（合集）師德楷模事跡材料

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)事跡材料吧，從先進(jìn)對象的形成和內涵上來(lái)分，事跡材料可分為在一個(gè)較長(cháng)時(shí)間內形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。一般事跡材料是怎么起草的呢？下面是小編為大家整理的師德楷模事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師德楷模事跡材料1

　　xx區xx學(xué)校教師肖xx，女，52周歲，1992年踏上了三尺講臺，30年如一日，工作在教學(xué)第一線(xiàn)，承擔學(xué)校小學(xué)數學(xué)、美術(shù)、科學(xué)的教學(xué)，還兼任學(xué)籍管理員、文印室工作以及校辦主任職務(wù)。30年來(lái)她持之以恒，在快樂(lè )學(xué)習中提升；勤學(xué)苦鉆，在實(shí)踐摸索中前行；堅守初心，用愛(ài)浸潤學(xué)生成長(cháng)；任勞任怨，在樂(lè )于奉獻中超越！她用三十個(gè)春秋來(lái)丈量“愛(ài)”的深度與寬度，用三十年不變的愛(ài)心來(lái)鑄就師者的靈魂。先后榮獲”區“最美鄉村教師”、“師德模范”等光榮稱(chēng)號。她說(shuō)：“教育路上我將繼續用愛(ài)陪伴學(xué)生，用心對待工作，用情擁抱生活，不辜三十年來(lái)生命中每一份熱愛(ài)，不負三十年來(lái)教育路上每一分堅守！”

　　扎根鄉村三十年揮灑熱血無(wú)悔怨

　　1992年，我懷著(zhù)對教育事業(yè)的無(wú)限憧憬踏上了三尺講臺，這似乎是一個(gè)生命的定格，這一站，就是整整30年。在教育這片熱土上，我揮灑著(zhù)自己的青春和汗水，收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福和感動(dòng)。我30年如一日，工作在教學(xué)第一線(xiàn)，承擔小學(xué)數學(xué)、美術(shù)、科學(xué)的教學(xué)，還兼任學(xué)籍管理員、文印室工作以及校辦主任職務(wù)。用愛(ài)撒播希望，做一個(gè)有溫暖有情懷的教師是我三十年不懈的追求。我以平常心做著(zhù)平常事，猶如路邊一株清雅百合的綠葉，不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為看到那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉，我的整個(gè)心靈都為之融化，讓我在教育的路上走得更堅定，更執著(zhù)。我用三十個(gè)春秋來(lái)丈量“愛(ài)”的深度與寬度，用三十年不變的愛(ài)心來(lái)鑄就師者的'靈魂。先后榮獲”區“最美鄉村教師”、“師德模范”等光榮稱(chēng)號。

　　持之以恒，在快樂(lè )學(xué)習中提升

　　三十年來(lái)，我始終堅持提升自己的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)。為此我每天堅持在學(xué)習強國上學(xué)習，特別喜歡參加欄目里的挑戰答題、四人賽、雙人賽，讓我體驗到挑戰成功的快樂(lè )。在學(xué)習中更加真切地感受到祖國的強大，黨的偉大，黨組織的先進(jìn)性，雖然已50歲，我還是毫不猶豫地在2019年12月慎重地向學(xué)校黨組織遞交入黨申請書(shū)，至此我以更加高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責，2020年7月，我光榮的成為一名入黨積極分子。為了踐行承諾，我堅持每天早到校、晚回家，用一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng)詮釋著(zhù)教育者該有的樣子，得到了領(lǐng)導的肯定和同事的認可，也無(wú)悔自己的辛勤耕耘。

　　勤學(xué)苦鉆，在實(shí)踐摸索中前行

　　自踏上“三尺講臺”的那一刻，我便告誡自己一定要成為學(xué)生喜歡的老師。臺上一分鐘，臺下十年功，課堂上看似輕松的40分鐘，是我無(wú)數個(gè)挑燈夜戰的結果。每一節課我都要經(jīng)過(guò)反復琢磨、思悟、改正、全力以赴。讓我的課堂充滿(mǎn)了生命的活力。近年來(lái)，隨著(zhù)教育公平與教育均衡發(fā)展的春風(fēng)吹遍全國，區教育局對我校特別關(guān)注，在農村學(xué)校中最早給我校配齊現代化教學(xué)設備。我暗下決心要讓農村的孩子們更快地享受這些優(yōu)質(zhì)教育，工作之余我努力學(xué)習課件、動(dòng)畫(huà)制作，電腦操作等現代教學(xué)手段。不懂就上網(wǎng)查，功夫不負有心人，很快我就成長(cháng)為學(xué)校最早熟練掌握電教設備的教師之一，參與學(xué)校對全體教師的信息化教學(xué)培訓，與教師共同進(jìn)步的同時(shí)也成長(cháng)為一名信息技術(shù)能手，在《湖北省農村中小學(xué)現代遠程教育工程項目》被聘為骨干技術(shù)教師。

　　堅守初心，用愛(ài)浸潤學(xué)生成長(cháng)

　　教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻勝于母愛(ài)。三十年來(lái)，因為愛(ài)，我練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的細微問(wèn)題、并及時(shí)春風(fēng)化雨。六年級有個(gè)女孩叫章金茹。她學(xué)習很好，卻是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，我跟她做朋友，與她一起玩耍，課下找她談心。當發(fā)現她有繪畫(huà)天份時(shí)，就在美術(shù)課上讓她給同學(xué)們做示范。漸漸地，在其他學(xué)科的課堂上她也能夠大膽地走上臺來(lái)展示自己。她的學(xué)習更是突飛猛進(jìn)，現在她已被選為班長(cháng)，成長(cháng)為老師的好幫手。因為愛(ài)，我做到了“一把鑰匙，開(kāi)一把鎖”，當孩子們收獲成長(cháng)時(shí)，我也獲得了滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福！

　　任勞任怨，在樂(lè )于奉獻中超越

　　三十年來(lái)，我始終任勞任怨、恪盡職守。近幾年我還擔任學(xué)校辦公室主任，兼任后勤主任，老師們經(jīng)常說(shuō)：“肖主任，每天看到你忙碌的身影，走路像是在飛呀！”我幽默的說(shuō)：“這說(shuō)明我有能力呀，能為大家服務(wù)是我的榮幸！”作為學(xué)校工會(huì )、女工竭盡所能為老師們服務(wù)；2020年疫情期間，我下沉社區，每天穿梭于社區與學(xué)校之間，成為防控一線(xiàn)的排查員、戰斗員、信息員、宣傳員；同時(shí)負責聯(lián)系全校教師募捐，共籌集資金5000元，支持xx區抗疫工作；2021年2月我手臂骨折，因病且皮膚過(guò)敏不能用藥，手臂到十月份才取下夾板，在此期間，我一直堅持上班，沒(méi)請過(guò)一天假，忍痛吊著(zhù)手臂給學(xué)生上課。這些讓我懂得了“累”的結構，理解了“愛(ài)”的內涵，同時(shí)也超越了自我！

　　三尺講臺，我閱歷三十個(gè)春秋，苦苦耕耘，回望走的路，都成為彌足珍貴的禮物，我會(huì )繼續用愛(ài)陪伴學(xué)生，用心對待工作，用情擁抱生活，不辜三十年來(lái)生命中每一份熱愛(ài)，不負三十年來(lái)教育路上每一分堅守！

師德楷模事跡材料2

　　崔軍霞同志自1997年9月參加工作以來(lái)，一直在輝縣市吳村第二中學(xué)任教，十五年前，她懷著(zhù)對教育事業(yè)無(wú)比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起，就立下了“當園丁培育百花，做黃牛無(wú)私奉獻〞的誓言，并為自己定下了“干一行，愛(ài)一行，精一行〞的工作準則。從教十五年來(lái)，她始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，愛(ài)業(yè)，敬業(yè)，樂(lè )業(yè)，十幾年如一日地耕耘在農村教育的百花園中，始終如一的愛(ài)著(zhù)自己的學(xué)生，在教育教學(xué)上，她用全部的深情和愛(ài)心澆灌著(zhù)山區稚嫩的幼苗，用滿(mǎn)腔的熱血譜寫(xiě)著(zhù)自己的人身樂(lè )章。

　　勇于改革，認真學(xué)習

　　作為一名教師，她深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強人一等，才能做一名合格的教師，為了提高自己的教學(xué)水平，把學(xué)習做為自己的使命，勤學(xué)不輟，努力提高自身的素質(zhì)。認真學(xué)習優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗，積極參加各種教學(xué)競賽，不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中，能教善導，堅持以學(xué)生為主體，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，形成了一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。

　　在教學(xué)工作中，她做到了既教書(shū)又育人，具體表達在，能利用教學(xué)知識產(chǎn)生過(guò)程培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度，使學(xué)生養成老實(shí)、誠信的習慣，通過(guò)知識的理解和應用的教學(xué)，教育學(xué)生如何做人，使學(xué)生在學(xué)習中養成認真負責的態(tài)度，誠信待人的良好習慣，深入挖掘教材的思想性，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。

　　傾注愛(ài)心，精心育人

　　利用課余時(shí)間向學(xué)生介紹一些書(shū)本外的知識，豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也培養了學(xué)生組織材料和運用材料的能力。

　　業(yè)務(wù)精湛，投身課改

　　在教學(xué)中，她認真閱讀教材和有關(guān)教學(xué)參考資料，特別是新課標公布以后，認真研讀了新教材和新課標，理解掌握了新教學(xué)理念，改變了傳統的教育觀(guān)念，深入了解學(xué)生實(shí)際，并根據課文的要求，認真備好每節課，備課中充分表達教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。掌握各內容在教材中的'地位和作用，重要的解題方法等，對重點(diǎn)做到精選，精講，本卷須知，并引導幫助學(xué)生對書(shū)本知識。學(xué)習方法進(jìn)行歸納總結，對書(shū)上較易得內容組織學(xué)生自學(xué)，目的在于培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和提高學(xué)生自學(xué)能力，然后由教師點(diǎn)評學(xué)習的思路、本卷須知，最后引出學(xué)生進(jìn)行總結。 她在課堂教學(xué)中，能充分利用45分鐘，提高45分鐘的利用率和效率，做到表達準確，語(yǔ)言清晰，教態(tài)自然，板書(shū)整潔標準，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精心設計練習，練習的形式不拘于書(shū)本上的要求，采取多種形式，如填空、選擇形式等，突出創(chuàng )新理念，使學(xué)生具有新鮮感，對作業(yè)的習題，精選具有代表性的題，有少局部習題可作為課堂練習處理。對局部有一定難度和技巧的題，引導學(xué)生分析，幫助他們正確思考，并根據新課標和考試的要求，適當提高教學(xué)要求，補充局部由一定難度的綜合題，提高學(xué)生綜合運用知識的能力，課后作業(yè)做到全批全改，對作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)點(diǎn)評，并幫助學(xué)生找出產(chǎn)生錯誤的原因，防止以后再次出現同類(lèi)錯誤，從而提高了學(xué)生綜合運用知識的能力。 在課后，她充分利用自習和空余的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行耐心細致的輔導。幫助他們掌握正確的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，同時(shí)對局部差生多給他們鼓勵，樹(shù)立他們的自信心。每單元結束都進(jìn)行單元檢測，以便及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的缺乏，提高教育教學(xué)質(zhì)量，對單元檢測題能結合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行認真批改和認真點(diǎn)評，真正做到通過(guò)檢測使每個(gè)學(xué)生都有收獲，并認真做好分析，找出教學(xué)中的缺乏，提出在以后教學(xué)中的改進(jìn)措施和方法。

　　同時(shí)在復習中，也不放松學(xué)生的思想教育，加強對學(xué)生進(jìn)行理想、前途教育，協(xié)調各科的平衡，與各科教師齊心協(xié)力共同搞好學(xué)生在復習階段學(xué)習、生活等方面教育幫助�？傊�，她平時(shí)教學(xué)卓有成效，所帶班級在歷年考試中成績(jì)優(yōu)異，有些班級從原來(lái)倒數躍升為年級第一、第二。

　　吃苦耐勞，樂(lè )于奉獻

　　在工作中，她以奉獻努力耕耘，勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的教書(shū)育人，認認真真的做好本職工作，不辜負領(lǐng)導對她的信任，她處處以學(xué)校大局著(zhù)想，從不因為個(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作，是一名受學(xué)生歡迎，信賴(lài)和尊敬的教師，多年來(lái)，她就是憑著(zhù)這種堅決的信念，吃苦耐勞，熱愛(ài)事業(yè)，把自己全部的精力都默默地奉獻在教育事業(yè)上。 辛勤耕耘，碩果累累

　　一分耕耘，一分收獲，為了農村的教育事業(yè)，她一直奮戰在教學(xué)第一線(xiàn)，默默的奉獻了美好的青春，奉獻了無(wú)數的精力。在教苑這塊沃土上，她付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，正是由于自己始終如一，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的努力精神，在工作上，得到黨和人民的認可，深受學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的歡迎，屢次被授予“優(yōu)秀教師〞的稱(chēng)號，她以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人，以忘我的拼搏精神鼓勵人，以獨特的教學(xué)方法帶動(dòng)人，堪稱(chēng)育人的典范，師德的楷模，崔軍霞同志就是這樣用她一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為農村的教育事業(yè)無(wú)私奉獻；用實(shí)際行動(dòng)在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績(jì)，為教育事業(yè)的開(kāi)展填上了一塊堅實(shí)的基石。

師德楷模事跡材料3

　　個(gè)人簡(jiǎn)介

　　XX，女，中共黨員，她普通而平凡，從教二十多年來(lái)，憑著(zhù)對教育事業(yè)的追求和熱愛(ài)，把愿望和抱負傾注在教育事業(yè)上。工作中沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，但是以強烈的責任心認真做著(zhù)每一件事。

　　主要事跡

　　主管教學(xué)工作的她，始終堅信教育是漫長(cháng)的過(guò)程，工作中從不談條件，堅決服從安排，帶領(lǐng)教師一起教研、共同成長(cháng)。20xx年11月12日，在叢臺區質(zhì)量監測中，她帶領(lǐng)四年級團隊以總排名第一和九門(mén)單科第一的好成績(jì)?yōu)閰才_教育交出一份優(yōu)異答卷。同時(shí)，她帶領(lǐng)團隊備戰邯鄲市質(zhì)量監測，在備考的一個(gè)月里，她深入年級組一起教研、磨課、測試、幫扶學(xué)生。功夫不負有心人，12月20日，在邯鄲市質(zhì)量監測中，她帶領(lǐng)的團隊再一次創(chuàng )造了佳績(jì)！

　　用心陪伴，一起成長(cháng)

　　“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一名學(xué)生掉隊，成績(jì)優(yōu)異、多才多藝的學(xué)生固然是每個(gè)教師的最?lèi)?ài)，但能力不足的孩子更需要老師的特別關(guān)愛(ài)。只要我們對學(xué)生付出愛(ài)心、耐心和恒心，就能幫助學(xué)生做最好的自己�！彼�經(jīng)常這樣說(shuō)，也是這樣做的。在教學(xué)中，她根據學(xué)生的個(gè)性差異，及時(shí)調整課堂教學(xué)方式和手段，同時(shí)非常注重用激勵性的語(yǔ)言、創(chuàng )新性的評價(jià)方式去鼓勵學(xué)生。開(kāi)闊的`思路、暖心的評價(jià)受到學(xué)生和家長(cháng)的喜愛(ài)。

　　迎接挑戰，砥礪前行

　　20xx年12月她被任命到荀子實(shí)驗小學(xué)籌備組，在彭校長(cháng)帶領(lǐng)下一起到學(xué)校查看施工進(jìn)度，第一次來(lái)學(xué)校只能找到還在建設中的教學(xué)樓主體，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)施工人員，才找到進(jìn)校的路。他們一起頭戴安全帽，腳踩還未鋪設的泥濘地面，看圖紙、下工地，對她來(lái)說(shuō)都是挑戰。9個(gè)月的時(shí)間他們一次次走進(jìn)工地和恒大建筑商溝通修改圖紙、督促施工進(jìn)度、商討資金投入。與此同時(shí)在彭校長(cháng)帶領(lǐng)下和大家一起謀劃學(xué)校資金投入、設備采買(mǎi)、學(xué)校辦學(xué)理念、未來(lái)“現代六藝”課程的開(kāi)設、走班制教學(xué)的實(shí)施等，每次一討論都忽略了時(shí)間，經(jīng)常到夜里十點(diǎn)、十一點(diǎn)甚至多次到凌晨。為保證9月1日如期開(kāi)學(xué)，和學(xué)校的19名教師連續奮戰72小時(shí)，打掃衛生，布置教室，準備書(shū)本……在這個(gè)有愛(ài)的團隊里，她累并快樂(lè )著(zhù)。

　　特殊時(shí)期，責任擔當

　　20xx年，突然右腿疼痛走路困難，經(jīng)醫生確診為軟組織損傷，臨近期末，教學(xué)工作也到了關(guān)鍵時(shí)期，她就喝止疼藥暫時(shí)緩解，直到放假才急忙奔向醫院做進(jìn)一步檢查，此時(shí)醫生建議完全臥床休息。臥床期間通過(guò)電話(huà)、視頻會(huì )議認真落實(shí)每一項工作。癡心一片終不悔，心血澆開(kāi)希望花。在教師這條道路上，她沒(méi)有驚人之舉，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，但她用自己的愛(ài)心與奉獻詮釋著(zhù)一名教師的內涵，用擔當與責任澆灌著(zhù)希望之花。

師德楷模事跡材料4

　　李xx，中學(xué)語(yǔ)文高級教師，xx市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，xx區初中語(yǔ)文名師工作室主持人，多次擔任省級語(yǔ)文工作坊坊主。作為xx九中初三本部年級部主抓教學(xué)的副部長(cháng)，她身體力行，真抓實(shí)干，是xx區“優(yōu)秀教科研先進(jìn)個(gè)人”，多次獲得xx區“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號。

　　李老師熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)課堂，是一名學(xué)者型教師。她在《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《中國教師報》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《湖南教育》《中學(xué)語(yǔ)文》《班主任之友》等期刊上發(fā)表文章三十余篇，為她所摯愛(ài)的教育事業(yè)奉獻了全部熱情。

　　促學(xué)生成才，做教研教改的先頭兵

　　她精心準備每一堂課，只為讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂中長(cháng)知識、學(xué)做人。她曾獲得湖南省集體備課大賽一等獎，在市級教學(xué)研討會(huì )上多次執教示范課，多次擔任xx市教師培訓主講老師。她設計的《周亞夫軍細柳》獲xx市首屆“名課”，《貓》獲“省級優(yōu)課”，《學(xué)習改寫(xiě)》獲得“部級優(yōu)課”，并入選湖南教育出版社發(fā)行的《超能課堂·初中語(yǔ)文》一書(shū)。

　　為總結經(jīng)驗，更好地為課堂服務(wù)，李老師還不遺余力地進(jìn)行課題研究。她所主持的省級一般資助課題《初中語(yǔ)文學(xué)科核心素養培育的新常態(tài)課堂研究》20xx年申報立項，20xx年與蔣松軍校長(cháng)合作在《湖南教育》發(fā)表課題論文《撬動(dòng)學(xué)科素養的“阿基米德點(diǎn)”》。

　　同時(shí)，李老師注重學(xué)生語(yǔ)文核心素養的提升，積極鼓勵和指導學(xué)生參與課外實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，親近大自然，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)。她指導張凱特同學(xué)獲得十六屆中國中學(xué)生作文大賽湖南省三等獎；指導黃文悅、趙晨希、湯欣悅顏等同學(xué)獲得演講、征文展示部級獎。

　　李老師不僅自己勤鉆苦教，還積極扶持青年教師。多次參與xx區和學(xué)校組織的“青藍工程”，指導潘攀老師獲得“省級優(yōu)課”，指導付亞玲老師獲得xx區教學(xué)競賽一等獎，用實(shí)際行動(dòng)為xx教育添磚加瓦。

　　促學(xué)生成長(cháng)，做傾盡愛(ài)心的班主任

　　李老師的班級總是和諧而溫暖。她愛(ài)生如子，如一只勤勞的蜜蜂，每天早上最先到達學(xué)校，迎接孩子們進(jìn)教室。她溫和教人，又講究規則，剛柔相濟，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習，身心俱長(cháng)。人們常說(shuō)：“師不愛(ài)生難為師，人不敬業(yè)枉做人�！崩罾蠋熢诓欢痰慕逃�生涯中，大愛(ài)無(wú)疆，春風(fēng)化雨，給予每一位學(xué)生以特別的疼愛(ài)。

　　在李老師的班主任生涯中，她曾接任這樣一個(gè)畢業(yè)班。這個(gè)班是同類(lèi)別班級中較差的一個(gè)，班上有性格的同學(xué)太多了，不乏一些瀕臨危難的心靈，其中的副班長(cháng)小瑩特別出眾。

　　因父母遠在長(cháng)沙務(wù)工，跟隨爺爺奶奶生活，小瑩的性格特別獨立。管理班級以自我為中心，說(shuō)一不二，驕橫、霸道，甚至連老師也不給面子。因而很多時(shí)候，同學(xué)們都不敢招惹她，老師也大都有些放縱。畢竟，哪個(gè)老師會(huì )跟孩子一般見(jiàn)識！

　　李老師通過(guò)觀(guān)察與分析，感覺(jué)這個(gè)孩子如果長(cháng)期放任下去，可能導致世界觀(guān)的扭曲。她只不過(guò)是缺少關(guān)愛(ài)，這并不能成為她任性的'理由。作為老師，李老師要以別樣的方式來(lái)進(jìn)行彌補。

　　李老師要求小瑩以副班長(cháng)的身份管束自己，她要班上同學(xué)做到的自己必須做好。跟她說(shuō)的時(shí)候，她愣了一下，應該是李老師的要求出乎她的意料。但很快，她卻答應了，似乎還有一些如釋重負。李老師想，她其實(shí)并不想表現得那么出格，應該只是一種“求抱”心理在起作用。不過(guò)，懶散慣了，堅持用高標準來(lái)要求自己也是一種挑戰。李老師需要時(shí)常地提醒她，這當中，自然也有過(guò)不愉快。但她們都發(fā)現，像她這種情況，嚴格要求，是愛(ài)不是傷害！

　　李老師特別關(guān)注小瑩的生活細節，以尋求契機來(lái)軟化她過(guò)于堅強的心。小瑩是一個(gè)非�；钴S的孩子，有一次她跳躍著(zhù)去抓門(mén)框，不小心被上面殘留的小鐵絲劃傷了臉。當時(shí)流血了，可是平時(shí)那么“女漢子”的她怎么能在乎呢，硬是撐著(zhù)不愿去醫院。李老師也不管她那么多，直接塞給她兩百塊錢(qián)，命令她馬上上醫院！于是她干脆地接過(guò)了錢(qián)：“去就去，我才不怕呢！”李老師知道，孩子的心底其實(shí)是脆弱的。

　　老師的愛(ài)是一種神奇又偉大的力量，把握學(xué)生心靈的律動(dòng)，可以讓愛(ài)的力量迸發(fā)光芒。但愛(ài)不是張嘴而來(lái)的口號，也不是一廂情愿的灌輸，給予學(xué)生及時(shí)有效的愛(ài)，才叫“真愛(ài)”！

　　李老師是一位有教育情懷的老師，她懂得每個(gè)人都是不同的唯一。她愿意在教育事業(yè)上永葆一顆初心，精準施愛(ài)，把特別的愛(ài)送給每一個(gè)特別的孩子！

師德楷模事跡材料5

　　張xx共黨員現任佳木斯市光復小學(xué)一年級班主任。校級“語(yǔ)文名師工作室”成員。校級“教課網(wǎng)”成員�！白x書(shū)名師工作室”成員。執教十四年來(lái)一直擔任班主任工作。教育理念：嚴在當嚴處，愛(ài)在細節中。曾榮獲國家級心理健康優(yōu)秀實(shí)驗教師；省級語(yǔ)文素養大賽特等獎；市級優(yōu)秀黨員；市級“三八紅旗手”；市級優(yōu)秀中隊輔導員；市優(yōu)秀教研工作者；市現代教育技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)能手；市級十佳教育能手；市級優(yōu)秀實(shí)驗教師；佳木斯市“羅馬莊園杯”青少年國學(xué)挑戰賽優(yōu)秀指導教師；“全國教師語(yǔ)言文字基本功大賽”一等獎；“佳木斯市小學(xué)教師書(shū)法漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”個(gè)人一等獎。語(yǔ)文素養大賽一等獎。數學(xué)素養大賽一等獎�！缎▲B(niǎo)和牽�；ā芬徽n在全國“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中獲省級優(yōu)課獎。為班級孩子在各大刊物中發(fā)表文章，其中科教語(yǔ)文之家共發(fā)表3000余篇。作家網(wǎng)700余篇，獲得稿酬1000多元。課堂作文網(wǎng)150篇。小學(xué)生作文樂(lè )園80余篇。教客網(wǎng)發(fā)表1000余篇。紅領(lǐng)巾100余篇。墨香緣班級公眾號780余篇。為孩子們出版作品集《淘氣精靈屋》《奔跑吧！快樂(lè )的小精靈們》《彩虹的回憶》《七彩的童年成長(cháng)的足跡》《腳丫腳印》個(gè)人專(zhuān)輯《墨香緣》《墨香的足跡》七本書(shū)。

　　讓閱讀引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)

　　在“語(yǔ)文為王”的時(shí)代，為了讓她們班的孩子更多地從書(shū)中汲取力量，她認為僅靠課本是遠遠不夠的。她決定辛苦一些，除了正常的`教育教學(xué)，再帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行整本書(shū)閱讀，深度閱讀，拓寬孩子視野，豐厚孩子底蘊。為學(xué)生提供讀書(shū)和交流的平臺。同學(xué)們更加珍惜這些寶貴的資源，認真制定自己的讀書(shū)計劃，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得，享受讀書(shū)時(shí)光！盡情地遨游書(shū)海！

　　書(shū)店引領(lǐng)指導，好書(shū)推薦分享

　　在新華書(shū)店教師讀書(shū)指導活動(dòng)中，她作為光復小學(xué)優(yōu)秀的教師參與了此次活動(dòng)。在講座的過(guò)程中，注重引領(lǐng)學(xué)生如何讀書(shū)，怎樣選書(shū)，怎樣做讀書(shū)筆記，在導讀期間，還邀請了近10位小朋友進(jìn)行“好書(shū)分享”活動(dòng)，在點(diǎn)評學(xué)生分享的過(guò)程中，指導學(xué)生培養閱讀習慣，提高閱讀能力，共享快樂(lè )閱讀！近三個(gè)小時(shí)的過(guò)程中掌聲不斷，臺下的家長(cháng)接連點(diǎn)頭，交流會(huì )后，很多家長(cháng)都留下來(lái)與她交談如何提高孩子對讀書(shū)的興趣。她經(jīng)常和孩子們說(shuō)：“書(shū)，會(huì )扶持我們朝正確的道路前進(jìn)。當你迷茫的時(shí)候，看看書(shū)，你會(huì )有新的目標；當你沮喪的時(shí)候，看看書(shū)，你會(huì )快樂(lè )起來(lái)�！边@次活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生從優(yōu)秀書(shū)籍中汲取精神養料，提高思想道德、傳統文化素養和創(chuàng )新能力，我們將繼續秉承“與傳統經(jīng)典為友，潤澤精神世界；與時(shí)代文化同行，奠基快樂(lè )人生”的讀書(shū)宗旨，引導學(xué)生繼續熱愛(ài)閱讀，在悅讀中快樂(lè )成長(cháng)。

　　愛(ài)的教育

　　在班主任工作中關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，循循善誘，因材施教。心里時(shí)刻裝著(zhù)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)注重與學(xué)生交流情感，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)。把“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿教育的始終，讓學(xué)生在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍中茁壯成長(cháng)。公平、公正對待每一個(gè)學(xué)生，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并用愛(ài)點(diǎn)燃希望。用愛(ài)心和耐心營(yíng)造了積極向上、團結奮進(jìn)的班集體。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的特色教育活動(dòng)，積極倡導學(xué)生在樂(lè )中求知、求真、求善、求美。幾年來(lái)通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)和體驗，在孩子幼小的心靈中萌發(fā)對理想的憧憬，讓孩子在實(shí)踐中播撒理想的種子，形成良好的品質(zhì)和養成良好的習慣。所教班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)好，多次被評為學(xué)�！拔拿靼唷�。

　　“一分耕耘，一分收獲”，張旭老師以踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度和出色的教育教學(xué)工作，取得較好的成績(jì)。她堅信愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。她將無(wú)窮盡的愛(ài)奉獻給她熱愛(ài)的教育事業(yè)！

師德楷模事跡材料6

　　我既沒(méi)有很多驕人的成績(jì)，也沒(méi)有什么感人的事跡，我只是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)做事，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做人的默默無(wú)聞的教師，我所擁有的是平凡的教育人生。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻

　　我于1994年7月畢業(yè)于南通師范學(xué)校，8月份到如師附小幼兒園工作，歲月匆匆，彈指一揮間幾十年過(guò)去了，我已人到中年。一路走來(lái)，盡管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但我一向沒(méi)有放棄過(guò)當初對教育事業(yè)的追求，默默地把青春奉獻在這個(gè)平凡的崗位上。自參加工作以來(lái)，我一向擔任班主任工作，勝任各個(gè)年齡班的教育教學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻在崗位，處處以幼兒為本，從不計較個(gè)人得失。異常注重對幼兒的行為習慣進(jìn)行養成教育，所教班級具有積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在班級“拍球比賽”、“跳繩比賽”、“幼兒自我服務(wù)本事競賽”、“主題墻評比”等一系列競賽活動(dòng)中經(jīng)常獲得團體一等獎，得到了領(lǐng)導、家長(cháng)和同行的一致好評。在教育的同時(shí)，隨時(shí)關(guān)注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，幫忙孩子拉褲子，給午睡起床的孩子梳頭發(fā)，扎小辮等等，像媽媽一樣細心溫柔。從教22年來(lái)，認真踏實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)。由于愛(ài)人常年在外地工作，所以我既要忙工作，又要照顧家庭，其中的艱辛和壓力是可想而知的。22年來(lái)我請的病事假僅有屈指可數的兩三次，不是我的體質(zhì)強壯，而是我能以學(xué)校利益為重，以幼兒為重，多年來(lái)堅守崗位，堅持出滿(mǎn)勤。熟悉的同事都明白我經(jīng)常感冒，頸椎病腰疼不斷，可是我總能盡心盡力的完成學(xué)校分配的各項工作。

　　二、關(guān)心幼兒，循循善誘

　　我真誠關(guān)心和愛(ài)護幼兒，面向全體幼兒，公平地對待每一個(gè)孩子。我經(jīng)常蹲下身子與孩子交談，營(yíng)造了一個(gè)平等的交流氛圍，拉近與孩子的心靈距離。而我的一個(gè)溫暖的微笑，一句親切的安慰，更撫平了孩子不安的情緒和內心的失落。記得有一個(gè)孩子，很乖巧，可是父母離異給他的心靈留下了陰影，性格變得有點(diǎn)孤僻，總是默默地看著(zhù)別人玩，不與同伴交往。對此，我主動(dòng)關(guān)心她，耐心地鼓勵她，看著(zhù)孩子臉上的笑容，我倍感欣慰。在日常教育教學(xué)中，我留心觀(guān)察，做好觀(guān)察記錄，思考行為背后的原因，以便有針對性的教育孩子。比如：有個(gè)孩子在團體中具有攻擊性行為，讓同伴和家長(cháng)很傷腦筋。經(jīng)過(guò)我的調查了解，得知孩子在家里以自我為中心，是個(gè)小霸王，還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場(chǎng)面的動(dòng)畫(huà)片，從而模仿里面的動(dòng)作等多方面原因導致的。于是我就及時(shí)跟家長(cháng)進(jìn)行了溝通，期望家長(cháng)配合教師，多跟孩子講道理，對于原則性的東西堅決說(shuō)“不”，多引導孩子看一些經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片，多看書(shū)等等。從日常生活開(kāi)始，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鼓勵和強化，這個(gè)孩子漸漸能控制自我了。班級中往往有的孩子父母在外地工作，很少能顧及孩子的學(xué)習和生活情景，是留守兒童。

　　我建立了班級QQ群，經(jīng)常拍一些孩子活動(dòng)的照片發(fā)給他們的父母，讓身在千里之外的家長(cháng)們能看到孩子的活動(dòng)，參與孩子的成長(cháng)，對自我的孩子放心。記得有個(gè)叫葉蕭宇的孩子，當時(shí)他的爸爸媽媽在美國打工，爺爺奶奶家在福建，平時(shí)由外婆帶他，每次班級活動(dòng)，我都提前打電話(huà)跟他外婆說(shuō)好。有一次幼兒園例行體檢，我得知孩子的眼睛有問(wèn)題，趕緊告訴他外婆，跟她講清眼睛對孩子一生的重要性，多次催促她帶孩子去大醫院治療，不要錯過(guò)最佳矯正期。經(jīng)過(guò)我的反復提醒，孩子的外婆也很重視了，正在進(jìn)取的'治療當中。每一個(gè)孩子都是天使，都是祖國的未來(lái)，也都是我關(guān)心的對象。我致力于把孩子培養成為優(yōu)秀的社會(huì )小公民，努力使教育教學(xué)和社會(huì )實(shí)踐相結合，為孩子創(chuàng )造生動(dòng)活潑的社會(huì )性活動(dòng)。比如：把交通警察請進(jìn)課堂，讓孩子在和警察叔叔玩游戲的同時(shí)學(xué)會(huì )交通規則；在5.12大地震期間，組織孩子討論如何關(guān)心災區小朋友，奉獻愛(ài)心；在云南、貴州旱災時(shí)，組織孩子走上街頭，宣傳節儉用水；在“好忙的市場(chǎng)”主題活動(dòng)中，帶領(lǐng)孩子參觀(guān)大潤發(fā)，體驗超市購物，開(kāi)跳蚤市場(chǎng)；在“SOS小超人”主題活動(dòng)中，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)消防大隊參觀(guān)，聆聽(tīng)消防員叔叔講解消防安全知識等等。這樣的活動(dòng)不僅僅促進(jìn)了孩子社會(huì )性的發(fā)展，更讓孩子們懂得自我作為一名社會(huì )小公民的職責和義務(wù)。

　　三、團結協(xié)作，積極參與

　　工作以來(lái)，我準時(shí)參加各種學(xué)習和會(huì )議，積極參與和配合學(xué)校的中心活動(dòng)，團結同事，嚴格要求自我，在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。與配班教師團結協(xié)作，相處融洽，在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦，不怕累。異常是配班教師懷孕生產(chǎn)的一年多來(lái)，我主動(dòng)承擔班務(wù)工作以及代為值班，在她產(chǎn)假期間我一人頂班，在實(shí)習教師和保育教師的配合下，保質(zhì)保量地完成了班級和學(xué)校的各項工作，得到了大家的認可。對同事的請求有求必應，經(jīng)常幫忙請假的同事代課，幫忙上公開(kāi)課的同事繪制教學(xué)掛圖，做教具等。我積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，并能不折不扣的完成任務(wù)。比如：聽(tīng)課、賽課、評課、講座、沙龍研討、教育科研、親子共讀、主持游戲活動(dòng)、校慶文藝演出、大合唱等等，自我也在諸多活動(dòng)中得到了成長(cháng)，取得了必須的成績(jì)，于2007年被評為小學(xué)高級教師。此外，有十幾篇論文在各級各類(lèi)雜志發(fā)表或者獲獎；開(kāi)設如皋市級、園級以及家長(cháng)活動(dòng)公開(kāi)課幾十節；組織孩子參加母子讀書(shū)會(huì )、繪畫(huà)比賽等幾十人次獲獎，本人獲得優(yōu)秀指導教師獎。多年來(lái)累計撰寫(xiě)教育日記、觀(guān)察記錄、閱讀筆記、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)論文等達10萬(wàn)字以上。

　　四、孩子喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意

　　我的真誠、無(wú)私與愛(ài)心贏(yíng)得了孩子的喜歡，家長(cháng)的滿(mǎn)意，同事的信任，多次同事和家長(cháng)測評百分百滿(mǎn)意。為此，2002年我獲得“如皋市十佳教育新秀”稱(chēng)號；2003、2006、2012年三次獲如皋市教育局嘉獎；2014年獲如師附小“最美小公民導師”榮譽(yù)稱(chēng)號。在我教過(guò)的孩子中，有的考上了大學(xué)，還不忘把好消息告訴我，與我分享金榜題名的喜悅；有的.孩子放假回如皋時(shí)還到學(xué)校來(lái)看望我。有時(shí)遇到老家長(cháng)，她們還戀戀不舍的跟我說(shuō)“徐教師，我家孩子還記得你��！”異常是有一次，我鄰居告訴我：“徐教師，你明白嗎你的一個(gè)學(xué)生在作文里寫(xiě)到了你，寫(xiě)得可感人了，你必須要看看！”這個(gè)鄰居也是教師，正好和孩子的媽媽在一個(gè)學(xué)校，所以她看到了孩子的這篇作文，就滿(mǎn)懷欣喜的告訴了我。而我在高興之余，更多的體會(huì )是一種幸福，一種職責。此刻這個(gè)孩子上初中了，這篇作文是他在四年級的時(shí)候寫(xiě)的，盡管文筆稚嫩，但這是孩子內心真情的流露，也是孩子完美的記憶。此時(shí)此刻，我想如果我是一個(gè)小學(xué)教師或者中學(xué)教師，孩子能記住不奇怪，但我只是一個(gè)3—6歲孩子的教師，在他們遙遠而模糊的記憶中還有我的存在，我真的很自豪很滿(mǎn)足，我覺(jué)得選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)很幸福！我將在這條路上堅定的走下去！

　　當然，我只是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作，并且做的還很不夠。但我認為我的人生是有價(jià)值的，我的生命是有意義的，因為我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”這一至理名言，我也將繼續努力，續寫(xiě)自我平凡而充實(shí)的教育人生。

師德楷模事跡材料7

　　我熱愛(ài)我的崗位，就像輪船熱愛(ài)海洋。海洋給輪船塑造了乘風(fēng)破浪勇往直前的靈魂；教育事業(yè)提高了我生命的'高度，發(fā)揮了我人生的最大價(jià)值。

　　我總把工作放在第一位。作為一名普通教師，我一直積極、主動(dòng)、勤奮地工作，對于學(xué)校、年級分配的任務(wù)，任勞任怨。近幾年來(lái)，一直擔任高三年級班主任，應屆優(yōu)班和復習班交替輪轉，還擔任兩個(gè)班化學(xué)課的教學(xué)工作，所教班級成績(jì)優(yōu)秀，深得學(xué)生和領(lǐng)導的好評。高中班主任工作辛苦，經(jīng)常早出晚歸，我也不例外，清晨走時(shí)孩子沒(méi)有醒，深夜回到家，孩子早已經(jīng)入睡，陪伴孩子的時(shí)間都很少，更不用說(shuō)接送孩子上學(xué)了，一心撲在教育工作上，默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)。妻子總是半埋怨半心疼地說(shuō)：“你把自己賣(mài)給了學(xué)校，你管過(guò)孩子的作業(yè)沒(méi)有？參加過(guò)孩子的家長(cháng)會(huì )沒(méi)有？”聽(tīng)了這話(huà)，我也覺(jué)得心中有愧，可是我也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要放棄，因為我深知既然選擇了這個(gè)工作崗位，就要盡自己最大地努力，全力以赴，把工作做到最好。凡事只要對集體工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的責任，我都愿意去做并盡量做好。我的工作態(tài)度和工作表現多次獲得了學(xué)校的肯定和認可。

師德楷模事跡材料8

　　爭做教育的綠葉，品味教育的幸福

　　“教師是奉獻的職業(yè)，選擇了教師，就意味著(zhù)奉獻�！�，和xx老師始終深信這一點(diǎn)，這是她投身教育事業(yè)以來(lái)一直堅守的信念。在平凡的工作崗位上，她幾十年如一日地默默奉獻著(zhù)對教育事業(yè)的忠誠和熱愛(ài)，爭做教育中的謙遜綠葉，品味教育中的點(diǎn)滴幸福。

　　01不舍杏壇勤耕耘

　　初入杏壇，和xx老師把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，她熱愛(ài)教育事業(yè)、酷愛(ài)每個(gè)學(xué)生。她始終堅持不斷地學(xué)習，主動(dòng)參加教學(xué)基本功訓練，堅持瀏覽有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。

　　課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土。站在講臺上，她總是充滿(mǎn)豪情，她的課堂總是充滿(mǎn)生機與活力。她重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，始終關(guān)注弱勢群體，對班級里學(xué)習較差的學(xué)生，她從不放棄。課堂上她經(jīng)常將簡(jiǎn)單的問(wèn)題拋給差一點(diǎn)的學(xué)生，培養他們的自信心；課間她總是不厭其煩地為學(xué)困生輔導功課，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)；活動(dòng)中她善于發(fā)掘學(xué)困生身上的其他才華，讓他們認識到本身的價(jià)值，給他們搭建展現自己的舞臺。20xx年，和老師指導學(xué)生參加教育部關(guān)工委“新時(shí)代好少年紅心向黨”主題教育讀書(shū)活動(dòng)，征文和朗誦演講共7人次獲獎。指導學(xué)生參加零陵區初中英語(yǔ)朗誦演講比賽，榮獲一等獎。

　　02不計回報愛(ài)學(xué)生

　　執教十余年來(lái)，荊棘與鮮花同行，曲折與歡歌齊飛。和xx老師始終銘記“金獎銀獎，不如家長(cháng)的夸獎；金杯銀杯，不如家長(cháng)的口碑”，始終把培養完善人格的學(xué)生看做同生命一樣重要的大事。她班里有一個(gè)孩子，有一段時(shí)間變得敏感易怒、性情孤僻，還有暴力、自殘甚至自殺傾向。和老師了解這一情況后，并沒(méi)有批評這個(gè)小男孩，而是通過(guò)調查訪(fǎng)問(wèn)和一系列工作，最終解開(kāi)了男生的心結也找到了解決問(wèn)題的方法。原來(lái)，這個(gè)男孩的父母離異，父母對孩子不管不問(wèn)，爺爺奶奶對孩子的管理浮于表面，孩子生活上缺少關(guān)心，心靈上缺少溫暖。了解情況后，和老師為學(xué)生建立心理檔案，經(jīng)常找他談心，時(shí)常關(guān)心他的學(xué)習和生活，在他進(jìn)步時(shí)給予鼓勵，在他情緒低落時(shí)給予引導，像對待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖，讓他的心理得以正常發(fā)展。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的耐心培養，這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，能夠和同學(xué)相處得很和諧。

　　“學(xué)高為師，德高為范�！�，和老師總是以自己的人格魅力去影響、潤澤學(xué)生，她總是身體力行，以身作則，成為學(xué)生的榜樣。她要求學(xué)生著(zhù)裝整齊，自己總是衣著(zhù)端莊，干凈整潔；要求學(xué)生不能遲到，自己總是7點(diǎn)準時(shí)出現在教室，督促到校的同學(xué)打掃衛生、早讀；大掃除中，她擼起袖子、卷起褲腿，與學(xué)生一起熱火朝天地干活；陽(yáng)光跑操，她全程陪伴學(xué)生跑完。她總是言傳身教，用自己的言行去影響學(xué)生。從不打罵學(xué)生，對于調皮違紀的學(xué)生也總是和風(fēng)細雨，耐心地說(shuō)教。和老師用經(jīng)驗和智慧撰寫(xiě)的教學(xué)管理論文《用愛(ài)澆鑄，靜等花開(kāi)》，在零陵區20xx年中小學(xué)班主任征文比賽中榮獲二等獎。和老師因出色的班級管理工作曾先后多次獲評學(xué)校和區級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”。

　　“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！�，作為班主任，她用自己全部的愛(ài)去關(guān)心照顧學(xué)生，就像關(guān)心自己的子女一樣，既關(guān)心他們的'身體健康，又關(guān)心他們的心理健康，更關(guān)心他們是否懂得如何做人。她班上有個(gè)學(xué)生成績(jì)突然下降，上課狀態(tài)不好，和老師馬上找她談心，了解情況：原來(lái)是父親病故，家里給父親治病花了很多錢(qián)。和老師了解情況后，常給予她經(jīng)濟上的資助和精神上的鼓勵，使這個(gè)孩子融入了集體，專(zhuān)注于學(xué)習。這樣的例子還有很多很多，和老師時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，時(shí)刻關(guān)注孩子的健康成長(cháng)和全面發(fā)展，每件事都使她認識到：學(xué)校無(wú)小事，育人需精心。

　　03不待揚鞭自?shī)^蹄

　　和xx老師作為九年級英語(yǔ)組備課組組長(cháng)，為打開(kāi)工作局面、率先垂范，她主動(dòng)承擔九年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。從此，校園里頻繁閃現著(zhù)她忙碌的身影，每天除了備課上課、批改作業(yè)、管理班級，她還籌劃安排九年級英語(yǔ)教學(xué)工作，帶領(lǐng)全組老師積極參加教研教改活動(dòng)，深入課堂聽(tīng)課、評課，積極討論教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)及解決的方法，指導青年教師成長(cháng)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。在20xx年零陵區中學(xué)英語(yǔ)微課大賽中，她的作品《英語(yǔ)感嘆句》榮獲一等獎。

　　她鼓勵青年教師要做學(xué)習型教師、研究型教師，她率先垂范，以身作則，帶頭上示范課，定期開(kāi)展公開(kāi)課的觀(guān)摩和討論，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng )新，探索實(shí)踐本校特色的教學(xué)新模式。在她的帶領(lǐng)下，全組教師掀起一股自覺(jué)學(xué)習、潛心教研的浪潮。在20xx年上期學(xué)校優(yōu)秀備課組評選活動(dòng)中，九年級英語(yǔ)組被評為優(yōu)秀備課組。

　　她積極參與學(xué)�？蒲谢顒�(dòng)，教學(xué)研究也取得了可喜的成果，不僅她所執教的1914班英語(yǔ)成績(jì)在學(xué)校名列第一，而且學(xué)校英語(yǔ)的整體成績(jì)也實(shí)現了大的跨躍；教師的專(zhuān)業(yè)水平也有了大幅度的提升，她參與了省級課題——“一師一優(yōu)課，一課一名師”教學(xué)案例在初中英語(yǔ)課堂的創(chuàng )新性應用研究，并在《時(shí)代教育》《中國教工》發(fā)表了兩篇教學(xué)論文，同組的多名教師在國家級、省市級刊物發(fā)表論文10余篇。

　　在學(xué)生們眼中，和老師是開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)、風(fēng)趣幽默的，她的課總是那樣精彩；在孩子們眼中，和老師是親切溫和、富有愛(ài)心的，她對學(xué)生永遠是那樣關(guān)愛(ài)；在同事們的眼中，和老師總是神色平和、面帶笑容的，她的觀(guān)點(diǎn)永遠是那樣睿智。但有誰(shuí)知道這笑容的背后有多少苦澀和辛酸！為了工作，她以學(xué)校為家，以工作為重，放棄了多少休息時(shí)間，熬過(guò)了多少個(gè)不眠之夜。用和老師自己的話(huà)說(shuō)，“教育工作應當是最純凈的工作，教師絕不應當把自己的喜怒哀樂(lè )帶到工作中去，學(xué)生的快樂(lè )就是教師最大的幸福！“

　　雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄�默奉獻的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。和曉暉老師正是用全部的智慧和愛(ài)心，詮釋著(zhù)作為一名優(yōu)秀教師的深刻內涵，她甘心做一片綠葉，在每朵盛開(kāi)的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著(zhù)品味幸福！

師德楷模事跡材料9

　　周xx，20xx年通過(guò)招聘考試加入崇仙鄉幼兒園，20xx年9月被評為“崇仙鄉十佳優(yōu)秀教師”，本學(xué)年在園內擔任大二班班主任，她熱愛(ài)幼教事業(yè)，具有職業(yè)理想，關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格，工作中，她嚴格要求自己，始終如一地認真負責。從小事做起，從自己做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以博大的胸懷愛(ài)護人。

　　關(guān)愛(ài)幼兒，從心出發(fā)

　　走進(jìn)孩子的內心世界，理解每一個(gè)孩子的不同性格，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)，促進(jìn)幼兒身心和諧健康發(fā)展，成為一個(gè)有愛(ài)心、有責任、有耐心、有禮貌、有涵養的幼教人，是她的教育使命。周老師以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現和反應，把握時(shí)機做幼兒的引導者。在生活和學(xué)習中，尊重幼兒權益，能夠做到以幼兒為主體，充分調和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂(lè )健康成長(cháng)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良好條件，提供充足的材料。在一日活動(dòng)中，注重教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。在幼兒教育教學(xué)工作中，她會(huì )認真備好每節課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情創(chuàng )造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別幼兒教育，使班級保持相對穩定。

　　家園共育，信任前行

　　在工作中，周老師始終兢兢業(yè)業(yè)，與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，幫助家長(cháng)為幼兒的成長(cháng)進(jìn)步而努力，與幼兒同勞動(dòng)、同鍛煉、同歡樂(lè )，關(guān)心愛(ài)護每一位幼兒。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等活動(dòng)，她與家長(cháng)進(jìn)行良好溝通，獲得了教育教學(xué)的一手資料，多角度，全方位地了解了學(xué)生，為今后的教育教學(xué)提供了有力的幫助，為家庭教育指明了努力的方向。

　　潛心研修，勤于學(xué)習

　　她常利用閑暇之余查閱資料，關(guān)注學(xué)前教育新動(dòng)態(tài)，學(xué)習最先進(jìn)的教育理念、取其精華用于自身教學(xué)，觀(guān)看名師的教學(xué)視頻，不斷提高自己的理論素養和業(yè)務(wù)素質(zhì)，組織教師分享經(jīng)驗！同時(shí)積極爭取參加園外的各種培訓，不斷吸取新經(jīng)驗！她深知，要當一名人民滿(mǎn)意的合格的幼兒教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)，特別是在專(zhuān)業(yè)知識方面要做到完美。因此，她不斷給自己“充電”，加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，提高教學(xué)水平和管理水平。

　　向陽(yáng)而生，逐夢(mèng)成長(cháng)

　　“德為師之先，幼為師之本”，作為一名幼兒教師，自身的`修養是最重要的，在平時(shí)的工作中，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，把對孩子的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，化為自覺(jué)的行動(dòng)。她相信，教師把對孩子的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，傾注到工作的每個(gè)細節中，才是真正的成功。而關(guān)愛(ài)到每一個(gè)孩子，使她們快樂(lè )成長(cháng)就是她最大的幸福。

師德楷模事跡材料10

　　一、教書(shū)育人，丹心換真情。

　　我自19××年參加工作以來(lái)，先后在趙行中學(xué)，劉古莊小學(xué)，壇村中學(xué)任教，任教近11年來(lái)，堅持黨的基本路線(xiàn)積極學(xué)習黨的政策，雖然沒(méi)有什么轟轟烈烈的感人事跡，但是一直以來(lái)都在默默無(wú)聞、腳踏實(shí)地的工作，用自己勤勞的汗水和一顆火熱的愛(ài)心，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的澆灌著(zhù)孩子們一顆顆幼小的心靈，為祖國這個(gè)大花園增色添彩。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，只有真正站在講臺上，才能真正意識到她的神圣和艱辛。不付出汗水就得不到甘甜的果實(shí)。自任教以來(lái)，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨，下怕學(xué)生聽(tīng)不懂、學(xué)不會(huì )、不愿學(xué)，上怕辜負了領(lǐng)導給予的重任。我曾任教過(guò)三至九年級的數學(xué)課，教材更新內容快內容多涉及面廣，為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，積累了很多經(jīng)驗。低年級學(xué)生年齡小自控能力低、理解力差，多動(dòng)、厭學(xué)、好忘，教學(xué)任務(wù)大，一般都不愿教低年級，我對此沒(méi)有怨言，而覺(jué)得是一種鍛煉學(xué)習的機會(huì )，感到這是領(lǐng)導對自己的信任而自豪。面對的小學(xué)生，他們對所有東西都充滿(mǎn)了好奇心，他們頑皮好動(dòng)，喜怒變化大，再加上獨生子女較多，嬌氣霸道各種不同的性格，這都是我們面臨的問(wèn)題，既不能對他們太生硬也不能太軟。興趣是最好的老師，在傳授知識的過(guò)程中學(xué)生能否接受，能否愿意接受，只有學(xué)生對老師有好感，對所學(xué)的東西有興趣，才愿意學(xué)，才會(huì )有動(dòng)力。有興趣了再加以引導，大部分問(wèn)題就迎韌而解了。雖然說(shuō)現在比過(guò)去富裕了，但是對農村小學(xué)來(lái)說(shuō)，教學(xué)用具還是特別缺乏，我想方設法讓學(xué)生找身邊常見(jiàn)的、家中有的材料，自己動(dòng)手就地取材，制作教學(xué)用具，這樣既讓學(xué)生動(dòng)手又動(dòng)腦，既體現了勞動(dòng)的快樂(lè )也享受了成功的喜悅。這樣的教具學(xué)具使用起來(lái)，學(xué)生的興趣也高，掌握的知識更牢固，也培養了學(xué)生的合作能力與信心，使學(xué)生真正成為教學(xué)的主體。

　　要想二者兼顧必有失。12年來(lái)我幾乎把全部精力都放在了學(xué)校，放在了教學(xué)上，為了把學(xué)生教好，每天堅持早學(xué)生到校，晚學(xué)生回家，做到這節課的問(wèn)題不留到下節課，今天的事情不等明天做。經(jīng)常因為忙于學(xué)校的教學(xué)工作而忽視了家庭工作，不光家務(wù)活做的少，對家人的關(guān)心都太少了。在妻子懷孕后期由于我的平時(shí)疏忽，導致妻子患上了妊娠高血壓，致使孩子早產(chǎn)，差點(diǎn)小命不保，現在孩子抵抗力一直很差，每當想起這些就覺(jué)得太對不起他們了，但是我不后悔，我覺(jué)得值，每當走進(jìn)校園看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的學(xué)生，聽(tīng)到一聲聲老師好的時(shí)候，我仿佛看到孩子們的進(jìn)步中滲透著(zhù)自己的.汗水，學(xué)生的成長(cháng)中也有自己的一份功勞心里就美滋滋的，也許這就是我的價(jià)值觀(guān)吧。常言說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年育人”，教育不是立竿見(jiàn)影的事，而是一項艱巨而長(cháng)期的任務(wù)。這些年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我：“教師不僅要有淵博的知識，還要有朋友般的認知和友誼，更要有慈母般的愛(ài)心和寬闊的胸懷”。既要做好自己的本職工作又要努力提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，不斷的充實(shí)自己、完善自己，從各個(gè)方面嚴格要求自己，身體力行、言傳身教、樹(shù)立威信、潛移默化的教育學(xué)生，使學(xué)生不斷增長(cháng)科學(xué)文化知識，學(xué)會(huì )做人的道理。12年來(lái)，我所帶過(guò)的學(xué)生好多都連名字也記不起來(lái)了，他們都已走向了社會(huì )，成了各行各業(yè)所需要的人才，我所教過(guò)的班級每次考試都名列前茅，這種踏踏實(shí)實(shí)勤勤懇懇做事的原則有目共睹，也得到了領(lǐng)導和同事的認可。在教學(xué)中有苦、有甜、有煩惱、有歡樂(lè )、有付出也有收獲，“痛并快樂(lè )著(zhù)”也許是一種最美好的享受吧。

　　二、提升自己、鉆研不斷

　　作為一名教師，我深深的懂得：要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水。自從參加工作以來(lái)，我總是不斷的學(xué)習，不斷的進(jìn)取。99年師范畢業(yè)后，我仍然不滿(mǎn)足現狀，總是告誡自己：學(xué)無(wú)止境。只有不斷的填充自己，水平能力才能不斷的提高，工作時(shí)才能游刃有余。所以19××年———20××年我參加了衡水師專(zhuān)專(zhuān)科的函授學(xué)習，并順利的以?xún)?yōu)異成績(jì)完成了學(xué)業(yè)；不論是寒暑假還是平時(shí)，我總能安排時(shí)間學(xué)習，自學(xué)了《教育學(xué)》《心理學(xué)》《教育管理學(xué)》等幾十部有關(guān)教育的書(shū)籍，還自學(xué)了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等多部有關(guān)教育的法律書(shū)籍，并一邊學(xué)習一邊記錄要點(diǎn)�！吨行�學(xué)教材教法》每期必讀，每篇必看。教學(xué)大綱和有關(guān)課改的資料，更是認真的揣摩、反思，使新的教學(xué)思想和理念扎根于心間。

　　在學(xué)校內積極參與學(xué)校的課題研究，除了參與學(xué)校的教研活動(dòng)以外，還經(jīng)常抓住每次外出的學(xué)習機會(huì )，到衡水、石家莊、北京等地聽(tīng)公開(kāi)課和專(zhuān)家報告；就是學(xué)校教師的課，也是認真聽(tīng)記、反思、感悟，從中取其精華，豐富自己。在不斷的日積月累中，感覺(jué)到自己的業(yè)務(wù)水平得到了極大的提高。

　　三、嚴格管理、展露頭角

　　20××年，校領(lǐng)導讓我擔任八年級住宿班班主任工作，而且是有名的“亂班”的班主任。從領(lǐng)導所寄寓的厚望中我也感受到責任的重大和任務(wù)的艱巨。然而我知道面對這些既調皮又可愛(ài)的學(xué)生們我沒(méi)有后路可以退，惟有迎難而上。班主任，官雖微小，也可能根本就算不上什么官，但事情卻很繁雜。從學(xué)生們的學(xué)習到生活，從課內到課外，從個(gè)人到集體，從衛生到紀律……我只恨自己分身乏術(shù)。早晨，天不亮就要到班級看看學(xué)生們的出勤情況，和學(xué)生們一起出早操，處理突發(fā)事件，安排一天的工作。白天除了備課、上課、批改作業(yè)之外，處理學(xué)生之間的矛盾，處理領(lǐng)導安排的班主任工作等等拖不得、壓不得的事情耗費了我相當的時(shí)間和精力，晚自習下課后，學(xué)生進(jìn)入宿舍就寢了，還要查宿舍，我總是在熄燈之后，還要再過(guò)一會(huì )，等到他們睡熟。長(cháng)期的吃住在校，有時(shí)一天下來(lái)，晚上回到自己宿舍，渾身跟散架沒(méi)多少區別。好在學(xué)生們還算懂事，漸漸地就安定下來(lái)了，適應了新的學(xué)習生活。忙碌的日子里感覺(jué)生活變得更加充實(shí)了，更加多姿多彩。步履匆匆也許攆不上飛逝的時(shí)光的腳步，卻能夠拓寬我們人生之路的寬度。在過(guò)去的半個(gè)學(xué)期里，我班的各科成績(jì)都在穩步的提升，力爭上游。這僅是我工作中的一個(gè)小小縮影，我至今仍然在班主任這個(gè)平凡而偉大的崗位上默默奉獻著(zhù)……。

　　四、一份耕耘一份收獲

　　由于辛勤的付出，12年來(lái)也取得一些小成就，尤其是最近幾年來(lái)，經(jīng)常在學(xué)校內搞些運用多媒體手段的公開(kāi)課、說(shuō)課活動(dòng)，得到了校領(lǐng)導和老師們的好評。

　　近三年所獲榮譽(yù)：

　　20××年11月在“20××年衡水市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)”中所執教的《圓的基本性質(zhì)》被評為二等獎。

　　20××年9月6日被評為鄭口鎮優(yōu)秀教師。

　　20××年11月縣級教學(xué)標兵。

　　20××年在中學(xué)數學(xué)說(shuō)課比賽中榮獲二等獎。

　　20××年9月7日被縣委、縣政府評為“模范班主任”。

　　20××年度績(jì)效考核中成績(jì)顯著(zhù)，被評為“優(yōu)秀教師”。

　　20××至20××年連續四年被評為“優(yōu)秀閱卷教師”。

　　一份耕耘一份收獲，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)！成績(jì)總是垂青那些踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做事的老師、做事的學(xué)校。

　　學(xué)校是生活的一個(gè)小天地，在這片天地里沒(méi)有驚天動(dòng)地的事情，也沒(méi)有值得宣揚的豐功偉績(jì)。這并不影響一名普普通通的教師實(shí)現自己的人生價(jià)值。當我們的汗水、微笑、甚至生命逐漸融入到學(xué)生們的記憶的時(shí)候，我希望自己能夠微笑著(zhù)對自己說(shuō)：“心底無(wú)私天地寬，陽(yáng)光下做人，風(fēng)雨中做事！”在以后的教學(xué)中我要一步一個(gè)臺階的走下去，希望各級領(lǐng)導在今后的工作中給予我更多的指導和關(guān)心。

師德楷模事跡材料11

　　xxx是我校一名優(yōu)秀的班主任及語(yǔ)文教師，畢業(yè)于xx師范大學(xué)中文系，本科學(xué)歷，于xx年xx月參加教育教學(xué)工作，在xx中學(xué)工作的xx年間，她忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。不但教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀，工作認真負責，思想上進(jìn)，并且長(cháng)期擔任班主任工作，且熱愛(ài)班主任工作，關(guān)心、保護學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，建立了良好的師生關(guān)系。這些年來(lái)，從事教育教學(xué)工作，她做到了如下幾點(diǎn)：

　　一、教學(xué)上，力爭上游

　　xx老師擁有高尚的師德。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)實(shí)踐中，她敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學(xué)成績(jì)優(yōu)，能潛心研究中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，在教中研，研中改，教研相長(cháng)，積極實(shí)踐“新課程〞標準，積極參加各種教研活動(dòng)，承擔各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課，參與旗市兩級有效課題組研究，受到同校教師的一致好評。每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育教學(xué)工作方案，根據學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應有的職責。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng)，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作。在課堂上，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切方法，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。每年統考都能名列前茅�！拔易钕矚g上x(chóng)老師的語(yǔ)文課〞。在歷年的學(xué)生問(wèn)卷調查中，我們經(jīng)常會(huì )讀到許多這樣的答卷。付老師班的學(xué)生，經(jīng)過(guò)三年的語(yǔ)文學(xué)習，都能熟背上百篇古詩(shī)文，閱讀十多部名著(zhù)，創(chuàng )作出有序有物有思想的小文章來(lái)。

　　二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人

　　多年來(lái)，xx老師一直謹記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑里有愛(ài)迪生。〞她的一言一行、一舉一動(dòng)都表達了用一顆“愛(ài)心〞去塑造學(xué)生的心靈，用“大手〞去挽回學(xué)生生活中的不良習慣，用“人格〞去淘冶學(xué)生的思想情操，用“耐心〞去引導學(xué)生的進(jìn)步。因此，她在教書(shū)的同時(shí)沒(méi)有忘記去育人，她時(shí)刻關(guān)注著(zhù)每一位學(xué)生的健康成長(cháng)。自從xx年擔任班主任以來(lái)，她對學(xué)生的關(guān)愛(ài)更加細微。尤其是對一些后進(jìn)生，她從不放棄，做到平等公正地對待，做他們的良師益友。

　　xx年的冬天，她班的一位學(xué)生輟學(xué)，因為他家居住偏僻，交通不便，所以付老師只好打車(chē)去家訪(fǎng)。才得知他因父母離異，媽媽走了不要他，爸爸整天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也歲數大了，無(wú)力管他了，付老師望著(zhù)他家低矮破舊的草房，用泥巴糊的黑黑的墻壁，走上前去拉著(zhù)他說(shuō)：“走，跟老師走，老師管你。〞就這樣把他帶回了學(xué)校，經(jīng)過(guò)她的努力和學(xué)校的'救助，那個(gè)學(xué)生堅持上完了初中。

　　她xx年帶的班級有4個(gè)殘疾的的孩子，一個(gè)手有殘疾、一個(gè)腿有殘疾、兩個(gè)語(yǔ)言有障礙及小兒麻痹癥。小學(xué)整個(gè)年段的殘疾學(xué)生都在她班，同事們紛紛為她惋惜，“你怎么攤上這樣的孩子，班級怎么帶啊。〞但是付老師沒(méi)氣餒，沒(méi)放棄那四個(gè)孩子。那幾個(gè)孩子不學(xué)習還搗亂，付老師沒(méi)批評他們，而是先與他們聊天，讓孩子們逐漸意識到他們與其他正常的孩子沒(méi)有區別，樹(shù)立他們的自信心。再引導他們學(xué)習，他們四個(gè)人學(xué)習成績(jì)科科都差，付老師經(jīng)常鼓勵他們，孩子們的成績(jì)有了提高，付老師還利用課余時(shí)間給他們義務(wù)補課，把他們真正的當成自己的孩子一樣的關(guān)心和照顧。這幾個(gè)孩子畢業(yè)后有考上高中的，也有考上職高的，現在放假還回來(lái)看望和感謝付老師呢。20xx年付老師又帶班了，又有一個(gè)智力有缺陷孩子，但付老師依然沒(méi)有嫌棄，你經(jīng)�？吹礁独蠋熀秃⒆佑H切的聊天，同事們都好奇的說(shuō)：“你成天和他聊什么呀。〞付老師總是笑而不語(yǔ)。在付老師的關(guān)愛(ài)下，這名學(xué)生在班級快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。該生的爸爸說(shuō)：“孩子攤上付老師這么一個(gè)班主任，是他最大的福氣。〞

　　愛(ài)學(xué)習好的孩子不難，可愛(ài)學(xué)習不好，反響又慢的孩子就難了，這更需要教師有耐心和自信心，可是付老師就做到了。付老師在班級教育和管理活動(dòng)與家長(cháng)的密切配合，她信任尊重家長(cháng)，虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，不訓斥家長(cháng)，不把學(xué)生的錯誤轉嫁給家長(cháng)，尊重家長(cháng)的情感，對家長(cháng)做到了溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導下，學(xué)生心態(tài)好，學(xué)習上進(jìn)，所以付老師得到了歷屆學(xué)生家長(cháng)的好評。

　　她擔任班主任工作這些年，能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有方案、有總結，重過(guò)程。學(xué)習刊物、學(xué)習筆記、班會(huì )教案、班會(huì )記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jì)高。作為德育工作者，每接一個(gè)新班級，她都注重培養班干部，共同管理班級，塑造良好班風(fēng)。她能面向全體學(xué)生，以愛(ài)澆灌花朵，以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生，使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。她愛(ài)學(xué)生，正如她自己所說(shuō)的那樣：“每當我看到被晨曦沐浴的孩子們背著(zhù)書(shū)包追逐嬉戲時(shí)，每當我看到孩子們向我行禮問(wèn)好時(shí)，我真實(shí)地感受到校園里能充分地找到自我的價(jià)值，我無(wú)怨一輩子當教師。〞

　　三、充實(shí)自己，提高能力

　　為了更好地勝任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，多年來(lái)，她遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。為了充實(shí)自己，利用業(yè)余時(shí)間，學(xué)習新的教育教學(xué)理論，用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續教育學(xué)習，為了大幅度的提升自己的教學(xué)思想和能力，20xx年到海拉爾參加繼續教育學(xué)習。付老師積極投入到教科研中去，她參與辛寶學(xué)的“書(shū)法教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用〞市級科研立項，并于xx年旗級結題，全旗交流并應用于教育教學(xué)中。20xx年又積極參與曹繼梅主持的“提高初中作文的效率研究〞，并在其中擔任子課題“課外閱讀與寫(xiě)作〞的研究，現已取得一定研究成果。在教學(xué)活動(dòng)之余，她積極攥寫(xiě)論文，xx年她撰寫(xiě)的教育論文語(yǔ)文教學(xué)中如何培養學(xué)生的想象力獲區級貳等獎；xx年撰寫(xiě)了教育論文淺談如何培養中學(xué)生語(yǔ)言表達能力獲得區級貳等獎；xx年撰寫(xiě)的論文書(shū)法教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用在國家級期刊現代教育理論上發(fā)表并獲一等獎。

　　四、一分耕耘，一分收獲

　　彈指一揮間，xx年過(guò)去了，她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著(zhù)，取得了較好的工作成效。所帶班級屢次被評為校先進(jìn)班集體，本人也屢次被評為校級、鎮級優(yōu)秀教育工作者。xx年所帶班級獲得校級優(yōu)秀班集體；xx年獲得全旗教師首屆創(chuàng )優(yōu)課三等獎；xxx年所帶初三畢業(yè)生升學(xué)率在學(xué)校同年級中名列第一，并榮獲學(xué)校教育先進(jìn)工作者；xx年被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任；xx年獲得旗級教學(xué)能手的稱(chēng)號，同年又被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。xx年旗級教師根本功大賽獲獎。

　　五、學(xué)習群眾路線(xiàn)，做學(xué)生貼心人

　　對她而言，“群眾〞就是和她的學(xué)生們朝夕相處，“群眾路線(xiàn)〞就是“一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來(lái)、到學(xué)生中去〞，她的夢(mèng)就是以學(xué)生為本，全心全意為學(xué)生效勞，一切為了學(xué)生。

　　本著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，相信她將繼續在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，愿她“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。〞

師德楷模事跡材料12

　　時(shí)間的車(chē)輪飛速地旋轉，驀然回首，我在教育的沃土上已經(jīng)耕耘了16個(gè)春夏秋冬。16年的教學(xué)生涯，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，先后獲得建安區優(yōu)秀教師、xx市骨干教師、xx市名師、xx市優(yōu)質(zhì)課一等獎、xx市高效課堂優(yōu)質(zhì)課一等獎、xx省教學(xué)技能大賽二等獎、xx市實(shí)驗示范課優(yōu)秀獎、xx省優(yōu)秀輔導教師等榮譽(yù)�，F擔任高三年級兩個(gè)班的`化學(xué)課教學(xué)工作，高三（12）班班主任，兼任高三年級主任助理和學(xué)校政教處主任助理。

師德楷模事跡材料13

　　近幾年的疫情防控工作，是學(xué)校教學(xué)管理工作中重要的一部分。2020年9月我勇挑重擔，積極參與學(xué)校的疫情防控工作。疫情來(lái)襲，匹夫有責，沒(méi)有了假期，沒(méi)有了晝夜。令我最難以忘記的.是禹州疫情那次，2022年1月2號晚上六點(diǎn)多，正在教室守護學(xué)生的我，接到趙校長(cháng)的緊急電話(huà)，緊急排查禹州籍返許學(xué)生信息，摸清詳細行程軌跡。我安排好教室的學(xué)生，迅速和三個(gè)年級疫情防控專(zhuān)干聯(lián)系，立即行動(dòng)，很快掌握了所有禹州返許學(xué)生信息，第一時(shí)間轉入隔離教室。接下來(lái)的20多天，每天早上5：30開(kāi)始工作，經(jīng)常工作到深夜，有幾個(gè)晚上忙的顧不上吃晚飯，有時(shí)甚至來(lái)不及回家就睡在辦公室的躺椅上。疫情防控工作中，我認真參與制定疫情防控方案，精準排查5000多名師生行程軌跡，安排多輪次核酸檢測，接種疫苗、各種信息排查、統計、上報……我一邊上課，管理學(xué)生，一邊摸排禹州、鄭州、天津等中高風(fēng)險地區返許師生及其家屬行程軌跡，參與制定在校生離校返鄉方案，參與禹州籍留校學(xué)生管理……一張張數據表格是我工作的主戰場(chǎng)，嚴寒冬天，大雪紛飛，在核酸檢測和疫苗接種的現場(chǎng)總能看到我忙碌的身影，默默無(wú)聞的我在默默無(wú)聞的工作著(zhù)，戰斗著(zhù)，從沒(méi)有說(shuō)過(guò)累，也更沒(méi)有停止過(guò)自己在本職工作上奔走的腳步……

師德楷模事跡材料14

　　他從小就有一個(gè)夢(mèng)想，那就是當一名教師。他羨慕老師可以在三尺講臺談吐自若、教書(shū)育人；他敬佩老師可以用作業(yè)本上整齊飛舞的鮮艷紅勾，為孩子們搭起成長(cháng)的階梯。

　　如今，他已是工作31年的一名老教師。25屆畢業(yè)生由他送走。他凡心所向，素履以往，一路走來(lái)，風(fēng)雨兼程。他不畏荊棘阻隔，堅持著(zhù)對教育攀想的追求。他就是豐利小學(xué)教導主任鞠成兵。

　　用堅定的理想信念給孩子筑夢(mèng)

　　有句話(huà)，鞠成兵常對青年教師說(shuō)：“教師，是職業(yè)，但更是事業(yè)。沒(méi)有事業(yè)心便擔不起教師的責任�！彼�習慣于素簡(jiǎn)的生活，不喜歡熱鬧，不愛(ài)爭勝，他就像一片綠葉，只顧著(zhù)托起花的芬芳。有陽(yáng)光，有雨水，便是葉的幸福。有孩子的歡喜和發(fā)展，便是他的快樂(lè )。

　　他把課堂當作是生命里最重要的舞臺。31年的教學(xué)生涯中，教學(xué)案，沒(méi)有一個(gè)重樣，都基于學(xué)情設計。每堂課，沒(méi)有一節敷衍，都當成公開(kāi)課認真對待；每個(gè)活動(dòng)，都當成生命里重要的典禮，關(guān)注所有細節。就在那三尺講臺上，他用其所學(xué)、展其所能，與孩子們一起進(jìn)入數學(xué)的天地，解鎖數學(xué)的一個(gè)個(gè)密碼。多年來(lái)，他多次上市縣公開(kāi)課，并獲縣教學(xué)基本功、教學(xué)競賽一等獎，錄像課還獲得市一等獎；任教班級的學(xué)生，數學(xué)素養普遍優(yōu)異，廣受好評。而他本人也被評為市數學(xué)骨干教師、縣數學(xué)骨干教師。

　　用高尚的道德情操給孩子筑夢(mèng)

　　鞠成兵還說(shuō)，學(xué)生是老師的一面鏡子。教師要以德立身、以身作則，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。多年來(lái)，他把“樂(lè )教愛(ài)生、無(wú)私奉獻、勵志創(chuàng )新”作為自己的價(jià)值追求。每天，他都堅持早早到校，晚晚離校。無(wú)論下班后還是節假日，對班上的孩子，對年輕教師的教學(xué)，對學(xué)校的教學(xué)工作，他總擁有一份揮之不去的牽掛。每天，迎著(zhù)朝霞精神飽滿(mǎn)去上班，傍晚，披著(zhù)晚霞帶著(zhù)疲憊回到家。工作以來(lái)，陪伴學(xué)生的時(shí)間遠多于家人，但他無(wú)怨無(wú)悔，他從孩子們的幸福成長(cháng)中收獲到了愛(ài)，也用對工作投入的專(zhuān)注情懷，得到了妻兒的理解和支持。

　　20xx年，他的母親中風(fēng)住院幾個(gè)月才真正脫離危險，20xx年，他的父親罹患肺癌，住院手術(shù)。家中撐天巨樹(shù)一下子變成輪椅、病床，也讓他不得不暫時(shí)離開(kāi)心愛(ài)的課堂，陪伴到同樣讓他牽掛的親人身邊。為了不誤孩子們的學(xué)習，他一邊在床頭照料老人，一邊抽空拍攝微視頻，利用“翻轉課堂”實(shí)施云教學(xué)。他請假在家，教學(xué)一點(diǎn)也沒(méi)有拉下。感人的事跡和突出的成績(jì)讓他獲評為縣“師德先進(jìn)工作者”和“師德先進(jìn)個(gè)人”。

　　用扎實(shí)的知識功底給孩子筑夢(mèng)

　　說(shuō)起工作這么多年有些什么體會(huì )，鞠成兵說(shuō)，“給學(xué)生一碗水，老師首先要有一桶水，而在信息時(shí)代老師必須有一潭水”。新一輪課改以來(lái)，為打造“真學(xué)課堂”，改變課堂生態(tài)，他積極參加線(xiàn)上線(xiàn)下各類(lèi)培訓、閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。這些年，他先后在省教師網(wǎng)絡(luò )培訓、函授學(xué)習、省小學(xué)數學(xué)學(xué)科教師遠程培訓、中小學(xué)校長(cháng)在職提高遠程培訓、市暑期研修活動(dòng)中被評為優(yōu)秀學(xué)員。取長(cháng)補短，學(xué)以致用，讓他在專(zhuān)業(yè)上一進(jìn)保持著(zhù)進(jìn)取姿態(tài)，也讓他教學(xué)管理方面擁有話(huà)語(yǔ)權，先后三次被評為縣“課改先進(jìn)個(gè)人”。20xx年被聘為豐利鎮“高年級數學(xué)高段團隊領(lǐng)銜人”后，他帶領(lǐng)全鎮高年級數學(xué)教師共同打造“高效課堂”，充分擔起了一個(gè)骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。精益求精的工作讓他先后四次被評為縣“優(yōu)秀數學(xué)中心組長(cháng)”。

　　用深厚的仁愛(ài)之心給孩子筑夢(mèng)

　　愛(ài)是教育的靈魂。用愛(ài)的陽(yáng)光照亮每一個(gè)孩子是鞠成兵堅定不移的信念。他重視家長(cháng)工作，重視家校溝通，關(guān)注留守兒童、學(xué)困生心理上的苦楚與傷痛。他相信，教師的陪伴和付出，對孩子是溫暖，也是支持，是保護，更是力量。只要有空，他都會(huì )到班上去走走看看，走到學(xué)生中間去談?wù)勑�，陪伴�?zhù)他們完成一些作業(yè)。節假日，只要方便，他就會(huì )去家訪(fǎng)，和家長(cháng)一起給孩子更多的關(guān)心。他用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，蹲下來(lái)以他們的'角度思考，用寬容營(yíng)造寬松、和諧、自由的學(xué)習氛圍，等待學(xué)生成長(cháng)。他曾經(jīng)任教的班級有一名小劉同學(xué)，因看問(wèn)題的獨特視角導致成績(jì)很差，鞠成兵老師就用有趣的數學(xué)游戲幫助孩子打開(kāi)學(xué)習思路、尋找合適的解題策略，孩子的學(xué)習積極性得到提高，各方面得到顯著(zhù)發(fā)展。他以這名同學(xué)為觀(guān)察對象撰寫(xiě)的一篇文章《我的鼻子要上廁所》發(fā)表在20xx年《班主任》雜志上。

　　孩子的成長(cháng)，就是老師的成長(cháng)，孩子的快樂(lè )，就是老師的快樂(lè )。正是這份從容的、淡定的幸福，給了鞠成兵內心的充實(shí)和滿(mǎn)足。凡心所向，素履以往，前行路上，他將不忘初心，續寫(xiě)教育的精彩。

師德楷模事跡材料15

　　始終熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，堅持四項基本原則，堅持黨的基本路線(xiàn)，忠誠黨的教育事業(yè)，求真務(wù)實(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，積極肯干，師德高尚，認真履行“三育人”職責，師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料。近兩年工作量連續超過(guò)定額，教育教學(xué)效果優(yōu)異。

　　一、教學(xué)工作

　　xxxx教授以強烈的主人翁責任感和事業(yè)心投入到教學(xué)中，先后為本科生主講了“高分子物理”等六門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課程，為碩士研究生主講了“高分子物理進(jìn)展”、“高聚物結構與性能”兩門(mén)課程。xxxx教授嚴謹治學(xué)，精益求精，教學(xué)有方，教學(xué)效果優(yōu)異，得到了師生們的一致好評。

　　作為高分子專(zhuān)業(yè)系主任和重點(diǎn)崗教師，xxxx教授在工作中起到了模范帶頭作用。作為一名出色的大學(xué)教師，她十分注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高�！陡叻肿游锢怼芳仁且婚T(mén)專(zhuān)業(yè)基礎理論性課，又是一門(mén)應用基礎課。課堂內為了講清基本概念、重點(diǎn)和難點(diǎn)、總結規律，采用多種教學(xué)方法，注重將科研成果引入課堂和實(shí)踐教學(xué)中，注重教學(xué)內容與科學(xué)發(fā)展前沿、專(zhuān)業(yè)需求緊密聯(lián)系，自編大量的思考題和練習題。根據學(xué)科發(fā)展建成了以“高分子物理”為主的課程群。建立了高分子物理網(wǎng)絡(luò )平臺，教學(xué)資源豐富，有利于學(xué)生自學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量，受到學(xué)生的廣泛歡迎。學(xué)生們評價(jià)“x老師授課內容豐富、條理清晰、重點(diǎn)突出、深入淺出，善于從現象入手探討聚合物性能的本質(zhì)”、“以認真的授課態(tài)度、精彩的講授、廣泛聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)贏(yíng)得了同學(xué)的尊敬和歡迎，是我們的良師益友�！泵繉脤W(xué)生都能在考研時(shí)《高分子物理》課程取得優(yōu)異成績(jì)，這些都是xxxx教授講課效果優(yōu)異的直接體現。

　　二、教研科研成果

　　x教授在承擔繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還不遺余力地積極開(kāi)展教學(xué)研究及科研工作，事跡材料《師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料》�，F主持1門(mén)省級精品課程、1項山東省教學(xué)研究項目和5項校級教學(xué)立項的教研工作，獲得省級、校級教學(xué)成果獎勵7項，主編《高分子物理性能測試實(shí)驗》教材，參編山東省面向21世紀重點(diǎn)教材《工業(yè)分析》，發(fā)表教學(xué)研究論文10篇。為了提高本專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力，建立了多層次遞進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)體系并進(jìn)行實(shí)施，取得了良好的教學(xué)效果。

　　先后主持和參加了國家自然基金、山東省自然基金等4項縱向項目和4項橫向項目。獲得2項省級部級獎勵，發(fā)表科研論文40余篇，多篇被sci和ei收錄。xxxx教授在科研工作中注重科研促進(jìn)教學(xué)。

　　三、教書(shū)育人

　　xxxx教授不僅在教學(xué)上深受學(xué)生歡迎，而且非常注重教書(shū)育人。擔任學(xué)生導師期間，贏(yíng)得了學(xué)生由衷的愛(ài)戴。xxxx教授利用一切機會(huì )與學(xué)生交流，關(guān)心和幫助學(xué)生，對厭學(xué)的學(xué)生以極大的耐心說(shuō)服教育，使學(xué)生重新以積極向上的心態(tài)，充滿(mǎn)自信地學(xué)習和工作。她始終以鼓勵的態(tài)度對待每一屆高分子專(zhuān)業(yè)的'學(xué)生，讓學(xué)生樹(shù)立“我能行”、“天生我材必有用”的信念，即使遇到挫折也要像高分子材料一樣具有韌性，發(fā)揮自己獨特的作用！這對學(xué)生今后考研、找工作和創(chuàng )業(yè)具有較大的影響。

　　每年為新生入學(xué)開(kāi)設《高分子材料與工程專(zhuān)業(yè)導論》，引導學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)所學(xué)專(zhuān)業(yè)，制定切實(shí)可行的學(xué)習和生活目標，積極適應大學(xué)生活，健康成長(cháng)。xxxx教授每年都以極大的熱情為本專(zhuān)業(yè)和其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生義務(wù)進(jìn)行考研動(dòng)員，指導學(xué)習方法、報考學(xué)校和專(zhuān)業(yè)方向，輔導相關(guān)課程和復試，提供外�？佳袕土曎Y料并親自做答案，不厭其煩，學(xué)生受益匪淺，也非常感動(dòng)，每年高分子專(zhuān)業(yè)的考研率在校名列前茅，大部分學(xué)生考入重點(diǎn)大學(xué)。同時(shí)，xxxx教授盡一切可能為學(xué)生提供科技創(chuàng )新和srt項目的實(shí)驗條件，培養其科研能力和實(shí)踐能力。由于對學(xué)生嚴格要求和細心指導，她指導的本科生在polymer prints等期刊發(fā)表多篇論文。連續多年被評為為省級、校級優(yōu)秀學(xué)士畢業(yè)論文指導教師。

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