【精品】師德主要事跡材料15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)事跡材料吧，事跡材料屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的師德主要事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師德主要事跡材料1
小張同志是我校的一名優(yōu)秀教師，現年39歲、本科文化，歷任主任工作。該同志于20xx年8月從五頭二中調到我校任教至今，7年來(lái)的從教歷程中，有辛酸、有困惑、有感悟，然而更多的是收獲，他以其高尚的師德，精湛的業(yè)務(wù)，嚴謹的作風(fēng)，贏(yíng)得了同事和社一致好評，他用其模范的行動(dòng)，展示了一幅幅憾人心魄的師表風(fēng)采。
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(cháng)。他在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無(wú)數個(gè)早晨，他迎著(zhù)朝霞曙光走進(jìn)班級，和學(xué)生交談；無(wú)數個(gè)傍晚，他帶著(zhù)欣慰和倦意回家�！耙磺袨榱藢W(xué)生”是他為師的準則。
他熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不歧視“雙差生”，耐心幫助，做好轉化工作，或在關(guān)心和幫助學(xué)生方面有突出事例。他對待后進(jìn)生，注意從思想上、學(xué)習上多關(guān)心、多輔導，給予“偏愛(ài)”；還從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛(ài)”。
在多年的班主任管理工作中，他發(fā)現班級里的'干部只是全班同學(xué)的少數，針對有許多學(xué)生當不上干部，其能力也勢必得不到培養的情況，為此，經(jīng)過(guò)廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和討論后，班會(huì )上鄭重提議：是否能實(shí)行“輪換班干部”制度，讓每一位同學(xué)都有機會(huì )當上班干。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性，一時(shí)間，班級氣氛一下子活躍了起來(lái)，學(xué)習、紀律、各項活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學(xué)生都當過(guò)班干部，不僅培養了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認識到“干部”的真正含義。通過(guò)這項活動(dòng)，同學(xué)之間的凝聚力大大增強，集體榮譽(yù)感也大大增強。在學(xué)校每學(xué)一次的優(yōu)秀班級評比中，他所帶的班級經(jīng)常是優(yōu)秀。
張老師具有開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng )新精神，積極參與教育教學(xué)改革與研究，學(xué)習現代教育理論，掌握現代教育技術(shù)，他嚴謹治學(xué)，在實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)水平方面成績(jì)顯著(zhù)，該同志從20xx年起連續擔任班主任工作和四年級、英語(yǔ)教學(xué)工作，每次的統成績(jì)均名列全鎮前茅，因教學(xué)成績(jì)突出，曾多次榮獲各種榮譽(yù)和獎勵：
20xx年12月在洛陽(yáng)市“新風(fēng)育師德，正氣促和諧”師德主題教育征文活動(dòng)中，撰寫(xiě)的論文《論教師職業(yè)道德建設》榮獲二等獎；
20xx年4月輔導的學(xué)生在“河南省中小學(xué)生·寫(xiě)字步步高硬筆書(shū)法大賽”中獲得二等獎，被頒發(fā)優(yōu)秀輔導教師獎；
20xx年被我校評為優(yōu)秀班主任；
20xx年所撰寫(xiě)的論文《傾注愛(ài)心、誠心相待、耐心教育—淺談班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì )》在全國教育科學(xué)、教育協(xié)會(huì )“十一五”規劃課題《以尊重為價(jià)值導向，培養未成年人尊重行為》結題檢查活動(dòng)中榮獲二等獎；
20xx年被評為校級優(yōu)秀教師；
教育的路是漫長(cháng)的，饒老師將在這漫長(cháng)道路中，用他的愛(ài)心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱(chēng)職、優(yōu)秀的教師。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，饒老師會(huì )更加的努力學(xué)習，不斷的完善自己，提高自身的業(yè)務(wù)水平，用他的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢(mèng)想。
師德主要事跡材料2
我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作當中，“用愛(ài)鑄就師德”一直是我的工作信條，在幼教崗位上的17年，默默耕耘，無(wú)私奉獻，用自己平凡的行動(dòng)踏實(shí)的踐行著(zhù)人民教師的職責，在平凡之中有著(zhù)偉大的追求;平靜之中懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱血;平常中有著(zhù)極為強烈的責任感。個(gè)人多年的教學(xué)狀況表述如下：
對于一名的園老師來(lái)說(shuō)，要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法，那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對待幼兒就像對待自己的孩子一樣，她與孩子之間溫馨感人的故事數不勝數：我曾教過(guò)一位徐欣雨的小朋友，每天來(lái)幼兒園時(shí)都是衣冠不整、蓬頭垢面，滿(mǎn)手都是小口子。她性格內向，從不與其他小朋友交往，孩子們也都不和她玩。經(jīng)了解得知，徐欣雨爸媽離婚后兩個(gè)人都不要她，她和年邁的爺爺一塊生活。為求生計爺爺整天忙于水果攤，顧不得照管孩子，就算從幼兒園接回來(lái)后，為怕孩子亂跑，大冬天也要把她用繩子拴在水果車(chē)的旁邊，致使滿(mǎn)手都是小口子。我看在眼里痛在心上，以后每天來(lái)園后都要給她洗臉、梳頭、還用熱水給她燙手，涂上護手霜;并把我們家孩子穿小的衣服拿來(lái)給徐欣雨小朋友穿。漸漸的她變得活潑開(kāi)朗、愛(ài)打扮起來(lái)，其他的孩子也不在歧視她。徐欣雨有好幾次對我說(shuō)：“王老師，你真好!我把爺爺買(mǎi)的水果拿來(lái)給你吃”，真可謂“以愛(ài)暖人心啊!”也正如蘇霍姆林斯基所講的：“我們的工作對象是正在形成中的的最細膩的精神生活領(lǐng)域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加影響。要關(guān)心幼兒的生活和健康，關(guān)心他們的利益和幸福，關(guān)心他們的完美的精神生活”。只要教師把愛(ài)均勻的撒向每一個(gè)幼兒，他們就會(huì )以真情回報。有愛(ài)就有寬容，寬容是溝通人與人之間的橋梁，是創(chuàng )造和諧氛圍的基礎。也許寬容不過(guò)是一個(gè)微笑，一個(gè)眼神、一句普通的話(huà)……然而就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自己把濃濃的愛(ài)意化作涓涓細流侵入孩子們稚嫩的心田，起著(zhù)“潤物細無(wú)聲”的作用。
我在思想上具有高度的責任感與奮斗，弘揚教師職業(yè)道德規范，遵守園里的各項規章制度，始終把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，工作中處處以身作則，做好教師表率帶頭作用，為跟上信息時(shí)代的步伐，積極學(xué)習電腦制作課件、還及時(shí)上報傳送園內信息。在認真做好本職工作的同時(shí)，能耐心、細致地做好傳、幫、帶的艱巨工作，工作中勇挑重擔，使班級管理、教學(xué)活動(dòng)、環(huán)境布置、陽(yáng)光等評比中多項工作都名列前茅。
我總是敢于挑戰自我，因為自己深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的，只憑一些的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導，面向全體幼兒，關(guān)心幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強業(yè)務(wù)學(xué)習與崗位培訓。
在教育教學(xué)活動(dòng)方面，遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，認真制定了課時(shí)，按要求認真備課，并根據幼兒年齡特征的'不同，遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調動(dòng)幼兒的各種感官，觀(guān)察認識周?chē)挛�，綜合各方面的教育內容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng )新，從而掌握多方面的知識與技能。
我有“愛(ài)園如家”主人翁的精神，每天做到早來(lái)晚走，離園前總要再檢查一遍電源、走廊的門(mén)窗和自來(lái)水管才回家，而當發(fā)現隱患時(shí)總是在第一時(shí)間告知領(lǐng)導。有一次午睡后，二樓洗手的水龍頭突然間壞了，水流四射，頃刻間樓下一片海洋，當時(shí)園內維修已經(jīng)下班，于是我當機立斷，憑借著(zhù)自己已有的生活經(jīng)驗，親自動(dòng)手修理水龍頭，十多分鐘后，水龍頭竟然被我修好了，及時(shí)控制了水流量，把幼兒園的損失減少到最小，而當時(shí)的我渾身上下就像一個(gè)“落湯雞”。在平時(shí)的工作中總是注意保管好幼兒的學(xué)習用品，清點(diǎn)有節存的物品泥工、畫(huà)紙時(shí)，請領(lǐng)導少為本班添置，節約幼兒園的開(kāi)支。在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還協(xié)助班內其他人員，密切配合做好保教結合工作，認真完成班級各項教育教學(xué)與衛生保健工作，為讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，做好生病幼兒的、觀(guān)察工作，班級無(wú)一例傳染病、事故發(fā)生，班級幼兒的出勤率一直是全園最高。
師德主要事跡材料3
從1997年踏上三尺講臺到現在，已經(jīng)15年了。從第一天起，我就在心里默默立下“把教育當做自己一生的事業(yè)”的誓言，從此，我樂(lè )在其中，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現著(zhù)人生價(jià)值。自參加工作以來(lái)，我一直以“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有收獲”為事業(yè)追求的目標；以“學(xué)高為師，身正為范”為自律信條，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作在教學(xué)第一線(xiàn)。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、為教壇奉獻力量、
十多年來(lái)，我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責，嚴格服從學(xué)校的工作安排，團結同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè )于奉獻，嚴于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的尊重，得到了同事的贊許、領(lǐng)導的信任。我從教十多年，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，一心撲在教育教學(xué)工作上，任勞任怨、盡心竭力，默默耕耘，教育教學(xué)效果突出，具有良好的社會(huì )主義道德和高尚的師德修養，是一個(gè)學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意、同事尊敬和領(lǐng)導放心的好老師
二、熱愛(ài)學(xué)生、用愛(ài)心澆灌學(xué)生心靈
熱愛(ài)學(xué)生必須尊重學(xué)生，現在的中學(xué)生都有很強的自尊心，他們希望得到家長(cháng)、老師的尊重、信任和鼓勵。老師尊重學(xué)生的自尊心，就能使他們更好地體會(huì )老師對他們的愛(ài)，更加容易接受老師的教育，并且直覺(jué)地去克服自身的缺點(diǎn)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部訣竅，就在于抓住兒童這種上進(jìn)性�！薄凹偃绮蝗ゼ訌姴l(fā)展兒童個(gè)人的自尊感，就不能形成他們德道德面貌�！彼晕沂謴娬{尊重學(xué)生，使每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路，而不去挫傷學(xué)生心靈最敏感的角落-——人的自尊心。我曾經(jīng)帶過(guò)這樣的一個(gè)學(xué)生，他因被人脅迫而偷東西被公安局拘審過(guò)，處理過(guò)后，回到學(xué)�？偸菬o(wú)精打采，遠離同學(xué)，甚至有了退學(xué)的想法。對他，我沒(méi)有歧視，不在同學(xué)面前責怪他，而是滿(mǎn)腔熱忱地幫助他，并且教育大家正確對待他的錯誤，要求并鼓勵同學(xué)主動(dòng)接近他，終于使他抬起了頭，重新振作起來(lái)，把精力投入到了學(xué)習當中，順利初中畢業(yè)。如今這個(gè)同學(xué)已經(jīng)在社會(huì )上作出了成績(jì)，他后來(lái)看我的時(shí)候，曾深情地對我說(shuō)：“在我犯了嚴重錯誤的時(shí)候，老師沒(méi)有拋棄我，沒(méi)讓我在同學(xué)面前出丑，而是尊重我，鼓勵我。使我有了面對錯誤的決心，才有了我今天的一切�！鳖�(lèi)似的學(xué)生很多，他們或因為成績(jì)很差抬不起頭來(lái)，或因為家庭的貧困而感到自卑，面對他們，我總是選準切入口，真誠地與他們交流，開(kāi)導他們，重塑他們的自信。
我對學(xué)生的愛(ài)不僅體現在對學(xué)生的的生活、學(xué)習的關(guān)心上，同時(shí)也體現在對學(xué)生的嚴格要求上。在我看來(lái)，嚴是愛(ài)的特殊表現，是教師的高度責任感的體現。教師光有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心還不夠，還要在思想上、學(xué)習上嚴格要求他們，不遷就、不放松。沒(méi)有嚴格的要求，也就沒(méi)有教育。只是我在教育上一直在把握嚴的度，嚴而不“酷”嚴而不“苛”，用嚴規范學(xué)生的行為，培養他們良好的習慣。塑造紀律嚴明，學(xué)習優(yōu)異的班級。
三、以德治教、構建良好班風(fēng)
參加工作以來(lái)，我多次擔任班主任工作。班級管理方面，遵循“以德治教，育人為本”的教育思想，大膽創(chuàng )新，嚴慈有度，教育過(guò)程中非常講究工作藝術(shù)，尊重和熱愛(ài)學(xué)生、不體罰學(xué)生、關(guān)心他們身心健康發(fā)展。在教育學(xué)生方面、常和家長(cháng)溝通，共同商討教育方法，善于把握各個(gè)學(xué)生心理，情緒變化特點(diǎn)，建立健全班級的規章制度，組建得力的學(xué)生干部隊伍，使班級管理科學(xué)有序。09——10學(xué)年，服從學(xué)校的安排，我又擔任了七年級一個(gè)班的班主任，平時(shí)注意學(xué)生的思想教育，教育學(xué)生樹(shù)立遠x想，培養他們的集體觀(guān)念，幫助他們形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。經(jīng)常組織開(kāi)展主題班會(huì )，閱讀時(shí)事新聞，與學(xué)生面對面地談心，交朋友，解決他們思想上的疑難問(wèn)題，使每一個(gè)學(xué)生都健康地發(fā)展。我們的班是一個(gè)團結的班集體，無(wú)論在生活上、學(xué)習上，大家都不忘團結協(xié)作。生活上，關(guān)心慰問(wèn)有困難的同學(xué)；學(xué)習上，好的同學(xué)伸出援手，幫助差的同學(xué)。學(xué)生都有了好的精神風(fēng)貌，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，我們班的成績(jì)都是名列前茅。
四、積極參加課改，提高業(yè)務(wù)水平
為了能更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平，我積極的'參加學(xué)校舉行
的課改活動(dòng)，今年春天，當聽(tīng)說(shuō)鎮中心校要舉行賽課活動(dòng)時(shí)，我便義無(wú)返顧的報了名，有同事勸我說(shuō)，你孩子還小，你有那么多的精力么?可我想到的是：我應該多鍛煉自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不能愧對那一幫孩子。賽課活動(dòng)就要舉行了，我盡力創(chuàng )造條件積極的準備著(zhù)。那幾天，老公正在整理學(xué)校檔案，很忙，白天沒(méi)有時(shí)間準備，我就利用晚上。當我試講回來(lái)時(shí)，老公抱著(zhù)女兒靠在椅子上睡著(zhù)了，看著(zhù)這一幕我流下了心酸的淚，但我并不后悔我的選擇因為我愛(ài)我的職業(yè)。我的努力沒(méi)有白費，我證明了自己的實(shí)力，在賽課活動(dòng)中，我執教的語(yǔ)文公開(kāi)課獲得了二等獎。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界，我不敢說(shuō)自己是“靈魂的工程師”，也不敢說(shuō)自己是優(yōu)秀教師，我只不過(guò)是在平凡的崗位上發(fā)出我的光和熱，讓他照亮學(xué)生前進(jìn)的道路，指引他們少走彎路。在今后的教書(shū)育人生涯中，我將立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無(wú)悔的青春。
師德主要事跡材料4
王xx是金山中學(xué)一名普通的地理老師，曾先后擔任班主任、科組長(cháng)等職務(wù)，現任教務(wù)處副主任。從教十幾年來(lái)，王xx老師始終手捧一顆愛(ài)心，懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責，無(wú)私奉獻，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求，激勵自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則，言傳身教
王xx老師以一種敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養下一代作為自他至高無(wú)上的事。王xx老師時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規范為標準來(lái)衡量自我，做學(xué)生的表率。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節，處處是楷模。他常說(shuō)：作為一名班主任，應“不以善小而不為”，應從彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次晚自修的時(shí)候，王xx老師走進(jìn)教室，教室里亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當時(shí)，王xx老師深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來(lái)。王xx老師的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。這就是模范的力量。王xx老師要求學(xué)生做的，自己務(wù)必先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。在日常生活中規范言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
王xx老師平時(shí)經(jīng)常利用休息時(shí)間零距離輔導學(xué)生，以校為家。在他的悉心指導下，他所任教的班級成績(jì)常常名列開(kāi)平市前茅。
二、熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)他人
王xx老師熱愛(ài)他的工作、熱愛(ài)他的學(xué)生，熱愛(ài)他的家人。王xx老師跟同學(xué)們一起打籃球、一起跑步，一起用堅強的體魄來(lái)迎接初中繁重的`學(xué)習生涯。訓練是辛苦的，但收獲是甜蜜的，他們在校運會(huì )上收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
孟子說(shuō)：“敬人者，人恒敬之；愛(ài)人者，人恒愛(ài)之�！蓖鮴x老師關(guān)愛(ài)他的每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生生病了，他會(huì )帶他去校醫室，家長(cháng)如果不能及時(shí)趕來(lái)，他還會(huì )送學(xué)生去醫院；有一位恩平的女同學(xué)剛來(lái)金山中學(xué)，還不適應這里的生活，每天都在哭，王xx老師耐心的跟她聊天、談心，還會(huì )給她送上意外的驚喜，一個(gè)月過(guò)去了、兩個(gè)月過(guò)去了……最終，她愛(ài)上了美麗漂亮的校園、愛(ài)上了身邊的老師和同學(xué)。
王xx老師不但愛(ài)他的學(xué)生，他和他的學(xué)生還把愛(ài)傳遞給了社會(huì )，他們一起去赤水敬老院、特殊學(xué)校送愛(ài)心、一起與馬岡觀(guān)文小學(xué)聯(lián)誼、一起到農場(chǎng)做農務(wù)……，王xx老師用他的言行感動(dòng)著(zhù)學(xué)生、他和他的學(xué)生感動(dòng)著(zhù)身邊的每一個(gè)人。
三、樂(lè )于助人，共同進(jìn)步
作為金山中學(xué)地理科組長(cháng)，王xx老師平時(shí)積極做好全校地理科教學(xué)協(xié)調工作，與學(xué)校其他領(lǐng)導共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)計劃，共同探討各種教學(xué)問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法，與教師們互相促進(jìn)，不斷提高教學(xué)水平。在指導青年教師方面，處處以身作則，起到示范表率作用，讓青年老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導他們發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。在王xx老師的悉心指導下，林坤、鄧新敏等青年教師已成為學(xué)校教壇新秀，他們先后參與各地市級公開(kāi)課、撰寫(xiě)的論文也多次獲得地市級和市級獎勵。
作為市初中地理學(xué)科帶頭人，王xx老師參加了廣東省骨干教師培訓，多次在全市中考地理研討會(huì )上作主題發(fā)言，多次“送教下鄉”，撰寫(xiě)多篇論文發(fā)表或獲獎，參與編輯多本教學(xué)資料，為全市初中地理教學(xué)起到示范作用。由于工作出色、成效顯著(zhù)，先后被選為“開(kāi)平市中小學(xué)名教師培養對象”、“江門(mén)市中小學(xué)名教師培養對象”，先后被評為“開(kāi)平市優(yōu)秀教師”、“開(kāi)平市地理教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、“開(kāi)平市初中階段畢業(yè)班教育質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”、“教研積極分子”、“優(yōu)秀科組長(cháng)”、“優(yōu)秀班主任”等稱(chēng)號，多次被聘為開(kāi)平市初中地理課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課總決賽評委。
王xx老師選擇了“教師”這個(gè)神圣的職業(yè)，堅持以科教興國為己任，嚴謹治學(xué)，誨人不倦，從高從嚴要求自己，敬業(yè)樂(lè )業(yè)，不斷進(jìn)取，虛心向其他老師學(xué)習，汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。
傾灑教壇終不悔，王xx老師熱愛(ài)他的工作，更加熱愛(ài)他身邊的每一個(gè)學(xué)生！
師德主要事跡材料5
她熱愛(ài)教書(shū)，喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當教師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把學(xué)生當作自己的朋友。她就是余杭區實(shí)驗小學(xué)的小柳老師。
20年來(lái)，小柳老師教過(guò)的學(xué)生都很喜歡她，喜歡上她的課。學(xué)習上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經(jīng)�？梢钥吹綄W(xué)生圍繞，有時(shí)是問(wèn)題目，共同探討學(xué)習上的奧秘；有時(shí)是談心，訴說(shuō)生活中的快樂(lè )與憂(yōu)傷。
小柳老師對課堂有自己獨到的見(jiàn)解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的.探索中獲得啟迪�！倍嗄陙�(lái)，她就是帶著(zhù)這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng )新的教學(xué)之路，先后執教國家、省、市、區級公開(kāi)課20多節，逐漸形成“睿智、靈動(dòng)、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。之后，杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽(yù)滾滾而來(lái)。小柳沒(méi)有沉浸在對過(guò)去榮譽(yù)喜悅中，作為學(xué)科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結對協(xié)議，帶出了兩個(gè)杭州市教壇新秀、三個(gè)余杭區骨干教師和多個(gè)余杭區教壇新秀。
如今的小柳已經(jīng)是學(xué)校的副校長(cháng)，她依舊以每天都能微笑著(zhù)走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因為心中有愛(ài)，所以無(wú)怨無(wú)悔。等待小柳的路還很長(cháng)很長(cháng)，她前進(jìn)的腳步將永不停息。
師德主要事跡材料6
蔣xx，土族，積石山縣人，1988年參加工作，大學(xué)學(xué)歷，高級教師，省級骨干教師，積石中學(xué)教研室副主任。20xx年6月評為積石中學(xué)“德育標兵”。
自1988年參加工作以來(lái)，一直站在教育教學(xué)工作的一線(xiàn)。這些年的教育教學(xué)工作忙碌、充實(shí)而富有挑戰性。在和學(xué)生的朝夕相處中，我深刻體會(huì )到：想成為一名優(yōu)秀教師不是光靠嘴上說(shuō)說(shuō)的!更重要的是要踏踏實(shí)實(shí)，沉下心來(lái)做事，用心去感受，用心去領(lǐng)悟。兢兢業(yè)業(yè)不是口號，要體現在常規教學(xué)的每一個(gè)細節里。
榮譽(yù)稱(chēng)號：
20xx年州級優(yōu)質(zhì)課教師；20xx年縣級優(yōu)質(zhì)課教師；20xx年榮獲“暨南·積石山優(yōu)秀園丁獎”稱(chēng)號；20xx年被臨夏州教育局評為州青年教學(xué)能手；20xx年被臨夏州委、州政府評為優(yōu)秀教師；20xx年5月被積石山縣教育局評為優(yōu)秀班主任；1996年、1999、20xx年三次被積石山縣委、縣政府評為優(yōu)秀教師；20xx年1月被臨夏州教育局評為優(yōu)秀教師；1998年、20xx年、20xx年、20xx年在全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽中榮獲優(yōu)秀指導教師；20xx年在第二屆“英語(yǔ)周報杯”英語(yǔ)讀寫(xiě)能力提升行動(dòng)中榮獲指導教師一等獎；20xx年3月被臨夏州教育局評為州級骨干教師；20xx年7月被甘肅省教育廳評為省級骨干教師。
主要事跡：
作為一名普通一線(xiàn)教師，我時(shí)刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高師德修養。憑著(zhù)對教育的赤誠之心和強烈的責任感，在平凡的教學(xué)工作中始終保持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神和無(wú)私的奉獻精神。我告訴自己要用心做好每一件小事，耐心地對待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)從不敢耽誤一節課，即使生病也不忍心耽誤學(xué)生的課，多次生病，只要能堅持，我毅然堅守講臺。
在教學(xué)中,努力探索素質(zhì)教育的新途徑,在“教中研,研中改”，積極實(shí)踐新課程標準,樹(shù)立了“以教師為主導,以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識,構建了“學(xué)生先自學(xué),教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果顯著(zhù)。
鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教材內容，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重總結各年級教材間的個(gè)性與共性，尋求知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，積極推進(jìn)新課改，精心備課，認真上好每一節課。在課堂教學(xué)中，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。加強早晚自習輔導，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。注重學(xué)生差異，因材施教，既加強對后進(jìn)生的轉化，又注意對優(yōu)生的培養；多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，曾把許多英語(yǔ)基礎薄弱，對英語(yǔ)不感興趣不善于學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)生進(jìn)行激勵轉化，使他們的英語(yǔ)成績(jì)有了大幅度的提高。
在積石中學(xué)工作的10年時(shí)間里，每年至少承擔2個(gè)班的英語(yǔ)課教學(xué)任務(wù)，擔任了4年的班主任工作。20xx年擔任一個(gè)理科實(shí)驗班和一個(gè)文科實(shí)驗班兩個(gè)班英語(yǔ)課，高考中理科實(shí)驗班超出省均分5分，文科實(shí)驗班超省均分16分；20xx年所帶理科補習班英語(yǔ)平均分75.4分，接近省平均分；20xx年擔任理科尖子班和理科實(shí)驗班兩個(gè)班英語(yǔ)課，在高考中理科尖子班英語(yǔ)平均分107分，超省均23分，理科實(shí)驗班平均分91分，超省均分7分；20xx年擔任理科尖子和理科實(shí)驗班兩個(gè)班英語(yǔ)課，高考理尖平均分82.2分，超省平均分，理實(shí)平均分69.3分。曾指導4名學(xué)生在全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽中榮獲全國三等獎，指導1名學(xué)生在全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽中榮獲省級二等獎，指導1名學(xué)生在第二屆“英語(yǔ)周報杯”英語(yǔ)讀寫(xiě)能力提升行動(dòng)中榮獲一等獎�，F擔任高三8班和高三12班兩個(gè)班的英語(yǔ)課。
我曾擔任16年的班主任工作，我認真履行班主任工作職責、注意研究學(xué)生、觀(guān)察學(xué)生，常和學(xué)生談話(huà)、交心，開(kāi)展有意義的活動(dòng)，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績(jì)，愛(ài)護他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，盡量滿(mǎn)足他們的合理要求，幫助他們解決困難。在教育實(shí)踐中，我深深體會(huì )到：只有尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，盡心盡力的幫助學(xué)生才能成為學(xué)生的'知心朋友，才能做好教育工作。在多年工作中我曾幫助過(guò)許許多多的學(xué)生解決各種困難問(wèn)題。20xx年所帶班級的羅延平同學(xué)以558分全縣應屆生理科第二名的成績(jì)被蘭州大學(xué)錄取，20xx年所帶班級一本上線(xiàn)1人，二本上線(xiàn)7人，所帶班級的張登偉同學(xué)以535分全縣理科第二名的成績(jì)被蘭州大學(xué)錄取，另有10名學(xué)生上了重點(diǎn)本科院校，29名學(xué)生上二本院校。20xx年所帶班級一本上線(xiàn)6人，二本上線(xiàn)16人。所帶班級的安康同學(xué)以594分全州第26名的成績(jì)被中南大學(xué)錄取，當年共有5人被985、211大學(xué)錄取，這5人錄取院校分別為中南大學(xué)、吉林大學(xué)、東北大學(xué)、蘭州大學(xué)和中國礦業(yè)大學(xué)，另有7人被省外重點(diǎn)大學(xué)錄取，如青島大學(xué)、上海理工大學(xué)、西南政法大學(xué)等，當年所有學(xué)生都上了大學(xué)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生補習。由于身體等原因，自20xx級學(xué)生畢業(yè)后未曾擔任班主任工作。
為了提高自己的理論水平，我訂閱了大量的專(zhuān)業(yè)雜志，還虛心學(xué)習同行的經(jīng)驗，博采眾長(cháng)，為我所用。我還積極的撰寫(xiě)論文。多年來(lái)，共計有30多篇論文在《中學(xué)生園地》《英語(yǔ)周報》《考試報》《中學(xué)課程輔導》《校園英語(yǔ)》等刊物上發(fā)表。有80多篇文章及課件在英語(yǔ)周報網(wǎng)等網(wǎng)站上收錄，主持或參與省級課題4項其中3項已完成結題。
教書(shū)育人是教師的天職，一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，我付出了，我快樂(lè )了，我收獲了。
作為一名普通而平凡的一線(xiàn)教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價(jià)值的，因為我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
師德主要事跡材料7
善xx，土族，積石山縣人，1998年參加工作，大學(xué)學(xué)歷，一級教師，積石中學(xué)政教處主任。20xx年6月評為積石中學(xué)“德育標兵”。
自1998年參加工作以來(lái)一直從事高中數學(xué)教學(xué)工作，認真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責。在教學(xué)工作中，認真研究教材、教法，扎實(shí)備好、上好每一節課，數學(xué)考試成績(jì)一直在同級平行班班中名列前茅,教學(xué)深受學(xué)生歡迎。連續擔任班主任11年，且多次被評為校級優(yōu)秀班主任，關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重思想教育，善于發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。在工作中始終以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，勤勤懇懇，無(wú)私奉獻。
榮譽(yù)稱(chēng)號：
20xx年5月被積石山縣教育局評為數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教師；20xx年9月在全州中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽中榮獲高中組數學(xué)優(yōu)質(zhì)課三等獎；20xx年被臨夏州教育局評為優(yōu)秀教師；20xx年8月撰寫(xiě)的高中數學(xué)單元教學(xué)設計《三角恒等變換》在甘肅省教科所組織的單元教學(xué)設計比賽（高中組）榮獲二等獎；20xx年、20xx年兩次被積石山縣委縣政府評為優(yōu)秀教師；20xx年9月被臨夏州委、州政府評為優(yōu)秀教師。
主要事跡：
時(shí)光如箭，日月如梭，在這教育工作崗位上我已走過(guò)了22個(gè)春秋，我一直把教育工作看作十分敬重的事業(yè)，把自己的愛(ài)與責任，把自己的滿(mǎn)腔熱血都傾注在了教育事業(yè)上，工作中認真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責，嚴格服從學(xué)校安排，團結同志、關(guān)愛(ài)學(xué)生、樂(lè )于奉獻，嚴于律己。
一、班主任工作及教學(xué)工作
自1998年參加工作至20xx年，一直擔任班主任和兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，現在回想起來(lái)班主任工作是良心工程，學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)對班主任寄予厚望，我在班主任工作中善于發(fā)現學(xué)生身上存在的閃光點(diǎn)，教育學(xué)生講究藝術(shù)。20xx年我所帶的班上有個(gè)愛(ài)打籃球的孩子叫張學(xué)鋒，經(jīng)常逃課，找同學(xué)打籃球，與人比高低。一天我對他說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你愛(ài)打籃球，放學(xué)后我們定點(diǎn)投球好嗎？”他驚訝地說(shuō)：“你行嗎？”我說(shuō)：“不如你的話(huà)，就向你學(xué)呀�！钡谝淮瓮痘@我故意輸了，他特高興，說(shuō)：“我不服氣，再來(lái)一次�！钡诙嗡斄�，他不服氣了，但第三次、第四次、第五次都輸了。他服氣了：“老師，您真棒��！”我趁機說(shuō)：“我雖然投得比你好，但你看到我到處找人打籃球了嗎？我們不能因為愛(ài)打籃球就不上課呀。以后我們在課下交流，相互提高怎么樣？”從此，這個(gè)孩子開(kāi)始好好學(xué)習，再也不逃課了。另外，我在班級管理中勤跟班，在自習和空閑時(shí)間多到教室看看，和學(xué)生接觸的多了，才能掌握班級的真實(shí)情況，班務(wù)工作才能有的放矢。作為任課教師，責任心要比能力更重要，為此，我嚴格要求自己，在我的教學(xué)生涯中，曾擔任過(guò)實(shí)驗班、重點(diǎn)班、普通班不同層次班級的數學(xué)教學(xué)工作，無(wú)論是哪個(gè)層次的班級，對學(xué)校安排的工作誠懇接受，總的感受是擔任實(shí)驗班教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導提供了我充分展示才華的舞臺，應倍加珍惜，提高實(shí)驗班學(xué)生成績(jì)，在備課、授課質(zhì)量上要下功夫。提高普通班學(xué)生成績(jì)難度更大，因為學(xué)生基礎知識較差，課堂故意搗亂的學(xué)生多，課堂紀律難以保證，我想擔任普通班教學(xué)的老師和我有同樣的感受，心中怨言多，受的委屈多，因學(xué)生搗亂心情不愉快的時(shí)間更多，不論面對的教學(xué)對象如何，只要講究教育方式方法，有耐心、有恒心，全身心的去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，“一雙眼睛看不住幾個(gè)學(xué)生，而一顆心確可以拴住幾十顆心”，這樣就會(huì )收到意想不到的收獲。
無(wú)論是班主任工作，還是教學(xué)工作，我孜孜不倦追求，勤勤懇懇工作，自1998年至20xx年擔任班主任工作期間，連續11年被評為校級優(yōu)秀班主任，數學(xué)考試成績(jì)一直在同級平行班班中名列前茅。
二、學(xué)校行政工作
大家知道，我校學(xué)生學(xué)習基礎普遍較差，問(wèn)題學(xué)生較多，學(xué)生管理難度大，搞好學(xué)生管理工作的確不是一件容易的事。但自從我到政教處上班，學(xué)校領(lǐng)導給了我無(wú)微不至的.關(guān)懷，特別是政教處三位主任和各位同事在工作上給予了很大的幫助，我對政教處工作由陌生慢慢變得熟悉。近一年來(lái)，各位班主任克服種種苦難，對政教處安排的各項工作不折不扣的完成，使我校的班主任工作穩中有進(jìn)。令我感動(dòng)的是，各位班主任起早貪黑，任勞任怨，默默工作，無(wú)私奉獻。借此機會(huì )，對各位班主任的辛勤工作表示感謝。每天跟早操、檢查衛生、督促遲到學(xué)生、批評教育違紀學(xué)生、接待問(wèn)題學(xué)生家長(cháng)、送生病學(xué)生去醫院、按時(shí)完成校長(cháng)辦公會(huì )議安排的各項工作，這些都是我每天工作的縮影。本學(xué)期第11周周五，我和楊曉天主任調查、處理打架學(xué)生，到了晚上9點(diǎn)仍抽不出時(shí)間吃晚飯，直到打架學(xué)生的所有問(wèn)題及矛盾糾紛解決排查完畢。有時(shí)，同事開(kāi)玩笑說(shuō)：“你何必年那樣付出，何必那樣累？值得嗎？”我一貫做法是學(xué)校安排的工作無(wú)怨無(wú)悔，我始終堅信，教師是默默奉獻的特殊職業(yè)，只有腳踏實(shí)地、默默苦干，才無(wú)悔于教師這個(gè)職業(yè)，才無(wú)悔于政教處主任這個(gè)崗位。
杏壇春秋，書(shū)寫(xiě)著(zhù)我們積中人的喜怒哀樂(lè )；講臺歲月，浸透著(zhù)我們不懈追求的深情。在教學(xué)中，我深深體會(huì )到“教育是一門(mén)藝術(shù)”這句話(huà)的分量。在和學(xué)生的接觸中，我從內心深處愛(ài)上教育這門(mén)藝術(shù)，每天和學(xué)生在一起，心態(tài)永遠年輕，心靈永遠純潔，心底永遠善良；每天和書(shū)本打交道，把知識和方法教給學(xué)生，雖然辛苦，卻充滿(mǎn)樂(lè )趣。為了更好地踐行“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言，我將繼續向優(yōu)秀的同事學(xué)習，繼續在教書(shū)育人的道路上耕耘、追求。
師德主要事跡材料8
xx，20xx年7月畢業(yè)于xx大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院，研究生學(xué)歷，現任xx縣中學(xué)高三文科班主任。參加工作以來(lái)一直擔任班主任，全身心撲在黨的教育事業(yè)上。先后榮獲xx市教學(xué)能手、xx縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、xx縣優(yōu)秀教育工作者、x縣第二批學(xué)科帶頭人、全國優(yōu)秀科技輔導員等榮譽(yù)稱(chēng)號。
作為國家首屆公費師范生，xx始終秉持“師德至上”的教育理念，以母�！昂牍獯�，繼往開(kāi)來(lái)”的校訓為準則，以立德樹(shù)人為職業(yè)理想，始終堅持以“四有好教師”的標準嚴格要求自己，堅持教書(shū)和育人相統一、言傳和身教相統一，真正做到了以德立身、以德立學(xué)、以德施教，是為人師表的典范。
以家校聯(lián)系為班級管理工作的主抓手，善于利用家訪(fǎng)走訪(fǎng)、家長(cháng)開(kāi)放日、家校聯(lián)席會(huì )的機會(huì )，加強與家長(cháng)溝通，與科任教師緊密配合、通力協(xié)作，做到步調一致、目標統一。xx注重班級文化建設，強調班級榮辱感的培養，始終本著(zhù)“尊重、理解、關(guān)愛(ài)學(xué)生”的`原則，注重因材施教和后進(jìn)生的轉化工作，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，構建了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的`模范班集體。
他積極參加教學(xué)改革，注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，始終將新課改理念貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。堅持學(xué)思用貫通、知信行統一，課后帶領(lǐng)學(xué)生研學(xué)旅行，參觀(guān)實(shí)踐基地，將教材內容與生活實(shí)際相結合。教育教學(xué)業(yè)績(jì)突出，十年來(lái)有六年高三教學(xué)經(jīng)驗，所帶班級成績(jì)一直名列前茅，不計其數的學(xué)生被“雙一流”大學(xué)錄取。xx手捧一顆愛(ài)心，懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求，不斷探索和實(shí)踐，以實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)精彩華章！
師德主要事跡材料9
王XX，女，生于1980年11月，本科學(xué)歷。1999年畢業(yè)于成都幼兒師范學(xué)校，連續10年擔任小、中、大各年齡班的班主任工作，現任城廂中心幼兒園工會(huì )主席并協(xié)助教育教學(xué)管理工作。
十一年來(lái)，她憑著(zhù)對幼教事業(yè)的熱愛(ài)，把自己的青春、愿望和抱負全部?jì)A注在她所熱愛(ài)的事業(yè)上，以黨員的標準嚴格要求自己，虛心向身邊的黨員教師學(xué)習，用自己的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了組織的認可，家長(cháng)的信任，孩子的喜愛(ài)。工作中，她曾多次被評為“校優(yōu)秀教師”、“幼兒園先進(jìn)工作者”、“�？蒲心苁帧�、“青白江區優(yōu)秀骨干教師”。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，甘愿辛苦育幼苗
她時(shí)刻堅定共產(chǎn)主義信念，用心參加“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”學(xué)習活動(dòng)，筆記詳細認真，體會(huì )總結深刻，努力使自我的行為和黨的要求持續一致，規范個(gè)人的言行，緊密團結在幼兒園黨支部的周?chē)�，讓自己的思想行�?dòng)和組織持續一致，處處起模范作用。不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自身的綜合素質(zhì)，以愛(ài)心、耐心、細心去關(guān)愛(ài)、教育每一名幼兒，用先進(jìn)的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導家長(cháng)、感化家長(cháng)以及協(xié)調好家長(cháng)與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現干一行愛(ài)一行，更好的干好本職工作。
二、潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新
工作中，她仔細研讀孩子，支持、引導孩子成長(cháng)，和孩子交朋友。善于結合孩子的性格特點(diǎn)及興趣點(diǎn)創(chuàng )新教法。如：孩子的年齡特點(diǎn)決定了孩子的性格——愛(ài)動(dòng)、愛(ài)玩、喜歡新奇的事物。因此，她在設計各領(lǐng)域活動(dòng)時(shí)，在活動(dòng)形式上進(jìn)行多方面的思考，力求做到三新：新玩具（結合活動(dòng)需要利用各種廢舊材料、蔬菜、稻草等進(jìn)行設計制作出新穎的、生活中買(mǎi)不到的玩具）新主角（結合活動(dòng)需要賦予幼兒不一樣的.活動(dòng)主角參與到活動(dòng)中）新環(huán)境（不斷變換孩子的學(xué)習環(huán)境，如：室內桌椅擺放不定期變換、教學(xué)場(chǎng)地從室內移到室外等）。在這些新穎、多樣化的活動(dòng)中孩子積極性能夠很快被調動(dòng)起來(lái)，注意力也能持久持續。
她連續10年擔任班主任工作，所帶班級孩子活潑好動(dòng)，聰明好學(xué)。曾多次承擔市、區級教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)：2000年組織區級科學(xué)活動(dòng)《小兔子找太陽(yáng)》；2002年組織園級體育活動(dòng)《龜兔賽跑》；2003年組織園級制作活動(dòng)《各種各樣的汽車(chē)》；2004年組織制作活動(dòng)《小船漂啊漂》；2007年組織區級體育游戲《小小采蓮船》；2007年組織園級元旦親子活動(dòng)《人力坦克車(chē)》；2007年組織園級早期閱讀活動(dòng)《長(cháng)長(cháng)手》；2007年組織區級區角游戲比賽；2008年組織區級親子音樂(lè )游戲《寶寶逛超市》；2009年組織元旦親子活動(dòng)《快樂(lè )轉轉轉》；2009年9月在我園爭創(chuàng )“成都市一級二等園”時(shí)組織的市級早期閱讀活動(dòng)《誰(shuí)咬了我的大餅》、操作活動(dòng)《蔬菜變變變》孩子們的創(chuàng )新潛力、教師的語(yǔ)言魅力都獲得了專(zhuān)家們的好評，使我園也成功升級為“成都市一級二等園”。
三、認真探索，努力提升教育科研潛力
她先后參與了三個(gè)校級課題和一個(gè)區級課題的研究工作，作為主研人員多次承擔課題的開(kāi)題、檢測、結題活動(dòng)，2007年12月21日組織科研檢測活動(dòng)《搬石頭》；2008年12月組織的科研檢測結題活動(dòng)《小螞蟻避雨》；2009年12月2日在區級科研課題《幼兒早期閱讀家園合作策略研究》開(kāi)題時(shí)承擔早期閱讀活動(dòng)《誰(shuí)咬了我的大餅》，活動(dòng)的教學(xué)方式、幼兒合作潛力、動(dòng)手潛力、思維想象潛力都得到了科研小組老師、專(zhuān)家們的肯定、贊揚。在教科研中能及時(shí)總結教育教學(xué)的體會(huì )和經(jīng)驗，有效地帶領(lǐng)和指導青年教師的成長(cháng)。
四、潛心鉆研，做好骨干引領(lǐng)工作
特長(cháng)引領(lǐng)。2009年她自費到成都藍天藝術(shù)中心學(xué)習素描及色彩繪畫(huà)，以提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，并獲得《全國藝術(shù)指導師高級證書(shū)》。工作中，她結合幼兒園特色設計園內大環(huán)境。如：樓梯環(huán)創(chuàng )以禮貌禮貌為主題，以禮貌語(yǔ)“早上好”“多謝”“不客氣”等結合用廢舊材料制作的色彩鮮艷、大方，具有立體效果的圖案展現給幼兒及家長(cháng)，讓幼兒在觀(guān)察、觸摸、擠壓的過(guò)程中潛移默化的學(xué)會(huì )禮貌語(yǔ)的使用，讓家長(cháng)孩子一入園就感受到禮貌的氛圍。在幼兒園圍墻上設計、繪畫(huà)具有民間特色的圖案，如：年年有余、金雞報曉等；還在一樓樓道用背簍、筲箕等制作了中國龍，凸顯了我園的川西文化特色。
專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。作為一名區骨干教師，在園內，她指導幫帶老師程琳如何當好班主任協(xié)調班組老師關(guān)系及班主任手冊的填寫(xiě)等；指導易欠老師進(jìn)行教案的設計等工作。多次到集團下幼兒園開(kāi)展幫帶活動(dòng)，并與清泉成長(cháng)幼兒園陳全菊老師師徒結對。在2009年12月8日——9日接待了城廂小燕子幼兒園老師“跟班學(xué)習”的活動(dòng)，在教學(xué)方法、教學(xué)指導策略等方應對幫帶老師進(jìn)行了指導；2009年9月30日，她與老師們一起到愛(ài)心培幼兒園指導老師利用簸箕、農作物等特色材料設計、制作、布置了園內的大環(huán)境“快樂(lè )農家”。2009年10月王波區長(cháng)到愛(ài)心培幼兒園視察時(shí)她作為講解員，優(yōu)雅、大方的舉止，流利、生動(dòng)的講解得到了區長(cháng)的好評。
五、用心送教、樂(lè )于奉獻
她用心參加“春芽行動(dòng)”志愿者活動(dòng)。與幼教同行們先后到祥福、人和、姚渡、城廂、大同、彌牟等邊遠鄉鎮宣傳科學(xué)育兒知識；5.12地震期間，利用休息時(shí)間共3次到瀚江機械廠(chǎng)災區群眾安置點(diǎn)送教，為那里的災區幼兒及家長(cháng)服務(wù)。
六、樹(shù)立終身學(xué)習理念，模范踐行繼續教育要求
王XX老師用心參加各類(lèi)教育培訓活動(dòng)，近3年來(lái)，每年培訓學(xué)時(shí)均達100學(xué)時(shí)以上；堅持閱讀教育類(lèi)專(zhuān)著(zhù)以提升自己的理論修養，每月至少撰寫(xiě)2篇讀書(shū)筆記，每期至少構成2篇讀書(shū)心得。一份耕耘，一份收獲，近年來(lái)，王XX老師撰寫(xiě)的《讓區域活動(dòng)為幼兒早期閱讀活動(dòng)添光彩》等6篇論文榮獲區二、三等獎；撰寫(xiě)的《幼兒自然律動(dòng)初探》等4篇論文榮獲市二、三等獎；2009年5月論文《3——5歲幼兒人物畫(huà)的探索與實(shí)踐》獲國家級二等獎；2008年10月自制教玩具“會(huì )飛的小鳥(niǎo)”獲省自制教玩具展三等獎；2008年指導曾澄誠等4名幼兒在全國少兒書(shū)法繪畫(huà)大賽中榮獲美術(shù)類(lèi)幼兒組金、銀、銅獎。
她在愛(ài)的事業(yè)中品位人生的好處，在愛(ài)的征途中托起明天的太陽(yáng)。應對自己用心靈營(yíng)造的圣潔教育事業(yè)，她無(wú)怨無(wú)悔，矢志不渝。
師德主要事跡材料10
舞蹈系教師史XX，于20xx年9月XXXX學(xué)院任教至今，在近二十年的一線(xiàn)教學(xué)崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，率先垂范，精心執教，為人師表，科學(xué)育人，始終如一地保持認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，是XXXX學(xué)院一線(xiàn)教師中最為普通卻最具代表性的一名德育工作者。
史老師思想上廉潔自律，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，熱愛(ài)自己的本職工作，關(guān)注自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)科發(fā)展，不斷更新和完善自己的知識結構，積極參與院級課改項目與國家級省級學(xué)科科研項目，提高自己的理論研究水平和教學(xué)水平，為舞蹈編導專(zhuān)業(yè)的建設默默貢獻著(zhù)自己的一份力量。她在教學(xué)工作中，細致鉆研，不斷創(chuàng )新，因材施教，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，努力樹(shù)立每一個(gè)學(xué)生的自信，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，將其培養成社會(huì )有用之才。在自己的日常工作中，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、優(yōu)秀教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，求真務(wù)實(shí)、樂(lè )觀(guān)向上，從不計較個(gè)人得失，一心為公，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神。
學(xué)院的'兩次重要教育評估工作她都積極參與，服務(wù)其中，是舞蹈系迎評小組的主要參與者。在緊張的工作期間，加班加點(diǎn)，熬夜備戰，從不抱怨、從不喊累，始終以工作為先，保障了評估工作的順利完成。教學(xué)管理雙肩挑，繁瑣細碎的工作中沒(méi)有出過(guò)一次錯，工作積極、嚴于律己、寬以待人、服從領(lǐng)導，認真、圓滿(mǎn)的完成系部領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。兩次懷孕生產(chǎn)未請過(guò)一次產(chǎn)假，利用寒暑期休整，開(kāi)學(xué)即可投入到工作崗位敬業(yè)工作。20xx年度考核為“優(yōu)秀”，被學(xué)院評為“優(yōu)秀教師”。20xx年5月舞蹈系教學(xué)秘書(shū)因病請假一個(gè)月，在一學(xué)年內最緊張最關(guān)鍵的時(shí)刻，即畢業(yè)生工作及期末考試階段，史老師主動(dòng)有擔當的承擔起這一繁瑣而艱巨的教學(xué)崗位工作，積極工作毫無(wú)怨言。6月初，教學(xué)秘書(shū)續假一月，沒(méi)有做任何推辭，繼續在崗，有利的保證了畢業(yè)工作的完成與期末各項工作的順利進(jìn)行，將良好的師風(fēng)師貌塑形樹(shù)立。
在擔任舞蹈編導專(zhuān)業(yè)舞蹈基本功訓練、民族民間舞蹈等主干課程教學(xué)的同時(shí)史老師還主要擔任系部《教師職業(yè)技能訓練》《中國民族民間舞教學(xué)法》等相關(guān)舞蹈教學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論課程。在教學(xué)中不僅教授學(xué)生相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論知識與專(zhuān)業(yè)教學(xué)技法，還重視學(xué)生思想的健康發(fā)展與德育培養，堅持“德育為先”“修德樹(shù)人”的教育理念，她將學(xué)生的德育工作放到首位，以高尚的師德承擔起培養人才的重任，被學(xué)生親切的稱(chēng)之為“史媽媽”。利用課余時(shí)間、犧牲周末公休時(shí)間積極組織學(xué)生進(jìn)行各類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的排練。導演的原創(chuàng )畢業(yè)舞劇《和平歌》參與策劃的畢業(yè)舞劇《佛光寺》等，不僅培養了學(xué)生的團結合作意識，提升了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)綜合素養，更是將正確的道德觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、榮辱觀(guān)潛移默化的滲入其中，真正培養了學(xué)生德藝雙馨的能力，讓良好的師德精神深入人心。
史老師時(shí)刻以“德高為師，身正為范”來(lái)要求自己，提高自己，以德立教、以身示教，用高尚的人格為每一位學(xué)生的全面發(fā)展和人格塑造竭盡全力。無(wú)論在教學(xué)中還是工作上都爭做學(xué)生滿(mǎn)意的良師益友，系部有擔當的稱(chēng)職助手，為學(xué)生、教師樹(shù)立了“師德標桿”。
師德主要事跡材料11
良好方法，事半功倍
在我看來(lái)，學(xué)習最重要的是方法，當然這種方法是因人而異的，選擇一個(gè)適合于自己的正確的學(xué)習方法，往往會(huì )達到事半功倍的效果。主要有以下四點(diǎn)：
第一，做好課前預習。對課本進(jìn)行具體的閱讀，了解學(xué)習的大致內容及結構，從中發(fā)現自己不懂的地方并做標記，以便在第二天的課堂學(xué)習中有所側重。
第二，充分利用課堂時(shí)間。留意力高度集中，及時(shí)弄懂在預習中有迷惑的題目。有針對性的做好課堂筆記，做到：以聽(tīng)為主，以記為輔；記要點(diǎn)，記疑問(wèn)，記解題思路和方法；記小結，記課后思考題。我自己就是選擇性的記錄，并且達到了很好的效果。
第三，課后溫習。不懂得回顧的記筆記只會(huì )是過(guò)眼云煙，根本把握不了任何東西，只有溫故才會(huì )知新，這就尤顯溫習的重要性。堅持定期溫習，做一些相關(guān)的習題，你定能更深刻地理解所學(xué)內容，真正做到融匯貫通。此外，溫習要講究及時(shí)性，盲點(diǎn)是會(huì )越滾越大的，只有及時(shí)消除迷惑，才不會(huì )耽誤自己的進(jìn)步。
第四，有效安排時(shí)間，做到勞逸結合。明確自己的目標，制定學(xué)習計劃，并認真履行計劃。當然，不可否認的是，學(xué)習之外的休息是很重要的.，要讓大腦做有氧呼吸，才會(huì )取得更高的效率。但是，一定要留意全心全意的做一件事，一些同學(xué)邊玩邊學(xué)的學(xué)習方法，正是導致我們成績(jì)不好的原因。
自主學(xué)習，把握主動(dòng)
路是自己走出來(lái)的。學(xué)不學(xué)習，學(xué)習什么，如何學(xué)習，完全取決于自己。
大學(xué)生，要有一種認知，有一種自制力，有一種決心。清楚每一階段需要考什么證，沖破“考證熱”的潮流，化被動(dòng)為主動(dòng)，強化自己的競爭力。
多進(jìn)圖書(shū)館，少進(jìn)網(wǎng)吧，多看一些書(shū)，少玩一些游戲，擴大知識面，自學(xué)一些知識，多參加一些競賽，是我們真正應該做的。相信自己的選擇，并為之付出不懈的努力，我們就一定會(huì )成功。
�？创蠹夷軌蚧ハ鄬W(xué)習，有所鑒戒，有所反思，針對自己選擇方法，在學(xué)習的道路上能夠更加風(fēng)順、更加成功。
師德主要事跡材料12
楊xx，男，中學(xué)一級教師，20xx年畢業(yè)于南京師范大學(xué)，20xx年8月參加工作。自參加工作以來(lái)，一直從事通用技術(shù)教學(xué)，社團輔導工作。愛(ài)鉆研、好創(chuàng )新的他多次參加市、區優(yōu)質(zhì)課比賽和青年教師基本功大賽并獲獎，所著(zhù)論文多次在市、區獲獎，所帶社團在南京市創(chuàng )意制作挑戰賽中取得了優(yōu)異的成績(jì)，并被評為年度優(yōu)秀輔導員。學(xué)生是學(xué)習的主人，是班級的主人，是他的教育理念和管理理念。
楊xx自20xx年參加工作以來(lái)，政治上積極要求進(jìn)步，工作中始終嚴格要求自己，為人師表，教書(shū)育人，遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)。
在教學(xué)中，能精心設計每節課的教學(xué)程序，精心備好每節課的教學(xué)內容，課堂上能精心組織課堂教學(xué)的`每個(gè)環(huán)節，既注意教學(xué)的科學(xué)性又注意教學(xué)的藝術(shù)性，更突出學(xué)生學(xué)習的主體性，真正做到每一節課都能使每個(gè)學(xué)生既能學(xué)到知識又能提高能力，課后能做好學(xué)生的學(xué)習輔導工作，積極幫助學(xué)生解決學(xué)習上的疑難問(wèn)題。
堅持“走出去”，積極組織帶領(lǐng)學(xué)生參加各類(lèi)競賽，20xx年帶領(lǐng)學(xué)生參加南京市創(chuàng )意制作大賽，獲得南京市一等獎，榮獲“南京市優(yōu)秀指導教師”榮譽(yù)稱(chēng)號，20xx年帶領(lǐng)學(xué)生參加南京市中小學(xué)創(chuàng )意制作挑戰賽，榮獲中學(xué)組“金陵杯”金獎。
除了正常的教學(xué)工作外他還兼職教輔崗位，為老師和學(xué)生做好服務(wù)工作。中考招生、學(xué)籍管理、學(xué)考報名、高考報名、高考體檢、綜合素質(zhì)評價(jià)、學(xué)生民主測評、綜合評價(jià)招生、畢業(yè)生檔案、國家級考試考務(wù)等工作都能看到他忙碌的身影，每年的特殊類(lèi)型招生時(shí)（綜合評價(jià)招生）是最忙的時(shí)候，經(jīng)�？吹皆S多學(xué)生跑來(lái)咨詢(xún)相關(guān)的招生政策。多年來(lái)，做到了零失誤、零差錯，受到了校領(lǐng)導、學(xué)生的一致認可。
師德主要事跡材料13
我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作當中，“用愛(ài)鑄就師德”一直是我的工作信條，在幼教崗位上的17年，默默耕耘，無(wú)私奉獻，用自己平凡的行動(dòng)踏實(shí)的踐行著(zhù)人民教師的職責，在平凡之中有著(zhù)偉大的追求;平靜之中懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱血;平常中有著(zhù)極為強烈的責任感。個(gè)人多年的教學(xué)狀況表述如下：
一、無(wú)私奉獻，愛(ài)的道路播灑汗水。
對于一名的幼兒園老師來(lái)說(shuō)，要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法，那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對待幼兒就像對待自己的孩子一樣，她與孩子之間溫馨感人的故事數不勝數：我曾教過(guò)一位徐欣雨的小朋友，每天來(lái)幼兒園時(shí)都是衣冠不整、蓬頭垢面，滿(mǎn)手都是小口子。她性格內向，從不與其他小朋友交往，孩子們也都不和她玩。經(jīng)了解得知，徐欣雨爸媽離婚后兩個(gè)人都不要她，她和年邁的爺爺一塊生活。為求生計爺爺整天忙于水果攤，顧不得照管孩子，就算從幼兒園接回來(lái)后，為怕孩子亂跑，大冬天也要把她用繩子拴在水果車(chē)的旁邊，致使滿(mǎn)手都是小口子。我看在眼里痛在心上，以后每天來(lái)園后都要給她洗臉、梳頭、還用熱水給她燙手，涂上護手霜;并把我們家孩子穿小的衣服拿來(lái)給徐欣雨小朋友穿。漸漸的她變得活潑開(kāi)朗、愛(ài)打扮起來(lái)，其他的孩子也不在歧視她。徐欣雨有好幾次對我說(shuō)：“王老師，你真好!我把爺爺買(mǎi)的水果拿來(lái)給你吃”，真可謂“以愛(ài)暖人心啊!”也正如蘇霍姆林斯基所講的：“我們的工作對象是正在形成中的個(gè)性的最細膩的精神生活領(lǐng)域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加影響。要關(guān)心幼兒的'生活和健康，關(guān)心他們的利益和幸福，關(guān)心他們的完美的精神生活”。只要教師把愛(ài)均勻的撒向每一個(gè)幼兒，他們就會(huì )以真情回報。有愛(ài)就有寬容，寬容是溝通人與人之間的橋梁，是創(chuàng )造和諧氛圍的基礎。也許寬容不過(guò)是一個(gè)微笑，一個(gè)眼神、一句普通的話(huà)……然而就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自己把濃濃的愛(ài)意化作涓涓細流侵入孩子們稚嫩的心田，起著(zhù)“潤物細無(wú)聲”的作用。
二、為人師表，愛(ài)的道路矢志不渝。
我在思想上具有高度的責任感與奮斗目標，弘揚教師職業(yè)道德規范，遵守園里的各項規章制度，，始終把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，工作中處處以身作則，做好教師表率帶頭作用，為跟上信息時(shí)代的步伐，積極學(xué)習電腦制作課件、還及時(shí)上報傳送園內信息。在認真做好本職工作的同時(shí)，能耐心、細致地做好傳、幫、帶的艱巨工作，工作中勇挑重擔，使班級管理、教學(xué)活動(dòng)、環(huán)境布置、陽(yáng)光體育等評比中多項工作都名列前茅。
三、挑戰自我，愛(ài)的道路不斷探索。
我總是敢于挑戰自我，因為自己深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導，面向全體幼兒，關(guān)心幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強業(yè)務(wù)學(xué)習與崗位培訓。
在教育教學(xué)活動(dòng)方面，遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，認真制定了課時(shí)計劃，按要求認真備課，并根據幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調動(dòng)幼兒的各種感官，觀(guān)察認識周?chē)挛�，綜合各方面的教育內容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng )新，從而掌握多方面的知識與技能。
我有“愛(ài)園如家”主人翁的精神，每天做到早來(lái)晚走，離園前總要再檢查一遍電源、走廊的門(mén)窗和自來(lái)水管才回家，而當發(fā)現隱患時(shí)總是在第一時(shí)間告知領(lǐng)導。有一次午睡后，二樓洗手的水龍頭突然間壞了，水流四射，頃刻間樓下一片汪洋，當時(shí)園內維修人員已經(jīng)下班，于是我當機立斷，憑借著(zhù)自己已有的生活經(jīng)驗，親自動(dòng)手修理水龍頭，十多分鐘后，水龍頭竟然被我修好了，及時(shí)控制了水流量，把幼兒園的損失減少到最小，而當時(shí)的我渾身上下就像一個(gè)“落湯雞”。在平時(shí)的工作中總是注意保管好幼兒的學(xué)習用品，清點(diǎn)有節存的物品泥工、畫(huà)紙時(shí)，請領(lǐng)導少為本班添置，節約幼兒園的開(kāi)支。在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還協(xié)助班內其他人員，密切配合做好保教結合工作，認真完成班級各項教育教學(xué)與衛生保健工作，為讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，做好生病幼兒的護理、觀(guān)察工作，班級無(wú)一例傳染病、事故發(fā)生，班級幼兒的出勤率一直是全園最高。
師德主要事跡材料14
X付麗麗是我校一名優(yōu)秀的班主任及語(yǔ)文老師，畢業(yè)于師范高校中文系，20xx本科學(xué)歷，于年月參與教育教學(xué)工作，在紅彥中學(xué)工作的十三年間，她忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。始終以一名優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己。不但教學(xué)成果優(yōu)秀，工作專(zhuān)注負責，思想上進(jìn)，并且長(cháng)期擔負班主任工作，且喜歡班主任工作，關(guān)懷、疼惜同學(xué)，經(jīng)常與同學(xué)溝通，建立了良好的師生關(guān)系。這些年來(lái)，從事教育教學(xué)工作，她做到了如下幾點(diǎn)：
一、教學(xué)上，力爭上游
付老師擁有高尚的師德。教學(xué)思想端正，工作立場(chǎng)好。從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)實(shí)踐中，她敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學(xué)成果優(yōu)，能潛心爭辯中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，在教中研，研中改，教研相長(cháng)，積極實(shí)踐“新課程”標準，積極參與各種教研活動(dòng)，承受各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課，參與旗市兩級有效課題組爭辯，受到同校老師的全都好評。每學(xué)期都能按要求專(zhuān)注制訂好教育教學(xué)工作計劃，依據同學(xué)的性格，采用不同的方法，留意盡到一個(gè)老師應有的職責。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng)，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐煩、細致的輔導工作。在課堂上，充分調動(dòng)同學(xué)的積極性,使同學(xué)對學(xué)習產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。實(shí)時(shí)批改作業(yè)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)訂正,想盡一切方法，提高同學(xué)的學(xué)習成果。每年統考都能名列前茅�！拔易钕矚g上付老師的語(yǔ)文課”。在歷年的同學(xué)問(wèn)卷調查中，我們經(jīng)常會(huì )讀到很多這樣的答卷。付老師班的同學(xué)，經(jīng)過(guò)三年的語(yǔ)文學(xué)習，都能熟背上百篇古詩(shī)文，閱讀十多部名著(zhù)，創(chuàng )作出有序有物有思想的小文章來(lái)。
二、關(guān)愛(ài)同學(xué)、教書(shū)育人
多年來(lái)，付老師一貫謹記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生�！彼囊谎砸恍�、一舉一動(dòng)都體現了用一顆“愛(ài)心”去塑造同學(xué)的心靈，用“大手”去挽回同學(xué)生活中的不良習慣，用“人格”去淘冶同學(xué)的思想情操，用“耐煩”去引導同學(xué)的進(jìn)步。因此，她在教20xx書(shū)的同時(shí)沒(méi)有忘卻去育人，她時(shí)刻關(guān)注著(zhù)每一位同學(xué)的健康成長(cháng)。自從年擔負班主任以來(lái)，她對同學(xué)的關(guān)愛(ài)更加微小。尤其是對一些后進(jìn)生，她從不放棄，做到同等公正地對待，做他們的良師益友。
20xx年的冬天，她班的一位同學(xué)輟學(xué)，由于他家居住偏僻，交通不便，所以付老師只好打車(chē)去家訪(fǎng).才得知他因父母離異，媽媽走了不要他，爸爸成天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也歲數大了，無(wú)力管他了，付老師望著(zhù)他家低矮破舊的草房，用泥巴糊的黑黑的墻壁，走上前去拉著(zhù)他說(shuō)：“走，跟老師走，老師管你�！本瓦@樣把他帶回了學(xué)校，經(jīng)過(guò)她的努力和學(xué)校的救助，那個(gè)同學(xué)堅持上完了中學(xué)。
20xx她年帶的班級有個(gè)殘疾的的孩子，一個(gè)手有殘疾、一個(gè)腿有殘疾、兩個(gè)語(yǔ)言有障礙及小兒麻痹癥。學(xué)校整個(gè)年段的殘疾同學(xué)都在她班，同事們紛紛為她惋惜，“你怎么攤上這樣的孩子，班級怎么帶啊�！钡歉独蠋煕](méi)氣餒，沒(méi)放棄那四個(gè)孩子。那幾個(gè)孩子不學(xué)習還搗亂，付老師沒(méi)批判他們，而是先與他們談天，讓孩子們漸漸意識到他們與其他正常的孩子沒(méi)有區分，樹(shù)立他們的自信心。再引導他們學(xué)習，他們四個(gè)人學(xué)習成果科科都差，付老師經(jīng)常鼓舞他們，孩子們的成果有了提高，付老師還利用課余時(shí)間給他們義務(wù)補課，把他們
真正的當成自己的孩子一樣的關(guān)懷和照看。這幾個(gè)孩子畢業(yè)后有考上高中的，也有考上職高的，現在放假還回來(lái)探望和感謝付老師呢。付老師又帶班了，又有一個(gè)智力有缺陷孩子，但付老師照舊沒(méi)有嫌棄，你經(jīng)�？吹礁独蠋熀秃⒆佑H切的談天，同事們都新穎的說(shuō)：“你成天和他聊什么呀�！备独蠋熆偸切Χ徽Z(yǔ)。在付老師的關(guān)愛(ài)下，這名同學(xué)在班級快活的成長(cháng)著(zhù)。該生的爸爸說(shuō)：“孩子攤上付老師這么一個(gè)班主任，是他最大的福氣�！�
愛(ài)學(xué)習好的孩子不難，可愛(ài)學(xué)習不好，反應又慢的孩子就難了，這更需要老師有耐煩和自信心，可是付老師就做到了。付老師在班級教育和管理活動(dòng)與家長(cháng)的`親密協(xié)作，她信任尊敬家長(cháng)，虛心聽(tīng)取家長(cháng)看法，不訓斥家長(cháng)，不把同學(xué)的錯誤轉嫁給家長(cháng)，尊敬家長(cháng)的情感，對家長(cháng)做到了溫文有禮，以商量談心的方式來(lái)溝通教育孩子的得與失。在她悉心的教育下，同學(xué)心態(tài)好，學(xué)習上進(jìn)，所以付老師得到了歷屆同學(xué)家長(cháng)的好評。
她擔負班主任工作這些年，能制造性地開(kāi)展班級工作，具有豐富的班主任工作閱歷。班級管理有方，有計劃、有總結，重過(guò)程。學(xué)習刊物、學(xué)習筆記、班會(huì )教案、班會(huì )記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成果高。作為德育工作者，每接一個(gè)新班級，她都著(zhù)重培育班干部，共同管理班級，塑造良好班風(fēng)。她能面對全體同學(xué)，以愛(ài)澆灌花朵，以自己的言行來(lái)影響、感化同學(xué)，使孩子們的行為習慣在潛移默化中漸漸形成。她愛(ài)同學(xué)，正如她自己所說(shuō)的那樣: “每當我看到被晨曦沐浴的孩子們背著(zhù)書(shū)包追趕玩耍時(shí)，每當我看到孩子們向我行禮問(wèn)好時(shí)，我真實(shí)地感受到學(xué)校里能充分地找到自我的價(jià)值，我無(wú)怨一輩子當老師�！�
三、充盈自己，提高技能
為了更好地勝任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，多年來(lái)，她翱游在教育的海洋中，如饑似渴，專(zhuān)注雕琢自己。為了充盈自己，利用業(yè)余時(shí)間，學(xué)習新的教育教學(xué)理論，用新課改的思想武裝頭腦。積極參與每20xx年的繼續教育學(xué)習，為了大幅度的提升自己的教學(xué)思想和技能，年到海拉爾參與繼續教育學(xué)習。付老師積極投入到教科研中去，她參與辛寶學(xué)的“書(shū)法20xx教學(xué)在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用”市級科研立項，并于年旗級結題，全旗20xx溝通并應用于教育教學(xué)中。年又積極參與曹繼梅主持的“提高中學(xué)作文的效率爭辯”，并在其中擔負子課題“課外閱讀與寫(xiě)作”的爭辯，現已取得確20xx定爭辯成果。在教學(xué)活動(dòng)之余，她積極攥寫(xiě)論文，年她撰寫(xiě)的教育論文20xx《語(yǔ)文教學(xué)中如何培育同學(xué)的想象力》獲區級貳等獎；年撰寫(xiě)了教育論20xx文《淺談如何培育中同學(xué)語(yǔ)言表達技能》獲得區級貳等獎；年撰寫(xiě)的論文《書(shū)法教學(xué)在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用》在國家級期刊《現代教育理論》上發(fā)表并獲一等獎。
四、一分耕耘，一分收獲
13彈指一揮間，年過(guò)去了，她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，悄悄地奉獻著(zhù)，取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為校先進(jìn)班集體，本人20xx也多次被評為校級、鎮級優(yōu)秀教育工作者。年所帶班級獲得校級優(yōu)秀班集體；年獲得全旗老師首屆創(chuàng )優(yōu)課三等獎；年所帶初三畢業(yè)生升學(xué)20xx率在學(xué)校同班級中名列第一，并榮獲學(xué)校教育先進(jìn)工作者；年被評為學(xué)20xx校優(yōu)秀班主任；年獲得旗級教學(xué)能手的稱(chēng)號，同年又被評為學(xué)校優(yōu)秀班主20xx任。年旗級老師基本功大賽獲獎。
五、學(xué)習群眾路徑，做同學(xué)貼心人
對她而言，“群眾”就是和她的同學(xué)們朝夕與共，“群眾路徑”就是“一切為了同學(xué)、一切依靠同學(xué)、從同學(xué)中來(lái)、到同學(xué)中去”,她的夢(mèng)就是以同學(xué)為本，一心一意為同學(xué)服務(wù)，一切為了同學(xué)。
本著(zhù)對事業(yè)的癡心、對同學(xué)的愛(ài)心、對工作的熱心、對將來(lái)的信心，相信她將繼續在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，愿她“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香�！�
師德主要事跡材料15
日前，省教育廳就業(yè)創(chuàng )業(yè)“一把手工程”督查組組長(cháng)呂文明在湖南交通工程學(xué)院督查指導反饋會(huì )上指出，該校董事長(cháng)劉福生是一位具有強烈社會(huì )責任感和濃郁教育情懷的教育實(shí)業(yè)家，辦學(xué)32年來(lái)孜孜不倦，辦學(xué)層次不斷提升，辦學(xué)水平不斷提高。校園里每一寸土地都有情懷、每一個(gè)時(shí)空都有思想。他熟悉校園里的一草一木，執著(zhù)堅守、夾著(zhù)汗水，在32年的辦學(xué)歷程中彰顯得淋漓盡致。
呂文明對劉福生的評價(jià)既中肯又實(shí)在。劉福生出生在王船山故里、成長(cháng)于夏明翰故鄉。這個(gè)南岳山腳的農村伢子，從小受王船山哲學(xué)思想的熏陶，夏明翰慷慨就義的激勵，中學(xué)畢業(yè)后毅然報名參軍，保家衛國;復員后報效家鄉，舉辦教育。
劉福生辦的教育，被業(yè)界稱(chēng)為平民教育。他在同行眼中，是平民董事長(cháng)。他不忘教育初心，辦人民滿(mǎn)意的教育;他不忘應用型辦學(xué)定位，全面培養經(jīng)濟社會(huì )需求的高素質(zhì)應用型人才;他不忘交通行業(yè)特色，探索形成了“四融三導兩突出”的交通人才培養模式。一路艱辛、一路奮斗、一路凱歌，也一路行、一路成、一路奔。
牢記教育使命, 一路艱辛，一路行
從1991年創(chuàng )辦衡陽(yáng)市中南技工學(xué)校至今，劉福生已為教育事業(yè)奮斗了整整32年。這32年，辦學(xué)層次不斷提升，教育質(zhì)量不斷提高，歷經(jīng)“中南培訓學(xué)�！�5年大積累、“中南科技財經(jīng)管理學(xué)�！�8年大沉淀、“湖南科技經(jīng)貿職業(yè)學(xué)院”10年大提升、“湖南交通工程學(xué)院”9年大發(fā)展，學(xué)校教育事業(yè)碩果滿(mǎn)枝，可歌可頌�！俺缘每�、耐得煩、霸得蠻”，流淌著(zhù)湖湘文化血脈的劉福生，用自己的行動(dòng)為雁城的教育注入新的生命力。
這32年，他將一個(gè)小規模的租賃式技校發(fā)展到今天的全日制本科院校，成為湘南地區民辦高校的一面旗幟;這32年，他帶動(dòng)一方經(jīng)濟，造福一方百姓，為地方經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展做出了突出貢獻;這32年，他以應用型教育為特色，創(chuàng )下畢業(yè)生“人人可就業(yè)，個(gè)個(gè)就好業(yè)”的優(yōu)異成績(jì)，為社會(huì )輸送了各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才8萬(wàn)多人，改變了數萬(wàn)個(gè)家庭的命運。
劉福生，一個(gè)平民教育家，辦好教育為平民。辦學(xué)32年來(lái)，他堅持走“平民教育”的辦學(xué)之路，把招生的重點(diǎn)向老少邊窮地區的寒門(mén)學(xué)子傾斜，按低于國家標準收取學(xué)費，減輕了學(xué)生的家庭經(jīng)濟負擔，贏(yíng)得了良好的社會(huì )聲譽(yù);32年來(lái)，他始終堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”，連續32年為困難生發(fā)放棉衣棉被，獎學(xué)金、助學(xué)金、墊付醫藥費及下調和減免的學(xué)費累計在6000萬(wàn)元以上，在教育扶貧的路上邁出了堅實(shí)的步伐;32年來(lái)，在國家沒(méi)有一分錢(qián)投入的前提下，他上繳國家各種規費8000多萬(wàn)元，為社會(huì )提供了上千人的就業(yè)與再就業(yè)崗位。
學(xué)生見(jiàn)了劉福生，都會(huì )叫一聲“老師好”。他卻調侃地與老師們說(shuō)，我一個(gè)老農民的打扮，學(xué)生怎么不喊我農民伯伯好。是的，劉福生現已是擁有數所大中專(zhuān)院校幾萬(wàn)學(xué)生的中盛教育集團董事長(cháng)，但他仍保持著(zhù)農民的本色。早起晚歸，他奔波于衡陽(yáng)和湘陰幾個(gè)校區，一天工作14小時(shí)以上;下基層、察民情、解民憂(yōu)、暖民心，他常年在流動(dòng)辦公室中解決師生困難;惜才如命, 他跑東走西，登門(mén)求才、高薪攬才，建立專(zhuān)家隊伍，加強師資建設。這32年，他一路走來(lái)，歷艱辛而收獲，故事既多且無(wú)不以情動(dòng)人。
牢記應用定位，一路奮斗，一路成
篤行樓墻面“堅守應用型辦學(xué)定位，聚焦內涵建設與特色發(fā)展，全面提高人才培養質(zhì)量!”30個(gè)大字特別醒目。劉福生秉承“家長(cháng)送我一個(gè)學(xué)生，我還社會(huì )一個(gè)人才”的辦學(xué)理念，得到學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。
他牢記地方性、應用型辦學(xué)宗旨，聚焦人才培養質(zhì)量和服務(wù)地方經(jīng)濟。從租房辦學(xué)到擁有劈波斬浪的航母辦公大樓、如龍蟄伏的實(shí)訓中心、雄偉壯觀(guān)的萬(wàn)人教學(xué)大樓、萬(wàn)人體育館，辦學(xué)條件不斷改善;從非學(xué)歷的培訓教育到百家校企聯(lián)盟，搭建應用型人才就業(yè)的多功能產(chǎn)教一體化平臺，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高;從名不見(jiàn)經(jīng)卷，無(wú)緣省賽的邊遠學(xué)校到站在國賽臺上與清華大學(xué)、同濟大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等“985”“雙一流”實(shí)力高校角逐，并斬獲國賽金獎、一等獎，辦學(xué)聲譽(yù)不斷提升。這些閃耀的光環(huán)后面是劉福生不被人知的艱辛與執著(zhù)。
劉福生說(shuō)，學(xué)校是幾十年艱苦創(chuàng )業(yè)走來(lái)，但再苦也不能苦學(xué)生，只要是教育教學(xué)需要，花多少都在所不惜。他睡土沙發(fā)、穿土布衣，卻東借西湊，千方百計籌集資金，購買(mǎi)一大批先進(jìn)的實(shí)驗設備和應用軟件，建設校內汽車(chē)檢測與維修、電工電子等國家級實(shí)訓基地。他放下架子、撲下身子，參與訪(fǎng)企拓崗，與特變電工、燕京啤酒、藍思科技、華菱衡鋼等109家知名企業(yè)建立了緊密的產(chǎn)教融合合作關(guān)系和校外實(shí)習、實(shí)訓基地，聘請企業(yè)專(zhuān)家參與學(xué)校人才培養方案的制訂和任教。他高度重視創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，免租金、免水電，騰出32個(gè)門(mén)面成立創(chuàng )業(yè)一條街，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)提供服務(wù)。建設省級校企合作創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育基地6個(gè)，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育中心6個(gè)，獲批省級大學(xué)生創(chuàng )新孵化示范基地立項建設。
劉福生高度重視學(xué)科競賽對人才的.創(chuàng )新能力培養，出臺鼓勵政策給予相關(guān)部門(mén)和人員予以重獎。20xx至20xx年三屆本科畢業(yè)生初次就業(yè)率分別為83.38%、91.13%、86.06%，均高于全省本科高校平均水平，護士執業(yè)資格考證通過(guò)率分別為99.14%、100%、98.20%，均高于全省和全國平均通過(guò)率。20xx至20xx年，獲批國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目58項、省級117項，教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目40項。近3年，組織大學(xué)生參與各級學(xué)科競賽3.56萬(wàn)余人次，獲全國性競賽獎項68項，其中一等獎14項;獲省級競賽獎項419項，其中一等獎74項。成為全省應用型本科高校學(xué)生學(xué)科競賽中最大亮點(diǎn)。
劉福生審時(shí)度勢，抓住軍隊改革的大好機遇，高薪高待遇引進(jìn)國防科技大學(xué)100余名退役博士教授等高科技人才,并于20xx年8月成立集產(chǎn)、教、研為一體的高科技研究院，被認定為湖南省首批新型研發(fā)機構和專(zhuān)業(yè)智庫機構。以科學(xué)研究為抓手，促進(jìn)科教互動(dòng)融合育人常態(tài)化，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養質(zhì)量。
自信自強、守正創(chuàng )新，踔厲奮發(fā)、勇毅前行。歲月感動(dòng)三十年, 砥礪耕耘的風(fēng)雨歷程，求索進(jìn)取的輝煌足跡。劉福生陪伴他的教育事業(yè)，在深耕細作上出成果，在真抓實(shí)干上見(jiàn)成效，在做實(shí)干成上爭提升，成就既多且無(wú)不以新感人。
牢記交通特色，一路凱歌，一路奔
交通是戰略性、先導性、基礎性、服務(wù)性工程，是構建新發(fā)展格局的重要戰略支撐。劉福生具有超強的政治敏銳性，在20xx年升本時(shí)，及時(shí)將辦學(xué)特色由經(jīng)貿轉向交通，并將校名更為湖南交通工程學(xué)院。他三顧中南大學(xué)、四下林科大、五去長(cháng)沙理工，聘請交通專(zhuān)業(yè)人才。在他孜孜不倦求賢若渴的感動(dòng)下，中南大學(xué)原副校長(cháng)、博導、二級教授陳治亞，中南林科大原校長(cháng)助理、博導、二級教授羅迎社，長(cháng)沙理工大學(xué)原科研處長(cháng)、博導、二級教授吳義虎等一大批交通人才云集于此，為培養高素質(zhì)交通人才奠定了師資基礎。
圍繞交通行業(yè)，他大手筆進(jìn)行投入。學(xué)校投入近1億元資金建設鐵道工程與交通運輸實(shí)訓基地、軌道交通綜合模擬實(shí)訓基地、汽車(chē)檢測中心、工程實(shí)踐創(chuàng )新中心、高鐵客車(chē)和軌道站臺等，購買(mǎi)退役747波音飛機、“先鋒號”動(dòng)車(chē)、“和諧號”機車(chē)等，為交通人才的培養創(chuàng )造了一流的實(shí)踐教學(xué)條件，無(wú)不彰顯出學(xué)校海納百川的博大胸懷和大道致遠的奮楫格局。
為優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構，他不惜人員、資金和設備的浪費和閑置，大范圍地進(jìn)行洗牌，果斷且全面進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調整。按照核心專(zhuān)業(yè)、支撐專(zhuān)業(yè)、服務(wù)專(zhuān)業(yè)三個(gè)層次構建交通工程專(zhuān)業(yè)群，滿(mǎn)足行業(yè)人才培養需要。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)幾年的大力建設，20xx年交通工程專(zhuān)業(yè)獲批為省級一流本科專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)，20xx年交通運輸工程獲批湖南省應用特色建設學(xué)科。
為深化與交通產(chǎn)業(yè)鏈的對接，他要求相關(guān)專(zhuān)業(yè)設置集中實(shí)踐環(huán)節“交通認知實(shí)習”，開(kāi)設通識選修課“交通導論”“交通安全”等。學(xué)校與長(cháng)沙地鐵、長(cháng)沙高鐵南站、廣東地方鐵路、湖南永耒鐵路、瓦松鐵路、湖南省交警總隊等交通領(lǐng)域單位開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，建設技術(shù)研發(fā)中心3個(gè)，促進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)鏈與交通產(chǎn)業(yè)鏈的對接。學(xué)校按照“新工科”建設思路，著(zhù)力打造工程實(shí)踐創(chuàng )新中心，組建學(xué)生創(chuàng )新社團，踐行“以賽促學(xué)，以學(xué)促做，以做踐學(xué)”。
為建立服務(wù)于交道行業(yè)的應用型人才培養體系，他從政策制訂到資源配置均給予優(yōu)先。智庫引進(jìn)高層次人才125人，智庫成員先后承擔過(guò)國家973、863、載人航天、深空探測工程、北斗導航衛星、天河/銀河巨型計算機、國防科研等國家重大專(zhuān)項研究。近年來(lái)，學(xué)校承擔“湖南省高速公路交通警察局執行檔案管理系統”“湖南省公安交警一體化研判監督平臺事故防控研判系統”“湖南省道路交通事故處理資格人員管理系統”等社會(huì )服務(wù)項目30余項，成果應用效果良好。
三十年艱苦創(chuàng )業(yè)，三十年創(chuàng )新發(fā)展，三十年無(wú)私奉獻。三十年是歷史節點(diǎn)，更是歷史的見(jiàn)證。劉福生和他創(chuàng )辦的湖南交通工程學(xué)院風(fēng)雨兼程，在艱難中起步，在波折中邁進(jìn)，在創(chuàng )新中跨越，堅韌不拔、不懈追求，辦學(xué)水平和人才培養質(zhì)量得到社會(huì )普遍認可。學(xué)校先后獲教育部人才培養工作水平評估優(yōu)秀單位、湖南省就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作“一把手工程”優(yōu)秀單位、湖南省文明高校、湖南省園林式單位等榮譽(yù)稱(chēng)號。他個(gè)人先后獲第三屆全國百名優(yōu)秀校長(cháng)、20xx“中國雙擁年度人物”提名獎，湖南省首屆“湖湘之子”、湖南省第二屆富民強省新聞人物、湖南省高校文明創(chuàng )建工作先進(jìn)個(gè)人、湖南省教育系統優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、湖南省優(yōu)秀教育工作者等多項榮譽(yù)。榮譽(yù)既多且無(wú)不以特服人。
劉福生，一個(gè)普通的名字，但他的事業(yè)卻并不普通;劉福生，一個(gè)農民的孩子，卻為鄉村農民脫貧致富付出了畢生的心血。劉福生，為學(xué)生成長(cháng)成才的大先生，為地方經(jīng)濟杰出貢獻的老先生，為雁城乃至湘南百姓造福的好先生。今年他已73歲高齡了，但他仍在為黨育人、為國育才嘔心瀝血、殫精竭慮。
奮云霄而振翮，厲德業(yè)以日新。民辦教育踐行者劉福生，正致力于將湖南交通工程學(xué)院，在建設地方性應用型高校培養高素質(zhì)應用型人才上闖出新路子，在立德樹(shù)人實(shí)現民辦高校價(jià)值中展現新作為, 在助力湖南“三高四新”戰略，推進(jìn)衡陽(yáng)“三強一化”建設中彰顯新?lián)敗?/p>
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