教師事跡材料合集15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。那么擬定事跡材料真的很難嗎？下面是小編整理的教師事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
教師事跡材料1
xx，中學(xué)數學(xué)一級教師。19xx年畢業(yè)于xx教育學(xué)院數學(xué)專(zhuān)業(yè)，現任擔九年級數學(xué)科的教學(xué)工作。
在教學(xué)工作上，她牢記教師本職，具有扎實(shí)的教學(xué)功底，鮮明的教學(xué)風(fēng)格，牢固的專(zhuān)業(yè)服務(wù)思想，高度的責任心和工作熱情，教學(xué)效果顯著(zhù)。近年來(lái)，獲縣教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀獎、縣初中畢業(yè)班優(yōu)秀任課教師教學(xué)、縣師德建設先進(jìn)個(gè)人、縣教學(xué)骨干等榮譽(yù)稱(chēng)號。
她不僅僅是給學(xué)生傳授知識，更重要的是要引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活。擔任班主任期間，她做到“四位一體”：學(xué)習上是良師，活動(dòng)中是益友，生活上是長(cháng)輩，問(wèn)題上是嚴師。但她嚴明的'紀律不會(huì )讓學(xué)生反感，因為她在執行的過(guò)程中，始終給學(xué)生以輕松的微笑，她和顏悅色地執行紀律，心平氣和地維護紀律，讓學(xué)生在行為規范的遵守上形成自律，形成一種平和的互相約束的班級輿論。十七年的工作中，她全身心撲在工作上，做到了舍小家為大家，深受學(xué)生和家長(cháng)的喜愛(ài)，是一位家長(cháng)放心，學(xué)生滿(mǎn)意、同行佩服的好教師！
教師事跡材料2
和煦的陽(yáng)光透過(guò)窗子，灑在他寬厚的脊背上，一張慈祥的面龐承載著(zhù)無(wú)數對教師這份工作的熱愛(ài)和執著(zhù)。他就是原材料科學(xué)與工程學(xué)院學(xué)生工作辦公室xx老師。
老年活動(dòng)室里，一張桌子、三把椅子，兩個(gè)年輕人、一位年過(guò)花甲的老者。62歲的xx和我們一起回憶著(zhù)他記憶中的沈工，幸福的微笑一直洋溢在他的臉上，誠誠懇懇的話(huà)語(yǔ)中透露著(zhù)一位老者對青春的眷戀和對他工作了幾十年的沈工這片熱土的摯愛(ài)。
xx，畢業(yè)于東北工學(xué)院（現更名為東北大學(xué)）。提及在校時(shí)光時(shí)，他滿(mǎn)臉洋溢著(zhù)激情，眼睛里閃爍著(zhù)依舊年輕的活力，仿佛那奮進(jìn)學(xué)習的青蔥歲月就在眼前。雖然那時(shí)生活艱苦，各方面條件都不及現在的好，但那時(shí)的學(xué)習勁頭足，沒(méi)有什么能阻擋自主學(xué)習的腳步。上課時(shí)，他早早的來(lái)到教室，只為了“占據有利位置”；下課了，緊緊地把老師圍住，將疑惑的問(wèn)題徹底“盤(pán)查”清楚，否則“絕不罷休”；課余時(shí)間總是“泡”在圖書(shū)館、自習室。心中只有一個(gè)“舊想法”——好好學(xué)習，將來(lái)有一個(gè)好工作。目標明確，行動(dòng)單純，生活充實(shí)，看似簡(jiǎn)單的青春綻放了絢麗的色彩。
xx學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，思想積極要求進(jìn)步，畢業(yè)后他對知識、對技術(shù)的渴求更是一天也沒(méi)有終止。xx講述了記憶最深的就是1973年前往丹東518拖拉機廠(chǎng)學(xué)習最新的離心澆注技術(shù)的經(jīng)歷。在學(xué)習中，他的技術(shù)水平和工作經(jīng)驗更加的精湛和豐富，并于1985年正式進(jìn)入xx工業(yè)學(xué)院（現更名為xx理工大學(xué)）開(kāi)始了長(cháng)達30年的從教工作。他先后在機械工程學(xué)院、汽車(chē)與交通學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院工作。工作期間，他嚴格要求每一位學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生談心，聊理想、談生活，課余時(shí)間只要有空他就走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生。學(xué)生們不僅把他當成一位引導自己正確生活的老師，更把他看成是一位朋友，一個(gè)親人。當談到在工作中最開(kāi)心的事兒時(shí)，xx興奮地說(shuō)，“當老師這么多年，我最高興的就是工作一直與學(xué)生們打交道，一直是在為學(xué)生們服務(wù)�！睒銓�(shí)的話(huà)語(yǔ)，真切的訴說(shuō)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻又動(dòng)人心弦，像一座豐碑，更似流淌在心中的那一抹清泉，純凈而濃烈。
更迭了30個(gè)春夏秋冬，細數了一萬(wàn)多個(gè)日日夜夜，風(fēng)霜染白了雙鬢，歲月悄悄的在他的臉上留下了痕跡，這位待學(xué)生如子女的xx用自己實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)了xx理工大學(xué)的又一個(gè)新篇章。當談到這么多年的教師生涯中最自豪、最欣慰的.事兒時(shí)，xx斬釘截鐵地說(shuō)，“當然是我的學(xué)生遍布祖國各地啦！”他還生動(dòng)地講述了他與學(xué)生之間的“故事”。說(shuō)到這里，隱約看到了xx眼里閃著(zhù)晶瑩的淚光。那不是淚水，而是對學(xué)生們深深的愛(ài)，是對教師這份職業(yè)熾熱的追求和奉獻。
面對現如今大學(xué)生就業(yè)壓力的日益增大，xx給了在校學(xué)生幾點(diǎn)建議，“不要過(guò)分急躁，沒(méi)有人會(huì )一畢業(yè)就找到一份完全稱(chēng)心如意的工作。要學(xué)會(huì )沉淀自己，腳踏實(shí)地，不斷積累經(jīng)驗。社會(huì )上，工作中，不如意的事情十有八九，不要總是找客觀(guān)原因，要從自身角度出發(fā)，嘗試適應不斷變化的環(huán)境，慢慢改變自己。歷經(jīng)時(shí)間的磨練總會(huì )打磨出屬于自己的人生�！�
xx將美好的青春，全部的愛(ài)都播撒在了xx理工大學(xué)。在學(xué)校即將迎來(lái)65歲華誕之際，xx心潮激蕩，送上了他最真摯的祝福。感謝學(xué)校讓他擁有了展現激情與夢(mèng)想的“舞臺”，并見(jiàn)證了他如火一般燃燒的崢嶸歲月。祝福xx理工大學(xué)越辦越好，在國內和國際的名聲大噪，培養出更多優(yōu)秀的人才，為母校和國家做出更大的貢獻。
教師事跡材料3
為了改變學(xué)生不能食宿的現狀，范xx利用課余和節假日時(shí)間，搞起了勤工儉學(xué)：開(kāi)墾荒地20余畝，養過(guò)豬，是遠近聞名的種養殖“專(zhuān)業(yè)戶(hù)”，并在三年內為學(xué)生蓋起了8間宿舍，讓離家較遠的56個(gè)孩子全部住上了暖灶頭。
范xx是孩子的“男保姆”。孩子們住校了，新的問(wèn)題又出現了：孩子們七八歲就離開(kāi)父母，生活自理能力極差，吃、喝、拉、撒、洗臉、梳頭、洗衣、疊被等全在照料之內......他帶領(lǐng)教師從一件一件事情、一個(gè)一個(gè)學(xué)生做起，不厭其煩的教，無(wú)微不至地照理。1987年冬天的一個(gè)周一早晨，晚上下了一夜的大雪，孩子們正陸續到校，突然有學(xué)生報告：“李三娃他們在后面......掉到地塄下邊的雪洼里了，很深......”，他迅速沿著(zhù)被雪封蓋的山路向洼地尋去，在離校一里地、有3米深的地塄下，發(fā)現在了兩個(gè)掙扎的學(xué)生，他二話(huà)不說(shuō)跳下去費力地把兩個(gè)孩子扛上路。此時(shí)，他的.手在向上拖拽荊條時(shí)割傷了，鮮血直流......他與孩子們相互攙扶著(zhù)回到了學(xué)校。這樣的情景、類(lèi)似的事件太多了，他也被冠之了“男保姆”的稱(chēng)號。
范xx是學(xué)校的“土醫生”。從七八歲到十一二歲的孩子們在學(xué)校食宿，感冒、發(fā)熱、腹瀉、頭痛是常有的事，學(xué)校坐落在孤山溝，缺醫少藥，使他更犯了愁。有一次，一名三年級的孩子晚上突然肚子疼，疼得滿(mǎn)頭大汗，叫喊不停，一無(wú)藥二無(wú)醫，這可怎么辦?他便跑了五里的山路，雇了一輛三輪車(chē)將孩子送到離學(xué)校最近的25里遠的石圪塔村衛生院，到急診室交錢(qián)住院，經(jīng)過(guò)醫生的治療，孩子的急性腸炎及時(shí)得到控制，這時(shí)的他才終于松了一口氣，當家長(cháng)趕到醫院時(shí)，孩子已進(jìn)入了恬靜的夢(mèng)鄉......于是，他便在空閑時(shí)間，閱讀醫藥常識和防治知識，以解決孩子們出現的常見(jiàn)小病�，F在的他對一般小病小痛都能應付自如，能為學(xué)生提供及時(shí)的義務(wù)醫療服務(wù)，減少了教師負擔，減輕了學(xué)生痛苦，避免了家長(cháng)操心。
教師事跡材料4
杜x有同志1987年畢業(yè)于東北師范大學(xué)生物學(xué)系。先后在省重點(diǎn)中學(xué)從事高中生物課教學(xué)，市教師進(jìn)修學(xué)校生物學(xué)科科研員，中學(xué)教研部主任，現任第五中學(xué)業(yè)務(wù)校長(cháng)。
杜x有同志忠誠黨的教育事業(yè)，認真執行黨的方針政策，為人師表，在工作中作出了突出成績(jì)，受到所在單位領(lǐng)導和同志們的高度贊揚。
一、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，踏實(shí)的工作作風(fēng)
杜希有同志自樂(lè )北師范大學(xué)畢業(yè)以來(lái)，始終保持著(zhù)嚴謹的治學(xué)態(tài)度，對工作認真，一絲不茍。他認真研究各階段工作的基本規律，虛心務(wù)實(shí)，工作扎實(shí)，一步一個(gè)腳印。他在尚志中學(xué)任教期間，認真鉆研教學(xué)規律，在學(xué)科教學(xué)上成績(jì)突出，先后被評為市級教學(xué)新秀和市級教學(xué)能手，高考輔導成績(jì)在全地區名列前茅；在任班主任工作期間，十分注意研究德育工作的特點(diǎn)和規律，班級管理有特點(diǎn)，有創(chuàng )新，班級多次被評為優(yōu)秀班集體，受到學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)的好評。在任全市生物教研員期間，開(kāi)展了大量的學(xué)科教研活動(dòng)，極大地推動(dòng)了全市生物學(xué)科教學(xué)；他主持的《生物教學(xué)中的環(huán)境意識》和《十二字教學(xué)模式》等多項教改實(shí)驗課題分別獲得省級優(yōu)秀科研成果獎；作為教研員，他有著(zhù)甘為人梯的精神，培養指導了一大批青年教師現都已成為各學(xué)校學(xué)科教學(xué)的骨干，培養指導了一大批青年教師現都已成為各學(xué)校學(xué)校教學(xué)的骨干，并多人次獲得省級賽課獎勵。在任中學(xué)教研部主任期間，能夠團結全體同志，針對全市各學(xué)科教研工作的特點(diǎn)開(kāi)展全方位、高起點(diǎn)、高層次的教研和教改實(shí)驗活動(dòng)，取得了豐碩的教研和科研成果，開(kāi)創(chuàng )了中學(xué)教研工作的新局面。中學(xué)教研部也因此三次榮獲省級先進(jìn)教研集體的光榮稱(chēng)號。目前，杜希有同志在第五中學(xué)任業(yè)務(wù)校長(cháng)，在建校初期，他能夠準確把握學(xué)校教學(xué)工作的全局，及時(shí)調整不同階段教學(xué)工作的重心，建立健全了一系列教學(xué)方面的管理制度，從全校教學(xué)常規的管理，教研工作、師次隊伍建設、教師工作績(jì)效評價(jià)和教師工作考核等各方面都做到了制度健全，科學(xué)規范，有序運行，從而使五中的教學(xué)呈現出強大的后勁。他為人正直廉潔，負責全校教師工作考核和職評工作做到了公正、公平、公開(kāi)，使這項工作順利開(kāi)展，極大地調動(dòng)了全體教師的積極性，保持了全校工作的穩定。
二、積極探索，勤于實(shí)踐
教研活動(dòng)是載體，科研教改是先導，對此，杜希有同志始終有著(zhù)清醒的認真。在教師進(jìn)修學(xué)校期間，人主持了多項教改實(shí)驗，并獲得省級科研成果獎勵。目前，第五中學(xué)的科研和教改也已經(jīng)邁出了堅實(shí)的步伐：
1、多學(xué)科課外興趣小組活動(dòng)蓬勃開(kāi)展。開(kāi)展課外活動(dòng)是教委下達給我校的實(shí)施素質(zhì)教育教改實(shí)驗項目的子課題之一。本學(xué)期學(xué)校成立了音樂(lè )、體育、美術(shù)和硬筆書(shū)法四個(gè)課外活動(dòng)小組，文學(xué)興趣小組正在籌劃之中，寒假即將開(kāi)始活動(dòng)。學(xué)校對興趣小組在教師配備、教材選擇、課程開(kāi)設和效果評定等方面做到了管理規范運作有序。各類(lèi)興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，調動(dòng)了學(xué)生的多方面的積極性，為素質(zhì)教育的實(shí)施邁出了實(shí)質(zhì)性的步驟。
2、成立學(xué)校質(zhì)量分析軟件開(kāi)發(fā)課題組。學(xué)校的質(zhì)量分析工作從數學(xué)建模、試驗調試、結果論證到實(shí)際運用都取得了預期的效果，較為客觀(guān)地評價(jià)了教師的教學(xué)效果，從而改變了以往只考查“三率”和平均分的局面，使教學(xué)評估向科學(xué)化邁進(jìn)了一步。
3、進(jìn)行了旨在增優(yōu)補差的分層次教學(xué)試驗。在教材選取、課程計劃開(kāi)設、師資配備和跟蹤測評等方面取得了進(jìn)展，并在部分學(xué)年顯現初步成果。
4、組織開(kāi)展學(xué)法研究。此項工作從兩個(gè)層面進(jìn)行：一是組織教師進(jìn)行學(xué)科學(xué)法講座，二是組織優(yōu)秀學(xué)生在班組和學(xué)年進(jìn)行學(xué)法交流。從而使教師在注重教法的'同時(shí)注重學(xué)法的研究和指導，學(xué)生學(xué)法的意識也得以提高。
5、對教師的工作績(jì)效采取了兩項舉措：一是教師出勤與課時(shí)津貼掛鉤，從而實(shí)現了多勞多得；二是設立了教學(xué)效果獎，實(shí)現了優(yōu)勞優(yōu)酬。
6、實(shí)現了課時(shí)改革，即由原來(lái)的每節課45分鐘改為40分鐘，這樣就使原來(lái)每天8節課增加為9節課，這一改革不僅提高了課堂教學(xué)效率，而且也使全校的增優(yōu)補并工作和課外興趣小組的活動(dòng)在時(shí)間上有了保證。
7、學(xué)校承擔了省級“創(chuàng )新教育”教改實(shí)驗。該項實(shí)驗已初步完成了實(shí)驗的準備階段，下學(xué)期將按計劃啟動(dòng)實(shí)施。
三、潛心鉆研，著(zhù)述頗豐
杜希有同志不僅工作踏實(shí)，而且勤于思考、筆耕不輟，著(zhù)述頗豐：《談強化農村生物學(xué)科的教研工作》等兩篇文章在《生物學(xué)通報》上發(fā)表，《“十二字教學(xué)模式”教改實(shí)驗》等兩項教改實(shí)驗獲省級優(yōu)秀科研成果獎勵，《生物科實(shí)施素質(zhì)教育的做法》在《黑龍江教育》上發(fā)表，《談相對概念的處理》收入《生物教學(xué)探索》一書(shū)，論文《中學(xué)生物學(xué)科課堂教學(xué)綜合評估方案》獲東北地區教研會(huì )一等獎，《求新務(wù)實(shí)，抓好教學(xué)常規》98年在尚志市教育教學(xué)工作會(huì )上進(jìn)行大會(huì )交流。
四、現主要工作和績(jì)效
�。ㄒ唬┢鸩葜贫宋倚＝虒W(xué)管理方面的各項規章制度。這些規章制度有：制定學(xué)期初和學(xué)期末的學(xué)校教學(xué)工作計劃和總結、第五中學(xué)教學(xué)常規、學(xué)生留級管理制度、學(xué)生補考制度、教師工作考核實(shí)施細則、作業(yè)布置與批改的有關(guān)規定、有關(guān)考試的實(shí)施細則、各學(xué)科各課型的課堂教學(xué)評估方案、說(shuō)課評價(jià)標準、百校達標方案、優(yōu)化課堂教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育方案、質(zhì)量分析方案、計算機培訓方案、教師教學(xué)技能訓練與競賽方案、投影片制作培訓與競賽方案、青年教師培養規劃、“三考”（中考、高考和會(huì )考）獎勵方案、教學(xué)開(kāi)放周方案等。這些制度和方案涵蓋了教學(xué)的常規管理、師資隊伍建設、教師教學(xué)效果的過(guò)程性和終結性評價(jià)以及教研活動(dòng)等各方面，為教學(xué)工作有序而科學(xué)地運行提供了制度的保證。
�。ǘ┱覝是腥朦c(diǎn)，對教學(xué)常規長(cháng)抓不懈，強化教學(xué)工作的全程管理。在構建完整的教學(xué)常規管理框架的基礎上，重點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)常規實(shí)施過(guò)程的檢查和監督。通過(guò)多方式多形式多層次的檢查和結果通報，強化了教學(xué)的過(guò)程管理，增強了評價(jià)的即時(shí)性和客觀(guān)性。
1、抓好備課。強化備課組功能，注意發(fā)揮備課組全體成員的集體智慧，尤其是通過(guò)課型教案的評比，加強和突出了不同課型的集體備課工作。
2、抓好課堂教學(xué)。在各科各課型的課堂教學(xué)評估方案的指導下，開(kāi)展課堂教學(xué)。通過(guò)學(xué)生評議、教研組評議和領(lǐng)導評議三個(gè)層次來(lái)對每一個(gè)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行全方位的評價(jià)。
3、抓好作業(yè)。依據作業(yè)的布置與批改的有關(guān)規定，使各科作業(yè)體現差異性、質(zhì)與量和注重情感效應諸因素的和諧統一。
4、抓好輔導。通過(guò)定時(shí)間、定數量和定內容使全校各科輔導走上制度化和規范化軌道。
5、抓好考試。通過(guò)把好命題關(guān)、試題保密關(guān)、考試關(guān)、評卷登分關(guān)、差生補考關(guān)和分析評價(jià)關(guān)，樹(shù)立了嚴謹的教風(fēng)和認真的學(xué)風(fēng)。
�。ㄈ┫麓罅膺M(jìn)行師資隊伍建設
通過(guò)聽(tīng)課、信息反饋和質(zhì)量分析，基本掌握了師資隊伍情況。我校師資隊伍建設是一項緊迫而又長(cháng)期的艱苦任務(wù)。對此，學(xué)校根據上級有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際開(kāi)展了旨在強化基本功訓練實(shí)現兩個(gè)轉化（基本功向教學(xué)能力轉化，教學(xué)能力向教學(xué)效果轉化）的一第列活動(dòng)。
1、初中開(kāi)展了“百校達標”活動(dòng)。通過(guò)個(gè)人自學(xué)分散練、教研組學(xué)習集中練、階段檢查促進(jìn)練、學(xué)校驗收強化練等層層推進(jìn)的方式，使廣大教師對學(xué)科知識、大綱、教法都有進(jìn)一步的理解和掌握。到目前為止，我校的“百校達標”活動(dòng)已完成了校級驗收。
2、開(kāi)展各項專(zhuān)業(yè)技能訓練并結合學(xué)科實(shí)際進(jìn)行針對性訓練。具體開(kāi)展的活動(dòng)有：鋼筆字粉筆字的訓練與比賽，導入技能、結課技能和提問(wèn)技能的訓練與比賽，英語(yǔ)簡(jiǎn)筆畫(huà)訓練，普通話(huà)訓練與比賽，語(yǔ)文學(xué)科教師下水文展示，非計算機學(xué)科教師計算機應用能力的培訓，投影片制作技能的培訓與評比等。
3、將青年教師的培養作為教師隊伍建設的重要內容之一。青年教師的培訓采取了兩個(gè)層次：一是對剛畢業(yè)的青年教師進(jìn)行教學(xué)常規的過(guò)關(guān)性培訓，二是對青年教師確定指導教師確定指導教師，實(shí)行新老教師結對子，并對該項活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行檢查、督促、展示和階段性表彰獎勵。
�。ㄋ模┓e極開(kāi)展多層次多形式的教研活動(dòng)
1、建立教學(xué)能手和骨干教師匯報課表演制度，共進(jìn)行了43人次的表演，充分發(fā)揮了我校優(yōu)秀教師的帶頭作用和輻射作用。
2、為所有學(xué)科教師創(chuàng )設奮發(fā)向上和積極進(jìn)取的整體工作氛圍，通過(guò)教師不失時(shí)機的走出去，使廣大教師通過(guò)自己辛勤的工作和努力的進(jìn)取，樹(shù)立奉獻的本職，成功在講臺的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)：99年6月在全市教育工作會(huì )上我校就如何貫徹教學(xué)常規作了大會(huì )發(fā)言，去年袁寶貴等8名教師在全市高三研討會(huì )上作專(zhuān)題講座，金云、李培東在全市教師培訓班上作課，宋立會(huì )在哈市素質(zhì)教育匯報課表演中作課。
3、在走出去的同時(shí)，堅持請進(jìn)來(lái)，為教研工作提供外部動(dòng)力。先后兩次聘請各科教研員來(lái)我校集中指導和業(yè)務(wù)講座；同時(shí)也注意了內部人才資源的挖掘，使不同年級間、初中部和高中部間進(jìn)行相互研討、交流和提高。多次組織教師去兄弟學(xué)校和哈市參加各科有關(guān)教學(xué)工作會(huì )議和教學(xué)觀(guān)摩。
�。ㄎ澹┓e極進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)科研工作
1、組織領(lǐng)導我校質(zhì)量分析軟件開(kāi)發(fā)課題組的工作。從數學(xué)建模、試驗編程、實(shí)驗調試、結果論證到實(shí)際運用都取得了預期效果，羅為客觀(guān)地評價(jià)了教師的教學(xué)效果，從而改變了以往只考查“三率”和“平均分的局面，使教學(xué)評估向科學(xué)化邁進(jìn)了一步。
2、進(jìn)行了旨在增優(yōu)補差的分層次教學(xué)試驗。在教材選取、課程計劃開(kāi)設、師資配備和跟蹤測評等方面取得了一定的成績(jì)。
3、對相關(guān)學(xué)年和學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)深入和研究，對出現的典型問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)解剖和分析，從而制定出相應的制度和規章。
4、組織開(kāi)展學(xué)法研究。此項工作從兩個(gè)層面進(jìn)行：一是組織教師進(jìn)行學(xué)科學(xué)法講座，二是組織優(yōu)秀學(xué)生在班級和學(xué)年進(jìn)行不法交流。從而使教師在注重教法的同時(shí)注重學(xué)法的研究和指導，學(xué)生學(xué)法的意識也得以提高。
�。┮愿叨蓉撠煹木駥Υ處煿ぷ骺己撕徒處煹穆氃u工作。我深知這兩項工作政策性強，涉及到每一個(gè)教師的切身利益。對此，我始終有著(zhù)清醒的認識。本著(zhù)公正、公平、公開(kāi)和政策面前人人平等的原則，保證了職評工作和考核工作穩定而有序地進(jìn)行。
�。ㄆ撸┙�(jīng)過(guò)一年多的師資隊伍建設，其效果初步顯現。
我校有以張淑舫為代表共19人被評為省哈和xx市級骨干教師，劉xx在全省中學(xué)教師基本功比賽中榮獲省級三等獎，徐xx等12名教師被評為新一屆教學(xué)能手，宋xx等15名教師在xx市的各類(lèi)賽課中取得好成績(jì)，楊xx在全市普通話(huà)大賽中取得第一名，渠xx等7名教師分別在哈市高三教學(xué)研討會(huì )上作專(zhuān)題講座。
五、踏實(shí)的工作，成績(jì)突出，得到廣泛的認可
由于杜希有同志踏實(shí)的工作和突出成績(jì)，多次受到上級部門(mén)的獎勵。1995年和1996年二次榮xx市級優(yōu)秀教師稱(chēng)號，1996年榮獲省級科研科普先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號。
堅定的信念，不懈的追求，使杜xx有同志在教學(xué)工作、教研工作和教學(xué)管理工作中做出了突出成績(jì)�，F在他正以百倍的努力和更加勤奮的工作態(tài)度在第五中學(xué)這塊沃土上辛勤耕耘，去開(kāi)創(chuàng )教學(xué)工作的美好明天。
教師事跡材料5
xxx是廊坊市第七中學(xué)的一名體育教師，全國優(yōu)秀體育教師，河北省特級教師、學(xué)科名師、骨干教師、基礎教育專(zhuān)家，廊坊市有突出貢獻中年人才、新長(cháng)征突擊手，國家級健美操、啦啦操教練員、裁判員，省級名師工作室主持人。
20xx年，xxx調到廊坊市第七中學(xué)后，主動(dòng)請纓組建健美操校隊，不到2個(gè)月就接到參加省中運會(huì )的任務(wù)。時(shí)間緊，任務(wù)重，唯一的辦法就是靠擠時(shí)間提高訓練效果。一整個(gè)暑假，xxx都是和學(xué)生摸爬滾打在一起，每天16個(gè)小時(shí)都在健美操房度過(guò)。
功夫不負有心人，第一次參加省比賽就獲得男單第二名、女單第三名。領(lǐng)獎臺上捧起的獎杯，是她和學(xué)生們60多個(gè)日夜同甘共苦的碩果。
一分耕耘，一分收獲。xxx的真誠付出收獲了愛(ài)的回報。20年間，她帶領(lǐng)的`健美操隊共獲得36個(gè)全國冠軍，省、市冠軍300余個(gè)，有32人獲得“運動(dòng)健將”稱(chēng)號，266人獲得國家“一級、二級運動(dòng)員”稱(chēng)號；xxx本人獲30余次健美操優(yōu)秀教練員。在她的指導下，有300余人考入北京師范大學(xué)等高校。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。為了在全市普及健美操項目，xxx受聘擔任廊坊市健美操運動(dòng)協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)，為教師們義務(wù)進(jìn)行健美操、啦啦操專(zhuān)業(yè)培訓，訓練200余次。經(jīng)過(guò)努力，終于帶領(lǐng)著(zhù)廊坊市中小學(xué)健美操健兒們走出廊坊、沖出河北，角逐全國賽場(chǎng)。
教師事跡材料6
xxx，化學(xué)老師，現任20xx級10班班主任�！皭�(ài)的含義不是奉獻自我，而是給他人最好的寓所，讓他人在最幽美的心田居住�！弊鲆幻袗�(ài)的教師是xxx老師踏上教師崗位的初心，并且她也一直相信，用愛(ài)澆灌的幼苗，一定會(huì )開(kāi)出最美的花朵。
“教育是一份辛勤的付出，是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù)�！弊�1995年走上三尺講臺，27年來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，恪守職責，認真備課上課，與學(xué)生家長(cháng)緊密聯(lián)系，共同教育學(xué)生，得到大家的一致喜歡。27年來(lái)，xxx老師“以人為本”，用執著(zhù)的堅守詮釋著(zhù)教師的'價(jià)值追求，奉獻著(zhù)青春和愛(ài)，并享受著(zhù)一份職業(yè)的幸福。
寄語(yǔ)學(xué)子：親愛(ài)的同學(xué)們，拼搏是奔赴人生這段旅途中閃耀的光芒，它讓我們生出乘風(fēng)破浪的勇氣，付出辛勤的勞動(dòng)和汗水，一步步靠近夢(mèng)想。讓我們步入知識的海洋，走進(jìn)智慧的課堂，不忘初心，不負韶華，發(fā)奮圖強，夢(mèng)想成真！
教師事跡材料7
“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處……”這是湯老師一直恪守的格言。
“沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育�！睖蠋熥詮奶ど瞎ぷ鲘徫灰詠�(lái)，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，高度尊重學(xué)生的人格，注意發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，因而在學(xué)生當中樹(shù)立了良好的形象。
9月22日是高一新生軍訓開(kāi)始的日子，這時(shí)候的天氣雖不能說(shuō)是驕陽(yáng)似火，但在太陽(yáng)底下一站就是幾個(gè)小時(shí)，沒(méi)有一定的體力是吃不消的。班上的小張同學(xué)身體較虛弱，第一天就沒(méi)扛住，暈倒了。湯雪芬老師和兩位同學(xué)急忙把他送到醫務(wù)室，醫生建議休息，但小張堅持要和同學(xué)們一起軍訓，湯老師說(shuō)服不了他，只能一直在旁邊陪著(zhù)�？粗�(zhù)湯老師臉上大滴大滴的汗珠落下來(lái)，同學(xué)們都喊：“老師，您的感冒還沒(méi)全好，要多休息。這里有我們大家呢，萬(wàn)一有事我們會(huì )及時(shí)通知您的�！笨粗�(zhù)一張張關(guān)切的臉，湯老師好感動(dòng)，連連擺手：“大家辛苦了，我就在邊上呆著(zhù)，不累�！蓖瑢W(xué)們訓練的斗志更高昂了。一天下來(lái)，每人得消耗好幾瓶礦泉水。去小賣(mài)部一打聽(tīng)，才知道這里的礦泉水5元一瓶，同學(xué)們覺(jué)得經(jīng)濟上吃不消。于是，湯老師就去批發(fā)了6箱礦泉水，讓店里送貨�？衫习逭f(shuō)，店里人手不夠，第二天才能送貨�？蓪W(xué)生等不了啊，于是湯老師向老板借了三輪車(chē)，這是湯老師第一次蹬三輪車(chē)，頗費了一番周折才到達目的地。同學(xué)們看到老師給他們送來(lái)了水，一起鼓掌……
班上的小王同學(xué)是個(gè)文靜懂事的女孩。一天早上，湯老師走進(jìn)教室，發(fā)現她的位置是空的，便第一時(shí)間聯(lián)系了她的父親�？墒歉赣H也不清楚情況，因為他一直在外打工，大約一個(gè)月左右才能回來(lái)看一次女兒。湯老師立刻就問(wèn)她母親的號碼或者家里的電話(huà)，父親吞吞吐吐地告訴她，孩子的母親很早以前就生病過(guò)世了，他一直帶著(zhù)孩子和爺爺奶奶過(guò)，家里也沒(méi)裝電話(huà)。湯老師一邊安慰小王的父親，一邊做自我檢討——沒(méi)有及時(shí)地了解孩子的家庭情況。小王的父親連聲感謝老師的關(guān)心，說(shuō)是孩子不想讓老師和同學(xué)知道家里的情況，才故意隱瞞的。湯老師放下電話(huà)后，馬上向學(xué)校請了假，搭車(chē)來(lái)到小王家里。發(fā)現小王正在門(mén)口洗衣服，看到老師的到來(lái)，大吃一驚，連忙把老師請到屋里。
湯老師推心置腹地和她交談，才知道進(jìn)入高中后，學(xué)習上雖然花了很多時(shí)間，但就是收不到理想的效果，再加上家里的現狀，小王已無(wú)意繼續學(xué)業(yè)。湯老師和她聊了很久，說(shuō)了很多關(guān)于高中學(xué)習的'方法，也說(shuō)了只有等她將來(lái)有了出息才能改變家里的狀況，還說(shuō)到了她的母親，唯一能告慰母親在天之靈的就是考取理想的大學(xué)，找到理想的工作……她早已泣不成聲，答應和湯老師回學(xué)校。臨走前湯老師在她家的臉盆下壓了300塊錢(qián)。來(lái)學(xué)校后，湯老師立刻給她申請了政府助學(xué)金，并在學(xué)習上給予她力所能及的幫助。經(jīng)過(guò)這次的事情，小王同學(xué)學(xué)習上更加刻苦，成績(jì)也有了明顯的進(jìn)步。
教師事跡材料8
作為一名班主任，良好班風(fēng)和學(xué)習氛圍的培養是班級管理工作的重中之重。每周一課的主題班會(huì )從不落下，從最初的老師主持講解到最后的學(xué)生分組主持自主發(fā)言，學(xué)生們的積極自主性越來(lái)越高。同時(shí)教室內的班級文化墻不僅記錄了學(xué)生們努力的'成果，也展示著(zhù)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和特長(cháng)。如“小組評比墻”、“五星好少年”、優(yōu)秀小班干”、“優(yōu)秀組員”、“優(yōu)秀作品展”等不同版塊時(shí)刻激勵著(zhù)學(xué)生們積極自信、永不放棄的學(xué)習精神。大多數的班級內都會(huì )存在問(wèn)題學(xué)生，我們班也不例外，針對班內的問(wèn)題學(xué)生，我通過(guò)家訪(fǎng)了解原因并結合觀(guān)察、批評教育、談話(huà)鼓勵、同學(xué)互助、及時(shí)表?yè)P獎勵等多種方法，讓學(xué)生逐步的有所改變和進(jìn)步。通過(guò)師生共同的努力，最后實(shí)現了學(xué)生自主管理班級，并成為一個(gè)班風(fēng)正、紀律好、習慣好的優(yōu)秀班集體，并深受學(xué)校領(lǐng)導的好評。
xxx曾榮獲縣文明班級榮譽(yù)稱(chēng)號。
教師事跡材料9
xxx，男，漢族，1936年12月生，中共黨員，xxx大學(xué)退休教師。
作為一名大學(xué)教師，xxx33年如一日，關(guān)愛(ài)藏族學(xué)生，幫助學(xué)生近萬(wàn)人次，將自己收入的近1/3用于這項事業(yè)，被藏族學(xué)生們親切地稱(chēng)為“阿爸”。他經(jīng)常說(shuō)，西藏需要大批專(zhuān)業(yè)人才，尤其需要一批高素質(zhì)的本地人才。只要能讓孩子們成才，自己做什么都愿意！xxx用他的行動(dòng)，樹(shù)立了愛(ài)心助學(xué)的榜樣，書(shū)寫(xiě)了民族大愛(ài)的感人事跡。
1978年，xxx夫婦從西藏阿里調到xxx大學(xué)工作，當得知初到xxx的10多名西藏新生不適應xxx濕熱氣候，全身長(cháng)滿(mǎn)疙瘩，又疼又癢后，他和妻子千方百計幫孩子們尋醫問(wèn)藥，最終解除了病痛，孩子們從此都叫他們“阿爸、阿媽”，并在學(xué)校藏族學(xué)生中流傳。1991年夏天，藏族學(xué)生尼瑪次仁肺部大出血，醫院下了幾次病危通知書(shū)，就在他喪失信心的時(shí)候，“阿爸阿媽”來(lái)到醫院，像對待親兒子一樣，給他喂藥、送飯、擦洗身子，給了他極大精神鼓勵，最后奇跡般地痊愈了。尼瑪次仁畢業(yè)回西藏后，寫(xiě)信表示“一定要干出成績(jì)來(lái)，給阿媽、阿爸看”。
20xx年妻子去世后，已屆古稀之年、需要自己照顧自己的xxx依然用各種方式延續著(zhù)對藏族學(xué)生的.關(guān)愛(ài)。近十所高校的10多名藏族同學(xué)，講述楊老師的故事幾乎一樣：進(jìn)大學(xué)，就被楊老師接去吃迎新飯；逢年過(guò)節，邀請同學(xué)們與他團聚聯(lián)歡；楊老師生活節儉，對同學(xué)們卻很大方；大事小事，同學(xué)們總愛(ài)找他幫忙。20xx年初，南方地區遭遇罕見(jiàn)的雨雪冰凍災害，72歲的xxx被困在了湘西老家。他內心十分焦急，“肯定有很多孩子回不了西藏，我必須回去看看！”于是，他輾轉多次、兩天兩夜沒(méi)合眼趕回了xxx，從藏歷年三十到初七，將滯留在xxx的藏族學(xué)生分批接到家里過(guò)年。
xxx珍藏著(zhù)兩樣東西：一本相冊，里面全是他珍藏多年的與藏族同胞、藏族孩子的合影；一本紙頁(yè)已經(jīng)發(fā)黃的筆記本，上面密密麻麻地抄記著(zhù)藏族孩子的學(xué)校、姓名和聯(lián)系方式。33年來(lái)，xxx到底接待了多少個(gè)藏族孩子，他自己也記不清楚了。盡管他的年齡和藏族孩子們的阿爺差不多，然而，初來(lái)xxx的藏族年輕人仍親熱地沿襲著(zhù)師兄師姐對老人的稱(chēng)呼，喊他“阿爸”
33年來(lái)，xxx矢志不渝、持之以恒，始終堅持幫助培養藏族學(xué)生，多家新聞媒體報道了他的感人事跡。20xx年，xxx被湖北省委、省政府授予民族團結進(jìn)步模范個(gè)人榮譽(yù)稱(chēng)號。
教師事跡材料10
提到xx老師，認識她的人無(wú)不交口稱(chēng)贊。大家說(shuō)，應該把她樹(shù)立為教師群體的“形象大使”，因為她聚集著(zhù)教師群體應該具有的教育情懷、高尚品格、扎實(shí)學(xué)識和仁愛(ài)之心。的確，名如其人，她的身上散發(fā)出來(lái)的那種氣質(zhì)，如梅花的幽香，會(huì )感染人、熏陶人。
xx老師家離學(xué)校很遠，坐公交車(chē)需要1個(gè)多小時(shí)。她每天5點(diǎn)鐘就起床，6點(diǎn)之前就到公交車(chē)站等第一班車(chē)。她住的是最遠，但是她到校是最早。每天，她第一個(gè)到辦公室，開(kāi)門(mén)、打掃辦公室、拎開(kāi)水、參加黨員志愿值日、和孩子們一起搞衛生。一天兩天都做到，一年兩年難堅持，xx老師28載如一日，一直如此，天天如此。經(jīng)常有人夸贊她“勤”，她卻只是淡淡地說(shuō)：“沒(méi)啥。我早到，是因為我不想遲到。因為路上可能會(huì )有意想不到的擁堵，我家遠，只好早早地動(dòng)身，早點(diǎn)總比遲點(diǎn)好，這么多年，都習慣了�！�
這種“早到”習慣，潛移默化地影響了她所教的孩子們。她們班從不派值日生，來(lái)早的同學(xué)自發(fā)地一起搞衛生，男生掃地，擺桌椅；女生整理講臺、擺放花草、擦黑板、抹瓷磚，xx老師經(jīng)常和孩子們一起拖地……10分鐘以?xún)热拷Y束，孩子們比別的'班更早進(jìn)入早讀或習字。因為她和學(xué)生一起干活，孩子們爭先恐后，樂(lè )此不�！，F在，孩子們已經(jīng)把為班級做一點(diǎn)事情當作是一種義務(wù)，一種責任，一種光榮。
很多家長(cháng)說(shuō)，自己的孩子能遇到xx這樣的好老師，是一生的幸運和幸福。xx老師不僅博學(xué)多才，課上得好，字寫(xiě)得好，更重要的是對孩子有耐心，十分細心。對班上的調皮孩子，她從來(lái)舍不得喝斥，總是不厭其煩地跟他們溝通，給他們鼓勵，抽出課余時(shí)間幫他們輔導，找閃光點(diǎn)表?yè)P。孩子們就在這“和風(fēng)細雨”中成長(cháng)，看到學(xué)生的進(jìn)步，她比什么都高興。對孩子們，身上散發(fā)著(zhù)母愛(ài)的光輝。
她十分重視孩子們的心理成長(cháng)。羅某某同學(xué)從小母親就離家出走，父親外出打工，平時(shí)跟爺爺奶奶生活，孩子沉默寡言。許老師了解到這一情況，平時(shí)對這個(gè)孩子多加關(guān)注，課堂上多鼓勵，讓他有展示的機會(huì )。很快，羅某某同學(xué)變得開(kāi)朗起來(lái)，下課，他和同學(xué)們一起游戲了。期末成績(jì)也進(jìn)步了，許老師買(mǎi)來(lái)書(shū)包等學(xué)習用品作為獎勵，孩子臉上露出燦爛的笑容。這也讓家長(cháng)很感動(dòng)。孩子爸爸從外地發(fā)來(lái)信息表示感謝，從此更加配合老師的工作。
xx老師十分善良，富有愛(ài)心，對留守兒童和貧困學(xué)子群體十分關(guān)注。她經(jīng)常買(mǎi)來(lái)一些學(xué)習用品，獎勵給有進(jìn)步的留守兒童，讓孩子們感受到老師的關(guān)懷；她經(jīng)常與這些孩子聊天，甚至于還從家里帶來(lái)好吃的與他們一起分享，彌補他們缺失的那份愛(ài)�，F在還有多少人能做到親手為自己的孩子織毛衣？xx老師卻經(jīng)常為班上的貧困生織毛衣！寒冷的冬季里，許老師班的留守兒童和貧困學(xué)子有幸穿上許老師親手織的毛衣，戴上許老師親手織的圍巾、手套。一位女生捧著(zhù)許老師織的圍巾手套時(shí)，想起自己遠在他鄉的媽媽?zhuān)怀陕暤卣f(shuō)：“許老師，您就像我媽媽一樣好！”是的，她就是這樣，把對孩子們的愛(ài)融入到這一針一線(xiàn)中。
其實(shí)，xx老師的身體一直不是很好。瘦弱，低血糖嚴重，曾幾次暈倒，最嚴重的一次曾暈倒在講臺上，被送去醫院急救。但她從沒(méi)有因為身體緣故耽誤教學(xué)工作。年近半百年的她，依然那么謙虛好學(xué)，保持著(zhù)年輕人的學(xué)習勁頭。她積極參加學(xué)校及上級主管部門(mén)舉辦的各種校本培訓、教研活動(dòng)。在信息技術(shù)測試中，她獲得高級技術(shù)水平證書(shū)，參加xx年微課大賽和瑤海區教師基本功大賽并獲獎。她潛心教學(xué)，默默奉獻，從不搞有償家教。
群芳綻放爭春艷，皓態(tài)高格數梅花。她是一位平凡的一線(xiàn)教師，但是，在她身上淋漓盡致地展現“四有好教師”的風(fēng)采。
教師事跡材料11
又是丹桂飄香的季節，又是天高云淡的秋季，教師們開(kāi)始了辛勤的耕耘，同學(xué)們開(kāi)始了新的學(xué)年。又一個(gè)教師節帶著(zhù)秋的神韻向我們走來(lái)。
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后代獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光輝，就能讓我找回回家的路途。您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。
您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;您是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人;您的`可敬，那么在于總是給別人提供方便。是誰(shuí)把雨露撒遍大地是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影人說(shuō)春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛(ài)，如陽(yáng)光一般溫暖，如春風(fēng)一般溫暖，如清泉一般甘甜;您的愛(ài)，細致而溫暖;您的愛(ài)，高潔而偉大!宋佳芯代表全體學(xué)生向您保證從身邊小事做起，認真聽(tīng)好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業(yè)，真正從一點(diǎn)一滴做起，做到熱愛(ài)老師，關(guān)心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創(chuàng )造一個(gè)全社會(huì )尊師重教的氣氛作出自己的奉獻! 紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅決：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮：祝愿親愛(ài)的教師們身體健康，青春永駐!!
教師事跡材料12
在蔣峪鎮有一位備受學(xué)生喜歡、家長(cháng)愛(ài)戴的女教師，二十多年來(lái)，她無(wú)論接手哪個(gè)班級，她就像辛勤的園丁一樣，總是把所有的精力都放到班級管理上；她又如慈祥的媽媽一般，總是把無(wú)私的愛(ài)傾注在每一位孩子身上；她更是癡心不改，幾乎把所有的時(shí)間都用在鉆研業(yè)務(wù)上。她的事跡被傳為佳話(huà)，她就是蔣峪初中優(yōu)秀共產(chǎn)黨員譚秀蘭老師。
班主任是她割舍不下的情結
從教二十多年來(lái)，譚老師一直在臨朐縣偏遠的山區初中任教，先后任教語(yǔ)文、地理、歷史等學(xué)科，并且一直擔任班主任工作。她始終和學(xué)生親如姐妹、母子、朋友。扎根山區，她把全部精力都投入到教育教學(xué)工作中，做學(xué)生的知心人，她歷年教學(xué)成績(jì)突出，育人成果顯著(zhù)，贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事、學(xué)生和家長(cháng)們的一致稱(chēng)贊。
自踏上講臺的第一天起，譚老師就決定把整顆心奉獻給山區的孩子們，她心中裝著(zhù)的始終是孩子們的安危冷暖，孩子們有什么困惑會(huì )第一時(shí)間想到她。用她自己的話(huà)說(shuō)就是：學(xué)生是她最親又最近、最深又最?lèi)?ài)的牽掛，而最讓譚老師欣慰的是，她也同樣是學(xué)生們最牽掛和依戀的人。閑暇時(shí)間譚老師最開(kāi)心的就是翻閱學(xué)生們給它的信件、明信片等，看著(zhù)一摞摞或年代久遠或剛剛啟封的信件，譚老師能一一歷數這些信件背后的故事。聽(tīng)譚老師講她和學(xué)生的故事是一種享受，她就像一位時(shí)光老人，幾乎能如數報出她所教的每一個(gè)學(xué)生的姓名、性別、性格、特長(cháng)、家庭、學(xué)業(yè)、成就等情況。在教育教學(xué)中，譚老師會(huì )針對不同年齡段孩子的特點(diǎn)采取不同的教育方式，而譚老師最信奉的就是老師尤其班主任應該用"和風(fēng)細雨、潤物無(wú)聲"的力量慢慢走近孩子，做學(xué)生的朋友而不是說(shuō)教者。不管遇到怎樣調皮的學(xué)生譚老師從來(lái)不打罵他們，用她的耐心、真心和愛(ài)心感化他們，做孩子們的知心朋友。
溫柔善良的譚老師始終踐行的是"人非草木、孰能無(wú)情"的真理，她相信只要把學(xué)生當自己的孩子看待、當自己的朋友對待了，即使再冥頑不化的孩子總有一天也會(huì )被感化的。
去年暑假之前譚老師做了囊腫切除手術(shù)，還沒(méi)有痊愈就到校上課，致使傷口發(fā)炎化膿，高燒不退，譚老師沒(méi)有接受醫生建議繼續住院，而是利用晚上放學(xué)后的時(shí)間去診所掛吊瓶。診所的張醫生是譚老師以前教過(guò)的學(xué)生的家長(cháng)，她的孩子曾經(jīng)叛逆逃學(xué)，是譚老師的苦口婆心的勸說(shuō)疏導，才把走到懸崖邊的孩子拉回了人生的正道。孩子如今在高中就讀，成績(jì)優(yōu)秀，還擔任班級紀律委員。她們母女和譚老師像老朋友一樣一直保持著(zhù)來(lái)往，看到譚老師疼痛的樣子，張醫生都不忍心在她的手臂上扎針了，苦苦相勸："譚老師，別不要命了，身體是自己的，累垮了，誰(shuí)替你��！現在傷口化膿，天兒又這么熱，你快請假住院治療吧！"譚老師笑著(zhù)安慰張醫生："放心吧，沒(méi)事的，我每次感冒發(fā)燒不都是在您的診所掛幾次吊瓶就好了嗎？我結實(shí)著(zhù)呢，我相信自己更相信你的醫術(shù)！"就這樣譚老師沒(méi)有給學(xué)生耽誤一節課，直到學(xué)生放暑假了，她才安心的去醫院治療了一個(gè)假期。
暑假開(kāi)學(xué)后，譚老師的身體狀況還是不好，家人多次勸說(shuō)讓譚老師跟學(xué)校反映一下，不再擔任班主任工作�？墒撬坪跖c這一級學(xué)生有緣，20xx級5班因為特殊原因，開(kāi)學(xué)一周了一直沒(méi)有班主任，只能找了一位老師臨時(shí)代理，譚老師擔任這個(gè)班級的語(yǔ)文課，上課時(shí)她就感覺(jué)這一級學(xué)生在學(xué)習和紀律各方面與以前的學(xué)生大相徑庭，加之班級還有幾位特殊"分子"，譚老師暗暗慶幸今年沒(méi)有當這個(gè)棘手的孩子王。但是一周后，級部主任、分管領(lǐng)導分別和譚老師談話(huà)，問(wèn)她能不能接手這個(gè)班級的班主任，譚老師雖然知道這是一個(gè)很難管理的班級，可強烈的事業(yè)心和責任感讓譚老師捫心自問(wèn)：如果誰(shuí)也不愿意接手這個(gè)班，那不是誤了這些孩子嗎？如果我的孩子在這個(gè)班，我能不著(zhù)急嗎？最終，譚老師還是瞞著(zhù)家人接下了這副重擔。
從此譚老師付出了太多的精力和他們"周旋"，她吃住都在學(xué)校，精心制作了詳細的花名冊。為了在最短的時(shí)間里盡快掌握班級情況，她利用空閑時(shí)間跟每一個(gè)學(xué)生談心，雙休日去每個(gè)學(xué)生的家里家訪(fǎng)。每天譚老師都是第一個(gè)來(lái)到教室，最后一個(gè)離開(kāi)。其他的老師上課時(shí)她就在教室后面備課、批改作業(yè)，課下要么和學(xué)生一起游戲，要么找學(xué)生談心。一個(gè)月下來(lái)，譚老師體重輕了8斤，可班級面貌卻發(fā)生了翻天覆地的變化，上課紀律基本做到了老師在和不在一樣，班里調皮的'學(xué)生變得懂事了，不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生變得上課認真聽(tīng)講了，任課老師都說(shuō)，"譚老師有教育學(xué)生的魔法"�？芍挥兴约褐肋@一個(gè)月里她付出了多少心血和汗水！懂事的兒子心疼地說(shuō)："媽媽?zhuān)銥榱诉@些學(xué)生太操心了，我一定好好學(xué)習，不會(huì )讓你再為我操心。"譚老師就是這樣以自己的人格魅力感動(dòng)了學(xué)生，也感動(dòng)了家人，這些年來(lái)譚老師的父母、公婆、丈夫和孩子都給予了她很大的幫助和支持，這也更堅定了她干好教育事業(yè)的決心和信心。
學(xué)生是她放不下的牽掛
譚老師仍然記得當年班內曾經(jīng)有個(gè)內向靦腆的孩子叫王坤，因為家庭瑣事父親失手殺死了母親，父親被判刑10年，孩子跟隨伯父母生活，家庭的變故給孩子的心靈造成了很大的陰影。初一的孩子了還是穿著(zhù)六七歲孩子穿的衣服，譚老師了解到他小學(xué)時(shí)成績(jì)曾經(jīng)全鎮名列前茅，并且當過(guò)班長(cháng)，于是安排他繼續當班長(cháng)。譚老師給他買(mǎi)來(lái)嶄新的衣服，為了避免給孩子帶來(lái)心理壓力，譚老師每次買(mǎi)來(lái)衣服都是把商標拆掉，告訴他："這是我家孩子的衣服，穿著(zhù)小了，怕浪費了你穿正好呢。"后來(lái)王坤就成了譚老師家庭的一員，譚老師悉心照顧他的衣食住行，譚老師的兒子琛哥兒也和他成了好兄弟。
20xx年，這個(gè)學(xué)生和譚老師的兒子同時(shí)考上了大學(xué)，接到錄取通知書(shū)那天，王坤來(lái)到譚老師家里，緊緊地抱著(zhù)譚老師失聲痛哭，他說(shuō)："老師，沒(méi)有您，就沒(méi)有我的今天，您是這個(gè)世界上最善良的人，您就是我的媽媽?zhuān)∫院笪乙欢〞?huì )和琛哥兒一起孝順您的！"像王坤這樣被譚老師關(guān)心照顧過(guò)的孩子，她所任教過(guò)的每一個(gè)班級內都有，這些孩子都一直稱(chēng)呼譚老師為"秀蘭母親"，譚老師成了這些孩子共同的媽媽。
山區孩子家庭困難，因為各種各樣的原因需要捐助的很多，譚老師感覺(jué)一個(gè)人的力量畢竟有限，自去年譚老師利用節假日參加了鳶都義工組織，在活動(dòng)中充分利用組織的力量，引來(lái)多筆資金，捐助山區品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生。先后有十幾人次受到捐助，其中一位好心的朱老板已與初三優(yōu)秀學(xué)生朱鵬結對幫扶，自去年開(kāi)始朱老板每學(xué)期資助她三千元，直到她完成學(xué)業(yè)。還有一位北京的老板決定在譚老師的學(xué)校捐建一所山區愛(ài)心書(shū)屋，目前正在商討籌劃中。
課堂是她放飛夢(mèng)想的舞臺
作為教師能讓每一級學(xué)生都喜歡她的課不是每個(gè)教師都能做到的，但是譚秀蘭就做到了。不管她教學(xué)哪一門(mén)學(xué)科，學(xué)生們都愿意上她的課，有時(shí)候如果臨時(shí)有事要調一節課，學(xué)生們總要想方設法給"討要"回來(lái)。如果某一天譚老師有事不能給他們上課，第二天在辦公室外探頭探腦的一定會(huì )是譚老師的學(xué)生。譚老師的課堂上我們絕對聽(tīng)不見(jiàn)刻板的說(shuō)教，也沒(méi)有"填鴨式"大滿(mǎn)灌，更沒(méi)有"棍棒"式的教育，上她的課學(xué)生們是在輕松愉快中不知不覺(jué)度過(guò)的。
"問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)"。譚老師為了提高自己的教學(xué)水平和研究能力，一有空閑她就閱讀《濰坊教育》《山東教育》《中國教育》《特別關(guān)注》《讀者》等各種各樣的刊物，及時(shí)了解新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)、新的教育教學(xué)方法等，從而指導自己的教學(xué)，使自己的課堂始終充滿(mǎn)活力。她還積極利用一切機會(huì )加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷參加各類(lèi)培訓，并積極參加各種比賽，先后獲得縣勞動(dòng)技術(shù)、語(yǔ)文、地理等優(yōu)質(zhì)課獎和教學(xué)能手等。
喜歡讀書(shū)、愛(ài)好寫(xiě)作的譚老師，制作的個(gè)人教學(xué)博客圖文并茂、知識性強，多次獲得市、縣一等獎。譚老師還將教育教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì )及時(shí)整理寫(xiě)作投稿，每年都有多篇稿件在各類(lèi)報刊發(fā)表并獲獎，在她的帶動(dòng)下她的很多學(xué)生都愛(ài)上了寫(xiě)作，并有多篇稿件發(fā)表，譚老師所任教班級的語(yǔ)文成績(jì)在歷次考試中也總是遙遙領(lǐng)先。
信念是她扼住命運咽喉的把手
俗話(huà)說(shuō)"好人一生平安"，盡管譚老師時(shí)時(shí)處處做行動(dòng)的表率、做學(xué)生的楷模，時(shí)刻以陽(yáng)光的心態(tài)對待工作對待生活，但是生活有時(shí)候也會(huì )給與好人莫大的打擊與折磨。20xx年暑假，譚老師在一次例行體檢中被醫生告知得了甲狀腺腫瘤，醫生建議立即去省腫瘤醫院手術(shù)，但是譚老師想到暑假之前學(xué)校已經(jīng)安排了初二班主任和兩個(gè)班級的語(yǔ)文，現在突然手術(shù)了，不是給學(xué)校工作找麻煩嘛！因此譚老師把自己的病情沒(méi)有告訴任何人，自己偷偷地在網(wǎng)上搜集自己疾病的相關(guān)詞條、了解病情，多少個(gè)夜晚譚老師看著(zhù)熟睡的家人自己默默流淚，想想這些年家人對自己工作的支持和自己對家人的虧欠，譚老師更是百感交集，但是想想課堂上和學(xué)生開(kāi)心的互動(dòng)、學(xué)生對自己的依賴(lài)，譚老師又有些許的安慰。
開(kāi)學(xué)后譚老師仍然盡心盡力地從事自己的教育教學(xué)工作，但是兩周后，用嗓的過(guò)度和工作的勞累奔波使得譚老師感覺(jué)咽喉腫痛，渾身無(wú)力，幾乎不能正常發(fā)音了，才把病情如實(shí)告訴了家人和領(lǐng)導。但是這個(gè)時(shí)候她請假還是想到市以上醫院檢查看看，能不動(dòng)手術(shù)先不動(dòng)手術(shù)，因為她實(shí)在放不下兩個(gè)班級的孩子�？墒堑綖H坊人民醫院檢查的結果和體檢結果一樣，必須立即手術(shù)。當醫生聽(tīng)說(shuō)譚老師的打算后，素不相識的老醫生用手敲著(zhù)化驗的單子激動(dòng)地說(shuō)："你還不手術(shù)，還想著(zhù)你的學(xué)生！你想想，你工作是為了什么？你身體垮掉了用什么去更好的工作？"
無(wú)奈，譚老師接受了甲狀腺切除手術(shù)，本來(lái)不是太大的手術(shù)，可是譚老師的喉返神經(jīng)在手術(shù)中被誤傷，引起手術(shù)后喝水嗆咳、說(shuō)話(huà)聲音嘶啞，關(guān)鍵是這個(gè)癥狀沒(méi)有藥物可以治療，醫生也沒(méi)有辦法了，只能靠自己慢慢恢復了。這對一個(gè)熱愛(ài)教學(xué)事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、喜歡和學(xué)生在一起的人來(lái)說(shuō)無(wú)異于晴天霹靂——一個(gè)教師不能說(shuō)話(huà)了還有什么用！經(jīng)歷了接近三月的黑暗"失語(yǔ)"期，聲音才剛剛能恢復點(diǎn)兒，譚老師不顧身體虛弱就來(lái)到了學(xué)校，不能講課，她就主動(dòng)要求去總務(wù)處工作，另外繼續負責學(xué)校的新聞報道和單位的微信公眾號信息的發(fā)布。她每天提早到辦公室，拖地、提水，總是搶在其他老師的前邊，她走在學(xué)校的各個(gè)級部各個(gè)角落，搜尋新聞線(xiàn)索，及時(shí)報道單位的新聞信息，在鎮新聞報道中蔣峪初中的積分總是名列前茅。
譚老師的事跡被《濰坊教育》雜志、濰坊教育信息港和臨朐電視臺等多家媒體采訪(fǎng)報道，成為全鎮教育戰線(xiàn)的學(xué)習標兵，但作為樸實(shí)的、任勞任怨的一名普普通通的教師，譚老師還是一如既往地奔波在山區教育教學(xué)的最前沿，開(kāi)心的和孩子們一起共朝暉。她不斷追求，積極進(jìn)取，先后成為臨朐教育寫(xiě)作協(xié)會(huì )會(huì )員、臨朐縣寫(xiě)作協(xié)會(huì )會(huì )員、東鎮詩(shī)社會(huì )員、山東省詩(shī)社會(huì )員、《望月文學(xué)》會(huì )員和編委。譚老師去年開(kāi)始擔任蔣峪鎮新荷詩(shī)社常務(wù)副社長(cháng)、秘書(shū)長(cháng)，她積極組織、指導老師學(xué)生開(kāi)展古詩(shī)詞閱讀、背誦、寫(xiě)作、采風(fēng)等活動(dòng)，師生們有了作品都會(huì )找譚老師給指導，譚老師總是熱心地給與他們鼓勵，仔仔細細地給他們修改，虛心地和他們切磋斟酌，師生的古詩(shī)詞寫(xiě)作水平有了很大提高。如今蔣峪鎮的詩(shī)社活動(dòng)已經(jīng)有聲有色的進(jìn)入了正規，如今蔣峪初中的古詩(shī)詞寫(xiě)作教學(xué)，已經(jīng)是全縣古詩(shī)詞的一朵靚麗的花朵，師生古詩(shī)詞寫(xiě)作已經(jīng)蔚然成風(fēng)，多首詩(shī)詞在《東鎮詩(shī)詞》、《臨朐文學(xué)》和《臨朐教育》等刊物發(fā)表。譚老師在疾病面前不低頭的精神和她對工作的熱情受到了領(lǐng)導、同行的高度贊譽(yù)，但盛譽(yù)面前，譚老師不驕不躁，還是默默地為全鎮乃至全縣創(chuàng )建齊魯詩(shī)詞之鄉和全國詩(shī)詞之鄉貢獻著(zhù)自己的力量。
二十多年的教育教學(xué)生涯，粉筆染白了譚老師的雙鬢，勞累剝奪了譚老師的健康，但是唯有一份對教育教學(xué)的執著(zhù)是譚老師永遠不改的容顏。她依然熱愛(ài)她的事業(yè)、熱愛(ài)她的學(xué)生，她用自己的赤誠感染、美化著(zhù)山區孩子們清澈的心靈。譚老師教本的扉頁(yè)上是她的座右銘——我不去問(wèn)是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程！是的，既然選擇了扎根于山區教育的這片沃土，相信譚老師一定會(huì )走出一片屬于自己的廣闊天地！
教師事跡材料13
杏壇無(wú)悔獻青春，扎根農村育桃李
和村教育管理區和村小學(xué)李梅英
我是和村教育管理區和村小學(xué)教師李梅英，今年52歲。從1983年開(kāi)始成為一名代課教師以來(lái)，不知不覺(jué)在農村教師這個(gè)舞臺上已經(jīng)過(guò)去33年了，讓我堅持著(zhù)并快樂(lè )地走到今天的力量，是那時(shí)時(shí)閃現在我眼前的一雙雙求知若渴和期待改變命運的孩子們的眼神，還有那在我的培育下一張張成長(cháng)后洋溢幸福的笑臉。這是一筆最無(wú)價(jià)的財富，雖然我的收入有限也很清貧，但我覺(jué)得精神的財富才是真正讓人值得一生追求的東西。
我出生在一個(gè)貧困的農民家庭，小的時(shí)候常�？吹礁改改秋柦�(jīng)風(fēng)霜、黝黑粗糙的面孔，那布滿(mǎn)老繭和皸裂的雙手，過(guò)早懂事的我，多么希望自己快快長(cháng)大，參加工作，為父母分擔家里的負擔。
1983年高中畢業(yè)時(shí)，母校和村鎮中學(xué)特別缺乏師資，我的啟蒙老師柴久常知道我品學(xué)兼優(yōu)，非常希望我能到學(xué)校代課來(lái)補充師資的不足。于是本來(lái)很有希望去考大學(xué)的我，就選擇了教師這個(gè)職業(yè)，當年9月我成為了和村鎮中學(xué)一名缺編代課老師。
學(xué)校英語(yǔ)老師比較缺，我的英語(yǔ)成績(jì)拔尖，學(xué)校安排我教初中英語(yǔ)，對此我也感到很有信心，認為這很順手。但實(shí)際工作起來(lái)遠不是我想的那么簡(jiǎn)單，畢竟沒(méi)有接受過(guò)正規的師范學(xué)習和培訓，更缺乏教學(xué)經(jīng)驗，工作上經(jīng)常忙的焦頭爛額，教學(xué)效果和成績(jì)卻并不理想。做代課教師不像國辦教師那樣穩定，薪水較低，還隨時(shí)會(huì )因為成績(jì)不好而被解聘，更談不上其它的福利。
84年區教師進(jìn)修學(xué)校開(kāi)設了中師函授班，給了像我這樣的代課教師一次正規的進(jìn)修提高機會(huì )，我積極報考參加了學(xué)習。當時(shí)女兒才出生不滿(mǎn)周歲，公婆早在我成家之前過(guò)世，愛(ài)人時(shí)常赴外演出不能回家，代課教師是沒(méi)有休帶薪產(chǎn)假待遇的，也不能公費外派學(xué)習。于是我一個(gè)人帶著(zhù)孩子一邊工作，一邊堅持參加學(xué)習。上班時(shí)讓母親幫助照看孩子，下班回家，趕緊抱過(guò)餓得哇哇直哭的孩子喂奶、換洗尿布，晚上還要批閱學(xué)生的作業(yè)和備課，同時(shí)也要整理進(jìn)修學(xué)習的筆記和完成學(xué)習作業(yè)。
四年里多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少辛酸苦辣，我咬牙挺了過(guò)來(lái)，從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)一節課，也沒(méi)有落過(guò)一次學(xué)習。支撐我的就是我的那骨子里不服輸的勇氣：我相信我能行，我相信我會(huì )是一位合格的教師！老師的引導，同行的交流，讓我學(xué)到了很多有用的東西，我漸漸掌握了教育規律和教學(xué)基本技巧，組織教學(xué)上有了很大的提升。我的課堂活了，方法新了，常常自己制作小教具，組織一些有趣的語(yǔ)言活動(dòng)，讓枯燥的英語(yǔ)學(xué)習變得富有生機。學(xué)生愛(ài)學(xué)了，我的教學(xué)成績(jì)也逐年提高，逐漸得到了家長(cháng)的認可和領(lǐng)導的好評，這更堅定了我成為一位優(yōu)秀教師的信心。我始終記
得柴老師讓我做代課教師時(shí)的那句話(huà)“你能行，肯定是個(gè)好老師！”，這句話(huà)至今還在鼓舞著(zhù)我堅定不輟地前行。
1990年，由于我連續幾年的教學(xué)成績(jì)非常突出，學(xué)校領(lǐng)導第一次安排我擔任初三畢業(yè)班教學(xué)工作，代課教師送畢業(yè)班在和村中學(xué)史無(wú)前例！我非常珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，但也深知要做好畢業(yè)班的教學(xué)并不容易，況且我之前從來(lái)沒(méi)有過(guò)帶畢業(yè)班的.經(jīng)驗。于是我從每一節課開(kāi)始做起，認認真真備課、上課、輔導。那年我又懷孕了，妊娠反應很厲害，身體比較虛弱。
夏秋之際和村地區經(jīng)常暴雨，整條街道上時(shí)常積雨成河。有一次輪到我上晚自習課，雨下得很大，我家往學(xué)校的路被雨水淹沒(méi)，最深處淹到大腿。學(xué)生們都住校按時(shí)來(lái)到班里上課，我冒雨趟水從家趕來(lái)，當我渾身濕透地站在講臺上，學(xué)生們驚訝了：“老師，這么大雨，你的身體又不好，怎么過(guò)來(lái)的？”我笑了笑說(shuō)：“呵呵，老師劃船來(lái)的，咱們師生啊是風(fēng)雨同舟，共度難關(guān)，沖刺中考一起奔向光明的彼岸。再說(shuō)了，要求同學(xué)們守時(shí)，老師沒(méi)有權力遲到�！蔽业脑�(huà)立刻感染了學(xué)生，那天晚上大家的精神特別好，都在認真地聽(tīng)講和學(xué)習。從那以后直到中考沒(méi)有一個(gè)學(xué)生曠課、遲到。功夫不負有心人，由于我們師生同心協(xié)力，初戰告捷——當年中考我們的英語(yǔ)成績(jì)全區總分第一名。
學(xué)校特別為我頒發(fā)了獎狀和獎品，獎狀我送給了孩子們，和大家一起分享。獎品我送給了我的母親。她老人家一直在背后默默支持我，付出了太多太多。后來(lái)學(xué)校讓我連續多年送初三畢業(yè)班，還帶班主任，工作非常繁重。兒子出生后，我無(wú)暇多帶孩子，母親就一再地過(guò)來(lái)幫我。為了不耽誤我的工作，她常常抱著(zhù)孩子步行3里多地到學(xué)校讓我給孩子喂奶，然后再抱著(zhù)孩子步行回家。每天我下班，準能吃到母親做好的飯菜。
晚自習回家后，還能喝上一碗熱騰騰的掛面湯。母親經(jīng)常抱著(zhù)孩子去接、送女兒上下學(xué)，一手一個(gè)孩子，三個(gè)老弱幼小，那風(fēng)中的背影時(shí)�？M繞在我心頭，也時(shí)常潤濕著(zhù)我的眼眶。她付出了那么多，卻一點(diǎn)點(diǎn)也沒(méi)有怨言，她總說(shuō)：“閨女啊，工作要緊，你辛苦點(diǎn)，孩子們就能考個(gè)好學(xué)校，將來(lái)也有個(gè)好出路，家里的事有媽呢�！彼悄敲雌椒�，卻又那么無(wú)私和偉大。如今她老人家已經(jīng)過(guò)世了，但每每回想起那一幕幕往事，我常常內疚自己。如果時(shí)光能夠倒流，我很想好好侍奉我的母親，讓她老人家能有一個(gè)幸福的晚年，雖然我知道她并不在乎這些。
我也始終忘不了我的堅強后盾——我的愛(ài)人，他在市平調落子劇團工作，經(jīng)常要赴外演出。那時(shí)學(xué)校條件差，學(xué)生做的練習卷，都要老師自己鐵筆鋼板刻題，用油印機一張張手印。我懷孕身體不便，他常常哪怕很晚，也要擠時(shí)間回來(lái)，幫我做一些刻印之類(lèi)的體力活兒以及家里的衣物洗刷。我知道他在外演出跑來(lái)跑去實(shí)際上也非常累，但還是要幫我做這些我的“分內事”，這不只是一個(gè)丈夫的愛(ài)心所致，還有他對妻子所從事的事業(yè)的理解與支持。有了他們的支持，我的工作才有了保證，在之后的十幾年中先后取得了輝煌的業(yè)績(jì)：91、92、93、94、97和20xx年等多次帶初三，畢業(yè)會(huì )考英語(yǔ)成績(jì)四次全區第一，兩次全區第二。
“千里馬常有，而伯樂(lè )不常有�！�1995年張治賓校長(cháng)來(lái)到我們學(xué)校，他的頭腦里充滿(mǎn)了教育管理的智慧。他非常賞識我的班級管理理念，時(shí)常指導我的教育教學(xué)，幫助我成長(cháng)為學(xué)校的骨干。他帶領(lǐng)全校師生自己動(dòng)手整修了校園，建造了漂亮的文化長(cháng)廊，對破舊的操場(chǎng)也進(jìn)行了徹底的改造。特別是在整修操場(chǎng)中，我的一些做法備受張校長(cháng)的推崇。
那年，我擔任初一128班的班主任，為了充分調動(dòng)大家勞動(dòng)的積極性，我把任務(wù)進(jìn)行了詳細的分組分工，制成進(jìn)度表，制定每日計劃并張貼出來(lái)；在班里設立了宣傳組，每天將學(xué)生表現突出的事跡宣傳給班級、年級和學(xué)校，在班里紅榜表?yè)P；還組織出版自己的《勞動(dòng)班報》，指導孩子們寫(xiě)勞動(dòng)日記和詩(shī)歌，收集當天勞動(dòng)發(fā)生的趣事、故事和好事，組織孩子們自己印刷、傳看和分享。每天勞動(dòng)結束之后，讓學(xué)生小組總結評比選出今日勞動(dòng)之星。孩子們每天上完課后，就主動(dòng)到操場(chǎng)去干自己小組的任務(wù)，還有的孩子發(fā)動(dòng)家長(cháng)來(lái)幫忙。雖然我們班的孩子年齡小，但是我們完成的任務(wù)一點(diǎn)也不比其它年級少。治賓校長(cháng)積極地在全校大力推廣我的經(jīng)驗，選派我在班主任交流會(huì )上做重點(diǎn)介紹。
同時(shí)他還圍繞勞動(dòng)競賽這件事，引導我擴大到班級管理上，提出了很多建議，鼓勵和指導我撰寫(xiě)班級管理經(jīng)驗，從而使我的班級管理水平得到更大的提升。
光陰似箭，日月如梭，一晃三十多年過(guò)去了，操場(chǎng)上我班栽的白楊已經(jīng)樹(shù)大根深，枝繁葉茂；孩子們也一批一批長(cháng)大成才，奔赴各地。墻壁上孩子們用稚嫩的小手畫(huà)出的運動(dòng)簡(jiǎn)筆畫(huà)依然清晰飄逸，那是我班的兩個(gè)書(shū)畫(huà)小能手李宗武和祁艷平的杰作。他們都是家庭非常貧困的學(xué)生，從小隨家人習練書(shū)畫(huà)，很有功底。但是因為家里條件差，曾一度流露出輟學(xué)的想法，那時(shí)的初中輟學(xué)率還是比較高的。為了不讓一個(gè)孩子掉隊，我組織學(xué)生開(kāi)展了勤工儉學(xué)活動(dòng)。秋天帶領(lǐng)孩子們到地里打酸棗賣(mài)；組織學(xué)生撿蟬蛻、挖野藥材賣(mài)到醫藥公司；寒假里找親戚拉關(guān)系承攬煤礦寫(xiě)春聯(lián)、衛生清掃、房間擦拭的任務(wù)等等。孩子們既收獲了勞動(dòng)的快樂(lè )，也品味了掙錢(qián)的辛苦，籌來(lái)的錢(qián)設立助學(xué)基金，用以解決那些貧困家庭孩子們的書(shū)本費用，我也常常從自己微薄的工資中拿錢(qián)來(lái)資助孩子們。多少年來(lái)，我的班從入學(xué)到畢業(yè)從來(lái)沒(méi)有一個(gè)孩子因為貧困的原因而輟學(xué)。
在一次師生聚會(huì )上，王艷斌一家三口都專(zhuān)程趕來(lái)，他們在石家莊工作和生活，有自己的公司、車(chē)子和房子。王艷斌說(shuō)：“老師，要不是你在初中一直鼓勵我，并且多次幫助我交學(xué)費，我不可能有我后來(lái)的大學(xué)，也不會(huì )有今天的事業(yè)和現在的幸福生活，我永遠都忘不了恩師，我真的很想喊您一聲媽媽”。他還讓他的孩子喊我“奶奶”。一聲聲稚嫩的童音那么溫馨，人世間還有什么能有比看到自己孩子成才、兒孫繞膝更幸福的事��？一名叫李仲芳的學(xué)生說(shuō)：
“老師，現在我們大學(xué)畢業(yè)有了工作，每月工資能有5000多塊，你教我們時(shí)，代課工資才200來(lái)塊，還資助我們，多么不容易啊，沒(méi)有你就沒(méi)有我們的今天！”我曾經(jīng)資助過(guò)的學(xué)生李燕、劉麗君、李歡、馬海鵬……都來(lái)給我敬酒祝福，我一一回應幾乎都要喝醉了。我說(shuō)：“其實(shí)老師也要感謝你們，你們都很懂事，你們的一點(diǎn)一滴也在讓老師成長(cháng)。你們都成了有用之才，這才是我最大的滿(mǎn)足�！�
在每年的師生聚會(huì )上，學(xué)生們一見(jiàn)我，都把自己的手伸出來(lái)對我說(shuō)“請李老師檢查衛生”。這是我讓他們初中時(shí)養成的生活習慣。這個(gè)習慣一直影響著(zhù)他們的生活，他們都說(shuō)這是老師給予他們最好的財富，他們也要教育自己的孩子這樣去做，做一個(gè)“干干凈凈”的人。是啊，孩子們是最懂得感恩的，也是最能體會(huì )老師的教育用心的，只要你能真心的去愛(ài)孩子，你就會(huì )成為世界上最幸福的人。
在我33年的教學(xué)生涯中有太多的歡喜和感動(dòng)，也有太多的辛酸和傷痛。由于勞累過(guò)度，積勞成疾，20xx年腎臟重度積水，做了右腎切除手術(shù)，出院之后，身體非常虛弱。恰巧學(xué)校因為人員調動(dòng)缺少英語(yǔ)教師，校領(lǐng)導找到我，我沒(méi)有絲毫猶豫就接過(guò)了小學(xué)三年級英語(yǔ)課。我常常上一堂課出許多虛汗，后背疼痛難忍，盡管這樣，我從沒(méi)有因自己的身體耽誤學(xué)生的功課。直到現在我仍然工作在教學(xué)第一線(xiàn)，擔任三年級三個(gè)班和四年級兩個(gè)班的英語(yǔ)課。
“工作著(zhù)才是快樂(lè )的！”這是我從教以來(lái)最大的體會(huì )。教師是一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著(zhù)愛(ài)的火焰，處處流淌著(zhù)情的甘泉。面對一張張稚氣可愛(ài)的臉，自然地還以燦爛的笑容。面對一顆顆無(wú)瑕的心靈，真誠地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤澤每一棵成長(cháng)中的幼苗，但愛(ài)孩子是教師的天職，賞識、期待使他們的心中時(shí)刻升騰著(zhù)愛(ài)的火焰、情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，撒播愛(ài)的種子、培育愛(ài)的心靈的過(guò)程中，追求著(zhù)未來(lái)的事業(yè)，成就著(zhù)輝煌的人生。
“杏壇無(wú)悔獻青春，扎根農村育桃李�！边@里是我的土地，這里是我的故鄉，我有責任讓我的孩子們在這里成長(cháng)、成人、成才，這將是我一生永遠無(wú)悔不懈的追求！
教師事跡材料14
劉xx，女，本科學(xué)歷。2019年6月畢業(yè)于陜西學(xué)前師范學(xué)院，同年8月就職于xx市幼兒園。剛出校園的她懷著(zhù)對幼兒教育的熱忱，捧著(zhù)一顆愛(ài)心，不斷地探索和實(shí)踐，履行職責，為人師表，熱愛(ài)幼兒，無(wú)私奉獻，以高尚的師德嚴格要求自己，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
為人師表嚴于律己做好表率
言教不如身教，作為班主任的她時(shí)刻不忘自己的表率作用。她嚴格要求自己的一言一行，時(shí)時(shí)處處為幼兒樹(shù)立榜樣。每天早晨她都早早來(lái)園，提前做好一日活動(dòng)的準備，以陽(yáng)光積極的心態(tài)接納每一個(gè)可愛(ài)的孩子，當孩子和她說(shuō)話(huà)時(shí)，她總是蹲下來(lái)與孩子們交談，孩子們都很喜歡她。她總認為，教師這個(gè)職業(yè)是一份良心活，是一份神圣的職業(yè)，所以一定要對得起幼兒，對得起家長(cháng)，對得起自己的良心。正因為她有著(zhù)這樣高尚的職業(yè)道德，才受到了家長(cháng)和領(lǐng)導的一致好評。
愛(ài)崗敬業(yè)任勞任怨
工作期間，她親力親為，不斷提高班級管理能力，所帶班級充滿(mǎn)活力，形成了良好的班風(fēng)班貌。她把班級當作自己溫馨的家，從教室的布置及班級的管理，無(wú)不體現她工作的精心與細心。教室里桌椅、花卉、繪畫(huà)材料等擺放的方法及位置，她都一一指導并親自示范，注意檢查，將要求落在實(shí)處。
她也積極參加幼兒園舉辦的各種活動(dòng)，她把教育看成光榮的事業(yè)，把幼兒園當成自己的家。她就是這樣任勞任怨，以苦為樂(lè )，也許這就是她對教育事業(yè)的'執著(zhù)與熱愛(ài)。
不斷學(xué)習追求卓越
在教育教學(xué)過(guò)程中她深知：教師要做一個(gè)“儲蓄罐”，“要給幼兒一碗水，教師首先要有一桶水”。要不斷地給自己充電，時(shí)時(shí)提醒自己吸收新知識，隨時(shí)向其他經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，常與同事交流。經(jīng)驗就是財富，雖說(shuō)這些東西不能照搬，但是善于借鑒往往能事半功倍。因此，她積極參與園里的聽(tīng)課活動(dòng)，在聽(tīng)課活動(dòng)中捕捉別人的閃光點(diǎn)，彌補自己的不足。疫情期間她也不斷學(xué)習，她經(jīng)常說(shuō)自己上班時(shí)間短，經(jīng)驗不足，所以必須有更多的理論知識為日后的工作打基礎！
在一次次的培訓中，她不斷提高了自己的各項技能。在業(yè)務(wù)學(xué)習方面，她堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習新的教育教學(xué)理念，認真學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》、《學(xué)前教育學(xué)》等。
傾注愛(ài)心收獲希望
真誠關(guān)心和愛(ài)護幼兒要體現在實(shí)際行動(dòng)上，她們班有一個(gè)孩子曾經(jīng)十分內向，不愿和任何人交談，只要有人問(wèn)他話(huà)，他就會(huì )嚎啕大哭，但她卻用自己真誠的愛(ài)打開(kāi)了那位幼兒緊閉的心門(mén)，如今那位幼兒性格越來(lái)越活潑，能自己主動(dòng)與他人交談，各方面表現都很出色。是她的愛(ài)心給孩子播灑了一片茁壯成長(cháng)的陽(yáng)光。
濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛(ài)每一個(gè)幼兒。了解孩子們的內心，走進(jìn)孩子們的世界是她始終如一的追求。對待新加入班級的幼兒，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉，讓孩子進(jìn)入陌生的集體后并不感到孤獨，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中她讓自己盡力“兒童化”，來(lái)拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心，從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒，在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力，讓孩子默認老師是他們的大同伴，若有喜怒哀樂(lè )會(huì )和老師一起分享，既親近又崇拜，既認定她是值得信賴(lài)的老師，又把她當作好朋友，從而樹(shù)立起老師崇高的威望，使教育取得事半功倍的效果。
播撒汗水收獲喜悅
在僅有一年的工作經(jīng)歷中，她通過(guò)自己辛勤的努力，取得了可喜的成績(jì)，獲得了“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)新秀”“案頭先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號，還被評為各種活動(dòng)的優(yōu)秀指導老師！
作為一名平凡的教師，她沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，但一年工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓她難以忘懷，難以割舍。相信在今后的工作中，她會(huì )繼續默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，用自己的愛(ài)心、知識去點(diǎn)燃紅燭事業(yè)，用自己真誠的愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。
教師事跡材料15
xx市魚(yú)峰區里雍中心小學(xué)政教處主任、音樂(lè )教師，在鄉村教學(xué)崗位任職7年。作為專(zhuān)職音樂(lè )教師，她和孩子們的歌聲讓里雍中心小學(xué)校園充滿(mǎn)生機。
作為一名黨員教師，她充分利用音樂(lè )課堂傳承紅色基因，教唱紅色歌曲、體驗紅色歌劇，滲透學(xué)習教育和民族團結教育，踐行立德樹(shù)人的教育理念。為了拓寬孩子們的音樂(lè )視野，該教師發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把最擅長(cháng)的原生態(tài)山歌、壯族樂(lè )器天琴引入課堂，在音樂(lè )課中傳承非物質(zhì)文化，所執教的《唱天謠》一課得到魚(yú)峰區教研員及廣大音樂(lè )老師的'一致好評。
學(xué)校鄉村復興少年宮的合唱團是xx老師辛勤耕耘的碩果，合唱團40名未謀世面的孩子經(jīng)過(guò)系統訓練，逐漸嶄露頭角。合唱團錄制的作品《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國》獲廣西“云唱紅色歌曲”活動(dòng)榮獲自治區級一等獎、xx市第十六屆藝術(shù)節上演唱《咕嚕山歌》、《翻身農奴把歌唱》榮獲二等獎、參加魚(yú)峰區學(xué)習教育“紅色歌曲大家唱-沐浴黨的陽(yáng)光”合唱比賽榮獲二等獎。
作為政教主任，她始終把對學(xué)生的教育擺在第一位，尊重、關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，了解學(xué)生的需要，在吃、住、行上及時(shí)給予幫助和解決困難。她蹲下身來(lái)平視孩子，建立師生之間平等的關(guān)系，用自己的愛(ài)，浸潤著(zhù)每個(gè)孩子的心靈。
【教師事跡材料】相關(guān)文章：
先進(jìn)教師的事跡材料07-12
教師家訪(fǎng)事跡材料06-13
教師事跡材料03-22
教師師德事跡材料06-11
書(shū)香教師事跡材料05-29
教師師德事跡材料【優(yōu)選】07-28
書(shū)香教師讀書(shū)事跡材料08-04
教師的先進(jìn)事跡材料08-28
最美教師事跡材料09-06