的研究，她為家長(cháng)朋友們開(kāi)設家長(cháng)課堂，建立家長(cháng)交流微信群，多種途徑幫助這些孩子提高自己的注意力，更好地適應學(xué)校的學(xué)習生活。XX老師還是學(xué)校每年“育心節”主要策劃者，組織學(xué)生開(kāi)展全校性的大規模的心理健康教育活動(dòng)，每年的活動(dòng)都受到學(xué)生、家長(cháng)、教師們的一致好評。
教育科研的道路上，XX老師充分發(fā)揮模范帶頭作用，無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都努力學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導他們成長(cháng)的同時(shí)，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識且有多篇教育教學(xué)論文獲獎，一份份文稿被發(fā)表在市級以上教育核心期刊上。XX老師一直參與市級省級心理健康教材的編寫(xiě)工作。XX老師每年都有課題研究。XX年，參與青少年網(wǎng)絡(luò )心理與行為教育部重點(diǎn)實(shí)驗室開(kāi)放課題《中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )交往及其與心理健康的關(guān)系》課題研究，省級課題《XX地區中小學(xué)校園欺負行為研究》XX年主持承擔的市級課題《在小學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)踐生命教育策略研究》成功結題�，F在還在參與市級課題《心理健康區域有效教研》的研究活動(dòng)，連續幾年被區里評為教育科研先進(jìn)個(gè)人，自己的教育科研成果也多次在市區獲獎。今年XX老師還努力將自己的工作經(jīng)驗加以提煉提升，正在編著(zhù)《心理效應與小學(xué)心理健康教育實(shí)踐探索》專(zhuān)著(zhù)，即將由華中科技大學(xué)出版社出版發(fā)行。
XX老師是個(gè)熱心人，她總是熱心地幫助組內老師，和他們一起互相學(xué)習共同成長(cháng)，與她結對的胡漢仙老師在她的指導幫助下也獲得了XX市心理健康優(yōu)質(zhì)課評比的一等獎。學(xué)校有多位老師在她的指導下優(yōu)質(zhì)課在區內也經(jīng)常獲得一、二等獎的好成績(jì)，她也常到兄弟學(xué)校去，幫助指導區內、市內的各個(gè)學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作。
“少年強，則國強；少年弱，則國弱”，孩子是家庭的希望，也是祖國的未來(lái)。XX老師是孩子們最喜愛(ài)的“知心姐姐”，從教20年來(lái)，她始終懷抱著(zhù)對孩子的熱愛(ài)，不斷學(xué)習，勇于探索，幫助一個(gè)又一個(gè)孩子歷練出一雙雙堅韌的翅膀，在天空中展翅飛翔。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 7
xx，畢業(yè)于江西師范大學(xué)，20xx年加盟xx中學(xué)，現任七年級數學(xué)組備課組長(cháng)，常年擔任班主任工作，并兼任數學(xué)組備課組長(cháng)。工作至今，時(shí)刻銘記呂校長(cháng)提出的“愛(ài)心、耐心、理智、寬容”的八字育人情懷；踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，在工作中取得了較為突出的成績(jì)。先后獲得年度“德育之星”、年度“教學(xué)之星”、“班級管理”一等獎；20xx年中考所帶班級成績(jì)優(yōu)異，被授予“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號；20xx年學(xué)校中考數學(xué)學(xué)科在全市取得優(yōu)異成績(jì)，被授予“學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱(chēng)號，所帶班級也獲得“包河區優(yōu)秀班集體”稱(chēng)號。
教育理念：
教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。對教師來(lái)說(shuō)，修養是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。
教育故事：
學(xué)會(huì )等待
我和我的第一屆學(xué)生的故事已經(jīng)畫(huà)上句號，在我的腦海里，有的故事已經(jīng)模糊，有的故事已經(jīng)沒(méi)了蹤跡，但有這樣一個(gè)孩子，我和他的故事，會(huì )永遠的保存在我的記憶里。
他，綽號大黃，在我們班，是個(gè)聰明的男孩，反應靈敏，會(huì )彈鋼琴，但有時(shí)用狂躁好動(dòng)、喜怒無(wú)常來(lái)形容他卻也絕不為過(guò)。只要老師一批評他，或者有什么事情不順他的心，他就滿(mǎn)臉不高興，甚至大吼大叫，用各種方式拼命發(fā)泄。無(wú)論他坐在教室的哪個(gè)角落，都能引起軒然大波，甚至嘩眾取寵。
半個(gè)學(xué)期下來(lái)，常規的.批評已經(jīng)滿(mǎn)足不了我要壓制他的欲望，怒火一而再再而三地燃燒起來(lái)，請來(lái)了他的家長(cháng)，一位面帶歉意卻也很能滔滔不絕聊天的母親。通過(guò)交談發(fā)現，大黃一歲開(kāi)始，父親便常年在國外從事勞務(wù)輸出的工作，他的成長(cháng)過(guò)程缺乏父親的陪伴，有的只是電話(huà)那頭那熟悉而又陌生的隱形父愛(ài)。這位母親從小學(xué)便一直被老師叫到學(xué)校面批，至今我仍記得她說(shuō)到這句時(shí)淚水不斷的表情，那一刻我的心突然就難過(guò)了起來(lái)……
從心理學(xué)的角度來(lái)看，孩子的無(wú)自控、愛(ài)發(fā)怒、怕孤單的行為表現源于家庭愛(ài)的缺失，喜歡故意惹事以引起他人對他的關(guān)注，但一遇到困難又容易產(chǎn)生對立情緒。我開(kāi)始留意起他的亮點(diǎn)來(lái)�？墒�，時(shí)間一長(cháng)，我覺(jué)得他又“強”起來(lái)了。一天小課前的十分鐘時(shí)間，班級亂成一鍋粥，而他這個(gè)始作俑者在教室里沸得正歡，我怒火中燒，沖到他的面前狠狠地批評他�！澳阆敫墒裁�？班里被你惹的這么吵，別人還要不要學(xué)習了？！”他一邊表現出厭煩的情緒：“我就這樣！”一邊逃到走廊上默默的流淚，班級的氣氛一下子凝固了……顯然，我的憤怒也源自于之前對他嚴加管教的無(wú)效。原以為故事也就這樣結束了，但晚上卻在數學(xué)作業(yè)里收到了一個(gè)紙條，他寫(xiě)給我的：對不起，史老師，我不該把教室弄的那么吵，影響了別人，真的很對不起，您能原諒我嗎？我的天��！從來(lái)不屈服不會(huì )表達情感的他，竟然跟我道歉？剛還鐵石心腸的我瞬間意識到這個(gè)孩子其實(shí)有著(zhù)挺強的集體榮譽(yù)感，或許我可以和他走得更近一些。我給他回復了紙條，“你愿不愿意來(lái)陪我聊聊天？”晚放學(xué)，他收到了我的紙條，來(lái)到我的辦公室里，我看著(zhù)這個(gè)長(cháng)得有點(diǎn)像新疆小伙子的男孩，問(wèn)到“你是不是覺(jué)得你自己在班里不太受重視？”他看了我一眼，沒(méi)出聲。我想：他一定是有點(diǎn)自卑但又無(wú)法自控的�！捌鋵�(shí)你特別想成為優(yōu)秀的孩子，也想給班級做貢獻，對不對？就是總覺(jué)得沒(méi)人懂你，都把你當成壞孩子，然后你也把自己當成所謂的壞孩子，是嗎？你就想大家都來(lái)關(guān)注你，是不是呢？”這個(gè)好勝又經(jīng)�？鄲赖哪泻�，被我的三連問(wèn)給問(wèn)倒了，半天沒(méi)出聲。這次他的沒(méi)出聲，不是厭煩的表情了，我知道，他明白我的話(huà)了�！拔彝ο矚g你這樣熱愛(ài)班級性格又直爽的孩子，你的一言一行我一直都有留意，開(kāi)學(xué)時(shí)你買(mǎi)了很多物品幫助整理教室，有一次自習你偷偷看著(zhù)老師看了很久，上個(gè)星期三的作業(yè)寫(xiě)的挺認真，語(yǔ)文老師說(shuō)你的作文很有情感，我看了之后也很感動(dòng)�！薄斑@，真的嗎？”“當然！”“其實(shí)，老師特別能懂你的心情，你考不好時(shí)心里比誰(shuí)都急，周末在家別人都以為你只會(huì )玩，而你都有主動(dòng)做資料，整錯題，比別人都用功。媽媽生病，你都主動(dòng)做飯給媽媽吃，不是那種不懂事的孩子，我都知道的�！彼椭�(zhù)頭，眼淚吧嗒吧嗒滴在了手上。打鐵要趁熱，“那，以后有不開(kāi)心的時(shí)候就來(lái)找我，或者寫(xiě)紙條，我們做個(gè)知心朋友，怎樣？”“好！擊掌為盟！”在他走出辦公室的前一秒，我喊了他“你來(lái)當勞動(dòng)委員怎樣？以后班級就交給你了”。他轉身，驚喜的一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭！
從那以后，他成為了班級的勞動(dòng)委員。每天早上他來(lái)的最早，教師里黑板永遠是干凈的，桌椅永遠是整齊的，哪個(gè)學(xué)生不認真做，他就盯著(zhù)那個(gè)人不放直到做好為止。我看在眼里，喜在心里。而后面的兩年，我便一直成為了他口中的那位懂他的老師。畢業(yè)了，他很傷感地問(wèn)我，我高中還會(huì )不會(huì )有和您一樣懂我的班主任呢，我拍拍他的肩膀，說(shuō)，只要你愿意，一定有！
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 8
盧老師，52歲，大專(zhuān)學(xué)歷，小學(xué)高級教師。教齡三十余年，一直兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)成績(jì)一直名列前茅，多次受到縣政府嘉獎及學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)好評。
盧老師性格活潑開(kāi)朗，年輕時(shí)在歡留小學(xué)任教，始終奮戰在教學(xué)第一線(xiàn)。杏壇之上千秋業(yè)，方寸之間萬(wàn)代功。為把工作做得更好，她勤奮學(xué)習，努力鉆研教材，大膽嘗試。哪個(gè)班級紀律差，哪個(gè)學(xué)科成績(jì)差，她主動(dòng)去教。她不但自己工作出色，和同事關(guān)系也很好，充分發(fā)揮模范帶頭作用。桃李不言，下自成蹊。教出的學(xué)生工作在各行各業(yè)，可謂是桃李滿(mǎn)天下。
自1998年，盧老師調到里村小學(xué)以后，一直擔任高年級數學(xué)，成績(jì)一直都很突出。自20xx年開(kāi)始大輪換，從一年級開(kāi)始她還真有點(diǎn)不適應，但和孩子們的接觸中，她慢慢喜歡上了這幫可愛(ài)的孩子。
蔡元培先生說(shuō)：“教育者，養成人格之事也�！笔芙逃恢箿\于書(shū)本，更要著(zhù)眼于學(xué)生行為習慣的養成。她一邊傳授知識，一邊組織紀律。62016年做了大手術(shù)，醫生建議休息半年�？伤判牟幌聦W(xué)校里那幾十口學(xué)生，有病期間孩子們來(lái)看她時(shí)，看到孩子們一個(gè)個(gè)渴求不舍的'目光，她只休息了一個(gè)月，身體還沒(méi)恢復就來(lái)上課。學(xué)生們也很心疼老師，學(xué)習也非常努力。
功夫不負有心人，終于在20xx年縣組織的畢業(yè)統考中取得了全縣第七的好成績(jì)，縣里為她頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。
盧老師有一個(gè)幸福的家庭，一個(gè)好丈夫，好兒子，又娶來(lái)一個(gè)好媳婦。丈夫脾氣特別好，從來(lái)都不讓她干重活。就說(shuō)今年兒子結婚，從買(mǎi)家具到定制酒席一切事情都是他一人的事。盧老師從沒(méi)耽誤一天教學(xué)，有人問(wèn)兒子結婚什么時(shí)候歇班，可她說(shuō)：“等兒子結婚那天�！币灿型潞退_(kāi)玩笑說(shuō)；“不行你兒子結婚那天上兩節課再去參加婚禮�！彼捕喝さ恼f(shuō)：“那也行�！毕眿D問(wèn)媽媽請了幾天假，盧老師說(shuō)沒(méi)請假。兒子媳婦都樂(lè )了。兒媳知書(shū)達理，溫柔善解人意。盧老師多想在家陪陪他們，但她心里還牽掛著(zhù)學(xué)校里那幾十口學(xué)生。兒子結婚第二天就來(lái)上課了。20xx年母親腿做手術(shù)，她怕耽誤學(xué)生都沒(méi)去伺候，自己也覺(jué)得愧疚，每逢休息時(shí)間都要去看望年邁的父母。
教學(xué)中，她始終把教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)作為自己的職業(yè)信條。在平凡的工作崗位上盡職盡責，工作上服從領(lǐng)導分配，顧全大局，用心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。從不歧視學(xué)困生和紀律差生，相反她給與他們的愛(ài)更多。教學(xué)工作中和學(xué)生打成一片，經(jīng)常和學(xué)生聊天談心，讓他們思想進(jìn)步，增強學(xué)習信心。課下補差補缺不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊。
她愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。她說(shuō)要把余生獻給教育事業(yè)，用一棵樹(shù)搖動(dòng)周?chē)械臉?shù)，一朵云推動(dòng)周邊更多的云�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，努力前行，創(chuàng )出一片藍天！
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 9
三尺講臺，一顆愛(ài)心。放飛希望，樂(lè )此不疲。這就是XX老師從師兩年來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照，又是他的執著(zhù)追求。立身煉志正師德
“選擇自己的最?lèi)?ài)，愛(ài)自己的選擇”一直都是他信守的諾言，教師身上賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應該去恪盡職守，努力適應時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。XX老師深知這一點(diǎn)，作為一名普通教師，他努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。他常說(shuō)：我的肩上有一副擔子，一頭擔著(zhù)義務(wù)，一頭擔當責任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水，責任卻讓我明確使命，催我?jiàn)^進(jìn)，亮麗我的人生。他還說(shuō)：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要他的這份純真，更祈盼這種由純真帶來(lái)的人性的升華！正是這樣，他自覺(jué)端正師德、師風(fēng)，用自己的言行做好同行的典范。
他覺(jué)得師德的范疇里除了自愛(ài)，更重要的是去愛(ài)別人。作為教師，他覺(jué)得著(zhù)力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。他曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面；他曾用愛(ài)心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。兩年來(lái)，他始終在完成各項工作任務(wù)的同時(shí)，用愛(ài)心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛(ài)心去演繹師愛(ài)、父愛(ài)。他的計
算機課和動(dòng)漫軟件課，最能激起學(xué)生學(xué)習的興趣，能最大限度地體現學(xué)生的主體性。他的課作業(yè)最少，但要求學(xué)生每天都要做好。有時(shí)他把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴，體現在對學(xué)生習慣的培養上。為了把教學(xué)搞的有聲有色。他在繁忙的工作之余擠出時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)課，積極參加教研活動(dòng)，并進(jìn)行有針對性的交流，最后總結吸取別人的教學(xué)精華，積累自己的教學(xué)經(jīng)驗。他的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的。他的課，學(xué)生愛(ài)上！充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，主動(dòng)去學(xué)。
積極進(jìn)取練師能
教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。XX老師把練師能當作不斷提高師德修養的一個(gè)目標去追求。平時(shí)他刻苦學(xué)習理論和實(shí)踐知識，不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石，吃透教材編寫(xiě)意圖，自己付諸行動(dòng)。課前，他圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì )課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標。課堂中，他把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái)，閱讀教學(xué)中做到融整體把握、突出重點(diǎn)、品味語(yǔ)言、領(lǐng)悟寫(xiě)法、為一體，實(shí)現師生、生生、生本之間的平等對話(huà)，他的課因學(xué)生個(gè)性的張揚而美麗，因教學(xué)理念的前衛而精彩。矢志不渝鑄師魂
隨著(zhù)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的學(xué)習不斷深入和領(lǐng)會(huì )，XX老師進(jìn)一步認識到新時(shí)代教師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了教師對于學(xué)生進(jìn)行道德垂范、知識傳遞、學(xué)法引導、情感培育、人生啟迪的重要。 總結XX老師過(guò)去工作，他在工作中遵循三條原則：一是愛(ài)。
以愛(ài)感其心。作為一名教育工作者，特別是中職學(xué)校的一名教師，他所面對的是一群來(lái)自四面八方需要關(guān)愛(ài)的孩子，為了使他們在離家的日子是同樣擁有父母般的`關(guān)心和照顧，他在生活上幫助他們排憂(yōu)解難。抽空與他們談心聊天做他們信賴(lài)的朋友。在學(xué)習上遇到難題他不厭其煩的重復教學(xué)，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習壓力。使學(xué)生朝著(zhù)德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在學(xué)校也能感到家的溫馨，讓愛(ài)感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進(jìn)取。
二是嚴：
對人對己，他做為師長(cháng)就具備“學(xué)為人師。行為示范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴于律己。為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的好榜樣在教學(xué)中，他采取嚴教學(xué)，每個(gè)環(huán)節都會(huì )做周密的計劃，做到心中有書(shū)，不打無(wú)準備之仗。課堂上，結合學(xué)生實(shí)際充分利用時(shí)間向四十五分鐘要效果，嚴把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生認真對待學(xué)習，工作的好習慣。
三是異：
世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子，人也一樣，各班有十幾個(gè)年齡相仿的學(xué)生編組而成，他們雖然在同一年齡段，但是性格的差異文化程度參差不齊，所以在教學(xué)中他看清楚每個(gè)學(xué)生的差異，針對這一點(diǎn)他采用了“因材施教”“培養補差”的教學(xué)新方法。對程度良好的學(xué)生高標準，嚴要求精益求精；對中等生定制追趕目標并督促其定期趕上。而且他對程度差的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄給其關(guān)注和特別的輔導，使他們看到希望，體驗成功，最后求得整體的進(jìn)步，在思想教育方面，對他們進(jìn)行愛(ài)國主義教育等。他對待偶犯錯誤的學(xué)生采取了多講道理，擺事實(shí)，動(dòng)之以情、曉之以理。使他們認識到自己的不是，并及時(shí)加以改正。
榜樣的力量是無(wú)限的，特別是教師在學(xué)生的眼睛里更是如此，青少年學(xué)生的模仿能力是教師的言行對學(xué)生耳濡目染、潛移默化的作用，為了言傳身教。多年來(lái)他給自己規定了三條：一是學(xué)生做到的首先自己做到。二是要求學(xué)生不做的自己帶頭不做。三是言語(yǔ)、行動(dòng)、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時(shí)間，他要求學(xué)生部遲到，他總是提前到教室，要求學(xué)生部曠課。這些年來(lái)他對工作一絲不茍，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。
新一輪課程改革，以后對“應試教育、分數第一”為前提，以“面向全體、全面發(fā)展”為目標，以培養學(xué)生能力為宗旨，拉開(kāi)了課改的薛慕，為了吃透新一輪課程改革的精神實(shí)質(zhì)、他反復地，認真地領(lǐng)會(huì )內涵。在學(xué)習理論的同時(shí)，不斷用新的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐
徹底拋棄教師滿(mǎn)堂灌的傳統教學(xué)模式。他將學(xué)生推向課堂前沿使他們成為課堂的主人。為教好一節課，他反復推敲琢磨，研讀教材，閱讀教學(xué)參考書(shū)目。努力駕馭教學(xué)內容，精心設計教案從教學(xué)目標的確立到教學(xué)方法的選擇，以及知識、能力、感情、價(jià)值觀(guān)等的把握都要周密的思考，他做到了胸中有數。使課堂教學(xué)有張有弛，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使課堂教學(xué)事半功倍。兩年的磨礪，兩年的成長(cháng)，使他在揮灑間得到了許多。他深信：通過(guò)他的努力，學(xué)院的現代化教育會(huì )越來(lái)越好。成功只屬于過(guò)去，所有的榮譽(yù)只是對過(guò)去的一種肯定，他必將以百倍的信心和熱情走下去。為全面推進(jìn)職業(yè)教育的素質(zhì)化，培養適應21世紀現代化建設需要的中、初級專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才作出了應做的貢獻。 篇三：最感人的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 10
堅守平凡恪盡職守
在平凡中堅守，在堅守中平凡。一個(gè)平凡的稱(chēng)謂，一生不平凡的使命。她關(guān)愛(ài)幼兒，以愛(ài)心、耐心、細心真誠地對待每一個(gè)孩子，與他們一同成長(cháng)。她積極奮進(jìn)，把每一次活動(dòng)都當做是學(xué)習與成長(cháng)的機會(huì )，以青春之姿書(shū)寫(xiě)理想。她始終以愛(ài)崗、敬業(yè)、好學(xué)、善思作為行動(dòng)準繩，為自己成為一名合格的幼兒教師而努力。一顆年輕活潑的心，一張親切溫暖的笑臉，一副清脆悅耳的嗓子，一腔熱血，一份真心，一片愛(ài)心是她的真實(shí)寫(xiě)照。
傾心凝愛(ài)育桃李，堅守使命鑄師魂。她將始終不忘初心，在學(xué)習中反思，在反思中提升，用熱愛(ài)與孩子們共同書(shū)寫(xiě)美好的明天。
幼兒教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀4
以愛(ài)為本潤物無(wú)聲
作為一名大班的班主任的她，關(guān)愛(ài)孩子，熱愛(ài)教育事業(yè)，躬下身走進(jìn)每個(gè)孩子的內心，去洞悉更多的個(gè)性問(wèn)題，做到了以愛(ài)育愛(ài)，以愛(ài)促愛(ài)。在工作中以集體榮譽(yù)感為前提，做好每一項工作。在陽(yáng)光下，微笑迎接每位孩子入園，有能夠散發(fā)出光和熱的能力。眼睛里面能夠看得到孩子，能發(fā)現每一個(gè)孩子獨有的'亮點(diǎn)，跟孩子進(jìn)行心與心的交流，與孩子共享生活、共同成長(cháng)。她用積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對同事和家長(cháng)，贏(yíng)得同事和家長(cháng)的一致認可！
在教學(xué)中她不斷精進(jìn)，并始終相信：路雖遠行可至，事雖難做則可成。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育的使命艱巨而漫長(cháng)。師者為師亦為范，教師良好的思想品行是教書(shū)育人的重要前提。她始終相信“撒播愛(ài)心，就會(huì )收獲幸�！�。幼兒教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀5
默默耕耘傾心育人
蔣老師常說(shuō)：“師者，澆花澆根，育人育心，有人把老師當成工作，我卻把老師當成生活。生活需要享受，生活離不開(kāi)快樂(lè )，只有快樂(lè )，才能觸及到生活的深處；只有快樂(lè )，才能讓教育更加從容；也只有快樂(lè )，能讓我們的孩子們有一份完美的人生回憶�！�
在教育的道路上，蔣老師默默耕耘、無(wú)私奉獻，認真履行自己的職責。三愛(ài)兩人一終身，內化于心，外化于行，平時(shí)工作中她不斷加強自我思想素質(zhì)，積極參加各項教研活動(dòng)、政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習，用心關(guān)愛(ài)每一位幼兒，用自己的實(shí)際行動(dòng)彰顯了對教育事業(yè)的真誠。
花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，綠葉的事業(yè)是平凡而謙遜的，當鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè )的日子。當果實(shí)成熟于金秋時(shí)節，是園丁最欣慰的時(shí)刻。不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤，她都會(huì )一如既往的向前行走。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 11
xx，男，33歲，博士，副教授。20xx年9月至20xx年7月在中國科學(xué)院福建物質(zhì)結構研究所碩博連讀并獲得理學(xué)博士學(xué)位，20xx年6月起在淮南師范學(xué)院工作�，F為中國光學(xué)學(xué)會(huì )會(huì )員、“光電轉換和儲能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”校級科研創(chuàng )新團隊負責人、“材料學(xué)”校級重點(diǎn)學(xué)科成員，曾榮獲“全省優(yōu)秀教師”稱(chēng)號，并入選學(xué)院首批中青年骨干人才培養計劃（第一層次）。
在工作中，精神和奉獻精神，認真履行崗位職責，不斷提高教學(xué)、科研水平和理論修養，在工作各個(gè)環(huán)節取得了豐碩的成果和長(cháng)足的進(jìn)步：
教學(xué)方面，主要承擔熱學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實(shí)驗等課程的理論與實(shí)驗教學(xué)，教學(xué)工作量飽滿(mǎn)，教學(xué)效果良好，在2013年度獲得教學(xué)考核、年度考核優(yōu)秀和校級優(yōu)秀教師，榮獲2012年度淮南師范學(xué)院青年教師教學(xué)基本功競賽一等獎。還承擔了畢業(yè)論文、教育實(shí)習等實(shí)踐性教學(xué)工作，并指導校級本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實(shí)習優(yōu)秀實(shí)習生1名。除此之外，該 積極參與教學(xué)研究工作，主持校級教學(xué)研究項目1項，參與省級質(zhì)量工程教學(xué)研究重點(diǎn)項目和精品資源共享課程各1項，發(fā)表教研論文3篇。
科研方面，2011年淮南師范學(xué)院科研先進(jìn)個(gè)人。近年來(lái)在國內外刊物上發(fā)表SCI論文25篇，其中作為第一或通訊作者發(fā)表17篇，獲得國家發(fā)明專(zhuān)利授權3項（排名第二）和受理3項（排名第一），主持國家自然科學(xué)基金、安徽省高等學(xué)校省級自然科學(xué)研究項目、淮南市科技計劃項目各1項。
在科研工作中，中國科技大學(xué)等知名專(zhuān)家來(lái)校指導交流。作為校級科研創(chuàng )新團隊負責人和“材料學(xué)”校級重點(diǎn)學(xué)科成員，與其他成員合作發(fā)表論文7篇。同時(shí)，與中國科學(xué)院福建物質(zhì)結構研究所、江西財經(jīng)大學(xué)、常熟理工學(xué)院、濰坊學(xué)院等院校建立了穩定密切的聯(lián)系，資源互補，共同開(kāi)發(fā)新型光電功能材料，并合作發(fā)表論文5篇。
創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目2項和學(xué)院“支持百名優(yōu)秀學(xué)生課外科技實(shí)踐創(chuàng )新活動(dòng)基金”項目3項（1項在研，2項結項優(yōu)秀）。
xx 具有較高的'道德素養和業(yè)務(wù)素質(zhì)，熱愛(ài)教育和科研事業(yè)，高質(zhì)量的完成了教育、科研工作任務(wù)，求實(shí)創(chuàng )新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協(xié)作，具有強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，并在教學(xué)改革、實(shí)驗室建設、教育教學(xué)研究和科學(xué)研究等方面取得了優(yōu)異的成績(jì)。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 12
我是一名普通的教師，在自己的工作崗位上，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，
一、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)上我認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為我是值得依賴(lài)的教師、又是親密的好朋友、值得尊敬的長(cháng)者。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上我的課，任課班級教學(xué)成績(jì)常年位于同年級前列。
我勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，我深感自己的知識匱乏，學(xué)習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向，掌握《新課標》的基本精神。
二、態(tài)度端正，盡心盡責
俗話(huà)說(shuō)“態(tài)度決定一切�！彼鼤r(shí)刻提醒著(zhù)我：無(wú)論學(xué)習、工作，還是生活，態(tài)度永遠是最重要的，有良好的態(tài)度才有精彩的人生。
“態(tài)度決定一切�！痹诮虒W(xué)工作中，我把它帶到了課堂上。社會(huì )上很多人認為做教師很輕松，沒(méi)錯，我們是不用像民工一樣搬搬抬抬，也不用像交警一樣日曬雨淋，但是，我們所做的事有多重要！有些人不理解我們，我也不后悔，只要能看到學(xué)生對我真誠的微笑，聽(tīng)到他們禮貌地叫“老師好”，我就把一切辛苦都忘了。
除了態(tài)度外，責任心也非常重要。在日常的工作中，無(wú)論哪一方面的工作，我都盡心盡責的在做，如果不服責任的做一件事，我的良心就會(huì )受到好長(cháng)時(shí)間的.譴責。
三、積極配合班主任，加強班級管理工作。
為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我在教育教學(xué)中，堅持面向全體學(xué)生，照顧個(gè)別，把集體教育與個(gè)別輔導緊密結合起來(lái)，采取多種教學(xué)方法，因材施教，使每個(gè)學(xué)生的才能得到充分發(fā)展。針對學(xué)生在學(xué)習上的個(gè)體差異，我十分注意加強課堂指導和課外輔導。因此，我經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導在學(xué)習上有困難的學(xué)生，多關(guān)心他們，恢復他們能學(xué)好知識的信心。本年度，我堅持抓“兩頭”（優(yōu)秀生和學(xué)困生）促“中間”的教育方法，苦干，實(shí)干，通過(guò)自己的不懈努力和積極創(chuàng )新，在教育教學(xué)上取得了顯著(zhù)的成績(jì)。
自己的路自己走，在我今后的人生征途中，在我的教育教學(xué)崗位上，我還會(huì )一步一個(gè)腳印，堅實(shí)地走下去，取得更好的成績(jì)。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 13
我叫小莉，1999畢業(yè)于贛州師范學(xué)校體育專(zhuān)業(yè)，一畢業(yè)就分配到生我養我的地方進(jìn)行任教，在小學(xué)任教了一年之后，2000年至今，我一直在孔田中學(xué)任教。從教21年來(lái)，我本著(zhù)對工作認真負責態(tài)度，在教學(xué)過(guò)程中注重個(gè)人素質(zhì)的提高，對教育方式的研究，用愛(ài)心、耐心、細心對待學(xué)生的成長(cháng)，任教班級成績(jì)突出，先后被縣委縣政府評為全縣“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”。
還記得初為人師的我，由于數學(xué)教師缺乏，體育專(zhuān)業(yè)的我積極配合學(xué)校調度，成為了一名數學(xué)老師，初教數學(xué)，看到其他老師自信滿(mǎn)滿(mǎn)走上講臺的樣子，內心深處的自卑無(wú)法言說(shuō)。但我沒(méi)有消極沒(méi)有抱怨，白天，辦公室里時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著(zhù)其他教師如何備課、如何批改作業(yè)；教室里看他們如何講課，如何讓學(xué)生喜歡自己的課堂，那時(shí)的我總覺(jué)得時(shí)間不夠，要學(xué)習的東西太多太多。晚上，研究教案、研究教材、反復備課。領(lǐng)導、同事們耐心的指導和鼓勵讓我充滿(mǎn)向上的力量，讓我站在講臺上越來(lái)越自信。
在我任教的二十一年里，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。我堅持執行課堂教學(xué)常規要求，遵循教學(xué)規律，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，上課時(shí)面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表?yè)P。課后及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生認真訂正，并對學(xué)生進(jìn)行面批面改，查缺補漏，全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。在特長(cháng)生的`培養上也多方面準備，積極培養學(xué)生對訓練的興趣，有效地提高了學(xué)生的成績(jì)。功夫不負有心人，2010年作為班主任，所帶學(xué)生鐘小陽(yáng)在中考中考取全縣第一名，在2018年，做為校田徑隊主教練帶領(lǐng)學(xué)生參加全縣中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )，獲得全縣第四名鄉鎮第一名的成績(jì)。2020年，擔任了初一數學(xué)及初三年級6個(gè)班的體育教學(xué)工，在2020屆體育特長(cháng)生考試中，所帶5人參加考試4人考入了安遠一中，所教初一數學(xué)成績(jì)第一名。
在從事教育工作的二十一年中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
作為一名普通而平凡的教師，我將用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行“傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述。愛(ài)無(wú)價(jià)，情永恒，為了學(xué)生的成長(cháng)、學(xué)校的發(fā)展，始終用自我的愛(ài)、自我的情，心中之德，在教育路上默默跋涉、耕耘，我將永遠忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻我畢生的力量！
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 14
xx，男，碩士，副教授，佳木斯大學(xué)體育學(xué)院體育系大球教研室副主任。
在思想政治方面，xx能夠認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策，堅持黨的四項基本原則，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，積極參加學(xué)校組織的各種政治活動(dòng)，很好地完成學(xué)校交給的各項政治任務(wù)。在日常的工作中，注重加強學(xué)習，努力提高科學(xué)文化水平、政策理論水平和政治文化素養。注重加強思想品德修養，能夠本著(zhù)“誠懇做人，踏實(shí)做事”的準則，團結同志，求真務(wù)實(shí)，樹(shù)立服務(wù)意識，創(chuàng )造性地做好本職工作。
在教學(xué)科研方面，xx作為體育學(xué)院專(zhuān)業(yè)課教師，這些年來(lái)，先后承擔體育教育、社會(huì )體育等專(zhuān)業(yè)球類(lèi)教學(xué)工作和畢業(yè)生的論文答辯指導工作。在教學(xué)上，利用互聯(lián)網(wǎng)收集適合本專(zhuān)業(yè)的各種國內外的教學(xué)和訓練視頻，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和大膽嘗試、借鑒新的教法，時(shí)刻關(guān)注和指導學(xué)生的學(xué)習。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，由于自己的努力和學(xué)生的好評，加上良好的聽(tīng)課機制，被系里推薦為學(xué)院公開(kāi)示范課。在科研上，該同志能出色完成學(xué)院、系安排的教學(xué)科研工作，刻苦鉆研，積極進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，取得了一定的'教學(xué)科研成果。幾年來(lái)在國家省級刊物上公開(kāi)發(fā)表論文二十余篇，作為主持人多次參與省級市級科研立項，出版著(zhù)作二部，參與完成的項目成果曾獲省市社會(huì )科學(xué)獎。
在工作業(yè)績(jì)方面，該同志無(wú)私奉獻，任勞任怨，身為教研室副主任，深知自己肩負的責任，做好本教研室的各項工作，合理有效地進(jìn)行課程安排，參與體育教育專(zhuān)業(yè)培養計劃的制定。作為教研室副主任聽(tīng)過(guò)本教研室所有老師的課，對大球教研室教師教案認真閱讀，基本上對本教研室教師的教研能力和教學(xué)水平及現狀有了較全面的了解。大球教研室每年都組織學(xué)生和教職工籃球賽，順利完成大學(xué)安排任務(wù)；大球教研室還組織本院教師籃、排球技能大賽，受到學(xué)院的肯定；大球教研室成立課題攻關(guān)組，放棄節假日的休息，圓滿(mǎn)完成學(xué)院交給任務(wù)，排球課順利評為省級精品課程。12年大球教研室被評為大學(xué)優(yōu)秀教研室；13年個(gè)人被評為大學(xué)先進(jìn)個(gè)人；15年被評為體育教育專(zhuān)業(yè)后備負責人。
個(gè)人多次代表大學(xué)參加省市羽毛球比賽獲得好名次為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，曾獲得市團委舉辦羽毛球比賽男子雙打第一名，省高校教職工羽毛球比賽男子雙打比賽第二名。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 15
2011年7月，幼師畢業(yè)，同年8月參加工作，于2019年7月被評為一級教師。在任職期間一直擔任班長(cháng)的工作，2019至2021學(xué)年連任教研組長(cháng)，也是工會(huì )委員會(huì )的重要成員。她在工作中態(tài)度積極，踏實(shí)肯于，總是以飽滿(mǎn)的工作狀態(tài)積極履行幼兒教師的工作職責，有明確的社會(huì )責任感和強烈的進(jìn)取精神。
從幼師畢業(yè)，來(lái)到幼兒園。初為人師，轉眼間已經(jīng)是工作的第十一個(gè)年頭，初到幼兒園時(shí)心中有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也說(shuō)不清，只是滿(mǎn)心喜悅地去迎接這充滿(mǎn)挑戰的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。參加工作后她一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘，無(wú)私奉獻，始終作到“愛(ài)園為家，愛(ài)生如子”。
在教育教學(xué)活動(dòng)方面，她還遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，認真制定了課時(shí)計劃，按要求認真各課，并根據幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調動(dòng)幼兒的各種感官，觀(guān)察認識周圈事物，綜合各方面的教育內容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng )新，從而掌握多方面的知識與技能。她還根據園內開(kāi)展的主題活動(dòng)充分利用自己的專(zhuān)業(yè)知識去幫助幼兒更好的體驗主題活動(dòng)的魅力。
做好自己本職工作的同時(shí)，她還積極參加了幼兒園組織的各項活動(dòng)，認真完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，利用自己的舞蹈、歌唱、鋼琴、講故事等藝術(shù)特長(cháng)，精心為幼兒、教師排練運動(dòng)項目和文藝節目，參加幼兒園組織的'“六一”、“元旦聯(lián)歡會(huì )”等活動(dòng)。并多次作為領(lǐng)操人與同事參加區級展示活動(dòng)。
工作馬上第十二個(gè)年頭了，她也取得了一些成績(jì)，論文獲獎20余篇，于2016年被評為新區“四有好教師”；2017、2021年被評為安定鎮優(yōu)秀班主任；2018年被評為區級骨干教師。
她的青春是幼兒教師，她的生活是幼兒教師，幼兒教師這個(gè)身份使她自豪，使她驕傲，一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光，是一種難得的幸福。在幼兒教師這份工作中她感受到了這樣的幸福。在今后的工作中她會(huì )不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭作用。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。在努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，積極地參與專(zhuān)題研究，力求把日后的工作做得更好。為幼兒教育事業(yè)繼續貢獻自己的力量。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 16
楊xx老師于xx年9月走入德安鄉永順村永紅小學(xué)（現在為永順村6隊），面對一個(gè)老師、兩個(gè)班級的學(xué)校，正式開(kāi)啟了教育生涯。當時(shí)永紅社小交通極其不便、缺水無(wú)電、生活條件十分艱苦，但她毅然選擇了做一名山區教師，以堅定的信念和堅強的毅力堅持了8年的代課生涯�，F在她依然默默扎根在德安鄉偏遠、艱苦的村完小任教。她的心中，始終不變的是對教育的熱愛(ài)和對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，無(wú)數的莘莘學(xué)子在她的引領(lǐng)下陸續走出大山，成為祖國建設的棟梁。
一、無(wú)私奉獻、恪盡職守的好校長(cháng)。2002年8月，她擔任德安鄉石中村小學(xué)校長(cháng)職務(wù)，以高度的責任心扛起這份沉甸甸的擔子。期間，她全身心投入到學(xué)校管理，全力推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和提升，以身作則規范教師隊伍建設，多措并舉提升教育教學(xué)質(zhì)量，短短一年任職生涯，德安鄉石中村小學(xué)教師隊伍工作態(tài)度端正了、作風(fēng)改進(jìn)了、教學(xué)質(zhì)量大幅度提升了，得到領(lǐng)導、同事和家長(cháng)的一致好評。因為她一心投到工作中，對女兒、對父母未能盡心盡責的關(guān)心、照顧。
二、業(yè)務(wù)精湛、成績(jì)突出的好教師。工作中她嚴格要求自己，注重師德修養，注重為人師表，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，創(chuàng )新教學(xué)方式，努力提升專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)技能。任教30年來(lái)，所帶學(xué)科（數學(xué)）統考成績(jì)始終名列前茅，并且及格率、優(yōu)秀率、平均分均遠遠高出其平行班級。2014年，她所帶的六年級畢業(yè)班的`13名同學(xué)中，有9個(gè)學(xué)生數學(xué)成績(jì)?yōu)?00分。撰寫(xiě)的論文22次獲得省、市、縣、鄉級獎勵，16次獲評市、縣、鄉各級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“巾幗文明標兵”“骨干教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
三、堅守初心、心系孩子的好向導。身高158cm，體重44公斤，慢性闌尾、宮頸炎、頸椎疾病、腦供血不足、關(guān)節炎、膽囊炎癥等十余種病痛纏身，手術(shù)4次，住院8次，這就是楊老師。生病了，她咬牙堅持抓緊樓梯也挪到教室給學(xué)生授課；眩暈了，她拽住講臺緩一會(huì )繼續講課；每次手術(shù)前，她告訴醫生她只能住院3天，孩子們還等著(zhù)她回去上課呢。
四、無(wú)怨無(wú)悔、嘔心瀝血的堅守者。這一路走來(lái)，雖然充滿(mǎn)困難和艱辛，但是楊老師始終無(wú)怨無(wú)悔的奉獻了自己的青春和心血，贏(yíng)得了學(xué)生的成長(cháng)和家長(cháng)的支持�？粗�(zhù)一批批學(xué)生成人成才，走出大山改變命運，想起學(xué)生說(shuō)的“我的成長(cháng)慶幸有您，沒(méi)有您就沒(méi)有我們的今天”，楊老師說(shuō)，堅守鄉村教育30年，一切的付出和堅持都是值得的。
半生耕耘終不悔，楊老師憑著(zhù)對山區教育事業(yè)的執著(zhù)追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的教育詩(shī)篇。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 17
xxx，中小學(xué)一級教師，xx小學(xué)1708班班主任、語(yǔ)文老師，所帶班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，勤奮上進(jìn)，多次獲校級“書(shū)香班級”、“優(yōu)秀班級”等榮譽(yù)。她潛心教育十四年，積極參與市、區級課基礎教育課題研究，多篇教學(xué)論文、教育微課、教育隨筆在省、市、區級評選中獲獎。她先后兼任教研組長(cháng)和年級組長(cháng)，帶領(lǐng)組內成員高質(zhì)量完成學(xué)校各項工作，熱心幫助和指導年輕老師上課、班級管理，成為年輕老師信賴(lài)的知心姐姐。20xx年度榮獲xx區年度考核優(yōu)秀教師。
愿做更溫暖的班主任
班主任是一個(gè)班級的引路人，雖然班主任工作瑣細而繁重，但貫穿其中少不了的是對班級的用心管理，對學(xué)生的愛(ài)心關(guān)懷，對家長(cháng)的真誠對待。
低年級孩子年齡小，生活自理能力差，他們的生活、學(xué)習，事無(wú)巨細，班主任都得操心。唐老師深知：對于低年級孩子而言，比成績(jì)重要的是好習慣的`培養。最好的教育是示范，從孩子入校起，她和孩子一起制定切實(shí)可行的班規。她先手把手培養一批得力的班干部，然后逐漸過(guò)渡到學(xué)生自主管理。她采用小組積分制，一周一評價(jià)、及時(shí)向家長(cháng)反饋，達到家校共育。
高年級孩子經(jīng)常會(huì )有逆反和敏感心理，如果只是一味地批評他們，效果往往會(huì )適得其反，倒不如以肯定或鼓勵為主，耐心傾聽(tīng)孩子們的心聲，以心換心，用真情來(lái)感染他們，成為孩子們信任的良師益友，一些難題也就迎刃而解了。在孩子們成長(cháng)的路上，唐老師用溫暖和關(guān)愛(ài)感染著(zhù)家長(cháng)和孩子們，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的各項活動(dòng)中都有精彩表現，她也多次榮獲校級、區級“優(yōu)秀班主任”。
愿做更專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文老師
作為一名語(yǔ)文老師，唐老師以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，低年段堅持開(kāi)展“課前一分鐘演講”分享故事、好書(shū)推薦等，中、高年段堅持辦好習作班刊、堅持和學(xué)生“好書(shū)共讀”“一起聊書(shū)”等活動(dòng)，降低學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的畏難情緒，感受語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣。
在語(yǔ)文教學(xué)中，唐老師總是研而又研，不斷創(chuàng )新教學(xué)方法。從20xx年下學(xué)期至今，執教的專(zhuān)題研討二年級看圖寫(xiě)話(huà)指導課《小猴游公園》，閱讀課《翠鳥(niǎo)》、《樹(shù)和喜鵲》、《蜜蜂》等均在學(xué)�！盎盍φn堂”教學(xué)評比中獲得一等獎。為進(jìn)一步提高教育教研能力，她積極參與市、區級基礎教育課題《統編小學(xué)語(yǔ)文教材“習作單元”教學(xué)研究》，將自己所研所思撰寫(xiě)成教學(xué)論文，更好地指導教學(xué)。除此之外，唐老師堅持閱讀語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，從中汲取營(yíng)養，更好地為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑也”。
唐老師用一顆樸實(shí)的心愛(ài)著(zhù)每一位孩子，本著(zhù)不讓一個(gè)孩子掉隊的信念在平凡的崗位上默默真誠付出，她愿用心育人，靜待花開(kāi)！
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 18
xx，現年xx歲，xx學(xué)校中學(xué)語(yǔ)文教師，作為一名青年團員教師，能夠認真抓好理論學(xué)習，兢兢業(yè)業(yè)工作，嚴格要求自我，各方面得到了長(cháng)足的進(jìn)步，受到上級的高度肯定和同事的充分肯定。
一、積極抓好學(xué)習，端正價(jià)值追求。
xx對理論學(xué)習高度重視，把其作為提高能力素質(zhì)、開(kāi)闊眼界思路的重要途徑，一以貫之、常抓不懈。作為一名教師，能夠認真接受先進(jìn)性教育培訓活動(dòng)，積極參加團支部組織的各項學(xué)習教育，充分認清了作為一名共青團員的光榮責任和神圣使命。能夠認真學(xué)習新理論、新觀(guān)點(diǎn)、新思路，認真學(xué)習理論，掌握核心要義，通過(guò)長(cháng)期學(xué)習政治理論進(jìn)一步加強，團性修養進(jìn)一步提高。作為一名青年教師，除了要注重自身學(xué)習，更要抓好對學(xué)生的教育引導，xx面對出現的新情況、新問(wèn)題，不斷加強理論學(xué)習；同時(shí)，積極引導廣大團員開(kāi)展豐富多彩的娛教活動(dòng)，進(jìn)行道德實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校共青團工作。
二、工作態(tài)度認真，履職盡責較好。
xx始終嚴格要求自己，把耐得平淡、努力工作作為自己的準則，把工作重點(diǎn)放在嚴謹、細致、求實(shí)、腳踏實(shí)地埋頭苦干上，做到了干一行、愛(ài)一行、鉆一行，具有較強的責任感、服務(wù)意識和協(xié)調能力。在工作中，xx始終保持了端正的工作態(tài)度，嚴守工作紀律，樹(shù)立了不驕不躁、扎實(shí)肯干的工作作風(fēng)，不斷增強工作的主動(dòng)性和積極性，以高度的'責任感、使命感和工作熱情，積極負責地開(kāi)展工作。xx自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，認真履行學(xué)校要求，認真參加語(yǔ)文教研組活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每一堂課，在實(shí)踐中探討、體現新課程教學(xué)理念。在參加學(xué)校培訓基礎上，結合資深所感所思及時(shí)整合，投入到教學(xué)實(shí)踐中，有效提高教學(xué)理論水平，受到教職員工的一致好評。以主人翁精神對待每名學(xué)生，積極了解青少年心理需求，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，做好答疑解惑，實(shí)施心理疏導。
三、工作作風(fēng)扎實(shí)，群眾基礎較好。
在工作中，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假；平時(shí)勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。認真負責，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項會(huì )議、活動(dòng)，沒(méi)有缺席和病假；尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。主動(dòng)接受來(lái)自各方面的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)工作，認真開(kāi)展批評和自我批評，虛心聽(tīng)取領(lǐng)導和同事的意見(jiàn)建議，時(shí)刻保持了良好的單位工作人員形象，堅持做到了不利于單位形象的事不做，不利于單位形象的話(huà)不說(shuō)，積極維護單位的良好形象。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 19
小姜，女，中共黨員，中小學(xué)一級教師。2009年參加工作至今，一直任教語(yǔ)文學(xué)科，多次執教市、縣觀(guān)摩課，曾獲濱州市優(yōu)秀教師、濱州市優(yōu)秀班主任、濱州市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手、惠民縣教壇新星、惠民縣名教師等多個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號。她認真的工作態(tài)度，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，出色的工作業(yè)績(jì)，受到學(xué)生、家長(cháng)和同事的一致好評。
一、三尺講臺深鉆研
教師作為教育教學(xué)的研究者，肩負組織學(xué)生學(xué)習建構之重任。小姜老師扎根一線(xiàn)，積極探索，精心設計每一堂課。辦公桌上堆滿(mǎn)了語(yǔ)文教育的理論書(shū)籍，一有空閑，她就一邊研讀一邊做筆記；每年寒暑假，姜老師會(huì )提前備好下學(xué)期的課，她稱(chēng)之為“首輪備課”，然后在上課之前再進(jìn)行“二輪”、“三輪”備課；為了講好一篇課文，她通常會(huì )提前很久研讀與本課相關(guān)的內容，也曾為了選到一張符合教學(xué)的，在浩瀚的網(wǎng)頁(yè)上搜索幾個(gè)小時(shí)……她正是憑著(zhù)這種“積跬步至千里”的信念，一步一步豐富充實(shí)自己，她對語(yǔ)文教學(xué)也有了自己的思考和領(lǐng)悟，并形成了自己獨特的風(fēng)格，她的學(xué)生總能保持對語(yǔ)文學(xué)習的熱情，成績(jì)名列前茅。
二、春風(fēng)化雨勤育人
在班級管理中，她利用語(yǔ)文老師兼班主任的身份，著(zhù)力于學(xué)生閱讀習慣的培養。她要求學(xué)生每人必備2—3本課外書(shū)，并與學(xué)生共閱讀共探討。對表現優(yōu)秀的學(xué)生，她會(huì )在他們的書(shū)籍扉頁(yè)精心擬寫(xiě)“頒獎辭”；針對學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題，她采用“便簽式留言”的方式，將對學(xué)生的警醒書(shū)寫(xiě)于便簽紙上夾于學(xué)生的作業(yè)本中……對孩子的傾情付出收獲了家長(cháng)的信任和孩子的喜愛(ài)，“我們敬畏姜老師，又很依戀她�！碑厴I(yè)的孩子這樣評價(jià)她。
三、恪盡職守擔重任
多年來(lái)，她擔任小學(xué)語(yǔ)文教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、少先隊大隊輔導員等職務(wù)。雖然平時(shí)工作繁忙，但她總能盡心盡力、盡職盡責的完成。
孫武街道中心小學(xué)每個(gè)年級的班級數額多，年級組長(cháng)每日工作繁瑣，但在她的.帶領(lǐng)下總能變得有條有理、秩序井然。整個(gè)年級組能團結協(xié)作，圓滿(mǎn)完成一項項任務(wù)。
作為教研組長(cháng)，她始終秉承著(zhù)“以研助教，以研助學(xué)”的理念，合作共享、共同進(jìn)步，努力打造“相約星期二”的教研品牌，讓教研活動(dòng)真正成為智慧分享和資源共享的陣地。在她帶領(lǐng)下，整個(gè)教研組團隊積極向上、努力進(jìn)取，20xx年度學(xué)校語(yǔ)文教研組團隊被評為“濱州市優(yōu)秀教研組”。
“教育無(wú)小事�！薄安煌跣�，就像第一次站上講臺那樣虔誠地對待每一節課�！薄坝垒釋逃募で楹蜔釔�(ài)�！薄跋硎芎秃⒆觽冊谝黄鸬穆殬I(yè)幸福感�！逼椒驳脑�(huà)語(yǔ)中彰顯著(zhù)姜老師對教育事業(yè)樸素的認識，她用自己的言行詮釋了作為人民教師的使命和擔當。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 20
轉眼間，一年的支教生活結束了。但鄉村那槐香籠罩的校園和泥土芬芳的菜地，時(shí)時(shí)令返城后的她魂牽夢(mèng)繞。
去年八月初，當xx得到xx市教育局即將組織一批教師赴偏遠的沉湖支教的消息時(shí)，支教的想法就在她心里萌發(fā)了。起初丈夫不理解，因為他在xxxx中學(xué)代三個(gè)畢業(yè)班的化學(xué)課，不滿(mǎn)十歲的女兒身體不太好，經(jīng)常生病，而且離家四十多公里的沉湖條件很艱苦。面對丈夫的極力阻止和女兒期盼的眼神，xx陷入了痛苦與矛盾之中。
一次偶然的機會(huì )，她在電視上看到由省教育廳組織的8名優(yōu)秀支教教師的先進(jìn)事跡演講時(shí)，一股巨大的精神動(dòng)力激勵著(zhù)她。最后，她說(shuō)服了丈夫，決定帶著(zhù)女兒到xxxx支教。一到xxxx，xx就被分配到xxxx小學(xué)支教，教三年級語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè )、品德與社會(huì )，并兼任班主任。學(xué)校領(lǐng)導坦誠相告，她所帶的班學(xué)生人數多，學(xué)生基礎差，班風(fēng)也不夠好。但xx樂(lè )意地接受了任務(wù)。
剛開(kāi)始，超負荷的工作讓她有點(diǎn)吃不消，清貧的鄉村生活也讓她覺(jué)得乏味。尤其是一到周末，一種莫名的孤獨和寂寞就會(huì )在心底涌起。但望著(zhù)那一雙雙渴求知識的眼睛，一種強烈的責任感就會(huì )涌上心頭，有什么理由不盡全部的力量去關(guān)愛(ài)孩子們呢？學(xué)生李xx性格孤僻，衣服又臟又舊，成績(jì)差。xx家訪(fǎng)時(shí)得知孩子的'父母離異，父親常年在外，只好跟著(zhù)年過(guò)花甲的奶奶過(guò)日子。于是，xx把她接到學(xué)校與自己同吃同住，輔導她學(xué)習，給她買(mǎi)學(xué)習用品，洗衣、梳頭……雙休日一有空就到她家幫忙做農活。陳老師的愛(ài)溫暖了這個(gè)失去父愛(ài)和母愛(ài)的孩子的心，漸漸地，她的成績(jì)進(jìn)步了，臉上露出了笑容……
關(guān)注著(zhù)班上每個(gè)孩子的喜怒哀樂(lè )、饑寒飽暖。學(xué)生涂壯身體虛弱，經(jīng)常生病。每次她都及時(shí)把孩子送到村衛生室治療，為他墊付醫藥費。學(xué)生李xxxx衣服單薄，她忙脫下自己的毛衣給他穿上。吳xxxx的手生了凍瘡，陳老師給她溫敷、擦藥……為了不讓學(xué)生落下功課，她把身患感冒的女兒丟在學(xué)校，到學(xué)生家里給他們補課。
利用空閑時(shí)間，在學(xué)校宿舍旁的空地上，開(kāi)墾了一塊菜地。工作一天后，xx就到菜地里鋤鋤草，澆澆水，倒也其樂(lè )無(wú)窮�？吹阶约悍N的菜一天天長(cháng)大，仿佛看到她的學(xué)生正沐浴著(zhù)陽(yáng)光在茁壯成長(cháng)……
支教一年來(lái)，她上了四次教研課，多次與老師們集體備課、相互聽(tīng)課、相互探討和交流，帶動(dòng)了學(xué)校教研工作，她撰寫(xiě)的三年級品德與社會(huì )案例，獲xx市一等獎。年終評比，她所在班級被學(xué)校評為文明班級，她也被學(xué)校評為先進(jìn)教師。
重溫自己的支教生活，xx說(shuō)支教讓她受益匪淺，更使她對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情�！澳艹蔀橐幻Ы汤蠋�，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路�！�
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 21
花開(kāi)花謝，春去冬來(lái)。不知不覺(jué)間，在高新教育這片熱土上，她已辛勤耕耘了七個(gè)年頭�！按猴L(fēng)得意馬蹄疾，老牛拉車(chē)路艱辛”，xxx是后者，肩挑重擔，默默前行，追尋著(zhù)“真誠為�！钡牟蛔冃拍�，在艱辛與執著(zhù)中一路走來(lái)。
作為一名分管后勤工作的副校長(cháng)，雖說(shuō)不上日理萬(wàn)機，卻也是雜務(wù)纏身，千頭萬(wàn)緒。在工作中，她嚴格要求自己，始終堅持以“學(xué)校利益第一、服務(wù)師生第一”的原則，認真履行職責。為了學(xué)校的發(fā)展，她以飽滿(mǎn)的熱情積極投入到學(xué)校的各項工作中去。首先，安全工作是重點(diǎn)，努力創(chuàng )建平安校園是關(guān)鍵。為了使我校安全工作規范化、制度化，成為“最安全學(xué)�！�，xxx在做好“三個(gè)保障”“三個(gè)定期”“四個(gè)上下”上狠下功夫，全面推進(jìn)安全教育有效落實(shí)，保障了廣大師生的`生命財產(chǎn)安全，建校六年來(lái)，從來(lái)沒(méi)有發(fā)生一起校園安全事故。20xx年，學(xué)校被榆林市政府授予“平安校園”稱(chēng)號。本著(zhù)“服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生”的理念，xxx以身作則，帶領(lǐng)后勤人員發(fā)揚“三�！本�，在常規管理中尋求創(chuàng )新，校園環(huán)境更加整潔、美觀(guān)，確保廣大師生有了良好的工作、學(xué)習環(huán)境，學(xué)校也被評為“綠色學(xué)�！�。
作為一名深入教學(xué)一線(xiàn)的老師，她奉獻愛(ài)心，傾情教育每個(gè)學(xué)生。在師生交往中，xxx善解人意、幽默隨和，使學(xué)生愿意與她親近，樂(lè )于接受教誨，在課堂上她嚴格要求，是孩子們的老師；在課余，她與孩子們平等相處，成為學(xué)生的朋友。她時(shí)刻認為，老師把對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，傾注到工作的每個(gè)細節中，才是真正的成功。她刻苦鉆研，銳意改革于教學(xué)。在教學(xué)中，xxx認真學(xué)習新的教育理念和方法，積極踐行“5+x”童真教學(xué)模式。一有時(shí)間，就深入課堂，聽(tīng)老師們的課，從他們身上汲取好的理念和方法，認真參加校本教研活動(dòng)，在不斷的實(shí)踐中，不斷更新自己的教學(xué)方法，曾撰寫(xiě)多篇論文在各級論文評選活動(dòng)中獲獎，主持并參與的3項市區級課題均已順利結題。xxx雖分管學(xué)校的后勤工作，但義不容辭擔負起培養青年教師的重任，在學(xué)校青藍工程結對幫扶中，拜她為師的多名徒弟，個(gè)個(gè)勤學(xué)好問(wèn)，在自己的崗位上更是盡職盡責，辛勤耕耘，成績(jì)顯著(zhù)。
就是這樣，她始終不忘高新七小“崇真、向善、尚美”的校訓，把愛(ài)心毫無(wú)保留地分給了學(xué)生和同事，她嘔心瀝血般地把所有精力傾注于學(xué)校和教學(xué)。當然，一分耕耘，一分收獲，在高新區工作的七年里，xxx先后被評為高新區“模范班主任”“師德標兵”“最美園丁”“先進(jìn)教育工作者”；20xx年12月被榆林市教育局授予“德育先進(jìn)工作者”光榮稱(chēng)號；20xx年，被高新區黨工委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號，被榆林市黨組授予“黨員名師”稱(chēng)號；20xx年，被高新區教育局評為“巾幗育人楷�！�。
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